Hvordan kan vi forstå rusmiddelavhengighet? Hva kan være gode behandlingstilbud og -metoder for mennesker med moderate til alvorlige ruslidelser? Og hva kreves det av terapeuter og andre i feltet for å få til tverrfaglig spesialisert rusbehandling? Problemfylt rusmiddelbruk innebærer mye smerte og lidelse for den enkelte og for dem som står rundt. Det er også et omfattende samfunns- og folkehelseproblem.

I denne boken gjennomgås metoder og teknikker som har vist seg nyttige og effektive innen behandling av ruslidelser. Forfatterne gir en praktisk og grundig gjennomgang av temaer innen moderne rusbehandling, herunder utredning, diagnostisering, avrusning og samtaleterapi. I denne fjerde utgaven av Håndbok i rusbehandling er samtlige kapitler revidert, med ny forskning og oppdatert regelverk. Enkelte kapitler er byttet ut, og denne utgaven inkluderer nye kapitler om en brukers første møte med rusbehandling, om medisinsk behandling og om FACT.

",525,[132],"2. e-bokutgave tilsvarer 4. trykte utgave 2025","3c7f087b-ac38-41c0-9804-d5ce421fd5b8",518,"Gyldendal Norsk Forlag AS","0002","2025-05-19",2025,[255],"Gyldendal",{"_197":169,"_198":169,"_199":8,"_200":169,"_201":169,"_202":8},[258],{"_206":207,"_208":259},325,[153],[262,263],"Sosiale tjenester og sosial velferd","Rusmidler og alkohol","Håndbok i rusbehandling","Sosialt arbeid ebøker",{"_97":267,"_161":270},{"_99":268,"_101":269},"9788234002496",{"_121":268},[271],{"_99":272,"_101":273},"9788234002502",{"_103":274,"_106":277,"_111":169,"_112":8,"_113":169,"_170":284,"_176":177,"_178":268,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":286,"_119":287,"_181":182,"_121":272,"_183":184,"_124":8,"_125":288,"_11":272,"_127":289,"_129":8,"_130":290,"_188":292,"_133":8,"_134":293,"_136":294,"_138":295,"_140":296,"_142":297,"_144":253,"_146":298,"_195":300,"_149":150,"_151":301,"_154":302,"_157":305,"_159":306},[275,276],"Medisin","Matematikk og naturvitenskap",[278,281],{"_11":279,"_68":280},"682627","Jenssen, Dag",{"_11":282,"_68":283},"425a4fc3-db41-457a-b567-e42bbe8e7f81","Glette, Malin Knutsen",[285],"forlag-samlaget","Denne boka handlar om vitskapsteori med særleg fokus på helsefaga, altså korleis fagleg kunnskap vert utvikla og vurdert innan dette feltet. Helsefagleg praksis er forankra i forsking, og derfor er innsikt i vitskapsteoretiske spørsmål avgjerande for profesjonell praksis. Vitskapsteori gir oss grunnleggande perspektiv på forsking og er eit verktøy for å stille spørsmål ved metodiske val, vurdere etiske aspekt og avgjere kva som er gyldig kunnskap. I boka trekker forfattarane opp grensene for vitskap og diskuterer kva rolle verdiar spelar i forsking, og om objektivitet er mogleg. Vidare gir dei ei oversikt over kunnskapstypane innan helsefaga, før dei tar for seg dei to metodiske tilnærmingane, den kvalitative og den kvantitative tradisjonen. Dei viser korleis desse to breie kunnskapsvegane tar utgangspunkt i ulike spørsmål, og korleis dei skaper ulike former for kunnskap. Avslutningsvis diskuterer dei kunnskapsbasert praksis; korleis praksiskunnskapen kan bli blind om den er utan feste i vitskapleg kunnskap, samtidig som den vitskaplege kunnskapen vil miste mykje av sin verdi om den ikkje blir omsett til praksis. Korleis foreiner ein den vitskaplege, dokumenterte kunnskapen med dei helsefaglege oppgåvene som skal utførast? Boka inneheld også ei fyldig liste med forklaringar av sentrale omgrep i vitskapsteorien. Dag Jenssen er førsteamanuensis ved Institutt for sosialfag ved OsloMet – storbyuniversitetet. Malin Knutsen Glette er førsteamanuensis ved Institutt for helse- og omsorgsvitskap ved Høgskulen på Vestlandet.","Denne boka handlar om vitskapsteori med særleg fokus på helsefaga, altså korleis fagleg kunnskap vert utvikla og vurdert innan dette feltet. Helsefagleg praksis er forankra i forsking, og derfor er innsikt i vitskapsteoretiske spørsmål avgjerande for profesjonell praksis. Vitskapsteori gir oss grunnleggande perspektiv på forsking og er eit verktøy for å stille spørsmål ved metodiske val, vurdere etiske aspekt og avgjere kva som er gyldig kunnskap.

I boka trekker forfattarane opp grensene for vitskap og diskuterer kva rolle verdiar spelar i forsking, og om objektivitet er mogleg. Vidare gir dei ei oversikt over kunnskapstypane innan helsefaga, før dei tar for seg dei to metodiske tilnærmingane, den kvalitative og den kvantitative tradisjonen. Dei viser korleis desse to breie kunnskapsvegane tar utgangspunkt i ulike spørsmål, og korleis dei skaper ulike former for kunnskap. Avslutningsvis diskuterer dei kunnskapsbasert praksis; korleis praksiskunnskapen kan bli blind om den er utan feste i vitskapleg kunnskap, samtidig som den vitskaplege kunnskapen vil miste mykje av sin verdi om den ikkje blir omsett til praksis. Korleis foreiner ein den vitskaplege, dokumenterte kunnskapen med dei helsefaglege oppgåvene som skal utførast?

Boka inneheld også ei fyldig liste med forklaringar av sentrale omgrep i vitskapsteorien.

Dag Jenssen er førsteamanuensis ved Institutt for sosialfag ved OsloMet – storbyuniversitetet.

