[{"_1":2,"_3":-5,"_4":-5},"loaderData",{"_5":6,"_7":8},"actionData","errors","root",{"_554":555,"_556":557,"_558":-5},"routes/emne.$courseId",{"_9":10},"course",{"_11":12,"_13":14,"_15":16,"_17":18,"_19":20,"_21":22,"_23":24,"_25":26,"_27":28,"_29":30},"slug","hvl-mgbub201-praksis-i-afrika-2026-host","name","Praksis i Afrika","code","MGBUB201","semesterStart",{"_33":34,"_35":36},"institutions",[553],"programmes",[544],"curriculum",[37,38,39,40,41,42,43,44,45,46,47,48,49,50],"recommended",[],"availableSemesters",[31],"_type","allvit.curriculum.Course",{"_11":12,"_17":32},{"_33":34,"_35":36},"semester","FALL","year",2026,{"_51":538},{"_51":527},{"_51":513},{"_51":486},{"_51":436,"_53":437},{"_51":394,"_53":395},{"_51":371},{"_51":357},{"_51":307,"_53":308},{"_51":293},{"_51":236,"_53":237},{"_51":187,"_53":188},{"_51":169},{"_51":52,"_53":54},"original",{"_56":75,"_58":153},"alternativeAllvitOptions",[55],{"_56":57,"_58":59},"isbn","9788205529106","metadata",{"_60":61,"_62":63,"_64":65,"_66":67,"_68":69,"_70":71,"_72":73,"_74":75,"_76":67,"_77":78,"_79":80,"_81":82,"_83":84,"_85":57,"_86":87,"_88":89,"_90":69,"_91":92,"_93":57,"_94":95,"_96":97,"_98":99,"_100":69,"_101":102,"_103":104,"_105":106,"_107":108,"_109":110,"_111":112,"_113":114,"_115":116,"_117":118,"_119":120,"_121":122,"_123":124,"_125":126,"_127":128,"_129":130},"accessibility_features",[152],"allvit_subjects",[149,150,151],"authors",[146],"available",true,"available_for_ai",false,"available_for_plans",[144,145],"available_text","I salg","based_on_id","9788205446847","bundle_available","bundle_price",669,"description","Boken gir innblikk i viktige begreper, kommunikasjonsteorier, analysemetoder og etiske utfordringer. Men boken har også et praktisk siktemål: å belyse temaer som møtet med fremmede språk, bruk av tolk, uvant kroppsspråk, ulik forståelse av tid, flytting, bruk av makt og hvordan man kan håndtere kulturelle konflikter. Denne lettleste og rikt illustrerte boken vil passe for studenter ved høgskoler og universiteter og alle som møter interkulturelle arbeidssituasjoner i Norge og i utlandet, for eksempel i skoleverket, helse- og sosialsektoren, offentlig forvaltning, bistand, reiseliv og næringsliv. Det har blitt utviklet dokumenter med oppgaver til boken. Her finner du oppgaver knyttet til hvert kapittel, samt henvisninger til andre nyttige nettsteder.","description_rich","

Boken gir innblikk i viktige begreper, kommunikasjonsteorier, analysemetoder og etiske utfordringer. Men boken har også et praktisk siktemål: å belyse temaer som møtet med fremmede språk, bruk av tolk, uvant kroppsspråk, ulik forståelse av tid, flytting, bruk av makt og hvordan man kan håndtere kulturelle konflikter.

Denne lettleste og rikt illustrerte boken vil passe for studenter ved høgskoler og universiteter og alle som møter interkulturelle arbeidssituasjoner i Norge og i utlandet, for eksempel i skoleverket, helse- og sosialsektoren, offentlig forvaltning, bistand, reiseliv og næringsliv.

Det har blitt utviklet dokumenter med oppgaver til boken. Her finner du oppgaver knyttet til hvert kapittel, samt henvisninger til andre nyttige nettsteder.

