[{"_1":2,"_3":-5,"_4":-5},"loaderData",{"_5":6,"_7":8},"actionData","errors","root",{"_471":472,"_473":474,"_475":-5},"routes/emne.$courseId",{"_9":10},"course",{"_11":12,"_13":14,"_15":16,"_17":18,"_19":20,"_21":22,"_23":24,"_25":26,"_27":28,"_29":30},"slug","inn-2mit4006-psykisk-helse-og-livsmestring-i-barnehage-og-skole-2026-host","name","Psykisk helse og livsmestring i barnehage og skole","code","2MIT4006","semesterStart",{"_33":34,"_35":36},"institutions",[470],"programmes",[461],"curriculum",[37,38,39,40,41,42,43,44,45,46],"recommended",[],"availableSemesters",[31],"_type","allvit.curriculum.Course",{"_11":12,"_17":32},{"_33":34,"_35":36},"semester","FALL","year",2026,{"_47":403,"_119":404},{"_47":365,"_119":366},{"_47":340},{"_47":326},{"_47":276,"_119":277},{"_47":259},{"_47":230},{"_47":176,"_119":177},{"_47":118,"_119":120},{"_47":48},"original",{"_49":50,"_51":52},"isbn","9788205563032","metadata",{"_53":54,"_55":56,"_57":58,"_59":58,"_60":61,"_62":63,"_64":65,"_66":50,"_67":68,"_69":58,"_70":71,"_72":50,"_73":74,"_75":76,"_77":58,"_78":79,"_80":81,"_82":83,"_84":85,"_86":87,"_88":89,"_90":91,"_92":93,"_94":95,"_96":97,"_98":99,"_100":101,"_102":103,"_104":105},"actors",[114],"allvit_subjects",[112,113],"available",false,"available_for_ai","bundle_available",true,"description","Fra det øyeblikket de tar sine første steg inn i skolelivet, og hver dag gjennom et trettenårig skoleløp, blir elevenes psykiske helse påvirket av erfaringene de gjør seg i skolen. Derfor hviler det et stort ansvar på skolen fordi det som skjer der har betydning for elevenes muligheter for å mestre egne liv. Sentrale spørsmål som besvares i boka er: • Hva forstår vi med psykisk helse i et utdanningsperspektiv? • Hva hemmer og fremmer elevenes psykiske helse i skolen? • Hvilke satsingsområder er sentrale for å utvikle en helsefremmende skole? Som en rød tråd i boka belyses lærernes og spesialpedagogenes profesjonsutøvelse. Hva trenger de for å realisere en helsefremmende skole? Overordnet er det et mål at boka bidrar til en tettere forbindelse mellom idealer og realiteter, politikk og pedagogikk i utdanningsfeltet.","description_rich","

Fra det øyeblikket de tar sine første steg inn i skolelivet, og hver dag gjennom et trettenårig skoleløp, blir elevenes psykiske helse påvirket av erfaringene de gjør seg i skolen. Derfor hviler det et stort ansvar på skolen fordi det som skjer der har betydning for elevenes muligheter for å mestre egne liv.

Sentrale spørsmål som besvares i boka er:

• Hva forstår vi med psykisk helse i et utdanningsperspektiv?

• Hva hemmer og fremmer elevenes psykiske helse i skolen?

• Hvilke satsingsområder er sentrale for å utvikle en helsefremmende skole?

Som en rød tråd i boka belyses lærernes og spesialpedagogenes profesjonsutøvelse. Hva trenger de for å realisere en helsefremmende skole? Overordnet er det et mål at boka bidrar til en tettere forbindelse mellom idealer og realiteter, politikk og pedagogikk i utdanningsfeltet.

