[{"_1":2,"_3":-5,"_4":-5},"loaderData",{"_5":6,"_7":8},"actionData","errors","root",{"_632":633,"_634":635,"_636":-5},"routes/emne.$courseId",{"_9":10},"course",{"_11":12,"_13":14,"_15":16,"_17":18,"_19":20,"_21":22,"_23":24,"_25":26,"_27":28,"_29":30},"slug","dmmh-bnnhb2033-natur-helse-og-bevegelse-2-2026-host","name","Natur, helse og bevegelse 2","code","BNNHB2033","semesterStart",{"_33":34,"_35":36},"institutions",[631],"programmes",[622],"curriculum",[37,38,39,40,41,42,43,44,45,46,47,48,49,50],"recommended",[],"availableSemesters",[31],"_type","allvit.curriculum.Course",{"_11":12,"_17":32},{"_33":34,"_35":36},"semester","FALL","year",2026,{"_51":595},{"_51":555,"_53":556},{"_51":513,"_53":514},{"_51":470,"_53":471},{"_51":448},{"_51":428},{"_51":384,"_53":385},{"_51":354},{"_51":300,"_53":301},{"_51":276},{"_51":261},{"_51":207,"_53":208},{"_51":170},{"_51":52,"_53":54},"original",{"_56":75,"_58":153},"alternativeAllvitOptions",[55],{"_56":57,"_58":59},"isbn","9788202790554","metadata",{"_60":61,"_62":63,"_64":65,"_66":67,"_68":69,"_70":71,"_72":73,"_74":75,"_76":67,"_77":78,"_79":80,"_81":82,"_83":84,"_85":57,"_86":87,"_88":89,"_90":69,"_91":92,"_93":57,"_94":95,"_96":97,"_98":99,"_100":69,"_101":102,"_103":104,"_105":106,"_107":108,"_109":110,"_111":112,"_113":114,"_115":116,"_117":118,"_119":120,"_121":122,"_123":124,"_125":126,"_127":128,"_129":130},"accessibility_features",[152],"actors",[146,147],"allvit_subjects",[145],"available",true,"available_for_ai",false,"available_for_plans",[141,142,143,144],"available_text","I salg","based_on_id","9788202761301","bundle_available","bundle_price",599,"description","Barnehagens friluftsliv er en fagfellevurdert antologi som bidrar med ny kunnskap om og innsikt i barnehagens friluftsliv. Boka favner bredt om friluftslivets muligheter i barnehagens hverdagsliv fra ulike faglige ståsteder. Kapitlene i boka omhandler blant annet friluftslivspraksiser, de yngste barna og friluftslivet, høstingsfriluftsliv, den frie leken i natur, naturfaglig oppdagelse, skapende friluftsliv, samisk naturforståelse, minoritetsforeldres syn på friluftsliv, litteratur i naturen, vinterfriluftsliv, bærekraft og livsmestring. Kapitlene er tydelig forankret i Rammeplan for barnehagen og bidrar både samlet og hver for seg til interessante betraktninger rundt friluftslivets plass i barnehagens pedagogiske virksomhet. Innholdet er forskningsbasert og drøftingene er basert på nyere forskning innen de ulike feltene. Barnehagens friluftsliv er aktuell både for forskere, undervisere og studenter innenfor barnehagefeltet samt andre som er engasjert i tematikken barn og friluftsliv.","description_rich","

Barnehagens friluftsliv er en fagfellevurdert antologi som bidrar med ny kunnskap om og innsikt i barnehagens friluftsliv. Boka favner bredt om friluftslivets muligheter i barnehagens hverdagsliv fra ulike faglige ståsteder.
Kapitlene i boka omhandler blant annet friluftslivspraksiser, de yngste barna og friluftslivet, høstingsfriluftsliv, den frie leken i natur, naturfaglig oppdagelse, skapende friluftsliv, samisk naturforståelse, minoritetsforeldres syn på friluftsliv, litteratur i naturen, vinterfriluftsliv, bærekraft og livsmestring.
Kapitlene er tydelig forankret i Rammeplan for barnehagen og bidrar både samlet og hver for seg til interessante betraktninger rundt friluftslivets plass i barnehagens pedagogiske virksomhet. Innholdet er forskningsbasert og drøftingene er basert på nyere forskning innen de ulike feltene.
Barnehagens friluftsliv er aktuell både for forskere, undervisere og studenter innenfor barnehagefeltet samt andre som er engasjert i tematikken barn og friluftsliv.

","drm","LCP","ean","edition",1,"format","EPUB","free_book","gross_sales_price",339,"id","languages_no",[140],"medium","DIGITAL","note","1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2022","open_access","original_work_id","7de70991-6c1b-4b07-95cc-a8a291a1b6ab","pages",220,"product_form","ED","product_owner","Cappelen Damm AS","product_owner_id","0008","publication_date","2023-01-16","published_year",2023,"publishers",[139],"rental_options",[134],"score","1.0","supply_status_code","21","thema_edu_no",[133],"thema_subject_no",[131,132],"title","Barnehagens friluftsliv","varegruppe","Barnehagepedagogikk ebøker","Førskoler og barnehager","Friluftsaktiviteter","Høyere utdanning / høgskole- og universitetsutdanning",{"_135":136,"_137":138},"duration_months",6,"price",270,"Cappelen Damm akademisk","Bokmål","aplus","aplusbeta","forlag-cappelen-damm-akademisk","forlagstilgangcda","Barnehagelærerutdanning",{"_13":151,"_149":150},{"_13":148,"_149":150},"Krempig, Inger W.","role","Redaktør","Neegaard, Henrik Rosted","WCAG v2.1",{"_62":154,"_64":155,"_66":69,"_68":69,"_76":67,"_79":80,"_81":156,"_85":75,"_86":87,"_90":69,"_91":157,"_93":75,"_94":158,"_96":159,"_98":160,"_100":69,"_101":102,"_103":104,"_105":161,"_107":108,"_109":110,"_111":162,"_113":163,"_115":164,"_119":120,"_121":122,"_123":165,"_125":166,"_127":128,"_129":167},[168,169],[145],"

Barnehagens friluftsliv er en fagfellevurdert antologi som bidrar med ny kunnskap om og innsikt i barnehagens friluftsliv. Boka favner bredt om friluftslivets muligheter i barnehagens hverdagsliv fra ulike faglige ståsteder.
Kapitlene i boka omhandler blant annet friluftslivspraksiser, de yngste barna og friluftslivet, høstingsfriluftsliv, den frie leken i natur, naturfaglig oppdagelse, skapende friluftsliv, samisk naturforståelse, minoritetsforeldres syn på friluftsliv, litteratur i naturen, vinterfriluftsliv, bærekraft og livsmestring.
Kapitlene er tydelig forankret i Rammeplan for barnehagen og bidrar både samlet og hver for seg til interessante betraktninger rundt friluftslivets plass i barnehagens pedagogiske virksomhet. Innholdet er forskningsbasert og drøftingene er basert på nyere forskning innen de ulike feltene.
Barnehagens friluftsliv er aktuell både for forskere, undervisere og studenter innenfor barnehagefeltet samt andre som er engasjert i tematikken barn og friluftsliv.

