[{"_1":2,"_3":-5,"_4":-5},"loaderData",{"_5":6,"_7":8},"actionData","errors","root",{"_624":625,"_626":627,"_628":-5},"routes/emne.$courseId",{"_9":10},"course",{"_11":12,"_13":14,"_15":16,"_17":18,"_19":20,"_21":22,"_23":24,"_25":26,"_27":28,"_29":30},"slug","dmmh-bknhb1033-natur-helse-og-bevegelse-2026-host","name","Natur, helse og bevegelse","code","BKNHB1033","semesterStart",{"_33":34,"_35":36},"institutions",[623],"programmes",[614],"curriculum",[37,38,39,40,41,42,43,44,45,46,47,48,49,50],"recommended",[],"availableSemesters",[31],"_type","allvit.curriculum.Course",{"_11":12,"_17":32},{"_33":34,"_35":36},"semester","FALL","year",2026,{"_51":590},{"_51":566},{"_51":545},{"_51":506,"_53":507},{"_51":482},{"_51":429,"_53":430},{"_51":409},{"_51":370,"_53":371},{"_51":321,"_53":322},{"_51":269,"_53":270},{"_51":237},{"_51":178,"_53":179},{"_51":157},{"_51":52,"_53":54},"original",{"_56":73,"_58":139},"alternativeAllvitOptions",[55],{"_56":57,"_58":59},"isbn","9788245056129","metadata",{"_60":61,"_62":63,"_64":65,"_66":67,"_68":69,"_70":71,"_72":73,"_74":67,"_75":76,"_77":78,"_79":57,"_80":81,"_82":83,"_84":67,"_85":86,"_87":57,"_88":89,"_90":91,"_92":93,"_94":67,"_95":96,"_97":98,"_99":100,"_101":102,"_103":104,"_105":106,"_107":108,"_109":110,"_111":112,"_113":114,"_115":116,"_117":118,"_119":120,"_121":122},"actors",[131,132,133],"allvit_subjects",[130],"available",true,"available_for_ai",false,"available_for_plans",[129],"available_text","I salg","based_on_id","9788245037845","bundle_available","description","Hvordan kan man legge til rette for barns lærelyst, engasjement og vitebegjær?\\n\\nI det barnehagefaglige landskapet står barnehagelæreren overfor en rekke faglige og praktiske utfordringer. Situasjonen krever at man har en dynamisk og mangfoldig tilnærming til didaktisk tenkning. Forfatterne viser hvordan man kan planlegge virksomheten ut fra en flerfaglig tilnærming. Både allmenndidaktiske og fagdidaktiske perspektiver på barnehagens pedagogikk og innhold løftes fram.\\n\\nBidragene er basert på nyere pedagogisk forskning og tidsaktuelle barnehagepraksiser, og i denne reviderte utgaven er kapitlene oppdatert med de siste årenes forskning og revidering av barnehagens styringsdokumenter. Det doble perspektivet som inkluderer forskningsbasert kunnskap og praktiske erfaringer, sikrer et nødvendig samspill mellom teori og praksis. I boken utdypes sentrale didaktiske begrep som overveiende plasserer seg i en danningsteoretisk tradisjon.\\n\\nBoken er tilpasset barnehagelærerutdanningens ulike kunnskapsområder. Den retter seg mot forskere innen barnehage og didaktikk, lærerutdannere og barnehagelærere som skal lede flerfaglig pedagogisk arbeid i barnehagen.\\n\\nStig Broström er professor emeritus ved Danmarks Institut for Pædagogik og Uddannelse (DPU) ved Aarhus Universitet. Han er utdannet barnehagelærer, cand.pæd. og ph.d. i småbarnspedagogikk og har i en rekke år vært opptatt av og forsket på barnehagens pedagogikk og barns første år i skolen.\\n\\nTove Lafton er førsteamanuensis i barnehagepedagogikk ved OsloMet. Hun har lang erfaring fra arbeid i barnehage og universitet på ulike nivåer og har en ph.d. med fokus på personalets møter med nye teknologier i barnehagen. Hennes interesseområder er ledelse, refleksjon, barnehagefaglig profesjonsutvikling og sosiomaterielle perspektiver, samt digital teknologi og digitale praksiser i barnehagen.\\n\\nMari Ann Letnes er ph.d. og førsteamanuensis i pedagogikk ved Institutt for lærerutdanning, NTNU, og har i tillegg en 20 % stilling som IKT-leder ved Dronning Mauds Minne Høgskole for barnehagelærerutdanning. Letnes har gjennomført flere forskningsprosjekter relatert til barns kreative arbeid og estetiske læringsprosesser i skole og barnehager samt barns og elevers bruk av digital teknologi i kreative prosjekter. Hun deltar i forskjellige europeiske forskningsprosjekter og forskningsnettverk. Hun har lang undervisningserfaring fra grunnskole og videregående skole i kunst og håndverk, samt fra undervisning ved Institutt for lærerutdanningen ved NTNU på bachelor- og masternivå.","drm","LCP","ean","edition",1,"format","EPUB","free_book","gross_sales_price",469,"id","languages_no",[127,128],"medium","DIGITAL","note","1. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2022","open_access","original_work_id","f39ce0d3-eafd-410c-bfc3-7de8767e2dfb","pages",291,"product_form","ED","product_owner","Vigmostad & Bjørke AS","product_owner_id","2710","publication_date","2024-10-20","published_year",2024,"publishers",[126],"score","1.0","supply_status_code","20","thema_edu_no",[125],"thema_subject_no",[123,124],"title","Barnehagedidaktikk : en dynamisk og flerfaglig tilnærming","varegruppe","Barnehagepedagogikk ebøker","Barnehagepedagogikk","Undervisningsmetodikk og retningslinjer for utdanning","Høyere utdanning / høgskole- og universitetsutdanning","Fagbokforlaget","Bokmål","Nynorsk","forlag-fagbokforlaget-akademisk","Pedagogikk og lærerutdanning",{"_13":138,"_135":136},{"_13":137,"_135":136},{"_13":134,"_135":136},"Letnes, Mari-Ann","role","Redaktør","Lafton, Tove","Broström, Stig",{"_60":140,"_62":141,"_64":67,"_66":67,"_74":67,"_75":76,"_79":73,"_80":142,"_84":67,"_85":143,"_87":73,"_88":144,"_90":145,"_92":146,"_94":67,"_95":96,"_97":98,"_99":147,"_101":102,"_103":104,"_105":148,"_107":149,"_109":150,"_111":112,"_113":151,"_115":152,"_117":153,"_119":120,"_121":123},[154,155,156],[130],2,519,[127,128],"PHYSICAL","2. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2022","BC","2022-01-21",2022,[126],"21",[125],[123,124],{"_13":138,"_135":136},{"_13":137,"_135":136},{"_13":134,"_135":136},{"_56":158,"_58":159},"9788245013764",{"_60":160,"_62":161,"_64":67,"_66":67,"_74":67,"_75":162,"_79":158,"_80":81,"_84":67,"_85":163,"_87":158,"_88":164,"_90":145,"_94":67,"_95":165,"_97":166,"_99":147,"_101":102,"_103":104,"_105":167,"_107":168,"_109":169,"_111":112,"_113":151,"_117":170,"_119":171,"_121":123},[174,175],[173],"Kreativ ute handler om barnehagens uterom som læringsarena. Bidragsyterne i boken viser hvordan utearenaen kan inspirere til allsidige og kreative arbeidsformer. De løfter frem opplevelse, lek og læring gjennom kreativ bruk av uterommet. I boken er det mange eksempler på utearenaens muligheter for fysisk utfoldelse, lek, utforsking, undring, opplevelse og medvirkning.\\n\\nMorten Sæther er førstelektor i musikkpedagogikk ved Dronning Mauds Minne Høgskole, og underviser i musikk på barnehagelærerutdanningens kunstfaglige profil og profil for natur og friluftsliv.\\n\\nTrond Løge Hagen er høgskolelektor i fysisk aktivitet og helse. Han arbeider ved Dronning Mauds Minne Høgskole, og underviser i fagene fysisk aktivitet og helse og naturfag på høgskolens natur- og friluftsprofil.\\n\\n.",599,[127],"91d052b9-f37d-488c-9f26-7a925bbf2cf7",252,"2014-10-07",2014,[126],[172],"Kreativ ute : barnehagepedagogikk med uterommet som læringsarena","Førskoler og barnehager","Barnehagelærerutdanning",{"_13":177,"_135":136},{"_13":176,"_135":136},"Hagen, Trond Løge","Sæther, Morten",{"_56":188,"_58":224},[180],{"_56":181,"_58":182},"9788202790554",{"_183":184,"_60":185,"_62":186,"_64":65,"_66":67,"_68":187,"_70":71,"_72":188,"_74":65,"_189":163,"_75":190,"_191":192,"_77":78,"_79":181,"_80":81,"_82":83,"_84":67,"_85":193,"_87":181,"_88":194,"_90":91,"_92":195,"_94":67,"_95":196,"_97":197,"_99":100,"_101":198,"_103":199,"_105":200,"_107":201,"_109":202,"_203":204,"_111":112,"_113":151,"_115":205,"_117":206,"_119":207,"_121":122},"accessibility_features",[223],[219,220],[173],[215,216,217,218],"9788202761301","bundle_price","Barnehagens friluftsliv er en fagfellevurdert antologi som bidrar med ny kunnskap om og innsikt i barnehagens friluftsliv. Boka favner bredt om friluftslivets muligheter i barnehagens hverdagsliv fra ulike faglige ståsteder. Kapitlene i boka omhandler blant annet friluftslivspraksiser, de yngste barna og friluftslivet, høstingsfriluftsliv, den frie leken i natur, naturfaglig oppdagelse, skapende friluftsliv, samisk naturforståelse, minoritetsforeldres syn på friluftsliv, litteratur i naturen, vinterfriluftsliv, bærekraft og livsmestring. Kapitlene er tydelig forankret i Rammeplan for barnehagen og bidrar både samlet og hver for seg til interessante betraktninger rundt friluftslivets plass i barnehagens pedagogiske virksomhet. Innholdet er forskningsbasert og drøftingene er basert på nyere forskning innen de ulike feltene. Barnehagens friluftsliv er aktuell både for forskere, undervisere og studenter innenfor barnehagefeltet samt andre som er engasjert i tematikken barn og friluftsliv.","description_rich","

