[{"_1":2,"_3":-5,"_4":-5},"loaderData",{"_5":6,"_7":8},"actionData","errors","root",{"_404":405,"_406":407,"_408":-5},"routes/emne.$courseId",{"_9":10},"course",{"_11":12,"_13":14,"_15":16,"_17":18,"_19":20,"_21":22,"_23":24,"_25":26,"_27":28,"_29":30},"slug","hvl-mgusa402-samfunnsfag-2-emne-2-kritisk-tenkning-i-lokalt-nasjonalt-og-globalt-perspektiv-2026-host","name","Samfunnsfag 2, emne 2 - Kritisk tenkning i lokalt, nasjonalt og globalt perspektiv","code","MGUSA402","semesterStart",{"_33":34,"_35":36},"institutions",[403],"programmes",[394],"curriculum",[37,38,39,40,41,42],"recommended",[],"availableSemesters",[31],"_type","allvit.curriculum.Course",{"_11":12,"_17":32},{"_33":34,"_35":36},"semester","FALL","year",2026,{"_43":353,"_182":354},{"_43":306,"_182":307},{"_43":260,"_182":261},{"_43":181,"_182":183},{"_43":120},{"_43":44},"original",{"_45":46,"_47":48},"isbn","9788205510807","metadata",{"_49":50,"_51":52,"_53":54,"_55":56,"_57":56,"_58":59,"_60":61,"_62":63,"_64":46,"_65":66,"_67":56,"_68":69,"_70":46,"_71":72,"_73":74,"_75":56,"_76":77,"_78":79,"_80":81,"_82":83,"_84":85,"_86":87,"_88":89,"_90":91,"_92":93,"_94":95,"_96":97,"_98":99,"_100":101,"_102":103,"_104":105},"actors",[116],"allvit_subjects",[115],"authors",[112],"available",false,"available_for_ai","bundle_available",true,"description","I denne boka skildrer Anders Totland livet og hverdagen til de norske deltakerne i slavehandelen. Det var nordmenn i alle ledd. De reiste til sjøs, med skipene fulle av afrikanske slaver, og de jobbet på dansknorske slavefort i Afrika og i Amerika. Vi får høre om en mektig dommer fra Ringerike som torturerte og drepte et tosifret antall slaver. Og vi blir kjent med en sliten skipper fra Bergen som mistet både jobb og familie, før han fikk en ny sjanse på et slaveskip. Selv Tordenskiold, den store krigshelten, var aktivt med i denne handelen. Når vi leser om disse skjebnene, får vi innblikk i livet slik det var på 1600- og 1700-tallet, rått og brutalt og hjerteskjærende. Men også i denne mørke delen av norsk historie fins det nyanser. Boka er illustrert i en poengtert tegneseriestil med tidsriktige detaljer. «Viktig og engasjerande» Marianne Lystrup i Vårt Land. «Den norske slavehandelen er en viktig korreks til norske lærebøker» Guri Fjeldberg i Bergens Tidende. «Med lett penn og godt språk gjer Totland det vanskelege forståeleg.» Trude Aarsand i Kvinnheringen. Anders Totland (født 1986 i Bømlo) er forfatter, journalist, kokk og organist. Han har blant annet utgitt de kritikerroste ungdomsromanene Engel i snøen og Så lenge ingen ser oss på Gyldendal. Engel i snøen vant Nynorsk barnelitteraturpris 2016 og er også oversatt til dansk. Kristian Krogh-Sørensen (født 1980) er journalist og tegneserieskaper. Han debuterte med boken Gulosten: Liv i helvete som ble kåret til en av Årets beste bøker av Dagbladet og Klassekampen. Han har også utgitt Sporveien i Oslo og Den russiske revolusjonen.","description_rich","

I denne boka skildrer Anders Totland livet og hverdagen til de norske deltakerne i slavehandelen.

Det var nordmenn i alle ledd. De reiste til sjøs, med skipene fulle av afrikanske slaver, og de jobbet på dansknorske slavefort i Afrika og i Amerika.

Vi får høre om en mektig dommer fra Ringerike som torturerte og drepte et tosifret antall slaver. Og vi blir kjent med en sliten skipper fra Bergen som mistet både jobb og familie, før han fikk en ny sjanse på et slaveskip. Selv Tordenskiold, den store krigshelten, var aktivt med i denne handelen.

