[{"_1":2,"_3":-5,"_4":-5},"loaderData",{"_5":6,"_7":8},"actionData","errors","root",{"_1097":1098,"_1099":1100,"_1101":-5},"routes/emne.$courseId",{"_9":10},"course",{"_11":12,"_13":14,"_15":16,"_17":18,"_19":20,"_21":22,"_23":24,"_25":26,"_27":28},"slug","hvl-ute801-didaktiske-praksiser-ute-for-skaperglede-engasjement-og-utforskertrang-2026-host","name","Didaktiske praksiser ute for skaperglede, engasjement og utforskertrang","code","UTE801","semesterStart",{"_1094":1095,"_1096":335},"institutions",[1093],"programmes",[1084],"curriculum",[29,30,31,32,33,34,35,36,37,38,39,40,41,42,43,44,45,46,47,48,49,50,51,52,53,54,55,56,57,58,59,60],"recommended",[],"_type","allvit.curriculum.Course",{"_61":1060},{"_61":1019,"_130":1020},{"_61":993},{"_61":981},{"_61":956},{"_61":912,"_130":913},{"_61":879},{"_61":848},{"_61":833},{"_61":830},{"_61":817},{"_61":804},{"_61":779},{"_61":752},{"_61":705,"_130":706},{"_61":685},{"_61":662},{"_61":624,"_130":625},{"_61":599},{"_61":541,"_130":542},{"_61":512},{"_61":475,"_130":476},{"_61":413,"_130":414},{"_61":389},{"_61":365},{"_61":319,"_130":320},{"_61":295},{"_61":292},{"_61":232,"_130":233},{"_61":203},{"_61":129,"_130":131},{"_61":62},"original",{"_63":64,"_65":66},"isbn","9788205545090","metadata",{"_67":68,"_69":70,"_71":72,"_73":72,"_74":72,"_75":76,"_77":78,"_79":64,"_80":81,"_82":72,"_83":84,"_85":64,"_86":87,"_88":89,"_90":72,"_91":92,"_93":94,"_95":96,"_97":98,"_99":100,"_101":102,"_103":104,"_105":106,"_107":108,"_109":110,"_111":112,"_113":114,"_115":116,"_117":118},"allvit_subjects",[128],"authors",[125],"available",false,"available_for_ai","bundle_available","description","Noor har gledet seg til å sove ute sammen med søstrene sine. Men tenk om hun blir redd? Hun bestemmer seg for å bli hjemme og sove i bakgården i stedet, sammen med pappa. Og da skjer det noe magisk og merkelig, og litt skummelt. Noor har blitt bitte liten og fått vinger! Gjennom stemningsfulle ord og bilder forteller Sunniva Sunde Krogseth en historie om hvor modig man kan være selv om man er bitte liten. En magisk bildebok om alt som beveger seg i natten.; Noor has been looking forward to sleeping outside with her sisters – but what if she gets scared? She decides to stay home and sleep in the backyard instead, with Dad. And then something strange and magical happens, and a little scary too: Noor has turned tiny and grown wings! Through atmospheric words and pictures, Sunniva Sunde Krogseth tells a tale about how brave you can be even when you’re tiny. A magical picture book about everything that lives by night.","description_rich","

Noor har gledet seg til å sove ute sammen med søstrene sine. Men tenk om hun blir redd? Hun bestemmer seg for å bli hjemme og sove i bakgården i stedet, sammen med pappa. Og da skjer det noe magisk og merkelig, og litt skummelt. Noor har blitt bitte liten og fått vinger! Gjennom stemningsfulle ord og bilder forteller Sunniva Sunde Krogseth en historie om hvor modig man kan være selv om man er bitte liten. En magisk bildebok om alt som beveger seg i natten.

;

Noor has been looking forward to sleeping outside with her sisters – but what if she gets scared? She decides to stay home and sleep in the backyard instead, with Dad. And then something strange and magical happens, and a little scary too: Noor has turned tiny and grown wings!

Through atmospheric words and pictures, Sunniva Sunde Krogseth tells a tale about how brave you can be even when you’re tiny. A magical picture book about everything that lives by night.

","ean","edition",1,"free_book","gross_sales_price",329,"id","languages_no",[124],"medium","PHYSICAL","open_access","original_work_id","7132d6a0-f8ca-40e8-b4a2-c0ffb0116dec","pages",50,"product_form","BB","product_owner","Gyldendal Norsk Forlag AS","product_owner_id","0002","publication_date","2021-10-11","published_year",2021,"publishers",[123],"score","1.0","supply_status_code","40","thema_interest_no",[122],"thema_subject_no",[119,120,121],"title","Nattsvermerne","varegruppe","4 + Høytlesningsbøker, billedbøker","Bildebøker med tekst","Følelser","Insekter, edderkopper, småkryp","Intellektuelt nivå: fra 3 år","Gyldendal","Bokmål",{"_85":126,"_13":127},"741240","Krogseth, Sunniva Sunde","Annet",{"_63":185,"_65":186},"alternativeAllvitOptions",[132],{"_63":133,"_65":134},"9788215067148",{"_135":136,"_67":137,"_71":138,"_73":72,"_139":140,"_141":142,"_74":72,"_143":144,"_79":133,"_80":81,"_145":146,"_82":72,"_83":147,"_85":133,"_86":148,"_88":149,"_90":72,"_91":150,"_95":151,"_97":152,"_99":153,"_101":154,"_103":155,"_105":156,"_107":108,"_109":157,"_158":159,"_113":160,"_115":161,"_117":162},"actors",[175,176,177,178],[174],true,"available_for_plans",[170,171,172,173],"available_text","I salg","drm","LCP","format","EPUB",499,[166,124,167,168,169],"DIGITAL","ee60fee3-c7f2-443d-9ba6-a57d8ca8249e","EB","Aschehoug AS","0001","2023-11-08",2023,[165],"20","thema_edu_no",[164],[163],"Økokritiske dialoger : innganger til arbeid med bærekraft i lærerutdanningene","Generell pedagogikk","Lærerutdanning","Høyere utdanning / høgskole- og universitetsutdanning","Universitetsforlaget","Flerspråklig","Nynorsk","Svensk","Engelsk","aplus","aplusbeta","forlag-aschehoug","forlagstilganguf","Pedagogikk og lærerutdanning",{"_13":184,"_180":181},{"_13":183,"_180":181},{"_13":182,"_180":181},{"_13":179,"_180":181},"Rimmereide, Hege Emma","role","Redaktør","Kleveland, Kristine","Guanio-Uluru, Lykke","Goga, Nina","9788215067131",{"_135":187,"_67":188,"_71":72,"_73":72,"_74":72,"_75":189,"_77":190,"_79":185,"_80":81,"_82":72,"_83":147,"_85":185,"_86":191,"_88":89,"_90":72,"_91":150,"_93":192,"_95":193,"_97":152,"_99":153,"_101":194,"_103":155,"_105":195,"_107":108,"_109":196,"_158":197,"_113":198,"_115":161,"_117":162},[199,200,201,202],[174],"Dagens læreplaner legger stor vekt på det å utforske tekster, steder, faglige temaer og ulike typer miljø og materiale, og anerkjenner utforskningens potensial i kunnskapstilegnelse. For å være en dyktig lærer i dagens og fremtiden skole, er det dermed viktig å oppøve gode strategier og ha hensiktsmessige metodiske redskaper for å drive utforskende undervisning. Dialogisk undervisning er grunnleggende utforskende. Denne boken viser hvordan økokritiske dialoger, som kombinerer en dialogisk tilnærming med perspektiver fra økokritikk, kan være en måte å utforske og videreutvikle det tverrfaglige temaet bærekraftig utvikling på i lærerutdanningene. Kapitlene i boken eksemplifiserer hvordan man kan arbeide med og ta i bruk økokritiske dialoger innenfor ulike lærerutdanningsfag og i skolen. Målet er å gi lærerutdannere, lærerstudenter og lærere i skolen faglige eksempler på, og verktøy til å gjennomføre, dialogisk undervisning der samspillet mellom mennesker og natur står sentralt. Bokens bidragsytere er Nina Goga, Lykke Guanio-Uluru, Kristine Kleveland, Hege Emma Rimmereide, Marcus Axelsson, Rikke Frøyland, Sissel Høisæter, Lisa Källström, Elisabeth Alne Olsen, Kaisu Rättyä, Marianne Røskeland og Inger Marie Vik.","Dagens læreplaner legger stor vekt på det å utforske tekster, steder, faglige temaer og ulike typer miljø og materiale, og anerkjenner utforskningens potensial i kunnskapstilegnelse. For å være en dyktig lærer i dagens og fremtiden skole, er det dermed viktig å oppøve gode strategier og ha hensiktsmessige metodiske redskaper for å drive utforskende undervisning.

Dialogisk undervisning er grunnleggende utforskende. Denne boken viser hvordan økokritiske dialoger, som kombinerer en dialogisk tilnærming med perspektiver fra økokritikk, kan være en måte å utforske og videreutvikle det tverrfaglige temaet bærekraftig utvikling på i lærerutdanningene. Kapitlene i boken eksemplifiserer hvordan man kan arbeide med og ta i bruk økokritiske dialoger innenfor ulike lærerutdanningsfag og i skolen. Målet er å gi lærerutdannere, lærerstudenter og lærere i skolen faglige eksempler på, og verktøy til å gjennomføre, dialogisk undervisning der samspillet mellom mennesker og natur står sentralt.

