[{"_1":2,"_3":-5,"_4":-5},"loaderData",{"_5":6,"_7":8},"actionData","errors","root",{"_940":941,"_942":943,"_944":-5},"routes/emne.$courseId",{"_9":10},"course",{"_11":12,"_13":14,"_15":16,"_17":18,"_19":20,"_21":22,"_23":24,"_25":26,"_27":28,"_29":30},"slug","inn-bvp1102-barn-og-unge-i-sentrum-for-barnevernspedagogens-yrkesutovelse-2026-host","name","Barn og unge i sentrum for barnevernspedagogens yrkesutøvelse","code","BVP1102","semesterStart",{"_33":34,"_35":36},"institutions",[939],"programmes",[930],"curriculum",[37,38,39,40,41,42,43,44,45,46,47,48,49,50,51,52,53,54,55,56,57],"recommended",[],"availableSemesters",[31],"_type","allvit.curriculum.Course",{"_11":12,"_17":32},{"_33":34,"_35":36},"semester","FALL","year",2026,{"_58":890,"_126":891},{"_58":851,"_126":852},{"_58":809,"_126":810},{"_58":761,"_126":762},{"_58":711,"_126":712},{"_58":705},{"_58":655,"_126":656},{"_58":628},{"_58":607},{"_58":561,"_126":562},{"_58":539},{"_58":498,"_126":499},{"_58":483},{"_58":455},{"_58":411,"_126":412},{"_58":366,"_126":367},{"_58":319,"_126":320},{"_58":267,"_126":268},{"_58":196,"_126":197},{"_58":125,"_126":127},{"_58":59},"original",{"_60":61,"_62":63},"isbn","9788245016598","metadata",{"_64":65,"_66":67,"_68":69,"_70":69,"_71":69,"_72":73,"_74":61,"_75":76,"_77":69,"_78":79,"_80":61,"_81":82,"_83":84,"_85":69,"_86":87,"_88":89,"_90":91,"_92":93,"_94":95,"_96":97,"_98":99,"_100":101,"_102":103,"_104":105,"_106":107,"_108":109,"_110":111,"_112":113},"allvit_subjects",[124],"authors",[118,119],"available",false,"available_for_ai","bundle_available","description","Vårt politiske Norge er ei innføringsbok i stats- og kommunalkunnskap. Forfatterne viser hvordan politiske fenomener kan studeres og forstås. Leserne får kunnskap om hvordan det politiske beslutningssystemet fungerer, og om oppbygningen av vårt forvaltningsapparat på statlig, fylkeskommunalt- og kommunalt nivå.\\n\\nDenne 4. utgaven er ajourført med de nyeste endringer i politikk og forvaltning. Boka har blant annet nyskrevne kapitler om makt og om innovasjon i offentlig sektor.\\n\\nRolf Rønning og Jon Helge Lesjø er professorer ved Høgskolen i Lillehammer. Rønning har 35 års erfaring fra undervisning i stats- og kommunalkunnskap og har skrevet flere bøker om samfunnsfaglige emner. Lesjø har forsket på offentlig politikk og kommunesektorens utvikling og har lang erfaring fra undervisning i politikk og planlegging.","ean","edition",4,"free_book","gross_sales_price",669,"id","languages_no",[117],"medium","PHYSICAL","open_access","original_work_id","4c5ca0f4-bb24-44bc-b6e0-320c4c5863e2","pages",352,"product_form","BB","product_owner","Vigmostad & Bjørke AS","product_owner_id","2710","publication_date","2015-05-19","published_year",2015,"publishers",[116],"score","1.0","supply_status_code","21","thema_geo_no",[115],"thema_subject_no",[114],"title","Vårt politiske Norge : en innføring i stats- og kommunalkunnskap","varegruppe","Statsvitenskap / politikk / forvaltning","Statlig / nasjonal / føderal myndighet","Norge","Fagbokforlaget","Bokmål",{"_80":122,"_13":123},{"_80":120,"_13":121},"30106","Lesjø, Jon Helge","704270","Rønning, Rolf","Samfunnsvitenskap",{"_60":139,"_62":180},"alternativeAllvitOptions",[128],{"_60":129,"_62":130},"9788245062656",{"_64":131,"_66":132,"_68":133,"_70":69,"_134":135,"_136":137,"_138":139,"_71":69,"_72":140,"_141":142,"_74":129,"_75":143,"_144":145,"_77":69,"_78":146,"_80":129,"_81":147,"_83":148,"_149":150,"_85":69,"_86":151,"_88":152,"_90":153,"_92":93,"_94":95,"_96":154,"_98":36,"_100":155,"_102":103,"_104":156,"_157":158,"_108":159,"_110":160,"_112":161},[178,179],[166,167,168,169],true,"available_for_plans",[165],"available_text","I salg","based_on_id","9788245057867","Traumeboken er skrevet for alle som arbeider med eller enga sjerer seg for barn og unge. Boken gir en innføring i nyere traumeforståelse og hvordan vi best kan hjelpe dem som har hatt vonde oppveksterfaringer. Den er grundig faglig forankret, samtidig som stoffet formidles på en tilgjengelig og folkelig måte. Fagstoffet blir illustrert gjennom 26 pedagogiske videoer som kan åpnes via integrerte QR-koder.","drm","LCP",1,"format","EPUB",359,[117],"DIGITAL","note","1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2026","0402122e-35d1-43b5-9967-d3a665032315",211,"ED","2026-03-17",[116],"20","thema_edu_no",[164],[162,163],"Traumeboken : for deg som jobbe rmed barn og unge","Psykologi ebøker","Barne- og utviklingspsykologi","Psykiske lidelser","Høyere utdanning / høgskole- og universitetsutdanning","forlag-fagbokforlaget-akademisk",{"_80":176,"_13":177},{"_80":174,"_13":175},{"_80":172,"_13":173},{"_80":170,"_13":171},"c3316bf9-97dd-4219-9124-2e83e01a4325","Borracherro, Cristo","ea2957ae-e927-45e7-9d5a-50d9b6122cbe","Brunborg, Bjørn","d97ca5cd-064e-45e6-b528-73d1352774ec","Garmannslund, Mette","723686","Nordanger, Dag Øystein","Medisin","Psykologi",{"_64":181,"_66":182,"_68":69,"_70":69,"_71":69,"_72":140,"_74":139,"_75":143,"_77":69,"_78":183,"_80":139,"_81":184,"_83":84,"_149":185,"_85":69,"_86":151,"_88":152,"_90":186,"_92":93,"_94":95,"_96":187,"_98":36,"_100":188,"_102":103,"_104":105,"_157":189,"_108":190,"_110":191,"_112":179},[178,179],[192,193,194,195],399,[117],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2026","BC","2026-03-19",[116],[164],[162,163],"Traumeboken : for deg som jobber med barn og unge",{"_80":176,"_13":177},{"_80":174,"_13":175},{"_80":172,"_13":173},{"_80":170,"_13":171},{"_60":206,"_62":252},[198],{"_60":199,"_62":200},"9788215074450",{"_201":202,"_64":203,"_66":204,"_68":133,"_70":133,"_134":205,"_136":137,"_138":206,"_71":133,"_207":208,"_72":209,"_210":211,"_141":142,"_74":199,"_144":145,"_77":69,"_78":212,"_80":199,"_81":213,"_83":148,"_149":214,"_85":69,"_86":215,"_88":216,"_90":153,"_92":217,"_94":218,"_96":219,"_98":220,"_100":221,"_222":223,"_102":103,"_224":225,"_104":156,"_157":226,"_108":227,"_110":228,"_112":229},"accessibility_features",[251],[124],[245,246],[241,242,243,244],"9788215068053","bundle_price",349,"Omsorg og omsorgssvikt er komplekse begreper som kan være vanskelig å definere. Forståelsen av begrepene varierer i ulike faglige, sosiale og kulturelle kontekster, og fra person til person. Politiske og historiske strømninger påvirker begrepenes innhold. Dette har betydning for barnevernets praksis. Forfatterne er opptatt av å belyse hvordan normer og diskurser på samfunnsnivå virker inn på vurderingene av barnets omsorgssituasjon. Den sosialfaglige tilnærmingen understreker betydningen av de sosiale og økonomiske forholdene som barn som opplever omsorgssvikt, lever under. Teoretiske perspektiver, analyser og forskning bidrar til at leseren både kan forstå kompleksiteten i barnevernets arbeid og være kritisk til egen forståelse og praksis. Dette er nødvendig kunnskap for de som studerer for å arbeide i barnevernet, og for de som arbeider der. Boken er en del av Barnevernsbiblioteket, en serie som formidler kunnskap fra de fremste forskerne og fagformidlerne. Bøkene bygger på nyere forskning og erfaringer fra barn, foreldre og profesjonelle, og belyser barnevernets kompleksitet. Forfatterne ønsker å stimulere lesernes kritiske tenkning og etiske refleksjon, både i tråd med barnevernets rammer og ved å utfordre disse. Faste fagkonsulenter for Barnevernsbiblioteket er Bente H. Kojan og Veronika Paulsen som er professorer ved NTNU.","description_rich","Omsorg og omsorgssvikt er komplekse begreper som kan være vanskelig å definere. Forståelsen av begrepene varierer i ulike faglige, sosiale og kulturelle kontekster, og fra person til person. Politiske og historiske strømninger påvirker begrepenes innhold. Dette har betydning for barnevernets praksis.

Forfatterne er opptatt av å belyse hvordan normer og diskurser på samfunnsnivå virker inn på vurderingene av barnets omsorgssituasjon. Den sosialfaglige tilnærmingen understreker betydningen av de sosiale og økonomiske forholdene som barn som opplever omsorgssvikt, lever under. Teoretiske perspektiver, analyser og forskning bidrar til at leseren både kan forstå kompleksiteten i barnevernets arbeid og være kritisk til egen forståelse og praksis.