","ean","edition",2,"free_book","gross_sales_price",509,"id","languages_no",[111],"medium","PHYSICAL","open_access","original_work_id","6df14684-2723-4b91-8402-dde7ea3c97ab","pages",305,"product_form","BC","product_owner","Gyldendal Norsk Forlag AS","product_owner_id","0002","publication_date","2022-06-24","published_year",2022,"publishers",[110],"score","1.0","supply_status_code","21","thema_edu_no",[109],"thema_subject_no",[106,107,108],"title","Elevenes psykiske helse i skolen : utdanning til å mestre egne liv","varegruppe","Generell pedagogikk","Pedagogisk psykologi","Psykiske lidelser","Skoler og førskoler","Høyere utdanning / høgskole- og universitetsutdanning","Gyldendal","Bokmål","Medisin","Pedagogikk og lærerutdanning",{"_13":115,"_116":117},"Uthus, Marit","role","Redaktør",{"_49":132,"_51":164},"alternativeAllvitOptions",[121],{"_49":122,"_51":123},"9788245055504",{"_55":124,"_125":126,"_57":61,"_59":58,"_127":128,"_129":130,"_131":132,"_60":58,"_62":133,"_134":135,"_66":122,"_67":136,"_137":138,"_69":58,"_70":139,"_72":122,"_73":140,"_75":141,"_142":143,"_77":58,"_78":144,"_80":145,"_82":146,"_84":147,"_86":148,"_88":149,"_90":150,"_92":151,"_94":95,"_96":152,"_98":153,"_100":154,"_102":155,"_104":156},[113],"authors",[161],"available_for_plans",[160],"available_text","I salg","based_on_id","9788245040951","Bokens tema er inkludering i spenningsfeltet mellom spesialpedagogikk og allmennpedagogikk.\\n\\nSkillene mellom spesialpedagogikk og allmennpedagogikk er kunstige, og forfatteren viser hvordan man kan redusere disse skillene gjennom konkrete eksempler og erfaringer fra praksis. Ifølge forfatteren er det viktig at alle rundt barnet opparbeider en varhet som er affektivt fundert. Enkeltbarnets fremgang og trivsel er en indikasjon på om arbeidet lykkes. Inkludering må kjennes og er ikke primært et tiltak.\\n\\nForfatteren henter eksempel og fortellinger fra et Udir-prosjekt der hele laget rundt barna skal bidra til at den spesialpedagogiske hjelpen er skreddersydd for enkeltbarn, og der intensjonen er å styrke det allmennpedagogiske tilbudet til alle barn.\\n\\nI boken legges det vekt på hvordan det kan skapes et inkluderende miljø i barnehagen. Forfatteren tar utgangspunkt i et språkmaterielt, organisk perspektiv hvor innhold oppstår i de sammenhengene, i de rommene og gjennom de kroppene som er i øyeblikkene. Hvert begrep er samtidig handlende og metodologisk. Bevisste og ubevisste faktorer spiller med. Språket kan bli vår «nye» kvalitet og pedagogikk, men da kreves det at vi tar inn over oss at det er i stadig bevegelse, og at vi alltid er underveis i det.\\n\\nAnne Beate Reinertsen er professor i pedagogikk ved Høgskolen i Østfold, fakultet for lærerutdanninger og språk, institutt for pedagogikk, IKT og læring.","drm","LCP",1,"format","EPUB",315,[111],"DIGITAL","note","1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2023","f6907cae-54b2-444c-b831-cadf8c01b97b",140,"ED","Vigmostad & Bjørke AS","2710","2024-10-18",2024,[159],"20",[109],[157,158],"Inkludering i praksis : barnet som måleindikator for kvalitet","Generell pedagogikk ebøker","Spesialundervisning","Barnehagepedagogikk","Fagbokforlaget","forlag-fagbokforlaget-akademisk",{"_72":162,"_13":163},"725253","Reinertsen, Anne Beate",{"_55":165,"_125":166,"_57":58,"_59":58,"_60":58,"_62":133,"_66":132,"_67":136,"_69":58,"_70":167,"_72":132,"_73":168,"_75":76,"_142":169,"_77":58,"_78":144,"_80":145,"_82":83,"_84":147,"_86":148,"_88":170,"_90":171,"_92":172,"_94":95,"_96":97,"_98":173,"_100":174,"_102":155,"_104":105},[113],[175],349,[111],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2024","2023-12-06",2023,[159],[109],[157,158],{"_72":162,"_13":163},{"_49":184,"_51":218},[178],{"_49":179,"_51":180},"9788205562868",{"_55":181,"_125":182,"_57":61,"_59":58,"_127":183,"_129":130,"_131":184,"_60":61,"_185":186,"_62":187,"_64":188,"_134":135,"_66":179,"_67":68,"_137":189,"_69":58,"_70":190,"_72":179,"_73":191,"_75":141,"_142":192,"_77":58,"_78":193,"_80":194,"_82":146,"_84":85,"_86":87,"_88":195,"_90":196,"_92":197,"_198":199,"_94":95,"_96":152,"_98":200,"_100":201,"_102":202,"_104":203},[216,217],[213],[211,212],"9788205513891","bundle_price",569,"Denne boken beskriver samtalesituasjoner med barn i vanskelige situasjoner i livet. Det kan være når barnet begynner i barnehagen eller på skolen, utsettes for mobbing, innlegges i sykehus, har mistet et nært familiemedlem eller må flytte til et fosterhjem eller en barnevernsinstitusjon.","

