[{"_1":2,"_3":-5,"_4":-5},"loaderData",{"_5":6,"_7":8},"actionData","errors","root",{"_621":622,"_623":624,"_625":-5},"routes/emne.$courseId",{"_9":10},"course",{"_11":12,"_13":14,"_15":16,"_17":18,"_19":20,"_21":22,"_23":24,"_25":26,"_27":28,"_29":30},"slug","hivolda-nf101b-naturfag-fysikk-og-kjemi-1-7-2026-host","name","Naturfag - Fysikk og kjemi (1-7)","code","NF101B","semesterStart",{"_33":34,"_35":36},"institutions",[620],"programmes",[611],"curriculum",[37,38,39,40,41,42,43,44,45,46,47,48,49,50],"recommended",[],"availableSemesters",[31],"_type","allvit.curriculum.Course",{"_11":12,"_17":32},{"_33":34,"_35":36},"semester","FALL","year",2026,{"_51":587},{"_51":565},{"_51":545},{"_51":520},{"_51":485},{"_51":444,"_53":445},{"_51":406},{"_51":383},{"_51":330,"_53":331},{"_51":303},{"_51":258},{"_51":183,"_53":184},{"_51":156},{"_51":52,"_53":54},"original",{"_56":73,"_58":138},"alternativeAllvitOptions",[55],{"_56":57,"_58":59},"isbn","9788245056969","metadata",{"_60":61,"_62":63,"_64":65,"_66":67,"_68":69,"_70":71,"_72":73,"_74":67,"_75":76,"_77":78,"_79":57,"_80":81,"_82":83,"_84":67,"_85":86,"_87":57,"_88":89,"_90":91,"_92":93,"_94":67,"_95":96,"_97":98,"_99":100,"_101":102,"_103":104,"_105":106,"_107":108,"_109":110,"_111":112,"_113":114,"_115":116,"_117":118,"_119":120,"_121":122},"actors",[130,131,132],"allvit_subjects",[129],"available",true,"available_for_ai",false,"available_for_plans",[128],"available_text","I salg","based_on_id","9788245038439","bundle_available","description","Hva kjennetegner naturfagundervisning med god kvalitet?\\n\\nGod naturfagundervisning legger til rette for at elever får et personlig engasjement i temaer de vil utforske ved hjelp av naturvitenskapelige praksiser og tenkemåter. Naturfag på sitt beste kan engasjere elevene i praktiske problemstillinger i klasserommet med situasjoner som må løses her og nå. Dette krever ofte en kombinasjon av engasjement, praktisk sans, sunn fornuft og faglig kunnskap.\\n\\nDet finnes allerede solid forskning på naturfagundervisning i norsk skole. I denne boka, som bygger på LISSI-studien (Linking Instruction in Science and Student Impact), supplerer forfatterne eksisterende studier ved å gi rike beskrivelser av undervisningspraksiser ved at de har fått mulighet til å observere hva som virkelig skjer i naturfagundervisningen i 20 norske klasserom på barne- og ungdomstrinnet. Resultatet har blitt en viktig dokumentasjon på hva som skjer i norsk skole, og samtidig en inspirerende og tankevekkende bok om hva god naturfagundervisning er og kan være.\\n\\nBoka er skrevet for lærere, lærerutdannere, studenter innenfor naturfagdidaktikk og forskere.\\n\\nMarianne Ødegaard, Marit Kjærnsli og Magdalena Kersting er bokas redaktører. Solveig Karlsen, Mai Lill Suhr Lunde, Magne Olufsen og Johannes Sæleset er bidragsytere.\\n\\nMarianne Ødegaard er professor i naturfagdidaktikk ved Institutt for lærerutdanning og skoleforskning, Universitetet i Oslo.\\n\\nMarit Kjærnsli er førsteamanuensis ved Institutt for lærerutdanning og skoleforskning, Universitetet i Oslo.\\n\\nMagdalena Kersting har doktorgrad i fysikkdidaktikk og er postdoktor ved Institutt for lærerutdanning og skoleforskning, Universitetet i Oslo.","drm","LCP","ean","edition",1,"format","EPUB","free_book","gross_sales_price",385,"id","languages_no",[127],"medium","DIGITAL","note","1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2021","open_access","original_work_id","f3bda4b6-f8b7-4859-a20c-91a8f79f3126","pages",290,"product_form","ED","product_owner","Vigmostad & Bjørke AS","product_owner_id","2710","publication_date","2024-10-20","published_year",2024,"publishers",[126],"score","1.0","supply_status_code","20","thema_edu_no",[125],"thema_subject_no",[123,124],"title","Tettere på naturfag i klasserommet : resultater fra videostudien LISSI","varegruppe","Generell pedagogikk ebøker","Undervisningsmetodikk og retningslinjer for utdanning","Læremidler: matematikk, naturfag og teknologi","Høyere utdanning / høgskole- og universitetsutdanning","Fagbokforlaget","Bokmål","forlag-fagbokforlaget-akademisk","Pedagogikk og lærerutdanning",{"_13":137,"_134":135},{"_13":136,"_134":135},{"_13":133,"_134":135},"Kersting, Magdalena","role","Redaktør","Kjærnsli, Marit","Ødegaard, Marianne",{"_60":139,"_62":140,"_64":67,"_66":67,"_74":67,"_75":76,"_79":73,"_80":81,"_84":67,"_85":141,"_87":73,"_88":142,"_90":143,"_92":144,"_94":67,"_95":96,"_97":98,"_99":145,"_101":102,"_103":104,"_105":146,"_107":147,"_109":148,"_111":112,"_113":149,"_115":150,"_117":151,"_119":120,"_121":152},[153,154,155],[129],429,[127],"PHYSICAL","1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2024","BC","2021-11-16",2021,[126],"21",[125],[123,124],"Generell pedagogikk",{"_13":137,"_134":135},{"_13":136,"_134":135},{"_13":133,"_134":135},{"_56":157,"_58":158},"9788215031446",{"_60":159,"_62":160,"_64":67,"_66":67,"_74":65,"_75":161,"_162":163,"_79":157,"_80":164,"_84":67,"_85":165,"_87":157,"_88":166,"_90":143,"_94":67,"_95":167,"_97":168,"_99":145,"_101":169,"_103":170,"_105":171,"_107":172,"_109":173,"_111":112,"_113":149,"_115":174,"_117":175,"_119":176,"_121":152},[179,180],[129,177],"Utforskende arbeidsmåter gir rom for utvikling av interesse, metodekompetanse, kreativitet og evne til kritisk vurdering og bruk av data og informasjon. I boken viser forfatterne hvordan læreren kan ta i bruk utforskende arbeidsmåter i egen undervisning. Forfatterne presenterer metoder i samspill med fagdidaktiske teorier og gir gode råd om hvordan arbeidsmåtene kan benyttes for å fremme naturvitenskapelig kompetanse. Boken er praksisnær og inneholder mange eksempler fra klasserommet. I denne andreutgaven har forfatterne oppdatert boken med nye innsikter og i lys av de reviderte læreplanene. Utforskende arbeidsmåter blir knyttet til både dybdelæring og de nye, tverrgående temaene. Boken er skrevet for lærere på 8.-11. trinn som ønsker å bruke mer utforskende arbeidsmåter, og lærerutdannere, -studenter og forskere som er interessert i en praksisnær drøfting av slike arbeidsmåter. Erik Knain er professor ved Institutt for lærerutdanning og skoleforskning ved UiO. Stein Dankert Kolstø er professor ved Institutt for fysikk og teknologi ved UiB. Øvrige bidragsytere er Birgitte Bjønness (NMBU), Anne Kristine Byhring (OsloMet), Ola Erstad (UIO), Gerd Johansen (NMBU), Bente Klevenberg (NMBU) og Idar Mestad (HVL).","description_rich","Utforskende arbeidsmåter gir rom for utvikling av interesse, metodekompetanse, kreativitet og evne til kritisk vurdering og bruk av data og informasjon. I boken viser forfatterne hvordan læreren kan ta i bruk utforskende arbeidsmåter i egen undervisning.

