Sårbare unge : nye perspektiver og tilnærminger
Beskrivelse
Sårbarhet i barne- og ungdomsgrupper utvikles i et samspill mellom kjennetegn ved individet, familien, skolen og samfunnsmessige forhold. Denne e-boken tilsvarer 1. trykte utgave fra 2010. Dette kan blant annet komme til uttrykk gjennom samhandlingsproblemer i barnehagen, tilkortkomming på skolen, psykiske og fysiske helseproblemer, ensomhet, kriminalitet, alkohol- og stoffmisbruk og arbeidsledighet. Sårbare unge formidler kunnskap om barn og unge, og deres omsorgs-, utviklings- og læringsbehov. Bokens bidragsytere gir innsikt i problemtilstander, tiltak, ulike faglige forståelsesmåter og mulighetsperspektiver med praktisk relevans.
Om boka
| ISBN | 9788205571662 |
|---|---|
| Utgiver | Gyldendal akademisk |
| Utgaveopplysning | 1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2010 |
| ISBN på tilsvarende papirutgave | 9788205396937 |
| Originalt format | EPUB |
| Redaktører | Edvard BefringIvar FrønesMari-Anne Sørlie |
| Tilgjengelig for opplesing | Ja |
| Tilgjengelig i Allvit+ | Nei |
Sårbarhet i barne- og ungdomsgrupper utvikles i et samspill mellom kjennetegn ved individet, familien, skolen og samfunnsmessige forhold. Denne e-boken tilsvarer 1. trykte utgave fra 2010. Dette kan blant annet komme til uttrykk gjennom samhandlingsproblemer i barnehagen, tilkortkomming på skolen, psykiske og fysiske helseproblemer, ensomhet, kriminalitet, alkohol- og stoffmisbruk og arbeidsledighet. Sårbare unge formidler kunnskap om barn og unge, og deres omsorgs-, utviklings- og læringsbehov. Bokens bidragsytere gir innsikt i problemtilstander, tiltak, ulike faglige forståelsesmåter og mulighetsperspektiver med praktisk relevans.
Om boka
| ISBN | 9788205571662 |
|---|---|
| Utgiver | Gyldendal akademisk |
| Utgaveopplysning | 1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2010 |
| ISBN på tilsvarende papirutgave | 9788205396937 |
| Originalt format | EPUB |
| Redaktører | Edvard BefringIvar FrønesMari-Anne Sørlie |
| Tilgjengelig for opplesing | Ja |
| Tilgjengelig i Allvit+ | Nei |