Ledelse og kvalitet i helsetjenesten er en oppdatert utgave av boken som kom i 2014. Nye lover, lovendringer og nasjonale føringer er tatt med i denne utgaven. Boken har også et nytt kapittel om personvern.

Boken gir en praktisk innføring i arbeid med ledelse og kvalitet i tråd med myndighetenes krav. Det vises til systematiske måter å arbeide på, både i kommune- og spesialisthelsetjenesten. Forfatteren setter samfunns utvikling og mellommenneskelige forhold i sammenheng med ledelse, arbeidsglede og kvalitet.

Se innholdsfortegnelse:

",2,549,[218],"Bokmål","2. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2021","145f71ba-94ba-4bfe-923c-d59421b7b3cb",295,"Gyldendal Norsk Forlag AS","0002","2021-09-17",2021,[227],"Gyldendal",[155],[230,231],"Sosiale tjenester og sosial velferd","Ledelse og ledelsesteknikker","Ledelse og kvalitet i helsetjenesten : arbeidsglede og orden i eget hus","Sosialt arbeid",[235],{"_99":236,"_101":237},"9788205556942",{"_176":238,"_113":240,"_208":241,"_117":184,"_118":8,"_119":184,"_243":244,"_185":186,"_187":204,"_120":213,"_122":214,"_189":247,"_124":236,"_125":126,"_191":192,"_127":8,"_128":248,"_11":236,"_130":249,"_133":250,"_135":8,"_136":220,"_140":222,"_142":223,"_144":251,"_146":225,"_148":252,"_253":254,"_151":152,"_153":260,"_163":261,"_167":232,"_169":262},[239],"EPUB Tilgjengelighetsspesifikasjon 1.1",[207,116],[242],{"_11":211,"_68":212},"available_for_plans",[245,246],"forlag-gyldendal","forlagstilganggnf","LCP",385,[218],"1. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2021","2021-08-27",[227],"rental_options",[255],{"_256":257,"_258":259},"duration_months",6,"price",254,[155],[230,231],"Sosialt arbeid ebøker",{"_97":264},{"_99":265,"_101":266},"9788215033488",{"_103":267,"_113":270,"_117":8,"_118":8,"_119":8,"_120":271,"_122":272,"_124":265,"_125":126,"_127":8,"_128":273,"_11":265,"_130":274,"_135":8,"_136":275,"_138":276,"_140":141,"_142":143,"_144":277,"_146":278,"_148":279,"_151":152,"_153":281,"_160":282,"_163":284,"_167":286,"_169":233},[268],{"_68":269,"_107":108},"Luteberget, Laila",[116],"Kunnskapsbasert praksis (KBP) innebærer at fagutøvere i praksisbruker ulike kunnskapskilder: forskningsbasert kunnskap, erfaringsbasert kunnskap og brukerens kunnskap og behov. Her presenteres en antologi om forskningssirkler som modell for fagutvikling i tjenestetilbud til personer som har utviklingshemming. Det er erfaringer og kunnskap fra tre forskningssirkler: 1. Utviklingshemming og psykisk helse, 2. Utviklingshemming og utfordrende atferd og 3. Samspill og kommunikasjon med personer som har utviklingshemming av alvorlig grad. Forskningssirkler er tidligere utprøvd som modell for kompetanseutvikling både i Sverige og Norge. I Norge er forskningssirkler utprøvd både i barnevernstjenester og i utdanningssektoren. Så langt vi vet, er dette første gang forskningssirkler er utprøvd i tjenesteområder for utviklingshemmede. Boken er skrevet for bachelorstudenter innenfor helsefag (vernepleie, ergoterapi mfl.) og i noen grad for masterstudenter. Laila Luteberget er førstelektor ved Fakultet for helsefag, VID vitenskapelige høgskole, Campus Sandnes. De øvrige bidragsyterne presenteres i boken: Ulf Berge, Kirsten Jæger Fjetland, Tor Magne Fjetland, Anita Gjermestad, Vibeke Glørstad, Elisabeth Kiær, Maja Nielsen, Aase Ramsfjell og Dag Einar Winsnes.","Kunnskapsbasert praksis (KBP) innebærer at fagutøvere i praksisbruker ulike kunnskapskilder: forskningsbasert kunnskap, erfaringsbasert kunnskap og brukerens kunnskap og behov.

Her presenteres en antologi om forskningssirkler som modell for fagutvikling i tjenestetilbud til personer som har utviklingshemming. Det er erfaringer og kunnskap fra tre forskningssirkler: 1. Utviklingshemming og psykisk helse, 2. Utviklingshemming og utfordrende atferd og 3. Samspill og kommunikasjon med personer som har utviklingshemming av alvorlig grad.

Forskningssirkler er tidligere utprøvd som modell for kompetanseutvikling både i Sverige og Norge. I Norge er forskningssirkler utprøvd både i barnevernstjenester og i utdanningssektoren. Så langt vi vet, er dette første gang forskningssirkler er utprøvd i tjenesteområder for utviklingshemmede.

Boken er skrevet for bachelorstudenter innenfor helsefag (vernepleie, ergoterapi mfl.) og i noen grad for masterstudenter.

Laila Luteberget er førstelektor ved Fakultet for helsefag, VID vitenskapelige høgskole, Campus Sandnes.
De øvrige bidragsyterne presenteres i boken: Ulf Berge, Kirsten Jæger Fjetland, Tor Magne Fjetland, Anita Gjermestad, Vibeke Glørstad, Elisabeth Kiær, Maja Nielsen, Aase Ramsfjell og Dag Einar Winsnes.",389,[218],"a0ec1fb6-201d-4c8e-9ae7-9e2fceb958b2",221,"2019-10-09",2019,[280],"Universitetsforlaget",[155],[283],"Personer med funksjonsnedsettelser eller bevegelseshemninger",[230,285],"Funksjonsnedsettelser","Forskningssirkler som modell for fagutvikling : erfaringer fra tjenestetilbud til personer med utviklingshemming",{"_97":288,"_171":312},{"_99":289,"_101":290},"9788205591189",{"_113":291,"_208":292,"_117":8,"_118":8,"_119":8,"_120":299,"_122":300,"_124":289,"_125":126,"_127":8,"_128":301,"_11":289,"_130":302,"_133":134,"_135":8,"_136":303,"_138":304,"_140":222,"_142":223,"_144":305,"_146":147,"_148":306,"_151":152,"_153":307,"_163":308,"_167":310,"_169":311},[116],[293,296],{"_11":294,"_68":295},"23186","Hatland, Aksel",{"_11":297,"_68":298},"665100","Pedersen, Axel West","I denne boken beskrives de norske velferdsordningene og det redegjøres for hvilke verdier, materielle drivkrefter og aktører som har formet velferdspolitikken. Videre drøftes velferdsstatens virkninger, kritiske perspektiver og velferdsstatens framtid. Boken er skrevet for dem som utdanner eller videreutdanner seg for å arbeide i velferdsstatens yrker. Målet å hjelpe dem som holder velferdsstaten i gang til å forstå bedre det store maskineriet de er en del av. Samtidig er boken relevant for alle som ønsker å forstå velferdspolitikken og å delta i debatten om utviklingen av den norske velferdsstaten. Boken består av fire deler. I del I er velferdsstatens verdigrunnlag tema. Del II handler om drivkreftene og aktørene. I del III, som er bokens største del, beskrives den norske velferdsstatens utforming. Boken avsluttes i del IV med en drøfting av virkningene av ordningene og kritiske perspektiver på disse.","

I denne boken beskrives de norske velferdsordningene og det redegjøres for hvilke verdier, materielle drivkrefter og aktører som har formet velferdspolitikken. Videre drøftes velferdsstatens virkninger, kritiske perspektiver og velferdsstatens framtid. Boken er skrevet for dem som utdanner eller videreutdanner seg for å arbeide i velferdsstatens yrker. Målet å hjelpe dem som holder velferdsstaten i gang til å forstå bedre det store maskineriet de er en del av. Samtidig er boken relevant for alle som ønsker å forstå velferdspolitikken og å delta i debatten om utviklingen av den norske velferdsstaten. Boken består av fire deler. I del I er velferdsstatens verdigrunnlag tema. Del II handler om drivkreftene og aktørene. I del III, som er bokens største del, beskrives den norske velferdsstatens utforming. Boken avsluttes i del IV med en drøfting av virkningene av ordningene og kritiske perspektiver på disse.

",539,[218],"b04093e2-3e28-4a9f-946b-3c213d1763f0",338,"2023-05-26",[227],[155],[230,309],"Politikk og regjering","Velferdspolitikk : helse, omsorg, trygd","Statsvitenskap / politikk / forvaltning",[313],{"_99":314,"_101":315},"9788205628441",{"_176":316,"_113":317,"_208":318,"_117":184,"_118":8,"_119":184,"_243":321,"_185":186,"_187":322,"_120":323,"_122":324,"_189":247,"_124":314,"_125":215,"_191":192,"_127":8,"_128":325,"_11":314,"_130":326,"_133":327,"_135":8,"_136":303,"_138":328,"_140":222,"_142":223,"_144":329,"_146":79,"_148":330,"_253":331,"_151":152,"_153":334,"_163":335,"_167":310,"_169":336},[239],[116],[319,320],{"_11":294,"_68":295},{"_11":297,"_68":298},[245,246],"9788205618619","Velferdspolitikk gir en helhetlig og oppdatert framstilling av hvordan velferdsstaten er bygd opp, hvordan ordningene fungerer i praksis, og hvilke utfordringer som preger veien videre. Den norske velferdsstaten omfatter et bredt spekter av helse-, omsorgs- og trygdeordninger og sysselsetter over en halv million mennesker. Boken presenterer sentrale prinsipper, analyserer politiske og samfunnsmessige drivkrefter og beskriver ordningenes konkrete utforming. Avslutningsvis drøftes konsekvensene av dagens politikk og mulige framtidige utviklingsveier. Denne 2. utgaven er oppdatert med nye lover, ny statistikk og forskning, og hvert kapittel inneholder spørsmål til refleksjon. Boken henvender seg til studenter innen samfunnsvitenskapelige og profesjonsrettede utdanninger samt alle som er opptatt av utviklingen av den norske velferdsstaten, og som ønsker et solid kunnskapsgrunnlag for å delta i den offentlige debatten om velferdsstatens framtid.","

Velferdspolitikk gir en helhetlig og oppdatert framstilling av hvordan velferdsstaten er bygd opp, hvordan ordningene fungerer i praksis, og hvilke utfordringer som preger veien videre.

Den norske velferdsstaten omfatter et bredt spekter av helse-, omsorgs- og trygdeordninger og sysselsetter over en halv million mennesker. Boken presenterer sentrale prinsipper, analyserer politiske og samfunnsmessige drivkrefter og beskriver ordningenes konkrete utforming. Avslutningsvis drøftes konsekvensene av dagens politikk og mulige framtidige utviklingsveier.

Denne 2. utgaven er oppdatert med nye lover, ny statistikk og forskning, og hvert kapittel inneholder spørsmål til refleksjon. Boken henvender seg til studenter innen samfunnsvitenskapelige og profesjonsrettede utdanninger samt alle som er opptatt av utviklingen av den norske velferdsstaten, og som ønsker et solid kunnskapsgrunnlag for å delta i den offentlige debatten om velferdsstatens framtid.

",375,[218],"2. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2026",345,"2026-06-15",[227],[332],{"_256":257,"_258":333},217,[155],[230,309],"Statsvitenskap / politikk / forv. ebøker",{"_97":338,"_171":363},{"_99":339,"_101":340},"9788245041590",{"_113":341,"_208":342,"_117":8,"_118":8,"_119":8,"_120":349,"_124":339,"_125":126,"_127":8,"_128":350,"_11":339,"_130":351,"_133":352,"_135":8,"_136":353,"_138":354,"_140":355,"_142":356,"_144":357,"_146":147,"_148":358,"_151":152,"_153":360,"_163":361,"_167":362,"_169":233},[116],[343,346],{"_11":344,"_68":345},"49125","Askheim, Ole Petter",{"_11":347,"_68":348},"750598","Andersen, Jan","Brukere av velferdstjenester skal ha innflytelse over tjenestene de mottar. Empowerment og brukermedvirkning er i dag sentrale verdier i velferdspolitikk og i helse- og sosialfaglig arbeid. De siste årene har også nye begreper som samskaping og samproduksjon fått en viktig plass, og til dels inkludert eller erstattet brukermedvirkningsbegrepet. Denne boka diskuterer ulike betydninger av begrepene, og knytter dem til ulike velferdspolitiske diskurser.\\n\\nFelles for begrepene er at de er normative, men utydelige og tidvis tilslørende. De fortolkes på forskjellige måter av ulike aktører, og alle begrepene kan kritiseres for ikke å drøfte hvilke maktforhold som utspiller seg i tjenesteutøvingen. Denne boka viser at det bak den mangfoldige begrepsfloraen kan skjule seg ulike interesser, målsettinger og konsekvenser. Debatt og kritisk tenkning blant politikere, representanter for brukerinteresser, tjenesteutøvere og studenter er derfor viktig.\\n\\nOle Petter Askheim og Jan Andersen er begge professorer ved Høgskolen i Innlandet. Begge har i mange år forsket på og skrevet mye om begrepene brukermedvirkning, empowerment, samskaping og samproduksjon, og om kommunal tjenesteproduksjon for ulike grupper tjenestemottakere.",489,[218],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2024","60420306-6fa9-4340-8dc0-d11ef1ad8ab3",264,"Vigmostad & Bjørke AS","2710","2023-01-12",[359],"Fagbokforlaget",[155],[230],"Brukermedvirkningens mange ansikter",[364],{"_99":365,"_101":366},"9788245054453",{"_113":367,"_208":368,"_117":184,"_118":8,"_119":184,"_243":371,"_185":186,"_187":339,"_120":349,"_189":247,"_124":365,"_125":126,"_191":192,"_127":8,"_128":373,"_11":365,"_130":374,"_133":194,"_135":8,"_136":353,"_138":354,"_140":355,"_142":356,"_144":375,"_146":376,"_148":377,"_151":152,"_153":378,"_163":379,"_167":362,"_169":262},[116],[369,370],{"_11":344,"_68":345},{"_11":347,"_68":348},[372],"forlag-fagbokforlaget-akademisk",435,[218],"2024-10-18",2024,[359],[155],[230],{"_97":381,"_171":407},{"_99":382,"_101":383},"9788205510838",{"_103":384,"_113":387,"_117":8,"_118":8,"_119":8,"_120":390,"_122":391,"_124":382,"_125":126,"_127":8,"_128":392,"_11":382,"_130":393,"_133":394,"_135":8,"_136":395,"_138":396,"_140":222,"_142":223,"_144":397,"_146":398,"_148":399,"_151":152,"_153":401,"_163":402,"_167":405,"_169":406},[385],{"_68":386,"_107":108},"Brottveit, Gudrun",[388,389],"Forskning og metode","Matematikk og naturvitenskap","I denne boken er temaet vitenskapsteori og kvalitative metoder. Ulike syn på kunnskap er sentralt i vitenskapsteorien. I bokens del 1 presenteres tre ulike vitenskapssyn. Dessuten gis en innføring i kritisk tekstlesing og forskningsdesign. I del 2 er den kvalitative forskningsprosessen tema. Kvalitative forskningsmetoder er et viktig verktøy for å arbeide systematisk og målrettet med kunnskapsutvikling. Siste del av boken, del 3, angir kriterier for akademisk skriving og går mer i detalj om hvordan det kan jobbes forskningsrelatert. Boken er skrevet for fagpersoner og studenter innen helse-, sosial- og samfunnsvitenskapelige fag. Dessuten er den aktuell for profesjonelle yrkesutøvere som arbeider med forskningsrelaterte problemstillinger og prosjekter.","

I denne boken er temaet vitenskapsteori og kvalitative metoder. Ulike syn på kunnskap er sentralt i vitenskapsteorien. I bokens del 1 presenteres tre ulike vitenskapssyn. Dessuten gis en innføring i kritisk tekstlesing og forskningsdesign. I del 2 er den kvalitative forskningsprosessen tema. Kvalitative forskningsmetoder er et viktig verktøy for å arbeide systematisk og målrettet med kunnskapsutvikling.

Siste del av boken, del 3, angir kriterier for akademisk skriving og går mer i detalj om hvordan det kan jobbes forskningsrelatert.

Boken er skrevet for fagpersoner og studenter innen helse-, sosial- og samfunnsvitenskapelige fag. Dessuten er den aktuell for profesjonelle yrkesutøvere som arbeider med forskningsrelaterte problemstillinger og prosjekter.

