Den erfarne sexologen og terapeuten Margrete Wiede Aasland tar i boken Barna og seksualiteten for seg hvordan barn utforsker sin egen og hverandres kropper på ulike alders- og utviklingstrinn.

Hvordan kan voksne møte barna på en god måte når de leker det voksne gjerne kaller «seksuelle leker», onanerer eller spør om seksualitet?

I boken gir forfatteren tips og veiledning til voksne og omsorgstakere, og svarer på sentrale og vanskelige spørsmål, blant annet om: Hva er vanlig «seksuell» atferd hos barn? Hva skal til for at barn blir trygge, også på sine seksuelle følelser? Hvordan kan voksne snakke med barna om «seksuell atferd» på en god måte?

Boken er skrevet for studenter og yrkesutøvere som arbeider med barn. Den er også nyttig for foreldre eller andre som har omsorg for barn.

",[441],{"_11":412,"_69":413},[416],[128],239,[228],[232,447],"Psykologi: seksuell atferd",[143],[450],{"_197":198,"_199":451},132,"de2ff4a9-1369-4b77-acf2-664d94d92b34","2020-01-29T23:00:00Z",[455],{"_69":429,"_156":430},"2. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2020",[458,459,460,461],"aplus","aplusbeta","forlag-cappelen-damm-akademisk","forlagstilgangcda",{"_98":463,"_173":496},{"_100":464,"_102":465},"9788205471979",{"_11":464,"_117":466,"_119":467,"_367":468,"_221":469,"_121":482,"_123":483,"_126":485,"_129":228,"_131":486,"_133":8,"_134":8,"_135":487,"_138":488,"_104":464,"_144":489,"_146":147,"_148":490,"_150":491,"_152":492,"_162":8,"_163":8,"_208":495,"_164":401,"_166":402,"_168":8,"_169":8,"_170":8,"_171":8,"_172":8},"Trygghetssirkelen : en tilknytningsbasert intervensjon : om å fremme tilknytningen i tidlige foreldre-barn-forhold","Kvaliteten på relasjonen mellom barnet og dets omsorgspersoner har stor betydning for barnets psykiske helse. \\nForskning på tilknytning har fått stor oppmerksomhet og utbredelse i løpet av de siste 30 årene. Boken gir en solid innføring i tilknytningsteori og hvordan en kan anvende teorien for å hjelpe barn og foreldre som strever. \\n \\nTrygghetssirkelen (Circle of Security) kan forstås både som en tilnærming, en modell og en konkret metode for å utvikle trygg tilknytning; trygge relasjoner mellom barn og omsorgspersoner. \\n \\nGjennom boken presenteres en rekke foreldre-barn-relasjoner, og i bokens del 3 følger vi historiene til Linn og Alma, Anna og Simon og Sofia og Jacob. Disse historiene viser oss hva Trygghetssirkelen kan bidra til i praksis. \\n \\nBoken er skrevet av de fire arkitektene som står bak Circle of Security. \\n \\n \\n \\n\"Forfatterne gir grundig innføring så vel i teoretisk bakgrunnsstoff som i selve metoden, uten å bli for detaljert.\" Les anmeldelsen i Sykepleien \\n \\n\"Dette er spennende og lærerik lesing, som passer meget godt med de satsinger som nå pågår med tanke på tidlig intervensjon og familietenkning.\" Les anmeldelsen på Forebygging.no","Circle of Security. "Forfatterne gir grundig innføring så vel i teoretisk bakgrunnsstoff som i selve metoden, uten å bli for detaljert." Les anmeldelsen i Sykepleien "Dette er spennende og lærerik lesing, som passer meget godt med de satsinger som nå pågår med tanke på tidlig intervensjon og familietenkning." Les anmeldelsen på Forebygging.no]]>",[470,473,476,479],{"_11":471,"_69":472},"717635","Powell, Bert",{"_11":474,"_69":475},"726193","Cooper, Glen",{"_11":477,"_69":478},"717636","Hoffman, Kent",{"_11":480,"_69":481},"741137","Marvin, Bob",2015,[484],"Gyldendal akademisk",[128],789,[228],[232],"20150518162239345","2015-04-14T22:00:00Z",398,[493],{"_69":494,"_156":400},"Jahr, Mette-Cathrine","Forord av Charles H. Zeanah jr. og Lars Smith",[497],{"_100":498,"_102":499},"9788205528666",{"_11":498,"_117":466,"_119":500,"_367":501,"_221":502,"_121":350,"_123":508,"_181":182,"_126":509,"_129":251,"_131":510,"_186":511,"_188":189,"_133":190,"_134":190,"_135":512,"_138":513,"_194":514,"_104":498,"_144":517,"_202":464,"_146":147,"_148":518,"_150":491,"_162":8,"_163":8,"_208":519,"_164":401,"_166":402,"_168":8,"_169":8,"_170":8,"_171":8,"_212":520,"_172":8},"Forskning på tilknytning har fått stor oppmerksomhet og utbredelse i løpet av de siste 30 årene. Boken gir en solid innføring i tilknytningsteori og hvordan en kan anvende teorien for å hjelpe barn og foreldre som strever. Trygghetssirkelen (Circle of Security) kan forstås både som en tilnærming, en modell og en konkret metode for å utvikle trygg tilknytning; trygge relasjoner mellom barn og omsorgspersoner. Gjennom boken presenteres en rekke foreldre–barn-relasjoner, og i bokens del 3 følger vi historiene til Linn og Alma, Anna og Simon og Sofia og Jacob. Disse historiene viser oss hva Trygghetssirkelen kan bidra til i praksis. Boken er skrevet av de fire arkitektene som står bak Circle of Security. \"Forfatterne gir grundig innføring så vel i teoretisk bakgrunnsstoff som i selve metoden, uten å bli for detaljert.\" Les \"Dette er spennende og lærerik lesing, som passer meget godt med de satsinger som nå pågår med tanke på tidlig intervensjon og familietenkning.\" Les","

