[{"_1":2,"_3":-5,"_4":-5},"loaderData",{"_5":6,"_7":8},"actionData","errors","root",{"_510":511,"_512":513,"_514":-5},"routes/emne.$courseId",{"_9":10},"course",{"_11":12,"_13":14,"_15":16,"_17":18,"_19":20,"_21":22,"_23":24,"_25":26,"_27":28,"_29":30},"slug","inn-ppu3011-fagdidaktikk-i-religion-livssyn-og-etikk-i-2026-host","name","Fagdidaktikk i religion, livssyn og etikk I","code","PPU3011","semesterStart",{"_33":34,"_35":36},"institutions",[509],"programmes",[500],"curriculum",[37,38,39,40,41,42,43,44,45,46,47,48,49],"recommended",[],"availableSemesters",[31],"_type","allvit.curriculum.Course",{"_11":12,"_17":32},{"_33":34,"_35":36},"semester","FALL","year",2026,{"_50":475},{"_50":431,"_193":432},{"_50":420},{"_50":404},{"_50":387},{"_50":327,"_193":328},{"_50":268,"_193":269},{"_50":192,"_193":194},{"_50":159},{"_50":145},{"_50":123},{"_50":115},{"_50":51},"original",{"_52":53,"_54":55},"isbn","9788251838597","metadata",{"_56":57,"_58":59,"_60":61,"_62":61,"_63":61,"_64":65,"_66":53,"_67":68,"_69":61,"_70":71,"_72":53,"_73":74,"_75":76,"_77":61,"_78":79,"_80":81,"_82":83,"_84":85,"_86":87,"_88":89,"_90":91,"_92":93,"_94":95,"_96":97,"_98":99},"allvit_subjects",[113,114],"authors",[104,105,106],"available",false,"available_for_ai","bundle_available","description","Barn har en åpen og spørrende holdning til tilværelsen. Denne boken viser hvordan man, ved hjelp av sokratisk samtalekunst, kan bidra til at barn og unge videreutvikler sin etiske bevissthet og sin evne til å reflektere og resonnere filosofisk sammen med andre. Boken er delt i en teoretisk og en praktisk rettet del. Den første delen begrunner filosofi og gir kunnskap om hvordan pedagoger kan bruke filosofiske tekster som grunnlag for elevenes læring i flere fag. Den andre delen gir praktiske eksempler på didaktikken knyttet til filosofi i skolen. Har litteraturliste og stikkordregister.","ean","edition",1,"free_book","gross_sales_price",359,"id","languages_no",[103],"medium","PHYSICAL","open_access","original_work_id","0362aeb2-fd82-4c68-ab12-e833d17d76a7","pages",321,"product_form","BC","product_owner","Aschehoug AS","product_owner_id","0001","publishers",[102],"score","1.0","supply_status_code","40","thema_subject_no",[100,101],"title","Filosofi i skolen","varegruppe","Generell pedagogikk","Undervisningsmetodikk og retningslinjer for utdanning","Filosofi","Tano Aschehoug","Bokmål",{"_72":111,"_13":112},{"_72":109,"_13":110},{"_72":107,"_13":108},"15289","Børresen, Beate","665528","Olsholt, Øyvind","665529","Schjelderup, Ariane","Pedagogikk og lærerutdanning","Filosofi og religion",{"_52":116,"_54":117,"_118":119},"9788773320921",{"_60":61,"_66":116,"_72":116,"_120":121,"_96":122},"source","web","published_year",0,"Visuel kommunikation 1",{"_52":124,"_54":125,"_118":119},"9788271127930",{"_58":126,"_60":61,"_64":127,"_66":124,"_72":124,"_128":129,"_120":130,"_88":131,"_96":132},[135,136,137,138,139],"Dette er en komparativ oversikt over religionsundervisning i europeiske skoler, redigert av Elza Kuyk og andre. Boken samler landkapitler som beskriver situasjonen og aktuelle trender i en rekke europeiske land og er ment som en innføring og et referanseverk for fagfolk og andre interesserte. Utgitt av IKO Publishing House