Lærere kan bruke vurdering i arbeidet med å tilpasse opplæringen. Elever kan bruke informasjon om egen læring til å få innsikt i hvor de er og hvor de skal i sin læringsprosess.

Denne boken gir deg en teoretisk innføring i hvordan du kan tilrettelegge for dette i praksis. Du blir introdusert for ti veiledende prinsipper som tar for seg hvordan vurdering kan brukes som et redskap for læring. Prinsippene tar utgangspunkt i internasjonal forskning i feltet og illustreres med praktiske eksempler fra klasserom i Norge, England og Canada.

Prinsippene og innholdet i boka knyttes til de krav som stilles til underveisvurdering i Kunnskapsløftet. Denne 2. utgaven er oppdatert ut fra endringene som ble gjort i forskrift til opplæringsloven om individuell vurdering 1. august 2009.

Sagt om 1. utgave av boka:

«Denne boken er et veldig godt utgangspunkt for alle som ønsker å fokusere på vurderingsformer som fremmer læring. Den kombinerer teori og praktiske eksempler og vil være nyttig for lærerstudenter, lærere og skoleledere» Line Tyrdal, lærer.

«Trude Slemmen bruger forskningsresultater som fundament for denne meget brugbare bog, hvor ikke mindst forskellen på begreberne vurdering og evaluering spidsformuleres ud fra deres oprindelige betydning. Og det giver en inspirerende genintroducering til begrebet vurdering, som bliver en del af pædagogikken, ikke som envejskommunikation fra lærer til elev om et slutresultat, men som et aktivt procesredskab (...)» Folkeskolen.dk, 29. januar 2010.

«Boken er forbilledlig pedagogisk strukturert i den forstand at Slemmen synliggjør sin egen pedagogikk i fremstillingsformen. Den prisverdige utformingen vises ved at den er oversiktlig, lett å orientere seg i og full av gode, konkrete tips.» Bedre Skole, 8. mars 2010.

