[{"_1":2,"_3":-5,"_4":-5},"loaderData",{"_5":6,"_7":8},"actionData","errors","root",{"_674":675,"_676":677,"_678":-5},"routes/emne.$courseId",{"_9":10},"course",{"_11":12,"_13":14,"_15":16,"_17":18,"_19":20,"_21":22,"_23":24,"_25":26,"_27":28,"_29":30},"slug","hvl-noru801n-norsk-1-emne-1-sprak-og-tekstkunnskap-2026-h-2026-host","name","Norsk 1, emne 1 - Språk- og tekstkunnskap (2026-H)","code","NORU801N","semesterStart",{"_33":34,"_35":36},"institutions",[673],"programmes",[664],"curriculum",[37,38,39,40,41,42,43,44,45,46,47,48,49],"recommended",[],"availableSemesters",[31],"_type","allvit.curriculum.Course",{"_11":12,"_17":32},{"_33":34,"_35":36},"semester","FALL","year",2026,{"_50":627,"_52":628},{"_50":592,"_52":593},{"_50":554,"_52":555},{"_50":533},{"_50":482,"_52":483},{"_50":435,"_52":436},{"_50":373,"_52":374},{"_50":342},{"_50":294,"_52":295},{"_50":266},{"_50":210,"_52":211},{"_50":165,"_52":166},{"_50":51,"_52":53},"original",{"_55":72,"_57":147},"alternativeAllvitOptions",[54],{"_55":56,"_57":58},"isbn","9788252199901","metadata",{"_59":60,"_61":62,"_63":64,"_65":66,"_67":68,"_69":70,"_71":72,"_73":66,"_74":75,"_76":77,"_78":56,"_79":80,"_81":82,"_83":66,"_84":85,"_86":56,"_87":88,"_89":90,"_91":92,"_93":66,"_94":95,"_96":97,"_98":99,"_100":101,"_102":103,"_104":105,"_106":107,"_108":109,"_110":111,"_112":113,"_114":115,"_116":117,"_118":119,"_120":121,"_122":123,"_124":125},"allvit_subjects",[145,146],"authors",[139,140],"available",true,"available_for_ai",false,"available_for_plans",[138],"available_text","I salg","based_on_id","9788252183368","bundle_available","description","Nyttig bok for alle som skal undervise i nynorsk! Første del av boka tek for seg undervisningsmetodikk for ulike målgrupper: elevar som skal lære med utgangspunkt i eigen dialekt, elevar som har utgangspunkt i bokmål, og elevar som lærer nynorsk som framandspråk. Andre delen av boka gir ei innføring i nynorsk rettskriving og formverk. Her finn du ei fullstendig oppstilling over nynorsk formverk etter endringane 1.8.2012 og ei eiga ordliste for skulen. Her får du òg råd og vink om ordval: Kva ord er greie å bruke på nynorsk, kva alternativ finst, og kva ord og uttrykk bør ein leite etter avløysarar for?","drm","LCP","ean","edition",1,"format","PDF","free_book","gross_sales_price",339,"id","languages_no",[137],"medium","DIGITAL","note","1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2013","open_access","original_work_id","009c8675-618c-46da-a644-985ad853bc48","pages",208,"product_form","ED","product_owner","Det Norske Samlaget","product_owner_id","0024","publication_date","2019-08-19","published_year",2019,"publishers",[136],"rental_options",[131],"score","1.0","supply_status_code","21","thema_edu_no",[130],"thema_lang_no",[129],"thema_subject_no",[126,127,128],"title","Rett og godt! : handbok i nynorskundervisning","varegruppe","Generell pedagogikk ebøker","Språkopplæring: skriveferdigheter","Undervisningsmetodikk og retningslinjer for utdanning","Undervisning i et spesifikt fag","Norsk, nynorsk","Høyere utdanning / høgskole- og universitetsutdanning",{"_132":133,"_134":135},"duration_months",12,"price",296,"Samlaget","Nynorsk","forlag-samlaget",{"_86":143,"_13":144},{"_86":141,"_13":142},"43567","Søyland, Aud","20087","Fretland, Jan Olav","Pedagogikk og lærerutdanning","Språk, litteratur og medievitenskap",{"_59":148,"_61":149,"_63":66,"_65":66,"_73":66,"_74":150,"_78":72,"_79":80,"_83":66,"_84":151,"_86":72,"_87":152,"_89":153,"_91":154,"_93":66,"_94":95,"_96":97,"_98":155,"_100":101,"_102":103,"_104":156,"_106":157,"_108":158,"_112":113,"_114":115,"_116":159,"_118":160,"_120":161,"_122":123,"_124":162},[145,146],[163,164],"Nyttig bok for alle som skal undervise i nynorsk. Første del av boka tek for seg undervisningsmetodikk for ulike målgrupper: elevar som skal lære med utgangspunkt i eigen dialekt, elevar som har utgangspunkt i bokmål, og elevar som lærer nynorsk som framandspråk. Andre delen av boka gir ei innføring i nynorsk rettskriving og formverk. Her finn du ei fullstendig oppstilling over nynorsk formverk etter endringane 1.8.2012 og ei eiga ordliste for skulen. Her får du òg råd og vink om ordval.",410,[137],"PHYSICAL","1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2019","BC","2013-07-31",2013,[136],[130],[129],[126,127,128],"Generell pedagogikk",{"_86":143,"_13":144},{"_86":141,"_13":142},{"_55":173,"_57":195},[167],{"_55":168,"_57":169},"9788252199932",{"_59":170,"_61":171,"_63":64,"_65":66,"_67":172,"_69":70,"_71":173,"_73":66,"_74":174,"_76":77,"_78":168,"_79":80,"_81":82,"_83":66,"_84":175,"_86":168,"_87":176,"_89":90,"_91":177,"_93":66,"_94":178,"_96":179,"_98":99,"_100":101,"_102":103,"_104":180,"_106":107,"_108":181,"_110":182,"_112":113,"_114":115,"_116":183,"_118":184,"_120":185,"_122":186,"_124":187},[146],[191,192],[138],"9788252179392","Ny utgåve av den mykje brukte innføringsboka med døme og oppgåver. Boka gir ei lettfatteleg og instruktiv innføring i setningsbygnad, ordval og grammatikk og er skriven av forfattarar som har brei erfaring i nynorskundervisning og som veit kva studentane treng. Boka avløyser utgåva frå 2007 (Den beste boka i praktisk nynorsk) og er først og fremst retta mot studentar som har hatt nynorsk som sidemål. Ho gjennomgår alle dei grammatiske emna på ein pedagogisk måte, og har teori, eksempel og oppgåver knytt saman.",310,[137],"1. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2012","c22d0834-8c49-4900-8488-f046149b31f7",128,"2019-12-04",[136],[189],[130],[129],[188],"Praktisk nynorsk for lærarstudentar","Språklære (grammatikk, språkkurs) ebøker","Språkopplæring: grammatikk, vokabular og uttale",{"_132":133,"_134":190},269,{"_86":193,"_13":194},{"_86":141,"_13":142},"10675","Almenningen, Olaf",{"_59":196,"_61":197,"_63":66,"_65":66,"_73":66,"_74":198,"_78":173,"_79":80,"_83":66,"_84":199,"_86":173,"_87":200,"_89":153,"_91":154,"_93":66,"_94":178,"_96":179,"_98":155,"_100":101,"_102":103,"_104":201,"_106":202,"_108":203,"_112":113,"_114":115,"_116":204,"_118":205,"_120":206,"_122":186,"_124":207},[146],[208,209],"Ny utgåve av innføringsboka i nynorsk med eksempel og oppgåver. Her lærer du om setningsbygnad, ordval og grammatikk på ein lettfatteleg og instruktiv måte. Boka gjennomgår alle dei grammatiske emna på ein pedagogisk måte, og har teori, eksempel og oppgåver knytt saman. Ho er skriven for lærarstudentar av forfattarar som har brei erfaring i nynorskundervisning og som kjenner studentanes behov.",369,[137],"2012-08-10",2012,[136],[130],[129],[188],"Språklære (grammatikk, språkkurs...)",{"_86":193,"_13":194},{"_86":141,"_13":142},{"_55":219,"_57":248},[212],{"_55":213,"_57":214},"9788245054682",{"_215":216,"_59":217,"_63":64,"_65":66,"_67":218,"_69":70,"_71":219,"_73":66,"_74":220,"_76":77,"_78":213,"_79":221,"_81":222,"_83":66,"_84":223,"_86":213,"_87":224,"_89":90,"_91":225,"_93":66,"_94":226,"_96":227,"_98":99,"_100":228,"_102":229,"_104":230,"_106":231,"_108":232,"_112":113,"_114":233,"_116":234,"_120":235,"_122":236,"_124":125},"actors",[242,243],[145,146],[241],"9788245048292","Hva er muntlig kompetanse og grunnleggende muntlige ferdigheter? Hvordan skal vi legge til rette for trygge talesituasjoner og gode, lærende samtaler? Hvordan kan vi skape aktive lyttere og fremme elevers evne til muntlig tekstskaping og framføringskompetanse? Dette er noen av spørsmålene boka søker å svare på.\\n\\nDenne andre utgaven av 101 måter å fremme muntlige ferdigheter på er gjennomgående oppdatert i tråd med LK20. Boka har\\n\\n- 3 nye vitenskapelige artikler om grunnleggende muntlige ferdigheter; muntlighet i det flerspråklige klasserommet; chatbot som læringsressurs for muntlighet i skolen.\\n\\n- 4 reviderte artikler om elevers tekstskaping; samtalen i klasserommet; lytting; retorikk.\\n\\n- 101 grep som binder teori og praksis sammen på bakgrunn av empiriske erfaringer og klasseromsstudier. De konkrete og praktiske rådene og oppleggene gir leseren et rikt og variert repertoar av muntlighetsdidaktikk.\\n\\n101 måter å fremme muntlige ferdigheter på bidrar til ny forskning på feltet. Boka er en skattkiste for alle i det 13-åringe skoleløpet som skal jobbe med muntlighetsdidaktikk på tvers av fag. Målgruppen er forskere, lærerutdannere, studenter og lærere.\\n\\nKåre Kverndokken er dosent em. i norskdidaktikk ved Universitetet i Sørøst-Norge. Han arbeider primært med lese-, skrive- og muntlighetsdidaktikk, læremiddelkunnskap og barnelitteratur, og i særlig grad med etter- og videreutdanning av lærere innenfor dette feltet. Kverndokken har skrevet en rekke lærebøker i norsk for grunnskolen, artikler innenfor ulike disipliner i faget, og han er redaktør for 101-serien, der seneste utgivelse er 101 måter å lese på – en teoretisk og praktisk skrivedidaktikk (2. utg., 2023).\\n\\nJannike Ohrem Bakke er førsteamanuensis i norskdidaktikk og merittert underviser ved Universitetet i Sørøst-Norge. Hun arbeider med grunnleggende ferdigheter, særlig skriving og litteraturdidaktikk i lærerutdanningen, og hun er også opptatt av dramaturgi. Bakke er blant annet medforfatter av Undervisningens dramaturgi. Fortellinger og analyser fra klasserommet (2023).\\n\\nAndre bøker i 101-serien:\\n\\n101 måter å lese på (2023) [2012]\\n\\n101 skrivegrep (2023) [2014]\\n\\n101 grep om grammatikk (2021)\\n\\n101 digitale grep (2020) [2018]\\n\\n101 grep for å aktivisere elever i matematikk (2019)\\n\\n101 Ways to Work with Communicative Skills (2019)\\n\\n101 litteraturdidaktiske grep (2018)",2,"EPUB",495,[240],"2. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2024","609034cf-e89c-4ce5-97a1-40926462f98a",375,"Vigmostad & Bjørke AS","2710","2024-10-18",2024,[239],"20",[130],[127,237,238],"101 måter å fremme muntlige ferdigheter på : en teoretisk og praktisk muntlighetsdidaktikk","Språkopplæring: muntlige ferdigheter","Semantikk, diskursanalyse, stilistikk","Fagbokforlaget","Bokmål","forlag-fagbokforlaget-akademisk",{"_13":247,"_245":246},{"_13":244,"_245":246},"Bakke, Jannike Ohrem","role","Redaktør","Kverndokken, Kåre",{"_215":249,"_59":250,"_63":66,"_65":66,"_73":66,"_74":220,"_78":219,"_79":221,"_83":66,"_84":251,"_86":219,"_87":252,"_89":153,"_91":253,"_93":66,"_94":226,"_96":227,"_98":155,"_100":228,"_102":229,"_104":254,"_106":231,"_108":255,"_112":113,"_256":257,"_114":115,"_116":258,"_120":259,"_122":236,"_124":162},[264,265],[145,146],549,[240],"2. trykte utgave tilsvarer 2. e-bokutgave 2024","2024-02-28",[239,263],"series",[260],[130],[127,237,238],{"_86":261,"_13":262},"20181212134610459","101-serien","Landslaget for norskundervisning",{"_13":247,"_245":246},{"_13":244,"_245":246},{"_55":267,"_57":268},"9788251927482",{"_215":269,"_59":270,"_63":66,"_65":66,"_73":66,"_74":271,"_78":267,"_79":80,"_83":66,"_84":272,"_86":267,"_87":273,"_89":153,"_93":66,"_94":274,"_96":275,"_98":155,"_100":228,"_102":229,"_104":276,"_106":277,"_108":278,"_112":113,"_256":279,"_114":280,"_120":281,"_122":282,"_124":162},[288,289,290],[145],"Hva slags kunnskap trenger lærere og førskolelærere for å støtte barn og unges utvikling av skrivekompetanse, tekstkompetanse og faglig kompetanse gjennom skoleløpet? Denne boka formidler ny forskning og nye innsikter om skriveundervisning: om skrivingens formål, skrivestrategier, fagsjangrer og respons. Den gir konkrete innspill til skriveundervisning i ulike fag og på ulike nivå.\\n\\nBoka er derfor rettet motlærerne- og vil være en viktig kunnskapskilde både for studenter og praktiserende lærere i barnehage og skole.