Bokens bidragsytere er Nina Goga, Lykke Guanio-Uluru, Kristine Kleveland, Hege Emma Rimmereide, Marcus Axelsson, Rikke Frøyland, Sissel Høisæter, Lisa Källström, Elisabeth Alne Olsen, Kaisu Rättyä, Marianne Røskeland og Inger Marie Vik.",[166,124,167,168,169],203,"BC","2023-11-27",[165],"22",[164],[163],{"_13":184,"_180":181},{"_13":183,"_180":181},{"_13":182,"_180":181},{"_13":179,"_180":181},{"_63":204,"_65":205},"9788210044472",{"_135":206,"_67":207,"_69":208,"_71":72,"_73":72,"_74":72,"_75":209,"_79":204,"_80":210,"_82":72,"_83":211,"_85":204,"_86":212,"_88":89,"_90":72,"_91":213,"_93":214,"_95":96,"_97":98,"_99":100,"_105":215,"_107":108,"_216":217,"_109":110,"_113":218,"_115":219,"_117":220},[229],[128],[226],"Tolkiens mesterverk - et fantastisk eventyr som har fascinert lesere over hele verden. Å gi en kort beskrivelse av Ringenes Herre er nesten umulig. Det er en overveldende og omfattende historie i en eventyrverden skapt med nøyaktighet ut i minste detalj, og den gir en intens leseropplevelse. Ringenes Herre handler på mange måter om hvordan man drar fra det trygge og velkjente, ut i den store verden med alle dens fristelser og farer. Bilbos nevø Frodo overtar den magiske ringen og blir raskt involvert i hendelser som går langt utover hans snevre hobbit-horisont. Ringen er en utrolig mektig gjenstand som egentlig tilhører den onde Sauron i landet Mordor, en demonisk skikkelse som er i ferd med å tilrive seg herredømmet over hele verden. Sauron bandt en gang for lenge siden mye av sin egen kraft i ringen, og søker nå desperat for å få den tilbake. Hvordan Frodo, med hjelp av hans hobbit-venner og trollmannen Gandalv, klarer seg i denne skjebnesvangre situasjonen, og deres lange ferder gjennom store deler av Midgard, utgjør handlingen i Ringenes Herre. Oversatt av Torstein Bugge Høverstad.\\n",5,249,[124],"dec406a7-a77e-4b80-ba90-940485b7c1dc",1095,[225],"series",[222],[221],"Ringenes herre 1-3","Fantasy / science fiction kartongisert","Episk fantasy",{"_85":223,"_13":224},"19991109124806_liv","Ringenes herre","Tiden",{"_85":227,"_13":228},"44433","Tolkien, John Ronald Reuel",{"_13":230,"_180":231},"Høverstad, Torstein Bugge","Oversetter",{"_63":241,"_65":279},[234],{"_63":235,"_65":236},"9788215065649",{"_67":237,"_69":238,"_71":138,"_73":72,"_139":239,"_141":142,"_240":241,"_74":138,"_242":243,"_75":244,"_77":245,"_143":144,"_79":235,"_80":81,"_145":146,"_82":72,"_83":246,"_85":235,"_86":247,"_88":149,"_248":249,"_90":72,"_91":250,"_93":251,"_95":252,"_97":152,"_99":153,"_101":253,"_103":254,"_105":255,"_256":257,"_107":108,"_109":258,"_158":259,"_113":260,"_115":261,"_117":262},[277,174,278],[271,272],[170,171,172,173],"based_on_id","9788215035840","bundle_price",498,"Lek i tidlig barnealder gir det beste grunnlaget for senere læring og vekst, og vi vet at leken er små barns foretrukne læringsform. Lek er derfor et gjennomgangstema i boken, som også belyser grunnleggende betingelser for hvordan mennesker lærer, uansett alder og situasjon. Her omtales hovedtrekk i hjernens bygning og virkemåte som bidrar til en dypere forståelse av læring, og knytter dette til lekens betydning for en hjerne i utvikling. Forfatterne går inn på forhold i skolen og samfunnet som kan redusere lærelyst og øke stress og mistrivsel, slik det er rapportert gjennom de siste 10-20 årene. Spesielt er de opptatt av at barns mulighet for lek er betydelig begrenset de senere årene, både gjennom seksårsreformen, endringer i barnehagene, skolens prioriteringer og mer voksenstyrte aktiviteter i fritiden. Økende bruk av antidepressiva, sovemidler og ADHD-medikamenter er konkrete tegn på en økende opplevelse av mistrivsel. I siste kapittel tar de opp hvordan psykiske lidelser kan bli resultatet hvis en opplevelse av ytrestyring, hjelpeløshet og manglende mestring dominerer.","Lek i tidlig barnealder gir det beste grunnlaget for senere læring og vekst, og vi vet at leken er små barns foretrukne læringsform.

Lek er derfor et gjennomgangstema i boken, som også belyser grunnleggende betingelser for hvordan mennesker lærer, uansett alder og situasjon. Her omtales hovedtrekk i hjernens bygning og virkemåte som bidrar til en dypere forståelse av læring, og knytter dette til lekens betydning for en hjerne i utvikling.

Forfatterne går inn på forhold i skolen og samfunnet som kan redusere lærelyst og øke stress og mistrivsel, slik det er rapportert gjennom de siste 10-20 årene. Spesielt er de opptatt av at barns mulighet for lek er betydelig begrenset de senere årene, både gjennom seksårsreformen, endringer i barnehagene, skolens prioriteringer og mer voksenstyrte aktiviteter i fritiden.

Økende bruk av antidepressiva, sovemidler og ADHD-medikamenter er konkrete tegn på en økende opplevelse av mistrivsel. I siste kapittel tar de opp hvordan psykiske lidelser kan bli resultatet hvis en opplevelse av ytrestyring, hjelpeløshet og manglende mestring dominerer.",319,[124],"note","1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2022","ec2f6427-6856-4ba0-8ffe-16a2754e69ad",153,"ED","2022-09-22",2022,[165],"rental_options",[266],"21",[164],[263,264,265],"Lek og læring i et nevroperspektiv : hvordan gode intensjoner kan ødelegge barns lærelyst","Helse- og sosialfag, diverse ebøker","Kognitiv psykologi","Lekbasert læring","Psykiske lidelser",{"_267":268,"_269":270},"duration_months",6,"price",192,{"_85":275,"_13":276},{"_85":273,"_13":274},"14499","Brodal, Per","749457","Lunde, Charlotte","Medisin","Psykologi",{"_67":280,"_69":281,"_71":72,"_73":72,"_74":138,"_242":243,"_75":244,"_77":245,"_79":241,"_80":81,"_82":72,"_83":282,"_85":241,"_86":283,"_88":89,"_248":284,"_90":72,"_91":250,"_93":251,"_95":193,"_97":152,"_99":153,"_101":285,"_103":254,"_105":286,"_107":108,"_109":258,"_158":287,"_113":288,"_115":261,"_117":289},[277,174,278],[290,291],399,[124],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2022","2022-09-21",[165],[164],[263,264,265],"Helse- og sosialfag, diverse",{"_85":275,"_13":276},{"_85":273,"_13":274},{"_63":293,"_65":294},"9788293677970",{"_79":293},{"_63":296,"_65":297},"9788205607163",{"_67":298,"_69":299,"_71":72,"_73":72,"_74":138,"_242":243,"_75":300,"_77":301,"_79":296,"_82":72,"_83":282,"_85":296,"_86":302,"_88":89,"_248":303,"_90":72,"_91":304,"_93":305,"_95":96,"_97":98,"_99":100,"_101":306,"_103":307,"_105":308,"_107":108,"_109":258,"_113":309,"_115":310,"_117":311},[128],[316],"År og dag er en gedigen diktsamling, som inneholder haikudikt om de fire årstidene, familie, fylla og byen, så vel som en bred palett av livets emner. Til sammen utgjør diktene en poetisk dagbok hvor verden er sett gjennom poetens blikk og beskrevet med poetens følsomhet for det høye og det lave. Kritikerne roser boka for fine observasjoner fra hverdagslivet, naturen og livet i byen, og for dens rare varme humor som inneholder alt fra vittigheter, ordspill og dadjokes, til mer dypsindige betraktninger. Det eneste diktene har til felles er at de er på tre linjer og er skrevet av Joakim Kjørsvik, en av Norges fremste forfattere.","År og dag er en gedigen diktsamling, som inneholder haikudikt om de fire årstidene, familie, fylla og byen, så vel som en bred palett av livets emner. Til sammen utgjør diktene en poetisk dagbok hvor verden er sett gjennom poetens blikk og beskrevet med poetens følsomhet for det høye og det lave. Kritikerne roser boka for fine observasjoner fra hverdagslivet, naturen og livet i byen, og for dens rare varme humor som inneholder alt fra vittigheter, ordspill og dadjokes, til mer dypsindige betraktninger. Det eneste diktene har til felles er at de er på tre linjer og er skrevet av Joakim Kjørsvik, en av Norges fremste forfattere.",[124],"Utgivelsesår ikke oppgitt i publikasjonen","d3f1006b-ccd2-492f-a3b9-fffc7ac243bd",526,"2025-01-29",2025,[315],[312,313,314],"År og dag : dikt","Lyrikk, norsk og oversatt","Haiku","Moderne lyrikk (fra 1900 og fremover)","Lyrikk av en forfatter","Kolon",{"_85":317,"_13":318},"694466","Kjørsvik, Joakim",{"_63":326,"_65":352},[321],{"_63":322,"_65":323},"9788215077857",{"_67":324,"_69":325,"_71":138,"_73":72,"_141":142,"_240":326,"_74":138,"_242":327,"_75":328,"_77":329,"_143":144,"_79":322,"_145":146,"_82":138,"_85":322,"_86":330,"_88":149,"_248":331,"_90":72,"_91":332,"_93":333,"_95":252,"_97":152,"_99":153,"_101":334,"_103":335,"_105":336,"_107":108,"_109":157,"_158":337,"_113":338,"_115":339,"_117":340},[351],[344,345,346],"9788215069890",698,"Denne boken formidler et nytt perspektiv på et tverrskandinavisk barne- og ungdomslitterært materiale. Perspektivet er forankret i kritiske plantestudier som blant annet går i dialog med fagfeltene botanikk, litteraturvitenskap og filosofi. Gjennom en nylesning av bildebøker, sakprosa og klimafiksjon for barn og unge fungerer boken som en innføring i feltet kritiske plantestudier i Skandinavia. Boken er også metodisk nyskapende. Forfatternes kombinasjon av kvantitative og kvalitative tilnærminger har overføringsverdi både til andre tema enn planter og til andre typer tekster enn barne- og ungdomslitteratur. Nina Goga er professor i barnelitteratur ved Høgskulen på Vestlandet. Blant hennes nyeste publikasjoner er antologien Økokritiske dialoger (2023, med Lykke Guanio-Uluru, Kristine Kleveland og Hege Emma Rimmereide, Universitetsforlaget). Lykke Guanio-Uluru er professor i litteratur ved Høgskulen på Vestlandet. Blant hennes nyeste publikasjoner er Plants in Children's and Young Adult Literature (2022, med Melanie Duckworth, Routledge). Beatrice G. Reed er postdoktor i nordisk litteratur ved Universitetet i Oslo. Blant hennes nyeste publikasjoner er «Trä är ett väldigt levande material: Mennesker som blir til trær, i tre skandinaviske bildebøker» (2023, Edda, 110(3), 154-166).","Denne boken formidler et nytt perspektiv på et tverrskandinavisk barne- og ungdomslitterært materiale. Perspektivet er forankret i kritiske plantestudier som blant annet går i dialog med fagfeltene botanikk, litteraturvitenskap og filosofi. Gjennom en nylesning av bildebøker, sakprosa og klimafiksjon for barn og unge fungerer boken som en innføring i feltet kritiske plantestudier i Skandinavia.

Boken er også metodisk nyskapende. Forfatternes kombinasjon av kvantitative og kvalitative tilnærminger har overføringsverdi både til andre tema enn planter og til andre typer tekster enn barne- og ungdomslitteratur.

Nina Goga er professor i barnelitteratur ved Høgskulen på Vestlandet. Blant hennes nyeste publikasjoner er antologien Økokritiske dialoger (2023, med Lykke Guanio-Uluru, Kristine Kleveland og Hege Emma Rimmereide, Universitetsforlaget).

Lykke Guanio-Uluru er professor i litteratur ved Høgskulen på Vestlandet. Blant hennes nyeste publikasjoner er Plants in Children's and Young Adult Literature (2022, med Melanie Duckworth, Routledge).