Malin Knutsen Glette er førsteamanuensis ved Institutt for helse- og omsorgsvitskap ved Høgskulen på Vestlandet.
",349,"2026-04-26T22:00:00Z",[291],"Nynorsk","1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2025","210e4425-3d26-46d7-b394-cec6027066e1",203,"Det Norske Samlaget","0024","2026-04-27",[299],"Samlaget",{"_197":169,"_198":169,"_199":8,"_200":169,"_201":169,"_202":8},[153],[303,304],"Medisin / helsevesen","Vitenskapsfilosofi","Vitskapsteori i helsefag : ei innføring","Helse- og sosialfag, diverse ebøker",{"_97":308,"_161":335},{"_99":309,"_101":310},"9788245049039",{"_103":311,"_106":313,"_111":8,"_112":8,"_113":8,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":317,"_121":309,"_122":207,"_124":8,"_125":318,"_11":309,"_127":319,"_129":8,"_130":320,"_133":8,"_134":321,"_136":322,"_138":323,"_140":324,"_142":325,"_144":326,"_146":327,"_149":150,"_151":329,"_154":330,"_157":333,"_159":334},[312],"Pedagogikk og lærerutdanning",[314],{"_11":315,"_68":316},"44916","Tveiten, Sidsel","Veiledning kan bidra til kvalitet i tjenester på ulike arenaer i samfunnet. Veiledning kan også forebygge omsorgstretthet. Veiledningskompetanse er generisk. For å legge til rette for læring for studenter og fagutøvere og kvalitet i tjenestene i ulike kontekster er veiledningskompetanse viktig. Den overordnede hensikten med veiledning av studenter og fagutøvere er styrking av mestringskompetanse. I Veiledning - mer enn ord utdypes veiledning som begrep, prosess og resultat, veiledningens grenseområder og veiledning som pedagogisk virksomhet både i grupper og individuelt.\\nBoken inneholder også pedagogiske metoder som i kombinasjon med dialogen kan legge til rette for læring. 6. utgave er gjennomgående revidert og oppdatert i tråd med ny forskning på området. Denne utgaven tematiserer også skikkethetsvurdering av studenter og digital veiledning.\\nSidsel Tveiten er sykepleier og professor. Hennes forskning har hovedsakelig dreid seg om veiledning, praksisveiledning, helsepedagogikk, kommunikasjon og samhandling med særlig vekt på brukermedvirkning. Studenters læring og veiledning i praksisstudier er sentrale interesseområder. Hun har skrevet flere bøker om veiledning og helsepedagogikk.",549,"2024-03-07T23:00:00Z",[132],"19980917135457_toril",306,"Vigmostad & Bjørke AS","0522","2024-03-08",2024,[328],"Fagbokforlaget",[153],[331,332],"Student/elevrådgivning og -velferd","Yrkes- og utdanningsveiledning","Veiledning : mer enn ord ...","Generell pedagogikk",[336],{"_99":337,"_101":338},"9788245053975",{"_103":339,"_106":340,"_111":169,"_112":8,"_113":169,"_170":342,"_176":177,"_178":309,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":344,"_181":182,"_121":337,"_122":123,"_183":184,"_124":8,"_125":345,"_11":337,"_129":8,"_130":346,"_188":347,"_133":8,"_134":348,"_136":322,"_138":323,"_140":349,"_142":350,"_144":326,"_146":351,"_195":352,"_203":353,"_149":150,"_151":355,"_154":356,"_157":357,"_159":358},[312],[341],{"_11":315,"_68":316},[343],"forlag-fagbokforlaget-akademisk","Veiledning kan bidra til kvalitet i tjenester på ulike arenaer i samfunnet. Veiledning kan også forebygge omsorgstretthet. Veiledningskompetanse er generisk. For å legge til rette for læring for studenter og fagutøvere og kvalitet i tjenestene i ulike kontekster er veiledningskompetanse viktig. Den overordnede hensikten med veiledning av studenter og fagutøvere er styrking av mestringskompetanse. I Veiledning – mer enn ord utdypes veiledning som begrep, prosess og resultat, veiledningens grenseområder og veiledning som pedagogisk virksomhet både i grupper og individuelt.\\n\\nBoken inneholder også pedagogiske metoder som i kombinasjon med dialogen kan legge til rette for læring.\\n\\n6. utgave er gjennomgående revidert og oppdatert i tråd med ny forskning på området. Denne utgaven tematiserer også skikkethetsvurdering av studenter og digital veiledning.\\n\\nSidsel Tveiten er sykepleier og professor. Hennes forskning har hovedsakelig dreid seg om veiledning, praksisveiledning, helsepedagogikk, kommunikasjon og samhandling med særlig vekt på brukermedvirkning. Studenters læring og veiledning i praksisstudier er sentrale interesseområder. Hun har skrevet flere bøker om veiledning og helsepedagogikk.",515,[132],"1. e-bokutgave tilsvarer 6. trykte utgave 2024","116fdf85-fa24-41a5-8cd8-6456f1c22b55","2710","2024-10-18",[328],{"_197":169,"_198":169,"_199":8,"_200":169,"_201":8,"_202":8},[354],{"_206":207,"_208":185},[153],[331,332],"Veiledning : mer enn ord","Generell pedagogikk ebøker",{"_97":360,"_161":389},{"_99":361,"_101":362},"9788202519018",{"_103":363,"_106":364,"_111":8,"_112":8,"_113":8,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":371,"_119":372,"_121":361,"_122":373,"_124":8,"_125":374,"_11":361,"_127":375,"_129":8,"_130":376,"_188":377,"_133":8,"_134":378,"_136":379,"_138":380,"_140":381,"_142":382,"_144":383,"_146":384,"_149":150,"_151":386,"_154":387,"_157":388,"_159":160},[275,239],[365,368],{"_11":366,"_68":367},"41479","Snoek, Jannike Engelstad",{"_11":369,"_68":370},"18457","Engedal, Knut","Psykiatri for helse- og sosialfagutdanningene omfatter alle emnene som er vektlagt i undervisningen i psykiatri i de treårige helse- og sosialfagutdanningene. Behandlingen av ulike psykiske lidelser og tilstander blir gjennomgått i et livsløpsperspektiv - fra barn og ungdom til voksne og eldre. Boken består av tre deler.\\n\\nDel I, Forståelse og holdning, gir en innføring i psykiatrisk tenkemåte, prinsippene for diagnostikk og ulike behandlingsformer, inkludert legemiddelbehandling. Dette danner grunnlaget for den kliniske fremstillingen i del II.\\n\\nDel II, Tilstander og diagnoser, er bokens hoveddel. Her følger oppbyggingen i hovedsak den gjeldende diagnoselisten ICD-10. Alderspsykiatri er viet stor plass i et eget kapittel. Et kapittel om selvmord, selvmordsforsøk og selvskading er inkludert.\\n\\nI del III, Psykiatrien i samfunnet, knyttes de psykiske lidelsene til strukturer og endringer i samfunnet. Her blir begrepene empowerment og brukermedvirkning utdypet og understreket. Lover og forskrifter som regulerer det psykiske helsevernet, blir gjennomgått, det samme blir individuell plan og betydningen av psykiatritjenesten i kommunene. Avslutningsvis gis en kort omtale av aktuelle organisasjoner og grupper som kan gi råd og veiledning i spørsmål som berører psykisk helse.","Psykiatri for helse- og sosialfagutdanningene omfatter alle emnene som er vektlagt i undervisningen i psykiatri i de treårige helse- og sosialfagutdanningene. Behandlingen av ulike psykiske lidelser og tilstander blir gjennomgått i et livsløpsperspektiv - fra barn og ungdom til voksne og eldre. Boken består av tre deler.\nDel I, Forståelse og holdning, gir en innføring i psykiatrisk tenkemåte, prinsippene for diagnostikk og ulike behandlingsformer, inkludert legemiddelbehandling. Dette danner grunnlaget for den kliniske fremstillingen i del II.\nDel II, Tilstander og diagnoser, er bokens hoveddel. Her følger oppbyggingen i hovedsak den gjeldende diagnoselisten ICD-10. Alderspsykiatri er viet stor plass i et eget kapittel. Et kapittel om selvmord, selvmordsforsøk og selvskading er inkludert.\nI del III, Psykiatrien i samfunnet, knyttes de psykiske lidelsene til strukturer og endringer i samfunnet. Her blir begrepene empowerment og brukermedvirkning utdypet og understreket. Lover og forskrifter som regulerer det psykiske helsevernet, blir gjennomgått, det samme blir individuell plan og betydningen av psykiatritjenesten i kommunene. Avslutningsvis gis en kort omtale av aktuelle organisasjoner og grupper som kan gi råd og veiledning i spørsmål som berører psykisk helse.]]>",4,649,"2017-02-26T23:00:00Z",[132],"Tidligere utgitt med tittelen: Psykiatri : kunnskap, forståelse, utfordringer","20000908151551_heidi",320,"Cappelen Damm AS","0008","2017-02-27",2017,[385],"Cappelen Damm akademisk",[153],[160,262],"Psykiatri : for helse- og sosialfagutdanningene",[390],{"_99":391,"_101":392},"9788202627713",{"_103":393,"_106":394,"_111":169,"_112":169,"_113":169,"_170":397,"_176":177,"_178":361,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":400,"_119":401,"_181":182,"_121":391,"_122":123,"_183":402,"_124":8,"_125":403,"_11":391,"_129":169,"_130":404,"_188":405,"_133":8,"_134":406,"_136":379,"_138":380,"_140":381,"_142":407,"_144":193,"_146":408,"_195":409,"_203":411,"_149":150,"_151":414,"_154":415,"_157":388,"_159":212},[275,239],[395,396],{"_11":366,"_68":367},{"_11":369,"_68":370},[172,173,398,399],"forlag-cappelen-damm-akademisk","forlagstilgangcda","Psykiatri for helse- og sosialfagutdanningene omfatter alle emnene som er vektlagt i undervisningen i psykiatri i de treårige helse- og sosialfagutdanningene. Behandlingen av ulike psykiske lidelser og tilstander blir gjennomgått i et livsløpsperspektiv – fra barn og ungdom til voksne og eldre. Boken består av tre deler. Del I, Forståelse og holdning, gir en innføring i psykiatrisk tenkemåte, prinsippene for diagnostikk og ulike behandlingsformer, inkludert legemiddelbehandling. Dette danner grunnlaget for den kliniske fremstillingen i del II. Del II, Tilstander og diagnoser, er bokens hoveddel. Her følger oppbyggingen i hovedsak den gjeldende diagnoselisten ICD-10. Alderspsykiatri er viet stor plass i et eget kapittel. Et kapittel om selvmord, selvmordsforsøk og selvskading er inkludert. I del III, Psykiatrien i samfunnet, knyttes de psykiske lidelsene til strukturer og endringer i samfunnet. Her blir begrepene empowerment og brukermedvirkning utdypet og understreket. Lover og forskrifter som regulerer det psykiske helsevernet, blir gjennomgått, det samme blir individuell plan og betydningen av psykiatritjenesten i kommunene. Avslutningsvis gis en kort omtale av aktuelle organisasjoner og grupper som kan gi råd og veiledning i spørsmål som berører psykisk helse. E-boken tilsvarer 4. trykte utgave. Oslo: Cappelen Damm Akademisk, 2017","

Psykiatri for helse- og sosialfagutdanningene omfatter alle emnene som er vektlagt i undervisningen i psykiatri i de treårige helse- og sosialfagutdanningene. Behandlingen av ulike psykiske lidelser og tilstander blir gjennomgått i et livsløpsperspektiv – fra barn og ungdom til voksne og eldre. Boken består av tre deler.

Del I, Forståelse og holdning, gir en innføring i psykiatrisk tenkemåte, prinsippene for diagnostikk og ulike behandlingsformer, inkludert legemiddelbehandling. Dette danner grunnlaget for den kliniske fremstillingen i del II.

Del II, Tilstander og diagnoser, er bokens hoveddel. Her følger oppbyggingen i hovedsak den gjeldende diagnoselisten ICD-10. Alderspsykiatri er viet stor plass i et eget kapittel. Et kapittel om selvmord, selvmordsforsøk og selvskading er inkludert.

I del III, Psykiatrien i samfunnet, knyttes de psykiske lidelsene til strukturer og endringer i samfunnet. Her blir begrepene empowerment og brukermedvirkning utdypet og understreket. Lover og forskrifter som regulerer det psykiske helsevernet, blir gjennomgått, det samme blir individuell plan og betydningen av psykiatritjenesten i kommunene. Avslutningsvis gis en kort omtale av aktuelle organisasjoner og grupper som kan gi råd og veiledning i spørsmål som berører psykisk helse.

E-boken tilsvarer 4. trykte utgave. Oslo: Cappelen Damm Akademisk, 2017

","PDF",429,[132],"1. e-bokutgave tilsvarer 4. trykte utgave 2017","e9e08222-9ebb-4d04-bb78-8d9ef390ac1b","2019-07-04",[385],{"_410":8,"_198":8,"_200":8,"_201":169},"hasToc",[412],{"_206":207,"_208":413},259,[153],[160,262],{"_97":417,"_161":443},{"_99":418,"_101":419},"9788205582804",{"_103":420,"_106":421,"_111":8,"_112":8,"_113":8,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":428,"_119":429,"_121":418,"_122":430,"_124":8,"_125":431,"_11":418,"_129":8,"_130":432,"_133":8,"_134":433,"_136":434,"_138":250,"_140":251,"_144":326,"_146":435,"_149":150,"_151":436,"_437":438,"_154":440,"_157":442,"_159":105},[105],[422,425],{"_11":423,"_68":424},"11576","Askland, Leif",{"_11":426,"_68":427},"39564","Sataøen, Svein Ole","I denne boka lærer du om nye tilnærminger til å forstå små barns oppvekst og utvikling fra fødsel til skolestart.?\\n\\nDenne femte utgaven presenterer aktuelle teorier og ny forskning om barns utvikling, lek, læring og danning. Boka er en kilde til kunnskap om barns helhetlige utvikling og samspill opp gjennom barnehagealder og understreker bildet av barnet som aktør i sitt eget liv, - og i samspill med andre og verden omkring.?\\n\\nInnholdet er organisert etter livstema som representerer de store menneskelige utfordringene barn møter gjennom oppveksten. Tema som omhandler hvordan barn opplever seg selv, samspill med andre og omverdenen blir grundig behandlet og satt inn i en pedagogisk kontekst. Boka gir barnehagelæreren og barnehagelærerstudenten nyttige redskap for å kunne dokumentere barns utvikling og trivsel. Den gir bakgrunn for å kunne analysere og reflektere kritisk over profesjonelle og etiske utfordringer i pedagogisk arbeid med barns utvikling, lek, læring og danning.?\\n\\nBoka er godt knyttet opp til de målene som er skissert i barnehagelærerutdanningens kunnskapsområde «Barns utvikling, lek og læring».?","",5,519,[132],"20000616133101_heidi",247,[255],[153],"thema_interest_no",[439],"Barndom",[441],"Barne- og utviklingspsykologi","Utviklingspsykologiske perspektiv på barns oppvekst",[444],{"_99":445,"_101":446},"9788205582811",{"_229":447,"_103":449,"_106":450,"_111":169,"_112":8,"_113":169,"_170":453,"_176":177,"_178":418,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":454,"_119":455,"_181":182,"_121":445,"_122":430,"_183":184,"_124":8,"_125":456,"_11":445,"_127":457,"_129":8,"_130":458,"_188":459,"_133":8,"_134":460,"_136":434,"_138":250,"_140":251,"_142":461,"_144":326,"_146":462,"_195":463,"_203":464,"_149":150,"_151":467,"_437":468,"_154":469,"_157":442,"_159":470},[448],"EPUB Tilgjengelighetsspesifikasjon 1.1",[105],[451,452],{"_11":423,"_68":424},{"_11":426,"_68":427},[241,242],"Denne femte utgaven presenterer aktuelle teorier og ny forskning om barns utvikling, lek, læring og danning. Boka er en kilde til kunnskap om barns helhetlige utvikling og samspill opp gjennom barnehagealder og understreker bildet av barnet som aktør i sitt eget liv, - og i samspill med andre og verden omkring.  Innholdet er organisert etter livstema som representerer de store menneskelige utfordringene barn møter gjennom oppveksten. Tema som omhandler hvordan barn opplever seg selv, samspill med andre og omverdenen blir grundig behandlet og satt inn i en pedagogisk kontekst. Boka gir barnehagelæreren og barnehagelærerstudenten nyttige redskap for å kunne dokumentere barns utvikling og trivsel. Den gir bakgrunn for å kunne analysere og reflektere kritisk over profesjonelle og etiske utfordringer i pedagogisk arbeid med barns utvikling, lek, læring og danning.  Boka er godt knyttet opp til de målene som er skissert i barnehagelærerutdanningens kunnskapsområde «Barns utvikling, lek og læring». ","

Denne femte utgaven presenterer aktuelle teorier og ny forskning om barns utvikling, lek, læring og danning. Boka er en kilde til kunnskap om barns helhetlige utvikling og samspill opp gjennom barnehagealder og understreker bildet av barnet som aktør i sitt eget liv, - og i samspill med andre og verden omkring. 