",399,[218],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2020","2cc6a126-920d-43bf-80f4-f535573fca42",181,"2018-05-07",2018,[400],"Gyldendal akademisk",[155],[403,404],"Kvalitative forskningsmetoder","Vitenskapshistorie","Vitenskapsteori og kvalitative forskningsmetoder : om å arbeide forskningsrelatert","Samfunnsfag (metode)",[408],{"_99":409,"_101":410},"9788205536265",{"_176":411,"_103":412,"_113":414,"_117":184,"_118":8,"_119":184,"_243":415,"_185":186,"_187":382,"_120":390,"_122":391,"_189":247,"_124":409,"_125":126,"_191":192,"_127":8,"_128":416,"_11":409,"_130":417,"_133":418,"_135":8,"_136":395,"_138":396,"_140":222,"_142":223,"_144":419,"_146":420,"_148":421,"_253":422,"_151":152,"_153":425,"_163":426,"_167":405,"_169":427},[239],[413],{"_68":386,"_107":108},[388,389],[245,246],275,[218],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2018","2020-04-06",2020,[227],[423],{"_256":257,"_258":424},185,[155],[403,404],"Samfunnsfag (metode) ebøker",{"_97":429,"_171":451},{"_99":430,"_101":431},"9788245038262",{"_103":432,"_113":439,"_117":8,"_118":8,"_119":8,"_120":440,"_124":430,"_125":126,"_127":8,"_128":301,"_11":430,"_130":441,"_133":352,"_135":8,"_136":442,"_138":443,"_140":355,"_142":356,"_144":444,"_146":445,"_148":446,"_151":152,"_153":447,"_163":448,"_167":450,"_169":233},[433,435,437],{"_68":434,"_107":108},"Myra, Siv Merete",{"_68":436,"_107":108},"Faugli, Anne",{"_68":438,"_107":108},"Lauritzen, Camilla",[116],"Veiledningsfeltet omfatter et mangfold av metoder og teorier om veiledning. Denne boka er en konkret håndbok i «hvordan gjør jeg det?». Hensikten er å bygge bro mellom teori og praksis, og å belyse ulike innfallsporter til veiledning.\\n\\nBoka henvender seg til fagfolk som jobber med barn, ungdom og familier i utfordrende livssituasjoner. Familier i krise som følge av sykdom eller rus, eller barn som har opplevd omsorgssvikt og overgrep, skal få støtte og behandling av profesjonelle hjelpere. Det innebærer krevende oppgaver med høy følelsesmessig belastning, og hvor risikoen for å bli utbrent er stor. Å bruke tid og ressurser på veiledning er derfor en god investering for å redusere belastningen, hevder forfatterne.\\n\\nVeiledning bidrar til faglig og personlig utvikling, og kan styrke den profesjonelle praksisen. Regelmessig veiledning hjelper fagfolk å bli kjent med egne reaksjonsmønstre og holdninger, for på den måten å kunne justere disse. Veiledning kan dermed også føre til både engasjement og motivasjon.\\n\\nSiv Merete Myra er førsteamanuensis ved VID vitenskapelige høgskole, Fakultet for sosialfag, programområde for systemisk praksis og familieterapi. Anne Faugli er overlege, spesialist i barne- og ungdomspsykiatri og arbeider som forsker ved Klinikk for psykisk helse og rus / BUPA ved Vestre Viken HF. Camilla Lauritzen er professor i pedagogikk ved Regionalt kunnskapssenter for barn og unge (RKBU).\\n\\nVeiledning i profesjonell praksis ble til gjennom\\nsamarbeid med Forskernettverket til BarnsBeste.",[218],"ef4e1c7a-a062-4a29-bc86-0a66c3afaf26",279,"2022-11-01",2022,[359],[155],[449],"Sosialrådgivning og andre rådgivingstjenester","Veiledning i profesjonell praksis : til fagfolk som jobber med barn, ungdom og familier",[452],{"_99":453,"_101":454},"9788245056884",{"_103":455,"_113":459,"_117":184,"_118":8,"_119":184,"_243":460,"_185":186,"_187":430,"_120":461,"_189":247,"_124":453,"_125":126,"_191":192,"_127":8,"_128":462,"_11":453,"_130":463,"_133":464,"_135":8,"_136":442,"_138":443,"_140":355,"_142":356,"_144":465,"_146":376,"_148":466,"_151":152,"_153":467,"_163":468,"_167":450,"_169":262},[456,457,458],{"_68":434,"_107":108},{"_68":436,"_107":108},{"_68":438,"_107":108},[116],[372],"Veiledningsfeltet omfatter et mangfold av metoder og teorier om veiledning. Denne boka er en konkret håndbok i «hvordan gjør jeg det?». Hensikten er å bygge bro mellom teori og praksis, og å belyse ulike innfallsporter til veiledning.\\n\\nBoka henvender seg til fagfolk som jobber med barn, ungdom og familier i utfordrende livssituasjoner. Familier i krise som følge av sykdom eller rus, eller barn som har opplevd omsorgssvikt og overgrep, skal få støtte og behandling av profesjonelle hjelpere. Det innebærer krevende oppgaver med høy følelsesmessig belastning, og hvor risikoen for å bli utbrent er stor. Å bruke tid og ressurser på veiledning er derfor en god investering for å redusere belastningen, hevder forfatterne.\\n\\nVeiledning bidrar til faglig og personlig utvikling, og kan styrke den profesjonelle praksisen. Regelmessig veiledning hjelper fagfolk å bli kjent med egne reaksjonsmønstre og holdninger, for på den måten å kunne justere disse. Veiledning kan dermed også føre til både engasjement og motivasjon.\\n\\nSiv Merete Myra er førsteamanuensis ved VID vitenskapelige høgskole, Fakultet for sosialfag, programområde for systemisk praksis og familieterapi. Anne Faugli er overlege, spesialist i barne- og ungdomspsykiatri og arbeider som forsker ved Klinikk for psykisk helse og rus / BUPA ved Vestre Viken HF. Camilla Lauritzen er professor i pedagogikk ved Regionalt kunnskapssenter for barn og unge (RKBU).\\n\\nVeiledning i profesjonell praksis ble til gjennom samarbeid med Forskernettverket til BarnsBeste.",485,[218],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2022","2024-10-20",[359],[155],[449],{"_97":470},{"_99":471,"_101":472},"9788232405329",{"_124":471},{"_97":474,"_171":497},{"_99":475,"_101":476},"9788245047738",{"_103":477,"_113":484,"_117":8,"_118":8,"_119":8,"_120":486,"_124":475,"_125":126,"_127":8,"_128":487,"_11":475,"_130":488,"_133":352,"_135":8,"_136":490,"_138":491,"_140":355,"_142":356,"_144":492,"_146":147,"_148":493,"_151":152,"_163":494,"_167":496,"_169":233},[478,480,482],{"_68":479,"_107":108},"Glemmestad, Hanne",{"_68":481,"_107":108},"Isaksen, Marit Selfors",{"_68":483,"_107":108},"Kråkenes, Ole Henrik",[485,116],"Geografi og miljøkunnskap","Begrepet green social work brukes hyppig internasjonalt, men det finnes lite faglitteratur på norsk. Før nå.\\n\\nSom sosialarbeidere vet vi at kriser rammer hardest dem som har det vanskelig fra før. Allerede kan vi se hvordan klimaendringer, miljøkatastrofer og naturødeleggelser rammer sårbare grupper verden over og forsterker sosiale problemer. Sosiale problemer krever sosialfaglige løsninger. Så hvilken rolle spiller helse- og sosialfaglig praksis i det grønne skiftet?\\n\\nI denne antologien deler ulike bidragsytere sine perspektiver på naturvern, klimahensyn og bærekraft i møte med mennesker og samfunn som trenger sosialfaglig bistand. Målet er å hjelpe barnevernspedagoger, sosionomer og vernepleiere til å reflektere over og knytte klima- og miljøutfordringer til sin egen arbeidshverdag.\\n\\nFellesorganisasjonen (FO) er fagforeningen for sosialarbeidere. I denne boken ønsker forbundet å bidra til å finne svar på noen av de store spørsmålene innenfor grønt sosialt arbeid i årene fremover:\\n\\nEr FNs bærekraftsmål relevante for helse- og sosialfaglig praksis?\\n\\nHva kan vi lære av urfolkskunnskap i grønt sosialt arbeid?\\n\\nHvordan kan vi sikre at det grønne skiftet ikke skjer på bekostning av utsatte grupper i samfunnet?\\n\\nMarit Selfors Isaksen, Ole Henrik Kråkenes og Hanne Glemmestad sitter i FOs forbundsledelse og leder profesjonsrådene for vernepleiere, barnevernspedagoger og sosionomer. FO har tatt initiativet til boken.",589,[489,218,132],"Flerspråklig","af3fec34-9802-42b4-b14f-cb98abfaf037",407,"2023-11-01",[359],[230,495],"Bærekraft","Grønt sosialt arbeid : grønn omstilling i helse- og sosialfaglig praksis",[498],{"_99":499,"_101":500},"9788245055191",{"_103":501,"_113":505,"_117":184,"_118":8,"_119":184,"_243":506,"_185":186,"_187":475,"_120":486,"_189":247,"_124":499,"_125":126,"_191":192,"_127":8,"_128":129,"_11":499,"_130":507,"_133":194,"_135":8,"_136":490,"_138":491,"_140":355,"_142":356,"_144":375,"_146":376,"_148":508,"_151":152,"_163":509,"_167":496,"_169":262},[502,503,504],{"_68":479,"_107":108},{"_68":481,"_107":108},{"_68":483,"_107":108},[485,116],[372],[489,218,132],[359],[230,495],{"_97":511},{"_99":512,"_101":513},"9788245021103",{"_103":514,"_113":523,"_117":8,"_118":8,"_119":8,"_120":525,"_124":512,"_125":126,"_127":8,"_128":350,"_11":512,"_130":526,"_135":8,"_136":527,"_138":528,"_140":355,"_142":356,"_144":529,"_146":398,"_148":530,"_151":152,"_153":531,"_163":532,"_167":534,"_169":535},[515,517,519,520],{"_68":516,"_107":108},"Almås, Synnøve Hofseth",{"_68":518,"_107":108},"Vasset, Frøydis",{"_68":112,"_107":108},{"_68":521,"_107":522},"Nøst, Ola","Fotograf",[524],"Medisin","Både forskning og erfaring viser at et godt samarbeid på tvers av profesjonsgrenser er til pasientens beste, og det å lære å samarbeide tverrprofesjonelt vil spille en sentral rolle i helse- og sosialfagutdanningene i årene framover. Men det kan være utfordrende å tilegne seg tverrprofesjonell samarbeidskompetanse, blant annet fordi det er en type kompetanse som ikke er enkel og entydig. I denne boken forsøker vi derfor å vise hvordan et samarbeid mellom de ulike helse- og sosialprofesjonene kan fungere i praksis, ved å beskrive eksempeltilfeller der du som leser møter ulike pasienter/brukere og arbeidstakere i en fiktiv kommune. De samme personene dukker opp flere ganger gjennom hele boken.\\n\\nBoken reflekterer over tverrprofesjonelt samarbeid både i konkrete samarbeidssituasjoner og i forbindelse med ledelse og ledelsesstrukturer i og mellom helse-, sosial- og oppvekstsektoren. Målgruppen er først og fremst studenter på bachelorutdanningene innenfor helse- og sosialfag.\\n\\nBokens redaktører arbeider ved NTNU i Ålesund og Høgskolen i Molde.\\n\\nSynnøve Hofseth Almås er dosent i tverrprofesjonell læring ved Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet (NTNU) i Ålesund. Hun er utdannet bioingeniør, har hovedfag i helsefag med pedagogikk som spesialfag og doktorgrad i tverrprofesjonell samarbeidslæring. Almås har utviklet og forsket på ulike modeller for tverrprofesjonell læring. Hun er redaksjonsmedlem i Journal of Interprofessional Care.\\nFrøydis Vasset er førsteamanuensis i helsefag ved Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet (NTNU) i Ålesund. Hun er utdannet sykepleier og har master i samfunnsplanlegging og doktorgrad i ledelse fra Universitetet i Stavanger. Vasset forsker og publiserer på områdene tverrprofesjonelt samarbeid, medarbeidersamtaler, samtaleteknikker og ledelse. I 2017 ga hun ut boken Medarbeidersamtaler. Hun er også fagredaktør ved Nordisk tidsskrift for helseforskning.\\nAtle Ødegård er psykologspesialist og professor ved Høgskolen i Molde. Forskningsinteressene hans er tverrprofesjonelt samarbeid i praksis og utdanning samt utvikling av ny forskningsmetodikk innenfor disse feltene. Han har en bistilling ved Senter for innovasjonsforskning, Universitetet i Stavanger, der han jobber spesielt med innovasjon i offentlig sektor. Han er også medredaktør i Journal of Interprofessional Care.",[218,132],"b05e00d0-b5ba-4b36-b569-80047f1c90b9",232,"2018-08-14",[359],[155],[533],"Helsesystemer og -tjenester","Tverrprofesjonell samarbeidslæring (TPS) : for bachelorstudenter i helse- og sosialfag","Helse- og sosialfag, diverse",{"_97":537,"_171":589},{"_99":538,"_101":539},"9788205555273",{"_103":540,"_113":547,"_208":549,"_117":8,"_118":8,"_119":8,"_120":571,"_122":572,"_124":538,"_125":257,"_127":8,"_128":573,"_11":538,"_130":574,"_135":8,"_136":575,"_138":576,"_140":222,"_142":223,"_144":577,"_146":445,"_148":578,"_151":152,"_579":580,"_153":584,"_163":585,"_167":588,"_169":548},[541,543,545],{"_68":542,"_107":108},"Kjønstad, Asbjørn",{"_68":544,"_107":108},"Syse, Aslak",{"_68":546,"_107":108},"Kjelland, Morten",[548,116],"Jus",[550,553,556,559,562,565,568],{"_11":551,"_68":552},"698010","Hirst, Marion",{"_11":554,"_68":555},"698011","Hotvedt, Marianne Jenum",{"_11":557,"_68":558},"33159","Molven, Olav",{"_11":560,"_68":561},"716605","Köhler-Olsen, Julia",{"_11":563,"_68":564},"35560","Ohnstad, Bente",{"_11":566,"_68":567},"35862","Oppedal, Mons",{"_11":569,"_68":570},"698013","Søvik, Gunnbritt","I denne boka drøftes rettslige spørsmål som gjelder behandling av saker etter barnevernsloven, sosialtjenesteloven og helse- og omsorgstjenesteloven. Boka har egne kapitler om familierett, barnevernsrett, flyktningrett og forvaltnings - rettslige regler om taushetsplikt. Barnevernsloven fra 2021 er lagt til grunn for framstillingen. Ellers er lovgivning, rettspraksis, forskrifter og trygdesatser ajourført per 1. januar 2022. I boka behandles videre spørsmål som gjelder ved nedsatt samtykke - kompetanse og det menneskerettslige diskrimineringsvernet ved nedsatt funksjonsevne. Bokas avslutningskapittel tar opp arbeidsrettslige spørs - mål av betydning for tjenesteyterne. Boka er skrevet spesielt for studenter ved høyskoleutdanningene for barnevernspedagoger, sosionomer og vernepleiere. Velferdsrett II vil sammen med Velferdsrett I dekke de juridiske emnene for de tre ut - danningene. Den brede framstillingen av velferdsrettslige spørsmål gjør boka velegnet også for jurister, saksbehandlere og andre tjenesteytere i offentlige etater og i interesseorganisasjoner. Begge bøkene er ajourført per 1. januar 2022. De ni bidragsyterne i boka er forelesere i juss ved universiteter og høy - skoler eller ansatt i offentlig administrasjon. Professorene Aslak Syse og Morten Kjelland har vært redaktører for denne utgaven.","

I denne boka drøftes rettslige spørsmål som gjelder behandling av saker etter barnevernsloven, sosialtjenesteloven og helse- og omsorgstjenesteloven. Boka har egne kapitler om familierett, barnevernsrett, flyktningrett og forvaltnings - rettslige regler om taushetsplikt. Barnevernsloven fra 2021 er lagt til grunn for framstillingen. Ellers er lovgivning, rettspraksis, forskrifter og trygdesatser ajourført per 1. januar 2022. I boka behandles videre spørsmål som gjelder ved nedsatt samtykke - kompetanse og det menneskerettslige diskrimineringsvernet ved nedsatt funksjonsevne. Bokas avslutningskapittel tar opp arbeidsrettslige spørs - mål av betydning for tjenesteyterne. Boka er skrevet spesielt for studenter ved høyskoleutdanningene for barnevernspedagoger, sosionomer og vernepleiere. Velferdsrett II vil sammen med Velferdsrett I dekke de juridiske emnene for de tre ut - danningene. Den brede framstillingen av velferdsrettslige spørsmål gjør boka velegnet også for jurister, saksbehandlere og andre tjenesteytere i offentlige etater og i interesseorganisasjoner. Begge bøkene er ajourført per 1. januar 2022. De ni bidragsyterne i boka er forelesere i juss ved universiteter og høy - skoler eller ansatt i offentlig administrasjon. Professorene Aslak Syse og Morten Kjelland har vært redaktører for denne utgaven.