Forfatterne presenterer metoder i samspill med fagdidaktiske teorier og gir gode råd om hvordan arbeidsmåtene kan benyttes for å fremme naturvitenskapelig kompetanse. Boken er praksisnær og inneholder mange eksempler fra klasserommet.

I denne andreutgaven har forfatterne oppdatert boken med nye innsikter og i lys av de reviderte læreplanene. Utforskende arbeidsmåter blir knyttet til både dybdelæring og de nye, tverrgående temaene.

Boken er skrevet for lærere på 8.-11. trinn som ønsker å bruke mer utforskende arbeidsmåter, og lærerutdannere, -studenter og forskere som er interessert i en praksisnær drøfting av slike arbeidsmåter.

Erik Knain er professor ved Institutt for lærerutdanning og skoleforskning ved UiO. Stein Dankert Kolstø er professor ved Institutt for fysikk og teknologi ved UiB.

Øvrige bidragsytere er Birgitte Bjønness (NMBU), Anne Kristine Byhring (OsloMet), Ola Erstad (UIO), Gerd Johansen (NMBU), Bente Klevenberg (NMBU) og Idar Mestad (HVL).",2,499,[127],"da1438cc-e927-4116-a6d9-18319bf4638f",255,"Aschehoug AS","0001","2019-07-11",2019,[178],[125],[123,177],"Elever som forskere i naturfag","Matematikk og naturvitenskap","Universitetsforlaget",{"_13":182,"_134":135},{"_13":181,"_134":135},"Kolstø, Stein Dankert","Knain, Erik",{"_56":193,"_58":241},[185],{"_56":186,"_58":187},"9788205554443",{"_60":188,"_62":189,"_190":191,"_64":65,"_66":67,"_68":192,"_70":71,"_72":193,"_74":65,"_194":195,"_75":196,"_162":197,"_77":78,"_79":186,"_80":81,"_82":198,"_84":67,"_85":199,"_87":186,"_88":200,"_90":91,"_92":201,"_94":67,"_95":202,"_97":203,"_99":100,"_101":204,"_103":205,"_105":206,"_107":147,"_109":207,"_208":209,"_111":112,"_210":211,"_113":114,"_115":212,"_117":213,"_119":214,"_121":122},[238],[129,177],"authors",[229,230,231],[227,228],"9788205533158","bundle_price",649,"Hvor langt er det til stjernene? Hvorfor kan insekter, men ikke vi, gå på vannet? Er noen snøkrystaller helt like? Er det farger utenfor dem vi ser i regnbuen? Kunne kjempene i Gullivers reiser reist seg på to bein og gått oppreist? Dette er spørsmål som barn, og voksne, gjerne undrer seg over. I denne boka gir forfatterne så konkrete svar som mulig, for å vekke kunnskapsglede og økt nysgjerrighet hos leseren. Fysikk for lærere er skrevet for fysikkundervisning i grunnskolelærerutdanningen 5.–10. trinn. Boken henvender seg også til naturfaglærere som ønsker bedre innsikt i fysikk. Intensjonen med boka er at møtet med fysikken skal være stimulerende og undringsfremmende. «2. utgaven er betydelig utvidet, først og fremst ved formelle og matematiske seksjoner som introduserer en rekke av de mest grunnleggende begrepene i fysikken. Disse nye delene av boka er skilt ut fra resten av teksten slik at den kvalitative beskrivelsen av fysiske fenomener skal kunne leses sammenhengende. Nytt i 2. utgaven er også at de didaktiske delene av boka er mer omfattende. Det er mer didaktisk teori, det er langt flere forslag til forsøk og aktiviteter som kan gjøres i klasserommet, og det er mange nye oppgaver.» Løsningsforslag til","

Hvor langt er det til stjernene? Hvorfor kan insekter, men ikke vi, gå på vannet? Er noen snøkrystaller helt like? Er det farger utenfor dem vi ser i regnbuen? Kunne kjempene i Gullivers reiser reist seg på to bein og gått oppreist?

Dette er spørsmål som barn, og voksne, gjerne undrer seg over. I denne boka gir forfatterne så konkrete svar som mulig, for å vekke kunnskapsglede og økt nysgjerrighet hos leseren.

Fysikk for lærere er skrevet for fysikkundervisning i grunnskolelærerutdanningen 5.–10. trinn. Boken henvender seg også til naturfaglærere som ønsker bedre innsikt i fysikk. Intensjonen med boka er at møtet med fysikken skal være stimulerende og undringsfremmende.

