Menneskerettigheter er ikke bare politiske programerklæringer, men rettslig bindende plikter som påligger myndigheter, og konkrete verktøy for profesjonsutøvere i møte med mennesker i ulike livssituasjoner. Denne boken viser hvordan profesjonsutøvere i helse- og sosialfaglig arbeid har en nøkkelrolle i å ivareta og virkeliggjøre menneskerettighetene i praksis.

Bokens første del gir en oversikt over menneskerettighetsbegrepet, sentrale konvensjoner og nasjonale og internasjonale overvåkingsmekanismer. Den viser hvordan menneskerettigheter er forankret i norsk lovgivning, utdanning og sivilsamfunn. I andre del går forfatterne i dybden på temaer som barnevern, psykisk helsevern, flukt og asyl, tortur og umenneskelig behandling, vold og seksuelle overgrep, menneskehandel og diskriminering. Gjennom eksempelsaker og refleksjoner belyses profesjonsutøveres ansvar og handlingsrom.

Denne andre utgaven er betydelig oppdatert med ny forskning, rettspraksis og ny utvikling på menneskerettighetsfeltet. Boken rommer også to nye kapitler, ett om sivilsamfunnets rolle når det gjelder forsvar av menneskerettigheter og ett om tortur og umenneskelig behandling. Bokens praktiske og pedagogiske tilnærming gjør den til et unikt bidrag i faglitteraturen.

Om Hva skal vi med menneskerettigheter? 1. utgave (2016):

«Boken åpnet øyene mine og gav meg inspirasjon og bedre forutsetninger for å tilegne meg mer kunnskap. Den satte meg i stand til å reflektere rundt vår virksomhet og samfunnet vi lever i på en ny måte, og tydeliggjorde hvordan menneskerettigheter kan anvendes som et praktisk verktøy innenfor vårt fagfelt.»

Heidi Wittrup Djup i Tidsskrift for Norsk psykologforening (2020)

\"Kjærkomment om menneskerettigheter som praktisk verktøy.\"

Ragnhild Dybdal, i Tidsskriftet for Den norske legeforening (2017)

«Hei, er det dere som har skrevet «Hva skal vi med menneskerettigheter? Jækla bra bok.»

Student, til forfatterne på SMS

",449,[163],"2. trykte utgave tilsvarer 2. e-bokutgave 2025","2025-06-26",[233],[156],[229,230],"Helse- og sosialfag, diverse",{"_114":240,"_13":241},{"_114":238,"_13":239},{"_77":267,"_79":296},[260],{"_77":261,"_79":262},"9788205543980",{"_205":263,"_83":264,"_85":265,"_87":88,"_89":111,"_90":266,"_92":93,"_94":267,"_96":88,"_97":268,"_99":269,"_101":270,"_103":104,"_105":261,"_106":212,"_108":109,"_110":111,"_112":271,"_114":261,"_115":272,"_117":118,"_119":273,"_121":111,"_122":274,"_124":275,"_126":127,"_128":218,"_130":219,"_132":276,"_134":277,"_136":278,"_138":279,"_140":141,"_142":224,"_280":281,"_146":282,"_148":283,"_150":284},[242],[178],[290,291],[234,235],"9788205538122",769,"Kulturforskjeller i praksis handler om de muligheter og utfordringer et fleretnisk samfunn gir. Tilsynelatende greie begreper som kultur, etnisitet, nasjon, minoritet og identitet viser seg å være kompliserte når man skraper litt i dem, og forfatternes budskap er at det er nødvendig å problematisere begrepene vi tenker med, for å unngå fordommer og vanetenking. I bokens første del gis en innføring i kulturforståelse. Begrepene etnisitet, nasjonalisme og identitetspolitikk står sentralt. I bokens andre del er det den faktiske fleretniske og flerkulturelle situasjonen i Norge i dag som er tema. Egne kapitler er viet temaer som mat, kropp og helse, sykdom, ekteskap, familie og forholdet til myndighetene. Denne boken har gjennom mange år og utgaver gitt studenter og praktikere kunnskap om grunnleggende spørsmål som gjelder kulturforskjeller i praksis. Forfatternes omfattende forskning på feltet bidrar dessuten til å konkretisere aspekter ved kulturkontakt i skolen, helsevesenet og andre offentlige instanser. Denne 7. utgaven er gjennomrevidert og oppdatert. Se innholdsfortegnelse:","

Kulturforskjeller i praksis handler om de muligheter og utfordringer et fleretnisk samfunn gir. Tilsynelatende greie begreper som kultur, etnisitet, nasjon, minoritet og identitet viser seg å være kompliserte når man skraper litt i dem, og forfatternes budskap er at det er nødvendig å problematisere begrepene vi tenker med, for å unngå fordommer og vanetenking.

I bokens første del gis en innføring i kulturforståelse. Begrepene etnisitet, nasjonalisme og identitetspolitikk står sentralt. I bokens andre del er det den faktiske fleretniske og flerkulturelle situasjonen i Norge i dag som er tema. Egne kapitler er viet temaer som mat, kropp og helse, sykdom, ekteskap, familie og forholdet til myndighetene.

Denne boken har gjennom mange år og utgaver gitt studenter og praktikere kunnskap om grunnleggende spørsmål som gjelder kulturforskjeller i praksis. Forfatternes omfattende forskning på feltet bidrar dessuten til å konkretisere aspekter ved kulturkontakt i skolen, helsevesenet og andre offentlige instanser. Denne 7. utgaven er gjennomrevidert og oppdatert.

Se innholdsfortegnelse:

",465,[163],"2. e-bokutgave tilsvarer 7. trykte utgave 2020","0e365295-801e-4ee5-b6dd-febe49f9e6d4",307,"2020-06-22",2020,[233],[288],"thema_geo_no",[287],[285,286],"Kulturforskjeller i praksis : perspektiver på det flerkulturelle Norge","Sosiologi ebøker","Sosiologi","Tverrkulturelle / interkulturelle studier og emner","Norge",{"_158":159,"_160":289},309,{"_114":294,"_13":295},{"_114":292,"_13":293},"704744","Sajjad, Torunn Arntsen","18694","Eriksen, Thomas Hylland",{"_83":297,"_85":298,"_87":111,"_89":111,"_96":88,"_99":269,"_101":270,"_105":267,"_106":299,"_110":111,"_112":300,"_114":267,"_115":301,"_117":189,"_119":302,"_121":111,"_122":274,"_124":275,"_126":191,"_128":218,"_130":219,"_132":303,"_134":277,"_136":304,"_140":141,"_142":143,"_280":305,"_146":306,"_148":283,"_150":285},[178],[307,308],7,669,[163],"Forord av Khalid Salimi","2020-07-07",[233],[287],[285,286],{"_114":294,"_13":295},{"_114":292,"_13":293},{"_77":342,"_79":343},[311],{"_77":312,"_79":313},"9788202847081",{"_83":314,"_85":315,"_87":88,"_89":111,"_92":93,"_96":111,"_99":316,"_101":317,"_103":318,"_105":312,"_106":107,"_108":109,"_110":111,"_112":319,"_114":312,"_115":320,"_117":118,"_121":111,"_122":321,"_124":322,"_126":127,"_128":323,"_130":324,"_132":325,"_134":221,"_136":326,"_140":141,"_142":224,"_280":327,"_328":329,"_146":330,"_148":331,"_150":332},[178],[339],"Instukid er en rystende fortelling fra innsiden av psykiatrien, sett gjennom øynene til en tidligere pasient som nå er klinisk psykolog. Johanne Rogndal gir oss historien om livet på en psykiatrisk ungdomsavdeling, hvor hun som femtenåring tilbrakte halvannet år i isolasjon fra omverdenen. Gjennom hennes korthugde og rå skildringer får vi en forståelse av hva det innebærer å være ung og uten stemme i et system som ofte svikter de mest sårbare. Men boka er mer enn bare en personlig beretning. Rogndals unike kombinasjon av personlig erfaring og faglig dybde gjør at hun kan stille kritiske spørsmål ved behandlingen av ungdom i psykiatrien, samtidig som hun belyser de bakenforliggende psykologiske prosessene. Rogndal viser oss hvor vanskelig det kan være å leve med minner om tvangsbruk og isolasjon, og hvordan disse opplevelsene har formet hennes syn på sårbarhet og menneskeverd. Hun skildrer ikke bare sin egen tid i et rigid system, men gir også en stemme til andre sårbare grupper som trenger forståelse og støtte. Der TV-serier som Instukids på NRK nylig har gitt oss historier om ungdom på barnevernsinstitusjoner, gir Rogndal en dypere innsikt i hvordan mangel på forståelse og kommunikasjon kan føre til at unge mennesker blir mistolket og feilbehandlet på psykiatriske institusjoner. Men mest av alt er Instukid en bok om menneskelig overlevelse, motstandskraft, og om verdien av å bli hørt og sett. Den viser hvorfor det å bli forstått kan bety alt, og hvorfor det å ikke bli forstått kan få katastrofale og dyptgripende personlige konsekvenser.","

Instukid er en rystende fortelling fra innsiden av psykiatrien, sett gjennom øynene til en tidligere pasient som nå er klinisk psykolog.

Johanne Rogndal gir oss historien om livet på en psykiatrisk ungdomsavdeling, hvor hun som femtenåring tilbrakte halvannet år i isolasjon fra omverdenen. Gjennom hennes korthugde og rå skildringer får vi en forståelse av hva det innebærer å være ung og uten stemme i et system som ofte svikter de mest sårbare.

Men boka er mer enn bare en personlig beretning. Rogndals unike kombinasjon av personlig erfaring og faglig dybde gjør at hun kan stille kritiske spørsmål ved behandlingen av ungdom i psykiatrien, samtidig som hun belyser de bakenforliggende psykologiske prosessene. Rogndal viser oss hvor vanskelig det kan være å leve med minner om tvangsbruk og isolasjon, og hvordan disse opplevelsene har formet hennes syn på sårbarhet og menneskeverd. Hun skildrer ikke bare sin egen tid i et rigid system, men gir også en stemme til andre sårbare grupper som trenger forståelse og støtte.

Der TV-serier som Instukids på NRK nylig har gitt oss historier om ungdom på barnevernsinstitusjoner, gir Rogndal en dypere innsikt i hvordan mangel på forståelse og kommunikasjon kan føre til at unge mennesker blir mistolket og feilbehandlet på psykiatriske institusjoner. Men mest av alt er Instukid en bok om menneskelig overlevelse, motstandskraft, og om verdien av å bli hørt og sett. Den viser hvorfor det å bli forstått kan bety alt, og hvorfor det å ikke bli forstått kan få katastrofale og dyptgripende personlige konsekvenser.

","SDRM",249,[163],"a02c41ab-bf95-46d7-972d-34b1fb7f0b0f",204,"Cappelen Damm AS","0008","2025-01-15",[338],[287],"thema_interest_no",[337],[333,334,335,336],"Instukid : mine år på ungdomsavdeling","Helse / kroppen / sykdommer ebøker","Takle psykiske problemer","Psykisk helsevern","Mishandling, overgrep og urettferdighet","Personlige beretninger","Ungdomstid","Cappelen Damm",{"_114":340,"_13":341},"740657","Rogndal, Johanne","9788202846619",{"_83":344,"_85":345,"_87":111,"_89":111,"_96":88,"_99":346,"_101":347,"_105":342,"_106":107,"_110":111,"_112":348,"_114":342,"_115":349,"_117":189,"_121":111,"_122":321,"_124":322,"_126":350,"_128":323,"_130":324,"_132":351,"_134":221,"_136":352,"_140":141,"_142":143,"_280":353,"_328":354,"_146":355,"_148":331,"_150":356},[178],[357],"Instukid er en rystende og litterær fortelling fra innsiden av barne- og ungdomspsykiatrien, sett gjennom øynene til en 15 år gammel jente, som senere skulle bli klinisk psykolog. Der TV-serier som Instukids på NRK har gitt oss historier om ungdom på barnevernsinstitusjoner, gir Johanne Rogndal en dypere innsikt i hvilke utfordringer pasienter og behandlere møter i psykisk helsevern for barn og unge. Gjennom hennes rå skildringer får vi innblikk i livet på en ungdomsavdeling, hvor hun som femtenåring tilbrakte nesten to år. På den ene siden låner Rogndal oss blikket til den sårbare ungdommen, på den andre siden stiller hun som psykolog nødvendige, kritiske spørsmål til behandlingen av ungdom på institusjon, og viser hvordan hennes opplevelser av tvangsbruk og isolasjon har formet hennes syn på sårbarhet og menneskeverd. Instukid er en bok om å være ung og uten stemme i et system som risikerer å svikte de mest sårbare. Det er en historie om overlevelse, motstandskraft og om verdien av å bli hørt og sett. Den viser hvorfor det å bli forstått er avgjørende, og den viser hvordan det å ikke bli forstått kan få dyptgripende og langvarige konsekvenser.; Instukid is a shocking story from the inside of children’s and youth psychiatry, told through the eyes of a former patient who as an adult became a clinical psychologist. Johanne Rogndal tells us the story about life at an institution for youths, where she as a fifteen-year-old spent one and a half years isolated from the outside world. Through her sharp and raw descriptions, we gain an insight into what it means to be young and voiceless in a system which all too often fails to support the most vulnerable. Rogndal’s unique combination of personal experience and professional depth of knowledge allows her to ask the critical questions regarding the treatment of youths in institutions, while she simultaneously illuminates the psychological processes that lies behind it all. She shows us how difficult it can be to live with memories about forced labour and isolation, and she explains how these experiences have shaped her view of vulnerability and human dignity.","

Instukid er en rystende og litterær fortelling fra innsiden av barne- og ungdomspsykiatrien, sett gjennom øynene til en 15 år gammel jente, som senere skulle bli klinisk psykolog.

Der TV-serier som Instukids på NRK har gitt oss historier om ungdom på barnevernsinstitusjoner, gir Johanne Rogndal en dypere innsikt i hvilke utfordringer pasienter og behandlere møter i psykisk helsevern for barn og unge. Gjennom hennes rå skildringer får vi innblikk i livet på en ungdomsavdeling, hvor hun som femtenåring tilbrakte nesten to år. På den ene siden låner Rogndal oss blikket til den sårbare ungdommen, på den andre siden stiller hun som psykolog nødvendige, kritiske spørsmål til behandlingen av ungdom på institusjon, og viser hvordan hennes opplevelser av tvangsbruk og isolasjon har formet hennes syn på sårbarhet og menneskeverd.

Instukid er en bok om å være ung og uten stemme i et system som risikerer å svikte de mest sårbare. Det er en historie om overlevelse, motstandskraft og om verdien av å bli hørt og sett. Den viser hvorfor det å bli forstått er avgjørende, og den viser hvordan det å ikke bli forstått kan få dyptgripende og langvarige konsekvenser.

;

Instukid is a shocking story from the inside of children’s and youth psychiatry, told through the eyes of a former patient who as an adult became a clinical psychologist.

Johanne Rogndal tells us the story about life at an institution for youths, where she as a fifteen-year-old spent one and a half years isolated from the outside world. Through her sharp and raw descriptions, we gain an insight into what it means to be young and voiceless in a system which all too often fails to support the most vulnerable.

Rogndal’s unique combination of personal experience and professional depth of knowledge allows her to ask the critical questions regarding the treatment of youths in institutions, while she simultaneously illuminates the psychological processes that lies behind it all. She shows us how difficult it can be to live with memories about forced labour and isolation, and she explains how these experiences have shaped her view of vulnerability and human dignity.