","drm","LCP","ean","edition",1,"format","EPUB","free_book","gross_sales_price",405,"id","languages_no",[143],"medium","DIGITAL","note","1. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2013","open_access","original_work_id","abf1962a-4817-403b-9737-e933094a257a","pages",313,"product_form","ED","product_owner","Gyldendal Norsk Forlag AS","product_owner_id","0002","publication_date","2019-08-27","published_year",2019,"publishers",[142],"rental_options",[137],"score","1.0","supply_status_code","20","thema_edu_no",[136],"thema_subject_no",[131,132,133,134,135],"title","Møter mellom mennesker : innføring i interkulturell kommunikasjon","varegruppe","Medie- og kommunikasjon ebøker","Befolkning og demografi","Mellommenneskelig kommunikasjon og ferdigheter","Migrasjon, immigrasjon og emigrasjon","Kommunikasjonsteori","Tverrkulturelle / interkulturelle studier og emner","Høyere utdanning / høgskole- og universitetsutdanning",{"_138":139,"_140":141},"duration_months",6,"price",272,"Gyldendal akademisk","Bokmål","forlag-gyldendal","forlagstilganggnf",{"_93":147,"_13":148},"16557","Dahl, Øyvind","Språk, litteratur og medievitenskap","Psykologi","Samfunnsvitenskap","EPUB Tilgjengelighetsspesifikasjon 1.1",{"_62":154,"_64":155,"_66":69,"_68":69,"_76":67,"_79":80,"_81":82,"_85":75,"_86":156,"_90":69,"_91":157,"_93":75,"_94":158,"_96":159,"_100":69,"_101":102,"_103":104,"_105":160,"_107":108,"_109":110,"_111":161,"_113":162,"_115":163,"_119":120,"_121":164,"_123":165,"_125":166,"_127":128,"_129":167},[149,150,151],[168],2,569,[143],"PHYSICAL","BC","2013-06-26",2013,[142],"21",[136],[131,132,133,134,135],"Medie- og kommunikasjon",{"_93":147,"_13":148},{"_56":170,"_58":171,"_172":173},"9788230341285",{"_64":174,"_66":69,"_79":175,"_85":170,"_93":170,"_176":177,"_113":178,"_115":179,"_127":180},"source","web",[183,184],"Samlingen «Uhuru na Umoja: Samfunn og utdanning i Tanzania» tar for seg utdanningssystemet og samfunnsforhold i Tanzania. Tekstene diskuterer blant annet temaer knyttet til kultur, kjønn og utfordringer i utdanning, med bidrag fra flere forfattere og case-studier fra Tanzania. Boken er brukt i fagmiljøer innen lærerutdanning og globale utdanningsstudier.","languages",[182],2018,[181],"«Uhuru na Umoja»: Samfunn og utdanning i Tanzania","Eget forlag","no",{"_93":-5,"_13":186},{"_93":-5,"_13":185},"Vibeke Vågenes","Jonas Christophersen",{"_56":194,"_58":214},[189],{"_56":190,"_58":191},"9788245027327",{"_62":192,"_66":67,"_68":69,"_70":193,"_72":73,"_74":194,"_76":69,"_79":195,"_83":84,"_85":190,"_86":87,"_88":196,"_90":69,"_91":197,"_93":190,"_94":198,"_96":97,"_98":199,"_100":69,"_101":200,"_103":201,"_105":106,"_107":202,"_109":203,"_111":204,"_113":114,"_115":205,"_119":120,"_121":122,"_125":206,"_127":207,"_129":208},[213],[212],"9788245019698","Boken er et ledd i satsingen Kompetanse for mangfold som er et prosjekt for kompetanseutvikling i universitets- og høyskolesektoren med praksisfeltet som arena. Bidragsyterne har gjennom sine forskningsprosjekter fått økt kompetanse på dette feltet. Vår ambisjon er at dette vil føre til økt kunnskap i barnehage, skole og lærerutdanninger og på det politiske nivået. Bidragene favner bredt innenfor det avgrensede feltet: den flerkulturelle barnehagen og skolen i samfunnet. Alle forfatterne i boken ønsker å bidra til en integrerende og inkluderende barnehage og skole gjennom sin forskning institusjoner som vi ønsker skal nå målet om å tilby barn og unge en likeverdig opplæring. De fleste av bidragene har en empirinær tilnærming som eksemplifiserer det vitenskapelige gjennom «bilder», så å si. Mangfold i skolen og Mangfold i barnehagen er to bøker med tett sammenheng som utfyller og kompletterer hverandre. Vårt ønske er at bøkenes undertittel: Fra politisk vilje til flerkulturell virkelighet? i stor grad kan være en konstatering og ikke et spørsmål. Denne antologien henvender seg primært til praktikere og forskere i barnehagesektoren. Yvonne Bakken er utdannet førskolelærer og har hovedfag i sosialantropologi. Hun jobber som høgskolelektor ved barnehagelærerutdanningen på Høgskolen i Bergen, med tilknytning til samfunnsfagseksjonen. Vibeke Solbue er førsteamanuensis i pedagogikk på Høgskolen i Bergen og underviser både på grunnskolelærerutdanningen og i master i undervisningsvitenskap.","PDF",375,[143,211],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2016","90ccd007-67b1-4ed6-abac-4be17e5323ba",209,"Vigmostad & Bjørke AS","2710","2019-06-30",[210],[209],"Mangfold i skolen : fra politisk vilje til flerkulturell virkelighet?","Barnehagepedagogikk ebøker","Pedagogikk","Fagbokforlaget","Nynorsk","forlag-fagbokforlaget-akademisk","Pedagogikk og lærerutdanning",{"_215":216,"_62":217,"_66":69,"_68":69,"_76":69,"_79":218,"_85":194,"_86":87,"_90":69,"_91":219,"_93":194,"_94":220,"_96":159,"_100":69,"_101":200,"_103":201,"_105":160,"_107":221,"_109":222,"_111":223,"_113":224,"_115":225,"_119":120,"_121":226,"_125":227,"_127":228,"_129":229},"actors",[230,231],[213],"Boken er et ledd i satsingen Kompetanse for mangfold som er et prosjekt for kompetanseutvikling i universitets- og høyskolesektoren med praksisfeltet som arena. Bidragsyterne har gjennom sine forskningsprosjekter fått økt kompetanse på dette feltet. Vår ambisjon er at dette vil føre til økt kunnskap i barnehage, skole og lærerutdanninger og på det politiske nivået. Bidragene favner bredt innenfor det avgrensede feltet: den flerkulturelle barnehagen og skolen i samfunnet. Alle forfatterne i boken ønsker å bidra til en integrerende og inkluderende barnehage og skole gjennom sin forskning institusjoner som vi ønsker skal nå målet om å tilby barn og unge en likeverdig opplæring. De fleste av bidragene har en empirinær tilnærming som eksemplifiserer det vitenskapelige gjennom «bilder», så å si.\\n\\nMangfold i skolen og Mangfold i barnehagen er to bøker med tett sammenheng som utfyller og kompletterer hverandre.Vårt ønske er at bøkenes undertittel: Fra politisk vilje til flerkulturell virkelighet? i stor grad kan være en konstatering og ikke et spørsmål.Denne antologien henvender seg primært til praktikere og forskere i skolesektoren.\\n\\nVibeke Solbue er førsteamanuensis i pedagogikk på Høgskolen i Bergen og underviser både på grunnskolelærerutdanningen og i master i undervisningsvitenskap.\\n\\nYvonne Bakken er utdannet førskolelærer og har hovedfag i sosialantropologi. Hun jobber som høgskolelektor ved barnehagelærerutdanningen på Høgskolen i Bergen, med tilknytning til samfunnsfagseksjonen grunnskolelærerutdanningen og i master i undervisningsvitenskap.\\n\\nYvonne Bakken er utdannet førskolelærer og har hovedfag i sosialantropologi. Hun jobber som høgskolelektor ved barnehagelærerutdanningen på Høgskolen i Bergen, med tilknytning til samfunnsfagseksjonen.",299,[143,211],"Vigmostad & Bjørke AS - Bladkompaniet","0522","2016-07-27",2016,[210],"40",[209],"Mangfold i skolen : fra politisk vilje til flerkulturell virkelighet","Spesialpedagogikk",{"_13":235,"_233":234},{"_13":232,"_233":234},"Bakken, Yvonne","role","Redaktør","Solbue, Vibeke",{"_56":245,"_58":280},[238],{"_56":239,"_58":240},"9788215073774",{"_60":241,"_62":242,"_64":243,"_66":67,"_68":69,"_70":244,"_72":73,"_74":245,"_76":67,"_77":246,"_79":247,"_81":248,"_83":84,"_85":239,"_86":87,"_88":89,"_90":69,"_91":249,"_93":239,"_94":250,"_96":97,"_98":251,"_100":69,"_101":252,"_103":253,"_105":106,"_107":254,"_109":255,"_111":256,"_113":257,"_115":258,"_117":259,"_119":120,"_121":122,"_123":260,"_125":261,"_127":262,"_129":263},[279],[278,213,151],[275],[271,272,273,274],"9788215052687",549,"Fagfornyelsen legger opp til at bærekraftig utvikling skal ha en større plass i skolen. Denne boken gir en innføring i hvordan undervisning kan legges opp for å fremme kompetansen elever trenger for å bidra til en bærekraftig utvikling. Boken inneholder konkrete tips til undervisningsopplegg og henvisninger til litteratur og nettsteder der læreren kan finne oppdatert informasjon om problemstillinger knyttet til bærekraft. Denne reviderte utgaven er oppdatert i henhold til det fornyede læreplanverket og nyere forskning. I en utdanning for bærekraftig utvikling er det viktig at teorien elevene tilegner seg, står i forhold til praksisen de opplever på skolen. Forfatteren gir konkrete tips til hvordan skoler kan sette seg egne bærekraftsmål og dermed legge om til en mer bærekraftig drift. Boken er relevant for lærere, studenter og andre som er opptatt av hvordan skole og utdanning kan utruste elever til å imøtekomme bærekraftsutfordringer og kunne bidra til en mer bærekraftig utvikling.","Fagfornyelsen legger opp til at bærekraftig utvikling skal ha en større plass i skolen. Denne boken gir en innføring i hvordan undervisning kan legges opp for å fremme kompetansen elever trenger for å bidra til en bærekraftig utvikling.

