Hva er undervisningskunnskap i matematikk? Hvilke faglige og didaktiske kunnskaper trenger en lærer for å undervise i matematikk?

Denne vitenskapelige antologien belyser undervisningskunnskap i matematikk fra ulike innfallsvinkler. Bidragene er revidert i henhold til fagfornyelsen, LK20. Hensikten med boka er å formidle mangfoldet i lærerutdanningens matematikkfag når det gjelder forskning og utviklingsarbeid, og i tillegg synliggjøre bredden i skolefaget matematikk.

Matematikklæreres samlede kunnskap om matematikkundervisning er mangfoldig, og bidragene i denne boka gjenspeiler dette. Matematikkoppgaver, matematiske spørsmål og situasjoner fra klasserommet og lærerutdanningen løftes fram og diskuteres fra ulike teoretiske og didaktiske perspektiver og opp mot kjerneelementene i matematikk i LK20. Ulike måter å jobbe med konkrete matematikkemner på analyseres. Filosofiske problemstillinger utforskes, og det oppfordres til bruk av matematikkens historie i undervisningen. Her finnes gode forslag og inspirasjon for så vel studenter som lærere med mange års erfaring.

Forfatterne underviser og forsker ved grunnskolelærerutdanningen ved OsloMet – storbyuniversitetet. Bokas bidragsytere: Ellen Konstanse Hovik og Bodil Kleve (red.), Eyvind Martol Briseid, Elisabeta Eriksen, Tonje Hilde Giæver, William James Andrew Gray, Olav Gravir Imenes, Grethe Kjensli, Lars Reinholdtsen, Camilla Rodal, Bjørn Smestad, Ida Heiberg Solem. Helga Kufaas Tellefsen og Gerd Ånestad.

",[199],"format","EPUB",[149],"Matematikk ebøker",369,"drm","LCP","available_text","I salg",true,[158,159],[204,205,206,163],[209],"rental_options",[247],{"_248":249,"_250":251},"duration_months",6,"price",231,"1d8e9e32-ca05-4e4b-8e7b-190c8aa4a201","based_on_id","2021-09-29T22:00:00Z",[256,257],{"_69":217,"_218":219},{"_69":221,"_218":219},"note","1. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2021","available_for_plans",[262,263,264,265],"aplus","aplusbeta","forlag-cappelen-damm-akademisk","forlagstilgangcda",{"_98":267},{"_100":268,"_102":269},"9788250814684",{"_11":268,"_133":270,"_135":271,"_195":272,"_137":273,"_142":277,"_144":278,"_147":280,"_150":281,"_152":282,"_154":8,"_155":8,"_156":283,"_160":285,"_207":287,"_104":268,"_170":288,"_172":211,"_176":289,"_178":8,"_179":8,"_180":222,"_182":223,"_184":8,"_185":8,"_186":8,"_187":8,"_188":8},"Fra Babel til Abel : likningenes historie","Boka er nyttig for lærere og elever som ønsker å forstå viktige og særpregede trekk i utviklingen av matematikkens historie. Boka omhandler et begrenset emne - nemlig likningen - og følger dette gjennom viktige epoker i historien.\\n\\nFra Babel til Abel henvender seg til alle med interesse for matematikk, samtidig som de historiske eksemplene byr på utfordringer også for dem med gode matematikk-kunnskaper. Matematikk er et fag med lange tradisjoner - i boka tas vi med på en \"reise\" som starter med babylonerne og går via egyptisk og gresk til arabisk og europeisk likningsløsning. Visste du for eksempel at matematikken fram til 1600-tallet i sin form stort sett var retorisk og at den først på 1700-tallet fikk sin nåværende symbolske uttrykksform?","",[274],{"_11":275,"_69":276},"35844","Onstad, Torgeir",1994,[279],"NKS-forl.",[149],"Videregående skole",315,[284],"Annet",[286],"Læremidler: matematikk og tallforståelse",[281],"142518220",105,"recommended",[],"_type","allvit.curriculum.Course","curriculumName","Vår 2026","actionData","errors"]

.css-6cvwwr{margin:0;font-weight:500;font-size:18px;line-height:1.4;-webkit-text-decoration:none;text-decoration:none;font-family:Inter,sans-serif,-apple-system,BlinkMacSystemFont,"Segoe UI",Roboto,"Helvetica Neue",Arial;}Emne: ULEMA3BMatematikkens historie, geometri og algebra

Emne: ULEMA3B
Matematikkens historie, geometri og algebra