[{"_1":2,"_3":-5,"_4":-5},"loaderData",{"_5":6,"_7":8},"actionData","errors","root",{"_512":513,"_514":515,"_516":-5},"routes/emne.$courseId",{"_9":10},"course",{"_11":12,"_13":14,"_15":16,"_17":18,"_19":20,"_21":22,"_23":24,"_25":26,"_27":28,"_29":30},"slug","inn-vpl2103-sosial-innovasjon-og-kunnskapsbasert-praksis-2026-host","name","Sosial innovasjon og kunnskapsbasert praksis","code","VPL2103","semesterStart",{"_33":34,"_35":36},"institutions",[511],"programmes",[502],"curriculum",[37,38,39,40,41,42,43,44,45],"recommended",[],"availableSemesters",[31],"_type","allvit.curriculum.Course",{"_11":12,"_17":32},{"_33":34,"_35":36},"semester","FALL","year",2026,{"_46":458,"_147":459},{"_46":431},{"_46":388,"_147":389},{"_46":332,"_147":333},{"_46":282,"_147":283},{"_46":217,"_147":218},{"_46":146,"_147":148},{"_46":121},{"_46":47},"original",{"_48":49,"_50":51},"isbn","9788215027555","metadata",{"_52":53,"_54":55,"_56":57,"_58":59,"_60":59,"_61":62,"_63":64,"_65":66,"_67":49,"_68":69,"_70":59,"_71":72,"_73":49,"_74":75,"_76":77,"_78":59,"_79":80,"_81":82,"_83":84,"_85":86,"_87":88,"_89":90,"_91":92,"_93":94,"_95":96,"_97":98,"_99":100,"_101":102,"_103":104},"actors",[115,116],"allvit_subjects",[114],"authors",[108,109],"available",false,"available_for_ai","bundle_available",true,"description","Prosjekthåndboka 3.0 er en praktisk håndbok fylt med gode verktøy, tips og råd til deg som jobber i moderne prosjekter og kreative team. Prosjekthåndboka 3.0 kan leses og brukes med stort utbytte, uavhengig av om du er prosjektleder, teamdeltaker, lærer, student, kursholder, prosessleder eller konsulent. Den gir deg inspirasjon og en variert verktøykasse til å løse oppgavene og utfordringene du møter i ethvert prosjekt. Hva er nytt i den nye utgaven? Prosjektfaget er inne i en rivende utvikling. I den tredje utgaven av Prosjekthåndboka finner du derfor enda flere verktøy som hjelper deg med å løse utfordringene i moderne prosjekter. Det er også større fokus på å gi deg grunnleggende forståelse for prosjekt og team som arbeidsform, samt nøkler til å utvikle den viktigste brikken i teamet - deg selv. Flere personlige refleksjonsoppgaver og kartleggingsverktøy gjør Prosjekthåndboka 3.0 anvendelig til bruk i undervisning, kurs og opplæring. Den nye utgaven av håndboka er redesignet med nye illustrasjoner, modeller og verktøymaler. «Dette er en bok som både er leken, har tyngde og gir deg muligheten til å være forberedt.» Angel Nwokeji, Google «Boka er god, viktig, lettlest og proppfull av verktøy som enkelt kan tas i bruk.» Tom Karp, Høyskolen Christiania «Den mest relevante boken jeg har hatt på et studium og nå i yrkeslivet.» Anne-Marie Nikolaisen, Norwegian Icons","description_rich","Prosjekthåndboka 3.0 er en praktisk håndbok fylt med gode verktøy, tips og råd til deg som jobber i moderne prosjekter og kreative team.

Prosjekthåndboka 3.0 kan leses og brukes med stort utbytte, uavhengig av om du er prosjektleder, teamdeltaker, lærer, student, kursholder, prosessleder eller konsulent. Den gir deg inspirasjon og en variert verktøykasse til å løse oppgavene og utfordringene du møter i ethvert prosjekt.

Hva er nytt i den nye utgaven?
Prosjektfaget er inne i en rivende utvikling. I den tredje utgaven av Prosjekthåndboka finner du derfor enda flere verktøy som hjelper deg med å løse utfordringene i moderne prosjekter. Det er også større fokus på å gi deg grunnleggende forståelse for prosjekt og team som arbeidsform, samt nøkler til å utvikle den viktigste brikken i teamet - deg selv.