Boken inneholder konkrete tips til undervisningsopplegg og henvisninger til litteratur og nettsteder der læreren kan finne oppdatert informasjon om problemstillinger knyttet til bærekraft. Denne reviderte utgaven er oppdatert i henhold til det fornyede læreplanverket og nyere forskning.

I en utdanning for bærekraftig utvikling er det viktig at teorien elevene tilegner seg, står i forhold til praksisen de opplever på skolen. Forfatteren gir konkrete tips til hvordan skoler kan sette seg egne bærekraftsmål og dermed legge om til en mer bærekraftig drift.

Boken er relevant for lærere, studenter og andre som er opptatt av hvordan skole og utdanning kan utruste elever til å imøtekomme bærekraftsutfordringer og kunne bidra til en mer bærekraftig utvikling.",359,[143],"1. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2021","e0f0c1b8-ecb0-42e4-b09c-76c77f8e76c6",207,"Aschehoug AS","0001","2024-12-20",2024,[270],[268],[136],[264,265,266,267],"Utdanning for bærekraftig utvikling : hva, hvorfor og hvordan?","Generell pedagogikk ebøker","Undervisningsmetodikk og retningslinjer for utdanning","Bærekraft","Klimaendringer","Grønn ideologi / økopolitikk / økologisme",{"_138":139,"_140":269},223,"Universitetsforlaget","aplus","aplusbeta","forlag-aschehoug","forlagstilganguf",{"_93":276,"_13":277},"718515","Sinnes, Astrid T.","Geografi og miljøkunnskap","WCAG v2.1",{"_62":281,"_64":282,"_66":69,"_68":69,"_76":67,"_79":247,"_81":248,"_85":245,"_86":156,"_90":69,"_91":283,"_93":245,"_94":284,"_96":159,"_98":285,"_100":69,"_101":252,"_103":253,"_105":160,"_107":254,"_109":255,"_111":286,"_113":287,"_115":288,"_119":120,"_121":164,"_123":289,"_125":290,"_127":262,"_129":291},[278,213,151],[292],449,[143],"2. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2021","2021-08-25",2021,[270],[136],[264,265,266,267],"Generell pedagogikk",{"_93":276,"_13":277},{"_56":294,"_58":295,"_172":173},"9789462092228",{"_64":296,"_66":69,"_79":297,"_85":294,"_93":294,"_176":298,"_113":162,"_115":299,"_127":300},[303,304],"Dette redigerte bindet undersøker hvordan lærere i Tanzania forstår og forsøker å iverksette lærersentrert pedagogikk som er promotert internasjonalt, og hvilke kulturelle, økonomiske og politiske forhold som hemmer denne praksisen. Kapitlene bygger på et langsiktig samarbeid mellom tanzanianske og amerikanske forskere og bruker kvalitative data fra klasseromsobservasjoner, intervjuer og fokusgrupper i seks tanzanianske videregående skoler. Boka drøfter også hvordan internasjonal støtte påvirker nasjonal politikk, og behandler temaer som profesjonell utvikling, inkludering, kjønnsaspekter og klasseromsdiskurs, samt utfordringer ved internasjonalt forskningssamarbeid.",[302],[301],"Teaching in Tension: International Pedagogies, National Policies, and Teachers' Practices in Tanzania","BRILL","en",{"_93":-5,"_13":306},{"_93":-5,"_13":305},"Lesley Bartlett","Frances Vavrus",{"_56":316,"_58":345},[309],{"_56":310,"_58":311},"9788205543980",{"_60":312,"_62":313,"_64":314,"_66":67,"_68":69,"_70":315,"_72":73,"_74":316,"_76":67,"_77":317,"_79":318,"_81":319,"_83":84,"_85":310,"_86":156,"_88":89,"_90":69,"_91":320,"_93":310,"_94":321,"_96":97,"_98":322,"_100":69,"_101":323,"_103":324,"_105":106,"_107":108,"_109":110,"_111":325,"_113":326,"_115":327,"_117":328,"_119":120,"_121":122,"_329":330,"_125":331,"_127":332,"_129":333},[152],[151],[339,340],[144,145],"9788205538122",769,"Kulturforskjeller i praksis handler om de muligheter og utfordringer et fleretnisk samfunn gir. Tilsynelatende greie begreper som kultur, etnisitet, nasjon, minoritet og identitet viser seg å være kompliserte når man skraper litt i dem, og forfatternes budskap er at det er nødvendig å problematisere begrepene vi tenker med, for å unngå fordommer og vanetenking. I bokens første del gis en innføring i kulturforståelse. Begrepene etnisitet, nasjonalisme og identitetspolitikk står sentralt. I bokens andre del er det den faktiske fleretniske og flerkulturelle situasjonen i Norge i dag som er tema. Egne kapitler er viet temaer som mat, kropp og helse, sykdom, ekteskap, familie og forholdet til myndighetene. Denne boken har gjennom mange år og utgaver gitt studenter og praktikere kunnskap om grunnleggende spørsmål som gjelder kulturforskjeller i praksis. Forfatternes omfattende forskning på feltet bidrar dessuten til å konkretisere aspekter ved kulturkontakt i skolen, helsevesenet og andre offentlige instanser. Denne 7. utgaven er gjennomrevidert og oppdatert. Se innholdsfortegnelse:","

Kulturforskjeller i praksis handler om de muligheter og utfordringer et fleretnisk samfunn gir. Tilsynelatende greie begreper som kultur, etnisitet, nasjon, minoritet og identitet viser seg å være kompliserte når man skraper litt i dem, og forfatternes budskap er at det er nødvendig å problematisere begrepene vi tenker med, for å unngå fordommer og vanetenking.

I bokens første del gis en innføring i kulturforståelse. Begrepene etnisitet, nasjonalisme og identitetspolitikk står sentralt. I bokens andre del er det den faktiske fleretniske og flerkulturelle situasjonen i Norge i dag som er tema. Egne kapitler er viet temaer som mat, kropp og helse, sykdom, ekteskap, familie og forholdet til myndighetene.

Denne boken har gjennom mange år og utgaver gitt studenter og praktikere kunnskap om grunnleggende spørsmål som gjelder kulturforskjeller i praksis. Forfatternes omfattende forskning på feltet bidrar dessuten til å konkretisere aspekter ved kulturkontakt i skolen, helsevesenet og andre offentlige instanser. Denne 7. utgaven er gjennomrevidert og oppdatert.

Se innholdsfortegnelse:

",465,[143],"2. e-bokutgave tilsvarer 7. trykte utgave 2020","0e365295-801e-4ee5-b6dd-febe49f9e6d4",307,"2020-06-22",2020,[338],[336],"thema_geo_no",[335],[334,135],"Kulturforskjeller i praksis : perspektiver på det flerkulturelle Norge","Sosiologi ebøker","Sosiologi","Norge",{"_138":139,"_140":337},309,"Gyldendal",{"_93":343,"_13":344},{"_93":341,"_13":342},"704744","Sajjad, Torunn Arntsen","18694","Eriksen, Thomas Hylland",{"_62":346,"_64":347,"_66":69,"_68":69,"_76":67,"_79":318,"_81":319,"_85":316,"_86":348,"_90":69,"_91":78,"_93":316,"_94":349,"_96":159,"_98":350,"_100":69,"_101":323,"_103":324,"_105":160,"_107":108,"_109":110,"_111":351,"_113":326,"_115":352,"_119":120,"_121":164,"_329":353,"_125":354,"_127":332,"_129":334},[151],[355,356],7,[143],"Forord av Khalid Salimi","2020-07-07",[338],[335],[334,135],{"_93":343,"_13":344},{"_93":341,"_13":342},{"_56":358,"_58":359,"_172":173},"9781603587969",{"_64":360,"_66":69,"_79":361,"_85":358,"_93":358,"_362":363,"_364":363,"_176":365,"_113":178,"_115":366,"_127":367},[369],"Boken presenterer Raworths \"doughnut\"-modell som plasserer den menneskelige økonomien innenfor en sosial grunnmur (minimumsbehov for alle) og en økologisk takgrense (planetens grenser). Den utfordrer tradisjonelle, vekstorienterte økonomiske modeller og skisserer syv måter å tenke som en økonom i det 21. århundre. Teksten kombinerer historie, teori, eksempler og diagrammer for å foreslå mer bærekraftige og rettferdige økonomiske rammer.","image_thumbnail_url","https://covers.openlibrary.org/b/isbn/9781603587969-L.jpg?default=false","image_url",[302],[368],"Doughnut Economics: Seven Ways to Think Like a 21st-Century Economist","Chelsea Green",{"_93":-5,"_13":370},"Kate Raworth",{"_56":372,"_58":373},"9788241710131",{"_62":374,"_64":375,"_66":69,"_68":69,"_76":67,"_79":376,"_81":377,"_85":372,"_86":87,"_90":69,"_91":249,"_93":372,"_94":378,"_96":159,"_100":69,"_101":379,"_103":380,"_105":160,"_107":108,"_109":110,"_115":381,"_119":120,"_382":383,"_121":164,"_125":384,"_127":385,"_129":291},[213],[391],"Brasilianeren Paulo Freire (1921-1997) gjør i boka nærmere greie for sin pedagogiske metode. Han viser hvordan uvitende, passive og undertrykte mennesker kan utvikle selvtillit og bli kritiske og aktive. Dette skjer gjennom et møte med andre - lærere såvel som politiske ledere -, et møte basert på dialog. Boka er en klassiker som er like viktig for middelklassen i Vesten som for fattige i Latin-Amerika. Forord av Eva Nordland. I Basis-serien.","