",779,[218],"62535532-d5b7-458c-a7fa-e98510068116",603,"2022-05-10",[227],"series",[581],{"_11":582,"_68":583},"20020207121955_heidi","Velferdsrett I-III",[155],[586,587],"Trygde- og velferdsrett","Sosiale velferdsordninger","Velferdsrett II : barneverns- og sosialrett",[590],{"_99":591,"_101":592},"9788205555280",{"_176":593,"_103":594,"_113":598,"_208":599,"_117":184,"_118":8,"_119":184,"_243":607,"_185":186,"_187":538,"_120":571,"_122":572,"_189":247,"_124":591,"_125":257,"_191":192,"_127":8,"_128":608,"_11":591,"_130":609,"_133":610,"_135":8,"_136":575,"_138":576,"_140":222,"_142":223,"_144":611,"_146":445,"_148":612,"_253":613,"_151":152,"_579":616,"_153":618,"_163":619,"_167":588,"_169":620},[239],[595,596,597],{"_68":542,"_107":108},{"_68":544,"_107":108},{"_68":546,"_107":108},[548,116],[600,601,602,603,604,605,606],{"_11":551,"_68":552},{"_11":554,"_68":555},{"_11":557,"_68":558},{"_11":560,"_68":561},{"_11":563,"_68":564},{"_11":566,"_68":567},{"_11":569,"_68":570},[245,246],545,[218],"6. e-bokutgave tilsvarer 6. trykte utgave 2022","2022-11-07",[227],[614],{"_256":257,"_258":615},359,[617],{"_11":582,"_68":583},[155],[586,587],"Jus ebøker",{"_97":622,"_171":646},{"_99":623,"_101":624},"9788215046327",{"_113":625,"_208":626,"_117":8,"_118":8,"_119":8,"_120":633,"_122":634,"_124":623,"_125":126,"_127":8,"_128":635,"_11":623,"_130":636,"_133":637,"_135":8,"_136":638,"_138":639,"_140":141,"_142":143,"_144":640,"_146":420,"_148":641,"_151":152,"_153":642,"_163":643,"_167":645,"_169":535},[116],[627,630],{"_11":628,"_68":629},"733553","Dahl, Nina Christine",{"_11":631,"_68":632},"43464","Sørensen, Dagfinn","Vi er særlig risikoutsatt for krenkelser og overgrep hvis vi har reduserte kognitive, psykiske eller fysiske funksjoner. Personer kan være ekstra utsatt fordi de tilhører en minoritet det er knyttet fordommer og negative holdninger til. I denne boken får du kunnskap om hvilke situasjoner som kan gi økt risiko for å bli utsatt for vold, overgrep eller omsorgssvikt, hvordan vi kan gjenkjenne tegnene på risiko og på at noen har vært eller blir utsatt. Forfatterne beskriver kunnskapsbaserte metoder for forebygging og hvordan personens egne styrker kan føre til løsninger. Programmene TryggEst, som Bufdir prøver ut i Norge, og Safeguarding of vulnerable adults fra England er sentrale i boken. De er opptatt av å ivareta personer som varig eller forbigående er i en livssituasjon som gir økt risiko for å bli utsatt for vold, overgrep eller omsorgssvikt. En slik livssituasjon kan innebære funksjonsnedsettelse, psykisk lidelse, rusmisbruk, demens, utviklingshemming, høy alder eller somatisk sykdom. Det kan også innebære å ha en etnisk minoritetsbakgrunn, eller å ha andre kjønn eller seksuelle preferanser enn majoriteten. Boken er skrevet for profesjoner innenfor velferdstjenestene, enten det er i kommunene eller i spesialisthelsetjenesten.","Vi er særlig risikoutsatt for krenkelser og overgrep hvis vi har reduserte kognitive, psykiske eller fysiske funksjoner. Personer kan være ekstra utsatt fordi de tilhører en minoritet det er knyttet fordommer og negative holdninger til. I denne boken får du kunnskap om hvilke situasjoner som kan gi økt risiko for å bli utsatt for vold, overgrep eller omsorgssvikt, hvordan vi kan gjenkjenne tegnene på risiko og på at noen har vært eller blir utsatt. Forfatterne beskriver kunnskapsbaserte metoder for forebygging og hvordan personens egne styrker kan føre til løsninger.
Programmene TryggEst, som Bufdir prøver ut i Norge, og Safeguarding of vulnerable adults fra England er sentrale i boken. De er opptatt av å ivareta personer som varig eller forbigående er i en livssituasjon som gir økt risiko for å bli utsatt for vold, overgrep eller omsorgssvikt. En slik livssituasjon kan innebære funksjonsnedsettelse, psykisk lidelse, rusmisbruk, demens, utviklingshemming, høy alder eller somatisk sykdom. Det kan også innebære å ha en etnisk minoritetsbakgrunn, eller å ha andre kjønn eller seksuelle preferanser enn majoriteten.
Boken er skrevet for profesjoner innenfor velferdstjenestene, enten det er i kommunene eller i spesialisthelsetjenesten.",459,[218],"Forord på engelsk av Adi Cooper","d9e05fe8-5837-4473-b305-67c29c52cc46",224,"2020-11-11",[280],[155],[644,166],"Vold og mishandling i samfunnet","Vold, overgrep og omsorgssvikt mot risikoutsatte voksne : forebygging, avdekking og håndtering",[647],{"_99":648,"_101":649},"9788215046334",{"_113":650,"_208":651,"_117":184,"_118":184,"_119":184,"_243":654,"_185":186,"_187":623,"_120":633,"_122":634,"_189":247,"_124":648,"_125":126,"_191":192,"_127":8,"_128":659,"_11":648,"_130":660,"_133":637,"_135":8,"_136":638,"_138":639,"_140":141,"_142":143,"_144":661,"_146":420,"_148":662,"_253":663,"_151":152,"_153":666,"_163":667,"_167":645,"_169":668},[116],[652,653],{"_11":628,"_68":629},{"_11":631,"_68":632},[655,656,657,658],"aplus","aplusbeta","forlag-aschehoug","forlagstilganguf",349,[218],"2020-11-05",[280],[664],{"_256":257,"_258":665},210,[155],[644,166],"Helse- og sosialfag, diverse ebøker",{"_97":670},{"_99":671,"_101":672},"9788276349047",{"_103":673,"_113":680,"_117":8,"_118":8,"_119":8,"_120":682,"_122":683,"_124":671,"_125":126,"_127":8,"_128":129,"_11":671,"_130":684,"_135":8,"_136":686,"_138":687,"_140":688,"_142":689,"_144":690,"_146":691,"_148":692,"_151":152,"_163":694,"_167":696,"_169":697},[674,676,678],{"_68":675,"_107":108},"Hitching, Tonje Raddum",{"_68":677,"_107":108},"Nilsen, Anne Birgitta",{"_68":679,"_107":108},"Veum, Aslaug",[681],"Språk, litteratur og medievitenskap","Diskursanalyse i praksis inneholder konkrete eksempler på hvordan man kan kartlegge sammenhenger mellom semiotisk mening, sosial handling og samfunn. Den presenterer ulike tilnærminger som kritisk diskursanalyse, sosialsemiotikk, retoriske, sosiokognitive og etnografiske tilnærminger. I boka vektlegges de metodiske aspektene ved diskursanalysen, og det vises eksempler på analyse av blant annet gudstjenester, politiske taler, organisasjonstekster, medietekster og talesjangre i skolen. Boka går noe dypere enn generelle grunnbøker i tekst- og diskursanalyse. Den passer dermed særlig for dem som har noe kjennskap til diskursanalyse over grunnivå, som bachelorstudenter, masterstudenter, ph.d.-kandidater, forskere og undervisere på universitet og høyskoler. Redaktørene Tonje Raddum Hitching, Anne Birgitta Nilsen og Aslaug Veum arbeider med undervisning og forskning ved OlsoMet - storbyuniversitetet og Universitetet i Sørørst-Norge.","

Diskursanalyse i praksis inneholder konkrete eksempler på hvordan man kan kartlegge sammenhenger mellom semiotisk mening, sosial handling og samfunn. Den presenterer ulike tilnærminger som kritisk diskursanalyse, sosialsemiotikk, retoriske, sosiokognitive og etnografiske tilnærminger. I boka vektlegges de metodiske aspektene ved diskursanalysen, og det vises eksempler på analyse av blant annet gudstjenester, politiske taler, organisasjonstekster, medietekster og talesjangre i skolen.

Boka går noe dypere enn generelle grunnbøker i tekst- og diskursanalyse. Den passer dermed særlig for dem som har noe kjennskap til diskursanalyse over grunnivå, som bachelorstudenter, masterstudenter, ph.d.-kandidater, forskere og undervisere på universitet og høyskoler. Redaktørene Tonje Raddum Hitching, Anne Birgitta Nilsen og Aslaug Veum arbeider med undervisning og forskning ved OlsoMet - storbyuniversitetet og Universitetet i Sørørst-Norge.

",[218,685],"Nynorsk","69acb70e-207f-4663-8379-937f109a53a3",262,"Cappelen Damm AS","0008","2011-07-04",2011,[693],"Høyskoleforlaget",[695],"Lingvistikk","Diskursanalyse i praksis : metode og analyse","Språkvitenskap",{"_97":699},{"_99":700,"_101":701},"9788280812421",{"_124":700},{"_97":703,"_171":729},{"_99":704,"_101":705},"9788215022727",{"_113":706,"_208":707,"_117":8,"_118":8,"_119":8,"_120":717,"_122":718,"_124":704,"_125":126,"_127":8,"_128":392,"_11":704,"_130":719,"_133":720,"_135":8,"_136":721,"_138":722,"_140":141,"_142":143,"_144":723,"_146":724,"_148":725,"_151":152,"_153":726,"_163":727,"_167":728,"_169":233},[116],[708,711,714],{"_11":709,"_68":710},"678489","Nordlund, Inger",{"_11":712,"_68":713},"718857","Thronsen, Anne",{"_11":715,"_68":716},"678488","Linde, Sølvi","En innføring i kunnskapsbasert praksis i vernepleie. Vernepleiere er autorisert helsepersonell med sosialfaglig profil. Vernepleie utøves på mange arenaer og nivåer i velferdstjenester, oppvekstetater og NAV i samarbeid med forskjellige tjenestemottakere og yrkesgrupper. I denne boken presenterer forfatterne innholdet i en kunnskapsbasert vernepleiefaglig kompetanse. De tar opp hvordan ulike rammebetingelser og forskjellige tjenestemottakere får betydning for en fagutøvelse der systematikk og samarbeid er sentralt. Boken bidrar til en styrking av en kunnskapsbasert praksis i vernepleie gjennom fokus på forholdet mellom teori og praksis og en videreutvikling av arbeidsmodeller. Forfatterne har utviklet en Grunnleggende Arbeidsmodell i VErnepleiefaglig arbeid (GAVE). Arbeidsmodellen bygger på problemløsningsprosessen innenfor rammene av didaktisk relasjonstenking. Dette er en viktig bok for studenter i vernepleie og vernepleiere som vil være faglig oppdatert. Den er en videreutvikling av «Innføring i profesjonelt miljøarbeid 2.utg.»","En innføring i kunnskapsbasert praksis i vernepleie.
Vernepleiere er autorisert helsepersonell med sosialfaglig profil. Vernepleie utøves på mange arenaer og nivåer i velferdstjenester, oppvekstetater og NAV i samarbeid med forskjellige tjenestemottakere og yrkesgrupper. I denne boken presenterer forfatterne innholdet i en kunnskapsbasert vernepleiefaglig kompetanse. De tar opp hvordan ulike rammebetingelser og forskjellige tjenestemottakere får betydning for en fagutøvelse der systematikk og samarbeid er sentralt.

Boken bidrar til en styrking av en kunnskapsbasert praksis i vernepleie gjennom fokus på forholdet mellom teori og praksis og en videreutvikling av arbeidsmodeller. Forfatterne har utviklet en Grunnleggende Arbeidsmodell i VErnepleiefaglig arbeid (GAVE). Arbeidsmodellen bygger på problemløsningsprosessen innenfor rammene av didaktisk relasjonstenking.

Dette er en viktig bok for studenter i vernepleie og vernepleiere som vil være faglig oppdatert. Den er en videreutvikling av «Innføring i profesjonelt miljøarbeid 2.utg.»",[218],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2021","04aedf65-b67e-404b-a4ce-fadbcdad6563",148,"2015-09-28",2015,[280],[155],[230],"Innføring i vernepleie : kunnskapsbasert praksis - grunnleggende arbeidsmodell",[730],{"_99":731,"_101":732},"9788215073576",{"_176":733,"_113":734,"_208":735,"_117":184,"_118":8,"_119":184,"_243":739,"_185":186,"_187":704,"_120":717,"_122":718,"_189":247,"_124":731,"_125":126,"_191":192,"_127":8,"_128":740,"_11":731,"_130":741,"_133":742,"_135":8,"_136":721,"_138":722,"_140":141,"_142":143,"_144":743,"_146":376,"_148":744,"_253":745,"_151":152,"_153":748,"_163":749,"_167":728,"_169":262},[178],[116],[736,737,738],{"_11":709,"_68":710},{"_11":712,"_68":713},{"_11":715,"_68":716},[655,656,657,658],319,[218],"2. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2015","2024-12-03",[280],[746],{"_256":257,"_258":747},198,[155],[230],{"_97":751,"_171":784},{"_99":752,"_101":753},"9788245014495",{"_113":754,"_208":756,"_117":8,"_118":8,"_119":8,"_120":766,"_124":752,"_125":767,"_127":8,"_128":768,"_11":752,"_130":769,"_133":770,"_135":8,"_136":771,"_138":772,"_140":355,"_142":356,"_144":773,"_146":724,"_148":774,"_151":152,"_579":775,"_153":779,"_163":780,"_167":782,"_169":783},[207,755],"Psykologi",[757,760,763],{"_11":758,"_68":759},"27607","Kaufmann, Geir",{"_11":761,"_68":762},"27606","Kaufmann, Astrid",{"_11":764,"_68":765},"753613","Hærem, Thorvald","Denne boken gir en bred og grundig innføring i organisasjons- og ledelsespsykologi. Forfatternes utgangspunkt er, som i tidligere utgaver, å gi en grundig innføring i fagpsykologiske prinsipper av stor betydning for å forstå oss selv og andre bedre når vi utfolder og utvikler oss i arbeidslivet. Slik setter den leseren i stand til å forstå og håndtere praktiske problemer i arbeidslivet på en selvstendig måte. I denne femte utgaven har forfatterne forsterket de anerkjente faglige og pedagogiske grepene som har gjort boken til den mest brukte innføringsteksten i organisasjonsatferd i Skandinavia. Forfatterne har i denne utgaven videreutviklet og oppdatert innholdet i boken, slik at den nå gir et representativt bilde av kunnskapstilstanden på feltet slik det fremstår i dag. Boken er forskningsbasert, og teoretiske kunnskaper blir koplet til og illustrert gjennom viktige praktiske problemstillinger som motivering av medarbeidere, mellommenneskelig samspill og teamarbeid, arbeidsmiljø, jobbtilfredshet, jobb- og lederstress, konflikter og konflikthåndtering, mobbing, varsling av klanderverdige forhold i organisasjonen, metoder til å fremme problemløsnings- og beslutningskvalitet, organisasjonsendringer, god og dårlig ledelse, kvinner og ledelse o.l. Boken er skrevet for studenter i økonomiske og administrative fagområder, men med sin brede tilnærming passer den for studier som har organisasjonspsykologi på planen. Den vil også passe for andre interesserte som ønsker en innføring i emnet.",5,749,[218],"5. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2019","ded42857-19f2-4272-b42a-0e67383234dd",531,"2015-06-16",[359],[776],{"_11":777,"_68":778},"20090921122756_liv","Psykologi i organisasjon og ledelse og Hjelper",[155],[781,231],"Arbeids- og industripsykologi","Psykologi i organisasjon og ledelse","Organisasjon / ledelse / administrasjon",[785],{"_99":786,"_101":787},"9788245048452",{"_113":788,"_208":789,"_117":184,"_118":8,"_119":184,"_243":793,"_185":186,"_187":794,"_120":795,"_189":247,"_124":786,"_125":257,"_191":796,"_127":8,"_128":797,"_11":786,"_130":798,"_133":799,"_135":8,"_136":771,"_138":800,"_140":355,"_142":356,"_144":801,"_146":147,"_148":802,"_253":803,"_151":152,"_579":805,"_153":807,"_163":808,"_167":782,"_169":809},[207,755],[790,791,792],{"_11":758,"_68":759},{"_11":761,"_68":762},{"_11":764,"_68":765},[372],"9788245047165","Denne boken gir en bred og grundig innføring i organisasjons- og ledelsespsykologi. Forfatternes utgangspunkt er, som i tidligere utgaver, å gi en grundig innføring i fagpsykologiske prinsipper av stor betydning for å forstå oss selv og andre bedre når vi utfolder og utvikler oss i arbeidslivet. Slik setter den leseren i stand til å forstå og håndtere praktiske problemer i arbeidslivet på en selvstendig måte.\\n\\nI denne sjette utgaven har forfatterne forsterket de anerkjente faglige og pedagogiske grepene som har gjort boken til en av de mest brukte innføringstekstene i organisasjonsadferd i Skandinavia. Forfatterne har i denne utgaven videreutviklet og oppdatert innholdet i boken, slik at den nå gir et representativt bilde av kunnskapstilstanden på feltet slik det fremstår i dag.\\n\\nBoken er forskningsbasert, og teoretiske kunnskaper blir koplet til og illustrert gjennom viktige praktiske problemstillinger som motivering av medarbeidere, mellommenneskelig samspill og teamarbeid, arbeidsmiljø, jobbengasjement, jobb- og lederstress, konflikter og konflikthåndtering, mobbing, varsling av klanderverdige forhold i organisasjonen, metoder til å fremme problemløsnings- og beslutningskvalitet, organisasjonsendringer, god og dårlig ledelse, kvinner og ledelse o.l.\\n\\nBoken er skrevet for studenter i økonomiske og administrative fagområder, men med sin brede tilnærming passer den for studier som har organisasjonspsykologi på planen. Den vil også passe for andre interesserte som ønsker en innføring i emnet.","PDF",659,[218],"2. e-bokutgave tilsvarer 6. trykte utgave 2023",581,"2023-11-16",[359],[804],{"_256":257,"_258":635},[806],{"_11":777,"_68":778},[155],[781,231],"Organisasjon / ledelse / admin. ebøker",{"_97":811,"_171":838},{"_99":812,"_101":813},"9788205555259",{"_113":814,"_208":815,"_117":8,"_118":8,"_119":8,"_120":822,"_122":823,"_124":812,"_125":824,"_127":8,"_128":825,"_11":812,"_130":826,"_133":827,"_135":8,"_136":828,"_138":829,"_140":222,"_142":223,"_144":830,"_146":445,"_148":831,"_151":152,"_579":832,"_153":834,"_163":835,"_167":837,"_169":548},[548,116],[816,818,820],{"_11":817,"_68":542},"28118",{"_11":819,"_68":544},"43255",{"_11":821,"_68":546},"674259","Hvilke rettssikkerhetsgarantier er lovfestet for at rett person skal få rett ytelse til rett tid, og for at tvang lovlig skal kunne benyttes? Drøfting av slike spørsmål står sentralt i Velferdsrett I. Lovgivning, rettspraksis, forskrifter og trygdesatser er ajourført per 1. januar 2022. Siden forrige utgave kan nevnes viktige lovendringer i stønader fra folketrygden, og mange endringer i psykisk helsevernloven, helse- og omsorgstjenesteloven, spesialisthelsetjenesteloven, opp - læringsloven, barnehageloven og sosialtjenesteloven. Barnevernsloven fra 2021 er lagt til grunn for revisjonen. Grunnlovsbestemmelsene fra 2014 og Norges menneskerettslige forpliktelser er innarbeidet i den løpende framstillingen. EØS-dimensjonen i velferdsretten er vesentlig utbygd i denne utgaven. Boka er skrevet som lærebok til masterstudiet i rettsvitenskap. Supplert med Velferdsrett II dekker den lærestoffet i juss også ved de sosialfaglige studieretningene. Bokas brede framstilling av velferdsrettslige spørs - mål gjør den velegnet for advokater, ansatte i Nav, i helsetjenesten, i barnevernstjenesten, i utdanningsverket og i andre offentlige etater og i interesseorganisasjoner.","

Hvilke rettssikkerhetsgarantier er lovfestet for at rett person skal få rett ytelse til rett tid, og for at tvang lovlig skal kunne benyttes? Drøfting av slike spørsmål står sentralt i Velferdsrett I. Lovgivning, rettspraksis, forskrifter og trygdesatser er ajourført per 1. januar 2022. Siden forrige utgave kan nevnes viktige lovendringer i stønader fra folketrygden, og mange endringer i psykisk helsevernloven, helse- og omsorgstjenesteloven, spesialisthelsetjenesteloven, opp - læringsloven, barnehageloven og sosialtjenesteloven. Barnevernsloven fra 2021 er lagt til grunn for revisjonen. Grunnlovsbestemmelsene fra 2014 og Norges menneskerettslige forpliktelser er innarbeidet i den løpende framstillingen. EØS-dimensjonen i velferdsretten er vesentlig utbygd i denne utgaven. Boka er skrevet som lærebok til masterstudiet i rettsvitenskap. Supplert med Velferdsrett II dekker den lærestoffet i juss også ved de sosialfaglige studieretningene. Bokas brede framstilling av velferdsrettslige spørs - mål gjør den velegnet for advokater, ansatte i Nav, i helsetjenesten, i barnevernstjenesten, i utdanningsverket og i andre offentlige etater og i interesseorganisasjoner.