Beatrice G. Reed er postdoktor i nordisk litteratur ved Universitetet i Oslo. Blant hennes nyeste publikasjoner er «Trä är ett väldigt levande material: Mennesker som blir til trær, i tre skandinaviske bildebøker» (2023, Edda, 110(3), 154-166).",[124],"Sammendrag på engelsk","089ca7a2-a6fc-492c-8e08-0ee3633c5e94",168,"2026-04-20",2026,[165],[164],[341,342,343],"Planter i skandinavisk barne- og ungdomslitteratur : bildebøker, klimafiksjon og sakprosa","Litterære tekster ebøker","Barne- og ungdomslitteratur","Litteraturteori","Klimatologi",{"_85":350,"_13":184},{"_85":349,"_13":183},{"_85":347,"_13":348},"a2c83431-bacd-4309-9186-a7c490e95407","Reed, Beatrice M.G.","753858","671230","Geografi og miljøkunnskap",{"_67":353,"_69":354,"_71":72,"_73":72,"_74":138,"_242":327,"_75":328,"_77":329,"_79":326,"_80":81,"_82":72,"_83":355,"_85":326,"_86":356,"_88":89,"_248":331,"_90":72,"_91":332,"_93":333,"_95":193,"_97":152,"_99":153,"_101":357,"_103":307,"_105":358,"_107":108,"_109":258,"_158":359,"_113":360,"_115":339,"_117":361},[351],[362,363,364],599,[124],"2025-01-01",[165],[164],[341,342,343],"Litterære tekster",{"_85":350,"_13":184},{"_85":349,"_13":183},{"_85":347,"_13":348},{"_63":366,"_65":367},"9788282262828",{"_135":368,"_67":369,"_71":72,"_73":72,"_74":72,"_75":370,"_79":366,"_80":81,"_82":72,"_83":282,"_85":366,"_86":371,"_88":89,"_90":72,"_91":372,"_93":373,"_95":193,"_97":374,"_99":375,"_101":376,"_103":155,"_105":377,"_107":108,"_109":258,"_378":379,"_113":380,"_115":381,"_117":382},[387],[174],"Alle barn skal oppleve læring, trivsel og mestring i skolen, men mange elever føler at skolen ikke er for dem. Er skolen praktisk nok, er undervisningen variert og motiverende? Og møtes alle de flinke ansatte i skolen med den tilliten de fortjener?\\n\\nIndustriarbeider Richard Storevik skriver om veien fra yrkesfag til arbeidsliv, VG-kommentator Shazia Majid viser at skolen er en nøkkel til integrering, hjerneforsker Per Brodal forklarer hva som skjer inni hodene våre når vi lærer - og kokk Bent Stiansen forteller om hvor viktig det er å anerkjenne både praktisk og teoretisk kunnskap. Til sammen 24 ulike stemmer med kjærlighet til skolen forteller om utfordringer, skisserer løsninger og inviterer til debatt om det norske skolesystemet. Fellesskolen har aldri vært viktigere - både for den enkelte og for et samfunn med økende forskjeller mellom folk.\\n\\nArbeiderparti-politiker Tonje Brenna er redaktør og bidrar selv med sin visjon for framtidas skole. Axel Fjeldavli fra Tankesmien Agenda er medredaktør.\\n\\nBidragsytere:\\n\\nTonje Brenna, Per Alf Brodal, Håkon Einarsve, Elise Farstad Djupedal, Axel Fjeldavli, Steffen Handal, Kjell Ove Hauge, Gudmund Hernes, Eirik J. Irgens, Gunn Imsen, Svein Kvernstuen, Elisabeth Kvåvik, Shazia Majid, Simon Malkenes, Ammal Ahmed Haj Mohamed, Lucie Ariel Marie Nilsen Myrheim, Lisa Pelling, Henriette Selnæs, Tor Sporsem, Bent Stiansen, Richard Storevik, Tom Are Trippestad, Anna Hagen Tønder og Torgeir Nyen, Elise Waagen og Sandra Åberg Kristiansen.",[124],"37bbd0e6-c589-47c4-83cf-c01f3e9242b6",331,"Agenda Res Publica media AS","5503","2023-05-10",[386],"thema_geo_no",[385],[383,384],"Hode og hender : læring, tillit og fellesskap i en mer praktisk skole","Samfunn / politikk / debatt","Utdanningssystemer og -strukturer","Undervisningsmetodikk og utdanningspolitikk: inkluderende utdanning","Norge","Res publica",{"_13":388,"_180":181},"Brenna, Tonje",{"_63":390,"_65":391},"9788256026371",{"_135":392,"_67":393,"_71":72,"_73":72,"_74":72,"_75":394,"_79":390,"_80":81,"_82":72,"_83":282,"_85":390,"_86":395,"_88":89,"_248":396,"_90":72,"_91":397,"_93":398,"_95":96,"_97":399,"_99":400,"_101":401,"_103":254,"_105":402,"_107":108,"_109":258,"_378":403,"_113":404,"_115":405,"_117":311},[409,410],[128],"De gamle japanske haikuene er uløselig knyttet til de fire årstidene, og inspirerer til å møte natur med et litt annet blikk, en litt annen tilstedeværelse. Det er bemerkelsesverdig at tre hundre år gamle tekster skrevet i en helt spesiell og original litterær form, fortsatt fremstår som duggfriske og aktuelle, og leses av flere enn noen gang før. Litteraturhistorien har ikke mange eksempler på noe tilsvarende. \\n \\n400 haikuer av 76 japanske diktere fra tidsrommet 1440-1940 presenteres her i den til nå mest omfattende samlingen av gjendiktninger til norsk. Dette er et pionerarbeid der også ord-til-ord- oversettelser av originaltekstene er med, og der kommentarer og fotnoter gir kontekst. \\n \\nAnders W. Cappelen (født 1959) debuterte med romanen Meska, og har tidligere gjendiktet Illusjoner av Richard Bach. \\n \\nBjarne Jakhelln-Semb (født 1972) har tilbragt tretten år i asiatiske land, og behersker flere asiatiske språk. På 1990-tallet studerte han japansk og østasiatisk historie i Japans historiske hovedstad, Kyoto",[124],"Inneholder også ord til ord oversettelse av originaltekstene til hvert dikt","641219e4-03d6-45a8-9093-ca5b5a1dd87e",268,"Solum Bokvennen AS","0141","2022-11-29",[408],[407],[312,406],"Årstidene i japansk haiku","Lyrikkantologier (flere forfattere)","Japan","Solum Bokvennen",{"_13":412,"_180":-5},{"_13":411,"_180":-5},"Jakhelln-Semb, Bjarne","Cappelen, Anders W.",{"_63":422,"_65":462},[415,416],{"_63":447,"_65":448},{"_63":417,"_65":418},"9788245028232",{"_135":419,"_67":420,"_71":138,"_73":72,"_139":421,"_141":142,"_240":422,"_74":72,"_75":423,"_143":144,"_79":417,"_80":81,"_145":424,"_82":72,"_83":425,"_85":417,"_86":426,"_88":149,"_248":427,"_90":72,"_91":428,"_93":429,"_95":252,"_97":430,"_99":431,"_101":432,"_103":433,"_105":434,"_107":108,"_109":157,"_158":435,"_113":436,"_115":437,"_117":438},[443,444],[174],[442],"9788245015553","Danning handler om at vi formes som individer. Hvilken plass har naturen når vi diskuterer danning i barnehage, skole og lærerutdanning? Hva har dette å si for profesjonsutøvelse og konkret lærerarbeid? I antologien Naturen som danningsarena presenteres ulike bidrag som viser hvordan naturen og nærmiljøet kan være viktige arenaer i planlegging, gjennomføring og vurdering av ulike didaktiske praksiser. Redaktørene Bjørg Oddrun Hallås og Gunnar Karlsen er henholdsvis førstelektor ved Høgskolen i Bergen og førsteamanuensis ved Universitetet i Bergen. ","PDF",485,[124],"Forord av Thorolf Krüger","4d1e055d-e2ea-4afb-8240-a499c2f0a885",293,"Vigmostad & Bjørke AS","2710","2019-06-30",2019,[441],[164],[439,440],"Natur og danning : profesjonsutøvelse, barnehage og skole","Generell pedagogikk ebøker","Undervisning i et spesifikt fag","Friluftsaktiviteter","Fagbokforlaget","forlag-fagbokforlaget-akademisk",{"_13":446,"_180":181},{"_13":445,"_180":181},"Karlsen, Gunnar","Hallås, Bjørg Oddrun","9788245044522",{"_135":449,"_67":450,"_71":138,"_73":72,"_139":451,"_141":142,"_240":422,"_74":72,"_75":452,"_143":144,"_79":447,"_80":453,"_145":146,"_82":72,"_83":425,"_85":447,"_86":454,"_88":149,"_248":455,"_90":72,"_91":428,"_93":429,"_95":252,"_97":430,"_99":431,"_101":456,"_103":155,"_105":457,"_107":108,"_109":157,"_158":458,"_113":459,"_115":437,"_117":438},[460,461],[174],[442],"Danning handler om at vi formes som individer. Hvilken plass har naturen når vi diskuterer danning i barnehage, skole og lærerutdanning? Hva har dette å si for profesjonsutøvelse og konkret lærerarbeid? I antologien Naturen som danningsarena presenteres ulike bidrag som viser hvordan naturen og nærmiljøet kan være viktige arenaer i planlegging, gjennomføring og vurdering av ulike didaktiske praksiser.\\n\\nRedaktørene Bjørg Oddrun Hallås og Gunnar Karlsen er henholdsvis førstelektor ved Høgskolen i Bergen og førsteamanuensis ved Universitetet i Bergen.",2,[124],"1. e-bokutgave EPUB, tilsvarer 1. trykte utgave 2015","2023-11-28",[441],[164],[439,440],{"_13":446,"_180":181},{"_13":445,"_180":181},{"_135":463,"_67":464,"_71":72,"_73":72,"_74":72,"_75":452,"_79":422,"_80":81,"_82":72,"_83":465,"_85":422,"_86":466,"_88":89,"_248":467,"_90":72,"_91":428,"_93":429,"_95":193,"_97":430,"_99":431,"_101":468,"_103":469,"_105":470,"_107":108,"_109":258,"_158":471,"_113":472,"_115":437,"_117":162},[473,474],[174],539,[124],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2019","2015-10-28",2015,[441],[164],[439,440],{"_13":446,"_180":181},{"_13":445,"_180":181},{"_63":483,"_65":501},[477],{"_63":478,"_65":479},"9788245056020",{"_135":480,"_67":481,"_71":138,"_73":72,"_139":482,"_141":142,"_240":483,"_74":72,"_75":484,"_143":144,"_79":478,"_80":81,"_145":146,"_82":72,"_83":485,"_85":478,"_86":486,"_88":149,"_248":249,"_90":72,"_91":487,"_93":488,"_95":252,"_97":430,"_99":431,"_101":489,"_103":490,"_105":491,"_107":108,"_109":157,"_158":492,"_113":493,"_115":494,"_117":438},[497,498],[174,496],[442],"9788245040258","Denne boken handler om utvikling av estetiske arbeidsmåter i KRLE-faget. Det gjenspeiles i kapitler om bruk av kunst og bilder, om drama, sang og dialog og om livsmestring, stillhet og sanselighet i undervisningen.\\n\\nEtter fagfornyelsen finnes det et stort behov for faglige tekster om estetiske arbeidsmåter i skolen. Den nye læreplanen vektlegger læringsprosesser som er elevaktive, kroppslige, undersøkende og dialogiske. Også i planen for KRLE-faget vektlegges disse perspektivene.