[{"_1":2,"_3":-5,"_4":-5},"loaderData",{"_5":6,"_7":8},"actionData","errors","root",{"_752":753,"_754":755,"_756":-5},"routes/emne.$courseId",{"_9":10},"course",{"_11":12,"_13":14,"_15":16,"_17":18,"_19":20,"_21":22,"_23":24,"_25":26,"_27":28,"_29":30},"slug","hvl-fys390-bacheloroppgave-2026-host","name","Bacheloroppgave","code","FYS390","semesterStart",{"_33":34,"_35":36},"institutions",[751],"programmes",[742],"curriculum",[37,38,39,40,41,42,43,44,45,46,47,48,49,50,51,52,53],"recommended",[],"availableSemesters",[31],"_type","allvit.curriculum.Course",{"_11":12,"_17":32},{"_33":34,"_35":36},"semester","FALL","year",2026,{"_54":697,"_143":698},{"_54":683},{"_54":660},{"_54":644},{"_54":578,"_143":579},{"_54":537,"_143":538},{"_54":480,"_143":481},{"_54":463},{"_54":417,"_143":418},{"_54":368,"_143":369},{"_54":327,"_143":328},{"_54":264,"_143":265},{"_54":237},{"_54":224},{"_54":142,"_143":144},{"_54":126},{"_54":55},"original",{"_56":57,"_58":59},"isbn","9788279352938","metadata",{"_60":61,"_62":63,"_64":65,"_66":65,"_67":65,"_68":69,"_70":57,"_71":72,"_73":65,"_74":75,"_76":57,"_77":78,"_79":80,"_81":65,"_82":83,"_84":85,"_86":87,"_88":89,"_90":91,"_92":93,"_94":95,"_96":97,"_98":99,"_100":101,"_102":103,"_104":105,"_106":107,"_108":109},"allvit_subjects",[125],"authors",[116,117,118],"available",false,"available_for_ai","bundle_available","description","Boka gir en innføring i skriving som prosess fra den første ideen til den siste referansen, og viser at skriving er et viktig redskap for læring og tankeutvikling. Leseren blir presentert for ulike måter å lese og ta notater på, ulike skrivestrategier og ulike måter å strukturere en faglig tekst på. Boka henvender seg primært til studenter i høyere utdanning, men den er også relevant for alle som på en eller annen måte er engasjert i faglig skriving. Den vil også være av interesse for lærere, veiledere og kursholdere og andre som arbeider med studiekvalitet. Har litteraturliste og stikkordregister.","ean","edition",2,"free_book","gross_sales_price",397,"id","languages_no",[115],"medium","PHYSICAL","open_access","original_work_id","e42525f9-4758-4758-9a4c-a6645b35f051","pages",224,"product_form","BC","product_owner","Abstrakt Forlag AS","product_owner_id","0733","publication_date","2010-07-09","published_year",2010,"publishers",[114],"score","1.0","series",[111],"supply_status_code","21","thema_subject_no",[110],"title","Skrive for å lære : skriving i høyere utdanning","varegruppe","Språk / litteratur, diverse","Språk og lingvistikk",{"_76":112,"_13":113},"150023813","Portalserien","Abstrakt","Bokmål",{"_76":123,"_13":124},{"_76":121,"_13":122},{"_76":119,"_13":120},"24525","Hoel, Torlaug Løkensgard","24133","Hertzberg, Frøydis","17641","Dysthe, Olga","Språk, litteratur og medievitenskap",{"_56":127,"_58":128,"_129":130},"9780335251940",{"_62":131,"_64":65,"_68":132,"_70":127,"_76":127,"_133":134,"_94":135,"_96":136,"_106":137},"source","web",[140],"Dette er en praktisk veiledning for å planlegge, gjennomføre og presentere litteraturgjennomganger innen helse- og sosialfag. Boken gir trinnvise råd om å formulere forskningsspørsmål, utforme søkestrategier, kritisk vurdere studier og bruke egnet teknologi, og inneholder mange praksiseksempler. Den har også kapitelsammendrag og praktiske tips for å skrive opp og presentere funn.","languages",[139],2023,[138],"Doing a Literature Review in Health and Social Care: A Practical Guide","Open University Press","en",{"_76":-5,"_13":141},"Helen Aveyard",{"_56":207,"_58":208},"alternativeAllvitOptions",[145],{"_56":146,"_58":147},"9788215073361",{"_148":149,"_60":150,"_62":151,"_64":152,"_66":65,"_153":154,"_155":156,"_157":158,"_67":65,"_68":159,"_160":161,"_162":163,"_70":146,"_71":164,"_165":166,"_73":65,"_74":167,"_76":146,"_77":168,"_79":169,"_170":171,"_81":65,"_82":172,"_84":173,"_86":174,"_88":175,"_90":176,"_92":177,"_94":178,"_96":179,"_180":181,"_98":99,"_102":182,"_183":184,"_104":185,"_106":186,"_108":187},"accessibility_features",[206],[204,205],[201],true,"available_for_plans",[197,198,199,200],"available_text","I salg","based_on_id","9788215028286","Dette er den nye utgaven av «Kvalitative metoder i medisinsk forskning. En innføring». Kvalitative forskningsmetoder kan bidra til ny innsikt i menneskers erfaringer med sykdom, helse og møter med helsetjenesten. Tekst, tolkning og mening står sentralt, med refleksivitet som et vitenskapelig kriterium. Leseren får innføring i de kvalitative forskningsmetodenes grunnlag og forutsetninger, oversikt over forskjellige trinn i forskningsprosessen, utdyping av utvalgte temaer knyttet til feltarbeid, design, teori, etikk og veiledning for kritisk lesning av kvalitative studier. I denne utgaven finner vi både nye kapitler om vitenskapsteori, tolkning, implementeringsforskning og teoretiske perspektiver, og nyskrevne avsnitt om kvalitative metodetradisjoner, informasjonsstyrke, narrativ metode og kvalitativ metasyntese. Boka er aktuell for studenter innenfor medisin, sykepleievitenskap, fysioterapivitenskap og andre helsefag, og kan være av interesse for alle som er opptatt av kunnskap og forskningsmetoder.","description_rich","Dette er den nye utgaven av «Kvalitative metoder i medisinsk forskning. En innføring».
Kvalitative forskningsmetoder kan bidra til ny innsikt i menneskers erfaringer med sykdom, helse og møter med helsetjenesten.

Tekst, tolkning og mening står sentralt, med refleksivitet som et vitenskapelig kriterium. Leseren får innføring i de kvalitative forskningsmetodenes grunnlag og forutsetninger, oversikt over forskjellige trinn i forskningsprosessen, utdyping av utvalgte temaer knyttet til feltarbeid, design, teori, etikk og veiledning for kritisk lesning av kvalitative studier.

I denne utgaven finner vi både nye kapitler om vitenskapsteori, tolkning, implementeringsforskning og teoretiske perspektiver, og nyskrevne avsnitt om kvalitative metodetradisjoner, informasjonsstyrke, narrativ metode og kvalitativ metasyntese.