",499,[140],"PHYSICAL","1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2023","BC","2022-11-04",2022,[139],[133],[131,132],"Barnehagepedagogikk",{"_13":151,"_149":150},{"_13":148,"_149":150},{"_56":171,"_58":172},"9788245019797",{"_62":173,"_64":174,"_175":176,"_66":69,"_68":69,"_76":69,"_79":177,"_85":171,"_86":178,"_90":69,"_91":179,"_93":171,"_94":180,"_96":159,"_100":69,"_101":181,"_103":182,"_105":161,"_107":183,"_109":184,"_111":185,"_113":186,"_115":187,"_119":120,"_121":122,"_123":188,"_125":189,"_127":190,"_129":167},[205],[204],"authors",[192,193,194,195],"Forskerfrøboka handler om hvordan personalet i barnehagen kan ta utgangspunkt i barns nysgjerrighet, stimulere barns interesser og legge til rette for opplevelser i naturen.\\n\\nBoka inneholder fagstoff om naturen og arbeidsmåter i naturfag, og den inneholder mange praktiske eksempler og forslag til aktiviteter. Tradisjonelle temaer som økologi, lys, lyd, luft og vann blir behandlet. I tillegg er det en enkel innføring i geologi gjennom et steinprosjekt tilpasset arbeid i barnehagen. I det daglige pedagogiske arbeidet vektlegges bruk av natur og nærmiljø for å fremme blant annet barns kreativitet, språkutvikling og medvirkning.\\nI denne reviderte utgaven er økologikapitlet utvidet med temaer om fugler og småkryp og hvordan dette kan behandles i barnehagen. I tillegg er det foretatt mindre oppdateringer i de andre kapitlene.\\n\\nForskerfrøboka er aktuell som pensumbok for barnehagelærerstudenter og andre som vil bli kjent med hva naturfag i barnehagen kan være.\\n\\nGuri Langholm (red.) og Kari Holter er førstelektorer i naturfag ved barnehagelærerutdanningen ved Høgskolen i Oslo og Akershus og arbeider også med barnehagesatsingene ved Naturfagsenteret ved Universitetet i Oslo.\\n\\nKari Synnes er høgskolelektor i naturfag ved barnehagelærerutdanningen, Høgskolen i Oslo og Akershus.\\n\\nInger Hilmo er pensjonert førstelektor ved barnehagelærerutdanningen, Høgskolen i Oslo og Akershus.\\n\\nAnne Lea er pensjonert førsteamanuensis i naturfag ved Naturfagsenteret ved Universitetet i Oslo.",2,589,[140],"6a9e6525-e706-48ec-bc8c-9be49ef9823a",275,"Vigmostad & Bjørke AS","2710","2017-04-18",2017,[191],[133],[167],"Forskerfrøboka","Fagbokforlaget",{"_93":202,"_13":203},{"_93":200,"_13":201},{"_93":198,"_13":199},{"_93":196,"_13":197},"662257","Synnes, Kari","29876","Lea, Anne","706318","Holter, Kari","706317","Hilmo, Inger","Pedagogikk og lærerutdanning",{"_13":206,"_149":150},"Langholm, Guri",{"_56":216,"_58":247},[209],{"_56":210,"_58":211},"9788215072029",{"_60":212,"_62":213,"_64":214,"_66":67,"_68":67,"_70":215,"_72":73,"_74":216,"_76":69,"_79":217,"_81":218,"_83":84,"_85":210,"_86":178,"_88":89,"_90":69,"_91":219,"_93":210,"_94":220,"_96":97,"_98":221,"_100":69,"_101":222,"_103":223,"_105":106,"_107":224,"_109":225,"_111":226,"_113":227,"_115":228,"_117":229,"_119":120,"_121":230,"_123":231,"_125":232,"_127":233,"_129":130},[152],[243,244],[145,241,242],[141,142,239,240],"9788215069562","Barnehagen har en viktig oppgave i å fremme verdier, holdninger og praksis for et mer bærekraftig samfunn. Barnehagelærere må derfor ha relevant kompetanse for å kunne gi barn kunnskaper om bærekraft i barnehagen. Bærekraft i praksis i barnehagen handler om hvordan barnehagelærere kan bidra til at barn får erfaring og bevissthet om bærekraftig utvikling. Boken synliggjør hvor viktig barnehagelæreren er som rollemodell, tilrettelegger og medvandrer for å kultivere små barns naturlige omsorg og dømmekraft på vegne av hverandre og vår felles jord. Denne nye utgaven av boka inneholder et kapittel om samiske tradisjonelle kunnskaper og verdier, og også oppdatert forskning på bærekraft i barnehagefeltet. Boka vektlegger at kulturforståelse, kroppslige erfaringer og utforsking i natur samt kritisk tenking er viktige forutsetninger for bærekraftig utvikling. I tillegg eksemplifiseres aktiviteter og prosjekter som etablerer bærekraftige vaner og handlekraft gjennom samarbeid og medbestemmelse. Boka retter seg mot barnehagepedagogikkstudenter, samt barnehagelærere, forskere og faglærere innenfor barnehagefeltet. I tillegg til redaktørene har følgende bidratt med kapitler i boka: Heidi Buvang, Kari Wallem Bøe, Kristin Grøsvik, Greta Heim, Inger Wallem Krempig, Cecilie Harr Moen, Kristine M. Olsen, Barbara Maria Sageidet, Frode Skarstein, Tuula H. Skarstein, Ellen Strandli, Tove Aagnes Utsi og Thilde Kleppe Vårnes.","Barnehagen har en viktig oppgave i å fremme verdier, holdninger og praksis for et mer bærekraftig samfunn. Barnehagelærere må derfor ha relevant kompetanse for å kunne gi barn kunnskaper om bærekraft i barnehagen.

Bærekraft i praksis i barnehagen handler om hvordan barnehagelærere kan bidra til at barn får erfaring og bevissthet om bærekraftig utvikling. Boken synliggjør hvor viktig barnehagelæreren er som rollemodell, tilrettelegger og medvandrer for å kultivere små barns naturlige omsorg og dømmekraft på vegne av hverandre og vår felles jord.

Denne nye utgaven av boka inneholder et kapittel om samiske tradisjonelle kunnskaper og verdier, og også oppdatert forskning på bærekraft i barnehagefeltet. Boka vektlegger at kulturforståelse, kroppslige erfaringer og utforsking i natur samt kritisk tenking er viktige forutsetninger for bærekraftig utvikling. I tillegg eksemplifiseres aktiviteter og prosjekter som etablerer bærekraftige vaner og handlekraft gjennom samarbeid og medbestemmelse.

Boka retter seg mot barnehagepedagogikkstudenter, samt barnehagelærere, forskere og faglærere innenfor barnehagefeltet.

I tillegg til redaktørene har følgende bidratt med kapitler i boka: Heidi Buvang, Kari Wallem Bøe, Kristin Grøsvik, Greta Heim, Inger Wallem Krempig, Cecilie Harr Moen, Kristine M. Olsen, Barbara Maria Sageidet, Frode Skarstein, Tuula H. Skarstein, Ellen Strandli, Tove Aagnes Utsi og Thilde Kleppe Vårnes.",329,[140],"2. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2024","17cea158-e348-4d55-bda2-bba69aee1999",239,"Aschehoug AS","0001","2024-06-14",2024,[238],[236],"20",[133],[131,234,235],"Bærekraft i praksis i barnehagen","Bærekraft","Grønn ideologi / økopolitikk / økologisme",{"_135":136,"_137":237},198,"Universitetsforlaget","forlag-aschehoug","forlagstilganguf","Geografi og miljøkunnskap","Samfunnsvitenskap",{"_13":246,"_149":150},{"_13":245,"_149":150},"Bjørndal, Kristin Emilie W.","Bergan, Veronica",{"_62":248,"_64":249,"_66":69,"_68":69,"_76":69,"_79":217,"_81":250,"_85":216,"_86":178,"_90":69,"_91":251,"_93":216,"_94":252,"_96":159,"_98":253,"_100":69,"_101":222,"_103":223,"_105":161,"_107":224,"_109":225,"_111":254,"_113":227,"_115":255,"_119":120,"_121":256,"_123":257,"_125":258,"_127":233,"_129":167},[259,260],[145,241,242],"Barnehagen har en viktig oppgave i å fremme verdier, holdninger og praksis for et mer bærekraftig samfunn. Barnehagelærere må derfor ha relevant kompetanse for å kunne gi barn kunnskaper om bærekraft i barnehagen.