Innholdet er organisert etter livstema som representerer de store menneskelige utfordringene barn møter gjennom oppveksten. Tema som omhandler hvordan barn opplever seg selv, samspill med andre og omverdenen blir grundig behandlet og satt inn i en pedagogisk kontekst. Boka gir barnehagelæreren og barnehagelærerstudenten nyttige redskap for å kunne dokumentere barns utvikling og trivsel. Den gir bakgrunn for å kunne analysere og reflektere kritisk over profesjonelle og etiske utfordringer i pedagogisk arbeid med barns utvikling, lek, læring og danning. 

Boka er godt knyttet opp til de målene som er skissert i barnehagelærerutdanningens kunnskapsområde «Barns utvikling, lek og læring». 

",375,"2024-04-21T22:00:00Z",[132],"2. e-bokutgave tilsvarer 5. trykte utgave 2024","c8f5aea5-0c31-4ab9-a132-5f789547c5ee","2024-04-22",[255],{"_197":169,"_198":169,"_199":8,"_200":169,"_201":169,"_202":8},[465],{"_206":207,"_208":466},225,[153],[439],[441],"Psykologi ebøker",{"_97":472,"_161":492},{"_99":473,"_101":474},"9788245041057",{"_232":475,"_103":480,"_111":8,"_112":8,"_113":8,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":481,"_121":473,"_122":123,"_124":8,"_11":473,"_127":482,"_129":8,"_130":483,"_133":8,"_134":484,"_136":485,"_138":323,"_140":324,"_142":486,"_144":326,"_146":487,"_149":150,"_151":488,"_154":489,"_157":491,"_159":105},[476,478],{"_68":477,"_236":237},"Lindeman, Sari K.",{"_68":479,"_236":237},"Lorås, Lennart",[105],"Vi formes av våre relasjoner og omgivelsene vi lever i. Når vi opplever utfordringer i livene våre, utgjør relasjoner den konteksten vi kan få hjelp og utvikle oss innenfor. Samtidig er våre relasjoner sårbare, og ofte er det her utfordringene oppstår.\\n\\nDet er dermed åpenbart at profesjonelle hjelpere bør ha gode ferdigheter i det vi kan kalle relasjonelt arbeid. Relasjonelt arbeid handler om å legge til rette for gode samtaleprosesser. Grunnleggende for hjelpsomme samtaler er gode relasjoner mellom den profesjonelle og de som deltar. En god relasjon som sikres og opprettholdes ved at den profesjonelle strukturerer samtalen slik at alle deltagere gis nødvendig plass til både å uttrykke seg og lytte.\\n\\nI denne boken vil du få tilgang til det forskningsbaserte grunnlaget for relasjonelt arbeid. I tillegg presenteres ulike verktøy og praksisnære beskrivelser av relasjonelt arbeid på ulike arenaer, for eksempel innenfor psykisk helsevern, rustjenesten og barnevernet, i barnehage og skole, og i organisasjoner, kommunal sektor og lokalsamfunnsutvikling. Boken gir også en grundig innføring i ivaretagelse av den profesjonelle og hvordan være en god kollega.\\n\\nBoken består av 17 kapitler fordelt på 2 deler. Del 1 gir en bred introduksjon til temaet og gjør rede for hva relasjonelt arbeid er, presenterer ulike relasjonelle verktøy og gir forslag til hvordan den profesjonelle kan motvirke og håndtere utbrenthet. Del 2 presenterer relasjonelt arbeid tilpasset en rekke ulike kontekster, som for eksempel relasjonelt arbeid i barnevernet, i skolen, i organisasjoner, ved høykonflikt og mye mer. Kapitlene er gjennomgående illustrert med eksempler fra praksis. Boken vil være til nytte i både utdanning og profesjonelt arbeid.\\n\\nSari K. Lindeman og Lennart Lorås er bokens redaktører. Forfatterne er Camilla Fikse, Dina Heimburg, Lone Hersted, Øyvind Kalsås, Lennart Lorås, Sari Lindeman, Ida Krag-Rønne Mannsåker, Sonja Mellingen, Angunn Mjøs, Ottar Ness, Alicja Olkowska, Cormac Russell, Line C. Slettemyr, Ellen Syrstad, Arve Thorshaug, Mirjam Østevold, Hilde Aamodt og Trond Aarre.","2024-01-01T23:00:00Z",[132,291],"20230307071143161",264,"2024-01-02",[328],[153],[490],"Mellommenneskelig kommunikasjon og ferdigheter","Håndbok i relasjonelt arbeid",[493],{"_99":494,"_101":495},"9788245054248",{"_232":496,"_103":499,"_111":169,"_112":8,"_113":169,"_170":500,"_176":177,"_178":473,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":481,"_181":182,"_121":494,"_122":123,"_183":184,"_124":8,"_125":501,"_11":494,"_129":8,"_130":502,"_188":503,"_133":8,"_134":504,"_136":485,"_138":323,"_140":349,"_142":505,"_144":253,"_146":506,"_195":507,"_149":150,"_151":508,"_154":509,"_157":491,"_159":470},[497,498],{"_68":477,"_236":237},{"_68":479,"_236":237},[105],[343],469,[132,291],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2024","42b19f91-37dc-414c-8b92-889904fa713f","2025-01-07",[328],{"_197":169,"_198":169,"_199":8,"_200":169,"_201":8,"_202":8},[153],[490],{"_97":511},{"_99":512,"_101":513},"9780871545442",{"_121":512},{"_97":515,"_161":537},{"_99":516,"_101":517},"9788205500990",{"_103":518,"_106":519,"_111":8,"_112":8,"_113":8,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":523,"_119":524,"_121":516,"_122":123,"_124":8,"_125":525,"_11":516,"_127":526,"_129":8,"_130":527,"_133":8,"_134":528,"_136":529,"_138":250,"_140":251,"_142":530,"_144":383,"_146":531,"_149":150,"_151":533,"_154":534,"_157":536,"_159":105},[105],[520],{"_11":521,"_68":522},"27571","Karterud, Sigmund","Personlighet angår alle. Det handler om å forstå seg selv, andre og sosialt samspill.\\n\\nMen de teoriene som vi tradisjonelt har forstått oss selv gjennom, er gammeldagse, mangelfulle og motstridende. Moderne samfunn krever en moderne og kunnskapsbasert personlighetsteori som kan korrigere overleverte feilaktige forestillinger. Spesielt viktig er dette for utdannelse av yrkesgrupper som har med mennesker å gjøre. Dårlig personlighetsforståelse fører ofte til dårlige personlige og kollektive valg.\\n\\nDenne boken gir leseren en innføring i personlighetens tre hovedkomponenter og hvordan de bygger på hverandre. Disse komponentene er temperament, tilknytning og selvbevissthet (mentalisering). Det anlegges et evolusjonært perspektiv.\\n\\n\"Boken er gjennomarbeidet og preges av et godt, lettlest språk.\" Tidsskrift for Den norske legeforening\\n\\n\"Karterud skriver på en fengende måte. Vitenskap presenteres både i et teoretisk og i et hverdagslig språk.\" Sykepleien","]]>",539,"2017-07-17T22:00:00Z",[132],"20170721123618908",239,"2017-07-18",[532],"Gyldendal akademisk",[153],[535],"Psykologi: jeget, identitet, personlighet","Personlighet",[538],{"_99":539,"_101":540},"9788205528802",{"_229":541,"_103":542,"_106":543,"_111":169,"_112":8,"_113":169,"_170":545,"_176":177,"_178":516,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":546,"_119":547,"_181":548,"_121":539,"_122":123,"_183":184,"_124":8,"_125":549,"_11":539,"_127":550,"_129":8,"_130":551,"_188":552,"_133":8,"_134":553,"_136":529,"_138":250,"_140":251,"_142":554,"_144":193,"_146":555,"_203":556,"_149":150,"_151":559,"_154":560,"_157":536,"_159":470},[448],[105],[544],{"_11":521,"_68":522},[241,242],"Men de teoriene som vi tradisjonelt har forstått oss selv gjennom, er gammeldagse, mangelfulle og motstridende. Moderne samfunn krever en moderne og kunnskapsbasert personlighetsteori som kan korrigere overleverte feilaktige forestillinger. Spesielt viktig er dette for utdannelse av yrkesgrupper som har med mennesker å gjøre. Dårlig personlighetsforståelse fører ofte til dårlige personlige og kollektive valg. Denne boken gir leseren en innføring i personlighetens tre hovedkomponenter og hvordan de bygger på hverandre. Disse komponentene er temperament, tilknytning og selvbevissthet (mentalisering). Det anlegges et evolusjonært perspektiv. \"Boken er gjennomarbeidet og preges av et godt, lettlest språk.\" Tidsskrift for Den norske legeforening \"Karterud skriver på en fengende måte. Vitenskap presenteres både i et teoretisk og i et hverdagslig språk.\" Sykepleien","

Men de teoriene som vi tradisjonelt har forstått oss selv gjennom, er gammeldagse, mangelfulle og motstridende. Moderne samfunn krever en moderne og kunnskapsbasert personlighetsteori som kan korrigere overleverte feilaktige forestillinger. Spesielt viktig er dette for utdannelse av yrkesgrupper som har med mennesker å gjøre. Dårlig personlighetsforståelse fører ofte til dårlige personlige og kollektive valg.

Denne boken gir leseren en innføring i personlighetens tre hovedkomponenter og hvordan de bygger på hverandre. Disse komponentene er temperament, tilknytning og selvbevissthet (mentalisering). Det anlegges et evolusjonært perspektiv.