Denne boken beskriver samtalesituasjoner med barn i vanskelige situasjoner i livet. Det kan være når barnet begynner i barnehagen eller på skolen, utsettes for mobbing, innlegges i sykehus, har mistet et nært familiemedlem eller må flytte til et fosterhjem eller en barnevernsinstitusjon.

","PDF",325,[111],"1. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2021","29c3df6e-8ddd-4a57-b891-a242476531f0",277,"2021-08-30",2021,[110],"rental_options",[206],[109],[204,205],"Hvorfor spurte ingen meg? : kommunikasjon med barn og unge i utfordrende livssituasjoner","Helse- og sosialfag, diverse ebøker","Barnevern","Mellommenneskelig kommunikasjon og ferdigheter",{"_207":208,"_209":210},"duration_months",6,"price",210,"forlag-gyldendal","forlagstilganggnf",{"_72":214,"_13":215},"708070","Ruud, Anne Kirsti","Psykologi","Samfunnsvitenskap",{"_55":219,"_125":220,"_57":58,"_59":58,"_60":61,"_62":187,"_64":188,"_66":184,"_67":68,"_69":58,"_70":221,"_72":184,"_73":222,"_75":76,"_142":223,"_77":58,"_78":193,"_80":194,"_82":83,"_84":85,"_86":87,"_88":224,"_90":196,"_92":225,"_94":95,"_96":97,"_98":226,"_100":227,"_102":202,"_104":228},[216,217],[229],469,[111],"Undertittel på omslaget: Kommunikasjon med barn og ungdom i utfordrende livssituasjoner","2021-09-21",[110],[109],[204,205],"Helse- og sosialfag, diverse",{"_72":214,"_13":215},{"_49":231,"_51":232},"9788215026305",{"_55":233,"_125":234,"_57":58,"_59":58,"_60":61,"_62":235,"_64":236,"_66":231,"_67":136,"_69":58,"_70":237,"_72":231,"_73":238,"_75":76,"_142":239,"_77":58,"_78":240,"_80":241,"_82":83,"_84":242,"_86":243,"_88":244,"_90":245,"_92":246,"_94":95,"_96":97,"_98":247,"_100":248,"_102":249,"_104":105},[113,217],[253,254],"Denne bokens to historier kan brukes som pedagogisk redskap i dialog med elevene om seksuelle overgrep og vold. Til fortellingene er det utarbeidet en veileder for refleksjon. Formålet er å gi en naturlig kontekst for samtaler på elevenes premisser. Boken gir konkrete og praktiske forslag til hvordan den forebyggende undervisningen kan planlegges og gjennomføres. Hjelp, pappa slår!: 1.- 6.klasse. Dette er historien om Eivind på 8 år og søsteren Yngvil på 5 år som får timer hos familievernet, og som rømmer til et krisesenter. Mammas hemmelighet: 7.-10. klasse. Vi møter Kaja på 16 år som er omgitt av taushet og store hemmeligheter. Hun starter sin egen etterforskning og oppdager at både moren og hennes beste venninne har vært utsatt for seksuelle overgrep. Boken er først og fremst beregnet for lærere som trenger et verktøy for å fremme dialog og innsikt i møtet med barn og unge.","Denne bokens to historier kan brukes som pedagogisk redskap i dialog med elevene om seksuelle overgrep og vold. Til fortellingene er det utarbeidet en veileder for refleksjon. Formålet er å gi en naturlig kontekst for samtaler på elevenes premisser. Boken gir konkrete og praktiske forslag til hvordan den forebyggende undervisningen kan planlegges og gjennomføres.
Hjelp, pappa slår!: 1.- 6.klasse. Dette er historien om Eivind på 8 år og søsteren Yngvil på 5 år som får timer hos familievernet, og som rømmer til et krisesenter.

Mammas hemmelighet: 7.-10. klasse. Vi møter Kaja på 16 år som er omgitt av taushet og store hemmeligheter. Hun starter sin egen etterforskning og oppdager at både moren og hennes beste venninne har vært utsatt for seksuelle overgrep.