Dette er nødvendig kunnskap for de som studerer for å arbeide i barnevernet, og for de som arbeider der.

Boken er en del av Barnevernsbiblioteket, en serie som formidler kunnskap fra de fremste forskerne og fagformidlerne. Bøkene bygger på nyere forskning og erfaringer fra barn, foreldre og profesjonelle, og belyser barnevernets kompleksitet. Forfatterne ønsker å stimulere lesernes kritiske tenkning og etiske refleksjon, både i tråd med barnevernets rammer og ved å utfordre disse. Faste fagkonsulenter for Barnevernsbiblioteket er Bente H. Kojan og Veronika Paulsen som er professorer ved NTNU.",239,[117],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2025","7624e147-0842-42fb-8b60-270ea900b1a1",146,"Aschehoug AS","0001","2025-04-10",2025,[240],"rental_options",[235],"series",[232],[164],[230,231],"Omsorg og omsorgssvikt","Sosialt arbeid ebøker","Barnevern","Vold i nære relasjoner",{"_80":233,"_13":234},"20221214154652205","Barnevernsbiblioteket",{"_236":237,"_238":239},"duration_months",6,"price",148,"Universitetsforlaget","aplus","aplusbeta","forlag-aschehoug","forlagstilganguf",{"_80":249,"_13":250},{"_80":247,"_13":248},"737902","Aadnanes, Margrete","754945","Syrstad, Ellen","WCAG v2.1",{"_64":253,"_66":254,"_68":69,"_70":69,"_71":133,"_72":209,"_210":211,"_74":206,"_77":69,"_78":255,"_80":206,"_81":256,"_83":84,"_149":257,"_85":69,"_86":215,"_88":216,"_90":186,"_92":217,"_94":218,"_96":258,"_98":220,"_100":259,"_102":103,"_224":260,"_104":105,"_157":261,"_108":262,"_110":228,"_112":263},[124],[265,266],299,[117],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2025","2025-04-07",[240],[264],[164],[230,231],"Sosialt arbeid",{"_80":233,"_13":234},{"_80":249,"_13":250},{"_80":247,"_13":248},{"_60":276,"_62":306},[269],{"_60":270,"_62":271},"9788205570559",{"_201":272,"_64":273,"_66":274,"_68":133,"_70":69,"_134":275,"_136":137,"_138":276,"_71":133,"_207":277,"_72":278,"_210":279,"_141":142,"_74":270,"_75":143,"_144":145,"_77":69,"_78":280,"_80":270,"_81":281,"_83":148,"_149":282,"_85":69,"_86":283,"_88":284,"_90":153,"_92":285,"_94":286,"_96":287,"_98":288,"_100":289,"_222":290,"_102":103,"_104":156,"_157":291,"_108":292,"_110":293,"_112":294},[305],[179,124],[302],[300,301],"9788205447080",659,"Med utgangspunkt i sosiologi, psykologi, antropologi og livsløpsanalyse utvikler Ivar Frønes en forståelse av sosialisering, med vekt på det moderne kunnskapssamfunnet. Sosialisering handler om å forstå barn og unges utvikling og samspillet med det samfunnet de er en del av. Sosialisering dreier seg om dannelse av mening, om erkjennelse og om hvordan mennesker og samfunnet utvikler sitt potensiale. Å forstå sosialisering henvender seg til alle som arbeider med barn og ungdom, som utdanner seg til slike yrker, eller som studerer samfunnsfag. Andre som ønsker å forstå sosialisering og samfunnsvitenskapelig teori på dette området, vil også ha stor nytte av denne boka.","

Med utgangspunkt i sosiologi, psykologi, antropologi og livsløpsanalyse utvikler Ivar Frønes en forståelse av sosialisering, med vekt på det moderne kunnskapssamfunnet.

Sosialisering handler om å forstå barn og unges utvikling og samspillet med det samfunnet de er en del av. Sosialisering dreier seg om dannelse av mening, om erkjennelse og om hvordan mennesker og samfunnet utvikler sitt potensiale.

Å forstå sosialisering henvender seg til alle som arbeider med barn og ungdom, som utdanner seg til slike yrker, eller som studerer samfunnsfag. Andre som ønsker å forstå sosialisering og samfunnsvitenskapelig teori på dette området, vil også ha stor nytte av denne boka.

",405,[117],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2013","b83cb3da-5396-420b-9e5b-80212b0755a9",171,"Gyldendal Norsk Forlag AS","0002","2022-08-01",2022,[299],[297],[164],[295,162,296],"Å forstå sosialisering","Sosiologi ebøker","Familie og relasjoner","Sosialantropologi og kulturantropologi",{"_236":237,"_238":298},266,"Gyldendal akademisk","forlag-gyldendal","forlagstilganggnf",{"_80":303,"_13":304},"20228","Frønes, Ivar","EPUB Tilgjengelighetsspesifikasjon 1.1",{"_64":307,"_66":308,"_68":69,"_70":69,"_71":133,"_72":278,"_210":279,"_74":276,"_75":143,"_77":69,"_78":309,"_80":276,"_81":310,"_83":84,"_149":311,"_85":69,"_86":283,"_88":284,"_90":186,"_92":285,"_94":286,"_96":312,"_98":313,"_100":314,"_102":103,"_104":105,"_157":315,"_108":316,"_110":293,"_112":317},[179,124],[318],559,[117],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2022","2013-10-15",2013,[299],[164],[295,162,296],"Sosiologi",{"_80":303,"_13":304},{"_60":327,"_62":354},[321],{"_60":322,"_62":323},"9788234002052",{"_64":324,"_66":325,"_68":133,"_70":69,"_134":326,"_136":137,"_138":327,"_71":69,"_72":328,"_141":142,"_74":322,"_75":143,"_144":145,"_77":69,"_78":208,"_80":322,"_81":329,"_83":148,"_149":330,"_85":69,"_86":331,"_88":332,"_90":153,"_92":333,"_94":334,"_96":335,"_98":336,"_100":337,"_222":338,"_102":103,"_104":105,"_157":339,"_108":340,"_110":341,"_112":229},[353,124],[350],[349],"9788234002045","Forsking og vitskap handlar om å skaffe seg påliteleg kunnskap. I denne boka gir forfattaren ei innføring i dei grunnleggande føresetnadene for kunnskap innan sosialt arbeid. \\nEtter ein gjennomgang av dei ulike kunnskapstypane i sosialfaga tar forfattaren for seg dei viktigaste tilnærmingane til kunnskapar innan feltet: fortolking, naturalisme, kritisk teori, teorien om rasjonelle val, sosialkonstruktivisme og realisme. Boka viser at tilnærmingane ikkje nødvendigvis står i motstrid til kvarandre, men at dei gjerne er å finne i kombinasjon og utfyller kvarandre. \\nI tillegg til denne pragmatiske forståinga drøftar boka normative spørsmål som dels går på tvers av tilnærmingane, dels er særskilde for kvar enkelt av dei. Kva rolle bør for eksempel politiske og moralske verdiar spele i forsking? Finst det kriterium for gode tolkingar? Kva må vi tenke på i overføring av vitskaplege resultat, for eksempel frå eksperiment til praksis? Og kva for spørsmål reiser bruken av biologiske innsikter i sosialfaglege og sosialpolitiske samanhengar? \\nBoka inneheld også ei fyldig liste med forklaringar av sentrale omgrep i vitskapsteorien.",[348],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2021","a45cea08-7161-445a-873c-b17b4d204c6d",291,"Det Norske Samlaget","0024","2021-12-20",2021,[347],[344],[164],[342,343],"Vitskapsteori i sosialt arbeid : tilnærmingar og normative spørsmål","Vitenskapsfilosofi","Sosiale tjenester og sosial velferd",{"_236":345,"_238":346},12,305,"Samlaget","Nynorsk","forlag-samlaget",{"_80":351,"_13":352},"682627","Jenssen, Dag","Matematikk og naturvitenskap",{"_64":355,"_66":356,"_68":69,"_70":69,"_71":69,"_72":357,"_74":327,"_75":143,"_77":69,"_78":358,"_80":327,"_81":359,"_83":84,"_149":360,"_85":69,"_86":331,"_88":332,"_90":186,"_92":333,"_94":334,"_96":361,"_98":336,"_100":362,"_102":103,"_104":105,"_157":363,"_108":364,"_110":341,"_112":263},[353,124],[365],"Forsking og vitskap handlar om å skaffe seg påliteleg kunnskap. I denne boka gir forfattaren ei innføring i dei grunnleggande føresetnadene for kunnskap innan sosialt arbeid. \\n \\nEtter ein gjennomgang av dei ulike kunnskapstypane i sosialfaga tar forfattaren for seg dei viktigaste tilnærmingane til kunnskapar innan feltet: fortolking, naturalisme, kritisk teori, teorien om rasjonelle val, sosialkonstruktivisme og realisme. Boka viser at tilnærmingane ikkje nødvendigvis står i motstrid til kvarandre, men at dei gjerne er å finne i kombinasjon og utfyller kvarandre. \\n \\nI tillegg til denne pragmatiske forståinga drøftar boka normative spørsmål som dels går på tvers av tilnærmingane, dels er særskilde for kvar enkelt av dei. Kva rolle bør for eksempel politiske og moralske verdiar spele i forsking? Finst det kriterium for gode tolkingar? Kva må vi tenke på i overføring av vitskaplege resultat, for eksempel frå eksperiment til praksis? Og kva for spørsmål reiser bruken av biologiske innsikter i sosialfaglege og sosialpolitiske samanhengar? \\n \\nBoka inneheld også ei fyldig liste med forklaringar av sentrale omgrep i vitskapsteorien.",410,[348],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2021","2021-07-05",[347],[164],[342,343],{"_80":351,"_13":352},{"_60":376,"_62":399},[368],{"_60":369,"_62":370},"9788205596511",{"_201":371,"_372":373,"_64":374,"_68":133,"_70":69,"_134":375,"_136":137,"_138":376,"_71":133,"_207":79,"_72":377,"_210":378,"_141":142,"_74":369,"_75":76,"_144":145,"_77":69,"_78":280,"_80":369,"_81":379,"_83":148,"_149":380,"_85":69,"_86":381,"_88":382,"_90":153,"_92":285,"_94":286,"_96":383,"_98":220,"_100":384,"_222":385,"_102":103,"_104":156,"_157":386,"_108":387,"_110":388,"_112":229},[305],"actors",[393,394],[178,124],[300,301],"9788205596474","Boka tar opp grunnleggende samfunnsvitenskapelige begreper og perspektiver og anvender tenkningen og forståelsen på temaer som er sentrale for helse- og sosialarbeidere. Forfatterne beskriver hvordan den samfunnsvitenskapelige tenkemåten kan være både et analytisk og praktisk verktøy for å forstå situasjoner og problemstillinger som profesjonsutøvere i sosial- og helsetjenestene ofte opplever. Boka gir også grunnlag for økt bevissthet om tverrfaglig samarbeid og tilfører ny innsikt og faglig påfyll for profesjonsutøvere i disse tjenestene. Kapitlene i denne fjerde utgaven er oppdatert og videreutviklet for å belyse utfordringene i dagens samfunn. Den inneholder også to nye kapitler: et om kultur og et om klasse og ulikhet.","

