[{"_1":2,"_3":-5,"_4":-5},"loaderData",{"_5":6,"_7":8},"actionData","errors","root",{"_510":511,"_512":513,"_514":-5},"routes/emne.$courseId",{"_9":10},"course",{"_11":12,"_13":14,"_15":16,"_17":18,"_19":20,"_21":22,"_23":24,"_25":26,"_27":28,"_29":30},"slug","hivolda-drusk905-fordjuping-i-kvalitative-metodar-2026-host","name","Fordjuping i kvalitative metodar","code","DRUSK905","semesterStart",{"_33":34,"_35":36},"institutions",[505],"programmes",[],"curriculum",[37,38,39,40,41,42,43,44,45,46,47,48,49],"recommended",[],"availableSemesters",[31],"_type","allvit.curriculum.Course",{"_11":12,"_17":32},{"_33":34,"_35":36},"semester","FALL","year",2026,{"_50":492},{"_50":474},{"_50":460},{"_50":427},{"_50":413},{"_50":402},{"_50":386},{"_50":338,"_52":339},{"_50":294,"_52":295},{"_50":239,"_52":240},{"_50":221},{"_50":172,"_52":173},{"_50":51,"_52":53},"original",{"_55":73,"_57":155},"alternativeAllvitOptions",[54],{"_55":56,"_57":58},"isbn","9788202849092","metadata",{"_59":60,"_61":62,"_63":64,"_65":66,"_67":66,"_68":69,"_70":71,"_72":73,"_74":66,"_75":76,"_77":78,"_79":80,"_81":82,"_83":56,"_84":85,"_86":87,"_88":89,"_90":91,"_92":56,"_93":94,"_95":96,"_97":98,"_99":89,"_100":101,"_102":103,"_104":105,"_106":107,"_108":109,"_110":111,"_112":113,"_114":115,"_116":117,"_118":119,"_120":121,"_122":123,"_124":125,"_126":127,"_128":129,"_130":131},"accessibility_features",[154],"allvit_subjects",[152,153],"authors",[149],"available",true,"available_for_ai","available_for_plans",[145,146,147,148],"available_text","I salg","based_on_id","9788202846381","bundle_available","bundle_price",309,"description","Kvalitativ analyse er kort fortalt en metode for utvikling av gode innsikter, refleksjoner, konsepter og teorier med utgangspunkt i empirisk materiale, som regel gjennom observasjoner, intervjuer eller dokumentstudier. Analysen skal munne ut i kunnskap i en mer generisk form enn det empirien i seg selv representerer, og analyseprosessen forutsetter både systematisk tilnærming og kreativitet. I boka Viten skapt – Kvalitativ analyse og teoretisering ved stegvis-deduktiv induksjon presenterer Aksel Tjora kvalitativ analyse basert på denne spesifikke strategien (ofte forkortet SDI). Boka redegjør tydelig for kodegruppering, konseptutvikling, teoretisering og abduksjon. I tillegg viser boka hvordan bruk av spesialiserte dataprogrammer kan benyttes for å styrke kvaliteten i en SDI-analyse. Boka og metoden har sin faglige forankring i sosiologien, men vil være nyttig for alle som benytter tematisk kvalitativ analyse for eksempel innen samfunnsvitenskap, helsefag og teknologiske emner. Boka egner seg for studenter som skriver oppgave på bachelor-, master- eller ph.d.-nivå, og for forskere som bruker kvalitative metoder, gjerne som et supplement til mer generelle metodebøker.","description_rich","

Kvalitativ analyse er kort fortalt en metode for utvikling av gode innsikter, refleksjoner, konsepter og teorier med utgangspunkt i empirisk materiale, som regel gjennom observasjoner, intervjuer eller dokumentstudier. Analysen skal munne ut i kunnskap i en mer generisk form enn det empirien i seg selv representerer, og analyseprosessen forutsetter både systematisk tilnærming og kreativitet.

I boka Viten skapt – Kvalitativ analyse og teoretisering ved stegvis-deduktiv induksjon presenterer Aksel Tjora kvalitativ analyse basert på denne spesifikke strategien (ofte forkortet SDI). Boka redegjør tydelig for kodegruppering, konseptutvikling, teoretisering og abduksjon. I tillegg viser boka hvordan bruk av spesialiserte dataprogrammer kan benyttes for å styrke kvaliteten i en SDI-analyse. Boka og metoden har sin faglige forankring i sosiologien, men vil være nyttig for alle som benytter tematisk kvalitativ analyse for eksempel innen samfunnsvitenskap, helsefag og teknologiske emner.

Boka egner seg for studenter som skriver oppgave på bachelor-, master- eller ph.d.-nivå, og for forskere som bruker kvalitative metoder, gjerne som et supplement til mer generelle metodebøker.

