Leveringstid 2-3 uker (Print-on-Demand).

Eit viktig føremål med denne boka er å drøfte slike spørsmål og gi ei fleirfagleg innføring i kva meistring og myndiggjering inneber for fagfolks måte å tenkje og handle på.
Meistring, myndiggjering og brukarmedverknad er ord som flittig blir brukte i helse- og sosialsektoren, både i politikken og blant fagfolk. Dei handlar om at pasientar, brukarar og pårørande skal kunne ta i bruk ressursane sine, og vere aktive deltakarar i eiga behandling, og ha medbestemming når det gjeld tenester og omsorg som vert ytt dei.
Sjølv om ein legg større vekt på informasjon enn nokon gong, er mangel på informasjon framleis ein vesentleg klagegrunn. Den berande ideen er at dersom meistring og myndiggjering skal bli noko meir enn retorikk, må hjelpearbeidet i helse og sosialsektoren legge større vekt på ein kommunikativ praksis, og ikkje berre reindyrke ei tradisjonell instrumentell tilnærming.

",2012,[272],"PDF",[130],"Helse- og sosialfag, diverse ebøker",475,"SDRM",[139],[366],"94b0a720-6b3c-452f-b0fe-828d878e9f06","2012-11-01T23:00:00Z",[392,393],{"_69":371,"_158":159},{"_69":373,"_158":159},"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2007",[396,397],"forlag-gyldendal","forlagstilganggnf","rendition_flags",{"_400":8,"_401":8,"_402":8,"_403":188},"hasToc","readyForRAG","readyForAudio","hasPageNumbers",{"_98":405,"_171":430},{"_100":406,"_102":407},"9788215067261",{"_11":406,"_117":408,"_119":409,"_121":410,"_123":411,"_125":412,"_128":413,"_131":415,"_133":416,"_135":8,"_136":8,"_137":417,"_140":418,"_143":420,"_104":406,"_146":421,"_148":422,"_150":423,"_152":424,"_154":425,"_160":8,"_161":8,"_162":163,"_164":165,"_166":8,"_167":8,"_168":8,"_169":8,"_170":8},"Tverrprofesjonelt samarbeid : et samfunnsoppdrag","De fremste forskerne nasjonalt og internasjonalt presenterer ny kunnskap om tverrprofesjonelt samarbeid. Tverrprofesjonelt samarbeid er et samfunnsoppdrag for alle som arbeider med velferdstjenester. Godt samarbeid er en grunnleggende forutsetning for å skape gode tjenester og videreutvikle tjenestetilbudet. Kunnskap om relasjoner, strukturer og samspill på flere nivåer er nødvendig for å lykkes med dette.\\n\\nBoken tar for seg samfunnsoppdraget med spesiell vekt på den viktige rollen profesjonene har i utvikling av tjenestetilbudet. I denne nye utgaven er de første kapitlene omskrevet for å knytte tverrprofesjonelt samarbeid tettere til samskaping og sosial innovasjon. Et nytt kapittel beskriver tverrprofesjonelt samarbeid og tjenestedesign. Videre presenterer forfatterne sentrale teorier og oppdatert forskning samt gjør rede for aktuelle strategier og modeller for samarbeid i helse- og sosialtjenestene.\\n\\nBoken er skrevet for både studenter, lærere, forskere, praktikere og brukere. I tillegg er den spesielt viktig for rådgivere og faglige og administrative ledere i offentlig og privat virksomhet.","
Boken tar for seg samfunnsoppdraget med spesiell vekt på den viktige rollen profesjonene har i utvikling av tjenestetilbudet. I denne nye utgaven er de første kapitlene omskrevet for å knytte tverrprofesjonelt samarbeid tettere til samskaping og sosial innovasjon. Et nytt kapittel beskriver tverrprofesjonelt samarbeid og tjenestedesign. Videre presenterer forfatterne sentrale teorier og oppdatert forskning samt gjør rede for aktuelle strategier og modeller for samarbeid i helse- og sosialtjenestene.

Boken er skrevet for både studenter, lærere, forskere, praktikere og brukere. I tillegg er den spesielt viktig for rådgivere og faglige og administrative ledere i offentlig og privat virksomhet.]]>",2023,[127],[320,130,414],"Svensk","Sosialt arbeid",539,[257],[419],"Sosiale tjenester og sosial velferd",[145],"20091014130735_maiken",3,"2023-07-25T22:00:00Z",264,[426,428],{"_69":427,"_158":159},"Willumsen, Elisabeth",{"_69":429,"_158":159},"Ødegård, Atle",[431],{"_100":432,"_102":433},"9788215068329",{"_11":432,"_117":408,"_119":434,"_121":435,"_123":411,"_125":436,"_179":180,"_128":437,"_131":438,"_133":134,"_184":185,"_186":187,"_135":188,"_136":188,"_137":439,"_140":440,"_143":441,"_192":442,"_104":432,"_146":445,"_200":406,"_148":149,"_150":446,"_152":424,"_154":447,"_160":8,"_161":8,"_204":450,"_162":206,"_164":165,"_166":188,"_167":8,"_168":8,"_169":8,"_207":451,"_170":188},"De fremste forskerne nasjonalt og internasjonalt presenterer ny kunnskap om tverrprofesjonelt samarbeid. Tverrprofesjonelt samarbeid er et samfunnsoppdrag for alle som arbeider med velferdstjenester. Godt samarbeid er en grunnleggende forutsetning for å skape gode tjenester og videreutvikle tjenestetilbudet. Kunnskap om relasjoner, strukturer og samspill på flere nivåer er nødvendig for å lykkes med dette. Boken tar for seg samfunnsoppdraget med spesiell vekt på den viktige rollen profesjonene har i utvikling av tjenestetilbudet. I denne nye utgaven er de første kapitlene omskrevet for å knytte tverrprofesjonelt samarbeid tettere til samskaping og sosial innovasjon. Et nytt kapittel beskriver tverrprofesjonelt samarbeid og tjenestedesign. Videre presenterer forfatterne sentrale teorier og oppdatert forskning samt gjør rede for aktuelle strategier og modeller for samarbeid i helse- og sosialtjenestene. Boken er skrevet for både studenter, lærere, forskere, praktikere og brukere. I tillegg er den spesielt viktig for rådgivere og faglige og administrative ledere i offentlig og privat virksomhet.","De fremste forskerne nasjonalt og internasjonalt presenterer ny kunnskap om tverrprofesjonelt samarbeid. Tverrprofesjonelt samarbeid er et samfunnsoppdrag for alle som arbeider med velferdstjenester. Godt samarbeid er en grunnleggende forutsetning for å skape gode tjenester og videreutvikle tjenestetilbudet. Kunnskap om relasjoner, strukturer og samspill på flere nivåer er nødvendig for å lykkes med dette.

Boken tar for seg samfunnsoppdraget med spesiell vekt på den viktige rollen profesjonene har i utvikling av tjenestetilbudet. I denne nye utgaven er de første kapitlene omskrevet for å knytte tverrprofesjonelt samarbeid tettere til samskaping og sosial innovasjon. Et nytt kapittel beskriver tverrprofesjonelt samarbeid og tjenestedesign. Videre presenterer forfatterne sentrale teorier og oppdatert forskning samt gjør rede for aktuelle strategier og modeller for samarbeid i helse- og sosialtjenestene.