\"Boken er gjennomarbeidet og preges av et godt, lettlest språk.\" Tidsskrift for Den norske legeforening

\"Karterud skriver på en fengende måte. Vitenskap presenteres både i et teoretisk og i et hverdagslig språk.\" Sykepleien

","SDRM",405,"2019-08-05T22:00:00Z",[132],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2017","fb9e7e37-f86a-44df-a9e2-1901b299b8b3","2019-08-06",[255],[557],{"_206":207,"_208":558},266,[153],[535],{"_97":562,"_161":583},{"_99":563,"_101":564},"9788215030708",{"_103":565,"_106":566,"_111":8,"_112":8,"_113":8,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":570,"_119":571,"_121":563,"_122":123,"_124":8,"_125":572,"_11":563,"_127":573,"_129":8,"_130":574,"_133":8,"_134":575,"_136":576,"_138":139,"_140":141,"_142":577,"_144":145,"_146":578,"_149":150,"_151":579,"_154":580,"_157":582,"_159":160},[275,239],[567],{"_11":568,"_68":569},"697038","Aarre, Trond F.","Boken anbefales. «Tidsskrift for Den norske legeforeningen»\\n\\nHvordan kan man best forstå og behandle psykiske lidelser? Og hvem er best egnet til å behandle?\\nTrond F. Aarre ønsker å fremme en utvikling i psykisk helsevern og i rusbehandling som går fra paternalisme til likeverd, fra ekspertløsninger til tiltak som bygger på pasientens premisser. Han beskriver derfor det medisinske paradigmet som ligger til grunn for dagens behandlingsregime, og han hevder er motstridende signaler fra våre politiske myndigheter.\\n\\nMed det som utgangspunkt kritiserer Aarre den medisinske modellen, måten tjenestene er organisert på og ikke minst profesjonenes rolle i systemet. Han drøfter hva den tradisjonelle tilnærmingen til rusproblemer og psykisk uhelse har gjort med både holdninger og handlinger i møte med medmennesker som trenger hjelp.\\n\\n«En mindre medisinsk psykiatri» er en oppfølger til utgivelsen «Manifest for psykisk helsevern» som kom i 2010.\\n\\nBoken er skrevet for fagfolk, studenter og andre som er interessert i psykiske lidelser og rusproblemer, vår forståelse av dem og behandlingen vi tilbyr.\\n\\nTrond Aarre (f. 1962) er spesialist i psykiatri og rus- og avhengighetsmedisin. Han arbeider som avdelingssjef ved Nordfjord psykiatrisenter og er fagsjef i Psykisk helsevern, Helse Førde.","
Hvordan kan man best forstå og behandle psykiske lidelser? Og hvem er best egnet til å behandle?
Trond F. Aarre ønsker å fremme en utvikling i psykisk helsevern og i rusbehandling som går fra paternalisme til likeverd, fra ekspertløsninger til tiltak som bygger på pasientens premisser. Han beskriver derfor det medisinske paradigmet som ligger til grunn for dagens behandlingsregime, og han hevder er motstridende signaler fra våre politiske myndigheter.

Med det som utgangspunkt kritiserer Aarre den medisinske modellen, måten tjenestene er organisert på og ikke minst profesjonenes rolle i systemet. Han drøfter hva den tradisjonelle tilnærmingen til rusproblemer og psykisk uhelse har gjort med både holdninger og handlinger i møte med medmennesker som trenger hjelp.

«En mindre medisinsk psykiatri» er en oppfølger til utgivelsen «Manifest for psykisk helsevern» som kom i 2010.

Boken er skrevet for fagfolk, studenter og andre som er interessert i psykiske lidelser og rusproblemer, vår forståelse av dem og behandlingen vi tilbyr.

Trond Aarre (f. 1962) er spesialist i psykiatri og rus- og avhengighetsmedisin. Han arbeider som avdelingssjef ved Nordfjord psykiatrisenter og er fagsjef i Psykisk helsevern, Helse Førde.]]>",419,"2018-05-02T22:00:00Z",[132],"20180306110706530",196,"2018-05-03",[148],[153],[581,263],"Psykiske lidelser","En mindre medisinsk psykiatri",[584],{"_99":585,"_101":586},"9788215033204",{"_103":587,"_106":588,"_111":169,"_112":169,"_113":169,"_170":590,"_176":177,"_178":563,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":591,"_119":592,"_181":182,"_121":585,"_122":123,"_183":184,"_124":8,"_125":593,"_11":585,"_127":186,"_129":169,"_130":594,"_188":189,"_133":8,"_134":595,"_136":576,"_138":191,"_140":141,"_142":192,"_144":193,"_146":596,"_203":597,"_149":150,"_151":600,"_154":601,"_157":582,"_159":212},[275,239],[589],{"_11":568,"_68":569},[172,173,174,175],"Boken anbefales. «Tidsskrift for Den norske legeforeningen» Hvordan kan man best forstå og behandle psykiske lidelser? Og hvem er best egnet til å behandle? Trond F. Aarre ønsker å fremme en utvikling i psykisk helsevern og i rusbehandling som går fra paternalisme til likeverd, fra ekspertløsninger til tiltak som bygger på pasientens premisser. Han beskriver derfor det medisinske paradigmet som ligger til grunn for dagens behandlingsregime, og han hevder er motstridende signaler fra våre politiske myndigheter. Med det som utgangspunkt kritiserer Aarre den medisinske modellen, måten tjenestene er organisert på og ikke minst profesjonenes rolle i systemet. Han drøfter hva den tradisjonelle tilnærmingen til rusproblemer og psykisk uhelse har gjort med både holdninger og handlinger i møte med medmennesker som trenger hjelp. «En mindre medisinsk psykiatri» er en oppfølger til utgivelsen «Manifest for psykisk helsevern» som kom i 2010. Boken er skrevet for fagfolk, studenter og andre som er interessert i psykiske lidelser og rusproblemer, vår forståelse av dem og behandlingen vi tilbyr. Trond Aarre (f. 1962) er spesialist i psykiatri og rus- og avhengighetsmedisin. Han arbeider som avdelingssjef ved Nordfjord psykiatrisenter og er fagsjef i Psykisk helsevern, Helse Førde.","Boken anbefales. «Tidsskrift for Den norske legeforeningen»

Hvordan kan man best forstå og behandle psykiske lidelser? Og hvem er best egnet til å behandle?

Trond F. Aarre ønsker å fremme en utvikling i psykisk helsevern og i rusbehandling som går fra paternalisme til likeverd, fra ekspertløsninger til tiltak som bygger på pasientens premisser. Han beskriver derfor det medisinske paradigmet som ligger til grunn for dagens behandlingsregime, og han hevder er motstridende signaler fra våre politiske myndigheter.
Med det som utgangspunkt kritiserer Aarre den medisinske modellen, måten tjenestene er organisert på og ikke minst profesjonenes rolle i systemet. Han drøfter hva den tradisjonelle tilnærmingen til rusproblemer og psykisk uhelse har gjort med både holdninger og handlinger i møte med medmennesker som trenger hjelp.

«En mindre medisinsk psykiatri» er en oppfølger til utgivelsen «Manifest for psykisk helsevern» som kom i 2010.

Boken er skrevet for fagfolk, studenter og andre som er interessert i psykiske lidelser og rusproblemer, vår forståelse av dem og behandlingen vi tilbyr.

Trond Aarre (f. 1962) er spesialist i psykiatri og rus- og avhengighetsmedisin. Han arbeider som avdelingssjef ved Nordfjord psykiatrisenter og er fagsjef i Psykisk helsevern, Helse Førde.",319,[132],"8772596f-8ddb-433e-9d7e-75f98c602aa4",[148],[598],{"_206":207,"_208":599},198,[153],[581,263],{"_97":603},{"_99":604,"_101":605},"9788205425132",{"_232":606,"_103":610,"_106":611,"_111":8,"_112":8,"_113":8,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":615,"_119":616,"_121":604,"_122":123,"_124":8,"_125":617,"_11":604,"_127":618,"_129":8,"_130":619,"_188":620,"_133":8,"_134":621,"_136":622,"_138":250,"_140":251,"_142":623,"_144":624,"_146":625,"_149":150,"_154":626,"_157":627,"_159":628},[607],{"_68":608,"_236":609},"Sjøbu, Ane","Oversetter",[239],[612],{"_11":613,"_68":614},"709647","Antonovsky, Aaron","Aaron Antonovskys bok om begrepet salutogenese er nå i norsk utgave.\\n\\nHvordan overvinner noen mennesker sterke påkjenninger uten å få fysiske eller mentale skader? Hvilke egenskaper i oss setter oss i stand til å tåle motstand og kriser uten å bli syke? Hva er helsens opprinnelse?\\n\\nDet var på bakgrunn av slike spørsmål Aaron Antonovsky løftet fram begrepet salutogenese - læren om hvilke faktorer som underbygger og opprettholder helse og velvære - og utviklet sin salutogene modell. Nøkkelbegrepet i denne modellen er opplevelse av sammenheng. Forskjellene i vår motstandskraft avhenger av i hvilken grad vi opplever tilværelsen som meningsfull, forståelig og håndterbar.\\n\\nI Helsens mysterium, som for første gang foreligger i norsk oversettelse, diskuterer Antonovsky hvordan vår opplevelse av sammenheng utvikles og vedlikeholdes. Forord ved Maurice Mittelmark og Torill Bull.","Helsens mysterium, som for første gang foreligger i norsk oversettelse, diskuterer Antonovsky hvordan vår opplevelse av sammenheng utvikles og vedlikeholdes. Forord ved Maurice Mittelmark og Torill Bull.]]>",639,"2012-07-01T22:00:00Z",[132],"Forord av Maurice B. Mittelmark og Torill Bull","20120820104839_mona",224,"2012-07-02",2012,[532],[262],"Helsens mysterium : den salutogene modellen","Sosialt arbeid",{"_97":630,"_161":657},{"_99":631,"_101":632},"9788245034622",{"_103":633,"_106":634,"_111":8,"_112":8,"_113":8,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":641,"_121":631,"_122":123,"_124":8,"_125":642,"_11":631,"_127":643,"_129":8,"_130":644,"_133":8,"_134":645,"_136":646,"_138":323,"_140":324,"_142":647,"_144":648,"_146":649,"_149":150,"_151":650,"_154":651,"_157":655,"_159":656},[275,239],[635,638],{"_11":636,"_68":637},"744579","Øversveen, Emil",{"_11":639,"_68":640},"744582","Rydland, Håvard Thorsen","I det norske samfunnet finnes det en sterk, systematisk og veldokumentert sammenheng mellom helse og sosial posisjon. De med høy inntekt, utdanning og yrkesstatus har i gjennomsnitt en høyere levealder enn de lenger nede i det sosiale hierarkiet, og er også mindre utsatt for fysiske og psykiske helseplager og sykdommer. Disse sosiale helseforskjellene blir ofte omtalt som et folkehelseproblem, og har blitt forsøkt redusert gjennom omfattende politiske tiltak. Samtidig tyder forskningen på at de sosiale helseforskjellene er større i Norge enn i mange andre europeiske land, og at de også har økt over tid.\\nDenne boka gir en bred innføring i den norske og internasjonale forskningen på sosiale helseforskjeller, med vekt på hvordan temaet aktualiserer sentrale samfunnsvitenskapelige problemstillinger. Blant bokas hovedtemaer er hvordan helsa vår påvirkes av samfunnet vi lever i, hvordan man har forklart og håndtert tilstedeværelsen av sosiale helseforskjeller i den norske velferdsstaten, og forholdet mellom medisinske og samfunnsvitenskapelige kunnskapsformer.\\nSosial ulikhet i helse er skrevet for et bredt publikum. Boka egner seg for studenter og forskere innenfor sosiologi og andre samfunnsvitenskapelige disipliner, helse- og omsorgsfag og medisinske studier, og alle med interesse for forholdet mellom samfunn, ulikhet og helse.\\nEmil Øversveen er postdoktor ved NTNU hvor han forsker og underviser i sosiologisk teori, ulikhetsforskning og kvalitativ metode.\\nHåvard Thorsen Rydland er forsker ved NORCE, hvor han er tilknyttet forskningsgruppa Helsetjenester og helseøkonomi.\\nBåde Øversveen og Rydland har tatt sin doktorgrad ved CHAIN-senteret for global helseulikhetsforskning ved NTNU.",399,"2021-07-18T22:00:00Z",[132],"20210325110826466",212,"2021-07-19",2021,[328],[153],[652,653,654],"Sosialteori","Helse, sykdom og avhengighet","Helsesystemer og -tjenester","Sosial ulikhet i helse : en samfunnsvitenskapelig innføring","Sosiologi",[658],{"_99":659,"_101":660},"9788245039030",{"_103":661,"_106":662,"_111":169,"_112":8,"_113":169,"_170":666,"_176":177,"_178":631,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":667,"_181":182,"_121":659,"_122":123,"_183":402,"_124":8,"_125":456,"_11":659,"_129":8,"_130":668,"_133":8,"_134":669,"_136":646,"_138":323,"_140":349,"_142":670,"_144":648,"_146":671,"_195":672,"_149":150,"_151":673,"_154":674,"_157":655,"_159":675},[275,239],[663,664],{"_11":636,"_68":637},{"_11":665,"_68":640},"744581",[343],"I det norske samfunnet finnes det en sterk, systematisk og veldokumentert sammenheng mellom helse og sosial posisjon. De med høy inntekt, utdanning og yrkesstatus har i gjennomsnitt en høyere levealder enn de lenger nede i det sosiale hierarkiet, og er også mindre utsatt for fysiske og psykiske helseplager og sykdommer. Disse sosiale helseforskjellene blir ofte omtalt som et folkehelseproblem, og har blitt forsøkt redusert gjennom omfattende politiske tiltak. Samtidig tyder forskningen på at de sosiale helseforskjellene er større i Norge enn i mange andre europeiske land, og at de også har økt over tid.\\n\\nDenne boka gir en bred innføring i den norske og internasjonale forskningen på sosiale helseforskjeller, med vekt på hvordan temaet aktualiserer sentrale samfunnsvitenskapelige problemstillinger. Blant bokas hovedtemaer er hvordan helsa vår påvirkes av samfunnet vi lever i, hvordan man har forklart og håndtert tilstedeværelsen av sosiale helseforskjeller i den norske velferdsstaten, og forholdet mellom medisinske og samfunnsvitenskapelige kunnskapsformer.\\n\\nSosial ulikhet i helse er skrevet for et bredt publikum. Boka egner seg for studenter og forskere innenfor sosiologi og andre samfunnsvitenskapelige disipliner, helse- og omsorgsfag og medisinske studier, og alle med interesse for forholdet mellom samfunn, ulikhet og helse.\\n\\nEmil Øversveen er postdoktor ved NTNU hvor han forsker og underviser i sosiologisk teori, ulikhetsforskning og kvalitativ metode.\\n\\nHåvard Thorsen Rydland er forsker ved NORCE, hvor han er tilknyttet forskningsgruppa Helsetjenester og helseøkonomi.\\n\\nBåde Øversveen og Rydland har tatt sin doktorgrad ved CHAIN-senteret for global helseulikhetsforskning ved NTNU.",[132],"be18d8c2-e3c5-4956-a14b-e81ca9045680","2021-09-13",[328],{"_197":169,"_198":8,"_199":8,"_200":8,"_201":169,"_202":8},[153],[652,653,654],"Sosiologi ebøker",{"_97":677,"_161":680},{"_99":678,"_101":679},"9788205590106",{"_121":678},[681],{"_99":682,"_101":683},"9788205590113",{"_229":684,"_232":685,"_103":688,"_111":169,"_112":8,"_113":169,"_170":690,"_176":177,"_178":678,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":691,"_119":692,"_181":182,"_121":682,"_122":693,"_183":184,"_124":8,"_125":245,"_11":682,"_127":694,"_129":8,"_130":695,"_188":696,"_133":8,"_134":697,"_136":698,"_138":250,"_140":251,"_142":699,"_144":253,"_146":700,"_195":701,"_203":702,"_149":150,"_151":704,"_154":705,"_157":707,"_159":708},[448],[686],{"_68":687,"_236":237},"Gonzalez, Marianne Thorsen",[275,689],"Sykepleie og helsefag",[241,242],"I denne 2. utgaven er det kommet til nye kapitler om medborgerskap, tvangslidelser (OCD) samt aggresjon og vold. Fagstoffet i boken er oppdatert i tråd med nye nasjonale retningslinjer for utredning og behandling ved ulike psykiske lidelser. Ny og relevant forskning, ny kunnskap og ny diagnostisk klassifikasjon er integrert. Boken er skrevet for bachelorstudenter i sykepleie og helse- og sosialfag, men er også egnet for videreutdannings- og mastergradsstudenter i sykepleie og psykisk helsearbeid, klinisk allmennsykepleie og andre relevante helse- og sosialfaglige mastergradsstudier. Boken kan også være nyttig for praksisveiledere, lærere og klinikere som ønsker å lese seg opp og få en samlet oversikt over den bredden, dybden og kompleksiteten som det psykiske helsefeltet innebærer. Sagt om første utgave: \"Vi undervisere og emneansvarlige opplever boka svært relevant for sykepleie i det tverrfaglige feltet psykisk helsearbeid. Lettlest og meningsfull for rollen studentene skal inn i. Kapittel 6 har også vært til inspirasjon for et arbeidskrav i praksis i psykisk helsearbeid.\" Åsne Knutson de Presno og Heidi Gelius, Universitetet i Agder \"Boken er godt mottatt blant studentene og ble flittig brukt for de av mine studenter som skrev bachelor oppgaver innen psykisk helsearbeid.\" Britt Sætre Tingvatn, VID vitenskapelige høgskole \"Vi valgte boken fordi boken er unik når det gjelder å få frem komplisert fagstoff på en lettlest og forståelig måte. Boken gir en god forståelse av psykisk helse og psykiske lidelser. Sykepleieteoretiske perspektiver kommer godt frem og boken har et solid medisinsk kunnskapsgrunnlag.\" Maria Hélen Iversen, Lovisenberg diakonale høgskole \"Noe av det som imponerer mest ved boken, er rekkevidden og dybden i tematikken som tas opp.\"","