",399,[163],"BB","2025-01-16",[338],[287],[337],[333,334,335,336],"Helse / kroppen / sykdommer",{"_114":340,"_13":341},{"_77":367,"_79":391},[360],{"_77":361,"_79":362},"9788215073828",{"_205":363,"_81":364,"_83":365,"_87":88,"_89":88,"_90":366,"_92":93,"_94":367,"_96":88,"_97":368,"_99":369,"_101":370,"_103":104,"_105":361,"_106":107,"_108":109,"_110":111,"_112":371,"_114":361,"_115":372,"_117":118,"_119":373,"_121":111,"_122":374,"_124":375,"_126":127,"_128":129,"_130":131,"_132":376,"_134":377,"_136":378,"_138":379,"_140":141,"_142":224,"_144":380,"_146":381,"_148":382,"_150":383},[390],[387],[178],[164,165,166,167],"9788215018881",499,"Kritisk refleksjon i sosialt arbeid gjev ei teoretisk innføring i kritisk refleksjon. Forfattarane viser korleis praktikarar og forskarar saman har utvikla kunnskap gjennom kritisk refleksjon over eige arbeid. I dagligtale vert orda refleksjon og kritisk refleksjon ofte brukt synonymt. Det kritiske i denne samanhengen viser til kritisk teori. Tema som makt og samspelet mellom individ og samfunn er sentrale i kritisk teori, og dei går att i den kritiske refleksjonen. Ideen med kritisk refleksjon er å læra av praksis og la den nye kunnskapen føra til endring. Dette kan bidra til å knyta teoretisk og etisk innsikt saman med kjensler og praktisk erfaring. Boka kan inspirera til å integrera kritisk refleksjon i daglig praksis, både hos den enkelte praktikaren, i kollegafellesskapet og på organisasjonsplan. Målgruppene for boka er studentar ved sosialarbeidarutdanningane og andre velferdsutdanningar, tilsette og medforskarar i praksisfeltet, og brukarar og brukarorganisasjonar. HUSK (Høgskole- og universitetssosialkontor) har vore eit femårig forsøk frå 2006-2011 for å utvikla nye, forpliktande og likeverdige samarbeidsformer mellom forsking, utdanning, praksis og brukarar i sosialtenesta/Nav. Arbeids- og velferdsdirektoratet har finansiert og hatt det overordna ansvaret for HUSK. Gurid Aga Askeland er sosionom og førsteamanuensis ved Diakonhjemmet høgskole, Institutt for sosialt arbeid og familieterapi.","Kritisk refleksjon i sosialt arbeid gjev ei teoretisk innføring i kritisk refleksjon. Forfattarane viser korleis praktikarar og forskarar saman har utvikla kunnskap gjennom kritisk refleksjon over eige arbeid.
I dagligtale vert orda refleksjon og kritisk refleksjon ofte brukt synonymt. Det kritiske i denne samanhengen viser til kritisk teori. Tema som makt og samspelet mellom individ og samfunn er sentrale i kritisk teori, og dei går att i den kritiske refleksjonen.

Ideen med kritisk refleksjon er å læra av praksis og la den nye kunnskapen føra til endring. Dette kan bidra til å knyta teoretisk og etisk innsikt saman med kjensler og praktisk erfaring. Boka kan inspirera til å integrera kritisk refleksjon i daglig praksis, både hos den enkelte praktikaren, i kollegafellesskapet og på organisasjonsplan.

Målgruppene for boka er studentar ved sosialarbeidarutdanningane og andre velferdsutdanningar, tilsette og medforskarar i praksisfeltet, og brukarar og brukarorganisasjonar.

HUSK (Høgskole- og universitetssosialkontor) har vore eit femårig forsøk frå 2006-2011 for å utvikla nye, forpliktande og likeverdige samarbeidsformer mellom forsking, utdanning, praksis og brukarar i sosialtenesta/Nav. Arbeids- og velferdsdirektoratet har finansiert og hatt det overordna ansvaret for HUSK.

Gurid Aga Askeland er sosionom og førsteamanuensis ved Diakonhjemmet høgskole, Institutt for sosialt arbeid og familieterapi.",319,[163,386],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2011","8868da80-ab4c-488e-9f46-6f84c4d5d32c",199,"2024-12-20",2024,[162],[384],[156],[229],"Kritisk refleksjon i sosialt arbeid","Sosialt arbeid ebøker",{"_158":159,"_160":385},198,"Nynorsk",{"_13":388,"_181":389},"Askeland, Gurid Aga","Redaktør","WCAG v2.1",{"_81":392,"_83":393,"_87":111,"_89":111,"_96":88,"_99":369,"_101":394,"_105":367,"_106":107,"_110":111,"_112":348,"_114":367,"_115":395,"_117":189,"_119":396,"_121":111,"_122":374,"_124":375,"_126":191,"_128":129,"_130":131,"_132":397,"_134":398,"_136":399,"_140":141,"_142":143,"_144":400,"_146":401,"_148":382,"_150":402},[403],[178],"Kritisk refleksjon i sosialt arbeid gjev ei teoretisk innføring i kritisk refleksjon. Forfattarane viser korleis praktikarar og forskarar saman har utvikla kunnskap gjennom kritisk refleksjon over eige arbeid.
I dagligtale vert orda refleksjon og kritisk refleksjon ofte brukt synonymt. Det kritiske i denne samanhengen viser til kritisk teori. Tema som makt og samspelet mellom individ og samfunn er sentrale i kritisk teori, og dei går att i den kritiske refleksjonen.

Ideen med kritisk refleksjon er å læra av praksis og la den nye kunnskapen føra til endring. Dette kan bidra til å knyta teoretisk og etisk innsikt saman med kjensler og praktisk erfaring. Boka kan inspirera til å integrera kritisk refleksjon i daglig praksis, både hos den enkelte praktikaren, i kollegafellesskapet og på organisasjonsplan.

Målgruppene for boka er studentar ved sosialarbeidarutdanningane og andre velferdsutdanningar, tilsette og medforskarar i praksisfeltet, og brukarar og brukarorganisasjonar.

HUSK (Høgskole- og universitetssosialkontor) har vore eit femårig forsøk frå 2006-2011 for å utvikla nye, forpliktande og likeverdige samarbeidsformer mellom forsking, utdanning, praksis og brukarar i sosialtenesta/Nav. Arbeids- og velferdsdirektoratet har finansiert og hatt det overordna ansvaret for HUSK.

Gurid Aga Askeland er sosionom og førsteamanuensis ved Diakonhjemmet høgskole, Institutt for sosialt arbeid og familieterapi.",[163,386],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2020","2011-11-23",2011,[162],[156],[229],"Sosialt arbeid",{"_13":388,"_181":389},{"_77":413,"_79":443},[406],{"_77":407,"_79":408},"9788205528901",{"_205":409,"_81":410,"_83":411,"_87":88,"_89":111,"_90":412,"_92":93,"_94":413,"_96":88,"_97":414,"_99":415,"_101":416,"_103":104,"_105":407,"_106":107,"_108":109,"_110":111,"_112":417,"_114":407,"_115":418,"_117":118,"_119":419,"_121":111,"_122":420,"_124":421,"_126":127,"_128":218,"_130":219,"_132":422,"_134":423,"_136":424,"_138":425,"_140":141,"_142":224,"_144":426,"_146":427,"_148":428,"_150":429},[242],[435,436,437,438],[434],[234,235],"9788205481633",629,"Boken er ment å gi leseren begreper, teorier, kunnskap og verktøy som kan være til nytte for å arbeide med etiske utfordringer på en systematisk måte. Boken belyser utfordringer som er vanlige i klinisk praksis, blant annet knyttet til autonomi, taushetsplikt, krenkelser, tvang, samarbeid med pårørende og prioritering. Konkrete eksempler brukes for å illustrere temaene. Blant annet drøftes eksempler fra fortid og nåtid som viser at pasienter med psykiske lidelser kan bli utsatt for alvorlige overgrep, selv om de profesjonelle hjelperne har de beste motiver og ønsker om å hjelpe pasienten. Leseren får også innsikt i hvordan ulike hensyn må balanseres når de psykiske helsetjenestene skal ivareta det særskilte ansvaret for å beskytte samfunnet mot farlige pasienter, og når sykdom skal kunne frita fra straff. Etisk refleksjon er viktig for å utvikle faget, helsetjenestene og utøverne. Boken beskriver ulike modeller for systematisk etisk refleksjon, eksemplifiserer hvordan etiske utfordringer kan håndteres og hvordan etikkarbeidet kan organiseres.","

Boken er ment å gi leseren begreper, teorier, kunnskap og verktøy som kan være til nytte for å arbeide med etiske utfordringer på en systematisk måte. Boken belyser utfordringer som er vanlige i klinisk praksis, blant annet knyttet til autonomi, taushetsplikt, krenkelser, tvang, samarbeid med pårørende og prioritering. Konkrete eksempler brukes for å illustrere temaene. Blant annet drøftes eksempler fra fortid og nåtid som viser at pasienter med psykiske lidelser kan bli utsatt for alvorlige overgrep, selv om de profesjonelle hjelperne har de beste motiver og ønsker om å hjelpe pasienten. Leseren får også innsikt i hvordan ulike hensyn må balanseres når de psykiske helsetjenestene skal ivareta det særskilte ansvaret for å beskytte samfunnet mot farlige pasienter, og når sykdom skal kunne frita fra straff.

Etisk refleksjon er viktig for å utvikle faget, helsetjenestene og utøverne. Boken beskriver ulike modeller for systematisk etisk refleksjon, eksemplifiserer hvordan etiske utfordringer kan håndteres og hvordan etikkarbeidet kan organiseres.

",365,[163],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2017","0d1e4cbf-9603-4d28-a157-f75c0d634f64",362,"2019-08-19",2019,[233],[432],[156],[430,431],"Etikk i psykiske helsetjenester","Psykiatri ebøker","Psykisk helsetjeneste","Medisinsk etikk og yrkesutøvelse",{"_158":159,"_160":433},241,"Medisin",{"_13":442,"_181":389},{"_13":441,"_181":389},{"_13":440,"_181":182},{"_13":439,"_181":182},"Keeping, David","Ribe, Eldbjørg","Nortvedt, Per","Pedersen, Reidar",{"_81":444,"_83":445,"_87":111,"_89":111,"_96":88,"_99":415,"_101":416,"_105":413,"_106":107,"_110":111,"_112":446,"_114":413,"_115":447,"_117":189,"_121":111,"_122":420,"_124":421,"_126":191,"_128":218,"_130":219,"_132":448,"_134":449,"_136":450,"_140":141,"_142":143,"_144":451,"_146":452,"_148":428,"_150":453},[455,456,457,458],[434],529,[163],"2017-12-13",2017,[454],[156],[430,431],"Psykiatri","Gyldendal akademisk",{"_13":442,"_181":389},{"_13":441,"_181":389},{"_13":440,"_181":182},{"_13":439,"_181":182},{"_77":460,"_79":461,"_462":463},"9780191669927",{"_85":464,"_87":111,"_99":465,"_105":460,"_114":460,"_466":467,"_134":468,"_136":469,"_148":470},"source","web",[473,474],"Denne praktiske guiden presenterer mentaliseringsbasert behandling (MBT) for personlighetsforstyrrelser, med særlig vekt på borderline og antisosial personlighetsforstyrrelse. Boken beskriver den teoretiske rammen, struktur og teknikker for både individuell og gruppebehandling, samt håndtering av komorbide lidelser. Den omfatter også veiledning for opplæring og støtte til familier og systemer som omgir pasientene.","languages",[472],2016,[471],"Mentalization-Based Treatment for Personality Disorders: A Practical Guide","Oxford University Press","en",{"_114":-5,"_13":476},{"_114":-5,"_13":475},"Peter Fonagy","Anthony Bateman",{"_77":478,"_79":479,"_462":463},"9788202645922",{"_85":480,"_87":111,"_99":481,"_105":478,"_114":478,"_466":482,"_134":423,"_136":483,"_148":484},[487],"Boken analyserer praksislæreres veiledningssamtaler som en del av innvielses- og opplæringsprosesser for nyutdannede lærere. Forfatteren undersøker hvordan veiledning ritualiseres, hvilke kommunikative mønstre som dominerer, og hvilke konsekvenser dette har for lærernes profesjonsutvikling og vurdering av praksis. Teksten er basert på empiriske undersøkelser og presenteres som en fagfellevurdert monografi utgitt åpent (Open Access).",[486],[485],"Innvielse til læreryrket: En analyse av praksislæreres veiledningssamtaler","Cappelen Damm Akademisk/NOASP (Nordic Open Access Scholarly Publishing)","no",{"_114":-5,"_13":488},"Andreas Reier Jensen",{"_77":498,"_79":521},[491],{"_77":492,"_79":493},"9788205564640",{"_205":494,"_83":495,"_85":496,"_87":88,"_89":111,"_90":497,"_92":93,"_94":498,"_96":88,"_97":98,"_99":499,"_101":500,"_103":104,"_105":492,"_106":107,"_108":109,"_110":111,"_112":501,"_114":492,"_115":502,"_117":118,"_119":503,"_121":111,"_122":504,"_124":385,"_126":127,"_128":218,"_130":219,"_132":505,"_134":506,"_136":507,"_138":508,"_140":141,"_142":224,"_144":509,"_146":510,"_148":511,"_150":383},[242],[178],[515,516],[234,235],"9788205564633","I boka er målet å synliggjøre hvordan strukturer og systemer virker diskriminerende og undertrykkende. Videre er målet å gjøre sosialarbeidere i stand til å identifisere rasistiske og diskriminerende handlinger, systemer og strukturer. Ved å bidra til bevisstgjøring og å fremme et antirasistisk sosialt arbeid, skal kunnskapen i denne boka bidra til antirasistisk handling i praksis. Boka har tre deler. I del 1 er tema rasisme og antirasisme i en norsk kontekst. Sosialt arbeids mandat om å motvirke og bekjempe diskriminering og rasisme blir også omtalt her. Del 2 er viet eksempler fra sosialt arbeid i Norge, hvordan rasisme oppstår på ulike arenaer og nivåer og hvilke uttrykk den kan få. Del 3 handler om hvordan antirasistisk sosialt arbeid konkret kan inngå i undervisning, forskning og praksis. Sosialarbeidernes handlingsrom og strategier for å kunne jobbe antirasistisk diskuteres også.","

I boka er målet å synliggjøre hvordan strukturer og systemer virker diskriminerende og undertrykkende. Videre er målet å gjøre sosialarbeidere i stand til å identifisere rasistiske og diskriminerende handlinger, systemer og strukturer. Ved å bidra til bevisstgjøring og å fremme et antirasistisk sosialt arbeid, skal kunnskapen i denne boka bidra til antirasistisk handling i praksis.

Boka har tre deler. I del 1 er tema rasisme og antirasisme i en norsk kontekst. Sosialt arbeids mandat om å motvirke og bekjempe diskriminering og rasisme blir også omtalt her. Del 2 er viet eksempler fra sosialt arbeid i Norge, hvordan rasisme oppstår på ulike arenaer og nivåer og hvilke uttrykk den kan få. Del 3 handler om hvordan antirasistisk sosialt arbeid konkret kan inngå i undervisning, forskning og praksis. Sosialarbeidernes handlingsrom og strategier for å kunne jobbe antirasistisk diskuteres også.