Når vi leser om disse skjebnene, får vi innblikk i livet slik det var på 1600- og 1700-tallet, rått og brutalt og hjerteskjærende. Men også i denne mørke delen av norsk historie fins det nyanser.

Boka er illustrert i en poengtert tegneseriestil med tidsriktige detaljer.

«Viktig og engasjerande» Marianne Lystrup i Vårt Land.

«Den norske slavehandelen er en viktig korreks til norske lærebøker» Guri Fjeldberg i Bergens Tidende.

«Med lett penn og godt språk gjer Totland det vanskelege forståeleg.» Trude Aarsand i Kvinnheringen.

Anders Totland (født 1986 i Bømlo) er forfatter, journalist, kokk og organist. Han har blant annet utgitt de kritikerroste ungdomsromanene Engel i snøen og Så lenge ingen ser oss på Gyldendal. Engel i snøen vant Nynorsk barnelitteraturpris 2016 og er også oversatt til dansk.

Kristian Krogh-Sørensen (født 1980) er journalist og tegneserieskaper. Han debuterte med boken Gulosten: Liv i helvete som ble kåret til en av Årets beste bøker av Dagbladet og Klassekampen. Han har også utgitt Sporveien i Oslo og Den russiske revolusjonen.

","ean","edition",1,"free_book","gross_sales_price",329,"id","languages_no",[111],"medium","PHYSICAL","open_access","original_work_id","2dd19632-24bd-4c71-b42b-bb7b74477281","pages",63,"product_form","BB","product_owner","Gyldendal Norsk Forlag AS","product_owner_id","0002","publication_date","2018-07-30","published_year",2018,"publishers",[110],"score","1.0","supply_status_code","21","thema_geo_no",[109],"thema_interest_no",[108],"thema_subject_no",[106,107],"title","Den norske slavehandelen","varegruppe","10 + Faktabøker","Historie","Rasisme","Intellektuelt nivå: fra 9 år","Norge","Gyldendal","Nynorsk",{"_70":113,"_13":114},"719181","Totland, Anders","Annet",{"_13":117,"_118":119},"Krohg-Sørensen, Kristian","role","Illustratør",{"_45":121,"_47":122,"_123":124},"9788202899028",{"_53":125,"_55":56,"_60":126,"_64":121,"_70":121,"_127":128,"_88":36,"_90":129,"_102":130},"source","web",[133,134,135,136,137,138,139,140,141,142,143,144,145,146,147,148,149,150,151,152,153,154,155,156],"Boken gir en innføring i menneskelig geografi, dens intellektuelle historie og sentrale begreper som rom, sted, skala, territorium og nettverk. Den presenterer oversikter over hoveddisipliner og tematiske forskningsområder — fra natur–samfunn-interaksjoner og ulik utvikling til urban–rurale dynamikker, styringsendringer og mobilitet — gjennom kapitler skrevet av 24 norske geografer. Teksten bruker norske eksempler og er ment for studenter, forskere og geografisk orienterte praktikere.","languages",[132],[131],"Samfunnsgeografi: Perspektiver og prosesser","Cappelen Damm Forskning","nb",{"_70":-5,"_13":180},{"_70":-5,"_13":179},{"_70":-5,"_13":178},{"_70":-5,"_13":177},{"_70":-5,"_13":176},{"_70":-5,"_13":175},{"_70":-5,"_13":174},{"_70":-5,"_13":173},{"_70":-5,"_13":172},{"_70":-5,"_13":171},{"_70":-5,"_13":170},{"_70":-5,"_13":169},{"_70":-5,"_13":168},{"_70":-5,"_13":167},{"_70":-5,"_13":166},{"_70":-5,"_13":165},{"_70":-5,"_13":164},{"_70":-5,"_13":163},{"_70":-5,"_13":162},{"_70":-5,"_13":161},{"_70":-5,"_13":160},{"_70":-5,"_13":159},{"_70":-5,"_13":158},{"_70":-5,"_13":157},"Marta Bivand Erdal","Jørgen Carling","Hannah Sigriddatter Ander","Marcin Wojciech Sliwa","Terje Wessel","Sara Christophersen","Ida Fagervold","Sadik Qaka","Elin Sæther","Marianne Millstein","Michael Gentile","Selma Sofia