Boka tar opp grunnleggende samfunnsvitenskapelige begreper og perspektiver og anvender tenkningen og forståelsen på temaer som er sentrale for helse- og sosialarbeidere. Forfatterne beskriver hvordan den samfunnsvitenskapelige tenkemåten kan være både et analytisk og praktisk verktøy for å forstå situasjoner og problemstillinger som profesjonsutøvere i sosial- og helsetjenestene ofte opplever. Boka gir også grunnlag for økt bevissthet om tverrfaglig samarbeid og tilfører ny innsikt og faglig påfyll for profesjonsutøvere i disse tjenestene. Kapitlene i denne fjerde utgaven er oppdatert og videreutviklet for å belyse utfordringene i dagens samfunn. Den inneholder også to nye kapitler: et om kultur og et om klasse og ulikhet.

",[117],"2. e-bokutgave tilsvarer 4. trykte utgave 2024","397696b7-ce83-442e-8e4f-8fda0b2be261",335,"2025-01-02",[392],[390],[164],[389,343,317],"Mellom mennesker og samfunn : sosiologi og sosialantropologi for helse- og sosialprofesjonene","Helsesosiologi",{"_236":237,"_238":391},247,"Gyldendal",{"_13":398,"_396":397},{"_13":395,"_396":397},"Rugkåsa, Marianne","role","Redaktør","Brodtkorb, Elisabeth",{"_372":400,"_64":401,"_68":69,"_70":69,"_71":133,"_72":377,"_210":378,"_74":376,"_75":76,"_77":69,"_78":402,"_80":376,"_81":403,"_83":84,"_149":404,"_85":69,"_86":381,"_88":382,"_90":186,"_92":285,"_94":286,"_96":405,"_98":220,"_100":406,"_102":103,"_104":105,"_157":407,"_108":408,"_110":388,"_112":263},[409,410],[178,124],569,[117],"4. trykte utgave tilsvarer 4. e-bokutgave 2025","2025-01-01",[392],[164],[389,343,317],{"_13":398,"_396":397},{"_13":395,"_396":397},{"_60":419,"_62":442},[413],{"_60":414,"_62":415},"9788202739621",{"_201":416,"_372":417,"_64":418,"_68":133,"_70":69,"_136":137,"_138":419,"_71":69,"_72":420,"_210":421,"_141":422,"_74":414,"_75":143,"_144":145,"_77":133,"_80":414,"_81":423,"_83":148,"_85":133,"_86":424,"_88":425,"_90":153,"_92":426,"_94":427,"_96":428,"_98":288,"_100":429,"_102":103,"_104":156,"_157":430,"_431":432,"_108":433,"_110":434,"_112":294},[251],[438,439],[124],"9788202732998","UNGDOMMEN bretter ut livet til dagens unge. Å være tenåring i dag er noe annet enn å være tenåring for tretti år siden. Hvordan har smarttelefonen og sosiale medier endret livet til dagens ungdom? Hvorfor irriterer vi oss over gutter som lager trøbbel for andre, mens vi bekymrer oss for jenter som sliter? Hvordan oppleves det egentlig for muslimske ungdommer å bli kalt «jævla terrorist»? Boken presenterer ny empirisk kunnskap om livet i familien, i skolen og i idretten. Vi blir med inn på fuktige fester hvor seksuelle grenser presses. Men vi blir også med en gjeng gutter på jakt, hvor haglpatronene skal være av grovt kaliber. Dessuten: Stemmer det at forekomsten av angst og depresjon har økt? Eller at kjønnskategoriene flyter, at stadig flere opplever at de hverken er «gutt» eller «jente»? UNGDOMMEN henvender seg til forskere, studenter, lærere og alle som arbeider med ungdom på statlig og lokalt nivå, samt til politikere, journalister og andre som kan ha nytte av forskningsbasert kunnskap om hvordan ungdom faktisk lever i dag. Redaktører for boken er Guro Ødegård, forsker 1 og instituttdirektør ved Velferdsforskningsinstituttet NOVA ved OsloMet, og Willy Pedersen, professor i sosiologi ved Universitetet i Oslo og også tilknyttet NOVA ved OsloMet.","

UNGDOMMEN bretter ut livet til dagens unge. Å være tenåring i dag er noe annet enn å være tenåring for tretti år siden. Hvordan har smarttelefonen og sosiale medier endret livet til dagens ungdom? Hvorfor irriterer vi oss over gutter som lager trøbbel for andre, mens vi bekymrer oss for jenter som sliter? Hvordan oppleves det egentlig for muslimske ungdommer å bli kalt «jævla terrorist»?

Boken presenterer ny empirisk kunnskap om livet i familien, i skolen og i idretten. Vi blir med inn på fuktige fester hvor seksuelle grenser presses. Men vi blir også med en gjeng gutter på jakt, hvor haglpatronene skal være av grovt kaliber. Dessuten: Stemmer det at forekomsten av angst og depresjon har økt? Eller at kjønnskategoriene flyter, at stadig flere opplever at de hverken er «gutt» eller «jente»?

UNGDOMMEN henvender seg til forskere, studenter, lærere og alle som arbeider med ungdom på statlig og lokalt nivå, samt til politikere, journalister og andre som kan ha nytte av forskningsbasert kunnskap om hvordan ungdom faktisk lever i dag.

Redaktører for boken er Guro Ødegård, forsker 1 og instituttdirektør ved Velferdsforskningsinstituttet NOVA ved OsloMet, og Willy Pedersen, professor i sosiologi ved Universitetet i Oslo og også tilknyttet NOVA ved OsloMet.