Forskning på tilknytning har fått stor oppmerksomhet og utbredelse i løpet av de siste 30 årene. Boken gir en solid innføring i tilknytningsteori og hvordan en kan anvende teorien for å hjelpe barn og foreldre som strever.

Trygghetssirkelen (Circle of Security) kan forstås både som en tilnærming, en modell og en konkret metode for å utvikle trygg tilknytning; trygge relasjoner mellom barn og omsorgspersoner.

Gjennom boken presenteres en rekke foreldre–barn-relasjoner, og i bokens del 3 følger vi historiene til Linn og Alma, Anna og Simon og Sofia og Jacob. Disse historiene viser oss hva Trygghetssirkelen kan bidra til i praksis.

Boken er skrevet av de fire arkitektene som står bak Circle of Security.

\"Forfatterne gir grundig innføring så vel i teoretisk bakgrunnsstoff som i selve metoden, uten å bli for detaljert.\" Les

\"Dette er spennende og lærerik lesing, som passer meget godt med de satsinger som nå pågår med tanke på tidlig intervensjon og familietenkning.\" Les

",[503,504,505,506],{"_11":471,"_69":472},{"_11":477,"_69":478},{"_11":474,"_69":475},{"_11":507,"_69":481},"717637",[484],[128],585,"SDRM",[228],[232],[515],{"_197":198,"_199":516},390,"72fbadb7-6024-40e4-8011-2631cb94c21c","2019-08-18T22:00:00Z","1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2015",[521,522],"forlag-gyldendal","forlagstilganggnf",{"_98":524,"_173":542},{"_100":525,"_102":526},"9788205390782",{"_11":525,"_117":527,"_119":528,"_367":529,"_221":530,"_121":534,"_123":535,"_126":536,"_129":228,"_131":537,"_133":8,"_134":8,"_135":538,"_138":539,"_104":525,"_144":540,"_146":424,"_148":541,"_162":8,"_163":8,"_164":401,"_166":402,"_168":8,"_169":8,"_170":8,"_171":8,"_172":8},"Utviklingspsykologi","Utviklingspsykologi beskriver endringer i evner og egenskaper gjennom barnealderen og senere i livet på en helt unik måte, og sammenligner teorier som forklarer disse endringene.\\nDette er den andre utgaven av det norske standardverket om utviklingspsykologi. Den inkluderer den betydelige nye kunnskapen som 2000-tallet har brakt med seg på det utviklingspsykologiske området. Boka viser bredden i moderne utviklingspsykologi og fører leseren inn i fagets tenkemåte. Ut fra denne er barn og voksnes evner og egenskaper ikke ferdiglagede eller forutbestemte, men er resultatet av komplekse samvirkninger mellom biologiske og miljømessige forhold over tid. Gjennom utvikling både endrer individet seg og forblir det samme.\\n\\nBoka gir leseren kunnskaper om den typiske utviklingen og de individuelle variasjonene innenfor alle aspekter av utvikling fra spedbarnsalderen, gjennom ungdomsårene og helt til den sene voksenalderen.\\n\\nBoka består av ti deler:\\n\\n1. Teoretiske perspektiver og metode\\n\\n2. Gener, fosterutvikling og tidlig nevrologisk utvikling\\n\\n3. Persepsjon og motorikk\\n\\n4. Kognitiv utvikling\\n\\n5. Kommunikasjon og språk\\n\\n6. Emosjonell utvikling, temperament og personlighet\\n\\n7. Sosiale relasjoner, selvforståelse og moral\\n\\n8. Virksomheter, kjønn og ungdom\\n\\n9. Utvikling gjennom livsløpet\\n\\n10. Historiske perspektiver\\n\\nBoka egner seg for alle som studerer eller arbeider innenfor fagområder som trenger kunnskap om menneskers utvikling.\\n\\nLes anmeldesle av boken i Tidsskrift for den norske legeforening her.\\n\\nUtviklingspsykologi har et eget nettsted med alle lenkene som er oppgitt i boka. Her kan også forelesere med boka på pensum få tilgang til alle bildene og figurene til bruk i undervisning tilknyttet læreverket. Er du foreleser og ønsker tilgang til foreleserressursene, ta kontakt med forlaget.\\n\\nUtviklingspsykologi har et eget nettsted med alle lenkene som er oppgitt i boka. Her kan også forelesere med boka på pensum få tilgang til alle bildene og figurene til bruk i undervisning tilknyttet læreverket. Nettstedet finner du på www.gyldendal.no/utviklingspsykologi.\\n\\nEr du foreleser og ønsker tilgang til foreleserressursene, ta kontakt med forlaget.","her.Utviklingspsykologi har et eget nettsted med alle lenkene som er oppgitt i boka. Her kan også forelesere med boka på pensum få tilgang til alle bildene og figurene til bruk i undervisning tilknyttet læreverket. Er du foreleser og ønsker tilgang til foreleserressursene, ta kontakt med forlaget.