","drm","LCP","ean","edition",2,"format","EPUB","free_book",false,"gross_sales_price",189,"id","languages_no",[144],"medium","DIGITAL","note","2. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2024","open_access","original_work_id","c2e2dfb9-3652-44cb-98ed-9fe1757df9d6","pages",137,"product_form","ED","product_owner","Cappelen Damm AS","product_owner_id","0008","publication_date","2024-08-16","published_year",2024,"publishers",[143],"rental_options",[138],"score","1.0","series",[135],"supply_status_code","20","thema_edu_no",[134],"thema_subject_no",[132,133],"title","Viten skapt : kvalitativ analyse og teoretisering ved stegvis-deduktiv induksjon","varegruppe","Samfunnsfag (metode) ebøker","Sosial forskning og statistikk","Kvalitative forskningsmetoder","Høyere utdanning / høgskole- og universitetsutdanning",{"_92":136,"_13":137},"20140721140902_hege","Forskningsmetoder",{"_139":140,"_141":142},"duration_months",6,"price",129,"Cappelen Damm akademisk","Bokmål","aplus","aplusbeta","forlag-cappelen-damm-akademisk","forlagstilgangcda",{"_92":150,"_13":151},"691215","Tjora, Aksel","Forskning og metode","Samfunnsvitenskap","WCAG v2.1",{"_61":156,"_63":157,"_65":89,"_67":89,"_74":66,"_77":78,"_79":80,"_83":73,"_84":85,"_88":89,"_90":158,"_92":73,"_93":159,"_95":160,"_97":161,"_99":89,"_100":101,"_102":103,"_104":162,"_106":107,"_108":109,"_110":163,"_112":113,"_114":164,"_118":119,"_120":165,"_122":166,"_124":167,"_126":168,"_128":129,"_130":169},[152,153],[171],259,[144],"PHYSICAL","2. trykte utgave tilsvarer 2. e-bokutgave 2024","BC","2024-07-11",[143],[170],"21",[134],[132,133],"Samfunnsfag (metode)",{"_92":136,"_13":137},{"_92":150,"_13":151},{"_55":181,"_57":208},[174],{"_55":175,"_57":176},"9788215071961",{"_59":177,"_61":178,"_63":179,"_65":66,"_67":66,"_68":180,"_70":71,"_72":181,"_74":66,"_75":182,"_77":183,"_79":184,"_81":82,"_83":175,"_84":185,"_86":87,"_88":89,"_90":186,"_92":175,"_93":187,"_95":96,"_97":188,"_99":89,"_100":189,"_102":190,"_104":105,"_106":191,"_108":192,"_110":193,"_112":113,"_114":194,"_116":195,"_118":119,"_122":166,"_124":196,"_126":197,"_128":198,"_130":131},[154],[152,153],[205],[145,146,203,204],"9788215071343",559,"I flere tiår har tusenvis av studenter søkt råd i denne boka for å skrive bachelor- og masteroppgaver i samfunnsvitenskap. Phd-studenter og etablerte forskere har også funnet tips og innsikt i boka. Mellom nærhet og distanse er en innføring i kvalitative metoder. Boka er en praktisk bruksbok med nyttige råd og refleksjoner fra en erfaren forsker om observasjon og feltarbeid, intervjuer og tekstanalyse. Temaene behandles systematisk, men på en uhøytidelig og engasjerende - ofte morsom - måte. Boka er rik på metodiske og forskningsetiske avveininger knyttet til konkrete eksempler. 5. reviderte utgave har oppdateringer blant annet om forskning på digitale tekster, forskning ved hjelp av digitale verktøy og nye retningslinjer for forskningsetikk. Pål Repstad er professor emeritus i religionssosiologi ved Universitetet i Agder og har omfattende forskningspraksis, særlig innen sosialpolitikk og religionsstudier. Mellom nærhet og distanse er også basert på mye veiledningserfaring. Repstad har alene eller sammen med andre veiledet 25 godkjente doktoravhandlinger og 25 masteroppgaver/hovedoppgaver. Fagbøker av ham er oversatt til åtte språk. Repstad er æresdoktor ved Uppsala universitet.","I flere tiår har tusenvis av studenter søkt råd i denne boka for å skrive bachelor- og masteroppgaver i samfunnsvitenskap. Phd-studenter og etablerte forskere har også funnet tips og innsikt i boka.

Mellom nærhet og distanse er en innføring i kvalitative metoder. Boka er en praktisk bruksbok med nyttige råd og refleksjoner fra en erfaren forsker om observasjon og feltarbeid, intervjuer og tekstanalyse. Temaene behandles systematisk, men på en uhøytidelig og engasjerende - ofte morsom - måte. Boka er rik på metodiske og forskningsetiske avveininger knyttet til konkrete eksempler.

5. reviderte utgave har oppdateringer blant annet om forskning på digitale tekster, forskning ved hjelp av digitale verktøy og nye retningslinjer for forskningsetikk.