\\n\\nBoka har utspring i erfaringer fra forskningsprosjektet Skriving som grunnleggende ferdighet og utfordring - SKRIV - med base på Høgskolen i Sør-Trøndelag.",519,[240],"1b8c0a6c-4518-4345-83c1-4f63d4edb924",258,"2011-12-05",2011,[287],[284],"40",[283],"På sporet av god skriveopplæring : ei bok for lærere i alle fag","Skoler og førskoler",{"_86":285,"_13":286},"150121357","Skriveopplæring og skriveforsking","Tapir akademisk forlag",{"_13":293,"_245":246},{"_13":292,"_245":246},{"_13":291,"_245":246},"Aasen, Arne Johannes","Solheim, Randi","Smidt, Jon",{"_55":302,"_57":328},[296],{"_55":297,"_57":298},"9788234003295",{"_59":299,"_61":300,"_63":64,"_65":66,"_67":301,"_69":70,"_71":302,"_73":66,"_74":303,"_76":304,"_78":297,"_79":80,"_81":222,"_83":66,"_84":175,"_86":297,"_87":305,"_89":90,"_91":306,"_93":66,"_94":307,"_96":308,"_98":99,"_100":101,"_102":103,"_104":309,"_106":310,"_108":311,"_110":312,"_112":113,"_114":115,"_116":313,"_118":314,"_120":315,"_122":316,"_124":125},[145],[319,320,321],[138],"9788234003288","Den norske språksituasjonen fører til at ein som lærar kan få ansvaret for norskundervisninga i reine bokmålsklasser, reine nynorskklasser og i klasser der elevane har ulikt hovudmål. Alle lærarar skal kunne gi god opplæring i norsk, både til elevar som har nynorsk som sidemål, og til elevar som har nynorsk som hovudmål. Denne boka tek sikte på å gi eit didaktisk grunnlag for å gi god undervisning i nynorsk, uavhengig av denlokale språksituasjonen. Boka er skriven med utgangspunkt i siste utgåve av læreplanverket (LK20) og har eigne kapittel om nynorsk som både hovudmål og sidemål, nynorsk barne- og ungdomslitteratur, nynorsk fagskriving og andre inngangar til nynorskdidaktikk. \\n \\nHjalmar Eiksund er førsteamanuensis i norskdidaktikk ved Høgskulen i Volda. Han har undervisningserfaring frå ungdoms- og vidaregåande trinn, og arbeider i dag i hovudsak ved grunnskulelærarutdanningane. I forskinga si er han oppteken av skriving på barne- og ungdomstrinn, sosiolingvistikk og dialektkunnskap. \\n \\nGudrun Kløve Juuhl er førsteamanuensis i norsk ved Høgskulen i Volda. Ho arbeider i barnehagelærarutdanninga og ved master i grunnskulelærarutdanning. I forskinga si er ho oppteken av barn og ungdoms eigne tekstar, skriving og literacy-praksisar. \\n \\nKristin Kibsgaard Sjøhelle er førsteamanuensis i norskdidaktikk ved Høgskulen i Volda. Ho arbeider ved master grunnskolelærarutdanning og praktisk-pedagogisk utdanning, og har undervisningserfaring frå ungdoms- og vidaregåande trinn. I forskinga si er ho særleg oppteken av nynorsk som sidemål og skrivedidaktikk.","SDRM",[137],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2022","337514fd-ac15-46cc-80a3-9efc9ce01ae7",144,"2023-02-13",2023,[136],[318],[130],[129],[128,127,317],"Nynorskdidaktikk","Lærerutdanning",{"_132":133,"_134":190},{"_86":326,"_13":327},{"_86":324,"_13":325},{"_86":322,"_13":323},"749790","Sjøhelle, Kristin Kibsgaard","740929","Juuhl, Gudrun Kløve","718316","Eiksund, Hjalmar",{"_59":329,"_61":330,"_63":66,"_65":66,"_73":66,"_74":303,"_78":302,"_79":80,"_83":66,"_84":199,"_86":302,"_87":331,"_89":153,"_91":332,"_93":66,"_94":307,"_96":308,"_98":155,"_100":101,"_102":103,"_104":333,"_106":334,"_108":335,"_112":113,"_114":115,"_116":336,"_118":337,"_120":338,"_122":316,"_124":162},[145],[339,340,341],[137],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2023","2022-10-19",2022,[136],[130],[129],[128,127,317],{"_86":326,"_13":327},{"_86":324,"_13":325},{"_86":322,"_13":323},{"_55":343,"_57":344},"9788245034257",{"_59":345,"_61":346,"_63":66,"_65":66,"_73":66,"_74":347,"_78":343,"_79":221,"_83":66,"_84":348,"_86":343,"_87":349,"_89":153,"_93":66,"_94":350,"_96":351,"_98":155,"_100":228,"_102":229,"_104":352,"_106":353,"_108":354,"_112":113,"_256":355,"_114":115,"_116":356,"_118":357,"_120":358,"_122":359,"_124":162},[145],[364,365,366],"Nynorsk på nytt er ei bok om nynorskdidaktikk for lærarstudentar og lærarar i grunnskule og vidaregåande skule. I boka presenterer forfattarane forsking og forsøk innanfor opplæringa for elevar med nynorsk som sidemål, og drøftar ulike tiltak som kan vere med på å skape eit språkvennleg miljø i klasserommet og samfunnet.\\n\\nDei tek også for seg korleis læraren kan legge opp undervisninga slik at det blir meir moro og mindre mas i nynorskundervisninga. Her får læraren tips og råd om korleis ein kan skape motivasjon for emnet, både gjennom gode diskusjonar med elevar og foreldre og gjennom leikorienterte aktivitetar som kan gje stort læringsutbytte. Ideane er retta mot arbeid med nynorsk som sidemål, men kan brukast i all slags språklæring.\\n\\nI denne andre utgåva av boka er mykje av det lesarane har sett pris på i første utgåva, framleis med. I tillegg er det eit eige kapittel om nynorsk grammatikk og språkføring, til hjelp for studentar og lærarar som vil bli betre til både å skrive nynorsk sjølve og til å rettleie elevane sine i skrivinga. Vidare er nyare forsking, forsøk og tiltak sett i lys av fagfornyinga, slik at heile boka er oppdatert i tråd med Læreplanverket for Kunnskapsløftet 2020 (LK20).\\n\\nNorunn Askeland er professor i norsk ved Universitetet i Søraust-Noreg, Ingrid Ertzeid er universitetslektor ved Universitetet i Agder, og Cecilie Falck-Ytter arbeider som lektor ved Solvang skole i Asker.",399,[137],"2921f9da-0331-4179-9dd7-6d17d6a56835",211,"2020-06-29",2020,[239,263],[361],[130],[129],[360],"Nynorsk på nytt","Pedagogikk",{"_86":362,"_13":363},"150000223","LNUs skriftserie",{"_86":371,"_13":372},{"_86":369,"_13":370},{"_86":367,"_13":368},"740057","Ertzeid, Ingrid","19037","Falck-Ytter, Cecilie","11562","Askeland, Norunn",{"_55":381,"_57":420},[375],{"_55":376,"_57":377},"9788202679538",{"_59":378,"_61":379,"_63":64,"_65":64,"_67":380,"_69":70,"_71":381,"_73":64,"_382":383,"_74":384,"_385":386,"_76":77,"_78":376,"_79":80,"_81":82,"_83":66,"_84":387,"_86":376,"_87":388,"_89":90,"_91":389,"_93":66,"_94":390,"_96":391,"_98":99,"_100":392,"_102":393,"_104":394,"_106":353,"_108":395,"_110":396,"_112":113,"_114":233,"_116":397,"_120":398,"_122":399,"_124":400},[145,146],[411,412,413],[407,408,409,410],"9788202671532","bundle_price",389,"Gode skriveferdigheter er nødvendig for å lykkes med skolegang og utdanning, og for å kunne delta i arbeidsliv og samfunnsliv. Forfatterne av denne boka forklarer hva skrivestrategier er, hvilke strategier som er nyttige på ulike tidspunkt i skriveprosessen og hvordan man kan arbeide med dem i skolen. Utgangspunktet er at skriving er et håndverk som alle kan tilegne seg, og at undervisning i skrivestrategier er viktig for å utvikle elevenes skrivekompetanse. Den nye utgaven er oppdatert og tilpasset endringer i Kunnskapsløftet 2020. Boka passer for lærerstudenter og for lærere i skolen i alle fag der elever skriver. Framstillingen er særlig tilpasset mellomtrinn og ungdomstrinn, men temaet skrivestrategier er relevant for hele utdanningsløpet.","description_rich","