Boken er skrevet for både studenter, lærere, forskere, praktikere og brukere. I tillegg er den spesielt viktig for rådgivere og faglige og administrative ledere i offentlig og privat virksomhet.",[127],[130],"Sosialt arbeid ebøker",[257],[419],[145],[443],{"_195":196,"_197":444},272,"045b6703-6367-4ca1-8871-a72025f37769","2023-08-06T22:00:00Z",[448,449],{"_69":427,"_158":159},{"_69":429,"_158":159},"1. e-bokutgave tilsvarer 3. trykte utgave 2023",[209,210,211,212],{"_98":453,"_171":474},{"_100":454,"_102":455},"9788215015804",{"_11":454,"_117":456,"_119":457,"_121":458,"_123":459,"_125":460,"_128":461,"_131":254,"_133":462,"_135":8,"_136":8,"_137":463,"_140":464,"_331":465,"_104":454,"_146":466,"_148":149,"_150":467,"_152":468,"_154":469,"_160":8,"_161":8,"_162":163,"_164":165,"_166":8,"_167":8,"_168":8,"_169":8,"_170":8},"Klassebilder : ulikhet og sosial mobilitet i Norge","Klassebilder tilbyr en oppdatert introduksjon til klassebegrepet og en samlet presentasjon av nyere norsk klasseforskning. Bidragene i antologien ser blant annet klasse i lys av, og sammen med andre viktige sosiale dimensjoner som etnisitet og kjønn.\\nDet norske samfunnet presenteres gjerne som egalitært, hvor den sosialdemokratiske staten garanterer for at alle har like muligheter og får belønning etter innsats. Samtidig finnes det et stort antall studier som slår fast at individuelle muligheter knyttet til for eksempel inntekt, utdannelse, status og helse må ses i sammenheng med bakgrunnsvariabler som klasse, kjønn og etnisitet. Det finnes mange ytre krefter som påvirker hvilke valg folk tar og hvor de havner i arbeidslivet og samfunnshierarkiet.\\n\\nKlassebilder tilbyr en introduksjon til klassebegrepet og til nyere norsk klasseforskning. Boka viser hvordan klasseperspektivet er fruktbart å benytte i forhold til en rekke samfunnsmessige problemstillinger. Den demonstrerer hvordan man kan finne interessante mønstre på ulike nivåer hvor det sosiale livet fremstår som lagdelt - og reiser mange viktige spørsmål. Sentralt i de ulike bidragene står begrepene «klassereise» og «sosial mobilitet». Klassebilder viser hvordan klasseanalyse har fått fornyet kraft som metode for forståelse av samfunnet og dets endringer.\\n\\nBidragsytere: Gunn Elisabeth Birkelund, Nora Blaasvær, Annechen Bahr Bugge, Kenneth Dahlgren, Jon Ivar Elstad, Silje Fekjær, Magne Flemmen, Marianne Nordli Hansen, Johs. Hjellbrekke, Olav Korsnes, Olve Krange, Jørn Ljunggren, Torben Hviid Nielsen, Julia Orupabo, Annick Prieur, Kristen Ringdal, Lennart Rosenlund, Lars Ove Seljestad, May-Len Skilbrei, Ketil Skogen, Kari Stefansen, Mats Trondman og Øyvind Nicolay Wiborg.\\n\\n«Antologien «Klassebilder» er en pedagogisk, viktig og til tider morsom bok.»\\nDag Eivind Undheim Larsen, Klassekampen","Det norske samfunnet presenteres gjerne som egalitært, hvor den sosialdemokratiske staten garanterer for at alle har like muligheter og får belønning etter innsats. Samtidig finnes det et stort antall studier som slår fast at individuelle muligheter knyttet til for eksempel inntekt, utdannelse, status og helse må ses i sammenheng med bakgrunnsvariabler som klasse, kjønn og etnisitet. Det finnes mange ytre krefter som påvirker hvilke valg folk tar og hvor de havner i arbeidslivet og samfunnshierarkiet.

Klassebilder tilbyr en introduksjon til klassebegrepet og til nyere norsk klasseforskning. Boka viser hvordan klasseperspektivet er fruktbart å benytte i forhold til en rekke samfunnsmessige problemstillinger. Den demonstrerer hvordan man kan finne interessante mønstre på ulike nivåer hvor det sosiale livet fremstår som lagdelt - og reiser mange viktige spørsmål. Sentralt i de ulike bidragene står begrepene «klassereise» og «sosial mobilitet». Klassebilder viser hvordan klasseanalyse har fått fornyet kraft som metode for forståelse av samfunnet og dets endringer.

Bidragsytere: Gunn Elisabeth Birkelund, Nora Blaasvær, Annechen Bahr Bugge, Kenneth Dahlgren, Jon Ivar Elstad, Silje Fekjær, Magne Flemmen, Marianne Nordli Hansen, Johs. Hjellbrekke, Olav Korsnes, Olve Krange, Jørn Ljunggren, Torben Hviid Nielsen, Julia Orupabo, Annick Prieur, Kristen Ringdal, Lennart Rosenlund, Lars Ove Seljestad, May-Len Skilbrei, Ketil Skogen, Kari Stefansen, Mats Trondman og Øyvind Nicolay Wiborg.

«Antologien «Klassebilder» er en pedagogisk, viktig og til tider morsom bok.»
Dag Eivind Undheim Larsen, Klassekampen]]>",2010,[127],[130,228],529,[257],[254],[333],"20100629101530_maiken","2010-05-26T22:00:00Z",281,[470,472],{"_69":471,"_158":159},"Dahlgren, Kenneth",{"_69":473,"_158":159},"Ljunggren, Jørn",[475],{"_100":476,"_102":477},"9788215074047",{"_11":476,"_117":456,"_119":478,"_121":479,"_123":480,"_125":481,"_179":180,"_128":482,"_131":483,"_133":230,"_184":185,"_186":187,"_135":188,"_136":188,"_137":484,"_140":485,"_331":487,"_143":488,"_192":489,"_104":476,"_146":492,"_200":454,"_148":149,"_150":493,"_152":468,"_154":494,"_160":8,"_161":8,"_204":497,"_162":206,"_164":165,"_166":188,"_167":8,"_168":8,"_169":8,"_207":498,"_170":188},"Klassebilder tilbyr en oppdatert introduksjon til klassebegrepet og en samlet presentasjon av nyere norsk klasseforskning. Bidragene i antologien ser blant annet klasse i lys av, og sammen med andre viktige sosiale dimensjoner som etnisitet og kjønn. Det norske samfunnet presenteres gjerne som egalitært, hvor den sosialdemokratiske staten garanterer for at alle har like muligheter og får belønning etter innsats. Samtidig finnes det et stort antall studier som slår fast at individuelle muligheter knyttet til for eksempel inntekt, utdannelse, status og helse må ses i sammenheng med bakgrunnsvariabler som klasse, kjønn og etnisitet. Det finnes mange ytre krefter som påvirker hvilke valg folk tar og hvor de havner i arbeidslivet og samfunnshierarkiet. Klassebilder tilbyr en introduksjon til klassebegrepet og til nyere norsk klasseforskning. Boka viser hvordan klasseperspektivet er fruktbart å benytte i forhold til en rekke samfunnsmessige problemstillinger. Den demonstrerer hvordan man kan finne interessante mønstre på ulike nivåer hvor det sosiale livet fremstår som lagdelt - og reiser mange viktige spørsmål. Sentralt i de ulike bidragene står begrepene «klassereise» og «sosial mobilitet». Klassebilder viser hvordan klasseanalyse har fått fornyet kraft som metode for forståelse av samfunnet og dets endringer. Bidragsytere: Gunn Elisabeth Birkelund, Nora Blaasvær, Annechen Bahr Bugge, Kenneth Dahlgren, Jon Ivar Elstad, Silje Fekjær, Magne Flemmen, Marianne Nordli Hansen, Johs. Hjellbrekke, Olav Korsnes, Olve Krange, Jørn Ljunggren, Torben Hviid Nielsen, Julia Orupabo, Annick Prieur, Kristen Ringdal, Lennart Rosenlund, Lars Ove Seljestad, May-Len Skilbrei, Ketil Skogen, Kari Stefansen, Mats Trondman og Øyvind Nicolay Wiborg. «Antologien «Klassebilder» er en pedagogisk, viktig og til tider morsom bok.» Dag Eivind Undheim Larsen, Klassekampen","Klassebilder tilbyr en oppdatert introduksjon til klassebegrepet og en samlet presentasjon av nyere norsk klasseforskning. Bidragene i antologien ser blant annet klasse i lys av, og sammen med andre viktige sosiale dimensjoner som etnisitet og kjønn.

