[{"_1":2,"_3":-5,"_4":-5},"loaderData",{"_5":6,"_7":8},"actionData","errors","root",{"_835":836,"_837":838,"_839":-5},"routes/emne.$courseId",{"_9":10},"course",{"_11":12,"_13":14,"_15":16,"_17":18,"_19":20,"_21":22,"_23":24,"_25":26,"_27":28,"_29":30},"slug","himolde-vpl200-2026-host","name","","code","VPL200","semesterStart",{"_33":34,"_35":36},"institutions",[834],"programmes",[825],"curriculum",[37,38,39,40,41,42,43,44,45,46,47,48,49,50,51,52],"recommended",[],"availableSemesters",[31],"_type","allvit.curriculum.Course",{"_11":12,"_17":32},{"_33":34,"_35":36},"semester","FALL","year",2026,{"_53":780,"_55":781},{"_53":728,"_55":729},{"_53":676,"_55":677},{"_53":633,"_55":634},{"_53":606},{"_53":603},{"_53":551,"_55":552},{"_53":504,"_55":505},{"_53":459,"_55":460},{"_53":407,"_55":408},{"_53":349,"_55":350},{"_53":308,"_55":309},{"_53":282},{"_53":229,"_55":230},{"_53":172,"_55":173},{"_53":54,"_55":56},"original",{"_58":76,"_60":156},"alternativeAllvitOptions",[57],{"_58":59,"_60":61},"isbn","9788215071848","metadata",{"_62":63,"_64":65,"_66":67,"_68":69,"_70":69,"_71":72,"_73":74,"_75":76,"_77":69,"_78":79,"_80":81,"_82":83,"_84":85,"_86":59,"_87":88,"_89":90,"_91":92,"_93":94,"_95":59,"_96":97,"_98":99,"_100":101,"_102":92,"_103":104,"_105":106,"_107":108,"_109":110,"_111":112,"_113":114,"_115":116,"_117":118,"_119":120,"_121":122,"_123":124,"_125":126,"_127":128,"_129":130,"_131":132},"accessibility_features",[155],"actors",[149,150],"allvit_subjects",[147,148],"available",true,"available_for_ai","available_for_plans",[143,144,145,146],"available_text","I salg","based_on_id","9788215071817","bundle_available","bundle_price",499,"description","Dette er en praktisk håndbok for alle som er opptatt av å støtte elever med lett utviklingshemming i overgangen fra skole til arbeidsliv. Boken viser hvordan denne overgangen kan planlegges på best mulig måte. Målgruppen er ansatte i skole og PPT, foresatte, ansatte i Nav, karriereveiledere, arbeidsgivere, jobbveiledere og andre som vil ha behov for veiledning i denne overgangsprosessen. Tolv forfattere har bidratt til denne boken: arbeidstakere, lærere, jobbveiledere og forskere. Hensikten er å sikre at overgangen fra skole til arbeidsliv blir så god som mulig for unge med utviklingshemming. I denne perioden trenger ungdommene et nettverk av støttepersoner for at planleggingen og gjennomføringen skal lykkes. Når så mange skal samarbeide, er det behov for en tydelig ansvarfordeling og en ryddig fremgangsmåte. Denne boken tilbyr dette i form av erfaringer og konkrete verktøy som bidrar til å hjelpe unge med utviklingshemming over i arbeidslivet. Boken oppsummerer et større forskningsprosjekt med tittelen «Effektive overganger fra skole til arbeidsliv for unge voksne med lett utviklingshemming», støttet av Norges Forskningsråd. Forskningsprosjektet har vært ledet av Universitetet i Oslo i samarbeid med OsloMet og NTNU Samfunnsforskning, der formålet har vært å kartlegge norske arbeidsgiveres erfaringer med og forventninger til å ansette arbeidstakere med utviklingshemming, og å undersøke hva som kjennetegner vellykkede overganger fra skole til arbeidsliv. Boken formidler kunnskap og erfaringer gjennom en teoretisk del og en praktisk del. Den gir gode verktøy for relevante yrkesgrupper, og stoffet presenteres på en enkel måte gjennom blant annet caser og intervjuer. Redaktører for boken er Veerle Garrels og Hanne Marie Høybråten Sigstad. Begge er forskere og professorer i spesialpedagogikk ved henholdsvis OsloMet - Storbyuniversitetet og Universitetet i Oslo.","description_rich","Dette er en praktisk håndbok for alle som er opptatt av å støtte elever med lett utviklingshemming i overgangen fra skole til arbeidsliv. Boken viser hvordan denne overgangen kan planlegges på best mulig måte.

Målgruppen er ansatte i skole og PPT, foresatte, ansatte i Nav, karriereveiledere, arbeidsgivere, jobbveiledere og andre som vil ha behov for veiledning i denne overgangsprosessen.

Tolv forfattere har bidratt til denne boken: arbeidstakere, lærere, jobbveiledere og forskere. Hensikten er å sikre at overgangen fra skole til arbeidsliv blir så god som mulig for unge med utviklingshemming. I denne perioden trenger ungdommene et nettverk av støttepersoner for at planleggingen og gjennomføringen skal lykkes. Når så mange skal samarbeide, er det behov for en tydelig ansvarfordeling og en ryddig fremgangsmåte. Denne boken tilbyr dette i form av erfaringer og konkrete verktøy som bidrar til å hjelpe unge med utviklingshemming over i arbeidslivet.

Boken oppsummerer et større forskningsprosjekt med tittelen «Effektive overganger fra skole til arbeidsliv for unge voksne med lett utviklingshemming», støttet av Norges Forskningsråd. Forskningsprosjektet har vært ledet av Universitetet i Oslo i samarbeid med OsloMet og NTNU Samfunnsforskning, der formålet har vært å kartlegge norske arbeidsgiveres erfaringer med og forventninger til å ansette arbeidstakere med utviklingshemming, og å undersøke hva som kjennetegner vellykkede overganger fra skole til arbeidsliv.

Boken formidler kunnskap og erfaringer gjennom en teoretisk del og en praktisk del. Den gir gode verktøy for relevante yrkesgrupper, og stoffet presenteres på en enkel måte gjennom blant annet caser og intervjuer.

Redaktører for boken er Veerle Garrels og Hanne Marie Høybråten Sigstad. Begge er forskere og professorer i spesialpedagogikk ved henholdsvis OsloMet - Storbyuniversitetet og Universitetet i Oslo.","drm","LCP","ean","edition",1,"format","EPUB","free_book",false,"gross_sales_price",319,"id","languages_no",[142],"medium","DIGITAL","note","1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2024","open_access","original_work_id","0058b36f-fb21-4ad6-bc33-74b6fb15ced6","pages",165,"product_form","ED","product_owner","Aschehoug AS","product_owner_id","0001","publication_date","2024-06-05","published_year",2024,"publishers",[141],"rental_options",[136],"score","1.0","supply_status_code","21","thema_edu_no",[135],"thema_subject_no",[133,134],"title","Jobbklar med utviklingshemming : praktisk hjelp til å lykkes","varegruppe","Sosialt arbeid ebøker","Mangfold, likeverd og inkludering på arbeidsplassen","Funksjonsnedsettelser","Høyere utdanning / høgskole- og universitetsutdanning",{"_137":138,"_139":140},"duration_months",6,"price",198,"Universitetsforlaget","Bokmål","aplus","aplusbeta","forlag-aschehoug","forlagstilganguf","Økonomi og ledelse","Samfunnsvitenskap",{"_13":154,"_152":153},{"_13":151,"_152":153},"Sigstad, Hanne Marie Høybråten","role","Redaktør","Garrels, Veerle","WCAG v2.1",{"_64":157,"_66":158,"_68":92,"_70":92,"_77":69,"_80":81,"_82":159,"_86":76,"_87":88,"_91":92,"_93":160,"_95":76,"_96":161,"_98":162,"_100":163,"_102":92,"_103":104,"_105":106,"_107":164,"_109":110,"_111":112,"_113":165,"_115":116,"_117":166,"_121":122,"_123":124,"_125":167,"_127":168,"_129":130,"_131":169},[170,171],[147,148],"Dette er en praktisk håndbok for alle som er opptatt av å støtte elever med lett utviklingshemming i overgangen fra skole til arbeidsliv. Boken viser hvordan denne overgangen kan planlegges på best mulig måte.

Målgruppen er ansatte i skole og PPT, foresatte, ansatte i Nav, karriereveiledere, arbeidsgivere, jobbveiledere og andre som vil ha behov for veiledning i denne overgangsprosessen.

Tolv forfattere har bidratt til denne boken: arbeidstakere, lærere, jobbveiledere og forskere. Hensikten er å sikre at overgangen fra skole til arbeidsliv blir så god som mulig for unge med utviklingshemming. I denne perioden trenger ungdommene et nettverk av støttepersoner for at planleggingen og gjennomføringen skal lykkes. Når så mange skal samarbeide, er det behov for en tydelig ansvarfordeling og en ryddig fremgangsmåte. Denne boken tilbyr dette i form av erfaringer og konkrete verktøy som bidrar til å hjelpe unge med utviklingshemming over i arbeidslivet.

Boken oppsummerer et større forskningsprosjekt med tittelen «Effektive overganger fra skole til arbeidsliv for unge voksne med lett utviklingshemming», støttet av Norges Forskningsråd. Forskningsprosjektet har vært ledet av Universitetet i Oslo i samarbeid med OsloMet og NTNU Samfunnsforskning, der formålet har vært å kartlegge norske arbeidsgiveres erfaringer med og forventninger til å ansette arbeidstakere med utviklingshemming, og å undersøke hva som kjennetegner vellykkede overganger fra skole til arbeidsliv.

Boken formidler kunnskap og erfaringer gjennom en teoretisk del og en praktisk del. Den gir gode verktøy for relevante yrkesgrupper, og stoffet presenteres på en enkel måte gjennom blant annet caser og intervjuer.

Redaktører for boken er Veerle Garrels og Hanne Marie Høybråten Sigstad. Begge er forskere og professorer i spesialpedagogikk ved henholdsvis OsloMet - Storbyuniversitetet og Universitetet i Oslo.",399,[142],"PHYSICAL","1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2024","BC","2024-06-04",[141],[135],[133,134],"Sosialt arbeid",{"_13":154,"_152":153},{"_13":151,"_152":153},{"_58":180,"_60":214},[174],{"_58":175,"_60":176},"9788205607408",{"_64":177,"_66":178,"_68":69,"_70":92,"_71":179,"_73":74,"_75":180,"_77":69,"_78":181,"_80":182,"_82":183,"_84":85,"_86":175,"_87":184,"_89":90,"_91":92,"_93":185,"_95":175,"_96":186,"_98":99,"_100":187,"_102":92,"_103":188,"_105":189,"_107":108,"_109":190,"_111":191,"_113":192,"_115":36,"_117":193,"_119":194,"_121":122,"_123":195,"_125":196,"_127":197,"_129":198,"_131":199},[208,209,210],[207,148],[205,206],"9788205607392",949,"Boken gir inngående kunnskap om sykepleieres rolle og ansvar i helsefremmende, forebyggende, utredende, behandlende, rehabiliterende og lindrende arbeid i møte med gamle som trenger omsorg og trygg helsehjelp. Bokens fire deler tar for seg biologisk og psykososial aldring, prinsipper og rammer for geriatrisk sykepleie, ivaretakelse av gamles grunnleggende behov og sykepleie knyttet til spesifikke helseutfordringer hos gamle mennesker. I denne 4. utgaven er samtlige kapitler grundig revidert. I tillegg er det ni nye kapitler om psykososial aldring, gamle med minoritetsbakgrunn, eldre og legemidler, langvarig syke gamle, ernæring, hjerte- og karsykdommer, lungesykdommer, kreft og rus. Kapitlene er beriket med praksisnære pasienthistorier, refleksjonsspørsmål og oppsummeringer av sykepleierens ansvar for kartlegging, tiltak, dokumentasjon, samarbeid med andre helseprofesjoner og pårørende, og for undervisning, veiledning og ledelse.","Boken gir inngående kunnskap om sykepleieres rolle og ansvar i helsefremmende, forebyggende, utredende, behandlende, rehabiliterende og lindrende arbeid i møte med gamle som trenger omsorg og trygg helsehjelp.