","NoDRM",[117],"f85dd6db-e2a8-433e-af7f-9c95048caee1",365,"Cappelen Damm AS","0008","2022-01-25",[437],[164],"thema_interest_no",[436],[317,435],"Ungdommen","Ungdom","Ungdomstid","Cappelen Damm akademisk",{"_13":441,"_396":397},{"_13":440,"_396":397},"Pedersen, Willy","Ødegård, Guro",{"_372":443,"_64":444,"_68":69,"_70":69,"_71":69,"_72":420,"_210":421,"_74":419,"_75":143,"_77":69,"_78":445,"_80":419,"_81":446,"_83":84,"_149":360,"_85":69,"_86":424,"_88":425,"_90":186,"_92":426,"_94":427,"_96":447,"_98":336,"_100":448,"_102":103,"_104":449,"_157":450,"_431":451,"_108":452,"_110":434,"_112":317},[453,454],[124],489,[117],"2021-11-18",[437],"23",[164],[436],[317,435],{"_13":441,"_396":397},{"_13":440,"_396":397},{"_60":456,"_62":457,"_458":459},"9788275706193",{"_66":460,"_68":69,"_72":461,"_74":456,"_80":456,"_462":463,"_98":464,"_100":465,"_110":466},"source","web",[469,470,471,472,473,474,475],"Rapporten presenterer funn fra prosjektet «Barnevern i et lhbti-perspektiv» og undersøker hvordan barnevernet ivaretar barn og unge som bryter med normer for kjønn og seksualitet. Den bygger på kunnskapsstatus, kvalitative intervjuer med ungdom, ansatte og nøkkelpersoner, kartlegging av fosterforeldre og en breddeundersøkelse blant barnevernledere og ansatte. Rapporten gir også anbefalinger for praksis og kompetanseutvikling i barnevernet.","languages",[468],2020,[467],"Skeive barn og unge i barnevernet. En studie av barnevernets praksis og tilnærminger","NTNU Samfunnsforskning; SINTEF Digital","nb",{"_80":-5,"_13":482},{"_80":-5,"_13":481},{"_80":-5,"_13":480},{"_80":-5,"_13":479},{"_80":-5,"_13":478},{"_80":-5,"_13":477},{"_80":-5,"_13":476},"Trude Midtgård","Kristin Thaulow","Marian Ådnanes","Jannike Kaasbøll","Gunhild Tøndel","Stina Svendsen","Veronika Paulsen",{"_60":484,"_62":485,"_458":459},"9788741253275",{"_66":486,"_68":69,"_72":487,"_74":484,"_80":484,"_462":488,"_98":489,"_100":490,"_110":491},[494,495],"Dette faglige verket undersøker barn som ble \"voksne\" for tidlig på grunn av omsorgssvikt, og hvordan slike erfaringer påvirker livsløp og resiliens. Forfatteren, psykolog Inger Thormann, bygger på mange års arbeid ved Skodsborgs Observations- og behandlingshjem og bruker kasusbeskrivelser kombinert med teori og forskning for å gi profesjonelle verktøy til å oppdage og intervenere. Boken retter seg særlig mot lærere, helse- og sosialpersonell og pedagoger, og legger vekt på etisk ansvar og «advokatorisk etikk» i møte med omsorgssviktede barn.",[493],2009,[492],"De voksne børn: Om omsorgssvigt og resiliens","Hans Reitzels Forlag","da",{"_80":-5,"_13":497},{"_80":-5,"_13":496},"Per Schultz Jørgensen","Inger Thormann",{"_60":507,"_62":527},[500],{"_60":501,"_62":502},"9788205573345",{"_201":503,"_64":504,"_66":505,"_68":133,"_70":69,"_134":506,"_136":137,"_138":507,"_71":133,"_207":508,"_72":509,"_210":510,"_141":142,"_74":501,"_75":143,"_144":145,"_77":69,"_78":511,"_80":501,"_81":512,"_83":148,"_149":513,"_85":69,"_86":514,"_90":153,"_92":285,"_94":286,"_96":515,"_98":516,"_100":517,"_222":518,"_102":103,"_104":156,"_157":519,"_108":520,"_110":521,"_112":161},[305],[179],[524],[300,301],"9788205474512",929,"Med Barne- og ungdomspsykologi. Typisk og atypisk utvikling, presenterer Stephen von Tetzchner nå et nytt standardverk i utviklingspsykologi. Boka har grunnlag i internasjonal forskning og inkluderer den betydelige nye kunnskapen som 2000-tallet har brakt med seg på dette området. Den inneholder alle utviklingspsykologiens hovedområder, og disse er aldersmessig ordnet innenfor hvert kapittel. Boka gir en bred og tilgjengelig innføring i menneskets utvikling fra unnfangelse til tidlig voksen alder, fra familiens nære relasjoner til å bli en selvstendig borger i samfunnet. Utviklingspsykologiske fenomener blir forklart gjennom biologiske, sosiale og kulturelle perspektiver. Leseren får et grundig bilde av hvordan barn og ungdommer på ulike aldersnivå tenker, føler og handler. Boka integrerer informasjon om sansemessige, fysiske og kognitive funksjonshemminger, og de viktigste følelsesmessige og atferdsmessige vanskene i barne- og ungdomsalderen. Den belyser konsekvensene disse funksjonshemningene og vanskene kan få på ulike utviklingsområder. Bruken av kunnskap om typisk og atypisk utvikling gjennom hele boka gir leseren innsikt i utviklingsfeltet som et hele. Verket er supplert med ordforklaringer og engelsk-norsk ordliste. Se innholdsfortegnelse:","

Med Barne- og ungdomspsykologi. Typisk og atypisk utvikling, presenterer Stephen von Tetzchner nå et nytt standardverk i utviklingspsykologi. Boka har grunnlag i internasjonal forskning og inkluderer den betydelige nye kunnskapen som 2000-tallet har brakt med seg på dette området. Den inneholder alle utviklingspsykologiens hovedområder, og disse er aldersmessig ordnet innenfor hvert kapittel.

Boka gir en bred og tilgjengelig innføring i menneskets utvikling fra unnfangelse til tidlig voksen alder, fra familiens nære relasjoner til å bli en selvstendig borger i samfunnet. Utviklingspsykologiske fenomener blir forklart gjennom biologiske, sosiale og kulturelle perspektiver. Leseren får et grundig bilde av hvordan barn og ungdommer på ulike aldersnivå tenker, føler og handler.

Boka integrerer informasjon om sansemessige, fysiske og kognitive funksjonshemminger, og de viktigste følelsesmessige og atferdsmessige vanskene i barne- og ungdomsalderen. Den belyser konsekvensene disse funksjonshemningene og vanskene kan få på ulike utviklingsområder. Bruken av kunnskap om typisk og atypisk utvikling gjennom hele boka gir leseren innsikt i utviklingsfeltet som et hele.

Verket er supplert med ordforklaringer og engelsk-norsk ordliste.

Se innholdsfortegnelse:

",575,[117],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2019","b599a22d-9534-4dcf-ae62-bc54b3dc0291","2023-07-12",2023,[392],[522],[164],[162],"Barne- og ungdomspsykologi : typisk og atypisk utvikling",{"_236":237,"_238":523},384,{"_80":525,"_13":526},"43870","Tetzchner, Stephen von",{"_64":528,"_66":529,"_68":69,"_70":69,"_71":133,"_72":509,"_210":510,"_74":507,"_75":143,"_77":69,"_78":530,"_80":507,"_81":531,"_83":84,"_149":532,"_85":69,"_86":514,"_90":186,"_92":285,"_94":286,"_96":533,"_98":534,"_100":535,"_102":103,"_104":105,"_157":536,"_108":537,"_110":521,"_112":179},[179],[538],829,[117],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2023","2019-08-07",2019,[392],[164],[162],{"_80":525,"_13":526},{"_60":540,"_62":541},"9788245020496",{"_64":542,"_66":543,"_68":69,"_70":69,"_71":69,"_72":544,"_74":540,"_75":143,"_77":69,"_78":545,"_80":540,"_81":546,"_83":84,"_85":69,"_86":547,"_88":548,"_90":186,"_92":93,"_94":95,"_96":549,"_98":550,"_100":551,"_102":103,"_104":105,"_157":552,"_108":553,"_110":554,"_112":555},[178,179],[557,558],"Utviklingstraumer Regulering som nøkkelbegrep i en ny traumepsykologi er en grunnbok som beskriver en ny forståelse av hvordan traumer i oppveksten kommer til uttrykk, og hvordan utsatte barn og unge best kan hjelpes.\\n\\nUtviklingstraumer blir i denne boken forstått i lys av nyere utviklingspsykologisk og nevrobiologisk kunnskap, hvor regulering og toleransevinduet er to avgjørende begreper.\\n\\nDel I av boken redegjør enkelt og pedagogisk for teori og forskning som har ledet frem til den nye traumeforståelsen, mens Del II demonstrerer hva forståelsen betyr i det praktiske arbeidet. Boken gir nye perspektiver på hvordan man kan jobbe regulerende, og inneholder en rekke pedagogiske ressurser og hjelpemidler man umiddelbart kan ta i bruk.\\n\\nBoken er relevant for alle som jobber med barn og unge, for eksempel innenfor skole, barnehage, helsestasjon, barnevern, fosterhjem, tjenester for flyktninger og psykisk helsevern. Den er egnet som pensumlitteratur innenfor et bredt spekter av helse- og sosialfaglige utdanninger.\\n\\nDag Øystein Nordanger og Hanne Cecilie Braarud er begge psykologer og forskere. De har sammen og hver for seg vært sentrale bidragsytere til at stadig flere tjenester jobber «traumebevisst», gjennom en prisbelønt artikkel om komplekse traumer og mange anerkjente publikasjoner, foredrag og pedagogiske filmer.",519,[117],"c2ec1de6-24d3-4fb3-830c-a2a1b431f2f1",223,"2017-04-18",2017,[116],[164],[162,556],"Utviklingstraumer : regulering som nøkkelbegrep i en ny traumepsykologi","Psykiatri","Traumer og sjokk",{"_80":176,"_13":177},{"_80":559,"_13":560},"723687","Braarud, Hanne Cecilie",{"_60":570,"_62":592},[563],{"_60":564,"_62":565},"9788215074689",{"_201":566,"_64":567,"_66":568,"_68":133,"_70":69,"_134":569,"_136":137,"_138":570,"_71":133,"_207":571,"_72":572,"_210":573,"_141":142,"_74":564,"_144":145,"_77":69,"_78":146,"_80":564,"_81":574,"_83":148,"_149":575,"_85":69,"_86":576,"_88":577,"_90":153,"_92":217,"_94":218,"_96":578,"_98":220,"_100":579,"_222":580,"_102":103,"_104":156,"_157":581,"_108":582,"_110":583,"_112":584},[251],[591],[588],[241,242,243,244],"9788215016009",549,"Eleven som aktør handler om den betydning lærerens forståelse for og kjennskap til eleven har for elevens læring og vekst. Flere eksempler fra skolehverdagen knytter bokas kunnskapsgrunnlag til praksis. Eleven som aktør har stor aktualitet gjennom et økt fokus på elevkunnskap og klasseledelse, noe som bl.a. kommer til uttrykk i Stortingsmelding 11 om framtidens lærerrolle. Nordahl tar utgangspunkt i at barn og unge er aktører i egne liv og søker på det grunnlaget å stimulere til bevisstgjøring om hvordan læreren kan møte eleven og tilrettelegge for både faglig og sosial læring. Han drøfter hvordan læringsstrategier og handlinger i skolen kan forstås. Han beskriver konkrete tilnærmingsmåter for læreren, og legger særlig vekt på relasjonelle forhold, klasseledelse, undervisningsstrategier og sosial kompetanse. Boka er revidert i.h.t. lover, regler og Kunnskapsløftet, og den er oppdatert på nyere forskning innen faglig og sosialt læringsutbytte, klasseledelse, organiseringsprinsipper, tilpasset opplæring og relasjoner i skolen. Thomas Nordahl er en kapasitet innen pedagogikk og spesialpedagogikk i Norge, særlig på temaer oppvekst, forholdet hjem - skole og tilpasset opplæring. Denne boka er rettet mot studenter i lærerutdanning, pedagogikk og psykologi samt praktiserende lærere. Den er også et godt bidrag i etter- og videreutdanningssammenheng.","Eleven som aktør handler om den betydning lærerens forståelse for og kjennskap til eleven har for elevens læring og vekst. Flere eksempler fra skolehverdagen knytter bokas kunnskapsgrunnlag til praksis.

