[{"_1":2,"_3":-5,"_4":-5},"loaderData",{"_5":6,"_7":8},"actionData","errors","root",{"_642":643,"_644":645,"_646":-5},"routes/emne.$courseId",{"_9":10},"course",{"_11":12,"_13":14,"_15":16,"_17":18,"_19":20,"_21":22,"_23":24,"_25":26,"_27":28,"_29":30},"slug","hvl-mgbko550-kroppsoving-3-emne-4-masteroppgave-2026-host","name","Kroppsøving 3, emne 4 - Masteroppgave","code","MGBKØ550","semesterStart",{"_33":34,"_35":36},"institutions",[641],"programmes",[632],"curriculum",[37,38,39,40,41,42,43,44,45,46,47,48,49],"recommended",[],"availableSemesters",[31],"_type","allvit.curriculum.Course",{"_11":12,"_17":32},{"_33":34,"_35":36},"semester","FALL","year",2026,{"_50":586,"_187":587},{"_50":538,"_187":539},{"_50":519},{"_50":491},{"_50":451,"_187":452},{"_50":405,"_187":406},{"_50":380},{"_50":334,"_187":335},{"_50":279,"_187":280},{"_50":186,"_187":188},{"_50":145},{"_50":111},{"_50":51},"original",{"_52":53,"_54":55},"isbn","9788245010015","metadata",{"_56":57,"_58":59,"_60":61,"_62":61,"_63":61,"_64":65,"_66":53,"_67":68,"_69":61,"_70":71,"_72":53,"_73":74,"_75":76,"_77":61,"_78":79,"_80":81,"_82":83,"_84":85,"_86":87,"_88":89,"_90":91,"_92":93,"_94":95,"_96":97,"_98":99,"_100":101,"_102":103},"allvit_subjects",[110],"authors",[107],"available",false,"available_for_ai","bundle_available","description","Denne boken gir en grundig introduksjon til deltagende observasjon som samfunnsvitenskapelig metode. Fangen viser gjennom eksempler fra egen og andres forskning hvor mangfoldig et feltarbeid kan være, og hvordan feltarbeidets utfordringer og dilemmaer kan løses. Mange av feltarbeidets aspekter diskuteres også ut fra ulike teoriretninger og vitenskapsteoretiske posisjoner. Forfatteren tar opp spørsmål om hvordan forskeren kan få innpass, opparbeiding av tillit, ulike aspekter ved relasjonen mellom forsker og deltagere, samt avslutning av feltarbeid. Siste del av boken handler om analyse, kvalitetssikring og skriving av forskningspublikasjoner.\\n\\nDen reviderte utgaven har med nytt stoff om webetnografi, om multilokalt feltarbeid, mer om komparative feltstudier og om organisasjonsstudier.\\n\\nKatrine Fangen er professor og instituttleder ved Institutt for sosiologi og samfunnsgeografi, Universitetet i Oslo. Fangen har publisert en rekke bøker og tidsskriftartikler i Norge og internasjonalt. For sin doktoravhandling mottok hun Hans Majestet Kongens gullmedalje, som blir gitt til «fremragende yngre forskere».\\n\\n«Det er litt tungt å måtte innrømme at den hittil beste innføring i antropologisk deltagende observasjon, sosialantropologens spesielle faglige eiendom ikke er skrevet av en sosialantropolog, men av en sosiolog. Det er knapt en side ved feltarbeidet som forsømmes. ( ) Den kan være like nyttig for nybegynnere som for erfarne feltarbeidere.» - Jan Brøgger sr.,Sosiologi i dag\\n\\n«Den är välskriven och lättläst med en personlig stil som behandlar även de svåraste metodologiska och etiska spörsmål på ett pedagogiskt sätt. Texten är också klart inspirerande, jag får nästan lust att ge mig ut igen och prova någon av alla de metoder som beskrivs. Ja, så här är det att fältarbeta och så bra det beskrivs!» - Billy Ehn, Institutionen för kultur- och medievetenskaper, Umeå","ean","edition",2,"free_book","gross_sales_price",549,"id","languages_no",[106],"medium","PHYSICAL","open_access","original_work_id","30a04a62-de27-49e8-bbf2-b346903fc19d","pages",300,"product_form","BC","product_owner","Vigmostad & Bjørke AS","product_owner_id","2710","publication_date","2010-08-05","published_year",2010,"publishers",[105],"score","1.0","supply_status_code","21","thema_subject_no",[104],"title","Deltagende observasjon","varegruppe","Samfunnsfag (metode)","Samfunn og samfunnsvitenskap","Fagbokforlaget","Bokmål",{"_72":108,"_13":109},"671992","Fangen, Katrine","Samfunnsvitenskap",{"_52":112,"_54":113},"9788279352938",{"_56":114,"_58":115,"_60":61,"_62":61,"_63":61,"_64":116,"_66":112,"_67":68,"_69":61,"_70":117,"_72":112,"_73":118,"_75":76,"_77":61,"_78":119,"_80":120,"_82":83,"_84":121,"_86":122,"_88":123,"_90":91,"_92":124,"_94":95,"_125":126,"_96":97,"_98":127,"_100":128,"_102":129},[144],[135,136,137],"Boka gir en innføring i skriving som prosess fra den første ideen til den siste referansen, og viser at skriving er et viktig redskap for læring og tankeutvikling. Leseren blir presentert for ulike måter å lese og ta notater på, ulike skrivestrategier og ulike måter å strukturere en faglig tekst på. Boka henvender seg primært til studenter i høyere utdanning, men den er også relevant for alle som på en eller annen måte er engasjert i faglig skriving. Den vil også være av interesse for lærere, veiledere og kursholdere og andre som arbeider med studiekvalitet. Har litteraturliste og stikkordregister.",397,[106],"e42525f9-4758-4758-9a4c-a6645b35f051",224,"Abstrakt Forlag AS","0733","2010-07-09",[134],"series",[131],[130],"Skrive for å lære : skriving i høyere utdanning","Språk / litteratur, diverse","Språk og lingvistikk",{"_72":132,"_13":133},"150023813","Portalserien","Abstrakt",{"_72":142,"_13":143},{"_72":140,"_13":141},{"_72":138,"_13":139},"24525","Hoel, Torlaug Løkensgard","24133","Hertzberg, Frøydis","17641","Dysthe, Olga","Språk, litteratur og medievitenskap",{"_52":146,"_54":147},"9788205463547",{"_148":149,"_56":150,"_58":151,"_60":61,"_62":61,"_63":152,"_64":153,"_154":155,"_66":146,"_67":156,"_69":61,"_70":157,"_72":146,"_73":158,"_75":76,"_77":61,"_78":159,"_80":160,"_82":83,"_84":161,"_86":162,"_88":163,"_90":164,"_92":165,"_94":95,"_96":97,"_166":167,"_98":168,"_100":169,"_102":103},"actors",[180,181],[179],[173,174],true,"I boken veiledes leserne gjennom intervjuundersøkelsens sju faser, nemlig valg av tema, planlegging av selve intervjuet, transkribering, analyse, verifisering og sluttrapportering. Underveis i boken gis innsiktfulle råd om hvordan man best kan ivareta de enkelte fasene i en intervjuundersøkelse. Både de teoretiske og praktiske aspektene ved intervjuet beskrives og diskuteres. Dessuten hvordan intervjuet best kan brukes som et forskningsmessig redskap. Det kvalitative forskningsintervju har siden den kom ut 1997 vært anerkjent som en internasjonal klassiker innen kvalitativ forskning. Denne 3. utgaven er en gjennomrevidert og oppdatert versjon. Blant annet har boken fått ett nytt kapittel (kapittel 5) og diskusjonsbokser.","description_rich","