",255,[163],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2023","e6b90b35-d8b3-4278-98b9-edf7bea26e06","2023-02-17",2023,[233],[513],[156],[229,512],"Antirasistisk sosialt arbeid","Rasisme og rasediskriminering / antirasisme",{"_158":159,"_160":514},171,{"_114":519,"_13":520},{"_114":517,"_13":518},"672157","Rugkåsa, Marianne","750932","Fernandes, Ariana Guilherme",{"_83":522,"_85":523,"_87":111,"_89":111,"_96":88,"_99":499,"_101":500,"_105":498,"_106":107,"_110":111,"_112":187,"_114":498,"_115":524,"_117":189,"_119":525,"_121":111,"_122":504,"_124":385,"_126":191,"_128":218,"_130":219,"_132":526,"_134":506,"_136":527,"_140":141,"_142":143,"_144":528,"_146":529,"_148":511,"_150":402},[178],[530,531],[163],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2023","2023-03-03",[233],[156],[229,512],{"_114":519,"_13":520},{"_114":517,"_13":518},{"_77":542,"_79":570},[534],{"_77":535,"_79":536},"9788205528826",{"_205":537,"_81":538,"_83":539,"_85":540,"_87":88,"_89":111,"_90":541,"_92":93,"_94":542,"_96":88,"_97":543,"_99":544,"_101":544,"_103":104,"_105":535,"_106":107,"_108":109,"_110":111,"_112":545,"_114":535,"_115":546,"_117":118,"_119":547,"_121":111,"_122":548,"_124":549,"_126":127,"_128":218,"_130":219,"_132":550,"_134":423,"_136":551,"_138":552,"_140":141,"_142":224,"_144":553,"_146":554,"_148":555,"_150":556},[242],[567,568],[434,566],[560,561],[234,235],"9788205500563",849,"Personorientert kommunikasjon innebærer å lytte aktivt og forstå hva den andre personlig opplever som viktigst for egen del. Det kan være noe ganske annet enn man forestiller seg. Forfatterne tar utgangspunkt i dialoger og fortellinger fra praksis, og belyser et bredt spekter av kommunikasjonsferdigheter, fra aktiv lytting til motiverende veiledning og samarbeid i team. Hvordan skape en god relasjon og stimulere mestring? Hvordan skape tillit, styrke brukermedvirkning og legge til rette for samvalg? Hvordan skape en kultur for samarbeid og pasientsikkerhet? Boken har egne kapitler om etisk refleksjon og kommunikasjon med barn og med eldre. I tillegg gis grunnleggende innføring i kommunikasjons- og relasjonsteorier. \"Grundig om kommunikasjon og sykepleie\". Les anmeldelsen i .",515,[163],"1. e-bokutgave tilsvarer 3. trykte utgave 2017","7161fcee-3993-4dbc-92d5-b2acac01dfbe",443,"2019-08-06",[233],[558],[156],[431,557],"Kommunikasjon i relasjoner : personorientering, samhandling, etikk","Sykepleie ebøker","Sykepleier-pasient-forhold",{"_158":159,"_160":559},396,{"_114":564,"_13":565},{"_114":562,"_13":563},"17942","Eide, Tom","17924","Eide, Hilde","Sykepleie og helsefag",{"_13":439,"_181":182},{"_13":569,"_181":182},"Eide, Eivind",{"_81":571,"_83":572,"_85":573,"_87":111,"_89":111,"_96":88,"_99":544,"_101":544,"_105":542,"_106":574,"_110":111,"_112":575,"_114":542,"_115":576,"_117":189,"_119":577,"_121":111,"_122":548,"_124":578,"_126":191,"_128":218,"_130":219,"_132":579,"_134":449,"_136":580,"_140":141,"_142":143,"_144":581,"_146":582,"_148":555,"_150":583},[586,587],[434,566],[584,585],3,749,[163],"3. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2019",420,"2017-08-07",[454],[156],[431,557],"Sykepleie",{"_114":564,"_13":565},{"_114":562,"_13":563},{"_13":439,"_181":182},{"_13":569,"_181":182},{"_77":589,"_79":590},"9788283840261",{"_81":591,"_83":592,"_85":593,"_87":111,"_89":111,"_96":111,"_99":594,"_105":589,"_106":107,"_110":111,"_112":248,"_114":589,"_115":595,"_117":189,"_119":596,"_121":111,"_122":597,"_124":598,"_126":191,"_128":599,"_130":600,"_132":601,"_134":135,"_136":602,"_140":141,"_142":143,"_146":603,"_148":604,"_150":605},[613],[612],[609],"Kjernekvadranten er en enkel modell som ble utviklet av Daniel Ofman på 1990-tallet. Målet med modellen er økt selvinnsikt, og den brukes i dag over hele verden, både i forbindelse med personlig utvikling, coaching, veiledning og team - og lederutvikling. \\n \\nUtgangspunktet for modellen er at alle har et sett med sterke sider eller gode kvaliteter, kjernekvaliteter, som farger personligheten på en positiv måte. Disse kvalitetene har imidlertid en lei tendens til i enkelte situasjoner å ta overhånd, og dermed blir de til negative og irriterende fallgruver. Mange brukere av modellen får en aha-opplevelse og umiddelbar selvinnsikt når de forstår at det er en klar sammenheng mellom egne og andres sterke sider og svakheter. Modellen viser også hvordan du kan oppnå balanse ved å utvikle noen nye ønskede kvaliteter ved å definere utfordringer. Den forklarer også på en enkel måte at dette ofte er vanskelig fordi vi hemmes av allergiene våre, det vil si egenskaper vi misliker og ønsker å unngå. \\n \\nDaniel Ofman vil med denne boken gjøre Kjernekvadranten tilgjengelig for alle, uavhengig av bakgrunn, utdanning og yrke. Boken er skrevet på en enkel og muntlig måte og forklarer alle deler av modellen grundig.",[163],"Feil originaltittel i kolofon: Fancing meeting me here!","a7b02e3a-6b47-40f3-bad0-97cd5e312bcf",206,"Flux Forlag AS","4383","2022-03-10",[608],[606,607],"Kjernekvadranten : en liten modell for stor selvinnsikt","Selvutvikling","Selvutvikling, motivasjon, selvtillit og positiv mental innstilling","Personlighetstrekk / personlighetstyper","Flux",{"_114":610,"_13":611},"747598","Ofman, Daniel D.","Annet",{"_13":614,"_181":615},"Middelthon, Marius","Oversetter",{"_77":617,"_79":618,"_462":463},"9781118418307",{"_85":619,"_87":111,"_99":620,"_105":617,"_114":617,"_466":621,"_134":622,"_136":623,"_148":624},[626],"Boken gir en praktisk innføring i etiske problemstillinger for fagpersoner som arbeider med rus- og avhengighetsbehandling. Den gjennomgår profesjonelle etiske koder, illustrerer dilemmaer med konkrete kasus og tilbyr strategier for å identifisere og håndtere etiske utfordringer i klinisk praksis. Målgruppen er rådgivere, klinikere og annet helsepersonell som arbeider med avhengighetsbehandling.",[472],2013,[625],"Ethics for Addiction Professionals: From Principle to Practice","John Wiley & Sons P&T",{"_114":-5,"_13":627},"Jennifer D. Berton",{"_77":629,"_79":630},"9788245034905",{"_81":631,"_83":632,"_87":111,"_89":111,"_96":111,"_99":633,"_105":629,"_106":107,"_110":111,"_112":634,"_114":629,"_115":635,"_117":189,"_119":636,"_121":111,"_122":637,"_124":638,"_126":191,"_128":639,"_130":640,"_132":641,"_134":642,"_136":643,"_140":141,"_142":143,"_144":644,"_146":645,"_148":646,"_150":402},[648,649],[178],"I mange sammenhenger nedvurderes samtalens makt. Ytringer som «nå har vi snakket nok, nå må vi handle» kan gi et inntrykk av at kommunikasjon er annenrangs til handling, og at hvis vi virkelig skal hjelpe noen med deres helseproblemer eller sosiale utfordringer, så må vi «gjøre» noe, ikke bare snakke med dem. Denne boken er å anse som et oppgjør med en slik forståelse.\\n\\nBoken gir en lett tilgjengelig og praksisorientert beskrivelse av hvordan den profesjonelle hjelperen med samtalen som «verktøy» kan hjelpe mennesker i ulike faser og konstellasjoner i livet (barn og ungdom, eldre, foreldre, par, nettverk og grupper). Den redegjør for relevante kommunikasjonsteorier som danner utgangspunkt for de mellommenneskelige møtene, og viser på en konkret måte hvordan relasjonelle samtaler kan gjennomføres.\\n\\nSamtaler i relasjonelt arbeid er nyttig både for erfarne hjelpere og for studenter ved helse- og sosialfaglige utdanninger som sosialt arbeid, barnevern, vernepleie, sykepleie og familieterapi.\\n\\nLennart Lorås og Jacob Cilius Vinsten Christiansen er bokens redaktører. Øyvind Kvello har skrevet forordet. Øvrige forfattere er Sigurd Riste Andersen, Anne Grasaasen, Øyvind Reehorst Kalsås, Sari Lindeman, Linn-Heidi Lunde, Aina Helen Løberg, Hans Christian Michaelsen, Ingunn Barmen Tysnes og Haldor Øvreeide.",489,[163],"Forord av Øyvind Kvello","5791c98f-7c3f-4398-963d-5229021982c6",251,"Vigmostad & Bjørke AS","2710","2021-10-19",2021,[647],[156],[154],"Samtaler i relasjonelt arbeid","Fagbokforlaget",{"_13":651,"_181":389},{"_13":650,"_181":389},"Vinsten Christiansen, Jacob Cilius","Lorås, Lennart",{"_77":660,"_79":685},[654],{"_77":655,"_79":656},"9788215055978",{"_81":657,"_83":658,"_87":88,"_89":88,"_90":659,"_92":93,"_94":660,"_96":88,"_97":661,"_99":662,"_101":663,"_103":104,"_105":655,"_106":107,"_108":109,"_110":111,"_112":446,"_114":655,"_115":664,"_117":118,"_119":120,"_121":111,"_122":665,"_126":127,"_128":129,"_130":131,"_132":666,"_134":135,"_136":667,"_138":668,"_140":141,"_142":143,"_144":669,"_146":670,"_148":671,"_150":429},[675,676,677,678,679],[434],[164,165,166,167],"9788215053165",799,"Er du opptatt av målrettet miljøterapeutisk arbeid? Kanskje du jobber i en tilrettelagt bolig for personer med utviklingshemming eller i habiliteringstjenesten? Kunnskapsbasert miljøterapeutisk arbeid for barn og voksne med utviklingshemming knytter teori og metoder til praktisk arbeid. Eksempler på temaer du kan fordype deg i: · tiltak for å fremme sosial tilhørighet og inkludering · etiske dilemmaer · ulike kommunikasjonsmetoder og ferdighetstrening · psykisk helse · atferdsanalytiske metoder for å forebygge utfordrende atferd · musikkaktivitet i miljøterapi · sanserom og multisensoriske miljø · komplekse og sammensatte tiltak · velferdsteknologi · tidlig intervensjon for barn med autismespekterforstyrrelser Boken retter seg i hovedsak mot utdanninger som tilbyr miljøterapi som en del av studieløpet. Vernepleiere er den største målgruppen, men spesialpedagoger, ergoterapeuter og andre yrkesgrupper som arbeider som miljøterapeuter, kan også ha interesse av boken. Bokens redaktører er Silje Haugland, Anita Gjermestad, Kari Høium, Jon Arne Løkke og Ulf Berge. Øvrige bidragsytere er Sigmund Eldevik, Lilly Eskeland, Wenche Fjeld, Jonny Finstad, Veerle Garrels, Gunn E. Haagensen, Børge Holden, Marthe Eidissen Holmeide, Kenneth Larsen, Kim Liland, Gerd Hilde Lunde, Eivind Mikkelsen, Martin Myhre, Rannveig Nesset, Silje Nikolaisen, Svein Harald Nygård, May Nyheim, Stian Orm, Monica Røstad, Hanne Skau, Veronika Skjønberg, Brynjulf Stige, Børge Strømgren, Tobba Sudmann, Anita Sande, Ole Kristian Storli, Oliva Teigland, Anita J. Tørmoen, Monica Vandbakk, Kjetil Viken, Britt-Evy Westergård, Aud Elisabeth Witsø, Hanne Line Wærness.","Er du opptatt av målrettet miljøterapeutisk arbeid? Kanskje du jobber i en tilrettelagt bolig for personer med utviklingshemming eller i habiliteringstjenesten?

Kunnskapsbasert miljøterapeutisk arbeid for barn og voksne med utviklingshemming knytter teori og metoder til praktisk arbeid.

Eksempler på temaer du kan fordype deg i:
· tiltak for å fremme sosial tilhørighet og inkludering
· etiske dilemmaer
· ulike kommunikasjonsmetoder og ferdighetstrening
· psykisk helse
· atferdsanalytiske metoder for å forebygge utfordrende atferd
· musikkaktivitet i miljøterapi
· sanserom og multisensoriske miljø
· komplekse og sammensatte tiltak
· velferdsteknologi
· tidlig intervensjon for barn med autismespekterforstyrrelser

Boken retter seg i hovedsak mot utdanninger som tilbyr miljøterapi som en del av studieløpet. Vernepleiere er den største målgruppen, men spesialpedagoger, ergoterapeuter og andre yrkesgrupper som arbeider som miljøterapeuter, kan også ha interesse av boken.

Bokens redaktører er Silje Haugland, Anita Gjermestad, Kari Høium, Jon Arne Løkke og Ulf Berge. Øvrige bidragsytere er Sigmund Eldevik, Lilly Eskeland, Wenche Fjeld, Jonny Finstad, Veerle Garrels, Gunn E. Haagensen, Børge Holden, Marthe Eidissen Holmeide, Kenneth Larsen, Kim Liland, Gerd Hilde Lunde, Eivind Mikkelsen, Martin Myhre, Rannveig Nesset, Silje Nikolaisen, Svein Harald Nygård, May Nyheim, Stian Orm, Monica Røstad, Hanne Skau, Veronika Skjønberg, Brynjulf Stige, Børge Strømgren, Tobba Sudmann, Anita Sande, Ole Kristian Storli, Oliva Teigland, Anita J. Tørmoen, Monica Vandbakk, Kjetil Viken, Britt-Evy Westergård, Aud Elisabeth Witsø, Hanne Line Wærness.",[163],"e18a5d77-6b14-4f1e-8e2e-658729f74a88","2022-03-30",[162],[673],[156],[672],"Kunnskapsbasert miljøterapeutisk arbeid","Psykoterapi",{"_158":159,"_160":674},316,{"_13":684,"_181":389},{"_13":683,"_181":389},{"_13":682,"_181":389},{"_13":681,"_181":389},{"_13":680,"_181":389},"Løkke, Jon A.","Høium, Kari","Gjermestad, Anita","Berge, Ulf","Haugland, Silje",{"_81":686,"_83":687,"_87":111,"_89":111,"_96":88,"_99":662,"_101":663,"_105":660,"_106":107,"_110":111,"_112":688,"_114":660,"_115":689,"_117":189,"_119":190,"_121":111,"_122":665,"_124":690,"_126":191,"_128":129,"_130":131,"_132":691,"_134":135,"_136":692,"_140":141,"_142":143,"_144":693,"_146":694,"_148":671,"_150":453},[695,696,697,698,699],[434],699,[163],632,"2022-04-06",[162],[156],[672],{"_13":684,"_181":389},{"_13":683,"_181":389},{"_13":682,"_181":389},{"_13":681,"_181":389},{"_13":680,"_181":389},{"_77":708,"_79":734},[702],{"_77":703,"_79":704},"9788205560413",{"_81":705,"_83":706,"_87":88,"_89":111,"_90":707,"_92":93,"_94":708,"_96":88,"_97":709,"_99":710,"_101":711,"_103":104,"_105":703,"_106":107,"_108":712,"_110":111,"_112":713,"_114":703,"_115":714,"_117":118,"_119":715,"_121":111,"_122":716,"_124":717,"_126":127,"_128":218,"_130":219,"_132":718,"_134":642,"_136":719,"_138":720,"_140":141,"_142":224,"_144":721,"_146":722,"_148":723,"_150":383},[727,728,729,730],[178],[234,235],"9788205493209",679,"Den viser hvordan alle som møter barn i sitt arbeid, kan se og kjenne igjen det utenkelige: at barn blir utsatt for vold og seksuelle overgrep av foreldre eller andre nære omsorgspersoner. Hva kan ansatte i barnehagen, skolen, helsestasjonen, barnevernet, politiet, sykehuset, krisesenteret og bistandsadvokaten bidra med i møte med barna, og hva kan vi vente oss av behandlingsapparatet når volden er avdekket? Vold mot barn viser hvordan vi kan jobbe systematisk i praksisfeltet, blant annet gjennom gode praksisnære modeller for hvordan tiltak kan tilrettelegges rundt det enkelte barn. Forfatterne, som representerer en faglig bredde av forskere og fagpersoner, ønsker å bidra til større åpenhet og innsats i arbeidet med vold mot barn og også gjøre fagfolk bedre i stand til å ivareta barneperspektivet i beslutningene de tar på vegne av barnet. Boken er aktuell for alle som omgås og arbeider med barn. Den er videre relevant for studenter ved for eksempel helse- og sosialutdanningene, lærer- og barnehagelærerutdanningene og politiutdanningen, på både bachelor- og masternivå.","

Den viser hvordan alle som møter barn i sitt arbeid, kan se og kjenne igjen det utenkelige: at barn blir utsatt for vold og seksuelle overgrep av foreldre eller andre nære omsorgspersoner. Hva kan ansatte i barnehagen, skolen, helsestasjonen, barnevernet, politiet, sykehuset, krisesenteret og bistandsadvokaten bidra med i møte med barna, og hva kan vi vente oss av behandlingsapparatet når volden er avdekket?

Vold mot barn viser hvordan vi kan jobbe systematisk i praksisfeltet, blant annet gjennom gode praksisnære modeller for hvordan tiltak kan tilrettelegges rundt det enkelte barn. Forfatterne, som representerer en faglig bredde av forskere og fagpersoner, ønsker å bidra til større åpenhet og innsats i arbeidet med vold mot barn og også gjøre fagfolk bedre i stand til å ivareta barneperspektivet i beslutningene de tar på vegne av barnet.

Boken er aktuell for alle som omgås og arbeider med barn. Den er videre relevant for studenter ved for eksempel helse- og sosialutdanningene, lærer- og barnehagelærerutdanningene og politiutdanningen, på både bachelor- og masternivå.