Eleven som aktør har stor aktualitet gjennom et økt fokus på elevkunnskap og klasseledelse, noe som bl.a. kommer til uttrykk i Stortingsmelding 11 om framtidens lærerrolle.

Nordahl tar utgangspunkt i at barn og unge er aktører i egne liv og søker på det grunnlaget å stimulere til bevisstgjøring om hvordan læreren kan møte eleven og tilrettelegge for både faglig og sosial læring. Han drøfter hvordan læringsstrategier og handlinger i skolen kan forstås. Han beskriver konkrete tilnærmingsmåter for læreren, og legger særlig vekt på relasjonelle forhold, klasseledelse, undervisningsstrategier og sosial kompetanse.

Boka er revidert i.h.t. lover, regler og Kunnskapsløftet, og den er oppdatert på nyere forskning innen faglig og sosialt læringsutbytte, klasseledelse, organiseringsprinsipper, tilpasset opplæring og relasjoner i skolen.

Thomas Nordahl er en kapasitet innen pedagogikk og spesialpedagogikk i Norge, særlig på temaer oppvekst, forholdet hjem - skole og tilpasset opplæring. Denne boka er rettet mot studenter i lærerutdanning, pedagogikk og psykologi samt praktiserende lærere. Den er også et godt bidrag i etter- og videreutdanningssammenheng.",[117],"1. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2010","82f655c1-c235-4068-94e0-a0b4bc4608b2",203,"2025-03-05",[240],[587],[164],[585,586],"Eleven som aktør : fokus på elevens dannelse og handlinger i skolen","Generell pedagogikk ebøker","Undervisningsmetodikk og retningslinjer for utdanning","Pedagogisk psykologi",{"_236":237,"_238":548},{"_80":589,"_13":590},"34590","Nordahl, Thomas","Pedagogikk og lærerutdanning",{"_64":593,"_66":594,"_68":69,"_70":69,"_71":133,"_72":572,"_210":573,"_74":570,"_75":595,"_77":69,"_78":596,"_80":570,"_81":597,"_83":84,"_149":598,"_85":69,"_86":576,"_88":577,"_90":186,"_92":217,"_94":218,"_96":599,"_98":600,"_100":601,"_102":103,"_104":105,"_157":602,"_108":603,"_110":604,"_112":605},[591],[606],2,449,[117],"2. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2025","2010-09-10",2010,[240],[164],[585,586],"Eleven som aktør : fokus på elevens læring og handlinger i skolen","Generell pedagogikk",{"_80":589,"_13":590},{"_60":608,"_62":609},"9788215009711",{"_372":610,"_64":611,"_66":612,"_68":69,"_70":69,"_71":133,"_72":613,"_210":614,"_74":608,"_75":143,"_77":69,"_78":309,"_80":608,"_81":615,"_83":84,"_85":69,"_86":616,"_88":617,"_90":186,"_92":217,"_94":218,"_100":618,"_102":103,"_104":105,"_108":619,"_110":620,"_112":605},[625],[591],[622],"Sosialpedagogikk presenteres som begrep, fag og praksisfelt i denne grunnboken. Bent Madsen legger vekt på å undersøke og beskrive sosialpedagogikkens faglige utvikling på modernitetens vilkår, og hvilke konsekvenser det får for sosialpedagogikkens målgrupper. Samfunnets modernisering stiller stadig større krav til det enkelte menneskes tilpasningsevne, og mennesker som ikke er i stand til at leve opp til disse kravene, ekskluderes fra de etablerte fellesskapene. Forfatteren peker på hvordan sosialpedagogikken kan være en sentral løsning på dette, og viser betydningen av at vi utvikler en moderne sosialpedagogikk. Sentrale spørsmål er: - Hvordan håndterer det sosiale systemet de menneskene som ikke passer inn i systemet? - Hvilken kompetanse kreves hvis man skal være en del av et fellesskap? - Hva betyr det å stå utenfor, og hvordan skaper vi plass til forskjellighet? - Hva er sosial integrering og inkludering? Boken henvender seg til studenter og praktikere innenfor barnevern, vernepleie og sosialt arbeid, og den er tilpasset til norske forhold av Inge Kvaran, førstelektor ved Høgskolen i Sør- Trøndelag, og Kirsten Jæger Sivertsen tidligere seksjonsleder for barnevernpedagogene i FO. Om forfatteren: Bent Madsen er cand.pæd.pæd. og lektor ved Center for videregående utdanning (CVU) Storkøbenhavn. Han er leder på Nationalt videnscenter for inklusion og eksklusion (NVIE) i Danmark.","Sosialpedagogikk presenteres som begrep, fag og praksisfelt i denne grunnboken. Bent Madsen legger vekt på å undersøke og beskrive sosialpedagogikkens faglige utvikling på modernitetens vilkår, og hvilke konsekvenser det får for sosialpedagogikkens målgrupper.

Samfunnets modernisering stiller stadig større krav til det enkelte menneskes tilpasningsevne, og mennesker som ikke er i stand til at leve opp til disse kravene, ekskluderes fra de etablerte fellesskapene. Forfatteren peker på hvordan sosialpedagogikken kan være en sentral løsning på dette, og viser betydningen av at vi utvikler en moderne sosialpedagogikk.

Sentrale spørsmål er:
- Hvordan håndterer det sosiale systemet de menneskene som ikke passer inn i systemet?
- Hvilken kompetanse kreves hvis man skal være en del av et fellesskap?
- Hva betyr det å stå utenfor, og hvordan skaper vi plass til forskjellighet?
- Hva er sosial integrering og inkludering?

Boken henvender seg til studenter og praktikere innenfor barnevern, vernepleie og sosialt arbeid, og den er tilpasset til norske forhold av Inge Kvaran, førstelektor ved Høgskolen i Sør- Trøndelag, og Kirsten Jæger Sivertsen tidligere seksjonsleder for barnevernpedagogene i FO.
Om forfatteren:
Bent Madsen er cand.pæd.pæd. og lektor ved Center for videregående utdanning (CVU) Storkøbenhavn. Han er leder på Nationalt videnscenter for inklusion og eksklusion (NVIE) i Danmark.",[117],"af359dbb-3d74-403d-aaf2-33852d691123",253,[240],[621],"Sosialpedagogikk : integrering og inkludering i det moderne samfunnet","Sosialpedagogikk",{"_80":623,"_13":624},"31549","Madsen, Bent",{"_13":626,"_396":627},"Fosland, Ole Henrik","Oversetter",{"_60":629,"_62":630},"9788244623889",{"_64":631,"_66":632,"_68":69,"_70":69,"_71":69,"_72":633,"_74":629,"_75":237,"_77":69,"_78":634,"_80":629,"_81":635,"_83":84,"_149":636,"_85":69,"_86":637,"_88":638,"_90":186,"_92":639,"_94":640,"_96":641,"_98":336,"_100":642,"_102":103,"_224":643,"_104":105,"_157":644,"_108":645,"_110":646,"_112":263},[124],[652],"Denne sjette utgaven av Sveket I formidler en helhetlig differensiert tilnærming ti forståelse av barn og familier i omsorgssvikt- og overgrepssituasjoner, og integrerer nyere forskning om omsorgssvikt og tilknytning med traume- og hjerneforskning. Boken gjør rede for forståelsesgrunnlag og kontaktetablering. Den dokumenter at omsorgssvikt og overgrep er et alvorlig helseproblem med livslange konsekvenser.",560,[117],"1. utgave 1991","d546efd5-1867-4fbd-a20f-e8aa52091212",383,"Kommuneforlaget AS","0743","2021-04-07",[651],[648],[164],[343,647],"Sveket I : risiko og omsorgssvikt - et helseproblem","Barnemishandling",{"_80":649,"_13":650},"20091105165713_mona","Sveket","Kommuneforlaget",{"_80":653,"_13":654},"27848","Killén, Kari",{"_60":664,"_62":690},[657],{"_60":658,"_62":659},"9788215071855",{"_201":660,"_372":661,"_64":662,"_68":133,"_70":133,"_134":663,"_136":137,"_138":664,"_71":133,"_207":665,"_72":666,"_210":667,"_141":142,"_74":658,"_75":595,"_144":145,"_77":69,"_78":668,"_80":658,"_81":669,"_83":148,"_149":670,"_85":69,"_86":671,"_88":672,"_90":153,"_92":217,"_94":218,"_96":673,"_98":674,"_100":675,"_222":676,"_102":103,"_104":156,"_157":677,"_108":678,"_110":679,"_112":229},[251],[682,683,684,685],[591,124],[241,242,243,244],"9788215071862",769,"Gjennomgående fokus på barns medvirkning, samarbeidet med foreldre, og barnevernet som arbeidsfelt gjør boka til et viktig bidrag til felles faglig fundament for barnevernspedagogutdanningene i Norge. Forfatterne har utgangspunkt i nasjonal og internasjonal forskning, praktisk erfaring og sentral grunnlagslitteratur når de gjennomgår og drøfter sentrale deler av barnevernspedagogens historie, verdiforankring, kunnskapsområder og profesjonskompetanse. Kapitlene svarer blant annet på: Hvordan kan barnevernspedagogen gjennomføre samtaler og samarbeid med barn og unge, og hvilke muligheter og utfordringer gir foreldresamarbeid? Hvordan være en reflektert praktiker? Og hvordan samarbeide tverretatlig og tverrfaglig? Hva er emosjonelt arbeid og hvilken betydning får det for barnevernspedagoger? Hvordan forstår vi, og snakker om, risiko og utenforskap? Hva vil det si at barnevernspedagogen er en rettsanvender? Hva er en helhetlig forståelse av barn, unge og deres familier, og hvordan kan kulturpsykologisk og sosiokulturell forståelse barn og unge bidra i forståelsen? Hvilken betydning har det å tilhøre urbefokningen eller familier som har migrert og er transnasjonale? Hvordan kan barnevernspedagogen som profesjonell skjønnsutøver håndtere tvang og makt og handle etisk godt? På hvilken måte bidrar sosialpedagogiske perspektiver til barnevernspedagogens arbeid? Bokens forfattere: Ingunn Studsrød, Veronika Paulsen, Inge Kvaran, Kate Mevik, Elisabeth Backe-Hansen, Solveig Botnen Eide, Karsten Brynildsrud, Joakim Caspersen, Reidun Follesø, Marte Knag Fylkesnes, Hulda Mjöll Gunnarsdottir, Eva Berthling Herberg, Randi Juul, Sigrid Nordstoga , Merete Saus, Anita Skårstad Storhaug, Oddbjørg Skjær Ulvik, Lena Catherine Lossius Westby.","Gjennomgående fokus på barns medvirkning, samarbeidet med foreldre, og barnevernet som arbeidsfelt gjør boka til et viktig bidrag til felles faglig fundament for barnevernspedagogutdanningene i Norge.

