Hvordan kan lærere effektivt utnytte mulighetene i det digitale klasserommet for å gi elevene best mulig undervisning og gode læringserfaringer? Hvilke didaktiske og kreative muligheter finnes for å skape motiverende, inviterende og gode digitale læringsmiljøer? På hvilken måte har lærerrollen endret seg?

I denne boka ønsker forfatterne å tilby leseren kunnskap om og innsikt i læring og undervisning i en digital skole. Temaer som vektlegges er de grunnleggende ferdighetene i læreplanverket (LK20) og teknologi, samarbeid, samskaping, vurdering og fagsamtaler. I tillegg ønsker forfatterne å presentere perspektiver på hvordan læreren kan forstås som en balansekunstner som skal navigere i et tidvis uoversiktlig læringslandskap. En slik balanse kan for eksempel dreie seg om en bevissthet om at digitale muligheter og utfordringer ofte opptrer side om side.

Forfatterne presenterer praktiske eksempler for både den kommende og utøvende læreren som kan brukes til å utvikle og reflektere over egen undervisningspraksis. Læring og undervisning i en digital verden bidrar med ny forskning fra skole- og utdanningsfeltet.

Målgruppen for boka er lærerstudenter, lærere og lærerutdannere. Den er også relevant for andre som jobber med læring, skole og teknologi.

","drm","LCP","format","EPUB","gross_sales_price",315,"2024-01-03T23:00:00Z",[137,138],"note","1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2024","3c221e39-dc0c-4a11-9ca7-21839b9ea3b1","2024-01-04",[154],"rendition_flags",{"_205":180,"_206":180,"_207":8,"_208":180,"_209":180,"_210":8},"hasTOC","readyForRAG","hasAIIndexing","readyForAudio","hasPageNumbers","lastReadableConversionFailed","rental_options",[213],{"_214":215,"_216":217},"duration_months",6,"price",288,[159],[162,163],"Generell pedagogikk ebøker",{"_97":222,"_168":248},{"_99":223,"_101":224},"9788245044805",{"_116":225,"_226":227,"_119":8,"_120":8,"_121":8,"_122":8,"_123":8,"_124":8,"_125":231,"_103":223,"_129":232,"_131":8,"_194":233,"_11":223,"_132":234,"_134":8,"_135":235,"_139":8,"_140":236,"_142":237,"_144":238,"_146":239,"_148":240,"_150":241,"_152":242,"_155":156,"_157":244,"_160":245,"_164":247,"_166":167},[118],"authors",[228],{"_11":229,"_68":230},"712243","Gilje, Øystein","Læremidler og arbeidsformer i den digitale skolen gir et forskningsbasert grunnlag for hvordan du som lærer kan variere arbeidsformer for bedre læring i det digitale klasserommet. Denne andre utgaven har et nyskrevet kapittel om kunstig intelligens. I tillegg er de øvrige kapitlene betydelig revidert ut fra oppdatert forskning knyttet til den digitale utviklingen i grunnopplæringen.\\nBasert på fire nye, norske forskningsprosjekter som Gilje enten har ledet eller deltatt i fra 2017 til 2023, peker også boken fremover mot de didaktiske utfordringene og mulighetene lærere har med kunstig intelligens for elevenes læring.\\nØystein Gilje er professor i pedagogikk og faglig leder i FIKS ved Universitetet i Oslo. I forsknings- og innovasjonsprosjekter forsker han sammen med kollegaer og lærere på vurdering, læring, multimodalitet, digitalisering og kunstig intelligens.",2,349,"2023-10-03T22:00:00Z",[137],"20180102143944486",162,"Vigmostad & Bjørke AS","0522","2023-10-04",2023,[243],"Fagbokforlaget",[159],[162,246],"Undervisningsmetodikk og retningslinjer for utdanning","Læremidler og arbeidsformer i den digitale skolen",[249],{"_99":250,"_101":251},"9788245054170",{"_116":252,"_226":253,"_119":180,"_120":8,"_121":180,"_181":255,"_185":186,"_187":223,"_122":8,"_123":8,"_124":8,"_125":257,"_190":191,"_103":250,"_129":232,"_192":193,"_131":8,"_194":258,"_11":250,"_134":8,"_135":259,"_198":260,"_139":8,"_140":261,"_142":237,"_144":238,"_146":262,"_148":263,"_150":151,"_152":264,"_203":265,"_155":156,"_157":266,"_160":267,"_164":247,"_166":220},[118],[254],{"_11":229,"_68":230},[256],"forlag-fagbokforlaget-akademisk","Læremidler og arbeidsformer i den digitale skolen gir et forskningsbasert grunnlag for hvordan du som lærer kan variere arbeidsformer for bedre læring i det digitale klasserommet. Denne andre utgaven har et nyskrevet kapittel om kunstig intelligens. I tillegg er de øvrige kapitlene betydelig revidert ut fra oppdatert forskning knyttet til den digitale utviklingen i grunnopplæringen.\\n\\nBasert på fire nye, norske forskningsprosjekter som Gilje enten har ledet eller deltatt i fra 2017 til 2023, peker også boken fremover mot de didaktiske utfordringene og mulighetene lærere har med kunstig intelligens for elevenes læring.\\n\\nØystein Gilje er professor i pedagogikk og faglig leder i FIKS ved Universitetet i Oslo. I forsknings- og innovasjonsprosjekter forsker han sammen med kollegaer og lærere på vurdering, læring, multimodalitet, digitalisering og kunstig intelligens.",335,[137],"2. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2023","0eedcb14-e466-4e2e-9732-a771eeb830be","2710","2024-10-18",[243],{"_205":180,"_206":180,"_207":8,"_208":180,"_209":8,"_210":8},[159],[162,246],{"_97":269},{"_99":270,"_101":271},"9788245047158",{"_103":270},"recommended",[],"_type","allvit.curriculum.Course","curriculumName","Vår 2026","actionData","errors"]

.css-6cvwwr{margin:0;font-weight:500;font-size:18px;line-height:1.4;-webkit-text-decoration:none;text-decoration:none;font-family:Inter,sans-serif,-apple-system,BlinkMacSystemFont,"Segoe UI",Roboto,"Helvetica Neue",Arial;}Emne: IDK141NKunstig intelligens og vurderingsprosesser

Emne: IDK141N
Kunstig intelligens og vurderingsprosesser