[{"_1":2,"_3":-5,"_4":-5},"loaderData",{"_5":6,"_7":8},"actionData","errors","root",{"_615":616,"_617":618,"_619":-5},"routes/emne.$courseId",{"_9":10},"course",{"_11":12,"_13":14,"_15":16,"_17":18,"_19":20,"_21":22,"_23":24,"_25":26,"_27":28,"_29":30},"slug","inn-bvp1101-barnevernspedagogen-introduksjon-til-yrkesrolle-teoretisk-forankring-og-virksomhetsfelt-2026-host","name","Barnevernspedagogen - introduksjon til yrkesrolle, teoretisk forankring og virksomhetsfelt","code","BVP1101","semesterStart",{"_33":34,"_35":36},"institutions",[614],"programmes",[605],"curriculum",[37,38,39,40,41,42,43,44,45,46,47],"recommended",[],"availableSemesters",[31],"_type","allvit.curriculum.Course",{"_11":12,"_17":32},{"_33":34,"_35":36},"semester","FALL","year",2026,{"_48":561,"_50":562},{"_48":508,"_50":509},{"_48":487},{"_48":438,"_50":439},{"_48":399,"_50":400},{"_48":348,"_50":349},{"_48":302,"_50":303},{"_48":247,"_50":248},{"_48":227},{"_48":163,"_50":164},{"_48":49,"_50":51},"original",{"_53":72,"_55":147},"alternativeAllvitOptions",[52],{"_53":54,"_55":56},"isbn","9788205570559","metadata",{"_57":58,"_59":60,"_61":62,"_63":64,"_65":66,"_67":68,"_69":70,"_71":72,"_73":64,"_74":75,"_76":77,"_78":79,"_80":81,"_82":54,"_83":84,"_85":86,"_87":66,"_88":89,"_90":54,"_91":92,"_93":94,"_95":96,"_97":66,"_98":99,"_100":101,"_102":103,"_104":105,"_106":107,"_108":109,"_110":111,"_112":113,"_114":115,"_116":117,"_118":119,"_120":121,"_122":123,"_124":125,"_126":127},"accessibility_features",[146],"allvit_subjects",[144,145],"authors",[141],"available",true,"available_for_ai",false,"available_for_plans",[139,140],"available_text","I salg","based_on_id","9788205447080","bundle_available","bundle_price",659,"description","Med utgangspunkt i sosiologi, psykologi, antropologi og livsløpsanalyse utvikler Ivar Frønes en forståelse av sosialisering, med vekt på det moderne kunnskapssamfunnet. Sosialisering handler om å forstå barn og unges utvikling og samspillet med det samfunnet de er en del av. Sosialisering dreier seg om dannelse av mening, om erkjennelse og om hvordan mennesker og samfunnet utvikler sitt potensiale. Å forstå sosialisering henvender seg til alle som arbeider med barn og ungdom, som utdanner seg til slike yrker, eller som studerer samfunnsfag. Andre som ønsker å forstå sosialisering og samfunnsvitenskapelig teori på dette området, vil også ha stor nytte av denne boka.","description_rich","

Med utgangspunkt i sosiologi, psykologi, antropologi og livsløpsanalyse utvikler Ivar Frønes en forståelse av sosialisering, med vekt på det moderne kunnskapssamfunnet.

Sosialisering handler om å forstå barn og unges utvikling og samspillet med det samfunnet de er en del av. Sosialisering dreier seg om dannelse av mening, om erkjennelse og om hvordan mennesker og samfunnet utvikler sitt potensiale.

Å forstå sosialisering henvender seg til alle som arbeider med barn og ungdom, som utdanner seg til slike yrker, eller som studerer samfunnsfag. Andre som ønsker å forstå sosialisering og samfunnsvitenskapelig teori på dette området, vil også ha stor nytte av denne boka.

","drm","LCP","ean","edition",1,"format","EPUB","free_book","gross_sales_price",405,"id","languages_no",[138],"medium","DIGITAL","note","1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2013","open_access","original_work_id","b83cb3da-5396-420b-9e5b-80212b0755a9","pages",171,"product_form","ED","product_owner","Gyldendal Norsk Forlag AS","product_owner_id","0002","publication_date","2022-08-01","published_year",2022,"publishers",[137],"rental_options",[132],"score","1.0","supply_status_code","20","thema_edu_no",[131],"thema_subject_no",[128,129,130],"title","Å forstå sosialisering","varegruppe","Sosiologi ebøker","Familie og relasjoner","Barne- og utviklingspsykologi","Sosialantropologi og kulturantropologi","Høyere utdanning / høgskole- og universitetsutdanning",{"_133":134,"_135":136},"duration_months",6,"price",266,"Gyldendal akademisk","Bokmål","forlag-gyldendal","forlagstilganggnf",{"_90":142,"_13":143},"20228","Frønes, Ivar","Psykologi","Samfunnsvitenskap","EPUB Tilgjengelighetsspesifikasjon 1.1",{"_59":148,"_61":149,"_63":66,"_65":66,"_73":64,"_76":77,"_78":79,"_82":72,"_83":84,"_87":66,"_88":150,"_90":72,"_91":151,"_93":152,"_95":153,"_97":66,"_98":99,"_100":101,"_102":154,"_104":105,"_106":107,"_108":155,"_110":156,"_112":157,"_116":117,"_118":158,"_120":159,"_122":160,"_124":125,"_126":161},[144,145],[162],559,[138],"PHYSICAL","1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2022","BC","2013-10-15",2013,[137],"21",[131],[128,129,130],"Sosiologi",{"_90":142,"_13":143},{"_53":172,"_55":212},[165],{"_53":166,"_55":167},"9788215074450",{"_57":168,"_59":169,"_61":170,"_63":64,"_65":64,"_67":171,"_69":70,"_71":172,"_73":64,"_74":173,"_76":174,"_78":175,"_80":81,"_82":166,"_85":86,"_87":66,"_88":176,"_90":166,"_91":177,"_93":94,"_95":178,"_97":66,"_98":179,"_100":180,"_102":103,"_104":181,"_106":182,"_108":183,"_110":184,"_112":185,"_114":186,"_116":117,"_187":188,"_118":119,"_120":189,"_122":190,"_124":191,"_126":192},[211],[145],[205,206],[201,202,203,204],"9788215068053",349,"Omsorg og omsorgssvikt er komplekse begreper som kan være vanskelig å definere. Forståelsen av begrepene varierer i ulike faglige, sosiale og kulturelle kontekster, og fra person til person. Politiske og historiske strømninger påvirker begrepenes innhold. Dette har betydning for barnevernets praksis. Forfatterne er opptatt av å belyse hvordan normer og diskurser på samfunnsnivå virker inn på vurderingene av barnets omsorgssituasjon. Den sosialfaglige tilnærmingen understreker betydningen av de sosiale og økonomiske forholdene som barn som opplever omsorgssvikt, lever under. Teoretiske perspektiver, analyser og forskning bidrar til at leseren både kan forstå kompleksiteten i barnevernets arbeid og være kritisk til egen forståelse og praksis. Dette er nødvendig kunnskap for de som studerer for å arbeide i barnevernet, og for de som arbeider der. Boken er en del av Barnevernsbiblioteket, en serie som formidler kunnskap fra de fremste forskerne og fagformidlerne. Bøkene bygger på nyere forskning og erfaringer fra barn, foreldre og profesjonelle, og belyser barnevernets kompleksitet. Forfatterne ønsker å stimulere lesernes kritiske tenkning og etiske refleksjon, både i tråd med barnevernets rammer og ved å utfordre disse. Faste fagkonsulenter for Barnevernsbiblioteket er Bente H. Kojan og Veronika Paulsen som er professorer ved NTNU.","Omsorg og omsorgssvikt er komplekse begreper som kan være vanskelig å definere. Forståelsen av begrepene varierer i ulike faglige, sosiale og kulturelle kontekster, og fra person til person. Politiske og historiske strømninger påvirker begrepenes innhold. Dette har betydning for barnevernets praksis.