Forfatterne har utgangspunkt i nasjonal og internasjonal forskning, praktisk erfaring og sentral grunnlagslitteratur når de gjennomgår og drøfter sentrale deler av barnevernspedagogens historie, verdiforankring, kunnskapsområder og profesjonskompetanse.

Kapitlene svarer blant annet på:
Hvordan kan barnevernspedagogen gjennomføre samtaler og samarbeid med barn og unge, og hvilke muligheter og utfordringer gir foreldresamarbeid?
Hvordan være en reflektert praktiker? Og hvordan samarbeide tverretatlig og tverrfaglig?
Hva er emosjonelt arbeid og hvilken betydning får det for barnevernspedagoger?
Hvordan forstår vi, og snakker om, risiko og utenforskap?
Hva vil det si at barnevernspedagogen er en rettsanvender?
Hva er en helhetlig forståelse av barn, unge og deres familier, og hvordan kan kulturpsykologisk og sosiokulturell forståelse barn og unge bidra i forståelsen?
Hvilken betydning har det å tilhøre urbefokningen eller familier som har migrert og er transnasjonale?
Hvordan kan barnevernspedagogen som profesjonell skjønnsutøver håndtere tvang og makt og handle etisk godt?
På hvilken måte bidrar sosialpedagogiske perspektiver til barnevernspedagogens arbeid?

Bokens forfattere: Ingunn Studsrød, Veronika Paulsen, Inge Kvaran, Kate Mevik, Elisabeth Backe-Hansen, Solveig Botnen Eide, Karsten Brynildsrud, Joakim Caspersen, Reidun Follesø, Marte Knag Fylkesnes, Hulda Mjöll Gunnarsdottir, Eva Berthling Herberg, Randi Juul, Sigrid Nordstoga , Merete Saus, Anita Skårstad Storhaug, Oddbjørg Skjær Ulvik, Lena Catherine Lossius Westby.",499,[117],"2. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2024","fcbd4e5f-1066-4925-969c-07e9913e5982",264,"2024-07-04",2024,[240],[680],[164],[230,621],"Barnevernspedagog : en grunnbok",{"_236":237,"_238":681},297,{"_13":689,"_396":397},{"_13":688,"_396":397},{"_13":687,"_396":397},{"_13":686,"_396":397},"Mevik, Kate","Kvaran, Inge","Paulsen, Veronika","Studsrød, Ingunn",{"_372":691,"_64":692,"_68":69,"_70":69,"_71":133,"_72":693,"_210":694,"_74":664,"_75":595,"_77":69,"_78":79,"_80":664,"_81":695,"_83":84,"_149":696,"_85":69,"_86":671,"_88":672,"_90":186,"_92":217,"_94":218,"_96":697,"_98":674,"_100":698,"_102":103,"_104":105,"_157":699,"_108":700,"_110":679,"_112":263},[701,702,703,704],[591,124],"Et gjennomgående fokus på barns medvirkning, samarbeidet med foreldre, og barnevernet som arbeidsfelt gjør boka til et viktig bidrag til felles faglig fundament for barnevernspedagogutdanningene i Norge. Forfatterne tar utgangspunkt i nasjonal og internasjonal forskning, praktisk erfaring og sentral grunnlagslitteratur når de gjennomgår og drøfter sentrale deler av barnevernspedagogens historie, verdiforankring, kunnskapsområder og profesjonskompetanse. Kapitlene svarer blant annet på: - Hvordan kan barnevernspedagogen gjennomføre samtaler og samarbeid med barn og unge, og hvilke muligheter og utfordringer gir foreldresamarbeid? - Hvordan være en reflektert praktiker? Og hvordan samarbeide tverretatlig og tverrfaglig? - Hva er emosjonelt arbeid og hvilken betydning får det for barnevernspedagoger? - Hvordan forstår vi, og snakker om, risiko og utenforskap? - Hva vil det si at barnevernspedagogen er en rettsanvender? - Hva er en helhetlig forståelse av barn, unge og deres familier, og hvordan kan kulturpsykologisk og sosiokulturell forståelse barn og unge bidra i forståelsen? - Hvilken betydning har det å tilhøre urbefokningen eller familier som har migrert og er transnasjonale? - Hvordan kan barnevernspedagogen som profesjonell skjønnsutøver håndtere tvang og makt og handle etisk godt? - På hvilken måte bidrar sosialpedagogiske perspektiver til barnevernspedagogens arbeid? Bokens forfattere: Ingunn Studsrød, Veronika Paulsen, Inge Kvaran, Kate Mevik, Anne Wullum Aasback, Elisabeth Backe-Hansen, Solveig Botnen Eide, Karsten Brynildsrud, Joakim Caspersen, Marte Knag Fylkesnes, Hulda Mjöll Gunnarsdottir, Eva Berthling Herberg, Randi Juul, Sigrid Nordstoga , Merete Saus, Anita Skårstad Storhaug, Oddbjørg Skjær Ulvik, Lena Catherine Lossius Westby.","Et gjennomgående fokus på barns medvirkning, samarbeidet med foreldre, og barnevernet som arbeidsfelt gjør boka til et viktig bidrag til felles faglig fundament for barnevernspedagogutdanningene i Norge.

Forfatterne tar utgangspunkt i nasjonal og internasjonal forskning, praktisk erfaring og sentral grunnlagslitteratur når de gjennomgår og drøfter sentrale deler av barnevernspedagogens historie, verdiforankring, kunnskapsområder og profesjonskompetanse.

Kapitlene svarer blant annet på:
- Hvordan kan barnevernspedagogen gjennomføre samtaler og samarbeid med barn og unge, og hvilke muligheter og utfordringer gir foreldresamarbeid?
- Hvordan være en reflektert praktiker? Og hvordan samarbeide tverretatlig og tverrfaglig?
- Hva er emosjonelt arbeid og hvilken betydning får det for barnevernspedagoger?
- Hvordan forstår vi, og snakker om, risiko og utenforskap?
- Hva vil det si at barnevernspedagogen er en rettsanvender?
- Hva er en helhetlig forståelse av barn, unge og deres familier, og hvordan kan kulturpsykologisk og sosiokulturell forståelse barn og unge bidra i forståelsen?
- Hvilken betydning har det å tilhøre urbefokningen eller familier som har migrert og er transnasjonale?
- Hvordan kan barnevernspedagogen som profesjonell skjønnsutøver håndtere tvang og makt og handle etisk godt?
- På hvilken måte bidrar sosialpedagogiske perspektiver til barnevernspedagogens arbeid?

Bokens forfattere: Ingunn Studsrød, Veronika Paulsen, Inge Kvaran, Kate Mevik, Anne Wullum Aasback, Elisabeth Backe-Hansen, Solveig Botnen Eide, Karsten Brynildsrud, Joakim Caspersen, Marte Knag Fylkesnes, Hulda Mjöll Gunnarsdottir, Eva Berthling Herberg, Randi Juul, Sigrid Nordstoga , Merete Saus, Anita Skårstad Storhaug, Oddbjørg Skjær Ulvik, Lena Catherine Lossius Westby.",[117],"2. trykte utgave tilsvarer 2. e-bokutgave 2024","2024-07-05",[240],[164],[230,621],{"_13":689,"_396":397},{"_13":688,"_396":397},{"_13":687,"_396":397},{"_13":686,"_396":397},{"_60":706,"_62":707,"_458":459},"9788283805871",{"_68":69,"_72":708,"_74":706,"_80":706,"_98":709,"_110":710},"Boken er en introduksjon til juss for studenter i barnevern, sosialt arbeid og vernepleie. Den tar utgangspunkt i temaene selvbestemmelse, rettigheter og tvang.",0,"Selvbestemmelse, rettighet og tvang : en introduksjon til juss for studenter i barnevern, sosialt arbeid og vernepleie",{"_60":720,"_62":746},[713],{"_60":714,"_62":715},"9788205604766",{"_201":716,"_64":717,"_66":718,"_68":133,"_70":69,"_134":719,"_136":137,"_138":720,"_71":133,"_207":721,"_72":722,"_210":723,"_141":142,"_74":714,"_75":595,"_144":145,"_77":69,"_78":724,"_80":714,"_81":725,"_83":148,"_149":726,"_85":69,"_86":727,"_88":728,"_90":153,"_92":285,"_94":286,"_96":729,"_98":674,"_100":730,"_102":103,"_104":156,"_157":731,"_106":732,"_108":733,"_110":734,"_112":735},[305],[124],[737,738,739],[300,301],"9788205604759",719,"Dette er en innføring i stats- og kommunalkunnskap som retter seg spesielt mot studenter i sosialfagutdanningene (sosialt arbeid og barnevern) og i velferdsstudiene. Denne utgaven er oppdatert med nytt tallmateriale, ny faglitteratur og nye forskningsresultater. De tre forfatterne har alle erfaring fra å undervise ved relevante utdanninger.","

Dette er en innføring i stats- og kommunalkunnskap som retter seg spesielt mot studenter i sosialfagutdanningene (sosialt arbeid og barnevern) og i velferdsstudiene.