Brasilianeren Paulo Freire (1921-1997) gjør i boka nærmere greie for sin pedagogiske metode. Han viser hvordan uvitende, passive og undertrykte mennesker kan utvikle selvtillit og bli kritiske og aktive. Dette skjer gjennom et møte med andre - lærere såvel som politiske ledere -, et møte basert på dialog. Boka er en klassiker som er like viktig for middelklassen i Vesten som for fattige i Latin-Amerika. Forord av Eva Nordland. I Basis-serien.

",[143],"a6327229-79dc-4157-8879-7de7fadcaded",174,[390],"series",[387],[386],"De undertryktes pedagogikk","Pedagogisk filosofi og teori",{"_93":388,"_13":389},"150012171","Basis","Ad Notam Gyldendal",{"_93":392,"_13":393},"665278","Freire, Paulo",{"_56":402,"_58":423},[396],{"_56":397,"_58":398},"9788245028836",{"_62":399,"_64":400,"_66":67,"_68":69,"_70":401,"_72":73,"_74":402,"_76":69,"_79":403,"_83":84,"_85":397,"_86":87,"_88":196,"_90":69,"_91":404,"_93":397,"_94":405,"_96":97,"_98":406,"_100":69,"_101":407,"_103":408,"_105":106,"_107":202,"_109":203,"_111":204,"_113":114,"_115":409,"_117":410,"_119":120,"_121":122,"_123":411,"_125":412,"_127":413,"_129":414},[422,151],[419],[212],"9788245023985","Systematikk og innlevelse gir en samlet innføring i den kvalitative forskningsprosessen. Tove Thagaard tar for seg alle fasene i arbeidet, fra utforming av problemstilling og innsamling av materiale, til analyse av data og teoretisk refleksjon. Boken bygger på Thagaards undervisning i kvalitative metoder gjennom mange år, og den er velegnet for studenter i metode på høgskole- og universitetsnivå.\\n\\nHovedformålet med boken er å gi en forståelse av den kvalitative metodens egenart og vitenskapsteoretiske grunnlag. Forfatteren behandler også de etiske dilemmaene som den kvalitative forskeren står overfor i løpet av forskningsprosessen. I boken står et interaksjonistisk perspektiv sentralt: Hvordan har forskerens deltakelse i forskningsprosessen betydning for utvikling av data?\\n\\nThagaard fremhever mangfoldet i kvalitative tilnærminger og beskriver hvordan vi utvikler og analyserer data fra observasjon og intervju, og hvordan vi analyserer verbale og audiovisuelle uttrykksformer. Hun vektlegger også hvilke utfordringer man som forsker kan møte i løpet av feltarbeidet, og hvilke strategier man kan benytte seg av for å imøtegå dette.\\n\\nI denne femte utgaven har nye medier og bruk av internett fått større plass. I tillegg har forfatteren videreutviklet presentasjonen av ulike fremgangsmåter for å analysere kvalitative data, og hvordan en best vurderer hvilke tilnærminger som passer til hvilket prosjekt. Eksemplene er hentet fra norske og internasjonale studier, og boken er gjennomgående oppdatert på ny litteratur på feltet.",415,[143],"1. e-bokutgave tilsvarer 5. trykte utgave 2018","a5d9bfb5-2c6d-4058-a63a-f20270c4651f",222,[210],[417],[136],[415,416],"Systematikk og innlevelse : en innføring i kvalitative metoder","Samfunnsfag (metode) ebøker","Sosial forskning og statistikk","Kvalitative forskningsmetoder",{"_138":139,"_140":418},289,{"_93":420,"_13":421},"43882","Thagaard, Tove","Forskning og metode",{"_62":424,"_64":425,"_66":69,"_68":69,"_76":69,"_79":403,"_85":402,"_86":426,"_90":69,"_91":427,"_93":402,"_94":428,"_96":159,"_98":429,"_100":69,"_101":407,"_103":408,"_105":160,"_107":202,"_109":203,"_111":430,"_113":178,"_115":431,"_119":120,"_121":164,"_123":432,"_125":433,"_127":413,"_129":434},[422,151],[435],5,459,[143],"1. utg. 1998","2018-08-14",[210],[136],[415,416],"Samfunnsfag (metode)",{"_93":420,"_13":421},{"_56":445,"_58":471},[438],{"_56":439,"_58":440},"9788215074177",{"_60":441,"_62":442,"_64":443,"_66":67,"_68":67,"_70":444,"_72":73,"_74":445,"_76":67,"_77":446,"_79":447,"_81":448,"_83":84,"_85":439,"_86":87,"_88":89,"_90":69,"_91":449,"_93":439,"_94":450,"_96":97,"_98":451,"_100":69,"_101":452,"_103":418,"_105":106,"_107":254,"_109":255,"_111":453,"_113":454,"_115":455,"_117":456,"_119":120,"_121":122,"_123":457,"_125":458,"_127":459,"_129":460},[279],[278,151],[465,466],[271,272,273,274],"9788215026527",579,"Over hele verden pågår det konflikter om bruk og vern av miljø og naturressurser. Politisk økologi er en tverrfaglig forskningstradisjon for studier av årsaker til slike konflikter, der det spesielt legges vekt på å studere maktforhold. 2. utgave av «Politisk økologi» er oppdatert og har mye nyskrevet tekst. Et nytt kapittel handler om norske klimasatsinger i det globale Sør. Begge forfatterne har omkring 30 års erfaring med forskning om miljø og samfunn i Afrika og Norge. De bruker eksempler fra sin egen forskning for å demonstrere hvordan politisk økologi kan forstås og anvendes. Sagt om «Politisk økologi»: Boken er praktisk og politisk, provokerende og præcis. Benjaminsen og Svarstad demonstrerer, at sandhedens modsætning ikke er falskhed, men forsimpling, og forklarer, hvorledes politisk økologi giver os analytiske instrumenter til at forstå klodens mest akutte og komplekse problemer. Bogens mange eksempler på sammenhænge mellem miljø, mennesker, og magt understreger, at dette er ikke blot «de andres problem»; det gælder os alle. PROFESSOR CHRISTIAN LUND, KØBENHAVNS UNIVERSITET","Over hele verden pågår det konflikter om bruk og vern av miljø og naturressurser. Politisk økologi er en tverrfaglig forskningstradisjon for studier av årsaker til slike konflikter, der det spesielt legges vekt på å studere maktforhold.