Gode skriveferdigheter er nødvendig for å lykkes med skolegang og utdanning, og for å kunne delta i arbeidsliv og samfunnsliv.

Boka passer for lærerstudenter og for lærere i skolen i alle fag der elever skriver. Framstillingen er særlig tilpasset mellomtrinn og ungdomstrinn, men temaet skrivestrategier er relevant for hele utdanningsløpet.

",229,[240],"1. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2020","7910b0fd-589c-404b-81de-09ff803bcd08",92,"Cappelen Damm AS","0008","2020-06-04",[406],[403],[130,402],[126,127,401],"Gode skrivestrategier","Språkvitenskap ebøker","Barneskoler og ungdomsskoler","LK20 Kunnskapsløftet",{"_132":404,"_134":405},6,146,"Cappelen Damm akademisk","aplus","aplusbeta","forlag-cappelen-damm-akademisk","forlagstilgangcda",{"_86":418,"_13":419},{"_86":416,"_13":417},{"_86":414,"_13":415},"699333","Melby, Guri","715025","Kringstad, Trude","669231","Kvithyld, Trygve",{"_59":421,"_61":422,"_63":66,"_65":66,"_73":64,"_74":423,"_385":424,"_78":381,"_79":221,"_83":66,"_84":85,"_86":381,"_87":425,"_89":153,"_91":426,"_93":66,"_94":390,"_96":391,"_98":155,"_100":392,"_102":393,"_104":427,"_106":353,"_108":428,"_112":113,"_114":115,"_116":429,"_120":430,"_122":399,"_124":431},[145,146],[432,433,434],"Gode skriveferdigheter er nødvendig for å lykkes med skolegang og utdanning, og for å kunne delta i arbeidsliv og samfunnsliv. Forfatterne av denne boka forklarer hva skrivestrategier er, hvilke strategier som er nyttige på ulike tidspunkt i skriveprosessen og hvordan man kan arbeide med dem i skolen. Utgangspunktet er at skriving er et håndverk som alle kan tilegne seg, og at undervisning i skrivestrategier er viktig for å utvikle elevenes skrivekompetanse. Gode skrivestrategier passer for lærerstudenter og for lærere i skolen i alle fag der elever skriver. Framstillingen er særlig tilpasset mellomtrinn og ungdomstrinn, men temaet skrivestrategier er relevant for hele utdanningsløpet. Den nye utgaven er oppdatert og tilpasset endringer i Kunnskapsløftet 2020.","

Gode skriveferdigheter er nødvendig for å lykkes med skolegang og utdanning, og for å kunne delta i arbeidsliv og samfunnsliv.

Forfatterne av denne boka forklarer hva skrivestrategier er, hvilke strategier som er nyttige på ulike tidspunkt i skriveprosessen og hvordan man kan arbeide med dem i skolen. Utgangspunktet er at skriving er et håndverk som alle kan tilegne seg, og at undervisning i skrivestrategier er viktig for å utvikle elevenes skrivekompetanse.
Gode skrivestrategier passer for lærerstudenter og for lærere i skolen i alle fag der elever skriver. Framstillingen er særlig tilpasset mellomtrinn og ungdomstrinn, men temaet skrivestrategier er relevant for hele utdanningsløpet.
Den nye utgaven er oppdatert og tilpasset endringer i Kunnskapsløftet 2020.