«2. utgaven er betydelig utvidet, først og fremst ved formelle og matematiske seksjoner som introduserer en rekke av de mest grunnleggende begrepene i fysikken. Disse nye delene av boka er skilt ut fra resten av teksten slik at den kvalitative beskrivelsen av fysiske fenomener skal kunne leses sammenhengende. Nytt i 2. utgaven er også at de didaktiske delene av boka er mer omfattende. Det er mer didaktisk teori, det er langt flere forslag til forsøk og aktiviteter som kan gjøres i klasserommet, og det er mange nye oppgaver.»

Løsningsforslag til

","PDF",395,[127],"1. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2021","3ccf4685-b3f1-48c4-8d4d-e0947c2da1d0",281,"Gyldendal Norsk Forlag AS","0002","2021-02-09",[226],"rental_options",[221],"series",[218],[125],[215,216,217],"Fysikk for lærere : naturfag i grunnskolelærerutdanningen 5.-10. trinn","Fysikk","Undervisning i et spesifikt fag","Læremidler: fysikk",{"_87":219,"_13":220},"20111129111949_fride","Naturfag i grunnskolelærerutdanningen",{"_222":223,"_224":225},"duration_months",6,"price",390,"Gyldendal","forlag-gyldendal","forlagstilganggnf",{"_87":236,"_13":237},{"_87":234,"_13":235},{"_87":232,"_13":233},"707590","Kristiansen, Jostein Riiser","690961","Flekkøy, Eirik Grude","665910","Angell, Carl",{"_13":239,"_134":240},"Norheim, Bjørn","Illustratør",{"_60":242,"_62":243,"_190":244,"_64":67,"_66":67,"_74":65,"_75":196,"_162":197,"_79":193,"_80":164,"_84":67,"_85":245,"_87":193,"_88":246,"_90":143,"_92":247,"_94":67,"_95":202,"_97":203,"_99":145,"_101":204,"_103":205,"_105":248,"_107":147,"_109":249,"_111":112,"_210":250,"_113":149,"_115":251,"_117":252,"_119":214,"_121":152},[257],[129,177],[254,255,256],549,[127],"2. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2021","2021-01-12",[226],[253],[125],[215,216,217],{"_87":219,"_13":220},{"_87":236,"_13":237},{"_87":234,"_13":235},{"_87":232,"_13":233},{"_13":239,"_134":240},{"_56":259,"_58":260},"9788203317491",{"_60":261,"_62":262,"_190":263,"_64":67,"_66":67,"_74":65,"_75":264,"_162":265,"_79":259,"_80":266,"_267":268,"_84":67,"_85":269,"_87":259,"_88":270,"_90":143,"_94":67,"_95":271,"_97":272,"_99":145,"_101":169,"_103":170,"_105":273,"_107":147,"_109":274,"_111":112,"_210":275,"_113":149,"_115":276,"_117":277,"_119":278,"_121":279},[301],[300],[285,286,287,288,289],"Nye ERGO Fysikk 1 er et faglig solid læremiddel som knytter fysikk til samfunnsaktuelle problemstillinger og dagligdagse fenomener. Utforskende aktiviteter og rikt oppgaveutvalg har en sentral plass. Programmeringen har som funksjon å styrke fagopplæringen. Læreboka gir en innføring i hvordan programmering kan brukes til å utforske og drøfte sammensatte problemer i fysikk. Dette gir elevene mulighet til å regne, eksperimentere og utvikle dypere forståelse for problemstillingene de møter i boka. De interaktive programmeringsressursene er knyttet til eksemplene i boka. Simuleringene fra tidligere ERGO lærernettsted er fornyet og forbedret fra Flash til HTML. Hver simulering presenteres med bakgrunnsinformasjon og tilpassede oppgaver.","Nye ERGO Fysikk 1 er et faglig solid læremiddel som knytter fysikk til samfunnsaktuelle problemstillinger og dagligdagse fenomener. Utforskende aktiviteter og rikt oppgaveutvalg har en sentral plass.

Programmeringen har som funksjon å styrke fagopplæringen. Læreboka gir en innføring i hvordan programmering kan brukes til å utforske og drøfte sammensatte problemer i fysikk. Dette gir elevene mulighet til å regne, eksperimentere og utvikle dypere forståelse for problemstillingene de møter i boka. De interaktive programmeringsressursene er knyttet til eksemplene i boka.

Simuleringene fra tidligere ERGO lærernettsted er fornyet og forbedret fra Flash til HTML. Hver simulering presenteres med bakgrunnsinformasjon og tilpassede oppgaver.",3,"edition_note","Bokmål[utgave]",1299,[127],"4f9a28ef-d1dd-423d-9843-3d5183e5b394",544,"2021-05-21",[284],[281],[279,280],[217],"Ergo : fysikk 1","Videregående skole","LK20 Kunnskapsløftet",{"_87":282,"_13":283},"150087500","Ergo","Aschehoug undervisning",{"_87":298,"_13":299},{"_87":296,"_13":297},{"_87":294,"_13":295},{"_87":292,"_13":293},{"_87":290,"_13":291},"743802","Skåland, Edvard Knutsen","743801","Seland, Aleksander","743800","Hellesøy, Andreas","743799","Dokka, Inga Hanne","693048","Callin, Petter","Annet",{"_13":302,"_134":240},"Engmark, Eirek",{"_56":304,"_58":305},"9788202446796",{"_62":306,"_190":307,"_64":67,"_66":67,"_74":65,"_75":308,"_162":309,"_79":304,"_80":266,"_84":67,"_85":310,"_87":304,"_88":311,"_90":143,"_94":67,"_95":312,"_97":313,"_99":145,"_101":314,"_103":315,"_105":316,"_107":317,"_109":318,"_111":112,"_113":149,"_117":319,"_119":320,"_121":321},[129,177],[324,325],"Kjemi fagdidaktikk – Kjemi i skolen foreligger nå i 3. utgave. Den er tilpasset de siste endringer i skolens læreplaner, den har et nytt underkapittel om organisk kjemi, og litteraturen er oppdatert. Boken er beregnet på kjemistudenter som tar praktisk-pedagogisk utdanning, studenter i lektor- og adjunktprogrammene i realfag, studenter som tar masterutdanning i naturfag, og praktiserende lærere. Boken viser hvorfor elever kan ha vansker med kjemifaget, og hvordan læreren kan danne et solid fundament for egen kjemiundervisning. Den tar blant annet opp kjemifagets egenart med et eget formelspråk, med makronivå og mikronivå.","

Kjemi fagdidaktikk – Kjemi i skolen foreligger nå i 3. utgave. Den er tilpasset de siste endringer i skolens læreplaner, den har et nytt underkapittel om organisk kjemi, og litteraturen er oppdatert.