","PDF",405,[163],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2016","db3c1208-102c-4ac7-8469-c022a0619a80",240,"2021-06-04",[233],[725],[156],[155,724],"Vold mot barn : teoretiske, juridiske og praktiske tilnærminger","Barnevern",{"_158":159,"_160":726},266,{"_13":733,"_181":389},{"_13":732,"_181":389},{"_13":731,"_181":389},{"_13":439,"_181":182},"Edvardsen, Oddbjørg","Lillevik, Ole Greger","Mevik, Kate",{"_81":735,"_83":736,"_87":111,"_89":111,"_96":88,"_99":710,"_101":711,"_105":708,"_106":107,"_110":111,"_112":737,"_114":708,"_115":738,"_117":189,"_121":111,"_122":716,"_124":717,"_126":191,"_128":218,"_130":219,"_132":739,"_134":468,"_136":740,"_140":141,"_142":143,"_144":741,"_146":742,"_148":723,"_150":402},[743,744,745],[178],579,[163],"2016-05-18",[454],[156],[155,724],{"_13":733,"_181":389},{"_13":732,"_181":389},{"_13":731,"_181":389},{"_77":754,"_79":775},[748],{"_77":749,"_79":750},"9788215068329",{"_81":751,"_83":752,"_87":88,"_89":88,"_90":753,"_92":93,"_94":754,"_96":88,"_97":755,"_99":756,"_101":757,"_103":104,"_105":749,"_106":107,"_108":109,"_110":111,"_112":758,"_114":749,"_115":759,"_117":118,"_119":760,"_121":111,"_122":761,"_124":762,"_126":127,"_128":129,"_130":131,"_132":763,"_134":506,"_136":764,"_138":765,"_140":141,"_142":143,"_144":766,"_146":767,"_148":768,"_150":383},[771,772],[178],[164,165,166,167],"9788215067261",649,"De fremste forskerne nasjonalt og internasjonalt presenterer ny kunnskap om tverrprofesjonelt samarbeid. Tverrprofesjonelt samarbeid er et samfunnsoppdrag for alle som arbeider med velferdstjenester. Godt samarbeid er en grunnleggende forutsetning for å skape gode tjenester og videreutvikle tjenestetilbudet. Kunnskap om relasjoner, strukturer og samspill på flere nivåer er nødvendig for å lykkes med dette. Boken tar for seg samfunnsoppdraget med spesiell vekt på den viktige rollen profesjonene har i utvikling av tjenestetilbudet. I denne nye utgaven er de første kapitlene omskrevet for å knytte tverrprofesjonelt samarbeid tettere til samskaping og sosial innovasjon. Et nytt kapittel beskriver tverrprofesjonelt samarbeid og tjenestedesign. Videre presenterer forfatterne sentrale teorier og oppdatert forskning samt gjør rede for aktuelle strategier og modeller for samarbeid i helse- og sosialtjenestene. Boken er skrevet for både studenter, lærere, forskere, praktikere og brukere. I tillegg er den spesielt viktig for rådgivere og faglige og administrative ledere i offentlig og privat virksomhet.","De fremste forskerne nasjonalt og internasjonalt presenterer ny kunnskap om tverrprofesjonelt samarbeid. Tverrprofesjonelt samarbeid er et samfunnsoppdrag for alle som arbeider med velferdstjenester. Godt samarbeid er en grunnleggende forutsetning for å skape gode tjenester og videreutvikle tjenestetilbudet. Kunnskap om relasjoner, strukturer og samspill på flere nivåer er nødvendig for å lykkes med dette.

Boken tar for seg samfunnsoppdraget med spesiell vekt på den viktige rollen profesjonene har i utvikling av tjenestetilbudet. I denne nye utgaven er de første kapitlene omskrevet for å knytte tverrprofesjonelt samarbeid tettere til samskaping og sosial innovasjon. Et nytt kapittel beskriver tverrprofesjonelt samarbeid og tjenestedesign. Videre presenterer forfatterne sentrale teorier og oppdatert forskning samt gjør rede for aktuelle strategier og modeller for samarbeid i helse- og sosialtjenestene.

Boken er skrevet for både studenter, lærere, forskere, praktikere og brukere. I tillegg er den spesielt viktig for rådgivere og faglige og administrative ledere i offentlig og privat virksomhet.",439,[163],"1. e-bokutgave tilsvarer 3. trykte utgave 2023","045b6703-6367-4ca1-8871-a72025f37769",264,"2023-08-07",[162],[769],[156],[229],"Tverrprofesjonelt samarbeid : et samfunnsoppdrag",{"_158":159,"_160":770},272,{"_13":774,"_181":389},{"_13":773,"_181":389},"Ødegård, Atle","Willumsen, Elisabeth",{"_81":776,"_83":777,"_87":111,"_89":111,"_96":88,"_99":756,"_101":757,"_105":754,"_106":574,"_110":111,"_112":211,"_114":754,"_115":778,"_117":189,"_121":111,"_122":761,"_124":762,"_126":191,"_128":129,"_130":131,"_132":779,"_134":506,"_136":780,"_140":141,"_142":143,"_144":781,"_146":782,"_148":768,"_150":402},[785,786],[178],[783,163,784],"2023-07-26",[162],[156],[229],"Flerspråklig","Svensk",{"_13":774,"_181":389},{"_13":773,"_181":389},{"_77":796,"_79":820},[789],{"_77":790,"_79":791},"9788202786861",{"_205":792,"_81":793,"_83":794,"_87":88,"_89":88,"_90":795,"_92":93,"_94":796,"_96":88,"_97":797,"_99":798,"_101":799,"_103":104,"_105":790,"_106":107,"_108":109,"_110":111,"_112":800,"_114":790,"_115":801,"_117":118,"_119":503,"_121":111,"_122":802,"_124":803,"_126":127,"_128":323,"_130":324,"_132":804,"_134":506,"_136":805,"_138":806,"_140":141,"_142":143,"_144":807,"_146":808,"_148":809,"_150":383},[390],[817,818],[816,178],[164,165,814,815],"9788202549916",509,"Det viktigste arbeidsredskapet for helse- og sosialarbeidere er kommunikasjon. Vi utvikler kommunikasjonsferdigheter på ulike måter gjennom hele livet, særlig i den tidlige oppveksten, men også gjennom utdanning og yrkesutøvelse. Som fagfolk er vi avhengige av å kommunisere på en god måte med dem vi skal hjelpe, være seg pasienter, klienter, brukere eller pårørende og etterlatte. I sin mest grunnleggende form handler hjelperrollen om å utveksle informasjon med, og utøve omsorg overfor, hjelpetrengende. Hvordan vi lykkes, er avhengig av våre kommunikasjonsferdigheter. I denne boken har vi samlet et knippe fagfolk med spesialkompetanse på ulike felt innen helse- og sosialfagene, som har det til felles at de er opptatt av kommunikasjon innen sine respektive fagfelt. Boken trekker opp sentrale tema og problemstillinger som er relevant for både studenter og yrkesutøvere. De fleste kapitlene er praksisnære, mens noen av bidragsyterne lener seg mer på en teoretisk tilnærming. Til sammen bidrar boken til at studenter og fagfolk innen helse- og sosialfagene vil kunne øke egen bevissthet og generell kompetanse om kommunikasjon og styrke sine praktiske kommunikasjonsferdigheter i møte med hjelpetrengende.","

Det viktigste arbeidsredskapet for helse- og sosialarbeidere er kommunikasjon.

Vi utvikler kommunikasjonsferdigheter på ulike måter gjennom hele livet, særlig i den tidlige oppveksten, men også gjennom utdanning og yrkesutøvelse. Som fagfolk er vi avhengige av å kommunisere på en god måte med dem vi skal hjelpe, være seg pasienter, klienter, brukere eller pårørende og etterlatte. I sin mest grunnleggende form handler hjelperrollen om å utveksle informasjon med, og utøve omsorg overfor, hjelpetrengende. Hvordan vi lykkes, er avhengig av våre kommunikasjonsferdigheter.

I denne boken har vi samlet et knippe fagfolk med spesialkompetanse på ulike felt innen helse- og sosialfagene, som har det til felles at de er opptatt av kommunikasjon innen sine respektive fagfelt. Boken trekker opp sentrale tema og problemstillinger som er relevant for både studenter og yrkesutøvere. De fleste kapitlene er praksisnære, mens noen av bidragsyterne lener seg mer på en teoretisk tilnærming. Til sammen bidrar boken til at studenter og fagfolk innen helse- og sosialfagene vil kunne øke egen bevissthet og generell kompetanse om kommunikasjon og styrke sine praktiske kommunikasjonsferdigheter i møte med hjelpetrengende.

",269,[163],"78509385-b4ca-46ab-88fa-03f9b5bc19dc",229,"2023-07-06",[813],[811],[156],[229,810],"Lærebok i kommunikasjon : en praktisk innføring","Mellommenneskelig kommunikasjon og ferdigheter",{"_158":159,"_160":812},226,"Cappelen Damm akademisk","forlag-cappelen-damm-akademisk","forlagstilgangcda","Psykologi",{"_13":651,"_181":389},{"_13":819,"_181":389},"Thuen, Frode",{"_81":821,"_83":822,"_87":111,"_89":111,"_96":88,"_99":798,"_101":799,"_105":796,"_106":107,"_110":111,"_112":823,"_114":796,"_115":824,"_117":189,"_119":525,"_121":111,"_122":802,"_124":803,"_126":191,"_128":323,"_130":324,"_132":825,"_134":506,"_136":826,"_140":141,"_142":143,"_144":827,"_146":828,"_148":809,"_150":402},[829,830],[816,178],409,[163],"2023-06-23",[813],[156],[229,810],{"_13":651,"_181":389},{"_13":819,"_181":389},{"_77":832,"_79":833},"9788205572614",{"_81":834,"_83":835,"_85":836,"_87":111,"_89":111,"_96":88,"_99":837,"_101":838,"_105":832,"_106":107,"_110":111,"_112":839,"_114":832,"_115":840,"_117":189,"_119":525,"_121":111,"_122":841,"_124":717,"_126":191,"_128":218,"_130":219,"_132":842,"_134":506,"_136":843,"_140":141,"_142":143,"_144":844,"_146":845,"_148":846,"_150":816},[850],[434],[847],"Deliberate practice, eller målbevisst ferdighetstrening på norsk, tar utgangspunkt i at man må trene for å bli en bedre utøver. Prinsippene for målbevisst ferdighetstrening er hentet fra ekspertiseforskning. For å bli en god danser, snekker eller pilot, kreves praktisk trening. Dette kan overføres til terapeutyrket. Målbevisst ferdighetstrening lærer deg å identifisere læringsmål, og viser deg hvordan du kan trene på dem. Teksteksempler og treningsvideoer gjør det lett for deg å øve på akkurat det du trenger å bli bedre på. God øving! Det finnes eget nettsted med gratis praktisk rettede videoer som gir deg muligheten til å trene på de terapeutiske ferdighetene du lærer om i boka.","

Deliberate practice, eller målbevisst ferdighetstrening på norsk, tar utgangspunkt i at man må trene for å bli en bedre utøver. Prinsippene for målbevisst ferdighetstrening er hentet fra ekspertiseforskning. For å bli en god danser, snekker eller pilot, kreves praktisk trening. Dette kan overføres til terapeutyrket.

Målbevisst ferdighetstrening lærer deg å identifisere læringsmål, og viser deg hvordan du kan trene på dem. Teksteksempler og treningsvideoer gjør det lett for deg å øve på akkurat det du trenger å bli bedre på. God øving!

Det finnes eget nettsted med gratis praktisk rettede videoer som gir deg muligheten til å trene på de terapeutiske ferdighetene du lærer om i boka.

",539,[163],"1fbee1e8-e00d-4ddb-9420-968d42eac2c0","2023-06-21",[233],[156],[672],"Målbevisst ferdighetstrening : øv på relasjonelle ferdigheter i psykoterapi",{"_114":848,"_13":849},"752253","Husby, Vidar Maxmilian",{"_13":851,"_181":182},"Sætre, Inga",{"_77":853,"_79":854},"9788245017366",{"_81":855,"_83":856,"_85":857,"_87":111,"_89":111,"_96":111,"_99":858,"_105":853,"_106":107,"_110":111,"_112":859,"_114":853,"_115":860,"_117":189,"_121":111,"_122":861,"_124":862,"_126":191,"_128":639,"_130":640,"_132":863,"_134":864,"_136":865,"_140":141,"_142":143,"_146":866,"_148":867,"_150":816},[875],[816],[869,870],"Hva er det som gjør at enkelte grupper fungerer godt og andre ikke?\\n\\nFokuset i boka er ulike gruppesammensetninger både i familie, barnehage, skole, vennekrets, arbeidsliv og fritid. Noen ganger fungerer gruppene godt, andre ganger er de dysfunksjonelle eller mindre velfungerende. Dårlig fungerende grupper ødelegger for mange menneskers trivsel og produktivitet i skole og arbeidsliv.\\n\\nSom leder og gruppemedlem kan man lære å styre grupper i en positiv retning. Man kan motvirke krefter som skaper negative eller til og med destruktive relasjoner mellom medlemmene. Forfatterne beskriver med utgangspunkt i teori og forskning hvordan deltakere og ledere kan få grupper til å fungere på en god måte. I boken gis det eksempler og verktøy på hvordan man kan lede, utvikle og påvirke en gruppe; derav kommunikasjon og konflikthåndtering.\\n\\nGruppepsykologi er skrevet for ledere, lærere, trenere og veiledere som ønsker forskningsbasert kunnskap om hvordan man kan få grupper til å fungere bedre.\\n\\nPhilip Hwang er professor i psykologi ved Psykologiska Institutionen, Göteborgs Universitet. Hans forskning omfatter barn og unges utvikling og livsvilkår.\\n\\nBjørn Nilsson er psykolog, sosiolog og universitetslektor i sosialpsykologi. I tillegg til at han underviser ved Göteborgs Universitet arbeider han med gruppe- og lederutvikling i både Sverige og internasjonalt i Europa. USA og Kina.",569,[163],"a346fa5e-5e8b-45bf-9ae2-eabd96abee63",247,"2015-04-15",2015,[647],[868],"Gruppepsykologi : en innføring i gruppepsykologiske prosesser i barnehage, skole og fritid","Sosial- og gruppepsykologi",{"_114":873,"_13":874},{"_114":871,"_13":872},"717618","Nilsson, Bjørn","717617","Hwang, Philip",{"_13":876,"_181":615},"Røen, Petter",{"_77":886,"_79":919},[879],{"_77":880,"_79":881},"9788205555266",{"_205":882,"_83":883,"_85":884,"_87":88,"_89":111,"_90":885,"_92":93,"_94":886,"_96":88,"_97":887,"_99":888,"_101":889,"_103":104,"_105":880,"_106":299,"_108":109,"_110":111,"_112":890,"_114":880,"_115":891,"_117":118,"_119":892,"_121":111,"_122":893,"_124":894,"_126":127,"_128":218,"_130":219,"_132":895,"_134":135,"_136":896,"_138":897,"_140":141,"_898":899,"_142":224,"_144":900,"_146":901,"_148":902,"_150":151},[242],[177,178],[910,911,912],[234,235],"9788205555259",1049,"Hvilke rettssikkerhetsgarantier er lovfestet for at rett person skal få rett ytelse til rett tid, og for at tvang lovlig skal kunne benyttes? Drøfting av slike spørsmål står sentralt i Velferdsrett I. Lovgivning, rettspraksis, forskrifter og trygdesatser er ajourført per 1. januar 2022. Siden forrige utgave kan nevnes viktige lovendringer i stønader fra folketrygden, og mange endringer i psykisk helsevernloven, helse- og omsorgstjenesteloven, spesialisthelsetjenesteloven, opp - læringsloven, barnehageloven og sosialtjenesteloven. Barnevernsloven fra 2021 er lagt til grunn for revisjonen. Grunnlovsbestemmelsene fra 2014 og Norges menneskerettslige forpliktelser er innarbeidet i den løpende framstillingen. EØS-dimensjonen i velferdsretten er vesentlig utbygd i denne utgaven. Boka er skrevet som lærebok til masterstudiet i rettsvitenskap. Supplert med Velferdsrett II dekker den lærestoffet i juss også ved de sosialfaglige studieretningene. Bokas brede framstilling av velferdsrettslige spørs - mål gjør den velegnet for advokater, ansatte i Nav, i helsetjenesten, i barnevernstjenesten, i utdanningsverket og i andre offentlige etater og i interesseorganisasjoner.","

Hvilke rettssikkerhetsgarantier er lovfestet for at rett person skal få rett ytelse til rett tid, og for at tvang lovlig skal kunne benyttes? Drøfting av slike spørsmål står sentralt i Velferdsrett I. Lovgivning, rettspraksis, forskrifter og trygdesatser er ajourført per 1. januar 2022. Siden forrige utgave kan nevnes viktige lovendringer i stønader fra folketrygden, og mange endringer i psykisk helsevernloven, helse- og omsorgstjenesteloven, spesialisthelsetjenesteloven, opp - læringsloven, barnehageloven og sosialtjenesteloven. Barnevernsloven fra 2021 er lagt til grunn for revisjonen. Grunnlovsbestemmelsene fra 2014 og Norges menneskerettslige forpliktelser er innarbeidet i den løpende framstillingen. EØS-dimensjonen i velferdsretten er vesentlig utbygd i denne utgaven. Boka er skrevet som lærebok til masterstudiet i rettsvitenskap. Supplert med Velferdsrett II dekker den lærestoffet i juss også ved de sosialfaglige studieretningene. Bokas brede framstilling av velferdsrettslige spørs - mål gjør den velegnet for advokater, ansatte i Nav, i helsetjenesten, i barnevernstjenesten, i utdanningsverket og i andre offentlige etater og i interesseorganisasjoner.