Bærekraft i praksis i barnehagen handler om hvordan barnehagelærere kan bidra til at barn får erfaring og bevissthet om bærekraftig utvikling. Boken synliggjør hvor viktig barnehagelæreren er som rollemodell, tilrettelegger og medvandrer for å kultivere små barns naturlige omsorg og dømmekraft på vegne av hverandre og vår felles jord.

Denne nye utgaven av boka inneholder et kapittel om samiske tradisjonelle kunnskaper og verdier, og også oppdatert forskning på bærekraft i barnehagefeltet. Boka vektlegger at kulturforståelse, kroppslige erfaringer og utforsking i natur samt kritisk tenking er viktige forutsetninger for bærekraftig utvikling. I tillegg eksemplifiseres aktiviteter og prosjekter som etablerer bærekraftige vaner og handlekraft gjennom samarbeid og medbestemmelse.

Boka retter seg mot barnehagepedagogikkstudenter, samt barnehagelærere, forskere og faglærere innenfor barnehagefeltet.

I tillegg til redaktørene har følgende bidratt med kapitler i boka: Heidi Buvang, Kari Wallem Bøe, Kristin Grøsvik, Greta Heim, Inger Wallem Krempig, Cecilie Harr Moen, Kristine M. Olsen, Barbara Maria Sageidet, Frode Skarstein, Tuula H. Skarstein, Ellen Strandli, Tove Aagnes Utsi og Thilde Kleppe Vårnes.",399,[140],"2. trykte utgave tilsvarer 2. e-bokutgave 2024","2024-06-12",[238],"31",[133],[131,234,235],{"_13":246,"_149":150},{"_13":245,"_149":150},{"_56":262,"_58":263},"9788202567026",{"_64":264,"_66":69,"_68":69,"_76":67,"_79":265,"_81":266,"_85":262,"_86":178,"_90":69,"_91":267,"_93":262,"_94":268,"_96":159,"_100":69,"_101":269,"_103":270,"_105":161,"_107":108,"_109":110,"_111":271,"_113":186,"_115":272,"_119":120,"_121":122,"_123":273,"_125":274,"_127":275,"_129":167},[204],"Natur 2. Barn utforsker naturfenomener handler om stoffer og fenomener i den fysiske verden og hvordan vi kan utforske disse sammen med barn. Boka inneholder grunnleggende faktakunnskap innen fysikk, kjemi og teknikk samt forslag til aktiviteter og eksperimenter sammen med barn. Blant aktivitetsforslagene er noen valgt ut for å passe til de yngste barna i barnehagen, og noen er mer utfordrende og passer for de eldre barna. Alle eksperimentene og aktivitetene er prøvd ut i praksis, og boka er rikt illustrert med bilder og figurer. Boka dekker deler av naturfaget i barnehagelærerutdanningen og er knyttet til fagområdet Natur, miljø og teknikk i rammeplanen for barnehagen. Målgruppen for boka er barnehagelærerstudenter, barnehagelærere og andre som arbeider i barnehagen.","

Natur 2. Barn utforsker naturfenomener handler om stoffer og fenomener i den fysiske verden og hvordan vi kan utforske disse sammen med barn. Boka inneholder grunnleggende faktakunnskap innen fysikk, kjemi og teknikk samt forslag til aktiviteter og eksperimenter sammen med barn. Blant aktivitetsforslagene er noen valgt ut for å passe til de yngste barna i barnehagen, og noen er mer utfordrende og passer for de eldre barna. Alle eksperimentene og aktivitetene er prøvd ut i praksis, og boka er rikt illustrert med bilder og figurer. Boka dekker deler av naturfaget i barnehagelærerutdanningen og er knyttet til fagområdet Natur, miljø og teknikk i rammeplanen for barnehagen.
Målgruppen for boka er barnehagelærerstudenter, barnehagelærere og andre som arbeider i barnehagen.

",369,[140],"2d84fabb-414a-4978-86eb-e89cea804399",112,"2017-07-20",[139],[133],[167],"Natur 2 : barn utforsker naturfenomener",{"_56":277,"_58":278},"9788245035179",{"_64":279,"_175":280,"_66":69,"_68":69,"_76":69,"_79":281,"_85":277,"_86":178,"_90":69,"_91":282,"_93":277,"_94":283,"_96":159,"_100":69,"_101":284,"_103":285,"_105":161,"_107":183,"_109":184,"_111":286,"_113":287,"_115":288,"_119":120,"_121":122,"_123":289,"_125":290,"_127":291,"_129":167},[299,204],[294,295],"Måltider i barnehagen er en god anledning til hygge og sosialt samvær, men også en arena for læring. Det er mye et barn trenger å lære om mat og smak. Da er det viktig at personalet i barnehagen både er nysgjerrig på mat og er kjent med barns spiseutvikling og kosthold. Når barn bruker sansene sine for å undersøke og bli kjent med smaker og konsistenser, gir det også god grobunn for å utvikle språk og lære å kjenne nye matord.\\n\\nMat og måltider inngår i barnehagens pedagogiske arbeid på linje med de andre fagområdene i rammeplanen. I denne reviderte utgaven av Matglede i barnehagen er den didaktiske tilnærmingen til matfag forsterket. Med personalet som gode rollemodeller og tilretteleggere kan barna være aktive deltakere i å utforske og bli kjent med ny mat, utvikle praktiske mat- og måltidsferdigheter og delta i måltids- og matlagingsfellesskap. I tillegg er det lagt mer vekt på hvordan mat og måltider kan være bærekraftige, og på dyrking av matvekster i (by)barnehagen. Boka er nært tilknyttet praksis og har mange forslag til aktiviteter for lek og utforsking med mat og smak.\\n\\nMålgruppen for Matglede i barnehagen er barnehagelærerstudenter, ansatte i barnehagen og ellers andre som har ansvar for å tilby mat til barn i barnehagen.\\n\\nGuri Langholm er førstelektor på Naturfagsenteret ved Universitetet i Oslo. Hun har tidligere arbeidet på barnehagelærerutdanningen ved Storbyuniversitetet – OsloMet.\\n\\nElly Herikstad Tuset er universitetslektor på barnehagelærerutdanningen ved Storbyuniversitetet – OsloMet. Hun har tidligere arbeidet flere år i barnehage.\\n\\nForfatterne har sammen holdt en rekke kurs innenfor temaet mat i barnehagen.",519,[140],"5a52005e-59bf-489e-84e7-11da888d4cd8",168,"2021-10-19",2021,[191],[133],[167,292,293],"Matglede i barnehagen","Ernæringsfysiologi og ernæring","Kokebøker med og for barn / ungdom",{"_93":298,"_13":206},{"_93":296,"_13":297},"713199","Tuset, Elly Herikstad","689318","Medisin",{"_56":309,"_58":339},[302],{"_56":303,"_58":304},"9788205542921",{"_60":305,"_62":306,"_64":307,"_66":67,"_68":69,"_70":308,"_72":73,"_74":309,"_76":67,"_77":310,"_79":311,"_81":312,"_83":84,"_85":303,"_86":313,"_88":89,"_90":69,"_91":314,"_93":303,"_94":315,"_96":97,"_98":316,"_100":69,"_101":317,"_103":318,"_105":106,"_107":319,"_109":320,"_111":321,"_113":287,"_115":322,"_117":323,"_119":120,"_121":230,"_123":324,"_125":325,"_127":326,"_129":130},[338],[332,333,334],[204],[330,331],"9788205512214",999,"Forfatterne tematiserer og drøfter teoretiske og praktiske aspekter ved barns kroppslighet og viser hvordan barnehagen kan tilrettelegge for livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter for barna, i trygge og samtidig utfordrende omgivelser. Gjennom eksempler, teori og forskning viser forfatterne hvordan barns fysiske utfoldelse og kroppslighet er knyttet til det enkelte barns utvikling. Boken er særlig aktuell for fagområdene «barns utvikling, lek og læring», «natur, helse og bevegelse» og «kunst, kultur og kreativitet» i barnehagelærerutdanningen. Den er også relevant for ansatte i barnehagen og andre studieretninger med fokus på barns bevegelse, helse og utvikling. Intensjonen med boken Kroppslighet i barnehagen er å samle relevant og aktuell, forskningsbasert men praksisnær kunnskap som belyser de utfordringer dagens barnehagelærere, foreldre og samfunnet står overfor med tanke på barns utvikling og oppvekst i tiden de bruker i barnehagen. En viktig hensikt er også å sette barna i fokus; hvordan de mestrer å nyttiggjøre seg av barnehagens hverdag på en positiv måte for sin egen utvikling.","