I boken veiledes leserne gjennom intervjuundersøkelsens sju faser, nemlig valg av tema, planlegging av selve intervjuet, transkribering, analyse, verifisering og sluttrapportering. Underveis i boken gis innsiktfulle råd om hvordan man best kan ivareta de enkelte fasene i en intervjuundersøkelse.

Både de teoretiske og praktiske aspektene ved intervjuet beskrives og diskuteres. Dessuten hvordan intervjuet best kan brukes som et forskningsmessig redskap.

Det kvalitative forskningsintervju har siden den kom ut 1997 vært anerkjent som en internasjonal klassiker innen kvalitativ forskning. Denne 3. utgaven er en gjennomrevidert og oppdatert versjon. Blant annet har boken fått ett nytt kapittel (kapittel 5) og diskusjonsbokser.

",3,709,[106],"59662dcc-14a9-4b81-91ee-923eaaf3cedd",381,"Gyldendal Norsk Forlag AS","0002","2015-07-28",2015,[172],"thema_edu_no",[171],[170],"Det kvalitative forskningsintervju","Kvalitative forskningsmetoder","Høyere utdanning / høgskole- og universitetsutdanning","Gyldendal akademisk",{"_72":177,"_13":178},{"_72":175,"_13":176},"701047","Brinkmann, Svend","29065","Kvale, Steinar","Forskning og metode",{"_13":185,"_183":184},{"_13":182,"_183":184},"Rygge, Johan","role","Oversetter","Anderssen, Tone M.",{"_52":201,"_54":261},"alternativeAllvitOptions",[189],{"_52":190,"_54":191},"9788202738372",{"_192":193,"_56":194,"_58":195,"_60":152,"_62":152,"_196":197,"_198":199,"_200":201,"_63":152,"_202":203,"_64":204,"_154":205,"_206":207,"_66":190,"_67":208,"_209":210,"_69":61,"_70":211,"_72":190,"_73":212,"_75":213,"_214":215,"_77":61,"_78":216,"_80":217,"_82":218,"_84":219,"_86":220,"_88":221,"_90":222,"_92":223,"_224":225,"_94":95,"_125":226,"_96":97,"_166":227,"_98":228,"_100":229,"_102":230},"accessibility_features",[260],[179,110],[245,246,247,248,249],"available_for_plans",[241,242,243,244],"available_text","I salg","based_on_id","9788202706692","bundle_price",409,"Autoetnografi er en vitenskapsteoretisk, metodisk og praktisk tilnærming innen kvalitativ metode. Ved bruk av autoetnografi forstås personers subjektive erfaringer som en sentral kilde til kunnskap. Målet med en autoetnografisk tilnærming i forskningen er å utfordre forståelser av kunnskap, samt forestillinger og praksiser, som ofte blir tatt for gitt. Autoetnografi benyttes gjerne til å granske og kritisere kulturelle forhold gjennom en linse av personlige erfaringer. Hva er autoetnografi? er aktuell for studenter og forskere på alle nivå som er nysgjerrig på autoetnografi som retning innen kvalitative forskningsmetoder.","Autoetnografi er en vitenskapsteoretisk, metodisk og praktisk tilnærming innen kvalitativ metode. Ved bruk av autoetnografi forstås personers subjektive erfaringer som en sentral kilde til kunnskap. Målet med en autoetnografisk tilnærming i forskningen er å utfordre forståelser av kunnskap, samt forestillinger og praksiser, som ofte blir tatt for gitt. Autoetnografi benyttes gjerne til å granske og kritisere kulturelle forhold gjennom en linse av personlige erfaringer.

Hva er autoetnografi? er aktuell for studenter og forskere på alle nivå som er nysgjerrig på autoetnografi som retning innen kvalitative forskningsmetoder.

","drm","LCP",1,"format","EPUB",229,[106],"DIGITAL","note","1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2021","c327848b-d419-4d3a-a3e4-4bc4b0047fb2",184,"ED","Cappelen Damm AS","0008","2021-11-10",2021,[240],"rental_options",[235],[232],[171],[231,170],"Hva er autoetnografi?","Sosialt arbeid ebøker","Sosiale tjenester og sosial velferd",{"_72":233,"_13":234},"20140721140902_hege","Forskningsmetoder",{"_236":237,"_238":239},"duration_months",6,"price",147,"Cappelen Damm akademisk","aplus","aplusbeta","forlag-cappelen-damm-akademisk","forlagstilgangcda",{"_72":258,"_13":259},{"_72":256,"_13":257},{"_72":254,"_13":255},{"_72":252,"_13":253},{"_72":250,"_13":251},"745875","Villje, Linda","745874","Sælør, Knut Tore","745873","Soggiu, Anna-Sabina","745872","Klevan, Trude","27535","Karlsson, Bengt","WCAG v2.1",{"_56":262,"_58":263,"_60":61,"_62":61,"_63":152,"_64":204,"_154":205,"_66":201,"_67":208,"_69":61,"_70":264,"_72":201,"_73":265,"_75":76,"_214":266,"_77":61,"_78":216,"_80":217,"_82":83,"_84":219,"_86":220,"_88":267,"_90":222,"_92":268,"_94":95,"_125":269,"_96":97,"_166":270,"_98":271,"_100":229,"_102":272},[179,110],[274,275,276,277,278],359,[106],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2021","2021-10-22",[240],[273],[171],[231,170],"Sosialt arbeid",{"_72":233,"_13":234},{"_72":258,"_13":259},{"_72":256,"_13":257},{"_72":254,"_13":255},{"_72":252,"_13":253},{"_72":250,"_13":251},{"_52":287,"_54":320},[281],{"_52":282,"_54":283},"9788215047676",{"_56":284,"_58":285,"_60":152,"_62":152,"_196":286,"_198":199,"_200":287,"_63":152,"_202":288,"_64":289,"_154":290,"_206":207,"_66":282,"_67":156,"_209":210,"_69":61,"_70":291,"_72":282,"_73":292,"_75":213,"_214":293,"_77":61,"_78":294,"_80":295,"_82":218,"_84":296,"_86":297,"_88":298,"_90":299,"_92":300,"_224":301,"_94":95,"_96":97,"_166":302,"_98":303,"_100":304,"_102":305},[319],[313,314],[241,242,311,312],"9788215046495",499,"Denne boken gir på en lettfattelig måte innsikt i de viktigste utfordringene studenten står overfor når han eller hun skal skrive masteroppgave. Den er spekket med praktiske råd om hvordan man bør tenke og handle for å få best mulig resultat. \"Masteroppgaven\" tar for seg alle oppgavens deler: fra å finne et velegnet tema og utarbeide gode problemstillinger til å sette kronen på verket i form av en perfekt litteraturliste. Boken er gjennomgående illustrert med gode eksempler fra oppgaver innen samfunnsfagene. Boken ble opprinnelig skrevet for masterstudenter innen humaniora og samfunnsfag. Denne 3. utgaven er bearbeidet slik at den er rettet særlig mot samfunnsfagene, men vil utvilsomt være aktuell også for studenter fra mange andre fagområder. Boken vil også være en nyttig ressurs for faglærere og veiledere.","Denne boken gir på en lettfattelig måte innsikt i de viktigste utfordringene studenten står overfor når han eller hun skal skrive masteroppgave. Den er spekket med praktiske råd om hvordan man bør tenke og handle for å få best mulig resultat.