Det norske samfunnet presenteres gjerne som egalitært, hvor den sosialdemokratiske staten garanterer for at alle har like muligheter og får belønning etter innsats. Samtidig finnes det et stort antall studier som slår fast at individuelle muligheter knyttet til for eksempel inntekt, utdannelse, status og helse må ses i sammenheng med bakgrunnsvariabler som klasse, kjønn og etnisitet. Det finnes mange ytre krefter som påvirker hvilke valg folk tar og hvor de havner i arbeidslivet og samfunnshierarkiet.

Klassebilder tilbyr en introduksjon til klassebegrepet og til nyere norsk klasseforskning. Boka viser hvordan klasseperspektivet er fruktbart å benytte i forhold til en rekke samfunnsmessige problemstillinger. Den demonstrerer hvordan man kan finne interessante mønstre på ulike nivåer hvor det sosiale livet fremstår som lagdelt - og reiser mange viktige spørsmål. Sentralt i de ulike bidragene står begrepene «klassereise» og «sosial mobilitet». Klassebilder viser hvordan klasseanalyse har fått fornyet kraft som metode for forståelse av samfunnet og dets endringer.

Bidragsytere: Gunn Elisabeth Birkelund, Nora Blaasvær, Annechen Bahr Bugge, Kenneth Dahlgren, Jon Ivar Elstad, Silje Fekjær, Magne Flemmen, Marianne Nordli Hansen, Johs. Hjellbrekke, Olav Korsnes, Olve Krange, Jørn Ljunggren, Torben Hviid Nielsen, Julia Orupabo, Annick Prieur, Kristen Ringdal, Lennart Rosenlund, Lars Ove Seljestad, May-Len Skilbrei, Ketil Skogen, Kari Stefansen, Mats Trondman og Øyvind Nicolay Wiborg.

«Antologien «Klassebilder» er en pedagogisk, viktig og til tider morsom bok.»
Dag Eivind Undheim Larsen, Klassekampen",2025,[127],[130,228],"Sosiologi ebøker",[257],[486],"Sosial mobilitet",[333],[145],[490],{"_195":196,"_197":491},26,"8a19d8ed-2f13-4fb7-8522-338578f0fd0b","2025-01-13T23:00:00Z",[495,496],{"_69":471,"_158":159},{"_69":473,"_158":159},"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2010",[209,210,211,212],{"_98":500},{"_100":501,"_102":502},"9788215008592",{"_11":501,"_117":503,"_119":504,"_121":505,"_123":250,"_125":506,"_128":507,"_131":508,"_133":509,"_135":8,"_136":8,"_137":510,"_140":512,"_104":501,"_146":514,"_148":149,"_150":515,"_152":516,"_154":517,"_347":522,"_160":8,"_161":8,"_162":163,"_164":165,"_166":8,"_167":8,"_168":8,"_169":8,"_170":8},"Profesjonsstudier","Hva konstituerer en profesjon, hva er forskningsfeltets sentrale dimensjoner, på hvilke måter kan man tilnærme seg dette feltet og hvordan forholder profesjonsstudier seg til ulike vitenskaplige disipliner og til profesjonsfagene?\\nProfesjonene er mektige yrkesgrupper. De fordeler store samfunnsressurser, og de har definisjonsmakt. De tar beslutninger, ofte på grunnlag av skjønn, med store konsekvenser for menneskers ve og vel. Derfor er profesjonene også omstridte. Det stilles spørsmål ved kvaliteten på det de gjør, og ved deres evne til å holde orden i eget hus. Innad i profesjonene diskuteres forholdet mellom teoretisk og praktisk kunnskap, og hvordan kvalifiseringen bør foregå.\\n\\nDenne boken gir en oversikt over profesjonsstudier som forskningsfelt. Kapittel for kapittel belyses sentrale aspekter ved profesjoner og profesjonsutøvelse. Boken springer ut fra det aktive forskningsmiljøet ved Senter for profesjonsstudier ved Høgskolen i Oslo, og forfatterne representerer et bredt fagspekter. Bidragene er organisert rundt fem hovedtemaer: profesjonsstrid, profesjonsbetingelser, profesjonsutøvelse, profesjonsutøverne og generelle teoretiske perspektiver.\\n\\nDette er en bok for alle som er opptatt av profesjoner og profesjonsutdanning, for studenter og lærere, forskere og profesjonsutøvere.\\n\\nSagt om Profesjonsstudier:\\n\\n«Grundig og godt om forsking på profesjonar. (...) Alt i alt - dette er ei bok som eg er viss på at eg kjem til å bruke som referansetekst i lange tider framover.» Geir Sverre Braut i Journalen 4-08.\\n\\n«La det være sagt med en gang: Dette er en imponerende utgivelse, med hensyn til omfang, faglig bredde og faglig dybde.» Professor Lars Monsen i Bedre Skole 4/08.\\n\\n«Alt i alt er dette en bok med mange spennende, ulike og utfordrende perspektiver på profesjoner og profesjonsforskning. Her finnes mange fruktbare aspekter for den som vil forske på profesjoner i kirken, forholdet mellom dem, utdanningene og profesjonenes vilkår.» Geir Afdal i Tidsskrift for Teologi og Kirke nr. 1 2010.\\n\\n«La det med en gang være sagt: Profesjonsstudier er blitt en vellykket bok.(...) Det vil trolig ikke ta lang tid før Profesjonsstudier finnes på de fleste pensumlister der profesjonsutdanning står i sentrum.» Nils Gilje, UiB, i Tidsskrift for velferdsforskning nr. 4, 2009.\\n\\n«Det produktive miljøet rundt Senter for profesjonsstudier ved Høgskolen i Oslo har født en artikkelsamling som sannsynligvis innebærer et hamskifte for profesjonsforskningen i Norge. Samlingen gir en bred oversikt over sentrale spørsmål og innsikter fra profesjonsforskningen.» Tom Skauge i Fontene Forskning 1/09.\\n\\n«... denne bokas brede tilnærming kan bidra til å vise relevansen av profesjonsforskning for et bredt publikum av forskere, studenter og profesjonsutøvere, og flere av kapitlene kan spore til studier som øker innsikten og forståelsen av profesjoners rolle og virkemåte.» Anne Homme og Kari Ludvigsen i Tidsskrift for kjønnsforskning.","Profesjonene er mektige yrkesgrupper. De fordeler store samfunnsressurser, og de har definisjonsmakt. De tar beslutninger, ofte på grunnlag av skjønn, med store konsekvenser for menneskers ve og vel. Derfor er profesjonene også omstridte. Det stilles spørsmål ved kvaliteten på det de gjør, og ved deres evne til å holde orden i eget hus. Innad i profesjonene diskuteres forholdet mellom teoretisk og praktisk kunnskap, og hvordan kvalifiseringen bør foregå.