Forfatterne tematiserer og drøfter teoretiske og praktiske aspekter ved barns kroppslighet og viser hvordan barnehagen kan tilrettelegge for livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter for barna, i trygge og samtidig utfordrende omgivelser. Gjennom eksempler, teori og forskning viser forfatterne hvordan barns fysiske utfoldelse og kroppslighet er knyttet til det enkelte barns utvikling. Boken er særlig aktuell for fagområdene «barns utvikling, lek og læring», «natur, helse og bevegelse» og «kunst, kultur og kreativitet» i barnehagelærerutdanningen. Den er også relevant for ansatte i barnehagen og andre studieretninger med fokus på barns bevegelse, helse og utvikling.

Intensjonen med boken Kroppslighet i barnehagen er å samle relevant og aktuell, forskningsbasert men praksisnær kunnskap som belyser de utfordringer dagens barnehagelærere, foreldre og samfunnet står overfor med tanke på barns utvikling og oppvekst i tiden de bruker i barnehagen. En viktig hensikt er også å sette barna i fokus; hvordan de mestrer å nyttiggjøre seg av barnehagens hverdag på en positiv måte for sin egen utvikling.

",3,625,[140],"1. e-bokutgave tilsvarer 3. trykte utgave 2018","0b718dcf-3404-4c2d-bf02-d777887f55d8",470,"Gyldendal Norsk Forlag AS","0002","2021-04-30",[329],[327],[133],[167],"Kroppslighet i barnehagen : pedagogisk arbeid med kropp, bevegelse og helse",{"_135":136,"_137":328},415,"Gyldendal","forlag-gyldendal","forlagstilganggnf",{"_13":337,"_149":150},{"_13":336,"_149":150},{"_13":335,"_149":150},"Moser, Thomas","Hagen, Trond Løge","Sandseter, Ellen Beate Hansen","EPUB Tilgjengelighetsspesifikasjon 1.1",{"_62":340,"_64":341,"_66":69,"_68":69,"_76":67,"_79":311,"_81":312,"_85":309,"_86":313,"_90":69,"_91":342,"_93":309,"_94":343,"_96":159,"_98":344,"_100":69,"_101":317,"_103":318,"_105":161,"_107":319,"_109":320,"_111":345,"_113":346,"_115":347,"_119":120,"_121":122,"_123":348,"_125":349,"_127":326,"_129":167},[351,352,353],[204],899,[140],"3. trykte utgave tilsvarer 3. e-bokutgave 2021","2018-07-24",2018,[350],[133],[167],"Gyldendal akademisk",{"_13":337,"_149":150},{"_13":336,"_149":150},{"_13":335,"_149":150},{"_56":355,"_58":356},"9788244612555",{"_64":357,"_175":358,"_66":69,"_68":69,"_76":69,"_79":359,"_85":355,"_86":87,"_90":69,"_91":360,"_93":355,"_94":361,"_96":159,"_100":69,"_101":362,"_103":363,"_105":161,"_107":364,"_109":365,"_111":366,"_113":367,"_115":368,"_119":120,"_121":122,"_125":369,"_127":370,"_129":167},[145],[372,373,374,375],"Dette er boken for deg som ønsker å gi barn i barnehagen en hverdag full av bevegelseslek! Boken er bygget opp som et praktisk arbeidsverktøy som vil gi deg motivasjon og inspirasjon til å jobbe med barn i bevegelse. Teorien utfylles av praksisfortellinger og forslag til aktiviteter innenfor fagområdet Kropp, bevegelse og helse. Boken gir et godt grunnlag for å planlegge og gjennomføre et bredt spekter av aktiviteter sammen med barna. Samtidig vil du tilegne deg en forståelse som gjør det motiverende å jobbe målrettet for at barn skal oppleve bevegelsesglede i hverdagen. Alle forfatterne er tilknyttet konseptbarnehagen Idrettsbarnehage AS. Thomas Moser, Høgskolen i Vestfold, har skrevet forordet.",389,[140],"52025dec-c693-41e1-8b81-bee00e8d6f28",204,"Kommuneforlaget AS","0743","2010-03-09",2010,[371],[131],"Bevegelsesglede i barnehagen : begeistringssmitte og tilrettelegging","Kommuneforlaget",{"_93":382,"_13":383},{"_93":380,"_13":381},{"_93":378,"_13":379},{"_93":376,"_13":377},"702900","Hovden, Linda","702899","Gundersen, Anette Hegna","702898","Gulbrandsen, Kristian","702897","Arnesen, Elisabeth Stafne",{"_56":392,"_58":414},[386],{"_56":387,"_58":388},"9788215049472",{"_64":389,"_175":390,"_66":67,"_68":69,"_70":391,"_72":73,"_74":392,"_76":67,"_77":282,"_79":393,"_81":394,"_83":84,"_85":387,"_86":87,"_88":395,"_90":69,"_91":396,"_93":387,"_94":397,"_96":97,"_98":398,"_100":69,"_101":399,"_103":400,"_105":106,"_107":224,"_109":225,"_111":401,"_113":402,"_115":403,"_117":404,"_119":120,"_121":230,"_123":405,"_125":406,"_127":407,"_129":130},[145,204],[411],[141,142,239,240],"9788215020013","Boka gir et historisk blikk på natur- og friluftsbarnehager og et innblikk i en rekke av dagens forskjellige typer utebaserte barnehager. De siste årene har det vært en sterk økning i antall utebaserte barnehager i Norge. Gjennom å være ute hele uka blir barna trygge på omgivelsene og glade i naturen. Tryggheten og gleden gir stort rom for utforskende lek, utvikling og vennskap. I denne boka presenterer forfatteren båtbarnehage, bussbarnehage og skogsbarnehage, samt barnehage med friluftsavdeling og friluftsgruppe. Bærekraftig utvikling og mennesket som gjest i naturen står sentralt. Tradisjonelt har bøker om barn og natur hatt en sterk forandring i norsk kulturarv, selvgodhet og tradisjon. Denne boka er unik i norsk forstand fordi den har et blikk utenfor landets grenser for å se hva vi kan lære av andre land. Boka er forskningsbasert, og gir mange praktiske tips for å løse ulike utfordringer som kan oppstå når en velger å ta med barnehagebarn ut i naturen. En viktig bok for barnehagelærerutdanningen. Olav B. Lysklett er førstelektor i fysisk fostring ved Dronning Mauds Minne Høgskolen (DMMH).","Boka gir et historisk blikk på natur- og friluftsbarnehager og et innblikk i en rekke av dagens forskjellige typer utebaserte barnehager.