",[240],"2. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2020","2020-06-16",[406],[130,402],[126,127,401],"Språkvitenskap",{"_86":418,"_13":419},{"_86":416,"_13":417},{"_86":414,"_13":415},{"_55":443,"_57":469},[437],{"_55":438,"_57":439},"9788215041360",{"_59":440,"_61":441,"_63":64,"_65":64,"_67":442,"_69":70,"_71":443,"_73":64,"_382":444,"_74":445,"_385":446,"_76":77,"_78":438,"_79":221,"_81":222,"_83":66,"_84":447,"_86":438,"_87":448,"_89":90,"_91":449,"_93":66,"_94":450,"_96":451,"_98":99,"_100":452,"_102":453,"_104":454,"_106":455,"_108":456,"_110":457,"_112":113,"_114":115,"_116":458,"_120":459,"_122":460,"_124":125},[145,146],[466],[407,408,464,465],"9788215041353",619,"Korleis kan læraren støtta opp om elevane si skriveutvikling på de ulike faga sine premissar? Skal du verkeleg læra deg eit fag, må du læra deg språket og skrivemåtane til faget. Kvart fag har særeigne måtar å bruke språk på og fagkunnskapen blir formidla gjennom desse skrivemåtane. Naturfag har sine måtar å bruka skrift på, norskfaget har andre. Desse skrivemåtane må læraren visa elevane sine. Forfattaren presenterer ulike typar av støtte i skriveundervisninga som kan gi målretta og variert skriveundervisning i ulike fag. Ho viser korleis skriving i dei ulike faga bør skje i heilskaplege skriveprosessar knytt til den fagspesifikke tekstkulturen som finst i faget. «Skrivedidaktikk» er delt opp i ni kapittel. Det første tek for seg kva skrivekompetanse er i ulike fag og presenterer viktige prinsipp for planlegging og gjennomføring av skriveundervisning. Dei fem neste kapitla er praktiske og viser ulike måtar læraren kan byggja stillas rundt skrivinga til elevane: ved hjelp av iscenesetjing av kommunikasjonssituasjonen, modelltekstar, skriverammer, språk og samtale. Dei siste kapitla handlar om vurdering og prosess-skriving. Denne 2. utgåva er fagleg oppdatert i tråd med Læreplanverket for Kunnskapsløftet 2020. Boka har i tillegg eit vell av eksempel frå alle trinn i grunnskulen og frå ulike fag som norsk, naturfag og samfunnsfag. Skrivedidaktikken er utvikla i tråd med ny skriveforsking. Dette er viktig lesing for alle som arbeider med skriving i skule og lærarutdanning.","Korleis kan læraren støtta opp om elevane si skriveutvikling på de ulike faga sine premissar? Skal du verkeleg læra deg eit fag, må du læra deg språket og skrivemåtane til faget. Kvart fag har særeigne måtar å bruke språk på og fagkunnskapen blir formidla gjennom desse skrivemåtane. Naturfag har sine måtar å bruka skrift på, norskfaget har andre. Desse skrivemåtane må læraren visa elevane sine.

Forfattaren presenterer ulike typar av støtte i skriveundervisninga som kan gi målretta og variert skriveundervisning i ulike fag. Ho viser korleis skriving i dei ulike faga bør skje i heilskaplege skriveprosessar knytt til den fagspesifikke tekstkulturen som finst i faget.

«Skrivedidaktikk» er delt opp i ni kapittel. Det første tek for seg kva skrivekompetanse er i ulike fag og presenterer viktige prinsipp for planlegging og gjennomføring av skriveundervisning. Dei fem neste kapitla er praktiske og viser ulike måtar læraren kan byggja stillas rundt skrivinga til elevane: ved hjelp av iscenesetjing av kommunikasjonssituasjonen, modelltekstar, skriverammer, språk og samtale. Dei siste kapitla handlar om vurdering og prosess-skriving.

Denne 2. utgåva er fagleg oppdatert i tråd med Læreplanverket for Kunnskapsløftet 2020. Boka har i tillegg eit vell av eksempel frå alle trinn i grunnskulen og frå ulike fag som norsk, naturfag og samfunnsfag. Skrivedidaktikken er utvikla i tråd med ny skriveforsking. Dette er viktig lesing for alle som arbeider med skriving i skule og lærarutdanning.",419,[137],"2. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2021","d392c71c-f57d-4081-a755-b08ad5fc2870",230,"Aschehoug AS","0001","2021-02-17",2021,[463],[461],[130],[126,127,401],"Skrivedidaktikk : korleis støtta elevane si skriving i fag?",{"_132":404,"_134":462},247,"Universitetsforlaget","forlag-aschehoug","forlagstilganguf",{"_86":467,"_13":468},"695260","Håland, Anne",{"_59":470,"_61":471,"_63":66,"_65":66,"_73":64,"_74":472,"_385":473,"_78":443,"_79":221,"_83":66,"_84":272,"_86":443,"_87":474,"_89":153,"_91":475,"_93":66,"_94":450,"_96":451,"_98":476,"_100":452,"_102":453,"_104":477,"_106":455,"_108":478,"_112":113,"_114":115,"_116":479,"_120":480,"_122":460,"_124":162},[145,146],[481],"Skal du verkeleg læra deg eit fag, må du læra deg språket og skrivemåtane til faget. Kvart fag har særeigne måtar å bruke språk på, og fagkunnskapen blir formidla gjennom desse skrivemåtane. Naturfag har sine måtar å bruka skrift på, norskfaget har andre. Desse skrivemåtane må læraren visa elevane sine. Forfattaren presenterer forskjellige typar støtte i skriveundervisninga som kan gi målretta og variert skriveundervisning i ulike fag. Ho viser korleis læraren kan byggja stillas rundt skrivinga til elevane: ved hjelp av fagspråk om tekst, iscenesetjing av kommunikasjonssituasjonen, modelltekstar, skriverammer, samtale, respons og vurdering. Boka har eit vell av eksempel frå alle trinn i grunnskulen og frå ulike fag som norsk, naturfag og samfunnsfag, både elevtekstar i utvikling og undervisningsopplegg. 2. utgåva av boka er oppdatert i tråd med Læreplanverket for Kunnskapsløftet 2020, med nyare forsking og har fått endå fleire eleveksempel. Skrivedidaktikk er viktig lesing for alle som arbeider med skriving i skule og lærarutdanning.","Skal du verkeleg læra deg eit fag, må du læra deg språket og skrivemåtane til faget. Kvart fag har særeigne måtar å bruke språk på, og fagkunnskapen blir formidla gjennom desse skrivemåtane. Naturfag har sine måtar å bruka skrift på, norskfaget har andre. Desse skrivemåtane må læraren visa elevane sine.

Forfattaren presenterer forskjellige typar støtte i skriveundervisninga som kan gi målretta og variert skriveundervisning i ulike fag. Ho viser korleis læraren kan byggja stillas rundt skrivinga til elevane: ved hjelp av fagspråk om tekst, iscenesetjing av kommunikasjonssituasjonen, modelltekstar, skriverammer, samtale, respons og vurdering.