",7,949,[218],"7. trykte utgave tilsvarer 7. e-bokutgave 2022","5829816c-8f16-410a-8d2d-74db88969de7",681,"2022-05-12",[227],[833],{"_11":582,"_68":583},[155],[836,587],"Helse- og sosialrett","Velferdsrett I : grunnleggende rettigheter, rettssikkerhet og tvang",[839],{"_99":840,"_101":841},"9788205555266",{"_176":842,"_113":843,"_208":844,"_117":184,"_118":8,"_119":184,"_243":848,"_185":186,"_187":812,"_120":822,"_122":823,"_189":247,"_124":840,"_125":824,"_191":192,"_127":8,"_128":849,"_11":840,"_130":850,"_133":851,"_135":8,"_136":828,"_138":829,"_140":222,"_142":223,"_144":611,"_146":445,"_148":852,"_253":853,"_151":152,"_579":856,"_153":858,"_163":859,"_167":837,"_169":620},[239],[548,116],[845,846,847],{"_11":817,"_68":542},{"_11":819,"_68":544},{"_11":821,"_68":546},[245,246],665,[218],"7. e-bokutgave tilsvarer 7. trykte utgave 2022",[227],[854],{"_256":257,"_258":855},440,[857],{"_11":582,"_68":583},[155],[836,587],{"_97":861,"_171":882},{"_99":862,"_101":863},"9788245035599",{"_103":864,"_113":869,"_117":8,"_118":8,"_119":8,"_120":870,"_124":862,"_125":126,"_127":8,"_128":871,"_11":862,"_130":872,"_133":352,"_135":8,"_136":873,"_138":874,"_140":355,"_142":356,"_144":875,"_146":445,"_148":876,"_151":152,"_153":877,"_163":878,"_167":881,"_169":233},[865,867],{"_68":866,"_107":108},"Lien, Lars",{"_68":868,"_107":108},"Lie, Tore Willy",[116],"Samtidig rus og psykisk lidelse innebærer ofte et komplekst og mangefasettert tilstandsbilde, med mange potensielle problemområder. Ulike og ofte organisatorisk separate helse- og sosialtjenester er relevante i den sammenheng, periodevis eller langsiktig, hvor disse lidelsene må behandles samtidig på veien mot et bedre liv.\\n\\nDenne boken trekker veksler på forfattere med lang erfaring i ROP-feltet, både klinisk og akademisk, hvor blant annet følgende spørsmål belyses: Hvordan gi best mulig integrert og helhetlig behandling? Hvilke samhandlingsmodeller anbefales, og hvordan få til lokalt samarbeid mellom ulike tjenestenivåer? Hvilken basiskunnskap og kompetanse innen rus og psykiske lidelser burde alle ha uansett hvor de jobber? Hvordan kan du bistå i en annen persons bedringsprosess?\\n\\nBoken beskriver en rekke relevante fagområder for å få til et godt tjenestetilbud for personer med ROP-lidelser:\\n\\nIntegrert behandling i praksis\\n\\nACT og FACT\\n\\nBolig og bo-oppfølging\\n\\nVold og suicidalitet\\n\\nKartlegging og utredning\\n\\nRus og avhengighet\\n\\nIPS og arbeid\\n\\nKriminalomsorgen og politi\\n\\nOppfølging av somatisk (u)helse\\n\\nFastlegens rolle\\n\\nOppfølging og involvering av pårørende\\n\\nBrukermedvirkning\\n\\nRecovery-orienterte tjenester for personer med ROP-lidelser\\n\\nBoken er relevant i en rekke helse- og sosialfaglige utdanninger, og nyttig for alle som følger opp personer med rus og psykiske lidelser, uavhengig av profesjon, enten de jobber kommunalt, i spesialisthelsetjenesten, er fastlege eller jobber i somatikken.\\n\\nTore Willy Lie har bachelorgrad i psykologi og master i psykisk helsearbeid. Han har tidligere jobbet ved flere typer enheter i spesialisthelsetjenesten, vært operatør på Hjelpelinjen for spilleavhengige, og hatt oppdrag for Helsedirektoratet. Lie er faglig rådgiver ved Nasjonal kompetansetjeneste for samtidig rusmisbruk og psykisk lidelse.\\n\\nLars Lien er lege og spesialist i samfunnsmedisin og psykiatri. Han er for tiden leder i Norsk psykiatrisk forening og professor i psykiatri ved Høgskolen i Innlandet, samt faglig rådgiver ved Nasjonal kompetansetjeneste for samtidig rusmisbruk og psykisk lidelse.",599,[218],"5a76be01-9481-4b6a-8c4f-a799bab2c3dd",344,"2022-04-25",[359],[155],[879,880],"Psykisk helsevern","Rusmidler og alkohol","Sammensatte problemer, sammenvevde tiltak : integrert behandling av rus og psykiske lidelser",[883],{"_99":884,"_101":885},"9788245054644",{"_103":886,"_113":889,"_117":184,"_118":8,"_119":184,"_243":890,"_185":186,"_187":862,"_120":891,"_189":247,"_124":884,"_125":126,"_191":192,"_127":8,"_128":301,"_11":884,"_130":892,"_133":464,"_135":8,"_136":873,"_138":874,"_140":355,"_142":356,"_144":375,"_146":376,"_148":893,"_151":152,"_153":894,"_163":895,"_167":881,"_169":262},[887,888],{"_68":866,"_107":108},{"_68":868,"_107":108},[116],[372],"Samtidig rus og psykisk lidelse innebærer ofte et komplekst og mangefasettert tilstandsbilde, med mange potensielle problemområder. Ulike og ofte organisatorisk separate helse- og sosialtjenester er relevante i den sammenheng, periodevis eller langsiktig, hvor disse lidelsene må behandles samtidig på veien mot et bedre liv.\\n\\nDenne boken trekker veksler på forfattere med lang erfaring i ROP-feltet, både klinisk og akademisk, hvor blant annet følgende spørsmål belyses: Hvordan gi best mulig integrert og helhetlig behandling? Hvilke samhandlingsmodeller anbefales, og hvordan få til lokalt samarbeid mellom ulike tjenestenivåer? Hvilken basiskunnskap og kompetanse innen rus og psykiske lidelser burde alle ha uansett hvor de jobber? Hvordan kan du bistå i en annen persons bedringsprosess?\\n\\nBoken beskriver en rekke relevante fagområder for å få til et godt tjenestetilbud for personer med ROP-lidelser:\\n\\nIntegrert behandling i praksis\\n\\nACT og FACT\\n\\nBolig og bo-oppfølging\\n\\nVold og suicidalitet\\n\\nKartlegging og utredning\\n\\nRus og avhengighet\\n\\nIPS og arbeid\\n\\nKriminalomsorgen og politi\\n\\nOppfølging av somatisk (u)helse\\n\\nFastlegens rolle\\n\\nOppfølging og involvering av pårørende\\n\\nBrukermedvirkning\\n\\nRecovery-orienterte tjenester for personer med ROP-lidelser\\n\\nBoken er relevant i en rekke helse- og sosialfaglige utdanninger, og nyttig for alle som følger opp personer med rus og psykiske lidelser, uavhengig av profesjon, enten de jobber kommunalt, i spesialisthelsetjenesten, er fastlege eller jobber i somatikken.\\n\\nTore Willy Lie har en bachelor i psykologi og master i psykisk helsearbeid. Han har tidligere jobbet ved flere typer enheter i spesialisthelsetjenesten, vært operatør på Hjelpelinjen for spilleavhengige, og hatt oppdrag for Helsedirektoratet. Lie er faglig rådgiver ved Nasjonal kompetansetjeneste for samtidig rusmisbruk og psykisk lidelse.\\n\\nLars Lien er lege og spesialist i samfunnsmedisin og psykiatri. Han er for tiden leder i Norsk psykiatrisk forening og professor i psykiatri ved Høgskolen i Innlandet, samt faglig rådgiver ved Nasjonal kompetansetjeneste for samtidig rusmisbruk og psykisk lidelse.",[218],[359],[155],[879,880],{"_97":897,"_171":919},{"_99":898,"_101":899},"9788245053548",{"_113":900,"_208":901,"_117":8,"_118":8,"_119":8,"_120":905,"_124":898,"_125":906,"_127":8,"_128":907,"_11":898,"_130":908,"_133":909,"_135":8,"_136":910,"_138":911,"_140":355,"_142":356,"_144":912,"_146":913,"_148":914,"_151":152,"_153":915,"_163":916,"_167":918,"_169":233},[755,116],[902],{"_11":903,"_68":904},"662405","Kvello, Øyvind","Barn i risiko har siden 2007 blitt et standardverk innenfor barnevernsfeltet og er essensiell lesning for alle som jobber med barn, ungdom og familier hvor oppvekstbetingelsene og omsorgssituasjonene er svake eller skadelige.\\n\\nI denne utvidede og oppdaterte tredje utgaven er temaer som mishandling, vold, seksuelle overgrep og omsorgssvikt i ulike former fortsatt sentrale. Samtidig tar nye kapitler for seg blant annet traumer, barns sosiale liv, familieliv og foreldrefungering, emosjonell barnemishandling, og barn som vokser opp hos omsorgspersoner med psykiske lidelser. Slik gir boken en samlet og oppdatert fremstilling av de ulike formene for skadelig barneomsorg.\\n\\nBarn i risiko er den eneste i sitt slag i norsk sammenheng. Forfatteren tar pulsen på forskningsfronten, men gir også teoretiske innfallsvinkler til stoffet. Først og fremst er den praksisnær. Gjennom konkrete eksempler og vignetter samt verktøy som for eksempel faktabokser, samtaleguider, spørsmålsbanker og sjekklister er den et uvurderlig oppslagsverk for profesjonsutøvere innenfor en rekke virksomhetsområder. Eksempler er barneverntjenesten, skolehelsetjenesten, familievernkontor, psykisk helsevern og kriminalomsorgen. Den er også egnet som pensumlitteratur i et bredt spekter av helse- og sosialfaglige utdanninger, og vil gi studentene uvurderlig handlingskompetanse i en utfordrende fremtidig arbeidshverdag.\\n\\nØyvind Kvello er ansatt som professor ved Institutt for sosialt arbeid ved NTNU, og har eller har hatt bistillinger ved blant annet UiB, UiT, NORD, USN, HiM, RKBU og RVTS. Han har førstekompetanse i utviklingspsykologi og professorkompetanse innen sosialt arbeid, barnevern og spesialpedagogikk. Han har skrevet en rekke bøker og forskningsartikler, og bidratt i offentlige utdanninger og veiledere. Kvello har utdannet psykologer, barnevernspedagoger, sosionomer, spesialpedagoger, vernepleiere og helsesykepleiere ved flere utdanningsinstitusjoner i en årrekke, men er fortsatt knyttet til praksisfeltet som ansatt og veileder i kommunale barneverntjenester.",3,999,[218],"3. trykte utgave tilsvarer 2. e-bokutgave 2025","8ac4d149-a474-4a53-9670-ca9a9b836e32",643,"2025-04-01",2025,[359],[155],[230,917],"Barne- og utviklingspsykologi","Barn i risiko : skadelige omsorgssituasjoner",[920],{"_99":921,"_101":922},"9788245057553",{"_113":923,"_208":924,"_117":184,"_118":8,"_119":184,"_243":926,"_185":186,"_187":898,"_120":927,"_189":247,"_124":921,"_125":215,"_191":192,"_127":8,"_128":928,"_11":921,"_130":929,"_133":930,"_135":8,"_136":910,"_140":355,"_142":356,"_144":931,"_146":913,"_148":932,"_151":152,"_153":933,"_163":934,"_167":918,"_169":262},[755,116],[925],{"_11":903,"_68":904},[372],"Barn i risiko har siden 2007 blitt et standardverk inenfor barnevernsfeltet og er essensiell lesning for alle som jobber med barn, ungdom og familier hvor oppvekstbetingelsene og omsorgssituasjonene er svake eller skadelige.\\n\\nI denne utvidede og oppdaterte tredje utgaven er temaer som mishandling, vold, seksuelle overgrep og omsorgssvikt i ulike former fortsatt sentrale. Samtidig tar nye kapitler for seg blant annet traumer, barns sosiale liv, familieliv og foreldrefungering, emosjonell barnemishandling, og barn som vokser opp hos omsorgspersoner med psykiske lidelser. Slik gir boken en samlet og oppdatert fremstilling av de ulike formene for skadelig barneomsorg.\\n\\nBarn i risiko er den eneste i sitt slag i norsk sammenheng. Forfatteren tar pulsen på forskningsfronten, men gir også teoretiske innfallsvinkler til stoffet. Først og fremst er den praksisnær. Gjennom konkrete eksempler og vignetter samt verktøy som for eksempel faktabokser, samtaleguider, spørsmålsbanker og sjekklister er den et uvurderlig oppslagsverk for profesjonsutøvere innenfor en rekke virksomhetsområder. Eksempler er barneverntjenesten, skolehelsetjenesten, familievernkontor, psykisk helsevern og kriminalomsorgen. Den er også egnet som pensumlitteratur i et bredt spekter av helse- og sosialfaglige utdanninger, og vil gi studentene uvurderlig handlingskompetanse i en utfordrende fremtidig arbeidshverdag.\\n\\nØyvind Kvello er ansatt som professor ved Institutt for sosialt arbeid ved NTNU, og har eller har hatt bistillinger ved blant annet UiB, UiT, NORD, USN, HiM, RKBU og RVTS. Han har førstekompetanse i utviklingspsykologi og professorkompetanse innen sosialt arbeid, barnevern og spesialpedagogikk. Han har skrevet en rekke bøker og forskningsartikler, og bidratt i offentlige utdanninger og veiledere. Kvello har utdannet psykologer, barnevernspedagoger, sosionomer, spesialpedagoger, vernepleiere og helsesykepleiere ved flere utdanningsinstitusjoner i en årrekke, men er fortsatt knyttet til praksisfeltet som ansatt og veileder i kommunale barneverntjenester.",845,[218],"2. e-bokutgave tilsvarer 3. trykte utgave 2025","2025-03-24",[359],[155],[230,917],{"_97":936,"_171":958},{"_99":937,"_101":938},"9788245049763",{"_113":939,"_208":940,"_117":8,"_118":8,"_119":8,"_120":947,"_124":937,"_125":257,"_127":8,"_128":768,"_11":937,"_130":948,"_133":949,"_135":8,"_136":950,"_138":951,"_140":355,"_142":356,"_144":952,"_146":913,"_148":953,"_151":152,"_153":954,"_163":955,"_167":957,"_169":783},[207],[941,944],{"_11":942,"_68":943},"26085","Jacobsen, Dag Ingvar",{"_11":945,"_68":946},"44185","Thorsvik, Jan","Denne boken gir en grundig innføring i de mest sentrale temaene og perspektivene innen organisasjonsteorien. Teksten er rik på eksempler, og den vil stimulere leseren til å reflektere omkring egne erfaringer i lys av teori. Det er også lagt vekt på å holde et kritisk perspektiv ved å drøfte hva slags empirisk støtte ulike teorier har, og hva som kjennetegner den faglige debatten omkring ulike teorier. Boken vil også, gjennom sine rike henvisninger til litteraturen, fungere godt som en innfallsport til fordypning innenfor fagområdet.\\n\\nGjennom de fem foregående utgavene er boken blitt den mest brukte læreboken i organisasjonsteori i Skandinavia. I denne sjette reviderte utgaven er det faglige innholdet betydelig oppdatert. Det er mye nytt stoff, særlig om digitalisering og globalisering. Samtidig er bokens anerkjente perspektiv beholdt, og den pedagogiske fremstillingen er blitt enda bedre. Den faglige fremstillingen tar utgangspunkt i en helhetlig modell som gir en samlet oversikt over hvilke temaer som behandles, og hvor de behandles.\\n\\nDag Ingvar Jacobsen er dr.philos. og professor ved Universitetet i Agder. Han har gjennomført flere store empiriske undersøkelser og publisert både bøker og artikler om organisasjon og ledelse, statsvitenskap og metode. Han er en mye brukt foredragsholder i Norge og resten av Norden.\\n\\nJan Thorsvik er dr.philos., professor ved Universitetet i Agder og professor II både ved NTNU og ved Nord universitet. Han har publisert bøker og artikler om organisasjon og ledelse, planlegging, offentlig politikk og politisk styring. Han er mye brukt som foredragsholder i de nordiske land.",[218],"6. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2025","8f19658e-a5eb-4ba5-a665-6964c9c87c03",491,"2025-06-03",[359],[155],[956],"Organisasjonsteori og organisasjonsutvikling","Hvordan organisasjoner fungerer",[959],{"_99":960,"_101":961},"9788245059281",{"_113":962,"_208":963,"_117":184,"_118":8,"_119":184,"_243":966,"_185":186,"_187":937,"_120":947,"_189":247,"_124":960,"_125":126,"_191":192,"_127":8,"_128":967,"_11":960,"_130":968,"_133":969,"_135":8,"_136":950,"_138":951,"_140":355,"_142":356,"_144":970,"_146":913,"_148":971,"_151":152,"_153":972,"_163":973,"_167":957,"_169":809},[207],[964,965],{"_11":942,"_68":943},{"_11":945,"_68":946},[372],639,[218],"1. e-bokutgave tilsvarer 6 trykte utgave 2025","2025-06-06",[359],[155],[956],{"_97":975,"_171":1002},{"_99":976,"_101":977},"9788205604575",{"_103":978,"_113":982,"_208":983,"_117":8,"_118":8,"_119":8,"_120":987,"_122":988,"_124":976,"_125":989,"_127":8,"_128":990,"_11":976,"_130":991,"_133":992,"_135":8,"_136":993,"_138":994,"_140":222,"_142":223,"_144":995,"_146":376,"_148":996,"_151":152,"_163":997,"_167":1001,"_169":406},[979],{"_68":980,"_107":981},"Dalland, Cecilie","Andre",[681,388,116],[984],{"_11":985,"_68":986},"16660","Dalland, Olav","Det å kunne bearbeide og formidle kunnskap er grunnleggende i høyere utdanning. Boka tar opp hvordan kunnskap blir til. I tillegg presenteres ulike kunnskapssyn og hvordan kunnskap er grunnlag for fagskriving. Skriveprosessen går som en rød tråd gjennom boka. En innføring i de samfunnsvitenskapelige metodene intervju og observasjon gis. Dessuten beskrives hvordan du kan komme i gang med oppgaveskriving samt hvordan du kan formulere en problemstilling, utføre kildesøk og gjennomføre undersøkelser. I tillegg beskrives hva som kreves av en akademisk oppgave. De grunnleggende elementene for alle oppgaver presenteres, og egne kapitler går spesifikt inn på bacheloroppgaven og masteroppgaven. Denne 8. utgaven er gjennomgående oppdatert. Boka er mye brukt av studenter og forelesere ved en rekke studiesteder og ved ulike utdannelser.","

Det å kunne bearbeide og formidle kunnskap er grunnleggende i høyere utdanning. Boka tar opp hvordan kunnskap blir til. I tillegg presenteres ulike kunnskapssyn og hvordan kunnskap er grunnlag for fagskriving. Skriveprosessen går som en rød tråd gjennom boka.