2. utgave av «Politisk økologi» er oppdatert og har mye nyskrevet tekst. Et nytt kapittel handler om norske klimasatsinger i det globale Sør.

Begge forfatterne har omkring 30 års erfaring med forskning om miljø og samfunn i Afrika og Norge. De bruker eksempler fra sin egen forskning for å demonstrere hvordan politisk økologi kan forstås og anvendes.

Sagt om «Politisk økologi»:

Boken er praktisk og politisk, provokerende og præcis. Benjaminsen og Svarstad demonstrerer, at sandhedens modsætning ikke er falskhed, men forsimpling, og forklarer, hvorledes politisk økologi giver os analytiske instrumenter til at forstå klodens mest akutte og komplekse problemer. Bogens mange eksempler på sammenhænge mellem miljø, mennesker, og magt understreger, at dette er ikke blot «de andres problem»; det gælder os alle. PROFESSOR CHRISTIAN LUND, KØBENHAVNS UNIVERSITET",389,[143],"1. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2017","4618bc5f-63a7-4365-b6e8-a7ea1b3ca167","2025-01-24",2025,[270],[463],[136],[461,462,267],"Politisk økologi : miljø, mennesker og makt","Statsvitenskap / politikk / forv. ebøker","Miljøvernideologi","Miljøpolitikk",{"_138":139,"_140":464},241,{"_93":469,"_13":470},{"_93":467,"_13":468},"49073","Svarstad, Hanne","669892","Benjaminsen, Tor A.",{"_62":472,"_64":473,"_66":69,"_68":69,"_76":67,"_79":447,"_81":474,"_85":445,"_86":156,"_90":69,"_91":475,"_93":445,"_94":476,"_96":159,"_98":477,"_100":69,"_101":452,"_103":418,"_105":160,"_107":254,"_109":255,"_111":478,"_113":479,"_115":480,"_119":120,"_121":164,"_123":481,"_125":482,"_127":459,"_129":483},[278,151],[484,485],"Over hele verden pågår det konflikter om bruk og vern av miljø og naturressurser. Politisk økologi er en tverrfaglig forskningstradisjon for studier av årsaker til slike konflikter, der det spesielt legges vekt på å studere maktforhold.

2. utgave av «Politisk økologi» er oppdatert og har mye nyskrevet tekst. Et nytt kapittel handler om norske klimasatsinger i det globale Sør.

Begge forfatterne har omkring 30 års erfaring med forskning om miljø og samfunn i Afrika og Norge. De bruker eksempler fra sin egen forskning for å demonstrere hvordan politisk økologi kan forstås og anvendes.

Sagt om «Politisk økologi»:

Boken er praktisk og politisk, provokerende og præcis. Benjaminsen og Svarstad demonstrerer, at sandhedens modsætning ikke er falskhed, men forsimpling, og forklarer, hvorledes politisk økologi giver os analytiske instrumenter til at forstå klodens mest akutte og komplekse problemer. Bogens mange eksempler på sammenhænge mellem miljø, mennesker, og magt understreger, at dette er ikke blot «de andres problem»; det gælder os alle. PROFESSOR CHRISTIAN LUND, KØBENHAVNS UNIVERSITET",479,[143],"2. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2019","2017-09-08",2017,[270],[136],[461,462,267],"Statsvitenskap / politikk / forvaltning",{"_93":469,"_13":470},{"_93":467,"_13":468},{"_56":487,"_58":488},"9788215056173",{"_215":489,"_62":490,"_66":69,"_68":69,"_76":67,"_79":491,"_81":492,"_85":487,"_86":87,"_90":69,"_91":493,"_93":487,"_94":494,"_96":159,"_100":69,"_101":495,"_103":496,"_105":160,"_107":254,"_109":255,"_111":497,"_113":498,"_115":499,"_119":120,"_121":164,"_123":500,"_329":501,"_125":502,"_127":503,"_129":291},[507,508,509],[213],"Hvordan kan lærerutdanningen gi kommende lærere kompetanse i å arbeide med globale og flerkulturelle spørsmål, og hvordan kan praksis eller lengre utenlandsopphold fremme studentenes interkulturelle kompetanse og globale bevissthet? Denne antologien belyser disse spørsmålene fra ulike vinkler og ulike fagtradisjoner. Internasjonalisering i lærerutdanningen dreier seg gjerne om internasjonal praksis, og mange lærerutdanningsinstitusjoner har drevet med praksis i det globale sør i ulike varianter gjennom mange år. Bidragene i antologien er alle skrevet av fagansatte ved norske lærerutdanninger, som kommer fra ulike fagfelt som engelsk, norsk, pedagogikk, sosiologi, antropologi og samfunnsgeografi. Dette illustreres ved bruk av forskjellig teoretisk tilnærming, empirisk materiale og ulike analyseteknikker. Alle bidragene har kvalitative tilnærminger, hvor leseren møter både lærerstudentenes stemmer og stemmene til samarbeidspartnere i sør. Kapitlene belyser praksis og utenlandssemestre i Zambia, Namibia, Tanzania og Sør-Afrika. Ett kapittel dreier seg om praksis i en flyktningleir. Antologien reiser også kritiske spørsmål omkring internasjonalisering og hvordan det også innebærer en risiko for nykolonialisme, og at studentene kan se verden gjennom et «turistblikk». Det argumenteres for hvordan dette kan unngås gjennom grundig forberedelse, oppfølging og etterarbeid. Dette er den første antologien som omhandler forskning på praksis og lengre opphold i det globale sør, og den henvender seg til en bred målgruppe: fra politikere og byråkrater som legger til rette for studentmobilitet i høyere utdanning, til forskere, profesjonsutdannere og studenter. For profesjonsutdanninger som i dag har praksis i sør, vil bidragene kunne gi viktig innsikt i forberedelse før, oppfølging underveis og refleksjoner i etterkant av praksisoppholdet. Boka kan leses samlet med ulike teoretiske og metodiske perspektiver på studentmobilitet og praksis i det globale sør, men alle kapitlene er skrevet og fagfellevurdert som selvstendige tekster og kan leses som enkeltstående kapitler.","Hvordan kan lærerutdanningen gi kommende lærere kompetanse i å arbeide med globale og flerkulturelle spørsmål, og hvordan kan praksis eller lengre utenlandsopphold fremme studentenes interkulturelle kompetanse og globale bevissthet?

Denne antologien belyser disse spørsmålene fra ulike vinkler og ulike fagtradisjoner. Internasjonalisering i lærerutdanningen dreier seg gjerne om internasjonal praksis, og mange lærerutdanningsinstitusjoner har drevet med praksis i det globale sør i ulike varianter gjennom mange år.

Bidragene i antologien er alle skrevet av fagansatte ved norske lærerutdanninger, som kommer fra ulike fagfelt som engelsk, norsk, pedagogikk, sosiologi, antropologi og samfunnsgeografi. Dette illustreres ved bruk av forskjellig teoretisk tilnærming, empirisk materiale og ulike analyseteknikker.

Alle bidragene har kvalitative tilnærminger, hvor leseren møter både lærerstudentenes stemmer og stemmene til samarbeidspartnere i sør. Kapitlene belyser praksis og utenlandssemestre i Zambia, Namibia, Tanzania og Sør-Afrika. Ett kapittel dreier seg om praksis i en flyktningleir. Antologien reiser også kritiske spørsmål omkring internasjonalisering og hvordan det også innebærer en risiko for nykolonialisme, og at studentene kan se verden gjennom et «turistblikk». Det argumenteres for hvordan dette kan unngås gjennom grundig forberedelse, oppfølging og etterarbeid.

Dette er den første antologien som omhandler forskning på praksis og lengre opphold i det globale sør, og den henvender seg til en bred målgruppe: fra politikere og byråkrater som legger til rette for studentmobilitet i høyere utdanning, til forskere, profesjonsutdannere og studenter. For profesjonsutdanninger som i dag har praksis i sør, vil bidragene kunne gi viktig innsikt i forberedelse før, oppfølging underveis og refleksjoner i etterkant av praksisoppholdet.