\"Masteroppgaven\" tar for seg alle oppgavens deler: fra å finne et velegnet tema og utarbeide gode problemstillinger til å sette kronen på verket i form av en perfekt litteraturliste. Boken er gjennomgående illustrert med gode eksempler fra oppgaver innen samfunnsfagene.

Boken ble opprinnelig skrevet for masterstudenter innen humaniora og samfunnsfag. Denne 3. utgaven er bearbeidet slik at den er rettet særlig mot samfunnsfagene, men vil utvilsomt være aktuell også for studenter fra mange andre fagområder. Boken vil også være en nyttig ressurs for faglærere og veiledere.",299,[106],"1. e-bokutgave tilsvarer 3. trykte utgave 2020","cbfce0d8-d831-4b0a-9f74-f235436d8d18",194,"Aschehoug AS","0001","2020-11-02",2020,[310],[308],[171],[306,307],"Masteroppgaven : hvordan begynne og fullføre","Generell pedagogikk ebøker","Høyere utdanning","Studie- og læringsferdigheter",{"_236":237,"_238":309},179,"Universitetsforlaget","forlag-aschehoug","forlagstilganguf",{"_72":317,"_13":318},{"_72":315,"_13":316},"741558","Everett, E.L.","20301","Furseth, Inger","Pedagogikk og lærerutdanning",{"_56":321,"_58":322,"_60":61,"_62":61,"_63":152,"_64":289,"_154":290,"_66":287,"_67":156,"_69":61,"_70":323,"_72":287,"_73":324,"_75":76,"_214":325,"_77":61,"_78":294,"_80":295,"_82":83,"_84":296,"_86":297,"_88":326,"_90":299,"_92":327,"_94":95,"_96":97,"_166":328,"_98":329,"_100":330,"_102":331},[319],[332,333],399,[106],"1. utgave 1997 med tittel Hovedoppgaven","2020-11-20",[310],[171],[306,307],"Masteroppgaven : hvordan begynne - og fullføre","Generell pedagogikk",{"_72":317,"_13":318},{"_72":315,"_13":316},{"_52":342,"_54":366},[336],{"_52":337,"_54":338},"9788202684327",{"_56":339,"_58":340,"_60":152,"_62":152,"_196":341,"_198":199,"_200":342,"_63":152,"_202":343,"_64":344,"_154":345,"_206":207,"_66":337,"_67":208,"_209":346,"_69":61,"_70":264,"_72":337,"_73":347,"_75":213,"_214":348,"_77":61,"_78":349,"_80":350,"_82":218,"_84":219,"_86":220,"_88":351,"_90":299,"_92":352,"_224":353,"_94":95,"_96":97,"_166":354,"_98":355,"_100":356,"_102":357},[179],[360,361],[241,242,243,244],"9788202543631",599,"Dokumenter er overalt – de er viktige i samfunnsliv, arbeidsliv, næringsliv og hverdagsliv. Likevel forblir de ofte en ubrukt ressurs for studenter og forskere. Denne boka viser hvordan du kan utnytte det rike potensialet som ligger i dokumentene. I Hvordan gjøre dokumentanalyse får du praktiske råd og et tverrfaglig analytisk rammeverk for å gjøre dokumentanalyse. Gjennom forklaringer og eksempler lærer du hvordan du kan: følge dokumentenes bevegelser i samfunnet, undersøke dokumentenes betydning i en sak, forstå hvordan dokumenter blir til og endrer seg, kartlegge hvordan dokumenter henger sammen, plassere dokumentene i et praksisfelt, analysere dokumenter som tekst Hvordan gjøre dokumentanalyse fungerer som en metodisk verktøykasse som gjør det mulig å kombinere tekstanalyse, arkivstudier, intervjuer, feltarbeid og digitale metoder.","

Dokumenter er overalt – de er viktige i samfunnsliv, arbeidsliv, næringsliv og hverdagsliv. Likevel forblir de ofte en ubrukt ressurs for studenter og forskere. Denne boka viser hvordan du kan utnytte det rike potensialet som ligger i dokumentene.

I Hvordan gjøre dokumentanalyse får du praktiske råd og et tverrfaglig analytisk rammeverk for å gjøre dokumentanalyse.

Gjennom forklaringer og eksempler lærer du hvordan du kan:

følge dokumentenes bevegelser i samfunnet,
undersøke dokumentenes betydning i en sak,
forstå hvordan dokumenter blir til og endrer seg,
kartlegge hvordan dokumenter henger sammen,
plassere dokumentene i et praksisfelt,
analysere dokumenter som tekst

Hvordan gjøre dokumentanalyse fungerer som en metodisk verktøykasse som gjør det mulig å kombinere tekstanalyse, arkivstudier, intervjuer, feltarbeid og digitale metoder.