Boken er beregnet på kjemistudenter som tar praktisk-pedagogisk utdanning, studenter i lektor- og adjunktprogrammene i realfag, studenter som tar masterutdanning i naturfag, og praktiserende lærere. Boken viser hvorfor elever kan ha vansker med kjemifaget, og hvordan læreren kan danne et solid fundament for egen kjemiundervisning. Den tar blant annet opp kjemifagets egenart med et eget formelspråk, med makronivå og mikronivå.

",699,[127],"a129f5c8-0bd7-4d6a-9dfa-bf4d74c09a7d",208,"Cappelen Damm AS","0008","2014-11-13",2014,[323],[321,322],"Kjemi fagdidaktikk : kjemi i skolen","Kjemi","Pedagogikk","Cappelen Damm akademisk",{"_87":328,"_13":329},{"_87":326,"_13":327},"22695","Hannisdal, Merete","38086","Ringnes, Vivi",{"_56":338,"_58":370},[332],{"_56":333,"_58":334},"9788215037264",{"_62":335,"_190":336,"_64":65,"_66":65,"_68":337,"_70":71,"_72":338,"_74":65,"_194":195,"_75":339,"_162":340,"_77":78,"_79":333,"_80":81,"_82":83,"_84":67,"_85":341,"_87":333,"_88":342,"_90":91,"_92":343,"_94":67,"_95":344,"_97":345,"_99":100,"_101":169,"_103":170,"_105":346,"_107":347,"_109":348,"_208":349,"_111":112,"_113":149,"_115":350,"_117":351,"_119":352,"_121":353},[129],[361,362,363],[357,358,359,360],"9788215037257","«Innføring i kjemi for lærere» er en lærebok i kjemi og kjemididaktikk beregnet for studenter ved grunnskolelærerutdanningene 1-7 og 5-10. Dette er en grunnbok som gir leseren de grunnleggende kjemiske- og didaktiske kunnskapene til å undervise i kjemidelen av naturfaget i grunnskolen. Temaene i boka er knyttet tett til skolefaget, slik at leseren får dybdekunnskaper både i kjemifaget og om hvordan faget kan undervises i i grunnskolen. Forfatterne ønsker at boka skal åpne døra til vitenskapsfaget kjemi og la leseren se verden fra et kjemisk ståsted. Gjennom «kjemiske briller» viser de hvor sentralt faget er i dagens samfunn, og knytter det til dagliglivet. Boka inneholder mange interessante eksempler på hvordan man kan bruke kjemi til å forstå prosesser i naturen og utfordringer vi ser i verden i dag. De nye kjerneelementene og kompetansemålene i læreplanen fra 2020 er tatt med i boka. Dette er den første av to bøker i kjemi og kjemididaktikk for grunnskolelærerutdanningene.","«Innføring i kjemi for lærere» er en lærebok i kjemi og kjemididaktikk beregnet for studenter ved grunnskolelærerutdanningene 1-7 og 5-10. Dette er en grunnbok som gir leseren de grunnleggende kjemiske- og didaktiske kunnskapene til å undervise i kjemidelen av naturfaget i grunnskolen. Temaene i boka er knyttet tett til skolefaget, slik at leseren får dybdekunnskaper både i kjemifaget og om hvordan faget kan undervises i i grunnskolen.

Forfatterne ønsker at boka skal åpne døra til vitenskapsfaget kjemi og la leseren se verden fra et kjemisk ståsted. Gjennom «kjemiske briller» viser de hvor sentralt faget er i dagens samfunn, og knytter det til dagliglivet. Boka inneholder mange interessante eksempler på hvordan man kan bruke kjemi til å forstå prosesser i naturen og utfordringer vi ser i verden i dag. De nye kjerneelementene og kompetansemålene i læreplanen fra 2020 er tatt med i boka.

Dette er den første av to bøker i kjemi og kjemididaktikk for grunnskolelærerutdanningene.",439,[127],"1. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2020","9de06c3a-913c-4658-94d4-b55529d03275",259,"2020-09-24",2020,[178],[355],[125],[216,354],"Innføring i kjemi for lærere : Bind 1","Kjemi ebøker","Læremidler: kjemi",{"_222":223,"_224":356},272,"aplus","aplusbeta","forlag-aschehoug","forlagstilganguf",{"_87":368,"_13":369},{"_87":366,"_13":367},{"_87":364,"_13":365},"741085","Olufsen, Magne","741084","Karlsen, Solveig","741083","Kvivesen, Mona",{"_62":371,"_190":372,"_64":67,"_66":67,"_74":65,"_75":373,"_162":374,"_79":338,"_80":81,"_84":67,"_85":245,"_87":338,"_88":375,"_90":143,"_94":67,"_95":344,"_97":345,"_99":145,"_101":169,"_103":170,"_105":376,"_107":347,"_109":377,"_111":112,"_113":149,"_115":378,"_117":379,"_119":352,"_121":321},[129],[380,381,382],"Innføring i kjemi for lærere er et tobinds læreverk i kjemi og kjemididaktikk for grunnskolelærerutdanningene 1-7 og 5-10. Dette er bind 1. «Vi vil åpne døra til vitenskapsfaget kjemi og la leseren se verden rundt seg fra et kjemisk ståsted». Forfatterne Med utgangspunkt i kompetansemålene, kjerneelementene og de tverrfaglige temaene i LK20 har forfatterne skrevet to lærebøker som gir leseren dybdekunnskaper både i kjemifaget og i hvordan faget kan undervises i grunnskolen. Faglige tema du møter i dette første bindet: - atomet og periodesystemet - modeller i kjemi - kjemiske bindinger og krefter mellom molekyler - kjemiske reaksjoner generelt, fellings-, syrer-base- og redoksreaksjoner spesielt - stoffmengde, konsentrasjon og beregninger - kjemisk perspektiv på bærekraftig utvikling I tillegg inneholder boken to didaktiske kapitler om: - kjemi i samfunn og skole - praktiske aktiviteter i kjemi Boken gir mange eksempler på hvordan kjemi kan brukes til å forstå prosesser i naturen og utfordringer vi ser i verden i dag. Oppgaver, faktabokser, illustrasjoner og tips til videre lesing er med på å berike innholdet.","Innføring i kjemi for lærere er et tobinds læreverk i kjemi og kjemididaktikk for grunnskolelærerutdanningene 1-7 og 5-10. Dette er bind 1.