Forfod Yssen","Camilla Houeland","Karen O’Brien","Hege Merete Knutsen","Nora Geirsdotter Bækkelund","Heidi Østbø Haugen","Per Gunnar Røe","Jemima García-Godos","Sverre Herstad","Andreas Forø Tollefsen","Bjørnar Sæther","Kristian Stokke","David Jordhus-Lier",{"_45":194,"_47":244},"alternativeAllvitOptions",[184],{"_45":185,"_47":186},"9788215049588",{"_49":187,"_51":188,"_55":59,"_57":56,"_189":190,"_191":192,"_193":194,"_58":59,"_195":196,"_60":197,"_62":198,"_199":200,"_64":185,"_65":66,"_201":202,"_67":56,"_68":203,"_70":185,"_71":204,"_73":205,"_75":56,"_76":206,"_78":207,"_80":208,"_82":209,"_84":210,"_86":211,"_88":212,"_90":213,"_214":215,"_92":93,"_94":95,"_216":217,"_100":218,"_102":219,"_104":220},[237,238,239],[235,236],"available_for_plans",[231,232,233,234],"available_text","I salg","based_on_id","9788215049212","bundle_price",519,"Hva er kontroversielle, emosjonelle og sensitive tema i skolen, og hvordan kan læreren være best mulig rustet til å møte og undervise om slike tema? Dette er noen av spørsmålene denne boken ønsker å gi svar på i lys av Fagfornyelsen (LK20). LK20 vektlegger kompetanse i å håndtere uenighet og kritisk dialog. Dette gjør kontroversielle tema særlig aktuelle. Boken baserer seg på at hva som kan fremstå som kontroversielt, emosjonelt og sensitivt, er kontekstavhenging og forbundet med elevers og læreres posisjoner i klasserommet. Konseptene kontroversielle, emosjonelle og sensitive brukes som en samlebetegnelse på tema og problemstillinger som preges av høy følelsesmessig og politisk intensitet, som kan skape debatt og uenighet, og som berører elever og læreres liv, menneskeverd og identitet på ulike måter. Boken drøfter ulike undervisningsstrategier læreren kan ta i bruk i møte med slike tema i klasserommet og skolen. Bokens innledning, om hva som kjennetegner kontroversielle, emosjonelle og sensitive tema i skolen i dag, fungerer som en paraply for de øvrige temaene boken tar opp: rasisme, ekstreme ytringer, terror, klimaendringer, seksuelle krenkelser, pornografi, kroppspress i sosiale medier og kjønnsidentitet. Bokens målgruppe er studenter i lærerutdanning, didaktikk og pedagogikk på alle nivåer, lærere, skoleledere, lærerutdannere og forskere med interesse for tematikken. Redaktørene er stipendiat i samfunnsfag Beate Goldschmidt-Gjerløw (UiA), førsteamanuensis i samfunnsfagdidaktikk Kristin Gregers Eriksen (USN) og stipendiat i samfunnsfag Mari Kristine Jore (HVL).","Hva er kontroversielle, emosjonelle og sensitive tema i skolen, og hvordan kan læreren være best mulig rustet til å møte og undervise om slike tema?

Dette er noen av spørsmålene denne boken ønsker å gi svar på i lys av Fagfornyelsen (LK20). LK20 vektlegger kompetanse i å håndtere uenighet og kritisk dialog. Dette gjør kontroversielle tema særlig aktuelle. Boken baserer seg på at hva som kan fremstå som kontroversielt, emosjonelt og sensitivt, er kontekstavhenging og forbundet med elevers og læreres posisjoner i klasserommet. Konseptene kontroversielle, emosjonelle og sensitive brukes som en samlebetegnelse på tema og problemstillinger som preges av høy følelsesmessig og politisk intensitet, som kan skape debatt og uenighet, og som berører elever og læreres liv, menneskeverd og identitet på ulike måter. Boken drøfter ulike undervisningsstrategier læreren kan ta i bruk i møte med slike tema i klasserommet og skolen.