En innføring i de samfunnsvitenskapelige metodene intervju og observasjon gis. Dessuten beskrives hvordan du kan komme i gang med oppgaveskriving samt hvordan du kan formulere en problemstilling, utføre kildesøk og gjennomføre undersøkelser. I tillegg beskrives hva som kreves av en akademisk oppgave.

De grunnleggende elementene for alle oppgaver presenteres, og egne kapitler går spesifikt inn på bacheloroppgaven og masteroppgaven.

Denne 8. utgaven er gjennomgående oppdatert. Boka er mye brukt av studenter og forelesere ved en rekke studiesteder og ved ulike utdannelser.

",8,569,[218],"8. trykte utgave tilsvarer 8. e-bokutgave 2024","ca1cf9ee-b5e3-4574-930b-927aca665fa6",318,"2024-07-03",[227],[998,999,1000],"Medievitenskap","Skrive- og redigeringsguider","Forskningsmetoder","Metode og oppgaveskriving",[1003,1022],{"_99":1004,"_101":1005},"9788205604582",{"_176":1006,"_103":1007,"_113":1009,"_208":1010,"_117":184,"_118":8,"_119":184,"_243":1012,"_185":186,"_187":976,"_120":987,"_122":988,"_189":247,"_124":1004,"_125":989,"_191":192,"_127":8,"_128":1013,"_11":1004,"_130":1014,"_133":1015,"_135":8,"_136":993,"_138":994,"_140":222,"_142":223,"_144":1016,"_146":376,"_148":1017,"_253":1018,"_151":152,"_163":1021,"_167":1001,"_169":427},[239],[1008],{"_68":980,"_107":981},[681,388,116],[1011],{"_11":985,"_68":986},[245,246],395,[218],"3. e-bokutgave tilsvarer 8. trykte utgave 2024","2024-06-19",[227],[1019],{"_256":257,"_258":1020},238,[998,999,1000],{"_99":1023,"_101":1024},"9788205543096",{"_113":1025,"_208":1026,"_117":184,"_118":8,"_119":184,"_243":1028,"_185":186,"_187":1029,"_120":1030,"_122":1031,"_189":247,"_124":1023,"_125":126,"_191":192,"_127":8,"_128":1032,"_11":1023,"_130":1033,"_133":1034,"_135":8,"_136":993,"_138":1035,"_140":222,"_142":223,"_144":1036,"_146":420,"_148":1037,"_253":1038,"_151":152,"_163":1041,"_167":1001,"_169":1042},[681,388,116],[1027],{"_11":985,"_68":986},[245,246],"9788205543089","Boka viser deg hva som skal til for å skrive en akademisk oppgave. Skriveprosessen går som en rød tråd gjennom boka. Det å kunne bearbeide og formidle kunnskap er grunnleggende i høyere utdanning. Metode og oppgaveskriving tar opp hvordan kunnskap blir til. I tillegg presenteres ulike kunnskapssyn og hvordan kunnskap er grunnlag for fagskriving. En innføring i de samfunnsvitenskapelige metodene intervju og observasjon gis i boka. Dessuten beskrives hvordan du kan komme i gang med oppgaveskriving samt hvordan du kan formulere en problemstilling, utføre kildesøk og gjennomføre undersøkelser. I tillegg beskrives hva som kreves av en akademisk oppgave før innlevering. De grunnleggende elementene for alle oppgaver presenteres, og egne kapitler går spesifikt inn på bacheloroppgaven og masteroppgaven.","

Boka viser deg hva som skal til for å skrive en akademisk oppgave. Skriveprosessen går som en rød tråd gjennom boka.

Det å kunne bearbeide og formidle kunnskap er grunnleggende i høyere utdanning. Metode og oppgaveskriving tar opp hvordan kunnskap blir til. I tillegg presenteres ulike kunnskapssyn og hvordan kunnskap er grunnlag for fagskriving.

En innføring i de samfunnsvitenskapelige metodene intervju og observasjon gis i boka. Dessuten beskrives hvordan du kan komme i gang med oppgaveskriving samt hvordan du kan formulere en problemstilling, utføre kildesøk og gjennomføre undersøkelser. I tillegg beskrives hva som kreves av en akademisk oppgave før innlevering.

De grunnleggende elementene for alle oppgaver presenteres, og egne kapitler går spesifikt inn på bacheloroppgaven og masteroppgaven.

",425,[218],"1. e-bokutgave tilsvarer 7. trykte utgave 2020",272,"2020-07-06",[227],[1039],{"_256":257,"_258":1040},297,[998,999,1000],"Medie- og kommunikasjon ebøker",{"_97":1044,"_171":1062},{"_99":1045,"_101":1046},"9788202727307",{"_113":1047,"_208":1048,"_117":8,"_118":8,"_119":8,"_120":1050,"_122":1051,"_124":1045,"_125":1052,"_127":8,"_128":573,"_11":1045,"_130":1053,"_133":1054,"_135":8,"_136":1055,"_138":1056,"_140":688,"_142":689,"_144":1057,"_146":445,"_148":1058,"_151":152,"_163":1060,"_167":1061,"_169":406},[388],[1049],{"_11":942,"_68":943},"Hvordan gjennomføre undersøkelser? er en grundig og systematisk innføring i samfunnsvitenskapelige forskningsmetoder. Dag Ingvar Jacobsen går først gjennom forskningens forberedende fase hvor utvikling av problemstilling, valg av forskningsdesign, valg av data samt praktiske og etiske avveininger står sentralt. Deretter ledes leseren pedagogisk gjennom hovedfasene i både kvalitative og kvantitative forskningsopplegg. Boken egner seg godt til bachelorstudenter som skal lære om samfunnsvitenskapelig metode for første gang, men den fungerer også godt som et oppslagsverk for den som søker etter mer spesialiserte tilnærminger til forskningsdesign, datainnsamling og analyse. I mer enn 20 år har Hvordan gjennomføre undersøkelser? vært en av de mest brukte innføringsbøkene i samfunnsvitenskapelig metode i Norge. Dette er en grundig revidert og oppdatert utgave av denne populære boken – den fjerde i rekken. Boken er blant annet oppdatert på følgende områder: Forskningsetiske retningslinjer er oppdatert og drøfter nå alle sider ved personvern og EUs personvernforordning (GDPR). Gjennomføring av litteraturstudier, både systematiske og usystematiske, er viet mye mer oppmerksomhet i forbindelse med utvikling av problemstilling. En grundigere gjennomgang av kriterier for valg av caser. Sekundærdata (aviser og massemedier, internett, offentlig tilgjengelige dataregistre) og bruk av disse som grunnlag for bachelor- og masteroppgaver er drøftet i mer detalj. Utvalgsstørrelse er drøftet mer i detalj, både i kvalitative og kvantitative forskningsdesign. Gjennomgangen av kvalitativ analyse beskriver mer utfyllende forskjellen mellom induktive og deduktive tilnærminger, samt abduksjon som analysetilnærming. Bruk av digitale plattformer for innsamling av data er viet enda mer oppmerksomhet.","

Hvordan gjennomføre undersøkelser? er en grundig og systematisk innføring i samfunnsvitenskapelige forskningsmetoder. Dag Ingvar Jacobsen går først gjennom forskningens forberedende fase hvor utvikling av problemstilling, valg av forskningsdesign, valg av data samt praktiske og etiske avveininger står sentralt. Deretter ledes leseren pedagogisk gjennom hovedfasene i både kvalitative og kvantitative forskningsopplegg.

Boken egner seg godt til bachelorstudenter som skal lære om samfunnsvitenskapelig metode for første gang, men den fungerer også godt som et oppslagsverk for den som søker etter mer spesialiserte tilnærminger til forskningsdesign, datainnsamling og analyse.

I mer enn 20 år har Hvordan gjennomføre undersøkelser? vært en av de mest brukte innføringsbøkene i samfunnsvitenskapelig metode i Norge. Dette er en grundig revidert og oppdatert utgave av denne populære boken – den fjerde i rekken.

Boken er blant annet oppdatert på følgende områder:

Forskningsetiske retningslinjer er oppdatert og drøfter nå alle sider ved personvern og EUs personvernforordning (GDPR).
Gjennomføring av litteraturstudier, både systematiske og usystematiske, er viet mye mer oppmerksomhet i forbindelse med utvikling av problemstilling.
En grundigere gjennomgang av kriterier for valg av caser.
Sekundærdata (aviser og massemedier, internett, offentlig tilgjengelige dataregistre) og bruk av disse som grunnlag for bachelor- og masteroppgaver er drøftet i mer detalj.
Utvalgsstørrelse er drøftet mer i detalj, både i kvalitative og kvantitative forskningsdesign.
Gjennomgangen av kvalitativ analyse beskriver mer utfyllende forskjellen mellom induktive og deduktive tilnærminger, samt abduksjon som analysetilnærming.
Bruk av digitale plattformer for innsamling av data er viet enda mer oppmerksomhet.

",4,[218],"1. utgave 2000","2c2c72fa-9eba-4820-9a90-4055bc208d83",447,"2022-07-18",[1059],"Cappelen Damm akademisk",[1000],"Hvordan gjennomføre undersøkelser? : innføring i samfunnsvitenskapelig metode",[1063],{"_99":1064,"_101":1065},"9788202773786",{"_176":1066,"_113":1067,"_208":1068,"_117":184,"_118":184,"_119":184,"_243":1070,"_185":186,"_187":1045,"_120":1073,"_122":1074,"_189":247,"_124":1064,"_125":215,"_191":192,"_127":8,"_128":1075,"_11":1064,"_130":1076,"_133":1077,"_135":8,"_136":1055,"_138":1056,"_140":688,"_142":689,"_144":1078,"_146":445,"_148":1079,"_253":1080,"_151":152,"_163":1083,"_167":1061,"_169":427},[178],[388],[1069],{"_11":942,"_68":943},[655,656,1071,1072],"forlag-cappelen-damm-akademisk","forlagstilgangcda","Hvordan gjennomføre undersøkelser? er en grundig og systematisk innføring i samfunnsvitenskapelige forskningsmetoder. Dag Ingvar Jacobsen går først gjennom forskningens forberedende fase hvor utvikling av problemstilling, valg av forskningsdesign, valg av data samt praktiske og etiske avveininger står sentralt. Deretter ledes leseren pedagogisk gjennom hovedfasene i både kvalitative og kvantitative forskningsopplegg. Boken egner seg godt til bachelorstudenter som skal lære om samfunnsvitenskapelig metode for første gang, men den fungerer også godt som et oppslagsverk for den som søker etter mer spesialiserte tilnærminger til forskningsdesign, datainnsamling og analyse. I mer enn 20 år har \"Hvordan gjennomføre undersøkelser?\" vært en av de mest brukte innføringsbøkene i samfunnsvitenskapelig metode i Norge. Dette er en grundig revidert og oppdatert utgave av denne populære boken – den fjerde i rekken. Boken er blant annet oppdatert på følgende områder: Forskningsetiske retningslinjer er oppdatert og drøfter nå alle sider ved personvern og EUs personvernforordning (GDPR). Gjennomføring av litteraturstudier, både systematiske og usystematiske, er viet mye mer oppmerksomhet i forbindelse med utvikling av problemstilling. En grundigere gjennomgang av kriterier for valg av caser. Sekundærdata (aviser og massemedier, internett, offentlig tilgjengelige dataregistre) og bruk av disse som grunnlag for bachelor- og masteroppgaver er drøftet i mer detalj. Utvalgsstørrelse er drøftet mer i detalj, både i kvalitative og kvantitative forskningsdesign. Gjennomgangen av kvalitativ analyse beskriver mer utfyllende forskjellen mellom induktive og deduktive tilnærminger, samt abduksjon som analysetilnærming. Bruk av digitale plattformer for innsamling av data er viet enda mer oppmerksomhet.","

Hvordan gjennomføre undersøkelser? er en grundig og systematisk innføring i samfunnsvitenskapelige forskningsmetoder. Dag Ingvar Jacobsen går først gjennom forskningens forberedende fase hvor utvikling av problemstilling, valg av forskningsdesign, valg av data samt praktiske og etiske avveininger står sentralt. Deretter ledes leseren pedagogisk gjennom hovedfasene i både kvalitative og kvantitative forskningsopplegg.

I mer enn 20 år har \"Hvordan gjennomføre undersøkelser?\" vært en av de mest brukte innføringsbøkene i samfunnsvitenskapelig metode i Norge. Dette er en grundig revidert og oppdatert utgave av denne populære boken – den fjerde i rekken.

Boken er blant annet oppdatert på følgende områder: Forskningsetiske retningslinjer er oppdatert og drøfter nå alle sider ved personvern og EUs personvernforordning (GDPR). Gjennomføring av litteraturstudier, både systematiske og usystematiske, er viet mye mer oppmerksomhet i forbindelse med utvikling av problemstilling. En grundigere gjennomgang av kriterier for valg av caser. Sekundærdata (aviser og massemedier, internett, offentlig tilgjengelige dataregistre) og bruk av disse som grunnlag for bachelor- og masteroppgaver er drøftet i mer detalj. Utvalgsstørrelse er drøftet mer i detalj, både i kvalitative og kvantitative forskningsdesign. Gjennomgangen av kvalitativ analyse beskriver mer utfyllende forskjellen mellom induktive og deduktive tilnærminger, samt abduksjon som analysetilnærming. Bruk av digitale plattformer for innsamling av data er viet enda mer oppmerksomhet.

",519,[218],"2. e-bokutgave tilsvarer 4. trykte utgave 2022","2022-07-21",[1059],[1081],{"_256":257,"_258":1082},428,[1000],{"_97":1085,"_171":1108},{"_99":1086,"_101":1087},"9788205590342",{"_113":1088,"_208":1089,"_117":8,"_118":8,"_119":8,"_120":1096,"_122":1097,"_124":1086,"_125":215,"_127":8,"_128":1098,"_11":1086,"_130":1099,"_133":1100,"_135":8,"_136":1101,"_138":1102,"_140":222,"_142":223,"_144":1103,"_146":376,"_148":1104,"_151":152,"_153":1105,"_163":1106,"_167":1107,"_169":233},[116],[1090,1093],{"_11":1091,"_68":1092},"714869","Lillevik, Ole Greger",{"_11":1094,"_68":1095},"714870","Øien, Lisa","I arbeidet med å forebygge vold i helse-, omsorgs- og sosialtjenesten, har man tradisjonelt vært opptatt av å forutsi voldsrisiko gjennom å identifisere spesifikke egenskaper ved brukeren. Man har i mindre grad vært opptatt av samspillet mellom bruker, den enkelte miljøterapeut og de institusjonelle strukturene i virksomheten, og hvordan miljøterapien i seg selv kan virke forebyggende på aggresjon og vold. I denne boken ønsker vi å løfte frem dette perspektivet. Her drøftes sentrale temaer knyttet til miljøterapi i møte med vold og aggresjon, som · makt, tvang, avmakt, motmakt og vold · risiko- og beskyttelsesfaktorer og risikovurderinger · miljøterapeutisk tilnærming og avmaktsbevisst omsorg · anerkjennelse og tildeling av myndighet som avmaktsreduserende verktøy · miljøterapeutens personlige kompetanse · oppfølging etter episoder med trusler og vold Denne 2. utgaven er oppdatert med ny forskningsbasert kunnskap på feltet, og inneholder blant annet et nytt kapittel om forebygging og håndtering av aggresjon og vold gjennom kompetanseheving og bygging av arbeidskultur.","

I arbeidet med å forebygge vold i helse-, omsorgs- og sosialtjenesten, har man tradisjonelt vært opptatt av å forutsi voldsrisiko gjennom å identifisere spesifikke egenskaper ved brukeren. Man har i mindre grad vært opptatt av samspillet mellom bruker, den enkelte miljøterapeut og de institusjonelle strukturene i virksomheten, og hvordan miljøterapien i seg selv kan virke forebyggende på aggresjon og vold. I denne boken ønsker vi å løfte frem dette perspektivet.

Her drøftes sentrale temaer knyttet til miljøterapi i møte med vold og aggresjon, som

· makt, tvang, avmakt, motmakt og vold

· risiko- og beskyttelsesfaktorer og risikovurderinger

· miljøterapeutisk tilnærming og avmaktsbevisst omsorg

· anerkjennelse og tildeling av myndighet som avmaktsreduserende verktøy

· miljøterapeutens personlige kompetanse

· oppfølging etter episoder med trusler og vold

Denne 2. utgaven er oppdatert med ny forskningsbasert kunnskap på feltet, og inneholder blant annet et nytt kapittel om forebygging og håndtering av aggresjon og vold gjennom kompetanseheving og bygging av arbeidskultur.