«Vi vil åpne døra til vitenskapsfaget kjemi og la leseren se verden rundt seg fra et kjemisk ståsted». Forfatterne

Med utgangspunkt i kompetansemålene, kjerneelementene og de tverrfaglige temaene i LK20 har forfatterne skrevet to lærebøker som gir leseren dybdekunnskaper både i kjemifaget og i hvordan faget kan undervises i grunnskolen.

Faglige tema du møter i dette første bindet:
- atomet og periodesystemet
- modeller i kjemi
- kjemiske bindinger og krefter mellom molekyler
- kjemiske reaksjoner generelt, fellings-, syrer-base- og redoksreaksjoner spesielt
- stoffmengde, konsentrasjon og beregninger
- kjemisk perspektiv på bærekraftig utvikling

I tillegg inneholder boken to didaktiske kapitler om:
- kjemi i samfunn og skole
- praktiske aktiviteter i kjemi

Boken gir mange eksempler på hvordan kjemi kan brukes til å forstå prosesser i naturen og utfordringer vi ser i verden i dag. Oppgaver, faktabokser, illustrasjoner og tips til videre lesing er med på å berike innholdet.",[127],"2020-10-06",[178],[125],[216,354],{"_87":368,"_13":369},{"_87":366,"_13":367},{"_87":364,"_13":365},{"_56":384,"_58":385},"9788205314771",{"_60":386,"_62":387,"_64":67,"_66":67,"_74":67,"_75":388,"_79":384,"_80":81,"_84":67,"_85":389,"_87":384,"_88":390,"_90":143,"_94":67,"_95":391,"_97":392,"_99":145,"_101":204,"_103":205,"_109":393,"_111":112,"_113":394,"_117":395,"_119":396,"_121":152},[402,403],[129],"Naturfagdidaktikk er et fagfelt i sterk utvikling i Norge. Denne antologien gir et bredt og oppdatert bilde av forskning og perspektiver i fagfeltet. Temaene spenner fra vitenskapsfilosofi, læringsteori og læreplananalyse til måling av elevers kunnskaper og holdninger og utvikling av nye metoder, arenaer og verktøy for undervisning i naturfag. Vi finner også grunnleggende diskusjoner omkring fagets innhold, begrunnelser og visjoner, samt kjønnsperspektiver på naturfagundervisningen.\\n",861,[398,127,399,400,401],"0bc44327-36f5-4ef0-a922-0f9c07feda5c",479,[397],"40",[123],"Naturfagdidaktikk : perspektiver, forskning, utvikling","Gyldendal akademisk","Flerspråklig","Nynorsk","Engelsk","Svensk",{"_13":405,"_134":135},{"_13":404,"_134":135},"Bungum, Berit","Jorde, Doris",{"_56":407,"_58":408},"9788202555917",{"_60":409,"_62":410,"_190":411,"_64":67,"_66":67,"_74":67,"_75":412,"_162":413,"_79":407,"_80":414,"_267":415,"_84":67,"_85":416,"_87":407,"_88":417,"_90":143,"_92":418,"_94":67,"_95":419,"_97":420,"_99":145,"_101":314,"_103":315,"_105":421,"_107":422,"_109":423,"_111":112,"_210":424,"_113":394,"_115":425,"_117":426,"_119":427,"_121":279},[442],[300],[433,434,435],"Kjemien stemmer Kjemi 1 (2018) er faglig oppdatert og inneholder flere eksempler som gjør teoristoffet mer tilgjengelig for elevene. Det er lagt inn Test deg selv-oppgaver etter hvert delkapittel som hjelper elevene til å få oversikt over det mest grunnleggende lærestoffet. Ny utgave til fagfornyelsen utkommer våren 2021. Nytt i denne utgaven er: - Test deg selv-oppgaver etter hvert delkapittel - flere Eksempler som gjør teoristoffet mer tilgjengelig for elevene - orbitaler er med i teoristoffet - tydeligere bruk av «veien om mol» - entalpi-begrepet er tydeliggjort - isomeri er behandlet på en mer systematisk måte Studieboken har aktiviteter som er sikkerhetsvurdert mht farlige kjemikalier og bruk av erstatningsstoffer. Nytt i denne utgaven er flere oppgaver som trekker linjer mellom fagstoffet i de ulike kompetansemålene i læreplanen. Gratis elev- og lærersider Læreverkets elevnettsted inneholder nye forklarende videoer av Eksemplene i fagstoffet. Nettstedet har løsningsforslag til Test deg selv-oppgavene i læreboka, kapitellprøver, aktivitetene fra studieboka (Word), nyttige lenker og utfyllende fagstoff. Nettstedet følger den samme inndelingen i kapitler som boka. Et lisensbelagt lærernettsted inneholder oppgavebank og løsningsforslag til tidligere gitte eksamener. Komponenter • Grunnbok med teori og Test deg selv-oppgaver • Studiebok med oppgaver, aktiviteter og fasit • Elevnettsted, gratis • Lærernettsted, gratis lisens • Digital utgave i Brettboka.no http://kjemienstemmer.cappelendamm.no/","

Kjemien stemmer Kjemi 1 (2018) er faglig oppdatert og inneholder flere eksempler som gjør teoristoffet mer tilgjengelig for elevene. Det er lagt inn Test deg selv-oppgaver etter hvert delkapittel som hjelper elevene til å få oversikt over det mest grunnleggende lærestoffet.

Ny utgave til fagfornyelsen utkommer våren 2021.

Nytt i denne utgaven er:
- Test deg selv-oppgaver etter hvert delkapittel

- flere Eksempler som gjør teoristoffet mer tilgjengelig for elevene

- orbitaler er med i teoristoffet

- tydeligere bruk av «veien om mol»

- entalpi-begrepet er tydeliggjort

- isomeri er behandlet på en mer systematisk måte

Studieboken har aktiviteter som er sikkerhetsvurdert mht farlige kjemikalier og bruk av erstatningsstoffer. Nytt i denne utgaven er flere oppgaver som trekker linjer mellom fagstoffet i de ulike kompetansemålene i læreplanen.