Denne boken gir en oversikt over profesjonsstudier som forskningsfelt. Kapittel for kapittel belyses sentrale aspekter ved profesjoner og profesjonsutøvelse. Boken springer ut fra det aktive forskningsmiljøet ved Senter for profesjonsstudier ved Høgskolen i Oslo, og forfatterne representerer et bredt fagspekter. Bidragene er organisert rundt fem hovedtemaer: profesjonsstrid, profesjonsbetingelser, profesjonsutøvelse, profesjonsutøverne og generelle teoretiske perspektiver.

Dette er en bok for alle som er opptatt av profesjoner og profesjonsutdanning, for studenter og lærere, forskere og profesjonsutøvere.

Sagt om Profesjonsstudier:

«Grundig og godt om forsking på profesjonar. (...) Alt i alt - dette er ei bok som eg er viss på at eg kjem til å bruke som referansetekst i lange tider framover.» Geir Sverre Braut i Journalen 4-08.

«La det være sagt med en gang: Dette er en imponerende utgivelse, med hensyn til omfang, faglig bredde og faglig dybde.» Professor Lars Monsen i Bedre Skole 4/08.

«Alt i alt er dette en bok med mange spennende, ulike og utfordrende perspektiver på profesjoner og profesjonsforskning. Her finnes mange fruktbare aspekter for den som vil forske på profesjoner i kirken, forholdet mellom dem, utdanningene og profesjonenes vilkår.» Geir Afdal i Tidsskrift for Teologi og Kirke nr. 1 2010.

«La det med en gang være sagt: Profesjonsstudier er blitt en vellykket bok.(...) Det vil trolig ikke ta lang tid før Profesjonsstudier finnes på de fleste pensumlister der profesjonsutdanning står i sentrum.» Nils Gilje, UiB, i Tidsskrift for velferdsforskning nr. 4, 2009.

«Det produktive miljøet rundt Senter for profesjonsstudier ved Høgskolen i Oslo har født en artikkelsamling som sannsynligvis innebærer et hamskifte for profesjonsforskningen i Norge. Samlingen gir en bred oversikt over sentrale spørsmål og innsikter fra profesjonsforskningen.» Tom Skauge i Fontene Forskning 1/09.

«... denne bokas brede tilnærming kan bidra til å vise relevansen av profesjonsforskning for et bredt publikum av forskere, studenter og profesjonsutøvere, og flere av kapitlene kan spore til studier som øker innsikten og forståelsen av profesjoners rolle og virkemåte.» Anne Homme og Kari Ludvigsen i Tidsskrift for kjønnsforskning.]]>",[127],[130],"Samfunnsvitens. fag, diverse",629,[511],"Pedagogikk og lærerutdanning",[513],"Pedagogikk","20080318092541_mali","2008-03-06T23:00:00Z",444,[518,520],{"_69":519,"_158":159},"Molander, Anders",{"_69":521,"_158":159},"Terum, Lars Inge",[523],{"_11":524,"_69":503},"20130422153447_heidi",{"_98":526},{"_100":527,"_102":528},"9788205484771",{"_11":527,"_117":529,"_119":530,"_121":531,"_219":532,"_123":539,"_125":540,"_128":541,"_131":362,"_133":542,"_135":8,"_136":8,"_137":543,"_140":544,"_143":546,"_104":527,"_146":547,"_148":149,"_150":548,"_152":549,"_160":8,"_161":8,"_162":286,"_164":287,"_166":8,"_167":8,"_168":8,"_169":8,"_170":8},"Forventningens kraft : psykoterapi og kulturelle kontekster ved Modum Bad","Hvordan foregår psykoterapi i praksis? Hva gjør den med mennesker som trenger behandling for psykiske lidelser? Hva skal til for at behandlingen blir virkningsfull?\\n\\nDenne sosialantropologiske studien fra Modum Bad undersøker disse spørsmålene - og mange flere. Studien bygger på deltakende observasjon av psykoterapeutisk behandling over en periode på om lag åtte måneder, og analyserer hvordan behandlingen skaper mening, gir inspirasjon til å ta risiko og tilegne seg ny erfaring. Den danner også grunnlag for felleskap og dialog.\\n\\nDen kaster samtidig lys over hvilke kulturelle og organisatoriske betingelser som gjør dette mulig, og retter blikket mot betydningen helsesport, miljøarbeid, sjelesorg og kulturaktiviteter får for pasienter som søker mestringsevne og helbredelse.","]]>",[533,536],{"_11":534,"_69":535},"672121","Vike, Halvard",{"_11":537,"_69":538},"674759","Haukelien, Heidi",2017,[272],[130],449,[139],[545],"Psykoterapi",[145],"20170919154558497","2017-10-30T23:00:00Z",244,{"_98":551},{"_100":552,"_102":553},"9788215045559",{"_11":552,"_117":554,"_119":555,"_121":556,"_219":557,"_123":124,"_125":567,"_128":568,"_131":569,"_133":570,"_135":8,"_136":8,"_137":571,"_140":572,"_143":574,"_104":552,"_146":575,"_148":576,"_150":577,"_152":578,"_160":8,"_161":8,"_162":163,"_164":165,"_166":8,"_167":8,"_168":8,"_169":8,"_170":8},"Organisasjonsteori for offentlig sektor : instrument, kultur, myte","Organisasjonsteori for offentlig sektor gir en grundig innføring i organisasjonsteori og vektlegger særlig offentlig sektors organisering og virkemåte.\\n\\nI første del av boken introduserer forfatterne tre ulike perspektiver på hvordan organisasjoner er bygd opp og fungerer: Det instrumentelle perspektivet inkluderer en hierarkisk variant og en forhandlingsvariant, mens de to institusjonelle perspektivene omfatter kulturperspektivet og myteperspektivet. I andre del av boken anvender forfatterne disse perspektivene i sin analyse av sentrale sider ved offentlige organisasjoner: mål og verdier, ledelse og styring, reformer og endringer samt effekter, læring og implikasjoner. Boken avsluttes med et kapittel om forståelse og virkemidler. Her argumenterer forfatterne for at kompleksiteten ved offentlig sektor krever at det trekkes veksler på alle de tre perspektivene.\\n\\nI denne fjerde utgaven har forfatterne innarbeidet materiale fra nyere relevante studier, oppdatert boken med aktuelle eksempler og utvidet flere sentrale temaer. Hvert kapittel har innledende læringsmål, oppsummering av hovedpoenger, spørsmål til diskusjon og tips til videre lesning.\\n\\nBoken er et sentralt verktøy for studenter i statsvitenskap, sosiologi og andre samfunnsfag, profesjonsstudier og administrative fag og for ansatte i forvaltning og i nærings- og organisasjonsliv.","
I første del av boken introduserer forfatterne tre ulike perspektiver på hvordan organisasjoner er bygd opp og fungerer: Det instrumentelle perspektivet inkluderer en hierarkisk variant og en forhandlingsvariant, mens de to institusjonelle perspektivene omfatter kulturperspektivet og myteperspektivet. I andre del av boken anvender forfatterne disse perspektivene i sin analyse av sentrale sider ved offentlige organisasjoner: mål og verdier, ledelse og styring, reformer og endringer samt effekter, læring og implikasjoner. Boken avsluttes med et kapittel om forståelse og virkemidler. Her argumenterer forfatterne for at kompleksiteten ved offentlig sektor krever at det trekkes veksler på alle de tre perspektivene.

