- Er jeg kunstner eller lærer når jeg formidler og underviser i kunstfaget mitt?
- Hvis jeg er kunstner, hva er det da jeg kan, og hva er det jeg gjør, til forskjell fra hvis jeg er lærer?
- Hvem bestemmer om jeg er kunstner eller lærer?

Denne boka forbereder studenter på de ulike og ofte motstridende rollene og forventningene de kan møte i sitt yrkesliv. Forfatterne tar opp dilemmaer man kan oppleve i yrkesfeltet og drøfter grunnlagsforståelse og begreper som trengs for å håndtere ulike profesjonsoppfatninger og -dilemmaer.

Boka egner seg for bachelor- og masterstudenter i kunstpedagogiske, utøvende og skapende kunstutdanninger og for andre som jobber med formidling og undervisning i musikk, dans, drama, teater, visuelle kunstfag og andre kunstneriske uttrykk. Boka er også aktuell for forskere og ph.d.-studenter innen de samme fagområdene.

",[276],"EPUB",[132],"Generell pedagogikk ebøker",329,"drm","SDRM","available_text","I salg",true,[180],[281,282],"rental_options",[314],{"_315":316,"_317":318},"duration_months",6,"price",271,"e38038ff-5d42-4d09-9a7b-ed1a1d01ca61","based_on_id","2014-11-12T23:00:00Z",[323,324],{"_69":288,"_191":192},{"_69":290,"_191":192},"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2014","available_for_plans",[328,329,330,331],"aplus","aplusbeta","forlag-cappelen-damm-akademisk","forlagstilgangcda",{"_98":333},{"_100":334,"_102":335},"9788276746488",{"_11":334,"_113":336,"_115":337,"_117":338,"_125":345,"_127":346,"_130":348,"_134":177,"_136":205,"_138":8,"_139":8,"_140":349,"_143":350,"_104":334,"_148":351,"_150":352,"_152":353,"_154":8,"_155":8,"_263":354,"_156":265,"_158":266,"_160":8,"_161":8,"_162":8,"_163":8,"_164":8},"Kunst og håndverk : hva og hvorfor","Denne boken er en ny utgave av den populære læreboken Forming hva og hvorfor av samme forfattere.\\nTil tross for navneendring på faget, er størstedelen av fagstoffet som var vesentlig for å forstå forming som fag, like relevant for å forstå kunst og håndverksfaget. Derfor er mye av fagstoffet fra den forrige utgaven beholdt med nødvendige oppgraderinger. Fagbetegnelsen er for eksempel oppjustert der det er naturlig, og hele tiden har forfatterne studert fagstoffet på nytt i lys av L97.\\nNoen større endringer er det likevel blitt: Første kapittel er skrevet om og heter nå \"Ulike sider ved kunst og håndverksfaget\". I kapittel 2 (historisk del) har forfatterne forsøkt å forstå litt av fagets historie til og med L97. Dette er fulgt av et eget kapittel med omtale av L97 og planens konsekvenser for undervisningen. De påfølgende to kapitlene er om barns utvikling i arbeid med todimensjonale uttrykk og tredimensjonale uttrykk. De tre siste kapitlene omhandler kreativitet, estetikk og persepsjon. Forming hva og hvorfor inneholdt et siste kapittel om kommunikasjon. Dette er tatt ut i revidert utgave fordi dette fagstoffet gjerne blir bredt behandlet i litteratur som brukes i forbindelse med kunstorienteringen.\\nI den nye boken har forfatterne i tillegg utarbeidet spørsmål til diskusjon i forbindelse med de enkelte kapitlene.",[339,342],{"_11":340,"_69":341},"22127","Haabesland, Anny Å.",{"_11":343,"_69":344},"45502","Vavik, Ragnhild",2000,[347],"Fagbokforlaget",[132],[180],[182],"142711492",2,318,"Tidligere utgitt med tittelen Forming : hva og hvorfor (1989)",{"_98":356},{"_100":357,"_102":358},"9788245019971",{"_11":357,"_113":359,"_115":360,"_117":361,"_125":365,"_127":366,"_130":367,"_134":368,"_136":369,"_138":8,"_139":8,"_140":370,"_143":372,"_146":373,"_104":357,"_148":374,"_150":151,"_184":375,"_152":376,"_154":8,"_155":8,"_156":265,"_158":266,"_160":8,"_161":8,"_162":8,"_163":8,"_164":8},"Dette er arkitektur : en introduksjon","Arkitektur gjenspeiler kulturen den bygges i. Den kan leses som en historiebok; en fortelling om hvordan vi og andre lever og har levd, rundt om på vår lille klode.\\nDette er arkitektur beveger seg vidt omkring i arkitekturen og ser på hva arkitektur er, fra mange synsvinkler.\\nBoken er laget for å vekke nysgjerrighet og lyst til å sanse rom og steder, hus og byer, materialer, lys og farger.\\nDette er arkitektur er skrevet for å være til glede for folk flest, studenter og lærere ved våre høyskoler og universitet, yrkesskoler, fagskoler og andre utdanningsprogram samt i grunnskolen og på videregående skoler. Forfatteren, Siv Bleiklie, er sivilarkitekt og professor emerita ved Fakultet for arkitektur og design ved NTNU.