De siste årene har det vært en sterk økning i antall utebaserte barnehager i Norge. Gjennom å være ute hele uka blir barna trygge på omgivelsene og glade i naturen. Tryggheten og gleden gir stort rom for utforskende lek, utvikling og vennskap. I denne boka presenterer forfatteren båtbarnehage, bussbarnehage og skogsbarnehage, samt barnehage med friluftsavdeling og friluftsgruppe. Bærekraftig utvikling og mennesket som gjest i naturen står sentralt.

Tradisjonelt har bøker om barn og natur hatt en sterk forandring i norsk kulturarv, selvgodhet og tradisjon. Denne boka er unik i norsk forstand fordi den har et blikk utenfor landets grenser for å se hva vi kan lære av andre land.

Boka er forskningsbasert, og gir mange praktiske tips for å løse ulike utfordringer som kan oppstå når en velger å ta med barnehagebarn ut i naturen. En viktig bok for barnehagelærerutdanningen.

Olav B. Lysklett er førstelektor i fysisk fostring ved Dronning Mauds Minne Høgskolen (DMMH).","PDF",319,[140],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2013","c33900ad-58d5-47b7-a35b-f486f31021dd",208,"2020-10-10",2020,[238],[409],[133],[131,408],"Ute hele uka : natur-og friluftsbarnehagen","Friluftsskoler / -utdanning",{"_135":136,"_137":410},192,{"_93":412,"_13":413},"711981","Lysklett, Olav B.",{"_64":415,"_175":416,"_66":69,"_68":69,"_76":67,"_79":393,"_81":417,"_85":392,"_86":87,"_90":69,"_91":418,"_93":392,"_94":419,"_96":159,"_98":420,"_100":69,"_101":399,"_103":400,"_105":161,"_107":224,"_109":225,"_111":421,"_113":422,"_115":423,"_119":120,"_121":122,"_123":424,"_125":425,"_127":426,"_129":167},[145,204],[427],"Boka gir et historisk blikk på natur- og friluftsbarnehager og et innblikk i en rekke av dagens forskjellige typer utebaserte barnehager.
De siste årene har det vært en sterk økning i antall utebaserte barnehager i Norge. Gjennom å være ute hele uka blir barna trygge på omgivelsene og glade i naturen. Tryggheten og gleden gir stort rom for utforskende lek, utvikling og vennskap. I denne boka presenterer forfatteren båtbarnehage, bussbarnehage og skogsbarnehage, samt barnehage med friluftsavdeling og friluftsgruppe. Bærekraftig utvikling og mennesket som gjest i naturen står sentralt.

Tradisjonelt har bøker om barn og natur hatt en sterk forandring i norsk kulturarv, selvgodhet og tradisjon. Denne boka er unik i norsk forstand fordi den har et blikk utenfor landets grenser for å se hva vi kan lære av andre land.

Boka er forskningsbasert, og gir mange praktiske tips for å løse ulike utfordringer som kan oppstå når en velger å ta med barnehagebarn ut i naturen. En viktig bok for barnehagelærerutdanningen.

Olav B. Lysklett er førstelektor i fysisk fostring ved Dronning Mauds Minne Høgskolen (DMMH).",419,[140],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2020","2013-04-15",2013,[238],[133],[131,408],"Ute hele uka : natur- og friluftsbarnehagen",{"_93":412,"_13":413},{"_56":429,"_58":430},"9788202623777",{"_64":431,"_175":432,"_66":69,"_68":69,"_76":67,"_79":433,"_81":434,"_85":429,"_86":178,"_90":69,"_91":435,"_93":429,"_94":436,"_96":159,"_100":69,"_101":437,"_103":438,"_105":161,"_107":108,"_109":110,"_111":439,"_113":402,"_115":440,"_119":120,"_121":122,"_123":441,"_125":442,"_127":443,"_129":167},[299,204],[445],"Dette er ei fagbok om forebyggende helsearbeid i barnehagen. Kropp, livsmestring, ernæring, hygiene og inneklima er viktige hovedtemaer, og boka gir barnehagelærere et forskningsbasert kunnskapsgrunnlag for å arbeide med dette i barnehagen. Boka tar utgangspunkt i rammeplan, faglige retningslinjer og forskning. Utvalget av temaer er basert på Forskrift om rammeplan for barnehagelærerutdanning og dekker flere av læringsutbyttene i kunnskapsområdet Natur, helse og bevegelse i de nasjonale retningslinjene for barnehagelærerutdanning. Denne nye utgaven av boka inneholder et nytt kapittel om livsmestring. Det er også lagt mer vekt på førstehjelp i kapitlet om ulykker og både søvn og barns smaksutvikling får større oppmerksomhet. Helse. Forebyggende helsearbeid i barnehagen egner seg som pensum i barnehagelærerutdanninga. Det er også ei fagbok for alle med interesse for forebyggende helsearbeid i barnehagen.","

Dette er ei fagbok om forebyggende helsearbeid i barnehagen. Kropp, livsmestring, ernæring, hygiene og inneklima er viktige hovedtemaer, og boka gir barnehagelærere et forskningsbasert kunnskapsgrunnlag for å arbeide med dette i barnehagen.
Boka tar utgangspunkt i rammeplan, faglige retningslinjer og forskning. Utvalget av temaer er basert på Forskrift om rammeplan for barnehagelærerutdanning og dekker flere av læringsutbyttene i kunnskapsområdet Natur, helse og bevegelse i de nasjonale retningslinjene for barnehagelærerutdanning. Denne nye utgaven av boka inneholder et nytt kapittel om livsmestring. Det er også lagt mer vekt på førstehjelp i kapitlet om ulykker og både søvn og barns smaksutvikling får større oppmerksomhet.

Helse. Forebyggende helsearbeid i barnehagen egner seg som pensum i barnehagelærerutdanninga. Det er også ei fagbok for alle med interesse for forebyggende helsearbeid i barnehagen.