I denne 2. utgaven er det kommet til nye kapitler om medborgerskap, tvangslidelser (OCD) samt aggresjon og vold. Fagstoffet i boken er oppdatert i tråd med nye nasjonale retningslinjer for utredning og behandling ved ulike psykiske lidelser. Ny og relevant forskning, ny kunnskap og ny diagnostisk klassifikasjon er integrert. Boken er skrevet for bachelorstudenter i sykepleie og helse- og sosialfag, men er også egnet for videreutdannings- og mastergradsstudenter i sykepleie og psykisk helsearbeid, klinisk allmennsykepleie og andre relevante helse- og sosialfaglige mastergradsstudier. Boken kan også være nyttig for praksisveiledere, lærere og klinikere som ønsker å lese seg opp og få en samlet oversikt over den bredden, dybden og kompleksiteten som det psykiske helsefeltet innebærer.

Sagt om første utgave:

\"Vi undervisere og emneansvarlige opplever boka svært relevant for sykepleie i det tverrfaglige feltet psykisk helsearbeid. Lettlest og meningsfull for rollen studentene skal inn i. Kapittel 6 har også vært til inspirasjon for et arbeidskrav i praksis i psykisk helsearbeid.\"

Åsne Knutson de Presno og Heidi Gelius, Universitetet i Agder

\"Boken er godt mottatt blant studentene og ble flittig brukt for de av mine studenter som skrev bachelor oppgaver innen psykisk helsearbeid.\"

Britt Sætre Tingvatn, VID vitenskapelige høgskole

\"Vi valgte boken fordi boken er unik når det gjelder å få frem komplisert fagstoff på en lettlest og forståelig måte. Boken gir en god forståelse av psykisk helse og psykiske lidelser. Sykepleieteoretiske perspektiver kommer godt frem og boken har et solid medisinsk kunnskapsgrunnlag.\"

Maria Hélen Iversen, Lovisenberg diakonale høgskole

\"Noe av det som imponerer mest ved boken, er rekkevidden og dybden i tematikken som tas opp.\"

",2,"2025-02-27T23:00:00Z",[132],"2. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2025","3a2579d2-7043-4714-95b3-da872ad7c401",574,"2025-02-28",[255],{"_197":169,"_198":169,"_199":8,"_200":169,"_201":169,"_202":8},[703],{"_206":207,"_208":259},[153],[581,706],"Psykiatrisk sykepleie / Psykisk helsevern","Psykiske lidelser : faglig forståelse og terapeutisk tilnærming : sykepleiefaglige og flerfaglige perspektiver","Sykepleie ebøker",{"_97":710,"_161":728},{"_99":711,"_101":712},"9788234002045",{"_103":713,"_106":714,"_111":8,"_112":8,"_113":8,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":716,"_121":711,"_122":123,"_124":8,"_125":717,"_11":711,"_127":718,"_129":8,"_130":719,"_188":720,"_133":8,"_134":721,"_136":722,"_138":295,"_140":296,"_142":723,"_144":648,"_146":724,"_149":150,"_151":725,"_154":726,"_157":727,"_159":628},[276,239],[715],{"_11":279,"_68":280},"Forsking og vitskap handlar om å skaffe seg påliteleg kunnskap. I denne boka gir forfattaren ei innføring i dei grunnleggande føresetnadene for kunnskap innan sosialt arbeid. \\n \\nEtter ein gjennomgang av dei ulike kunnskapstypane i sosialfaga tar forfattaren for seg dei viktigaste tilnærmingane til kunnskapar innan feltet: fortolking, naturalisme, kritisk teori, teorien om rasjonelle val, sosialkonstruktivisme og realisme. Boka viser at tilnærmingane ikkje nødvendigvis står i motstrid til kvarandre, men at dei gjerne er å finne i kombinasjon og utfyller kvarandre. \\n \\nI tillegg til denne pragmatiske forståinga drøftar boka normative spørsmål som dels går på tvers av tilnærmingane, dels er særskilde for kvar enkelt av dei. Kva rolle bør for eksempel politiske og moralske verdiar spele i forsking? Finst det kriterium for gode tolkingar? Kva må vi tenke på i overføring av vitskaplege resultat, for eksempel frå eksperiment til praksis? Og kva for spørsmål reiser bruken av biologiske innsikter i sosialfaglege og sosialpolitiske samanhengar? \\n \\nBoka inneheld også ei fyldig liste med forklaringar av sentrale omgrep i vitskapsteorien.",410,"2021-07-04T22:00:00Z",[291],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2021","a45cea08-7161-445a-873c-b17b4d204c6d",291,"2021-07-05",[299],[153],[304,262],"Vitskapsteori i sosialt arbeid : tilnærmingar og normative spørsmål",[729],{"_99":730,"_101":731},"9788234002052",{"_103":732,"_106":733,"_111":169,"_112":8,"_113":169,"_170":735,"_176":177,"_178":711,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":736,"_181":182,"_121":730,"_122":123,"_183":184,"_124":8,"_125":288,"_11":730,"_129":8,"_130":737,"_188":738,"_133":8,"_134":721,"_136":722,"_138":295,"_140":296,"_142":739,"_144":648,"_146":740,"_195":741,"_203":742,"_149":150,"_151":746,"_154":747,"_157":727,"_159":265},[276,239],[734],{"_11":279,"_68":280},[285],"Forsking og vitskap handlar om å skaffe seg påliteleg kunnskap. I denne boka gir forfattaren ei innføring i dei grunnleggande føresetnadene for kunnskap innan sosialt arbeid. \\nEtter ein gjennomgang av dei ulike kunnskapstypane i sosialfaga tar forfattaren for seg dei viktigaste tilnærmingane til kunnskapar innan feltet: fortolking, naturalisme, kritisk teori, teorien om rasjonelle val, sosialkonstruktivisme og realisme. Boka viser at tilnærmingane ikkje nødvendigvis står i motstrid til kvarandre, men at dei gjerne er å finne i kombinasjon og utfyller kvarandre. \\nI tillegg til denne pragmatiske forståinga drøftar boka normative spørsmål som dels går på tvers av tilnærmingane, dels er særskilde for kvar enkelt av dei. Kva rolle bør for eksempel politiske og moralske verdiar spele i forsking? Finst det kriterium for gode tolkingar? Kva må vi tenke på i overføring av vitskaplege resultat, for eksempel frå eksperiment til praksis? Og kva for spørsmål reiser bruken av biologiske innsikter i sosialfaglege og sosialpolitiske samanhengar? \\nBoka inneheld også ei fyldig liste med forklaringar av sentrale omgrep i vitskapsteorien.",[291],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2021","2021-12-20",[299],{"_197":169,"_198":169,"_199":8,"_200":169,"_201":8,"_202":8},[743],{"_206":744,"_208":745},12,305,[153],[304,262],{"_97":749},{"_99":750,"_101":751},"9788215028620",{"_103":752,"_106":753,"_111":8,"_112":8,"_113":8,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":760,"_119":761,"_121":750,"_122":123,"_124":8,"_125":762,"_11":750,"_127":763,"_129":8,"_130":764,"_133":8,"_134":765,"_136":766,"_138":139,"_140":141,"_142":767,"_144":145,"_146":768,"_149":150,"_151":769,"_154":770,"_157":771,"_159":160},[275],[754,757],{"_11":755,"_68":756},"16468","Dahl, Alv A.",{"_11":758,"_68":759},"715618","Løvlie, Anders","Finnes det overhodet psykiske lidelser?\\nOg hva er i tilfelle de psykiske lidelsenes vitenskapelige grunnlag og den beste måten å forstå dem på? Hva er adekvat diagnostikk, hvem har definisjonsmakten og hvilke verktøy kan gi nyttige svar? Hvor utbredt er over- og underdiagnostikk, og hva er følgene av feildiagnostikk?\\n\\nDette er viktige spørsmål i et samfunn der diagnose er inngangsporten for behandling, ytelser fra NAV og forsikringsselskap, sosial status, økonomi, og ressursfordeling og prioriteringer i helsevesenet.\\n\\nNorsk psykiatri trenger en bok om sykdomsforståelse og diagnostikk som kan øke kunnskapene om disse viktige, men vanskelige problemene. Boken omhandler også rettslige reguleringer av betydning for den som skal stille diagnoser og for den som får en diagnose.\\n\\nBoken er skrevet både for studenter i helsefag og medisin og for andre som arbeider med mennesker med psykiske lidelser.\\n\\nAlv A. Dahl er spesialist i psykiatri og var professor i psykiatri ved Universitetet i Oslo fra 1992 til 2003. Han har skrevet en rekke lærebøker.\\n\\nAnders Løvlie er førsteamanuensis ved Institutt for offentlig rett, Juridiske fakultet, Universitetet i Oslo.","Og hva er i tilfelle de psykiske lidelsenes vitenskapelige grunnlag og den beste måten å forstå dem på? Hva er adekvat diagnostikk, hvem har definisjonsmakten og hvilke verktøy kan gi nyttige svar? Hvor utbredt er over- og underdiagnostikk, og hva er følgene av feildiagnostikk?