Boka er aktuell for studenter innenfor medisin, sykepleievitenskap, fysioterapivitenskap og andre helsefag, og kan være av interesse for alle som er opptatt av kunnskap og forskningsmetoder.","drm","LCP",4,"format","EPUB",439,[115],"DIGITAL","note","1. e-bokutgave tilsvarer 4. trykte utgave 2017","f378b676-d27c-499e-9f51-a9821875ae11",254,"ED","Aschehoug AS","0001","2024-11-29",2024,[196],"rental_options",[191],"20","thema_edu_no",[190],[188,189],"Kvalitative forskningsmetoder for medisin og helsefag","Medisin ebøker","Medisinsk forskning","Kvalitative forskningsmetoder","Høyere utdanning / høgskole- og universitetsutdanning",{"_192":193,"_194":195},"duration_months",6,"price",272,"Universitetsforlaget","aplus","aplusbeta","forlag-aschehoug","forlagstilganguf",{"_76":202,"_13":203},"31736","Malterud, Kirsti","Medisin","Forskning og metode","WCAG v2.1","9788215074368",{"_60":209,"_62":210,"_64":65,"_66":65,"_67":152,"_68":211,"_160":212,"_70":207,"_71":213,"_73":65,"_74":214,"_76":207,"_77":215,"_79":80,"_170":216,"_81":65,"_82":172,"_84":217,"_86":87,"_88":175,"_90":176,"_92":218,"_94":219,"_96":220,"_98":99,"_102":103,"_183":221,"_104":222,"_106":186,"_108":204},[204,205],[223],"Kvalitative forskningsmetoder gir ny og verdifull innsikt i menneskers erfaringer med sykdom, helse og møter med helsetjenesten. Med kvalitative metoder anerkjennes subjektivitet som en kreativ merverdi for utviklingen av vitenskapelig kunnskap. Forskeren har en aktiv rolle, der refleksivitet fungerer som metodisk motvekt til tilfeldige tolkninger og misforstått lojalitet til idealer om objektivitet. Boken er skrevet for forskere innen medisin, helsefag, sosialt arbeid og psykologi. Kvalitative metoder må samsvare med fagspesifikke forutsetninger, formål og fremgangsmåter, som kan være annerledes i praksisnære fag enn i samfunnsvitenskap og humaniora. Denne utgaven er betydelig revidert sammenlignet med tidligere utgaver. Gjennom vitenskapsteoretiske argumenter legges det større vekt på forskjeller mellom kvalitative og kvantitative metoder, med subjektivitet i sentrum. Teoretiske perspektiver har fått en tydeligere plass. Presentasjonen av analysemetoden systematisk tekstkondensering (STC) er oppdatert med mange justeringer sammenlignet med første versjon fra 2012. Du får en innføring i hvordan relevante og robuste metoder kan lede til ny og nyttig vitenskapelig kunnskap. Boken gir en oversikt over forskningsprosessen med planlegging, datasamhandling og analyse, i tillegg til en grundig gjennomgang av blant annet design, teori, implementering, taus praksiskunnskap og etikk.","Kvalitative forskningsmetoder gir ny og verdifull innsikt i menneskers erfaringer med sykdom, helse og møter med helsetjenesten. Med kvalitative metoder anerkjennes subjektivitet som en kreativ merverdi for utviklingen av vitenskapelig kunnskap. Forskeren har en aktiv rolle, der refleksivitet fungerer som metodisk motvekt til tilfeldige tolkninger og misforstått lojalitet til idealer om objektivitet.

Boken er skrevet for forskere innen medisin, helsefag, sosialt arbeid og psykologi. Kvalitative metoder må samsvare med fagspesifikke forutsetninger, formål og fremgangsmåter, som kan være annerledes i praksisnære fag enn i samfunnsvitenskap og humaniora.

Denne utgaven er betydelig revidert sammenlignet med tidligere utgaver. Gjennom vitenskapsteoretiske argumenter legges det større vekt på forskjeller mellom kvalitative og kvantitative metoder, med subjektivitet i sentrum. Teoretiske perspektiver har fått en tydeligere plass. Presentasjonen av analysemetoden systematisk tekstkondensering (STC) er oppdatert med mange justeringer sammenlignet med første versjon fra 2012.

Du får en innføring i hvordan relevante og robuste metoder kan lede til ny og nyttig vitenskapelig kunnskap. Boken gir en oversikt over forskningsprosessen med planlegging, datasamhandling og analyse, i tillegg til en grundig gjennomgang av blant annet design, teori, implementering, taus praksiskunnskap og etikk.",5,549,[115],"Utgivelsesår ikke oppgitt i publikasjonen",322,"2025-07-01",2025,[196],[190],[188,189],{"_76":202,"_13":203},{"_56":225,"_58":226,"_129":130},"9781975223816",{"_62":227,"_64":65,"_68":228,"_70":225,"_76":225,"_133":229,"_94":178,"_96":230,"_106":231},[233,234],"Tekstbok som dekker hvordan man utfører forskning og kritisk vurderer forskningsrapporter for bruk i sykepleiepraksis. 12. utgave vektlegger forskningens rolle i helsetjenesten, gir praktiske strategier for å anvende forskning og inneholder konkrete eksempler på evidensbasert praksis. Oppdateringene reflekterer blant annet 2022–2026 NINR Strategic Plan og gjeldende AACN Essentials, samt nyere tilnærminger til kvalitativ dataanalyse og systematiske gjennomganger.",[139],[232],"Polit & Beck's Nursing Research: Generating and Assessing Evidence for Nursing Practice, Twelfth, International Edition","Wolters Kluwer",{"_76":-5,"_13":236},{"_76":-5,"_13":235},"Cheryl Tatano Beck","Jane M. Flanagan",{"_56":238,"_58":239},"9788241709951",{"_60":240,"_62":241,"_64":65,"_66":65,"_67":65,"_68":242,"_70":238,"_71":243,"_73":65,"_74":244,"_76":238,"_77":245,"_79":80,"_81":65,"_82":246,"_84":247,"_86":87,"_88":248,"_90":249,"_96":250,"_98":99,"_102":251,"_104":252,"_106":253,"_108":254},[263],[257,258],"Hva er hemmelighetene bak vellykket prosjektarbeid? Hvordan er prosjekter i helsefagene bygget opp? Det utføres mange prosjekter i helsefagene. Forskningsprosjektene har som mål å skape ny kunnskap, mens litteraturoppgavene og utredningene gjennomføres for å systematisere kunnskapen. Endringer i helsetjenesten, enten i det forebyggende eller kurative arbeidet, blir gjerne igangsatt i form av prosjekter. Den nye læringsformen problembasert læring (PBL), kan også betraktes som et prosjektarbeid. Forfatterne kommer inn på alle disse formene for prosjektarbeid i denne boka. Hensikten er å gjøre leseren i stand til å lede eller delta i prosjektarbeid på en selvstendig måte. Boka er primært skrevet for studenter i grunn- og videreutdanninger innenfor helsefagene.\\n",1,303,[115],"e0db0477-3310-463f-b6fa-23bda4bdd8e2",136,"Gyldendal Norsk Forlag AS","0002",[256],"40",[255],"Prosjektarbeid i helsefagene","Organisasjon / ledelse / administrasjon","Prosjektledelse","Gyldendal akademisk",{"_76":261,"_13":262},{"_76":259,"_13":260},"11980","Bakketeig, Leiv S.","668085","Magnus, Per","Økonomi og ledelse",{"_56":273,"_58":308},[266],{"_56":267,"_58":268},"9788205571587",{"_148":269,"_60":270,"_62":271,"_64":152,"_66":65,"_153":272,"_155":156,"_157":273,"_67":152,"_274":275,"_68":276,"_160":277,"_162":163,"_70":267,"_71":72,"_165":166,"_73":65,"_74":278,"_76":267,"_77":279,"_79":169,"_170":280,"_81":65,"_82":281,"_84":282,"_86":174,"_88":248,"_90":249,"_92":283,"_94":284,"_96":285,"_180":286,"_98":99,"_102":182,"_183":287,"_104":288,"_106":289,"_108":290},[307],[306],[297,298,299],[295,296],"9788205482715","bundle_price",679,"Kunnskapsbasert fysioterapi innebærer å basere fagutøvelsen på pålitelig og anvendbar forskning og kombinere dette med erfaringer og verdier. Denne boken hjelper deg til å lete etter, å vurdere og å bruke forskningsresultater i praksis og i prosjekter. Boken omhandler de helsefaglige kjernespørsmålene, hvilke design som best belyser ulike spørsmål, informasjonskilder og søkestrategier, kritisk vurdering av ulike studietyper og hvordan forskningsresultater kan brukes i praksis og i prosjektarbeid. Systematiske oversikter og faglige retningslinjer blir spesielt omtalt. Boken ble første gang utgitt i 2003. Siden den gang har mye endret seg. Omfanget av fysioterapiforskning har økt, og utviklingen innenfor informasjonsteknologi har vært enorm. Det er derfor skrevet et nytt kapittel om brukermedvirkning og kunnskapsbasert fysioterapi, og alle kapitlene er oppdatert med nye eksempler og referanser. Boken er skreddersydd for fysioterapeuter som vil jobbe med fagutvikling og kvalitetsforbedring. Den egner seg også som innføringsbok i forskningsmetode i grunn-, etter- og videreutdanninger i helsefagene, og vil være svært nyttig når man skal lese og forstå fagartikler.","

Kunnskapsbasert fysioterapi innebærer å basere fagutøvelsen på pålitelig og anvendbar forskning og kombinere dette med erfaringer og verdier.

Denne boken hjelper deg til å lete etter, å vurdere og å bruke forskningsresultater i praksis og i prosjekter. Boken omhandler de helsefaglige kjernespørsmålene, hvilke design som best belyser ulike spørsmål, informasjonskilder og søkestrategier, kritisk vurdering av ulike studietyper og hvordan forskningsresultater kan brukes i praksis og i prosjektarbeid. Systematiske oversikter og faglige retningslinjer blir spesielt omtalt.

Boken ble første gang utgitt i 2003. Siden den gang har mye endret seg. Omfanget av fysioterapiforskning har økt, og utviklingen innenfor informasjonsteknologi har vært enorm. Det er derfor skrevet et nytt kapittel om brukermedvirkning og kunnskapsbasert fysioterapi, og alle kapitlene er oppdatert med nye eksempler og referanser.