Pål Repstad er professor emeritus i religionssosiologi ved Universitetet i Agder og har omfattende forskningspraksis, særlig innen sosialpolitikk og religionsstudier. Mellom nærhet og distanse er også basert på mye veiledningserfaring. Repstad har alene eller sammen med andre veiledet 25 godkjente doktoravhandlinger og 25 masteroppgaver/hovedoppgaver. Fagbøker av ham er oversatt til åtte språk. Repstad er æresdoktor ved Uppsala universitet.",1,389,[144],"2. e-bokutgave tilsvarer 5. trykte utgave 2024","f2b1f1b2-eefe-49aa-bdd9-da78d128a63d",204,"Aschehoug AS","0001","2024-04-29",[202],[200],[134],[133,199],"Mellom nærhet og distanse : kvalitative metoder i samfunnsfag","Samfunn og samfunnsvitenskap",{"_139":140,"_141":201},229,"Universitetsforlaget","forlag-aschehoug","forlagstilganguf",{"_92":206,"_13":207},"37847","Repstad, Pål",{"_61":209,"_63":210,"_65":89,"_67":89,"_74":66,"_77":183,"_79":211,"_83":181,"_84":212,"_88":89,"_90":213,"_92":181,"_93":214,"_95":160,"_97":215,"_99":89,"_100":189,"_102":190,"_104":162,"_106":191,"_108":192,"_110":216,"_112":113,"_114":217,"_118":119,"_122":166,"_124":218,"_126":219,"_128":198,"_130":169},[152,153],[220],"I flere tiår har tusenvis av studenter søkt råd i denne boka for å skrive bachelor- og masteroppgaver i samfunnsvitenskap. Phd-studenter og etablerte forskere har også funnet tips og innsikt i boka.

Mellom nærhet og distanse er en innføring i kvalitative metoder. Boka er en praktisk bruksbok med nyttige råd og refleksjoner fra en erfaren forsker om observasjon og feltarbeid, intervjuer og tekstanalyse. Temaene behandles systematisk, men på en uhøytidelig og engasjerende - ofte morsom - måte. Boka er rik på metodiske og forskningsetiske avveininger knyttet til konkrete eksempler.

5. reviderte utgave har oppdateringer blant annet om forskning på digitale tekster, forskning ved hjelp av digitale verktøy og nye retningslinjer for forskningsetikk.

Pål Repstad er professor emeritus i religionssosiologi ved Universitetet i Agder og har omfattende forskningspraksis, særlig innen sosialpolitikk og religionsstudier. Mellom nærhet og distanse er også basert på mye veiledningserfaring. Repstad har alene eller sammen med andre veiledet 25 godkjente doktoravhandlinger og 25 masteroppgaver/hovedoppgaver. Fagbøker av ham er oversatt til åtte språk. Repstad er æresdoktor ved Uppsala universitet.",5,459,[144],"5. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2024","2024-04-30",[202],[134],[133,199],{"_92":206,"_13":207},{"_55":222,"_57":223,"_224":225},"9781138504462",{"_63":226,"_65":89,"_77":227,"_83":222,"_92":222,"_228":229,"_112":230,"_114":231,"_128":232},"source","web",[235,236],"Dette er en innføringsbok i etnografi, nå i sin fjerde utgave, som gir en systematisk introduksjon til prinsipper og praksis for etnografisk feltarbeid. Den dekker metodetemaer som deltakende observasjon, feltnotater, analyse og etiske spørsmål, og inkluderer et nytt kapittel om etnografi i den digitale verden. Boka er skrevet for bachelor- og masterstudenter samt forskere i samfunnsvitenskapene.","languages",[234],2019,[233],"Ethnography: Principles in Practice","Routledge","en",{"_92":-5,"_13":238},{"_92":-5,"_13":237},"Paul Atkinson","Martyn Hammersley",{"_55":249,"_57":278},[241],{"_55":242,"_57":243},"9788202742515",{"_59":244,"_245":246,"_61":247,"_65":66,"_67":66,"_68":248,"_70":71,"_72":249,"_74":66,"_75":250,"_77":251,"_79":252,"_81":82,"_83":242,"_84":185,"_86":87,"_88":89,"_90":253,"_92":242,"_93":254,"_95":96,"_97":255,"_99":89,"_100":256,"_102":257,"_104":105,"_106":107,"_108":109,"_110":258,"_112":259,"_114":260,"_116":261,"_118":119,"_122":166,"_124":262,"_126":263,"_128":264,"_130":265},[154],"actors",[270,271,272],[269,152],[145,146,147,148],"9788202689025",519,"Å forske blant barn er en bok om kvalitative forskningsmetoder der forfatterne konkret beskriver hvordan de går frem i sine forskningsprosjekter i ulike barnehager. Leseren kan med andre ord «se over forskerens skulder» og få innblikk i hvordan det teoretiske og metodiske håndverket blir praktisert. Boka favner bredt omkring metodologiske utfordringer og muligheter som oppstår når man som forsker trer inn i små barns hverdagsliv. Enkelte av artiklene handler om hvordan man kan gripe tak i barns opplevelses- og interesseperspektiv. I noen kapitler står de metodiske og etiske utfordringer rundt forskning blant barn i sentrum. Andre igjen drøfter hvordan forskjellige pedagogiske tiltak skaper ulike betingelser for barn i barnehagene. Å forske blant barn er en fagfellevurdert antologi som bidrar med ny kunnskap og innsikt. Boka er aktuell for både forskere og studenter i barnehagelærerutdanningen. Bidragsytere: Anita Berge, Kari-Mette Walmann Hidle, Siv Lund, Else Cathrine Melhuus, Soern Finn Menning, Dag Øystein Nome, Torild Marie Olsen","