Utviklingspsykologi har et eget nettsted med alle lenkene som er oppgitt i boka. Her kan også forelesere med boka på pensum få tilgang til alle bildene og figurene til bruk i undervisning tilknyttet læreverket. Nettstedet finner du på www.gyldendal.no/utviklingspsykologi. Er du foreleser og ønsker tilgang til foreleserressursene, ta kontakt med forlaget.]]>",[531],{"_11":532,"_69":533},"43870","Tetzchner, Stephen von",2012,[484],[128],939,[228],[228],"20010831151910_liv","2012-06-03T22:00:00Z",[543],{"_100":544,"_102":545},"9788205528567",{"_11":544,"_117":527,"_119":546,"_367":547,"_221":548,"_121":350,"_123":550,"_181":182,"_126":551,"_129":251,"_131":552,"_186":187,"_188":189,"_133":190,"_134":190,"_135":553,"_138":554,"_141":555,"_194":556,"_104":544,"_144":559,"_202":525,"_146":147,"_148":560,"_162":8,"_163":8,"_208":561,"_164":401,"_166":402,"_168":8,"_169":8,"_170":8,"_171":8,"_212":562,"_172":8},"Dette er den andre utgaven av det norske standardverket om utviklingspsykologi. Den inkluderer den betydelige nye kunnskapen som 2000-tallet har brakt med seg på det utviklingspsykologiske området. Boka viser bredden i moderne utviklingspsykologi og fører leseren inn i fagets tenkemåte. Ut fra denne er barn og voksnes evner og egenskaper ikke ferdiglagede eller forutbestemte, men er resultatet av komplekse samvirkninger mellom biologiske og miljømessige forhold over tid. Gjennom utvikling både endrer individet seg og forblir det samme. Boka gir leseren kunnskaper om den typiske utviklingen og de individuelle variasjonene innenfor alle aspekter av utvikling fra spedbarnsalderen, gjennom ungdomsårene og helt til den sene voksenalderen. Boka består av ti deler: 1. Teoretiske perspektiver og metode 2. Gener, fosterutvikling og tidlig nevrologisk utvikling 3. Persepsjon og motorikk 4. Kognitiv utvikling 5. Kommunikasjon og språk 6. Emosjonell utvikling, temperament og personlighet 7. Sosiale relasjoner, selvforståelse og moral 8. Virksomheter, kjønn og ungdom 9. Utvikling gjennom livsløpet 10. Historiske perspektiver Boka egner seg for alle som studerer eller arbeider innenfor fagområder som trenger kunnskap om menneskers utvikling. Les anmeldesle av boken i Tidsskrift for den norske legeforening .","

Dette er den andre utgaven av det norske standardverket om utviklingspsykologi. Den inkluderer den betydelige nye kunnskapen som 2000-tallet har brakt med seg på det utviklingspsykologiske området. Boka viser bredden i moderne utviklingspsykologi og fører leseren inn i fagets tenkemåte. Ut fra denne er barn og voksnes evner og egenskaper ikke ferdiglagede eller forutbestemte, men er resultatet av komplekse samvirkninger mellom biologiske og miljømessige forhold over tid. Gjennom utvikling både endrer individet seg og forblir det samme.

Boka gir leseren kunnskaper om den typiske utviklingen og de individuelle variasjonene innenfor alle aspekter av utvikling fra spedbarnsalderen, gjennom ungdomsårene og helt til den sene voksenalderen.

Boka består av ti deler:

1. Teoretiske perspektiver og metode

2. Gener, fosterutvikling og tidlig nevrologisk utvikling

3. Persepsjon og motorikk

4. Kognitiv utvikling

5. Kommunikasjon og språk

6. Emosjonell utvikling, temperament og personlighet

7. Sosiale relasjoner, selvforståelse og moral

8. Virksomheter, kjønn og ungdom

9. Utvikling gjennom livsløpet

10. Historiske perspektiver

Boka egner seg for alle som studerer eller arbeider innenfor fagområder som trenger kunnskap om menneskers utvikling.