I denne fjerde utgaven har forfatterne innarbeidet materiale fra nyere relevante studier, oppdatert boken med aktuelle eksempler og utvidet flere sentrale temaer. Hvert kapittel har innledende læringsmål, oppsummering av hovedpoenger, spørsmål til diskusjon og tips til videre lesning.

Boken er et sentralt verktøy for studenter i statsvitenskap, sosiologi og andre samfunnsfag, profesjonsstudier og administrative fag og for ansatte i forvaltning og i nærings- og organisasjonsliv.]]>",[558,561,564],{"_11":559,"_69":560},"15820","Christensen, Tom",{"_11":562,"_69":563},"31287","Lægreid, Per",{"_11":565,"_69":566},"39067","Røvik, Kjell Arne",[127],[130],"Organisasjon / ledelse / administrasjon",479,[325],[573,328],"Organisasjonsteori og organisasjonsutvikling",[145],"20040511105641_liv",4,"2021-08-26T22:00:00Z",256,{"_98":580,"_171":600},{"_100":581,"_102":582},"9788205460089",{"_11":581,"_117":583,"_119":584,"_121":585,"_219":586,"_123":590,"_125":591,"_128":592,"_131":362,"_133":416,"_135":8,"_136":8,"_137":593,"_140":594,"_143":596,"_104":581,"_146":597,"_148":149,"_150":598,"_152":599,"_160":8,"_161":8,"_162":286,"_164":287,"_166":8,"_167":8,"_168":8,"_169":8,"_170":8},"Helsekommunikasjon og digitale medier","Aktuell bok om de utfordringer og muligheter som digitale medier kan gi brukere og ytere av helsetjenester.\\n\\nDigitale medier brukes utstrakt og i økende grad for å innhente eller formidle informasjon om helse. Denne boken handler om de utfordringer og muligheter dette fører til for brukere og ytere av helsetjenester.\\n\\nPasientgrupper og brukerorganisasjoner finner både kunnskap og hverandre på internett. Det legger til rette for større grad av selvbestemmelse og empowerment. Samtidig fører økt teknologikompetanse hos dagens og morgendagens brukere av helsetjenester til nye krav til helsepersonells fagkunnskap og kommunikasjonsferdigheter. Helse- og omsorgsinstitusjonene - og utdanningsinstitusjonene - må ta høyde for dette, og aktivt utforske og ta i bruk de redskapene digitale medier tilbyr, slik at mennesker som kan og ønsker det, skal få dekket sine behov for informasjon, støtte og behandling der de er - og når de trenger det.\\n\\nHelsekommunikasjon og digitale medier er skrevet for personell i yrker hvor helsefremmende kommunikasjon og helsepedagogikk er viktig, og for studenter i helse- og sosialfag, sykepleie, folkehelsevitenskap og helsefremmende arbeid.","Helsekommunikasjon og digitale medier er skrevet for personell i yrker hvor helsefremmende kommunikasjon og helsepedagogikk er viktig, og for studenter i helse- og sosialfag, sykepleie, folkehelsevitenskap og helsefremmende arbeid.]]>",[587],{"_11":588,"_69":589},"708620","Sletteland, Nina",2014,[272],[130],[139,257],[595,329],"Medisinsk- og helsefaglig informatikk",[145],"20140320154959_hege","2014-07-20T22:00:00Z",219,[601],{"_100":602,"_102":603},"9788205571778",{"_11":602,"_117":583,"_119":604,"_121":605,"_219":606,"_123":608,"_125":609,"_179":180,"_128":610,"_131":384,"_133":611,"_184":185,"_186":187,"_135":188,"_136":188,"_137":612,"_140":613,"_143":614,"_192":615,"_104":602,"_146":618,"_200":581,"_148":149,"_150":619,"_152":599,"_160":8,"_161":8,"_204":620,"_162":286,"_164":287,"_166":8,"_167":8,"_168":8,"_169":8,"_207":621,"_170":8},"Digitale medier brukes utstrakt og i økende grad for å innhente eller formidle informasjon om helse. Denne boken handler om de utfordringer og muligheter dette fører til for brukere og ytere av helsetjenester. Pasientgrupper og brukerorganisasjoner finner både kunnskap og hverandre på internett. Det legger til rette for større grad av selvbestemmelse og empowerment. Samtidig fører økt teknologikompetanse hos dagens og morgendagens brukere av helsetjenester til nye krav til helsepersonells fagkunnskap og kommunikasjonsferdigheter. Helse- og omsorgsinstitusjonene – og utdanningsinstitusjonene – må ta høyde for dette, og aktivt utforske og ta i bruk de redskapene digitale medier tilbyr, slik at mennesker som kan og ønsker det, skal få dekket sine behov for informasjon, støtte og behandling der de er – og når de trenger det. Helsekommunikasjon og digitale medier er skrevet for personell i yrker hvor helsefremmende kommunikasjon og helsepedagogikk er viktig, og for studenter i helse- og sosialfag, sykepleie, folkehelsevitenskap og helsefremmende arbeid.","

Digitale medier brukes utstrakt og i økende grad for å innhente eller formidle informasjon om helse. Denne boken handler om de utfordringer og muligheter dette fører til for brukere og ytere av helsetjenester.

Pasientgrupper og brukerorganisasjoner finner både kunnskap og hverandre på internett. Det legger til rette for større grad av selvbestemmelse og empowerment. Samtidig fører økt teknologikompetanse hos dagens og morgendagens brukere av helsetjenester til nye krav til helsepersonells fagkunnskap og kommunikasjonsferdigheter. Helse- og omsorgsinstitusjonene – og utdanningsinstitusjonene – må ta høyde for dette, og aktivt utforske og ta i bruk de redskapene digitale medier tilbyr, slik at mennesker som kan og ønsker det, skal få dekket sine behov for informasjon, støtte og behandling der de er – og når de trenger det.

Helsekommunikasjon og digitale medier er skrevet for personell i yrker hvor helsefremmende kommunikasjon og helsepedagogikk er viktig, og for studenter i helse- og sosialfag, sykepleie, folkehelsevitenskap og helsefremmende arbeid.