Å forske blant barn er en bok om kvalitative forskningsmetoder der forfatterne konkret beskriver hvordan de går frem i sine forskningsprosjekter i ulike barnehager. Leseren kan med andre ord «se over forskerens skulder» og få innblikk i hvordan det teoretiske og metodiske håndverket blir praktisert.

Boka favner bredt omkring metodologiske utfordringer og muligheter som oppstår når man som forsker trer inn i små barns hverdagsliv. Enkelte av artiklene handler om hvordan man kan gripe tak i barns opplevelses- og interesseperspektiv. I noen kapitler står de metodiske og etiske utfordringer rundt forskning blant barn i sentrum. Andre igjen drøfter hvordan forskjellige pedagogiske tiltak skaper ulike betingelser for barn i barnehagene.

Å forske blant barn er en fagfellevurdert antologi som bidrar med ny kunnskap og innsikt. Boka er aktuell for både forskere og studenter i barnehagelærerutdanningen.
Bidragsytere: Anita Berge, Kari-Mette Walmann Hidle, Siv Lund, Else Cathrine Melhuus, Soern Finn Menning, Dag Øystein Nome, Torild Marie Olsen

",379,[144],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2021","af0608fe-9a04-4b8d-b8c8-b37b19d30699",164,"2021-11-29",2021,[143],[267],[134],[266,137],"Å forske blant barn : kvalitative metoder","Barnehagepedagogikk ebøker","Førskoler og barnehager",{"_139":140,"_141":268},238,"Barnehagelærerutdanning",{"_13":277,"_274":275},{"_13":276,"_274":275},{"_13":273,"_274":275},"Kampmann, Jan","role","Redaktør","Skreland, Lisbeth Ljosdal","Fasting, Merete Lund",{"_245":279,"_61":280,"_65":89,"_67":89,"_74":66,"_77":281,"_79":282,"_83":249,"_84":185,"_88":89,"_90":283,"_92":249,"_93":284,"_95":160,"_97":285,"_99":89,"_100":256,"_102":257,"_104":162,"_106":107,"_108":109,"_110":286,"_112":259,"_114":287,"_118":119,"_122":166,"_124":288,"_126":289,"_128":264,"_130":290},[291,292,293],[269,152],"Å forske blant barn er en bok om kvalitative forskningsmetoder der forfatterne konkret beskriver hvordan de går frem i sine forskningsprosjekter i ulike barnehager. Leseren kan med andre ord «se over forskerens skulder» og få innblikk i hvordan det teoretiske og metodiske håndverket blir praktisert. Boka favner bredt omkring metodologiske utfordringer og muligheter som oppstår når man som forsker trer inn i små barns hverdagsliv. Enkelte av artiklene handler om hvordan man kan gripe tak i barns opplevelses- og interesseperspektiv. I noen kapitler står de metodiske og etiske utfordringer rundt forskning blant barn i sentrum. Andre igjen drøfter hvordan forskjellige pedagogiske tiltak skaper ulike betingelser for barn i barnehagene. Å forske blant barn er en fagfellevurdert antologi som bidrar med ny kunnskap og innsikt. Boka er aktuell for både forskere og studenter i barnehagelærerutdanningen.","

Å forske blant barn er en bok om kvalitative forskningsmetoder der forfatterne konkret beskriver hvordan de går frem i sine forskningsprosjekter i ulike barnehager. Leseren kan med andre ord «se over forskerens skulder» og få innblikk i hvordan det teoretiske og metodiske håndverket blir praktisert.

Å forske blant barn er en fagfellevurdert antologi som bidrar med ny kunnskap og innsikt. Boka er aktuell for både forskere og studenter i barnehagelærerutdanningen.