\\n\\nBla i boken her!",[362],{"_11":363,"_69":364},"679675","Bleiklie, Siv",2017,[347],[132],"Arkitektur",599,[371],"Kunst og kultur",[368],[209],"20171215103805701","2017-12-12T23:00:00Z",237,{"_98":378},{"_100":379,"_102":380},"9788279353805",{"_11":379,"_113":381,"_115":382,"_117":383,"_125":365,"_127":387,"_130":389,"_134":368,"_136":390,"_138":8,"_139":8,"_140":391,"_143":392,"_146":393,"_104":379,"_148":394,"_150":151,"_184":395,"_152":396,"_154":8,"_155":8,"_156":397,"_158":398,"_160":8,"_161":8,"_162":8,"_163":8,"_164":8},"Inn i arkitekturen : en handlingsbasert innføring i byggekunst","Vi kan oppleve arkitektur, men kan vi erfare en konstruksjon? Sterke krefter er virksomme i alle bygninger. Usynlige «giganter» holder alt på plass, hvor man enn ferdes virker trykk og strekk i et komplisert samspill av krefter.\\n\\n\"Inn i arkitekturen\" forteller om historiens epokegjørende bygninger og presenterer en aktivitets- og opplevelsesbasert utforskning av byggekunst.\\n\\nAlf Howlid er sivilarkitekt og seniorrådgiver i Design og arkitektur Norge (DOGA). Han\\nhar mange års erfaring som lærer i skolen og i lærerutdanningen og har siden 1990-tallet deltatt i læreplanutvikling for temaet arkitektur i skolefaget Kunst, design og arkitektur.\\n\\nFor mer informasjon: www.doga.no/inn-i-arkitekturen",[384],{"_11":385,"_69":386},"726759","Howlid, Alf",[388],"Abstrakt",[132],385,[371],[368],[209],"20171120132031720","2017-11-15T23:00:00Z",159,"Abstrakt Forlag A/S","0733",{"_98":400,"_293":422},{"_100":401,"_102":402},"9788215030166",{"_11":401,"_113":403,"_115":404,"_171":405,"_117":406,"_125":202,"_127":410,"_130":411,"_134":177,"_136":412,"_138":8,"_139":8,"_140":413,"_143":414,"_146":417,"_104":401,"_148":418,"_150":352,"_184":419,"_152":420,"_154":8,"_155":8,"_263":421,"_156":193,"_158":194,"_160":8,"_161":8,"_162":8,"_163":8,"_164":8},"Fagdidaktikk for kunst og håndverk : i går, i dag, i morgen","Dette er en innføring i fagtradisjoner, grunnleggende begreper, læreplaner, undervisning og utvikling i Kunst og håndverk. Forfatteren vektlegger de nye aspektene i faget og kombinerer det personlige og det samfunnsetiske perspektivet på opplæringen.\\n\\n«Fagdidaktikk for Kunst og håndverk» er en oppdatert innføringsbok i fagdidaktikk som har fokus på rollen faget Kunst og håndverk har som allmenndannende fag i et samfunn i endring. Forfatteren drøfter fagets formål, begrunnelser og historie. Det som i dag er skolefaget Kunst og håndverk, har gjennomgått store forandringer siden fagfeltet kom inn i skolens planer på slutten av 1800-tallet. Skiftende samfunnsforhold, materiell utvikling og ideologiske strømninger er blant de faktorene som har påvirket faget, læringsmålene og holdningene.\\n\\nKunst og håndverk er et fag som opererer i en rekke spenningsfelt. Faget har gjennom ulike epoker hatt forskjellige tyngdepunkt i spennet mellom tradisjon og innovasjon, kos og nytte, kunnskap og kreativitet - og i spennet mellom kunst og håndverk. Utvikling av læreplanene er denne bokas røde tråd. Fagtradisjoner er supplert med forskning og nyere innsikter om design, arkitektur og miljø i et bærekraftperspektiv.\\n\\nI denne nye utgaven legger forfatteren vekt på å videreutvikle det samfunnsetiske miljøperspektivet på faget. Kvalitet i elevenes enkle og nære arbeid med materialer og teknikker blir koblet til kvalitet i et større perspektiv på bærekraft og forbruk. Boka er utvidet med mer om både undervisningsmetode og forskning på fagdidaktikk.\\n\\nBoka er skrevet for lærerstudenter og for alle som underviser i Kunst og håndverk.","
«Fagdidaktikk for Kunst og håndverk» er en oppdatert innføringsbok i fagdidaktikk som har fokus på rollen faget Kunst og håndverk har som allmenndannende fag i et samfunn i endring. Forfatteren drøfter fagets formål, begrunnelser og historie. Det som i dag er skolefaget Kunst og håndverk, har gjennomgått store forandringer siden fagfeltet kom inn i skolens planer på slutten av 1800-tallet. Skiftende samfunnsforhold, materiell utvikling og ideologiske strømninger er blant de faktorene som har påvirket faget, læringsmålene og holdningene.