Bokens fire deler tar for seg biologisk og psykososial aldring, prinsipper og rammer for geriatrisk sykepleie, ivaretakelse av gamles grunnleggende behov og sykepleie knyttet til spesifikke helseutfordringer hos gamle mennesker.

I denne 4. utgaven er samtlige kapitler grundig revidert. I tillegg er det ni nye kapitler om psykososial aldring, gamle med minoritetsbakgrunn, eldre og legemidler, langvarig syke gamle, ernæring, hjerte- og karsykdommer, lungesykdommer, kreft og rus. Kapitlene er beriket med praksisnære pasienthistorier, refleksjonsspørsmål og oppsummeringer av sykepleierens ansvar for kartlegging, tiltak, dokumentasjon, samarbeid med andre helseprofesjoner og pårørende, og for undervisning, veiledning og ledelse.

",3,595,[142],"3. e-bokutgave tilsvarer 4. trykte utgave 2026","2a3163e2-025b-4f60-b5e3-60e89b1d933f",630,"Gyldendal Norsk Forlag AS","0002","2026-05-13",[204],[202],"20",[135],[200,201],"Geriatrisk sykepleie : god omsorg til den gamle pasienten","Sykepleie ebøker","Geriatrisk sykepleie","Eldreomsorg",{"_137":138,"_139":203},368,"Gyldendal","forlag-gyldendal","forlagstilganggnf","Sykepleie og helsefag",{"_13":213,"_152":153},{"_13":212,"_152":153},{"_13":211,"_152":153},"Jeppestøl, Kristin","Ranhoff, Anette Hylen","Kirkevold, Marit",{"_64":215,"_66":216,"_68":92,"_70":92,"_77":69,"_80":182,"_82":183,"_86":180,"_87":217,"_91":92,"_93":218,"_95":180,"_96":219,"_98":162,"_100":220,"_102":92,"_103":188,"_105":189,"_107":164,"_109":190,"_111":191,"_113":221,"_115":36,"_117":222,"_121":122,"_123":124,"_125":223,"_127":224,"_129":198,"_131":225},[226,227,228],[207,148],4,849,[142],"4. trykte utgave tilsvarer 3. e-bokutgave 2026","2026-06-02",[204],[135],[200,201],"Sykepleie",{"_13":213,"_152":153},{"_13":212,"_152":153},{"_13":211,"_152":153},{"_58":238,"_60":268},[231],{"_58":232,"_60":233},"9788202631888",{"_66":234,"_235":236,"_68":69,"_70":69,"_71":237,"_73":74,"_75":238,"_77":69,"_78":239,"_80":240,"_82":241,"_84":85,"_86":232,"_87":88,"_89":242,"_91":92,"_93":243,"_95":232,"_96":244,"_98":99,"_100":245,"_102":92,"_103":246,"_105":247,"_107":108,"_109":248,"_111":249,"_113":250,"_115":251,"_117":252,"_119":253,"_121":122,"_123":195,"_125":254,"_127":255,"_129":256,"_131":257},[267,207],"authors",[264],[143,144,262,263],"9788202674564",669,"Praktisk medikamentregning gir studentene kunnskaper og ferdigheter til å løse utregninger med alle legemiddelformer. Forfatteren viser hvordan man sikrer utregningene og gjennomfører egenkontroll på svarene. Sentrale tema er: 1) Trekantforholdet mellom dose, styrke og mengde 2) Grunnleggende regneferdigheter og egenkontroll 3) Utregninger knyttet til alle de ulike legemiddelformene 4) Repetisjons- og øvingsoppgaver med fasit, utregningsmåte og forklaringer. Den viktigste endringen i denne 5. utgaven er et tydeligere skille mellom enkeltlegemidler og fortynning og tilsetning av flytende legemidler. Tekst og regneeksempler knyttes til den virkeligheten studentene møter, gjennom bilder, regneeksempler og tekst fra Felleskatalogen. Omtalen av legemiddelformene er justert i forhold til legemiddelverkets standarder for legemiddelformer. Egenkontroll og utregninger ved administrasjon av injeksjoner og infusjoner er organisert i eget kapittel. Oppgavesamlingen i den siste delen er også revidert siden forrige utgave og inneholder flere nye oppgaver. Boka poengterer som tidligere viktigheten av å sette opp regnestykkene på en systematisk måte for å vite at alt er rett før en gir legemidler til pasienten. Derfor er systematikk og egenkontroll viktige elementer, noe som er vist gjennom å sette opp «tabeller» med størrelsene som inngår i regnestykket. Dette er en nyttig og praktisk lærebok for alle som har medikamentregning og legemiddelhåndtering som fagområde, særlig for studenter i sykepleie, vernepleie, paramedisin og radiografi. E-boka tilsvarer 5. trykte utgave. Oslo: Cappelen Damm Akademisk, 2022","

Praktisk medikamentregning gir studentene kunnskaper og ferdigheter til å løse utregninger med alle legemiddelformer. Forfatteren viser hvordan man sikrer utregningene og gjennomfører egenkontroll på svarene.

Sentrale tema er: 1) Trekantforholdet mellom dose, styrke og mengde 2) Grunnleggende regneferdigheter og egenkontroll 3) Utregninger knyttet til alle de ulike legemiddelformene 4) Repetisjons- og øvingsoppgaver med fasit, utregningsmåte og forklaringer.

Den viktigste endringen i denne 5. utgaven er et tydeligere skille mellom enkeltlegemidler og fortynning og tilsetning av flytende legemidler. Tekst og regneeksempler knyttes til den virkeligheten studentene møter, gjennom bilder, regneeksempler og tekst fra Felleskatalogen. Omtalen av legemiddelformene er justert i forhold til legemiddelverkets standarder for legemiddelformer. Egenkontroll og utregninger ved administrasjon av injeksjoner og infusjoner er organisert i eget kapittel. Oppgavesamlingen i den siste delen er også revidert siden forrige utgave og inneholder flere nye oppgaver.

Boka poengterer som tidligere viktigheten av å sette opp regnestykkene på en systematisk måte for å vite at alt er rett før en gir legemidler til pasienten. Derfor er systematikk og egenkontroll viktige elementer, noe som er vist gjennom å sette opp «tabeller» med størrelsene som inngår i regnestykket.

Dette er en nyttig og praktisk lærebok for alle som har medikamentregning og legemiddelhåndtering som fagområde, særlig for studenter i sykepleie, vernepleie, paramedisin og radiografi.

E-boka tilsvarer 5. trykte utgave. Oslo: Cappelen Damm Akademisk, 2022

","PDF",389,[142],"1. e-bokutgave tilsvarer 5. trykte utgave 2022","7b64eed4-0a28-4b07-b958-08f22ef6f25b",234,"Cappelen Damm AS","0008","2022-07-13",2022,[261],[259],[135],[225,258],"Praktisk medikamentregning : dose, styrke, mengde","Medisin ebøker","Klinisk medisin og indremedisin",{"_137":138,"_139":260},305,"Cappelen Damm akademisk","forlag-cappelen-damm-akademisk","forlagstilgangcda",{"_95":265,"_13":266},"678322","Olsen, Lars André","Medisin",{"_66":269,"_235":270,"_68":92,"_70":92,"_77":69,"_80":271,"_82":272,"_86":238,"_87":273,"_91":92,"_93":274,"_95":238,"_96":275,"_98":162,"_100":276,"_102":92,"_103":246,"_105":247,"_107":164,"_109":248,"_111":249,"_113":277,"_115":251,"_117":278,"_121":122,"_123":124,"_125":279,"_127":280,"_129":256,"_131":267},[267,207],[281],"Praktisk medikamentregning gir studentene kunnskaper og ferdigheter til å løse utregninger med alle legemiddelformer. Forfatteren viser hvordan man sikrer utregningene og gjennomfører egenkontroll på svarene. Sentrale tema er - Trekantforholdet mellom dose, styrke og mengde - Grunnleggende regneferdigheter og egenkontroll - Utregninger knyttet til alle de ulike legemiddelformene - Repetisjons- og øvingsoppgaver med fasit, utregningsmåte og forklaringer Den viktigste endringen i denne 5. utgaven er et tydeligere skille mellom enkeltlegemidler og fortynning og tilsetning av flytende legemidler. Tekst og regneeksempler knyttes til den virkeligheten studentene møter, gjennom bilder, regneeksempler og tekst fra Felleskatalogen. Omtalen av legemiddelformene er justert i forhold til legemiddelverkets standarder for legemiddelformer. Egenkontroll og utregninger ved administrasjon av injeksjoner og infusjoner er organisert i eget kapittel. Oppgavesamlingen i den siste delen er også revidert siden forrige utgave og inneholder flere nye oppgaver. Boka poengterer som tidligere viktigheten av å sette opp regnestykkene på en systematisk måte for å vite at alt er rett før en gir legemidler til pasienten. Derfor er systematikk og egenkontroll viktige elementer, noe som er vist gjennom å sette opp «tabeller» med størrelsene som inngår i regnestykket. Dette er en nyttig og praktisk lærebok for alle som har medikamentregning og legemiddelhåndtering som fagområde, særlig for studenter i sykepleie, vernepleie, paramedisin og radiografi.","

Sentrale tema er

- Trekantforholdet mellom dose, styrke og mengde

- Grunnleggende regneferdigheter og egenkontroll

- Utregninger knyttet til alle de ulike legemiddelformene

- Repetisjons- og øvingsoppgaver med fasit, utregningsmåte og forklaringer

Dette er en nyttig og praktisk lærebok for alle som har medikamentregning og legemiddelhåndtering som fagområde, særlig for studenter i sykepleie, vernepleie, paramedisin og radiografi.