\\n\\nAntologien springer ut av et forsknings- og utviklingsprosjekt i forskergruppen Didaktikk og estetisk læring i KRLE ved NLA Høgskolen. Prosjektet har vært et samarbeid mellom fagmiljøene KRLE og drama og har særlig sett på utviklingen av estetiske arbeidsmåter i KRLE i lærerutdanningen.\\n\\nBoken bidrar med ny kunnskap om KRLE-undervisning og er relevant for studenter innenfor lærerutdanning og KRLE.\\n\\nAntologiens redaktører er Kim Larsen og Ståle Johannes Kristiansen. Gunnar Danbolt, Mona Helen Farstad, Sæbjørg Hageberg Kjeka, Wenche Langeland, Ruth Hol Mjanger, Ane Malene Sæverot, Ingrid Trætteberg og Geir Winje er bidragsytere.\\n\\nKim Larsen er førsteamanuensis ved NLA Høgskolen og underviser i KRLE og IKT.\\n\\nStåle Johannes Kristiansen er professor i teologi, filosofi og kunst ved NLA Høgskolen.",425,[124,167],"503c75ff-f0c3-4937-9f3e-191fb27da11f",202,"2024-10-20",2024,[441],[164],[439,495,496],"Estetiske arbeidsmåter i KRLE-faget","Læremidler: religion","Kunst og kultur",{"_13":500,"_180":181},{"_13":499,"_180":181},"Kristiansen, Ståle Johannes","Larsen, Kim",{"_135":502,"_67":503,"_71":72,"_73":72,"_74":72,"_75":484,"_79":483,"_80":81,"_82":72,"_83":504,"_85":483,"_86":505,"_88":89,"_248":284,"_90":72,"_91":487,"_93":488,"_95":193,"_97":430,"_99":431,"_101":506,"_103":254,"_105":507,"_107":108,"_109":258,"_158":508,"_113":509,"_115":494,"_117":162},[510,511],[174,496],469,[124,167],"2022-12-06",[441],[164],[439,495,496],{"_13":500,"_180":181},{"_13":499,"_180":181},{"_63":513,"_65":514},"9788202277659",{"_67":515,"_69":516,"_71":72,"_73":72,"_74":138,"_242":517,"_75":518,"_77":519,"_79":513,"_80":81,"_82":72,"_83":84,"_85":513,"_86":520,"_88":89,"_90":72,"_91":521,"_95":96,"_97":522,"_99":523,"_101":524,"_103":525,"_105":526,"_107":108,"_216":527,"_109":258,"_111":528,"_113":529,"_115":530,"_117":118},[128],[538],428,"Nominert til Brageprisen 2008\\n\\nGarmanns sommer er over. \"Livet er aldri helt trygt. Bare den som er veldig redd kan være modig\", har pappa sagt til Garmann. Men hvem kan være modig når Roy i fjerde sperrer porten?\\n\\nGarmanns gate er den andre boken om Garmann. For Garmanns sommer mottok Stian Hole en rekke priser, bl.a. Brageprisen og Bologna Ragazzi Award.","Nominert til Brageprisen 2008\nGarmanns sommer er over. \"Livet er aldri helt trygt. Bare den som er veldig redd kan være modig\", har pappa sagt til Garmann. Men hvem kan være modig når Roy i fjerde sperrer porten?\nGarmanns gate er den andre boken om Garmann. For Garmanns sommer mottok Stian Hole en rekke priser, bl.a. Brageprisen og Bologna Ragazzi Award.",[124],"bd200d17-4f55-4abb-b93e-21c23cc601cf","Cappelen Damm AS","0008","2008-05-21",2008,[537],[534],[122,533],[531,532],"Garmanns gate","Bildebøker","Vennskap","Alderdom",{"_85":535,"_13":536},"20080617100943_mona","Garmann","Cappelen",{"_85":539,"_13":540},"684903","Hole, Stian",{"_63":550,"_65":582},[543],{"_63":544,"_65":545},"9788245055146",{"_135":546,"_67":547,"_69":548,"_71":138,"_73":72,"_139":549,"_141":142,"_240":550,"_74":72,"_75":551,"_143":144,"_79":544,"_80":81,"_145":146,"_82":72,"_83":552,"_85":544,"_86":553,"_88":149,"_248":554,"_90":72,"_91":555,"_93":556,"_95":252,"_97":430,"_99":431,"_101":557,"_103":490,"_105":558,"_107":108,"_109":157,"_158":559,"_113":560,"_115":561,"_117":438},[579],[174,578],[563,564,565,566,567],[442],"9788245036893","Naturfag er et spennende fag å undervise i. Vi har store muligheter til å variere undervisningen i klasserommet med både teoretiske og praktiske aktiviteter, og vi kan la elevene utfolde seg i det store klasserommet som naturen er.\\n\\nI de nye nasjonale retningslinjene for naturfag i lærerutdanningen står det at faget skal gi faglig og fagdidaktisk grunnlag for å undervise i naturfag. Utdanningen skal gi erfaring med varierte arbeidsformer og didaktisk refleksjon. Oppdag naturen, 2. utgave bygger på disse retningslinjene.\\n\\nBoka er oppdatert etter fagfornyelsen. Innledningsvis beskrives pedagogiske og didaktiske innfallsvinkler til naturfag i klasserommet og ute i naturen, og disse er helt nyskrevet i denne andre utgaven. Boka beskriver også kjerneelementene i naturfag og er forsterket med et fornyet kapittel om bærekraft.\\n\\nI tittelen Oppdag naturen ligger et ønske om å gi lærere gode faglige kunnskaper i biologi. Samtidig er det en oppfordring til å ta elevene med ut i naturen for at de skal oppleve og gjøre erfaringer i nærkontakt med planter og dyr.\\n\\nCellebiologi, økologi og evolusjon er presentert. Vanlige norske biotoper er behandlet grundig. Sopp, planter og dyr er beskrevet i egne kapitler. Viktige miljøproblemer er belyst med forslag til undervisning for en bærekraftig utvikling. Organsystemer er beskrevet, og det er et eget kapittel om helse og livsstil.\\n\\nFor hvert kapittel er det satt opp læringsmål for studenten og forslag til praktiske læringsaktiviteter for grunnskoleelever.\\n\\nBokas forfattere er Per Ivar Kvammen, Sigmund Lie, Gunnar Christian Nyhus, Trond Vidar Vedum og Torbjørn Ødegaard. Alle forfatterne har tilknytning til Høgskolen i Innlandet.",719,[124],"1. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2023","6e1089b1-88aa-4f98-aba4-c2ea23861258",557,"2024-10-22",[441],[164],[562,439],"Oppdag naturen : biologi for lærere : grunnskolelærerutdanning","Biologi og livsvitenskap",{"_85":576,"_13":577},{"_85":574,"_13":575},{"_85":572,"_13":573},{"_85":570,"_13":571},{"_85":568,"_13":569},"47633","Ødegaard, Torbjørn","45517","Vedum, Trond Vidar","715584","Nyhus, Gunnar Christian","669038","Lie, Sigmund","29101","Kvammen, Per Ivar","Matematikk og naturvitenskap",{"_13":580,"_180":581},"Østbye, Thor","Fotograf",{"_135":583,"_67":584,"_69":585,"_71":72,"_73":72,"_74":72,"_75":551,"_79":550,"_80":453,"_82":72,"_83":586,"_85":550,"_86":587,"_88":89,"_248":588,"_90":72,"_91":555,"_93":556,"_95":193,"_97":430,"_99":431,"_101":589,"_103":104,"_105":590,"_107":108,"_109":258,"_158":591,"_113":592,"_115":561,"_117":162},[598],[174,578],[593,594,595,596,597],799,[124],"2. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2024","2021-08-10",[441],[164],[562,439],{"_85":576,"_13":577},{"_85":574,"_13":575},{"_85":572,"_13":573},{"_85":570,"_13":571},{"_85":568,"_13":569},{"_13":580,"_180":581},{"_63":600,"_65":601},"9788241955587",{"_67":602,"_69":603,"_71":72,"_73":72,"_74":72,"_75":604,"_79":600,"_80":81,"_82":72,"_83":605,"_85":600,"_86":606,"_88":89,"_90":72,"_91":607,"_93":608,"_95":96,"_97":430,"_99":431,"_101":609,"_103":104,"_105":610,"_107":108,"_109":258,"_111":611,"_113":612,"_115":613,"_117":614},[128],[621],"Henny må forlate mamma og storbyen og ﬂ ytte til tante Liv i havgapet. Klimakrisen har truﬀet verden med full styrke, og det lille samfunnet jobber hardt for å hindre at øya skal synke i havet. Månedlige veiinger av øyboerne avgjør om de må selge en kommode på Finn eller slakte en ku.\\n\\nHenny trekkes mot Johannes, den eneste interessante på øya. Faren hans er klimaforsker og presser øya inn i det strenge regimet. Men hvilken hemmelighet er det Johannes skjuler? Er det mulig å falle for noen når alt handler om å overleve neste storm? Og hvor langt kan man gå i klimakampen for å redde sin egen verden?\\n\\nØya synker sakte er en tankevekkende roman om ekstreme løsninger og sterke følelser – om å leve på en øy som synker mens kjærligheten vokser.",339,[124],"65f04c98-a443-486b-a20f-2a6fd64fcd59",218,"2021-08-24",[620],[619],[615,616,617,618],"Øya synker sakte","Ungdomsbøker","Dystopier, utopier og spekulative romaner","Kjærlighet og forelskelse","Miljøspørsmål","Stevnemøter, forhold, forelskelse og kjærlighet","Intellektuelt nivå: fra 12 år","Vigmostad Bjørke",{"_85":622,"_13":623},"708458","Mathiassen, Sanne",{"_63":633,"_65":651},[626],{"_63":627,"_65":628},"9788202808822",{"_629":630,"_135":631,"_67":632,"_71":138,"_73":72,"_141":142,"_240":633,"_74":72,"_75":634,"_77":635,"_143":636,"_79":627,"_80":81,"_145":146,"_82":138,"_85":627,"_86":637,"_88":149,"_248":638,"_90":138,"_91":639,"_93":640,"_95":252,"_97":522,"_99":523,"_101":641,"_103":155,"_105":642,"_107":108,"_109":157,"_113":643,"_115":644,"_117":438},"accessibility_features",[650],[648],[351,174],"9788202730451","I 2020 trådte den nye læreplanen, Kunnskapsløftet (LK 20) i kraft. Planen marker et taktskifte med økt satsing på utdanning for bærekraft. Et synlig uttrykk for dette er at bærekraftig utvikling skal inn som et tverrfaglig tema i de fleste fag i grunnskolen og i videregående skole. Som en følge av dette har fokuset på bærekraft økt både i lærerutdanningen og i barnehagelærerutdanningen. Det er i tillegg etablert en mengde forskningsnettverk som jobber med temaet bærekraft og utdanning, og forskning og nye lærebøker har blitt publisert om temaet. Denne boken presenterer ny forskning om hvordan det jobbes med temaet i skole og barnehage. Boken vil gi ny kunnskap til alle som er opptatt av temaet. Utdanning for bærekraft. Erfaing og forskning fra barnehage og skole kan leses både som en fagbok innrettet mot bærekraftutdanning for lærere og barnehagelærere, og som enkeltstående forskningsbidrag. Artiklene i antologien kan bidra til økt innsikt, engasjement og fokus på utdanning for bærekraft.","