Bokens innledning, om hva som kjennetegner kontroversielle, emosjonelle og sensitive tema i skolen i dag, fungerer som en paraply for de øvrige temaene boken tar opp: rasisme, ekstreme ytringer, terror, klimaendringer, seksuelle krenkelser, pornografi, kroppspress i sosiale medier og kjønnsidentitet.

Bokens målgruppe er studenter i lærerutdanning, didaktikk og pedagogikk på alle nivåer, lærere, skoleledere, lærerutdannere og forskere med interesse for tematikken.

Redaktørene er stipendiat i samfunnsfag Beate Goldschmidt-Gjerløw (UiA), førsteamanuensis i samfunnsfagdidaktikk Kristin Gregers Eriksen (USN) og stipendiat i samfunnsfag Mari Kristine Jore (HVL).","drm","LCP","format","EPUB",349,[230],"DIGITAL","99c8a899-fea6-44f2-8864-650c569f940e",213,"ED","Aschehoug AS","0001","2022-01-03",2022,[229],"rental_options",[224],"thema_edu_no",[223],[221,222],"Kontroversielle, emosjonelle og sensitive tema i skolen","Generell pedagogikk ebøker","Undervisningsmetodikk og utdanningspolitikk: inkluderende utdanning","Sosiale og etiske spørsmål","Høyere utdanning / høgskole- og universitetsutdanning",{"_225":226,"_227":228},"duration_months",6,"price",210,"Universitetsforlaget","Bokmål","aplus","aplusbeta","forlag-aschehoug","forlagstilganguf","Pedagogikk og lærerutdanning","Samfunnsvitenskap",{"_13":243,"_118":241},{"_13":242,"_118":241},{"_13":240,"_118":241},"Jore, Mari Kristine","Redaktør","Eriksen, Kristin Gregers","Goldschmidt-Gjerløw, Beate",{"_49":245,"_51":246,"_55":56,"_57":56,"_58":59,"_60":197,"_62":198,"_64":194,"_65":66,"_67":56,"_68":247,"_70":194,"_71":248,"_73":74,"_249":250,"_75":56,"_76":206,"_78":207,"_80":251,"_82":209,"_84":210,"_86":252,"_88":212,"_90":253,"_92":93,"_94":95,"_216":254,"_100":255,"_102":219,"_104":256},[257,258,259],[235,236],419,[230],"note","1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2022","BC","2022-01-10",[229],[223],[221,222],"Generell pedagogikk",{"_13":243,"_118":241},{"_13":242,"_118":241},{"_13":240,"_118":241},{"_45":268,"_47":293},[262],{"_45":263,"_47":264},"9788245054736",{"_49":265,"_51":266,"_55":59,"_57":56,"_189":267,"_191":192,"_193":268,"_58":56,"_60":269,"_199":200,"_64":263,"_65":66,"_201":202,"_67":56,"_68":270,"_70":263,"_71":271,"_73":205,"_249":272,"_75":56,"_76":273,"_78":274,"_80":208,"_82":275,"_84":276,"_86":277,"_88":278,"_90":279,"_92":93,"_94":280,"_216":281,"_100":282,"_102":283,"_104":284},[289,290],[288],[287],"9788245021615","I denne boka drøftes dagsaktuelle spørsmål knyttet til grønn omstilling, pandemier og energi, men også mer allmenne geografitemaer som globalisering, landskap, urbanisering, lokalisering og stedsidentitet.\\n\\nForfatterne presenterer sentrale samfunnsgeografiske begreper og tenkemåter og viser hva som skiller geografifaget fra andre samfunnsfag.