",419,[218],"2. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2024","c35f8d72-324d-4e36-ac89-c22b653e6419",228,"2024-05-29",[227],[155],[230,644],"Miljøterapeutisk arbeid i møte med vold og aggresjon",[1109],{"_99":1110,"_101":1111},"9788205590359",{"_176":1112,"_113":1113,"_208":1114,"_117":184,"_118":8,"_119":184,"_243":1117,"_185":186,"_187":1086,"_120":1096,"_122":1097,"_189":247,"_124":1110,"_125":215,"_191":192,"_127":8,"_128":1118,"_11":1110,"_130":1119,"_135":8,"_136":1101,"_138":1102,"_140":222,"_142":223,"_144":1120,"_146":376,"_148":1121,"_253":1122,"_151":152,"_153":1125,"_163":1126,"_167":1107,"_169":262},[239],[116],[1115,1116],{"_11":1091,"_68":1092},{"_11":1094,"_68":1095},[245,246],285,[218],"2024-05-21",[227],[1123],{"_256":257,"_258":1124},173,[155],[230,644],{"_97":1128,"_171":1151},{"_99":1129,"_101":1130},"9788215031293",{"_103":1131,"_113":1139,"_117":8,"_118":8,"_119":8,"_120":1140,"_122":1141,"_124":1129,"_125":126,"_127":8,"_128":392,"_11":1129,"_130":1142,"_133":394,"_135":8,"_136":1143,"_138":1144,"_140":141,"_142":143,"_144":1145,"_146":278,"_148":1146,"_151":152,"_153":1147,"_160":1148,"_163":1149,"_167":1150,"_169":233},[1132,1134,1136],{"_68":1133,"_107":108},"Østby, May",{"_68":1135,"_107":108},"Haugenes, Marit",{"_68":1137,"_107":1138},"Kjøll, Mari Østby","Illustratør",[388,116],"Inkluderende forskning er én av flere metoder for å bidra til kunnskapsutvikling i tjenester for personer med utviklingshemming. Denne boka presenterer erfaringer fra ulike forskningsprosjekt i samarbeid med personer med utviklingshemming gjennomført de siste årene. En rekke forskere fra flere universiteter og høyskoler har bidratt. Her beskrives konkrete metoder for hvordan man kan oppnå reell medvirkning i forskningens ulike faser, og suksessfaktorer og mulige utfordringer drøftes. Relevante teoretiske perspektiver drøftes sammen med dilemmaer knyttet til denne typen forskning. Det at personer med utviklingshemming selv deltar i forskingen, gir dem en unik mulighet for påvirkning av tjenestetilbud og eget liv. Boka beskriver hvordan det kan legges til rette for økt innflytelse og deltakelse, noe som er overførbart til miljøterapeutisk arbeid. Forfatternes ønske er å inspirere til mer inkluderende forskning som metode i kunnskapsutvikling i tjenester for personer med utviklingshemming. May Østby er førstelektor i vernepleie og arbeider ved Høgskolen i Østfold, med en bistilling ved Høgskolen i Molde. Marit Haugenes er førstelektor i vernepleie og arbeider ved Nord universitet. De øvrige bidragsyterne presenteres i boken.","Inkluderende forskning er én av flere metoder for å bidra til kunnskapsutvikling i tjenester for personer med utviklingshemming. Denne boka presenterer erfaringer fra ulike forskningsprosjekt i samarbeid med personer med utviklingshemming gjennomført de siste årene. En rekke forskere fra flere universiteter og høyskoler har bidratt.

Her beskrives konkrete metoder for hvordan man kan oppnå reell medvirkning i forskningens ulike faser, og suksessfaktorer og mulige utfordringer drøftes. Relevante teoretiske perspektiver drøftes sammen med dilemmaer knyttet til denne typen forskning.

Det at personer med utviklingshemming selv deltar i forskingen, gir dem en unik mulighet for påvirkning av tjenestetilbud og eget liv. Boka beskriver hvordan det kan legges til rette for økt innflytelse og deltakelse, noe som er overførbart til miljøterapeutisk arbeid.

Forfatternes ønske er å inspirere til mer inkluderende forskning som metode i kunnskapsutvikling i tjenester for personer med utviklingshemming.

May Østby er førstelektor i vernepleie og arbeider ved Høgskolen i Østfold, med en bistilling ved Høgskolen i Molde.
Marit Haugenes er førstelektor i vernepleie og arbeider ved Nord universitet.

De øvrige bidragsyterne presenteres i boken.",[218],"b00b841e-d8d7-4653-a5f8-54a7cca25a8d",250,"2019-05-28",[280],[155],[283],[285,1000],"Inkluderende forskning sammen med personer med utviklingshemming : en metodebok",[1152],{"_99":1153,"_101":1154},"9788215034577",{"_103":1155,"_113":1159,"_117":184,"_118":184,"_119":184,"_243":1160,"_185":186,"_187":1129,"_120":1140,"_122":1141,"_189":247,"_124":1153,"_125":126,"_191":192,"_127":8,"_128":740,"_11":1153,"_130":1161,"_133":1162,"_135":8,"_136":1143,"_138":1144,"_140":141,"_142":143,"_144":1163,"_146":420,"_148":1164,"_253":1165,"_151":152,"_153":1167,"_160":1168,"_163":1169,"_167":1150,"_169":262},[1156,1157,1158],{"_68":1133,"_107":108},{"_68":1135,"_107":108},{"_68":1137,"_107":1138},[388,116],[655,656,657,658],[218],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2019","2020-03-19",[280],[1166],{"_256":257,"_258":747},[155],[283],[285,1000],{"_97":1171},{"_99":1172,"_101":1173},"9788245060119",{"_124":1172},{"_97":1175,"_171":1197},{"_99":1176,"_101":1177},"9788215072364",{"_113":1178,"_208":1179,"_117":8,"_118":8,"_119":8,"_120":1183,"_122":1184,"_124":1176,"_125":215,"_127":8,"_128":392,"_11":1176,"_130":1185,"_133":1186,"_135":8,"_136":1187,"_138":1188,"_140":141,"_142":143,"_144":1189,"_146":913,"_148":1190,"_151":152,"_153":1191,"_160":1192,"_163":1193,"_167":1196,"_169":233},[548,116],[1180],{"_11":1181,"_68":1182},"734355","Skarstad, Kjersti","Dette er den første norske læreboka om funksjonshemmedes menneskerettigheter. Siden boka først ble utgitt i 2019 har den rukket å bli et viktig referanseverk. Lesere får en lett forståelig innføring i hvordan funksjonshemmedes menneskerettigheter bør forstås og praktiseres, og hvordan «universelle» menneskerettighetsprinsipper kan gjennomføres i praksis. FNs konvensjon om rettighetene til mennesker med nedsatt funksjonsevne (CRPD) regnes som et paradigmeskifte for hvordan vi ser på funksjonshemming. Norges ratifisering av konvensjonen i 2013 førte til nye forpliktelser. Ikke bare for norske myndigheter, men også for dem som til daglig jobber med funksjonshemmede. Oppdateringer i denne utgaven henger sammen med myndighetenes signaler om å inkorporere konvensjonen i norsk lov. Den inneholder også: · nye praksiseksempler · ny forskning · et utvidet kapittel om retten til selvbestemmelse, med særlig vekt på helse- og omsorgstjenestene. Boka er først og fremst rettet mot universitets- og høyskolestudenter innenfor fag som vernepleie, (spesial)pedagogikk, ergoterapi, menneskerettigheter og sosialt arbeid. Den er også høyrelevant for forvaltningen, interesseorganisasjoner, jurister og praktikere. Sagt om førsteutgaven: «Kjersti Skarstads bok er en meget lettlest innføring i et tema som er viktig for helsepersonell.» Morten Magelssen, Tidsskrift for Den norske legeforening «Boka bør bli plikt-lektyre for alle politikere, for beslutningstakere, for fagfolk som bedriver tjenesteyting mot folk flest og funksjonshemmede spesielt, for journalister og for alle som arbeider med eller er opptatt av menneskerettigheter. For tillitsvalgte og ansatte i funksjonshemmedes egne organisasjoner bør den leses årlig!» Lars Rovik Ødegård, tidligere leder og generalsekretær, Norges Handikapforbund «Dette er Norges første lærebok om menneskerettighetene til mennesker med nedsatt funksjonsevne, og det er en bok som fortjener et bredt publikum blant både praktikere, studenter og andre med interesse ikke bare for menneskerettighetene til denne gruppen, men også for menneskerettigheter generelt.» Kjetil M. Larsen, Tidsskrift for Rettsvitenskap \"Den här boken kan varmt rekommenderas för alla. Den är utomordentligt välskriven och pedagogiskt upplagd. En bok att användas helt enkelt i såväl undervisning som i kritiska diskussioner om samhället i vår tid och om framtiden.\" Jörgen Lundälv, Socialmedicinsk tidskrift 6/2019","Dette er den første norske læreboka om funksjonshemmedes menneskerettigheter. Siden boka først ble utgitt i 2019 har den rukket å bli et viktig referanseverk.

Lesere får en lett forståelig innføring i hvordan funksjonshemmedes menneskerettigheter bør forstås og praktiseres, og hvordan «universelle» menneskerettighetsprinsipper kan gjennomføres i praksis.

FNs konvensjon om rettighetene til mennesker med nedsatt funksjonsevne (CRPD) regnes som et paradigmeskifte for hvordan vi ser på funksjonshemming. Norges ratifisering av konvensjonen i 2013 førte til nye forpliktelser. Ikke bare for norske myndigheter, men også for dem som til daglig jobber med funksjonshemmede.

Oppdateringer i denne utgaven henger sammen med myndighetenes signaler om å inkorporere konvensjonen i norsk lov. Den inneholder også:
· nye praksiseksempler
· ny forskning
· et utvidet kapittel om retten til selvbestemmelse, med særlig vekt på helse- og omsorgstjenestene.

Boka er først og fremst rettet mot universitets- og høyskolestudenter innenfor fag som vernepleie, (spesial)pedagogikk, ergoterapi, menneskerettigheter og sosialt arbeid. Den er også høyrelevant for forvaltningen, interesseorganisasjoner, jurister og praktikere.

Sagt om førsteutgaven:

«Kjersti Skarstads bok er en meget lettlest innføring i et tema som er viktig for helsepersonell.»
Morten Magelssen, Tidsskrift for Den norske legeforening

«Boka bør bli plikt-lektyre for alle politikere, for beslutningstakere, for fagfolk som bedriver tjenesteyting mot folk flest og funksjonshemmede spesielt, for journalister og for alle som arbeider med eller er opptatt av menneskerettigheter. For tillitsvalgte og ansatte i funksjonshemmedes egne organisasjoner bør den leses årlig!»
Lars Rovik Ødegård, tidligere leder og generalsekretær, Norges Handikapforbund

«Dette er Norges første lærebok om menneskerettighetene til mennesker med nedsatt funksjonsevne, og det er en bok som fortjener et bredt publikum blant både praktikere, studenter og andre med interesse ikke bare for menneskerettighetene til denne gruppen, men også for menneskerettigheter generelt.»
Kjetil M. Larsen, Tidsskrift for Rettsvitenskap

\"Den här boken kan varmt rekommenderas för alla. Den är utomordentligt välskriven och pedagogiskt upplagd. En bok att användas helt enkelt i såväl undervisning som i kritiska diskussioner om samhället i vår tid och om framtiden.\"
Jörgen Lundälv, Socialmedicinsk tidskrift 6/2019",[218],"2. trykte utgave tilsvarer 2. e-bokutgave 2025","e7970017-bd84-486e-956a-05e26a5e74b0",143,"2025-03-04",[280],[155],[283],[285,1194,1195],"Funksjonsnedsettelser: lov og rett","Menneskerettigheter og borgerrettigheter","Funksjonshemmedes menneskerettigheter : fra prinsipper til praksis",[1198],{"_99":1199,"_101":1200},"9788215072371",{"_176":1201,"_113":1202,"_208":1203,"_117":184,"_118":184,"_119":184,"_243":1205,"_185":186,"_187":1176,"_120":1206,"_122":1207,"_189":247,"_124":1199,"_125":215,"_191":192,"_127":8,"_128":740,"_11":1199,"_130":1208,"_133":1209,"_135":8,"_136":1187,"_138":1188,"_140":141,"_142":143,"_144":1210,"_146":913,"_148":1211,"_253":1212,"_151":152,"_153":1214,"_160":1215,"_163":1216,"_167":1196,"_169":262},[178],[548,116],[1204],{"_11":1181,"_68":1182},[655,656,657,658],"Siden boka først ble utgitt i 2019 har den rukket å bli et viktig referanseverk. Lesere får en lett forståelig innføring i hvordan funksjonshemmedes menneskerettigheter bør forstås og praktiseres, og hvordan «universelle» menneskerettighetsprinsipper kan gjennomføres i praksis. FNs konvensjon om rettighetene til mennesker med nedsatt funksjonsevne (CRPD) regnes som et paradigmeskifte for hvordan vi ser på funksjonshemming. Norges ratifisering av konvensjonen i 2013 førte til nye forpliktelser. Ikke bare for norske myndigheter, men også for dem som til daglig jobber med funksjonshemmede. Oppdateringer i denne utgaven henger sammen med myndighetenes signaler om å inkorporere konvensjonen i norsk lov. Den inneholder også: · nye praksiseksempler · et utvidet kapittel om retten til selvbestemmelse, med særlig vekt på helse- og omsorgstjenestene. Boka er først og fremst rettet mot universitets- og høyskolestudenter innenfor fag som vernepleie, (spesial)pedagogikk, ergoterapi, menneskerettigheter og sosialt arbeid. Den er også høyrelevant for forvaltningen, interesseorganisasjoner, jurister og praktikere. «Kjersti Skarstads bok er en meget lettlest innføring i et tema som er viktig for helsepersonell.» Morten Magelssen, Tidsskrift for Den norske legeforening «Boka bør bli plikt-lektyre for alle politikere, for beslutningstakere, for fagfolk som bedriver tjenesteyting mot folk flest og funksjonshemmede spesielt, for journalister og for alle som arbeider med eller er opptatt av menneskerettigheter. For tillitsvalgte og ansatte i funksjonshemmedes egne organisasjoner bør den leses årlig!» Lars Rovik Ødegård, tidligere leder og generalsekretær, Norges Handikapforbund «Dette er Norges første lærebok om menneskerettighetene til mennesker med nedsatt funksjonsevne, og det er en bok som fortjener et bredt publikum blant både praktikere, studenter og andre med interesse ikke bare for menneskerettighetene til denne gruppen, men også for menneskerettigheter generelt.» Kjetil M. Larsen, Tidsskrift for Rettsvitenskap \"Den här boken kan varmt rekommenderas för alla. Den är utomordentligt välskriven och pedagogiskt upplagd. En bok att användas helt enkelt i såväl undervisning som i kritiska diskussioner om samhället i vår tid och om framtiden.\" Jörgen Lundälv, Socialmedicinsk tidskrift 6/2019","Siden boka først ble utgitt i 2019 har den rukket å bli et viktig referanseverk.

Lesere får en lett forståelig innføring i hvordan funksjonshemmedes menneskerettigheter bør forstås og praktiseres, og hvordan «universelle» menneskerettighetsprinsipper kan gjennomføres i praksis.

FNs konvensjon om rettighetene til mennesker med nedsatt funksjonsevne (CRPD) regnes som et paradigmeskifte for hvordan vi ser på funksjonshemming. Norges ratifisering av konvensjonen i 2013 førte til nye forpliktelser. Ikke bare for norske myndigheter, men også for dem som til daglig jobber med funksjonshemmede.

Oppdateringer i denne utgaven henger sammen med myndighetenes signaler om å inkorporere konvensjonen i norsk lov. Den inneholder også:
· nye praksiseksempler
· et utvidet kapittel om retten til selvbestemmelse, med særlig vekt på helse- og omsorgstjenestene.

Boka er først og fremst rettet mot universitets- og høyskolestudenter innenfor fag som vernepleie, (spesial)pedagogikk, ergoterapi, menneskerettigheter og sosialt arbeid. Den er også høyrelevant for forvaltningen, interesseorganisasjoner, jurister og praktikere.