Boken er skreddersydd for fysioterapeuter som vil jobbe med fagutvikling og kvalitetsforbedring. Den egner seg også som innføringsbok i forskningsmetode i grunn-, etter- og videreutdanninger i helsefagene, og vil være svært nyttig når man skal lese og forstå fagartikler.

",405,[115],"1. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2019","8cd9cf1d-3849-4ac6-91d3-a9a8fffe5c0c",205,"2022-04-25",2022,[294],[292],[190],[291],"Kunnskapsbasert fysioterapi : metoder og arbeidsmåter","Fysioterapi ebøker","Fysioterapi",{"_192":193,"_194":293},266,"Gyldendal","forlag-gyldendal","forlagstilganggnf",{"_76":304,"_13":305},{"_76":302,"_13":303},{"_76":300,"_13":301},"13403","Bjørndal, Arild","678001","Hagen, Kåre Birger","678000","Jamtvedt, Gro","Sykepleie og helsefag","EPUB Tilgjengelighetsspesifikasjon 1.1",{"_309":310,"_60":311,"_62":312,"_64":65,"_66":65,"_67":152,"_68":276,"_160":277,"_70":273,"_71":72,"_73":65,"_74":313,"_76":273,"_77":314,"_79":80,"_81":65,"_82":281,"_84":282,"_86":87,"_88":248,"_90":249,"_92":315,"_94":316,"_96":317,"_98":99,"_102":103,"_183":318,"_104":319,"_106":289,"_108":291},"actors",[323],[306],[320,321,322],579,[115],"2015-07-14",2015,[256],[190],[291],{"_76":304,"_13":305},{"_76":302,"_13":303},{"_76":300,"_13":301},{"_13":324,"_325":326},"Keeping, David","role","Illustratør",{"_56":335,"_58":358},[329],{"_56":330,"_58":331},"9788205444676",{"_60":332,"_62":333,"_64":152,"_66":65,"_153":334,"_155":156,"_157":335,"_67":152,"_274":336,"_68":337,"_160":338,"_162":339,"_70":330,"_71":243,"_165":340,"_73":65,"_74":341,"_76":330,"_77":342,"_79":169,"_170":343,"_81":65,"_82":344,"_84":345,"_86":174,"_88":248,"_90":249,"_92":346,"_94":347,"_96":348,"_98":99,"_102":182,"_104":349,"_106":350,"_108":351},[357],[353,354],[295,296],"9788205316089",669,"Statistikk for helse- og sosialfagene gir en innføring i et nyttig fag som kan være tungt å tilegne seg. Faget er preget av matematikk og formler, som mange synes er vanskelig. Forfatterne har derfor bestrebet seg på å beskrive ideer fremfor å presentere kompliserte utregninger – det vil si flere ord og færre formler. Det er utarbeidet oppgaver til hvert kapittel. I denne reviderte utgaven har forfatterne justert deler av stoffet på bakgrunn av egne undervisningserfaringer og tilbakemeldinger fra brukere av boken. De har også skrevet nye kapitler, blant annet om design, logistisk regresjon og overlevelsesanalyse.","

Statistikk for helse- og sosialfagene gir en innføring i et nyttig fag som kan være tungt å tilegne seg. Faget er preget av matematikk og formler, som mange synes er vanskelig. Forfatterne har derfor bestrebet seg på å beskrive ideer fremfor å presentere kompliserte utregninger – det vil si flere ord og færre formler. Det er utarbeidet oppgaver til hvert kapittel.
I denne reviderte utgaven har forfatterne justert deler av stoffet på bakgrunn av egne undervisningserfaringer og tilbakemeldinger fra brukere av boken. De har også skrevet nye kapitler, blant annet om design, logistisk regresjon og overlevelsesanalyse.

","SDRM","PDF",395,[115],"1. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2004","bc9300a2-b0b4-436f-9816-5687241a6cf8",269,"2012-11-02",2012,[256],[352],"Statistikk for helse- og sosialfagene","Matematikk ebøker","Matematikk",{"_76":300,"_13":301},{"_76":355,"_13":356},"24600","Hofoss, Dag","Matematikk og naturvitenskap",{"_60":359,"_62":360,"_64":65,"_66":65,"_67":152,"_68":337,"_160":338,"_70":335,"_71":72,"_73":65,"_74":361,"_76":335,"_77":362,"_79":80,"_170":363,"_81":65,"_82":344,"_84":345,"_86":87,"_88":248,"_90":249,"_96":364,"_98":99,"_102":103,"_104":365,"_106":350,"_108":352},[357],[366,367],569,[115],"2. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2012",[256],[352],{"_76":300,"_13":301},{"_76":355,"_13":356},{"_56":377,"_58":403},[370],{"_56":371,"_58":372},"9788202878313",{"_148":373,"_60":374,"_62":375,"_64":152,"_66":65,"_153":376,"_155":156,"_157":377,"_67":152,"_274":378,"_68":379,"_160":380,"_162":163,"_70":371,"_71":72,"_165":166,"_73":65,"_74":381,"_76":371,"_77":382,"_79":169,"_170":383,"_81":65,"_82":384,"_84":385,"_86":174,"_88":386,"_90":387,"_92":218,"_94":219,"_96":388,"_180":389,"_98":99,"_102":182,"_183":390,"_104":391,"_106":392,"_108":393},[206],[205],[400],[197,198,398,399],"9788202862961",499,"Hvordan lese kvantitativ forskningslitteratur med et kritisk blikk? Hvordan tolke tabeller, grafer og statistikk? Hvordan forstå forskning uten selv å være forsker? Boken Hvordan lese kvantitativ forskning henvender seg til de som ønsker å forholde seg til kvantitativ forskning uten å gjøre slik forskning selv. Hensikten er å gjøre leseren i stand til å orientere seg i det vanskelige landskapet som kvantitativ forskning representerer, og kunne forholde seg kritisk til de resultatene denne forskningen presenterer. Metodekompetanse er viktig, ikke bare for de som selv bruker metodene for å forske, men også for de som skal lese, vurdere og ta i bruk slik forskning gjennom utdanningen sin. Boken er ikke en fullstendig innføring i kvantitativ forskningsmetode, men den gir studentene kunnskap og metodebegreper om prosessen som ligger til grunn for den ferdige forskningsteksten og de tallbaserte funnene. Det heter seg at «tall kan temmes» og denne boken gjør studentene bedre i stand til å temme tallene og forstå forskningen. Boken er skrevet til studenter som trenger en enkel innføring i hva kvantitativ forskning er.","

Hvordan lese kvantitativ forskningslitteratur med et kritisk blikk?
Hvordan tolke tabeller, grafer og statistikk?
Hvordan forstå forskning uten selv å være forsker?

Boken Hvordan lese kvantitativ forskning henvender seg til de som ønsker å forholde seg til kvantitativ forskning uten å gjøre slik forskning selv. Hensikten er å gjøre leseren i stand til å orientere seg i det vanskelige landskapet som kvantitativ forskning representerer, og kunne forholde seg kritisk til de resultatene denne forskningen presenterer.

Metodekompetanse er viktig, ikke bare for de som selv bruker metodene for å forske, men også for de som skal lese, vurdere og ta i bruk slik forskning gjennom utdanningen sin. Boken er ikke en fullstendig innføring i kvantitativ forskningsmetode, men den gir studentene kunnskap og metodebegreper om prosessen som ligger til grunn for den ferdige forskningsteksten og de tallbaserte funnene. Det heter seg at «tall kan temmes» og denne boken gjør studentene bedre i stand til å temme tallene og forstå forskningen.

Boken er skrevet til studenter som trenger en enkel innføring i hva kvantitativ forskning er.