Boken er først og fremst beregnet for lærere som trenger et verktøy for å fremme dialog og innsikt i møtet med barn og unge.",319,[111],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2020","1f9deb0a-b7d6-4ae7-92a7-73d47ec52fd2",126,"Aschehoug AS","0001","2016-06-03",2016,[252],[109],[250,251],"Seksuelle overgrep og vold : forebyggende undervisning i skolen","Vold i nære relasjoner","Pedagogikk","Universitetsforlaget",{"_72":257,"_13":258},{"_72":255,"_13":256},"49013","Schultz, Jon-Håkon","37567","Raundalen, Magne",{"_49":260,"_51":261,"_262":263},"9788772343785",{"_125":264,"_57":58,"_62":265,"_66":260,"_72":260,"_266":267,"_90":150,"_92":268,"_102":269},"source","web",[272,273],"Boken drøfter påstandene om at barn og unge mistrives mer enn før og undersøker om det virkelig foreligger en «mistrivelseskrise». Forfatterne oppsummerer hva forskningen sier om trivsel og mistrivsel, ser nærmere på digitale medier og skjermbruk, og diskuterer hvilke tiltak skoler, foreldre og politikere kan iverksette for å styrke unges trivselskompetanse.","languages",[271],[270],"Trivsel og mistrivsel: Mellem offergørelse og kompetencegørelse","Dafolo A/S","da",{"_72":-5,"_13":275},{"_72":-5,"_13":274},"Karen Wistoft","Lars Qvortrup",{"_49":284,"_51":314},[278],{"_49":279,"_51":280},"9788202689247",{"_53":281,"_55":282,"_57":61,"_59":61,"_127":283,"_129":130,"_131":284,"_60":61,"_185":285,"_62":286,"_64":287,"_134":135,"_66":279,"_67":136,"_137":189,"_69":58,"_70":288,"_72":279,"_73":289,"_75":141,"_142":290,"_77":58,"_78":291,"_80":292,"_82":146,"_84":293,"_86":294,"_88":295,"_90":296,"_92":297,"_198":298,"_94":95,"_96":97,"_98":299,"_100":300,"_102":301,"_104":156},[310,311],[112,113],[306,307,308,309],"9788202651077",639,"I denne boken presenteres ny kunnskap om folkehelse og livsmestring i skolen. Antologien består av ni kapitler der forfatterne belyser tematikken fra ulike fagtradisjoner. Boken kombinerer perspektiver fra både pedagogikk og medisin, og den ser på læring og helse som en helhet. Kapitlene omhandler blant annet: Prestasjonspresset: Et individuelt eller kollektivt ansvar? Gode lærer-elev-relasjoner: En tilnærming til temaet livsmestring i skolen Relasjonell kapasitetsbygging for samskaping Hvorfor og hvordan bruke mindfulness som en tilnærming til livsmestring Mestringsmedisin: Hvordan lære å regulere stress og oppmerksomhet Friluftsliv, naturnærvær og livsmestring Hvordan lytter vi til elevstemmen? Livsmestring har gjennom fagfornyelsen fått mye oppmerksomhet. Denne boken bidrar med perspektiver på livsmestring som favner om hele mennesket, og målet er å skape mening, livsglede og livskraft til gode og verdige liv. Perspektiver på livsmestring i skolen er aktuell for studenter og lærere innenfor pedagogiske og spesialpedagogiske studieretninger, samt etter- og videreutdanningskurs for lærere. Boken vil også være relevant for yrkesgrupper som jobber med barn og ungdom, f.eks. innen skole, barnehage, PPT og barnevern.","

I denne boken presenteres ny kunnskap om folkehelse og livsmestring i skolen. Antologien består av ni kapitler der forfatterne belyser tematikken fra ulike fagtradisjoner. Boken kombinerer perspektiver fra både pedagogikk og medisin, og den ser på læring og helse som en helhet.

Kapitlene omhandler blant annet:

Prestasjonspresset: Et individuelt eller kollektivt ansvar?
Gode lærer-elev-relasjoner: En tilnærming til temaet livsmestring i skolen
Relasjonell kapasitetsbygging for samskaping
Hvorfor og hvordan bruke mindfulness som en tilnærming til livsmestring
Mestringsmedisin: Hvordan lære å regulere stress og oppmerksomhet
Friluftsliv, naturnærvær og livsmestring
Hvordan lytter vi til elevstemmen?