",665,[163],"7. e-bokutgave tilsvarer 7. trykte utgave 2022","5829816c-8f16-410a-8d2d-74db88969de7",681,"2022-11-07",[233],[908],"series",[905],[156],[903,904],"Velferdsrett I : grunnleggende rettigheter, rettssikkerhet og tvang","Helse- og sosialrett","Sosiale velferdsordninger",{"_114":906,"_13":907},"20020207121955_heidi","Velferdsrett I-III",{"_158":159,"_160":909},440,{"_114":917,"_13":918},{"_114":915,"_13":916},{"_114":913,"_13":914},"674259","Kjelland, Morten","43255","Syse, Aslak","28118","Kjønstad, Asbjørn",{"_83":920,"_85":921,"_87":111,"_89":111,"_96":88,"_99":888,"_101":889,"_105":886,"_106":299,"_110":111,"_112":922,"_114":886,"_115":923,"_117":189,"_119":924,"_121":111,"_122":893,"_124":894,"_126":191,"_128":218,"_130":219,"_132":925,"_134":135,"_136":926,"_140":141,"_898":927,"_142":143,"_144":928,"_146":929,"_148":902,"_150":177},[177,178],[931,932,933],949,[163],"7. trykte utgave tilsvarer 7. e-bokutgave 2022","2022-05-12",[233],[930],[156],[903,904],{"_114":906,"_13":907},{"_114":917,"_13":918},{"_114":915,"_13":916},{"_114":913,"_13":914},{"_77":935,"_79":936,"_462":463},"9788202839345",{"_85":937,"_87":111,"_99":938,"_105":935,"_114":935,"_466":939,"_134":221,"_136":940,"_148":941},[942],"En artikkelsamling redigert av Willy Pedersen som undersøker sammenhenger mellom rusbruk og sosiale ulikheter i Norge. Boken består av åtte kapitler der forskere beskriver paradokset at rusbruk kan være høy i velstående miljøer samtidig som skadevirkningene rammer sterkere blant dem med færre ressurser; temaene spenner fra vaping og dagligrøyking til kokainbruk, dealing og rus i fengsel. Utgitt i åpen tilgang av Cappelen Damm Akademisk/NOASP (2025).",[486],[485],"De rike drikker mest, de fattige rammes hardest : Rus og sosial ulikhet",{"_114":-5,"_13":943},"Willy Pedersen",{"_77":953,"_79":975},[946],{"_77":947,"_79":948},"9788202765040",{"_205":949,"_83":950,"_85":951,"_87":88,"_89":111,"_90":952,"_92":93,"_94":953,"_96":88,"_97":954,"_99":955,"_101":956,"_103":104,"_105":947,"_106":107,"_108":109,"_110":111,"_112":957,"_114":947,"_115":958,"_117":118,"_119":959,"_121":111,"_122":960,"_124":961,"_126":127,"_128":323,"_130":324,"_132":962,"_134":221,"_136":963,"_140":141,"_142":224,"_144":964,"_146":965,"_148":966,"_150":967},[390],[816],[969,970],[165,814,815],"9788202765033",459,"Sosialpsykologi for team og organisasjoner gir deg en faglig og praktisk innføring i sosialpsykologiens rolle i alt fra daglige arbeidsprosesser til store samfunnsmessige forandringer. Lær hvordan menneskers tanker, følelser og handlinger formes av sosiale prosesser – både på arbeidsplassen og i større sosiale sammenhenger. Med dyp innsikt og konkrete eksempler gir boken verktøyene du trenger til å forbedre teamdynamikk, bygge sterkere relasjoner og forstå kreftene som påvirker organisasjoner og samfunn. Med refleksjonsoppgaver, levende eksempler og tydelige modeller henvender boken seg til studenter innen psykologi, HR, ledelse og organisasjonsfag, samt fagpersoner, teamledere og alle som jobber med, og i, grupper. Resultatet er en engasjerende reise inn i det sosiale samspillet som preger det moderne arbeidslivet.","

Sosialpsykologi for team og organisasjoner gir deg en faglig og praktisk innføring i sosialpsykologiens rolle i alt fra daglige arbeidsprosesser til store samfunnsmessige forandringer. Lær hvordan menneskers tanker, følelser og handlinger formes av sosiale prosesser – både på arbeidsplassen og i større sosiale sammenhenger. Med dyp innsikt og konkrete eksempler gir boken verktøyene du trenger til å forbedre teamdynamikk, bygge sterkere relasjoner og forstå kreftene som påvirker organisasjoner og samfunn.

Med refleksjonsoppgaver, levende eksempler og tydelige modeller henvender boken seg til studenter innen psykologi, HR, ledelse og organisasjonsfag, samt fagpersoner, teamledere og alle som jobber med, og i, grupper. Resultatet er en engasjerende reise inn i det sosiale samspillet som preger det moderne arbeidslivet.

",259,[163],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2025","2b1f08fd-e843-426f-be70-e7f8d69bd9f0",205,"2025-11-19",[813],[156],[868,968],"Sosialpsykologi for team og organisasjoner","Organisasjon / ledelse / admin. ebøker","Arbeids- og industripsykologi",{"_114":973,"_13":974},{"_114":971,"_13":972},"794820b5-2974-4c6e-8538-67693e74a8a4","Wiig-Abban, Silje","b311f3b3-94fe-4b92-a362-a8bbc42510b3","Olafsrud, Sindre",{"_83":976,"_85":977,"_87":111,"_89":111,"_96":88,"_99":955,"_101":978,"_105":953,"_106":107,"_110":111,"_112":979,"_114":953,"_115":980,"_117":189,"_119":981,"_121":111,"_122":960,"_124":961,"_126":191,"_128":323,"_130":324,"_132":982,"_134":221,"_136":983,"_140":141,"_142":143,"_144":984,"_146":985,"_148":966,"_150":986},[816],[987,988],"

Sosialpsykologi for team og organisasjoner gir deg en faglig og praktisk innføring i sosialpsykologiens rolle i alt fra daglige arbeidsprosesser til store samfunnsmessige forandringer. Lær hvordan menneskers tanker, følelser og handlinger formes av sosiale prosesser – både på arbeidsplassen og i større sosiale sammenhenger. Med dyp innsikt og konkrete eksempler gir boken verktøyene du trenger til å forbedre teamdynamikk, bygge sterkere relasjoner og forstå kreftene som påvirker organisasjoner og samfunn.

",359,[163],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2025","2025-07-23",[813],[156],[868,968],"Organisasjon / ledelse / administrasjon",{"_114":973,"_13":974},{"_114":971,"_13":972},{"_77":990,"_79":991,"_462":463},"9788775910250",{"_85":992,"_87":111,"_99":993,"_105":990,"_114":990,"_466":994,"_134":377,"_136":995,"_148":996},[999],"Dette er Jaakko Seikkulas mest tilgjengelige bok om den terapeutiske tilnærmingen Åpen Dialog. Seikkula gjennomgår forskningen som ligger til grunn for metoden og forklarer hvorfor dialoger kan ha helbredende effekt, særlig i vanskelige kriser. Boka beskriver hvordan kommunikasjon — gjennom språk, kropp, sanser og følelser — former våre liv og hvordan hensiktsmessige samtaler kan støtte bedring.",[998],[997],"Hvorfor dialoger helbreder - Hvad gør dialoger enestående og succesfulde i vanskelige kriser?","Forlaget KLIM","da",{"_114":-5,"_13":1000},"Jaakko Seikkula",{"_77":1009,"_79":1031},[1003],{"_77":1004,"_79":1005},"9788245032451",{"_81":1006,"_83":1007,"_87":88,"_89":111,"_90":1008,"_92":93,"_94":1009,"_96":111,"_99":1010,"_103":104,"_105":1004,"_106":107,"_108":712,"_110":111,"_112":1011,"_114":1004,"_115":1012,"_117":118,"_119":1013,"_121":111,"_122":1014,"_124":1015,"_126":127,"_128":639,"_130":640,"_132":1016,"_134":423,"_136":1017,"_140":141,"_142":224,"_144":1018,"_146":1019,"_148":1020,"_150":151},[1023,1024,1025,1026],[177],[1022],"9788245019827","Retten til å bestemme over egen kropp er et grunnleggende utgangspunkt både i nasjonal lovgivning og etter menneskerettighetene. Det gjelder også i møte med helsepersonell som tilbyr helsehjelp av god kvalitet og ut fra de beste formål. Men hvor langt rekker dette synspunktet? Når må det likevel kunne gripes inn og gis hjelp uten samtykke, eventuelt under motstand? I ni artikler drøftes ulike sider ved denne problematikken, som er særlig aktuell overfor enkeltpersoner med psykisk funksjonssvikt. Blant temaene som drøftes, er forholdet til internasjonale menneskerettigheter, forståelsen av ulike tvangsbegreper, forsvarlighet, involvering av pårørende, tvangsmedisinering i psykisk helsevern og rettssikkerhet for barn. Boken er et samarbeid mellom norske og danske rettsforskere, og inneholder både prinsipielle drøftinger og avklaring av mer konkrete problemstillinger.",599,[783,163,386,1021],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2018","2930622c-c68a-4893-9fbc-ddbd01f6221a",302,"2019-06-30",[647],[156],[903],"Selvbestemmelse og tvang i helse- og omsorgstjenesten","Dansk","forlag-fagbokforlaget-akademisk",{"_13":1030,"_181":389},{"_13":1029,"_181":389},{"_13":1028,"_181":389},{"_13":1027,"_181":389},"Aasen, Henriette Sinding","Naur, Eva","Adolphsen, Caroline","Østenstad, Bjørn Henning",{"_81":1032,"_83":1033,"_87":111,"_89":111,"_96":111,"_99":1034,"_105":1009,"_106":107,"_110":111,"_112":300,"_114":1009,"_115":1035,"_117":189,"_119":1036,"_121":111,"_122":1014,"_124":1015,"_126":350,"_128":639,"_130":640,"_132":1037,"_134":1038,"_136":1039,"_140":141,"_142":143,"_144":1040,"_146":1041,"_148":1020,"_150":177},[1042,1043,1044,1045],[177],"Retten til å bestemme over egen kropp er et grunnleggende utgangspunkt både i nasjonal lovgivning og etter menneskerettighetene. Det gjelder også i møte med helsepersonell som tilbyr helsehjelp av god kvalitet og ut fra de beste formål. Men hvor langt rekker dette synspunktet? Når må det likevel kunne gripes inn og gis hjelp uten samtykke, eventuelt under motstand?\\n\\nI ni artikler drøftes ulike sider ved denne problematikken, som er særlig aktuell overfor enkeltpersoner med psykisk funksjonssvikt. Blant temaene som drøftes, er forholdet til internasjonale menneskerettigheter, forståelsen av ulike tvangsbegreper, forsvarlighet, involvering av pårørende, tvangsmedisinering i psykisk helsevern og rettssikkerhet for barn. Boken er et samarbeid mellom norske og danske rettsforskere, og inneholder både prinsipielle drøftinger og avklaring av mer konkrete problemstillinger.",[783,163,386,1021],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2019","2018-04-24",2018,[647],[156],[903],{"_13":1030,"_181":389},{"_13":1029,"_181":389},{"_13":1028,"_181":389},{"_13":1027,"_181":389},{"_77":1076,"_79":1077},[1048],{"_77":1049,"_79":1050},"9788215071046",{"_205":1051,"_81":1052,"_83":1053,"_87":88,"_89":88,"_90":1054,"_92":93,"_96":111,"_99":1055,"_101":1056,"_103":104,"_105":1049,"_106":107,"_108":109,"_110":111,"_112":979,"_114":1049,"_115":1057,"_117":118,"_121":111,"_122":1058,"_124":800,"_126":127,"_128":129,"_130":131,"_132":1059,"_134":377,"_136":1060,"_138":1061,"_140":141,"_142":224,"_146":1062,"_148":1063,"_150":383},[390],[1068,1069,1070,1071],[434,178],[164,165,166,167],"Det er godt dokumentert at mange brukere opplever problemer med å medvirke i kontakt med helse- og velferdstjenestene. Brukernes problemer står i kontrast til mangeårig faglig, politisk og juridisk vektlegging av alle borgeres rett til innflytelse på eget liv, slik det er formulert i FNs Verdenserklæring om menneskerettigheter. I prosjektet Challenges of participation (Chapar) har forskere, brukere og ansatte sammen utforsket rom for brukermedvirkning i helse- og velferdstjenester. Boken belyser muligheter og barrierer for medvirkning i tjenester for personer med funksjonsnedsettelse, personer med rusproblemer, bostedsløse, flyktninger og barn i lavinntektsfamilier. Med det brede empiriske tilfanget fra Chapar-prosjektet vil forfatterne bidra til inspirasjon, nytenking, kunnskap og endring. Boken retter seg mot brukere og ansatte i sosial- og helsefeltet, og studenter og ansatte i sosial- og helsefagutdanninger på alle nivåer: bachelor, master, etter- og videreutdanninger og PhD. Bokens redaktører er Håvard Aaslund, Laila Luteberget, Sissel Seim og Tor Slettebø. Øvrige bidragsytere er Gro Eli Dale, Ariana Guilherme Fernandes, Ole Jan Fjæreide, Brit Marie Follevåg, Jan Marius Gathen, Anita Gjermestad, Tone Jørgensen, Monica Kjørstad, Emmerense Sørine C. Mølgaard, Berit Marie Njøs, Peter Paluga, Lillian Bruland Selseng, Synne Nese Skarsaune, Erik Skjeggestad, Anita Strøm, Torgeir Sørensen, Inger Marie Berg Thune og Eysteinn Udberg.","Det er godt dokumentert at mange brukere opplever problemer med å medvirke i kontakt med helse- og velferdstjenestene. Brukernes problemer står i kontrast til mangeårig faglig, politisk og juridisk vektlegging av alle borgeres rett til innflytelse på eget liv, slik det er formulert i FNs Verdenserklæring om menneskerettigheter.

I prosjektet Challenges of participation (Chapar) har forskere, brukere og ansatte sammen utforsket rom for brukermedvirkning i helse- og velferdstjenester. Boken belyser muligheter og barrierer for medvirkning i tjenester for personer med funksjonsnedsettelse, personer med rusproblemer, bostedsløse, flyktninger og barn i lavinntektsfamilier. Med det brede empiriske tilfanget fra Chapar-prosjektet vil forfatterne bidra til inspirasjon, nytenking, kunnskap og endring.

Boken retter seg mot brukere og ansatte i sosial- og helsefeltet, og studenter og ansatte i sosial- og helsefagutdanninger på alle nivåer: bachelor, master, etter- og videreutdanninger og PhD.

Bokens redaktører er Håvard Aaslund, Laila Luteberget, Sissel Seim og Tor Slettebø.