",5,569,[142],"5. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2022","2022-06-21",[261],[135],[225,258],{"_95":265,"_13":266},{"_58":283,"_60":284},"9788245039177",{"_66":285,"_235":286,"_68":92,"_70":92,"_77":92,"_80":287,"_86":283,"_87":288,"_91":92,"_93":289,"_95":283,"_96":290,"_98":162,"_102":92,"_103":291,"_105":292,"_107":164,"_109":293,"_111":294,"_113":295,"_115":251,"_117":296,"_121":122,"_123":124,"_125":297,"_127":298,"_129":299,"_131":169},[148],[302,303],"Metoden Fritid med Bistand (FmB) går ut på å hjelpe mennesker med ulike bistandsbehov inn i fritidsaktiviteter. Metoden bygger på et mestringsperspektiv, med vekt på den enkeltes ønsker, behov og drømmer. Målsettingen er at deltakere blir inkludert i selvvalgte kultur- og fritidsorganisasjoner. Boken beskriver metoden og viser hvordan man systematisk kan arbeide for å bistå enkeltmennesker i deres inkluderingsprosess.\\n\\nFmB har sitt teoretiske fundament i normalisering og empowerment. Målet er å skape en prosess hvor mennesker bygger opp evnen til å handle på egne vegne, og på denne måten styrker selvbildet sitt. Metoden har gitt retning til videreutvikling av den lovpålagte støttekontakttjenesten, men brukes i mange kommuner også til å styrke arbeidet med folkehelse, forebygging og rehabilitering.\\n\\nBoken retter seg mot studenter i helse-, sosial- og kulturfaglige utdanninger. Den vil også ha interesse for ansatte i offentlig og frivillig sektor som er opptatt av hvordan man kan tilrettelegge fritiden for andre.\\n\\nAnders Midtsundstad er sosionom med master i sosialt arbeid. Han er ansatt som seniorrådgiver ved Nasjonal kompetansetjeneste for barn og unge med funksjonsnedsettelser (NKBUF) og førstelektor ved VID vitenskapelige høgskole. Siden 2007 har han ledet knutepunkt «Fritid for alle» – en nasjonal satsning knyttet til støttekontakt, kultur- og fritidsdeltakelse.",2,339,[142],"56baa8a4-24c2-40f2-a226-8d272e2c0a28",134,"Vigmostad & Bjørke AS","2710","2022-01-10",[301],[135],[300],"Fritid med bistand : en metode for å støtte sosial inkludering","Omsorgs- og helsetjenester for personer med spesielle behov","Fagbokforlaget",{"_95":306,"_13":307},{"_95":304,"_13":305},"676485","Midtsundstad, Jorunn H.","711610","Midtsundstad, Anders",{"_58":337,"_60":338},[310],{"_58":311,"_60":312},"9788215073224",{"_62":313,"_64":314,"_66":315,"_68":69,"_70":69,"_71":316,"_73":74,"_77":92,"_80":317,"_82":318,"_84":85,"_86":311,"_89":90,"_91":92,"_93":319,"_95":311,"_96":320,"_98":99,"_100":321,"_102":92,"_103":322,"_105":323,"_107":108,"_109":110,"_111":112,"_113":324,"_115":325,"_117":326,"_119":327,"_121":122,"_123":195,"_328":329,"_127":330,"_129":331,"_131":132},[155],[335],[148],[143,144,145,146],"Ut fra FNs Konvensjon om rettighetene til mennesker med nedsatt funksjonsevne (CRPD) tar denne fagboken utgangspunkt i at likestilling krever nedbygging av barrierer i omgivelsene - barrierer for deltakelse som er innvevd i ordinære rutiner, ordninger og praksiser i samfunnet. Hva skal til for at personer med utviklingshemming kan få mulighet til å delta på lik linje med andre? Boken tar for seg seks områder: - Hjem - Skole og utdanning - Arbeid - Helse- og omsorgstjenester - Kultur og fritid - Samfunnspåvirkning og politisk deltakelse På hvert område ser vi på forskning, rettigheter og konkrete eksempler fra personer med utviklingshemming, nærpersoner og fagpersoner. I alt inneholder boken 43 erfaringstekster som diskuteres i lys av forskning og rettigheter. Boken er et resultat av et inkluderende bokprosjekt, der seks av bokens fjorten forfattere selv har en utviklingshemming eller tilsvarende erfaringer med barrierer. Den gis ut i to versjoner: - En «kortlest» versjon som følger europeisk standard for lettlest tekst og er tilpasset personer med utviklingshemming - En lengre fagbok, som er tiltenkt og tilpasset bachelor- og masterstudenter over hele spekteret av helse- og sosialfag, pedagogiske fag, samfunnsvitenskap og menneskerettighetsstudier. Siste kapittel er en vitenskapelig analyse og diskusjon av bokens inkluderingsprosjekt. Bokens redaktør Thomas Owren er førstelektor i vernepleie ved Høgskulen på Vestlandet. Øvrige bidragsytere er Ingrid Krohn Aasgård, Rakel Berg, Eivind Bjerksetmyr, Petter Bjørkmo, Anna Chalachanová, Jeanette Fjermestad, Alf Magne Gerhardsen, Stine Marlen Henriksen, Inger Holthe, Iver Valved Korsvik, Aud Elisabeth Witsø, Hanne Line Wærness og May Østby. Østby er også redaktør for den kortleste versjonen og har gjennomført studien i siste kapittel.","Ut fra FNs Konvensjon om rettighetene til mennesker med nedsatt funksjonsevne (CRPD) tar denne fagboken utgangspunkt i at likestilling krever nedbygging av barrierer i omgivelsene - barrierer for deltakelse som er innvevd i ordinære rutiner, ordninger og praksiser i samfunnet. Hva skal til for at personer med utviklingshemming kan få mulighet til å delta på lik linje med andre? Boken tar for seg seks områder:

- Hjem
- Skole og utdanning
- Arbeid
- Helse- og omsorgstjenester
- Kultur og fritid
- Samfunnspåvirkning og politisk deltakelse

På hvert område ser vi på forskning, rettigheter og konkrete eksempler fra personer med utviklingshemming, nærpersoner og fagpersoner. I alt inneholder boken 43 erfaringstekster som diskuteres i lys av forskning og rettigheter.

Boken er et resultat av et inkluderende bokprosjekt, der seks av bokens fjorten forfattere selv har en utviklingshemming eller tilsvarende erfaringer med barrierer. Den gis ut i to versjoner:

- En «kortlest» versjon som følger europeisk standard for lettlest tekst og er tilpasset personer med utviklingshemming
- En lengre fagbok, som er tiltenkt og tilpasset bachelor- og masterstudenter over hele spekteret av helse- og sosialfag, pedagogiske fag, samfunnsvitenskap og menneskerettighetsstudier. Siste kapittel er en vitenskapelig analyse og diskusjon av bokens inkluderingsprosjekt.

Bokens redaktør Thomas Owren er førstelektor i vernepleie ved Høgskulen på Vestlandet.

Øvrige bidragsytere er Ingrid Krohn Aasgård, Rakel Berg, Eivind Bjerksetmyr, Petter Bjørkmo, Anna Chalachanová, Jeanette Fjermestad, Alf Magne Gerhardsen, Stine Marlen Henriksen, Inger Holthe, Iver Valved Korsvik, Aud Elisabeth Witsø, Hanne Line Wærness og May Østby. Østby er også redaktør for den kortleste versjonen og har gjennomført studien i siste kapittel.",379,[142],"Utgivelsesår ikke oppgitt i publikasjonen","0c929265-9818-4862-9f44-3bb40e2bd0ee",269,"2025-04-10",2025,[141],[333],"thema_interest_no",[332],[134],"Å slippe til : nedbygging av barrierer for personer med utviklingshemming","Personer med usynlige eller skjulte funksjonsnedsettelser",{"_137":138,"_139":334},235,{"_13":336,"_152":153},"Owren, Thomas","9788215072852",{"_64":339,"_66":340,"_68":92,"_70":92,"_77":69,"_80":317,"_82":341,"_86":337,"_91":92,"_93":342,"_95":337,"_96":343,"_98":162,"_100":321,"_102":92,"_103":322,"_105":323,"_107":164,"_109":110,"_111":112,"_113":344,"_115":325,"_117":345,"_121":122,"_123":124,"_328":346,"_127":347,"_129":331,"_131":169},[348],[148],"Ut fra FNs Konvensjon om rettighetene til mennesker med nedsatt funksjonsevne (CRPD) tar denne fagboken utgangspunkt i at likestilling krever nedbygging av barrierer i omgivelsene - barrierer for deltakelse som er innvevd i ordinære rutiner, ordninger og praksiser i samfunnet. Hva skal til for at personer med utviklingshemming kan få mulighet til å delta på lik linje med andre? Boken tar for seg seks områder:

- Hjem
- Skole og utdanning
- Arbeid
- Helse- og omsorgstjenester
- Kultur og fritid
- Samfunnspåvirkning og politisk deltakelse

På hvert område ser vi på forskning, rettigheter og konkrete eksempler fra personer med utviklingshemming, nærpersoner og fagpersoner. I alt inneholder boken 43 erfaringstekster som diskuteres i lys av forskning og rettigheter.

Boken er et resultat av et inkluderende bokprosjekt, der seks av bokens fjorten forfattere selv har en utviklingshemming eller tilsvarende erfaringer med barrierer. Den gis ut i to versjoner:

- En «kortlest» versjon som følger europeisk standard for lettlest tekst og er tilpasset personer med utviklingshemming
- En lengre fagbok, som er tiltenkt og tilpasset bachelor- og masterstudenter over hele spekteret av helse- og sosialfag, pedagogiske fag, samfunnsvitenskap og menneskerettighetsstudier. Siste kapittel er en vitenskapelig analyse og diskusjon av bokens inkluderingsprosjekt.

Bokens redaktør Thomas Owren er førstelektor i vernepleie ved Høgskulen på Vestlandet.

Øvrige bidragsytere er Ingrid Krohn Aasgård, Rakel Berg, Eivind Bjerksetmyr, Petter Bjørkmo, Anna Chalachanová, Jeanette Fjermestad, Alf Magne Gerhardsen, Stine Marlen Henriksen, Inger Holthe, Iver Valved Korsvik, Aud Elisabeth Witsø, Hanne Line Wærness og May Østby. Østby er også redaktør for den kortleste versjonen og har gjennomført studien i siste kapittel.",469,[142],"2025-04-07",[141],[332],[134],{"_13":336,"_152":153},{"_58":358,"_60":391},[351],{"_58":352,"_60":353},"9788205588134",{"_62":354,"_64":355,"_66":356,"_68":69,"_70":92,"_71":357,"_73":74,"_75":358,"_77":69,"_78":359,"_80":360,"_82":361,"_84":85,"_86":352,"_87":288,"_89":90,"_91":92,"_93":362,"_95":352,"_96":363,"_98":99,"_100":364,"_102":92,"_103":365,"_105":366,"_107":108,"_109":190,"_111":191,"_113":367,"_115":116,"_117":368,"_119":369,"_121":122,"_370":371,"_123":195,"_125":372,"_127":373,"_129":374,"_131":375},[390],[383,384,385],[207],[205,206],"9788205588127",999,"Denne boka gir deg kunnskapsgrunnlaget for å utføre legemiddelrelaterte arbeidsoppgaver, som å gi legemidler, informere pasienter om bruk av legemidler og effekten av dem, observere og overvåke pasienten og handle raskt dersom det oppstår komplikasjoner, og rapportere om og dokumentere virkning og bivirkninger. For best mulig læringsutbytte anbefaler vi at du først leser del 1, som gir en generell, overordnet innføring i farmakologien, og del 2, som viser hvordan legemidler påvirker ulike sykdomsprosesser. Del 3 handler om legemiddelbehandling ved sykdommer i de enkelte organene og organsystemene. Del 4 tar for seg bruk av legemidler hos spesielle pasientgrupper og ved spesielle tilstander. I denne delen omtales også legemidler til gravide og barn, legemidler mot akutte forgiftninger og plantebaserte legemidler. Boken inngår i kunnskapspakken 37 ºC, som består av fem lærebøker i de naturvitenskapelige fagene for sykepleierutdanningen. Selv om de fem bøkene er utviklet som en helhet, er konseptet fleksibelt, og hver enkelt bok kan brukes uavhengig av de andre bøkene i serien. Hver bok i serien har tilhørende og .","

Denne boka gir deg kunnskapsgrunnlaget for å utføre legemiddelrelaterte arbeidsoppgaver, som å gi legemidler, informere pasienter om bruk av legemidler og effekten av dem, observere og overvåke pasienten og handle raskt dersom det oppstår komplikasjoner, og rapportere om og dokumentere virkning og bivirkninger.

For best mulig læringsutbytte anbefaler vi at du først leser del 1, som gir en generell, overordnet innføring i farmakologien, og del 2, som viser hvordan legemidler påvirker ulike sykdomsprosesser. Del 3 handler om legemiddelbehandling ved sykdommer i de enkelte organene og organsystemene. Del 4 tar for seg bruk av legemidler hos spesielle pasientgrupper og ved spesielle tilstander. I denne delen omtales også legemidler til gravide og barn, legemidler mot akutte forgiftninger og plantebaserte legemidler.