Barnehagens friluftsliv er en fagfellevurdert antologi som bidrar med ny kunnskap om og innsikt i barnehagens friluftsliv. Boka favner bredt om friluftslivets muligheter i barnehagens hverdagsliv fra ulike faglige ståsteder.
Kapitlene i boka omhandler blant annet friluftslivspraksiser, de yngste barna og friluftslivet, høstingsfriluftsliv, den frie leken i natur, naturfaglig oppdagelse, skapende friluftsliv, samisk naturforståelse, minoritetsforeldres syn på friluftsliv, litteratur i naturen, vinterfriluftsliv, bærekraft og livsmestring.
Kapitlene er tydelig forankret i Rammeplan for barnehagen og bidrar både samlet og hver for seg til interessante betraktninger rundt friluftslivets plass i barnehagens pedagogiske virksomhet. Innholdet er forskningsbasert og drøftingene er basert på nyere forskning innen de ulike feltene.
Barnehagens friluftsliv er aktuell både for forskere, undervisere og studenter innenfor barnehagefeltet samt andre som er engasjert i tematikken barn og friluftsliv.

",339,[127],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2022","7de70991-6c1b-4b07-95cc-a8a291a1b6ab",220,"Cappelen Damm AS","0008","2023-01-16",2023,[214],"rental_options",[209],[125],[172,208],"Barnehagens friluftsliv","Friluftsaktiviteter",{"_210":211,"_212":213},"duration_months",6,"price",270,"Cappelen Damm akademisk","aplus","aplusbeta","forlag-cappelen-damm-akademisk","forlagstilgangcda",{"_13":222,"_135":136},{"_13":221,"_135":136},"Krempig, Inger W.","Neegaard, Henrik Rosted","WCAG v2.1",{"_60":225,"_62":226,"_64":67,"_66":67,"_74":65,"_75":190,"_191":227,"_79":188,"_80":81,"_84":67,"_85":228,"_87":188,"_88":229,"_90":145,"_92":230,"_94":67,"_95":196,"_97":197,"_99":147,"_101":198,"_103":199,"_105":231,"_107":149,"_109":232,"_111":112,"_113":151,"_115":233,"_117":234,"_119":207,"_121":123},[235,236],[173],"

Barnehagens friluftsliv er en fagfellevurdert antologi som bidrar med ny kunnskap om og innsikt i barnehagens friluftsliv. Boka favner bredt om friluftslivets muligheter i barnehagens hverdagsliv fra ulike faglige ståsteder.
Kapitlene i boka omhandler blant annet friluftslivspraksiser, de yngste barna og friluftslivet, høstingsfriluftsliv, den frie leken i natur, naturfaglig oppdagelse, skapende friluftsliv, samisk naturforståelse, minoritetsforeldres syn på friluftsliv, litteratur i naturen, vinterfriluftsliv, bærekraft og livsmestring.
Kapitlene er tydelig forankret i Rammeplan for barnehagen og bidrar både samlet og hver for seg til interessante betraktninger rundt friluftslivets plass i barnehagens pedagogiske virksomhet. Innholdet er forskningsbasert og drøftingene er basert på nyere forskning innen de ulike feltene.
Barnehagens friluftsliv er aktuell både for forskere, undervisere og studenter innenfor barnehagefeltet samt andre som er engasjert i tematikken barn og friluftsliv.