Dette er viktige spørsmål i et samfunn der diagnose er inngangsporten for behandling, ytelser fra NAV og forsikringsselskap, sosial status, økonomi, og ressursfordeling og prioriteringer i helsevesenet.

Norsk psykiatri trenger en bok om sykdomsforståelse og diagnostikk som kan øke kunnskapene om disse viktige, men vanskelige problemene. Boken omhandler også rettslige reguleringer av betydning for den som skal stille diagnoser og for den som får en diagnose.

Boken er skrevet både for studenter i helsefag og medisin og for andre som arbeider med mennesker med psykiske lidelser.

Alv A. Dahl er spesialist i psykiatri og var professor i psykiatri ved Universitetet i Oslo fra 1992 til 2003. Han har skrevet en rekke lærebøker.

Anders Løvlie er førsteamanuensis ved Institutt for offentlig rett, Juridiske fakultet, Universitetet i Oslo.]]>",489,"2018-09-23T22:00:00Z",[132],"20180129151824153",401,"2018-09-24",[148],[153],[581],"Psykiske lidelser : forståelse, diagnostikk og juss",{"_97":773},{"_99":774,"_101":775},"9789144160740",{"_121":774},{"_97":777},{"_99":778,"_101":779},"9783030795146",{"_121":778},{"_97":781},{"_99":782,"_101":783},"9781555420284",{"_121":782},{"_97":785},{"_99":786,"_101":787},"9788232104321",{"_232":788,"_103":795,"_111":8,"_112":8,"_113":8,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":796,"_121":786,"_122":123,"_124":8,"_125":797,"_11":786,"_127":798,"_129":8,"_130":799,"_133":8,"_134":800,"_136":722,"_138":323,"_140":324,"_142":801,"_144":802,"_146":803,"_149":150,"_154":804,"_157":806,"_159":807},[789,791,793],{"_68":790,"_236":237},"Brinkmann, Svend",{"_68":792,"_236":609},"Holthe, Mira Elise Glaser",{"_68":794,"_236":609},"Røen, Petter",[275],"Er vi i ferd med å sette en diagnose på alt? Aldri før har så mange mennesker fått diagnoser knyttet til stress, depresjon, angst, ADHD osv. De siste 50 årene er antallet sykdommer i det psykiatriske diagnosesystemet tredoblet. Har vi fått en for snever normalitetsforståelse? I denne boken drøfter psykologer, filosofer, sosiologer og andre forskere om vi er i ferd med å overdiagnostisere og i økende grad sykeliggjøre sider ved menneskelivet. Spørsmålet er om utviklingen hjelper oss eller om den snarere gjør oss mer sårbare og dårligere rustet til å mestre utfordringer i arbeidslivet og familien. Boken ble møtt med stor medieinteresse da den ble utgitt i Danmark. Den henvender seg til studenter og fagpersoner innenfor helse, medisin, psykologi, pedagogikk og til den interesserte leser. Svend Brinkmann er professor i allmenn-psykologi og kvalitative metoder ved Aalborg universitet. Han leder Center for kvalitative studier i samarbeid med Lene Tanggard, og han er ansatt som professor II ved Institutt for pedagogikk ved Universitetet i Bergen. Foto: Lisbeth Holten",599,"2015-02-24T23:00:00Z",[132],"20150323111125811","2015-02-25",2015,[328],[805],"Helsesosiologi","Det diagnostiserte livet : økende sykeliggjøring i samfunnet","Helse- og sosialfag, diverse",{"_97":809,"_161":839},{"_99":810,"_101":811},"9788245013290",{"_232":812,"_103":818,"_106":820,"_111":8,"_112":8,"_113":8,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":827,"_121":810,"_122":693,"_124":8,"_125":828,"_11":810,"_127":829,"_129":8,"_130":830,"_133":8,"_134":831,"_136":322,"_138":323,"_140":324,"_142":832,"_144":833,"_146":834,"_149":150,"_154":835,"_157":837,"_159":838},[813,816],{"_68":814,"_236":815},"Skov, Signe","Medforfatter",{"_68":817,"_236":609},"Landaas, Wenche",[819],"Språk, litteratur og medievitenskap",[821,824],{"_11":822,"_68":823},"663747","Rienecker, Lotte",{"_11":825,"_68":826},"663716","Stray Jørgensen, Peter","Dette er boken som kan komme til å bety mest for dine studieprestasjoner.\\nDen gode oppgaven er en mye brukt håndbok i oppgaveskriving, og er en bok man har glede av gjennom hele studieløpet. Den passer for studenter i alle fag, på alle nivåer. Boken handler først og fremst om ulike typer selvstendige oppgaver, men inneholder også stoff om bundne oppgaver.\\nForfatterne tar utgangspunkt i at den selvstendige oppgaven er en sjanger som går på tvers av faggrenser, en sjanger med flere likheter enn forskjeller på tvers av fag, en sjanger med tilbakevendende elementer. Disse elementene uttrykkes i pentagonmodellen.\\nArgumentasjon og dokumentasjon er to sentrale læremål ved oppgaveskriving. Den gode oppgaven inneholder nå mer om metoder for litteratursøking og om oppgavers litteraturbaserte argumentasjon. Boken er gjennomgående revidert med mange nye modeller og oversikter, skjemaer, aktiviteter og eksempler. Det rike utvalget av kommenterte eksempler er hentet fra et bredt spekter av utdanninger.\\nForfatterne er ledende i Norden på feltet oppgaveskriving og har mange års erfaring med å undervise og veilede skrivende studenter.",499,"2013-08-14T22:00:00Z",[132],"20051005135940_fridef","2013-08-15",2013,[328],[836],"Skrive- og redigeringsguider","Den gode oppgaven : håndbok i oppgaveskriving på universitet og høyskole","Språk / litteratur, diverse",[840],{"_99":841,"_101":842},"9788245035483",{"_232":843,"_103":845,"_106":846,"_111":169,"_112":8,"_113":169,"_170":851,"_176":177,"_178":810,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":852,"_181":182,"_121":841,"_122":123,"_183":402,"_124":8,"_125":501,"_11":841,"_129":8,"_130":853,"_188":854,"_133":8,"_134":855,"_136":322,"_138":323,"_140":349,"_142":856,"_144":857,"_146":858,"_195":859,"_149":150,"_154":860,"_157":837,"_159":861},[844],{"_68":817,"_236":609},[819],[847,848,849],{"_11":822,"_68":823},{"_11":825,"_68":826},{"_11":850,"_68":814},"712879",[343],"Dette er boken som kan komme til å bety mest for dine studieprestasjoner.\\n\\nDen gode oppgaven er en mye brukt håndbok i oppgaveskriving, og er en bok man har glede av gjennom hele studieløpet. Den passer for studenter i alle fag, på alle nivåer. Boken handler først og fremst om ulike typer selvstendige oppgaver, men inneholder også stoff om bundne oppgaver.\\n\\nForfatterne tar utgangspunkt i at den selvstendige oppgaven er en sjanger som går på tvers av faggrenser, en sjanger med flere likheter enn forskjeller på tvers av fag, en sjanger med tilbakevendende elementer. Disse elementene uttrykkes i pentagonmodellen.\\n\\nArgumentasjon og dokumentasjon er to sentrale læremål ved oppgaveskriving. Den gode oppgaven inneholder nå mer om metoder for litteratursøking og om oppgavers litteraturbaserte argumentasjon. Boken er gjennomgående revidert med mange nye modeller og oversikter, skjemaer, aktiviteter og eksempler. Det rike utvalget av kommenterte eksempler er hentet fra et bredt spekter av utdanninger.\\n\\nForfatterne er ledende i Norden på feltet oppgaveskriving og har mange års erfaring med å undervise og veilede skrivende studenter.",[132],"1. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2013","40c7b4e5-201a-47f7-897e-901040f149e0","2020-11-19",2020,[328],{"_197":169,"_198":8,"_199":8,"_200":8,"_201":169,"_202":8},[836],"Språk / litteratur, diverse ebøker",{"_97":863,"_161":885},{"_99":864,"_101":865},"9788215071053",{"_103":866,"_106":867,"_111":8,"_112":8,"_113":8,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":874,"_119":875,"_121":864,"_122":693,"_124":8,"_125":876,"_11":864,"_127":877,"_129":8,"_130":878,"_133":8,"_134":879,"_136":501,"_138":139,"_140":141,"_142":880,"_144":326,"_146":881,"_149":150,"_151":882,"_154":883,"_157":884,"_159":628},[239],[868,871],{"_11":869,"_68":870},"33855","Mørland, Jørg",{"_11":872,"_68":873},"46023","Waal, Helge","En viktig medisinsk lærebok om rus og avhengighet. Nå i ny utgave.\\n\\nRusproblemene i samfunnet øker. Primærhelsetjenesten og sosialtjenesten er gjennom helse- og forvaltningsreformer gitt tiltaksansvar i samarbeid med spesialisthelsetjenesten. Dette har ført til opprettelsen av en ny hovedspesialisering for leger, «Rus- og avhengighetsmedisin», hvilket gjør denne læreboken særlig aktuell.\\n\\nForfatterne forklarer hvordan rusavhengighet arter seg, og hvordan man kan behandle det. I boken integreres nevrobiologisk forskning i en psykososial forståelse av rusproblemer og avhengighetsutvikling. Denne forståelsen gir best mulig grunnlag for behandling og forebygging av rusproblemer.\\n\\nAndre utgave av Rus og avhengighet er oppdatert med ny grunnforskning om virkninger og skadevirkninger av rusmidler, med ny kunnskap om effekten av behandlingstilnærminger. Boken tematiserer reguleringen av rusmiddeltilgjengelighet og endringer i holdningen til dette, inkludert konsekvensene av ulike reguleringer i forskjellige land.\\n\\nBoken er interessant for flere målgrupper: medisinstudenter, leger under spesialisering, allmennleger som får økende oppgaver på området, og leger i tilgrensende spesialiteter som psykiatri, samfunnsmedisin, indremedisin, klinisk farmakologi og nevrologi. Helse- og sosialfaglige profesjoner innenfor rusfeltet og andre med særlig interesse for rusområdet vil også ha nytte av boken.","
Rusproblemene i samfunnet øker. Primærhelsetjenesten og sosialtjenesten er gjennom helse- og forvaltningsreformer gitt tiltaksansvar i samarbeid med spesialisthelsetjenesten. Dette har ført til opprettelsen av en ny hovedspesialisering for leger, «Rus- og avhengighetsmedisin», hvilket gjør denne læreboken særlig aktuell.