Boken inngår i kunnskapspakken 37 ºC, som består av fem lærebøker i de naturvitenskapelige fagene for sykepleierutdanningen. Selv om de fem bøkene er utviklet som en helhet, er konseptet fleksibelt, og hver enkelt bok kan brukes uavhengig av de andre bøkene i serien.

Hver bok i serien har tilhørende og .

",625,[142],"2. e-bokutgave tilsvarer 4. trykte utgave 2024","aa4d144f-5f04-4bfb-bdab-b28d454f4e3a",400,"2024-07-03",[204],[381],"series",[378],[135],[376,377],"Legemidler og bruken av dem","Farmasi ebøker","Farmakologi for sykepleiere","Farmasi og apotekteknikk",{"_95":379,"_13":380},"150091016","37 ºC",{"_137":138,"_139":382},377,{"_13":389,"_152":153},{"_13":388,"_152":153},{"_13":386,"_152":387},"Maizels, Deborah","Illustratør","Spigset, Olav","Nordeng, Hedvig","EPUB Tilgjengelighetsspesifikasjon 1.1",{"_64":392,"_66":393,"_68":92,"_70":92,"_77":69,"_80":360,"_82":361,"_86":358,"_87":217,"_91":92,"_93":394,"_95":358,"_96":395,"_98":162,"_100":396,"_102":92,"_103":365,"_105":366,"_107":164,"_109":190,"_111":191,"_113":397,"_115":116,"_117":398,"_121":122,"_370":399,"_123":124,"_125":400,"_127":401,"_129":374,"_131":402},[404,405,406],[207],899,[142],"4. trykte utgave tilsvarer 2. e-bokutgave 2024","2024-06-18",[204],[403],[135],[376,377],"Farmasi",{"_95":379,"_13":380},{"_13":389,"_152":153},{"_13":388,"_152":153},{"_13":386,"_152":387},{"_58":416,"_60":444},[409],{"_58":410,"_60":411},"9788205571396",{"_62":412,"_64":413,"_66":414,"_68":69,"_70":92,"_71":415,"_73":74,"_75":416,"_77":69,"_78":417,"_80":418,"_82":419,"_84":85,"_86":410,"_87":88,"_89":90,"_91":92,"_93":420,"_95":410,"_96":421,"_98":99,"_100":422,"_102":92,"_103":423,"_105":424,"_107":108,"_109":190,"_111":191,"_113":425,"_115":251,"_117":426,"_119":427,"_121":122,"_123":195,"_125":428,"_328":429,"_127":430,"_129":431,"_131":432},[390],[440,441],[147,148],[205,206],"9788205449633",779,"Inkluderingskompetanse gir gjennom 18 bidrag en innføring i bruk av metoder for tett samarbeid med arbeidsgivere og arbeidssøkere for å oppnå en vanlig ansettelse, tilrettelegging av arbeidsoppgaver på arbeidsplassen, veiledning og oppfølging av både arbeidssøkere og arbeidsgivere. Denne systematikken er kjernen i inkluderingskompetansen og er også kjent under betegnelsen Supported Employment (SE) og «place then train». Virksomheter har ikke alltid den kunnskapen som trengs for å tilrettelegge jobber og arbeidsoppgaver for mennesker med store bistandsbehov. Hjelpeapparatets kompetanse og ansvar må derfor rustes opp. Inkluderingskompetanse i NAV og i andre deler av støtteapparatet, det vil si å utdanne jobbspesialister med ferdigheter i metodisk bruk av den ordinære arbeidsplassen, vil bidra til å styrke motivasjon og mestringsevne, jobbresultat, jobbfastholdelse, karriereutvikling, selvforsørgelse, tilfriskning og livskvalitet, hevder forfatterne. \"Hjelpeapparatet bør ha kjennskap til ulike tilnærminger til arbeidsinkludering. Dette kan være helt sentralt for å få mennesker med bistandsbehov ut i ordinær jobb, og en bok fra 2014 gir noen verktøy.\"","

Inkluderingskompetanse gir gjennom 18 bidrag en innføring i bruk av metoder for tett samarbeid med arbeidsgivere og arbeidssøkere for å oppnå en vanlig ansettelse, tilrettelegging av arbeidsoppgaver på arbeidsplassen, veiledning og oppfølging av både arbeidssøkere og arbeidsgivere. Denne systematikken er kjernen i inkluderingskompetansen og er også kjent under betegnelsen Supported Employment (SE) og «place then train».

Virksomheter har ikke alltid den kunnskapen som trengs for å tilrettelegge jobber og arbeidsoppgaver for mennesker med store bistandsbehov. Hjelpeapparatets kompetanse og ansvar må derfor rustes opp. Inkluderingskompetanse i NAV og i andre deler av støtteapparatet, det vil si å utdanne jobbspesialister med ferdigheter i metodisk bruk av den ordinære arbeidsplassen, vil bidra til å styrke motivasjon og mestringsevne, jobbresultat, jobbfastholdelse, karriereutvikling, selvforsørgelse, tilfriskning og livskvalitet, hevder forfatterne.

\"Hjelpeapparatet bør ha kjennskap til ulike tilnærminger til arbeidsinkludering. Dette kan være helt sentralt for å få mennesker med bistandsbehov ut i ordinær jobb, og en bok fra 2014 gir noen verktøy.\"

",495,[438,142,439],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2014","31a1dfbd-faa6-4534-a861-bd4e01489a0b",365,"2022-05-18",[204],[436],[135],[435],[134,433,434],"Inkluderingskompetanse : ordinært arbeid som mål og middel","Statsvitenskap / politikk / forv. ebøker","Etikk og sosialt ansvar i næringslivet","Helse og sikkerhet på arbeidsplassen","Personer med funksjonsnedsettelser eller bevegelseshemninger",{"_137":138,"_139":437},328,"Flerspråklig","Svensk",{"_13":443,"_152":153},{"_13":442,"_152":153},"Spjelkavik, Øystein","Frøyland, Kjetil",{"_64":445,"_66":446,"_68":92,"_70":92,"_77":69,"_80":418,"_82":419,"_86":416,"_87":88,"_91":92,"_93":447,"_95":416,"_96":448,"_98":162,"_102":92,"_103":423,"_105":424,"_107":164,"_109":190,"_111":191,"_113":449,"_115":450,"_117":451,"_121":122,"_123":124,"_125":452,"_328":453,"_127":454,"_129":431,"_131":455},[457,458],[147,148],679,[438,142,439],"2014-11-10",2014,[456],[135],[435],[134,433,434],"Statsvitenskap / politikk / forvaltning","Gyldendal akademisk",{"_13":443,"_152":153},{"_13":442,"_152":153},{"_58":468,"_60":489},[461],{"_58":462,"_60":463},"9788202740542",{"_62":464,"_64":465,"_66":466,"_68":69,"_70":69,"_71":467,"_73":74,"_75":468,"_77":69,"_78":239,"_80":469,"_82":470,"_84":85,"_86":462,"_87":88,"_89":90,"_91":92,"_93":471,"_95":462,"_96":472,"_98":99,"_102":92,"_103":473,"_105":289,"_107":108,"_109":248,"_111":249,"_113":474,"_115":251,"_117":475,"_119":476,"_121":122,"_123":124,"_125":477,"_127":478,"_129":479,"_131":480},[155],[483,484,485],[147],[143,144,262,263],"9788202740528","Hvorfor er det så vanskelig å få til samhandling på tvers av ulike sektorer og aktører? For å hjelpe mennesker med sammensatte behov inn i arbeidslivet, trenger man å koble ulike adskilte deler av hjelpeapparatet sammen til tjenester som er mindre fragmenterte. Samhandling og inkludering i arbeidslivet omhandler muligheter og utfordringer knyttet til samhandling i det norske arbeidsinkluderingsfeltet. Samhandling dreier seg både om samhandling i og mellom ulike offentlige tjenester, men også om samhandling mellom offentlige tjenester og andre ikke-offentlige aktører som for eksempel brukere av tjenestene, arbeidsgivere, tiltaksleverandører og sosiale entreprenører. Del 1 av boken ser nærmere på ulike tilnærminger til inkludering i arbeidslivet og samhandling i politikk og forskning. Del 2 er særlig rettet mot målgruppene for arbeidsinkludering: mennesker med sammensatte utfordringer, som ofte lever i sårbare livssituasjoner. Siste del, del 3, omhandler samhandling på tvers av aktører, tjenester og nivåer. Dette inkluderer temaene helhetlig oppfølging av lavinntektsfamilier, inkluderingskompetanse, ledelse, organisasjonskultur og sosialt entreprenørskap. Samhandling og inkludering i arbeidslivet henvender seg til studenter, praktikere og forskere. Den er ment som et bidrag til tverrfaglig kunnskapsutvikling ved å oppsamle kunnskap og forskning om samhandling i og mellom tjenester. Boken gir også lesere relevant empirisk innblikk i ulike former for samhandling som gjøres i det norske arbeidsinkluderingsfeltet. Redaktører: Therese Saltkjel, Chris Rønningstad og Mette Sønderskov. Medforfattere: Brita Aasprang, Siri Yde Aksnes, Tone Alm Andreassen, Eric Breit, Espen Dahl, Heidi Enehaug, Ariana Guilherme Fernandes, Åsmund Hermansen, Monica Kjørstad, Tone Maia Liodden, Ira Malmberg-Heimonen, Marie Rønshaugen, Line Fossum Skogstad, Øystein Spjelkavik og Rolf Rønning.","

Hvorfor er det så vanskelig å få til samhandling på tvers av ulike sektorer og aktører? For å hjelpe mennesker med sammensatte behov inn i arbeidslivet, trenger man å koble ulike adskilte deler av hjelpeapparatet sammen til tjenester som er mindre fragmenterte. Samhandling og inkludering i arbeidslivet omhandler muligheter og utfordringer knyttet til samhandling i det norske arbeidsinkluderingsfeltet. Samhandling dreier seg både om samhandling i og mellom ulike offentlige tjenester, men også om samhandling mellom offentlige tjenester og andre ikke-offentlige aktører som for eksempel brukere av tjenestene, arbeidsgivere, tiltaksleverandører og sosiale entreprenører.
Del 1 av boken ser nærmere på ulike tilnærminger til inkludering i arbeidslivet og samhandling i politikk og forskning. Del 2 er særlig rettet mot målgruppene for arbeidsinkludering: mennesker med sammensatte utfordringer, som ofte lever i sårbare livssituasjoner. Siste del, del 3, omhandler samhandling på tvers av aktører, tjenester og nivåer. Dette inkluderer temaene helhetlig oppfølging av lavinntektsfamilier, inkluderingskompetanse, ledelse, organisasjonskultur og sosialt entreprenørskap.
Samhandling og inkludering i arbeidslivet henvender seg til studenter, praktikere og forskere. Den er ment som et bidrag til tverrfaglig kunnskapsutvikling ved å oppsamle kunnskap og forskning om samhandling i og mellom tjenester. Boken gir også lesere relevant empirisk innblikk i ulike former for samhandling som gjøres i det norske arbeidsinkluderingsfeltet.

Redaktører: Therese Saltkjel, Chris Rønningstad og Mette Sønderskov. Medforfattere: Brita Aasprang, Siri Yde Aksnes, Tone Alm Andreassen, Eric Breit, Espen Dahl, Heidi Enehaug, Ariana Guilherme Fernandes, Åsmund Hermansen, Monica Kjørstad, Tone Maia Liodden, Ira Malmberg-Heimonen, Marie Rønshaugen, Line Fossum Skogstad, Øystein Spjelkavik og Rolf Rønning.