I 2020 trådte den nye læreplanen, Kunnskapsløftet (LK 20) i kraft. Planen marker et taktskifte med økt satsing på utdanning for bærekraft. Et synlig uttrykk for dette er at bærekraftig utvikling skal inn som et tverrfaglig tema i de fleste fag i grunnskolen og i videregående skole. Som en følge av dette har fokuset på bærekraft økt både i lærerutdanningen og i barnehagelærerutdanningen. Det er i tillegg etablert en mengde forskningsnettverk som jobber med temaet bærekraft og utdanning, og forskning og nye lærebøker har blitt publisert om temaet.

Denne boken presenterer ny forskning om hvordan det jobbes med temaet i skole og barnehage. Boken vil gi ny kunnskap til alle som er opptatt av temaet. Utdanning for bærekraft. Erfaing og forskning fra barnehage og skole kan leses både som en fagbok innrettet mot bærekraftutdanning for lærere og barnehagelærere, og som enkeltstående forskningsbidrag. Artiklene i antologien kan bidra til økt innsikt, engasjement og fokus på utdanning for bærekraft.

","NoDRM",[124,167],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2023","cd9ce6f9-52ba-474e-a533-5b4a20127335",178,"2023-09-18",[647],[645,163,646],"Utdanning for bærekraft : erfaringer og forskning fra barnehage og skole","Skoler og førskoler","Bærekraft","Cappelen Damm akademisk",{"_13":649,"_180":181},"Bredal-Tomren, Tom Sverre","WCAG v2.1",{"_135":652,"_67":653,"_71":72,"_73":72,"_74":72,"_75":634,"_77":635,"_79":633,"_80":81,"_82":72,"_83":654,"_85":633,"_86":655,"_88":89,"_248":656,"_90":72,"_91":639,"_93":640,"_95":193,"_97":522,"_99":523,"_101":657,"_103":155,"_105":658,"_107":108,"_109":659,"_113":660,"_115":644,"_117":162},[661],[351,174],379,[124,167],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2023","2023-07-19",[647],"23",[645,163,646],{"_13":649,"_180":181},{"_63":663,"_65":664,"_665":666},"9780415820295",{"_69":667,"_71":72,"_75":668,"_79":663,"_85":663,"_669":670,"_671":670,"_672":673,"_103":674,"_105":675,"_115":676},"source","web",[679,680,681],"Denne redigerte antologien undersøker rollen og betydningen av undring i undervisning og læring. Bidrag fra forskere og lærere viser hvordan undring kan vekkes hos voksne og beholdes hos barn, og gir konkrete eksempler fra fag som naturfag, matematikk og tidlig barndomsopplæring. Boken argumenterer for at pedagogisk praksis bør ta undring på alvor som et sentralt mål og verktøy i læreplanen.","image_thumbnail_url","https://covers.openlibrary.org/b/isbn/9780415820295-L.jpg?default=false","image_url","languages",[678],2013,[677],"Wonder-Full Education: The Centrality of Wonder in Teaching and Learning Across the Curriculum","Routledge","en",{"_85":-5,"_13":684},{"_85":-5,"_13":683},{"_85":-5,"_13":682},"Gillian Judson","Annabella I. Cant","Kieran Egan",{"_63":686,"_65":687},"9788200039440",{"_67":688,"_69":689,"_71":72,"_73":72,"_74":72,"_75":690,"_79":686,"_80":81,"_82":72,"_83":691,"_85":686,"_86":692,"_88":89,"_90":72,"_91":693,"_93":694,"_95":193,"_97":98,"_99":100,"_105":695,"_107":108,"_109":110,"_113":696,"_115":697,"_117":698},[174],[699,700],"Alle som arbeider med barn kan bruke naturen og uterommet mer, uansett barnehagens/skolens beliggenhet. Naturen som ressurs og stimulering i det pedagogiske arbeidet med barn er forfatternes budskap. Boka er basert på erfaringer fra undervisning, kursvirksomhet og prosjektarbeid i barnehager og skoler. Den gir inspirasjon og kunnskap om materiell og arbeidsmåter og mange konkrete og velprøvde ideer til aktiviteter i forskjellige naturmiljøer, også i byer.\\n",107,[124],"61e42071-af4d-423a-95e0-5ce1ca19fedb",159,[165],[698],"Bli med ut! : barn i naturen","Barnehagepedagogikk",{"_85":703,"_13":704},{"_85":701,"_13":702},"12052","Bang, Christofer","14252","Braute, Jorunn Nyhus",{"_63":714,"_65":741},[707],{"_63":708,"_65":709},"9788205570313",{"_629":710,"_67":711,"_69":712,"_71":138,"_73":72,"_139":713,"_141":142,"_240":714,"_74":138,"_242":715,"_75":716,"_77":717,"_143":144,"_79":708,"_80":453,"_145":146,"_82":72,"_83":718,"_85":708,"_86":719,"_88":149,"_248":720,"_90":72,"_91":721,"_93":722,"_95":252,"_97":98,"_99":100,"_101":723,"_103":254,"_105":724,"_256":725,"_107":108,"_109":157,"_158":726,"_113":727,"_115":728,"_117":438},[740],[174],[734,735],[732,733],"9788205520899",598,"Hvordan kan modellen lesson study bidra til utvikling av lærerprofesjonalitet? Hvordan framstår du som en tydelig lærer? På hvilke måter kan du skape engasjement og motivasjon for læring? Å utdanne seg til lærer er et valg om å «bli til noe», og samtidig være underveis. Lærere må stadig være underveis for å videreutvikle sin kompetanse. Grimsæth og Hallås skriver om hvordan du utvikler og forbedrer din undervisningspraksis, hvordan du stimulerer elevenes engasjement og motivasjon, blant annet ved bruk av ulike arbeids- måter og læringsarenaer, og hvordan du blir en av de engasjerte lærerne. Boken inneholder mange case fra praksisfeltet. Boken retter seg mot studenter i lærerutdanningene, lærere, lærerutdannere og forskere.","

Hvordan kan modellen lesson study bidra til utvikling av lærerprofesjonalitet? Hvordan framstår du som en tydelig lærer? På hvilke måter kan du skape engasjement og motivasjon for læring?

Å utdanne seg til lærer er et valg om å «bli til noe», og samtidig være underveis. Lærere må stadig være underveis for å videreutvikle sin kompetanse. Grimsæth og Hallås skriver om hvordan du utvikler og forbedrer din undervisningspraksis, hvordan du stimulerer elevenes engasjement og motivasjon, blant annet ved bruk av ulike arbeids- måter og læringsarenaer, og hvordan du blir en av de engasjerte lærerne. Boken inneholder mange case fra praksisfeltet.

Boken retter seg mot studenter i lærerutdanningene, lærere, lærerutdannere og forskere.

",345,[124],"2. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2019","58d956db-4c06-43d4-897c-6cce54e424dd",174,"2022-04-19",[123],[730],[164],[729],"Undervisningspraksis : profesjonalitet i skolen","Undervisningsmetodikk og retningslinjer for utdanning",{"_267":268,"_269":731},229,"forlag-gyldendal","forlagstilganggnf",{"_85":738,"_13":739},{"_85":736,"_13":737},"700811","Hallås, Oddrun","711299","Grimsæth, Gerd","EPUB Tilgjengelighetsspesifikasjon 1.1",{"_67":742,"_69":743,"_71":72,"_73":72,"_74":138,"_242":715,"_75":716,"_77":717,"_79":714,"_80":453,"_82":72,"_83":147,"_85":714,"_86":744,"_88":89,"_248":745,"_90":72,"_91":721,"_93":722,"_95":193,"_97":98,"_99":100,"_101":746,"_103":433,"_105":747,"_107":108,"_109":258,"_158":748,"_113":749,"_115":728,"_117":162},[174],[750,751],[124],"Forord ved Thorolf Krüger","2019-01-01",[123],[164],[729],{"_85":738,"_13":739},{"_85":736,"_13":737},{"_63":753,"_65":754},"9788203394843",{"_67":755,"_69":756,"_71":72,"_73":72,"_74":138,"_242":243,"_75":757,"_77":758,"_79":753,"_80":81,"_82":72,"_83":282,"_85":753,"_86":759,"_88":89,"_90":72,"_91":760,"_93":731,"_95":96,"_97":152,"_99":153,"_101":761,"_103":254,"_105":762,"_107":108,"_216":763,"_109":258,"_111":764,"_113":765,"_115":766,"_117":767},[128],[776],"Klima nå - lekser senere! De voksne vil gjøre om skogen utenfor skolen til parkeringsplass, og Bao skjønner at det er hun som må sette ned foten! Hun organiserer et opprør for å redde skogen, og drar med seg bestevennene Tuva og Linnéa. Men forstår Abdi og de andre guttene i B-klassen hvorfor det er viktig? Og hvordan får man egentlig de voksne til å skjønne alvoret når man bare er 12 år? La skogen leve! er en frittstående oppfølger til suksessen Ti kniver i hjertet (2020). Det er en engasjert og viktig historie om å være stor nok til å forstå hva som må gjøres, men for liten til å bli tatt på alvor. «Barnebok treffer blink! La skogen leve! ligger an til å bli en av høstens storslagere, og Nora Dåsnes har etablert seg som en av de viktigste barnebokstemmene våre.» Kristine Isaksen, VG (Terningkast 5) Nora Dåsnes med ny fulltreffer ... høstens sterkeste tegneserieroman for barn på mellomtrinnet. Nora Dåsnes tar igjen barneleseren på kornet. Dåsnes er ikke nådig mot voksnes apatiske ansvarsfraskrivelse, den som kanskje er den største trusselen mot klimaet: Likegyldigheten ... For et barn er det enkelt å tro på forandring. Men det er vanskelig å tro på at voksne faktisk vil og bryr seg. Dette tematiserer La skogen leve! gang på gang. Dåsnes banker inn at det nytter å engasjere seg.» Karen Frøsland Nystøyl, Vårt Land «Denne tegneserien for barn maner til sivil ulydighet. Det er så jeg får lyst til å bli aktivist selv. Jeg løfter tommelen opp for en kraftfull tegneserieroman ... Med La skogen leve! viser Nora Dåsnes at mye er mulig, om fornuft og følelser får spille sammen.» Anne Cathrine Straume, NRK «... en sjeldent dyktig tegneserietegner.» Aksel Kielland, Periskop «Så solid oppbygd at ulovligheter fremstår som 12-åringers mest logiske bidrag i klimakampen. Det Dåsnes gjør aller best, er å fortelle alle dem som føler som Bao, at de ikke er alene.» Guri Fjeldberg, Aftenposten «Dette er en frisk og kul bok om klimakampen. Nora Dåsnes har en fantastisk tegnepenn.» Andrea Skogtrø Eggan, Adresseavisen","Klima nå - lekser senere!

De voksne vil gjøre om skogen utenfor skolen til parkeringsplass, og Bao skjønner at det er hun som må sette ned foten! Hun organiserer et opprør for å redde skogen, og drar med seg bestevennene Tuva og Linnéa. Men forstår Abdi og de andre guttene i B-klassen hvorfor det er viktig? Og hvordan får man egentlig de voksne til å skjønne alvoret når man bare er 12 år?

La skogen leve! er en frittstående oppfølger til suksessen Ti kniver i hjertet (2020). Det er en engasjert og viktig historie om å være stor nok til å forstå hva som må gjøres, men for liten til å bli tatt på alvor.