Perspektiver på livsmestring i skolen er aktuell for studenter og lærere innenfor pedagogiske og spesialpedagogiske studieretninger, samt etter- og videreutdanningskurs for lærere. Boken vil også være relevant for yrkesgrupper som jobber med barn og ungdom, f.eks. innen skole, barnehage, PPT og barnevern.

",329,[111],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2020","691a3ef2-ebe9-47c0-9f0b-d405ffe73b96",219,"Cappelen Damm AS","0008","2020-12-03",2020,[305],[303],[109],[251,302],"Perspektiver på livsmestring i skolen","Folkehelse og forebyggende medisin",{"_207":208,"_209":304},209,"Cappelen Damm akademisk","aplus","aplusbeta","forlag-cappelen-damm-akademisk","forlagstilgangcda",{"_13":313,"_116":117},{"_13":312,"_116":117},"Fikse, Camilla","Myskja, Audun",{"_53":315,"_55":316,"_57":58,"_59":58,"_60":61,"_62":286,"_64":317,"_66":284,"_67":136,"_69":58,"_70":318,"_72":284,"_73":319,"_75":76,"_77":58,"_78":291,"_80":292,"_82":83,"_84":293,"_86":294,"_88":320,"_90":296,"_92":321,"_94":95,"_96":97,"_98":322,"_100":323,"_102":301,"_104":105},[324,325],[112,113],"

Kapitlene omhandler blant annet:

Prestasjonspresset: Et individuelt eller kollektivt ansvar?
Gode lærer-elev-relasjoner: En tilnærming til temaet livsmestring i skolen
Relasjonell kapasitetsbygging for samskaping
Hvorfor og hvordan bruke mindfulness som en tilnærming til livsmestring
Mestringsmedisin: Hvordan lære å regulere stress og oppmerksomhet
Friluftsliv, naturnærvær og livsmestring
Hvordan lytter vi til elevstemmen?

Livsmestring har gjennom fagfornyelsen fått mye oppmerksomhet. Denne boken bidrar med perspektiver på livsmestring som favner om hele mennesket, og målet er å skape mening, livsglede og livskraft til gode og verdige liv.
Perspektiver på livsmestring i skolen er aktuell for studenter og lærere innenfor pedagogiske og spesialpedagogiske studieretninger, samt etter- og videreutdanningskurs for lærere. Boken vil også være relevant for yrkesgrupper som jobber med barn og ungdom, f.eks. innen skole, barnehage, PPT og barnevern.

",539,[111],"2020-07-21",[305],[109],[251,302],{"_13":313,"_116":117},{"_13":312,"_116":117},{"_49":327,"_51":328,"_262":263},"9783030836658",{"_125":329,"_57":58,"_62":330,"_66":327,"_72":327,"_266":331,"_90":196,"_92":332,"_102":333},[336,337],"Boken stiller opp et alternativ til «evidence-based practices» ved å argumentere for «ethics-based practices» — individualiserte behandlinger som gjør situasjonen meningsfull for pasienten. Den hevder at god helsehjelp bør baseres på behandlinger som skaper positiv mening for den enkelte, og at etisk refleksjon er sentralt for slik tilpasning. Tekstene er redigert bidrag samlet i Annals of Theoretical Psychology, vol. 18, med fokus på implikasjoner for teori og praksis innen psykologi og helsefag.",[335],[334],"Foundation of Ethics-Based Practices: Annals of Theoretical Psychology Vol. 18","Springer Nature Switzerland AG","en",{"_72":-5,"_13":339},{"_72":-5,"_13":338},"Sven Hroar Klempe","Birthe Loa Knizek",{"_49":341,"_51":342},"9788215031477",{"_53":343,"_55":344,"_57":58,"_59":58,"_60":61,"_62":345,"_64":346,"_66":341,"_67":136,"_69":58,"_70":347,"_72":341,"_73":348,"_75":76,"_77":58,"_78":349,"_80":350,"_82":83,"_84":242,"_86":243,"_88":351,"_90":352,"_92":353,"_94":95,"_96":97,"_98":354,"_100":355,"_102":356,"_104":357},[361,362],[217],"Forfatterne løfter fram og beskriver barns opplevelser av å være flyktning og leve i håp om et trygt liv i en ny tilværelse. Her kommer vi tett på hva det vil si å forlate hjemlandet, oppleve dramatiske hendelser under flukten og etablere seg i Norge. Boka er et bidrag til ny kunnskap om det å være flyktning, og retter seg mot ulike profesjoner som har sitt daglige virke blant flyktninger - særlig de som jobber med flyktningbarn. Samtidig settes det søkelys på hvordan naboer i miljøene rundt flyktningfamilier kan være viktige døråpnere inn i det norske samfunnet. I boka kommer flere flyktningers egne stemmer til uttrykk. Disse stemmene bidrar til bedre kunnskap om og forståelse for flyktningers situasjon i verden i dag. Uten bidrag fra dem som faktisk har levd på flukt, ville ikke tekstene i boka blitt til. Alle forfatterinntekter fra denne boka gis til Leger uten grenser. Denne organisasjonen har et utstrakt og utfordrende arbeid i ulike flyktningleirer rundt i verden. En støtte til dem er derfor også et bidrag til mennesker på flukt. De øvrige bidragsyterne er Cecilie Merethe Bagge, Berit Berg, Marcela Montserrat Fonseca Bustos, Lillian Århus Ekerhovd, Truls André Enger, Hildegunn Fandrem, Gry Mette D. Haugen, Kirsten Lauritsen, Hilde Lidén, Veronika Paulsen, Marie Louise Seeberg og Siv Anne Waage.","Forfatterne løfter fram og beskriver barns opplevelser av å være flyktning og leve i håp om et trygt liv i en ny tilværelse. Her kommer vi tett på hva det vil si å forlate hjemlandet, oppleve dramatiske hendelser under flukten og etablere seg i Norge.