",[607],{"_11":588,"_69":589},2022,[272],[130],405,[139,257],[595,329],[145],[616],{"_195":196,"_197":617},266,"a5f196a6-e504-488e-ab6a-c5a0f33da078","2022-05-17T22:00:00Z","1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2014",[396,397],{"_98":623},{"_100":624,"_102":625},"9788215013817",{"_11":624,"_117":626,"_119":627,"_121":628,"_219":629,"_123":250,"_125":633,"_128":634,"_131":508,"_133":542,"_135":8,"_136":8,"_137":635,"_140":636,"_104":624,"_146":638,"_148":149,"_150":639,"_152":640,"_154":641,"_160":8,"_161":8,"_162":163,"_164":165,"_166":8,"_167":8,"_168":8,"_169":8,"_170":8},"Globalisering : åtte nøkkelbegreper","Hvis det er riktig at vi lever i en globalisert verden, hva innebærer dette for økonomi, politikk, kultur, arbeid og fritid, selvbilder og identitet?\\n\\nI denne velskrevne innføringsboken tilbys studenten en oversiktlig og engasjerende veiviser til globaliseringen. Forfatteren har strukturert fremstillingen rundt åtte «nøkkelbegreper»: Frakobling, akselerasjon, standardisering, sammenvevning, mobilitet, blanding, sårbarhet og tilbakekobling.\\n\\nBoken er rik på eksempler og overgripende perspektiver, og den viser på en lettfattelig måte hvorfor globalisering har fått en så sentral plass i forskning, politikk og dagligliv. Ettersom globaliseringen på alle måter er et variert og sammensatt fenomen, har Hylland Eriksen lagt vekt på å utforske den nedenfra og komparativt. For å forstå globalisering er det like viktig å studere lokalsamfunn som transnasjonale fenomener. «Globalisering - åtte nøkkelbegreper» er i hovedsak identisk med en bok forfatteren utga på engelsk i 2007 («Globalization. The Key Concepts»). Den norske utgaven er en gjennomgående revidert utgave hvor forfatteren, som selv har oversatt den, har foretatt enkelte endringer for å tilpasse teksten til norske forhold.\\n\\nBoken er pedagogisk lagt opp, med eksempler i tekstbokser, kapittelsammendrag, spørsmål og diskusjonsoppgaver, kommenterte forslag til videre lesning og et godt stikkordsregister.\\n\\n«Boken passer nær sagt alle samfunnsvitenskapelige fag på bachelornivå...og det er sannsynlig at også en rekke mastergradskurs vil ta imot den med åpne armer. Pedagogisk er boken forbilledlig strukturert, med interessante oppgaver til hvert kapittel»\\nHans Erik Næss, Sosiologisk tidsskrift Nr 02 - 2009.","
I denne velskrevne innføringsboken tilbys studenten en oversiktlig og engasjerende veiviser til globaliseringen. Forfatteren har strukturert fremstillingen rundt åtte «nøkkelbegreper»: Frakobling, akselerasjon, standardisering, sammenvevning, mobilitet, blanding, sårbarhet og tilbakekobling.

Boken er rik på eksempler og overgripende perspektiver, og den viser på en lettfattelig måte hvorfor globalisering har fått en så sentral plass i forskning, politikk og dagligliv. Ettersom globaliseringen på alle måter er et variert og sammensatt fenomen, har Hylland Eriksen lagt vekt på å utforske den nedenfra og komparativt. For å forstå globalisering er det like viktig å studere lokalsamfunn som transnasjonale fenomener. «Globalisering - åtte nøkkelbegreper» er i hovedsak identisk med en bok forfatteren utga på engelsk i 2007 («Globalization. The Key Concepts»). Den norske utgaven er en gjennomgående revidert utgave hvor forfatteren, som selv har oversatt den, har foretatt enkelte endringer for å tilpasse teksten til norske forhold.

Boken er pedagogisk lagt opp, med eksempler i tekstbokser, kapittelsammendrag, spørsmål og diskusjonsoppgaver, kommenterte forslag til videre lesning og et godt stikkordsregister.

«Boken passer nær sagt alle samfunnsvitenskapelige fag på bachelornivå...og det er sannsynlig at også en rekke mastergradskurs vil ta imot den med åpne armer. Pedagogisk er boken forbilledlig strukturert, med interessante oppgaver til hvert kapittel»
Hans Erik Næss, Sosiologisk tidsskrift Nr 02 - 2009.]]>",[630],{"_11":631,"_69":632},"18694","Eriksen, Thomas Hylland",[127],[130],[257],[637],"Samfunn og samfunnsvitenskap","20220519160245478","2008-11-20T23:00:00Z",208,[642],{"_69":632,"_158":643},"Oversetter",{"_98":645},{"_100":646,"_102":647},"9788200213420",{"_11":646,"_117":648,"_119":649,"_219":650,"_123":654,"_125":655,"_128":656,"_131":657,"_133":658,"_135":8,"_136":8,"_137":659,"_140":661,"_104":646,"_146":664,"_148":149,"_152":665,"_347":666,"_160":8,"_161":8,"_162":163,"_164":165,"_166":8,"_167":8,"_168":8,"_169":8,"_170":8},"Filosofi og dømmekraft","En samling av forfatterens sentrale, nyere arbeider i spenningsfeltet mellom filosofi og samfunnsvitenskap. De fleste artiklene er ikke tidligere utgitt samlet.",[651],{"_11":652,"_69":653},"41050","Skjervheim, Hans",1992,[127],[228],"Filosofi / idéhistorie",329,[660],"Filosofi og religion",[662,663],"Filosofi","Litterære essay","142209660",275,[667],{"_11":668,"_69":669},"150000285","Det blå bibliotek",{"_98":671,"_171":693},{"_100":672,"_102":673},"9788215019314",{"_11":672,"_117":674,"_119":675,"_121":676,"_123":224,"_125":677,"_128":678,"_131":508,"_133":679,"_135":8,"_136":8,"_137":680,"_140":681,"_143":683,"_104":672,"_146":684,"_148":149,"_150":685,"_152":686,"_154":687,"_347":691,"_160":8,"_161":8,"_162":163,"_164":165,"_166":8,"_167":8,"_168":8,"_169":8,"_170":8},"Profesjonsstudier II","Samfunnet blir stadig mer avhengig av spesialisert, teoretisk kunnskap, og profesjonene forventes å besitte slik kunnskap. I tillegg til å forvalte kunnskap rår de over store samfunnsressurser, har definisjonsmakt og tar beslutninger som ofte har store konsekvenser for menneskers ve og vel. Dette gjør profesjonene til omstridte yrker. Har de den kompetansen de påberoper seg og forvalter de sitt samfunnsmandat på en ansvarlig måte?\\nDenne boken er, som tittelen signaliserer, en oppfølger til Profesjonsstudier (red. Molander og Terum 2008). Den første boken var et forsøk på å sirkle inn profesjonsstudier som forskningsfelt ved å presentere oversiktsartikler om sentrale temaer. Boken hadde preg av å være en «håndbok» og var tenkt som et referanseverk.\\n\\nProfesjonsstudier II har en annen karakter. Den inneholder profesjonsstudier og er i mindre grad en bok om profesjonsstudier. Bidragene i den første delen drøfter grunnlaget for profesjoner og profesjonsutøvelse: hva betyr det å være ekspert, kan vi stole på skjønnet, hvordan kan skjønnsutøvelse kvalitetssikres og hvilke kompetansekrav reiser det flerkulturelle samfunnet. Den andre delen består av bidrag som belyser ulike sider ved velferdsstatens profesjoner: hvordan de rekrutteres og lønnes, hvordan de styres, styrer og prioriterer ressurser, hvordan de oppfatter sitt mandat og hvordan profesjonalisering og frivillig engasjement i det sivile samfunnet forholder seg til hverandre.\\n\\nOgså denne boken kommer fra det aktive forskningsmiljøet ved Senter for profesjonsstudier ved Høgskolen i Oslo og Akershus, og forfatterne representerer et bredt fagspekter. Dette er en bok for alle som er opptatt av profesjoner og profesjonsutdanning, for studenter og lærere, forskere og profesjonsutøvere.","Denne boken er, som tittelen signaliserer, en oppfølger til Profesjonsstudier (red. Molander og Terum 2008). Den første boken var et forsøk på å sirkle inn profesjonsstudier som forskningsfelt ved å presentere oversiktsartikler om sentrale temaer. Boken hadde preg av å være en «håndbok» og var tenkt som et referanseverk.