«Barnebok treffer blink! La skogen leve! ligger an til å bli en av høstens storslagere, og Nora Dåsnes har etablert seg som en av de viktigste barnebokstemmene våre.» Kristine Isaksen, VG (Terningkast 5)

Nora Dåsnes med ny fulltreffer ... høstens sterkeste tegneserieroman for barn på mellomtrinnet. Nora Dåsnes tar igjen barneleseren på kornet. Dåsnes er ikke nådig mot voksnes apatiske ansvarsfraskrivelse, den som kanskje er den største trusselen mot klimaet: Likegyldigheten ... For et barn er det enkelt å tro på forandring. Men det er vanskelig å tro på at voksne faktisk vil og bryr seg. Dette tematiserer La skogen leve! gang på gang. Dåsnes banker inn at det nytter å engasjere seg.» Karen Frøsland Nystøyl, Vårt Land

«Denne tegneserien for barn maner til sivil ulydighet. Det er så jeg får lyst til å bli aktivist selv. Jeg løfter tommelen opp for en kraftfull tegneserieroman ... Med La skogen leve! viser Nora Dåsnes at mye er mulig, om fornuft og følelser får spille sammen.» Anne Cathrine Straume, NRK

«... en sjeldent dyktig tegneserietegner.» Aksel Kielland, Periskop

«Så solid oppbygd at ulovligheter fremstår som 12-åringers mest logiske bidrag i klimakampen. Det Dåsnes gjør aller best, er å fortelle alle dem som føler som Bao, at de ikke er alene.» Guri Fjeldberg, Aftenposten

«Dette er en frisk og kul bok om klimakampen. Nora Dåsnes har en fantastisk tegnepenn.» Andrea Skogtrø Eggan, Adresseavisen",[124],"3ec50796-e3d9-4435-9a70-ad7d50a040b7","2022-10-03",[775],[772],[771],[532,617,768,769,770],"La skogen leve!","8 + Tekstbøker","Aktivisme / aktivister","Grafiske romaner","Grafiske romaner, tegneserier og manga: samfunn og kultur","Intellektuelt nivå: fra 9 år",{"_85":773,"_13":774},"20221115100054462","Tuva, Bao og Linnea","Aschehoug",{"_85":777,"_13":778},"737699","Dåsnes, Nora",{"_63":780,"_65":781},"9788245044195",{"_135":782,"_67":783,"_71":72,"_73":72,"_74":72,"_75":784,"_79":780,"_80":81,"_82":72,"_83":785,"_85":780,"_86":786,"_88":89,"_90":72,"_91":787,"_93":788,"_95":193,"_97":430,"_99":431,"_101":789,"_103":254,"_105":790,"_107":108,"_109":110,"_158":791,"_113":792,"_115":793,"_117":794},[798,799,800],[496,797],"Digitale teknologier og medieplattformer er grunnleggende for kunst- og kulturfeltet i dag, og de griper inn i stadig flere sider av vårt hverdagsliv. Gjennom seksten artikler fra en rekke norske og internasjonale forskere, undersøker Estetiske praksiser i den digitale produksjonens tidsalder hvordan digitaliseringen forandrer og preger produksjon, formidling og bruk av kunst og kultur, men også hvordan endringsprosessene utforskes, tematiseres og problematiseres av aktuelle estetiske praksiser.\\n\\nEstetiske praksiser i den digitale produksjonens tidsalder tilbyr en bred vifte av perspektiver, begreper og modeller som belyser en rekke estetiske praksiser. Slik drøftes både strømmekonserter, instagramdikt, kulturpolitiske utfordringer, massedigitaliseringsprosjekter, hacking som estetisk praksis og scenekunstens forhold til det digitale. Andre bidrag drøfter bruken av sosiale medier på motefeltet, hvordan kulturinstitusjoner endres, digital formidling på det visuelle kunstfeltet og på minnesteder, og – endelig – behovet for å trekke seg tilbake fra det digitale.\\n\\nEstetiske praksiser i den digitale produksjonens tidsalder er resultatet av et forskningsprogram igangsatt av Kulturrådet. Programmet har også mottatt støtte fra Kulturdepartementet.",619,[166,124,169,168],"8bda015a-6211-4d05-b0a9-20211562a3e1",586,"2022-11-21",[441],[164],[795,796],"Estetiske praksiser i den digitale produksjonens tidsalder","Kunst og kultur, diverse","Kunst","Digital livsstil og nettsamfunn","Data- og informasjonsteknologi",{"_13":803,"_180":181},{"_13":802,"_180":181},{"_13":801,"_180":181},"Prytz, Øyvind","Ogundipe, Anne","Eliassen, Knut Ove",{"_63":805,"_65":806,"_665":666},"9781501774713",{"_69":807,"_71":72,"_75":808,"_79":805,"_85":805,"_672":809,"_103":490,"_105":810,"_115":811},[813,814],"Denne boken presenterer «ecologizing education», en pedagogisk tilnærming som setter naturen i sentrum for undervisning for å fremme økologisk bevissthet og sosial rettferdighet på kulturnivå. Forfatterne identifiserer og arbeider for å overvinne anti-økologiske trekk ved moderne utdanning, og tilbyr både teoretiske rammer og praktiske undervisningsmetoder. Boken er ment for lærere, foreldre, omsorgspersoner og miljøforkjempere som ønsker konkrete strategier for å integrere naturbasert læring i skoler og lokalsamfunn.",[678],[812],"Ecologizing Education: Nature-Centered Teaching for Cultural Change","Comstock Publishing Associates, an imprint of Cornell University Press",{"_85":-5,"_13":816},{"_85":-5,"_13":815},"Estella C. Kuchta","Sean Blenkinsop",{"_63":818,"_65":819,"_665":666},"9789129724943",{"_69":820,"_71":72,"_75":821,"_79":818,"_85":818,"_672":822,"_103":823,"_105":824,"_115":825},[828],"Bilderbok av Emma AdBåge som skildrer forholdet mellom en liten by og den omkringliggende Naturen. Fortellingen bruker et barns blikk for å vise hvordan mennesker nyter naturen i alle årstider — og hva som skjer når naturen ikke «oppfører seg» etter menneskenes ønsker, for eksempel ved store snødrifter, høyere temperaturer eller kraftig regn. Boken er både tankevekkende og humoristisk, og tar opp menneskets avstand til naturen og konsekvensene av menneskelig påvirkning.",[827],2020,[826],"Naturen","Rabén & Sjögren","sv",{"_85":-5,"_13":829},"Emma AdBåge",{"_63":831,"_65":832},"9788215073699",{"_79":831},{"_63":834,"_65":835,"_665":666},"9780241253588",{"_69":836,"_71":72,"_75":837,"_79":834,"_85":834,"_669":838,"_671":838,"_672":839,"_103":840,"_105":841,"_115":842},[844,845],"Dette er en illustrert \"spell-book\" med akrostiske tryllevers av Robert Macfarlane og håndmalte illustrasjoner av Jackie Morris. Boken feirer naturens ord (for eksempel «Dandelion», «Otter», «Bramble», «Acorn») og tar sikte på å gjeninnføre naturvokabular i barns språk og fantasi. Den kombinerer vannfargemalerier og gullblad i store, kunstneriske oppslag for å vekke undring for vill natur.","https://covers.openlibrary.org/b/isbn/9780241253588-L.jpg?default=false",[678],2017,[843],"The Lost Words","Hamish Hamilton",{"_85":-5,"_13":847},{"_85":-5,"_13":846},"Jackie Morris","Robert Macfarlane",{"_63":849,"_65":850},"9788245032048",{"_67":851,"_69":852,"_71":72,"_73":72,"_74":72,"_75":853,"_79":849,"_80":81,"_82":72,"_83":854,"_85":849,"_86":855,"_88":89,"_248":856,"_90":72,"_91":857,"_93":858,"_95":193,"_97":430,"_99":431,"_101":859,"_103":823,"_105":860,"_107":108,"_109":861,"_158":862,"_113":863,"_115":864,"_117":162},[174],[867,868,869,870],"Dataspill i skolen har gått fra å være noe for spesielt interesserte til noe som angår flere og flere i skolen og på lærerutdanningene. Dette skyldes at dataspill gir muligheter for å skape meningsfulle og kroppsliggjorte erfaringer for elevene som kan føre til opplevelser, innsikt og samtaler i alle skolefag. Samtidig er dataspill ingen snarvei til læring eller elevenes hjerter, det krever nøye planlegging rundt det didaktiske og tekniske for å lykkes med dataspill i klasserommet. Denne boken viser deg hvordan du får det til i dine timer.\\n\\nSpillpedagogikk er skrevet spesielt med tanke på studenter i lærerutdanningen og lærere og skoleledere som er nysgjerrige på å komme i gang med, eller som allerede bruker dataspill i undervisningen. Boken kan også leses av alle som er opptatt av teknologi og læring.\\n\\n|\\n\\nAnmeldt:\\n\\nAnmeldt:\\n\\nJørund Høie Skaug jobber i Kulturtanken, og har bakgrunn fra Senter for IKT i Utdanningen og Udir BetaLab. Han har en hel del erfaring fra kurs- og formidlingsaktiviteter med dataspill og læring som tema.\\n\\nAleksander Husøy jobber som lærer og spillpedagog ved Nordahl Grieg videregående skole. Han har gjennom ti år utviklet og gjennomført en rekke undervisningsopplegg med spill, og har formidling av disse erfaringene som del av sin stillingsbeskrivelse.\\n\\nTobias Staaby er stipendiat ved Universitetet i Bergen, hvor han skriver avhandling om dataspill i religion og etikk. Han er også lektor ved Nordahl Grieg videregående skole. Han har lang erfaring med spill i skolen og utvikling av undervisningsopplegg, og har gjestet mang en sal og scene med foredrag om spill og læring.\\n\\nOdin Nøsen er skolerådgiver hos oppvekstsjefen i Randaberg kommune. Han har lang fartstid som lærer og skoleleder i ungdomsskolen, og mange års erfaring som spillpedagog, utvikler av undervisningsopplegg med dataspill og kursholder om bruk av dataspill i skolen.",459,[124],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2024","9e3775c9-834c-472e-8cc4-618d493736a0",172,"2020-06-15",[441],"41",[164],[865,866,729],"Spillpedagogikk : dataspill i undervisningen","Undervisningsutstyr og teknologi, dataassistert læring","Undervisningsmetoder",{"_85":877,"_13":878},{"_85":875,"_13":876},{"_85":873,"_13":874},{"_85":871,"_13":872},"739919","Nøsen, Odin","739915","Husøy, Aleksander","739917","Staaby, Tobias","739914","Skaug, Jørund Høie",{"_63":880,"_65":881},"9788202520779",{"_135":882,"_67":883,"_69":884,"_71":72,"_73":72,"_74":138,"_242":885,"_75":886,"_77":887,"_79":880,"_80":81,"_82":72,"_83":888,"_85":880,"_86":889,"_88":89,"_248":890,"_90":72,"_91":891,"_93":892,"_95":96,"_97":522,"_99":523,"_101":893,"_103":840,"_105":894,"_107":108,"_216":895,"_109":258,"_111":896,"_113":897,"_115":898,"_117":899},[909],[128],[906],398,"Gled deg til den fjerde boka om mesterdetektiven Purriot! Purriot og kona Paprika sitter foran tv-en og ser på Folkets favoritter. Mesterkokken Tom Rødbetsen og skuespiller Kåre Kålrabi skal konkurrere om å lage verdens beste lasagne. Men da juryfamilien skal prøvesmake, dukker det opp noe skikkelig guffent i lasagneformen. Hvem i all verden har puttet en underbukse i formen til Rødbetsen? Og hvorfor var det ingen som så hva som skjedde? Alt ble jo vist på TV … Heldigvis lar Purriot seg overtale til å ta saken. Med Purriot og tv-kokken serverer Bjørn Rørvik og Ragnar Aalbu et nytt mysterium i suksess-serien om den geniale mesterdetektiven Purriot.","Gled deg til den fjerde boka om mesterdetektiven Purriot! \n

Purriot og kona Paprika sitter foran tv-en og ser på Folkets favoritter. Mesterkokken Tom Rødbetsen og skuespiller Kåre Kålrabi skal konkurrere om å lage verdens beste lasagne. Men da juryfamilien skal prøvesmake, dukker det opp noe skikkelig guffent i lasagneformen. Hvem i all verden har puttet en underbukse i formen til Rødbetsen? Og hvorfor var det ingen som så hva som skjedde? Alt ble jo vist på TV …
\nHeldigvis lar Purriot seg overtale til å ta saken.
\nMed Purriot og tv-kokken serverer Bjørn Rørvik og Ragnar Aalbu et nytt mysterium i suksess-serien om den geniale mesterdetektiven Purriot.