Denne utgaven er oppdatert med nytt tallmateriale, ny faglitteratur og nye forskningsresultater.

De tre forfatterne har alle erfaring fra å undervise ved relevante utdanninger.

",435,[117],"2. e-bokutgave tilsvarer 5. trykte utgave 2024","6dbbe5b2-b257-4039-856a-68cc623b0928",361,"2024-06-26",[392],[164],[115],[736],"Politikk og demokrati : en innføring i stats- og kommunalkunnskap","Statsvitenskap / politikk / forv. ebøker","Politikk og regjering",{"_80":744,"_13":745},{"_80":742,"_13":743},{"_80":740,"_13":741},"670428","Vabo, Signy Irene","685360","Helgesen, Marit Kristine","685359","Hanssen, Gro Sandkjær",{"_64":747,"_66":748,"_68":69,"_70":69,"_71":133,"_72":722,"_210":723,"_74":720,"_75":749,"_77":69,"_78":750,"_80":720,"_81":751,"_83":84,"_149":752,"_85":69,"_86":727,"_88":728,"_90":186,"_92":285,"_94":286,"_96":753,"_98":674,"_100":754,"_102":103,"_104":105,"_157":755,"_106":756,"_108":757,"_110":734,"_112":113},[124],[758,759,760],5,619,[117],"5. trykte utgave tilsvarer 2. e-bokutgave 2024","2024-07-03",[392],[164],[115],[736],{"_80":744,"_13":745},{"_80":742,"_13":743},{"_80":740,"_13":741},{"_60":769,"_62":796},[763],{"_60":764,"_62":765},"9788215055183",{"_64":766,"_66":767,"_68":133,"_70":133,"_134":768,"_136":137,"_138":769,"_71":133,"_207":770,"_72":771,"_210":772,"_141":142,"_74":764,"_75":143,"_144":145,"_77":69,"_78":773,"_80":764,"_81":774,"_83":148,"_149":775,"_85":69,"_86":776,"_88":777,"_90":153,"_92":217,"_94":218,"_96":778,"_98":288,"_100":779,"_222":780,"_102":103,"_104":105,"_157":781,"_106":782,"_108":783,"_110":784,"_112":785},[795],[789,790],[241,242,243,244],"9788215055176",799,"«Innføring i barnerett for sosialarbeidere» tar for seg barns rettsforhold til foreldre og oppvekst- og hjelpeapparatet. Boken er skrevet som en innføring i rettslære for barnevernspedagog- og sosionomstudenter. Målet med den er å gi kunnskap som er relevant for fremtidig arbeid med utsatte barn og unge og deres foreldre og hjelpere. Kunnskap om barns og unges rettigheter, om rettsforholdet mellom barn og foreldre og om de spesielle tiltakene for barn i utsatte livssituasjoner er nødvendig for å utnytte det handlingsrommet regelverket gir til å finne gode løsninger for barn og unge som trenger hjelp. Målet med boken er å gi kunnskap som er relevant for fremtidig arbeid med utsatte barn og unge og deres foreldre og hjelpere. Boken kan leses uten forkunnskaper i juss og starter med en innføring i juridisk tenkning og barnets rettsstilling generelt. Barns menneskerettigheter har blitt viet stadig mer oppmerksomhet de siste årene, og dette er et perspektiv som vil bli løftet frem i bokens femteutgave.","«Innføring i barnerett for sosialarbeidere» tar for seg barns rettsforhold til foreldre og oppvekst- og hjelpeapparatet. Boken er skrevet som en innføring i rettslære for barnevernspedagog- og sosionomstudenter. Målet med den er å gi kunnskap som er relevant for fremtidig arbeid med utsatte barn og unge og deres foreldre og hjelpere.

Kunnskap om barns og unges rettigheter, om rettsforholdet mellom barn og foreldre og om de spesielle tiltakene for barn i utsatte livssituasjoner er nødvendig for å utnytte det handlingsrommet regelverket gir til å finne gode løsninger for barn og unge som trenger hjelp. Målet med boken er å gi kunnskap som er relevant for fremtidig arbeid med utsatte barn og unge og deres foreldre og hjelpere. Boken kan leses uten forkunnskaper i juss og starter med en innføring i juridisk tenkning og barnets rettsstilling generelt. Barns menneskerettigheter har blitt viet stadig mer oppmerksomhet de siste årene, og dette er et perspektiv som vil bli løftet frem i bokens femteutgave.",599,[117],"1. e-bokutgave tilsvarer 5. trykte utgave 2022","f3e4c6cd-c320-4a9f-9680-7df56866e0e3",482,"2022-07-13",[240],[787],[164],[115],[786],"Innføring i barnerett for sosialarbeidere","Jus ebøker","Familierett: barn",{"_236":237,"_238":788},347,{"_80":793,"_13":794},{"_80":791,"_13":792},"748764","Langsrud, Elizabeth","16113","Collin-Hansen, Ragnhild","Jus",{"_64":797,"_66":798,"_68":69,"_70":69,"_71":133,"_72":771,"_210":772,"_74":769,"_75":749,"_77":69,"_78":799,"_80":769,"_81":800,"_83":84,"_149":801,"_85":69,"_86":776,"_88":777,"_90":186,"_92":217,"_94":218,"_96":802,"_98":288,"_100":803,"_102":103,"_104":105,"_157":804,"_106":805,"_108":806,"_110":784,"_112":795},[795],[807,808],699,[117],"3. utgave 2013 med tittel: Innføring i barnerett for barnevernspedagoger","2022-08-05",[240],[164],[115],[786],{"_80":793,"_13":794},{"_80":791,"_13":792},{"_60":818,"_62":839},[811],{"_60":812,"_62":813},"9788205590458",{"_201":814,"_64":815,"_66":816,"_68":133,"_70":69,"_134":817,"_136":137,"_138":818,"_71":133,"_207":819,"_72":820,"_210":821,"_141":142,"_74":812,"_75":595,"_144":145,"_77":69,"_78":822,"_80":812,"_81":823,"_83":148,"_149":824,"_85":69,"_86":825,"_88":596,"_90":153,"_92":285,"_94":286,"_96":826,"_98":516,"_100":827,"_222":828,"_102":103,"_104":156,"_157":829,"_108":830,"_110":831,"_112":229},[305],[124],[834,835],[300,301],"9788205590441",879,"I denne tredje utgaven er det lovmessige grunnlaget for barnevernsarbeid fullt oppdatert med den nye barnevernsloven som trådte i kraft 1. januar 2023. Det teoretiske grunnlaget i boka er utviklingsøkologi, tilknytningsteori og salutogenese. Dette, sammen med ny forskning, gir grunnlaget for anvisninger om det praktiske arbeidet innenfor alle deler av barnevernstjenesten, som undersøkelser, hjemmebaserte tiltak og tjenester, og fosterhjems- og institusjonsarbeid. Det legges vekt på tverrfaglighet og samarbeid mellom barnevern og ulike instanser som NAV, psykisk helsevern for barn og unge, og skole og barnehage. Arbeid med minoriteter er viet et eget kapittel. Boka egner seg for alle studier innenfor barnevern, og kan også brukes som håndbok i praksis.","

I denne tredje utgaven er det lovmessige grunnlaget for barnevernsarbeid fullt oppdatert med den nye barnevernsloven som trådte i kraft 1. januar 2023.

Det teoretiske grunnlaget i boka er utviklingsøkologi, tilknytningsteori og salutogenese. Dette, sammen med ny forskning, gir grunnlaget for anvisninger om det praktiske arbeidet innenfor alle deler av barnevernstjenesten, som undersøkelser, hjemmebaserte tiltak og tjenester, og fosterhjems- og institusjonsarbeid. Det legges vekt på tverrfaglighet og samarbeid mellom barnevern og ulike instanser som NAV, psykisk helsevern for barn og unge, og skole og barnehage. Arbeid med minoriteter er viet et eget kapittel.

Boka egner seg for alle studier innenfor barnevern, og kan også brukes som håndbok i praksis.