",279,[115],"2. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2025","ebf580fd-bce5-472c-bb6e-332d9c37fdfe",237,"Cappelen Damm AS","0008",[397],[395],[190],[394],"Hvordan lese kvantitativ forskning","Samfunnsfag (metode) ebøker","Kvantitative forskningsmetoder",{"_192":193,"_194":396},201,"Cappelen Damm akademisk","forlag-cappelen-damm-akademisk","forlagstilgangcda",{"_76":401,"_13":402},"674721","Tufte, Per Arne",{"_60":404,"_62":405,"_64":65,"_66":65,"_67":152,"_68":406,"_160":407,"_70":377,"_71":72,"_73":65,"_74":408,"_76":377,"_77":409,"_79":80,"_170":410,"_81":65,"_82":384,"_84":385,"_86":87,"_88":386,"_90":387,"_92":411,"_94":219,"_96":412,"_98":99,"_102":103,"_183":413,"_104":414,"_106":392,"_108":415},[205],[416],"Hvordan lese kvantitativ forskningslitteratur med et kritisk blikk? Hvordan tolke tabeller, grafer og statistikk? Hvordan forstå forskning uten selv å være forsker? Boken Hvordan lese kvantitativ forskning henvender seg til de som ønsker å forholde seg til kvantitativ forskning uten å gjøre slik forskning selv. Hensikten er å gjøre leseren i stand til å orientere seg i det vanskelige landskapet som kvantitativ forskning representerer, og kunne forholde seg kritisk til de resultatene denne forskningen presenterer. Metodekompetanse er viktig, ikke bare for de som selv bruker metodene for å forske, men også for de som skal lese, vurdere og ta i bruk slik forskning gjennom utdanningen sin. Boken er ikke en fullstendig innføring i kvantitativ forskningsmetode, men den gir studentene kunnskap og metodebegreper om prosessen som ligger til grunn for den ferdige forskningsteksten og de tallbaserte funnene. Det heter seg at \"tall kan temmes\" og denne boken gjør studentene bedre i stand til å temme tallene og forstå forskningen. Boken er skrevet til studenter som trenger en enkel innføring i hva kvantitativ forskning er.","

Hvordan lese kvantitativ forskningslitteratur med et kritisk blikk?
Hvordan tolke tabeller, grafer og statistikk?
Hvordan forstå forskning uten selv å være forsker?

Boken Hvordan lese kvantitativ forskning henvender seg til de som ønsker å forholde seg til kvantitativ forskning uten å gjøre slik forskning selv. Hensikten er å gjøre leseren i stand til å orientere seg i det vanskelige landskapet som kvantitativ forskning representerer, og kunne forholde seg kritisk til de resultatene denne forskningen presenterer.

Metodekompetanse er viktig, ikke bare for de som selv bruker metodene for å forske, men også for de som skal lese, vurdere og ta i bruk slik forskning gjennom utdanningen sin. Boken er ikke en fullstendig innføring i kvantitativ forskningsmetode, men den gir studentene kunnskap og metodebegreper om prosessen som ligger til grunn for den ferdige forskningsteksten og de tallbaserte funnene. Det heter seg at \"tall kan temmes\" og denne boken gjør studentene bedre i stand til å temme tallene og forstå forskningen.

Boken er skrevet til studenter som trenger en enkel innføring i hva kvantitativ forskning er.