",369,[142],"06387718-4623-4fe5-8443-6f497f3471c9","2022-10-12",[261],[482],[135],[133,481],"Samhandling og inkludering i arbeidslivet","Organisasjon / ledelse / admin. ebøker","Organisasjonsteori og organisasjonsutvikling",{"_137":138,"_139":260},{"_13":488,"_152":153},{"_13":487,"_152":153},{"_13":486,"_152":153},"Sønderskov, Mette","Rønningstad, Chris","Saltkjel, Therese",{"_64":490,"_66":491,"_68":92,"_70":92,"_77":69,"_80":492,"_82":493,"_86":468,"_87":88,"_91":92,"_93":274,"_95":468,"_96":494,"_98":162,"_100":495,"_102":92,"_103":473,"_105":289,"_107":164,"_109":248,"_111":249,"_113":496,"_115":251,"_117":497,"_121":122,"_123":124,"_125":498,"_127":499,"_129":479,"_131":500},[501,502,503],[147],"Hvorfor er det så vanskelig å få til samhandling på tvers av ulike sektorer og aktører? For å hjelpe mennesker med sammensatte behov inn i arbeidslivet, trenger man å koble ulike adskilte deler av hjelpeapparatet sammen til tjenester som er mindre fragmenterte. Samhandling og inkludering i arbeidslivet omhandler muligheter og utfordringer knyttet til samhandling i det norske arbeidsinkluderingsfeltet. Samhandling dreier seg både om samhandling i og mellom ulike offentlige tjenester, men også om samhandling mellom offentlige tjenester og andre ikke-offentlige aktører som for eksempel brukere av tjenestene, arbeidsgivere, tiltaksleverandører og sosiale entreprenører. Del 1 av boken ser nærmere på ulike tilnærminger til inkludering i arbeidslivet og samhandling i politikk og forskning. Del 2 er særlig rettet mot målgruppene for arbeidsinkludering: mennesker med sammensatte utfordringer, som ofte lever i sårbare livssituasjoner. Siste del, del 3, omhandler samhandling på tvers av aktører, tjenester og nivåer. Dette inkluderer temaene helhetlig oppfølging av lavinntektsfamilier, inkluderingskompetanse, ledelse, organisasjonskultur og sosialt entreprenørskap. Samhandling og inkludering i arbeidslivet henvender seg til studenter, praktikere og forskere. Den er ment som et bidrag til tverrfaglig kunnskapsutvikling ved å oppsamle kunnskap og forskning om samhandling i og mellom tjenester. Boken gir også lesere relevant empirisk innblikk i ulike former for samhandling som gjøres i det norske arbeidsinkluderingsfeltet.","

Del 1 av boken ser nærmere på ulike tilnærminger til inkludering i arbeidslivet og samhandling i politikk og forskning. Del 2 er særlig rettet mot målgruppene for arbeidsinkludering: mennesker med sammensatte utfordringer, som ofte lever i sårbare livssituasjoner. Siste del, del 3, omhandler samhandling på tvers av aktører, tjenester og nivåer. Dette inkluderer temaene helhetlig oppfølging av lavinntektsfamilier, inkluderingskompetanse, ledelse, organisasjonskultur og sosialt entreprenørskap.

Samhandling og inkludering i arbeidslivet henvender seg til studenter, praktikere og forskere. Den er ment som et bidrag til tverrfaglig kunnskapsutvikling ved å oppsamle kunnskap og forskning om samhandling i og mellom tjenester. Boken gir også lesere relevant empirisk innblikk i ulike former for samhandling som gjøres i det norske arbeidsinkluderingsfeltet.

",[142],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2022","2022-10-11",[261],[135],[133,481],"Organisasjon / ledelse / administrasjon",{"_13":488,"_152":153},{"_13":487,"_152":153},{"_13":486,"_152":153},{"_58":513,"_60":537},[506],{"_58":507,"_60":508},"9788205542594",{"_62":509,"_64":510,"_66":511,"_68":69,"_70":92,"_71":512,"_73":74,"_75":513,"_77":69,"_78":514,"_80":515,"_82":516,"_84":517,"_86":507,"_87":184,"_89":90,"_91":92,"_93":518,"_95":507,"_96":519,"_98":99,"_100":520,"_102":92,"_103":521,"_105":522,"_107":108,"_109":190,"_111":191,"_113":523,"_115":251,"_117":524,"_119":525,"_121":122,"_370":526,"_123":195,"_125":527,"_127":528,"_129":529,"_131":199},[390],[533,534],[267,207],[205,206],"9788205542587",1169,"I denne nye 3. utgaven knyttes sykdomsprosessene enda tettere sammen med symptomer. Dette er sentralt i forståelsen av hva som er viktig for sykepleier å observere og vurdere ved pasientens sykdomstilstand. Mange av kapitlene har gjennomgått store endringer for å få inn den ferskeste fagkunnskapen med en mer pedagogisk vinkling. Dette gjelder for eksempel immunologiske og inflammatoriske sykdomsprosesser, infeksjoner, sykdommer i bevegelsesapparatet og traumatologi. Temaer som er særlig utvidet eller omskrevet er selve sykdomsforløpet i del 1, omtalen av sepsis, sjokk, hjertesvikt og demens. I tillegg er kapitlet om transplantasjon tatt inn i boken. Teksten suppleres av flere nye informative figurer og oversiktlige tabeller. Underveis i boken oppfordres studentene til å tenke over og bearbeide kunnskapen, dette ved hjelp av refleksjonsspørsmål, kliniske eksempler og kontrollspørsmål. I tillegg finnes mange flere oppgaver og oppsummeringer i gratis tilhørende . Boken inngår i 37 grader-serien, en fleksibel kunnskapspakke for sykepleierutdanningen. Serien dekker pensumkravene innenfor fagområdene anatomi, fysiologi og biokjemi, sykdomslære, farmakologi og medisinsk mikrobiologi. Hver bok i serien har også tilhørende .","

I denne nye 3. utgaven knyttes sykdomsprosessene enda tettere sammen med symptomer. Dette er sentralt i forståelsen av hva som er viktig for sykepleier å observere og vurdere ved pasientens sykdomstilstand.

Mange av kapitlene har gjennomgått store endringer for å få inn den ferskeste fagkunnskapen med en mer pedagogisk vinkling. Dette gjelder for eksempel immunologiske og inflammatoriske sykdomsprosesser, infeksjoner, sykdommer i bevegelsesapparatet og traumatologi. Temaer som er særlig utvidet eller omskrevet er selve sykdomsforløpet i del 1, omtalen av sepsis, sjokk, hjertesvikt og demens. I tillegg er kapitlet om transplantasjon tatt inn i boken.

Teksten suppleres av flere nye informative figurer og oversiktlige tabeller. Underveis i boken oppfordres studentene til å tenke over og bearbeide kunnskapen, dette ved hjelp av refleksjonsspørsmål, kliniske eksempler og kontrollspørsmål. I tillegg finnes mange flere oppgaver og oppsummeringer i gratis tilhørende .

Boken inngår i 37 grader-serien, en fleksibel kunnskapspakke for sykepleierutdanningen. Serien dekker pensumkravene innenfor fagområdene anatomi, fysiologi og biokjemi, sykdomslære, farmakologi og medisinsk mikrobiologi. Hver bok i serien har også tilhørende .

","SDRM",745,[142],"2. e-bokutgave tilsvarer 3. trykte utgave 2022","b8cd4eaa-3b60-4ae7-80c6-a933fa9080ba",635,"2022-09-01",[456],[532],[531],[135],[225,530],"Sykdom og behandling","Sykdommer og lidelser",{"_95":379,"_13":380},{"_137":138,"_139":420},{"_13":536,"_152":153},{"_13":535,"_152":153},"Bach-Gansmo, Edvin","Ørn, Stein",{"_64":538,"_66":539,"_68":92,"_70":92,"_77":69,"_80":515,"_82":516,"_86":513,"_87":184,"_91":92,"_93":540,"_95":513,"_96":541,"_98":162,"_100":542,"_102":92,"_103":521,"_105":522,"_107":164,"_109":190,"_111":191,"_113":543,"_115":251,"_117":544,"_121":122,"_370":545,"_123":124,"_125":546,"_127":547,"_129":529,"_131":225},[549,550],[267,207],1069,[142],"1. utgave 2011","2022-08-09",[204],[548],[135],[225,530],{"_95":379,"_13":380},{"_13":536,"_152":153},{"_13":535,"_152":153},{"_58":560,"_60":584},[553],{"_58":554,"_60":555},"9788205536524",{"_62":556,"_64":557,"_66":558,"_68":69,"_70":92,"_71":559,"_73":74,"_75":560,"_77":69,"_78":561,"_80":562,"_82":563,"_84":85,"_86":554,"_87":88,"_89":90,"_91":92,"_93":564,"_95":554,"_96":565,"_98":99,"_100":566,"_102":92,"_103":567,"_105":568,"_107":108,"_109":190,"_111":191,"_113":569,"_115":570,"_117":571,"_119":572,"_121":122,"_370":573,"_123":195,"_125":574,"_127":575,"_129":576,"_131":199},[390],[580,581],[207],[205,206],"9788205508620",1059,"Boka beskriver kroppens normale funksjon (fysiologi) og struktur (anatomi). Denne kunnskapen danner grunnlaget for å kunne forstå hvordan sykdom oppstår og behandles, og for å kunne observere symptomer og tegn som tyder på avvik fra det normale. Grunnideen bak boka er at det er lettest å få tak i kunnskapen om hvordan kroppen fungerer, ved å starte med å beskrive hovedfunksjonen til de enkelte organene. Organenes oppbygning flettes inn etter hvert som funksjonen gjennomgås. En hovedmålsetning er å bidra til at leseren forstår mekanismene i de ulike organenes funksjonsmåte. Boken inngår i 37 grader-serien, en fleksibel kunnskapspakke for sykepleierutdanningen. Serien dekker pensumkravene innenfor fagområdene anatomi, fysiologi og biokjemi, sykdomslære, farmakologi og medisinsk mikrobiologi. Hver bok i serien har tilhørende og .","

Boka beskriver kroppens normale funksjon (fysiologi) og struktur (anatomi). Denne kunnskapen danner grunnlaget for å kunne forstå hvordan sykdom oppstår og behandles, og for å kunne observere symptomer og tegn som tyder på avvik fra det normale. Grunnideen bak boka er at det er lettest å få tak i kunnskapen om hvordan kroppen fungerer, ved å starte med å beskrive hovedfunksjonen til de enkelte organene.

Organenes oppbygning flettes inn etter hvert som funksjonen gjennomgås. En hovedmålsetning er å bidra til at leseren forstår mekanismene i de ulike organenes funksjonsmåte.

Hver bok i serien har tilhørende og .