Forfatterne er opptatt av å belyse hvordan normer og diskurser på samfunnsnivå virker inn på vurderingene av barnets omsorgssituasjon. Den sosialfaglige tilnærmingen understreker betydningen av de sosiale og økonomiske forholdene som barn som opplever omsorgssvikt, lever under. Teoretiske perspektiver, analyser og forskning bidrar til at leseren både kan forstå kompleksiteten i barnevernets arbeid og være kritisk til egen forståelse og praksis.

Dette er nødvendig kunnskap for de som studerer for å arbeide i barnevernet, og for de som arbeider der.

Boken er en del av Barnevernsbiblioteket, en serie som formidler kunnskap fra de fremste forskerne og fagformidlerne. Bøkene bygger på nyere forskning og erfaringer fra barn, foreldre og profesjonelle, og belyser barnevernets kompleksitet. Forfatterne ønsker å stimulere lesernes kritiske tenkning og etiske refleksjon, både i tråd med barnevernets rammer og ved å utfordre disse. Faste fagkonsulenter for Barnevernsbiblioteket er Bente H. Kojan og Veronika Paulsen som er professorer ved NTNU.",239,[138],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2025","7624e147-0842-42fb-8b60-270ea900b1a1",146,"Aschehoug AS","0001","2025-04-10",2025,[200],[198],"series",[195],[131],[193,194],"Omsorg og omsorgssvikt","Sosialt arbeid ebøker","Barnevern","Vold i nære relasjoner",{"_90":196,"_13":197},"20221214154652205","Barnevernsbiblioteket",{"_133":134,"_135":199},148,"Universitetsforlaget","aplus","aplusbeta","forlag-aschehoug","forlagstilganguf",{"_90":209,"_13":210},{"_90":207,"_13":208},"737902","Aadnanes, Margrete","754945","Syrstad, Ellen","WCAG v2.1",{"_59":213,"_61":214,"_63":66,"_65":66,"_73":64,"_76":174,"_78":175,"_82":172,"_87":66,"_88":215,"_90":172,"_91":216,"_93":152,"_95":217,"_97":66,"_98":179,"_100":180,"_102":154,"_104":181,"_106":182,"_108":218,"_110":184,"_112":219,"_116":117,"_187":220,"_118":158,"_120":221,"_122":222,"_124":191,"_126":223},[145],[225,226],299,[138],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2025","2025-04-07",[200],[224],[131],[193,194],"Sosialt arbeid",{"_90":196,"_13":197},{"_90":209,"_13":210},{"_90":207,"_13":208},{"_53":228,"_55":229},"9788215026961",{"_59":230,"_61":231,"_63":66,"_65":66,"_73":64,"_76":232,"_78":233,"_82":228,"_83":234,"_87":66,"_88":150,"_90":228,"_91":235,"_93":152,"_97":66,"_98":236,"_100":237,"_102":154,"_104":181,"_106":182,"_108":238,"_110":239,"_112":240,"_116":117,"_118":158,"_120":241,"_122":242,"_124":243,"_126":144},[144],[244],"Vi får kunnskap om hvordan voksnes kommunikasjonskompetanse bidrar til at barnet kan formidle kunnskap om seg selv og sin virkelighet. Det forutsetter gode måter å kommunisere med barn på. Det handler om mer enn barns rett til å bli hørt, det handler om hvordan barnet blir hørt. I denne praksisnære og forskningsbaserte boken får vi kunnskap om hvordan voksnes kommunikasjonskompetanse bidrar til at barnet kan formidle kunnskap om seg selv og sin virkelighet. Det forutsetter gode måter å kommunisere med barn på. Det handler om mer enn barns rett til å bli hørt, det handler om hvordan barnet blir hørt. Boken gir en konkret og systematisk beskrivelse av kommunikasjon med barn i profesjonelle, strukturerte situasjoner gjennom Den Dialogiske Samtalemetoden (DCM) som er utviklet for å gjennomføre profesjonelle samtaler med barn. Forfatteren viser hvordan den voksne i en dialogisk prosess kan gi barn generelt, og utsatte barn spesielt, optimale muligheter til å fortelle om erfaringer, tanker, opplevelser og synspunkter om selvopplevde hendelser, påkjenninger, overgrep, omsorgssvikt og andre traumatiske erfaringer. Den Dialogiske Samtalemetoden er særlig godt egnet for det juridiske og barnefaglige praksisfeltet, fra tilrettelagte avhør av barn og asylintervjuet, til barnevernssamtalen og samtaler med barn i pedagogiske og helsefaglige sammenhenger, der målet er å gi barn gode forutsetninger for å fortelle om vanskeligheter de opplever. Mange har også nytte av Den Dialogiske Samtalemetoden i mer hverdagslige samtaler med barn. Siden førsteutgaven kom har denne samtalemetoden blitt benyttet i svært mange tjenester og avhør med gode resultater, og mange har fulgt opplæringsprogrammet. Se www.barnesamtalen.no. Andreutgaven er oppdatert med ny kunnskap og nye eksempler. Boken er godt egnet både for studenter og praktikere som gjennomfører samtaler med barn i sitt profesjonelle arbeid.","Vi får kunnskap om hvordan voksnes kommunikasjonskompetanse bidrar til at barnet kan formidle kunnskap om seg selv og sin virkelighet. Det forutsetter gode måter å kommunisere med barn på. Det handler om mer enn barns rett til å bli hørt, det handler om hvordan barnet blir hørt.