",499,[127],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2023","2022-11-04",[214],[125],[172,208],{"_13":222,"_135":136},{"_13":221,"_135":136},{"_56":238,"_58":239},"9788245019797",{"_60":240,"_62":241,"_242":243,"_64":67,"_66":67,"_74":67,"_75":244,"_79":238,"_80":142,"_84":67,"_85":245,"_87":238,"_88":246,"_90":145,"_94":67,"_95":247,"_97":248,"_99":147,"_101":102,"_103":104,"_105":249,"_107":250,"_109":251,"_111":112,"_113":151,"_115":252,"_117":253,"_119":254,"_121":123},[267],[130],"authors",[255,256,257,258],"Forskerfrøboka handler om hvordan personalet i barnehagen kan ta utgangspunkt i barns nysgjerrighet, stimulere barns interesser og legge til rette for opplevelser i naturen.\\n\\nBoka inneholder fagstoff om naturen og arbeidsmåter i naturfag, og den inneholder mange praktiske eksempler og forslag til aktiviteter. Tradisjonelle temaer som økologi, lys, lyd, luft og vann blir behandlet. I tillegg er det en enkel innføring i geologi gjennom et steinprosjekt tilpasset arbeid i barnehagen. I det daglige pedagogiske arbeidet vektlegges bruk av natur og nærmiljø for å fremme blant annet barns kreativitet, språkutvikling og medvirkning.\\nI denne reviderte utgaven er økologikapitlet utvidet med temaer om fugler og småkryp og hvordan dette kan behandles i barnehagen. I tillegg er det foretatt mindre oppdateringer i de andre kapitlene.\\n\\nForskerfrøboka er aktuell som pensumbok for barnehagelærerstudenter og andre som vil bli kjent med hva naturfag i barnehagen kan være.\\n\\nGuri Langholm (red.) og Kari Holter er førstelektorer i naturfag ved barnehagelærerutdanningen ved Høgskolen i Oslo og Akershus og arbeider også med barnehagesatsingene ved Naturfagsenteret ved Universitetet i Oslo.\\n\\nKari Synnes er høgskolelektor i naturfag ved barnehagelærerutdanningen, Høgskolen i Oslo og Akershus.\\n\\nInger Hilmo er pensjonert førstelektor ved barnehagelærerutdanningen, Høgskolen i Oslo og Akershus.\\n\\nAnne Lea er pensjonert førsteamanuensis i naturfag ved Naturfagsenteret ved Universitetet i Oslo.",589,[127],"6a9e6525-e706-48ec-bc8c-9be49ef9823a",275,"2017-04-18",2017,[126],[125],[123],"Forskerfrøboka",{"_87":265,"_13":266},{"_87":263,"_13":264},{"_87":261,"_13":262},{"_87":259,"_13":260},"662257","Synnes, Kari","29876","Lea, Anne","706318","Holter, Kari","706317","Hilmo, Inger",{"_13":268,"_135":136},"Langholm, Guri",{"_56":278,"_58":307},[271],{"_56":272,"_58":273},"9788215072029",{"_183":274,"_60":275,"_62":276,"_64":65,"_66":65,"_68":277,"_70":71,"_72":278,"_74":67,"_75":279,"_191":280,"_77":78,"_79":272,"_80":142,"_82":83,"_84":67,"_85":281,"_87":272,"_88":282,"_90":91,"_92":283,"_94":67,"_95":284,"_97":285,"_99":100,"_101":286,"_103":287,"_105":288,"_107":108,"_109":289,"_203":290,"_111":112,"_113":114,"_115":291,"_117":292,"_119":293,"_121":122},[223],[303,304],[173,301,302],[215,216,299,300],"9788215069562","Barnehagen har en viktig oppgave i å fremme verdier, holdninger og praksis for et mer bærekraftig samfunn. Barnehagelærere må derfor ha relevant kompetanse for å kunne gi barn kunnskaper om bærekraft i barnehagen. Bærekraft i praksis i barnehagen handler om hvordan barnehagelærere kan bidra til at barn får erfaring og bevissthet om bærekraftig utvikling. Boken synliggjør hvor viktig barnehagelæreren er som rollemodell, tilrettelegger og medvandrer for å kultivere små barns naturlige omsorg og dømmekraft på vegne av hverandre og vår felles jord. Denne nye utgaven av boka inneholder et kapittel om samiske tradisjonelle kunnskaper og verdier, og også oppdatert forskning på bærekraft i barnehagefeltet. Boka vektlegger at kulturforståelse, kroppslige erfaringer og utforsking i natur samt kritisk tenking er viktige forutsetninger for bærekraftig utvikling. I tillegg eksemplifiseres aktiviteter og prosjekter som etablerer bærekraftige vaner og handlekraft gjennom samarbeid og medbestemmelse. Boka retter seg mot barnehagepedagogikkstudenter, samt barnehagelærere, forskere og faglærere innenfor barnehagefeltet. I tillegg til redaktørene har følgende bidratt med kapitler i boka: Heidi Buvang, Kari Wallem Bøe, Kristin Grøsvik, Greta Heim, Inger Wallem Krempig, Cecilie Harr Moen, Kristine M. Olsen, Barbara Maria Sageidet, Frode Skarstein, Tuula H. Skarstein, Ellen Strandli, Tove Aagnes Utsi og Thilde Kleppe Vårnes.","Barnehagen har en viktig oppgave i å fremme verdier, holdninger og praksis for et mer bærekraftig samfunn. Barnehagelærere må derfor ha relevant kompetanse for å kunne gi barn kunnskaper om bærekraft i barnehagen.

Bærekraft i praksis i barnehagen handler om hvordan barnehagelærere kan bidra til at barn får erfaring og bevissthet om bærekraftig utvikling. Boken synliggjør hvor viktig barnehagelæreren er som rollemodell, tilrettelegger og medvandrer for å kultivere små barns naturlige omsorg og dømmekraft på vegne av hverandre og vår felles jord.

Denne nye utgaven av boka inneholder et kapittel om samiske tradisjonelle kunnskaper og verdier, og også oppdatert forskning på bærekraft i barnehagefeltet. Boka vektlegger at kulturforståelse, kroppslige erfaringer og utforsking i natur samt kritisk tenking er viktige forutsetninger for bærekraftig utvikling. I tillegg eksemplifiseres aktiviteter og prosjekter som etablerer bærekraftige vaner og handlekraft gjennom samarbeid og medbestemmelse.

Boka retter seg mot barnehagepedagogikkstudenter, samt barnehagelærere, forskere og faglærere innenfor barnehagefeltet.