Gratis elev- og lærersider
Læreverkets elevnettsted inneholder nye forklarende videoer av Eksemplene i fagstoffet. Nettstedet har løsningsforslag til Test deg selv-oppgavene i læreboka, kapitellprøver, aktivitetene fra studieboka (Word), nyttige lenker og utfyllende fagstoff. Nettstedet følger den samme inndelingen i kapitler som boka.
Et lisensbelagt lærernettsted inneholder oppgavebank og løsningsforslag til tidligere gitte eksamener.
Komponenter
• Grunnbok med teori og Test deg selv-oppgaver
• Studiebok med oppgaver, aktiviteter og fasit
• Elevnettsted, gratis
• Lærernettsted, gratis lisens
• Digital utgave i Brettboka.no
http://kjemienstemmer.cappelendamm.no/

",5,"Bokmål[utg.]",889,[127],"\"Boken bygger på Kjemien stemmer 1 fra 2012, av: Truls Grønneberg, Merete Hannisdal, Bjørn Pedersen, Vivi Ringnes\"","4151617b-eff8-47c1-b189-7618ec07ace8",280,"2018-04-23",2018,[432],[429],[279,428],[354],"Kjemien stemmer : Grunnbok : kjemi 1","KL06 Kunnskapsløftet",{"_87":430,"_13":431},"150041523","Kjemien stemmer","Cappelen Damm",{"_87":440,"_13":441},{"_87":438,"_13":439},{"_87":436,"_13":437},"729122","Vestli, Kristian","723216","Tveit, Svein","729121","Knutsen, Hege",{"_13":443,"_134":240},"Sundby, Terje",{"_56":464,"_58":465},[446],{"_56":186,"_58":447},{"_60":448,"_62":449,"_190":450,"_64":65,"_66":67,"_68":451,"_70":71,"_72":193,"_74":65,"_194":195,"_75":196,"_162":197,"_77":78,"_79":186,"_80":81,"_82":198,"_84":67,"_85":199,"_87":186,"_88":452,"_90":91,"_92":201,"_94":67,"_95":202,"_97":203,"_99":100,"_101":204,"_103":205,"_105":206,"_107":147,"_109":453,"_208":454,"_111":112,"_210":455,"_113":114,"_115":456,"_117":457,"_119":214,"_121":122},[463],[129,177],[460,461,462],[227,228],[127],[226],[459],[458],[125],[215,216,217],{"_87":219,"_13":220},{"_222":223,"_224":225},{"_87":236,"_13":237},{"_87":234,"_13":235},{"_87":232,"_13":233},{"_13":239,"_134":240},"9788205396883",{"_60":466,"_62":467,"_190":468,"_64":67,"_66":67,"_74":67,"_75":469,"_79":464,"_80":81,"_84":67,"_85":310,"_87":464,"_88":470,"_90":143,"_94":67,"_95":202,"_97":471,"_99":145,"_101":204,"_103":205,"_105":472,"_107":473,"_109":474,"_111":112,"_210":475,"_113":476,"_115":477,"_117":478,"_119":479,"_121":152},[484],[129,177],[481,482,483],"Et læremiddel som gir en rask og interessant innsikt i alle fysikkens emner. \\n \\nHvor langt er det til stjernene? Hvorfor kan insekter, men ikke vi, gå på vannet? Er noen snøkrystaller helt like? Er det farger utenfor dem vi ser i regnbuen? Kunne kjempene i Gullivers reiser reist seg på to bein og gått oppreist? Dette er spørsmål som barn gjerne undrer seg over. Forfatterne gir så konkrete svar som mulig, for å vekke kunnskapsglede og økt nysgjerrighet hos eleven. Intensjonen med boka er at elevenes første møte med fysikken skal være stimulerende og undringsfremmende. Den matematiske naturbeskrivelsen, som de fleste forbinder med fysikk, kan komme seinere. Hvert kapittel avsluttes med en didaktisk diskusjon og forslag til eksempler og demonstrasjoner.",[127],204,"2011-10-10",2011,[397],[480],"41",[125],[215,216,217],"Fysikk for lærere : naturfag i grunnskolelærerutdanningen 5. - 10. trinn",{"_87":219,"_13":220},{"_87":236,"_13":237},{"_87":234,"_13":235},{"_87":232,"_13":233},{"_13":239,"_134":240},{"_56":486,"_58":487},"9788203343162",{"_60":488,"_62":489,"_190":490,"_64":67,"_66":67,"_74":67,"_75":491,"_79":486,"_80":164,"_84":67,"_85":492,"_87":486,"_88":493,"_90":143,"_94":67,"_95":494,"_97":495,"_99":145,"_101":169,"_103":170,"_105":496,"_107":497,"_109":498,"_111":112,"_210":499,"_113":394,"_115":500,"_117":501,"_119":278,"_121":279},[514,515,516],[300],[504,505,506,507],"Fagstoffet konkretiseres med mengder av spennende eksempler, varierte oppgaver og elevforsøk som vekker elevenes faglige engasjement. Det er lagt vekt på motiverende tekster og korte, konsise forklaringer og differensierte oppgaver.",1105,[127],"ead6017c-2cd7-40e0-ac90-9870ea39878d",456,"2012-03-19",2012,[503],[502],[279,428],[217],{"_87":282,"_13":283},"Gan forlag",{"_87":298,"_13":299},{"_87":512,"_13":513},{"_87":510,"_13":511},{"_87":508,"_13":509},"689563","Tellefsen, Cathrine W.","693049","Stadsnes, Rune","37237","Pålsgård, Jan",{"_13":519,"_134":240},{"_13":518,"_134":240},{"_13":517,"_134":240},"Myhre, Lise","Skauge, Hallvard","Eidsmo, John Arne",{"_56":521,"_58":522},"9788215028118",{"_60":523,"_62":524,"_64":67,"_66":67,"_74":65,"_75":525,"_162":526,"_79":521,"_80":81,"_84":67,"_85":527,"_87":521,"_88":528,"_90":143,"_94":67,"_95":529,"_97":530,"_99":145,"_101":169,"_103":170,"_105":531,"_107":172,"_109":532,"_111":112,"_113":149,"_115":533,"_117":534,"_119":535,"_121":152},[537,538,539,540],[129],"Hvordan kan naturfaglæreren skape interesse for naturfaget hos elevene og legge til rette for at de utvikler sin fagforståelse og evne til å anvende det de har lært? Skolens naturfagundervisning har blitt karakterisert som en mil bred og en tomme dyp, men anbefalingen nå er å konsentrere undervisningen rundt dybdelæring i noen sentrale og grunnleggende byggesteiner i faget. Hva betyr dette i praksis? I «Dybdelæring i naturfag» viser forfatterne hva dybdelæring er, og de presenterer ny forskning på hvordan man kan legge opp undervisningen for å fremme god progresjon i faglig forståelse, kunnskaper og ferdigheter. Dybdelæring er gjennomgående i alle kapitlene og sees i sammenheng med fagdidaktiske tema som valg av kjerneelementer i faget, utforskende undervisning, bruk av modeller, ulike læringsarenaer og grunnleggende ferdigheter. Boka er skrevet for lærere, lærerutdannere og lærerstudenter som vil utvikle og forbedre skolens naturfagundervisning.","Hvordan kan naturfaglæreren skape interesse for naturfaget hos elevene og legge til rette for at de utvikler sin fagforståelse og evne til å anvende det de har lært? Skolens naturfagundervisning har blitt karakterisert som en mil bred og en tomme dyp, men anbefalingen nå er å konsentrere undervisningen rundt dybdelæring i noen sentrale og grunnleggende byggesteiner i faget. Hva betyr dette i praksis?