Øvrige bidragsytere er Gro Eli Dale, Ariana Guilherme Fernandes, Ole Jan Fjæreide, Brit Marie Follevåg, Jan Marius Gathen, Anita Gjermestad, Tone Jørgensen, Monica Kjørstad, Emmerense Sørine C. Mølgaard, Berit Marie Njøs, Peter Paluga, Lillian Bruland Selseng, Synne Nese Skarsaune, Erik Skjeggestad, Anita Strøm, Torgeir Sørensen, Inger Marie Berg Thune og Eysteinn Udberg.",[163],"d3a4d37f-9f51-4174-8409-98c3665018bc","2024-11-21",[162],[1066],[1064,1065],"Brukermedvirkning for personer i sårbare posisjoner","Helsesystemer og -tjenester","Sosialarbeid",{"_158":159,"_160":1067},223,{"_13":1075,"_181":389},{"_13":1074,"_181":389},{"_13":1073,"_181":389},{"_13":1072,"_181":389},"Seim, Sissel","Aaslund, Håvard","Luteberget, Laila","Slettebø, Tor","9788215071039",{"_81":1078,"_83":1079,"_87":111,"_89":111,"_96":88,"_99":1080,"_101":1081,"_105":1076,"_106":107,"_110":111,"_112":248,"_114":1076,"_115":1082,"_117":189,"_121":111,"_122":1058,"_124":800,"_126":191,"_128":129,"_130":131,"_132":1059,"_134":377,"_136":1083,"_140":141,"_142":143,"_146":1084,"_148":1063,"_150":402},[1085,1086,1087,1088],[434,178],"Det er godt dokumentert at mange brukere opplever problemer med å medvirke i kontakt med helse- og velferdstjenestene. Brukernes problemer står i kontrast til mangeårig faglig, politisk og juridisk vektlegging av alle borgeres rett til innflytelse på eget liv, slik det er formulert i FNs Verdenserklæring om menneskerettigheter. I prosjektet Challenges of participation (Chapar) har forskere, brukere og ansatte sammen utforsket rom for brukermedvirkning i helse- og velferdstjenester. Boken belyser muligheter og barrierer for medvirkning i tjenester for personer med funksjonsnedsettelse, personer med rusproblemer, bostedsløse, flyktninger og barn i lavinntektsfamilier. Med det brede empiriske tilfanget fra Chapar-prosjektet vil forfatterne bidra til inspirasjon, nytenking, kunnskap og endring. Boken retter seg mot brukere og ansatte i sosial- og helsefeltet, og studenter og ansatte i sosial- og helsefagutdanninger på alle nivåer: bachelor, master, etter- og videreutdanninger og PhD. Bokens redaktører er Håvard Aaslund, Laila Luteberget, Sissel Seim og Tor Slettebø. Øvrige bidragsytere er: - Gro Eli Dale, sjukepleiar med vidareutdanning i rus og rusproblematikk - Ariana Guilherme Fernandes, førsteamanuensis ved OsloMet - storbyuniversitetet, Institutt for sosialfag - Ole Jan Fjæreide, spesialvernepleier med vidareutdanning i rus og rusarbeid, fra Høgskulen på Vestlandet - Brit Marie Follevåg, sjukepleiar og høgskulelektor ved Høgskulen på Vestlandet - Jan Marius Gathen, ph.d., førsteamanuensis ved fakultet for sosialvitenskap ved VID vitenskapelig høgskole - Anita Gjermestad, vernepleier og professor ved institutt for helse ved VID vitenskapelige høyskole - Tone Jørgensen, førsteamanuensis ved Høgskulen på Vestlandet med doktorgrad i sosiologi - Monica Kjørstad, førsteamanuensis emerita og seniorforsker ved OsloMet - storbyuniversitetet, Institutt for sosialfag - Emmerense Sørine C. Mølgaard, erfaring fra barnevern, og bachelor i sosialantropologi ved Universitetet i Bergen. - Berit Marie Njøs, høgskulelektor på bachelor i barnevern, institutt for velferd og deltaking, Høgskulen på Vestlandet - Peter Paluga, vernepleier, ansatt som høgskolelektor og studieleder ved VID vitenskapelig høgskole - Lillian Bruland Selseng, sosionom, familieterapeut og professor ved Høgskulen på Vestlandet - Synne Nese Skarsaune, førsteamanuensis i pedagogikk ved Institutt for barnehagelærerutdanning, Universitetet i Stavanger - Erik Skjeggestad, sosionom, førsteamanuensis og studieleder ved VID vitenskapelige høgskole - Anita Strøm, sykepleier og førsteamanuensis ved Fakultet for helsevitenskap VID vitenskapelige høgskole - Torgeir Sørensen, professor i diakonivitenskap ved VID vitenskapelige høgskole og forsker ved Forskningssenter for eksistensiell helse i Sykehuset Innlandet - Inger Marie Berg Thune, erfaringskonsulent og jobber ved psykisk helsevern Helse Førde - Eysteinn Udberg, fylkessekretær i Rusettervernet","Det er godt dokumentert at mange brukere opplever problemer med å medvirke i kontakt med helse- og velferdstjenestene. Brukernes problemer står i kontrast til mangeårig faglig, politisk og juridisk vektlegging av alle borgeres rett til innflytelse på eget liv, slik det er formulert i FNs Verdenserklæring om menneskerettigheter.

I prosjektet Challenges of participation (Chapar) har forskere, brukere og ansatte sammen utforsket rom for brukermedvirkning i helse- og velferdstjenester. Boken belyser muligheter og barrierer for medvirkning i tjenester for personer med funksjonsnedsettelse, personer med rusproblemer, bostedsløse, flyktninger og barn i lavinntektsfamilier. Med det brede empiriske tilfanget fra Chapar-prosjektet vil forfatterne bidra til inspirasjon, nytenking, kunnskap og endring.

Boken retter seg mot brukere og ansatte i sosial- og helsefeltet, og studenter og ansatte i sosial- og helsefagutdanninger på alle nivåer: bachelor, master, etter- og videreutdanninger og PhD.

Bokens redaktører er Håvard Aaslund, Laila Luteberget, Sissel Seim og Tor Slettebø.

Øvrige bidragsytere er:
- Gro Eli Dale, sjukepleiar med vidareutdanning i rus og rusproblematikk
- Ariana Guilherme Fernandes, førsteamanuensis ved OsloMet - storbyuniversitetet, Institutt for sosialfag
- Ole Jan Fjæreide, spesialvernepleier med vidareutdanning i rus og rusarbeid, fra
Høgskulen på Vestlandet
- Brit Marie Follevåg, sjukepleiar og høgskulelektor ved Høgskulen på Vestlandet
- Jan Marius Gathen, ph.d., førsteamanuensis ved fakultet for sosialvitenskap ved
VID vitenskapelig høgskole
- Anita Gjermestad, vernepleier og professor ved institutt for helse ved VID vitenskapelige høyskole
- Tone Jørgensen, førsteamanuensis ved Høgskulen på Vestlandet med doktorgrad i sosiologi
- Monica Kjørstad, førsteamanuensis emerita og seniorforsker ved OsloMet - storbyuniversitetet, Institutt for sosialfag
- Emmerense Sørine C. Mølgaard, erfaring fra barnevern, og bachelor i sosialantropologi ved Universitetet i Bergen.
- Berit Marie Njøs, høgskulelektor på bachelor i barnevern, institutt for velferd og deltaking, Høgskulen på Vestlandet
- Peter Paluga, vernepleier, ansatt som høgskolelektor og studieleder ved VID vitenskapelig høgskole
- Lillian Bruland Selseng, sosionom, familieterapeut og professor ved Høgskulen på Vestlandet
- Synne Nese Skarsaune, førsteamanuensis i pedagogikk ved Institutt for barnehagelærerutdanning, Universitetet i Stavanger
- Erik Skjeggestad, sosionom, førsteamanuensis og studieleder ved VID vitenskapelige høgskole
- Anita Strøm, sykepleier og førsteamanuensis ved Fakultet for helsevitenskap VID vitenskapelige høgskole
- Torgeir Sørensen, professor i diakonivitenskap ved VID vitenskapelige høgskole og forsker ved Forskningssenter for eksistensiell helse i Sykehuset Innlandet
- Inger Marie Berg Thune, erfaringskonsulent og jobber ved psykisk helsevern Helse Førde
- Eysteinn Udberg, fylkessekretær i Rusettervernet",[163],[162],[1064,1065],{"_13":1075,"_181":389},{"_13":1074,"_181":389},{"_13":1073,"_181":389},{"_13":1072,"_181":389},{"_77":1099,"_79":1141},[1091],{"_77":1092,"_79":1093},"9788205555280",{"_205":1094,"_81":1095,"_83":1096,"_85":1097,"_87":88,"_89":111,"_90":1098,"_92":93,"_94":1099,"_96":88,"_97":1100,"_99":1101,"_101":1102,"_103":104,"_105":1092,"_106":159,"_108":109,"_110":111,"_112":1103,"_114":1092,"_115":1104,"_117":118,"_119":1105,"_121":111,"_122":1106,"_124":1107,"_126":127,"_128":218,"_130":219,"_132":895,"_134":135,"_136":1108,"_138":1109,"_140":141,"_898":1110,"_142":224,"_144":1111,"_146":1112,"_148":1113,"_150":151},[242],[1138,1139,1140],[177,178],[1117,1118,1119,1120,1121,1122,1123],[234,235],"9788205555273",879,"I denne boka drøftes rettslige spørsmål som gjelder behandling av saker etter barnevernsloven, sosialtjenesteloven og helse- og omsorgstjenesteloven. Boka har egne kapitler om familierett, barnevernsrett, flyktningrett og forvaltnings - rettslige regler om taushetsplikt. Barnevernsloven fra 2021 er lagt til grunn for framstillingen. Ellers er lovgivning, rettspraksis, forskrifter og trygdesatser ajourført per 1. januar 2022. I boka behandles videre spørsmål som gjelder ved nedsatt samtykke - kompetanse og det menneskerettslige diskrimineringsvernet ved nedsatt funksjonsevne. Bokas avslutningskapittel tar opp arbeidsrettslige spørs - mål av betydning for tjenesteyterne. Boka er skrevet spesielt for studenter ved høyskoleutdanningene for barnevernspedagoger, sosionomer og vernepleiere. Velferdsrett II vil sammen med Velferdsrett I dekke de juridiske emnene for de tre ut - danningene. Den brede framstillingen av velferdsrettslige spørsmål gjør boka velegnet også for jurister, saksbehandlere og andre tjenesteytere i offentlige etater og i interesseorganisasjoner. Begge bøkene er ajourført per 1. januar 2022. De ni bidragsyterne i boka er forelesere i juss ved universiteter og høy - skoler eller ansatt i offentlig administrasjon. Professorene Aslak Syse og Morten Kjelland har vært redaktører for denne utgaven.","

I denne boka drøftes rettslige spørsmål som gjelder behandling av saker etter barnevernsloven, sosialtjenesteloven og helse- og omsorgstjenesteloven. Boka har egne kapitler om familierett, barnevernsrett, flyktningrett og forvaltnings - rettslige regler om taushetsplikt. Barnevernsloven fra 2021 er lagt til grunn for framstillingen. Ellers er lovgivning, rettspraksis, forskrifter og trygdesatser ajourført per 1. januar 2022. I boka behandles videre spørsmål som gjelder ved nedsatt samtykke - kompetanse og det menneskerettslige diskrimineringsvernet ved nedsatt funksjonsevne. Bokas avslutningskapittel tar opp arbeidsrettslige spørs - mål av betydning for tjenesteyterne. Boka er skrevet spesielt for studenter ved høyskoleutdanningene for barnevernspedagoger, sosionomer og vernepleiere. Velferdsrett II vil sammen med Velferdsrett I dekke de juridiske emnene for de tre ut - danningene. Den brede framstillingen av velferdsrettslige spørsmål gjør boka velegnet også for jurister, saksbehandlere og andre tjenesteytere i offentlige etater og i interesseorganisasjoner. Begge bøkene er ajourført per 1. januar 2022. De ni bidragsyterne i boka er forelesere i juss ved universiteter og høy - skoler eller ansatt i offentlig administrasjon. Professorene Aslak Syse og Morten Kjelland har vært redaktører for denne utgaven.

",545,[163],"6. e-bokutgave tilsvarer 6. trykte utgave 2022","62535532-d5b7-458c-a7fa-e98510068116",603,[233],[1116],[1115],[156],[1114,904],"Velferdsrett II : barneverns- og sosialrett","Trygde- og velferdsrett",{"_114":906,"_13":907},{"_158":159,"_160":979},{"_114":1136,"_13":1137},{"_114":1134,"_13":1135},{"_114":1132,"_13":1133},{"_114":1130,"_13":1131},{"_114":1128,"_13":1129},{"_114":1126,"_13":1127},{"_114":1124,"_13":1125},"698013","Søvik, Gunnbritt","35862","Oppedal, Mons","35560","Ohnstad, Bente","716605","Köhler-Olsen, Julia","33159","Molven, Olav","698011","Hotvedt, Marianne Jenum","698010","Hirst, Marion",{"_13":918,"_181":389},{"_13":916,"_181":389},{"_13":914,"_181":389},{"_81":1142,"_83":1143,"_85":1144,"_87":111,"_89":111,"_96":88,"_99":1101,"_101":1102,"_105":1099,"_106":159,"_110":111,"_112":1145,"_114":1099,"_115":1146,"_117":189,"_119":1147,"_121":111,"_122":1106,"_124":1107,"_126":191,"_128":218,"_130":219,"_132":1148,"_134":135,"_136":1149,"_140":141,"_898":1150,"_142":143,"_144":1151,"_146":1152,"_148":1113,"_150":177},[1161,1162,1163],[177,178],[1154,1155,1156,1157,1158,1159,1160],779,[163],"6. trykte utgave tilsvarer 6. e-bokutgave 2022","2022-05-10",[233],[1153],[156],[1114,904],{"_114":906,"_13":907},{"_114":1136,"_13":1137},{"_114":1134,"_13":1135},{"_114":1132,"_13":1133},{"_114":1130,"_13":1131},{"_114":1128,"_13":1129},{"_114":1126,"_13":1127},{"_114":1124,"_13":1125},{"_13":918,"_181":389},{"_13":916,"_181":389},{"_13":914,"_181":389},{"_77":1173,"_79":1190},[1166],{"_77":1167,"_79":1168},"9788205528802",{"_205":1169,"_83":1170,"_85":1171,"_87":88,"_89":111,"_90":1172,"_92":93,"_94":1173,"_96":88,"_97":709,"_99":1174,"_101":1175,"_103":318,"_105":1167,"_106":107,"_108":109,"_110":111,"_112":713,"_114":1167,"_115":1176,"_117":118,"_119":419,"_121":111,"_122":1177,"_124":1178,"_126":127,"_128":218,"_130":219,"_132":550,"_134":423,"_136":1179,"_138":1180,"_140":141,"_142":224,"_144":1181,"_146":1182,"_148":1183,"_150":1184},[242],[816],[1187],[234,235],"9788205500990","Men de teoriene som vi tradisjonelt har forstått oss selv gjennom, er gammeldagse, mangelfulle og motstridende. Moderne samfunn krever en moderne og kunnskapsbasert personlighetsteori som kan korrigere overleverte feilaktige forestillinger. Spesielt viktig er dette for utdannelse av yrkesgrupper som har med mennesker å gjøre. Dårlig personlighetsforståelse fører ofte til dårlige personlige og kollektive valg. Denne boken gir leseren en innføring i personlighetens tre hovedkomponenter og hvordan de bygger på hverandre. Disse komponentene er temperament, tilknytning og selvbevissthet (mentalisering). Det anlegges et evolusjonært perspektiv. \"Boken er gjennomarbeidet og preges av et godt, lettlest språk.\" Tidsskrift for Den norske legeforening \"Karterud skriver på en fengende måte. Vitenskap presenteres både i et teoretisk og i et hverdagslig språk.\" Sykepleien","

Men de teoriene som vi tradisjonelt har forstått oss selv gjennom, er gammeldagse, mangelfulle og motstridende. Moderne samfunn krever en moderne og kunnskapsbasert personlighetsteori som kan korrigere overleverte feilaktige forestillinger. Spesielt viktig er dette for utdannelse av yrkesgrupper som har med mennesker å gjøre. Dårlig personlighetsforståelse fører ofte til dårlige personlige og kollektive valg.

Denne boken gir leseren en innføring i personlighetens tre hovedkomponenter og hvordan de bygger på hverandre. Disse komponentene er temperament, tilknytning og selvbevissthet (mentalisering). Det anlegges et evolusjonært perspektiv.