Forfatterne forklarer hvordan rusavhengighet arter seg, og hvordan man kan behandle det. I boken integreres nevrobiologisk forskning i en psykososial forståelse av rusproblemer og avhengighetsutvikling. Denne forståelsen gir best mulig grunnlag for behandling og forebygging av rusproblemer.

Andre utgave av Rus og avhengighet er oppdatert med ny grunnforskning om virkninger og skadevirkninger av rusmidler, med ny kunnskap om effekten av behandlingstilnærminger. Boken tematiserer reguleringen av rusmiddeltilgjengelighet og endringer i holdningen til dette, inkludert konsekvensene av ulike reguleringer i forskjellige land.

Boken er interessant for flere målgrupper: medisinstudenter, leger under spesialisering, allmennleger som får økende oppgaver på området, og leger i tilgrensende spesialiteter som psykiatri, samfunnsmedisin, indremedisin, klinisk farmakologi og nevrologi. Helse- og sosialfaglige profesjoner innenfor rusfeltet og andre med særlig interesse for rusområdet vil også ha nytte av boken.]]>",629,"2024-02-20T23:00:00Z",[132],"20161214101119260","2024-02-21",[148],[153],[263],"Rus og avhengighet",[886],{"_99":887,"_101":888},"9788215071060",{"_229":889,"_103":891,"_106":892,"_111":169,"_112":169,"_113":169,"_170":895,"_176":177,"_178":864,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":896,"_119":897,"_181":182,"_121":887,"_122":693,"_183":184,"_124":8,"_125":898,"_11":887,"_129":169,"_130":899,"_188":900,"_133":8,"_134":901,"_136":501,"_138":191,"_140":141,"_142":902,"_144":326,"_146":903,"_195":904,"_203":905,"_149":150,"_151":908,"_154":909,"_157":884,"_159":306},[890],"WCAG v2.1",[275,239],[893,894],{"_11":869,"_68":870},{"_11":872,"_68":873},[172,173,174,175],"En viktig medisinsk lærebok om rus og avhengighet − nå i ny utgave. Rusproblemene i samfunnet øker. Primærhelsetjenesten og sosialtjenesten er gjennom helse- og forvaltningsreformer gitt tiltaksansvar i samarbeid med spesialisthelsetjenesten. Dette har ført til opprettelsen av en ny hovedspesialisering for leger − «Rus- og avhengighetsmedisin» − hvilket gjør denne læreboken særlig aktuell. Forfatterne forklarer hvordan rusavhengighet arter seg, og hvordan man kan behandle det. I boken integreres nevrobiologisk forskning i en psykososial forståelse av rusproblemer og avhengighetsutvikling. Denne forståelsen gir best mulig grunnlag for behandling og forebygging av rusproblemer. Andre utgave av Rus og avhengighet er oppdatert med ny grunnforskning om virkninger og skadevirkninger av rusmidler, med ny kunnskap om effekten av behandlingstilnærminger. Boken tematiserer reguleringen av rusmiddeltilgjengelighet og endringer i holdningen til dette, inkludert konsekvensene av ulike reguleringer i forskjellige land. Boken er interessant for flere målgrupper: medisinstudenter, leger under spesialisering, allmennleger som får økende oppgaver på området, og leger i tilgrensende spesialiteter som psykiatri, samfunnsmedisin, indremedisin, klinisk farmakologi og nevrologi. Helse- og sosialfaglige profesjoner innenfor rusfeltet og andre med særlig interesse for rusområdet vil også ha nytte av boken.","En viktig medisinsk lærebok om rus og avhengighet − nå i ny utgave.

Rusproblemene i samfunnet øker. Primærhelsetjenesten og sosialtjenesten er gjennom helse- og forvaltningsreformer gitt tiltaksansvar i samarbeid med spesialisthelsetjenesten. Dette har ført til opprettelsen av en ny hovedspesialisering for leger − «Rus- og avhengighetsmedisin» − hvilket gjør denne læreboken særlig aktuell.

Forfatterne forklarer hvordan rusavhengighet arter seg, og hvordan man kan behandle det. I boken integreres nevrobiologisk forskning i en psykososial forståelse av rusproblemer og avhengighetsutvikling. Denne forståelsen gir best mulig grunnlag for behandling og forebygging av rusproblemer.

Andre utgave av Rus og avhengighet er oppdatert med ny grunnforskning om virkninger og skadevirkninger av rusmidler, med ny kunnskap om effekten av behandlingstilnærminger. Boken tematiserer reguleringen av rusmiddeltilgjengelighet og endringer i holdningen til dette, inkludert konsekvensene av ulike reguleringer i forskjellige land.

