Antologien diskuterer sentrale sider ved veiledning i dagens samfunn. I første del, Veiledning og møter med det uforutsette, blir leseren kjent med tema som omhandler møtet mellom veileder og den som veiledes. Veiledning og vår tid setter veiledning inn i det senmoderne samfunnets rammer, der etikk og kompetanse er sentrale områder for diskusjon. Bokas tredje del vektlegger Veiledning og kollektive prosesser, der læring i skole og barnehage som profesjoner diskuteres i ulike sammenhenger.

Boka er sentral i debatten om veileders ansvar og kompetanse i veiledning, og om den forståelse og praksis som kan tillegges veiledning både i utdanning og yrke.

Forfatterne representerer forsknings- og utdanningsmiljøer ved Høgskolen i Østfold, Universitetet i Tromsø og Stockholms Universitet. De arbeider med veiledningsrelaterte oppgaver i utdanning og yrke og har gjennom forsknings- og utviklingsprosjekt vært i nært samspill med skole- og barnehagefeltet.

Boka henvender seg til alle som har interesse for veiledning gjennom utdanning og forskning.

",[414],[127],"Generell pedagogikk ebøker",445,"SDRM",[264],[311],[142],"58dea32d-d696-4493-8396-f42634295917","2013-05-30T22:00:00Z",[446],{"_69":426,"_189":190},"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2011",[449,450],"forlag-gyldendal","forlagstilganggnf",{"_98":452},{"_100":453,"_102":454},"9788245033052",{"_11":453,"_109":455,"_111":456,"_115":457,"_120":121,"_122":466,"_125":467,"_128":129,"_130":468,"_132":8,"_133":8,"_134":469,"_137":470,"_472":473,"_140":475,"_104":453,"_143":476,"_145":182,"_147":477,"_149":478,"_151":8,"_152":8,"_155":341,"_157":342,"_159":8,"_160":8,"_161":8,"_162":8,"_163":8},"Militær ledelse","Begrepet ledelse er tett knyttet til Forsvaret og den militære profesjon. Evnen til å utøve god ledelse har stor betydning for hvordan Forsvaret utøver sin virksomhet i fredstid og kan være avgjørende i krisesituasjoner og under militære operasjoner.\\n\\nDenne boken beskriver og diskuterer noen av de grunnleggende aspektene ved militær ledelse. Den tar for seg hva militær ledelse er, hva vi kan lære av de historiske linjene og hvordan vi selekterer fremtidens militære ledere. Sentralt i boken er hva som er effektiv ledelse i en militær kontekst, hva som motiverer, betydningen av makt, og hva som er årsaker og konsekvenser av uønsket og destruktiv ledelse. Videre vektlegger boken noen tema som er særlig viktige for militære organisasjoner, som profesjonsidentitet, karakterstyrker og evne til å håndtere stress, og ser på hvordan dette innvirker på utøvelsen av ledelse. Til slutt presenteres de juridiske rammene, noe som er særlig interessant i en tid der militære sjefer må balansere politiske, etiske og juridiske forhold.\\n\\nBoken frembringer ny kunnskap om militær ledelse og er skrevet av militære fageksperter og ledende forskere fra Forsvarets høgskole og sivile universiteter og høyskoler i Norge. Dette bidrar til at kunnskap om og forståelse for den militære profesjon forenes med den fremste forskningen for øvrig.\\n\\nMilitær ledelse er aktuell for studenter ved militære utdanningsinstitusjoner og øvrig militært og sivilt personell, forskere, politikere og andre som er interessert i militær og operativ ledelse. Gjennom dette originale bidraget er hensikten å skape et grunnlag for å diskutere, problematisere og reflektere over eget lederskap og militær ledelse generelt.",[458,460,463],{"_11":459,"_69":188},"735399",{"_11":461,"_69":462},"735400","Fosse, Thomas Hol",{"_11":464,"_69":465},"715589","Boe, Ole",[331],[127],739,[136,176],[178,471],"Krigføring og forsvar","thema_geo_no",[474],"Norge",[142],"20190724145711467","2019-08-13T22:00:00Z",379,{"_98":480,"_242":501},{"_100":481,"_102":482},"9788205589308",{"_11":481,"_109":483,"_111":484,"_113":485,"_120":205,"_122":486,"_125":488,"_128":129,"_130":489,"_132":8,"_133":8,"_134":490,"_137":491,"_140":492,"_104":481,"_143":493,"_145":146,"_147":494,"_149":495,"_185":496,"_151":8,"_152":8,"_155":427,"_157":428,"_159":8,"_160":8,"_161":8,"_162":8,"_163":8},"Transformasjonsledelse : teori, forskning og praksis","Transformasjonsledelse er den første boken på norsk om den mest omtalte ledelsesformen de siste tretti årene. Boken viser at denne formen for ledelse fører til positive reaksjoner hos medarbeidere, team og organisasjoner.