i Oslo i 2007.","languages",[134],2007,[133],"Religious Education in Europe: Situation and Current Trends in Schools","IKO Publishing House (Oslo)","en",{"_72":-5,"_13":144},{"_72":-5,"_13":143},{"_72":-5,"_13":142},{"_72":-5,"_13":141},{"_72":-5,"_13":140},"Peter Schreiner","Elisabeth Löh Manna","David W. Lankshear","Roger Jensen","Elza Kuyk",{"_52":146,"_54":147,"_118":119},"9789004446380",{"_58":148,"_60":61,"_64":149,"_66":146,"_72":146,"_128":150,"_120":151,"_88":152,"_96":153},[155,156],"Denne antologien undersøker forholdet mellom religion og utdanning og argumenterer for at både «religion» og «education» i dag ofte er fortrengte dimensjoner i fagfeltet religiøs utdanning. Boken samler kapitler som diskuterer teoretiske og pedagogiske tilnærminger, utfordringer rundt essentialisme, og perspektiver fra ulike religiøse tradisjoner og praksiser. Målgruppen omfatter lærere, lærerutdannere, forskere og beslutningstakere som er opptatt av fremtiden for religiøs utdanning.",[134],2020,[154],"Religion and Education: The Forgotten Dimensions of Religious Education?","Brill",{"_72":-5,"_13":158},{"_72":-5,"_13":157},"Patricia Hannam","Gert Biesta",{"_52":160,"_54":161},"9788215020129",{"_56":162,"_58":163,"_60":61,"_62":61,"_63":164,"_64":165,"_166":167,"_66":160,"_67":168,"_69":61,"_70":169,"_72":160,"_73":170,"_75":76,"_77":61,"_78":171,"_80":172,"_82":83,"_84":85,"_86":87,"_173":174,"_120":175,"_88":176,"_90":91,"_92":177,"_94":178,"_96":179,"_98":180},[114],[183,184,185],true,"Boken inneholder stoff om religion og kunst i de store verdensreligionene hinduisme, buddhisme, jødedom, islam og kristendom, samt innen samisk religion og moderne religioner. Gjennom tekst og bilder presenteres symboler og motiver i verdensreligionene, men også fra en lang rekke andre trossamfunn. Boken presenterer dessuten religionenes kunsthistorie, og egne avsnitt om religionens estetikk tar for seg tanker og formuleringer om kunstens hensikt. Dette er en oppdatert og revidert andre utgave, og har blant annet et nytt kapittel om kunst i sikhismen. «Guddommelig skjønnhet» er skrevet for alle som er interessert i religion og kunst, men har særlig relevans for studenter og lærere i religionsfagene i grunnskolen og den videregående skolen. Et eget kapittel er derfor viet kunst i undervisningen. Boken er skrevet med bidrag av Tormod Tobiassen og Roald E. Kritiansen. Forfatterne har teologisk og religionsfaglig bakgrunn, og de har alle arbeidet i lærerutdanningen. Geir Winje er høgskolelektor ved Høgskolen i Vestfold og har tidligere publisert bøker og artikler om moderne religion, kunst og religion, og IKT og religion. Tormod Tobiassen er førsteamanuensis ved Høgskolen i Bergen og har skrevet bøker og artikler om Bibelen og kristendommens historie. Roald E. Kristiansen er førsteamanuensis ved Universitetet i Tromsø og har tidligere skrevet om buddhisme, samisk religion og nordnorsk spiritualitet.","description_rich","Boken inneholder stoff om religion og kunst i de store verdensreligionene hinduisme, buddhisme, jødedom, islam og kristendom, samt innen samisk religion og moderne religioner. Gjennom tekst og bilder presenteres symboler og motiver i verdensreligionene, men også fra en lang rekke andre trossamfunn.

