[{"_1":2,"_3":-5,"_4":-5},"loaderData",{"_5":6,"_7":8},"actionData","errors","root",{"_478":479,"_480":481,"_482":-5},"routes/emne.$courseId",{"_9":10},"course",{"_11":12,"_13":14,"_15":16,"_17":18,"_19":20,"_21":22,"_23":24,"_25":26,"_27":28,"_29":30},"slug","inn-mhc4005n-vitenskapelig-metode-2026-host","name","Vitenskapelig metode","code","MHC4005N","semesterStart",{"_33":34,"_35":36},"institutions",[477],"programmes",[468],"curriculum",[37,38,39,40,41,42,43,44],"recommended",[],"availableSemesters",[31],"_type","allvit.curriculum.Course",{"_11":12,"_17":32},{"_33":34,"_35":36},"semester","FALL","year",2026,{"_45":430,"_110":431},{"_45":380,"_110":381},{"_45":349},{"_45":303,"_110":304},{"_45":242,"_110":243},{"_45":192,"_110":193},{"_45":109,"_110":111},{"_45":46},"original",{"_47":48,"_49":50},"isbn","9788202428952","metadata",{"_51":52,"_53":54,"_55":56,"_57":56,"_58":59,"_60":61,"_62":63,"_64":48,"_65":66,"_67":56,"_68":69,"_70":48,"_71":72,"_73":74,"_75":56,"_76":77,"_78":79,"_80":81,"_82":83,"_84":85,"_86":87,"_88":89,"_90":91,"_92":93,"_94":95,"_96":97,"_98":99,"_100":101},"allvit_subjects",[108],"authors",[105],"available",false,"available_for_ai","bundle_available",true,"description","Denne andre utgaven av Bare søk! er skrevet for bachelorstudenter innen sykepleie og helsefagene. Forfatteren gir en praktisk veiledning i hvordan studentene, trinn for trinn, kan gjennomføre en litteraturstudie: søke opp vitenskapelige artikler, systematisere funnene og finne hovedtendensene i forskningen. Forfatteren viser også hvordan studentene kan skrive en litteraturstudie. Boka er beriket med praktiske råd og talende eksempler. Sentrale spørsmål som framheves i Bare søk! er: Hvordan gjennomføre søk i databasen CINAHL? Hvordan systematisere funnene av litteratursøk? Hva kjennetegner en vitenskapelig artikkel? Hva består elementene i IMRaD-strukturen av? Hvordan skrive en litteraturstudie? Viktige forbedringer i den nye utgaven: Eksemplene er forenklet og tilpasset bachelorutdanningen. Boka viser til CINAHL som database for søkene. Strukturen i boka bygger på IMRaD-modellen. Denne andre utgave av Bare søk! er et nyttig supplement til bøkene Bare skriv! (2010) og Bare fortell! (2013)","description_rich","

Denne andre utgaven av Bare søk! er skrevet for bachelorstudenter innen sykepleie og helsefagene. Forfatteren gir en praktisk veiledning i hvordan studentene, trinn for trinn, kan gjennomføre en litteraturstudie: søke opp vitenskapelige artikler, systematisere funnene og finne hovedtendensene i forskningen. Forfatteren viser også hvordan studentene kan skrive en litteraturstudie. Boka er beriket med praktiske råd og talende eksempler.

Sentrale spørsmål som framheves i Bare søk! er:

Hvordan gjennomføre søk i databasen CINAHL?
Hvordan systematisere funnene av litteratursøk?
Hva kjennetegner en vitenskapelig artikkel?
Hva består elementene i IMRaD-strukturen av?
Hvordan skrive en litteraturstudie?

Viktige forbedringer i den nye utgaven:

Eksemplene er forenklet og tilpasset bachelorutdanningen.
Boka viser til CINAHL som database for søkene.
Strukturen i boka bygger på IMRaD-modellen.

Denne andre utgave av Bare søk! er et nyttig supplement til bøkene Bare skriv! (2010) og Bare fortell! (2013)

","ean","edition",2,"free_book","gross_sales_price",339,"id","languages_no",[104],"medium","PHYSICAL","open_access","original_work_id","fff28647-43ad-4fa9-b123-dde01c8a5908","pages",71,"product_form","BC","product_owner","Cappelen Damm AS","product_owner_id","0008","publication_date","2013-10-15","published_year",2013,"publishers",[103],"score","1.0","supply_status_code","21","thema_subject_no",[102],"title","Bare søk! : praktisk veiledning i å gjennomføre en litteraturstudie","varegruppe","Språk / litteratur, diverse","Språk og lingvistikk","Cappelen Damm akademisk","Bokmål",{"_70":106,"_13":107},"682810","Støren, Ingeborg","Språk, litteratur og medievitenskap",{"_47":124,"_49":178},"alternativeAllvitOptions",[112],{"_47":113,"_49":114},"9788205554559",{"_115":116,"_51":117,"_53":118,"_55":59,"_57":56,"_119":120,"_121":122,"_123":124,"_58":59,"_125":126,"_60":127,"_62":128,"_129":130,"_64":113,"_65":131,"_132":133,"_67":56,"_68":134,"_70":113,"_71":135,"_73":136,"_137":138,"_75":56,"_76":139,"_78":140,"_80":141,"_82":142,"_84":143,"_86":144,"_88":145,"_90":146,"_147":148,"_92":93,"_94":149,"_150":151,"_96":152,"_98":153,"_100":154},"accessibility_features",[177],[175,176],[166,167,168],"available_for_plans",[164,165],"available_text","I salg","based_on_id","9788205554542","bundle_price",639,"Kunnskapshåndtering i medisin og helsefag er en praktisk og konkret bok som trener deg i kunnskapshåndtering og veileder deg i hvordan du best fornyer din kunnskap. Den lærer deg først å stille relevante og presise faglige spørsmål, søke etter forskningsbasert informasjon og vurdere det du finner, og deretter hvordan du skal bruke det du finner, kombinert med annen informasjon, til å treffe gode beslutninger. Hver dag gjøres det hundretusener av faglige vurderinger i helsetjenesten – Norges største arbeidsplass. Du har et medansvar for at vi utnytter fagkunnskapen til å treffe gode beslutninger, og for å bidra til kvalitetsutvikling i din organisasjon.","