",399,[115],"2. trykte utgave tilsvarer 2. e-bokutgave 2025","2025-06-05",[397],[190],[394],"Samfunnsfag (metode)",{"_76":401,"_13":402},{"_56":425,"_58":449},[419],{"_56":420,"_58":421},"9788245030051",{"_60":422,"_62":423,"_64":152,"_66":65,"_153":424,"_155":156,"_157":425,"_67":65,"_68":426,"_162":163,"_70":420,"_71":243,"_165":340,"_73":65,"_74":427,"_76":420,"_77":428,"_79":169,"_170":429,"_81":65,"_82":430,"_84":431,"_86":174,"_88":432,"_90":433,"_92":434,"_94":435,"_96":436,"_98":99,"_102":182,"_183":437,"_104":438,"_106":439,"_108":440},[357,448],[445],[444],"9788245024647","Det blir stadig oftere stilt krav til helsepersonell om å dokumentere praksis, og en legger mer og mer vekt på forskningsbasert kunnskap i helsesektoren. Bokens overordnede tema er vitenskapsteori og vitenskapsfilosofi såkalte metavitenskaper som beskjeftiger seg med analyser av forutsetningene for vitenskapelig virksomhet. Fordi det ikke er avgjort en gang for alle hva som regnes for vitenskapelighet, er det viktig å ha kunnskap om vitenskapshistoriske utviklingstrekk. Forfatteren gjør rede for sentrale vitenskapsfilosofiske tradisjoner (rasjonalisme, empirisme, positivisme, fenomenologi og hermeneutikk) og legger vekt på å forklare hvordan de dels representerer tankemessig kontinuitet, dels radikale brudd. Forfatteren viser at spørsmålet om valg av forskningsmetode ikke kan isoleres fra valg av vitenskapsteoretisk posisjon, og at metodiske tilnærminger må tilpasses det problemfelt som skal undersøkes. Gjennom hele boken presiseres relevansen til helsefag, og det blir gitt viktige holdepunkter for dokumentasjons- og forskningsvirksomhet. Boken er først og fremst skrevet for helsefagstudenter på forskjellige nivåer. Den retter seg også mot helsepersonell som vil utvikle sin evne til å forholde seg kritisk og undersøkende til forskning og teoriutvikling innenfor eget og andre fag, og mot dem som vil gå i gang med forskningsprosjekter. Eline Thornquist er fysioterapeut, dr.philos. og professor emerita ved Høgskulen på Vestlandet. Hun har i mange år vært professor ved Universitetet i Tromsø og Høgskolen i Bergen, nå Høgskulen på Vestlandet. Hun har variert erfaring fra klinisk virksomhet, undervisning og forskning. Interessefeltet er spesielt helsefagenes kunnskapsgrunnlag. Thornquist har skrevet en rekke artikler og fagbøker.",469,[115],"1. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2018","1dc6c2bc-6472-4557-9d58-421d8a479a9a",288,"Vigmostad & Bjørke AS","2710","2019-06-30",2019,[443],[190],[441,442],"Vitenskapsfilosofi og vitenskapsteori : for helsefag","Helse- og sosialfag, diverse ebøker","Sosiale tjenester og sosial velferd","Vitenskapsfilosofi","Fagbokforlaget","forlag-fagbokforlaget-akademisk",{"_76":446,"_13":447},"44136","Thornquist, Eline","Samfunnsvitenskap",{"_60":450,"_62":451,"_64":65,"_66":65,"_67":65,"_68":452,"_70":425,"_71":72,"_73":65,"_74":453,"_76":425,"_77":454,"_79":80,"_170":455,"_81":65,"_82":430,"_84":431,"_86":87,"_88":432,"_90":433,"_92":456,"_94":457,"_96":458,"_98":99,"_102":103,"_183":459,"_104":460,"_106":439,"_108":461},[357,448],[462],"Det blir stadig oftere stilt krav til helsepersonell om å dokumentere praksis, og en legger mer og mer vekt på forskningsbasert kunnskap i helsesektoren.\\n\\nBokens overordnede tema er vitenskapsteori og vitenskapsfilosofi såkalte metavitenskaper som beskjeftiger seg med analyser av forutsetningene for vitenskapelig virksomhet. Fordi det ikke er avgjort en gang for alle hva som regnes for vitenskapelighet, er det viktig å ha kunnskap om vitenskapshistoriske utviklingstrekk. Forfatteren gjør rede for sentrale vitenskapsfilosofiske tradisjoner (rasjonalisme, empirisme, positivisme, fenomenologi og hermeneutikk) og legger vekt på å forklare hvordan de dels representerer tankemessig kontinuitet, dels radikale brudd.\\n\\nForfatteren viser at spørsmålet om valg av forskningsmetode ikke kan isoleres fra valg av vitenskapsteoretisk posisjon, og at metodiske tilnærminger må tilpasses det problemfelt som skal undersøkes. Gjennom hele boken presiseres relevansen til helsefag, og det blir gitt viktige holdepunkter for dokumentasjons- og forskningsvirksomhet.\\n\\nBoken er først og fremst skrevet for helsefagstudenter på forskjellige nivåer. Den retter seg også mot helsepersonell som vil utvikle sin evne til å forholde seg kritisk og undersøkende til forskning og teoriutvikling innenfor eget og andre fag, og mot dem som vil gå i gang med forskningsprosjekter.\\n\\nEline Thornquist er fysioterapeut, dr.philos. og professor emerita ved Høgskulen på Vestlandet. Hun har i mange år vært professor ved Universitetet i Tromsø og Høgskolen i Bergen, nå Høgskulen på Vestlandet. Hun har variert erfaring fra klinisk virksomhet, undervisning og forskning. Interessefeltet er spesielt helsefagenes kunnskapsgrunnlag. Thornquist har skrevet en rekke artikler og fagbøker.",519,[115],"2. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2019","2018-06-25",2018,[443],[190],[441,442],"Helse- og sosialfag, diverse",{"_76":446,"_13":447},{"_56":464,"_58":465},"9788215003085",{"_60":466,"_62":467,"_64":65,"_66":65,"_67":152,"_68":468,"_160":469,"_70":464,"_71":243,"_73":65,"_74":470,"_76":464,"_77":471,"_79":80,"_81":65,"_82":472,"_84":473,"_86":87,"_88":175,"_90":176,"_96":474,"_98":99,"_102":103,"_104":475,"_106":476,"_108":109},[125],[477],"Essayteorien er bindsterk og omfattende. Men den er også så mangfoldig, og til dels sprikende, at den kan forvirre en begynner som vil komme i gang med skrivingen. «Gode fagtekster» er en praktisk anlagt innføring i kunsten å skrive essay. Hensikten er ikke å gi en fullstendig beskrivelse av essayet som form, men å inspirere til å skrive.","Essayteorien er bindsterk og omfattende. Men den er også så mangfoldig, og til dels sprikende, at den kan forvirre en begynner som vil komme i gang med skrivingen.
«Gode fagtekster» er en praktisk anlagt innføring i kunsten å skrive essay. Hensikten er ikke å gi
en fullstendig beskrivelse av essayet som form, men å inspirere til å skrive.",349,[115],"902eb050-417c-4637-a05f-113900a216f7",185,[196],[110],"Gode fagtekster : essayskriving for begynnere",{"_76":478,"_13":479},"12336","Bech-Karlsen, Jo",{"_56":488,"_58":522},[482],{"_56":483,"_58":484},"9788234004988",{"_60":485,"_62":486,"_64":152,"_66":65,"_153":487,"_155":156,"_157":488,"_67":65,"_68":489,"_162":163,"_70":483,"_71":243,"_165":340,"_73":65,"_74":490,"_76":483,"_77":491,"_79":169,"_170":492,"_81":65,"_82":493,"_84":494,"_86":174,"_88":495,"_90":496,"_92":497,"_94":284,"_96":498,"_180":499,"_98":99,"_102":103,"_183":500,"_104":501,"_106":502,"_108":503},[521],[512,513,514],[511],"9788234004971","Å skrive essay er eit av emna i norskfaget etter Fagfornyinga 2020. Men kva er eit essay, og korleis kan ein arbeide med det i grunnskule, vidaregåande skule og i høgare utdanning? Korleis kan elevar og studentar bli entusiastiske skrivarar av både personlege essay og andre, meir formelle saktekstar? Kva kan vi lære om å skrive essay av tidlegare og notidige essayistar, av romanforfattarar og av bloggarar? \\n \\nDen som sjølv vil bli ein god essayist, lyt også lese andre gode essayistar, og det er lurt å setje seg inn i tradisjonen for å forstå kva for grep ein kan gjere bruk av. I den historiske delen av boka drøftar forfattarane korleis dei kjente klassiske essayistane, frå den romerske filosofen Seneca, via renessansens Michel de Montaigne og Francis Bacon til våre eigne Ludvig Holberg, Aasmund Olavsson Vinje og Arne Garborg har prega essayet. Opp mot vår eiga tid drøftar forfattarane korleis den framveksande pressa, både avisene og tidsskrifta, skapar gode vilkår for essayet, og legg til rette for eit mangfald av essayistiske skrivemåtar. \\n \\nBoka tek også for seg essaytypar og essayistiske skrivemåtar, essayet og det kunstnarlege, essayet og det dialogiske, og ikkje minst, essayet som språkleg forskingsstasjon. I tillegg er det eit kapittel om essayet i den digitale notida, og eit kapittel om kva lærebøkene fortel og ikkje fortel om essayet. Alle kapitla har tips til skriveøvingar og råd for den som vil lære å skrive essayistisk.",299,[510],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2021","b2ea4e3a-f08f-45a5-8f9e-54a1ea15b372",142,"Det Norske Samlaget","0024","2022-01-03",[509],[506],[190],[504,505],"Essayet : ein veg til kreativ fagskriving","Litteraturvitenskap ebøker","Essay","Litteraturvitenskap",{"_192":507,"_194":508},12,260,"Samlaget","Nynorsk","forlag-samlaget",{"_76":519,"_13":520},{"_76":517,"_13":518},{"_76":515,"_13":516},"48016","Åslund, Arnfinn","10092","Aamotsbakken, Bente","11562","Askeland, Norunn","Annet",{"_60":523,"_62":524,"_64":65,"_66":65,"_67":65,"_68":525,"_70":488,"_71":243,"_73":65,"_74":526,"_76":488,"_77":527,"_79":80,"_170":528,"_81":65,"_82":493,"_84":494,"_86":87,"_88":495,"_90":496,"_92":529,"_94":530,"_96":531,"_98":99,"_102":103,"_183":532,"_104":533,"_106":502,"_108":505},[521],[534,535,536],"Å skrive essay er eit av emna i norskfaget etter Fagfornyinga 2020. Men kva er eit essay, og korleis kan ein arbeide med det i grunnskule, vidaregåande skule og i høgare utdanning? Korleis kan elevar og studentar bli entusiastiske skrivarar av både personlege essay og andre, meir formelle saktekstar? Kva kan vi lære om å skrive essay av tidlegare og notidige essayistar, av romanforfattarar og av bloggarar? \\n \\nDen som sjølv vil bli ein god essayist, lyt også lese andre gode essayistar, og det er lurt å setje seg inn i tradisjonen for å forstå kva for grep ein kan gjere bruk av. I den historiske delen av boka drøftar forfattarane korleis dei kjente klassiske essayistane, frå den romerske filosofen Seneca, via renessansens Michel de Montaigne og Francis Bacon til våre eigne Ludvig Holberg, Aasmund Olavsson Vinje og Arne Garborg har prega essayet. Opp mot vår eiga tid drøftar forfattarane korleis den framveksande pressa, både avisene og tidsskrifta, skapar gode vilkår for essayet, og legg til rette for eit mangfald av essayistiske skrivemåtar. \\n \\nBoka tek også for seg essaytypar og essayistiske skrivemåtar, essayet og det kunstnarlege, essayet og det dialogiske, og ikkje minst, essayet som språkleg forskingsstasjon. I tillegg er det eit kapittel om essayet i den digitale notida, og eit kapittel om kva lærebøkene fortel og ikkje fortel om essayet. Alle kapitla har tips til skriveøvingar og råd for den som vil lære å skrive essayistisk. \\n \\n \\nNorunn Askeland (f. 1951) er professor i norsk ved Universitetet i Søraust-Noreg. Ho har skrive lærebøker i norsk for grunnskulen og høgare utdanning og ei rekkje vitskaplege bøker og artiklar. Forskingsinteressene hennar er metaforteori- og analyse, lærebokspråk, nynorskdidaktikk, essayskriving og kreativ akademisk skriving. \\n \\nBente Aamotsbakken (f. 1948) professor emeritus i tekstforsking ved Universitetet i Søraust-Noreg. Ho har skrive lærebøker for høgare utdanning, ei rekkje vitskaplege bøker og artiklar. Forskingsin",339,[510],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2021","2021-05-25",2021,[509],[190],[504,505],{"_76":519,"_13":520},{"_76":517,"_13":518},{"_76":515,"_13":516},{"_56":546,"_58":565},[539],{"_56":540,"_58":541},"9788202773786",{"_148":542,"_60":543,"_62":544,"_64":152,"_66":152,"_153":545,"_155":156,"_157":546,"_67":152,"_274":547,"_68":548,"_160":549,"_162":163,"_70":540,"_71":72,"_165":166,"_73":65,"_74":453,"_76":540,"_77":550,"_79":169,"_170":551,"_81":65,"_82":552,"_84":553,"_86":174,"_88":386,"_90":387,"_92":554,"_94":284,"_96":555,"_180":556,"_98":99,"_102":103,"_104":557,"_106":558,"_108":393},[206],[205],[562],[197,198,398,399],"9788202727307",879,"Hvordan gjennomføre undersøkelser? er en grundig og systematisk innføring i samfunnsvitenskapelige forskningsmetoder. Dag Ingvar Jacobsen går først gjennom forskningens forberedende fase hvor utvikling av problemstilling, valg av forskningsdesign, valg av data samt praktiske og etiske avveininger står sentralt. Deretter ledes leseren pedagogisk gjennom hovedfasene i både kvalitative og kvantitative forskningsopplegg. Boken egner seg godt til bachelorstudenter som skal lære om samfunnsvitenskapelig metode for første gang, men den fungerer også godt som et oppslagsverk for den som søker etter mer spesialiserte tilnærminger til forskningsdesign, datainnsamling og analyse. I mer enn 20 år har \"Hvordan gjennomføre undersøkelser?\" vært en av de mest brukte innføringsbøkene i samfunnsvitenskapelig metode i Norge. Dette er en grundig revidert og oppdatert utgave av denne populære boken – den fjerde i rekken. Boken er blant annet oppdatert på følgende områder: Forskningsetiske retningslinjer er oppdatert og drøfter nå alle sider ved personvern og EUs personvernforordning (GDPR). Gjennomføring av litteraturstudier, både systematiske og usystematiske, er viet mye mer oppmerksomhet i forbindelse med utvikling av problemstilling. En grundigere gjennomgang av kriterier for valg av caser. Sekundærdata (aviser og massemedier, internett, offentlig tilgjengelige dataregistre) og bruk av disse som grunnlag for bachelor- og masteroppgaver er drøftet i mer detalj. Utvalgsstørrelse er drøftet mer i detalj, både i kvalitative og kvantitative forskningsdesign. Gjennomgangen av kvalitativ analyse beskriver mer utfyllende forskjellen mellom induktive og deduktive tilnærminger, samt abduksjon som analysetilnærming. Bruk av digitale plattformer for innsamling av data er viet enda mer oppmerksomhet.","

Hvordan gjennomføre undersøkelser? er en grundig og systematisk innføring i samfunnsvitenskapelige forskningsmetoder. Dag Ingvar Jacobsen går først gjennom forskningens forberedende fase hvor utvikling av problemstilling, valg av forskningsdesign, valg av data samt praktiske og etiske avveininger står sentralt. Deretter ledes leseren pedagogisk gjennom hovedfasene i både kvalitative og kvantitative forskningsopplegg.