Boken presenterer dessuten religionenes kunsthistorie, og egne avsnitt om religionens estetikk tar for seg tanker og formuleringer om kunstens hensikt.

Dette er en oppdatert og revidert andre utgave, og har blant annet et nytt kapittel om kunst i sikhismen.

«Guddommelig skjønnhet» er skrevet for alle som er interessert i religion og kunst, men har særlig relevans for studenter og lærere i religionsfagene i grunnskolen og den videregående skolen. Et eget kapittel er derfor viet kunst i undervisningen.

Boken er skrevet med bidrag av Tormod Tobiassen og Roald E. Kritiansen. Forfatterne har teologisk og religionsfaglig bakgrunn, og de har alle arbeidet i lærerutdanningen. Geir Winje er høgskolelektor ved Høgskolen i Vestfold og har tidligere publisert bøker og artikler om moderne religion, kunst og religion, og IKT og religion. Tormod Tobiassen er førsteamanuensis ved Høgskolen i Bergen og har skrevet bøker og artikler om Bibelen og kristendommens historie. Roald E. Kristiansen er førsteamanuensis ved Universitetet i Tromsø og har tidligere skrevet om buddhisme, samisk religion og nordnorsk spiritualitet.",2,439,[103],"e92305c7-7eb3-45f5-aa67-a91f895e01fa",362,"publication_date","2012-03-26",2012,[182],"21",[181],"Guddommelig skjønnhet : kunst i religionene","Religion / teologi","Religion og tro","Universitetsforlaget",{"_72":190,"_13":191},{"_72":188,"_13":189},{"_72":186,"_13":187},"28809","Kristiansen, Roald E.","44392","Tobiassen, Tormod","665895","Winje, Geir",{"_52":208,"_54":254},"alternativeAllvitOptions",[195],{"_52":196,"_54":197},"9788205536111",{"_198":199,"_200":201,"_56":202,"_60":164,"_62":61,"_203":204,"_205":206,"_207":208,"_63":164,"_209":210,"_64":211,"_166":212,"_213":214,"_66":196,"_67":68,"_215":216,"_69":61,"_70":217,"_72":196,"_73":218,"_75":219,"_77":61,"_78":220,"_80":221,"_82":222,"_84":223,"_86":224,"_173":225,"_120":226,"_88":227,"_228":229,"_90":91,"_92":230,"_231":232,"_94":233,"_96":234,"_98":235},"accessibility_features",[253],"actors",[247,248],[113],"available_for_plans",[245,246],"available_text","I salg","based_on_id","9788205512252","bundle_price",619,"I boken rettes oppmerksomheten mot PEL-faget i et flerkulturelt samfunn. Gjennom sytten kapitler søker erfarne forskere og lærerutdannere fra en rekke universiteter og høgskoler i Norge å belyse det flerkulturelle klasserommet fra ulike innfallsvinkler. Noen av kapitlene søker å fange inn barnets mangfoldige verden og mangfold i undervisning og skolehverdag. I andre kapitler rettes oppmerksomheten mot mangfold sett i lys av politikk og verdigrunnlag. Viktige spørsmål som belyses i boken er: Hva innebærer lærerkompetanse i et flerkulturelt og flerreligiøst samfunn? Hvilke kunnskaper, holdninger og praksiser er sentrale i møte med en kulturelt - og religiøst mangfoldig elevgruppe? Hvordan legge til rette for en undervisning som tar hensyn til elevenes mangfoldige erfaringer og forutsetninger? Hvordan aktualiseres verdier og verdigrunnlaget i en mangfoldig skole? Boken henvender seg til studenter i lærerutdanning, lærerutdannere, forskere og andre som er opptatt av mangfold og skole.","

I boken rettes oppmerksomheten mot PEL-faget i et flerkulturelt samfunn. Gjennom sytten kapitler søker erfarne forskere og lærerutdannere fra en rekke universiteter og høgskoler i Norge å belyse det flerkulturelle klasserommet fra ulike innfallsvinkler. Noen av kapitlene søker å fange inn barnets mangfoldige verden og mangfold i undervisning og skolehverdag. I andre kapitler rettes oppmerksomheten mot mangfold sett i lys av politikk og verdigrunnlag.

Viktige spørsmål som belyses i boken er:

Hva innebærer lærerkompetanse i et flerkulturelt og flerreligiøst samfunn?
Hvilke kunnskaper, holdninger og praksiser er sentrale i møte med en kulturelt - og religiøst mangfoldig elevgruppe?
Hvordan legge til rette for en undervisning som tar hensyn til elevenes mangfoldige erfaringer og forutsetninger?
Hvordan aktualiseres verdier og verdigrunnlaget i en mangfoldig skole?

Boken henvender seg til studenter i lærerutdanning, lærerutdannere, forskere og andre som er opptatt av mangfold og skole.