Boken er interessant for flere målgrupper: medisinstudenter, leger under spesialisering, allmennleger som får økende oppgaver på området, og leger i tilgrensende spesialiteter som psykiatri, samfunnsmedisin, indremedisin, klinisk farmakologi og nevrologi. Helse- og sosialfaglige profesjoner innenfor rusfeltet og andre med særlig interesse for rusområdet vil også ha nytte av boken.",529,[132],"2. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2024","c6dbec2a-c223-46c3-8940-8d4d9d2f5c8a","2024-02-16",[148],{"_197":169,"_198":169,"_199":169,"_200":169,"_201":169,"_202":8},[906],{"_206":207,"_208":907},316,[153],[263,910],"Avhengighet og terapi",{"_97":912},{"_99":913,"_101":914},"9780875894126",{"_121":913},{"_97":916},{"_99":917,"_101":918},"9781108404457",{"_121":917},{"_97":920,"_161":923},{"_99":921,"_101":922},"9788245058345",{"_121":921},[924],{"_99":925,"_101":926},"9788245059328",{"_232":927,"_103":932,"_111":169,"_112":8,"_113":169,"_170":933,"_176":177,"_178":921,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":934,"_181":182,"_121":925,"_122":693,"_183":184,"_124":8,"_125":935,"_11":925,"_127":936,"_129":8,"_130":937,"_133":8,"_134":938,"_136":379,"_138":323,"_140":349,"_142":939,"_144":253,"_146":940,"_195":941,"_149":150,"_151":942,"_154":943,"_157":945,"_159":212},[928,930],{"_68":929,"_236":237},"Borge, Lisbet",{"_68":931,"_236":237},"Almvik, Arve",[275],[343],"Å sette farger på livet – Samspill og deltakelse i psykisk helse- og rusarbeid er en revidert og videreført utgave av boken Å sette farger på livet – Helhetlig psykisk helsearbeid fra 2014. Denne utgaven er oppdatert i tråd med nyere helsepolitiske føringer og samfunnsutvikling, og belyser aktuelle temaer innen psykisk helse- og rusarbeid. Boken er delt inn i fire hoveddeler:\\n\\nPerspektiver og forståelse\\n\\nHverdagsliv og samfunnsdeltakelse\\n\\nForebygging og tidlig innsats\\n\\nSammenhengende og integrerte tjenester\\n\\nGjennom hele boken kombineres teori, modeller og rammeverk med konkrete eksempler og case, for å vise hvordan fagkunnskap omsettes i praksis.\\n\\nBoken retter seg mot studenter innen helse- og sosialfag på universitets- og høgskolenivå, men vil også være relevant for fagpersoner innen psykisk helse- og rusfeltet, brukere, pårørende og beslutningstakere på ulike forvaltningsnivåer.\\n\\nÅ sette farge på livet er en ressurs for alle som ønsker innsikt i og verktøy for å styrke samspill, deltakelse og helhetlig tilnærming i psykisk helse- og rusarbeid.\\n\\nArve Almvik er ansatt som faglig rådgiver ved Nasjonalt kompetansesenter i psykisk helsearbeid (NAPHA) og dosent i psykisk helsearbeid.\\n\\nLisbet Borge er førsteamanuensis, dr.philos., emerita ved Fakultet for helsevitenskap VID vitenskapelige høgskole, Oslo.",475,"2025-05-11T22:00:00Z",[132],"f1f9014f-5352-469b-8a0b-876eaba530b9","2025-05-12",[328],{"_197":169,"_198":169,"_199":8,"_200":169,"_201":169,"_202":8},[153],[160,944],"Psykisk helsetjeneste","Å sette farger på livet : samspill og deltakelse i psykisk helse- og rusarbeid",{"_97":947,"_161":950},{"_99":948,"_101":949},"9788245057997",{"_121":948},[951],{"_99":952,"_101":953},"9788245062755",{"_232":954,"_103":959,"_111":169,"_112":8,"_113":169,"_170":960,"_176":177,"_178":948,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":961,"_181":182,"_121":952,"_122":123,"_183":184,"_124":8,"_125":962,"_11":952,"_127":963,"_129":8,"_130":964,"_133":8,"_134":965,"_136":966,"_138":323,"_140":349,"_142":967,"_144":79,"_146":968,"_195":969,"_149":150,"_151":970,"_154":971,"_157":973,"_159":265},[955,957,958],{"_68":956,"_236":237},"Østevold, Mirjam",{"_68":477,"_236":237},{"_68":479,"_236":237},[105],[343],"Kriser kan ramme plutselig og brutalt, eller utvikle seg gradvis gjennom tap, belastninger og langvarig usikkerhet. Kriser påvirker ikke bare enkeltmennesket, men også familier, nettverk og profesjonelle systemer. Psykososialt arbeid handler derfor både om å forstå menneskers indre erfaringer og om å mobilisere støttende relasjoner og strukturer rundt dem. I slike situasjoner møter fagpersoner mennesker på noen av livets mest sårbare tidspunkter – der behovet for kunnskap, faglig trygghet og relasjonell sensitivitet er særlig stort.\\n\\nDenne boken gir en bred og tverrfaglig innføring i psykososialt arbeid med mennesker i kriser. Den samler sentrale perspektiver på hvordan kriser kan forstås, hvilke reaksjoner de kan utløse, og hvordan fagpersoner kan møte mennesker på en måte som fremmer mestring, verdighet og håp. Med et gjennomgående relasjonelt perspektiv belyser boken hvordan kriseerfaringer alltid utspiller seg i samspill mellom individ, relasjoner og samfunnsmessige rammer.\\n\\nBoken er organisert i tre deler. Første del gir en innføring i psykososialt arbeid og drøfter historiske og kritiske perspektiver på krisebegrepet i vår tid. Andre del presenterer teoretiske forståelser av krisereaksjoner og de mekanismene som kan prege mennesker i krise. I tredje del rettes oppmerksomheten mot praksis og hvordan fagpersoner konkret kan møte og følge opp mennesker i ulike krisesituasjoner.\\n\\nBoken henvender seg til studenter og fagpersoner innen helse-, sosial- og oppvekstfeltet. Den gir kunnskap, refleksjon og praktiske perspektiver som kan styrke faglig trygghet i møtet med mennesker som opplever at livet brått må forstås på nye måter.\\n\\nBokens redaktører er Mirjam Østevold, Sari K. Lindeman og Lennart Lorås. Forfatterne er Rose-Marie Bank, Kari Bergset, Per-Einar Binder, Jacob Cilius Vinsten Christiansen, Selma Gaily‑Luoma, Øyvind Reehorst Kalsås, Masego Katisi, Liv Grethe Kinn, Sari Kaarina Lindeman, Dora Poni Joseph Loro, Lennart Lorås, Ole Jacob Madsen, Judy McCarthy, Sonja Mellingen, Juha Metelinen, Jacob B. Priest, Niall Reynolds, Anne Schanche Selbekk, Mariam Stava, Ellen Syrstad, Knut Tore Sælør, Marius Veseth, Arlene Vetere, Kristoffer J. Whittaker og Mirjam Østevold.",495,"2026-05-31T22:00:00Z",[132],"bc7baa27-2193-4809-a434-b6160623c10d",283,"2026-06-01",[328],{"_197":169,"_198":169,"_199":8,"_200":169,"_201":169,"_202":8},[153],[972],"Psykososialt arbeid","Håndbok i psykososialt arbeid ved kriser",{"_97":975},{"_99":976,"_101":977},"9781479878246",{"_121":976},{"_97":979,"_161":1000},{"_99":980,"_101":981},"9788205490260",{"_232":982,"_103":987,"_111":8,"_112":8,"_113":8,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":988,"_119":989,"_121":980,"_122":123,"_124":8,"_125":990,"_11":980,"_127":991,"_129":8,"_130":992,"_133":8,"_134":993,"_136":994,"_138":250,"_140":251,"_142":995,"_144":996,"_146":997,"_149":150,"_151":998,"_154":999,"_157":581,"_159":105},[983,985],{"_68":984,"_236":237},"Hagen, Roger",{"_68":986,"_236":237},"Kennair, Leif Edward Ottesen",[275,105],"Boken gir en oppdatert kunnskapsbasis til forskere og helsearbeidere på temaet psykiske lidelser og hva dette innebærer, samt en veiviser for behandling.\\n\\nDe fleste vet at psykiske lidelser diagnostiseres ved hjelp av diagnosemanualer, men de færreste er klar over hvor komplekst det kan være å forstå hva en psykisk lidelse faktisk er. Hvordan kan vi forstå hva som er normalt og hva som er abnormalt, og hvor går grensen mellom det vanlige og det uvanlige? Statistisk avvikende fenomener er ikke automatisk et tegn på patologi. Avvik fra sosiale normer kan betraktes som unormalt, men er ikke et tegn på psykisk sykdom. Subjektivt ubehag alene medfører heller ikke uten videre at det foreligger tegn på psykopatologi. Det er likevel en bred enighet i feltet om at biologiske, psykologiske og sosiale faktorer er knyttet til risiko for psykiske problemer. Dette benevnes gjerne som den biopsykososiale modellen, og danner en felles forståelsesmodell for denne boken både når det gjelder hva som forårsaker psykiske lidelser og hvordan de best kan behandles.\\n\\nI denne boken gis en oppdatert og integrert innføring i forskjellige måter å forstå årsaker til psykopatologi. Ulike grupper av psykiske lidelser beskrives, med en gjennomgang av de spesifikke lidelsenes kjennetegn og symptomer. Videre blir ulike typer av behandling og deres effekt presentert.\\n\\nBoken er relevant for studenter, forskere og helsearbeidere, men kan også være til hjelp for den som strever med psykiske plager. Den gir en forståelse for hva symptomene innebærer og hvordan man best kan få hjelp for disse problemene.\\n\\n\"Språket flyter godt og gjør boken lett å lese. Det er noen få, men relevante tabeller og figurer. God bruk av pasienthistorier gjør i tillegg lesingen spennende og gir teorien mening.\" Tidsskrift for Den norske legeforening","biopsykososiale modellen, og danner en felles forståelsesmodell for denne boken både når det gjelder hva som forårsaker psykiske lidelser og hvordan de best kan behandles.\nI denne boken gis en oppdatert og integrert innføring i forskjellige måter å forstå årsaker til psykopatologi. Ulike grupper av psykiske lidelser beskrives, med en gjennomgang av de spesifikke lidelsenes kjennetegn og symptomer. Videre blir ulike typer av behandling og deres effekt presentert.\nBoken er relevant for studenter, forskere og helsearbeidere, men kan også være til hjelp for den som strever med psykiske plager. Den gir en forståelse for hva symptomene innebærer og hvordan man best kan få hjelp for disse problemene.\n"Språket flyter godt og gjør boken lett å lese. Det er noen få, men relevante tabeller og figurer. God bruk av pasienthistorier gjør i tillegg lesingen spennende og gir teorien mening." Tidsskrift for Den norske legeforening\n ]]>",659,"2016-07-10T22:00:00Z",[132],"20160718142551101",311,"2016-07-11",2016,[532],[153],[156,581],[1001],{"_99":1002,"_101":1003},"9788205528574",{"_229":1004,"_232":1005,"_103":1008,"_111":169,"_112":8,"_113":169,"_170":1009,"_176":177,"_178":980,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":1010,"_119":1011,"_181":182,"_121":1002,"_122":123,"_183":184,"_124":8,"_125":962,"_11":1002,"_127":1012,"_129":8,"_130":1013,"_188":1014,"_133":8,"_134":1015,"_136":994,"_138":250,"_140":251,"_142":1016,"_144":193,"_146":1017,"_203":1018,"_149":150,"_151":1021,"_154":1022,"_157":581,"_159":470},[448],[1006,1007],{"_68":984,"_236":237},{"_68":986,"_236":237},[275,105],[241,242],"De fleste vet at psykiske lidelser diagnostiseres ved hjelp av diagnosemanualer, men de færreste er klar over hvor komplekst det kan være å forstå hva en psykisk lidelse faktisk er. Hvordan kan vi forstå hva som er normalt og hva som er abnormalt, og hvor går grensen mellom det vanlige og det uvanlige? Statistisk avvikende fenomener er ikke automatisk et tegn på patologi. Avvik fra sosiale normer kan betraktes som unormalt, men er ikke et tegn på psykisk sykdom. Subjektivt ubehag alene medfører heller ikke uten videre at det foreligger tegn på psykopatologi. Det er likevel en bred enighet i feltet om at biologiske, psykologiske og sosiale faktorer er knyttet til risiko for psykiske problemer. Dette benevnes gjerne som den biopsykososiale modellen, og danner en felles forståelsesmodell for denne boken både når det gjelder hva som forårsaker psykiske lidelser og hvordan de best kan behandles. I denne boken gis en oppdatert og integrert innføring i forskjellige måter å forstå årsaker til psykopatologi. Ulike grupper av psykiske lidelser beskrives, med en gjennomgang av de spesifikke lidelsenes kjennetegn og symptomer. Videre blir ulike typer av behandling og deres effekt presentert. Boken er relevant for studenter, forskere og helsearbeidere, men kan også være til hjelp for den som strever med psykiske plager. Den gir en forståelse for hva symptomene innebærer og hvordan man best kan få hjelp for disse problemene. \"Språket flyter godt og gjør boken lett å lese. Det er noen få, men relevante tabeller og figurer. God bruk av pasienthistorier gjør i tillegg lesingen spennende og gir teorien mening.\"","

De fleste vet at psykiske lidelser diagnostiseres ved hjelp av diagnosemanualer, men de færreste er klar over hvor komplekst det kan være å forstå hva en psykisk lidelse faktisk er. Hvordan kan vi forstå hva som er normalt og hva som er abnormalt, og hvor går grensen mellom det vanlige og det uvanlige? Statistisk avvikende fenomener er ikke automatisk et tegn på patologi. Avvik fra sosiale normer kan betraktes som unormalt, men er ikke et tegn på psykisk sykdom. Subjektivt ubehag alene medfører heller ikke uten videre at det foreligger tegn på psykopatologi. Det er likevel en bred enighet i feltet om at biologiske, psykologiske og sosiale faktorer er knyttet til risiko for psykiske problemer. Dette benevnes gjerne som den biopsykososiale modellen, og danner en felles forståelsesmodell for denne boken både når det gjelder hva som forårsaker psykiske lidelser og hvordan de best kan behandles.

I denne boken gis en oppdatert og integrert innføring i forskjellige måter å forstå årsaker til psykopatologi. Ulike grupper av psykiske lidelser beskrives, med en gjennomgang av de spesifikke lidelsenes kjennetegn og symptomer. Videre blir ulike typer av behandling og deres effekt presentert.

Boken er relevant for studenter, forskere og helsearbeidere, men kan også være til hjelp for den som strever med psykiske plager. Den gir en forståelse for hva symptomene innebærer og hvordan man best kan få hjelp for disse problemene.

\"Språket flyter godt og gjør boken lett å lese. Det er noen få, men relevante tabeller og figurer. God bruk av pasienthistorier gjør i tillegg lesingen spennende og gir teorien mening.\"

","2019-08-06T22:00:00Z",[132],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2016","305a491b-87f2-4627-97e6-cfea427446e5","2019-08-07",[532],[1019],{"_206":207,"_208":1020},328,[153],[156,581],"recommended",[],"_type","allvit.curriculum.Course","curriculumName","Vår 2026","actionData","errors"]

.css-6cvwwr{margin:0;font-weight:500;font-size:18px;line-height:1.4;-webkit-text-decoration:none;text-decoration:none;font-family:Inter,sans-serif,-apple-system,BlinkMacSystemFont,"Segoe UI",Roboto,"Helvetica Neue",Arial;}Emne: TPHR501Perspektiver på psykisk helse, rusmiddelbruk og avhengighet

Emne: TPHR501
Perspektiver på psykisk helse, rusmiddelbruk og avhengighet