\\n\\nDe fire grunnelementene i transformasjonsledelse er idealisert innflytelse, inspirerende motivasjon, individuell støtte og intellektuell stimulans. De blir grundig gjennomgått i boken, og det blir vist hvordan ledelsesmodeller basert på disse søylene gir gunstige effekter på gruppe- og teamnivå. Boken presenterer også et treningsopplegg i transformasjonsledelse som har vist seg å ha god og lønnsom effekt, i tillegg blir forskningsresultater på dette spennende feltet gjennomgått.\\n\\nTransformasjonsledelse er skrevet av erfarne eksperter innenfor faget ledelse, er velegnet for studenter på bachelor- og master nivå, vil passe for de fleste lederprogrammer og vil være nyttig for rådgivere og ledelseskonsulenter.\\n\\nBoken inngår i en ledelsestrilogi. Se også Selvledelse og Situasjonsbestemt ledelse.","Transformasjonsledelse er den første boken på norsk om den mest omtalte ledelsesformen de siste tretti årene. Boken viser at denne formen for ledelse fører til positive reaksjoner hos medarbeidere, team og organisasjoner. De fire grunnelementene i transformasjonsledelse er idealisert innflytelse, inspirerende motivasjon, individuell støtte og intellektuell stimulans. De blir grundig gjennomgått i boken, og det blir vist hvordan ledelsesmodeller basert på disse søylene gir gunstige effekter på gruppe- og teamnivå. Boken presenterer også et treningsopplegg i transformasjonsledelse som har vist seg å ha god og lønnsom effekt, i tillegg blir forskningsresultater på dette spennende feltet gjennomgått. Transformasjonsledelse er skrevet av erfarne eksperter innenfor faget ledelse, er velegnet for studenter på bachelor- og master nivå, vil passe for de fleste lederprogrammer og vil være nyttig for rådgivere og ledelseskonsulenter. Boken inngår i en ledelsestrilogi. Se også Selvledelse og Situasjonsbestemt ledelse. ]]>",[487],"Gyldendal",[127],499,[136],[139],[142],"20131217091136_hege","2023-12-31T23:00:00Z",164,[497,499],{"_69":498,"_189":190},"Glasø, Lars",{"_69":500,"_189":190},"Thompson, Geir",[502],{"_100":503,"_102":504},"9788205602182",{"_11":503,"_109":483,"_111":505,"_113":506,"_120":205,"_122":507,"_253":254,"_125":508,"_128":256,"_130":509,"_258":439,"_260":261,"_132":262,"_133":262,"_134":510,"_137":511,"_140":512,"_104":503,"_143":513,"_145":146,"_147":514,"_149":495,"_185":515,"_151":8,"_152":8,"_153":518,"_155":427,"_157":428,"_159":8,"_160":8,"_161":8,"_162":8,"_280":519,"_163":8},"De fire grunnelementene i transformasjonsledelse er idealisert innflytelse, inspirerende motivasjon, individuell støtte og intellektuell stimulans. De blir grundig gjennomgått i boken, og det blir vist hvordan ledelsesmodeller basert på disse søylene gir gunstige effekter på gruppe- og teamnivå. Boken presenterer også et treningsopplegg i transformasjonsledelse som har vist seg å ha god og lønnsom effekt, i tillegg blir forskningsresultater på dette spennende feltet gjennomgått. Transformasjonsledelse er skrevet av erfarne eksperter innenfor faget ledelse, er velegnet for studenter på bachelor- og master nivå, vil passe for de fleste lederprogrammer og vil være nyttig for rådgivere og ledelseskonsulenter. Boken inngår i en ledelsestrilogi med bøkene og .","