Profesjonsstudier II har en annen karakter. Den inneholder profesjonsstudier og er i mindre grad en bok om profesjonsstudier. Bidragene i den første delen drøfter grunnlaget for profesjoner og profesjonsutøvelse: hva betyr det å være ekspert, kan vi stole på skjønnet, hvordan kan skjønnsutøvelse kvalitetssikres og hvilke kompetansekrav reiser det flerkulturelle samfunnet. Den andre delen består av bidrag som belyser ulike sider ved velferdsstatens profesjoner: hvordan de rekrutteres og lønnes, hvordan de styres, styrer og prioriterer ressurser, hvordan de oppfatter sitt mandat og hvordan profesjonalisering og frivillig engasjement i det sivile samfunnet forholder seg til hverandre.

Også denne boken kommer fra det aktive forskningsmiljøet ved Senter for profesjonsstudier ved Høgskolen i Oslo og Akershus, og forfatterne representerer et bredt fagspekter. Dette er en bok for alle som er opptatt av profesjoner og profesjonsutdanning, for studenter og lærere, forskere og profesjonsutøvere.]]>",[127],[130],469,[511],[682],"Høyere utdanning",[145],"20130422153432_heidi","2013-02-18T23:00:00Z",183,[688,689],{"_69":519,"_158":159},{"_69":690,"_158":159},"Smeby, Jens-Christian",[692],{"_11":524,"_69":503},[694],{"_100":695,"_102":696},"9788215049120",{"_11":695,"_117":674,"_119":697,"_121":698,"_123":298,"_125":699,"_179":382,"_128":700,"_131":701,"_133":702,"_184":185,"_186":187,"_135":188,"_136":188,"_137":703,"_140":704,"_143":705,"_192":706,"_104":695,"_146":709,"_200":672,"_148":149,"_150":710,"_152":686,"_154":711,"_347":714,"_160":8,"_161":8,"_204":716,"_162":206,"_164":165,"_166":188,"_167":8,"_168":8,"_169":8,"_207":717,"_398":718,"_170":188},"Samfunnet blir stadig mer avhengig av spesialisert, teoretisk kunnskap, og profesjonene forventes å besitte slik kunnskap. I tillegg til å forvalte kunnskap rår de over store samfunnsressurser, har definisjonsmakt og tar beslutninger som ofte har store konsekvenser for menneskers ve og vel. Dette gjør profesjonene til omstridte yrker. Har de den kompetansen de påberoper seg og forvalter de sitt samfunnsmandat på en ansvarlig måte? Denne boken er, som tittelen signaliserer, en oppfølger til Profesjonsstudier (red. Molander og Terum 2008). Den første boken var et forsøk på å sirkle inn profesjonsstudier som forskningsfelt ved å presentere oversiktsartikler om sentrale temaer. Boken hadde preg av å være en «håndbok» og var tenkt som et referanseverk. Profesjonsstudier II har en annen karakter. Den inneholder profesjonsstudier og er i mindre grad en bok om profesjonsstudier. Bidragene i den første delen drøfter grunnlaget for profesjoner og profesjonsutøvelse: hva betyr det å være ekspert, kan vi stole på skjønnet, hvordan kan skjønnsutøvelse kvalitetssikres og hvilke kompetansekrav reiser det flerkulturelle samfunnet. Den andre delen består av bidrag som belyser ulike sider ved velferdsstatens profesjoner: hvordan de rekrutteres og lønnes, hvordan de styres, styrer og prioriterer ressurser, hvordan de oppfatter sitt mandat og hvordan profesjonalisering og frivillig engasjement i det sivile samfunnet forholder seg til hverandre. Også denne boken kommer fra det aktive forskningsmiljøet ved Senter for profesjonsstudier ved Høgskolen i Oslo og Akershus, og forfatterne representerer et bredt fagspekter. Dette er en bok for alle som er opptatt av profesjoner og profesjonsutdanning, for studenter og lærere, forskere og profesjonsutøvere.","Samfunnet blir stadig mer avhengig av spesialisert, teoretisk kunnskap, og profesjonene forventes å besitte slik kunnskap. I tillegg til å forvalte kunnskap rår de over store samfunnsressurser, har definisjonsmakt og tar beslutninger som ofte har store konsekvenser for menneskers ve og vel. Dette gjør profesjonene til omstridte yrker. Har de den kompetansen de påberoper seg og forvalter de sitt samfunnsmandat på en ansvarlig måte?

Denne boken er, som tittelen signaliserer, en oppfølger til Profesjonsstudier (red. Molander og Terum 2008). Den første boken var et forsøk på å sirkle inn profesjonsstudier som forskningsfelt ved å presentere oversiktsartikler om sentrale temaer. Boken hadde preg av å være en «håndbok» og var tenkt som et referanseverk.

Profesjonsstudier II har en annen karakter. Den inneholder profesjonsstudier og er i mindre grad en bok om profesjonsstudier. Bidragene i den første delen drøfter grunnlaget for profesjoner og profesjonsutøvelse: hva betyr det å være ekspert, kan vi stole på skjønnet, hvordan kan skjønnsutøvelse kvalitetssikres og hvilke kompetansekrav reiser det flerkulturelle samfunnet. Den andre delen består av bidrag som belyser ulike sider ved velferdsstatens profesjoner: hvordan de rekrutteres og lønnes, hvordan de styres, styrer og prioriterer ressurser, hvordan de oppfatter sitt mandat og hvordan profesjonalisering og frivillig engasjement i det sivile samfunnet forholder seg til hverandre.