Kunnskapshåndtering i medisin og helsefag er en praktisk og konkret bok som trener deg i kunnskapshåndtering og veileder deg i hvordan du best fornyer din kunnskap. Den lærer deg først å stille relevante og presise faglige spørsmål, søke etter forskningsbasert informasjon og vurdere det du finner, og deretter hvordan du skal bruke det du finner, kombinert med annen informasjon, til å treffe gode beslutninger.

Hver dag gjøres det hundretusener av faglige vurderinger i helsetjenesten – Norges største arbeidsplass. Du har et medansvar for at vi utnytter fagkunnskapen til å treffe gode beslutninger, og for å bidra til kvalitetsutvikling i din organisasjon.

","drm","LCP",1,"format","EPUB",375,[104],"DIGITAL","note","1. e-bokutgave tilsvarer 4. trykte utgave 2021","b9eaea31-2fc3-4d1f-8d77-4beef0708407",194,"ED","Gyldendal Norsk Forlag AS","0002","2021-06-30",2021,[163],"rental_options",[158],"20","thema_edu_no",[157],[155,156],"Kunnskapshåndtering i medisin og helsefag","Medisin ebøker","Medisin og sykepleie","Forskning og informasjon","Høyere utdanning / høgskole- og universitetsutdanning",{"_159":160,"_161":162},"duration_months",6,"price",247,"Gyldendal","forlag-gyldendal","forlagstilganggnf",{"_70":173,"_13":174},{"_70":171,"_13":172},{"_70":169,"_13":170},"668318","Klovning, Atle","668317","Flottorp, Signe","13403","Bjørndal, Arild","Medisin","Forskning og metode","EPUB Tilgjengelighetsspesifikasjon 1.1",{"_51":179,"_53":180,"_55":56,"_57":56,"_58":59,"_60":127,"_62":128,"_64":124,"_65":181,"_67":56,"_68":182,"_70":124,"_71":183,"_73":74,"_137":184,"_75":56,"_76":139,"_78":140,"_80":81,"_82":142,"_84":143,"_86":185,"_88":145,"_90":186,"_92":93,"_94":95,"_150":187,"_96":188,"_98":153,"_100":175},[175,176],[189,190,191],4,539,[104],"1. utgave 2000 med tittel: Medisinsk kunnskapshåndtering","2021-05-25",[163],[157],[155,156],{"_70":173,"_13":174},{"_70":171,"_13":172},{"_70":169,"_13":170},{"_47":201,"_49":227},[194],{"_47":195,"_49":196},"9788205571952",{"_115":197,"_51":198,"_53":199,"_55":59,"_57":56,"_119":200,"_121":122,"_123":201,"_58":59,"_125":202,"_60":203,"_62":204,"_129":130,"_64":195,"_65":131,"_132":133,"_67":56,"_68":205,"_70":195,"_71":206,"_73":136,"_137":207,"_75":56,"_76":208,"_78":209,"_80":141,"_82":142,"_84":143,"_86":210,"_88":211,"_90":212,"_147":213,"_92":93,"_94":149,"_96":214,"_98":215,"_100":154},[177],[175],[218,219,220],[164,165],"9788205461109",939,"Boken gir en innføring i ulike retninger innenfor medisinsk og helsefaglig etikk. Den er kunnskapsformidlende og viser alternative tenkemåter for å få frem ulike løsninger på kompliserte dilemmaer. Boken drøfter også samhandlingen mellom helsetjenesten og resten av samfunnet og synliggjør noen av de mange problemstillingene som oppstår i skjæringspunktet mellom bruk av ressurser, prioritering mellom pasienter og pasientgrupper, m.m. Andre emner som tas opp, er opplysningsplikt, etiske problemer forbundet med utvidelsen av grensene for medisinens oppgave og rolle, medisinsk assistert dødshjelp og medisinske feil. En samling av sentrale tekster i medisinsk og helsefaglig etikk – både historiske og nåtidige –inngår i boken og gjør den til en ressurs i studiesammenheng. Denne tredje utgaven er grundig oppdatert på alle områder. I tillegg har forfatterne lagt til kapitler om nye læringsformer i etikk, internasjonal forskningsetikk og stillingtagen til nyere teknologier.","

Boken gir en innføring i ulike retninger innenfor medisinsk og helsefaglig etikk. Den er kunnskapsformidlende og viser alternative tenkemåter for å få frem ulike løsninger på kompliserte dilemmaer.

Boken drøfter også samhandlingen mellom helsetjenesten og resten av samfunnet og synliggjør noen av de mange problemstillingene som oppstår i skjæringspunktet mellom bruk av ressurser, prioritering mellom pasienter og pasientgrupper, m.m. Andre emner som tas opp, er opplysningsplikt, etiske problemer forbundet med utvidelsen av grensene for medisinens oppgave og rolle, medisinsk assistert dødshjelp og medisinske feil.

En samling av sentrale tekster i medisinsk og helsefaglig etikk – både historiske og nåtidige –inngår i boken og gjør den til en ressurs i studiesammenheng.

Denne tredje utgaven er grundig oppdatert på alle områder. I tillegg har forfatterne lagt til kapitler om nye læringsformer i etikk, internasjonal forskningsetikk og stillingtagen til nyere teknologier.