I «Dybdelæring i naturfag» viser forfatterne hva dybdelæring er, og de presenterer ny forskning på hvordan man kan legge opp undervisningen for å fremme god progresjon i faglig forståelse, kunnskaper og ferdigheter. Dybdelæring er gjennomgående i alle kapitlene og sees i sammenheng med fagdidaktiske tema som valg av kjerneelementer i faget, utforskende undervisning, bruk av modeller, ulike læringsarenaer og grunnleggende ferdigheter.

Boka er skrevet for lærere, lærerutdannere og lærerstudenter som vil utvikle og forbedre skolens naturfagundervisning.",449,[127,399],"34258640-cdfa-427f-a36b-c9151f147f06",327,"2019-07-03",[178],[125],[216,536],"Dybdelæring i naturfag","Læremidler: naturvitenskap",{"_13":544,"_134":135},{"_13":543,"_134":135},{"_13":542,"_134":135},{"_13":541,"_134":240},"Moholt, Arnvid","Holt, Anne","Øyehaug, Anne Bergliot","Voll, Liv Oddrun",{"_56":546,"_58":547},"9788202696634",{"_62":548,"_190":549,"_64":67,"_66":67,"_74":65,"_75":550,"_162":551,"_79":546,"_80":223,"_84":67,"_85":416,"_87":546,"_88":552,"_90":143,"_94":67,"_95":553,"_97":554,"_99":145,"_101":314,"_103":315,"_105":555,"_107":147,"_109":556,"_111":112,"_210":557,"_113":149,"_115":558,"_117":559,"_119":560,"_121":279},[300],[562,563,564],"Kjemien stemmer 1 fra 2021 dekker læreplanen LK20. Kjemien stemmer 1 Grunnbok har et lettfattelig språk og presenterer teorien på en grundig og systematisk måte. Boken har mange eksempler som viser praktisk bruk av kjemien. Temastoff med dagsaktuelt innhold innen helse, miljø og klima belyser kjemiens betydning i samfunnet og vil kunne skape debatt i undervisningen. Ekstrastoff (med programmering) og test deg selv-oppgaver underveis i kapittelet gir elevene gode muligheter for å gå i dybden i fagstoffet og se sammenhenger.","

Kjemien stemmer 1 fra 2021 dekker læreplanen LK20.

Kjemien stemmer 1 Grunnbok har et lettfattelig språk og presenterer teorien på en grundig og systematisk måte. Boken har mange eksempler som viser praktisk bruk av kjemien. Temastoff med dagsaktuelt innhold innen helse, miljø og klima belyser kjemiens betydning i samfunnet og vil kunne skape debatt i undervisningen. Ekstrastoff (med programmering) og test deg selv-oppgaver underveis i kapittelet gir elevene gode muligheter for å gå i dybden i fagstoffet og se sammenhenger.

",[127],"4addd607-8691-46d3-9cae-46e88c7c5ad1",311,"2021-06-01",[432],[561],[279,280],[354],"Kjemien stemmer 1 : Grunnbok : kjemi 1",{"_87":430,"_13":431},{"_87":440,"_13":441},{"_87":438,"_13":439},{"_87":436,"_13":437},{"_56":566,"_58":567},"9788202696603",{"_62":568,"_190":569,"_64":67,"_66":67,"_74":65,"_75":570,"_162":571,"_79":566,"_80":223,"_84":67,"_85":572,"_87":566,"_88":573,"_90":143,"_92":574,"_94":67,"_95":575,"_97":576,"_99":145,"_101":314,"_103":315,"_105":577,"_107":147,"_109":578,"_111":112,"_210":579,"_113":149,"_115":580,"_117":581,"_119":582,"_121":279},[300],[584,585,586],"Kjemien stemmer Studiebok har et rikt utvalg av oppgaver og aktiviteter. Oppgavene spenner fra rene regneoppgaver til mer åpne, utforskende oppgaver der elevene kan samarbeide og drøfte ulike problemstillinger. Til hvert kapittel er det egne Øve til prøve-oppgaver. Nytt er et eget \"Programmeringshjørne\" med programmeringsoppgaver. Til programmeringsoppgavene finner elevene kurs og forslag til programmer på elevnettstedet. Alle aktivitetene er risikovurderte og tilpasset elevens nivå. Sist i studieboken står oppskrifter for tillaging av løsninger med faremerking. I studieboken er det fasit til alle oppgavene og på lærernettstedet finner du som er lærer fullstendige løsningsforslag til utvalgte oppgaver.","

Kjemien stemmer Studiebok har et rikt utvalg av oppgaver og aktiviteter. Oppgavene spenner fra rene regneoppgaver til mer åpne, utforskende oppgaver der elevene kan samarbeide og drøfte ulike problemstillinger. Til hvert kapittel er det egne Øve til prøve-oppgaver. Nytt er et eget \"Programmeringshjørne\" med programmeringsoppgaver. Til programmeringsoppgavene finner elevene kurs og forslag til programmer på elevnettstedet. Alle aktivitetene er risikovurderte og tilpasset elevens nivå. Sist i studieboken står oppskrifter for tillaging av løsninger med faremerking. I studieboken er det fasit til alle oppgavene og på lærernettstedet finner du som er lærer fullstendige løsningsforslag til utvalgte oppgaver.