Boka har eit vell av eksempel frå alle trinn i grunnskulen og frå ulike fag som norsk, naturfag og samfunnsfag, både elevtekstar i utvikling og undervisningsopplegg. 2. utgåva av boka er oppdatert i tråd med Læreplanverket for Kunnskapsløftet 2020, med nyare forsking og har fått endå fleire eleveksempel. Skrivedidaktikk er viktig lesing for alle som arbeider med skriving i skule og lærarutdanning.",[137],"2. trykte utgave tilsvarer 2. e-bokutgave 2021","BB","2021-02-22",[463],[130],[126,127,401],{"_86":467,"_13":468},{"_55":492,"_57":520},[484],{"_55":485,"_57":486},"9788202764494",{"_487":488,"_59":489,"_61":490,"_63":64,"_65":64,"_67":491,"_69":70,"_71":492,"_73":64,"_382":493,"_74":494,"_385":495,"_76":77,"_78":485,"_79":221,"_81":222,"_83":66,"_84":496,"_86":485,"_87":497,"_89":90,"_91":498,"_93":66,"_94":499,"_96":500,"_98":99,"_100":392,"_102":393,"_104":501,"_106":334,"_108":502,"_110":503,"_112":113,"_114":115,"_116":504,"_118":505,"_120":506,"_122":507,"_124":125},"accessibility_features",[519],[145,146],[513,514],[407,408,409,410],"9788202738426",499,"Andrespråksdidaktikk – en innføring handler om hvordan elever med andre morsmål lærer norsk og bruker norsk når de lærer seg fagene i skolen. De fleste lærere skal på et tidspunkt undervise elever som har andre morsmål enn norsk, og som kan ha varierende norskferdigheter. Denne boka gir lærere og lærerstudenter grunnleggende kunnskap om andrespråkslæring og redskaper til å reflektere over egen undervisning og ta gode avgjørelser når de skal støtte elevenes språklige og faglige utvikling. Den nye utgaven er oppdatert i henhold til nye læreplaner, læremidler og forskningsresultater. Boka er skrevet for studenter i lærerutdanning og lærere i grunnskolen. Den kan også være aktuell som en innføringsbok for studenter i norsk som andrespråk eller lærere i voksenopplæring.","

Andrespråksdidaktikk – en innføring handler om hvordan elever med andre morsmål lærer norsk og bruker norsk når de lærer seg fagene i skolen.
De fleste lærere skal på et tidspunkt undervise elever som har andre morsmål enn norsk, og som kan ha varierende norskferdigheter. Denne boka gir lærere og lærerstudenter grunnleggende kunnskap om andrespråkslæring og redskaper til å reflektere over egen undervisning og ta gode avgjørelser når de skal støtte elevenes språklige og faglige utvikling.

Den nye utgaven er oppdatert i henhold til nye læreplaner, læremidler og forskningsresultater.

Boka er skrevet for studenter i lærerutdanning og lærere i grunnskolen. Den kan også være aktuell som en innføringsbok for studenter i norsk som andrespråk eller lærere i voksenopplæring.

",259,[240],"1. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2022","1fc4c4c6-e694-4109-a926-3145c53b3864",156,"2022-06-08",[406],[511],[130],[510],[508,509],"Andrespråksdidaktikk : en innføring","To- og flerspråklighet","Undervisningsmetodikk og utdanningspolitikk: inkluderende utdanning","Norsk",{"_132":404,"_134":512},218,{"_86":517,"_13":518},{"_86":515,"_13":516},"720219","Randen, Gunhild Tveit","722700","Monsen, Marte","WCAG v2.1",{"_59":521,"_61":522,"_63":66,"_65":66,"_73":64,"_74":494,"_385":523,"_78":492,"_79":221,"_83":66,"_84":348,"_86":492,"_87":524,"_89":153,"_91":525,"_93":66,"_94":499,"_96":500,"_98":155,"_100":392,"_102":393,"_104":526,"_106":334,"_108":527,"_112":113,"_114":115,"_116":528,"_118":529,"_120":530,"_122":507,"_124":162},[145,146],[531,532],"

Andrespråksdidaktikk – en innføring handler om hvordan elever med andre morsmål lærer norsk og bruker norsk når de lærer seg fagene i skolen.
De fleste lærere skal på et tidspunkt undervise elever som har andre morsmål enn norsk, og som kan ha varierende norskferdigheter. Denne boka gir lærere og lærerstudenter grunnleggende kunnskap om andrespråkslæring og redskaper til å reflektere over egen undervisning og ta gode avgjørelser når de skal støtte elevenes språklige og faglige utvikling.

Den nye utgaven er oppdatert i henhold til nye læreplaner, læremidler og forskningsresultater.

Boka er skrevet for studenter i lærerutdanning og lærere i grunnskolen. Den kan også være aktuell som en innføringsbok for studenter i norsk som andrespråk eller lærere i voksenopplæring.