I denne praksisnære og forskningsbaserte boken får vi kunnskap om hvordan voksnes kommunikasjonskompetanse bidrar til at barnet kan formidle kunnskap om seg selv og sin virkelighet. Det forutsetter gode måter å kommunisere med barn på. Det handler om mer enn barns rett til å bli hørt, det handler om hvordan barnet blir hørt.
Boken gir en konkret og systematisk beskrivelse av kommunikasjon med barn i profesjonelle, strukturerte situasjoner gjennom Den Dialogiske Samtalemetoden (DCM) som er utviklet for å gjennomføre profesjonelle samtaler med barn. Forfatteren viser hvordan den voksne i en dialogisk prosess kan gi barn generelt, og utsatte barn spesielt, optimale muligheter til å fortelle om erfaringer, tanker, opplevelser og synspunkter om selvopplevde hendelser, påkjenninger, overgrep, omsorgssvikt og andre traumatiske erfaringer. Den Dialogiske Samtalemetoden er særlig godt egnet for det juridiske og barnefaglige praksisfeltet, fra tilrettelagte avhør av barn og asylintervjuet, til barnevernssamtalen og samtaler med barn i pedagogiske og helsefaglige sammenhenger, der målet er å gi barn gode forutsetninger for å fortelle om vanskeligheter de opplever. Mange har også nytte av Den Dialogiske Samtalemetoden i mer hverdagslige samtaler med barn.
Siden førsteutgaven kom har denne samtalemetoden blitt benyttet i svært mange tjenester og avhør med gode resultater, og mange har fulgt opplæringsprogrammet. Se www.barnesamtalen.no. Andreutgaven er oppdatert med ny kunnskap og nye eksempler.
Boken er godt egnet både for studenter og praktikere som gjennomfører samtaler med barn i sitt profesjonelle arbeid.",2,[138],"343104d2-4b46-4e17-90b2-d8298d1b5312",344,"2017-08-25",2017,[200],[131],[129],"Profesjonelle barnesamtaler : å ta barn på alvor",{"_90":245,"_13":246},"725336","Gamst, Kari Marie Trøften",{"_53":258,"_55":288},[249],{"_53":250,"_55":251},"9788205571266",{"_57":252,"_253":254,"_59":255,"_61":256,"_63":64,"_65":66,"_67":257,"_69":70,"_71":258,"_73":64,"_74":259,"_76":260,"_78":261,"_80":81,"_82":250,"_83":84,"_85":86,"_87":66,"_88":262,"_90":250,"_91":263,"_93":94,"_97":66,"_98":264,"_100":265,"_102":103,"_104":105,"_106":107,"_108":266,"_110":111,"_112":267,"_114":268,"_116":117,"_118":119,"_120":269,"_122":270,"_124":271,"_126":192},[146],"actors",[284],[145],[275,276,277],[139,140],"9788205423978",729,"Boka fokuserer spesielt på forholdet mellom maktutøvelse og brukermedvirkning, men diskuterer også en rekke andre problemstillinger knyttet til etikk. Den første delen viser at det er viktig å ha kunnskap om moralfilosofiske tradisjoner for å nå fram til gode etiske vurderinger. Den andre delen presenterer metodeverktøy og etiske prinsipper som kan brukes i det utøvende arbeidet. Hvordan kan etiske dilemmaer i praktisk barnevernsarbeid bearbeides på en god måte? Forfatterne viser hvor viktig det er å ha et reflektert forhold til etikk i arbeid med utsatte barn og unge. Barnevernet står i en brytningstid der kompetansekrav, kunnskapsgrunnlag, brukergrupper og arbeidsmetoder er gjenstand for diskusjon. Derfor står også nye metoder og praksiser som tverretatlig samarbeid, familierådsmodellen og nye prinsipper som utviklingsfremmende tilknytning sentralt i diskusjonen.","

Boka fokuserer spesielt på forholdet mellom maktutøvelse og brukermedvirkning, men diskuterer også en rekke andre problemstillinger knyttet til etikk. Den første delen viser at det er viktig å ha kunnskap om moralfilosofiske tradisjoner for å nå fram til gode etiske vurderinger.

Den andre delen presenterer metodeverktøy og etiske prinsipper som kan brukes i det utøvende arbeidet. Hvordan kan etiske dilemmaer i praktisk barnevernsarbeid bearbeides på en god måte? Forfatterne viser hvor viktig det er å ha et reflektert forhold til etikk i arbeid med utsatte barn og unge. Barnevernet står i en brytningstid der kompetansekrav, kunnskapsgrunnlag, brukergrupper og arbeidsmetoder er gjenstand for diskusjon. Derfor står også nye metoder og praksiser som tverretatlig samarbeid, familierådsmodellen og nye prinsipper som utviklingsfremmende tilknytning sentralt i diskusjonen.

",455,[138],"629ca7f1-24e7-4c81-a521-8c5887039189",308,"2022-03-30",[274],[272],[131],[193],"Etikk i barnevern",{"_133":134,"_135":273},303,"Gyldendal",{"_90":282,"_13":283},{"_90":280,"_13":281},{"_90":278,"_13":279},"712221","Buer, Bjørn Arne","712220","Bennin, Camilla","680288","Nordby, Halvor",{"_13":285,"_286":287},"Keeping, David","role","Illustratør",{"_253":289,"_59":290,"_61":291,"_63":66,"_65":66,"_73":64,"_76":260,"_78":261,"_82":258,"_83":84,"_87":66,"_88":292,"_90":258,"_91":293,"_93":152,"_95":153,"_97":66,"_98":264,"_100":265,"_102":154,"_104":105,"_106":107,"_108":294,"_110":156,"_112":295,"_116":117,"_118":158,"_120":296,"_122":297,"_124":271,"_126":223},[301],[145],[298,299,300],629,[138],"2013-05-06",[137],[131],[193],{"_90":282,"_13":283},{"_90":280,"_13":281},{"_90":278,"_13":279},{"_13":285,"_286":287},{"_53":311,"_55":336},[304],{"_53":305,"_55":306},"9788205596511",{"_57":307,"_253":308,"_59":309,"_63":64,"_65":66,"_67":310,"_69":70,"_71":311,"_73":64,"_74":312,"_76":313,"_78":314,"_80":81,"_82":305,"_83":315,"_85":86,"_87":66,"_88":89,"_90":305,"_91":316,"_93":94,"_95":317,"_97":66,"_98":318,"_100":319,"_102":103,"_104":105,"_106":107,"_108":320,"_110":184,"_112":321,"_114":322,"_116":117,"_118":119,"_120":323,"_122":324,"_124":325,"_126":192},[146],[331,332],[330,145],[139,140],"9788205596474",669,"Boka tar opp grunnleggende samfunnsvitenskapelige begreper og perspektiver og anvender tenkningen og forståelsen på temaer som er sentrale for helse- og sosialarbeidere. Forfatterne beskriver hvordan den samfunnsvitenskapelige tenkemåten kan være både et analytisk og praktisk verktøy for å forstå situasjoner og problemstillinger som profesjonsutøvere i sosial- og helsetjenestene ofte opplever. Boka gir også grunnlag for økt bevissthet om tverrfaglig samarbeid og tilfører ny innsikt og faglig påfyll for profesjonsutøvere i disse tjenestene. Kapitlene i denne fjerde utgaven er oppdatert og videreutviklet for å belyse utfordringene i dagens samfunn. Den inneholder også to nye kapitler: et om kultur og et om klasse og ulikhet.","

Boka tar opp grunnleggende samfunnsvitenskapelige begreper og perspektiver og anvender tenkningen og forståelsen på temaer som er sentrale for helse- og sosialarbeidere. Forfatterne beskriver hvordan den samfunnsvitenskapelige tenkemåten kan være både et analytisk og praktisk verktøy for å forstå situasjoner og problemstillinger som profesjonsutøvere i sosial- og helsetjenestene ofte opplever. Boka gir også grunnlag for økt bevissthet om tverrfaglig samarbeid og tilfører ny innsikt og faglig påfyll for profesjonsutøvere i disse tjenestene. Kapitlene i denne fjerde utgaven er oppdatert og videreutviklet for å belyse utfordringene i dagens samfunn. Den inneholder også to nye kapitler: et om kultur og et om klasse og ulikhet.