",585,[104],"1. e-bokutgave tilsvarer 3. trykte utgave 2014","6f6432f6-ffde-4c84-9022-55692d4a15cb",390,"2022-05-30",2022,[163],[217],[216],"Medisinsk og helsefaglig etikk","Medisinsk etikk og yrkesutøvelse",{"_159":160,"_161":209},{"_70":225,"_13":226},{"_70":223,"_13":224},{"_70":221,"_13":222},"41531","Solbakk, Jan Helge","662958","Førde, Reidun","670302","Ruyter, Knut W.",{"_51":228,"_53":229,"_55":56,"_57":56,"_58":59,"_60":203,"_62":204,"_64":201,"_65":230,"_67":56,"_68":231,"_70":201,"_71":232,"_73":74,"_137":233,"_75":56,"_76":208,"_78":209,"_80":81,"_82":142,"_84":143,"_86":234,"_88":235,"_90":236,"_92":93,"_94":95,"_96":237,"_98":215,"_100":175},[175],[239,240,241],3,839,[104],"3. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2022","2014-02-11",2014,[238],[216],"Gyldendal akademisk",{"_70":225,"_13":226},{"_70":223,"_13":224},{"_70":221,"_13":222},{"_47":250,"_49":286},[244],{"_47":245,"_49":246},"9788215045436",{"_51":247,"_53":248,"_55":59,"_57":56,"_119":249,"_121":122,"_123":250,"_58":59,"_125":251,"_60":252,"_62":253,"_129":130,"_64":245,"_65":131,"_132":133,"_67":56,"_68":254,"_70":245,"_71":255,"_73":136,"_137":256,"_75":56,"_76":257,"_78":69,"_80":141,"_82":258,"_84":259,"_86":260,"_88":261,"_90":262,"_147":263,"_92":93,"_94":95,"_150":264,"_96":265,"_98":266,"_100":267},[285],[276,277,278],[272,273,274,275],"9788215029016",499,"Studenter ved universitet og høyskoler må ofte utføre egne analyser av kvalitative data. Å analysere er spennende og meningsfullt - men også krevende. Det kan særlig være utfordrende å finne de rette måtene å bruke teori på i analysen. «Den er så velskrevet, at selv jeg, der er dansker, tør kaste mig ud i at rose sproget for både at være særdeles prægnant og til tider tilmed ganske smukt.» Asbjørn Storgaard, Nordisk Tidsskrift for Kriminalvidenskab «Dette er en spenstig bok jeg vil anbefale alle samfunnsvitere å lese, både lærere og studenter. I dagens lærebok- og undervisningslandskap, hvor metodologi ikke er noen ledestjerne, fyller den et tomrom.» Karin Widerberg, Norsk sosiologisk tidsskrift «Med denne boka har studenter innen mange fag innen humaniora og samfunnsvitenskapene for første gang fått en god guide og hjelp på veien i bokform - uavhengig av hvor flink veilederen din er.» Arne Maasø, Sosiologen «De mange eksemplene og et ujålete språk bidrar til at forfatterne lykkes med å formidle sitt budskap.» Håkon Leiulfsrud, Tidsskrift for samfunnsforskning Denne boken er en rikholdig verktøykasse av teoretiske begreper for kvalitativ analyse. Forfatterne tilbyr korte introduksjoner til de mest sentrale teoretiske perspektivene innenfor kvalitativ analyse - som diskursanalyse, narrativ analyse, retorikk og semiotikk - og viser hvordan teoriene kan brukes for å stille og besvare forskningsspørsmål. Gjennom klare definisjoner, gode forklaringer og illustrative eksempler er målet å sette leseren i bedre stand til å snekre sammen sin egen analyse. Boken er uvurderlig for alle studenter som arbeider med intervju-, tekst-, bilde-, video- eller observasjonsdata. Den er også relevant for alle som har en jobb som innebærer å forstå, utrede eller sammenfatte kvalitative materialer.","Studenter ved universitet og høyskoler må ofte utføre egne analyser av kvalitative data. Å analysere er spennende og meningsfullt - men også krevende. Det kan særlig være utfordrende å finne de rette måtene å bruke teori på i analysen.
«Den er så velskrevet, at selv jeg, der er dansker, tør kaste mig ud i at rose sproget for både at være særdeles prægnant og til tider tilmed ganske smukt.»
Asbjørn Storgaard, Nordisk Tidsskrift for Kriminalvidenskab

«Dette er en spenstig bok jeg vil anbefale alle samfunnsvitere å lese, både lærere og studenter. I dagens lærebok- og undervisningslandskap, hvor metodologi ikke er noen ledestjerne, fyller den et tomrom.»
Karin Widerberg, Norsk sosiologisk tidsskrift

«Med denne boka har studenter innen mange fag innen humaniora og samfunnsvitenskapene for første gang fått en god guide og hjelp på veien i bokform - uavhengig av hvor flink veilederen din er.»
Arne Maasø, Sosiologen

«De mange eksemplene og et ujålete språk bidrar til at forfatterne lykkes med å formidle sitt budskap.»
Håkon Leiulfsrud, Tidsskrift for samfunnsforskning

Denne boken er en rikholdig verktøykasse av teoretiske begreper for kvalitativ analyse. Forfatterne tilbyr korte introduksjoner til de mest sentrale teoretiske perspektivene innenfor kvalitativ analyse - som diskursanalyse, narrativ analyse, retorikk og semiotikk - og viser hvordan teoriene kan brukes for å stille og besvare forskningsspørsmål. Gjennom klare definisjoner, gode forklaringer og illustrative eksempler er målet å sette leseren i bedre stand til å snekre sammen sin egen analyse.