","PDF",[106],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2020","7d9447df-9396-4dbd-8302-39398f142527",276,"2020-09-09",[240],[358],[171],[234],"Hvordan gjøre dokumentanalyse : en praksisorientert metode","Sosiologi ebøker",{"_236":237,"_238":359},216,{"_72":364,"_13":365},{"_72":362,"_13":363},"740832","Reinertsen, Hilde","11524","Asdal, Kristin",{"_56":367,"_58":368,"_60":61,"_62":61,"_63":152,"_64":369,"_154":370,"_66":342,"_67":208,"_69":61,"_70":288,"_72":342,"_73":371,"_75":76,"_214":372,"_77":61,"_78":349,"_80":350,"_82":83,"_84":219,"_86":220,"_88":373,"_90":299,"_92":374,"_94":95,"_96":97,"_166":375,"_98":376,"_100":356,"_102":377},[179],[378,379],"Dokumenter er overalt – de er viktige i samfunnsliv, arbeidsliv, næringsliv og hverdagsliv. Likevel forblir de ofte en ubrukt ressurs for studenter og forskere. Denne boka viser hvordan du kan utnytte det rike potensialet som ligger i dokumentene. I Hvordan gjøre dokumentanalyse får du praktiske råd og et tverrfaglig analytisk rammeverk for å gjøre dokumentanalyse. Gjennom forklaringer og eksempler lærer du hvordan du kan: følge dokumentenes bevegelser i samfunnet undersøke dokumentenes betydning i en sak forstå hvordan dokumenter blir til og endrer seg kartlegge hvordan dokumenter henger sammen plassere dokumentene i et praksisfelt analysere dokumenter som tekst Hvordan gjøre dokumentanalyse fungerer som en metodisk verktøykasse som gjør det mulig å kombinere tekstanalyse, arkivstudier, intervjuer, feltarbeid og digitale metoder.","

I Hvordan gjøre dokumentanalyse får du praktiske råd og et tverrfaglig analytisk rammeverk for å gjøre dokumentanalyse.

Gjennom forklaringer og eksempler lærer du hvordan du kan:

følge dokumentenes bevegelser i samfunnet
undersøke dokumentenes betydning i en sak
forstå hvordan dokumenter blir til og endrer seg
kartlegge hvordan dokumenter henger sammen
plassere dokumentene i et praksisfelt
analysere dokumenter som tekst

Hvordan gjøre dokumentanalyse fungerer som en metodisk verktøykasse som gjør det mulig å kombinere tekstanalyse, arkivstudier, intervjuer, feltarbeid og digitale metoder.

",[106],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2020","2020-09-10",[240],[171],[234],"Sosiologi",{"_72":364,"_13":365},{"_72":362,"_13":363},{"_52":381,"_54":382},"9788251928502",{"_56":383,"_58":384,"_60":61,"_62":61,"_63":61,"_64":385,"_66":381,"_67":208,"_69":61,"_70":386,"_72":381,"_73":387,"_75":76,"_77":61,"_78":388,"_80":389,"_82":83,"_84":390,"_86":391,"_88":392,"_90":393,"_92":394,"_94":95,"_96":395,"_98":396,"_100":397,"_102":398},[404],[401],"Det er ikke nok å være kunnskapsrik - kunnskapen skal også formidles. Hva setter i gang en skriveprosess, og hva holder den ved like? Hvordan kan skrivere og lesere sammen videreutvikle en tekst? Hva er en god fagtekst?\\n\\nI denne boken deler Sissel Lie sine kunnskaper og erfaringer fra mange års virksomhet som skjønnlitterær og faglig forfatter, som veileder og leder av skrivekurs, skriveseminarer og skrivegrupper. I senere år har hun særlig arbeidet med skrivere på PhD-nivå. Boken er rettet mot de som skal skrive fagtekster, enten det dreier seg om artikler eller monografier.\\n\\nBoken vil også være nyttig for masterstudenter, lærere og veiledere.",459,[106],"4f29ac40-3bf9-4241-9c79-4127c46b6dc1",192,"Vigmostad & Bjørke","0522","2012-07-02",2012,[400],"40",[399],"Slipp ordene løs! : skriveprosess og fagtekster","Litterære tekster","Litteraturhistorie og litteraturkritikk","Tapir akademisk forlag",{"_72":402,"_13":403},"30284","Lie, Sissel","Annet",{"_52":413,"_54":437},[407],{"_52":408,"_54":409},"9788202833220",{"_192":410,"_148":411,"_56":412,"_60":152,"_62":61,"_198":199,"_200":413,"_63":61,"_64":414,"_154":415,"_206":416,"_66":408,"_67":208,"_209":210,"_69":152,"_72":408,"_73":417,"_75":213,"_214":418,"_77":152,"_78":419,"_80":420,"_82":218,"_84":219,"_86":220,"_88":421,"_90":422,"_92":423,"_94":95,"_96":424,"_166":425,"_98":426,"_100":427,"_102":357},[260],[428,429,430,431],[179,110],"9788202795009","Forskere inngår i stadig mer komplekse relasjoner med samfunn og næringsliv i gjennomføring av forskning. Hvordan kan kvalitativ forskning produsere kunnskap av høy kvalitet når det er tette bånd mellom forskerne og de som forskes på, eller mellom forskningsinstitusjoner, oppdragsgivere og brukergrupper? Dette er et spørsmål forskere bør forholde seg aktivt til, men som mange ikke alltid er seg like bevisst. Med eksempler fra kvalitative studier innen helse, politi, byråkrati og politikk, gir bokas bidragsytere en samlet fremstilling av utfordringer forskere kan møte når de er tett på dem de forsker på, samt hvilke verktøy man kan ta i bruk for å håndtere gitte utfordringer. Tett på profesjon, arbeid og politikk henvender seg spesielt til studenter og forskere som arbeider med studier av profesjon, organisasjon, arbeid og politikk, enten gjennom oppdragsforskning eller andre forskningsprosjekter.","

Forskere inngår i stadig mer komplekse relasjoner med samfunn og næringsliv i gjennomføring av forskning. Hvordan kan kvalitativ forskning produsere kunnskap av høy kvalitet når det er tette bånd mellom forskerne og de som forskes på, eller mellom forskningsinstitusjoner, oppdragsgivere og brukergrupper? Dette er et spørsmål forskere bør forholde seg aktivt til, men som mange ikke alltid er seg like bevisst.

Med eksempler fra kvalitative studier innen helse, politi, byråkrati og politikk, gir bokas bidragsytere en samlet fremstilling av utfordringer forskere kan møte når de er tett på dem de forsker på, samt hvilke verktøy man kan ta i bruk for å håndtere gitte utfordringer.

Tett på profesjon, arbeid og politikk henvender seg spesielt til studenter og forskere som arbeider med studier av profesjon, organisasjon, arbeid og politikk, enten gjennom oppdragsforskning eller andre forskningsprosjekter.