Boken egner seg godt til bachelorstudenter som skal lære om samfunnsvitenskapelig metode for første gang, men den fungerer også godt som et oppslagsverk for den som søker etter mer spesialiserte tilnærminger til forskningsdesign, datainnsamling og analyse.

I mer enn 20 år har \"Hvordan gjennomføre undersøkelser?\" vært en av de mest brukte innføringsbøkene i samfunnsvitenskapelig metode i Norge. Dette er en grundig revidert og oppdatert utgave av denne populære boken – den fjerde i rekken.

Boken er blant annet oppdatert på følgende områder: Forskningsetiske retningslinjer er oppdatert og drøfter nå alle sider ved personvern og EUs personvernforordning (GDPR). Gjennomføring av litteraturstudier, både systematiske og usystematiske, er viet mye mer oppmerksomhet i forbindelse med utvikling av problemstilling. En grundigere gjennomgang av kriterier for valg av caser. Sekundærdata (aviser og massemedier, internett, offentlig tilgjengelige dataregistre) og bruk av disse som grunnlag for bachelor- og masteroppgaver er drøftet i mer detalj. Utvalgsstørrelse er drøftet mer i detalj, både i kvalitative og kvantitative forskningsdesign. Gjennomgangen av kvalitativ analyse beskriver mer utfyllende forskjellen mellom induktive og deduktive tilnærminger, samt abduksjon som analysetilnærming. Bruk av digitale plattformer for innsamling av data er viet enda mer oppmerksomhet.

",[115],"2. e-bokutgave tilsvarer 4. trykte utgave 2022","2c2c72fa-9eba-4820-9a90-4055bc208d83",447,"2022-07-21",[397],[560],[559],"Hvordan gjennomføre undersøkelser? : innføring i samfunnsvitenskapelig metode","Forskningsmetoder",{"_192":193,"_194":561},428,{"_76":563,"_13":564},"26085","Jacobsen, Dag Ingvar",{"_60":566,"_62":567,"_64":65,"_66":65,"_67":152,"_68":568,"_160":569,"_70":546,"_71":164,"_73":65,"_74":570,"_76":546,"_77":571,"_79":80,"_170":572,"_81":65,"_82":552,"_84":553,"_86":573,"_88":386,"_90":387,"_92":574,"_94":284,"_96":575,"_98":99,"_102":103,"_104":576,"_106":558,"_108":415},[205],[577],"Hvordan gjennomføre undersøkelser? er en grundig og systematisk innføring i samfunnsvitenskapelige forskningsmetoder. Dag Ingvar Jacobsen går først gjennom forskningens forberedende fase hvor utvikling av problemstilling, valg av forskningsdesign, valg av data samt praktiske og etiske avveininger står sentralt. Deretter ledes leseren pedagogisk gjennom hovedfasene i både kvalitative og kvantitative forskningsopplegg. Boken egner seg godt til bachelorstudenter som skal lære om samfunnsvitenskapelig metode for første gang, men den fungerer også godt som et oppslagsverk for den som søker etter mer spesialiserte tilnærminger til forskningsdesign, datainnsamling og analyse. I mer enn 20 år har Hvordan gjennomføre undersøkelser? vært en av de mest brukte innføringsbøkene i samfunnsvitenskapelig metode i Norge. Dette er en grundig revidert og oppdatert utgave av denne populære boken – den fjerde i rekken. Boken er blant annet oppdatert på følgende områder: Forskningsetiske retningslinjer er oppdatert og drøfter nå alle sider ved personvern og EUs personvernforordning (GDPR). Gjennomføring av litteraturstudier, både systematiske og usystematiske, er viet mye mer oppmerksomhet i forbindelse med utvikling av problemstilling. En grundigere gjennomgang av kriterier for valg av caser. Sekundærdata (aviser og massemedier, internett, offentlig tilgjengelige dataregistre) og bruk av disse som grunnlag for bachelor- og masteroppgaver er drøftet i mer detalj. Utvalgsstørrelse er drøftet mer i detalj, både i kvalitative og kvantitative forskningsdesign. Gjennomgangen av kvalitativ analyse beskriver mer utfyllende forskjellen mellom induktive og deduktive tilnærminger, samt abduksjon som analysetilnærming. Bruk av digitale plattformer for innsamling av data er viet enda mer oppmerksomhet.","

Hvordan gjennomføre undersøkelser? er en grundig og systematisk innføring i samfunnsvitenskapelige forskningsmetoder. Dag Ingvar Jacobsen går først gjennom forskningens forberedende fase hvor utvikling av problemstilling, valg av forskningsdesign, valg av data samt praktiske og etiske avveininger står sentralt. Deretter ledes leseren pedagogisk gjennom hovedfasene i både kvalitative og kvantitative forskningsopplegg.

I mer enn 20 år har Hvordan gjennomføre undersøkelser? vært en av de mest brukte innføringsbøkene i samfunnsvitenskapelig metode i Norge. Dette er en grundig revidert og oppdatert utgave av denne populære boken – den fjerde i rekken.

Boken er blant annet oppdatert på følgende områder:

Forskningsetiske retningslinjer er oppdatert og drøfter nå alle sider ved personvern og EUs personvernforordning (GDPR).
Gjennomføring av litteraturstudier, både systematiske og usystematiske, er viet mye mer oppmerksomhet i forbindelse med utvikling av problemstilling.
En grundigere gjennomgang av kriterier for valg av caser.
Sekundærdata (aviser og massemedier, internett, offentlig tilgjengelige dataregistre) og bruk av disse som grunnlag for bachelor- og masteroppgaver er drøftet i mer detalj.
Utvalgsstørrelse er drøftet mer i detalj, både i kvalitative og kvantitative forskningsdesign.
Gjennomgangen av kvalitativ analyse beskriver mer utfyllende forskjellen mellom induktive og deduktive tilnærminger, samt abduksjon som analysetilnærming.
Bruk av digitale plattformer for innsamling av data er viet enda mer oppmerksomhet.

",779,[115],"1. utgave 2000","BB","2022-07-18",[397],[559],{"_76":563,"_13":564},{"_56":615,"_58":633},[580,581],{"_56":609,"_58":610},{"_56":582,"_58":583},"9788205543096",{"_60":584,"_62":585,"_64":152,"_66":65,"_153":586,"_155":156,"_157":587,"_67":65,"_68":588,"_160":589,"_162":163,"_70":582,"_71":243,"_165":166,"_73":65,"_74":590,"_76":582,"_77":591,"_79":169,"_170":592,"_81":65,"_82":593,"_84":195,"_86":174,"_88":248,"_90":249,"_92":594,"_94":595,"_96":596,"_180":597,"_98":99,"_102":182,"_183":598,"_104":599,"_106":600,"_108":601},[125,205,448],[606],[295,296],"9788205543089","Boka viser deg hva som skal til for å skrive en akademisk oppgave. Skriveprosessen går som en rød tråd gjennom boka. Det å kunne bearbeide og formidle kunnskap er grunnleggende i høyere utdanning. Metode og oppgaveskriving tar opp hvordan kunnskap blir til. I tillegg presenteres ulike kunnskapssyn og hvordan kunnskap er grunnlag for fagskriving. En innføring i de samfunnsvitenskapelige metodene intervju og observasjon gis i boka. Dessuten beskrives hvordan du kan komme i gang med oppgaveskriving samt hvordan du kan formulere en problemstilling, utføre kildesøk og gjennomføre undersøkelser. I tillegg beskrives hva som kreves av en akademisk oppgave før innlevering. De grunnleggende elementene for alle oppgaver presenteres, og egne kapitler går spesifikt inn på bacheloroppgaven og masteroppgaven.","

Boka viser deg hva som skal til for å skrive en akademisk oppgave. Skriveprosessen går som en rød tråd gjennom boka.