De fire grunnelementene i transformasjonsledelse er idealisert innflytelse, inspirerende motivasjon, individuell støtte og intellektuell stimulans. De blir grundig gjennomgått i boken, og det blir vist hvordan ledelsesmodeller basert på disse søylene gir gunstige effekter på gruppe- og teamnivå. Boken presenterer også et treningsopplegg i transformasjonsledelse som har vist seg å ha god og lønnsom effekt, i tillegg blir forskningsresultater på dette spennende feltet gjennomgått.

Transformasjonsledelse er skrevet av erfarne eksperter innenfor faget ledelse, er velegnet for studenter på bachelor- og master nivå, vil passe for de fleste lederprogrammer og vil være nyttig for rådgivere og ledelseskonsulenter.

Boken inngår i en ledelsestrilogi med bøkene og .

",[487],[127],365,[136],[139],[142],"a225fc47-d093-45b0-b242-48881a3833c1","2024-01-01T23:00:00Z",[516,517],{"_69":498,"_189":190},{"_69":500,"_189":190},"2. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2024",[449,450],{"_98":521},{"_100":522,"_102":523},"9788251924092",{"_11":522,"_109":524,"_111":525,"_120":526,"_122":527,"_125":529,"_128":307,"_130":531,"_132":8,"_133":8,"_134":532,"_137":533,"_104":522,"_143":535,"_145":182,"_147":536,"_149":537,"_185":538,"_151":8,"_152":8,"_155":341,"_157":342,"_159":8,"_160":8,"_161":8,"_162":8,"_163":8},"Mentoring og coaching i et læringsperspektiv","Mentoring og coaching har som mål å fremme personlig og profesjonell utvikling. Mentorrollen innebærer et større og mer helhetlig ansvar for utviklingen av den enkelte i et videre perspektiv enn en coach. Coaching er forstått som en mer avgrenset utviklingsrelasjon, både i tid og arbeidsoppgaver. Hittil har mentoring og coaching vært mest utbredt innenfor næringslivet og ved universitetene.\\nDenne boka viser hvordan slike relasjoner kan bidra til en nødvendig styrking av læringsprosessen også i skolesystemet - på alle nivåer.",2009,[528],"Tapir",[416,127,530],"Engelsk",489,[264],[534],"Pedagogikk","20100203130035_fride","2010-01-11T23:00:00Z",235,[539,541],{"_69":540,"_189":190},"Ragnheiður Karlsdóttir",{"_69":542,"_189":190},"Kvalsund, Ragnvald",{"_98":544},{"_100":545,"_102":546},"9788245049039",{"_11":545,"_109":547,"_111":548,"_115":549,"_120":205,"_122":553,"_125":554,"_128":307,"_130":555,"_132":8,"_133":8,"_134":556,"_137":557,"_140":560,"_104":545,"_143":561,"_145":272,"_147":562,"_149":563,"_151":8,"_152":8,"_155":341,"_157":342,"_159":8,"_160":8,"_161":8,"_162":8,"_163":8},"Veiledning : mer enn ord ...","Veiledning kan bidra til kvalitet i tjenester på ulike arenaer i samfunnet. Veiledning kan også forebygge omsorgstretthet. Veiledningskompetanse er generisk. For å legge til rette for læring for studenter og fagutøvere og kvalitet i tjenestene i ulike kontekster er veiledningskompetanse viktig. Den overordnede hensikten med veiledning av studenter og fagutøvere er styrking av mestringskompetanse. I Veiledning - mer enn ord utdypes veiledning som begrep, prosess og resultat, veiledningens grenseområder og veiledning som pedagogisk virksomhet både i grupper og individuelt.\\nBoken inneholder også pedagogiske metoder som i kombinasjon med dialogen kan legge til rette for læring. 6. utgave er gjennomgående revidert og oppdatert i tråd med ny forskning på området. Denne utgaven tematiserer også skikkethetsvurdering av studenter og digital veiledning.\\nSidsel Tveiten er sykepleier og professor. Hennes forskning har hovedsakelig dreid seg om veiledning, praksisveiledning, helsepedagogikk, kommunikasjon og samhandling med særlig vekt på brukermedvirkning. Studenters læring og veiledning i praksisstudier er sentrale interesseområder. Hun har skrevet flere bøker om veiledning og helsepedagogikk.",[550],{"_11":551,"_69":552},"44916","Tveiten, Sidsel",[331],[127],549,[264],[558,559],"Student/elevrådgivning og -velferd","Yrkes- og utdanningsveiledning",[142],"19980917135457_toril","2024-03-07T23:00:00Z",306,{"_98":565,"_242":587},{"_100":566,"_102":567},"9788215036816",{"_11":566,"_109":568,"_111":569,"_113":570,"_115":571,"_120":575,"_122":576,"_125":577,"_128":129,"_130":234,"_132":8,"_133":8,"_134":578,"_137":580,"_140":583,"_104":566,"_143":584,"_145":239,"_147":585,"_149":586,"_151":8,"_152":8,"_155":156,"_157":158,"_159":8,"_160":8,"_161":8,"_162":8,"_163":8},"Relasjonskompetanse : resultater gjennom samhandling","Gode løsninger og resultater oppstår i spenningsfeltet mellom mennesker. Forskning viser at relasjonsmestrene oppnår de beste resultatene. Dette er noe av kjernen i denne boken, som gir både praktisk og teoretisk innsikt.\\n\\nHer lærer du om ferdighetene og evnene som utgjør relasjonskompetanse. Ved å øve bevisst på disse elementene vil leseren kunne lykkes bedre i samhandlingen med andre og oppnå bedre resultater.\\n\\nBoken er pedagogisk tilrettelagt slik at leseren - en leder, en coach, en student eller en lederutvikler - kan benytte den som verktøy for trening og samhandling. Denne tredje utgaven er gjennomgående revidert og oppdatert.","
Her lærer du om ferdighetene og evnene som utgjør relasjonskompetanse. Ved å øve bevisst på disse elementene vil leseren kunne lykkes bedre i samhandlingen med andre og oppnå bedre resultater.