","NoDRM",[106],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2024","23b4ac96-590d-4cad-a839-a844d869a3d3",255,"2024-03-04",2024,[240],"20",[171],[234,377],"Tett på profesjon, arbeid og politikk : kvalitative metodeutfordringer og verktøy for å løse dem",{"_13":436,"_183":433},{"_13":435,"_183":433},{"_13":434,"_183":433},{"_13":432,"_183":433},"Leseth, Anne Birgitte","Redaktør","Nordberg, Tanja H.","Ihlebæk, Hanna Marie","Mangset, Marte",{"_148":438,"_56":439,"_60":61,"_62":61,"_63":61,"_64":414,"_154":415,"_66":413,"_67":208,"_69":61,"_70":323,"_72":413,"_73":440,"_75":76,"_214":441,"_77":61,"_78":419,"_80":420,"_82":83,"_84":219,"_86":220,"_88":442,"_90":422,"_92":443,"_94":95,"_96":444,"_166":445,"_98":446,"_100":427,"_102":377},[447,448,449,450],[179,110],[106],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2024","2024-01-16",[240],"23",[171],[234,377],{"_13":436,"_183":433},{"_13":435,"_183":433},{"_13":434,"_183":433},{"_13":432,"_183":433},{"_52":459,"_54":478},[453],{"_52":454,"_54":455},"9788245054651",{"_56":456,"_58":457,"_60":152,"_62":61,"_196":458,"_198":199,"_200":459,"_63":61,"_64":460,"_206":207,"_66":454,"_67":208,"_209":210,"_69":61,"_70":291,"_72":454,"_73":461,"_75":213,"_214":462,"_77":61,"_78":463,"_80":464,"_82":218,"_84":85,"_86":87,"_88":465,"_90":422,"_92":466,"_94":95,"_96":424,"_166":467,"_98":468,"_100":469,"_102":470},[319,179,477],[474],[473],"9788245022865","For mange er det å forske noe fremmed. I og med at menneskevitenskapen forsøker å fortolke og forstå det menneskelige, kan vi imidlertid en hel del om å være forskere i kraft av å være mennesker. Denne boken diskuterer overordnede vitenskapsteoretiske perspektiver, og kobler disse til metoder og mulige prosjekter innenfor ulike fag i lærerutdanningen. Den vektlegger skjønn, selvstendighet, forestillingsevne, tradisjonsforståelse, klokskap og annen menneskelig innsikt som studentforskere trenger i utviklingen av sin tenkning om metode. Boken har også et eget kapittel om det å skrive.\\n\\nOla Harstad er førsteamanuensis i norsk og nestleder for forskning ved Institutt for lærerutdanning, NTNU.",[106],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2022","84c321fe-cb8a-44ea-b463-5796c09b1c85",165,"2024-10-18",[105],[171],[471,472,234],"Å tenke om metode : menneskevitenskapelig forskning for fremtidige lærere","Samfunnsfag (metode) ebøker","Lærerutdanning","Vitenskapshistorie","forlag-fagbokforlaget-akademisk",{"_72":475,"_13":476},"748864","Harstad, Ola","Matematikk og naturvitenskap",{"_56":479,"_58":480,"_60":61,"_62":61,"_63":61,"_64":481,"_66":459,"_67":208,"_69":61,"_70":482,"_72":459,"_73":483,"_75":76,"_214":484,"_77":61,"_78":463,"_80":464,"_82":83,"_84":85,"_86":87,"_88":485,"_90":486,"_92":487,"_94":95,"_96":97,"_166":488,"_98":489,"_100":469,"_102":103},[319,179,477],[490],"For mange er det å forske noe fremmed. I og med at menneskevitenskapen forsøker å fortolke og forstå det menneskelige, kan vi imidlertid en hel del om å være forskere i kraft av å være mennesker.\\n\\nDenne boken diskuterer overordnede vitenskapsteoretiske perspektiver, og kobler disse til metoder og mulige prosjekter innenfor ulike fag i lærerutdanningen. Den vektlegger skjønn, selvstendighet, forestillingsevne, tradisjonsforståelse, klokskap og annen menneskelig innsikt som studentforskere trenger i utviklingen av sin tenkning om metode. Boken har også et eget kapittel om det å skrive.\\n\\nOla Harstad er førsteamanuensis i norsk og nestleder for forskning ved Institutt for lærerutdanning, NTNU.",339,[106],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2022","2022-08-02",2022,[105],[171],[471,472,234],{"_72":475,"_13":476},{"_52":492,"_54":493},"9788279354109",{"_56":494,"_58":495,"_60":61,"_62":61,"_63":61,"_64":496,"_154":497,"_66":492,"_67":498,"_69":61,"_70":499,"_72":492,"_73":500,"_75":76,"_77":61,"_78":501,"_80":502,"_82":83,"_84":121,"_86":122,"_88":503,"_90":504,"_92":505,"_94":95,"_96":97,"_166":506,"_98":507,"_100":508,"_102":103},[179,110],[510,511,512],"Denne boken gir en bred introduksjon til samfunnsvitenskapelig metode. Den er skrevet spesielt for studenter og forskere, men kan også være nyttig for andre som skal gjennomføre undersøkelser, prosjekter eller utredninger. Boken dekker både kvalitative og kvantitative forskningsdesign. Forfatterne fremhever at det er formål og problemstilling som avgjør hvilken fremgangsmåte som bør benyttes når undersøkelser skal gjennomføres. Boken redegjør for de valg som kan gjøres i forskningsprosessen, og hvordan en undersøkelse kan designes fra idé til rapportering. Det er mange praktiske råd og mange eksempler. I denne syvende utgaven er det gjort flere viktige endringer. Kapitlene om kvalitative metoder er utvidet med nye og aktuelle eksempler, vi presenterer flere digitale alternativer, og vi diskuterer også hvordan kunstig intelligens kan brukes i forskningsprosessen. Kapitlene om kvantitativ metode er revidert og oppdatert med nye data og eksempler. I tillegg gir boken en fyldigere presentasjon av kvantitative forskningsdesign enn tidligere.","Denne boken gir en bred introduksjon til samfunnsvitenskapelig metode. Den er skrevet spesielt for studenter og forskere, men kan også være nyttig for andre som skal gjennomføre undersøkelser, prosjekter eller utredninger. Boken dekker både kvalitative og kvantitative forskningsdesign. Forfatterne fremhever at det er formål og problemstilling som avgjør hvilken fremgangsmåte som bør benyttes når undersøkelser skal gjennomføres.

Boken redegjør for de valg som kan gjøres i forskningsprosessen, og hvordan en undersøkelse kan designes fra idé til rapportering. Det er mange praktiske råd og mange eksempler.