Boka er et bidrag til ny kunnskap om det å være flyktning, og retter seg mot ulike profesjoner som har sitt daglige virke blant flyktninger - særlig de som jobber med flyktningbarn. Samtidig settes det søkelys på hvordan naboer i miljøene rundt flyktningfamilier kan være viktige døråpnere inn i det norske samfunnet. I boka kommer flere flyktningers egne stemmer til uttrykk. Disse stemmene bidrar til bedre kunnskap om og forståelse for flyktningers situasjon i verden i dag. Uten bidrag fra dem som faktisk har levd på flukt, ville ikke tekstene i boka blitt til.

Alle forfatterinntekter fra denne boka gis til Leger uten grenser. Denne organisasjonen har et utstrakt og utfordrende arbeid i ulike flyktningleirer rundt i verden. En støtte til dem er derfor også et bidrag til mennesker på flukt.

De øvrige bidragsyterne er Cecilie Merethe Bagge, Berit Berg, Marcela Montserrat Fonseca Bustos, Lillian Århus Ekerhovd, Truls André Enger, Hildegunn Fandrem, Gry Mette D. Haugen, Kirsten Lauritsen, Hilde Lidén, Veronika Paulsen, Marie Louise Seeberg og Siv Anne Waage.",299,[111],"3ce1c84b-2b03-4ec7-9758-ff1efcba8f0a",176,"2019-06-12",2019,[252],[109],[358,359,360],"Vente, håpe, leve : familier på flukt møter norsk hverdagsliv","Sosialt arbeid","Flyktninger og politisk asyl","Barn","Sosiale tjenester og sosial velferd",{"_13":364,"_116":117},{"_13":363,"_116":117},"Kibsgaard, Sonja","Kalkman, Kris",{"_49":373,"_51":391},[367],{"_49":368,"_51":369},"9788245054712",{"_55":370,"_125":371,"_57":61,"_59":58,"_127":372,"_129":130,"_131":373,"_60":58,"_62":374,"_134":135,"_66":368,"_67":136,"_137":138,"_69":58,"_70":375,"_72":368,"_73":376,"_75":141,"_142":143,"_77":58,"_78":377,"_80":378,"_82":146,"_84":147,"_86":148,"_88":149,"_90":150,"_92":379,"_94":95,"_96":152,"_98":380,"_381":382,"_100":383,"_102":384,"_104":385},[217],[388],[160],"9788245023749","I Norge lever over 110 000 barn i husholdninger med vedvarende lav inntekt. Det viser tall fra SSB. Disse barna har ikke de samme godene og mulighetene som andre barn, og det kan skape sosial ulikhet. Livet bak tallene gir kunnskap om hva sosiale ulikheter og dårlige levekår er, hva levekårstress over tid kan medføre for barnefamilier og hvordan det påvirker hverdagsliv og framtidsmuligheter.\\n\\nBoken er et bidrag i å bekjempe den økende sosiale ulikheten og fattigdommen i Norge, og tar blant annet til orde for en hjernehelsefremmende praksis. En slik praksis utvikler kunnskap på tvers av fag og tjenester hvor man tar et felles ansvar for å fremme gode levekår for alle. Boken viser også hvilke overordnede betingelser på nasjonalt nivå som er nødvendige, og den har mange eksempler på hvordan Nav og kommuner kan jobbe for å bedre levekårene til barnefamilier.\\n\\nDette er en lærebok for studenter til velferdsprofesjonene, herunder helse, barnehage og skole. Men den er også en inspirasjonsbok for det praktiske fagfeltet og ledelse, samt et bidrag inn i politiske beslutningsprosesser på området.