«Kjersti Skarstads bok er en meget lettlest innføring i et tema som er viktig for helsepersonell.» Morten Magelssen, Tidsskrift for Den norske legeforening

«Boka bør bli plikt-lektyre for alle politikere, for beslutningstakere, for fagfolk som bedriver tjenesteyting mot folk flest og funksjonshemmede spesielt, for journalister og for alle som arbeider med eller er opptatt av menneskerettigheter. For tillitsvalgte og ansatte i funksjonshemmedes egne organisasjoner bør den leses årlig!»
Lars Rovik Ødegård, tidligere leder og generalsekretær, Norges Handikapforbund

«Dette er Norges første lærebok om menneskerettighetene til mennesker med nedsatt funksjonsevne, og det er en bok som fortjener et bredt publikum blant både praktikere, studenter og andre med interesse ikke bare for menneskerettighetene til denne gruppen, men også for menneskerettigheter generelt.»
Kjetil M. Larsen, Tidsskrift for Rettsvitenskap

\"Den här boken kan varmt rekommenderas för alla. Den är utomordentligt välskriven och pedagogiskt upplagd. En bok att användas helt enkelt i såväl undervisning som i kritiska diskussioner om samhället i vår tid och om framtiden.\"
Jörgen Lundälv, Socialmedicinsk tidskrift 6/2019",[218],"2. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2025","2025-03-06",[280],[1213],{"_256":257,"_258":747},[155],[283],[285,1194,1195],{"_97":1218,"_171":1238},{"_99":1219,"_101":1220},"9788245024500",{"_103":1221,"_113":1224,"_117":8,"_118":8,"_119":8,"_120":1225,"_124":1219,"_125":215,"_127":8,"_128":1226,"_11":1219,"_130":1227,"_133":1228,"_135":8,"_136":1229,"_138":1230,"_140":355,"_142":356,"_144":1231,"_146":398,"_148":1232,"_151":152,"_153":1233,"_163":1234,"_167":1237,"_169":1235},[1222],{"_68":1223,"_107":108},"Aarre, Trond F.",[524],"Psykiatri for helsefag har siden utgivelsen i 2009 etablert seg som en godt likt og mye brukt lærebok. Endelig foreligger den i revidert utgave.\\n\\nBoka gir en oversiktlig framstilling av hovedtrekkene i den psykiatriske sykdomslæren, behandlingsmetoder og praktisk bruk av ulike terapiformer. I denne utgaven er teksten justert og oppdatert på bakgrunn av ny kunnskap. Dels har det kommunale psykiske helsearbeidet vokst\\nfram som et selvstendig fagfelt med mange viktige innsikter, dels har den tradisjonelle psykiatriske og psykologiske forskningen gitt oss funn som gjør at tidligere konklusjoner har blitt revurdert.\\n\\nBoka har tre innledende kapitler som dreier seg om generelle problemstillinger om rammene for tjenestene, grunnlaget for et kunnskapsbasert helsevern og om bredden i det psykiske helsearbeidet. Deretter følger to kapitler om de viktigste behandlingsmetodene, henholdsvis psykoterapi og psykofarmaka og elektrokonvulsiv terapi. De påfølgende åtte kapitlene tar systematisk for seg de viktigste diagnosegruppene vi møter i det psykiske helsevernet. Boka avsluttes med et nytt kapittel om traumatisering og migrasjon.\\n\\nBoka er myntet på studenter i sykepleie og andre helsefag. Den vil også være nyttig for dem som tar videreutdanning i psykisk helsearbeid, samt for medisinstudenter og allmennpraktiserende leger.\\n\\nTROND F. AARRE er bokas redaktør. Han er spesialist i psykiatri og rus- og avhengighetsmedisin, og jobber som avdelingssjef ved Nordfjord psykiatrisenter og er fagsjef i psykisk helsevern,\\nHelse Førde.\\n\\nPetter Bugge er spesialist i samfunnsmedisin og psykiatri, og jobber som avdelingsleder ved Søndre Oslo DPS.\\n\\nMehdi Farshbaf er psykologspesialist og jobber i Nesodden kommune.\\n\\nSiv Iren Juklestad er psykiatrisk sykepleier og høyskolelektor ved Høgskulen på Vestlandet.",699,[218],"2. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2019","5d187373-1508-471d-b8f7-ab998a74b4a1",337,"2018-06-18",[359],[155],[1235,1236],"Psykiatri","Psykisk helsetjeneste","Psykiatri for helsefag",[1239],{"_99":1240,"_101":1241},"9788245029086",{"_103":1242,"_113":1244,"_117":184,"_118":8,"_119":184,"_243":1245,"_185":186,"_187":1219,"_120":1246,"_189":247,"_124":1240,"_125":126,"_191":192,"_127":8,"_128":1247,"_11":1240,"_130":1248,"_133":1249,"_135":8,"_136":1229,"_138":1230,"_140":355,"_142":356,"_144":1250,"_146":278,"_148":1251,"_151":152,"_153":1252,"_163":1253,"_167":1237,"_169":1254},[1243],{"_68":1223,"_107":108},[524],[372],"Psykiatri for helsefag har siden utgivelsen i 2009 etablert seg som en godt likt og mye brukt lærebok. Endelig foreligger den i revidert utgave. Boka gir en oversiktlig framstilling av hovedtrekkene i den psykiatriske sykdomslæren, behandlingsmetoder og praktisk bruk av ulike terapiformer. I denne utgaven er teksten justert og oppdatert på bakgrunn av ny kunnskap. Dels har det kommunale psykiske helsearbeidet vokst fram som et selvstendig fagfelt med mange viktige innsikter, dels har den tradisjonelle psykiatriske og psykologiske forskningen gitt oss funn som gjør at tidligere konklusjoner har blitt revurdert. Boka har tre innledende kapitler som dreier seg om generelle problemstillinger om rammene for tjenestene, grunnlaget for et kunnskapsbasert helsevern og om bredden i det psykiske helsearbeidet. Deretter følger to kapitler om de viktigste behandlingsmetodene, henholdsvis psykoterapi og psykofarmaka og elektrokonvulsiv terapi. De påfølgende åtte kapitlene tar systematisk for seg de viktigste diagnosegruppene vi møter i det psykiske helsevernet. Boka avsluttes med et nytt kapittel om traumatisering og migrasjon. Boka er myntet på studenter i sykepleie og andre helsefag. Den vil også være nyttig for dem som tar videreutdanning i psykisk helsearbeid, samt for medisinstudenter og allmennpraktiserende leger. TROND F. AARRE er bokas redaktør. Han er spesialist i psykiatri og rus- og avhengighetsmedisin, og jobber som avdelingssjef ved Nordfjord psykiatrisenter og er fagsjef i psykisk helsevern, Helse Førde. Petter Bugge er spesialist i samfunnsmedisin og psykiatri, og jobber som avdelingsleder ved Søndre Oslo DPS. Mehdi Farshbaf er psykologspesialist og jobber i Nesodden kommune. Siv Iren Juklestad er psykiatrisk sykepleier og høyskolelektor ved Høgskulen på Vestlandet.",629,[218],"1. e-bok-utgave tilsvarer 2. trykte utgave, 2018","2019-06-30",[359],[155],[1235,1236],"Psykiatri ebøker",{"_97":1256},{"_99":1257,"_101":1258},"9788205428898",{"_103":1259,"_113":1263,"_208":1264,"_117":8,"_118":8,"_119":8,"_120":1268,"_122":1269,"_124":1257,"_125":126,"_127":8,"_128":797,"_11":1257,"_130":1270,"_133":1271,"_135":8,"_136":1272,"_138":1273,"_140":222,"_142":223,"_144":1274,"_146":1275,"_148":1276,"_151":152,"_153":1277,"_163":1278,"_167":1279,"_169":1235},[1260],{"_68":1261,"_107":1262},"Thorbjørnsen, Kari Marie","Oversetter",[524],[1265],{"_11":1266,"_68":1267},"708317","Harris, Russ","Hvorfor er det så vanskelig å være lykkelig? Hvorfor er livet så vanskelig? Hvorfor har mennesker det så vondt? Hva kan vi egentlig gjøre med det? Ønsker du å være mindre stresset og mer dedikert på jobb? Aksept- og forpliktelsesterapi (Acceptance and Commitment Therapy, forkortet ACT) kan gi svar på disse spørsmålene som kan forandre livet ditt. ACT har altså ikke bare vist seg å være en effektiv behandling for depresjon, angst, stress, avhengighet, spiseforstyrrelser, schizofreni, personlighetsforstyrrelse og mange andre psykiske vansker. Full av spennende nye verktøy, teknikker og strategier for å oppnå dyptpløyende atferdsendring er ACT også en ny revolusjonerende måte å se menneskelige tilstander på. I denne boka gir Russ Harris en lettfattelig presentasjon av ACT-modellen; forfatteren har anvendt sin kliniske kreativitet på nye metoder og nye framgangsmåter for å nå inn til kjernen av problemene sammen med klientene. Særlig hvis ACT er nytt for deg, vil boka på mesterlig vis gjøre ACT-modellen tilgjengelig for nærmere utforskning. Boka er nøyaktig det tittelen sier: ACT – enkelt og greit.","

Hvorfor er det så vanskelig å være lykkelig?
Hvorfor er livet så vanskelig?
Hvorfor har mennesker det så vondt?
Hva kan vi egentlig gjøre med det?
Ønsker du å være mindre stresset og mer dedikert på jobb?

Aksept- og forpliktelsesterapi (Acceptance and Commitment Therapy, forkortet ACT) kan gi svar på disse spørsmålene som kan forandre livet ditt. ACT har altså ikke bare vist seg å være en effektiv behandling for depresjon, angst, stress, avhengighet, spiseforstyrrelser, schizofreni, personlighetsforstyrrelse og mange andre psykiske vansker. Full av spennende nye verktøy, teknikker og strategier for å oppnå dyptpløyende atferdsendring er ACT også en ny revolusjonerende måte å se menneskelige tilstander på.

I denne boka gir Russ Harris en lettfattelig presentasjon av ACT-modellen; forfatteren har anvendt sin kliniske kreativitet på nye metoder og nye framgangsmåter for å nå inn til kjernen av problemene sammen med klientene. Særlig hvis ACT er nytt for deg, vil boka på mesterlig vis gjøre ACT-modellen tilgjengelig for nærmere utforskning. Boka er nøyaktig det tittelen sier: ACT – enkelt og greit.

",[218],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2022","634bc54c-87a6-411d-87cb-3fd79613e97b",283,"2013-01-02",2013,[400],[155],[1235],"ACT- enkelt og greit : en innføring i aksept- og forpliktelsesterapi",{"_97":1281,"_171":1301},{"_99":1282,"_101":1283},"9788202709273",{"_113":1284,"_208":1285,"_117":8,"_118":8,"_119":8,"_120":1289,"_122":1290,"_124":1282,"_125":126,"_127":8,"_128":1291,"_11":1282,"_130":1292,"_133":134,"_135":8,"_136":1293,"_138":1294,"_140":688,"_142":689,"_144":1295,"_146":147,"_148":1296,"_151":152,"_153":1297,"_163":1298,"_167":1300,"_169":535},[115,116],[1286],{"_11":1287,"_68":1288},"732634","Amundsen, Stein","Det finnes en iboende styrke og kraft i mennesket, som kan få den enkelte til å blomstre, realisere sine ressurser og leve et godt og verdig liv. I denne boka kaller vi den for myndiggjøringskraft. Men mennesket er også sårbart i møte med livets realiteter. Både myndiggjøringens styrke og sårbarhetens utfordringer er uløselig knyttet til det å være et menneske. Med grunnlag i selvbestemmelsesteorien, teorien om psykologisk empowerment og teorien om helsefremming (salutogenese) utvikler forfatteren i denne boka en modell han kaller myndiggjøringsmodellen. Modellen bygger på faktorene kompetanse, autonomi, tilhørighet og mening, som er «næringsstoffer» mennesket trenger for å mobilisere sin myndiggjøringskraft og håndtere sin sårbarhet. Imidlertid kan ikke noe menneske klare dette fullt ut alene. Vi er avhengig av gode hjelpere på veien, både i barndom, ungdom, voksenliv og alderdom. I en profesjonell sammenheng finnes hjelperne i alle yrker der mennesker arbeider med mennesker. Myndiggjort og sårbar. Empowerment i arbeid med mennesker tar for seg tema som: mennesket som myndiggjort og sårbart myndiggjøringsmodellen – faglig grunnlag myndiggjøringsmodellens fire faktorer menneskets selv i lys av myndiggjøringsmodellen anerkjennelse – en forutsetning for myndiggjøring å være til hjelp i egen og andres myndiggjøring og utvikling Boka har en solid faglig- og forskningsmessig forankring og henvender seg særlig til studenter og lærere innen ulike helse- og sosialfaglige og pedagogiske studieretninger. Med sin praktiske tilnærming er den også egnet for alle som arbeider med mennesker og som ønsker å bidra til andres og egen myndiggjøring, helse og livskvalitet.","

Det finnes en iboende styrke og kraft i mennesket, som kan få den enkelte til å blomstre, realisere sine ressurser og leve et godt og verdig liv. I denne boka kaller vi den for myndiggjøringskraft. Men mennesket er også sårbart i møte med livets realiteter. Både myndiggjøringens styrke og sårbarhetens utfordringer er uløselig knyttet til det å være et menneske.

Med grunnlag i selvbestemmelsesteorien, teorien om psykologisk empowerment og teorien om helsefremming (salutogenese) utvikler forfatteren i denne boka en modell han kaller myndiggjøringsmodellen. Modellen bygger på faktorene kompetanse, autonomi, tilhørighet og mening, som er «næringsstoffer» mennesket trenger for å mobilisere sin myndiggjøringskraft og håndtere sin sårbarhet. Imidlertid kan ikke noe menneske klare dette fullt ut alene. Vi er avhengig av gode hjelpere på veien, både i barndom, ungdom, voksenliv og alderdom. I en profesjonell sammenheng finnes hjelperne i alle yrker der mennesker arbeider med mennesker.

Myndiggjort og sårbar. Empowerment i arbeid med mennesker tar for seg tema som:

mennesket som myndiggjort og sårbart
myndiggjøringsmodellen – faglig grunnlag
myndiggjøringsmodellens fire faktorer
menneskets selv i lys av myndiggjøringsmodellen
anerkjennelse – en forutsetning for myndiggjøring
å være til hjelp i egen og andres myndiggjøring og utvikling

Boka har en solid faglig- og forskningsmessig forankring og henvender seg særlig til studenter og lærere innen ulike helse- og sosialfaglige og pedagogiske studieretninger. Med sin praktiske tilnærming er den også egnet for alle som arbeider med mennesker og som ønsker å bidra til andres og egen myndiggjøring, helse og livskvalitet.

",509,[218],"3030c09d-d676-4960-9fdd-551b5613018b",300,"2023-12-05",[1059],[155],[230,1299],"Pedagogisk psykologi","Myndiggjort og sårbar : empowerment i arbeid med mennesker",[1302],{"_99":1303,"_101":1304},"9788202709440",{"_176":1305,"_113":1306,"_208":1307,"_117":184,"_118":184,"_119":184,"_243":1309,"_185":186,"_187":1282,"_120":1310,"_122":1311,"_189":247,"_124":1303,"_125":126,"_191":192,"_127":8,"_128":659,"_11":1303,"_130":1312,"_133":194,"_135":8,"_136":1293,"_138":1294,"_140":688,"_142":689,"_144":1313,"_146":147,"_148":1314,"_253":1315,"_151":152,"_153":1317,"_163":1318,"_167":1300,"_169":1319},[178],[115,116],[1308],{"_11":1287,"_68":1288},[655,656,1071,1072],"Det finnes en iboende styrke og kraft i mennesket, som kan få den enkelte til å blomstre, realisere sine ressurser og leve et godt og verdig liv. I denne boka kaller vi den for myndiggjøringskraft. Men mennesket er også sårbart i møte med livets realiteter. Både myndiggjøringens styrke og sårbarhetens utfordringer er uløselig knyttet til det å være et menneske. Med grunnlag i selvbestemmelsesteorien, teorien om psykologisk empowerment og teorien om helsefremming (salutogenese) utvikler forfatteren i denne boka en modell han kaller myndiggjøringsmodellen. Modellen bygger på faktorene kompetanse, autonomi, tilhørighet og mening, som er «næringsstoffer» mennesket trenger for å mobilisere sin myndiggjøringskraft og håndtere sin sårbarhet. Imidlertid kan ikke noe menneske klare dette fullt ut alene. Vi er avhengig av gode hjelpere på veien, både i barndom, ungdom, voksenliv og alderdom. I en profesjonell sammenheng finnes hjelperne i alle yrker der mennesker arbeider med mennesker. Boka tar for seg tema som: Mennesket som myndiggjort og sårbart Myndiggjøringsmodellen – faglig grunnlag Myndiggjøringsmodellens fire faktorer Menneskets selv i lys av myndiggjøringsmodellen Anerkjennelse – en forutsetning for myndiggjøring Å være til hjelp i egen og andres myndiggjøring og utvikling Boka har en solid faglig- og forskningsmessig forankring og henvender seg særlig til studenter og lærere innen ulike helse- og sosialfaglige og pedagogiske studieretninger. Med sin praktiske tilnærming er den også egnet for alle som arbeider med mennesker og som ønsker å bidra til andres og egen myndiggjøring, helse og livskvalitet.","

Boka tar for seg tema som:

Mennesket som myndiggjort og sårbart

Myndiggjøringsmodellen – faglig grunnlag

Myndiggjøringsmodellens fire faktorer

Menneskets selv i lys av myndiggjøringsmodellen

Anerkjennelse – en forutsetning for myndiggjøring

Å være til hjelp i egen og andres myndiggjøring og utvikling

",[218],"2023-12-13",[1059],[1316],{"_256":257,"_258":139},[155],[230,1299],"Helse og sosialfag tilbud ebøker",{"_97":1321,"_171":1339},{"_99":1322,"_101":1323},"9788215067353",{"_103":1324,"_113":1326,"_117":8,"_118":8,"_119":8,"_120":1327,"_122":1328,"_124":1322,"_125":126,"_127":8,"_128":1329,"_11":1322,"_130":1330,"_133":134,"_135":8,"_136":1331,"_138":1332,"_140":141,"_142":143,"_144":1333,"_146":147,"_148":1334,"_151":152,"_153":1335,"_163":1336,"_167":1338,"_169":233},[1325],{"_68":629,"_107":108},[548,116],"Hvorfor blir ofte ikke mennesker som er i risiko for å begå straffbare handlinger, gitt hjelp i tide? Hvorfor kan personer med kognitive funksjonsnedsettelser tilstå en handling de ikke har begått? Og hvilken innvirkning kan de profesjonelle aktørenes forutinntatthet om funksjonshemmede ha i en straffesak? Boken handler om hvordan funksjonshemmede som er mistenkt for et straffbart forhold, blir møtt av strafferettspleien. Enhver person som er mistenkt, siktet eller tiltalt i en straffesak, kan oppleve sårbarhet i møte med politiet og de øvrige tjenestepersonene i straffesakskjeden. Funksjonshemmede kan imidlertid møte særlig store utfordringer, noe som kan utgjøre alvorlige trusler for deres rettssikkerhet. Funksjonshemmede kan ha reduserte muligheter til å forstå og bli forstått i en straffeprosess. Spriket mellom de menneskerettighetene de har, og dagens praksis kan sies å være påfallende stort. Boken er et bidrag til å gjøre arbeidet med å fremme bedre likestilling, ikke-diskriminering, forståelse og rettssikkerhet for funksjonshemmede i møte med strafferettspleien. Forfatterne gir status på kunnskapsfeltet og bidrar til å endre et fagfelt der mye fremdeles er ugjort. Boken er relevant for studenter, praktikere og beslutningstakere. Bokens redaktør er Nina Christine Dahl. Øvrige bidragsytere er: Ray Bull, Bernt Barstad, Robert Envik, Eireen Finden, Veerle Garrels, Kristina Kepinska Jakobsen, Patrick Kermit, Odd Morten Mjøen, Karianne Moen, Stian Slotnes Larsen, Svein Øverland, Thea Myrvang, Terje Olsen, Linn Løvlie Slette, Dagfinn Sørensen, Erik Søndenaa og Tone Hee Åker.","Hvorfor blir ofte ikke mennesker som er i risiko for å begå straffbare handlinger, gitt hjelp i tide? Hvorfor kan personer med kognitive funksjonsnedsettelser tilstå en handling de ikke har begått? Og hvilken innvirkning kan de profesjonelle aktørenes forutinntatthet om funksjonshemmede ha i en straffesak?