Boken er uvurderlig for alle studenter som arbeider med intervju-, tekst-, bilde-, video- eller observasjonsdata. Den er også relevant for alle som har en jobb som innebærer å forstå, utrede eller sammenfatte kvalitative materialer.",279,[104],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2018","c496c1f6-6da4-4242-a58b-f03e9d22591c","Aschehoug AS","0001","2020-05-04",2020,[271],[269],[157],[268],"Hvordan bruke teori? : nyttige verktøy i kvalitativ analyse","Samfunnsfag (metode) ebøker","Sosial forskning og statistikk",{"_159":160,"_161":270},163,"Universitetsforlaget","aplus","aplusbeta","forlag-aschehoug","forlagstilganguf",{"_70":283,"_13":284},{"_70":281,"_13":282},{"_70":279,"_13":280},"730535","Rasmussen, Erik Børve","730528","Rafoss, Tore Witsø","730525","Johannessen, Lars E.F.","Samfunnsvitenskap",{"_51":287,"_53":288,"_55":56,"_57":56,"_58":59,"_60":289,"_62":290,"_64":250,"_65":131,"_67":56,"_68":291,"_70":250,"_71":292,"_73":74,"_137":293,"_75":56,"_76":257,"_78":69,"_80":81,"_82":258,"_84":259,"_86":294,"_88":295,"_90":296,"_92":93,"_94":95,"_150":297,"_96":298,"_98":266,"_100":299},[285],[300,301,302],"Studenter ved universitet og høyskoler må ofte utføre egne analyser av kvalitative data. Å analysere er spennende og meningsfullt - men også krevende. Det kan særlig være utfordrende å finne de rette måtene å bruke teori på i analysen. Denne boken er en rikholdig verktøykasse av teoretiske begreper for kvalitativ analyse. Forfatterne tilbyr korte introduksjoner til de mest sentrale teoretiske perspektivene innenfor kvalitativ analyse - som diskursanalyse, narrativ analyse, retorikk og semiotikk - og viser hvordan teoriene kan brukes for å stille og besvare forskningsspørsmål. Gjennom klare definisjoner, gode forklaringer og illustrative eksempler er målet å sette leseren i bedre stand til å snekre sammen sin egen analyse. Boken er uvurderlig for alle studenter som arbeider med intervju-, tekst-, bilde-, video- eller observasjonsdata. Den er også relevant for alle som har en jobb som innebærer å forstå, utrede eller sammenfatte kvalitative materialer. «Den er så velskrevet, at selv jeg, der er dansker, tør kaste mig ud i at rose sproget for både at være særdeles prægnant og til tider tilmed ganske smukt.» Asbjørn Storgaard, Nordisk Tidsskrift for Kriminalvidenskab «Dette er en spenstig bok jeg vil anbefale alle samfunnsvitere å lese, både lærere og studenter. I dagens lærebok- og undervisningslandskap, hvor metodologi ikke er noen ledestjerne, fyller den et tomrom.» Karin Widerberg, Norsk sosiologisk tidsskrift «Med denne boka har studenter innen mange fag innen humaniora og samfunnsvitenskapene for første gang fått en god guide og hjelp på veien i bokform - uavhengig av hvor flink veilederen din er.» Arne Maasø, Sosiologen «De mange eksemplene og et ujålete språk bidrar til at forfatterne lykkes med å formidle sitt budskap.» Håkon Leiulfsrud, Tidsskrift for samfunnsforskning","Studenter ved universitet og høyskoler må ofte utføre egne analyser av kvalitative data. Å analysere er spennende og meningsfullt - men også krevende. Det kan særlig være utfordrende å finne de rette måtene å bruke teori på i analysen.

Denne boken er en rikholdig verktøykasse av teoretiske begreper for kvalitativ analyse. Forfatterne tilbyr korte introduksjoner til de mest sentrale teoretiske perspektivene innenfor kvalitativ analyse - som diskursanalyse, narrativ analyse, retorikk og semiotikk - og viser hvordan teoriene kan brukes for å stille og besvare forskningsspørsmål. Gjennom klare definisjoner, gode forklaringer og illustrative eksempler er målet å sette leseren i bedre stand til å snekre sammen sin egen analyse.

Boken er uvurderlig for alle studenter som arbeider med intervju-, tekst-, bilde-, video- eller observasjonsdata. Den er også relevant for alle som har en jobb som innebærer å forstå, utrede eller sammenfatte kvalitative materialer.

«Den er så velskrevet, at selv jeg, der er dansker, tør kaste mig ud i at rose sproget for både at være særdeles prægnant og til tider tilmed ganske smukt.»
Asbjørn Storgaard, Nordisk Tidsskrift for Kriminalvidenskab

«Dette er en spenstig bok jeg vil anbefale alle samfunnsvitere å lese, både lærere og studenter. I dagens lærebok- og undervisningslandskap, hvor metodologi ikke er noen ledestjerne, fyller den et tomrom.»
Karin Widerberg, Norsk sosiologisk tidsskrift

«Med denne boka har studenter innen mange fag innen humaniora og samfunnsvitenskapene for første gang fått en god guide og hjelp på veien i bokform - uavhengig av hvor flink veilederen din er.»
Arne Maasø, Sosiologen