",419,[144],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2021","2021-11-18",[143],[134],[266,137],"Barnehagepedagogikk",{"_13":277,"_274":275},{"_13":276,"_274":275},{"_13":273,"_274":275},{"_55":302,"_57":325},[296],{"_55":297,"_57":298},"9788215047539",{"_245":299,"_61":300,"_65":66,"_67":66,"_68":301,"_70":71,"_72":302,"_74":66,"_75":303,"_77":304,"_79":305,"_81":82,"_83":297,"_84":185,"_86":87,"_88":89,"_90":306,"_92":297,"_93":307,"_95":96,"_97":255,"_99":89,"_100":308,"_102":309,"_104":105,"_106":191,"_108":192,"_110":310,"_112":259,"_114":311,"_116":312,"_118":119,"_122":166,"_124":313,"_126":314,"_128":315,"_130":316},[321,322],[320,152],[145,146,203,204],"9788215047508",599,"Skal du forske på noe av det som foregår i et klasserom, læreres undervisning eller elevers læring? Da står du overfor mange viktige valg. Metodemangfoldet er stort. I denne boken gis forskningsbaserte presentasjoner av forskningsdesign, datainnsamlings- og analysemåter. En rekke erfarne klasseromsforskere har skrevet om sampling, mixed methods, gjenbruk av kvalitative data, intervju, videostimulert intervju, observasjon, bruk av video i klasseromsforskning, spørreundersøkelser, intervensjon og skjermopptak som forskningsmetode i og utenfor klasserommet. Kapitlene omfatter også analyse av videodata, kategorisering og koding i intervju- og observasjonsforskning, innholdsanalyse og elevtekster som empirisk materiale i kvalitative studier. Bokens redaktører er Emilia Andersson-Bakken og Cecilie Dalland, begge førsteamanuenser ved Institutt for grunnskole- og faglærerutdanning, OsloMet. Øvrige bidragsytere er erfarne forskere: Jonas Bakken, Ingrid Rodrick Beiler, Tuva Bjørkvold, Elisabeth Bjørnstad, Marte Blikstad-Balas, Lisbeth M. Brevik, Torgeir Christiansen, Harald Eriksen, Tove Stjern Frønes, Silje Hølland, Kirsti Klette, Nora Elise Hesby Mathé, Andreas Pettersen, Ingvill Krogstad Svanes, Sigrun Svenkerud og Anne Kristin Øgreid.","Skal du forske på noe av det som foregår i et klasserom, læreres undervisning eller elevers læring? Da står du overfor mange viktige valg. Metodemangfoldet er stort. I denne boken gis forskningsbaserte presentasjoner av forskningsdesign, datainnsamlings- og analysemåter.

En rekke erfarne klasseromsforskere har skrevet om sampling, mixed methods, gjenbruk av kvalitative data, intervju, videostimulert intervju, observasjon, bruk av video i klasseromsforskning, spørreundersøkelser, intervensjon og skjermopptak som forskningsmetode i og utenfor klasserommet. Kapitlene omfatter også analyse av videodata, kategorisering og koding i intervju- og observasjonsforskning, innholdsanalyse og elevtekster som empirisk materiale i kvalitative studier.