Les anmeldesle av boken i Tidsskrift for den norske legeforening .

",[549],{"_11":532,"_69":533},[387],[128],695,[228],[232],[143],[557],{"_197":198,"_199":558},464,"a3304873-2f90-4e79-a4a5-75447793bb8e","2019-09-08T22:00:00Z","1. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2012",[521,522],{"_98":564},{"_100":565,"_102":566},"9788215026930",{"_11":565,"_117":567,"_119":568,"_367":569,"_121":570,"_123":571,"_126":573,"_129":228,"_131":574,"_133":8,"_134":8,"_135":575,"_138":576,"_141":577,"_578":579,"_104":565,"_144":581,"_146":424,"_148":582,"_150":583,"_152":584,"_162":8,"_163":8,"_208":587,"_164":588,"_166":589,"_168":8,"_169":8,"_170":8,"_171":8,"_172":8},"Oppvekst og psykologisk utvikling","I denne innføringsboken presenterer noen av Norges fremste fagformidlere, forskere og behandlere klassiske og nyere teorier som er relevante for faglig forståelse av barn og unges oppvekst og psykologiske utvikling. Andreutgaven er gjennomgående oppdatert på nyere forskning og teoriutvikling.\\nForfatterne legger vekt på å formidle de forskjellige retningenes forståelse av normale utviklingsforløp i vår tid, men ser det også i lys av en mer bekymringsskapende utvikling.\\n\\nVi møter klassisk psykoanalyse, nyere psykoanalytiske perspektiver, tilknytningsteori, Daniel Sterns, Piagets og Vygotskijs utviklingsmodeller, nyere kulturpsykologiske retninger, familiesystemteori, atferdsanalyse og kognitiv psykologi. Sammenhengen mellom nyere biologisk forskning og psykologi behandles i flere kapitler. Det hele rammes inn av en innføring i Bronfenbrenners økologiske modell. Vi følger barna Aisha Khan fra Oslo og Rikard Johansen fra Lofoten som gjennomgående eksempler.\\n\\nBoken er skrevet for bachelorstudier der temaet psykologisk utvikling introduseres. Kapitlene avsluttes med forslag til hvordan studenten kan arbeide videre med stoffet gjennom spørsmål og fordypningslitteratur.\\n\\nLiv Mette Gulbrandsen er psykolog, dr.psychol. og professor i sosialt arbeid ved Institutt for sosialfag, Høgskolen i Oslo og Akershus. I boka bidrar også Per-Einar Binder, Bjørg Røed Hansen, Karsten Hundeide, Pernille Hviid, Jacob Klitmøller, Willy Tore Mørch, Geir Høstmark Nielsen, Sissel Reichelt, Jan Skjerve, Rolf Sundet og Lars Smith.","Forfatterne legger vekt på å formidle de forskjellige retningenes forståelse av normale utviklingsforløp i vår tid, men ser det også i lys av en mer bekymringsskapende utvikling.

Vi møter klassisk psykoanalyse, nyere psykoanalytiske perspektiver, tilknytningsteori, Daniel Sterns, Piagets og Vygotskijs utviklingsmodeller, nyere kulturpsykologiske retninger, familiesystemteori, atferdsanalyse og kognitiv psykologi. Sammenhengen mellom nyere biologisk forskning og psykologi behandles i flere kapitler. Det hele rammes inn av en innføring i Bronfenbrenners økologiske modell. Vi følger barna Aisha Khan fra Oslo og Rikard Johansen fra Lofoten som gjennomgående eksempler.

Boken er skrevet for bachelorstudier der temaet psykologisk utvikling introduseres. Kapitlene avsluttes med forslag til hvordan studenten kan arbeide videre med stoffet gjennom spørsmål og fordypningslitteratur.