«De mange eksemplene og et ujålete språk bidrar til at forfatterne lykkes med å formidle sitt budskap.»
Håkon Leiulfsrud, Tidsskrift for samfunnsforskning",399,[104],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2020","2018-08-24",2018,[271],[157],[268],"Samfunnsfag (metode)",{"_70":283,"_13":284},{"_70":281,"_13":282},{"_70":279,"_13":280},{"_47":311,"_49":336},[305],{"_47":306,"_49":307},"9788245030051",{"_51":308,"_53":309,"_55":59,"_57":56,"_119":310,"_121":122,"_123":311,"_58":56,"_60":312,"_129":130,"_64":306,"_65":131,"_132":313,"_67":56,"_68":314,"_70":306,"_71":315,"_73":136,"_137":316,"_75":56,"_76":317,"_78":318,"_80":141,"_82":319,"_84":320,"_86":321,"_88":322,"_90":323,"_92":93,"_94":149,"_150":324,"_96":325,"_98":326,"_100":327},[335,285],[332],[331],"9788245024647","Det blir stadig oftere stilt krav til helsepersonell om å dokumentere praksis, og en legger mer og mer vekt på forskningsbasert kunnskap i helsesektoren. Bokens overordnede tema er vitenskapsteori og vitenskapsfilosofi såkalte metavitenskaper som beskjeftiger seg med analyser av forutsetningene for vitenskapelig virksomhet. Fordi det ikke er avgjort en gang for alle hva som regnes for vitenskapelighet, er det viktig å ha kunnskap om vitenskapshistoriske utviklingstrekk. Forfatteren gjør rede for sentrale vitenskapsfilosofiske tradisjoner (rasjonalisme, empirisme, positivisme, fenomenologi og hermeneutikk) og legger vekt på å forklare hvordan de dels representerer tankemessig kontinuitet, dels radikale brudd. Forfatteren viser at spørsmålet om valg av forskningsmetode ikke kan isoleres fra valg av vitenskapsteoretisk posisjon, og at metodiske tilnærminger må tilpasses det problemfelt som skal undersøkes. Gjennom hele boken presiseres relevansen til helsefag, og det blir gitt viktige holdepunkter for dokumentasjons- og forskningsvirksomhet. Boken er først og fremst skrevet for helsefagstudenter på forskjellige nivåer. Den retter seg også mot helsepersonell som vil utvikle sin evne til å forholde seg kritisk og undersøkende til forskning og teoriutvikling innenfor eget og andre fag, og mot dem som vil gå i gang med forskningsprosjekter. Eline Thornquist er fysioterapeut, dr.philos. og professor emerita ved Høgskulen på Vestlandet. Hun har i mange år vært professor ved Universitetet i Tromsø og Høgskolen i Bergen, nå Høgskulen på Vestlandet. Hun har variert erfaring fra klinisk virksomhet, undervisning og forskning. Interessefeltet er spesielt helsefagenes kunnskapsgrunnlag. Thornquist har skrevet en rekke artikler og fagbøker.","PDF",469,[104],"1. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2018","1dc6c2bc-6472-4557-9d58-421d8a479a9a",288,"Vigmostad & Bjørke AS","2710","2019-06-30",2019,[330],[157],[328,329],"Vitenskapsfilosofi og vitenskapsteori : for helsefag","Helse- og sosialfag, diverse ebøker","Sosiale tjenester og sosial velferd","Vitenskapsfilosofi","Fagbokforlaget","forlag-fagbokforlaget-akademisk",{"_70":333,"_13":334},"44136","Thornquist, Eline","Matematikk og naturvitenskap",{"_51":337,"_53":338,"_55":56,"_57":56,"_58":56,"_60":339,"_64":311,"_65":66,"_67":56,"_68":340,"_70":311,"_71":341,"_73":74,"_137":342,"_75":56,"_76":317,"_78":318,"_80":81,"_82":319,"_84":320,"_86":343,"_88":295,"_90":344,"_92":93,"_94":95,"_150":345,"_96":346,"_98":326,"_100":347},[335,285],[348],"Det blir stadig oftere stilt krav til helsepersonell om å dokumentere praksis, og en legger mer og mer vekt på forskningsbasert kunnskap i helsesektoren.\\n\\nBokens overordnede tema er vitenskapsteori og vitenskapsfilosofi såkalte metavitenskaper som beskjeftiger seg med analyser av forutsetningene for vitenskapelig virksomhet. Fordi det ikke er avgjort en gang for alle hva som regnes for vitenskapelighet, er det viktig å ha kunnskap om vitenskapshistoriske utviklingstrekk. Forfatteren gjør rede for sentrale vitenskapsfilosofiske tradisjoner (rasjonalisme, empirisme, positivisme, fenomenologi og hermeneutikk) og legger vekt på å forklare hvordan de dels representerer tankemessig kontinuitet, dels radikale brudd.\\n\\nForfatteren viser at spørsmålet om valg av forskningsmetode ikke kan isoleres fra valg av vitenskapsteoretisk posisjon, og at metodiske tilnærminger må tilpasses det problemfelt som skal undersøkes. Gjennom hele boken presiseres relevansen til helsefag, og det blir gitt viktige holdepunkter for dokumentasjons- og forskningsvirksomhet.\\n\\nBoken er først og fremst skrevet for helsefagstudenter på forskjellige nivåer. Den retter seg også mot helsepersonell som vil utvikle sin evne til å forholde seg kritisk og undersøkende til forskning og teoriutvikling innenfor eget og andre fag, og mot dem som vil gå i gang med forskningsprosjekter.\\n\\nEline Thornquist er fysioterapeut, dr.philos. og professor emerita ved Høgskulen på Vestlandet. Hun har i mange år vært professor ved Universitetet i Tromsø og Høgskolen i Bergen, nå Høgskulen på Vestlandet. Hun har variert erfaring fra klinisk virksomhet, undervisning og forskning. Interessefeltet er spesielt helsefagenes kunnskapsgrunnlag. Thornquist har skrevet en rekke artikler og fagbøker.",519,[104],"2. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2019","2018-06-25",[330],[157],[328,329],"Helse- og sosialfag, diverse",{"_70":333,"_13":334},{"_47":350,"_49":351},"9788279354109",{"_51":352,"_53":353,"_55":56,"_57":56,"_58":56,"_60":354,"_62":355,"_64":350,"_65":356,"_67":56,"_68":357,"_70":350,"_71":358,"_73":74,"_75":56,"_76":359,"_78":360,"_80":81,"_82":361,"_84":362,"_86":363,"_88":364,"_90":365,"_92":93,"_94":95,"_150":366,"_96":367,"_98":368,"_100":299},[176,285],[371,372,373],"Denne boken gir en bred introduksjon til samfunnsvitenskapelig metode. Den er skrevet spesielt for studenter og forskere, men kan også være nyttig for andre som skal gjennomføre undersøkelser, prosjekter eller utredninger. Boken dekker både kvalitative og kvantitative forskningsdesign. Forfatterne fremhever at det er formål og problemstilling som avgjør hvilken fremgangsmåte som bør benyttes når undersøkelser skal gjennomføres. Boken redegjør for de valg som kan gjøres i forskningsprosessen, og hvordan en undersøkelse kan designes fra idé til rapportering. Det er mange praktiske råd og mange eksempler. I denne syvende utgaven er det gjort flere viktige endringer. Kapitlene om kvalitative metoder er utvidet med nye og aktuelle eksempler, vi presenterer flere digitale alternativer, og vi diskuterer også hvordan kunstig intelligens kan brukes i forskningsprosessen. Kapitlene om kvantitativ metode er revidert og oppdatert med nye data og eksempler. I tillegg gir boken en fyldigere presentasjon av kvantitative forskningsdesign enn tidligere.","Denne boken gir en bred introduksjon til samfunnsvitenskapelig metode. Den er skrevet spesielt for studenter og forskere, men kan også være nyttig for andre som skal gjennomføre undersøkelser, prosjekter eller utredninger. Boken dekker både kvalitative og kvantitative forskningsdesign. Forfatterne fremhever at det er formål og problemstilling som avgjør hvilken fremgangsmåte som bør benyttes når undersøkelser skal gjennomføres.