",299,[124],"Nummer på ryggen: 4","55e91a05-6ddc-4b47-9faa-2bdb47674aa7",96,"2017-01-12",[905],[902],[901],[900],"Purriot og tv-kokken","6 + Billedbøker, høytlesning, lese selv","Krim og mysterier","Intellektuelt nivå: fra 6 år",{"_85":903,"_13":904},"20121107123515_fride","Purriot","Cappelen Damm",{"_85":907,"_13":908},"39025","Rørvik, Bjørn F.",{"_13":910,"_180":911},"Aalbu, Ragnar","Illustratør",{"_63":945,"_65":946},[914],{"_63":915,"_65":916},"9788202659738",{"_67":917,"_69":918,"_71":138,"_73":72,"_141":142,"_74":72,"_75":919,"_77":920,"_143":921,"_79":915,"_80":81,"_145":146,"_82":72,"_83":211,"_85":915,"_86":922,"_88":149,"_90":72,"_91":923,"_93":924,"_95":252,"_97":522,"_99":523,"_101":925,"_103":104,"_105":926,"_107":108,"_109":157,"_111":927,"_113":928,"_115":929,"_117":930},[943,944],[937,938],"I oppveksten tok Ella Marie Hætta Isaksen den samiske stoltheten sin som en selvfølge, men etter hvert opplevde hun at den slett ikke var like selvsagt for alle andre, og at den til og med kunne provosere enkelte. Gjennom å utforske sin egen historie fant hun ut at hennes nærmeste familie har kjent fornorskingen, skam og tap av identitet på kroppen. Og at hun selv var i ferd med å gjøre noen av de samme erfaringene. Over natten fikk Ella Marie rollen som ambassadør for den samiske befolkningen da hun trollbandt publikum under NRKs Stjernekamp med bygda Mázes joik. Historiene publikum fortalte henne i etterkant, om hvordan det gjennom generasjoner har vært å vokse opp som same, ble nesten for mye å bære for 20-åringen. Men hun forsto at ved å fortelle om seg selv, forteller hun samtidig om dem – om motgang, skam og kamp, men også om samhold, glede, stolthet og håp. Og at hun selv er del av en ny bevegelse unge samer som kan forme en bedre fremtid.","

I oppveksten tok Ella Marie Hætta Isaksen den samiske stoltheten sin som en selvfølge, men etter hvert opplevde hun at den slett ikke var like selvsagt for alle andre, og at den til og med kunne provosere enkelte. Gjennom å utforske sin egen historie fant hun ut at hennes nærmeste familie har kjent fornorskingen, skam og tap av identitet på kroppen. Og at hun selv var i ferd med å gjøre noen av de samme erfaringene.

Over natten fikk Ella Marie rollen som ambassadør for den samiske befolkningen da hun trollbandt publikum under NRKs Stjernekamp med bygda Mázes joik. Historiene publikum fortalte henne i etterkant, om hvordan det gjennom generasjoner har vært å vokse opp som same, ble nesten for mye å bære for 20-åringen. Men hun forsto at ved å fortelle om seg selv, forteller hun samtidig om dem – om motgang, skam og kamp, men også om samhold, glede, stolthet og håp. Og at hun selv er del av en ny bevegelse unge samer som kan forme en bedre fremtid.

","SDRM",[124],"f7bd6f69-7667-4fbf-a29e-d87ec2915b66",204,"2021-10-19",[905],[936],[931,932,933,934,935],"Derfor må du vite at jeg er same","Samfunn / politikk / debatt ebøker","Urfolk","Personlige beretninger","Selvbiografier: kunst og underholdning","Rasisme og rasediskriminering / antirasisme","Sosial- og kulturhistorie","Samer",{"_85":941,"_13":942},{"_85":939,"_13":940},"745668","Svendsen, Randi Helene","745667","Isaksen, Ella Marie Hætta","Historie og arkeologi","Samfunnsvitenskap","9788202659721",{"_67":947,"_69":948,"_71":72,"_73":72,"_74":138,"_242":243,"_75":919,"_77":920,"_79":945,"_80":81,"_82":72,"_83":282,"_85":945,"_86":949,"_88":89,"_90":72,"_91":923,"_93":924,"_95":96,"_97":522,"_99":523,"_101":950,"_103":104,"_105":951,"_107":108,"_109":258,"_111":952,"_113":953,"_115":929,"_117":382},[943,944],[954,955],[124],"2021-10-08",[905],[936],[931,932,933,934,935],{"_85":941,"_13":942},{"_85":939,"_13":940},{"_63":957,"_65":958},"9788202742799",{"_67":959,"_69":960,"_71":72,"_73":72,"_74":138,"_242":243,"_75":961,"_77":962,"_79":957,"_80":81,"_82":72,"_83":282,"_85":957,"_86":963,"_88":89,"_90":72,"_91":964,"_93":965,"_95":96,"_97":522,"_99":523,"_101":966,"_103":254,"_105":967,"_107":108,"_109":258,"_378":968,"_113":969,"_115":970,"_117":971},[351],[978],"Det som går tapt byr på kloke og eggende tekster som vekker engasjement for både naturen og litteraturen – og for hva de to sier om hverandre. Bakteppet for kritiker Bernhard Ellefsens bok er klima- og naturkrisen, men forfatteren er vel så opptatt av det vi står i fare for å overse i vår egen natur. Han skriver både om reiselitteratur og om litteratur som forholder seg til naturen. Tilnærmingen er åpen og nysgjerrig, med hovedfokus på nordiske forfattere. Ellefsen gir oss friske blikk på både Fridtjof Nansen og Mikkjel Fønhus. Og han er dessuten innom samtidslitteraturens forhold til naturen, slik den viser seg hos forfattere som Kerstin Ekman, Casper André Lugg og Lars Monsen. Forfatteren er heller ikke fremmed for sjangerlitteraturen, og skriver tankevekkende om Laura Ingalls Wilder, forfatteren av bøkene om «huset på prærien», og viser hvordan hun gir oss en bredere forståelse av naturmangfold og artstap.","

Det som går tapt byr på kloke og eggende tekster som vekker engasjement for både naturen og litteraturen – og for hva de to sier om hverandre.

Bakteppet for kritiker Bernhard Ellefsens bok er klima- og naturkrisen, men forfatteren er vel så opptatt av det vi står i fare for å overse i vår egen natur. Han skriver både om reiselitteratur og om litteratur som forholder seg til naturen.

Tilnærmingen er åpen og nysgjerrig, med hovedfokus på nordiske forfattere. Ellefsen gir oss friske blikk på både Fridtjof Nansen og Mikkjel Fønhus. Og han er dessuten innom samtidslitteraturens forhold til naturen, slik den viser seg hos forfattere som Kerstin Ekman, Casper André Lugg og Lars Monsen.

Forfatteren er heller ikke fremmed for sjangerlitteraturen, og skriver tankevekkende om Laura Ingalls Wilder, forfatteren av bøkene om «huset på prærien», og viser hvordan hun gir oss en bredere forståelse av naturmangfold og artstap.

",[124],"aa8f2918-4549-46cf-9c6a-4f66f1154f54",263,"2022-02-22",[905],[977],[972,973,974,975,976],"Det som går tapt : naturen som forsvinner og litteraturen som forteller om den","Romaner, diverse","Essay","Litteraturhistorie og litteraturkritikk","Natur","Miljøvern","Forurensning og trusler mot miljøet","Norden, Skandinavia",{"_85":979,"_13":980},"714353","Ellefsen, Bernhard",{"_63":982,"_65":983,"_665":666},"9781571313560",{"_69":984,"_71":72,"_75":985,"_79":982,"_85":982,"_669":986,"_671":986,"_672":987,"_103":469,"_105":988,"_115":989},[991],"Braiding Sweetgrass er en samling essays der botanist Robin Wall Kimmerer vever sammen urfolksvisdom, vitenskapelig kunnskap og personlige fortellinger. Hun bruker historier om planter — for eksempel asters, gullris, jordbær, squash og søtgress — for å utforske gjensidighet mellom mennesker og natur og argumentere for en \"restorativ gjensidighet\". Boken kombinerer økologi, kulturhistorie og etisk refleksjon, og oppfordrer leseren til takknemlighet, ansvar og å gjenopprette relasjoner med jordens levende nettverk.","https://covers.openlibrary.org/b/isbn/9781571313560-L.jpg?default=false",[678],[990],"Braiding Sweetgrass: Indigenous Wisdom, Scientific Knowledge and the Teachings of Plants","Milkweed Editions",{"_85":-5,"_13":992},"Robin Wall Kimmerer",{"_63":994,"_65":995},"9788252196870",{"_135":996,"_67":997,"_69":998,"_71":72,"_73":72,"_74":72,"_75":999,"_79":994,"_80":81,"_82":72,"_83":84,"_85":994,"_86":1000,"_88":89,"_90":72,"_91":1001,"_93":1002,"_95":96,"_97":1003,"_99":1004,"_101":1005,"_103":1006,"_105":1007,"_107":108,"_109":258,"_111":1008,"_113":1009,"_115":1010,"_117":1011},[1017],[128],[1014],"Nominert til Kulturdepartementets litteraturpris for beste barne- og ungdomsbok.\\n\\nDiktsamling for barn av prisvinnande og kritikarroste Ruth Lillegraven.\\n \\nhøyr! \\nkviskrar stien \\n \\nhausten spring \\ngjennom skogen \\nstel sommaren \\nog kjem med \\nvinteren \\n \\nog sjå! \\ngule lauv ligg og \\nlyser på bakken \\n \\ndet er gullmyntar \\nsom hausten har \\nstrøydd ut \\n \\nKva skjer når eit barn følgjer ein kviskrande sti inn i skogen den grøne? Korleis kan ei bjørk likne ei jente som prøver å riste vatn ut av håret? Og kva med skodda som kjem som huldrepust? Og elgen som flyt i det botnlause tjernet, søkk han heilt ned til Kina? \\n \\nSom i den Bragepris-nominerte diktsamlinga «Eg er eg er eg er» skriv Ruth Lillegraven med finkjensle for dei små detaljane. I «Skogen den grøne» følgjer vi eit barns undrande blikk på det som lever og hender i naturen rundt oss. Lillegraven tek den unge lesaren med inn i skogen - og inn i poesien. \\n \\nBoka er vakkert illustrert av prislønte Mari Kanstad Johnsen.",[167],"3c5c2ccd-eb44-49ec-a1b2-1d8da76511d2",61,"Det Norske Samlaget","0024","2018-08-16",2018,[1013],[901],[1012],"Skogen den grøne : dikt for barn","Sangbøker / rim og regler / barnebibler","Lyrikk","Samlaget",{"_85":1015,"_13":1016},"687351","Lillegraven, Ruth",{"_13":1018,"_180":911},"Johnsen, Mari Kanstad",{"_63":1027,"_65":1047},[1021],{"_63":1022,"_65":1023},"9788215057262",{"_135":1024,"_67":1025,"_71":138,"_73":138,"_139":1026,"_141":142,"_240":1027,"_74":138,"_242":327,"_75":1028,"_77":1029,"_143":144,"_79":1022,"_80":453,"_145":146,"_82":72,"_83":1030,"_85":1022,"_86":1031,"_88":149,"_248":1032,"_90":72,"_91":1033,"_95":252,"_97":152,"_99":153,"_101":1034,"_103":254,"_105":1035,"_256":1036,"_107":108,"_109":258,"_158":1037,"_113":1038,"_115":1039,"_117":438},[1043,1044],[174],[170,171,172,173],"9788215057255","En faglig oppdatert introduksjon til de viktigste barnelitterære sjangrene og til arbeids- og tenkemåter som gir både barn og voksne fruktbare møter med litteraturen. Forfatterne formidler hvordan de ulike barnelitterære sjangrenes særtrekk skapes, både i tradisjonelle bøker og i nye medier. Her er kapitler blant annet om eventyr og fantasy, om bildebøker og visuelle barneromaner, om sakprosa, realistiske fortellinger og fortelleteknikk i dataspill. Boka inneholder også råd om hvordan litteraturen kan brukes meningsfullt i undervisning. Hvordan kan læreren bruke litteraturen for å forstå andres livsverden, eller for å fremme elevenes forståelse for klima og bærekraft? Og hvorfor er det så spennende å følge litteratur som beveger seg i ulike medier? Møter med barnelitteratur er en skattkiste for alle som har det privilegium å formidle litteratur til barn. 2. utgave er oppdatert i tråd med LK20, har nye litterære eksempler og et nytt kapittel om litteraturdidaktikk på mellomtrinnet. SAGT OM BOKEN: «Oppdatert og relevant ut frå det tekstmangfaldet elevar møter i dag.» Inga Margrethe Fagerbakke, høgskulelektor i norsk ved Høgskulen på Vestlandet, Campus Stord. «Svært solid faglig og dekker de viktigste områdene for undervisning om barnelitteratur på lærerutdanningen.» Ingvill Krogstad Svanes, førsteamanuensis i norsk ved OsloMet - storbyuniversitetet.","En faglig oppdatert introduksjon til de viktigste barnelitterære sjangrene og til arbeids- og tenkemåter som gir både barn og voksne fruktbare møter med litteraturen.