Boken er pedagogisk tilrettelagt slik at leseren - en leder, en coach, en student eller en lederutvikler - kan benytte den som verktøy for trening og samhandling. Denne tredje utgaven er gjennomgående revidert og oppdatert.]]>",[572],{"_11":573,"_69":574},"41861","Spurkeland, Jan",2020,[124],[127],[136,579],"Psykologi",[178,581,582],"Kommunikasjon og presentasjon i næringslivet","Mellommenneskelig kommunikasjon og ferdigheter",[142],"20050318165729_fridef","2020-03-16T23:00:00Z",343,[588],{"_100":589,"_102":590},"9788215041216",{"_11":589,"_109":568,"_111":591,"_113":592,"_115":593,"_120":575,"_122":595,"_253":254,"_125":596,"_128":256,"_130":597,"_258":259,"_260":261,"_132":262,"_133":262,"_134":598,"_137":599,"_140":601,"_268":602,"_104":589,"_143":605,"_276":566,"_145":182,"_147":606,"_149":586,"_151":8,"_152":8,"_153":607,"_155":279,"_157":158,"_159":262,"_160":8,"_161":8,"_162":8,"_280":608,"_163":262},"Gode løsninger og resultater oppstår i spenningsfeltet mellom mennesker. Forskning viser at relasjonsmestrene oppnår de beste resultatene. Dette er noe av kjernen i denne boken, som gir både praktisk og teoretisk innsikt. Her lærer du om ferdighetene og evnene som utgjør relasjonskompetanse. Ved å øve bevisst på disse elementene vil leseren kunne lykkes bedre i samhandlingen med andre og oppnå bedre resultater. Boken er pedagogisk tilrettelagt slik at leseren - en leder, en coach, en student eller en lederutvikler - kan benytte den som verktøy for trening og samhandling. Denne tredje utgaven er gjennomgående revidert og oppdatert.","Gode løsninger og resultater oppstår i spenningsfeltet mellom mennesker. Forskning viser at relasjonsmestrene oppnår de beste resultatene. Dette er noe av kjernen i denne boken, som gir både praktisk og teoretisk innsikt.