I tillegg til redaktørene har følgende bidratt med kapitler i boka: Heidi Buvang, Kari Wallem Bøe, Kristin Grøsvik, Greta Heim, Inger Wallem Krempig, Cecilie Harr Moen, Kristine M. Olsen, Barbara Maria Sageidet, Frode Skarstein, Tuula H. Skarstein, Ellen Strandli, Tove Aagnes Utsi og Thilde Kleppe Vårnes.",329,[127],"2. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2024","17cea158-e348-4d55-bda2-bba69aee1999",239,"Aschehoug AS","0001","2024-06-14",[298],[296],[125],[172,294,295],"Bærekraft i praksis i barnehagen","Bærekraft","Grønn ideologi / økopolitikk / økologisme",{"_210":211,"_212":297},198,"Universitetsforlaget","forlag-aschehoug","forlagstilganguf","Geografi og miljøkunnskap","Samfunnsvitenskap",{"_13":306,"_135":136},{"_13":305,"_135":136},"Bjørndal, Kristin Emilie W.","Bergan, Veronica",{"_60":308,"_62":309,"_64":67,"_66":67,"_74":67,"_75":279,"_191":310,"_79":278,"_80":142,"_84":67,"_85":311,"_87":278,"_88":312,"_90":145,"_92":313,"_94":67,"_95":284,"_97":285,"_99":147,"_101":286,"_103":287,"_105":314,"_107":108,"_109":315,"_111":112,"_113":316,"_115":317,"_117":318,"_119":293,"_121":123},[319,320],[173,301,302],"Barnehagen har en viktig oppgave i å fremme verdier, holdninger og praksis for et mer bærekraftig samfunn. Barnehagelærere må derfor ha relevant kompetanse for å kunne gi barn kunnskaper om bærekraft i barnehagen.

Bærekraft i praksis i barnehagen handler om hvordan barnehagelærere kan bidra til at barn får erfaring og bevissthet om bærekraftig utvikling. Boken synliggjør hvor viktig barnehagelæreren er som rollemodell, tilrettelegger og medvandrer for å kultivere små barns naturlige omsorg og dømmekraft på vegne av hverandre og vår felles jord.

Denne nye utgaven av boka inneholder et kapittel om samiske tradisjonelle kunnskaper og verdier, og også oppdatert forskning på bærekraft i barnehagefeltet. Boka vektlegger at kulturforståelse, kroppslige erfaringer og utforsking i natur samt kritisk tenking er viktige forutsetninger for bærekraftig utvikling. I tillegg eksemplifiseres aktiviteter og prosjekter som etablerer bærekraftige vaner og handlekraft gjennom samarbeid og medbestemmelse.

Boka retter seg mot barnehagepedagogikkstudenter, samt barnehagelærere, forskere og faglærere innenfor barnehagefeltet.

I tillegg til redaktørene har følgende bidratt med kapitler i boka: Heidi Buvang, Kari Wallem Bøe, Kristin Grøsvik, Greta Heim, Inger Wallem Krempig, Cecilie Harr Moen, Kristine M. Olsen, Barbara Maria Sageidet, Frode Skarstein, Tuula H. Skarstein, Ellen Strandli, Tove Aagnes Utsi og Thilde Kleppe Vårnes.",399,[127],"2. trykte utgave tilsvarer 2. e-bokutgave 2024","2024-06-12",[298],"31",[125],[172,294,295],{"_13":306,"_135":136},{"_13":305,"_135":136},{"_56":329,"_58":357},[323],{"_56":324,"_58":325},"9788215047829",{"_62":326,"_242":327,"_64":65,"_66":65,"_68":328,"_70":71,"_72":329,"_74":65,"_189":330,"_75":331,"_191":332,"_77":78,"_79":324,"_80":333,"_82":83,"_84":67,"_85":334,"_87":324,"_88":335,"_90":91,"_92":336,"_94":67,"_95":337,"_97":338,"_99":100,"_101":286,"_103":287,"_105":339,"_107":340,"_109":341,"_203":342,"_111":112,"_113":151,"_115":343,"_117":344,"_119":345,"_121":122},[130],[348,349,350],[215,216,299,300],"9788215035277",649,"Barn er kroppslige. Gjennom bevegelse lærer de om seg selv, om andre og sine omgivelser. Å gi barn gode kroppslige opplevelser er derfor en viktig del av barnehagens oppgave. Personalets holdninger og egne erfaringer gir grunnlag for å forstå hvor viktig gode motoriske opplevelser og mestring er for barn. Velorganiserte bevegelsesrom i barnehagen som gir spenning og utfordring for alle barn, krever god tilrettelegging. God tilrettelegging krever kunnskap. Boka presenterer ulike teorier om barn og motorikk, barn og helse, betydningen av friluftsliv og lek i natur. I tillegg tar forfatterne for seg ulike pedagogiske tilnærminger og didaktiske refleksjoner. Den nye utgaven er grundig ajourført med hensyn til endringer i lov- og regelverk og oppdatert i tråd med nyere forskning og litteratur. Boka er skrevet for studenter i barnehagelærerutdanningen, kunnskapsområdet Natur, helse og bevegelse, men den er også aktuell for alle som er opptatt av barn i bevegelse.","Barn er kroppslige. Gjennom bevegelse lærer de om seg selv, om andre og sine omgivelser. Å gi barn gode kroppslige opplevelser er derfor en viktig del av barnehagens oppgave.

Personalets holdninger og egne erfaringer gir grunnlag for å forstå hvor viktig gode motoriske opplevelser og mestring er for barn. Velorganiserte bevegelsesrom i barnehagen som gir spenning og utfordring for alle barn, krever god tilrettelegging. God tilrettelegging krever kunnskap.

Boka presenterer ulike teorier om barn og motorikk, barn og helse, betydningen av friluftsliv og lek i natur. I tillegg tar forfatterne for seg ulike pedagogiske tilnærminger og didaktiske refleksjoner.

Den nye utgaven er grundig ajourført med hensyn til endringer i lov- og regelverk og oppdatert i tråd med nyere forskning og litteratur.