",349,[140],"0db0e62e-9ac6-4125-bea1-b8eeee2e80c3",139,"2020-05-19",[139],[133],[167,444],"Helse : forebyggende helsearbeid i barnehagen","Personlig helse og folkehelse / helseopplysning",{"_93":446,"_13":447},"712259","Lundheim, Rolv",{"_56":449,"_58":450},"9788245023954",{"_62":451,"_64":452,"_66":69,"_68":69,"_76":69,"_79":453,"_85":449,"_86":87,"_90":69,"_91":454,"_93":449,"_94":455,"_96":159,"_100":69,"_101":456,"_103":457,"_105":161,"_107":183,"_109":184,"_111":458,"_113":346,"_115":459,"_119":120,"_121":122,"_123":460,"_125":461,"_127":462,"_129":167},[463,464,465],[145],"Denne boka handler om hvordan man arbeider med de yngste barna i barnehagen. Dette er en gruppe som iblant blir oversett, til tross for at de utgjør halvparten av alle barna i barnehagens virksomhet. Disse barna har til dels andre omsorgsbehov, andre måter å lære på og andre måter å leke på enn eldre barn. For de ansatte innebærer det større krav og nye utfordringer.\\n\\nBoka har tre overordnede tema:\\n\\n- omsorg, empati og danning\\n\\n- undervisning og barnehagens innhold\\n\\n- forutsetninger for lek og læring\\n\\nKapitlene er illustrert med situasjonsbeskrivelser fra barnehagen, både konkrete eksempler og presentasjon av forskningsstudier. Innholdet bygger på ny forskning og er tilpasset sentrale spørsmål i arbeidet med de yngste barna.\\n\\nBoka retter seg mot vordende barnehagelærere og ansatte i barnehagen. Den kan leses både for sin egen del og for drøfting i utdanningssammenheng eller blant kolleger.\\n\\nIngrid Pramling Samuelsson er knyttet til Göteborgs universitet som professor i pedagogikk, med tidlig alder som spesiale. Agneta Jonsson er lektor i barne- og ungdomsvitenskap ved Högskolan i Kristianstad. Både de og de øvrige forfatterne er på forskjellig vis aktive bidragsytere innen forskningen på småbarnsfeltet.",439,[140],"88090e6b-202e-4bb5-84ef-ec9cf10af856",235,"2018-06-25",[191],[133],[131],"Barnehagens yngste barn : perspektiver på omsorg, læring og lek",{"_13":469,"_149":150},{"_13":468,"_149":150},{"_13":466,"_149":467},"Sjøbu, Ane","Oversetter","Jonsson, Agneta","Pramling Samuelsson, Ingrid",{"_56":478,"_58":501},[472],{"_56":473,"_58":474},"9788215040714",{"_62":475,"_64":476,"_66":67,"_68":67,"_70":477,"_72":73,"_74":478,"_76":67,"_77":282,"_79":479,"_81":480,"_83":84,"_85":473,"_86":87,"_88":89,"_90":69,"_91":396,"_93":473,"_94":481,"_96":97,"_98":482,"_100":69,"_101":483,"_103":484,"_105":106,"_107":224,"_109":225,"_111":485,"_113":287,"_115":486,"_117":487,"_119":120,"_121":122,"_123":488,"_125":489,"_127":490,"_129":491},[495,496,497],[204],[141,142,239,240],"9788215040707","Lekforskere hevder at den frie leken taper terreng til fordel for lekbasert læring. Dette er en utvikling som vekker bekymring. Antologien er en hyllest til den frie leken, forstått som barns væren-i-verden og som måter å erfare og forstå verden på. Bidragsyterne har som mål å revitalisere leken som fenomen, der både orden og kaos har sin plass. Det argumenteres for lekens egenverdi og lekens kilde til livsmestring, mening og helse. Leseren blir presentert for en samling vitenskapelige artikler som omhandler den frie lekens verdi for barnet. Artiklene dekker en rekke fagområder og disipliner og har en fenomenologisk tilnærming til lek. Tema som belyses, er: betydningen av rampestreker, tull og tøys i barns spontansang, lek som eksistensielt grunnfenomen, små barns lek og lekende voksne mellom orden og kaos, lek som livsorientering, forutsetninger for barnehagelæreres observasjon av barn knyttet til frileken, svar og gjensvar i samspill og lek, bevegelseslek, syn på lek i en historisk ramme inkludert voksnes lek, lekens frie vilkår, og barn som blir utestengt i lek. Torben Hangaard Rasmussen avslutter med epilogen «Er fri lek fri?» Antologien retter seg mot forskere, lærerutdannere, barnehagelærerstudenter, praktikere og alle andre som er opptatt av lekens egenverdi. Redaktørene av boka er Cecilie Dyrkorn Fodstad, Vibeke Glaser og Morten Sæther. Disse bidrar også med hver sine kapitler i boka. Bidragsyterne for øvrig er Hilde Merete Amundsen, Kathrine Bjørgen, Ola Harstad, Henriette Jæger, Marit Kanstad, Audun M. Kristoffersen, Børge Kristoffersen, Kari Nergaard, Torben Hangaard Rasmussen, Svein Sando og Kjetil Steinsholt.","Lekforskere hevder at den frie leken taper terreng til fordel for lekbasert læring. Dette er en utvikling som vekker bekymring.

Antologien er en hyllest til den frie leken, forstått som barns væren-i-verden og som måter å erfare og forstå verden på. Bidragsyterne har som mål å revitalisere leken som fenomen, der både orden og kaos har sin plass. Det argumenteres for lekens egenverdi og lekens kilde til livsmestring, mening og helse.

Leseren blir presentert for en samling vitenskapelige artikler som omhandler den frie lekens verdi for barnet. Artiklene dekker en rekke fagområder og disipliner og har en fenomenologisk tilnærming til lek. Tema som belyses, er: betydningen av rampestreker, tull og tøys i barns spontansang, lek som eksistensielt grunnfenomen, små barns lek og lekende voksne mellom orden og kaos, lek som livsorientering, forutsetninger for barnehagelæreres observasjon av barn knyttet til frileken, svar og gjensvar i samspill og lek, bevegelseslek, syn på lek i en historisk ramme inkludert voksnes lek, lekens frie vilkår, og barn som blir utestengt i lek. Torben Hangaard Rasmussen avslutter med epilogen «Er fri lek fri?»

Antologien retter seg mot forskere, lærerutdannere, barnehagelærerstudenter, praktikere og alle andre som er opptatt av lekens egenverdi.

Redaktørene av boka er Cecilie Dyrkorn Fodstad, Vibeke Glaser og Morten Sæther. Disse bidrar også med hver sine kapitler i boka. Bidragsyterne for øvrig er Hilde Merete Amundsen, Kathrine Bjørgen, Ola Harstad, Henriette Jæger, Marit Kanstad, Audun M. Kristoffersen, Børge Kristoffersen, Kari Nergaard, Torben Hangaard Rasmussen, Svein Sando og Kjetil Steinsholt.",[140],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2021","4038f791-63a3-4db1-96d1-095eeec4c6db",249,"2021-05-10",[238],[494],[133],[492,493],"Den frie lekens vilkår","Generell pedagogikk ebøker","Lekbasert læring","Skoler og førskoler",{"_135":136,"_137":410},{"_13":500,"_149":150},{"_13":499,"_149":150},{"_13":498,"_149":150},"Sæther, Morten","Glaser, Vibeke","Fodstad, Cecilie D.",{"_62":502,"_64":503,"_66":69,"_68":69,"_76":67,"_79":479,"_81":480,"_85":478,"_86":87,"_90":69,"_91":418,"_93":478,"_94":504,"_96":159,"_100":69,"_101":483,"_103":484,"_105":161,"_107":224,"_109":225,"_111":505,"_113":287,"_115":506,"_119":120,"_121":122,"_123":507,"_125":508,"_127":490,"_129":509},[510,511,512],[204],[140],"2021-05-07",[238],[133],[492,493],"Generell pedagogikk",{"_13":500,"_149":150},{"_13":499,"_149":150},{"_13":498,"_149":150},{"_56":521,"_58":542},[515],{"_56":516,"_58":517},"9788215043098",{"_62":518,"_64":519,"_66":67,"_68":67,"_70":520,"_72":73,"_74":521,"_76":67,"_77":282,"_79":522,"_81":523,"_83":84,"_85":516,"_86":87,"_88":89,"_90":69,"_91":219,"_93":516,"_94":524,"_96":97,"_98":482,"_100":69,"_101":525,"_103":526,"_105":106,"_107":224,"_109":225,"_111":527,"_113":287,"_115":528,"_117":529,"_119":120,"_121":122,"_123":530,"_125":531,"_127":532,"_129":491},[535,536,537],[204,242],[141,142,239,240],"9788215040936","Hvordan kan barnehagebarn i byene få tilstrekkelige muligheter for bevegelses- og naturopplevelser når det stadig bygges tettere? Kan man egentlig bedrive friluftsliv i by? Kan bybarnehagebarn lære seg å bruke kart, eller å dyrke mat? Hva med muligheten deres for å tilegne seg kunnskaper innenfor områdene miljø og teknikk? Uteområdene i byen har kvaliteter som kan og bør brukes av barnehager. I denne boka beveger vi oss ut av barnehagen, gjennom parsellhager og botaniske hager, til fjæra, villnis og skoger i eller nær byen. Målet med «Barn i by» er å synliggjøre for barnehagelærerstudenter, barnehagepersonell og utdannere hvordan by og byrom kan tas i bruk i fagområdene «Natur, miljø og teknologi», «Kropp, bevegelse, mat og helse» og «Kunst, kultur og kreativitet». Redaktørene, Unni Vik og Kari Anne Jørgensen-Vittersø, har med seg bidragsyterne Synnøve S. Botnen, Anne Kristine Byhring, Emilie Foyn-Bruun, Bente Fønnebø, Màre Helander, Asbjørn Hov, Karen Marie Eid Kårby, Guri Langholm, Henrik Neegaard, Mari Sandbakken, Bushra Fatima Syed, Cato Tandberg, Trine Thoresen, Elly Herikstad Tuset og Steinar Øvreås.","Hvordan kan barnehagebarn i byene få tilstrekkelige muligheter for bevegelses- og naturopplevelser når det stadig bygges tettere? Kan man egentlig bedrive friluftsliv i by? Kan bybarnehagebarn lære seg å bruke kart, eller å dyrke mat? Hva med muligheten deres for å tilegne seg kunnskaper innenfor områdene miljø og teknikk?