Det å kunne bearbeide og formidle kunnskap er grunnleggende i høyere utdanning. Metode og oppgaveskriving tar opp hvordan kunnskap blir til. I tillegg presenteres ulike kunnskapssyn og hvordan kunnskap er grunnlag for fagskriving.

En innføring i de samfunnsvitenskapelige metodene intervju og observasjon gis i boka. Dessuten beskrives hvordan du kan komme i gang med oppgaveskriving samt hvordan du kan formulere en problemstilling, utføre kildesøk og gjennomføre undersøkelser. I tillegg beskrives hva som kreves av en akademisk oppgave før innlevering.

De grunnleggende elementene for alle oppgaver presenteres, og egne kapitler går spesifikt inn på bacheloroppgaven og masteroppgaven.

",425,[115],"1. e-bokutgave tilsvarer 7. trykte utgave 2020","ca1cf9ee-b5e3-4574-930b-927aca665fa6","2020-07-06",2020,[294],[604],[190],[602,603,559],"Metode og oppgaveskriving","Medie- og kommunikasjon ebøker","Medievitenskap","Skrive- og redigeringsguider",{"_192":193,"_194":605},297,{"_76":607,"_13":608},"16660","Dalland, Olav","9788205604582",{"_148":611,"_60":612,"_62":613,"_64":152,"_66":65,"_153":614,"_155":156,"_157":615,"_67":152,"_274":336,"_68":616,"_160":617,"_162":163,"_70":609,"_71":618,"_165":166,"_73":65,"_74":341,"_76":609,"_77":619,"_79":169,"_170":620,"_81":65,"_82":593,"_84":621,"_86":174,"_88":248,"_90":249,"_92":622,"_94":178,"_96":623,"_180":624,"_98":99,"_102":182,"_183":625,"_104":626,"_106":600,"_108":393},[307],[125,205,448],[629,630],[295,296],"9788205604575","Det å kunne bearbeide og formidle kunnskap er grunnleggende i høyere utdanning. Boka tar opp hvordan kunnskap blir til. I tillegg presenteres ulike kunnskapssyn og hvordan kunnskap er grunnlag for fagskriving. Skriveprosessen går som en rød tråd gjennom boka. En innføring i de samfunnsvitenskapelige metodene intervju og observasjon gis. Dessuten beskrives hvordan du kan komme i gang med oppgaveskriving samt hvordan du kan formulere en problemstilling, utføre kildesøk og gjennomføre undersøkelser. I tillegg beskrives hva som kreves av en akademisk oppgave. De grunnleggende elementene for alle oppgaver presenteres, og egne kapitler går spesifikt inn på bacheloroppgaven og masteroppgaven. Denne 8. utgaven er gjennomgående oppdatert. Boka er mye brukt av studenter og forelesere ved en rekke studiesteder og ved ulike utdannelser.","

Det å kunne bearbeide og formidle kunnskap er grunnleggende i høyere utdanning. Boka tar opp hvordan kunnskap blir til. I tillegg presenteres ulike kunnskapssyn og hvordan kunnskap er grunnlag for fagskriving. Skriveprosessen går som en rød tråd gjennom boka.

En innføring i de samfunnsvitenskapelige metodene intervju og observasjon gis. Dessuten beskrives hvordan du kan komme i gang med oppgaveskriving samt hvordan du kan formulere en problemstilling, utføre kildesøk og gjennomføre undersøkelser. I tillegg beskrives hva som kreves av en akademisk oppgave.

De grunnleggende elementene for alle oppgaver presenteres, og egne kapitler går spesifikt inn på bacheloroppgaven og masteroppgaven.

Denne 8. utgaven er gjennomgående oppdatert. Boka er mye brukt av studenter og forelesere ved en rekke studiesteder og ved ulike utdannelser.

",8,[115],"3. e-bokutgave tilsvarer 8. trykte utgave 2024",318,"2024-06-19",[294],[627],[190],[602,603,559],{"_192":193,"_194":628},238,{"_76":607,"_13":608},{"_76":631,"_13":632},"703620","Dalland, Cecilie",{"_60":634,"_62":635,"_64":65,"_66":65,"_67":152,"_68":616,"_160":617,"_70":615,"_71":618,"_73":65,"_74":361,"_76":615,"_77":636,"_79":80,"_170":637,"_81":65,"_82":593,"_84":621,"_86":87,"_88":248,"_90":249,"_92":638,"_94":178,"_96":639,"_98":99,"_102":103,"_183":640,"_104":641,"_106":600,"_108":415},[125,205,448],[642,643],[115],"8. trykte utgave tilsvarer 8. e-bokutgave 2024","2024-07-03",[294],[190],[602,603,559],{"_76":607,"_13":608},{"_76":631,"_13":632},{"_56":645,"_58":646,"_129":130},"9781455759798",{"_62":647,"_64":65,"_68":648,"_70":645,"_76":645,"_649":650,"_651":650,"_133":652,"_94":316,"_96":653,"_106":654},[656,657],"Denne læreboken presenterer prinsipper og metoder for forskning innen rehabilitering, med vekt på evidensbasert praksis. Den dekker både eksperimentelle og ikke-eksperimentelle design — inkludert kvalitative metoder, single-subject-designs, outcome-studier og spørreundersøkelser — samt måleteori og statistisk analyse. Boka er skrevet for studenter og praktikere innen fysioterapi, ergoterapi og kommunikasjonsvitenskap.","image_thumbnail_url","https://covers.openlibrary.org/b/isbn/9781455759798-L.jpg?default=false","image_url",[139],[655],"Rehabilitation Research: Principles and Applications","Elsevier Health Sciences",{"_76":-5,"_13":659},{"_76":-5,"_13":658},"Jay Lubinsky","Russell Carter",{"_56":661,"_58":662},"9788215005683",{"_309":663,"_60":664,"_62":665,"_64":65,"_66":65,"_67":65,"_68":666,"_160":667,"_70":661,"_71":72,"_73":65,"_74":668,"_76":661,"_77":669,"_79":80,"_81":65,"_82":670,"_84":671,"_86":87,"_88":175,"_90":176,"_96":672,"_98":99,"_102":251,"_104":673,"_106":674,"_108":109},[678,679],[125],[675],"Oppgaveskriving viser at det er berikende og morsomt å skrive. Boka er skrevet for studenter som skal skrive ulike former for oppgaver. Oppgaveskriving er et håndverk, og gjennom bokas praktiske øvinger læres teknikker som mulig-gjør gode rutiner og ikke minst en kreativ og lystbetont skriveprosess. Boka gir veiledning og svar på blant annet følgende spørsmål: -hvordan få til gode arbeids- og tidsrutiner -hvordan lage en forventningsanalyse og en tidskontrakt med seg selv -hvordan skrive teori, og hvordan få fram ulike stemmer i teksten -hvordan forenkle arbeidet med problemstillingen gjennom «igangsettings-skriving», tankekart og erfaringshistorier -hvordan skrive sitater, noter, referanser og litteraturliste -hva innebærer saklighet og faglighet -hva er god veiledning og hvordan få til gode veiledningsrutiner","Oppgaveskriving viser at det er berikende og morsomt å skrive. Boka er skrevet for studenter som skal skrive ulike former for oppgaver. Oppgaveskriving er et håndverk, og gjennom bokas praktiske øvinger læres teknikker som mulig-gjør gode rutiner og ikke minst en kreativ og lystbetont skriveprosess. Boka gir veiledning og svar på blant annet følgende spørsmål:
-hvordan få til gode arbeids- og tidsrutiner
-hvordan lage en forventningsanalyse og en tidskontrakt med seg selv
-hvordan skrive teori, og hvordan få fram ulike stemmer i teksten
-hvordan forenkle arbeidet med problemstillingen gjennom «igangsettings-skriving», tankekart og erfaringshistorier
-hvordan skrive sitater, noter, referanser og litteraturliste
-hva innebærer saklighet og faglighet
-hva er god veiledning og hvordan få til gode veiledningsrutiner",199,[115],"e345ea3c-1361-40f6-be90-254a49d81181",85,[196],[603],"Oppgaveskriving : veien til lystbetont skriving og gode rutiner",{"_76":676,"_13":677},"46780","Widerberg, Karin",{"_13":682,"_325":681},{"_13":680,"_325":681},"Alldén, Lars","Oversetter","Løkken, Reidun",{"_56":684,"_58":685,"_129":130},"9781473953239",{"_62":686,"_64":65,"_68":687,"_70":684,"_76":684,"_649":688,"_651":688,"_133":689,"_94":530,"_96":690,"_106":691},[693,694],"Denne boken er en praktisk og tilgjengelig innførings- og lærebok i tematisk analyse (TA), skrevet av forfatterne bak deres innflytelsesrike 2006-artikkel. Den dekker kontekstualisering av TA, utvikling av temaer, skriving av TA-rapporter og reflexive TA, og gir konkrete eksempler og veiledning for forskere og studenter. Boken presenteres som en definitiv og anvendbar guide til å gjennomføre tematisk analyse i psykologi og samfunns- og helsefagene.","https://covers.openlibrary.org/b/isbn/9781473953239-L.jpg?default=false",[139],[692],"Thematic Analysis: A Practical Guide","SAGE Publications Ltd",{"_76":-5,"_13":696},{"_76":-5,"_13":695},"Victoria Clarke","Virginia Braun",{"_56":706,"_58":729},[699],{"_56":700,"_58":701},"9788202907563",{"_148":702,"_60":703,"_62":704,"_64":152,"_66":65,"_153":705,"_155":156,"_157":706,"_67":152,"_274":470,"_68":707,"_160":708,"_162":163,"_70":700,"_71":709,"_165":166,"_73":65,"_74":710,"_76":700,"_77":711,"_79":169,"_170":712,"_81":65,"_82":713,"_84":714,"_86":174,"_88":386,"_90":387,"_92":715,"_94":36,"_96":716,"_180":717,"_98":99,"_102":182,"_183":718,"_104":719,"_106":720,"_108":393},[206],[205],[723,724],[197,198,398,399],"9788202862978","Hvordan lese kvalitativ forskningslitteratur med et kritisk blikk? Hvordan avsløre hvilke vurderinger og framgangsmåter som ligger bak kvalitative forskningsdata? Hvordan forstå forskning uten selv å være forsker? Boken Hvordan lese kvalitativ forskning henvender seg til de som ønsker å forholde seg til kvalitativ forskning uten å gjøre slik forskning selv. Gjennom en introduksjon av sentrale begreper og fremgangsmåter i en kvalitativ forskningsprosess, og ved bruk av eksempler fra empirisk forskning har boken til hensikt å gjøre studentene i stand til å vurdere og forholde seg kritisk til de resultater og konklusjoner kvalitativ forskning presenterer. Metodekompetanse er viktig, ikke bare for de som selv bruker metodene for å forske, men også for de som skal lese, vurdere og ta i bruk slik forskning. Boken er ikke en fullstendig innføring i kvalitativ forskningsmetode, men den gir studentene kunnskap og metodebegreper om prosessen som ligger til grunn for den ferdige forskningsteksten og gjør dem bedre i stand til å forstå forskningen. Fokuset er derfor på hvordan man kan spore og vurdere forskningsprosessen når man leser kvalitative studier. Det benyttes en rekke eksempler på kvalitativ forskning gjennom hele boken.","