",369,[127],"\"Boken er en videreføring av læreboken Kjemien stemmer 1, opprinnelig utgitt av: Truls Grønneberg, Merete Hannisdal, Vivi Ringnes og Brit Skaugrud\" -Tittelsiden","5e2b866d-3228-430e-ac18-3289717ad5c8",223,"2021-09-06",[432],[583],[279,280],[354],"Kjemien stemmer 1 : Studiebok : kjemi 1",{"_87":430,"_13":431},{"_87":440,"_13":441},{"_87":438,"_13":439},{"_87":436,"_13":437},{"_56":588,"_58":589},"9788202622855",{"_60":590,"_62":591,"_190":592,"_64":67,"_66":67,"_74":67,"_75":593,"_162":594,"_79":588,"_80":414,"_267":595,"_84":67,"_85":416,"_87":588,"_88":596,"_90":143,"_92":597,"_94":67,"_95":598,"_97":599,"_99":145,"_101":314,"_103":315,"_105":600,"_107":172,"_109":601,"_111":112,"_210":602,"_113":394,"_115":603,"_117":604,"_119":605,"_121":279},[610],[300],[607,608,609],"Kjemien stemmer Kjemi 2 (2019) er faglig oppdatert og inneholder flere eksempler som gjør teoristoffet mer tilgjengelig for elevene. Det er lagt inn Test deg selv-oppgaver etter hvert delkapittel som hjelper elevene til å få oversikt over det mest grunnleggende lærestoffet. Ny utgave til fagfornyelsen utkommer våren 2022. Studieboken har aktiviteter som er sikkerhetsvurdert mht farlige kjemikalier og bruk av erstatningsstoffer. Nytt i utgaven er flere oppgaver som trekker linjer mellom fagstoffet i de ulike kompetansemålene i læreplanen. Gratis elev- og lærersider Læreverkets elevnettsted inneholder nye forklarende videoer av Eksemplene i fagstoffet. Nettstedet har løsningsforslag til Test deg selv-oppgavene i læreboka, kapitellprøver, aktivitetene fra studieboka (Word), nyttige lenker og utfyllende fagstoff. Nettstedet følger den samme inndelingen i kapitler som boka. Et lisensbelagt lærernettsted inneholder oppgavebank og løsningsforslag til tidligere gitte eksamener. Komponenter • Grunnbok med teori og Test deg selv-oppgaver • Studiebok med oppgaver, aktiviteter og fasit • Elevnettsted, gratis • Lærernettsted, gratis lisens • Digital utgave i Brettboka.no http://kjemienstemmer.cappelendamm.no/","

Kjemien stemmer Kjemi 2 (2019) er faglig oppdatert og inneholder flere eksempler som gjør teoristoffet mer tilgjengelig for elevene. Det er lagt inn Test deg selv-oppgaver etter hvert delkapittel som hjelper elevene til å få oversikt over det mest grunnleggende lærestoffet.

Ny utgave til fagfornyelsen utkommer våren 2022.

Studieboken har aktiviteter som er sikkerhetsvurdert mht farlige kjemikalier og bruk av erstatningsstoffer. Nytt i utgaven er flere oppgaver som trekker linjer mellom fagstoffet i de ulike kompetansemålene i læreplanen.

","Nynorsk[utgåve]",[399],"\"Boka er ei vidareføring av læreboken Kjemien stemmer 2 frå 2013, av: Truls Grønneberg, Merete Hannisdal, Bjørn Pedersen, Vivi Ringnes\"","c39d096e-98d1-4b3e-86e9-1ae3d16393f4",294,"2019-07-23",[432],[606],[279,280],[354],"Kjemien stemmer 2 : Grunnbok : kjemi 2",{"_87":430,"_13":431},{"_87":440,"_13":441},{"_87":438,"_13":439},{"_87":436,"_13":437},{"_13":443,"_134":240},{"_11":612,"_13":613,"_19":614},"hivolda-naturfag-1-1-7-trinn-nett-og-samlingsbasert","Naturfag 1, 1.-7. trinn (nett- og samlingsbasert)",[615],{"_11":616,"_617":618,"_13":619},"hivolda","shortName","HiVolda","Høgskulen i Volda",{"_11":616,"_617":618,"_13":619},"currentUser",{"_634":67,"_635":636,"_637":638,"_639":67,"_640":67,"_641":67,"_642":67,"_643":67,"_644":-5,"_645":646,"_647":648},"ENV",{"_626":627,"_628":629,"_630":631,"_632":633},"consentObject","ENDPOINT_HOST","https://allvit.no","NODE_ENV","production","INTERCOM_APP_ID","lolpg6cc","ALLVIT_FRONTEND_ENV","prod","signedIn","user",{"_87":649,"_650":649,"_651":649,"_652":653,"_654":655,"_656":-7,"_657":658,"_659":660,"_661":662,"_663":664,"_665":666,"_667":668,"_669":670,"_671":-7,"_672":-7,"_673":-7,"_674":-7},"cart",[],"userHasActiveSubscriptions","userHasActiveAPlusSubscription","userHasSubscriptionWithAutomaticRenewal","subscriptionExpiresWithinTwoWeeks","subscriptionExpiresWithinFiveDays","subscriptionExpiresAt","additionalUserData",{},"recentBooks",[],"","firstName","lastName","loginEmail","__missing__","loginMethod","__unknown__","consents","allActions",[],"bokskyaEmails",[],"contactEmails",[],"idpEmails",[],"onboardActions",[],"created","1970-01-01T00:00:00Z","organisation",{"_675":67,"_676":67,"_677":-7},"hasPublisherAccess","publisher","phone","roles","isOrganisationUser","increasedPrivacy","seats"]