Boka er skrevet for studenter i barnehagelærerutdanningen, kunnskapsområdet Natur, helse og bevegelse, men den er også aktuell for alle som er opptatt av barn i bevegelse.",3,439,[127],"2. e-bokutgave tilsvarer 3. trykte utgave 2020","f11e05e3-5bea-4d8d-89bd-fd6bf2625b5c",313,"2020-09-04",2020,[298],[346],[125],[123],"Kropp, bevegelse og helse i barnehagen",{"_210":211,"_212":347},272,{"_87":355,"_13":356},{"_87":353,"_13":354},{"_87":351,"_13":352},"704390","Kaarby, Karen Marie Eid","704389","Skaug, Hilde Nancy","701079","Osnes, Heid",{"_62":358,"_242":359,"_64":67,"_66":67,"_74":65,"_75":331,"_191":332,"_79":329,"_80":333,"_84":67,"_85":360,"_87":329,"_88":361,"_90":145,"_92":362,"_94":67,"_95":337,"_97":338,"_99":147,"_101":286,"_103":287,"_105":363,"_107":340,"_109":364,"_111":112,"_113":151,"_115":365,"_117":366,"_119":345,"_121":123},[130],[367,368,369],549,[127],"3. trykte utgave tilsvarer 3. e-bokutgave 2020","2020-08-24",[298],[125],[123],{"_87":355,"_13":356},{"_87":353,"_13":354},{"_87":351,"_13":352},{"_56":378,"_58":396},[372],{"_56":373,"_58":374},"9788245055764",{"_60":375,"_62":376,"_64":65,"_66":67,"_68":377,"_70":71,"_72":378,"_74":67,"_75":379,"_77":78,"_79":373,"_80":81,"_82":83,"_84":67,"_85":380,"_87":373,"_88":381,"_90":91,"_92":382,"_94":67,"_95":383,"_97":384,"_99":100,"_101":102,"_103":104,"_105":106,"_107":108,"_109":385,"_111":112,"_113":114,"_115":386,"_117":387,"_119":388,"_121":122},[389,390,391,392],[130],[129],"9788245037241","For første gang i verdenshistorien er over hundre millioner mennesker på flukt. Halvparten av disse er barn. Betydningen av kunnskap om barn og tidlig barndom er viktigere enn noen gang!\\n\\nI boken Barnehagelæreren i en foranderlig verden – bærekraftige og kultursensitive praksiser presenteres fortellinger som retter søkelys mot betydningen av barnehagelærerrollen og kunnskapen om tidlig barndom i samfunn preget av mangfold og forandring.\\n\\nI noen av kapitlene ser forfatterne nærmere på hvordan barnehagelæreren kan bidra til mer kultursensitive og bærekraftige praksiser, ved å gi eksempler fra en barnehage i en flyktningleir i Hellas, samt fra ulike barnehagekontekster i Norge. I andre kapitler bidrar de med teoretiske og filosofiske perspektiver knyttet til betydningen av barnehagen som en viktig samfunnsinstitusjon, og barnehagelæreren som samfunnsaktør i en global verden.\\n\\nMålgruppen for boken er barnehagelærerstudenter på ulike nivå, barnehagelærere og andre yrkesgrupper som arbeider med barn og familier.\\n\\nRedaktørene er ansatt ved Dronning Mauds Minne Høgskole for barnehagelærerutdanning i Trondheim.\\n\\nMarit Heldal er førstelektor i pedagogikk.\\n\\nTrond Løge Hagen er førstelektor i fysisk aktivitet og helse.\\n\\nIngvild Olsen Olaussen er førsteamanuensis i drama.\\n\\nGry Mette D. Haugen er professor i samfunnsfag.",355,[127],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2023","265ae6dc-2f34-485d-8ecc-1ae39b7d57b3",247,[126],[125],[123],"Barnehagelæreren i en foranderlig verden : bærekraftige og kultursensitive praksiser",{"_13":395,"_135":136},{"_13":176,"_135":136},{"_13":394,"_135":136},{"_13":393,"_135":136},"Haugen, Gry Mette Dalseng","Olaussen, Ingvild Olsen","Heldal, Marit",{"_60":397,"_62":398,"_64":67,"_66":67,"_74":67,"_75":379,"_79":378,"_80":81,"_84":67,"_85":399,"_87":378,"_88":400,"_90":145,"_92":230,"_94":67,"_95":383,"_97":384,"_99":147,"_101":102,"_103":104,"_105":401,"_107":201,"_109":402,"_111":112,"_113":151,"_115":403,"_117":404,"_119":388,"_121":123},[405,406,407,408],[130],389,[127],"2023-03-28",[126],[125],[123],{"_13":395,"_135":136},{"_13":176,"_135":136},{"_13":394,"_135":136},{"_13":393,"_135":136},{"_56":410,"_58":411},"9788245010374",{"_62":412,"_242":413,"_64":67,"_66":67,"_74":67,"_75":414,"_79":410,"_80":81,"_84":67,"_85":163,"_87":410,"_88":415,"_90":145,"_94":67,"_95":416,"_97":417,"_99":418,"_101":102,"_103":104,"_105":419,"_107":420,"_109":421,"_111":112,"_113":151,"_117":422,"_119":423,"_121":424},[130],[426],"Hvordan kan estetisk aktivitet, bærekaftige og stedsrelaterte kunstuttrykk, kortreiste materialer, og skapende virksomhet med basis i eget naturmiljø gjøre oss bedre i stand til å ta vare på vår klode?\\n\\nLevende spor Å oppdage naturen gjennom kunst, og kunsten gjennom natur inviterer til estetiske naturopplevelser gjennom vakre bilder av barn og unges arbeider i naturen.\\n\\nForfatteren viser hvordan land art kan stimulere mennesker til å oppdage og betrakte vår natur, og til å utvikle et positivt forhold til ulike naturmiljøer. Leserne oppfordres til å bli mer oppmerksomme på hvordan vi som mennesker kan spille på lag med naturen.