\\n\\nBoka er aktuell som pensum på bachelor- og masteremner i geografi og i lærerutdanningen, og kan også anvendes innenfor andre samfunnsvitenskapelige emner.",449,[230],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2023","1735b697-533d-46a7-a5f7-7a87abea23e8",324,"Vigmostad & Bjørke AS","2710","2024-10-18",2024,[286],"20",[223],[285],"Innføring i samfunnsgeografi","Samfunnsgeografi ebøker","Samfunnsgeografi","Fagbokforlaget","forlag-fagbokforlaget-akademisk","Geografi og miljøkunnskap",{"_13":292,"_118":241},{"_13":291,"_118":241},"Aasetre, Jørund","Cruickshank, Jørn",{"_49":294,"_51":295,"_55":56,"_57":56,"_58":56,"_60":269,"_64":268,"_65":66,"_67":56,"_68":296,"_70":268,"_71":297,"_73":74,"_249":298,"_75":56,"_76":273,"_78":274,"_80":251,"_82":275,"_84":276,"_86":299,"_88":300,"_90":301,"_92":93,"_94":95,"_216":302,"_100":303,"_102":283,"_104":285},[304,305],[288],499,[230],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2024","2023-01-16",2023,[286],[223],[285],{"_13":292,"_118":241},{"_13":291,"_118":241},{"_45":316,"_47":341},[308],{"_45":309,"_47":310},"9788215070605",{"_311":312,"_51":313,"_53":314,"_55":59,"_57":59,"_189":315,"_191":192,"_193":316,"_58":59,"_195":317,"_60":318,"_62":319,"_199":200,"_64":309,"_65":66,"_201":202,"_67":56,"_68":320,"_70":309,"_71":321,"_73":205,"_249":322,"_75":56,"_76":323,"_78":324,"_80":208,"_82":209,"_84":210,"_86":325,"_88":326,"_90":327,"_214":328,"_92":93,"_94":280,"_216":329,"_100":330,"_102":331,"_104":220},"accessibility_features",[340],[235],[337],[231,232,233,234],"9788215070599",429,"En kort, klar og engasjerende innføring i historiedidaktikk for dem som skal undervise i grunnskolen, særlig på barnetrinnet. Med nærhet til klasserommet, faglig autoritet og entusiasme, viser forfatteren fram en fruktbar måte å tenke didaktisk. Boken gir en innføring i historiedidaktiske teorier og lærebokanalyse, og beskriver hvordan historiefaget kan være med på å utvikle de grunnleggende ferdighetene. Forfatteren viser også hvordan lek og kreativitet kan være en del av historieundervisningen fra 1. til 10. klasse i tråd med LK20. Boken får også tydelig fram hvordan faglig progresjon kan og bør skje gjennom hele skoleløpet. I en tid hvor historiefaget er under press, er det viktig å forankre undervisningen om fortiden i historiedidaktisk tenkning. Leseren får en rekke konkrete eksempler på hvordan dette kan gjøres. Fredrik Stenhjem Hagen er førsteamanuensis ved Institutt for pedagogikk, religion og samfunnsfag, Høgskolen på Vestlandet (HVL). Han har jobbet flere år som lærer på barnetrinnet og har skrevet ph.d. om historiedidaktikk.","En kort, klar og engasjerende innføring i historiedidaktikk for dem som skal undervise i grunnskolen, særlig på barnetrinnet. Med nærhet til klasserommet, faglig autoritet og entusiasme, viser forfatteren fram en fruktbar måte å tenke didaktisk.