Boka kan leses samlet med ulike teoretiske og metodiske perspektiver på studentmobilitet og praksis i det globale sør, men alle kapitlene er skrevet og fagfellevurdert som selvstendige tekster og kan leses som enkeltstående kapitler.",499,[143],"0d2c0bf9-e6ff-4baf-85d7-18d2b77c0b3f",227,"2022-09-16",2022,[270],[136],[506],[504,505],"Utenlandspraksis for lærerstudenter : global og interkulturell kompetanse","Arbeidserfaring, utplassering og praksisplasser","Lærerutdanning","Afrika sør for Sahara",{"_13":512,"_233":234},{"_13":511,"_233":234},{"_13":510,"_233":234},"Larsen, Ann Sylvi","Bergersen, Ane","Klein, Jørgen",{"_56":514,"_58":515},"9788215000497",{"_215":516,"_62":517,"_66":69,"_68":69,"_76":67,"_79":518,"_81":519,"_85":514,"_86":156,"_90":69,"_91":157,"_93":514,"_94":520,"_96":159,"_100":69,"_101":521,"_103":522,"_105":160,"_107":254,"_109":255,"_115":523,"_119":120,"_121":164,"_125":524,"_127":525,"_129":334},[526],[151],"Verden er i bevegelse. Den stabile etterkrigstiden er blitt avløst av en turbulent og åpen tid, som har fått flere merkelapper uten at noen av dem har festet seg - informasjonsalderen, den globale tidsalder osv. De gamle konfliktene mellom sosialistiske og kapitalistiske land er borte, og det er for tidlig å si hvilke store konfliktlinjer som vil erstatte dem. Flerkulturell forståelse er skrevet av profilerte og engasjerte eksperter fra forskjellige fag. Boken favner vidt, og tar blant annet opp etnisk og nasjonal identitet, diskriminering, rettigheter, etnisitet, språk, fordommer og krysskulturell kommunikasjon; og i tillegg er flere kapitler viet noen av de største gruppene som lever i Norge. Målet er både å gi en del kunnskaper om de folkegruppene som utgjør Norges befolkning, å gjøre det lettere å forstå forholdet mellom dem, å se nærmere på de spesielle kulturelle prosessene som finner sted i våre dager, og å foreslå innfallsvinkler som kan være til praktisk hjelp både i dagligdagse og andre situasjoner hvor mennesker med forskjellig etnisk eller kulturell bakgrunn møtes. Disse utfordringene har både politiske og faglige aspekter. Flere av spørsmålene som tas opp finnes det ingen entydige svar på, men boken skal gjøre det mulig å stille dem på en presis og velinformert måte.","Verden er i bevegelse. Den stabile etterkrigstiden er blitt avløst av en turbulent og åpen tid, som har fått flere merkelapper uten at noen av dem har festet seg - informasjonsalderen, den globale tidsalder osv. De gamle konfliktene mellom sosialistiske og kapitalistiske land er borte, og det er for tidlig å si hvilke store konfliktlinjer som vil erstatte dem.
Flerkulturell forståelse er skrevet av profilerte og engasjerte eksperter fra forskjellige fag. Boken favner vidt, og tar blant annet opp etnisk og nasjonal identitet, diskriminering, rettigheter, etnisitet, språk, fordommer og krysskulturell kommunikasjon; og i tillegg er flere kapitler viet noen av de største gruppene som lever i Norge. Målet er både å gi en del kunnskaper om de folkegruppene som utgjør Norges befolkning, å gjøre det lettere å forstå forholdet mellom dem, å se nærmere på de spesielle kulturelle prosessene som finner sted i våre dager, og å foreslå innfallsvinkler som kan være til praktisk hjelp både i dagligdagse og andre situasjoner hvor mennesker med forskjellig etnisk eller kulturell bakgrunn møtes. Disse utfordringene har både politiske og faglige aspekter. Flere av spørsmålene som tas opp finnes det ingen entydige svar på, men boken skal gjøre det mulig å stille dem på en presis og velinformert måte.",[143],"4b685244-5ee2-487c-9bc8-103e9a9198f4",271,[270],[334],"Flerkulturell forståelse",{"_13":344,"_233":234},{"_56":528,"_58":529,"_172":173},"9781003155652",{"_64":530,"_66":69,"_79":531,"_85":528,"_93":528,"_176":532,"_113":257,"_115":533,"_127":534},[536],"Denne boken er en kort og tilgjengelig innføring i global utvikling som undersøker hva utvikling betyr, hvordan den måles, og hvem som drar nytte av utviklingspolitikk. Den dekker temaer som økonomi, politikk, kjønn, klimaendringer og avkolonisering, og diskuterer historiske og geopolitiske maktforhold som former feltet. Boken er skrevet for studenter og lesere som ønsker en grunnleggende oversikt over globale utviklingsspørsmål.",[302],[535],"Global Development: The Basics","Routledge (Taylor & Francis Group)",{"_93":-5,"_13":537},"Daniel Hammett",{"_56":539,"_58":540,"_172":173},"9788230371237",{"_66":69,"_79":541,"_85":539,"_93":539,"_113":542,"_127":543},"Boken handler om samfunn og utdanning i Tanzania, og tar opp hvordan disse områdene henger sammen. Den er særlig relevant for studenter og andre som arbeider med utdanning, utvikling eller Tanzania-studier.",0,"\"Uhuru na umoja\" : samfunn og utdanning i Tanzania",{"_11":545,"_13":546,"_19":547},"hvl-grunnskolelarerutdanning-1-7-trinn","Grunnskolelærerutdanning 1.-7. trinn",[548],{"_11":549,"_550":551,"_13":552},"hvl","shortName","HVL","Høgskulen på Vestlandet",{"_11":549,"_550":551,"_13":552},"currentUser",{"_567":69,"_568":569,"_570":571,"_572":69,"_573":69,"_574":69,"_575":69,"_576":69,"_577":-5,"_578":579,"_580":581},"ENV",{"_559":560,"_561":562,"_563":564,"_565":566},"consentObject","ENDPOINT_HOST","https://allvit.no","NODE_ENV","production","INTERCOM_APP_ID","lolpg6cc","ALLVIT_FRONTEND_ENV","prod","signedIn","user",{"_93":582,"_583":582,"_584":582,"_585":586,"_587":588,"_589":-7,"_590":591,"_592":593,"_594":595,"_596":597,"_598":599,"_600":601,"_602":603,"_604":-7,"_605":-7,"_606":-7,"_607":-7},"cart",[],"userHasActiveSubscriptions","userHasActiveAPlusSubscription","userHasSubscriptionWithAutomaticRenewal","subscriptionExpiresWithinTwoWeeks","subscriptionExpiresWithinFiveDays","subscriptionExpiresAt","additionalUserData",{},"recentBooks",[],"","firstName","lastName","loginEmail","__missing__","loginMethod","__unknown__","consents","allActions",[],"bokskyaEmails",[],"contactEmails",[],"idpEmails",[],"onboardActions",[],"created","1970-01-01T00:00:00Z","organisation",{"_608":69,"_609":69,"_610":-7},"hasPublisherAccess","publisher","phone","roles","isOrganisationUser","increasedPrivacy","seats"]