Uteområdene i byen har kvaliteter som kan og bør brukes av barnehager. I denne boka beveger vi oss ut av barnehagen, gjennom parsellhager og botaniske hager, til fjæra, villnis og skoger i eller nær byen.

Målet med «Barn i by» er å synliggjøre for barnehagelærerstudenter, barnehagepersonell og utdannere hvordan by og byrom kan tas i bruk i fagområdene «Natur, miljø og teknologi», «Kropp, bevegelse, mat og helse» og «Kunst, kultur og kreativitet».

Redaktørene, Unni Vik og Kari Anne Jørgensen-Vittersø, har med seg bidragsyterne Synnøve S. Botnen, Anne Kristine Byhring, Emilie Foyn-Bruun, Bente Fønnebø, Màre Helander, Asbjørn Hov, Karen Marie Eid Kårby, Guri Langholm, Henrik Neegaard, Mari Sandbakken, Bushra Fatima Syed, Cato Tandberg, Trine Thoresen, Elly Herikstad Tuset og Steinar Øvreås.",[140],"e9f1f722-3c2a-48e3-b599-e6be9694e9d2",314,"2021-06-14",[238],[534],[133],[167,533,132],"Barn i by : natur, helse og bevegelse i byer og bynære strøk","Byer",{"_135":136,"_137":237},{"_13":541,"_149":150},{"_13":540,"_149":150},{"_13":538,"_149":539},"Olaussen, Ingvild O.","Illustratør","Vik, Unni","Jørgensen-Vittersø, Kari Anne",{"_62":543,"_64":544,"_66":69,"_68":69,"_76":67,"_79":545,"_81":546,"_85":521,"_86":87,"_90":69,"_91":418,"_93":521,"_94":547,"_96":159,"_100":69,"_101":525,"_103":526,"_105":161,"_107":224,"_109":225,"_111":527,"_113":287,"_115":548,"_119":120,"_121":122,"_123":549,"_125":550,"_127":532,"_129":509},[552,553,554],[204,242],"Hvordan kan barnehagebarn i byene få tilstrekkelige muligheter for bevegelses- og naturopplevelser når det stadig bygges tettere? Kan man egentlig bedrive friluftsliv i by? Kan bybarnehagebarn lære seg å bruke kart? Hvordan kan barna tilegne seg kunnskaper innenfor områdene miljø og teknikk? Er det gitt at alle barn i byen kommer fra kulturer hvor søndagene bli tilbrakt i turklær? I denne boka beveger vi oss ut av barnehagen, gjennom botaniske hager, villnis og skoger, til fjæra og ut i verdensrommet. Vi ser på mulighetene som ligger i uteområdene i og rundt byer, og hvordan kulturelt mangfold kan berike arbeidet med fagområdene i barnehagene. Målet med «Barn i by» er å synliggjøre for barnehagelærerstudenter, barnehagepersonell og utdannere hvordan by og byrom kan tas i bruk i fagområdene «Natur, miljø og teknologi», «Kropp, bevegelse, mat og helse» og «Kunst, kultur og kreativitet». Redaktørene Kari Anne Jørgensen-Vittersø og Unni Vik har med seg bidragsyterne Synnøve S. Botnen, Anne Kristine Byhring, Emilie Foyn-Bruun, Bente Fønnebø, Màre Helander, Asbjørn Hov, Karen Marie Eid Kårby, Guri Langholm, Henrik Neegaard, Mari Sandbakken, Bushra Fatima Syed, Cato Tandberg, Trine Thoresen, Elly Herikstad Tuset og Steinar Øvreås.","Hvordan kan barnehagebarn i byene få tilstrekkelige muligheter for bevegelses- og naturopplevelser når det stadig bygges tettere? Kan man egentlig bedrive friluftsliv i by? Kan bybarnehagebarn lære seg å bruke kart? Hvordan kan barna tilegne seg kunnskaper innenfor områdene miljø og teknikk? Er det gitt at alle barn i byen kommer fra kulturer hvor søndagene bli tilbrakt i turklær?

I denne boka beveger vi oss ut av barnehagen, gjennom botaniske hager, villnis og skoger, til fjæra og ut i verdensrommet. Vi ser på mulighetene som ligger i uteområdene i og rundt byer, og hvordan kulturelt mangfold kan berike arbeidet med fagområdene i barnehagene.

Målet med «Barn i by» er å synliggjøre for barnehagelærerstudenter, barnehagepersonell og utdannere hvordan by og byrom kan tas i bruk i fagområdene «Natur, miljø og teknologi», «Kropp, bevegelse, mat og helse» og «Kunst, kultur og kreativitet».