Boken gir en innføring i historiedidaktiske teorier og lærebokanalyse, og beskriver hvordan historiefaget kan være med på å utvikle de grunnleggende ferdighetene. Forfatteren viser også hvordan lek og kreativitet kan være en del av historieundervisningen fra 1. til 10. klasse i tråd med LK20.

Boken får også tydelig fram hvordan faglig progresjon kan og bør skje gjennom hele skoleløpet.

I en tid hvor historiefaget er under press, er det viktig å forankre undervisningen om fortiden i historiedidaktisk tenkning. Leseren får en rekke konkrete eksempler på hvordan dette kan gjøres.

Fredrik Stenhjem Hagen er førsteamanuensis ved Institutt for pedagogikk, religion og samfunnsfag, Høgskolen på Vestlandet (HVL). Han har jobbet flere år som lærer på barnetrinnet og har skrevet ph.d. om historiedidaktikk.",269,[230],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2025","3366dbe5-2c53-430e-a6eb-510636e59088",130,"2025-07-31",2025,[229],[335],[223],[332,333,334],"Fortiden i små hender : innføring i historiedidaktikk for grunnskolen","Undervisning i et spesifikt fag","Lærerutdanning","Læremidler: historie",{"_225":226,"_227":336},167,{"_70":338,"_13":339},"723250","Hagen, Fredrik","WCAG v2.1",{"_51":342,"_53":343,"_55":56,"_57":56,"_58":59,"_60":344,"_62":345,"_64":316,"_67":56,"_68":69,"_70":316,"_71":346,"_73":74,"_249":347,"_75":56,"_76":323,"_78":324,"_80":251,"_82":209,"_84":210,"_86":348,"_88":326,"_90":349,"_92":93,"_94":95,"_216":350,"_100":351,"_102":331,"_104":106},[235],[352],"En kort, klar og engasjerende innføring i historiedidaktikk for dem som skal undervise i grunnskolen, særlig på barnetrinnet. Med nærhet til klasserommet, faglig autoritet og entusiasme, viser forfatteren fram en fruktbar måte å tenke didaktikk på. Boken gir en innføring i historiedidaktiske teorier og lærebokanalyse, og beskriver hvordan historiefaget kan være med på å utvikle de grunnleggende ferdighetene. Forfatteren viser også hvordan lek og kreativitet kan være en del av historieundervisningen fra 1. til 10. klasse i tråd med LK20. Boken får også tydelig fram hvordan faglig progresjon kan og bør skje gjennom hele skoleløpet. I en tid hvor historiefaget er under press, er det viktig å forankre undervisningen om fortiden i historiedidaktisk tenkning. Leseren får en rekke konkrete eksempler på hvordan dette kan gjøres. Fredrik Stenhjem Hagen er førsteamanuensis ved Institutt for pedagogikk, religion og samfunnsfag, Høgskolen på Vestlandet (HVL). Han har jobbet flere år som lærer på barnetrinnet og har skrevet ph.d. om historiedidaktikk.","En kort, klar og engasjerende innføring i historiedidaktikk for dem som skal undervise i grunnskolen, særlig på barnetrinnet. Med nærhet til klasserommet, faglig autoritet og entusiasme, viser forfatteren fram en fruktbar måte å tenke didaktikk på.

Boken gir en innføring i historiedidaktiske teorier og lærebokanalyse, og beskriver hvordan historiefaget kan være med på å utvikle de grunnleggende ferdighetene. Forfatteren viser også hvordan lek og kreativitet kan være en del av historieundervisningen fra 1. til 10. klasse i tråd med LK20.

Boken får også tydelig fram hvordan faglig progresjon kan og bør skje gjennom hele skoleløpet.

I en tid hvor historiefaget er under press, er det viktig å forankre undervisningen om fortiden i historiedidaktisk tenkning. Leseren får en rekke konkrete eksempler på hvordan dette kan gjøres.