\"Boken er gjennomarbeidet og preges av et godt, lettlest språk.\" Tidsskrift for Den norske legeforening

\"Karterud skriver på en fengende måte. Vitenskap presenteres både i et teoretisk og i et hverdagslig språk.\" Sykepleien

",[163],"fb9e7e37-f86a-44df-a9e2-1901b299b8b3",239,[233],[1186],[156],[1185],"Personlighet","Psykologi ebøker","Psykologi: jeget, identitet, personlighet",{"_158":159,"_160":726},{"_114":1188,"_13":1189},"27571","Karterud, Sigmund",{"_83":1191,"_85":1192,"_87":111,"_89":111,"_96":88,"_99":1174,"_101":1175,"_105":1173,"_106":107,"_110":111,"_112":737,"_114":1173,"_115":1193,"_117":189,"_121":111,"_122":1177,"_124":1178,"_126":191,"_128":218,"_130":219,"_132":1194,"_134":449,"_136":1195,"_140":141,"_142":143,"_144":1196,"_146":1197,"_148":1183,"_150":816},[816],[1198],[163],"2017-07-18",[454],[156],[1185],{"_114":1188,"_13":1189},{"_77":1208,"_79":1227},[1201],{"_77":1202,"_79":1203},"9788215073545",{"_205":1204,"_83":1205,"_85":1206,"_87":88,"_89":111,"_90":1207,"_92":93,"_94":1208,"_96":88,"_97":688,"_99":1209,"_101":1210,"_103":104,"_105":1202,"_106":107,"_108":109,"_110":111,"_112":98,"_114":1202,"_115":1211,"_117":118,"_119":1212,"_121":111,"_122":1213,"_124":1214,"_126":127,"_128":129,"_130":131,"_132":1215,"_134":377,"_136":1216,"_138":1217,"_140":141,"_142":224,"_144":1218,"_146":1219,"_148":1220,"_150":383},[390],[178],[1224],[164,165,166,167],"9788215026756","«Sosialt nettverk - teori og praksis» gir en grundig innføring i hvilke muligheter som ligger i samspillet mellom enkeltindivider og deres sosiale nettverk. Dette er en grunnbok for alle som skal arbeide med mennesker i et relasjons- og nettverksperspektiv. Boka gir en innføring i betydningen av å analysere og forstå samspillet mellom den formelle og den uformelle nettverksstrukturen innenfor ulike sosiale systemer. Vi får en omfattende oversikt over ulike analysemåter på individ-, familie-, gruppe-, lokalsamfunns- og organisasjonsnivå, noe som danner grunnlag for forfatterens brede innføring i ulike intervensjons- og samarbeidsmåter for problemløsning og forebyggende metoder. Den nye utgaven er gjennomgående oppdatert på nyere forskning, grunnlagsteori og metode. Nye eksempler gjør boka til et relevant verktøy både i undervisning og praktisk arbeid for helse- og sosialarbeidere, og for ledere på ulike nivåer innen det private og offentlige helse- og sosialsystemet.","«Sosialt nettverk - teori og praksis» gir en grundig innføring i hvilke muligheter som ligger i samspillet mellom enkeltindivider og deres sosiale nettverk. Dette er en grunnbok for alle som skal arbeide med mennesker i et relasjons- og nettverksperspektiv.
Boka gir en innføring i betydningen av å analysere og forstå samspillet mellom den formelle og den uformelle nettverksstrukturen innenfor ulike sosiale systemer. Vi får en omfattende oversikt over ulike analysemåter på individ-, familie-, gruppe-, lokalsamfunns- og organisasjonsnivå, noe som danner grunnlag for forfatterens brede innføring i ulike intervensjons- og samarbeidsmåter for problemløsning og forebyggende metoder.

Den nye utgaven er gjennomgående oppdatert på nyere forskning, grunnlagsteori og metode. Nye eksempler gjør boka til et relevant verktøy både i undervisning og praktisk arbeid for helse- og sosialarbeidere, og for ledere på ulike nivåer innen det private og offentlige helse- og sosialsystemet.",[163],"1. e-bokutgave tilsvarer 3. trykte utgave 2016","b6f85437-32dc-4a5b-905b-a2933a5a1655",411,"2024-12-10",[162],[1222],[156],[1221,229],"Sosialt nettverk : teori og praksis","Familie og relasjoner",{"_158":159,"_160":1223},297,{"_114":1225,"_13":1226},"20335","Fyrand, Live",{"_83":1228,"_85":1229,"_87":111,"_89":111,"_96":88,"_99":1209,"_101":1210,"_105":1208,"_106":574,"_110":111,"_112":1011,"_114":1208,"_115":1230,"_117":189,"_119":1231,"_121":111,"_122":1213,"_124":1214,"_126":191,"_128":129,"_130":131,"_132":1232,"_134":468,"_136":1233,"_140":141,"_142":143,"_144":1234,"_146":1235,"_148":1220,"_150":402},[178],[1236],[163],"3. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2024","2016-07-04",[162],[156],[1221,229],{"_114":1225,"_13":1226},{"_77":1245,"_79":1263},[1239],{"_77":1240,"_79":1241},"9788245055191",{"_81":1242,"_83":1243,"_87":88,"_89":111,"_90":1244,"_92":93,"_94":1245,"_96":111,"_99":1246,"_103":104,"_105":1240,"_106":107,"_108":109,"_110":111,"_112":446,"_114":1240,"_115":1247,"_117":118,"_119":503,"_121":111,"_122":1248,"_124":1249,"_126":127,"_128":639,"_130":640,"_132":1250,"_134":377,"_136":1251,"_140":141,"_142":224,"_146":1252,"_148":1253,"_150":383},[1257,1258,1259],[1256,178],[1022],"9788245047738","Begrepet green social work brukes hyppig internasjonalt, men det finnes lite faglitteratur på norsk. Før nå.\\n\\nSom sosialarbeidere vet vi at kriser rammer hardest dem som har det vanskelig fra før. Allerede kan vi se hvordan klimaendringer, miljøkatastrofer og naturødeleggelser rammer sårbare grupper verden over og forsterker sosiale problemer. Sosiale problemer krever sosialfaglige løsninger. Så hvilken rolle spiller helse- og sosialfaglig praksis i det grønne skiftet?\\n\\nI denne antologien deler ulike bidragsytere sine perspektiver på naturvern, klimahensyn og bærekraft i møte med mennesker og samfunn som trenger sosialfaglig bistand. Målet er å hjelpe barnevernspedagoger, sosionomer og vernepleiere til å reflektere over og knytte klima- og miljøutfordringer til sin egen arbeidshverdag.\\n\\nFellesorganisasjonen (FO) er fagforeningen for sosialarbeidere. I denne boken ønsker forbundet å bidra til å finne svar på noen av de store spørsmålene innenfor grønt sosialt arbeid i årene fremover:\\n\\nEr FNs bærekraftsmål relevante for helse- og sosialfaglig praksis?\\n\\nHva kan vi lære av urfolkskunnskap i grønt sosialt arbeid?\\n\\nHvordan kan vi sikre at det grønne skiftet ikke skjer på bekostning av utsatte grupper i samfunnet?\\n\\nMarit Selfors Isaksen, Ole Henrik Kråkenes og Hanne Glemmestad sitter i FOs forbundsledelse og leder profesjonsrådene for vernepleiere, barnevernspedagoger og sosionomer. FO har tatt initiativet til boken.",[783,163,1255],"af3fec34-9802-42b4-b14f-cb98abfaf037",407,"2024-10-18",[647],[229,1254],"Grønt sosialt arbeid : grønn omstilling i helse- og sosialfaglig praksis","Bærekraft","Engelsk","Geografi og miljøkunnskap",{"_13":1262,"_181":389},{"_13":1261,"_181":389},{"_13":1260,"_181":389},"Kråkenes, Ole Henrik","Isaksen, Marit Selfors","Glemmestad, Hanne",{"_81":1264,"_83":1265,"_87":111,"_89":111,"_96":111,"_99":1246,"_105":1245,"_106":107,"_110":111,"_112":1266,"_114":1245,"_115":1267,"_117":189,"_119":1268,"_121":111,"_122":1248,"_124":1249,"_126":191,"_128":639,"_130":640,"_132":1269,"_134":506,"_136":1270,"_140":141,"_142":143,"_146":1271,"_148":1253,"_150":402},[1272,1273,1274],[1256,178],589,[783,163,1255],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2024","2023-11-01",[647],[229,1254],{"_13":1262,"_181":389},{"_13":1261,"_181":389},{"_13":1260,"_181":389},{"_77":1284,"_79":1302},[1277],{"_77":1278,"_79":1279},"9788205597297",{"_205":1280,"_81":1281,"_83":1282,"_87":88,"_89":111,"_90":1283,"_92":93,"_94":1284,"_96":88,"_97":1285,"_99":1286,"_101":1287,"_103":104,"_105":1278,"_106":574,"_108":109,"_110":111,"_112":417,"_114":1278,"_115":1288,"_117":118,"_119":1289,"_121":111,"_122":1290,"_124":1291,"_126":127,"_128":218,"_130":219,"_132":1292,"_134":377,"_136":1293,"_138":1294,"_140":141,"_142":143,"_144":1295,"_146":1296,"_148":1297,"_150":556},[242],[1300],[434,566],[234,235],"9788205597280",619,"Denne 6. utgaven av Etikk i sykepleien er boken for deg som er sykepleierstudent og skal lære om etikk. Boken inneholder kapitler om menneskesyn, etiske dilemmaer, etiske teorier og prinsipper, forskningsetikk og hva det innebærer å være en profesjonell sykepleier. SME-modellen gjennomgås for systematisk drøfting av etiske problemstillinger. Etikk og prioriteringer i sykepleie, helserett og etiske utfordringer med nyere bioteknologi er sentrale temaer. Boken inneholder også et kapittel om kriseetikk og er ellers oppdatert med aktuelle lovendringer og nye yrkesetiske retningslinjer for sykepleiere (2023). De fleste av kapitlene inneholder fortellinger fra sykepleiestudenter, sykepleiere eller pasienter, noe som gjør boken praksisnær og bygger bro mellom etisk teori og praksis.","

Denne 6. utgaven av Etikk i sykepleien er boken for deg som er sykepleierstudent og skal lære om etikk.

Boken inneholder kapitler om menneskesyn, etiske dilemmaer, etiske teorier og prinsipper, forskningsetikk og hva det innebærer å være en profesjonell sykepleier. SME-modellen gjennomgås for systematisk drøfting av etiske problemstillinger. Etikk og prioriteringer i sykepleie, helserett og etiske utfordringer med nyere bioteknologi er sentrale temaer. Boken inneholder også et kapittel om kriseetikk og er ellers oppdatert med aktuelle lovendringer og nye yrkesetiske retningslinjer for sykepleiere (2023).

De fleste av kapitlene inneholder fortellinger fra sykepleiestudenter, sykepleiere eller pasienter, noe som gjør boken praksisnær og bygger bro mellom etisk teori og praksis.

",[163],"3. e-bokutgave tilsvarer 6. trykte utgave 2024","f1919eaa-80b2-4373-bc4d-fd33c916372d",328,"2024-01-02",[233],[1298],[156],[583,431],"Etikk i sykepleien",{"_158":159,"_160":1299},217,{"_13":1301,"_181":389},"Brinchmann, Berit Støre",{"_81":1303,"_83":1304,"_87":111,"_89":111,"_96":88,"_99":1286,"_101":1287,"_105":1284,"_106":159,"_110":111,"_112":1305,"_114":1284,"_115":1306,"_117":189,"_119":1307,"_121":111,"_122":1290,"_124":1291,"_126":191,"_128":218,"_130":219,"_132":1308,"_134":377,"_136":1309,"_140":141,"_142":143,"_144":1310,"_146":1311,"_148":1297,"_150":583},[1312],[434,566],519,[163],"6. trykte utgave tilsvarer 3. e-bokutgave 2024","2024-01-09",[233],[156],[583,431],{"_13":1301,"_181":389},{"_77":1322,"_79":1338},[1315],{"_77":1316,"_79":1317},"9788245054620",{"_81":1318,"_83":1319,"_85":1320,"_87":88,"_89":111,"_90":1321,"_92":93,"_94":1322,"_96":111,"_99":1323,"_103":104,"_105":1316,"_106":107,"_108":109,"_110":111,"_112":1324,"_114":1316,"_115":1325,"_117":118,"_119":1326,"_121":111,"_122":1327,"_124":125,"_126":127,"_128":639,"_130":640,"_132":1250,"_134":377,"_136":1328,"_140":141,"_142":224,"_144":1329,"_146":1330,"_148":1331,"_150":383},[1336],[816,178],[1333],[1022],"9788245041378","Alle ansatte og ledere i velferdssektoren ønsker å gjøre det gode, men kan likevel krenke og svikte mennesker som trenger profesjonell hjelp. Det er et tabubelagt paradoks at gode mennesker kan handle ondt.\\n\\nVi må ikke svikte de profesjonelle som reagerer med forråelse. Derfor må vi forstå at svik er en mestringsstrategi som brukes når følelsen av maktesløshet, omsorgstretthet og moralsk stress blir uutholdelig og skamfull. Ved å tenke, føle og bekymre seg mindre enn man faktisk gjør, kan man beskytte seg selv og holde ut situasjonen.\\n\\nKonsekvensen av forråelse er at barn, borgere og pårørende krenkes. Vi må ikke svikte dem som blir krenket av sine hjelpere. Forråelse er et gjenstridig og komplekst problem. Derfor finnes det ingen raske løsninger, men det finnes mulige løsninger.\\n\\nDenne boken ble første gang utgitt i Danmark i 2013. Nå kommer den i en ny og gjennomgående revidert utgave, og den inneholder en rekke eksempler fra den norske virkeligheten. Boken er skrevet for helse- og sosialpersonell, men den henvender seg til alle som er interessert i hvordan vi behandler mennesker som trenger profesjonell hjelp.\\n\\nDorthe Birkmose er psykolog, veileder og foredragsholder. I 20 år har hun vært øyenvitne til forråelse hos ansatte og ledere i velferdssektoren. Hun har bidratt til å bryte tabuet om forråelse, og nå er hun med på å finne mulige løsninger.",425,[163],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2024","e589ba97-5dfa-4bef-9845-80f737a8e1b8",[647],[156],[229,968,1332],"Når gode mennesker handler ondt : forråelse som mestringsstrategi","Etiske spørsmål",{"_114":1334,"_13":1335},"755476","Birkmose, Dorthe",{"_13":1337,"_181":615},"Sjøbu, Ane",{"_81":1339,"_83":1340,"_85":1341,"_87":111,"_89":111,"_96":111,"_99":1323,"_105":1322,"_106":107,"_110":111,"_112":1342,"_114":1322,"_115":1343,"_117":189,"_119":1268,"_121":111,"_122":1327,"_124":125,"_126":191,"_128":639,"_130":640,"_132":1344,"_134":377,"_136":1345,"_140":141,"_142":143,"_144":1346,"_146":1347,"_148":1331,"_150":255},[1349],[816,178],[1348],469,[163],"2024-03-05",[647],[156],[229,968,1332],{"_114":1334,"_13":1335},{"_13":1337,"_181":615},{"_77":1360,"_79":1381},[1352],{"_77":1353,"_79":1354},"9788205546523",{"_205":1355,"_81":1356,"_83":1357,"_85":1358,"_87":88,"_89":111,"_90":1359,"_92":93,"_94":1360,"_96":88,"_97":823,"_99":1361,"_101":1362,"_103":318,"_105":1353,"_106":107,"_108":109,"_110":111,"_112":1363,"_114":1353,"_115":1364,"_117":118,"_119":503,"_121":111,"_122":1365,"_124":1366,"_126":127,"_128":218,"_130":219,"_132":1367,"_134":506,"_136":1368,"_140":141,"_142":224,"_144":1369,"_146":1370,"_148":1371,"_150":429},[242],[1380],[434],[1373,1374,1375],[234,235],"9788205546516","Mentalisering er et relasjonelt fenomen – det foregår i våre relasjoner. Vi mentaliserer når vi er sammen med andre mennesker og prøver å forstå deres beveggrunner, og vi gjør det ofte uten å tenke over det. Kort og godt om mentalisering handler om hva mentalisering er, hvordan det utvikles, og hva som skjer når vår mentalisering svikter. Du kan også lese om hvordan du kan styrke din mentalisering – enten ved egen hjelp eller gjennom mentaliseringsbasert terapi. Boken henvender seg til alle som er interessert i å vite mer om mentalisering, inkludert fagfolk, personer som kjemper med hyppig mentaliseringssvikt, og deres pårørende.","

Mentalisering er et relasjonelt fenomen – det foregår i våre relasjoner. Vi mentaliserer når vi er sammen med andre mennesker og prøver å forstå deres beveggrunner, og vi gjør det ofte uten å tenke over det.

Kort og godt om mentalisering handler om hva mentalisering er, hvordan det utvikles, og hva som skjer når vår mentalisering svikter. Du kan også lese om hvordan du kan styrke din mentalisering – enten ved egen hjelp eller gjennom mentaliseringsbasert terapi.