","drm","LCP","format","EPUB",365,[103,244],"DIGITAL","d0f78aa5-299f-4ca4-a8af-fa7e5d524a4a",312,"ED","Gyldendal Norsk Forlag AS","0002","2022-03-30",2022,[243],"rental_options",[238],"20","thema_edu_no",[237],[236],"Å være lærer i en mangfoldig skole : kulturelt og religiøst mangfold, profesjonsverdier og verdigrunnlag","Generell pedagogikk ebøker","Undervisningsmetoder","Høyere utdanning / høgskole- og universitetsutdanning",{"_239":240,"_241":242},"duration_months",6,"price",235,"Gyldendal","Nynorsk","forlag-gyldendal","forlagstilganggnf",{"_13":252,"_250":251},{"_13":249,"_250":251},"Skrefsrud, Thor-André","role","Redaktør","Schjetne, Espen","EPUB Tilgjengelighetsspesifikasjon 1.1",{"_200":255,"_56":256,"_60":61,"_62":61,"_63":164,"_64":211,"_166":212,"_66":208,"_67":68,"_69":61,"_70":257,"_72":208,"_73":258,"_75":76,"_259":260,"_77":61,"_78":220,"_80":221,"_82":83,"_84":223,"_86":224,"_173":261,"_120":262,"_88":263,"_90":91,"_92":177,"_231":264,"_94":265,"_96":234,"_98":99},[266,267],[113],519,[103,244],"note","1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2022","2018-05-22",2018,[243],[237],[236],{"_13":252,"_250":251},{"_13":249,"_250":251},{"_52":277,"_54":312},[270],{"_52":271,"_54":272},"9788215073767",{"_198":273,"_200":274,"_56":275,"_60":164,"_62":61,"_203":276,"_205":206,"_207":277,"_63":164,"_209":257,"_64":278,"_166":279,"_213":214,"_66":271,"_67":68,"_215":216,"_69":61,"_70":280,"_72":271,"_73":281,"_75":219,"_259":282,"_77":61,"_78":283,"_80":284,"_82":222,"_84":85,"_86":87,"_173":285,"_120":286,"_88":287,"_228":288,"_90":91,"_92":230,"_231":289,"_290":291,"_292":293,"_94":294,"_96":295,"_98":296},[311],[309],[114,308],[304,305,306,307],"9788215029375","Er ungdom i Norge interessert i religion? Hva oppsøker de, og hva gir mening? Det norske samfunnet er i en religiøs endringsprosess. Det er mange måter å være religiøs på, og det er stor variasjon i kunnskap om og tilknytning til religion. Ungdomstid er tid for utforsking og leting etter mening. Religionssamfunnene satser på ungdom og legger til rette for fellesskap. På sosiale medier kan ungdom hente kunnskap, samtidig som de aktivt kan praktisere religion. Migrasjon utfordrer religiøse ståsteder og gir nye tolknings- og handlingsrom. I dette landskapet navigerer unge mennesker sin religiøse nysgjerrighet eller utformer sitt religiøse ståsted. «Religion og ungdom» springer ut av en forskningsinteresse blant forskere som studerer religion ut fra et samfunnsvitenskapelig og et religionsvitenskapelig ståsted. Gjennom empiriske undersøkelser utforsker og forklarer bidragsyterne unge menneskers religiøse orientering. Medforfattere: Sindre Bangstad, Pål Ketil Botvar, Levi Geir Eidhamar, Ann Kristin Gresaker, Janna Hansen, Torjer A. Olsen, Audun Toft, Irene Trysnes, Sivert Skålvoll Urstad og Lill Margrethe Vramo.","Er ungdom i Norge interessert i religion? Hva oppsøker de, og hva gir mening? Det norske samfunnet er i en religiøs endringsprosess. Det er mange måter å være religiøs på, og det er stor variasjon i kunnskap om og tilknytning til religion.

Ungdomstid er tid for utforsking og leting etter mening. Religionssamfunnene satser på ungdom og legger til rette for fellesskap. På sosiale medier kan ungdom hente kunnskap, samtidig som de aktivt kan praktisere religion. Migrasjon utfordrer religiøse ståsteder og gir nye tolknings- og handlingsrom. I dette landskapet navigerer unge mennesker sin religiøse nysgjerrighet eller utformer sitt religiøse ståsted.

«Religion og ungdom» springer ut av en forskningsinteresse blant forskere som studerer religion ut fra et samfunnsvitenskapelig og et religionsvitenskapelig ståsted. Gjennom empiriske undersøkelser utforsker og forklarer bidragsyterne unge menneskers religiøse orientering.

Medforfattere: Sindre Bangstad, Pål Ketil Botvar, Levi Geir Eidhamar, Ann Kristin Gresaker, Janna Hansen, Torjer A. Olsen, Audun Toft, Irene Trysnes, Sivert Skålvoll Urstad og Lill Margrethe Vramo.",339,[302,103,303],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2017","ba6bb7ce-c1ad-48ff-933d-8005a1459e46",270,"2024-12-19",2024,[182],[300],[237],"thema_geo_no",[299],"thema_interest_no",[298],[181,297],"Religion og ungdom","Religion / teologi ebøker","Ungdom","Ungdomstid","Norge",{"_239":240,"_241":301},210,"Flerspråklig","Dansk","aplus","aplusbeta","forlag-aschehoug","forlagstilganguf","Samfunnsvitenskap",{"_13":310,"_250":251},"Høeg, Ida Marie","WCAG v2.1",{"_200":313,"_56":314,"_60":61,"_62":61,"_63":164,"_64":278,"_166":315,"_66":277,"_67":68,"_69":61,"_70":316,"_72":277,"_73":317,"_75":76,"_259":318,"_77":61,"_78":283,"_80":284,"_82":83,"_84":85,"_86":87,"_173":319,"_120":320,"_88":321,"_90":91,"_92":177,"_231":322,"_290":323,"_292":324,"_94":325,"_96":295,"_98":180},[326],[114,308],"Er ungdom i Norge interessert i religion? Hva oppsøker de, og hva gir mening? Det norske samfunnet er i en religiøs endringsprosess. Det er mange måter å være religiøs på, og det er stor variasjon i kunnskap om og tilknytning til religion.