",4,[138],"2. e-bokutgave tilsvarer 4. trykte utgave 2024","397696b7-ce83-442e-8e4f-8fda0b2be261",335,"2025-01-02",[274],[328],[131],[326,327,161],"Mellom mennesker og samfunn : sosiologi og sosialantropologi for helse- og sosialprofesjonene","Helsesosiologi","Sosiale tjenester og sosial velferd",{"_133":134,"_135":329},247,"Medisin",{"_13":335,"_286":334},{"_13":333,"_286":334},"Rugkåsa, Marianne","Redaktør","Brodtkorb, Elisabeth",{"_253":337,"_59":338,"_63":66,"_65":66,"_73":64,"_76":313,"_78":314,"_82":311,"_83":315,"_87":66,"_88":339,"_90":311,"_91":340,"_93":152,"_95":341,"_97":66,"_98":318,"_100":319,"_102":154,"_104":105,"_106":107,"_108":342,"_110":184,"_112":343,"_116":117,"_118":158,"_120":344,"_122":345,"_124":325,"_126":223},[346,347],[330,145],569,[138],"4. trykte utgave tilsvarer 4. e-bokutgave 2025","2025-01-01",[274],[131],[326,327,161],{"_13":335,"_286":334},{"_13":333,"_286":334},{"_53":357,"_55":386},[350],{"_53":351,"_55":352},"9788202806422",{"_57":353,"_59":354,"_61":355,"_63":64,"_65":64,"_67":356,"_69":70,"_71":357,"_73":64,"_74":358,"_76":359,"_78":360,"_80":81,"_82":351,"_83":234,"_85":86,"_87":66,"_88":361,"_90":351,"_91":362,"_93":94,"_95":363,"_97":66,"_98":364,"_100":365,"_102":103,"_104":366,"_106":367,"_108":368,"_110":369,"_112":370,"_114":371,"_116":117,"_118":119,"_122":372,"_124":373,"_126":374},[211],[385,144],[382],[201,202,380,381],"9788202802424",599,"Gode fagfolk vokser handler om personlig kompetanse i arbeid med mennesker. Hva er egentlig personlig kompetanse, hvilken plass har den i vår samlede profesjonalitet, og hvordan utvikler vi den? I denne sjette utgaven av den populære læreboka, er teksten gjennomgående faglig oppdatert og språklig bearbeidet for økt aktualitet og forbedret lesbarhet. Boka har den samme hovedstrukturen som før, men en del nye avsnitt og underkapitler er lagt til. Boka har fått en sterkere betoning av (yrkes)etiske aspekter. Gode fagfolk vokser er skrevet for studenter som i framtiden skal jobbe i samspill med andre mennesker, hvor den personlige kompetansen må være en del av profesjonaliteten deres. Boka er særlig relevant for studenter i helse- og sosialfaglige utdanninger, lærer- og barnehagelærerutdanningene, politiutdanningen og videre- og etterutdanninger tilknyttet disse profesjonene. Viktige temaer i boka er: * Utviklingen av det personlige som en nødvendig del av vår tids kompetansebygging * Møtet med andre som yrkesutøvelse * Kommunikasjon og konflikthåndtering * Profesjonsutdanningenes rolle * Oppmerksomt nærvær (mindfulness) og personlig kompetanse Gode fagfolk vokser ikke på trær, men de vokser som personer, og de gjør det gjennom hele sitt yrkesaktive liv.","

Gode fagfolk vokser handler om personlig kompetanse i arbeid med mennesker. Hva er egentlig personlig kompetanse, hvilken plass har den i vår samlede profesjonalitet, og hvordan utvikler vi den?

I denne sjette utgaven av den populære læreboka, er teksten gjennomgående faglig oppdatert og språklig bearbeidet for økt aktualitet og forbedret lesbarhet. Boka har den samme hovedstrukturen som før, men en del nye avsnitt og underkapitler er lagt til. Boka har fått en sterkere betoning av (yrkes)etiske aspekter.
Gode fagfolk vokser er skrevet for studenter som i framtiden skal jobbe i samspill med andre mennesker, hvor den personlige kompetansen må være en del av profesjonaliteten deres. Boka er særlig relevant for studenter i helse- og sosialfaglige utdanninger, lærer- og barnehagelærerutdanningene, politiutdanningen og videre- og etterutdanninger tilknyttet disse profesjonene.

Viktige temaer i boka er:

* Utviklingen av det personlige som en nødvendig del av vår tids kompetansebygging

* Møtet med andre som yrkesutøvelse

* Kommunikasjon og konflikthåndtering

* Profesjonsutdanningenes rolle

* Oppmerksomt nærvær (mindfulness) og personlig kompetanse

Gode fagfolk vokser ikke på trær, men de vokser som personer, og de gjør det gjennom hele sitt yrkesaktive liv.

",369,[138],"2. e-bokutgave tilsvarer 6. trykte utgave 2023","901d24f4-6fdc-4106-a7bb-95818057f535",276,"Cappelen Damm AS","0008","2024-01-02",2024,[379],[377],[375,376],"Gode fagfolk vokser : personlig kompetanse i arbeid med mennesker","Organisasjon / ledelse / admin. ebøker","Kompetanseutvikling","Mellommenneskelig kommunikasjon og ferdigheter",{"_133":134,"_135":378},305,"Cappelen Damm akademisk","forlag-cappelen-damm-akademisk","forlagstilgangcda",{"_90":383,"_13":384},"40945","Skau, Greta Marie","Pedagogikk og lærerutdanning",{"_59":387,"_61":388,"_63":66,"_65":66,"_73":64,"_76":389,"_78":390,"_82":357,"_83":134,"_87":66,"_88":391,"_90":357,"_91":392,"_93":152,"_95":393,"_97":66,"_98":364,"_100":365,"_102":154,"_104":366,"_106":367,"_108":368,"_110":369,"_112":394,"_116":117,"_118":158,"_122":395,"_124":373,"_126":396},[385,144],[398],"Gode fagfolk vokser handler om personlig kompetanse i arbeid med mennesker. Hva er egentlig personlig kompetanse, hvilken plass har den i vår samlede profesjonalitet, og hvordan utvikler vi den? I denne sjette utgaven av den populære læreboka, er teksten gjennomgående faglig oppdatert og språklig bearbeidet for økt aktualitet og forbedret lesbarhet. Boka har den samme hovedstrukturen som før, men en del nye avsnitt og underkapitler er lagt til. Boka har fått en sterkere betoning av (yrkes)etiske aspekter. Gode fagfolk vokser er skrevet for studenter som i framtiden skal jobbe i samspill med andre mennesker, hvor den personlige kompetansen må være en del av profesjonaliteten deres. Boka er særlig relevant for studenter i helse- og sosialfaglige utdanninger, lærer- og barnehagelærerutdanningene, politiutdanningen og videre- og etterutdanninger tilknyttet disse profesjonene. Viktige temaer i boka er: utviklingen av det personlige som en nødvendig del av vår tids kompetansebygging møtet med andre som yrkesutøvelse kommunikasjon og konflikthåndtering profesjonsutdanningenes rolle oppmerksomt nærvær (mindfulness) og personlig kompetanse Gode fagfolk vokser ikke på trær, men de vokser som personer, og de gjør det gjennom hele sitt yrkesaktive liv.","