Redaktørene Kari Anne Jørgensen-Vittersø og Unni Vik har med seg bidragsyterne Synnøve S. Botnen, Anne Kristine Byhring, Emilie Foyn-Bruun, Bente Fønnebø, Màre Helander, Asbjørn Hov, Karen Marie Eid Kårby, Guri Langholm, Henrik Neegaard, Mari Sandbakken, Bushra Fatima Syed, Cato Tandberg, Trine Thoresen, Elly Herikstad Tuset og Steinar Øvreås.",[140,551],[238],[133],[167,533,132],"Nynorsk",{"_13":541,"_149":150},{"_13":540,"_149":150},{"_13":538,"_149":539},{"_56":563,"_58":583},[557],{"_56":558,"_58":559},"9788245059564",{"_64":560,"_175":561,"_66":67,"_68":69,"_70":562,"_72":73,"_74":563,"_76":69,"_79":564,"_83":84,"_85":558,"_86":87,"_88":89,"_90":69,"_91":565,"_93":558,"_94":566,"_96":97,"_98":567,"_100":69,"_101":568,"_103":410,"_105":106,"_107":183,"_109":184,"_111":569,"_113":570,"_115":571,"_119":120,"_121":230,"_123":572,"_125":573,"_127":574,"_129":130},[204],[577,578],[576],"9788245050332","Barns utforskning starter tidlig – fra sneglejakt i naturen til spørsmål om geometriske former og dinosaurfotspor. Som barnehagelærer har du en unik mulighet til å støtte barnas nysgjerrighet, undring og utvikling gjennom gode samtaler.\\n\\nSammen med barna kan du skape meningsfulle samtaler om realfaglige tema som fremmer barns språklige og kognitive utvikling. Gjennom praktiske eksempler, refleksjoner og fagdidaktiske perspektiver får du kunnskap om hvordan utforskende og åpne spørsmål, problemløsning og lek kan styrke barns undring og utforskertrang.\\n\\nForfatterne gir gode eksempler på ulike samtaleformer, fra spontane møter til planlagte aktiviteter. De viser også hvordan utforskende og filosofiske samtaler om naturfag og matematikk gir et godt utgangspunkt for helhetlig læring og kan styrke barns begrepsforståelse.\\n\\nBoka gir deg de verktøyene du trenger for å bli en enda bedre samtalepartner for barn, slik at du kan støtte deres nysgjerrighet og livslange læring.\\n\\nAnne-Line Bjerknes og Ingunn Skalstad er begge førsteamanuenser på Fakultet for humaniora, idretts- og utdanningsvitenskap ved USN.",315,[140],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2025","2f084a1e-94e9-4247-bcc2-f3646866ac9c","2025-07-28",2025,[191],[133],[167,575],"Nysgjerrighet, undring og innsikt : gode samtaler med barn","Lærerutdanning","forlag-fagbokforlaget-akademisk",{"_93":581,"_13":582},{"_93":579,"_13":580},"d5171517-a36b-4dc8-a917-a6dfb71d97d0","Bjerknes, Anne-Line","6e5efcd4-0f0f-4933-9cf4-33de2658e309","Skalstad, Ingunn",{"_64":584,"_175":585,"_66":69,"_68":69,"_76":69,"_79":586,"_85":563,"_86":87,"_90":69,"_91":267,"_93":563,"_94":587,"_96":159,"_98":588,"_100":69,"_101":568,"_103":410,"_105":161,"_107":183,"_109":184,"_111":589,"_113":570,"_115":590,"_119":120,"_121":122,"_123":591,"_125":592,"_127":574,"_129":167},[204],[593,594],"Barns utforskning starter tidlig – fra sneglejakt i naturen til spørsmål om geometriske former og dinosaurfotspor. Som barnehagelærer har du en unik mulighet til å støtte barnas nysgjerrighet, undring og utvikling gjennom gode samtaler.\\n\\nSammen med barna kan du skape meningsfulle samtaler om realfaglige tema som fremmer barns språklige og kognitive utvikling. Gjennom praktiske eksempler, refleksjoner og fagdidaktiske perspektiver får du kunnskap om hvordan utforskende og åpne spørsmål, problemløsning og lek kan styrke barns undring og utforskertrang.\\n\\nForfatterne gir gode eksempler på ulike samtaleformer, fra spontane møter til planlagte aktiviteter. De viser også hvordan utforskende og filosofiske samtaler om naturfag og matematikk gir et godt utgangspunkt for helhetlig læring og kan styrke barns begrepsforståelse.\\n\\nBoka gir deg de verktøyene du trenger for å bli en enda bedre samtalepartner for barn, slik at du kan støtte deres nysgjerrighet og livslange læring.\\n\\n«For en flott bok dere har skrevet. Den likte jeg! Hele boka bygger opp under et syn på barn og barns verdier, potensiale og kunnskaper, som gikk rett hjem hos meg. Og med så gode praksiseksempler som dere drøfter og begrunner faglig på måter som alle som jobber med barn forstår! Den kombinerer også de fagområdene jeg liker best språk, matematikk og naturfag i barnehagen».\\n\\nKarianne – Einingsleiar barnehage, Hjartdal kommune",[140],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2025","2025-08-01",[191],[133],[167,575],{"_93":581,"_13":582},{"_93":579,"_13":580},{"_56":596,"_58":597},"9788205526679",{"_62":598,"_64":599,"_175":600,"_66":69,"_68":69,"_76":67,"_79":601,"_81":602,"_85":596,"_86":313,"_90":69,"_91":603,"_93":596,"_94":604,"_96":159,"_100":69,"_101":605,"_103":606,"_105":607,"_107":319,"_109":320,"_111":608,"_113":609,"_115":610,"_119":120,"_121":122,"_123":611,"_125":612,"_127":613,"_129":509},[620],[204],[614,615],"Lag en naturlekeplass er en bok med praktiske ideer til hvordan barn og voksne sammen kan ta i bruk nærmiljøet og naturmaterialer på en morsom og kreativ måte. I boka forsøker forfatterne også å begrunne hvorfor det er så viktig at barn får erfare god utelek på naturlekeplassen. Ideene i boka spenner over et vidt spekter – fra helt enkle aktiviteter til kompliserte lekeapparater som krever voksenarbeid. Boka kan brukes ute i naturen, men mange av ideene kan også lett realiseres i barnehagens og skolens uteområde. I skoler og barnehager har vi de siste årene sett et større fokus på utelek og friluftsliv. Med et stadig økende antall friluftsbarnehager og uteskoler er interessen og behovet for gode naturlekeplasser tilstede. Boka er revidert i tråd med den nye rammeplanen for barnehagen og den nye læreplanen for grunnskolen som er gjeldende fra 2020.","

Lag en naturlekeplass er en bok med praktiske ideer til hvordan barn og voksne sammen kan ta i bruk nærmiljøet og naturmaterialer på en morsom og kreativ måte. I boka forsøker forfatterne også å begrunne hvorfor det er så viktig at barn får erfare god utelek på naturlekeplassen. Ideene i boka spenner over et vidt spekter – fra helt enkle aktiviteter til kompliserte lekeapparater som krever voksenarbeid.

Boka kan brukes ute i naturen, men mange av ideene kan også lett realiseres i barnehagens og skolens uteområde.

I skoler og barnehager har vi de siste årene sett et større fokus på utelek og friluftsliv. Med et stadig økende antall friluftsbarnehager og uteskoler er interessen og behovet for gode naturlekeplasser tilstede.

Boka er revidert i tråd med den nye rammeplanen for barnehagen og den nye læreplanen for grunnskolen som er gjeldende fra 2020.

",579,[140],"a8255fc0-f895-42bc-ae27-27409aa22181",80,"BB","2019-10-01",2019,[329],[133],[493],"Lag en naturlekeplass : i barnehage og skole",{"_93":618,"_13":619},{"_93":616,"_13":617},"674712","Storli, Rune","665950","Bagøien, Tor Egil",{"_13":621,"_149":539},"Otnes, Mona Seter",{"_11":623,"_13":624,"_19":625},"dmmh-barnehagelarerutdanning-med-vekt-pa-natur-og-friluftsliv","Barnehagelærerutdanning med vekt på natur- og friluftsliv",[626],{"_11":627,"_628":629,"_13":630},"dmmh","shortName","DMMH","Dronning Mauds Minne Høgskole",{"_11":627,"_628":629,"_13":630},"currentUser",{"_645":69,"_646":647,"_648":649,"_650":69,"_651":69,"_652":69,"_653":69,"_654":69,"_655":-5,"_656":657,"_658":659},"ENV",{"_637":638,"_639":640,"_641":642,"_643":644},"consentObject","ENDPOINT_HOST","https://allvit.no","NODE_ENV","production","INTERCOM_APP_ID","lolpg6cc","ALLVIT_FRONTEND_ENV","prod","signedIn","user",{"_93":660,"_661":660,"_662":660,"_663":664,"_665":666,"_667":-7,"_668":669,"_670":671,"_672":673,"_674":675,"_676":677,"_678":679,"_680":681,"_682":-7,"_683":-7,"_684":-7,"_685":-7},"cart",[],"userHasActiveSubscriptions","userHasActiveAPlusSubscription","userHasSubscriptionWithAutomaticRenewal","subscriptionExpiresWithinTwoWeeks","subscriptionExpiresWithinFiveDays","subscriptionExpiresAt","additionalUserData",{},"recentBooks",[],"","firstName","lastName","loginEmail","__missing__","loginMethod","__unknown__","consents","allActions",[],"bokskyaEmails",[],"contactEmails",[],"idpEmails",[],"onboardActions",[],"created","1970-01-01T00:00:00Z","organisation",{"_686":69,"_687":69,"_688":-7},"hasPublisherAccess","publisher","phone","roles","isOrganisationUser","increasedPrivacy","seats"]