Liv Mette Gulbrandsen er psykolog, dr.psychol. og professor i sosialt arbeid ved Institutt for sosialfag, Høgskolen i Oslo og Akershus. I boka bidrar også Per-Einar Binder, Bjørg Røed Hansen, Karsten Hundeide, Pernille Hviid, Jacob Klitmøller, Willy Tore Mørch, Geir Høstmark Nielsen, Sissel Reichelt, Jan Skjerve, Rolf Sundet og Lars Smith.]]>",2017,[572],"Universitetsforlaget",[128],659,[228],[232],[143],"thema_interest_no",[580],"Ungdomstid","20060824125152_THERESE","2017-01-05T23:00:00Z",408,[585],{"_69":586,"_156":157},"Gulbrandsen, Liv Mette","Undertittel på omslaget: innføring i psykologiske perspektiver","Aschehoug & Co","0001",{"_98":591},{"_100":592,"_102":593},"9788245022179",{"_11":592,"_117":594,"_119":595,"_121":350,"_123":596,"_126":597,"_129":598,"_131":389,"_133":8,"_134":8,"_135":599,"_138":601,"_141":604,"_104":592,"_144":605,"_146":147,"_148":606,"_150":607,"_152":608,"_162":8,"_163":8,"_164":165,"_166":167,"_168":8,"_169":8,"_170":8,"_171":8,"_172":8},"Ungdom og psykisk helse","Ungdomstiden er intens, spennende og overveldende. Psykisk helse i ungdomstiden er uløselig knyttet til de utviklingsmessige utfordringene som all ungdom opplever. Unge nå til dags har utfordringer og belastninger som er like gamle som menneskeheten, men de har også vansker som er preget av den unike tidsånden og kulturelle virkeligheten de vokser opp i. Denne boken beskriver de mange endringene ungdomstiden bringer med seg, både kroppslig, psykologisk og sosialt, og hvordan ungdommene som vokser opp i dag, forteller at de har det. Den vil også belyse faktorer som påvirker sårbarhet og robusthet blant unge i en kulturell kontekst, samtidig som de vanligste psykiske vanskene beskrives i sammenheng med endringsmodeller og praktiske rammer for behandling. Boken vil være aktuell for helsearbeidere og lærere som er i kontakt med unge, men også for foreldre og ungdommer som selv ønsker å forstå denne livsfasen bedre.\\n\\nLars Ravn Øhlckers er psykologspesialist og psykologfaglig rådgiver ved Klinikk for barn, unge og rusavhengige i Helse Stavanger. Han har jobbet som kommunepsykolog i Randaberg kommune og er leder for fagutvalget for barne- og ungdomspsykologi i Norsk psykologforening.\\n\\nOve Heradstveit har ph.d. og er psykologspesialist og forsker ved Regionalt kunnskapssenter for barn og unge (RKBU Vest) i forskningsselskapet NORCE og ved Regionalt kompetansesenter for rusmiddelforskning i Helse Vest (KORFOR) ved Helse Stavanger. Han har tidligere jobbet blant annet som kommunepsykolog og leder for pedagogisk-psykologisk tjeneste (PPT). I sin forskning har han ungdom, rus og psykisk helse som sitt spesialfelt.\\n\\nLiv Sand er psykologspesialist med ph.d. og poliklinikkleder for BUP Hinna ved Klinikk for barn, unge og rusavhengige i Helse Stavanger. Hun har skrevet doktorgrad om kroppsbilde og spisevansker hos barn og unge, og jobber nå med et forskningsprosjekt om perfeksjonisme og psykisk helse blant ungdommer som et postdoktorprosjekt finansiert av Helse Vest.",[125],[128],"Helse- og sosialfag, diverse",[600],"Samfunnsvitenskap",[602,603],"Psykisk helsevern","Ungdom",[143],"20191105091721800","2019-12-09T23:00:00Z",334,[609,611,613],{"_69":610,"_156":157},"Øhlckers, Lars Ravn",{"_69":612,"_156":157},"Heradstveit, Ove",{"_69":614,"_156":157},"Sand, Liv",{"_98":616,"_173":645},{"_100":617,"_102":618},"9788202550455",{"_11":617,"_117":619,"_119":620,"_367":621,"_221":622,"_121":385,"_123":629,"_126":630,"_129":631,"_131":632,"_133":8,"_134":8,"_135":633,"_138":634,"_141":636,"_104":617,"_144":637,"_146":147,"_148":638,"_150":639,"_152":640,"_162":8,"_163":8,"_164":432,"_166":433,"_168":8,"_169":8,"_170":8,"_171":8,"_172":8},"Barn og bevegelse : funksjonell bevegelsesanalyse av barn 0-6 år","Aktivitet og mestring gir bevegelsesglede!Funksjonell