I denne syvende utgaven er det gjort flere viktige endringer. Kapitlene om kvalitative metoder er utvidet med nye og aktuelle eksempler, vi presenterer flere digitale alternativer, og vi diskuterer også hvordan kunstig intelligens kan brukes i forskningsprosessen. Kapitlene om kvantitativ metode er revidert og oppdatert med nye data og eksempler. I tillegg gir boken en fyldigere presentasjon av kvantitative forskningsdesign enn tidligere.
",7,647,[106],"8a9a4f5c-9a01-49d0-be40-b57facf8ce60",484,"2025-07-14",2025,[134],[171],[234,509],"Introduksjon til samfunnsvitenskapelig metode","Sosial forskning og statistikk",{"_72":517,"_13":518},{"_72":515,"_13":516},{"_72":513,"_13":514},"709523","Christoffersen, Line","674721","Tufte, Per Arne","674720","Johannessen, Asbjørn",{"_52":520,"_54":521},"9788245027068",{"_56":522,"_58":523,"_60":61,"_62":61,"_63":61,"_64":524,"_66":520,"_67":208,"_69":61,"_70":525,"_72":520,"_73":526,"_75":76,"_77":61,"_78":527,"_80":528,"_82":83,"_84":85,"_86":87,"_88":529,"_90":299,"_92":530,"_94":95,"_96":97,"_166":531,"_98":532,"_100":533,"_102":331},[319,144,179],[535],"I forbindelse med masteroppgaven skal lærerstudenten gjennomføre et selvstendig forskningsarbeid. For noen kan det høres overveldende ut. I denne innføringsboken gis det en bred beskrivelse av forskningsprosessen som ligger til grunn for et masterprosjekt, fra start til slutt.\\n\\nFor å vise de ulike vurderingene studenten må gjøre i planleggingen, gjennomføringen og vurderingen av forskningsarbeidet, er boken delt inn i flere deler. Vitenskapsteori, forskningsspørsmål, litteratursøk, forskningsetikk, metode, forskningsdesign, analyse og formidling er sentrale temaer som blir tatt opp.\\n\\nMasteroppgaven i GLU er rettet mot studenter i grunnskolelærerutdanningene som skal skrive masteroppgave, men den kan også være nyttig ved andre FoU-prosjekter eller for studenter i nærliggende studier.\\n\\nSigve Høgheim er førsteamanuensis i pedagogikk ved Høgskulen på Vestlandet, campus Sogndal. Han har undervisningserfaring i forskningsmetode og design på bachelor- og masternivå og har publisert flere internasjonale vitenskapelige artikler innenfor pedagogisk psykologi.",519,[106],"423f6463-e90a-4f78-b290-0e9e0b175db2",251,"2020-02-11",[105],[171],[534,307,471,234],"Masteroppgaven i GLU","Skrive- og redigeringsguider",{"_72":536,"_13":537},"738156","Høgheim, Sigve",{"_52":547,"_54":571},[540],{"_52":541,"_54":542},"9788202742515",{"_192":543,"_148":544,"_56":545,"_60":152,"_62":152,"_196":546,"_198":199,"_200":547,"_63":152,"_202":525,"_64":548,"_154":549,"_206":207,"_66":541,"_67":208,"_209":210,"_69":61,"_70":550,"_72":541,"_73":551,"_75":213,"_214":215,"_77":61,"_78":552,"_80":553,"_82":218,"_84":219,"_86":220,"_88":554,"_90":222,"_92":555,"_224":556,"_94":95,"_96":97,"_166":557,"_98":558,"_100":559,"_102":560},[260],[565,566,567],[564,179],[241,242,243,244],"9788202689025","Å forske blant barn er en bok om kvalitative forskningsmetoder der forfatterne konkret beskriver hvordan de går frem i sine forskningsprosjekter i ulike barnehager. Leseren kan med andre ord «se over forskerens skulder» og få innblikk i hvordan det teoretiske og metodiske håndverket blir praktisert. Boka favner bredt omkring metodologiske utfordringer og muligheter som oppstår når man som forsker trer inn i små barns hverdagsliv. Enkelte av artiklene handler om hvordan man kan gripe tak i barns opplevelses- og interesseperspektiv. I noen kapitler står de metodiske og etiske utfordringer rundt forskning blant barn i sentrum. Andre igjen drøfter hvordan forskjellige pedagogiske tiltak skaper ulike betingelser for barn i barnehagene. Å forske blant barn er en fagfellevurdert antologi som bidrar med ny kunnskap og innsikt. Boka er aktuell for både forskere og studenter i barnehagelærerutdanningen. Bidragsytere: Anita Berge, Kari-Mette Walmann Hidle, Siv Lund, Else Cathrine Melhuus, Soern Finn Menning, Dag Øystein Nome, Torild Marie Olsen","

Å forske blant barn er en bok om kvalitative forskningsmetoder der forfatterne konkret beskriver hvordan de går frem i sine forskningsprosjekter i ulike barnehager. Leseren kan med andre ord «se over forskerens skulder» og få innblikk i hvordan det teoretiske og metodiske håndverket blir praktisert.

Boka favner bredt omkring metodologiske utfordringer og muligheter som oppstår når man som forsker trer inn i små barns hverdagsliv. Enkelte av artiklene handler om hvordan man kan gripe tak i barns opplevelses- og interesseperspektiv. I noen kapitler står de metodiske og etiske utfordringer rundt forskning blant barn i sentrum. Andre igjen drøfter hvordan forskjellige pedagogiske tiltak skaper ulike betingelser for barn i barnehagene.

Å forske blant barn er en fagfellevurdert antologi som bidrar med ny kunnskap og innsikt. Boka er aktuell for både forskere og studenter i barnehagelærerutdanningen.
Bidragsytere: Anita Berge, Kari-Mette Walmann Hidle, Siv Lund, Else Cathrine Melhuus, Soern Finn Menning, Dag Øystein Nome, Torild Marie Olsen