",675,[142],"1. e-bokutgave tilsvarer 3. trykte utgave 2018","687fa2a8-3b70-44a0-9a20-fcc9140d9528",382,"2021-04-16",2021,[456],[578],[577],[135],[225],"Kroppens funksjon og oppbygning",{"_95":379,"_13":380},{"_137":138,"_139":579},514,{"_13":583,"_152":153},{"_13":582,"_152":153},"Holck, Per","Nicolaysen, Gunnar",{"_64":585,"_66":586,"_68":92,"_70":92,"_77":69,"_80":562,"_82":563,"_86":560,"_87":184,"_91":92,"_93":587,"_95":560,"_96":588,"_98":162,"_100":589,"_102":92,"_103":567,"_105":568,"_107":164,"_109":190,"_111":191,"_113":590,"_115":591,"_117":592,"_121":122,"_370":593,"_123":124,"_125":594,"_127":595,"_129":596,"_131":225},[598,599,600,601],[207],959,[142],"3. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2018","2018-08-01",2018,[456],[597],[135],[225],"Kroppens funksjon og oppbygging",{"_95":379,"_13":380},{"_13":583,"_152":153},{"_13":582,"_152":153},{"_13":602,"_152":387},{"_13":386,"_152":387},"Wilson, Philip",{"_58":604,"_60":605},"9788281044845",{"_86":604},{"_58":607,"_60":608},"9788245043488",{"_64":609,"_66":610,"_68":92,"_70":92,"_77":92,"_80":611,"_86":607,"_87":288,"_91":92,"_93":612,"_95":607,"_96":613,"_98":162,"_102":92,"_103":614,"_105":615,"_107":164,"_109":293,"_111":294,"_113":616,"_115":251,"_117":617,"_121":122,"_123":124,"_328":618,"_127":619,"_129":620,"_131":621},[629,630],[267,627,628],"Boka gir en grunnleggende innføring i teori om kommunikasjon, kommunikasjonsutvikling og alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK). Den formidler kunnskap som er vesentlig for å lykkes i kommunikasjon med ASK-brukere i barnehage og skole. Muligheter for god kommunikasjon både med utgangspunkt i et ASK-brukerperspektiv og et kommunikasjonspartnerperspektiv, blir berørt. Videre fokuseres kartlegging og sentrale aspekter knyttet til ulike ASK-tiltak. Eksempelfortellinger viser hvordan man kan lykkes med å legge til rette for god kommunikasjon med ASK-brukere i praksis.\\n\\nInnholdet har et flerfaglig perspektiv og retter seg mot nærpersoner, studenter og fagpersoner som jobber og kommuniserer med ASK-brukere. Boka er ikke ment å være en oppskriftsbok, men er tenkt som et utgangspunkt for å kunne gjøre bevisste valg og tilrettelegginger tilpasset den enkelte ASK-bruker slik at hun eller han skal få oppleve likeverdig deltakelse og selvstendig kommunikasjon med andre barn og voksne.\\n\\nI denne andre utgaven er kapittel 2 om lovverk og andre offentlige dokumenter oppdatert.\\n\\nKari-Anne Bottegaard Næss er utdannet allmennlærer og logoped, og har doktorgrad innenfor spesialpedagogikk. Hun jobber som professor ved Universitetet i Oslo og professor II ved Høgskulen på Vestlandet. Næss sine undervisnings- og forskningsinteresser er først og fremst rettet mot kommunikasjon-, språk- og leseutvikling/-vansker.\\n\\nAsgjerd Vea Karlsen er utdannet allmennlærer og spesialpedagog og er tidligere førstelektor ved Universitetet i Sørøst-Norge. Hun har arbeidet med digitale medier og pedagogikk med vekt på tilpasset opplæring, og hun har gjennom en årrekke hatt en spesiell interesse for alternativ og supplerende kommunikasjon.",509,[438,142,626,439],"b3edc6ab-447e-4ec6-9a88-dd4099b92d0c",270,"2022-10-19",[301],[625],[622,623,624],"God kommunikasjon med ASK-brukere","Helse- og sosialfag, diverse","Språkvansker: terapi","Førskoler og barnehager","Skoler og førskoler","Personer med lærevansker","Nynorsk","Barnehagelærerutdanning","Pedagogikk og lærerutdanning",{"_13":632,"_152":153},{"_13":631,"_152":153},"Karlsen, Asgjerd Vea","Næss, Kari-Anne Bottegaard",{"_58":642,"_60":663},[635],{"_58":636,"_60":637},"9788215072371",{"_62":638,"_66":639,"_235":640,"_68":69,"_70":69,"_71":641,"_73":74,"_75":642,"_77":69,"_78":79,"_80":643,"_82":644,"_84":85,"_86":636,"_87":288,"_89":90,"_91":92,"_93":94,"_95":636,"_96":645,"_98":99,"_100":646,"_102":92,"_103":647,"_105":648,"_107":108,"_109":110,"_111":112,"_113":649,"_115":325,"_117":650,"_119":651,"_121":122,"_123":195,"_125":652,"_328":653,"_127":654,"_129":655,"_131":132},[155],[662,148],[659],[143,144,145,146],"9788215072364","Siden boka først ble utgitt i 2019 har den rukket å bli et viktig referanseverk. Lesere får en lett forståelig innføring i hvordan funksjonshemmedes menneskerettigheter bør forstås og praktiseres, og hvordan «universelle» menneskerettighetsprinsipper kan gjennomføres i praksis. FNs konvensjon om rettighetene til mennesker med nedsatt funksjonsevne (CRPD) regnes som et paradigmeskifte for hvordan vi ser på funksjonshemming. Norges ratifisering av konvensjonen i 2013 førte til nye forpliktelser. Ikke bare for norske myndigheter, men også for dem som til daglig jobber med funksjonshemmede. Oppdateringer i denne utgaven henger sammen med myndighetenes signaler om å inkorporere konvensjonen i norsk lov. Den inneholder også: · nye praksiseksempler · et utvidet kapittel om retten til selvbestemmelse, med særlig vekt på helse- og omsorgstjenestene. Boka er først og fremst rettet mot universitets- og høyskolestudenter innenfor fag som vernepleie, (spesial)pedagogikk, ergoterapi, menneskerettigheter og sosialt arbeid. Den er også høyrelevant for forvaltningen, interesseorganisasjoner, jurister og praktikere. «Kjersti Skarstads bok er en meget lettlest innføring i et tema som er viktig for helsepersonell.» Morten Magelssen, Tidsskrift for Den norske legeforening «Boka bør bli plikt-lektyre for alle politikere, for beslutningstakere, for fagfolk som bedriver tjenesteyting mot folk flest og funksjonshemmede spesielt, for journalister og for alle som arbeider med eller er opptatt av menneskerettigheter. For tillitsvalgte og ansatte i funksjonshemmedes egne organisasjoner bør den leses årlig!» Lars Rovik Ødegård, tidligere leder og generalsekretær, Norges Handikapforbund «Dette er Norges første lærebok om menneskerettighetene til mennesker med nedsatt funksjonsevne, og det er en bok som fortjener et bredt publikum blant både praktikere, studenter og andre med interesse ikke bare for menneskerettighetene til denne gruppen, men også for menneskerettigheter generelt.» Kjetil M. Larsen, Tidsskrift for Rettsvitenskap \"Den här boken kan varmt rekommenderas för alla. Den är utomordentligt välskriven och pedagogiskt upplagd. En bok att användas helt enkelt i såväl undervisning som i kritiska diskussioner om samhället i vår tid och om framtiden.\" Jörgen Lundälv, Socialmedicinsk tidskrift 6/2019","Siden boka først ble utgitt i 2019 har den rukket å bli et viktig referanseverk.

Lesere får en lett forståelig innføring i hvordan funksjonshemmedes menneskerettigheter bør forstås og praktiseres, og hvordan «universelle» menneskerettighetsprinsipper kan gjennomføres i praksis.

FNs konvensjon om rettighetene til mennesker med nedsatt funksjonsevne (CRPD) regnes som et paradigmeskifte for hvordan vi ser på funksjonshemming. Norges ratifisering av konvensjonen i 2013 førte til nye forpliktelser. Ikke bare for norske myndigheter, men også for dem som til daglig jobber med funksjonshemmede.

Oppdateringer i denne utgaven henger sammen med myndighetenes signaler om å inkorporere konvensjonen i norsk lov. Den inneholder også:
· nye praksiseksempler
· et utvidet kapittel om retten til selvbestemmelse, med særlig vekt på helse- og omsorgstjenestene.

Boka er først og fremst rettet mot universitets- og høyskolestudenter innenfor fag som vernepleie, (spesial)pedagogikk, ergoterapi, menneskerettigheter og sosialt arbeid. Den er også høyrelevant for forvaltningen, interesseorganisasjoner, jurister og praktikere.

«Kjersti Skarstads bok er en meget lettlest innføring i et tema som er viktig for helsepersonell.» Morten Magelssen, Tidsskrift for Den norske legeforening

«Boka bør bli plikt-lektyre for alle politikere, for beslutningstakere, for fagfolk som bedriver tjenesteyting mot folk flest og funksjonshemmede spesielt, for journalister og for alle som arbeider med eller er opptatt av menneskerettigheter. For tillitsvalgte og ansatte i funksjonshemmedes egne organisasjoner bør den leses årlig!»
Lars Rovik Ødegård, tidligere leder og generalsekretær, Norges Handikapforbund

«Dette er Norges første lærebok om menneskerettighetene til mennesker med nedsatt funksjonsevne, og det er en bok som fortjener et bredt publikum blant både praktikere, studenter og andre med interesse ikke bare for menneskerettighetene til denne gruppen, men også for menneskerettigheter generelt.»
Kjetil M. Larsen, Tidsskrift for Rettsvitenskap

\"Den här boken kan varmt rekommenderas för alla. Den är utomordentligt välskriven och pedagogiskt upplagd. En bok att användas helt enkelt i såväl undervisning som i kritiska diskussioner om samhället i vår tid och om framtiden.\"
Jörgen Lundälv, Socialmedicinsk tidskrift 6/2019",[142],"2. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2025","e7970017-bd84-486e-956a-05e26a5e74b0",143,"2025-03-06",[141],[658],[135],[435],[134,656,657],"Funksjonshemmedes menneskerettigheter : fra prinsipper til praksis","Funksjonsnedsettelser: lov og rett","Menneskerettigheter og borgerrettigheter",{"_137":138,"_139":140},{"_95":660,"_13":661},"734355","Skarstad, Kjersti","Jus",{"_66":664,"_235":665,"_68":92,"_70":92,"_77":69,"_80":666,"_82":667,"_86":642,"_87":288,"_91":92,"_93":160,"_95":642,"_96":668,"_98":162,"_100":669,"_102":92,"_103":647,"_105":648,"_107":164,"_109":110,"_111":112,"_113":670,"_115":325,"_117":671,"_121":122,"_123":124,"_125":672,"_328":673,"_127":674,"_129":655,"_131":169},[662,148],[675],"Dette er den første norske læreboka om funksjonshemmedes menneskerettigheter. Siden boka først ble utgitt i 2019 har den rukket å bli et viktig referanseverk. Lesere får en lett forståelig innføring i hvordan funksjonshemmedes menneskerettigheter bør forstås og praktiseres, og hvordan «universelle» menneskerettighetsprinsipper kan gjennomføres i praksis. FNs konvensjon om rettighetene til mennesker med nedsatt funksjonsevne (CRPD) regnes som et paradigmeskifte for hvordan vi ser på funksjonshemming. Norges ratifisering av konvensjonen i 2013 førte til nye forpliktelser. Ikke bare for norske myndigheter, men også for dem som til daglig jobber med funksjonshemmede. Oppdateringer i denne utgaven henger sammen med myndighetenes signaler om å inkorporere konvensjonen i norsk lov. Den inneholder også: · nye praksiseksempler · ny forskning · et utvidet kapittel om retten til selvbestemmelse, med særlig vekt på helse- og omsorgstjenestene. Boka er først og fremst rettet mot universitets- og høyskolestudenter innenfor fag som vernepleie, (spesial)pedagogikk, ergoterapi, menneskerettigheter og sosialt arbeid. Den er også høyrelevant for forvaltningen, interesseorganisasjoner, jurister og praktikere. Sagt om førsteutgaven: «Kjersti Skarstads bok er en meget lettlest innføring i et tema som er viktig for helsepersonell.» Morten Magelssen, Tidsskrift for Den norske legeforening «Boka bør bli plikt-lektyre for alle politikere, for beslutningstakere, for fagfolk som bedriver tjenesteyting mot folk flest og funksjonshemmede spesielt, for journalister og for alle som arbeider med eller er opptatt av menneskerettigheter. For tillitsvalgte og ansatte i funksjonshemmedes egne organisasjoner bør den leses årlig!» Lars Rovik Ødegård, tidligere leder og generalsekretær, Norges Handikapforbund «Dette er Norges første lærebok om menneskerettighetene til mennesker med nedsatt funksjonsevne, og det er en bok som fortjener et bredt publikum blant både praktikere, studenter og andre med interesse ikke bare for menneskerettighetene til denne gruppen, men også for menneskerettigheter generelt.» Kjetil M. Larsen, Tidsskrift for Rettsvitenskap \"Den här boken kan varmt rekommenderas för alla. Den är utomordentligt välskriven och pedagogiskt upplagd. En bok att användas helt enkelt i såväl undervisning som i kritiska diskussioner om samhället i vår tid och om framtiden.\" Jörgen Lundälv, Socialmedicinsk tidskrift 6/2019","Dette er den første norske læreboka om funksjonshemmedes menneskerettigheter. Siden boka først ble utgitt i 2019 har den rukket å bli et viktig referanseverk.