bevegelsesanalyse er et verktøy som kan brukes for å beskrive, analysere og vurdere barns bevegelser og funksjon i daglige aktiviteter. Barn og bevegelse viser hvordan kunnskap og teorier om barns bevegelsesutvikling kan overføres til praksis i samhandling med barn i aldergruppen 0-6 år. Boka er rikt illustrert. Målet med boka er at leseren vil bli inspirert til å analysere barnets bevegelsesrepertoar og prøve ut nye ideer og muligheter, snarere enn å sette søkelys på barnets begrensninger. Slik kan de som arbeider med barn tilrettelegge for en best mulig utvikling gjennom mestring og bevegelsesglede.\\n\\nBoka gir:\\n\\ninnsikt i teorier om bevegelse og bevegelsesutvikling en grundig beskrivelse av prinsippene bak funksjonell bevegelsesanalyse en innføring i hvordan metoden kan være et anvendelig og målrettet klinisk verktøy Boka er skrevet for studenter og profesjonsutøvere innen fysio- og ergoterapi. Den er også nyttig for helsesykepleiere, barnehagelærere, pedagoger og andre som arbeider med små barn.","Barn og bevegelse viser hvordan kunnskap og teorier om barns bevegelsesutvikling kan overføres til praksis i samhandling med barn i aldergruppen 0-6 år. Boka er rikt illustrert. Målet med boka er at leseren vil bli inspirert til å analysere barnets bevegelsesrepertoar og prøve ut nye ideer og muligheter, snarere enn å sette søkelys på barnets begrensninger. Slik kan de som arbeider med barn tilrettelegge for en best mulig utvikling gjennom mestring og bevegelsesglede. Boka gir: innsikt i teorier om bevegelse og bevegelsesutviklingen grundig beskrivelse av prinsippene bak funksjonell bevegelsesanalyseen innføring i hvordan metoden kan være et anvendelig og målrettet klinisk verktøyBoka er skrevet for studenter og profesjonsutøvere innen fysio- og ergoterapi. Den er også nyttig for helsesykepleiere, barnehagelærere, pedagoger og andre som arbeider med små barn. ]]>",[623,626],{"_11":624,"_69":625},"23399","Haugstvedt, Karen Therese Sulheim",{"_11":627,"_69":628},"732123","Bech, Ragnhild",[416],[128],"Fysioterapi",429,[271,600],[631,635],"Barn",[143],"20181022105520931","2018-11-21T23:00:00Z",148,[641,642],{"_69":625,"_156":430},{"_69":643,"_156":644},"Røhne, Eivind","Fotograf",[646],{"_100":647,"_102":648},"9788202630997",{"_11":647,"_117":619,"_119":649,"_367":650,"_221":651,"_121":350,"_123":655,"_181":656,"_126":657,"_129":658,"_131":659,"_186":187,"_188":189,"_133":190,"_134":190,"_135":660,"_138":661,"_141":662,"_194":663,"_104":647,"_144":666,"_202":617,"_146":147,"_148":667,"_150":639,"_152":668,"_162":8,"_163":8,"_208":671,"_164":432,"_166":433,"_168":190,"_169":8,"_170":8,"_171":8,"_212":672,"_673":674,"_172":190},"Aktivitet og mestring gir bevegelsesglede! Funksjonell bevegelsesanalyse er et verktøy som kan brukes for å beskrive, analysere og vurdere barns bevegelser og funksjon i daglige aktiviteter. Barn og bevegelse viser hvordan kunnskap og teorier om barns bevegelsesutvikling kan overføres til praksis i samhandling med barn i aldergruppen 0–6 år. Boken er rikt illustrert. Målet med boken er at leseren vil bli inspirert til å analysere barnets bevegelsesrepertoar og prøve ut nye ideer og muligheter, snarere enn å sette søkelys på barnets begrensninger. Slik kan de som arbeider med barn tilrettelegge for en best mulig utvikling gjennom mestring og bevegelsesglede. Boken gir: innsikt i teorier om bevegelse og bevegelsesutvikling, en grundig beskrivelse av prinsippene bak funksjonell bevegelsesanalyse, en innføring i hvordan metoden kan være et anvendelig og målrettet klinisk verktøy. Boken er skrevet for studenter og profesjonsutøvere innen fysio- og ergoterapi. Den er også nyttig for helsesykepleiere, barnehagelærere, pedagoger og andre som arbeider med små barn. E-boken tilsvarer 1. trykte utgave. Oslo: Cappelen Damm Akademisk, 2018","