Gode fagfolk vokser handler om personlig kompetanse i arbeid med mennesker. Hva er egentlig personlig kompetanse, hvilken plass har den i vår samlede profesjonalitet, og hvordan utvikler vi den?

Viktige temaer i boka er:

utviklingen av det personlige som en nødvendig del av vår tids kompetansebygging
møtet med andre som yrkesutøvelse
kommunikasjon og konflikthåndtering
profesjonsutdanningenes rolle
oppmerksomt nærvær (mindfulness) og personlig kompetanse

Gode fagfolk vokser ikke på trær, men de vokser som personer, og de gjør det gjennom hele sitt yrkesaktive liv.

",499,[138],"6. trykte utgave tilsvarer 2. e-bokutgave 2024",[397],[375,376],"Helse- og sosialfag, diverse","Cappelen Damm",{"_90":383,"_13":384},{"_53":408,"_55":426},[401],{"_53":402,"_55":403},"9788205573451",{"_57":404,"_59":405,"_61":406,"_63":64,"_65":66,"_67":407,"_69":70,"_71":408,"_73":64,"_74":339,"_76":409,"_78":410,"_80":411,"_82":402,"_83":84,"_85":86,"_87":66,"_88":412,"_90":402,"_91":413,"_93":94,"_95":414,"_97":66,"_98":415,"_100":416,"_102":103,"_104":105,"_106":107,"_108":109,"_110":111,"_112":417,"_116":117,"_118":119,"_120":418,"_122":419,"_124":420,"_126":421},[146],[144],[423],[139,140],"9788205501003","Som leder funderer du muligens på hvordan du skal bidra til motivasjon i staben. Du har kanskje opplevd at feilplassert ros fra andre kan oppleves som flengende kritikk. Og du vet hvor løftet du og andre blir av anerkjennelse som treffer. Denne boken gjør det vanskelige mulig - og mer forståelig: Vi mennesker er avhengige av anerkjennelsen som ligger i en konkret og vennlig tilbakemelding, og vi trenger en gang iblant å bli korrigert via andres blikk. Å bli sett og lyttet til av andre er grunnmuren for gode fellesskap. Forfatteren utforsker kunsten å gi og motta tilbakemeldinger, både ros og ris, gjennom temaer som tillit, tilknytning, dialog, og motivasjon, og gir heldigvis også konkrete kjøreregler for hvordan du gjør det i praksis. Med sine tidligere kritikerroste utgivelser Feedback og Kritikk som grunnmur, viser forfatteren hvordan vi bygger hverandre gjennom kraften i tilbakemeldinger.","

Som leder funderer du muligens på hvordan du skal bidra til motivasjon i staben. Du har kanskje opplevd at feilplassert ros fra andre kan oppleves som flengende kritikk. Og du vet hvor løftet du og andre blir av anerkjennelse som treffer.

Denne boken gjør det vanskelige mulig - og mer forståelig: Vi mennesker er avhengige av anerkjennelsen som ligger i en konkret og vennlig tilbakemelding, og vi trenger en gang iblant å bli korrigert via andres blikk. Å bli sett og lyttet til av andre er grunnmuren for gode fellesskap.

Forfatteren utforsker kunsten å gi og motta tilbakemeldinger, både ros og ris, gjennom temaer som tillit, tilknytning, dialog, og motivasjon, og gir heldigvis også konkrete kjøreregler for hvordan du gjør det i praksis.

Med sine tidligere kritikerroste utgivelser Feedback og Kritikk som grunnmur, viser forfatteren hvordan vi bygger hverandre gjennom kraften i tilbakemeldinger.

","SDRM",325,[138],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2019","f1c81047-931f-4025-81a6-8710da2521e0",196,[274],[131],[422,376],"Gi og motta tilbakemeldinger : om å bygge hverandre","Pedagogikk / psykologi, diverse ebøker","Sosiale ferdigheter og omgang med andre mennesker",{"_90":424,"_13":425},"683150","Øiestad, Guro",{"_59":427,"_61":428,"_63":66,"_65":66,"_73":64,"_76":409,"_78":410,"_82":408,"_83":84,"_87":66,"_88":429,"_90":408,"_91":430,"_93":152,"_95":153,"_97":66,"_98":415,"_100":416,"_102":154,"_104":105,"_106":107,"_108":431,"_110":432,"_112":433,"_116":117,"_118":158,"_120":434,"_122":435,"_124":420,"_126":436},[144],[437],469,[138],"2019-07-23",2019,[274],[131],[422,376],"Pedagogikk / psykologi, diverse",{"_90":424,"_13":425},{"_53":447,"_55":472},[440],{"_53":441,"_55":442},"9788215071855",{"_57":443,"_253":444,"_59":445,"_63":64,"_65":64,"_67":446,"_69":70,"_71":447,"_73":64,"_74":448,"_76":449,"_78":450,"_80":81,"_82":441,"_83":234,"_85":86,"_87":66,"_88":391,"_90":441,"_91":451,"_93":94,"_95":452,"_97":66,"_98":453,"_100":454,"_102":103,"_104":181,"_106":182,"_108":455,"_110":369,"_112":456,"_114":457,"_116":117,"_118":119,"_120":458,"_122":459,"_124":460,"_126":192},[211],[464,465,466,467],[385,145],[201,202,203,204],"9788215071862",769,"Gjennomgående fokus på barns medvirkning, samarbeidet med foreldre, og barnevernet som arbeidsfelt gjør boka til et viktig bidrag til felles faglig fundament for barnevernspedagogutdanningene i Norge. Forfatterne har utgangspunkt i nasjonal og internasjonal forskning, praktisk erfaring og sentral grunnlagslitteratur når de gjennomgår og drøfter sentrale deler av barnevernspedagogens historie, verdiforankring, kunnskapsområder og profesjonskompetanse. Kapitlene svarer blant annet på: Hvordan kan barnevernspedagogen gjennomføre samtaler og samarbeid med barn og unge, og hvilke muligheter og utfordringer gir foreldresamarbeid? Hvordan være en reflektert praktiker? Og hvordan samarbeide tverretatlig og tverrfaglig? Hva er emosjonelt arbeid og hvilken betydning får det for barnevernspedagoger? Hvordan forstår vi, og snakker om, risiko og utenforskap? Hva vil det si at barnevernspedagogen er en rettsanvender? Hva er en helhetlig forståelse av barn, unge og deres familier, og hvordan kan kulturpsykologisk og sosiokulturell forståelse barn og unge bidra i forståelsen? Hvilken betydning har det å tilhøre urbefokningen eller familier som har migrert og er transnasjonale? Hvordan kan barnevernspedagogen som profesjonell skjønnsutøver håndtere tvang og makt og handle etisk godt? På hvilken måte bidrar sosialpedagogiske perspektiver til barnevernspedagogens arbeid? Bokens forfattere: Ingunn Studsrød, Veronika Paulsen, Inge Kvaran, Kate Mevik, Elisabeth Backe-Hansen, Solveig Botnen Eide, Karsten Brynildsrud, Joakim Caspersen, Reidun Follesø, Marte Knag Fylkesnes, Hulda Mjöll Gunnarsdottir, Eva Berthling Herberg, Randi Juul, Sigrid Nordstoga , Merete Saus, Anita Skårstad Storhaug, Oddbjørg Skjær Ulvik, Lena Catherine Lossius Westby.","Gjennomgående fokus på barns medvirkning, samarbeidet med foreldre, og barnevernet som arbeidsfelt gjør boka til et viktig bidrag til felles faglig fundament for barnevernspedagogutdanningene i Norge.