Bokens redaktører er Emilia Andersson-Bakken og Cecilie Dalland, begge førsteamanuenser ved Institutt for grunnskole- og faglærerutdanning, OsloMet. Øvrige bidragsytere er erfarne forskere: Jonas Bakken, Ingrid Rodrick Beiler, Tuva Bjørkvold, Elisabeth Bjørnstad, Marte Blikstad-Balas, Lisbeth M. Brevik, Torgeir Christiansen, Harald Eriksen, Tove Stjern Frønes, Silje Hølland, Kirsti Klette, Nora Elise Hesby Mathé, Andreas Pettersen, Ingvill Krogstad Svanes, Sigrun Svenkerud og Anne Kristin Øgreid.",399,[144],"285b32f2-5b17-4fee-95bf-18972bc5412f",364,"2021-09-16",[202],[318],[134],[317,137],"Metoder i klasseromsforskning : forskningsdesign, datainnsamling og analyse","Generell pedagogikk ebøker","Pedagogikk",{"_139":140,"_141":319},235,"Pedagogikk og lærerutdanning",{"_13":324,"_274":275},{"_13":323,"_274":275},"Dalland, Cecilie Pedersen","Andersson-Bakken, Emilia",{"_245":326,"_61":327,"_65":89,"_67":89,"_74":66,"_77":304,"_79":305,"_83":302,"_84":185,"_88":89,"_90":328,"_92":302,"_93":329,"_95":160,"_99":89,"_100":308,"_102":309,"_104":162,"_106":191,"_108":192,"_110":330,"_112":259,"_114":331,"_118":119,"_122":166,"_124":332,"_126":333,"_128":315,"_130":334},[335,336],[320,152],499,[144],"2021-09-10",[202],[134],[317,137],"Generell pedagogikk",{"_13":324,"_274":275},{"_13":337,"_274":275},"Dalland, Cecilie",{"_55":346,"_57":372},[340],{"_55":341,"_57":342},"9788245054262",{"_61":343,"_63":344,"_65":66,"_67":89,"_68":345,"_70":71,"_72":346,"_74":89,"_77":347,"_81":82,"_83":341,"_84":185,"_86":87,"_88":89,"_90":348,"_92":341,"_93":349,"_95":96,"_97":350,"_99":89,"_100":351,"_102":352,"_104":105,"_106":353,"_108":354,"_110":355,"_112":113,"_114":356,"_118":119,"_122":123,"_124":357,"_126":358,"_128":359,"_130":316},[320,152],[364,365,366],[363],"9788245037906","Observasjon er en mye brukt metode i kvalitativ forskning. Det å observere elever og lærere er spennende, men også utfordrende og krevende. For å få til en god observasjonsstudie er det blant annet viktig med et bestemt fokus for observasjonen, en tydelig problemstilling og/eller forskningsspørsmål, oversikt over sentrale kilder for temaet, god oversikt over etiske retningslinjer, systematiske observasjonsnotater og evne til å bearbeide og analysere observasjonsdataene.\\n\\nBoka er skrevet for grunnskolelærerstudenter som trenger hjelp til å planlegge og gjennomføre en observasjonsstudie, og den er bygget opp på en slik måte at man skal kunne gjennomføre en observasjonsstudie etter å ha lest den. Boka inneholder derfor informasjon om hele observasjonsprosessen, fra planlegging av en observasjonsstudie og formulering av problemstilling og/eller forskningsspørsmål til gjennomføring av studien og presentasjon av funn.\\n\\nCecilie Pedersen Dalland er førsteamanuensis i pedagogikk og underviser i pedagogikk, forskningsmetoder, kreativitet og oppgaveskriving. Hun har tidligere utgitt to bøker på Fagbokforlaget, Kreativitet i skolen (2017) og Gode foreldrerelasjoner. Skole–hjem-samarbeid i grunnskolen (2020).\\n\\nSilje Hølland er førsteamanuensis i pedagogikk og underviser i pedagogikk, oppgaveskriving og forskningsmetoder. Hun har tidligere utgitt boka Inkludering til alle elevers beste på Fagbokforlaget (2021).\\n\\nLouise Mifsud er professor i profesjonsfaglig digital kompetanse og underviser i forskningsmetoder og digital kompetanse. Hun har tidligere vært medredaktør av boka Digital dømmekraft.",315,[144],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2023","01dcc876-0535-4ec0-92f6-0e3123005b5e",134,"Vigmostad & Bjørke AS","2710","2024-10-18",[362],[134],[360,137,361],"Observasjon som metode : i lærerutdanningene","Barneskoler og