",[175],{"_11":126,"_69":176},"Wille, Trude Slemmen",2021,[179],"Gyldendal","format","PDF",[135],"Generell pedagogikk ebøker",445,"drm","LCP","available_text","I salg",true,[144],[147],"thema_edu_no",[194],"Høyere utdanning / høgskole- og universitetsutdanning","rental_options",[197],{"_198":199,"_200":201},"duration_months",6,"price",309,"acc54554-4945-4140-a4ab-212ef39ac3d1","based_on_id","2021-04-28T22:00:00Z","note","1. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2010","available_for_plans",[209,210],"forlag-gyldendal","forlagstilganggnf","rendition_flags",{"_213":8,"_214":8,"_215":8,"_216":189},"hasToc","readyForRAG","readyForAudio","hasPageNumbers",{"_98":218},{"_100":219,"_102":220},"9788205500594",{"_11":219,"_117":221,"_119":222,"_121":223,"_123":224,"_128":228,"_130":229,"_133":230,"_136":137,"_138":231,"_140":8,"_141":8,"_142":232,"_145":233,"_192":235,"_104":219,"_148":236,"_150":237,"_152":238,"_154":239,"_156":8,"_157":8,"_158":159,"_160":161,"_162":8,"_163":8,"_164":8,"_165":8,"_166":8},"Det vurderende øyet : observasjon, vurdering og utvikling i pedagogisk praksis","Hvordan kan man gå fram for å se sin egen pedagogiske praksis bedre? Dette er en bok om observasjon og vurdering.\\nNår lærere og andre pedagoger ønsker å utvikle sin egen praksis reiser noen viktige spørsmål seg:\\n\\n\\n Hvor godt overblikk har jeg over hva som skjer i praksis?\\n Hvor godt ser jeg elevene, studentene eller andre lærende?\\n Hvor godt ser jeg meg selv og min praksis?\\n\\n\\nDenne boken handler om slike spørsmål - og fremfor alt om hvordan du kan gå frem for å se praksis bedre - slik at du får et mer solid grunnlag for å forbedre den.\\n\\nDenne tredje utgaven av boken er revidert og ajourført. Spesielt er kapitlet om bruk av video- og lydopptak vesentlig endret.\\n\\nDet vurderende øyet inneholder mange praktiske eksempler på observasjons- og vurderingsarbeid. Her fins også øvings- og refleksjonsoppgaver.\\n\\nBoken henvender seg til studenter i lærerutdanning og barnehagelærerutdanning, lærere, veiledere og andre som ønsker økt innsikt om observasjon og vurdering som redskap til å utvikle sin egen og andres profesjonelle praksis.","Det vurderende øyet inneholder mange praktiske eksempler på observasjons- og vurderingsarbeid. Her fins også øvings- og refleksjonsoppgaver. Boken henvender seg til studenter i lærerutdanning og barnehagelærerutdanning, lærere, veiledere og andre som ønsker økt innsikt om observasjon og vurdering som redskap til å utvikle sin egen og andres profesjonelle praksis. ]]>",[225],{"_11":226,"_69":227},"674869","Bjørndal, Cato R.P.",2017,[132],[135],499,[144],[234],"Pedagogikk",[194],"20020506100440_heidi",3,"2017-07-24T22:00:00Z",167,{"_98":241,"_167":272},{"_100":242,"_102":243},"9788202671099",{"_11":242,"_117":244,"_119":245,"_121":246,"_128":247,"_130":248,"_133":250,"_136":137,"_138":252,"_140":8,"_141":8,"_142":253,"_145":255,"_192":258,"_104":242,"_148":259,"_150":237,"_152":260,"_154":261,"_262":263,"_156":8,"_157":8,"_158":270,"_160":271,"_162":8,"_163":8,"_164":8,"_165":8,"_166":8},"Fremmedspråksdidaktikk","Fremmedspråksdidaktikk gir en grundig innføring i de mest sentrale og aktuelle temaene innen fremmedspråksdidaktikk. Forfatterne bygger på forskning og teori om språklæring og språkundervisning og viser hvordan læreren kan arbeide målrettet og systematisk med å utvikle elevenes kunnskaper og ferdigheter.\\n\\nDette er en revidert utgave av boka fra 2018, men den er nå tilpasset de nye læreplanene i fagfornyelsen fra 2020. Sentrale temaer i boka Fremmedspråksdidaktikk er utvikling av de kommunikative ferdighetene, ordinnlæring, grammatikk, interkulturell kompetanse, litteratur og ikke minst vurdering og refleksjon over egen praksis som lærer. Boka omhandler dessuten språkovergripende temaer som flerspråklighet, metakognisjon og språklæringsstrategier, tilpasset opplæring og digital kompetanse. I tillegg inneholder boka et nytt kapittel om læremiddel.","Fremmedspråksdidaktikk gir en grundig innføring i de mest sentrale og aktuelle temaene innen fremmedspråksdidaktikk. Forfatterne bygger på forskning og teori om språklæring og språkundervisning og viser hvordan læreren kan arbeide målrettet og systematisk med å utvikle elevenes kunnskaper og ferdigheter. Dette er en revidert utgave av boka fra 2018, men den er nå tilpasset de nye læreplanene i fagfornyelsen fra 2020. Sentrale temaer i boka Fremmedspråksdidaktikk er utvikling av de kommunikative ferdighetene, ordinnlæring, grammatikk, interkulturell kompetanse, litteratur og ikke minst vurdering og refleksjon over egen praksis som lærer. Boka omhandler dessuten språkovergripende temaer som flerspråklighet, metakognisjon og språklæringsstrategier, tilpasset opplæring og digital kompetanse. I tillegg inneholder boka et nytt kapittel om læremiddel.]]>",2020,[249],"Cappelen Damm akademisk",[135,251],"Nynorsk",599,[144,254],"Språk, litteratur og medievitenskap",[256,257],"Undervisning i et spesifikt fag","Språkundervisning og språkopplæring: andre- eller fremmedspråk",[194],"20140319145528_hege","2020-07-30T22:00:00Z",382,"actors",[264,268],{"_69":265,"_266":267},"Bjørke, Camilla","role","Redaktør",{"_69":269,"_266":267},"Haukås, Åsta","Cappelen Damm AS","0008",[273],{"_100":274,"_102":275},"9788202690052",{"_11":274,"_117":244,"_119":276,"_121":277,"_128":247,"_130":278,"_180":181,"_133":279,"_136":183,"_138":280,"_185":186,"_187":188,"_140":189,"_141":189,"_142":281,"_145":282,"_192":284,"_195":285,"_104":274,"_148":288,"_203":242,"_150":289,"_152":290,"_154":261,"_262":291,"_156":8,"_157":8,"_205":294,"_158":270,"_160":271,"_162":189,"_163":8,"_164":8,"_165":8,"_207":295,"_211":300,"_166":189},"Fremmedspråksdidaktikk gir en grundig innføring i de mest sentrale og aktuelle temaene innen fremmedspråksdidaktikk. Forfatterne bygger på forskning og teori om språklæring og språkundervisning og viser hvordan læreren kan arbeide målrettet og systematisk med å utvikle elevenes kunnskaper og ferdigheter. Dette er en revidert utgave av boka fra 2018, men den er nå tilpasset de nye læreplanene i fagfornyelsen fra 2020. Sentrale temaer i boka Fremmedspråksdidaktikk er utvikling av de kommunikative ferdighetene, ordinnlæring, grammatikk, interkulturell kompetanse, litteratur og ikke minst vurdering og refleksjon over egen praksis som lærer. Boka omhandler dessuten språkovergripende temaer som flerspråklighet, metakognisjon og språklæringsstrategier, tilpasset opplæring og digital kompetanse. I tillegg inneholder boka et nytt kapittel om læremiddel.","