Ungdomstid er tid for utforsking og leting etter mening. Religionssamfunnene satser på ungdom og legger til rette for fellesskap. På sosiale medier kan ungdom hente kunnskap, samtidig som de aktivt kan praktisere religion. Migrasjon utfordrer religiøse ståsteder og gir nye tolknings- og handlingsrom. I dette landskapet navigerer unge mennesker sin religiøse nysgjerrighet eller utformer sitt religiøse ståsted.

«Religion og ungdom» springer ut av en forskningsinteresse blant forskere som studerer religion ut fra et samfunnsvitenskapelig og et religionsvitenskapelig ståsted. Gjennom empiriske undersøkelser utforsker og forklarer bidragsyterne unge menneskers religiøse orientering.

Medforfattere: Sindre Bangstad, Pål Ketil Botvar, Levi Geir Eidhamar, Ann Kristin Gresaker, Janna Hansen, Torjer A. Olsen, Audun Toft, Irene Trysnes, Sivert Skålvoll Urstad og Lill Margrethe Vramo.",419,[302,103,303],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2024","2017-10-13",2017,[182],[237],[299],[298],[181,297],{"_13":310,"_250":251},{"_52":335,"_54":371},[329],{"_52":330,"_54":331},"9788202688370",{"_56":332,"_58":333,"_60":164,"_62":164,"_203":334,"_205":206,"_207":335,"_63":164,"_209":336,"_64":337,"_166":338,"_213":214,"_66":330,"_67":68,"_215":339,"_69":61,"_70":340,"_72":330,"_73":341,"_75":219,"_259":342,"_77":61,"_78":343,"_80":344,"_82":222,"_84":345,"_86":346,"_173":347,"_120":151,"_88":348,"_228":349,"_90":91,"_92":177,"_231":350,"_94":351,"_96":352,"_98":235},[113,114],[359,360,361,362],[304,305,357,358],"9788202673291",639,"Religioner og livssyn i skolehverdagen dekker alle kunnskapsmålene som handler om skolens verdigrunnlag, religioner og livssyn i modulen religion, livssyn og etikk i faget pedagogikk og elevkunnskap (PEL) i grunnskolelærerutdanningen. Boka er oppdatert i forhold til Fagfornyelsen. Lærere står overfor ønsker og behov fra elever og foresatte med ulik tro. Hvordan kan skolen møte elever og foresatte med forskjellig livssynsbakgrunn på måter som viser respekt, bidrar til inkludering, hindrer utenforskap og øker interessen og toleransen for forskjellighet? I denne boka står oppdragelses- og skolespørsmål knyttet til barn og unge sentralt. Boka tar opp religioner og livssyn både som ressurser for livsmestring og som potensielle utfordringer i skolen. Religioner og livssyn i skolehverdagen har eksempler fra ulike skolesammenhenger og mange drøftings- og refleksjonsoppgaver om konkrete skolesituasjoner. E-boka tilsvarer 2. trykte utgave, 2020","

Religioner og livssyn i skolehverdagen dekker alle kunnskapsmålene som handler om skolens verdigrunnlag, religioner og livssyn i modulen religion, livssyn og etikk i faget pedagogikk og elevkunnskap (PEL) i grunnskolelærerutdanningen. Boka er oppdatert i forhold til Fagfornyelsen.

Lærere står overfor ønsker og behov fra elever og foresatte med ulik tro. Hvordan kan skolen møte elever og foresatte med forskjellig livssynsbakgrunn på måter som viser respekt, bidrar til inkludering, hindrer utenforskap og øker interessen og toleransen for forskjellighet? I denne boka står oppdragelses- og skolespørsmål knyttet til barn og unge sentralt. Boka tar opp religioner og livssyn både som ressurser for livsmestring og som potensielle utfordringer i skolen.

Religioner og livssyn i skolehverdagen har eksempler fra ulike skolesammenhenger og mange drøftings- og refleksjonsoppgaver om konkrete skolesituasjoner.
E-boka tilsvarer 2. trykte utgave, 2020