Forfatterne har utgangspunkt i nasjonal og internasjonal forskning, praktisk erfaring og sentral grunnlagslitteratur når de gjennomgår og drøfter sentrale deler av barnevernspedagogens historie, verdiforankring, kunnskapsområder og profesjonskompetanse.

Kapitlene svarer blant annet på:
Hvordan kan barnevernspedagogen gjennomføre samtaler og samarbeid med barn og unge, og hvilke muligheter og utfordringer gir foreldresamarbeid?
Hvordan være en reflektert praktiker? Og hvordan samarbeide tverretatlig og tverrfaglig?
Hva er emosjonelt arbeid og hvilken betydning får det for barnevernspedagoger?
Hvordan forstår vi, og snakker om, risiko og utenforskap?
Hva vil det si at barnevernspedagogen er en rettsanvender?
Hva er en helhetlig forståelse av barn, unge og deres familier, og hvordan kan kulturpsykologisk og sosiokulturell forståelse barn og unge bidra i forståelsen?
Hvilken betydning har det å tilhøre urbefokningen eller familier som har migrert og er transnasjonale?
Hvordan kan barnevernspedagogen som profesjonell skjønnsutøver håndtere tvang og makt og handle etisk godt?
På hvilken måte bidrar sosialpedagogiske perspektiver til barnevernspedagogens arbeid?

Bokens forfattere: Ingunn Studsrød, Veronika Paulsen, Inge Kvaran, Kate Mevik, Elisabeth Backe-Hansen, Solveig Botnen Eide, Karsten Brynildsrud, Joakim Caspersen, Reidun Follesø, Marte Knag Fylkesnes, Hulda Mjöll Gunnarsdottir, Eva Berthling Herberg, Randi Juul, Sigrid Nordstoga , Merete Saus, Anita Skårstad Storhaug, Oddbjørg Skjær Ulvik, Lena Catherine Lossius Westby.",[138],"2. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2024","fcbd4e5f-1066-4925-969c-07e9913e5982",264,"2024-07-04",[200],[462],[131],[193,461],"Barnevernspedagog : en grunnbok","Sosialpedagogikk",{"_133":134,"_135":463},297,{"_13":471,"_286":334},{"_13":470,"_286":334},{"_13":469,"_286":334},{"_13":468,"_286":334},"Mevik, Kate","Kvaran, Inge","Paulsen, Veronika","Studsrød, Ingunn",{"_253":473,"_59":474,"_63":66,"_65":66,"_73":64,"_76":475,"_78":476,"_82":447,"_83":234,"_87":66,"_88":312,"_90":447,"_91":477,"_93":152,"_95":478,"_97":66,"_98":453,"_100":454,"_102":154,"_104":181,"_106":182,"_108":479,"_110":369,"_112":480,"_116":117,"_118":158,"_120":481,"_122":482,"_124":460,"_126":223},[483,484,485,486],[385,145],"Et gjennomgående fokus på barns medvirkning, samarbeidet med foreldre, og barnevernet som arbeidsfelt gjør boka til et viktig bidrag til felles faglig fundament for barnevernspedagogutdanningene i Norge. Forfatterne tar utgangspunkt i nasjonal og internasjonal forskning, praktisk erfaring og sentral grunnlagslitteratur når de gjennomgår og drøfter sentrale deler av barnevernspedagogens historie, verdiforankring, kunnskapsområder og profesjonskompetanse. Kapitlene svarer blant annet på: - Hvordan kan barnevernspedagogen gjennomføre samtaler og samarbeid med barn og unge, og hvilke muligheter og utfordringer gir foreldresamarbeid? - Hvordan være en reflektert praktiker? Og hvordan samarbeide tverretatlig og tverrfaglig? - Hva er emosjonelt arbeid og hvilken betydning får det for barnevernspedagoger? - Hvordan forstår vi, og snakker om, risiko og utenforskap? - Hva vil det si at barnevernspedagogen er en rettsanvender? - Hva er en helhetlig forståelse av barn, unge og deres familier, og hvordan kan kulturpsykologisk og sosiokulturell forståelse barn og unge bidra i forståelsen? - Hvilken betydning har det å tilhøre urbefokningen eller familier som har migrert og er transnasjonale? - Hvordan kan barnevernspedagogen som profesjonell skjønnsutøver håndtere tvang og makt og handle etisk godt? - På hvilken måte bidrar sosialpedagogiske perspektiver til barnevernspedagogens arbeid? Bokens forfattere: Ingunn Studsrød, Veronika Paulsen, Inge Kvaran, Kate Mevik, Anne Wullum Aasback, Elisabeth Backe-Hansen, Solveig Botnen Eide, Karsten Brynildsrud, Joakim Caspersen, Marte Knag Fylkesnes, Hulda Mjöll Gunnarsdottir, Eva Berthling Herberg, Randi Juul, Sigrid Nordstoga , Merete Saus, Anita Skårstad Storhaug, Oddbjørg Skjær Ulvik, Lena Catherine Lossius Westby.","Et gjennomgående fokus på barns medvirkning, samarbeidet med foreldre, og barnevernet som arbeidsfelt gjør boka til et viktig bidrag til felles faglig fundament for barnevernspedagogutdanningene i Norge.

Forfatterne tar utgangspunkt i nasjonal og internasjonal forskning, praktisk erfaring og sentral grunnlagslitteratur når de gjennomgår og drøfter sentrale deler av barnevernspedagogens historie, verdiforankring, kunnskapsområder og profesjonskompetanse.