\\n\\nVi må mer enn noen gang ha en kreativ og konstruktiv holdning til naturen, og vi må vise barn og unge at vi alle har muligheter til å styrke vår tilhørighet til og identitet med naturen. I boken kobles naturens skjønnhet og estetiske muligheter med kunstens og økologiens utfordringer, og det gjør den til en aktuell bok.\\n\\nLevende spor henvender seg til studenter ved lærerutdanningene, og den kan samtidig være av interesse og til glede for mennesker som vil sette seg selv og sine barn inn i et estetisk samspill med omgivelsene.\\n\\nJan-Erik Sørenstuen er førstelektor i Kunst og håndverk ved Universitetet i Agder. Han har i en årrekke arbeidet med land art-prosjekter med studenter, og med barn og unge i barnehager og skoler.\\n\\nBesøk forfatterens hjemmeside:\\n\\nOMTALER:\\n\\n«Levende spor: Å oppdage naturen gjennom kunst, og kunsten gjennom natur by Jan-Erik Sorenstuen is a lavishly illustrated text, elaborately documented text that addresses the current, crucial and urgent challenge of the contemporary era. (...) The fate of our species may depend on the ability [of today's youth] to develop an informed and respectful connection with the ecosystems upon which life on Earth depends. The book describes its mission in terms of avoidance: 'ensuring that young people do not get numbed by apathy'. It then describes its strategies in positive terms: 'We must now bring forth a constructive and creative focus upon nature. This can be achieved by strengthening perceptual skills, awakening the aesthetic senses whereby creativity is developed through a 'green approach' to art, culture and creation in our natural environment. (...)Interspersing the instructive text with anecdotes, examples of student artworks, and examples of works by established eco-artists makes this daunting task less intimidating. While focused on Nordic eco-art pedagogical experiments and its inspired educators, the book seems like essential for educators world-wide.»\\n\\nLinda Weintraub, forfatter av Avant-Guardians: Textlets in Art and Ecology (Artnow Publications, 2011), om forprosjektet.\\n\\n«Dette har blitt en svært vakker bok med et rikholdig billedmateriale så vel fra Land Art-arbeider av kjente kunstnere og ikke minst fra student-, elev- og barneprosjekter innenfor denne kunstsjangeren. (...) Undertegnede har hatt stor glede av denne boka og mener at den kan ha interesse utover kunst- og håndverksfagene og lærerutdanningene.»\\n\\nDag Tangen, høgskolelektor, Høgskolen i Hedmark\\n\\n«Med vägledning av Levande spor kan vi bli inspirerande pedagogiska igångsättare inom ett konstbaserat natur och miljölärande. Jag hoppas att boken översätts till svenska och även om detta inte görs, att den ändå kommer till användning i lärarutbildningar och bland verksamma pedagoger inom förskola och skola.»\\n\\nMarie Bendroth Karlsson, fil.dr. lektor i bildpedagogik på Högskolan i Gävle og Högskolan i Borås",[127],"64ccbcf0-b405-4b78-b4a5-a736b232cee4",321,"BB","2011-04-29",2011,[126],[425],"Levende spor : å oppdage naturen gjennom kunst, og kunsten gjennom natur","Generell pedagogikk","Pedagogikk",{"_87":427,"_13":428},"706249","Sørenstuen, Jan-Erik",{"_56":438,"_58":467},[431],{"_56":432,"_58":433},"9788205542921",{"_183":434,"_60":435,"_62":436,"_64":65,"_66":67,"_68":437,"_70":71,"_72":438,"_74":65,"_189":439,"_75":440,"_191":441,"_77":78,"_79":432,"_80":333,"_82":83,"_84":67,"_85":442,"_87":432,"_88":443,"_90":91,"_92":444,"_94":67,"_95":445,"_97":446,"_99":100,"_101":447,"_103":448,"_105":449,"_107":450,"_109":451,"_203":452,"_111":112,"_113":114,"_115":453,"_117":454,"_119":455,"_121":122},[466],[461,462,463],[130],[459,460],"9788205512214",999,"Forfatterne tematiserer og drøfter teoretiske og praktiske aspekter ved barns kroppslighet og viser hvordan barnehagen kan tilrettelegge for livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter for barna, i trygge og samtidig utfordrende omgivelser. Gjennom eksempler, teori og forskning viser forfatterne hvordan barns fysiske utfoldelse og kroppslighet er knyttet til det enkelte barns utvikling. Boken er særlig aktuell for fagområdene «barns utvikling, lek og læring», «natur, helse og bevegelse» og «kunst, kultur og kreativitet» i barnehagelærerutdanningen. Den er også relevant for ansatte i barnehagen og andre studieretninger med fokus på barns bevegelse, helse og utvikling. Intensjonen med boken Kroppslighet i barnehagen er å samle relevant og aktuell, forskningsbasert men praksisnær kunnskap som belyser de utfordringer dagens barnehagelærere, foreldre og samfunnet står overfor med tanke på barns utvikling og oppvekst i tiden de bruker i barnehagen. En viktig hensikt er også å sette barna i fokus; hvordan de mestrer å nyttiggjøre seg av barnehagens hverdag på en positiv måte for sin egen utvikling.","