Boken handler om hvordan funksjonshemmede som er mistenkt for et straffbart forhold, blir møtt av strafferettspleien.

Enhver person som er mistenkt, siktet eller tiltalt i en straffesak, kan oppleve sårbarhet i møte med politiet og de øvrige tjenestepersonene i straffesakskjeden. Funksjonshemmede kan imidlertid møte særlig store utfordringer, noe som kan utgjøre alvorlige trusler for deres rettssikkerhet. Funksjonshemmede kan ha reduserte muligheter til å forstå og bli forstått i en straffeprosess. Spriket mellom de menneskerettighetene de har, og dagens praksis kan sies å være påfallende stort.

Boken er et bidrag til å gjøre arbeidet med å fremme bedre likestilling, ikke-diskriminering, forståelse og rettssikkerhet for funksjonshemmede i møte med strafferettspleien. Forfatterne gir status på kunnskapsfeltet og bidrar til å endre et fagfelt der mye fremdeles er ugjort. Boken er relevant for studenter, praktikere og beslutningstakere.

Bokens redaktør er Nina Christine Dahl. Øvrige bidragsytere er: Ray Bull, Bernt Barstad, Robert Envik, Eireen Finden, Veerle Garrels, Kristina Kepinska Jakobsen, Patrick Kermit, Odd Morten Mjøen, Karianne Moen, Stian Slotnes Larsen, Svein Øverland, Thea Myrvang, Terje Olsen, Linn Løvlie Slette, Dagfinn Sørensen, Erik Søndenaa og Tone Hee Åker.",449,[489,218,132],"9a4ea874-f249-42c9-8f80-37e2a222511e",307,"2023-02-09",[280],[155],[1337,285,1194],"Fengselsvitenskap og straff","Skyldig? : funksjonshemmedes møte med strafferettspleien",[1340],{"_99":1341,"_101":1342},"9788215067643",{"_103":1343,"_113":1345,"_117":184,"_118":184,"_119":184,"_243":1346,"_185":186,"_187":1322,"_120":1327,"_122":1328,"_189":247,"_124":1341,"_125":126,"_191":192,"_127":8,"_128":615,"_11":1341,"_130":1347,"_133":194,"_135":8,"_136":1331,"_138":1332,"_140":141,"_142":143,"_144":1348,"_146":147,"_148":1349,"_253":1350,"_151":152,"_153":1353,"_163":1354,"_167":1338,"_169":262},[1344],{"_68":629,"_107":108},[548,116],[655,656,657,658],[489,218,132],"2023-02-13",[280],[1351],{"_256":257,"_258":1352},223,[155],[1337,285,1194],{"_97":1356,"_171":1379},{"_99":1357,"_101":1358},"9788202829957",{"_113":1359,"_208":1360,"_117":8,"_118":8,"_119":8,"_120":1367,"_122":1368,"_124":1357,"_125":126,"_127":8,"_128":1369,"_11":1357,"_130":1370,"_133":1371,"_135":8,"_136":1372,"_138":350,"_140":688,"_142":689,"_144":1373,"_146":913,"_148":1374,"_151":152,"_153":1375,"_156":1376,"_163":1377,"_167":1378,"_169":783},[207],[1361,1364],{"_11":1362,"_68":1363},"711080","Clegg, Stewart",{"_11":1365,"_68":1366},"718382","Skyttermoen, Torgeir","Organisasjonsforståelse gir en helhetlig, oppdatert og kritisk innføring i organisasjonsfaget. Stoffet presenteres i en tydelig norsk kontekst med den norske arbeidslivsmodellen som ramme, samtidig som internasjonale perspektiver gir innsikt i hvordan organisasjoner opererer i en verden preget av digitalisering, globalisering og bærekraftsutfordringer. Boken dekker sentrale temaer i organisasjonsfaget, fra organisasjoners formål, mål og struktur, til organisasjonskultur, makt og beslutninger, samhandling, ledelse, innovasjon og endring. Den kombinerer klassiske og nyere teorier og har et kritisk blikk på forenklede oppskrifter og etablerte praksiser. Organisasjonsforståelse har en gjennomtenkt pedagogisk oppbygging som gjør den særlig egnet for studenter uten særlige forkunnskaper i faget. Fagstoffet formidles på en tilgjengelig og engasjerende måte: Klare læringsmål i hvert kapittel hjelper studentene å navigere i stoffet. Modeller, figurer og tabeller visualiserer komplekse sammenhenger. Fire typer tekstbokser – «Refleksjon», «I praksis», «Fordypning» og «Paradokser» – gir variasjon og støtte til aktiv, kritisk og praksisnær læring. Det er utviklet flere supplerende ressurser til hjelp for leseren. Studenter kan skaffe seg en digital hjelpebok med oppgaver, caser, fordypningstemaer og andre digitale læringsressurser. Forelesere får tilgang til undervisningsmateriell med lysark, opplegg og eksempeloppgaver. Mer informasjon finnes på organisasjonsforståelse.no. Organisasjonsforståelse er skrevet for studenter som trenger en innføring i organisasjonsfaget. Den er også egnet for studenter som tar videreutdanning innen organisasjon og ledelse, og for praktikere som ønsker mer helhetlig, oppdatert og relevant faglig innsikt i faget.","

Organisasjonsforståelse gir en helhetlig, oppdatert og kritisk innføring i organisasjonsfaget. Stoffet presenteres i en tydelig norsk kontekst med den norske arbeidslivsmodellen som ramme, samtidig som internasjonale perspektiver gir innsikt i hvordan organisasjoner opererer i en verden preget av digitalisering, globalisering og bærekraftsutfordringer.

Boken dekker sentrale temaer i organisasjonsfaget, fra organisasjoners formål, mål og struktur, til organisasjonskultur, makt og beslutninger, samhandling, ledelse, innovasjon og endring. Den kombinerer klassiske og nyere teorier og har et kritisk blikk på forenklede oppskrifter og etablerte praksiser.

Organisasjonsforståelse har en gjennomtenkt pedagogisk oppbygging som gjør den særlig egnet for studenter uten særlige forkunnskaper i faget. Fagstoffet formidles på en tilgjengelig og engasjerende måte:

Klare læringsmål i hvert kapittel hjelper studentene å navigere i stoffet.
Modeller, figurer og tabeller visualiserer komplekse sammenhenger.
Fire typer tekstbokser – «Refleksjon», «I praksis», «Fordypning» og «Paradokser» – gir variasjon og støtte til aktiv, kritisk og praksisnær læring.

Det er utviklet flere supplerende ressurser til hjelp for leseren. Studenter kan skaffe seg en digital hjelpebok med oppgaver, caser, fordypningstemaer og andre digitale læringsressurser. Forelesere får tilgang til undervisningsmateriell med lysark, opplegg og eksempeloppgaver. Mer informasjon finnes på organisasjonsforståelse.no.

Organisasjonsforståelse er skrevet for studenter som trenger en innføring i organisasjonsfaget. Den er også egnet for studenter som tar videreutdanning innen organisasjon og ledelse, og for praktikere som ønsker mer helhetlig, oppdatert og relevant faglig innsikt i faget.

",829,[218],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2025","6fb6c717-be63-4bd6-a4a8-ee44c9ab2ba8","2025-08-19",[1059],[155],[158],[956],"Organisasjonsforståelse",[1380],{"_99":1381,"_101":1382},"9788202853334",{"_176":1383,"_113":1384,"_208":1385,"_117":184,"_118":8,"_119":184,"_243":1388,"_185":186,"_187":1357,"_120":1389,"_122":1390,"_189":247,"_124":1381,"_125":126,"_191":192,"_127":8,"_128":487,"_11":1381,"_130":1391,"_133":1392,"_135":8,"_136":1372,"_138":350,"_140":688,"_142":689,"_144":1393,"_146":913,"_148":1394,"_151":152,"_153":1395,"_156":1396,"_163":1397,"_167":1378,"_169":809},[178],[207],[1386,1387],{"_11":1362,"_68":1363},{"_11":1365,"_68":1366},[656,1071,1072],"Organisasjonsforståelse gir en helhetlig, oppdatert og kritisk innføring i organisasjonsfaget. Stoffet presenteres i en tydelig norsk kontekst med den norske arbeidslivsmodellen som ramme, samtidig som internasjonale perspektiver gir innsikt i hvordan organisasjoner opererer i en verden preget av digitalisering, globalisering og bærekraftsutfordringer. Boken dekker sentrale temaer i organisasjonsfaget, kombinerer klassiske og nyere teorier og har et kritisk blikk på forenklede oppskrifter og etablerte praksiser. Organisasjonsforståelse har en pedagogisk oppbygging som gjør den engasjerende og anvendelig for studentene: Klare læringsmål i hvert kapittel hjelper studentene å navigere i stoffet. Oppsummeringer og refleksjonsspørsmål stimulerer til kritisk tenkning. Modeller, figurer og tabeller visualiserer komplekse sammenhenger. Fire typer tekstbokser gir variasjon og læringsstøtte. Boken er skrevet for studenter som trenger en innføring i organisasjonsfaget. Den er også egnet for studenter som tar videreutdanning innen organisasjon og ledelse, og for praktikere som ønsker mer helhetlig, oppdatert og relevant faglig innsikt i faget. Følgende tilleggsressurser tilbys: Digital hjelpebok med oppgaver, caser og fordypningstemaer for studentene. Undervisningsmateriell inkludert ferdige lysark, forslag til undervisningsopplegg og eksempler på eksamensoppgaver for foreleserne.","

Organisasjonsforståelse gir en helhetlig, oppdatert og kritisk innføring i organisasjonsfaget. Stoffet presenteres i en tydelig norsk kontekst med den norske arbeidslivsmodellen som ramme, samtidig som internasjonale perspektiver gir innsikt i hvordan organisasjoner opererer i en verden preget av digitalisering, globalisering og bærekraftsutfordringer.

Boken dekker sentrale temaer i organisasjonsfaget, kombinerer klassiske og nyere teorier og har et kritisk blikk på forenklede oppskrifter og etablerte praksiser.

Organisasjonsforståelse har en pedagogisk oppbygging som gjør den engasjerende og anvendelig for studentene:

Klare læringsmål i hvert kapittel hjelper studentene å navigere i stoffet.
Oppsummeringer og refleksjonsspørsmål stimulerer til kritisk tenkning.
Modeller, figurer og tabeller visualiserer komplekse sammenhenger.
Fire typer tekstbokser gir variasjon og læringsstøtte.

Boken er skrevet for studenter som trenger en innføring i organisasjonsfaget. Den er også egnet for studenter som tar videreutdanning innen organisasjon og ledelse, og for praktikere som ønsker mer helhetlig, oppdatert og relevant faglig innsikt i faget.

Følgende tilleggsressurser tilbys:

Digital hjelpebok med oppgaver, caser og fordypningstemaer for studentene.
Undervisningsmateriell inkludert ferdige lysark, forslag til undervisningsopplegg og eksempler på eksamensoppgaver for foreleserne.

",[218],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2025","2025-09-12",[1059],[155],[158],[956],{"_97":1399,"_171":1416},{"_99":1400,"_101":1401},"9788215047300",{"_103":1402,"_113":1405,"_117":8,"_118":8,"_119":8,"_120":1406,"_122":1407,"_124":1400,"_125":126,"_127":8,"_128":392,"_11":1400,"_130":1408,"_135":8,"_136":1409,"_138":1410,"_140":141,"_142":143,"_144":1411,"_146":225,"_148":1412,"_151":152,"_153":1413,"_163":1414,"_167":1415,"_169":1235},[1403],{"_68":1404,"_107":108},"Skjeldal, Eskil",[524],"Så vær velkommen, brukermedvirkning, det er ikke blitt for mye. Men utviklingen de siste 10-15 årene har gitt begrepet en selvfølgelighet som kan gjøre oss sløve for ordets skiftende innhold. Snakker vi om det samme eller snakker vi forbi hverandre når vi snakker om «brukermedvirkning»? Og mens brukermedvirkning innebærer økt individualisering, er det da mulig å argumentere for at tjenestene drives mot mer standardisering? Det kan ligge viktig innsikt i å løfte fram dilemmaene i denne spenningen. Nasjonalt senter for erfaringskompetanse innen psykisk helse ønsker å rette et kritisk lys på dagens brukermedvirkningspraksis. De opplever at det er vanskelig med kritisk tenkning og debatt omkring utviklingen av erfaringskonsulentrollen og rollen som medforsker. Alle er «for», ingen vil være kritiske til tiltak som vil styrke brukermedvirkningen, og som det er konsensus om. I 10 kapitler drøfter fremragende forskere og fagfolk fakta og setter kritisk lys på fenomenet brukermedvirkning.","Så vær velkommen, brukermedvirkning, det er ikke blitt for mye.

Men utviklingen de siste 10-15 årene har gitt begrepet en selvfølgelighet som kan gjøre oss sløve for ordets skiftende innhold. Snakker vi om det samme eller snakker vi forbi hverandre når vi snakker om «brukermedvirkning»? Og mens brukermedvirkning innebærer økt individualisering, er det da mulig å argumentere for at tjenestene drives mot mer standardisering? Det kan ligge viktig innsikt i å løfte fram dilemmaene i denne spenningen.

Nasjonalt senter for erfaringskompetanse innen psykisk helse ønsker å rette et kritisk lys på dagens brukermedvirkningspraksis. De opplever at det er vanskelig med kritisk tenkning og debatt omkring utviklingen av erfaringskonsulentrollen og rollen som medforsker. Alle er «for», ingen vil være kritiske til tiltak som vil styrke brukermedvirkningen, og som det er konsensus om.

I 10 kapitler drøfter fremragende forskere og fagfolk fakta og setter kritisk lys på fenomenet brukermedvirkning.",[218],"cebe5594-a607-45d1-b5ab-9a2e62f3de42",186,"2021-02-22",[280],[155],[1235,1236],"Kritiske perspektiver på brukermedvirkning",[1417],{"_99":1418,"_101":1419},"9788215047317",{"_103":1420,"_113":1422,"_117":184,"_118":184,"_119":184,"_243":1423,"_185":186,"_187":1400,"_120":1406,"_122":1407,"_189":247,"_124":1418,"_125":126,"_191":192,"_127":8,"_128":740,"_11":1418,"_130":1424,"_133":1425,"_135":8,"_136":1409,"_138":1410,"_140":141,"_142":143,"_144":1426,"_146":225,"_148":1427,"_253":1428,"_151":152,"_153":1430,"_163":1431,"_167":1415,"_169":1254},[1421],{"_68":1404,"_107":108},[524],[655,656,657,658],[218],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2021","2021-02-15",[280],[1429],{"_256":257,"_258":747},[155],[1235,1236],{"_97":1433},{"_99":1434,"_101":1435},"9788245032673",{"_103":1436,"_113":1439,"_117":8,"_118":8,"_119":8,"_120":1440,"_124":1434,"_125":126,"_127":8,"_128":1441,"_11":1434,"_130":1442,"_133":1443,"_135":8,"_136":1444,"_138":1445,"_140":355,"_142":356,"_144":1446,"_146":420,"_148":1447,"_151":152,"_153":1448,"_160":1449,"_163":1450,"_167":1452,"_169":535},[1437],{"_68":1438,"_107":108},"Bakken, Trine Lise",[524,116],"Faget og behandlingsformen miljøterapi har en 100 år lang historie, men kan i mange sammenhenger være vanskelig å fange essensen i. I denne boken, som handler om miljøterapi til personer med en kognitiv funksjonshemming, samles både oppdatert grunnlagskunnskap, overordnede perspektiver og konkrete metoder. Også områder hvor miljøterapeuter arbeider, men som er lite studert, er presentert i boken. Det gjelder for eksempel miljøterapeuter i spesialavdelinger i grunnskolen og miljøterapi i barnevernsinstitusjoner.\\n\\nBokens 30 kapitler fordeles over følgende deler:\\n\\nKunnskapsgrunnlaget\\n\\nAtferd som utfordrer – forståelse og tilnærming\\n\\nBarn og unge\\n\\nBrukererfaringer og samarbeidspartnere\\n\\nPsykisk helse\\n\\nKartlegging og dokumentasjon\\n\\nGod samhandling\\n\\nBoken er skrevet av landets fremste fagpersoner fra utdanningsinstitusjonene og kliniske miljøer, samt en rekke brukerrepresentanter. Den vil være til nytte både i utdanning og i praktisk miljøterapeutisk arbeid.\\n\\n«Denne håndboken i miljøterapi er et svært kjærkomment hjelpemiddel for alle som jobber tett på brukergruppen, og som gjennom samhandling, relasjonsbygging og målrettede strategier ønsker å bidra til gode liv og motvirke uhelse. Gjennom en blanding av overordnede blikk og konkrete råd og tips bidrar boken til at tjenesteyterne kan gjøre kloke og velbegrunnede valg som gjør en positiv forskjell for den enkelte. … Jeg håper og tror at håndboken vil bidra både til ydmykhet og selvtillit hos miljøterapeuter og alle som er involvert i råd og veiledning til dem som driver med miljøterapi.» - Jarle Eknes i forordet",799,[218],"Forord av Jarle Eknes","d95e4df5-13dc-46e8-b282-dff077161388",452,"2020-03-02",[359],[155],[283],[1451,879,285],"Psykoterapi","Håndbok i miljøterapi : til barn og voksne med kognitiv funksjonshemming","recommended",[],"_type","allvit.curriculum.Course","curriculumName","Vår 2026","actionData","errors"]

.css-6cvwwr{margin:0;font-weight:500;font-size:18px;line-height:1.4;-webkit-text-decoration:none;text-decoration:none;font-family:Inter,sans-serif,-apple-system,BlinkMacSystemFont,"Segoe UI",Roboto,"Helvetica Neue",Arial;}Emne: VPL300Velferd, organisering, ledelse og samarbeid

Emne: VPL300
Velferd, organisering, ledelse og samarbeid