\\n\\nKarin Gustavsen er førstelektor og utdannet sosiolog/cand.polit og sosionom. Hun har lang erfaring fra offentlig forvaltning, samfunnsforskning, undervisning, ledelse og fagutvikling. Hun har vært medforfatter i flere fagbøker, skrevet forskningsrapporter og artikler, og holdt en rekke foredrag. Gustavsen har i mange år vært engasjert i bokens tema, og den kan ses som en oppsummering av arbeid for å bedre levekår for utsatte grupper. Hun er for tiden seniorrådgiver/samfunnsviter ved KORUS Sør i tillegg til å være frilanser.",375,[111],"beee0cd2-4e29-4e9e-a615-c41448a5bbe9",205,[159],[109],"thema_interest_no",[387],[360,386],"Livet bak tallene : dårlige levekår og fattigdom i barnefamilier sett innenfra og hva vi kan gjøre med det","Sosialt arbeid ebøker","Fattigdom og utrygghet","Lav sosioøkonomisk status",{"_72":389,"_13":390},"751279","Gustavsen, Karin",{"_55":392,"_125":393,"_57":58,"_59":58,"_60":58,"_62":374,"_66":373,"_67":136,"_69":58,"_70":394,"_72":373,"_73":395,"_75":76,"_142":169,"_77":58,"_78":377,"_80":396,"_82":83,"_84":147,"_86":148,"_88":397,"_90":171,"_92":398,"_94":95,"_96":97,"_98":399,"_381":400,"_100":401,"_102":384,"_104":357},[217],[402],419,[111],206,"2023-04-11",[159],[109],[387],[360,386],{"_72":389,"_13":390},{"_49":413,"_51":445},[405],{"_49":406,"_51":407},"9788205542631",{"_408":409,"_53":410,"_55":411,"_57":61,"_59":58,"_127":412,"_129":130,"_131":413,"_60":61,"_185":414,"_62":415,"_64":416,"_134":135,"_66":406,"_67":136,"_137":138,"_69":58,"_70":417,"_72":406,"_73":418,"_75":141,"_142":419,"_77":58,"_78":420,"_80":421,"_82":146,"_84":85,"_86":87,"_88":422,"_90":196,"_92":423,"_198":424,"_94":95,"_96":152,"_98":425,"_426":427,"_381":428,"_100":429,"_102":430,"_104":431},"accessibility_features",[444],[438,439,440],[113,216,217],[211,212],"9788205519213",659,"Denne boken er en introduksjon til, og refleksjon over, studier av barn og barndommer i Norge. Basert på elleve empiriske bidrag med ulike tematiske, teoretiske og metodologiske innfallsvinkler, gir boken et bilde av hvordan det er å vokse opp i Norge i dag. Gjennom eksempler fra familieliv, barnehage, skolehverdag, fritidsarenaer, barnevern og helsevesen, belyser boken hvordan samfunnet påvirker barns liv samtidig som barn er medieforbrukere, medelever, medskapere og medborgere i samfunnet. Boken er forankret i, og gir en innføring til, tverrfaglige barndomsstudier, som er et toneangivende felt internasjonalt i forskning med barn og unge, og trekker på perspektiver innen samfunnsvitenskap og humaniora. Bokens bidragsytere drar nytte av blant annet statistiske, etnografiske og historiske analyser for å situere barnet som subjekt og anerkjenne barndom som en refleksjon av sosial forandring. I bokens innledning og avslutning diskuteres barndomsstudienes fortid, nåtid og fremtid ved å sammenfatte hvordan bidragene i boka er med på drive feltet fremover.","

Denne boken er en introduksjon til, og refleksjon over, studier av barn og barndommer i Norge. Basert på elleve empiriske bidrag med ulike tematiske, teoretiske og metodologiske innfallsvinkler, gir boken et bilde av hvordan det er å vokse opp i Norge i dag. Gjennom eksempler fra familieliv, barnehage, skolehverdag, fritidsarenaer, barnevern og helsevesen, belyser boken hvordan samfunnet påvirker barns liv samtidig som barn er medieforbrukere, medelever, medskapere og medborgere i samfunnet.