ungdomsskoler","Lærerutdanning","Fagbokforlaget","forlag-fagbokforlaget-akademisk",{"_92":371,"_13":337},{"_92":369,"_13":370},{"_92":367,"_13":368},"722852","Mifsud, Louise","744947","Hølland, Silje","703620",{"_61":373,"_63":374,"_65":89,"_67":89,"_74":89,"_77":347,"_83":346,"_84":185,"_88":89,"_90":375,"_92":346,"_93":376,"_95":160,"_97":377,"_99":89,"_100":351,"_102":352,"_104":162,"_106":353,"_108":354,"_110":378,"_112":379,"_114":380,"_118":119,"_122":166,"_124":381,"_126":382,"_128":359,"_130":334},[320,152],[383,384,385],349,[144],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2023","2023-04-19",2023,[362],[134],[360,137,361],{"_92":371,"_13":337},{"_92":369,"_13":370},{"_92":367,"_13":368},{"_55":387,"_57":388,"_224":225},"9781473953246",{"_63":389,"_65":89,"_77":390,"_83":387,"_92":387,"_391":392,"_393":392,"_228":394,"_112":259,"_114":395,"_128":396},[398,399],"Boken gir en praktisk, trinnvis innføring i refleksiv tematisk analyse (TA), inkludert hvordan man forbereder data, koder, utvikler temaer og skriver analyserapporter. Den plasserer TA i en teoretisk kontekst og diskuterer tolkning, kvalitet og forskjeller mellom TA og beslektede metoder. Målgruppen er studenter og forskere som ønsker en tilgjengelig, men grundig guide til å gjennomføre tematisk analyse.","image_thumbnail_url","https://covers.openlibrary.org/b/isbn/9781473953246-L.jpg?default=false","image_url",[234],[397],"Thematic Analysis: A Practical Guide","Sage Publications Inc",{"_92":-5,"_13":401},{"_92":-5,"_13":400},"Victoria Clarke","Virginia Braun",{"_55":403,"_57":404,"_224":225},"9781473953239",{"_63":405,"_65":89,"_77":406,"_83":403,"_92":403,"_391":407,"_393":407,"_228":408,"_112":259,"_114":409,"_128":396},[411,412],"Denne boken er en praktisk og tilgjengelig innførings- og lærebok i tematisk analyse (TA), skrevet av forfatterne bak deres innflytelsesrike 2006-artikkel. Den dekker kontekstualisering av TA, utvikling av temaer, skriving av TA-rapporter og reflexive TA, og gir konkrete eksempler og veiledning for forskere og studenter. Boken presenteres som en definitiv og anvendbar guide til å gjennomføre tematisk analyse i psykologi og samfunns- og helsefagene.","https://covers.openlibrary.org/b/isbn/9781473953239-L.jpg?default=false",[234],[410],"SAGE Publications Ltd",{"_92":-5,"_13":401},{"_92":-5,"_13":400},{"_55":414,"_57":415,"_224":225},"9781473964242",{"_63":416,"_65":89,"_77":417,"_83":414,"_92":414,"_228":418,"_112":419,"_114":420,"_128":421},[423,424],"Dette er en metodologibok for kvalitativ forskning som utforsker hvordan forskerens perspektiver, språk og kulturelle/politiske kontekst påvirker datafortolkning. Forfatterne diskuterer og kritiserer ulike tradisjoner (f.eks. grounded theory, etnografi, hermeneutikk, kritisk teori og postmodernisme) og viser hvordan refleksiv metodologi kan anvendes i praksis. Tredje utgave oppdaterer diskusjonene med nyere forskning, inkludert behandling av neorealisme, og legger til nye illustrasjoner og strategier for forskningsdesign.",[234],2017,[422],"Reflexive Methodology: New Vistas for Qualitative Research","Sage UK",{"_92":-5,"_13":426},{"_92":-5,"_13":425},"Kaj Skoldberg","Mats Alvesson",{"_55":428,"_57":429},"9788205463547",{"_245":430,"_61":431,"_63":432,"_65":89,"_67":89,"_74":66,"_77":433,"_79":434,"_83":428,"_84":435,"_88":89,"_90":436,"_92":428,"_93":437,"_95":160,"_99":89,"_100":438,"_102":439,"_104":162,"_106":440,"_108":441,"_110":442,"_112":443,"_114":444,"_118":119,"_122":166,"_124":445,"_126":446,"_128":447,"_130":169},[455,456],[152],[449,450],"I boken veiledes leserne gjennom intervjuundersøkelsens sju faser, nemlig valg av tema, planlegging av selve intervjuet, transkribering, analyse, verifisering og sluttrapportering. Underveis i boken gis innsiktfulle råd om hvordan man best kan ivareta de enkelte fasene i en intervjuundersøkelse. Både de teoretiske og praktiske aspektene ved intervjuet beskrives og diskuteres. Dessuten hvordan intervjuet best kan brukes som et forskningsmessig redskap. Det kvalitative forskningsintervju har siden den kom ut 1997 vært anerkjent som en internasjonal klassiker innen kvalitativ forskning. Denne 3. utgaven er en gjennomrevidert og oppdatert versjon. Blant annet har boken fått ett nytt kapittel (kapittel 5) og diskusjonsbokser.","