Boken redegjør for de valg som kan gjøres i forskningsprosessen, og hvordan en undersøkelse kan designes fra idé til rapportering. Det er mange praktiske råd og mange eksempler.

I denne syvende utgaven er det gjort flere viktige endringer. Kapitlene om kvalitative metoder er utvidet med nye og aktuelle eksempler, vi presenterer flere digitale alternativer, og vi diskuterer også hvordan kunstig intelligens kan brukes i forskningsprosessen. Kapitlene om kvantitativ metode er revidert og oppdatert med nye data og eksempler. I tillegg gir boken en fyldigere presentasjon av kvantitative forskningsdesign enn tidligere.
",7,647,[104],"8a9a4f5c-9a01-49d0-be40-b57facf8ce60",484,"Abstrakt Forlag AS","0733","2025-07-14",2025,[370],[157],[369,268],"Introduksjon til samfunnsvitenskapelig metode","Forskningsmetoder","Abstrakt",{"_70":378,"_13":379},{"_70":376,"_13":377},{"_70":374,"_13":375},"709523","Christoffersen, Line","674721","Tufte, Per Arne","674720","Johannessen, Asbjørn",{"_47":389,"_49":416},[382],{"_47":383,"_49":384},"9788202907563",{"_115":385,"_51":386,"_53":387,"_55":59,"_57":56,"_119":388,"_121":122,"_123":389,"_58":59,"_125":390,"_60":391,"_62":392,"_129":130,"_64":383,"_65":230,"_132":133,"_67":56,"_68":393,"_70":383,"_71":394,"_73":136,"_137":395,"_75":56,"_76":396,"_78":397,"_80":141,"_82":83,"_84":85,"_86":398,"_88":36,"_90":399,"_147":400,"_92":93,"_94":149,"_150":401,"_96":402,"_98":403,"_100":267},[415],[176],[409,410],[272,273,407,408],"9788202862978",349,"Hvordan lese kvalitativ forskningslitteratur med et kritisk blikk? Hvordan avsløre hvilke vurderinger og framgangsmåter som ligger bak kvalitative forskningsdata? Hvordan forstå forskning uten selv å være forsker? Boken Hvordan lese kvalitativ forskning henvender seg til de som ønsker å forholde seg til kvalitativ forskning uten å gjøre slik forskning selv. Gjennom en introduksjon av sentrale begreper og fremgangsmåter i en kvalitativ forskningsprosess, og ved bruk av eksempler fra empirisk forskning har boken til hensikt å gjøre studentene i stand til å vurdere og forholde seg kritisk til de resultater og konklusjoner kvalitativ forskning presenterer. Metodekompetanse er viktig, ikke bare for de som selv bruker metodene for å forske, men også for de som skal lese, vurdere og ta i bruk slik forskning. Boken er ikke en fullstendig innføring i kvalitativ forskningsmetode, men den gir studentene kunnskap og metodebegreper om prosessen som ligger til grunn for den ferdige forskningsteksten og gjør dem bedre i stand til å forstå forskningen. Fokuset er derfor på hvordan man kan spore og vurdere forskningsprosessen når man leser kvalitative studier. Det benyttes en rekke eksempler på kvalitativ forskning gjennom hele boken.","

Hvordan lese kvalitativ forskningslitteratur med et kritisk blikk?
Hvordan avsløre hvilke vurderinger og framgangsmåter som ligger bak kvalitative forskningsdata?
Hvordan forstå forskning uten selv å være forsker?

Boken Hvordan lese kvalitativ forskning henvender seg til de som ønsker å forholde seg til kvalitativ forskning uten å gjøre slik forskning selv. Gjennom en introduksjon av sentrale begreper og fremgangsmåter i en kvalitativ forskningsprosess, og ved bruk av eksempler fra empirisk forskning har boken til hensikt å gjøre studentene i stand til å vurdere og forholde seg kritisk til de resultater og konklusjoner kvalitativ forskning presenterer.

Metodekompetanse er viktig, ikke bare for de som selv bruker metodene for å forske, men også for de som skal lese, vurdere og ta i bruk slik forskning. Boken er ikke en fullstendig innføring i kvalitativ forskningsmetode, men den gir studentene kunnskap og metodebegreper om prosessen som ligger til grunn for den ferdige forskningsteksten og gjør dem bedre i stand til å forstå forskningen. Fokuset er derfor på hvordan man kan spore og vurdere forskningsprosessen når man leser kvalitative studier. Det benyttes en rekke eksempler på kvalitativ forskning gjennom hele boken.