Kunst og håndverk er et fag som opererer i en rekke spenningsfelt. Faget har gjennom ulike epoker hatt forskjellige tyngdepunkt i spennet mellom tradisjon og innovasjon, kos og nytte, kunnskap og kreativitet - og i spennet mellom kunst og håndverk. Utvikling av læreplanene er denne bokas røde tråd. Fagtradisjoner er supplert med forskning og nyere innsikter om design, arkitektur og miljø i et bærekraftperspektiv.

I denne nye utgaven legger forfatteren vekt på å videreutvikle det samfunnsetiske miljøperspektivet på faget. Kvalitet i elevenes enkle og nære arbeid med materialer og teknikker blir koblet til kvalitet i et større perspektiv på bærekraft og forbruk. Boka er utvidet med mer om både undervisningsmetode og forskning på fagdidaktikk.

Boka er skrevet for lærerstudenter og for alle som underviser i Kunst og håndverk.]]>",[407],{"_11":408,"_69":409},"34286","Nielsen, Liv Merete",[175],[132],379,[180,371],[415,416],"Undervisningsmetodikk og retningslinjer for utdanning","Kunstformer",[209],"20091007141253_maiken","2019-08-12T22:00:00Z",138,"1. utgave 2009",[423],{"_100":424,"_102":425},"9788215043913",{"_11":424,"_113":403,"_115":426,"_171":427,"_117":428,"_125":430,"_127":431,"_242":301,"_130":432,"_134":303,"_136":433,"_305":434,"_307":308,"_138":309,"_139":309,"_140":435,"_143":436,"_146":437,"_312":438,"_104":424,"_148":441,"_320":401,"_150":151,"_184":442,"_152":420,"_154":8,"_155":8,"_263":443,"_156":444,"_158":194,"_160":309,"_161":8,"_162":8,"_163":8,"_326":445,"_164":309},"Dette er en innføring i fagtradisjoner, grunnleggende begreper, læreplaner, undervisning og utvikling i Kunst og håndverk. Forfatteren vektlegger de nye aspektene i faget og kombinerer det personlige og det samfunnsetiske perspektivet på opplæringen. «Fagdidaktikk for Kunst og håndverk» er en oppdatert innføringsbok i fagdidaktikk som har fokus på rollen faget Kunst og håndverk har som allmenndannende fag i et samfunn i endring. Forfatteren drøfter fagets formål, begrunnelser og historie. Det som i dag er skolefaget Kunst og håndverk, har gjennomgått store forandringer siden fagfeltet kom inn i skolens planer på slutten av 1800-tallet. Skiftende samfunnsforhold, materiell utvikling og ideologiske strømninger er blant de faktorene som har påvirket faget, læringsmålene og holdningene. Kunst og håndverk er et fag som opererer i en rekke spenningsfelt. Faget har gjennom ulike epoker hatt forskjellige tyngdepunkt i spennet mellom tradisjon og innovasjon, kos og nytte, kunnskap og kreativitet - og i spennet mellom kunst og håndverk. Utvikling av læreplanene er denne bokas røde tråd. Fagtradisjoner er supplert med forskning og nyere innsikter om design, arkitektur og miljø i et bærekraftperspektiv. I denne nye utgaven legger forfatteren vekt på å videreutvikle det samfunnsetiske miljøperspektivet på faget. Kvalitet i elevenes enkle og nære arbeid med materialer og teknikker blir koblet til kvalitet i et større perspektiv på bærekraft og forbruk. Boka er utvidet med mer om både undervisningsmetode og forskning på fagdidaktikk. Boka er skrevet for lærerstudenter og for alle som underviser i Kunst og håndverk.","Dette er en innføring i fagtradisjoner, grunnleggende begreper, læreplaner, undervisning og utvikling i Kunst og håndverk. Forfatteren vektlegger de nye aspektene i faget og kombinerer det personlige og det samfunnsetiske perspektivet på opplæringen.