Boken henvender seg til alle som er interessert i å vite mer om mentalisering, inkludert fagfolk, personer som kjemper med hyppig mentaliseringssvikt, og deres pårørende.

",245,[163],"855a8bd5-7d12-417a-925d-10d49c9ce88c",70,"2023-04-11",[233],[156],[453,1372],"Kort og godt om mentalisering","Kognitiv atferdsterapi",{"_114":1378,"_13":1379},{"_114":1376,"_13":1377},{"_114":1188,"_13":1189},"751282","Simonsen, Sebastian","751283","Juul, Sophie Merrild",{"_13":1337,"_181":615},{"_81":1382,"_83":1383,"_85":1384,"_87":111,"_89":111,"_96":88,"_99":1361,"_101":1362,"_105":1360,"_106":107,"_110":111,"_112":979,"_114":1360,"_115":1385,"_117":189,"_119":525,"_121":111,"_122":1365,"_124":1366,"_126":191,"_128":218,"_130":219,"_132":1386,"_134":506,"_136":1387,"_140":141,"_142":143,"_144":1388,"_146":1389,"_148":1371,"_150":453},[1393],[434],[1390,1391,1392],[163],"2023-04-14",[233],[156],[453,1372],{"_114":1378,"_13":1379},{"_114":1376,"_13":1377},{"_114":1188,"_13":1189},{"_13":1337,"_181":615},{"_77":1402,"_79":1420},[1396],{"_77":1397,"_79":1398},"9788215043937",{"_83":1399,"_85":1400,"_87":88,"_89":88,"_90":1401,"_92":93,"_94":1402,"_96":88,"_97":1011,"_99":1403,"_101":1404,"_103":104,"_105":1397,"_106":107,"_108":712,"_110":111,"_112":348,"_114":1397,"_115":1405,"_117":118,"_119":547,"_121":111,"_122":1406,"_124":1067,"_126":127,"_128":129,"_130":131,"_132":1407,"_134":277,"_136":1408,"_138":1409,"_140":141,"_142":224,"_146":1410,"_148":1411,"_150":429},[178],[1414,1415],[164,165,166,167],"9788215026176","Psykiske vansker henger i stor grad sammen med mellommenneskelige forhold, eller mangel på mellommenneskelige relasjoner. Arbeidet med å finne veier ut av psykiske vansker, må derfor skje gjennom nye mellommenneskelige møter og nye mellommenneskelige erfaringer. Boken er delt inn i tre deler. Del 1. \"Dialogisk eksistens - å bli til gjennom samspill\" drøfter noen grunnleggende spørsmål knyttet til hva det vil si å eksistere og bli til som menneske. I del 2. \"Dialogisk kunnskap - å finne ord for virkeligheten sammen\" går forfatterne nærmere inn på hva kunnskap er, hvordan kunnskap blir til og hvilke kunnskaper som blir viktige i psykisk helsearbeid. I del 3. \"Dialogisk praksis - å finne en fremtid sammen\" forsøker forfatterne å se på muligheter i psykisk helsearbeids praksis. Boken bygger på forfatternes utgivelse «Fra psykiatri til psykisk helsearbeid» som kom i 2007, og er skrevet for studenter innen psykisk helsearbeid og øvrig helse- og sosialfag. Tore Dag Bøe er sosionom, og arbeider som førsteamanuensis ved Institutt for psykososial helse ved Universitetet i Agder. Bøe tok sin doktorgrad i mars 2016 om endringsprosesser i psykisk helsearbeid ved Universitetet i Agder, Fakultet for helse og idrettsvitenskap. Arne Thomassen er psykiatrisk sykepleier, Avdelingssjef DPS Strømme Klinikk for psykisk helse, Sørlandet sykehus HF.","Psykiske vansker henger i stor grad sammen med mellommenneskelige forhold, eller mangel på mellommenneskelige relasjoner. Arbeidet med å finne veier ut av psykiske vansker, må derfor skje gjennom nye mellommenneskelige møter og nye mellommenneskelige erfaringer.

Boken er delt inn i tre deler. Del 1. \"Dialogisk eksistens - å bli til gjennom samspill\" drøfter noen grunnleggende spørsmål knyttet til hva det vil si å eksistere og bli til som menneske. I del 2. \"Dialogisk kunnskap - å finne ord for virkeligheten sammen\" går forfatterne nærmere inn på hva kunnskap er, hvordan kunnskap blir til og hvilke kunnskaper som blir viktige i psykisk helsearbeid. I del 3. \"Dialogisk praksis - å finne en fremtid sammen\" forsøker forfatterne å se på muligheter i psykisk helsearbeids praksis.

Boken bygger på forfatternes utgivelse «Fra psykiatri til psykisk helsearbeid» som kom i 2007, og er skrevet for studenter innen psykisk helsearbeid og øvrig helse- og sosialfag.

Tore Dag Bøe er sosionom, og arbeider som førsteamanuensis ved Institutt for psykososial helse ved Universitetet i Agder. Bøe tok sin doktorgrad i mars 2016 om endringsprosesser i psykisk helsearbeid ved Universitetet i Agder, Fakultet for helse og idrettsvitenskap.

Arne Thomassen er psykiatrisk sykepleier, Avdelingssjef DPS Strømme Klinikk for psykisk helse, Sørlandet sykehus HF.",[163],"2ddfb84b-7f72-48e4-bde6-128b210db479","2020-03-04",[162],[1412],[334],"Psykisk helsearbeid : å skape rom for hverandre",{"_158":159,"_160":1413},248,{"_114":1418,"_13":1419},{"_114":1416,"_13":1417},"669507","Thomassen, Arne","669506","Bøe, Tore Dag",{"_83":1421,"_85":1422,"_87":111,"_89":111,"_96":88,"_99":1403,"_101":1404,"_105":1402,"_106":574,"_110":111,"_112":368,"_114":1402,"_115":1423,"_117":189,"_119":1424,"_121":111,"_122":1406,"_124":1067,"_126":191,"_128":129,"_130":131,"_132":1425,"_134":449,"_136":1426,"_140":141,"_142":143,"_146":1427,"_148":1411,"_150":453},[178],[1428,1429],[163],"1. utg. 2000 med tittel: Mot en mer menneskelig psykiatri","2017-03-20",[162],[334],{"_114":1418,"_13":1419},{"_114":1416,"_13":1417},{"_77":1438,"_79":1459},[1432],{"_77":1433,"_79":1434},"9788215046396",{"_81":1435,"_83":1436,"_87":88,"_89":88,"_90":1437,"_92":93,"_94":1438,"_96":88,"_97":368,"_99":1439,"_101":1440,"_103":104,"_105":1433,"_106":107,"_108":109,"_110":111,"_112":371,"_114":1433,"_115":1441,"_117":118,"_121":111,"_122":1442,"_124":1443,"_126":127,"_128":129,"_130":131,"_132":1444,"_134":642,"_136":1445,"_138":1446,"_140":141,"_142":143,"_144":1447,"_146":1448,"_148":1449,"_150":228},[1453,1454,1455],[434,178],[164,165,166,167],"9788215035949","Brukermedvirkning er et praksis- og forskningsfelt i vekst innenfor mange ulike fag og disipliner. Politiske føringer og forskning har de senere årene vektlagt betydningen av å ansette personer med egenerfaring. Det kan gi en ny helse-, sosial-, og velferdstjeneste. For å lykkes krever det en holdningsendring og et kulturelt skifte som anerkjenner menneskelig erfaring som kunnskap med samme gyldighet som andre former for kunnskap. I denne boken har forfatterne ønsket å se nærmere på, utforske og beskrive hvilke endringer dette medfører både for brukerne selv, pårørende, de som arbeider i tjenestene (både erfaringsmedarbeidere og øvrige ansatte), de som styrer tjenestene og de som forsker innenfor feltet. De empirisk orienterte kapitlene er skrevet av bidragsytere fra ulike forsknings- og praksisfelt som rus og psykisk helse, familieterapi, pedagogikk, folkehelsevitenskap, barn og unges psykiske helse/ barnevern, minoritetshelse, samisk helseforskning, demensomsorgen og sosialt arbeid.","Brukermedvirkning er et praksis- og forskningsfelt i vekst innenfor mange ulike fag og disipliner.

Politiske føringer og forskning har de senere årene vektlagt betydningen av å ansette personer med egenerfaring. Det kan gi en ny helse-, sosial-, og velferdstjeneste. For å lykkes krever det en holdningsendring og et kulturelt skifte som anerkjenner menneskelig erfaring som kunnskap med samme gyldighet som andre former for kunnskap.

I denne boken har forfatterne ønsket å se nærmere på, utforske og beskrive hvilke endringer dette medfører både for brukerne selv, pårørende, de som arbeider i tjenestene (både erfaringsmedarbeidere og øvrige ansatte), de som styrer tjenestene og de som forsker innenfor feltet.

De empirisk orienterte kapitlene er skrevet av bidragsytere fra ulike forsknings- og praksisfelt som rus og psykisk helse, familieterapi, pedagogikk, folkehelsevitenskap, barn og unges psykiske helse/ barnevern, minoritetshelse, samisk helseforskning, demensomsorgen og sosialt arbeid.",[163],"5610b1d4-909a-4b60-99bf-14a0413588e2",250,"2021-02-23",[162],[1452],[156],[1450,1451,1064],"Medvirkning i psykisk helse- og rusarbeid","Psykiske lidelser","Rusmidler og alkohol",{"_158":159,"_160":385},{"_13":1458,"_181":389},{"_13":1457,"_181":389},{"_13":1456,"_181":389},"Sjåfjell, Tommy","Karlsson, Bengt","Sørly, Rita",{"_81":1460,"_83":1461,"_87":111,"_89":111,"_96":88,"_99":1462,"_101":1463,"_105":1438,"_106":107,"_110":111,"_112":348,"_114":1438,"_115":1464,"_117":189,"_119":1465,"_121":111,"_122":1442,"_124":1443,"_126":191,"_128":129,"_130":131,"_132":1466,"_134":642,"_136":1467,"_140":141,"_142":143,"_144":1468,"_146":1469,"_148":1449,"_150":402},[1470,1471,1472],[434,178],"Brukermedvirkning er et praksis- og forskningsfelt i vekst innenfor mange ulike fag og disipliner. Politiske føringer og forskning har de senere årene vektlagt betydningen av å ansette personer med egenerfaring. Det kan gi en ny helse-, sosial-, og velferdstjeneste. For å lykkes krever det en holdningsendring og et kulturelt skifte som anerkjenner menneskelig erfaring som kunnskap med samme gyldighet som andre former for kunnskap. I denne boken har forfatterne ønsket å se nærmere på, utforske og beskrive hvilke endringer dette medfører både for brukerne selv, pårørende, de som arbeider i tjenestene (både erfaringsmedarbeidere og øvrige ansatte), de som styrer tjenestene og de som forsker innenfor feltet. De empirisk orienterte kapitlene er skrevet av bidragsytere fra ulike forsknings- og praksisfelt som rus og psykisk helse, familieterapi, pedagogikk, folkehelsevitenskap, barn og unges psykiske helse/ barnevern, minoritetshelse, samisk helseforskning, demensomsorgen og sosialt arbeid. «Denne boka er en skattkiste!» Odd Volden, Mad in Norway","Brukermedvirkning er et praksis- og forskningsfelt i vekst innenfor mange ulike fag og disipliner.

Politiske føringer og forskning har de senere årene vektlagt betydningen av å ansette personer med egenerfaring. Det kan gi en ny helse-, sosial-, og velferdstjeneste. For å lykkes krever det en holdningsendring og et kulturelt skifte som anerkjenner menneskelig erfaring som kunnskap med samme gyldighet som andre former for kunnskap.

I denne boken har forfatterne ønsket å se nærmere på, utforske og beskrive hvilke endringer dette medfører både for brukerne selv, pårørende, de som arbeider i tjenestene (både erfaringsmedarbeidere og øvrige ansatte), de som styrer tjenestene og de som forsker innenfor feltet.

De empirisk orienterte kapitlene er skrevet av bidragsytere fra ulike forsknings- og praksisfelt som rus og psykisk helse, familieterapi, pedagogikk, folkehelsevitenskap, barn og unges psykiske helse/ barnevern, minoritetshelse, samisk helseforskning, demensomsorgen og sosialt arbeid.

«Denne boka er en skattkiste!»
Odd Volden, Mad in Norway",[163],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2021","2021-02-22",[162],[156],[1450,1451,1064],{"_13":1458,"_181":389},{"_13":1457,"_181":389},{"_13":1456,"_181":389},{"_77":1474,"_79":1475},"9788248936312",{"_81":1476,"_83":1477,"_85":1478,"_87":111,"_89":111,"_96":111,"_99":1479,"_105":1474,"_106":107,"_108":1480,"_110":111,"_112":803,"_114":1474,"_115":1481,"_117":189,"_121":111,"_122":1482,"_124":862,"_126":191,"_128":1483,"_130":1484,"_132":1485,"_134":377,"_136":1486,"_140":141,"_142":143,"_146":1487,"_148":1488,"_150":605},[1498],[1497],[1491,1492],"Hemmeligheten bak gode beslutninger.\\n\\nBedre beslutninger er en lettlest, tankevekkende og lærerik bok om beslutningspsykologi av Jan-Ole Hesselberg og Reidunn Lognvik Reinholdt - ypperlig for alle som vil vite mer om hjernen og treffe bedre beslutninger, både hjemme og på jobb. Du tar rundt to millioner valg i løpet av livet. De fleste spiller liten rolle. Men du tar også beslutninger som betyr mye, både for deg selv og for andre.\\nMed utgangspunkt i egen og andres forskning avdekker Hesselberg de usynlige kreftene som styrer valgene dine - enten du tar dem alene eller sammen med andre. Gjennom underholdende eksempler viser han hvorfor beslutninger ofte blir dårligere enn de kunne ha vært, og hvordan du kan ta kontrollen. ","unknown",[163],"a84226dd-9ac7-4562-a18e-fc67721ec09e","Kagge Forlag AS","0995","2024-01-05",[1490],[606,1489],"Bedre beslutninger : om kreftene som påvirker vurderingene dine og hvordan du tøyler dem","Beslutningsteori","Kagge",{"_114":1495,"_13":1496},{"_114":1493,"_13":1494},"746804","Reinholdt, Reidunn Lognvik","746803","Hesselberg, Jan-Ole","Forskning og metode",{"_13":1499,"_181":182},"Wiel, Line",{"_11":1501,"_13":1502,"_19":1503},"hvl-tverrfaglig-master-i-psykisk-helse-og-rusarbeid","Tverrfaglig master i psykisk helse- og rusarbeid",[1504],{"_11":1505,"_1506":1507,"_13":1508},"hvl","shortName","HVL","Høgskulen på Vestlandet",{"_11":1505,"_1506":1507,"_13":1508},"currentUser",{"_1523":111,"_1524":1525,"_1526":1527,"_1528":111,"_1529":111,"_1530":111,"_1531":111,"_1532":111,"_1533":-5,"_1534":1535,"_1536":1537},"ENV",{"_1515":1516,"_1517":1518,"_1519":1520,"_1521":1522},"consentObject","ENDPOINT_HOST","https://allvit.no","NODE_ENV","production","INTERCOM_APP_ID","lolpg6cc","ALLVIT_FRONTEND_ENV","prod","signedIn","user",{"_114":1538,"_1539":1538,"_1540":1538,"_1541":1542,"_1543":1544,"_1545":-7,"_1546":1547,"_1548":1549,"_1550":1551,"_1552":1553,"_1554":1555,"_1556":1557,"_1558":1559,"_1560":-7,"_1561":-7,"_1562":-7,"_1563":-7},"cart",[],"userHasActiveSubscriptions","userHasActiveAPlusSubscription","userHasSubscriptionWithAutomaticRenewal","subscriptionExpiresWithinTwoWeeks","subscriptionExpiresWithinFiveDays","subscriptionExpiresAt","additionalUserData",{},"recentBooks",[],"","firstName","lastName","loginEmail","__missing__","loginMethod","__unknown__","consents","allActions",[],"bokskyaEmails",[],"contactEmails",[],"idpEmails",[],"onboardActions",[],"created","1970-01-01T00:00:00Z","organisation",{"_1564":111,"_1565":111,"_1566":-7},"hasPublisherAccess","publisher","phone","roles","isOrganisationUser","increasedPrivacy","seats"]

Etikk, relasjon og samhandling