","PDF",399,[103],"1. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2020","78ffbe95-0ca1-4e13-8782-f15c25f6cf08",355,"Cappelen Damm AS","0008","2020-11-10",[356],[354],[237],[353,181],"Religioner og livssyn i skolehverdagen","Barneskoler og ungdomsskoler",{"_239":240,"_241":355},237,"Cappelen Damm akademisk","forlag-cappelen-damm-akademisk","forlagstilgangcda",{"_72":369,"_13":370},{"_72":367,"_13":368},{"_72":365,"_13":366},{"_72":363,"_13":364},"688898","Tallaksen, Inger Margrethe","37847","Repstad, Pål","682859","Hodne, Hans","666018","Sødal, Helje Kringlebotn",{"_56":372,"_58":373,"_60":61,"_62":61,"_63":164,"_64":374,"_166":375,"_66":335,"_67":168,"_69":61,"_70":376,"_72":335,"_73":377,"_75":76,"_259":378,"_77":61,"_78":343,"_80":344,"_82":83,"_84":345,"_86":346,"_173":379,"_120":151,"_88":380,"_90":91,"_92":177,"_231":381,"_94":382,"_96":352,"_98":99},[113,114],[383,384,385,386],"Religioner og livssyn i skolehverdagen dekker alle kunnskapsmålene som handler om skolens verdigrunnlag, religioner og livssyn i modulen religion, livssyn og etikk i faget pedagogikk og elevkunnskap (PEL) i grunnskolelærerutdanningen. Boka er oppdatert i forhold til Fagfornyelsen. Lærere står overfor ønsker og behov fra elever og foresatte med ulik tro. Hvordan kan skolen møte elever og foresatte med forskjellig livssynsbakgrunn på måter som viser respekt, bidrar til inkludering, hindrer utenforskap og øker interessen og toleransen for forskjellighet? I denne boka står oppdragelses- og skolespørsmål knyttet til barn og unge sentralt. Boka tar opp religioner og livssyn både som ressurser for livsmestring og som potensielle utfordringer i skolen. Religioner og livssyn i skolehverdagen har eksempler fra ulike skolesammenhenger og mange drøftings- og refleksjonsoppgaver om konkrete skolesituasjoner.","

Religioner og livssyn i skolehverdagen har eksempler fra ulike skolesammenhenger og mange drøftings- og refleksjonsoppgaver om konkrete skolesituasjoner.

",539,[103],"1. utgave 2018","2020-05-26",[356],[237],[353,181],{"_72":369,"_13":370},{"_72":367,"_13":368},{"_72":365,"_13":366},{"_72":363,"_13":364},{"_52":388,"_54":389,"_118":119},"9783818801397",{"_58":390,"_60":61,"_64":391,"_66":388,"_72":388,"_128":392,"_120":36,"_88":393,"_96":394},[396,397,398,399],"Boken undersøker hvordan religiøs opplæring kan forstås i et Europa preget av migrasjonsdrevet religiøst mangfold. Bidragsyterne tar for seg både skoler og trossamfunn og foreslår en inkluderende tilnærming til hva «religious education» kan omfatte. Den reflekterer over landskapet for religiøs undervisning i 2020-årene og argumenterer for tverrfaglige perspektiver samtidig som den forblir forankret i religionspedagogisk forskning.",[134],[395],"Minorities, Migration, and Religion: New Perspectives on Religious Education in Faith Communities and Schools in Europe","Waxmann",{"_72":-5,"_13":403},{"_72":-5,"_13":402},{"_72":-5,"_13":401},{"_72":-5,"_13":400},"Friedrich Schweitzer","Marta Bivand Erdal","Jenny Berglund","Anders Aschim",{"_52":405,"_54":406,"_118":119},"9788202686598",{"_58":407,"_60":61,"_64":408,"_66":405,"_72":405,"_128":409,"_120":151,"_88":410,"_96":411},[414,415,416],"Boka undersøker levande religiøse tradisjonar på Vestlandet og korleis desse tradisjonane endrar seg i møte med modernisering, individualisering, demokratisering og auka pluralisme. Tekstene kombinerer historiske og samtidige perspektiv for å vise særdrag ved vestnorsk religiøsitet i både lokal og nasjonal samanheng. Antologien er redigert av Per Halse, Kristin Hatlebrekke og Birger Løvlie og gitt ut open access.",[413],[412],"Tru på Vestlandet: Tradisjonar i endring","Cappelen Damm Akademisk/NOASP","no",{"_72":-5,"_13":419},{"_72":-5,"_13":418},{"_72":-5,"_13":417},"Birger Løvlie","Kristin Hatlebrekke","Per Halse",{"_52":421,"_54":422,"_118":119},"9788360190487",{"_58":423,"_60":61,"_64":424,"_66":421,"_72":421,"_128":425,"_120":130,"_88":426,"_96":427},[429],"Boken gir retningslinjer for hvordan undervisning om religioner og livssyn i offentlige skoler kan utformes på en rettferdig og balansert måte, med respekt for menneskerettigheter og religionsfrihet. Den gir råd om læreplanarbeid, prosedyrer for å sikre rettferdighet og standarder for gjennomføring, samt om lærerutdanning og hensynet til elever med ulik tros- og livssynsbakgrunn.",[134],[428],"Toledo Guiding Principles on Teaching about Religions and Beliefs in Public Schools: Prepared by the ODIHR Advisory Council of Experts on Freedom of Religion or Belief","OSCE Office for Democratic Institutions and Human Rights (ODIHR)",{"_72":-5,"_13":430},"ODIHR Advisory Council of Experts on Freedom of Religion or Belief",{"_52":440,"_54":462},[433],{"_52":434,"_54":435},"9788215055671",{"_198":436,"_56":437,"_58":438,"_60":164,"_62":164,"_203":439,"_205":206,"_207":440,"_63":164,"_209":210,"_64":441,"_166":442,"_213":214,"_66":434,"_67":168,"_215":216,"_69":61,"_70":316,"_72":434,"_73":443,"_75":219,"_259":444,"_77":61,"_78":445,"_80":446,"_82":222,"_84":85,"_86":87,"_173":447,"_120":286,"_88":448,"_228":449,"_90":91,"_92":177,"_231":450,"_94":451,"_96":452,"_98":296},[311],[114],[456,457],[304,305,306,307],"9788215055664","Fortellingen har en sentral plass i alle religioner og livssyn. I denne boka møter vi fortellinger fra hinduisme, buddhisme, sikhisme, jødedom, kristendom og islam. Forfatterne vektlegger at gode fortellinger har mange dimensjoner, noe som innebærer at alle kan oppleve og forstå dem ut fra sin bakgrunn og sine interesser. Forfatterne tar for seg rivaliserende og problematiske fortellinger, verdier, menneskesyn og kjønnsroller i fortellingene og dilemmaer knyttet til narrativitet og identitet. De tar også opp sentrale problemstillinger som gjelder fortellingens egenart og nødvendigheten av å avsløre andregjørende diskurser knyttet til kjønn, religion, kultur og etnisitet. Å bruke religionenes fortellinger i undervisningen gir en rekke gode muligheter, men forfatterne diskuterer også utfordringer. I begynnelsen var fortellingen er skrevet for alle som er opptatt av fortelling og formidling av fortelling. Denne tredje utgaven er grundig revidert og oppdatert. Blant annet har maktkritiske perspektiver blitt tydeligere, med vekt på dekonstruksjon, avkolonisering og motfortellinger.","Fortellingen har en sentral plass i alle religioner og livssyn.