«Fagdidaktikk for Kunst og håndverk» er en oppdatert innføringsbok i fagdidaktikk som har fokus på rollen faget Kunst og håndverk har som allmenndannende fag i et samfunn i endring. Forfatteren drøfter fagets formål, begrunnelser og historie. Det som i dag er skolefaget Kunst og håndverk, har gjennomgått store forandringer siden fagfeltet kom inn i skolens planer på slutten av 1800-tallet. Skiftende samfunnsforhold, materiell utvikling og ideologiske strømninger er blant de faktorene som har påvirket faget, læringsmålene og holdningene.

Kunst og håndverk er et fag som opererer i en rekke spenningsfelt. Faget har gjennom ulike epoker hatt forskjellige tyngdepunkt i spennet mellom tradisjon og innovasjon, kos og nytte, kunnskap og kreativitet - og i spennet mellom kunst og håndverk. Utvikling av læreplanene er denne bokas røde tråd. Fagtradisjoner er supplert med forskning og nyere innsikter om design, arkitektur og miljø i et bærekraftperspektiv.

I denne nye utgaven legger forfatteren vekt på å videreutvikle det samfunnsetiske miljøperspektivet på faget. Kvalitet i elevenes enkle og nære arbeid med materialer og teknikker blir koblet til kvalitet i et større perspektiv på bærekraft og forbruk. Boka er utvidet med mer om både undervisningsmetode og forskning på fagdidaktikk.

Boka er skrevet for lærerstudenter og for alle som underviser i Kunst og håndverk.",[429],{"_11":408,"_69":409},2020,[175],[132],279,"LCP",[180,371],[415,416],[209],[439],{"_315":316,"_317":440},173,"b164b430-8594-4eae-9143-381a99215c8f","2020-03-15T23:00:00Z","1. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2019","Aschehoug AS",[328,329,446,447],"forlag-aschehoug","forlagstilganguf",{"_98":449},{"_100":450,"_102":451},"9788252166064",{"_11":450,"_113":452,"_115":453,"_117":454,"_125":239,"_127":457,"_130":458,"_134":249,"_136":459,"_138":8,"_139":8,"_140":460,"_143":461,"_146":462,"_104":450,"_148":463,"_150":352,"_152":464,"_187":465,"_258":473,"_154":8,"_155":8,"_263":264,"_156":265,"_158":266,"_160":8,"_161":8,"_162":8,"_163":8,"_164":8},"Akantus : kunst og håndverk for 8.-10. klasse","Akantus er en treårsbok for kunst og håndtverk på ungdomstrinnet. «Opplevelse - uttrykk - refleksjon» Disse begrepene gjennomsyrer hele verket. Bildematerialet er rikt og variert. Elevboka gir faglige overblikk og dypdykk, og oppgavene er praktiske og differensierte. Her har lærere og elever rikelig tilfang å velge i. Treårsboka gir læreren full fleksibilitet og er til god hjelp i årsplanleggingen. Elevene kan bruke boka som oppslagsbok når de skal repetere eller ønsker videre fordypning. Nytt i 2. utgave: Faget har fått færre timer på ungdomstrinnet. Derfor er boka mindre i omfang. Fagstoffet er praktisk rettet. Mange nye illustrasjoner. Også i denne utgaven blir det lagt opp til å bruke illustrasjonene aktivt i undervisningen. Hvert kapittel slutter med en avrunding: «Hva kan du gjøre nå?» Oppgavene er differensierte, markerte med symboler for vanskegrad. Et flertall av oppgavene er praktisk rettet. Større fokus på arkitektur, teknologi og design.",[455,456],{"_11":234,"_69":235},{"_11":237,"_69":238},[241],[132],689,[142],[145],[255,256],"19980616082743_toril",259,[466,469,471,472],{"_69":467,"_191":468},"Langdalen, Anne","Illustratør",{"_69":470,"_191":468},"Pettersen, Per Erik",{"_69":235,"_191":468},{"_69":238,"_191":468},[474],{"_11":261,"_69":262},"recommended",[],"_type","allvit.curriculum.Course","curriculumName","Vår 2026","actionData","errors"]

.css-6cvwwr{margin:0;font-weight:500;font-size:18px;line-height:1.4;-webkit-text-decoration:none;text-decoration:none;font-family:Inter,sans-serif,-apple-system,BlinkMacSystemFont,"Segoe UI",Roboto,"Helvetica Neue",Arial;}Emne: LSKKHV223Håndverksferdigheter, materialer og kultur

Emne: LSKKHV223
Håndverksferdigheter, materialer og kultur