Også denne boken kommer fra det aktive forskningsmiljøet ved Senter for profesjonsstudier ved Høgskolen i Oslo og Akershus, og forfatterne representerer et bredt fagspekter. Dette er en bok for alle som er opptatt av profesjoner og profesjonsutdanning, for studenter og lærere, forskere og profesjonsutøvere.",[127],[130],"Samfunnsvitens. fag, diverse ebøker",339,[511],[682],[145],[707],{"_195":196,"_197":708},204,"933def86-b49e-41f2-baaa-2997c2f2a3a8","2020-10-05T22:00:00Z",[712,713],{"_69":519,"_158":159},{"_69":690,"_158":159},[715],{"_11":524,"_69":503},"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2013",[209,210,211,212],{"_400":188,"_401":8,"_402":8,"_403":188},{"_98":720,"_171":751},{"_100":721,"_102":722},"9788202587338",{"_11":721,"_117":723,"_119":724,"_121":725,"_123":726,"_125":727,"_128":729,"_131":322,"_133":730,"_135":8,"_136":8,"_137":731,"_140":733,"_331":735,"_143":736,"_104":721,"_146":737,"_148":149,"_150":738,"_152":739,"_154":740,"_160":8,"_161":8,"_162":749,"_164":750,"_166":8,"_167":8,"_168":8,"_169":8,"_170":8},"Plan og samfunn : system, praksis, teori","Plan og samfunn gir en oversiktlig og oppdatert framstilling av norsk planlegging, ti år etter at plan- og bygningsloven av 2008 ble vedtatt. I løpet av disse årene har planlegging blitt et stadig viktigere redskap for å forme samfunnsutviklingen og skape bærekraftige og gode steder, byer og regioner.\\n\\nInnledningsvis gir boka en historisk introduksjon til planlegging som virksomhet og viser oppbygging og sammenhenger i det norske plansystemet. Deretter drøfter forfatterne sentrale plantema, som miljømessig og sosial bærekraft, bykvalitet, medvirkning fra innbyggere og interessenter, og markedsbasert planlegging. Endelig presenteres nyere planteoretiske og metodiske tilnærminger til planlegging, som også benyttes til å drøfte og kaste lys over en norsk plankontekst.\\n\\nBoka retter seg mot forskere, studenter, folkevalgte og et planinteressert publikum. Bokas forfattere har bakgrunn både fra planfaglige forsknings- og utdanningsmiljøer og fra norsk planpraksis. Sammen utviser de en faglig bredde som er godt tilpasset planlegging som en genuint tverrfaglig aktivitet.","Plan og samfunn gir en oversiktlig og oppdatert framstilling av norsk planlegging, ti år etter at plan- og bygningsloven av 2008 ble vedtatt. I løpet av disse årene har planlegging blitt et stadig viktigere redskap for å forme samfunnsutviklingen og skape bærekraftige og gode steder, byer og regioner. Innledningsvis gir boka en historisk introduksjon til planlegging som virksomhet og viser oppbygging og sammenhenger i det norske plansystemet. Deretter drøfter forfatterne sentrale plantema, som miljømessig og sosial bærekraft, bykvalitet, medvirkning fra innbyggere og interessenter, og markedsbasert planlegging. Endelig presenteres nyere planteoretiske og metodiske tilnærminger til planlegging, som også benyttes til å drøfte og kaste lys over en norsk plankontekst. Boka retter seg mot forskere, studenter, folkevalgte og et planinteressert publikum. Bokas forfattere har bakgrunn både fra planfaglige forsknings- og utdanningsmiljøer og fra norsk planpraksis. Sammen utviser de en faglig bredde som er godt tilpasset planlegging som en genuint tverrfaglig aktivitet.]]>",2018,[728],"Cappelen Damm akademisk",[130,228],609,[732],"Geografi og miljøkunnskap",[734],"Regional- og arealplanlegging",[333],[145],"20180626213721766","2018-08-26T22:00:00Z",343,[741,743,745,747],{"_69":742,"_158":159},"Aarsæther, Nils",{"_69":744,"_158":159},"Falleth, Eva",{"_69":746,"_158":159},"Kristiansen, Ronny",{"_69":748,"_158":159},"Nyseth, Torill","Cappelen Damm AS","0008",[752],{"_100":753,"_102":754},"9788202723156",{"_11":753,"_117":723,"_119":755,"_121":756,"_123":124,"_125":757,"_179":382,"_128":758,"_131":759,"_133":760,"_184":185,"_186":187,"_135":188,"_136":188,"_137":761,"_140":762,"_331":763,"_143":764,"_192":765,"_104":753,"_146":767,"_200":721,"_148":149,"_150":768,"_152":739,"_154":769,"_160":8,"_161":8,"_204":774,"_162":749,"_164":750,"_166":188,"_167":8,"_168":8,"_169":8,"_207":775,"_398":778,"_170":188},"Plan og samfunn gir en oversiktlig og oppdatert framstilling av norsk planlegging, ti år etter at plan- og bygningsloven av 2008 ble vedtatt. I løpet av disse årene har planlegging blitt et stadig viktigere redskap for å forme samfunnsutviklingen og skape bærekraftige og gode steder, byer og regioner. Innledningsvis gir boka en historisk introduksjon til planlegging som virksomhet og viser oppbygging og sammenhenger i det norske plansystemet. Deretter drøfter forfatterne sentrale plantema, som miljømessig og sosial bærekraft, bykvalitet, medvirkning fra innbyggere og interessenter, og markedsbasert planlegging. Endelig presenteres nyere planteoretiske og metodiske tilnærminger til planlegging, som også benyttes til å drøfte og kaste lys over en norsk plankontekst. Boka retter seg mot forskere, studenter, folkevalgte og et planinteressert publikum. Bokas forfattere har bakgrunn både fra planfaglige forsknings- og utdanningsmiljøer og fra norsk planpraksis. Sammen utviser de en faglig bredde som er godt tilpasset planlegging som en genuint tverrfaglig aktivitet. Bokas bidragsytere er: Nils Aarsæther, Eva Falleth, Torill Nyseth og Ronny Kristiansen (red,), Roar Eilev Amdam, Arild Buanes, Elin Børrud, Jørn Cruickshank, Anniken Førde, Marus Grønning, Aksel Hagen, Gro Sandkjær Handen, Ulla Higdem, Terje Holsen, Karoline Jacobsen Kvalvik, Inger Marie Lid, Berit Irene Nordahl, Helena Nordh, Petter Næss, Toril Ringholm og Inger Lise Saglie. E-boka tilsvarer 1. trykte utgave 2018.","

Plan og samfunn gir en oversiktlig og oppdatert framstilling av norsk planlegging, ti år etter at plan- og bygningsloven av 2008 ble vedtatt. I løpet av disse årene har planlegging blitt et stadig viktigere redskap for å forme samfunnsutviklingen og skape bærekraftige og gode steder, byer og regioner.

Innledningsvis gir boka en historisk introduksjon til planlegging som virksomhet og viser oppbygging og sammenhenger i det norske plansystemet. Deretter drøfter forfatterne sentrale plantema, som miljømessig og sosial bærekraft, bykvalitet, medvirkning fra innbyggere og interessenter, og markedsbasert planlegging. Endelig presenteres nyere planteoretiske og metodiske tilnærminger til planlegging, som også benyttes til å drøfte og kaste lys over en norsk plankontekst.

Boka retter seg mot forskere, studenter, folkevalgte og et planinteressert publikum. Bokas forfattere har bakgrunn både fra planfaglige forsknings- og utdanningsmiljøer og fra norsk planpraksis. Sammen utviser de en faglig bredde som er godt tilpasset planlegging som en genuint tverrfaglig aktivitet.
Bokas bidragsytere er: Nils Aarsæther, Eva Falleth, Torill Nyseth og Ronny Kristiansen (red,), Roar Eilev Amdam, Arild Buanes, Elin Børrud, Jørn Cruickshank, Anniken Førde, Marus Grønning, Aksel Hagen, Gro Sandkjær Handen, Ulla Higdem, Terje Holsen, Karoline Jacobsen Kvalvik, Inger Marie Lid, Berit Irene Nordahl, Helena Nordh, Petter Næss, Toril Ringholm og Inger Lise Saglie.
E-boka tilsvarer 1. trykte utgave 2018.

",[728],[130,228],"Statsvitenskap / politikk / forv. ebøker",409,[732],[734],[333],[145],[766],{"_195":196,"_197":617},"9c0b11d9-2338-4be1-a25d-e890a7a6b1d2","2021-09-30T22:00:00Z",[770,771,772,773],{"_69":742,"_158":159},{"_69":744,"_158":159},{"_69":746,"_158":159},{"_69":748,"_158":159},"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2018",[209,210,776,777],"forlag-cappelen-damm-akademisk","forlagstilgangcda",{"_400":188,"_401":8,"_402":8,"_403":188},"recommended",[],"_type","allvit.curriculum.Course","curriculumName","Vår 2026","actionData","errors"]

.css-6cvwwr{margin:0;font-weight:500;font-size:18px;line-height:1.4;-webkit-text-decoration:none;text-decoration:none;font-family:Inter,sans-serif,-apple-system,BlinkMacSystemFont,"Segoe UI",Roboto,"Helvetica Neue",Arial;}Emne: MEI302Meistring og myndiggjering - strukturperspektivet

Emne: MEI302
Meistring og myndiggjering - strukturperspektivet