Forfatterne tematiserer og drøfter teoretiske og praktiske aspekter ved barns kroppslighet og viser hvordan barnehagen kan tilrettelegge for livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter for barna, i trygge og samtidig utfordrende omgivelser. Gjennom eksempler, teori og forskning viser forfatterne hvordan barns fysiske utfoldelse og kroppslighet er knyttet til det enkelte barns utvikling. Boken er særlig aktuell for fagområdene «barns utvikling, lek og læring», «natur, helse og bevegelse» og «kunst, kultur og kreativitet» i barnehagelærerutdanningen. Den er også relevant for ansatte i barnehagen og andre studieretninger med fokus på barns bevegelse, helse og utvikling.

Intensjonen med boken Kroppslighet i barnehagen er å samle relevant og aktuell, forskningsbasert men praksisnær kunnskap som belyser de utfordringer dagens barnehagelærere, foreldre og samfunnet står overfor med tanke på barns utvikling og oppvekst i tiden de bruker i barnehagen. En viktig hensikt er også å sette barna i fokus; hvordan de mestrer å nyttiggjøre seg av barnehagens hverdag på en positiv måte for sin egen utvikling.

",625,[127],"1. e-bokutgave tilsvarer 3. trykte utgave 2018","0b718dcf-3404-4c2d-bf02-d777887f55d8",470,"Gyldendal Norsk Forlag AS","0002","2021-04-30",2021,[458],[456],[125],[123],"Kroppslighet i barnehagen : pedagogisk arbeid med kropp, bevegelse og helse",{"_210":211,"_212":457},415,"Gyldendal","forlag-gyldendal","forlagstilganggnf",{"_13":465,"_135":136},{"_13":176,"_135":136},{"_13":464,"_135":136},"Moser, Thomas","Sandseter, Ellen Beate Hansen","EPUB Tilgjengelighetsspesifikasjon 1.1",{"_60":468,"_62":469,"_64":67,"_66":67,"_74":65,"_75":440,"_191":441,"_79":438,"_80":333,"_84":67,"_85":470,"_87":438,"_88":471,"_90":145,"_92":472,"_94":67,"_95":445,"_97":446,"_99":147,"_101":447,"_103":448,"_105":473,"_107":474,"_109":475,"_111":112,"_113":151,"_115":476,"_117":477,"_119":455,"_121":123},[479,480,481],[130],899,[127],"3. trykte utgave tilsvarer 3. e-bokutgave 2021","2018-07-24",2018,[478],[125],[123],"Gyldendal akademisk",{"_13":465,"_135":136},{"_13":176,"_135":136},{"_13":464,"_135":136},{"_56":483,"_58":484},"9788275225694",{"_62":485,"_242":486,"_64":67,"_66":67,"_74":67,"_75":487,"_79":483,"_80":81,"_84":67,"_85":488,"_87":483,"_88":489,"_90":145,"_94":67,"_95":490,"_97":491,"_99":418,"_101":492,"_103":493,"_105":494,"_107":495,"_109":496,"_111":112,"_113":151,"_117":497,"_119":498,"_121":499},[505],[502],"Denne boken er en kjærlighetserklæring til tre som ferskvare og til arbeid med tre. \\n \\nHer blir du kjent med verktøyet og vedlikeholdet av det. Her formidler forfatteren sine kunnskaper og erfaringer med skapende trearbeid og tekniske fremgangsmåter. Og her får du råd og tips om hvordan du kan snekre dine egne produkter: Fra mindre gjenstander som små figurer og lekedyr, fantasifulle knagger og kjøkkenredskaper. Til større konstruksjoner som relieffer, stylter og stiger, kniver, slirer og stoler. Ja til og med omfattende prosjekter som ulike typer hytter og hus. \\n \\nMange av prosjektene du finner her, presenteres for første gang i bokform.",395,[127],"40dd3c5a-9227-48aa-acae-a41cd4630d1f",146,"Tell Forlag","0842","2015-09-28",2015,[501],[500],"Sløyd : arbeid med tre","Forming / håndarbeid, diverse","Treskjæring og modellering, forming og støping","Tell forlag",{"_87":503,"_13":504},"718812","Wegge, Lars","Annet",{"_56":514,"_58":534},[508],{"_56":509,"_58":510},"9788215063058",{"_62":511,"_242":512,"_64":65,"_66":65,"_68":513,"_70":71,"_72":514,"_74":65,"_189":360,"_75":515,"_191":516,"_77":78,"_79":509,"_80":142,"_82":83,"_84":67,"_85":517,"_87":509,"_88":518,"_90":91,"_92":519,"_94":67,"_95":520,"_97":166,"_99":100,"_101":286,"_103":287,"_105":521,"_107":149,"_109":522,"_203":523,"_111":112,"_113":151,"_115":524,"_117":525,"_119":526,"_121":122},[130,533],[530],[215,216,299,300],"9788215061887","Boken gir en grunnleggende innføring i fagområdet natur, miljø og teknologi i Rammeplan for barnehagen og viser hvordan man kan arbeide praktisk med natur- og realfag sammen med barnehagebarn. Her kan du bli kjent med enkel fysikk og kjemi, planetene og verdensrommet og noe av det biologiske mangfoldet i form av planter, dyr og naturtyper. Boken inneholder mange forslag til aktiviteter og enkle eksperimenter, som gjør naturfenomener mer begripelig for barna. Naturen gir muligheter til lek, læring og aktiviteter. Den er også en kilde til estetiske opplevelser og nye oppdagelser. Den voksnes evne til å videreformidle naturglede, undring og kunnskap vil fremme barnas nysgjerrighet og evne til å legge merke til og glede seg over dyr, planter og naturfenomener. Kunnskap om miljø, bærekraftig utvikling, natur og teknologi, samt evne til problemløsning kan gjøre at den oppvoksende generasjon finner handlingsveier som bidrar til et mer bærekraftig samfunn. 2. utgave er grundig gjennomarbeidet og har økt fokus på barns evne til problemløsning. Målgruppen er studenter i barnehagelærerutdanningen og ansatte i barnehagen.","Boken gir en grunnleggende innføring i fagområdet natur, miljø og teknologi i Rammeplan for barnehagen og viser hvordan man kan arbeide praktisk med natur- og realfag sammen med barnehagebarn.

Her kan du bli kjent med enkel fysikk og kjemi, planetene og verdensrommet og noe av det biologiske mangfoldet i form av planter, dyr og naturtyper. Boken inneholder mange forslag til aktiviteter og enkle eksperimenter, som gjør naturfenomener mer begripelig for barna.

Naturen gir muligheter til lek, læring og aktiviteter. Den er også en kilde til estetiske opplevelser og nye oppdagelser. Den voksnes evne til å videreformidle naturglede, undring og kunnskap vil fremme barnas nysgjerrighet og evne til å legge merke til og glede seg over dyr, planter og naturfenomener. Kunnskap om miljø, bærekraftig utvikling, natur og teknologi, samt evne til problemløsning kan gjøre at den oppvoksende generasjon finner handlingsveier som bidrar til et mer bærekraftig samfunn.

2. utgave er grundig gjennomarbeidet og har økt fokus på barns evne til problemløsning.

Målgruppen er studenter i barnehagelærerutdanningen og ansatte i barnehagen.",359,[127],"2. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2022","1047cc25-9a3b-4e03-ade2-b6087a2da9ce","2022-04-25",[298],[528],[125],[123,527],"Natur, miljø og teknologi i barnehagen","Biologi og livsvitenskap",{"_210":211,"_212":529},223,{"_87":531,"_13":532},"712397","Bakke, Hjørdis H.K.","Matematikk og naturvitenskap",{"_62":535,"_242":536,"_64":67,"_66":67,"_74":65,"_75":515,"_191":516,"_79":514,"_80":142,"_84":67,"_85":537,"_87":514,"_88":538,"_90":145,"_92":539,"_94":67,"_95":520,"_97":166,"_99":147,"_101":286,"_103":287,"_105":540,"_107":149,"_109":541,"_111":112,"_113":151,"_115":542,"_117":543,"_119":526,"_121":123},[130,533],[544],449,[127],"2. trykte utgave tilsvarer 2. e-bokutgave 2022","2022-05-10",[298],[125],[123,527],{"_87":531,"_13":532},{"_56":546,"_58":547},"9788202623777",{"_62":548,"_242":549,"_64":67,"_66":67,"_74":65,"_75":550,"_191":551,"_79":546,"_80":142,"_84":67,"_85":552,"_87":546,"_88":553,"_90":145,"_94":67,"_95":554,"_97":555,"_99":147,"_101":198,"_103":199,"_105":556,"_107":340,"_109":557,"_111":112,"_113":151,"_115":558,"_117":559,"_119":560,"_121":123},[565,130],[562],"Dette er ei fagbok om forebyggende helsearbeid i barnehagen. Kropp, livsmestring, ernæring, hygiene og inneklima er viktige hovedtemaer, og boka gir barnehagelærere et forskningsbasert kunnskapsgrunnlag for å arbeide med dette i barnehagen. Boka tar utgangspunkt i rammeplan, faglige retningslinjer og forskning. Utvalget av temaer er basert på Forskrift om rammeplan for barnehagelærerutdanning og dekker flere av læringsutbyttene i kunnskapsområdet Natur, helse og bevegelse i de nasjonale retningslinjene for barnehagelærerutdanning. Denne nye utgaven av boka inneholder et nytt kapittel om livsmestring. Det er også lagt mer vekt på førstehjelp i kapitlet om ulykker og både søvn og barns smaksutvikling får større oppmerksomhet. Helse. Forebyggende helsearbeid i barnehagen egner seg som pensum i barnehagelærerutdanninga. Det er også ei fagbok for alle med interesse for forebyggende helsearbeid i barnehagen.","

Dette er ei fagbok om forebyggende helsearbeid i barnehagen. Kropp, livsmestring, ernæring, hygiene og inneklima er viktige hovedtemaer, og boka gir barnehagelærere et forskningsbasert kunnskapsgrunnlag for å arbeide med dette i barnehagen.
Boka tar utgangspunkt i rammeplan, faglige retningslinjer og forskning. Utvalget av temaer er basert på Forskrift om rammeplan for barnehagelærerutdanning og dekker flere av læringsutbyttene i kunnskapsområdet Natur, helse og bevegelse i de nasjonale retningslinjene for barnehagelærerutdanning. Denne nye utgaven av boka inneholder et nytt kapittel om livsmestring. Det er også lagt mer vekt på førstehjelp i kapitlet om ulykker og både søvn og barns smaksutvikling får større oppmerksomhet.