Forfatterne formidler hvordan de ulike barnelitterære sjangrenes særtrekk skapes, både i tradisjonelle bøker og i nye medier. Her er kapitler blant annet om eventyr og fantasy, om bildebøker og visuelle barneromaner, om sakprosa, realistiske fortellinger og fortelleteknikk i dataspill.

Boka inneholder også råd om hvordan litteraturen kan brukes meningsfullt i undervisning. Hvordan kan læreren bruke litteraturen for å forstå andres livsverden, eller for å fremme elevenes forståelse for klima og bærekraft? Og hvorfor er det så spennende å følge litteratur som beveger seg i ulike medier?

Møter med barnelitteratur er en skattkiste for alle som har det privilegium å formidle litteratur til barn.

2. utgave er oppdatert i tråd med LK20, har nye litterære eksempler og et nytt kapittel om litteraturdidaktikk på mellomtrinnet.

SAGT OM BOKEN:
«Oppdatert og relevant ut frå det tekstmangfaldet elevar møter i dag.»
Inga Margrethe Fagerbakke, høgskulelektor i norsk ved Høgskulen på Vestlandet, Campus Stord.

«Svært solid faglig og dekker de viktigste områdene for undervisning om barnelitteratur på lærerutdanningen.»
Ingvill Krogstad Svanes, førsteamanuensis i norsk ved OsloMet - storbyuniversitetet.",479,[124,167],"2. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2022","94b56711-3ef2-459c-92b6-61d499927a16","2022-01-28",[165],[1041],[164],[1040,341],"Møter med barnelitteratur : introduksjon for lærere","Pedagogikk",{"_267":268,"_269":1042},297,{"_13":1046,"_180":181},{"_13":1045,"_180":181},"Tønnessen, Elise Seip","Stokke, Ruth Irene Seierstad",{"_135":1048,"_67":1049,"_71":72,"_73":72,"_74":138,"_242":327,"_75":1050,"_77":1051,"_79":1027,"_80":453,"_82":72,"_83":355,"_85":1027,"_86":1052,"_88":89,"_90":72,"_91":1033,"_93":485,"_95":193,"_97":152,"_99":153,"_101":1053,"_103":254,"_105":1054,"_107":108,"_109":258,"_158":1055,"_113":1056,"_115":1039,"_117":162},[1057,1058],[174],"Faglig oppdatert introduksjon til de viktigste barnelitterære sjangrene og til arbeids- og tenkemåter som gir både barn og voksne fruktbare møter med litteraturen. Forfatterne formidler hvordan de ulike barnelitterære sjangrenes særtrekk skapes, både i tradisjonelle bøker og i nye medier. Her er kapitler blant annet om eventyr og fantasy, om bildebøker og visuelle barneromaner, om sakprosa, realistiske fortellinger og fortelleteknikk i dataspill. Boka inneholder også råd om hvordan litteraturen kan brukes meningsfullt i undervisning. Hvordan kan læreren bruke litteraturen for å forstå andres livsverden, eller for å fremme elevenes forståelse for klima og bærekraft? Og hvorfor er det så spennende å følge litteratur som beveger seg i ulike medier? Møter med barnelitteratur er en skattkiste for alle som har det privilegium å formidle litteratur til barn. 2. utgave er oppdatert i tråd med LK20, har nye litterære eksempler og et nytt kapittel om litteraturdidaktikk på mellomtrinnet. Redaktører er Ruth Sejerstad Stokke og Elise Seip Tønnessen. Øvrige bidragsytere er Nina Goga, Ahmed Khateeb, Anne Løvland, Per Arne Michelsen, Mette Moe, Åse Marie Ommundsen, Svein Slettan, Hilde Tørnby, Gro Ulland og Lykke Guanio-Uluru. Alle kjenner barnelitteraturen både som lærere, lærerutdannere og forskere. SAGT OM BOKEN: «Oppdatert og relevant ut frå det tekstmangfaldet elevar møter i dag.» Inga Margrethe Fagerbakke, høgskulelektor i norsk ved Høgskulen på Vestlandet, Campus Stord. «Svært solid faglig og dekker de viktigste områdene for undervisning om barnelitteratur på lærerutdanningen.» Ingvill Krogstad Svanes, førsteamanuensis i norsk ved OsloMet - storbyuniversitetet.","Faglig oppdatert introduksjon til de viktigste barnelitterære sjangrene og til arbeids- og tenkemåter som gir både barn og voksne fruktbare møter med litteraturen.

Forfatterne formidler hvordan de ulike barnelitterære sjangrenes særtrekk skapes, både i tradisjonelle bøker og i nye medier. Her er kapitler blant annet om eventyr og fantasy, om bildebøker og visuelle barneromaner, om sakprosa, realistiske fortellinger og fortelleteknikk i dataspill.

Boka inneholder også råd om hvordan litteraturen kan brukes meningsfullt i undervisning. Hvordan kan læreren bruke litteraturen for å forstå andres livsverden, eller for å fremme elevenes forståelse for klima og bærekraft? Og hvorfor er det så spennende å følge litteratur som beveger seg i ulike medier?

Møter med barnelitteratur er en skattkiste for alle som har det privilegium å formidle litteratur til barn.

2. utgave er oppdatert i tråd med LK20, har nye litterære eksempler og et nytt kapittel om litteraturdidaktikk på mellomtrinnet.

Redaktører er Ruth Sejerstad Stokke og Elise Seip Tønnessen. Øvrige bidragsytere er Nina Goga, Ahmed Khateeb, Anne Løvland, Per Arne Michelsen, Mette Moe, Åse Marie Ommundsen, Svein Slettan, Hilde Tørnby, Gro Ulland og Lykke Guanio-Uluru. Alle kjenner barnelitteraturen både som lærere, lærerutdannere og forskere.

SAGT OM BOKEN:
«Oppdatert og relevant ut frå det tekstmangfaldet elevar møter i dag.»
Inga Margrethe Fagerbakke, høgskulelektor i norsk ved Høgskulen på Vestlandet, Campus Stord.

«Svært solid faglig og dekker de viktigste områdene for undervisning om barnelitteratur på lærerutdanningen.»
Ingvill Krogstad Svanes, førsteamanuensis i norsk ved OsloMet - storbyuniversitetet.",[124,167],"2022-01-27",[165],[164],[1040,341],{"_13":1059,"_180":181},{"_13":1045,"_180":181},"Stokke, Ruth Seierstad",{"_63":1061,"_65":1062},"9788248933069",{"_67":1063,"_69":1064,"_71":72,"_73":72,"_74":72,"_75":1065,"_79":1061,"_80":81,"_82":72,"_83":1066,"_85":1061,"_86":1067,"_88":89,"_90":72,"_91":1068,"_93":1069,"_95":96,"_97":1070,"_99":1071,"_101":1072,"_103":155,"_105":1073,"_107":108,"_109":258,"_113":1074,"_115":1075,"_117":1076},[351,578],[1081],"Det nordlige barskogbeltet ligger rundt kloden som et grønt skjerf. Norges skoger utgjør en flik av dette; et rikt økosystem og en vesentlig del av vår identitet. For skogen er myldrende og magisk, rik på arter og myter, og løper som en barnålgrønn renningstråd gjennom hele vår historievev. Fortsatt trenger vi skogens råvarer. Men skogen skal også bevares som hjem for truet artsmangfold, som karbonlager og som et sted for inspirasjon og naturopplevelser. Hvordan skal dette forenes? Og hvordan har århundrer med hogst forandret det norske skoglandskapet, og hva betyr disse endringene - for artene og for oss? Sverdrup-Thygeson leter etter svar, både i de ørsmå og fascinerende detaljene i samspillet mellom arter, og i de store perspektivene. \\n \\nI «Skogen» strekker fortellingen seg gjennom tid og rom, fra en tippoldefars flora til nåtid, og fra et insekts lille liv under en barkebit til de milevide skoglandskapene. Skog dekker førti prosent av Norge og er hjem for to tredjedeler av alle artene våre. Anne Sverdrup-Thygeson byr på underholdende kunnskap om skogen, om skogsartenes intrikate samspill og om skogens betydning for vår historie og kultur. \\n ",449,[124],"62b45aa4-bb89-4096-b0c0-937b434e20f7",279,"Kagge Forlag AS","0995","2023-08-18",[1080],[1077,1078,1079,646],"Skogen : om trær, folk og 25 000 andre arter","Naturvitenskap for allmennmarkedet","Trær, villblomster og planter","Ville dyr","Botanikk og plantevitenskap","Kagge",{"_85":1082,"_13":1083},"728398","Sverdrup-Thygeson, Anne",{"_11":1085,"_13":1086,"_19":1087},"hvl-uteundervisning-for-utforskertrang-1-10-trinn","Uteundervisning for utforskertrang, 1.-10. trinn",[1088],{"_11":1089,"_1090":1091,"_13":1092},"hvl","shortName","HVL","Høgskulen på Vestlandet",{"_11":1089,"_1090":1091,"_13":1092},"semester","FALL","year","currentUser",{"_1110":72,"_1111":1112,"_1113":1114,"_1115":72,"_1116":72,"_1117":72,"_1118":72,"_1119":72,"_1120":-5,"_1121":1122,"_1123":1124},"ENV",{"_1102":1103,"_1104":1105,"_1106":1107,"_1108":1109},"consentObject","ENDPOINT_HOST","https://allvit.no","NODE_ENV","production","INTERCOM_APP_ID","lolpg6cc","ALLVIT_FRONTEND_ENV","prod","signedIn","user",{"_85":1125,"_1126":1125,"_1127":1125,"_1128":1129,"_1130":1131,"_1132":-7,"_1133":1134,"_1135":1136,"_1137":1138,"_1139":1140,"_1141":1142,"_1143":1144,"_1145":1146,"_1147":-7,"_1148":-7,"_1149":-7,"_1150":-7},"cart",[],"userHasActiveSubscriptions","userHasActiveAPlusSubscription","userHasSubscriptionWithAutomaticRenewal","subscriptionExpiresWithinTwoWeeks","subscriptionExpiresWithinFiveDays","subscriptionExpiresAt","additionalUserData",{},"recentBooks",[],"","firstName","lastName","loginEmail","__missing__","loginMethod","__unknown__","consents","allActions",[],"bokskyaEmails",[],"contactEmails",[],"idpEmails",[],"onboardActions",[],"created","1970-01-01T00:00:00Z","organisation",{"_1151":72,"_1152":72,"_1153":-7},"hasPublisherAccess","publisher","phone","roles","isOrganisationUser","increasedPrivacy","seats"]