",379,[106],"af0608fe-9a04-4b8d-b8c8-b37b19d30699",164,"2021-11-29",[240],[562],[171],[561,234],"Å forske blant barn : kvalitative metoder","Barnehagepedagogikk ebøker","Førskoler og barnehager",{"_236":237,"_238":563},238,"Barnehagelærerutdanning",{"_13":570,"_183":433},{"_13":569,"_183":433},{"_13":568,"_183":433},"Kampmann, Jan","Skreland, Lisbeth Ljosdal","Fasting, Merete Lund",{"_148":572,"_56":573,"_60":61,"_62":61,"_63":152,"_64":574,"_154":575,"_66":547,"_67":208,"_69":61,"_70":576,"_72":547,"_73":577,"_75":76,"_214":266,"_77":61,"_78":552,"_80":553,"_82":83,"_84":219,"_86":220,"_88":578,"_90":222,"_92":579,"_94":95,"_96":97,"_166":580,"_98":581,"_100":559,"_102":582},[583,584,585],[564,179],"Å forske blant barn er en bok om kvalitative forskningsmetoder der forfatterne konkret beskriver hvordan de går frem i sine forskningsprosjekter i ulike barnehager. Leseren kan med andre ord «se over forskerens skulder» og få innblikk i hvordan det teoretiske og metodiske håndverket blir praktisert. Boka favner bredt omkring metodologiske utfordringer og muligheter som oppstår når man som forsker trer inn i små barns hverdagsliv. Enkelte av artiklene handler om hvordan man kan gripe tak i barns opplevelses- og interesseperspektiv. I noen kapitler står de metodiske og etiske utfordringer rundt forskning blant barn i sentrum. Andre igjen drøfter hvordan forskjellige pedagogiske tiltak skaper ulike betingelser for barn i barnehagene. Å forske blant barn er en fagfellevurdert antologi som bidrar med ny kunnskap og innsikt. Boka er aktuell for både forskere og studenter i barnehagelærerutdanningen.","

Å forske blant barn er en bok om kvalitative forskningsmetoder der forfatterne konkret beskriver hvordan de går frem i sine forskningsprosjekter i ulike barnehager. Leseren kan med andre ord «se over forskerens skulder» og få innblikk i hvordan det teoretiske og metodiske håndverket blir praktisert.

Å forske blant barn er en fagfellevurdert antologi som bidrar med ny kunnskap og innsikt. Boka er aktuell for både forskere og studenter i barnehagelærerutdanningen.

",419,[106],"2021-11-18",[240],[171],[561,234],"Barnehagepedagogikk",{"_13":570,"_183":433},{"_13":569,"_183":433},{"_13":568,"_183":433},{"_52":594,"_54":618},[588],{"_52":589,"_54":590},"9788215045436",{"_56":591,"_58":592,"_60":152,"_62":61,"_196":593,"_198":199,"_200":594,"_63":152,"_202":288,"_64":595,"_154":596,"_206":207,"_66":589,"_67":208,"_209":210,"_69":61,"_70":597,"_72":589,"_73":598,"_75":213,"_214":599,"_77":61,"_78":600,"_80":482,"_82":218,"_84":296,"_86":297,"_88":601,"_90":299,"_92":602,"_224":603,"_94":95,"_96":97,"_166":604,"_98":605,"_100":606,"_102":470},[110],[609,610,611],[241,242,311,312],"9788215029016","Studenter ved universitet og høyskoler må ofte utføre egne analyser av kvalitative data. Å analysere er spennende og meningsfullt - men også krevende. Det kan særlig være utfordrende å finne de rette måtene å bruke teori på i analysen. «Den er så velskrevet, at selv jeg, der er dansker, tør kaste mig ud i at rose sproget for både at være særdeles prægnant og til tider tilmed ganske smukt.» Asbjørn Storgaard, Nordisk Tidsskrift for Kriminalvidenskab «Dette er en spenstig bok jeg vil anbefale alle samfunnsvitere å lese, både lærere og studenter. I dagens lærebok- og undervisningslandskap, hvor metodologi ikke er noen ledestjerne, fyller den et tomrom.» Karin Widerberg, Norsk sosiologisk tidsskrift «Med denne boka har studenter innen mange fag innen humaniora og samfunnsvitenskapene for første gang fått en god guide og hjelp på veien i bokform - uavhengig av hvor flink veilederen din er.» Arne Maasø, Sosiologen «De mange eksemplene og et ujålete språk bidrar til at forfatterne lykkes med å formidle sitt budskap.» Håkon Leiulfsrud, Tidsskrift for samfunnsforskning Denne boken er en rikholdig verktøykasse av teoretiske begreper for kvalitativ analyse. Forfatterne tilbyr korte introduksjoner til de mest sentrale teoretiske perspektivene innenfor kvalitativ analyse - som diskursanalyse, narrativ analyse, retorikk og semiotikk - og viser hvordan teoriene kan brukes for å stille og besvare forskningsspørsmål. Gjennom klare definisjoner, gode forklaringer og illustrative eksempler er målet å sette leseren i bedre stand til å snekre sammen sin egen analyse. Boken er uvurderlig for alle studenter som arbeider med intervju-, tekst-, bilde-, video- eller observasjonsdata. Den er også relevant for alle som har en jobb som innebærer å forstå, utrede eller sammenfatte kvalitative materialer.","Studenter ved universitet og høyskoler må ofte utføre egne analyser av kvalitative data. Å analysere er spennende og meningsfullt - men også krevende. Det kan særlig være utfordrende å finne de rette måtene å bruke teori på i analysen.
«Den er så velskrevet, at selv jeg, der er dansker, tør kaste mig ud i at rose sproget for både at være særdeles prægnant og til tider tilmed ganske smukt.»
Asbjørn Storgaard, Nordisk Tidsskrift for Kriminalvidenskab

«Dette er en spenstig bok jeg vil anbefale alle samfunnsvitere å lese, både lærere og studenter. I dagens lærebok- og undervisningslandskap, hvor metodologi ikke er noen ledestjerne, fyller den et tomrom.»
Karin Widerberg, Norsk sosiologisk tidsskrift

«Med denne boka har studenter innen mange fag innen humaniora og samfunnsvitenskapene for første gang fått en god guide og hjelp på veien i bokform - uavhengig av hvor flink veilederen din er.»
Arne Maasø, Sosiologen

«De mange eksemplene og et ujålete språk bidrar til at forfatterne lykkes med å formidle sitt budskap.»
Håkon Leiulfsrud, Tidsskrift for samfunnsforskning

Denne boken er en rikholdig verktøykasse av teoretiske begreper for kvalitativ analyse. Forfatterne tilbyr korte introduksjoner til de mest sentrale teoretiske perspektivene innenfor kvalitativ analyse - som diskursanalyse, narrativ analyse, retorikk og semiotikk - og viser hvordan teoriene kan brukes for å stille og besvare forskningsspørsmål. Gjennom klare definisjoner, gode forklaringer og illustrative eksempler er målet å sette leseren i bedre stand til å snekre sammen sin egen analyse.