Lesere får en lett forståelig innføring i hvordan funksjonshemmedes menneskerettigheter bør forstås og praktiseres, og hvordan «universelle» menneskerettighetsprinsipper kan gjennomføres i praksis.

FNs konvensjon om rettighetene til mennesker med nedsatt funksjonsevne (CRPD) regnes som et paradigmeskifte for hvordan vi ser på funksjonshemming. Norges ratifisering av konvensjonen i 2013 førte til nye forpliktelser. Ikke bare for norske myndigheter, men også for dem som til daglig jobber med funksjonshemmede.

Oppdateringer i denne utgaven henger sammen med myndighetenes signaler om å inkorporere konvensjonen i norsk lov. Den inneholder også:
· nye praksiseksempler
· ny forskning
· et utvidet kapittel om retten til selvbestemmelse, med særlig vekt på helse- og omsorgstjenestene.

Boka er først og fremst rettet mot universitets- og høyskolestudenter innenfor fag som vernepleie, (spesial)pedagogikk, ergoterapi, menneskerettigheter og sosialt arbeid. Den er også høyrelevant for forvaltningen, interesseorganisasjoner, jurister og praktikere.

Sagt om førsteutgaven:

«Kjersti Skarstads bok er en meget lettlest innføring i et tema som er viktig for helsepersonell.»
Morten Magelssen, Tidsskrift for Den norske legeforening

«Boka bør bli plikt-lektyre for alle politikere, for beslutningstakere, for fagfolk som bedriver tjenesteyting mot folk flest og funksjonshemmede spesielt, for journalister og for alle som arbeider med eller er opptatt av menneskerettigheter. For tillitsvalgte og ansatte i funksjonshemmedes egne organisasjoner bør den leses årlig!»
Lars Rovik Ødegård, tidligere leder og generalsekretær, Norges Handikapforbund

«Dette er Norges første lærebok om menneskerettighetene til mennesker med nedsatt funksjonsevne, og det er en bok som fortjener et bredt publikum blant både praktikere, studenter og andre med interesse ikke bare for menneskerettighetene til denne gruppen, men også for menneskerettigheter generelt.»
Kjetil M. Larsen, Tidsskrift for Rettsvitenskap

\"Den här boken kan varmt rekommenderas för alla. Den är utomordentligt välskriven och pedagogiskt upplagd. En bok att användas helt enkelt i såväl undervisning som i kritiska diskussioner om samhället i vår tid och om framtiden.\"
Jörgen Lundälv, Socialmedicinsk tidskrift 6/2019",[142],"2. trykte utgave tilsvarer 2. e-bokutgave 2025","2025-03-04",[141],[135],[435],[134,656,657],{"_95":660,"_13":661},{"_58":684,"_60":712},[678],{"_58":679,"_60":680},"9788215055978",{"_64":681,"_66":682,"_68":69,"_70":69,"_71":683,"_73":74,"_75":684,"_77":69,"_78":685,"_80":686,"_82":687,"_84":85,"_86":679,"_87":88,"_89":90,"_91":92,"_93":688,"_95":679,"_96":689,"_98":99,"_100":690,"_102":92,"_103":691,"_107":108,"_109":110,"_111":112,"_113":692,"_115":251,"_117":693,"_119":694,"_121":122,"_123":124,"_125":695,"_127":696,"_129":697,"_131":698},[702,703,704,705,706],[267],[143,144,145,146],"9788215053165",799,"Er du opptatt av målrettet miljøterapeutisk arbeid? Kanskje du jobber i en tilrettelagt bolig for personer med utviklingshemming eller i habiliteringstjenesten? Kunnskapsbasert miljøterapeutisk arbeid for barn og voksne med utviklingshemming knytter teori og metoder til praktisk arbeid. Eksempler på temaer du kan fordype deg i: · tiltak for å fremme sosial tilhørighet og inkludering · etiske dilemmaer · ulike kommunikasjonsmetoder og ferdighetstrening · psykisk helse · atferdsanalytiske metoder for å forebygge utfordrende atferd · musikkaktivitet i miljøterapi · sanserom og multisensoriske miljø · komplekse og sammensatte tiltak · velferdsteknologi · tidlig intervensjon for barn med autismespekterforstyrrelser Boken retter seg i hovedsak mot utdanninger som tilbyr miljøterapi som en del av studieløpet. Vernepleiere er den største målgruppen, men spesialpedagoger, ergoterapeuter og andre yrkesgrupper som arbeider som miljøterapeuter, kan også ha interesse av boken. Bokens redaktører er Silje Haugland, Anita Gjermestad, Kari Høium, Jon Arne Løkke og Ulf Berge. Øvrige bidragsytere er Sigmund Eldevik, Lilly Eskeland, Wenche Fjeld, Jonny Finstad, Veerle Garrels, Gunn E. Haagensen, Børge Holden, Marthe Eidissen Holmeide, Kenneth Larsen, Kim Liland, Gerd Hilde Lunde, Eivind Mikkelsen, Martin Myhre, Rannveig Nesset, Silje Nikolaisen, Svein Harald Nygård, May Nyheim, Stian Orm, Monica Røstad, Hanne Skau, Veronika Skjønberg, Brynjulf Stige, Børge Strømgren, Tobba Sudmann, Anita Sande, Ole Kristian Storli, Oliva Teigland, Anita J. Tørmoen, Monica Vandbakk, Kjetil Viken, Britt-Evy Westergård, Aud Elisabeth Witsø, Hanne Line Wærness.","Er du opptatt av målrettet miljøterapeutisk arbeid? Kanskje du jobber i en tilrettelagt bolig for personer med utviklingshemming eller i habiliteringstjenesten?

Kunnskapsbasert miljøterapeutisk arbeid for barn og voksne med utviklingshemming knytter teori og metoder til praktisk arbeid.

Eksempler på temaer du kan fordype deg i:
· tiltak for å fremme sosial tilhørighet og inkludering
· etiske dilemmaer
· ulike kommunikasjonsmetoder og ferdighetstrening
· psykisk helse
· atferdsanalytiske metoder for å forebygge utfordrende atferd
· musikkaktivitet i miljøterapi
· sanserom og multisensoriske miljø
· komplekse og sammensatte tiltak
· velferdsteknologi
· tidlig intervensjon for barn med autismespekterforstyrrelser

Boken retter seg i hovedsak mot utdanninger som tilbyr miljøterapi som en del av studieløpet. Vernepleiere er den største målgruppen, men spesialpedagoger, ergoterapeuter og andre yrkesgrupper som arbeider som miljøterapeuter, kan også ha interesse av boken.

Bokens redaktører er Silje Haugland, Anita Gjermestad, Kari Høium, Jon Arne Løkke og Ulf Berge. Øvrige bidragsytere er Sigmund Eldevik, Lilly Eskeland, Wenche Fjeld, Jonny Finstad, Veerle Garrels, Gunn E. Haagensen, Børge Holden, Marthe Eidissen Holmeide, Kenneth Larsen, Kim Liland, Gerd Hilde Lunde, Eivind Mikkelsen, Martin Myhre, Rannveig Nesset, Silje Nikolaisen, Svein Harald Nygård, May Nyheim, Stian Orm, Monica Røstad, Hanne Skau, Veronika Skjønberg, Brynjulf Stige, Børge Strømgren, Tobba Sudmann, Anita Sande, Ole Kristian Storli, Oliva Teigland, Anita J. Tørmoen, Monica Vandbakk, Kjetil Viken, Britt-Evy Westergård, Aud Elisabeth Witsø, Hanne Line Wærness.",529,[142],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2022","e18a5d77-6b14-4f1e-8e2e-658729f74a88","2022-03-30",[141],[700],[135],[699],"Kunnskapsbasert miljøterapeutisk arbeid","Psykiatri ebøker","Psykoterapi",{"_137":138,"_139":701},316,{"_13":711,"_152":153},{"_13":710,"_152":153},{"_13":709,"_152":153},{"_13":708,"_152":153},{"_13":707,"_152":153},"Løkke, Jon A.","Høium, Kari","Gjermestad, Anita","Berge, Ulf","Haugland, Silje",{"_64":713,"_66":714,"_68":92,"_70":92,"_77":69,"_80":686,"_82":687,"_86":684,"_87":88,"_91":92,"_93":715,"_95":684,"_96":716,"_98":162,"_100":495,"_102":92,"_103":691,"_105":717,"_107":164,"_109":110,"_111":112,"_113":718,"_115":251,"_117":719,"_121":122,"_123":124,"_125":720,"_127":721,"_129":697,"_131":722},[723,724,725,726,727],[267],699,[142],632,"2022-04-06",[141],[135],[699],"Psykiatri",{"_13":711,"_152":153},{"_13":710,"_152":153},{"_13":709,"_152":153},{"_13":708,"_152":153},{"_13":707,"_152":153},{"_58":737,"_60":765},[730],{"_58":731,"_60":732},"9788202837969",{"_62":733,"_64":734,"_66":735,"_68":69,"_70":92,"_71":736,"_73":74,"_75":737,"_77":69,"_78":738,"_80":739,"_82":740,"_84":85,"_86":731,"_87":288,"_89":90,"_91":92,"_93":741,"_95":731,"_96":742,"_98":99,"_100":743,"_102":92,"_103":744,"_105":745,"_107":108,"_109":248,"_111":249,"_113":746,"_115":116,"_117":747,"_119":748,"_121":122,"_123":195,"_125":749,"_127":750,"_129":751,"_131":752},[155],[759,760,761],[267,758,148],[143,144,262,263],"9788202796990",519,"Velferdsteknologi i praksis - Perspektiver på teknologi i kommunal helse- og omsorgstjeneste, gir en innføring i hva velferdsteknologi er, og hvilke muligheter ny teknologi kan gi. Samtidig belyser den de utfordringene som kan oppstå i forbindelse med utviklingen og implementeringen av velferdsteknologi, både for enkeltpersoner og deres pårørende, så vel som for helsepersonell og samfunnet som helhet. Temaer som belyses er: utvikling og implementering med hensyn til den individuelle bruker, design, teknologiforståelse og innovasjon, og etiske utfordringer. Målet med velferdsteknologi er å fremme økt selvstendighet og skape en tryggere og enklere hverdag for personer som lever med ulike former for sykdom eller funksjonsnedsettelser. Velferdsteknologifeltet utvikler seg raskt, og denne andre utgaven er omstrukturert og oppdatert med ny kunnskap. Boken gir leseren den nødvendige kunnskapen for å bidra aktivt i gjennomføring av prosjekter innen velferdsteknologi på egen arbeidsplass. Den inviterer også til etiske refleksjoner og viser hvor viktig det er med individuell tilrettelegging. Målgruppen for boken er studenter innen helse- og sosialfag, som audiologi, ergoterapi, barnevern, sosialt arbeid, vernepleie, sykepleie og fysioterapi.","

Velferdsteknologi i praksis - Perspektiver på teknologi i kommunal helse- og omsorgstjeneste, gir en innføring i hva velferdsteknologi er, og hvilke muligheter ny teknologi kan gi. Samtidig belyser den de utfordringene som kan oppstå i forbindelse med utviklingen og implementeringen av velferdsteknologi, både for enkeltpersoner og deres pårørende, så vel som for helsepersonell og samfunnet som helhet.