",209,[104],"3. e-bokutgave tilsvarer 3. trykte utgave 2026","afcfad9b-1bec-4d12-abfe-f78295e97f7c",202,"2026-01-06",[103],[405],[157],[404],"Hvordan lese kvalitativ forskning","Kvalitative forskningsmetoder",{"_159":160,"_161":406},151,"forlag-cappelen-damm-akademisk","forlagstilgangcda",{"_70":413,"_13":414},{"_70":411,"_13":412},"715513","Tellmann, Silje Maria","706802","Leseth, Anne Birgitte","WCAG v2.1",{"_51":417,"_53":418,"_55":56,"_57":56,"_58":59,"_60":419,"_62":420,"_64":389,"_65":230,"_67":56,"_68":421,"_70":389,"_71":422,"_73":74,"_137":423,"_75":56,"_76":396,"_78":397,"_80":81,"_82":83,"_84":85,"_86":424,"_88":36,"_90":425,"_92":93,"_94":95,"_150":426,"_96":427,"_98":403,"_100":299},[176],[428,429],"Hvordan lese kvalitativ forskningslitteratur med et kritisk blikk? Hvordan avsløre hvilke vurderinger og framgangsmåter som ligger bak kvalitative forskningsdata? Hvordan forstå forskning uten selv å være forsker? Boken Hvordan lese kvalitativ forskning henvender seg til de som forholder seg til kvalitativ forskning uten å gjøre slik forskning selv. Gjennom en introduksjon av sentrale begreper og fremgangsmåter i en kvalitativ forskningsprosess, og ved bruk av eksempler fra empirisk forskning har boken til hensikt å gjøre studentene i stand til å vurdere og forholde seg kritisk til de resultater og konklusjoner kvalitativ forskning presenterer. Metodekompetanse er viktig, ikke bare for de som selv bruker metodene for å forske, men også for de som skal lese, vurdere og ta i bruk slik forskning. Boken er ikke en fullstendig innføring i kvalitativ forskningsmetode, men den gir studentene kunnskap og metodebegreper om prosessen som ligger til grunn for den ferdige forskningsteksten og gjør dem bedre i stand til å forstå forskningen. Fokuset er derfor på hvordan man kan spore og vurdere forskningsprosessen når man leser kvalitative studier. Det benyttes en rekke eksempler på kvalitativ forskning gjennom hele boken.","

Hvordan lese kvalitativ forskningslitteratur med et kritisk blikk?
Hvordan avsløre hvilke vurderinger og framgangsmåter som ligger bak kvalitative forskningsdata?
Hvordan forstå forskning uten selv å være forsker?

Boken Hvordan lese kvalitativ forskning henvender seg til de som forholder seg til kvalitativ forskning uten å gjøre slik forskning selv. Gjennom en introduksjon av sentrale begreper og fremgangsmåter i en kvalitativ forskningsprosess, og ved bruk av eksempler fra empirisk forskning har boken til hensikt å gjøre studentene i stand til å vurdere og forholde seg kritisk til de resultater og konklusjoner kvalitativ forskning presenterer.

",299,[104],"3. trykte utgave tilsvarer 3. e-bokutgave 2026","2026-01-05",[103],[157],[404],{"_70":413,"_13":414},{"_70":411,"_13":412},{"_47":439,"_49":456},[432],{"_47":433,"_49":434},"9788202878313",{"_115":435,"_51":436,"_53":437,"_55":59,"_57":56,"_119":438,"_121":122,"_123":439,"_58":59,"_125":251,"_60":440,"_62":441,"_129":130,"_64":433,"_65":66,"_132":133,"_67":56,"_68":254,"_70":433,"_71":442,"_73":136,"_137":443,"_75":56,"_76":444,"_78":445,"_80":141,"_82":83,"_84":85,"_86":446,"_88":364,"_90":447,"_147":448,"_92":93,"_94":149,"_150":449,"_96":450,"_98":451,"_100":267},[415],[176],[455],[272,273,407,408],"9788202862961","Hvordan lese kvantitativ forskningslitteratur med et kritisk blikk? Hvordan tolke tabeller, grafer og statistikk? Hvordan forstå forskning uten selv å være forsker? Boken Hvordan lese kvantitativ forskning henvender seg til de som ønsker å forholde seg til kvantitativ forskning uten å gjøre slik forskning selv. Hensikten er å gjøre leseren i stand til å orientere seg i det vanskelige landskapet som kvantitativ forskning representerer, og kunne forholde seg kritisk til de resultatene denne forskningen presenterer. Metodekompetanse er viktig, ikke bare for de som selv bruker metodene for å forske, men også for de som skal lese, vurdere og ta i bruk slik forskning gjennom utdanningen sin. Boken er ikke en fullstendig innføring i kvantitativ forskningsmetode, men den gir studentene kunnskap og metodebegreper om prosessen som ligger til grunn for den ferdige forskningsteksten og de tallbaserte funnene. Det heter seg at «tall kan temmes» og denne boken gjør studentene bedre i stand til å temme tallene og forstå forskningen. Boken er skrevet til studenter som trenger en enkel innføring i hva kvantitativ forskning er.","

Hvordan lese kvantitativ forskningslitteratur med et kritisk blikk?
Hvordan tolke tabeller, grafer og statistikk?
Hvordan forstå forskning uten selv å være forsker?

Boken Hvordan lese kvantitativ forskning henvender seg til de som ønsker å forholde seg til kvantitativ forskning uten å gjøre slik forskning selv. Hensikten er å gjøre leseren i stand til å orientere seg i det vanskelige landskapet som kvantitativ forskning representerer, og kunne forholde seg kritisk til de resultatene denne forskningen presenterer.