Boken er forankret i, og gir en innføring til, tverrfaglige barndomsstudier, som er et toneangivende felt internasjonalt i forskning med barn og unge, og trekker på perspektiver innen samfunnsvitenskap og humaniora. Bokens bidragsytere drar nytte av blant annet statistiske, etnografiske og historiske analyser for å situere barnet som subjekt og anerkjenne barndom som en refleksjon av sosial forandring. I bokens innledning og avslutning diskuteres barndomsstudienes fortid, nåtid og fremtid ved å sammenfatte hvordan bidragene i boka er med på drive feltet fremover.

",385,[111],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2021","d7a3831d-8e63-4e18-ae32-7df877d84afd",328,"2021-01-08",[110],[436],[109],"thema_geo_no",[435],[434],[359,432,204,251,433],"Barndomsstudier i norsk kontekst : tverrfaglige tilnærminger","Pedagogikk / psykologi, diverse ebøker","Barne- og utviklingspsykologi","Sosiologi","Barndom","Norge",{"_207":208,"_209":437},260,{"_13":443,"_116":117},{"_13":442,"_116":117},{"_13":441,"_116":117},"Ursin, Marit","Abebe, Tatek","Sørenssen, Ingvild Kvale","EPUB Tilgjengelighetsspesifikasjon 1.1",{"_53":446,"_55":447,"_57":58,"_59":58,"_60":61,"_62":415,"_64":416,"_66":413,"_67":136,"_69":58,"_70":448,"_72":413,"_73":449,"_75":76,"_142":450,"_77":58,"_78":420,"_80":421,"_82":83,"_84":85,"_86":87,"_88":451,"_90":196,"_92":452,"_94":95,"_96":97,"_98":453,"_426":454,"_381":455,"_100":456,"_102":430,"_104":457},[458,459,460],[113,216,217],559,[111],"Forord av Jens Qvortrup","2021-01-27",[110],[109],[435],[434],[359,432,204,251,433],"Pedagogikk / psykologi, diverse",{"_13":443,"_116":117},{"_13":442,"_116":117},{"_13":441,"_116":117},{"_11":462,"_13":463,"_19":464},"inn-master-i-tilpasset-opplaring","Master i tilpasset opplæring",[465],{"_11":466,"_467":468,"_13":469},"inn","shortName","INN","Høgskolen i Innlandet",{"_11":466,"_467":468,"_13":469},"currentUser",{"_484":58,"_485":486,"_487":488,"_489":58,"_490":58,"_491":58,"_492":58,"_493":58,"_494":-5,"_495":496,"_497":498},"ENV",{"_476":477,"_478":479,"_480":481,"_482":483},"consentObject","ENDPOINT_HOST","https://allvit.no","NODE_ENV","production","INTERCOM_APP_ID","lolpg6cc","ALLVIT_FRONTEND_ENV","prod","signedIn","user",{"_72":499,"_500":499,"_501":499,"_502":503,"_504":505,"_506":-7,"_507":508,"_509":510,"_511":512,"_513":514,"_515":516,"_517":518,"_519":520,"_521":-7,"_522":-7,"_523":-7,"_524":-7},"cart",[],"userHasActiveSubscriptions","userHasActiveAPlusSubscription","userHasSubscriptionWithAutomaticRenewal","subscriptionExpiresWithinTwoWeeks","subscriptionExpiresWithinFiveDays","subscriptionExpiresAt","additionalUserData",{},"recentBooks",[],"","firstName","lastName","loginEmail","__missing__","loginMethod","__unknown__","consents","allActions",[],"bokskyaEmails",[],"contactEmails",[],"idpEmails",[],"onboardActions",[],"created","1970-01-01T00:00:00Z","organisation",{"_525":58,"_526":58,"_527":-7},"hasPublisherAccess","publisher","phone","roles","isOrganisationUser","increasedPrivacy","seats"]