Kapitlene svarer blant annet på:
- Hvordan kan barnevernspedagogen gjennomføre samtaler og samarbeid med barn og unge, og hvilke muligheter og utfordringer gir foreldresamarbeid?
- Hvordan være en reflektert praktiker? Og hvordan samarbeide tverretatlig og tverrfaglig?
- Hva er emosjonelt arbeid og hvilken betydning får det for barnevernspedagoger?
- Hvordan forstår vi, og snakker om, risiko og utenforskap?
- Hva vil det si at barnevernspedagogen er en rettsanvender?
- Hva er en helhetlig forståelse av barn, unge og deres familier, og hvordan kan kulturpsykologisk og sosiokulturell forståelse barn og unge bidra i forståelsen?
- Hvilken betydning har det å tilhøre urbefokningen eller familier som har migrert og er transnasjonale?
- Hvordan kan barnevernspedagogen som profesjonell skjønnsutøver håndtere tvang og makt og handle etisk godt?
- På hvilken måte bidrar sosialpedagogiske perspektiver til barnevernspedagogens arbeid?

Bokens forfattere: Ingunn Studsrød, Veronika Paulsen, Inge Kvaran, Kate Mevik, Anne Wullum Aasback, Elisabeth Backe-Hansen, Solveig Botnen Eide, Karsten Brynildsrud, Joakim Caspersen, Marte Knag Fylkesnes, Hulda Mjöll Gunnarsdottir, Eva Berthling Herberg, Randi Juul, Sigrid Nordstoga , Merete Saus, Anita Skårstad Storhaug, Oddbjørg Skjær Ulvik, Lena Catherine Lossius Westby.",[138],"2. trykte utgave tilsvarer 2. e-bokutgave 2024","2024-07-05",[200],[131],[193,461],{"_13":471,"_286":334},{"_13":470,"_286":334},{"_13":469,"_286":334},{"_13":468,"_286":334},{"_53":488,"_55":489},"9788215009711",{"_253":490,"_59":491,"_61":492,"_63":66,"_65":66,"_73":64,"_76":493,"_78":494,"_82":488,"_83":84,"_87":66,"_88":150,"_90":488,"_91":495,"_93":152,"_97":66,"_98":496,"_100":497,"_102":154,"_104":181,"_106":182,"_112":498,"_116":117,"_118":158,"_122":499,"_124":500,"_126":501},[505],[385],[502],"Sosialpedagogikk presenteres som begrep, fag og praksisfelt i denne grunnboken. Bent Madsen legger vekt på å undersøke og beskrive sosialpedagogikkens faglige utvikling på modernitetens vilkår, og hvilke konsekvenser det får for sosialpedagogikkens målgrupper. Samfunnets modernisering stiller stadig større krav til det enkelte menneskes tilpasningsevne, og mennesker som ikke er i stand til at leve opp til disse kravene, ekskluderes fra de etablerte fellesskapene. Forfatteren peker på hvordan sosialpedagogikken kan være en sentral løsning på dette, og viser betydningen av at vi utvikler en moderne sosialpedagogikk. Sentrale spørsmål er: - Hvordan håndterer det sosiale systemet de menneskene som ikke passer inn i systemet? - Hvilken kompetanse kreves hvis man skal være en del av et fellesskap? - Hva betyr det å stå utenfor, og hvordan skaper vi plass til forskjellighet? - Hva er sosial integrering og inkludering? Boken henvender seg til studenter og praktikere innenfor barnevern, vernepleie og sosialt arbeid, og den er tilpasset til norske forhold av Inge Kvaran, førstelektor ved Høgskolen i Sør- Trøndelag, og Kirsten Jæger Sivertsen tidligere seksjonsleder for barnevernpedagogene i FO. Om forfatteren: Bent Madsen er cand.pæd.pæd. og lektor ved Center for videregående utdanning (CVU) Storkøbenhavn. Han er leder på Nationalt videnscenter for inklusion og eksklusion (NVIE) i Danmark.","Sosialpedagogikk presenteres som begrep, fag og praksisfelt i denne grunnboken. Bent Madsen legger vekt på å undersøke og beskrive sosialpedagogikkens faglige utvikling på modernitetens vilkår, og hvilke konsekvenser det får for sosialpedagogikkens målgrupper.

Samfunnets modernisering stiller stadig større krav til det enkelte menneskes tilpasningsevne, og mennesker som ikke er i stand til at leve opp til disse kravene, ekskluderes fra de etablerte fellesskapene. Forfatteren peker på hvordan sosialpedagogikken kan være en sentral løsning på dette, og viser betydningen av at vi utvikler en moderne sosialpedagogikk.

Sentrale spørsmål er:
- Hvordan håndterer det sosiale systemet de menneskene som ikke passer inn i systemet?
- Hvilken kompetanse kreves hvis man skal være en del av et fellesskap?
- Hva betyr det å stå utenfor, og hvordan skaper vi plass til forskjellighet?
- Hva er sosial integrering og inkludering?

Boken henvender seg til studenter og praktikere innenfor barnevern, vernepleie og sosialt arbeid, og den er tilpasset til norske forhold av Inge Kvaran, førstelektor ved Høgskolen i Sør- Trøndelag, og Kirsten Jæger Sivertsen tidligere seksjonsleder for barnevernpedagogene i FO.
Om forfatteren:
Bent Madsen er cand.pæd.pæd. og lektor ved Center for videregående utdanning (CVU) Storkøbenhavn. Han er leder på Nationalt videnscenter for inklusion og eksklusion (NVIE) i Danmark.",[138],"af359dbb-3d74-403d-aaf2-33852d691123",253,[200],[461],"Sosialpedagogikk : integrering og inkludering i det moderne samfunnet","Generell pedagogikk",{"_90":503,"_13":504},"31549","Madsen, Bent",{"_13":506,"_286":507},"Fosland, Ole Henrik","Oversetter",{"_53":517,"_55":545},[510],{"_53":511,"_55":512},"9788205604766",{"_57":513,"_59":514,"_61":515,"_63":64,"_65":66,"_67":516,"_69":70,"_71":517,"_73":64,"_74":518,"_76":519,"_78":520,"_80":81,"_82":511,"_83":234,"_85":86,"_87":66,"_88":521,"_90":511,"_91":522,"_93":94,"_95":523,"_97":66,"_98":524,"_100":525,"_102":103,"_104":105,"_106":107,"_108":526,"_110":369,"_112":527,"_116":117,"_118":119,"_120":528,"_529":530,"_122":531,"_124":532,"_126":533},[146],[145],[536,537,538],[139,140],"9788205604759",719,"Dette er en innføring i stats- og kommunalkunnskap som retter seg spesielt mot studenter i sosialfagutdanningene (sosialt arbeid og barnevern) og i velferdsstudiene. Denne utgaven er oppdatert med nytt tallmateriale, ny faglitteratur og nye forskningsresultater. De tre forfatterne har alle erfaring fra å undervise ved relevante utdanninger.","

Dette er en innføring i stats- og kommunalkunnskap som retter seg spesielt mot studenter i sosialfagutdanningene (sosialt arbeid og barnevern) og i velferdsstudiene.