Her lærer du om ferdighetene og evnene som utgjør relasjonskompetanse. Ved å øve bevisst på disse elementene vil leseren kunne lykkes bedre i samhandlingen med andre og oppnå bedre resultater.

Boken er pedagogisk tilrettelagt slik at leseren - en leder, en coach, en student eller en lederutvikler - kan benytte den som verktøy for trening og samhandling. Denne tredje utgaven er gjennomgående revidert og oppdatert.",[594],{"_11":573,"_69":574},[124],[127],439,[136,579],[178,600,582],"Kommunikasjon, etikette og presentasjon i næringslivet",[142],[603],{"_271":272,"_273":604},260,"bc5749d4-d32e-4672-be71-b6257501be78","2020-03-11T23:00:00Z","1. e-bokutgave tilsvarer 3. trykte utgave 2020",[282,283,284,285],{"_98":610,"_242":633},{"_100":611,"_102":612},"9788205380424",{"_11":611,"_109":613,"_111":614,"_115":615,"_120":622,"_122":623,"_125":624,"_128":625,"_130":397,"_132":8,"_133":8,"_134":626,"_137":627,"_140":629,"_104":611,"_143":630,"_145":182,"_147":631,"_149":632,"_151":8,"_152":8,"_155":427,"_157":428,"_159":8,"_160":8,"_161":8,"_162":8,"_163":8},"Utvikling av relasjonskompetanse : nøkler til forståelse og rom for læring","Relasjonskompetanse innebærer å møte den andre med respekt og anerkjennelse. Den profesjonelles evne til å la seg følelsesmessig og kroppslig berøre kan gjøre en forskjell i situasjoner der noe står på spill for den andre. Boken viser hvordan observasjon av relasjoner, veiledning og skriftlighet kan være måter å komme i kontakt med og utforske seg selv og sine egne opplevelser. På grunnlag av empirisk materiale får leseren «nøkler» til å forstå kompliserte prosesser knyttet til utvikling av relasjonskompetanse. ",[616,619],{"_11":617,"_69":618},"696258","Aubert, Anne-Marie",{"_11":620,"_69":621},"696259","Bakke, Inger Marie",2008,[414],[127],"Helse- og sosialfag, diverse",[579,176],[582,628],"Sosiale tjenester og sosial velferd",[142],"20080409153729_liv","2008-02-06T23:00:00Z",227,[634],{"_100":635,"_102":636},"9788205536326",{"_11":635,"_109":613,"_111":637,"_113":638,"_115":639,"_120":299,"_122":642,"_253":254,"_125":643,"_128":644,"_130":645,"_258":259,"_260":261,"_132":262,"_133":262,"_134":646,"_137":647,"_140":648,"_268":649,"_104":635,"_143":652,"_276":653,"_145":182,"_147":654,"_149":655,"_151":8,"_152":8,"_153":656,"_155":427,"_157":428,"_159":8,"_160":8,"_161":8,"_162":8,"_280":657,"_163":8},"Utvikling av egen relasjonskompetanse er en livslang prosess. Denne boken viser hvordan systematisk refleksjon over egne opplevelser og erfaringer kan bidra til økt innsikt i egen forutsetning for samhandling, samtidig som evnen til å ta den andres perspektiv utvides. Berørthet som innfallsvinkel til læring og utvikling, utfordrer tradisjonelle arbeidsmåter i utdanning og yrke. Utvikling av relasjonskompetanse viser hvordan samspillsobservasjon, skriftlighet og veiledning gir mulighet for den enkelte til å komme i kontakt med og utforske seg selv og egne opplevelser innen trygge pedagogiske rammer. I denne andre utgaven av boken er begrepet relasjonskompetanse utvidet og nyansert. I tillegg er erfaringer med bruk av narrativer og biografiarbeid i emosjonelle læreprosesser inkludert. Se innholdsfortegnelse:","

Utvikling av egen relasjonskompetanse er en livslang prosess. Denne boken viser hvordan systematisk refleksjon over egne opplevelser og erfaringer kan bidra til økt innsikt i egen forutsetning for samhandling, samtidig som evnen til å ta den andres perspektiv utvides.