Metodekompetanse er viktig, ikke bare for de som selv bruker metodene for å forske, men også for de som skal lese, vurdere og ta i bruk slik forskning gjennom utdanningen sin. Boken er ikke en fullstendig innføring i kvantitativ forskningsmetode, men den gir studentene kunnskap og metodebegreper om prosessen som ligger til grunn for den ferdige forskningsteksten og de tallbaserte funnene. Det heter seg at «tall kan temmes» og denne boken gjør studentene bedre i stand til å temme tallene og forstå forskningen.

Boken er skrevet til studenter som trenger en enkel innføring i hva kvantitativ forskning er.

",[104],"2. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2025","ebf580fd-bce5-472c-bb6e-332d9c37fdfe",237,"2025-07-01",[103],[453],[157],[452],"Hvordan lese kvantitativ forskning","Kvantitative forskningsmetoder",{"_159":160,"_161":454},201,{"_70":376,"_13":377},{"_51":457,"_53":458,"_55":56,"_57":56,"_58":59,"_60":459,"_62":460,"_64":439,"_65":66,"_67":56,"_68":291,"_70":439,"_71":461,"_73":74,"_137":462,"_75":56,"_76":444,"_78":445,"_80":81,"_82":83,"_84":85,"_86":463,"_88":364,"_90":464,"_92":93,"_94":95,"_150":465,"_96":466,"_98":451,"_100":299},[176],[467],"Hvordan lese kvantitativ forskningslitteratur med et kritisk blikk? Hvordan tolke tabeller, grafer og statistikk? Hvordan forstå forskning uten selv å være forsker? Boken Hvordan lese kvantitativ forskning henvender seg til de som ønsker å forholde seg til kvantitativ forskning uten å gjøre slik forskning selv. Hensikten er å gjøre leseren i stand til å orientere seg i det vanskelige landskapet som kvantitativ forskning representerer, og kunne forholde seg kritisk til de resultatene denne forskningen presenterer. Metodekompetanse er viktig, ikke bare for de som selv bruker metodene for å forske, men også for de som skal lese, vurdere og ta i bruk slik forskning gjennom utdanningen sin. Boken er ikke en fullstendig innføring i kvantitativ forskningsmetode, men den gir studentene kunnskap og metodebegreper om prosessen som ligger til grunn for den ferdige forskningsteksten og de tallbaserte funnene. Det heter seg at \"tall kan temmes\" og denne boken gjør studentene bedre i stand til å temme tallene og forstå forskningen. Boken er skrevet til studenter som trenger en enkel innføring i hva kvantitativ forskning er.","

Hvordan lese kvantitativ forskningslitteratur med et kritisk blikk?
Hvordan tolke tabeller, grafer og statistikk?
Hvordan forstå forskning uten selv å være forsker?

Boken Hvordan lese kvantitativ forskning henvender seg til de som ønsker å forholde seg til kvantitativ forskning uten å gjøre slik forskning selv. Hensikten er å gjøre leseren i stand til å orientere seg i det vanskelige landskapet som kvantitativ forskning representerer, og kunne forholde seg kritisk til de resultatene denne forskningen presenterer.

Metodekompetanse er viktig, ikke bare for de som selv bruker metodene for å forske, men også for de som skal lese, vurdere og ta i bruk slik forskning gjennom utdanningen sin. Boken er ikke en fullstendig innføring i kvantitativ forskningsmetode, men den gir studentene kunnskap og metodebegreper om prosessen som ligger til grunn for den ferdige forskningsteksten og de tallbaserte funnene. Det heter seg at \"tall kan temmes\" og denne boken gjør studentene bedre i stand til å temme tallene og forstå forskningen.

Boken er skrevet til studenter som trenger en enkel innføring i hva kvantitativ forskning er.

",[104],"2. trykte utgave tilsvarer 2. e-bokutgave 2025","2025-06-05",[103],[157],[452],{"_70":376,"_13":377},{"_11":469,"_13":470,"_19":471},"inn-master-i-psykisk-helse-i-et-livslopsperspektiv","Master i psykisk helse i et livsløpsperspektiv",[472],{"_11":473,"_474":475,"_13":476},"inn","shortName","INN","Høgskolen i Innlandet",{"_11":473,"_474":475,"_13":476},"currentUser",{"_491":56,"_492":493,"_494":495,"_496":56,"_497":56,"_498":56,"_499":56,"_500":56,"_501":-5,"_502":503,"_504":505},"ENV",{"_483":484,"_485":486,"_487":488,"_489":490},"consentObject","ENDPOINT_HOST","https://allvit.no","NODE_ENV","production","INTERCOM_APP_ID","lolpg6cc","ALLVIT_FRONTEND_ENV","prod","signedIn","user",{"_70":506,"_507":506,"_508":506,"_509":510,"_511":512,"_513":-7,"_514":515,"_516":517,"_518":519,"_520":521,"_522":523,"_524":525,"_526":527,"_528":-7,"_529":-7,"_530":-7,"_531":-7},"cart",[],"userHasActiveSubscriptions","userHasActiveAPlusSubscription","userHasSubscriptionWithAutomaticRenewal","subscriptionExpiresWithinTwoWeeks","subscriptionExpiresWithinFiveDays","subscriptionExpiresAt","additionalUserData",{},"recentBooks",[],"","firstName","lastName","loginEmail","__missing__","loginMethod","__unknown__","consents","allActions",[],"bokskyaEmails",[],"contactEmails",[],"idpEmails",[],"onboardActions",[],"created","1970-01-01T00:00:00Z","organisation",{"_532":56,"_533":56,"_534":-7},"hasPublisherAccess","publisher","phone","roles","isOrganisationUser","increasedPrivacy","seats"]