Denne utgaven er oppdatert med nytt tallmateriale, ny faglitteratur og nye forskningsresultater.

De tre forfatterne har alle erfaring fra å undervise ved relevante utdanninger.

",435,[138],"2. e-bokutgave tilsvarer 5. trykte utgave 2024","6dbbe5b2-b257-4039-856a-68cc623b0928",361,"2024-06-26",[274],[131],"thema_geo_no",[535],[534],"Politikk og demokrati : en innføring i stats- og kommunalkunnskap","Statsvitenskap / politikk / forv. ebøker","Politikk og regjering","Norge",{"_90":543,"_13":544},{"_90":541,"_13":542},{"_90":539,"_13":540},"670428","Vabo, Signy Irene","685360","Helgesen, Marit Kristine","685359","Hanssen, Gro Sandkjær",{"_59":546,"_61":547,"_63":66,"_65":66,"_73":64,"_76":519,"_78":520,"_82":517,"_83":548,"_87":66,"_88":549,"_90":517,"_91":550,"_93":152,"_95":551,"_97":66,"_98":524,"_100":525,"_102":154,"_104":105,"_106":107,"_108":552,"_110":369,"_112":553,"_116":117,"_118":158,"_120":554,"_529":555,"_122":556,"_124":532,"_126":557},[145],[558,559,560],5,619,[138],"5. trykte utgave tilsvarer 2. e-bokutgave 2024","2024-07-03",[274],[131],[535],[534],"Statsvitenskap / politikk / forvaltning",{"_90":543,"_13":544},{"_90":541,"_13":542},{"_90":539,"_13":540},{"_53":570,"_55":593},[563],{"_53":564,"_55":565},"9788205590458",{"_57":566,"_59":567,"_61":568,"_63":64,"_65":66,"_67":569,"_69":70,"_71":570,"_73":64,"_74":571,"_76":572,"_78":573,"_80":81,"_82":564,"_83":234,"_85":86,"_87":66,"_88":574,"_90":564,"_91":575,"_93":94,"_95":576,"_97":66,"_98":577,"_100":578,"_102":103,"_104":105,"_106":107,"_108":579,"_110":580,"_112":581,"_114":582,"_116":117,"_118":119,"_120":583,"_122":584,"_124":585,"_126":192},[146],[145],[588,589],[139,140],"9788205590441",879,"I denne tredje utgaven er det lovmessige grunnlaget for barnevernsarbeid fullt oppdatert med den nye barnevernsloven som trådte i kraft 1. januar 2023. Det teoretiske grunnlaget i boka er utviklingsøkologi, tilknytningsteori og salutogenese. Dette, sammen med ny forskning, gir grunnlaget for anvisninger om det praktiske arbeidet innenfor alle deler av barnevernstjenesten, som undersøkelser, hjemmebaserte tiltak og tjenester, og fosterhjems- og institusjonsarbeid. Det legges vekt på tverrfaglighet og samarbeid mellom barnevern og ulike instanser som NAV, psykisk helsevern for barn og unge, og skole og barnehage. Arbeid med minoriteter er viet et eget kapittel. Boka egner seg for alle studier innenfor barnevern, og kan også brukes som håndbok i praksis.","

I denne tredje utgaven er det lovmessige grunnlaget for barnevernsarbeid fullt oppdatert med den nye barnevernsloven som trådte i kraft 1. januar 2023.

Det teoretiske grunnlaget i boka er utviklingsøkologi, tilknytningsteori og salutogenese. Dette, sammen med ny forskning, gir grunnlaget for anvisninger om det praktiske arbeidet innenfor alle deler av barnevernstjenesten, som undersøkelser, hjemmebaserte tiltak og tjenester, og fosterhjems- og institusjonsarbeid. Det legges vekt på tverrfaglighet og samarbeid mellom barnevern og ulike instanser som NAV, psykisk helsevern for barn og unge, og skole og barnehage. Arbeid med minoriteter er viet et eget kapittel.

Boka egner seg for alle studier innenfor barnevern, og kan også brukes som håndbok i praksis.

",545,[138],"2. e-bokutgave tilsvarer 3. trykte utgave 2023","c06ca380-14d9-4223-b128-5bff31ca79e8",449,"2023-05-31",2023,[274],[586],[131],[193],"Kunnskap og kompetanse i barnevernsarbeid",{"_133":134,"_135":587},363,{"_90":591,"_13":592},{"_90":590,"_13":469},"29109","14987","Bunkholdt, Vigdis",{"_59":594,"_61":595,"_63":66,"_65":66,"_73":64,"_76":572,"_78":573,"_82":570,"_83":596,"_87":66,"_88":597,"_90":570,"_91":598,"_93":152,"_95":576,"_97":66,"_98":577,"_100":578,"_102":154,"_104":105,"_106":107,"_108":599,"_110":580,"_112":600,"_116":117,"_118":158,"_120":601,"_122":602,"_124":585,"_126":223},[145],[603,604],3,779,[138],"2023-07-04",[274],[131],[193],{"_90":591,"_13":592},{"_90":590,"_13":469},{"_11":606,"_13":607,"_19":608},"inn-bachelor-i-barnevern","Bachelor i barnevern",[609],{"_11":610,"_611":612,"_13":613},"inn","shortName","INN","Høgskolen i Innlandet",{"_11":610,"_611":612,"_13":613},"currentUser",{"_628":66,"_629":630,"_631":632,"_633":66,"_634":66,"_635":66,"_636":66,"_637":66,"_638":-5,"_639":640,"_641":642},"ENV",{"_620":621,"_622":623,"_624":625,"_626":627},"consentObject","ENDPOINT_HOST","https://allvit.no","NODE_ENV","production","INTERCOM_APP_ID","lolpg6cc","ALLVIT_FRONTEND_ENV","prod","signedIn","user",{"_90":643,"_644":643,"_645":643,"_646":647,"_648":649,"_650":-7,"_651":652,"_653":654,"_655":656,"_657":658,"_659":660,"_661":662,"_663":664,"_665":-7,"_666":-7,"_667":-7,"_668":-7},"cart",[],"userHasActiveSubscriptions","userHasActiveAPlusSubscription","userHasSubscriptionWithAutomaticRenewal","subscriptionExpiresWithinTwoWeeks","subscriptionExpiresWithinFiveDays","subscriptionExpiresAt","additionalUserData",{},"recentBooks",[],"","firstName","lastName","loginEmail","__missing__","loginMethod","__unknown__","consents","allActions",[],"bokskyaEmails",[],"contactEmails",[],"idpEmails",[],"onboardActions",[],"created","1970-01-01T00:00:00Z","organisation",{"_669":66,"_670":66,"_671":-7},"hasPublisherAccess","publisher","phone","roles","isOrganisationUser","increasedPrivacy","seats"]