Berørthet som innfallsvinkel til læring og utvikling, utfordrer tradisjonelle arbeidsmåter i utdanning og yrke. Utvikling av relasjonskompetanse viser hvordan samspillsobservasjon, skriftlighet og veiledning gir mulighet for den enkelte til å komme i kontakt med og utforske seg selv og egne opplevelser innen trygge pedagogiske rammer. I denne andre utgaven av boken er begrepet relasjonskompetanse utvidet og nyansert. I tillegg er erfaringer med bruk av narrativer og biografiarbeid i emosjonelle læreprosesser inkludert.

Se innholdsfortegnelse:

",[640,641],{"_11":617,"_69":618},{"_11":620,"_69":621},[487],[127],"Helse- og sosialfag, diverse ebøker",375,[579,176],[582,628],[142],[650],{"_271":272,"_273":651},247,"5e29a3b0-69e6-46ba-9985-3abca3a1d200","9788205500754","2021-08-26T22:00:00Z",242,"E-bokutgaven tilsvarer 2. trykte utgave 2018",[449,450],{"_98":659},{"_100":660,"_102":661},"9788202411176",{"_11":660,"_109":662,"_111":663,"_113":664,"_115":665,"_120":672,"_122":673,"_125":674,"_128":307,"_130":675,"_132":8,"_133":8,"_134":676,"_137":677,"_104":660,"_143":678,"_145":239,"_147":679,"_149":680,"_151":8,"_152":8,"_155":317,"_157":318,"_159":8,"_160":8,"_161":8,"_162":8,"_163":8},"Veiledning og praktisk yrkesteori","Klassikeren innenfor veiledningsfeltet - Veiledning og praktisk yrkesteori - kommer nå i tredje utgave, et kvart århundre etter førsteutgivelsen. I denne perioden har den vært en av de mest leste bøkene om veiledning sammen med På egne vilkår (1982, 1999) og Kollegaveiledning i skolen (1991, 1996, 2004). Den har hatt stor innflytelse på både den praktiske og den teoretiske utviklingen av veiledningsfeltet.\\n\\nTredje utgave er en fullstendig revisjon med oppdatering fra nyere forskning og fagtekster og en ny strukturering av innholdet. Et område som har vært svakt dekket i litteraturen, forholdet mellom veiledning og vurdering, er nå viet stor oppmerksomhet.","Veiledning og praktisk yrkesteori – kommer nå i tredje utgave, et kvart århundre etter førsteutgivelsen. I denne perioden har den vært en av de mest leste bøkene om veiledning sammen med På egne vilkår (1982, 1999) og Kollegaveiledning i skolen (1991, 1996, 2004). Den har hatt stor innflytelse på både den praktiske og den teoretiske utviklingen av veiledningsfeltet. Tredje utgave er en fullstendig revisjon med oppdatering fra nyere forskning og fagtekster og en ny strukturering av innholdet. Et område som har vært svakt dekket i litteraturen, forholdet mellom veiledning og vurdering, er nå viet stor oppmerksomhet.]]>",[666,669],{"_11":667,"_69":668},"22660","Handal, Gunnar",{"_11":670,"_69":671},"29826","Lauvås, Per",2014,[301],[127],649,[264],[534],"142408083","2014-07-09T22:00:00Z",378,"recommended",[],"_type","allvit.curriculum.Course","curriculumName","Vår 2026","actionData","errors"]

.css-6cvwwr{margin:0;font-weight:500;font-size:18px;line-height:1.4;-webkit-text-decoration:none;text-decoration:none;font-family:Inter,sans-serif,-apple-system,BlinkMacSystemFont,"Segoe UI",Roboto,"Helvetica Neue",Arial;}Emne: LED2403Veiledning som praktisk fundament for ledelse

Emne: LED2403
Veiledning som praktisk fundament for ledelse