I denne boka møter vi fortellinger fra hinduisme, buddhisme, sikhisme, jødedom, kristendom og islam. Forfatterne vektlegger at gode fortellinger har mange dimensjoner, noe som innebærer at alle kan oppleve og forstå dem ut fra sin bakgrunn og sine interesser.

Forfatterne tar for seg rivaliserende og problematiske fortellinger, verdier, menneskesyn og kjønnsroller i fortellingene og dilemmaer knyttet til narrativitet og identitet. De tar også opp sentrale problemstillinger som gjelder fortellingens egenart og nødvendigheten av å avsløre andregjørende diskurser knyttet til kjønn, religion, kultur og etnisitet. Å bruke religionenes fortellinger i undervisningen gir en rekke gode muligheter, men forfatterne diskuterer også utfordringer.

I begynnelsen var fortellingen er skrevet for alle som er opptatt av fortelling og formidling av fortelling. Denne tredje utgaven er grundig revidert og oppdatert. Blant annet har maktkritiske perspektiver blitt tydeligere, med vekt på dekonstruksjon, avkolonisering og motfortellinger.",[103],"2. e-bokutgave tilsvarer 3. trykte utgave 2024","ab8bb434-0f48-4f0e-b9cc-f81710cdd3f6",596,"2024-01-10",[182],[454],[237],[453],"I begynnelsen var fortellingen","Hellige skrifter",{"_239":240,"_241":455},247,{"_72":460,"_13":461},{"_72":458,"_13":459},"669897","Nicolaisen, Tove","14291","Breidlid, Halldis",{"_56":463,"_58":464,"_60":61,"_62":61,"_63":164,"_64":441,"_166":465,"_66":440,"_67":466,"_69":61,"_70":257,"_72":440,"_73":467,"_75":76,"_259":468,"_77":61,"_78":445,"_80":446,"_82":83,"_84":85,"_86":87,"_173":469,"_120":286,"_88":470,"_90":91,"_92":177,"_231":471,"_94":472,"_96":452,"_98":180},[114],[473,474],"Fortellingen har en sentral plass i alle religioner og livssyn.

I denne boka møter vi fortellinger fra hinduisme, buddhisme, sikhisme, jødedom, kristendom og islam. Forfatterne vektlegger at gode fortellinger har mange dimensjoner, noe som innebærer at alle kan oppleve og forstå dem ut fra sin bakgrunn og sine interesser.

Forfatterne tar for seg rivaliserende og problematiske fortellinger, verdier, menneskesyn og kjønnsroller i fortellingene og dilemmaer knyttet til narrativitet og identitet. De tar også opp sentrale problemstillinger som gjelder fortellingens egenart og nødvendigheten av å avsløre andregjørende diskurser knyttet til kjønn, religion, kultur og etnisitet. Å bruke religionenes fortellinger i undervisningen gir en rekke gode muligheter, men forfatterne diskuterer også utfordringer.