",[240],"2. trykte utgave tilsvarer 2. e-bokutgave 2022","2022-06-21",[406],[130],[510],[508,509],{"_86":517,"_13":518},{"_86":515,"_13":516},{"_55":534,"_57":535},"9788245034370",{"_215":536,"_59":537,"_63":66,"_65":66,"_73":66,"_74":538,"_78":534,"_79":80,"_83":66,"_84":251,"_86":534,"_87":539,"_89":153,"_93":66,"_94":540,"_96":447,"_98":155,"_100":228,"_102":229,"_104":541,"_106":455,"_108":542,"_112":113,"_256":543,"_114":115,"_116":544,"_118":545,"_120":546,"_122":547,"_124":207},[550,551,552],[146],"Hva er grammatikkens rolle i fagfornyelsen (LK20)? Hva er formålet med grammatikkundervisning, og hvordan lykkes man med den?\\n\\n101 grep om grammatikk er den åttende boka i 101-serien, og i likhet med de andre titlene legges det også her stor vekt på å forene teori og praksis. Boka har\\n\\net knippe fagfellevurderte, vitenskapelige artikler som tematiserer grunnleggende spørsmål om grammatikk og grammatikkundervisning,\\n\\nei bok i boka – ei håndbok i grammatikk – som er en oppslagsdel om språket som system, med begrepene og metaspråket læreren trenger i grammatikkundervisningen, lett tilgjengelig, og\\n\\n101 metodiske grep om grammatikk som binder teori og praksis sammen på bakgrunn av empiriske erfaringer og klasseromsstudier. Her får undervisere på ulike nivåer en didaktisk verktøykasse til egen grammatikkundervisning.\\n\\n101 grep om grammatikk bidrar til ny forskning på feltet. Boka er en skattkiste for alle som skal jobbe med å utvikle elevers grammatiske kompetanse i hele det 13-årige skoleløpet. Målgruppen er lærere, studenter, lærerutdannere og forskere.\\n\\nAndre bøker i 101-serien:\\n\\n101 måter å lese leseleksa på (2012)\\n\\n101 skrivegrep (2014)\\n\\n101 måter å fremme muntlige ferdigheter på (2016)\\n\\n101 litteraturdidaktiske grep (2018)\\n\\n101 grep for å aktivisere elever i matematikk (2019)\\n\\n101 Ways to Work with Communicative Skills (2019)\\n\\n101 digitale grep, 2. utgave (2020) [2018]",[240,137],"cdc92109-e64d-4b5c-8356-99d899ed8abe","2021-07-27",[239],[549],[130],[510],[548,188],"101 grep om grammatikk : om språket som system og språket i bruk","Grammatikk",{"_86":261,"_13":262},{"_13":247,"_245":246},{"_13":244,"_245":246},{"_13":553,"_245":246},"Budal, Ingvil Brügger",{"_55":562,"_57":581},[556],{"_55":557,"_57":558},"9788234003103",{"_59":559,"_61":560,"_63":64,"_65":66,"_67":561,"_69":70,"_71":562,"_73":66,"_74":563,"_76":77,"_78":557,"_79":80,"_81":222,"_83":66,"_84":564,"_86":557,"_87":565,"_89":90,"_91":566,"_93":66,"_94":567,"_96":568,"_98":99,"_100":101,"_102":103,"_104":569,"_106":334,"_108":570,"_110":571,"_112":113,"_114":115,"_116":572,"_118":573,"_120":574,"_122":575,"_124":400},[145,146],[578],[138],"9788252194432","Grammatikarar er språkmekanikarar, og arbeid med grammatikk handlar om å forsøke å finne ut korleis språkmaskineriet fungerer, kva komponentar det har, og korleis dei verkar saman. \\n \\nBarn tileignar seg grammatikken i morsmålet sitt heilt knirkefritt. Vi vil spørje korleis ein kan vekke interesse for innsikt i språkstruktur, og korleis ein kan leggje opp til undring og utforsking av sitt eige morsmål, slik at grammatikkundervisninga blir spennande. Kunnskap om norsk språkstruktur og omgrepsapparat omkring dette er grunnleggjande for mange område innanfor norskfaget, mellom anna lese- og skriveopplæring, norsk som andrespråk, talemål og nynorskdidaktikk. \\n \\nDenne boka inneheld både grammatikk og grammatikkdidaktikk. Det mest sentrale vil vere å gi ei grunnleggjande innføring i faget grammatikk. Her vil vi leggje vekt på innlæring av grammatisk terminologi og analysemåtar. I tillegg vil vi gjennom heile boka diskutere korleis ein kan nærme seg dette emnet saman med elevar, og også kvifor dette er eit viktig emne, både i seg sjølv og som byggestein for andre emne i norskfaget.",349,[137],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2021","6106cb9b-7c34-462e-96cc-8bbbb8de95c3",175,"2022-01-03",[136],[576],[130],[510],[188,127,317],"Grammatikk og grammatikkdidaktikk",{"_132":133,"_134":577},305,{"_86":579,"_13":580},"687332","Nygård, Mari",{"_59":582,"_61":583,"_63":66,"_65":66,"_73":66,"_74":584,"_78":562,"_79":80,"_83":66,"_84":447,"_86":562,"_87":585,"_89":153,"_93":66,"_94":567,"_96":568,"_98":155,"_100":101,"_102":103,"_104":586,"_106":455,"_108":587,"_112":113,"_114":115,"_116":588,"_118":589,"_120":590,"_122":575,"_124":431},[145,146],[591],"Grammatikarar er språkmekanikarar, og arbeid med grammatikk handlar om å forsøke å finne ut korleis språkmaskineriet fungerer, kva komponentar det har, og korleis dei verkar saman. \\n \\nBarn tileignar seg grammatikken i morsmålet sitt heilt knirkefritt. Vi vil spørje korleis ein kan vekke interesse for innsikt i språkstruktur, og korleis ein kan leggje opp til undring og utforsking av sitt eige morsmål, slik at grammatikkundervisninga blir spennande. Kunnskap om norsk språkstruktur og omgrepsapparat omkring dette er grunnleggjande for mange område innanfor norskfaget, mellom anna lese- og skriveopplæring, norsk som andrespråk, talemål og nynorskdidaktikk. \\n\\nDenne boka inneheld både grammatikk og grammatikkdidaktikk. Det mest sentrale vil vere å gi ei grunnleggjande innføring i faget grammatikk. Her vil vi leggje vekt på innlæring av grammatisk terminologi og analysemåtar. I tillegg vil vi gjennom heile boka diskutere korleis ein kan nærme seg dette emnet saman med elevar, og også kvifor dette er eit viktig emne, både i seg sjølv og som byggestein for andre emne i norskfaget.",[137],"2021-10-18",[136],[130],[510],[188,127,317],{"_86":579,"_13":580},{"_55":600,"_57":616},[594],{"_55":595,"_57":596},"9788234013164",{"_215":597,"_59":598,"_63":64,"_65":66,"_67":599,"_69":70,"_71":600,"_73":66,"_74":601,"_76":77,"_78":595,"_79":80,"_81":222,"_83":66,"_84":602,"_86":595,"_87":603,"_89":90,"_91":604,"_93":66,"_94":605,"_96":606,"_98":99,"_100":101,"_102":103,"_104":607,"_106":231,"_108":608,"_112":113,"_114":233,"_116":609,"_120":610,"_122":611,"_124":400},[612,613],[145],[138],"9788234013157","Korleis kan vi støtte elevar slik at dei blir gode skrivarar? Kva vil det seie å skrive gode tekstar? Kva verktøy kan ein bruke på ulike steg i skrivinga, og kva tilbakemeldingar fungerer?