Aktivitet og mestring gir bevegelsesglede!

Funksjonell bevegelsesanalyse er et verktøy som kan brukes for å beskrive, analysere og vurdere barns bevegelser og funksjon i daglige aktiviteter. Barn og bevegelse viser hvordan kunnskap og teorier om barns bevegelsesutvikling kan overføres til praksis i samhandling med barn i aldergruppen 0–6 år. Boken er rikt illustrert. Målet med boken er at leseren vil bli inspirert til å analysere barnets bevegelsesrepertoar og prøve ut nye ideer og muligheter, snarere enn å sette søkelys på barnets begrensninger. Slik kan de som arbeider med barn tilrettelegge for en best mulig utvikling gjennom mestring og bevegelsesglede.

Boken gir: innsikt i teorier om bevegelse og bevegelsesutvikling, en grundig beskrivelse av prinsippene bak funksjonell bevegelsesanalyse, en innføring i hvordan metoden kan være et anvendelig og målrettet klinisk verktøy.

Boken er skrevet for studenter og profesjonsutøvere innen fysio- og ergoterapi. Den er også nyttig for helsesykepleiere, barnehagelærere, pedagoger og andre som arbeider med små barn.
E-boken tilsvarer 1. trykte utgave. Oslo: Cappelen Damm Akademisk, 2018

",[652,654],{"_11":653,"_69":625},"23400",{"_11":627,"_69":628},[416],"PDF",[128],"Fysioterapi ebøker",259,[271,600],[631,635],[143],[664],{"_197":198,"_199":665},168,"9c1313ca-2f07-45a1-8ab1-21ae773da005","2019-07-03T22:00:00Z",[669,670],{"_69":625,"_156":430},{"_69":643,"_156":644},"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2018",[458,459,460,461],"rendition_flags",{"_675":8,"_676":8,"_677":8,"_678":190},"hasToc","readyForRAG","readyForAudio","hasPageNumbers",{"_98":680,"_173":700},{"_100":681,"_102":682},"9788205598201",{"_11":681,"_117":683,"_119":684,"_367":685,"_121":179,"_123":686,"_126":687,"_129":688,"_131":689,"_133":8,"_134":8,"_135":690,"_138":692,"_141":695,"_104":681,"_144":696,"_146":424,"_152":697,"_162":8,"_163":8,"_164":401,"_166":402,"_168":8,"_169":8,"_170":8,"_171":8,"_172":8},"Kartlegging av barns språk i tidlig alder","I denne boka får du innsikt i ulike faglige innfallsvinkler til kartlegging av barns språk fra fødsel og ut barnehagealder.\\n\\nEn modell for å forstå kartlegging av språk i spesialpedagogisk arbeid blir presentert, og det gis en grundig innføring i ulike kartleggingsformer.\\n\\nFramstillingen er forskningsbasert, men også praksisnær. Forfatterne tar for seg kartlegging av språket hos barn som bruker alternativ og supplerende kommunikasjon, barn som er flerspråklige, kartlegging på helsestasjonen, i barnehagen og i PPTs arbeid. Noen kapitler er beriket med praksiseksempler som illustrerer kartleggingsarbeidet i praksis på ulike arenaer.\\n\\nAndre utgave av boka er oppdatert med nyere forskning og har derfor fått tilført et nytt kapittel som omhandler den nye terminologien for vansker med språk.\\n\\nBoka er aktuell som pensum innen flere profesjonsutdanninger, både master for helsesykepleier, master i spesialpedagogikk og andre helse- og sosialfaglige utdanninger og for videreutdanninger på masternivå. Boka vil også være aktuell for ansatte i praksisfeltet i barnehage, helsestasjon, PPT, Statped samt for forskere og ansatte i høgskole- og universitetssektoren.","",[387],[128],"Spesialpedagogikk",499,[691,137],"Barnehagelærerutdanning",[693,694],"Førskoler og barnehager","Spesialundervisning",[143],"20200528085637595",[698],{"_69":699,"_156":157},"Lyngseth, Else Johansen",[701],{"_100":702,"_102":703},"9788205598218",{"_11":702,"_117":683,"_119":704,"_367":705,"_121":179,"_123":706,"_181":182,"_126":707,"_129":708,"_131":709,"_186":187,"_188":189,"_133":190,"_134":190,"_135":710,"_138":712,"_141":715,"_194":716,"_104":702,"_144":719,"_202":681,"_146":424,"_148":720,"_152":721,"_162":8,"_163":8,"_208":723,"_164":401,"_166":402,"_168":8,"_169":8,"_170":8,"_171":8,"_212":724,"_172":8},"En modell for å forstå kartlegging av språk i spesialpedagogisk arbeid blir presentert, og det gis en grundig innføring i ulike kartleggingsformer. Framstillingen er forskningsbasert, men også praksisnær. Forfatterne tar for seg kartlegging av språket hos barn som bruker alternativ og supplerende kommunikasjon, barn som er flerspråklige, kartlegging på helsestasjonen, i barnehagen og i PPTs arbeid. Noen kapitler er beriket med praksiseksempler som illustrerer kartleggingsarbeidet i praksis på ulike arenaer. Andre utgave av boka er oppdatert med nyere forskning og har derfor fått tilført et nytt kapittel som omhandler den nye terminologien for vansker med språk. Boka er aktuell som pensum innen flere profesjonsutdanninger, både master for helsesykepleier, master i spesialpedagogikk og andre helse- og sosialfaglige utdanninger og for videreutdanninger på masternivå. Boka vil også være aktuell for ansatte i praksisfeltet i barnehage, helsestasjon, PPT, Statped samt for forskere og ansatte i høgskole- og universitetssektoren.","

En modell for å forstå kartlegging av språk i spesialpedagogisk arbeid blir presentert, og det gis en grundig innføring i ulike kartleggingsformer.

Framstillingen er forskningsbasert, men også praksisnær. Forfatterne tar for seg kartlegging av språket hos barn som bruker alternativ og supplerende kommunikasjon, barn som er flerspråklige, kartlegging på helsestasjonen, i barnehagen og i PPTs arbeid. Noen kapitler er beriket med praksiseksempler som illustrerer kartleggingsarbeidet i praksis på ulike arenaer.

Andre utgave av boka er oppdatert med nyere forskning og har derfor fått tilført et nytt kapittel som omhandler den nye terminologien for vansker med språk.