I begynnelsen var fortellingen er skrevet for alle som er opptatt av fortelling og formidling av fortelling. Denne tredje utgaven er grundig revidert og oppdatert. Blant annet har maktkritiske perspektiver blitt tydeligere, med vekt på dekonstruksjon, avkolonisering og motfortellinger.",3,[103],"3. trykte utgave tilsvarer 2. e-bokutgave 2024","2024-01-12",[182],[237],[453],{"_72":460,"_13":461},{"_72":458,"_13":459},{"_52":476,"_54":477},"9788282495561",{"_200":478,"_56":479,"_60":61,"_62":61,"_63":61,"_64":480,"_166":481,"_66":476,"_67":168,"_69":61,"_70":482,"_72":476,"_73":483,"_75":76,"_77":61,"_78":484,"_80":485,"_82":83,"_84":486,"_86":487,"_173":488,"_120":286,"_88":489,"_90":91,"_92":177,"_231":490,"_94":491,"_96":492,"_98":99},[497,498],[113],"Denne utgaven fra 2024 er helt oppdatert etter læreplanene fra 2020 (LK20) og Opplæringsloven fra 2023. Kapittelet om arbeidsmåter i faget er oppdatert og har fått et tillegg.\\n\\nI boka presenteres grunnleggende sider ved KRLE-fagets didaktikk: om fagsyn og fagforståelse, om læreplaner og andre styrende dokumenter, om eleven, læreren og forskjellige arbeidsmåter, samt forskning på og i arbeidet med faget.\\n\\nKapitlene er skrevet av 21 forfattere som underviser eller har undervist i lærerutdanningene (grunnskolelærerutdanningen og andre utdanninger). Mange av forfatterne har forsket på og skrevet om emnene sine gjennom flere år.","Denne utgaven fra 2024 er helt oppdatert etter læreplanene fra 2020 (LK20) og Opplæringsloven fra 2023. Kapittelet om arbeidsmåter i faget er oppdatert og har fått et tillegg.
I boka presenteres grunnleggende sider ved KRLE-fagets didaktikk: om fagsyn og fagforståelse, om læreplaner og andre styrende dokumenter, om eleven, læreren og forskjellige arbeidsmåter, samt forskning på og i arbeidet med faget.
Kapitlene er skrevet av 21 forfattere som underviser eller har undervist i lærerutdanningene (grunnskolelærerutdanningen og andre utdanninger). Mange av forfatterne har forsket på og skrevet om emnene sine gjennom flere år.
",499,[103,244],"d36a936d-ff0c-4a8f-9cec-35e1f320721c",294,"Det Norske Bibelselskap","0587","2024-08-15",[496],[237],[100,493,494,495],"Innføring i KRLE-didaktikk : undervisning i religion, livssyn og etikk i et flerkulturelt samfunn","Undervisning i et spesifikt fag","Læremidler: religion","Lærerutdanning","IKO-forlaget",{"_13":499,"_250":251},{"_13":249,"_250":251},"Fuglseth, Kåre",{"_11":501,"_13":502,"_19":503},"inn-praktisk-pedagogisk-utdanning","Praktisk-pedagogisk utdanning",[504],{"_11":505,"_506":507,"_13":508},"inn","shortName","INN","Høgskolen i Innlandet",{"_11":505,"_506":507,"_13":508},"currentUser",{"_523":61,"_524":525,"_526":527,"_528":61,"_529":61,"_530":61,"_531":61,"_532":61,"_533":-5,"_534":535,"_536":537},"ENV",{"_515":516,"_517":518,"_519":520,"_521":522},"consentObject","ENDPOINT_HOST","https://allvit.no","NODE_ENV","production","INTERCOM_APP_ID","lolpg6cc","ALLVIT_FRONTEND_ENV","prod","signedIn","user",{"_72":538,"_539":538,"_540":538,"_541":542,"_543":544,"_545":-7,"_546":547,"_548":549,"_550":551,"_552":553,"_554":555,"_556":557,"_558":559,"_560":-7,"_561":-7,"_562":-7,"_563":-7},"cart",[],"userHasActiveSubscriptions","userHasActiveAPlusSubscription","userHasSubscriptionWithAutomaticRenewal","subscriptionExpiresWithinTwoWeeks","subscriptionExpiresWithinFiveDays","subscriptionExpiresAt","additionalUserData",{},"recentBooks",[],"","firstName","lastName","loginEmail","__missing__","loginMethod","__unknown__","consents","allActions",[],"bokskyaEmails",[],"contactEmails",[],"idpEmails",[],"onboardActions",[],"created","1970-01-01T00:00:00Z","organisation",{"_564":61,"_565":61,"_566":-7},"hasPublisherAccess","publisher","phone","roles","isOrganisationUser","increasedPrivacy","seats"]