Helse. Forebyggende helsearbeid i barnehagen egner seg som pensum i barnehagelærerutdanninga. Det er også ei fagbok for alle med interesse for forebyggende helsearbeid i barnehagen.

",349,[127],"0db0e62e-9ac6-4125-bea1-b8eeee2e80c3",139,"2020-05-19",[214],[125],[123,561],"Helse : forebyggende helsearbeid i barnehagen","Personlig helse og folkehelse / helseopplysning",{"_87":563,"_13":564},"712259","Lundheim, Rolv","Medisin",{"_56":567,"_58":568},"9788202406257",{"_62":569,"_242":570,"_64":67,"_66":67,"_74":65,"_75":571,"_191":572,"_79":567,"_80":81,"_84":67,"_85":228,"_87":567,"_88":573,"_90":145,"_94":67,"_95":574,"_97":575,"_99":147,"_101":198,"_103":199,"_105":576,"_107":577,"_109":578,"_111":112,"_579":580,"_113":151,"_117":581,"_119":582,"_121":123},[173],[585,586],"Friluftsliv og uteliv i barnehagen er en profesjonsrettet og forskningsbasert bok. Formålet er å inspirere til å ta med barna på tur. Boka gir et solid faglig fundament for å planlegge, gjennomføre og evaluere turer. Sentrale temaer er naturopplevelse, sikkerhet, risikomestring, ledelse og profesjonalitet. I boka presenteres 8 forslag til turer med barnehagen som kan brukes som utgangspunkt for videre arbeid med friluftsliv og uteliv i natur. Målgruppa er barnehagelærerstudenter og alle som arbeider i barnehagen. Den er også aktuell for forskere og undervisere i sektoren.","

Friluftsliv og uteliv i barnehagen er en profesjonsrettet og forskningsbasert bok. Formålet er å inspirere til å ta med barna på tur. Boka gir et solid faglig fundament for å planlegge, gjennomføre og evaluere turer. Sentrale temaer er naturopplevelse, sikkerhet, risikomestring, ledelse og profesjonalitet. I boka presenteres 8 forslag til turer med barnehagen som kan brukes som utgangspunkt for videre arbeid med friluftsliv og uteliv i natur.

Målgruppa er barnehagelærerstudenter og alle som arbeider i barnehagen. Den er også aktuell for forskere og undervisere i sektoren.

",[127],"b8abea1b-9a5a-4783-a22b-bb46b1fa07e0",179,"2013-07-29",2013,[214],"series",[583],[172],"Friluftsliv og uteliv i barnehagen",{"_87":584,"_13":14},"150153735",{"_87":588,"_13":589},{"_87":587,"_13":222},"712549","712548","Lundhaug, Torbjørn",{"_56":591,"_58":592,"_593":594},"9788214074062",{"_242":595,"_64":67,"_75":596,"_79":591,"_87":591,"_597":598,"_107":599,"_109":600,"_119":601},"source","web",[604,605,606,607,608],"Rapporten beskriver prosjektet RISKOFF, som gjennomførte kartlegginger og aksjonsorientert forskning i to kommunale barnehager og to kommunale sykehjem. Fire arbeidsplassintervensjoner ble utviklet og gjennomført, og studien kombinerte intervju- og dagbokdata med fysiologiske målinger av søvn og aktivitet. Resultatene tyder på at kollektivt forankrede intervensjoner, utviklet i tett samarbeid med arbeidsplassene, kan bidra til å redusere arbeidsrelatert sykefravær i barnehager og sykehjem.","languages",[603],2025,[602],"Risikostratifiserte forebyggende arbeidsmiljøintervensjoner på kvinnedominerte arbeidsplasser i offentlig sektor (RISKOFF)","SINTEF Digital","no",{"_87":-5,"_13":613},{"_87":-5,"_13":612},{"_87":-5,"_13":611},{"_87":-5,"_13":610},{"_87":-5,"_13":609},"Solveig Osborg Ose","Kristin Lebesby","Nina Vanvik Hansen","Elin Sundby Boysen","Lisbeth Øyum",{"_11":615,"_13":616,"_19":617},"dmmh-barnehagelarerutdanning-med-vekt-pa-musikk-drama-kunst-og-handverk","Barnehagelærerutdanning med vekt på musikk, drama, kunst og håndverk",[618],{"_11":619,"_620":621,"_13":622},"dmmh","shortName","DMMH","Dronning Mauds Minne Høgskole",{"_11":619,"_620":621,"_13":622},"currentUser",{"_637":67,"_638":639,"_640":641,"_642":67,"_643":67,"_644":67,"_645":67,"_646":67,"_647":-5,"_648":649,"_650":651},"ENV",{"_629":630,"_631":632,"_633":634,"_635":636},"consentObject","ENDPOINT_HOST","https://allvit.no","NODE_ENV","production","INTERCOM_APP_ID","lolpg6cc","ALLVIT_FRONTEND_ENV","prod","signedIn","user",{"_87":652,"_653":652,"_654":652,"_655":656,"_657":658,"_659":-7,"_660":661,"_662":663,"_664":665,"_666":667,"_668":669,"_670":671,"_672":673,"_674":-7,"_675":-7,"_676":-7,"_677":-7},"cart",[],"userHasActiveSubscriptions","userHasActiveAPlusSubscription","userHasSubscriptionWithAutomaticRenewal","subscriptionExpiresWithinTwoWeeks","subscriptionExpiresWithinFiveDays","subscriptionExpiresAt","additionalUserData",{},"recentBooks",[],"","firstName","lastName","loginEmail","__missing__","loginMethod","__unknown__","consents","allActions",[],"bokskyaEmails",[],"contactEmails",[],"idpEmails",[],"onboardActions",[],"created","1970-01-01T00:00:00Z","organisation",{"_678":67,"_679":67,"_680":-7},"hasPublisherAccess","publisher","phone","roles","isOrganisationUser","increasedPrivacy","seats"]