I boken veiledes leserne gjennom intervjuundersøkelsens sju faser, nemlig valg av tema, planlegging av selve intervjuet, transkribering, analyse, verifisering og sluttrapportering. Underveis i boken gis innsiktfulle råd om hvordan man best kan ivareta de enkelte fasene i en intervjuundersøkelse.

Både de teoretiske og praktiske aspektene ved intervjuet beskrives og diskuteres. Dessuten hvordan intervjuet best kan brukes som et forskningsmessig redskap.

Det kvalitative forskningsintervju har siden den kom ut 1997 vært anerkjent som en internasjonal klassiker innen kvalitativ forskning. Denne 3. utgaven er en gjennomrevidert og oppdatert versjon. Blant annet har boken fått ett nytt kapittel (kapittel 5) og diskusjonsbokser.

",3,709,[144],"59662dcc-14a9-4b81-91ee-923eaaf3cedd",381,"Gyldendal Norsk Forlag AS","0002","2015-07-28",2015,[448],[134],[133],"Det kvalitative forskningsintervju","Gyldendal akademisk",{"_92":453,"_13":454},{"_92":451,"_13":452},"701047","Brinkmann, Svend","29065","Kvale, Steinar",{"_13":459,"_274":458},{"_13":457,"_274":458},"Rygge, Johan","Oversetter","Anderssen, Tone M.",{"_55":461,"_57":462,"_224":225},"9781526465252",{"_63":463,"_65":89,"_77":464,"_83":461,"_92":461,"_228":465,"_112":466,"_114":467,"_128":468},[470,471],"Dette er en redigert antologi som introduserer åtte analytiske tilnærminger som er sentrale for kvalitativ forskning i samfunnsvitenskapene. Boka kombinerer teoretiske innramminger med praktiske eksempler og viser hvordan hver tilnærming kan anvendes i analyse (blant annet grounded theory, fenomenologi, hermeneutikk, diskursanalyse, aktør‑nettverksteori, kritisk realisme, narrativ analyse og symbolsk interaksjonisme). Den er ment for avanserte studenter og forskere som vil forstå nyansene i ulike kvalitative analysetilganger.",[234],2020,[469],"Qualitative Analysis: Eight Approaches for the Social Sciences","SAGE Publications",{"_92":-5,"_13":473},{"_92":-5,"_13":472},"Nanna Mik-Meyer","Margaretha Järvinen",{"_55":475,"_57":476},"9788245010015",{"_61":477,"_63":478,"_65":89,"_67":89,"_74":89,"_77":479,"_83":475,"_84":85,"_88":89,"_90":480,"_92":475,"_93":481,"_95":160,"_99":89,"_100":482,"_102":483,"_104":162,"_106":353,"_108":354,"_110":484,"_112":485,"_114":486,"_118":119,"_122":166,"_126":487,"_128":488,"_130":169},[153],[489],"Denne boken gir en grundig introduksjon til deltagende observasjon som samfunnsvitenskapelig metode. Fangen viser gjennom eksempler fra egen og andres forskning hvor mangfoldig et feltarbeid kan være, og hvordan feltarbeidets utfordringer og dilemmaer kan løses. Mange av feltarbeidets aspekter diskuteres også ut fra ulike teoriretninger og vitenskapsteoretiske posisjoner. Forfatteren tar opp spørsmål om hvordan forskeren kan få innpass, opparbeiding av tillit, ulike aspekter ved relasjonen mellom forsker og deltagere, samt avslutning av feltarbeid. Siste del av boken handler om analyse, kvalitetssikring og skriving av forskningspublikasjoner.\\n\\nDen reviderte utgaven har med nytt stoff om webetnografi, om multilokalt feltarbeid, mer om komparative feltstudier og om organisasjonsstudier.\\n\\nKatrine Fangen er professor og instituttleder ved Institutt for sosiologi og samfunnsgeografi, Universitetet i Oslo. Fangen har publisert en rekke bøker og tidsskriftartikler i Norge og internasjonalt. For sin doktoravhandling mottok hun Hans Majestet Kongens gullmedalje, som blir gitt til «fremragende yngre forskere».\\n\\n«Det er litt tungt å måtte innrømme at den hittil beste innføring i antropologisk deltagende observasjon, sosialantropologens spesielle faglige eiendom ikke er skrevet av en sosialantropolog, men av en sosiolog. Det er knapt en side ved feltarbeidet som forsømmes. ( ) Den kan være like nyttig for nybegynnere som for erfarne feltarbeidere.» - Jan Brøgger sr.,Sosiologi i dag\\n\\n«Den är välskriven och lättläst med en personlig stil som behandlar även de svåraste metodologiska och etiska spörsmål på ett pedagogiskt sätt. Texten är också klart inspirerande, jag får nästan lust att ge mig ut igen och prova någon av alla de metoder som beskrivs. Ja, så här är det att fältarbeta och så bra det beskrivs!» - Billy Ehn, Institutionen för kultur- och medievetenskaper, Umeå",549,[144],"30a04a62-de27-49e8-bbf2-b346903fc19d",300,"2010-08-05",2010,[362],[199],"Deltagende observasjon",{"_92":490,"_13":491},"671992","Fangen, Katrine",{"_55":493,"_57":494,"_224":225},"9781071947753",{"_63":495,"_65":89,"_77":496,"_83":493,"_92":493,"_228":497,"_112":113,"_114":498,"_128":499},[501,502],"I den femte utgaven gir boken en innføring i fem kvalitative forskningsmetoder — narrativ forskning, fenomenologi, grounded theory, etnografi og casestudie — og utforsker deres filosofiske forankring, historie og kjennetegn. For hver tilnærming presenteres vanlige datainnsamlings- og analyseprosedyrer samt strukturer for å skrive opp studier. Denne utgaven inneholder oppdatert innhold om teknologiske utviklinger i kvalitativ forskning, økt fokus på inkludering og mangfold i eksemplene, og reviderte referanser.",[234],[500],"Qualitative Inquiry & Research Design: Choosing Among Five Approaches","Sage",{"_92":-5,"_13":504},{"_92":-5,"_13":503},"Cheryl N. Poth","John W. Creswell",{"_11":506,"_507":508,"_13":509},"hivolda","shortName","HiVolda","Høgskulen i Volda","currentUser",{"_523":89,"_524":525,"_526":527,"_528":89,"_529":89,"_530":89,"_531":89,"_532":89,"_533":-5,"_534":535,"_536":537},"ENV",{"_515":516,"_517":518,"_519":520,"_521":522},"consentObject","ENDPOINT_HOST","https://allvit.no","NODE_ENV","production","INTERCOM_APP_ID","lolpg6cc","ALLVIT_FRONTEND_ENV","prod","signedIn","user",{"_92":538,"_539":538,"_540":538,"_541":542,"_543":544,"_545":-7,"_546":547,"_548":549,"_550":551,"_552":553,"_554":555,"_556":557,"_558":559,"_560":-7,"_561":-7,"_562":-7,"_563":-7},"cart",[],"userHasActiveSubscriptions","userHasActiveAPlusSubscription","userHasSubscriptionWithAutomaticRenewal","subscriptionExpiresWithinTwoWeeks","subscriptionExpiresWithinFiveDays","subscriptionExpiresAt","additionalUserData",{},"recentBooks",[],"","firstName","lastName","loginEmail","__missing__","loginMethod","__unknown__","consents","allActions",[],"bokskyaEmails",[],"contactEmails",[],"idpEmails",[],"onboardActions",[],"created","1970-01-01T00:00:00Z","organisation",{"_564":89,"_565":89,"_566":-7},"hasPublisherAccess","publisher","phone","roles","isOrganisationUser","increasedPrivacy","seats"]