Fremmedspråksdidaktikk gir en grundig innføring i de mest sentrale og aktuelle temaene innen fremmedspråksdidaktikk. Forfatterne bygger på forskning og teori om språklæring og språkundervisning og viser hvordan læreren kan arbeide målrettet og systematisk med å utvikle elevenes kunnskaper og ferdigheter.
Dette er en revidert utgave av boka fra 2018, men den er nå tilpasset de nye læreplanene i fagfornyelsen fra 2020. Sentrale temaer i boka Fremmedspråksdidaktikk er utvikling av de kommunikative ferdighetene, ordinnlæring, grammatikk, interkulturell kompetanse, litteratur og ikke minst vurdering og refleksjon over egen praksis som lærer. Boka omhandler dessuten språkovergripende temaer som flerspråklighet, metakognisjon og språklæringsstrategier, tilpasset opplæring og digital kompetanse. I tillegg inneholder boka et nytt kapittel om læremiddel.

",[249],[135],439,[144],[256,283],"Læremidler: fremmed- eller andrespråk",[194],[286],{"_198":199,"_200":287},265,"6fda2e20-fd0c-4317-9352-4578335f9ce0",1,"2020-09-08T22:00:00Z",[292,293],{"_69":265,"_266":267},{"_69":269,"_266":267},"1. e-bokutgave tilsvarer 3. trykte utgave 2020",[296,297,298,299],"aplus","aplusbeta","forlag-cappelen-damm-akademisk","forlagstilgangcda",{"_213":189,"_214":8,"_215":8,"_216":189},{"_98":302},{"_100":303,"_102":304},"9788203349768",{"_11":303,"_117":305,"_119":306,"_121":307,"_123":308,"_128":312,"_130":313,"_133":315,"_136":316,"_138":317,"_140":8,"_141":8,"_142":318,"_145":320,"_322":323,"_192":325,"_104":303,"_148":327,"_150":328,"_152":329,"_154":330,"_156":8,"_157":8,"_158":331,"_160":332,"_162":8,"_163":8,"_164":8,"_165":8,"_166":8},"Tysk grammatikk","Nye grammatikktermer er introdusert i 4.-utgaven, den språklige framstillingen er modernisert, og noen av eksemplene er byttet ut. Bak i boka finner du forklaring av en del grammatiske ord og uttrykk og et ord- og saksregister med sidehenvisninger. Delikat layout i fire farger gjør grammatikken innbydende og lett å orientere seg i.\\n\\nHåvard Reitens Tysk grammatikk er den grundigste grammatikken av sitt slag utgitt i Norge.\\n\\nØvinger i tysk grammatikk foreligger i ny utgave høsten 2015.","
Håvard Reitens Tysk grammatikk er den grundigste grammatikken av sitt slag utgitt i Norge.

Øvinger i tysk grammatikk foreligger i ny utgave høsten 2015.]]>",[309],{"_11":310,"_69":311},"37791","Reiten, Håvard",2015,[314],"Aschehoug",[135],"Videregående skole",965,[319],"Annet",[321],"Læremidler: fremmed- eller andrespråk: språkopplæring: grammatikk, vokabular og uttale","thema_lang_no",[324],"Engelsk",[316,326],"KL06 Kunnskapsløftet","142102108",4,"2015-05-14T22:00:00Z",334,"Aschehoug & Co","0001","recommended",[],"_type","allvit.curriculum.Course","curriculumName","Vår 2026","actionData","errors"]

.css-6cvwwr{margin:0;font-weight:500;font-size:18px;line-height:1.4;-webkit-text-decoration:none;text-decoration:none;font-family:Inter,sans-serif,-apple-system,BlinkMacSystemFont,"Segoe UI",Roboto,"Helvetica Neue",Arial;}Emne: LMUTYS11222TYS112 Språklæring og undervisning i tysk (5-10)

Emne: LMUTYS11222
TYS112 Språklæring og undervisning i tysk (5-10)