Fredrik Stenhjem Hagen er førsteamanuensis ved Institutt for pedagogikk, religion og samfunnsfag, Høgskolen på Vestlandet (HVL). Han har jobbet flere år som lærer på barnetrinnet og har skrevet ph.d. om historiedidaktikk.",[230],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2025","2025-07-30",[229],[223],[332,333,334],{"_70":338,"_13":339},{"_45":383,"_47":384},[355],{"_45":356,"_47":357},"9788203296536",{"_51":358,"_53":359,"_55":59,"_57":56,"_191":192,"_58":56,"_60":360,"_62":361,"_199":362,"_64":356,"_65":66,"_201":202,"_67":56,"_68":363,"_70":356,"_71":364,"_73":205,"_75":56,"_76":365,"_78":366,"_80":208,"_82":209,"_84":210,"_86":367,"_88":368,"_90":369,"_92":93,"_370":371,"_94":95,"_100":372,"_102":373,"_104":374},[382],[379],"Har du noen gang lurt på hva som ville ha skjedd hvis Hitler hadde vunnet annen verdenskrig? Eller om Spanias \"uovervinnelige armada\" hadde erobret England i 1588? Hva med krig mellom Norge og Sverige i 1905? Hva om norske vikinger hadde underlagt seg England i 1066? Slike hypoteser er en nødvendig del av enhver seriøs historieskrivning. I denne boken tar Øystein Sørensen for seg en rekke situasjoner fra både verdenshistorien og norgeshistorien og drøfter hvordan ting kunne ha utviklet seg om virkeligheten hadde vært annerledes. Gjennom sine resonnementer viser han at historien er full av muligheter som er interessante og nyttige - og ikke minst spennende - å befatte seg med.","Har du noen gang lurt på hva som ville ha skjedd hvis Hitler hadde vunnet annen verdenskrig? Eller om Spanias \"uovervinnelige armada\" hadde erobret England i 1588? Hva med krig mellom Norge og Sverige i 1905? Hva om norske vikinger hadde underlagt seg England i 1066?
Slike hypoteser er en nødvendig del av enhver seriøs historieskrivning. I denne boken tar Øystein Sørensen for seg en rekke situasjoner fra både verdenshistorien og norgeshistorien og drøfter hvordan ting kunne ha utviklet seg om virkeligheten hadde vært annerledes. Gjennom sine resonnementer viser han at historien er full av muligheter som er interessante og nyttige - og ikke minst spennende - å befatte seg med.","SDRM",179,[230],"836b6f88-14ba-4c05-b437-1ab6c6266695",206,"2016-10-17",2016,[378],"series",[375],[106],"Historien om det som ikke skjedde : kontrafaktisk historie","Historie ebøker",{"_70":376,"_13":377},"150068833","Aschehoug historie","Aschehoug",{"_70":380,"_13":381},"43514","Sørensen, Øystein","Historie og arkeologi","9788203229015",{"_51":385,"_53":386,"_55":56,"_57":56,"_58":56,"_60":387,"_64":383,"_65":66,"_67":56,"_68":388,"_70":383,"_71":389,"_73":74,"_75":56,"_76":365,"_78":366,"_80":81,"_82":209,"_84":210,"_90":390,"_92":93,"_94":391,"_100":392,"_102":373,"_104":106},[382],[393],"Har du noen gang lurt på hva som ville ha skjedd hvis Hitler hadde vunnet annen verdenskrig? Eller om Spanias \"uovervinnelige armada\" hadde erobret England i 1588? Hva med krig mellom Norge og Sverige i 1905 - hvor nære på var det, og hvordan ville det ha gått hvis krigen hadde brutt ut? Slike hypoteser er en nødvendig del av enhver seriøs historieskrivning. I denne boken tar Øystein Sørensen for seg en rekke situasjoner fra både verdenshistorien og norgeshistorien og drøfter hvordan ting kunne ha utviklet seg om virkeligheten hadde vært annerledes. Gjennom sine resonnementer viser han at historien er full av muligheter som er interessante og nyttige - og ikke minst spennende - å befatte seg med.",299,[230],[378],"40",[106],{"_70":380,"_13":381},{"_11":395,"_13":396,"_19":397},"hvl-grunnskolelarerutdanning-5-10-trinn","Grunnskolelærerutdanning 5.-10. trinn",[398],{"_11":399,"_400":401,"_13":402},"hvl","shortName","HVL","Høgskulen på Vestlandet",{"_11":399,"_400":401,"_13":402},"currentUser",{"_417":56,"_418":419,"_420":421,"_422":56,"_423":56,"_424":56,"_425":56,"_426":56,"_427":-5,"_428":429,"_430":431},"ENV",{"_409":410,"_411":412,"_413":414,"_415":416},"consentObject","ENDPOINT_HOST","https://allvit.no","NODE_ENV","production","INTERCOM_APP_ID","lolpg6cc","ALLVIT_FRONTEND_ENV","prod","signedIn","user",{"_70":432,"_433":432,"_434":432,"_435":436,"_437":438,"_439":-7,"_440":441,"_442":443,"_444":445,"_446":447,"_448":449,"_450":451,"_452":453,"_454":-7,"_455":-7,"_456":-7,"_457":-7},"cart",[],"userHasActiveSubscriptions","userHasActiveAPlusSubscription","userHasSubscriptionWithAutomaticRenewal","subscriptionExpiresWithinTwoWeeks","subscriptionExpiresWithinFiveDays","subscriptionExpiresAt","additionalUserData",{},"recentBooks",[],"","firstName","lastName","loginEmail","__missing__","loginMethod","__unknown__","consents","allActions",[],"bokskyaEmails",[],"contactEmails",[],"idpEmails",[],"onboardActions",[],"created","1970-01-01T00:00:00Z","organisation",{"_458":56,"_459":56,"_460":-7},"hasPublisherAccess","publisher","phone","roles","isOrganisationUser","increasedPrivacy","seats"]