Temaer som belyses er:

utvikling og implementering med hensyn til den individuelle bruker,
design, teknologiforståelse og innovasjon, og
etiske utfordringer.

Målet med velferdsteknologi er å fremme økt selvstendighet og skape en tryggere og enklere hverdag for personer som lever med ulike former for sykdom eller funksjonsnedsettelser. Velferdsteknologifeltet utvikler seg raskt, og denne andre utgaven er omstrukturert og oppdatert med ny kunnskap.

Boken gir leseren den nødvendige kunnskapen for å bidra aktivt i gjennomføring av prosjekter innen velferdsteknologi på egen arbeidsplass. Den inviterer også til etiske refleksjoner og viser hvor viktig det er med individuell tilrettelegging.

Målgruppen for boken er studenter innen helse- og sosialfag, som audiologi, ergoterapi, barnevern, sosialt arbeid, vernepleie, sykepleie og fysioterapi.

",299,[142],"2. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2024","5f736862-2e34-44d0-a98b-ca911d8028b4",128,"2024-06-21",[261],[756],[135],[753,754,755],"Velferdsteknologi i praksis : perspektiver på teknologi i kommunal helse- og omsorgstjeneste","Helse- og sosialfag, diverse ebøker","Hjelpemiddelteknologi","Sosiale tjenester og sosial velferd","Medisinsk- og helsefaglig informatikk",{"_137":138,"_139":757},196,"Tekniske fag og ingeniørstudier",{"_13":764,"_152":153},{"_13":763,"_152":153},{"_13":762,"_152":153},"Høiseth, Marikken","Jóhannes B. Sigurjónsson","Nakrem, Sigrid",{"_64":766,"_66":767,"_68":92,"_70":92,"_77":69,"_80":768,"_82":769,"_86":737,"_87":288,"_91":92,"_93":770,"_95":737,"_96":771,"_98":162,"_100":772,"_102":92,"_103":744,"_105":745,"_107":164,"_109":248,"_111":249,"_113":773,"_115":116,"_117":774,"_121":122,"_123":124,"_125":775,"_127":776,"_129":751,"_131":621},[777,778,779],[267,758,148],"Velferdsteknologi i praksis - Perspektiver på teknologi i kommunal helse- og omsorgstjeneste gir en innføring i hva velferdsteknologi er, og hvilke muligheter ny teknologi kan gi. Samtidig belyser den de utfordringene som kan oppstå i forbindelse med utviklingen og implementeringen av velferdsteknologi, både for enkeltpersoner og deres pårørende, så vel som for helsepersonell og samfunnet som helhet. Temaer som belyses: utvikling og implementering med hensyn til den individuelle bruker design, teknologiforståelse og innovasjon etiske utfordringer Målet med velferdsteknologi er å fremme økt selvstendighet og skape en tryggere og enklere hverdag for personer som lever med ulike former for sykdom eller funksjonsnedsettelser. Velferdsteknologifeltet utvikler seg raskt, og denne andre utgaven er omstrukturert og oppdatert med ny kunnskap. Boken gir leseren den nødvendige kunnskapen for å bidra aktivt i gjennomføring av prosjekter innen velferdsteknologi på egen arbeidsplass. Den inviterer også til etiske refleksjoner og viser hvor viktig det er med individuell tilrettelegging. Målgruppen for boken er studenter innen helse- og sosialfag, som ergoterapi, barnevern, sosialt arbeid, vernepleie, sykepleie, fysioterapi og audiologi.","

Velferdsteknologi i praksis - Perspektiver på teknologi i kommunal helse- og omsorgstjeneste gir en innføring i hva velferdsteknologi er, og hvilke muligheter ny teknologi kan gi. Samtidig belyser den de utfordringene som kan oppstå i forbindelse med utviklingen og implementeringen av velferdsteknologi, både for enkeltpersoner og deres pårørende, så vel som for helsepersonell og samfunnet som helhet.

Temaer som belyses:

utvikling og implementering med hensyn til den individuelle bruker
design, teknologiforståelse og innovasjon
etiske utfordringer

Målgruppen for boken er studenter innen helse- og sosialfag, som ergoterapi, barnevern, sosialt arbeid, vernepleie, sykepleie, fysioterapi og audiologi.

",419,[142],"2. trykte utgave tilsvarer 2. e-bokutgave 2024","2024-05-28",[261],[135],[753,754,755],{"_13":764,"_152":153},{"_13":763,"_152":153},{"_13":762,"_152":153},{"_58":788,"_60":809},[782],{"_58":783,"_60":784},"9788245055160",{"_64":785,"_66":786,"_68":69,"_70":92,"_71":787,"_73":74,"_75":788,"_77":92,"_80":789,"_84":85,"_86":783,"_87":88,"_89":242,"_91":92,"_93":790,"_95":783,"_96":791,"_98":99,"_100":792,"_102":92,"_103":793,"_105":794,"_107":108,"_109":293,"_111":294,"_113":795,"_115":116,"_117":796,"_121":122,"_123":195,"_125":797,"_127":798,"_129":799,"_131":257},[803,804,805],[267],[802],"9788245046571","Oppdatert kunnskap skrevet av norske eksperter.\\n\\nBoken Nevrologi og nevrokirurgi – fra barn til voksen presenterer norsk nevrologi og nevrokirurgi med tilgrensende områder og dekker tilstander både hos barn og voksne.\\n\\nBoken er satt sammen av bidrag fra et stort antall spesialister innenfor de ulike områdene av nevrologi og nevrokirurgi. De fleste er aktive klinikere og forskere ved universitetssykehusene i Oslo, Bergen, Trondheim og Tromsø. Det gjør at epidemiologi, retningslinjer, diagnostiske hjelpemidler og behandlingsmuligheter er dekkende for norske forhold.\\n\\nFagområdet er i en rivende utvikling, i denne 8. utgaven av Nevrologi og nevrokirurgi – fra barn til voksen er alle kapitler gjennomgått, oppdatert og det er tilført noen nye illustrasjoner.\\n\\nMed sitt kliniske fokus egner boken seg godt som lærebok for studenter innen medisin og tilgrensende helsefag. Den egner seg også som oppslagsbok for leger og annet helsepersonell.\\n\\nBoken er redigert av\\n\\nEirik Helseth\\n\\nNevrokirurg, Oslo universitetssykehus, professor i nevrokirurgi, Universitetet i Olso\\n\\nHanne Flinstad Harbo\\n\\nNevrolog Oslo universitetssykehus, professor i nevrologi, Universitetet i Oslo\\n\\nAnette Ramm-Pettersen\\n\\nBarnelege, Oslo universitetssykehus,f ørsteamanuensis i barnesykdommer, Universitetet i Oslo",1025,[142],"1. e-bokutgave tilsvarer 8. trykte utgave 2024","073b005f-4ebe-425d-9a9e-8ddc11d9c514",587,"2024-10-28",[301],[135],[800,801],"Nevrologi og nevrokirurgi : fra barn til voksen","Nevrologi og klinisk nevrofysiologi","Nevrokirurgi","forlag-fagbokforlaget-akademisk",{"_13":808,"_152":153},{"_13":807,"_152":153},{"_13":806,"_152":153},"Ramm-Pettersen, Anette","Harbo, Hanne Flinstad","Helseth, Eirik",{"_64":810,"_66":811,"_68":92,"_70":92,"_77":92,"_80":812,"_86":788,"_87":813,"_91":92,"_93":814,"_95":788,"_96":815,"_98":162,"_100":816,"_102":92,"_103":793,"_105":794,"_107":817,"_109":293,"_111":294,"_113":818,"_115":116,"_117":819,"_121":122,"_123":124,"_125":820,"_127":821,"_129":799,"_131":267},[822,823,824],[267],"Oppdatert kunnskap skrevet av norske eksperter. Boken Nevrologi og nevrokirurgi – fra barn til voksen presenterer norsk nevrologi og nevrokirurgi med\\ntilgrensende områder og dekker tilstander både hos barn og voksne.\\n\\nBoken er satt sammen av bidrag fra et stort antall spesialister innenfor de ulike områdene av nevrologi\\nog nevrokirurgi. De fleste er aktive klinikere og forskere ved universitetssykehusene i Oslo, Bergen,\\nTrondheim og Tromsø. Det gjør at epidemiologi, retningslinjer, diagnostiske hjelpemidler og behandlingsmuligheter er dekkende for norske forhold.\\n\\nFagområdet er i en rivende utvikling, i denne 8. utgaven av «Nevrologi og nevrokirurgi – fra barn til voksen»\\ner alle kapitler gjennomgått, oppdatert og det er tilført noen nye illustrasjoner.\\n\\nMed sitt kliniske fokus egner boken seg godt som lærebok for studenter innen medisin og tilgrensende\\nhelsefag. Den egner seg også som oppslagsbok for leger og annet helsepersonell.\\n\\nBoken er redigert av\\n\\nEirik Helseth\\n\\nNevrokirurg, Oslo universitetssykehus, professor i nevrokirurgi, Universitetet i Olso\\n\\nHanne Flinstad Harbo\\n\\nNevrolog\\nOslo universitetssykehus, professor i nevrologi, Universitetet i Oslo\\n\\nAnette Ramm-Pettersen\\n\\nBarnelege, Oslo universitetssykehus,f ørsteamanuensis\\ni barnesykdommer, Universitetet i Oslo",8,1139,[142],"8. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2024","BB","2024-07-19",[301],[135],[800,801],{"_13":808,"_152":153},{"_13":807,"_152":153},{"_13":806,"_152":153},{"_11":826,"_13":827,"_19":828},"himolde-bachelor-i-vernepleie","Bachelor i vernepleie",[829],{"_11":830,"_831":832,"_13":833},"himolde","shortName","HiMolde","Høgskolen i Molde, vitenskapelig høgskole i logistikk",{"_11":830,"_831":832,"_13":833},"currentUser",{"_848":92,"_849":850,"_851":852,"_853":92,"_854":92,"_855":92,"_856":92,"_857":92,"_858":-5,"_859":860,"_861":862},"ENV",{"_840":841,"_842":843,"_844":845,"_846":847},"consentObject","ENDPOINT_HOST","https://allvit.no","NODE_ENV","production","INTERCOM_APP_ID","lolpg6cc","ALLVIT_FRONTEND_ENV","prod","signedIn","user",{"_95":14,"_863":14,"_864":14,"_865":866,"_867":868,"_869":-7,"_870":871,"_872":873,"_874":875,"_876":877,"_878":879,"_880":881,"_882":883,"_884":-7,"_885":-7,"_886":-7,"_887":-7},"cart",[],"userHasActiveSubscriptions","userHasActiveAPlusSubscription","userHasSubscriptionWithAutomaticRenewal","subscriptionExpiresWithinTwoWeeks","subscriptionExpiresWithinFiveDays","subscriptionExpiresAt","additionalUserData",{},"recentBooks",[],"firstName","lastName","loginEmail","__missing__","loginMethod","__unknown__","consents","allActions",[],"bokskyaEmails",[],"contactEmails",[],"idpEmails",[],"onboardActions",[],"created","1970-01-01T00:00:00Z","organisation",{"_888":92,"_889":92,"_890":-7},"hasPublisherAccess","publisher","phone","roles","isOrganisationUser","increasedPrivacy","seats"]