",545,[117],"2. e-bokutgave tilsvarer 3. trykte utgave 2023","c06ca380-14d9-4223-b128-5bff31ca79e8","2023-05-31",[392],[832],[164],[230],"Kunnskap og kompetanse i barnevernsarbeid",{"_236":237,"_238":833},363,{"_80":837,"_13":838},{"_80":836,"_13":687},"29109","14987","Bunkholdt, Vigdis",{"_64":840,"_66":841,"_68":69,"_70":69,"_71":133,"_72":820,"_210":821,"_74":818,"_75":842,"_77":69,"_78":843,"_80":818,"_81":844,"_83":84,"_149":824,"_85":69,"_86":825,"_88":596,"_90":186,"_92":285,"_94":286,"_96":845,"_98":516,"_100":846,"_102":103,"_104":105,"_157":847,"_108":848,"_110":831,"_112":263},[124],[849,850],3,779,[117],"2023-07-04",[392],[164],[230],{"_80":837,"_13":838},{"_80":836,"_13":687},{"_60":860,"_62":879},[853],{"_60":854,"_62":855},"9788202837679",{"_201":856,"_64":857,"_66":858,"_68":133,"_70":133,"_134":859,"_136":137,"_138":860,"_71":133,"_207":861,"_72":862,"_210":863,"_141":142,"_74":854,"_144":145,"_77":69,"_78":864,"_80":854,"_81":865,"_83":148,"_85":69,"_86":866,"_88":212,"_90":153,"_92":426,"_94":427,"_96":867,"_98":674,"_100":868,"_222":869,"_102":103,"_104":156,"_108":870,"_110":871,"_112":229},[251],[124],[876],[241,242,874,875],"9788202671440",369,"Sosiologiske perspektiver på barnevern utforsker ulike aspekter av sosiologien og sosiologiske teorier som er relevante for barnevernsfeltet. Boken beskriver hvordan samfunnsmessige endringer gjenspeiles i barnevernet, hvordan sosiale institusjoner kan påvirke barns oppvekstsvilkår og hvordan forskjellige typer ulikhet kan bidra til en sårbar livssituasjon. Videre belyser boken både statens og barnevernets moralske ansvar i møtet med familier, og utforsker hvordan barnevernsinngrep og makt i seg selv kan ha konsekvenser for familier og samfunn. Hvert kapittel avsluttes med spørsmål til refleksjon og diskusjon. Sosiologiske perspektiver på barnevern er først og fremst rettet mot studenter innen sosialfag og barnevern, men er også relevant for alle som jobber i barnevernsfeltet og ønsker å utføre arbeidet sitt på en faglig og etisk forsvarlig måte.","

Sosiologiske perspektiver på barnevern utforsker ulike aspekter av sosiologien og sosiologiske teorier som er relevante for barnevernsfeltet. Boken beskriver hvordan samfunnsmessige endringer gjenspeiles i barnevernet, hvordan sosiale institusjoner kan påvirke barns oppvekstsvilkår og hvordan forskjellige typer ulikhet kan bidra til en sårbar livssituasjon. Videre belyser boken både statens og barnevernets moralske ansvar i møtet med familier, og utforsker hvordan barnevernsinngrep og makt i seg selv kan ha konsekvenser for familier og samfunn. Hvert kapittel avsluttes med spørsmål til refleksjon og diskusjon.

Sosiologiske perspektiver på barnevern er først og fremst rettet mot studenter innen sosialfag og barnevern, men er også relevant for alle som jobber i barnevernsfeltet og ønsker å utføre arbeidet sitt på en faglig og etisk forsvarlig måte.

",219,[117],"b6eb203f-4137-40cf-afcc-4ad008f65853","2024-11-22",[437],[872],[230,317],"Sosiologiske perspektiver på barnevern",{"_236":237,"_238":873},151,"forlag-cappelen-damm-akademisk","forlagstilgangcda",{"_80":877,"_13":878},"d9a428de-d5aa-406c-8d1f-a0281704e953","Paćuka, Amela",{"_64":880,"_66":881,"_68":69,"_70":69,"_71":133,"_72":862,"_210":863,"_74":860,"_75":143,"_77":69,"_78":882,"_80":860,"_81":883,"_83":84,"_149":884,"_85":69,"_86":866,"_88":212,"_90":186,"_92":426,"_94":427,"_96":885,"_98":674,"_100":886,"_102":103,"_104":105,"_108":887,"_110":871,"_112":263},[124],[889],319,[117],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2024","2024-10-17",[888],[230,317],"Cappelen Damm",{"_80":877,"_13":878},{"_60":899,"_62":919},[892],{"_60":893,"_62":894},"9788205536173",{"_201":895,"_64":896,"_66":897,"_68":133,"_70":69,"_134":898,"_136":137,"_138":899,"_71":133,"_207":900,"_72":901,"_210":902,"_141":142,"_74":893,"_75":143,"_144":145,"_77":69,"_78":903,"_80":893,"_81":904,"_83":148,"_149":905,"_85":69,"_86":906,"_88":907,"_90":153,"_92":285,"_94":286,"_96":908,"_98":464,"_100":909,"_222":910,"_102":103,"_104":156,"_157":911,"_108":912,"_110":913,"_112":161},[305],[179],[916],[300,301],"9788205497238",749,"Resiliens skjer ved kontrollert mestring av risiko, ikke ved å unngå det. Resiliens er normalt. Men det har ikke vært vanlig å forske på god tilpasning tross risiko, fordi elendighetsperspektivet har dominert. Boken utvider dette dominerende perspektivet. Denne 3. utgaven er oppdatert og utvidet. Innholdet er både problem- og styrkebasert. Det er nye kapitler om teori, skole og katastrofer i verden. Resiliens er global. Det angår alle. Menneskelig resiliens gjennom livsløp utforskes i studier som pågår i hele verden, og boken gir en oversikt over dette. En dårlig barndom fører slett ikke alltid til problemer som voksen. Hva gjør det mulig for barn, ungdom og voksne å manøvrere seg tilfredsstillende gjennom livet tross vonde opplevelser? Hvorfor går det bra med noen, mens andre strever. Hvilke beskyttelsesfaktorer reduserer negative virkninger? Boken oppsummerer den nyeste norske og internasjonale forskningen på feltet og svarer på slike viktige spørsmål. Boken er skrevet for alle, men er spesielt aktuell for alle helsearbeidere som møter mennesker i risiko, og for studenter innenfor psykologi, medisin, samfunnsfag, pedagogikk, spesialpedagogikk, barnevern og sosionomutdannelsen.","

Resiliens skjer ved kontrollert mestring av risiko, ikke ved å unngå det. Resiliens er normalt. Men det har ikke vært vanlig å forske på god tilpasning tross risiko, fordi elendighetsperspektivet har dominert. Boken utvider dette dominerende perspektivet.

Denne 3. utgaven er oppdatert og utvidet. Innholdet er både problem- og styrkebasert. Det er nye kapitler om teori, skole og katastrofer i verden. Resiliens er global. Det angår alle. Menneskelig resiliens gjennom livsløp utforskes i studier som pågår i hele verden, og boken gir en oversikt over dette. En dårlig barndom fører slett ikke alltid til problemer som voksen. Hva gjør det mulig for barn, ungdom og voksne å manøvrere seg tilfredsstillende gjennom livet tross vonde opplevelser? Hvorfor går det bra med noen, mens andre strever. Hvilke beskyttelsesfaktorer reduserer negative virkninger? Boken oppsummerer den nyeste norske og internasjonale forskningen på feltet og svarer på slike viktige spørsmål. Boken er skrevet for alle, men er spesielt aktuell for alle helsearbeidere som møter mennesker i risiko, og for studenter innenfor psykologi, medisin, samfunnsfag, pedagogikk, spesialpedagogikk, barnevern og sosionomutdannelsen.

",455,[117],"1. e-bokutgave tilsvarer 3. trykte utgave 2018","1fe2d2da-a08d-49b5-9128-220b14686d6a",277,"2020-03-30",[392],[914],[164],[162],"Resiliens : risiko og sunn utvikling",{"_236":237,"_238":915},303,{"_80":917,"_13":918},"677680","Borge, Anne Inger Helmen",{"_64":920,"_66":921,"_68":69,"_70":69,"_71":133,"_72":901,"_210":902,"_74":899,"_75":842,"_77":69,"_78":922,"_80":899,"_81":923,"_83":84,"_85":69,"_86":906,"_88":907,"_90":186,"_92":285,"_94":286,"_96":924,"_98":925,"_100":926,"_102":103,"_104":105,"_157":927,"_108":928,"_110":913,"_112":179},[179],[929],649,[117],"2018-06-12",2018,[392],[164],[162],{"_80":917,"_13":918},{"_11":931,"_13":932,"_19":933},"inn-bachelor-i-barnevern","Bachelor i barnevern",[934],{"_11":935,"_936":937,"_13":938},"inn","shortName","INN","Høgskolen i Innlandet",{"_11":935,"_936":937,"_13":938},"currentUser",{"_953":69,"_954":955,"_956":957,"_958":69,"_959":69,"_960":69,"_961":69,"_962":69,"_963":-5,"_964":965,"_966":967},"ENV",{"_945":946,"_947":948,"_949":950,"_951":952},"consentObject","ENDPOINT_HOST","https://allvit.no","NODE_ENV","production","INTERCOM_APP_ID","lolpg6cc","ALLVIT_FRONTEND_ENV","prod","signedIn","user",{"_80":968,"_969":968,"_970":968,"_971":972,"_973":974,"_975":-7,"_976":977,"_978":979,"_980":981,"_982":983,"_984":985,"_986":987,"_988":989,"_990":-7,"_991":-7,"_992":-7,"_993":-7},"cart",[],"userHasActiveSubscriptions","userHasActiveAPlusSubscription","userHasSubscriptionWithAutomaticRenewal","subscriptionExpiresWithinTwoWeeks","subscriptionExpiresWithinFiveDays","subscriptionExpiresAt","additionalUserData",{},"recentBooks",[],"","firstName","lastName","loginEmail","__missing__","loginMethod","__unknown__","consents","allActions",[],"bokskyaEmails",[],"contactEmails",[],"idpEmails",[],"onboardActions",[],"created","1970-01-01T00:00:00Z","organisation",{"_994":69,"_995":69,"_996":-7},"hasPublisherAccess","publisher","phone","roles","isOrganisationUser","increasedPrivacy","seats"]