Hvordan lese kvalitativ forskningslitteratur med et kritisk blikk?
Hvordan avsløre hvilke vurderinger og framgangsmåter som ligger bak kvalitative forskningsdata?
Hvordan forstå forskning uten selv å være forsker?

Boken Hvordan lese kvalitativ forskning henvender seg til de som ønsker å forholde seg til kvalitativ forskning uten å gjøre slik forskning selv. Gjennom en introduksjon av sentrale begreper og fremgangsmåter i en kvalitativ forskningsprosess, og ved bruk av eksempler fra empirisk forskning har boken til hensikt å gjøre studentene i stand til å vurdere og forholde seg kritisk til de resultater og konklusjoner kvalitativ forskning presenterer.

Metodekompetanse er viktig, ikke bare for de som selv bruker metodene for å forske, men også for de som skal lese, vurdere og ta i bruk slik forskning. Boken er ikke en fullstendig innføring i kvalitativ forskningsmetode, men den gir studentene kunnskap og metodebegreper om prosessen som ligger til grunn for den ferdige forskningsteksten og gjør dem bedre i stand til å forstå forskningen. Fokuset er derfor på hvordan man kan spore og vurdere forskningsprosessen når man leser kvalitative studier. Det benyttes en rekke eksempler på kvalitativ forskning gjennom hele boken.

",3,209,[115],"3. e-bokutgave tilsvarer 3. trykte utgave 2026","afcfad9b-1bec-4d12-abfe-f78295e97f7c",202,"2026-01-06",[397],[721],[190],[189],"Hvordan lese kvalitativ forskning",{"_192":193,"_194":722},151,{"_76":727,"_13":728},{"_76":725,"_13":726},"715513","Tellmann, Silje Maria","706802","Leseth, Anne Birgitte",{"_60":730,"_62":731,"_64":65,"_66":65,"_67":152,"_68":732,"_160":733,"_70":706,"_71":709,"_73":65,"_74":490,"_76":706,"_77":734,"_79":80,"_170":735,"_81":65,"_82":713,"_84":714,"_86":87,"_88":386,"_90":387,"_92":736,"_94":36,"_96":737,"_98":99,"_102":103,"_183":738,"_104":739,"_106":720,"_108":415},[205],[740,741],"Hvordan lese kvalitativ forskningslitteratur med et kritisk blikk? Hvordan avsløre hvilke vurderinger og framgangsmåter som ligger bak kvalitative forskningsdata? Hvordan forstå forskning uten selv å være forsker? Boken Hvordan lese kvalitativ forskning henvender seg til de som forholder seg til kvalitativ forskning uten å gjøre slik forskning selv. Gjennom en introduksjon av sentrale begreper og fremgangsmåter i en kvalitativ forskningsprosess, og ved bruk av eksempler fra empirisk forskning har boken til hensikt å gjøre studentene i stand til å vurdere og forholde seg kritisk til de resultater og konklusjoner kvalitativ forskning presenterer. Metodekompetanse er viktig, ikke bare for de som selv bruker metodene for å forske, men også for de som skal lese, vurdere og ta i bruk slik forskning. Boken er ikke en fullstendig innføring i kvalitativ forskningsmetode, men den gir studentene kunnskap og metodebegreper om prosessen som ligger til grunn for den ferdige forskningsteksten og gjør dem bedre i stand til å forstå forskningen. Fokuset er derfor på hvordan man kan spore og vurdere forskningsprosessen når man leser kvalitative studier. Det benyttes en rekke eksempler på kvalitativ forskning gjennom hele boken.","

Hvordan lese kvalitativ forskningslitteratur med et kritisk blikk?
Hvordan avsløre hvilke vurderinger og framgangsmåter som ligger bak kvalitative forskningsdata?
Hvordan forstå forskning uten selv å være forsker?

Boken Hvordan lese kvalitativ forskning henvender seg til de som forholder seg til kvalitativ forskning uten å gjøre slik forskning selv. Gjennom en introduksjon av sentrale begreper og fremgangsmåter i en kvalitativ forskningsprosess, og ved bruk av eksempler fra empirisk forskning har boken til hensikt å gjøre studentene i stand til å vurdere og forholde seg kritisk til de resultater og konklusjoner kvalitativ forskning presenterer.

",[115],"3. trykte utgave tilsvarer 3. e-bokutgave 2026","2026-01-05",[397],[190],[189],{"_76":727,"_13":728},{"_76":725,"_13":726},{"_11":743,"_13":744,"_19":745},"hvl-bachelor-i-fysioterapi","Bachelor i fysioterapi",[746],{"_11":747,"_748":749,"_13":750},"hvl","shortName","HVL","Høgskulen på Vestlandet",{"_11":747,"_748":749,"_13":750},"currentUser",{"_765":65,"_766":767,"_768":769,"_770":65,"_771":65,"_772":65,"_773":65,"_774":65,"_775":-5,"_776":777,"_778":779},"ENV",{"_757":758,"_759":760,"_761":762,"_763":764},"consentObject","ENDPOINT_HOST","https://allvit.no","NODE_ENV","production","INTERCOM_APP_ID","lolpg6cc","ALLVIT_FRONTEND_ENV","prod","signedIn","user",{"_76":780,"_781":780,"_782":780,"_783":784,"_785":786,"_787":-7,"_788":789,"_790":791,"_792":793,"_794":795,"_796":797,"_798":799,"_800":801,"_802":-7,"_803":-7,"_804":-7,"_805":-7},"cart",[],"userHasActiveSubscriptions","userHasActiveAPlusSubscription","userHasSubscriptionWithAutomaticRenewal","subscriptionExpiresWithinTwoWeeks","subscriptionExpiresWithinFiveDays","subscriptionExpiresAt","additionalUserData",{},"recentBooks",[],"","firstName","lastName","loginEmail","__missing__","loginMethod","__unknown__","consents","allActions",[],"bokskyaEmails",[],"contactEmails",[],"idpEmails",[],"onboardActions",[],"created","1970-01-01T00:00:00Z","organisation",{"_806":65,"_807":65,"_808":-7},"hasPublisherAccess","publisher","phone","roles","isOrganisationUser","increasedPrivacy","seats"]