Boken er uvurderlig for alle studenter som arbeider med intervju-, tekst-, bilde-, video- eller observasjonsdata. Den er også relevant for alle som har en jobb som innebærer å forstå, utrede eller sammenfatte kvalitative materialer.",279,[106],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2018","c496c1f6-6da4-4242-a58b-f03e9d22591c","2020-05-04",[310],[607],[171],[509],"Hvordan bruke teori? : nyttige verktøy i kvalitativ analyse",{"_236":237,"_238":608},163,{"_72":616,"_13":617},{"_72":614,"_13":615},{"_72":612,"_13":613},"730535","Rasmussen, Erik Børve","730528","Rafoss, Tore Witsø","730525","Johannessen, Lars E.F.",{"_56":619,"_58":620,"_60":61,"_62":61,"_63":152,"_64":621,"_154":622,"_66":594,"_67":208,"_69":61,"_70":323,"_72":594,"_73":623,"_75":76,"_214":372,"_77":61,"_78":600,"_80":482,"_82":83,"_84":296,"_86":297,"_88":624,"_90":625,"_92":626,"_94":95,"_96":97,"_166":627,"_98":628,"_100":606,"_102":103},[110],[629,630,631],"Studenter ved universitet og høyskoler må ofte utføre egne analyser av kvalitative data. Å analysere er spennende og meningsfullt - men også krevende. Det kan særlig være utfordrende å finne de rette måtene å bruke teori på i analysen. Denne boken er en rikholdig verktøykasse av teoretiske begreper for kvalitativ analyse. Forfatterne tilbyr korte introduksjoner til de mest sentrale teoretiske perspektivene innenfor kvalitativ analyse - som diskursanalyse, narrativ analyse, retorikk og semiotikk - og viser hvordan teoriene kan brukes for å stille og besvare forskningsspørsmål. Gjennom klare definisjoner, gode forklaringer og illustrative eksempler er målet å sette leseren i bedre stand til å snekre sammen sin egen analyse. Boken er uvurderlig for alle studenter som arbeider med intervju-, tekst-, bilde-, video- eller observasjonsdata. Den er også relevant for alle som har en jobb som innebærer å forstå, utrede eller sammenfatte kvalitative materialer. «Den er så velskrevet, at selv jeg, der er dansker, tør kaste mig ud i at rose sproget for både at være særdeles prægnant og til tider tilmed ganske smukt.» Asbjørn Storgaard, Nordisk Tidsskrift for Kriminalvidenskab «Dette er en spenstig bok jeg vil anbefale alle samfunnsvitere å lese, både lærere og studenter. I dagens lærebok- og undervisningslandskap, hvor metodologi ikke er noen ledestjerne, fyller den et tomrom.» Karin Widerberg, Norsk sosiologisk tidsskrift «Med denne boka har studenter innen mange fag innen humaniora og samfunnsvitenskapene for første gang fått en god guide og hjelp på veien i bokform - uavhengig av hvor flink veilederen din er.» Arne Maasø, Sosiologen «De mange eksemplene og et ujålete språk bidrar til at forfatterne lykkes med å formidle sitt budskap.» Håkon Leiulfsrud, Tidsskrift for samfunnsforskning","Studenter ved universitet og høyskoler må ofte utføre egne analyser av kvalitative data. Å analysere er spennende og meningsfullt - men også krevende. Det kan særlig være utfordrende å finne de rette måtene å bruke teori på i analysen.

Denne boken er en rikholdig verktøykasse av teoretiske begreper for kvalitativ analyse. Forfatterne tilbyr korte introduksjoner til de mest sentrale teoretiske perspektivene innenfor kvalitativ analyse - som diskursanalyse, narrativ analyse, retorikk og semiotikk - og viser hvordan teoriene kan brukes for å stille og besvare forskningsspørsmål. Gjennom klare definisjoner, gode forklaringer og illustrative eksempler er målet å sette leseren i bedre stand til å snekre sammen sin egen analyse.

Boken er uvurderlig for alle studenter som arbeider med intervju-, tekst-, bilde-, video- eller observasjonsdata. Den er også relevant for alle som har en jobb som innebærer å forstå, utrede eller sammenfatte kvalitative materialer.

«Den er så velskrevet, at selv jeg, der er dansker, tør kaste mig ud i at rose sproget for både at være særdeles prægnant og til tider tilmed ganske smukt.»
Asbjørn Storgaard, Nordisk Tidsskrift for Kriminalvidenskab

«Dette er en spenstig bok jeg vil anbefale alle samfunnsvitere å lese, både lærere og studenter. I dagens lærebok- og undervisningslandskap, hvor metodologi ikke er noen ledestjerne, fyller den et tomrom.»
Karin Widerberg, Norsk sosiologisk tidsskrift

«Med denne boka har studenter innen mange fag innen humaniora og samfunnsvitenskapene for første gang fått en god guide og hjelp på veien i bokform - uavhengig av hvor flink veilederen din er.»
Arne Maasø, Sosiologen

«De mange eksemplene og et ujålete språk bidrar til at forfatterne lykkes med å formidle sitt budskap.»
Håkon Leiulfsrud, Tidsskrift for samfunnsforskning",[106],"2018-08-24",2018,[310],[171],[509],{"_72":616,"_13":617},{"_72":614,"_13":615},{"_72":612,"_13":613},{"_11":633,"_13":634,"_19":635},"hvl-grunnskolelarerutdanning-1-7-trinn","Grunnskolelærerutdanning 1.-7. trinn",[636],{"_11":637,"_638":639,"_13":640},"hvl","shortName","HVL","Høgskulen på Vestlandet",{"_11":637,"_638":639,"_13":640},"currentUser",{"_655":61,"_656":657,"_658":659,"_660":61,"_661":61,"_662":61,"_663":61,"_664":61,"_665":-5,"_666":667,"_668":669},"ENV",{"_647":648,"_649":650,"_651":652,"_653":654},"consentObject","ENDPOINT_HOST","https://allvit.no","NODE_ENV","production","INTERCOM_APP_ID","lolpg6cc","ALLVIT_FRONTEND_ENV","prod","signedIn","user",{"_72":670,"_671":670,"_672":670,"_673":674,"_675":676,"_677":-7,"_678":679,"_680":681,"_682":683,"_684":685,"_686":687,"_688":689,"_690":691,"_692":-7,"_693":-7,"_694":-7,"_695":-7},"cart",[],"userHasActiveSubscriptions","userHasActiveAPlusSubscription","userHasSubscriptionWithAutomaticRenewal","subscriptionExpiresWithinTwoWeeks","subscriptionExpiresWithinFiveDays","subscriptionExpiresAt","additionalUserData",{},"recentBooks",[],"","firstName","lastName","loginEmail","__missing__","loginMethod","__unknown__","consents","allActions",[],"bokskyaEmails",[],"contactEmails",[],"idpEmails",[],"onboardActions",[],"created","1970-01-01T00:00:00Z","organisation",{"_696":61,"_697":61,"_698":-7},"hasPublisherAccess","publisher","phone","roles","isOrganisationUser","increasedPrivacy","seats"]