Boka er aktuell som pensum innen flere profesjonsutdanninger, både master for helsesykepleier, master i spesialpedagogikk og andre helse- og sosialfaglige utdanninger og for videreutdanninger på masternivå. Boka vil også være aktuell for ansatte i praksisfeltet i barnehage, helsestasjon, PPT, Statped samt for forskere og ansatte i høgskole- og universitetssektoren.

",[387],[128],"Spesialpedagogikk ebøker",365,[137,711],"Språk, litteratur og medievitenskap",[713,694,714],"Barnehagepedagogikk","Språktilegnelse",[143],[717],{"_197":198,"_199":718},217,"de0510bc-4f16-48cf-a788-8d7298a357d1","2024-07-09T22:00:00Z",[722],{"_69":699,"_156":157},"2. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2024",[521,522],{"_98":726,"_173":743},{"_100":727,"_102":728},"9788245019360",{"_11":727,"_117":729,"_119":730,"_121":570,"_123":731,"_126":732,"_129":688,"_131":733,"_133":8,"_134":8,"_135":734,"_138":735,"_141":736,"_104":727,"_144":737,"_146":147,"_148":738,"_150":739,"_152":740,"_162":8,"_163":8,"_164":165,"_166":167,"_168":8,"_169":8,"_170":8,"_171":8,"_172":8},"Sårbare skolebarn : trivsel og helse for barn med psykososiale utfordringer","Barn kan føle seg sårbare i perioder av livet og vil i noen tilfeller ha behov for ekstra støtte og omsorg. Denne boken ser nærmere på ulike situasjoner der barn blir sårbare og presenterer eksempler på dokumenterte hjelpetiltak.\\nSårbare barn er ikke en ensartet gruppe. Problemstillingene varierer fra hvert enkelt barn og kan ofte være sammensatte. I boken rettes oppmerksomheten spesielt mot barn som er stille, blir utsatt for mobbing eller har en kronisk sykdom. Forfatterne ser videre på hvordan skilsmisse, sorg eller rus- og psykiske problemer i familien kan føre til at barn blir mer sensible. Forfatterne beskriver situasjoner og viser med eksempler hvordan vi kan bruke ulike tiltak for å hjelpe sårbare barn.\\nSårbare skolebarn er skrevet av erfarne helsesøstre, psykologer, sykepleiere og lærere som alle er eksperter innenfor sine områder. Hensikten med boken er å presentere ulike verktøy som kan gi disse barna en bedre skolehverdag.\\nMålgruppen er alle som har faglig interesse for skolebarns psykiske helse.",[125],[128],479,[137],[140,694],[143],"20170227122627752","2017-02-21T23:00:00Z",266,[741],{"_69":742,"_156":157},"Kvarme, Lisbeth Gravdal",[744],{"_100":745,"_102":746},"9788245029956",{"_11":745,"_117":729,"_119":747,"_121":350,"_123":748,"_181":656,"_126":749,"_129":708,"_131":750,"_186":187,"_188":189,"_133":190,"_134":190,"_135":751,"_138":752,"_141":753,"_104":745,"_144":754,"_202":727,"_146":147,"_148":755,"_150":739,"_152":756,"_162":8,"_163":8,"_208":758,"_164":210,"_166":211,"_168":8,"_169":8,"_170":8,"_171":8,"_212":759,"_673":760,"_172":8},"Barn kan føle seg sårbare i perioder av livet og vil i noen tilfeller ha behov for ekstra støtte og omsorg. Denne boken ser nærmere på ulike situasjoner der barn blir sårbare og presenterer eksempler på dokumenterte hjelpetiltak. Sårbare barn er ikke en ensartet gruppe. Problemstillingene varierer fra hvert enkelt barn og kan ofte være sammensatte. I boken rettes oppmerksomheten spesielt mot barn som er stille, blir utsatt for mobbing eller har en kronisk sykdom. Forfatterne ser videre på hvordan skilsmisse, sorg eller rus- og psykiske problemer i familien kan føre til at barn blir mer sensible. Forfatterne beskriver situasjoner og viser med eksempler hvordan vi kan bruke ulike tiltak for å hjelpe sårbare barn. Sårbare skolebarn er skrevet av erfarne helsesøstre, psykologer, sykepleiere og lærere som alle er eksperter innenfor sine områder. Hensikten med boken er å presentere ulike verktøy som kan gi disse barna en bedre skolehverdag. Målgruppen er alle som har faglig interesse for skolebarns psykiske helse.",[125],[128],449,[137],[140,694],[143],"ff97cad5-d2fa-4bbf-8401-b95c15b674ba","2019-06-29T22:00:00Z",[757],{"_69":742,"_156":157},"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2017",[214],{"_675":8,"_676":8,"_677":8,"_678":190},"recommended",[],"_type","allvit.curriculum.Course","curriculumName","Vår 2026","actionData","errors"]