\\n \\n\"Skriveboka. Innføring i skriveopplæring\" er ei lærebok i skrivedidaktikk som no kjem i 2. utgåve. Boka inkluderer eit mangfald av tekstlege uttrykk, elevgrupper og klasseromsnære didaktiske grep. Alt er illustrert med talrike elevtekstar frå alle steg i grunnskulen. Den nye utgåva er revidert i samsvar med gjeldande læreplan og nyare skriveforsking. Boka inneheld også ein avsluttande lesarguide som kan brukast for å orientere seg i elevtekstarbeid og i skriveopplæring generelt.\\n\\nMålgruppa for boka er lærarstudentar og lærarar som underviser i norsk i grunnskulen.\\n\\n \\nKjersti Maria Rongen Breivega og Magnhild Selås er begge professorar i norsk og tilsette i lærarutdanninga.\\n ",439,[137],"1. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2024","5d226527-e293-446b-8170-baa4b871f9cb",303,"2024-08-29",[136],[130],[127],"Skriveboka : innføring i skriveopplæring",{"_13":615,"_245":246},{"_13":614,"_245":246},"Selås, Magnhild","Breivega, Kjersti Rongen",{"_215":617,"_59":618,"_63":66,"_65":66,"_73":66,"_74":601,"_78":600,"_79":221,"_83":66,"_84":272,"_86":600,"_87":619,"_89":153,"_91":620,"_93":66,"_94":605,"_96":606,"_98":155,"_100":101,"_102":103,"_104":621,"_106":231,"_108":622,"_112":113,"_114":115,"_116":623,"_120":624,"_122":611,"_124":431},[625,626],[145],[137],"2. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2024","2024-06-11",[136],[130],[127],{"_13":615,"_245":246},{"_13":614,"_245":246},{"_55":635,"_57":652},[629],{"_55":630,"_57":631},"9788245063448",{"_215":632,"_59":633,"_63":64,"_65":66,"_67":634,"_69":70,"_71":635,"_73":66,"_74":636,"_76":77,"_78":630,"_79":637,"_81":222,"_83":66,"_84":638,"_86":630,"_87":639,"_89":90,"_91":640,"_93":66,"_94":641,"_96":642,"_98":99,"_100":228,"_102":229,"_104":643,"_106":36,"_108":644,"_112":113,"_114":233,"_116":645,"_120":646,"_122":647,"_124":648},[650],[146],[241],"9788245061611","Er du student og lurer på hvordan du skal skrive en akademisk tekst? La denne boka følge deg gjennom skriveprosessen! Her får du konkret veiledning – fra du mottar oppgaveteksten, til du setter siste punktum. I boka tar vi for oss skrivepraksiser i ulike fag. For deg som er student i en profesjonsutdanning, er det en ekstra bonus at vi drøfter praksiserfaringenes plass i en akademisk tekst.\\n\\nDenne nye utgaven er oppdatert på endringer i utdanningsløp, skrivepraksiser og teknologiske utfordringer. Vi gir deg også oppdaterte studenttekster som viser fagskriving i praksis. Ikke minst kan vi presentere to nye kapitler: om fagskriving i helse- og sosialfag og hvordan vi skriver med (eller uten) kunstig intelligens.\\n\\nSynne Ytre Arne er førsteamanuensis i norsk ved NLA Høgskolen, med litteratur som hovedfelt. Hun har undervist i litterære emner siden 2014 og veiledet skrivearbeid på bachelor-, master- og ph.d.-nivå. Ytre Arne har blant annet skrevet om taktfullhet i akademisk veiledning, med særlig vekt på studenters intellektuelle autonomi og eierskap til egne prosjekter.\\n\\nHarald Borgebund er førsteamanuensis i statsvitenskap ved Høgskolen i Østfold og NLA Høgskolen. Hans forsknings- og undervisningsinteresser er demokratisk danning, demokratiteori, liberal politisk teori og forholdet mellom teknologi og samfunn.\\n\\nIngvil Brügger Budal er professor i nordisk språkvitskap ved Høgskulen på Vestlandet. Budal har publisert forskingsarbeid om norskdidaktikk og omsetjingar i mellomalderen, og ho har lang røynsle som redaktør for både lærebøker, vitskaplege antologiar og tidsskrift.\\n\\nÅse Høyvoll Kallestad er dosent i norsk ved Høgskolen på Vestlandet med litteratur som hovedfelt. Gjennom hele yrkeskarrieren har hun arbeidet med skriveprosessen, både på videregående trinn og ved universitet og høgskole.\\n\\nSiri Hovda Ottesen er pensjonert førstelektor i norsk ved NLA-høgskolen. Har i undervisning og publikasjoner særlig vært opptatt av lesing og skriving som grunnleggende ferdigheter, samt lese- og skrivedidaktikk.\\n\\nJohn Skartveit er entomolog, paleontolog og lærarutdannar. Han arbeider med lærarurdanning ved NLA Høgskulen Bergen.\\n\\nBengt Morten Maximilian Wenstøb er sosionom og arbeider som høgskolelektor ved sosionomutdanningen ved Høgskolen i Østfold. Han leder Fagrådet for sosial ulikhet i helse.",3,289,[240,137],"3. e-bokutgave tilsvarer 3. trykte utgave 2026","3c282827-c25e-4538-b486-8897cd7ac86d",152,"2026-07-13",[239],[130],[649],"Å skrive fag","Språk / litteratur, diverse ebøker","Skrive- og redigeringsguider",{"_13":651,"_245":246},"Kallestad, Åse Høyvoll",{"_215":653,"_59":654,"_63":66,"_65":66,"_73":66,"_74":636,"_78":635,"_79":637,"_83":66,"_84":655,"_86":635,"_87":656,"_89":153,"_91":657,"_93":66,"_94":641,"_96":642,"_98":476,"_100":228,"_102":229,"_104":658,"_106":36,"_108":659,"_112":113,"_114":115,"_116":660,"_120":661,"_122":647,"_124":662},[663],[146],319,[240,137],"3. trykte utgave tilsvarer 3. e-bokutgave 2026","2026-07-15",[239],[130],[649],"Språk / litteratur, diverse",{"_13":651,"_245":246},{"_11":665,"_13":666,"_19":667},"hvl-norsk-1-5-10-trinn-nettbasert","Norsk 1, 5.-10. trinn, nettbasert",[668],{"_11":669,"_670":671,"_13":672},"hvl","shortName","HVL","Høgskulen på Vestlandet",{"_11":669,"_670":671,"_13":672},"currentUser",{"_687":66,"_688":689,"_690":691,"_692":66,"_693":66,"_694":66,"_695":66,"_696":66,"_697":-5,"_698":699,"_700":701},"ENV",{"_679":680,"_681":682,"_683":684,"_685":686},"consentObject","ENDPOINT_HOST","https://allvit.no","NODE_ENV","production","INTERCOM_APP_ID","lolpg6cc","ALLVIT_FRONTEND_ENV","prod","signedIn","user",{"_86":702,"_703":702,"_704":702,"_705":706,"_707":708,"_709":-7,"_710":711,"_712":713,"_714":715,"_716":717,"_718":719,"_720":721,"_722":723,"_724":-7,"_725":-7,"_726":-7,"_727":-7},"cart",[],"userHasActiveSubscriptions","userHasActiveAPlusSubscription","userHasSubscriptionWithAutomaticRenewal","subscriptionExpiresWithinTwoWeeks","subscriptionExpiresWithinFiveDays","subscriptionExpiresAt","additionalUserData",{},"recentBooks",[],"","firstName","lastName","loginEmail","__missing__","loginMethod","__unknown__","consents","allActions",[],"bokskyaEmails",[],"contactEmails",[],"idpEmails",[],"onboardActions",[],"created","1970-01-01T00:00:00Z","organisation",{"_728":66,"_729":66,"_730":-7},"hasPublisherAccess","publisher","phone","roles","isOrganisationUser","increasedPrivacy","seats"]