Flere personlige refleksjonsoppgaver og kartleggingsverktøy gjør Prosjekthåndboka 3.0 anvendelig til bruk i undervisning, kurs og opplæring. Den nye utgaven av håndboka er redesignet med nye illustrasjoner, modeller og verktøymaler.

«Dette er en bok som både er leken, har tyngde og gir deg muligheten til å være forberedt.»
Angel Nwokeji, Google

«Boka er god, viktig, lettlest og proppfull av verktøy som enkelt kan tas i bruk.»
Tom Karp, Høyskolen Christiania

«Den mest relevante boken jeg har hatt på et studium og nå i yrkeslivet.»
Anne-Marie Nikolaisen, Norwegian Icons","ean","edition",3,"free_book","gross_sales_price",599,"id","languages_no",[107],"medium","PHYSICAL","open_access","original_work_id","de111c9c-1714-4026-adda-2a869df503fa","pages",439,"product_form","BC","product_owner","Aschehoug AS","product_owner_id","0001","publication_date","2016-08-08","published_year",2016,"publishers",[106],"score","1.0","supply_status_code","21","thema_subject_no",[105],"title","Prosjekthåndboka 3.0 : verktøykasse for kreative team","varegruppe","Organisasjon / ledelse / administrasjon","Prosjektledelse","Universitetsforlaget","Bokmål",{"_73":112,"_13":113},{"_73":110,"_13":111},"703844","Scharning, Henriette Stryken","703845","Aakre, Jonas","Økonomi og ledelse",{"_13":120,"_118":119},{"_13":117,"_118":119},"Preus, Monica Németh","role","Illustratør","Engen, Magnus Lunde",{"_48":122,"_50":123},"9788215026961",{"_54":124,"_56":125,"_58":59,"_60":59,"_61":62,"_63":126,"_65":127,"_67":122,"_68":128,"_70":59,"_71":129,"_73":122,"_74":130,"_76":77,"_78":59,"_79":131,"_81":132,"_83":84,"_85":86,"_87":88,"_89":133,"_91":134,"_93":135,"_95":96,"_97":98,"_136":137,"_99":138,"_101":139,"_103":140},[140],[143],"Vi får kunnskap om hvordan voksnes kommunikasjonskompetanse bidrar til at barnet kan formidle kunnskap om seg selv og sin virkelighet. Det forutsetter gode måter å kommunisere med barn på. Det handler om mer enn barns rett til å bli hørt, det handler om hvordan barnet blir hørt. I denne praksisnære og forskningsbaserte boken får vi kunnskap om hvordan voksnes kommunikasjonskompetanse bidrar til at barnet kan formidle kunnskap om seg selv og sin virkelighet. Det forutsetter gode måter å kommunisere med barn på. Det handler om mer enn barns rett til å bli hørt, det handler om hvordan barnet blir hørt. Boken gir en konkret og systematisk beskrivelse av kommunikasjon med barn i profesjonelle, strukturerte situasjoner gjennom Den Dialogiske Samtalemetoden (DCM) som er utviklet for å gjennomføre profesjonelle samtaler med barn. Forfatteren viser hvordan den voksne i en dialogisk prosess kan gi barn generelt, og utsatte barn spesielt, optimale muligheter til å fortelle om erfaringer, tanker, opplevelser og synspunkter om selvopplevde hendelser, påkjenninger, overgrep, omsorgssvikt og andre traumatiske erfaringer. Den Dialogiske Samtalemetoden er særlig godt egnet for det juridiske og barnefaglige praksisfeltet, fra tilrettelagte avhør av barn og asylintervjuet, til barnevernssamtalen og samtaler med barn i pedagogiske og helsefaglige sammenhenger, der målet er å gi barn gode forutsetninger for å fortelle om vanskeligheter de opplever. Mange har også nytte av Den Dialogiske Samtalemetoden i mer hverdagslige samtaler med barn. Siden førsteutgaven kom har denne samtalemetoden blitt benyttet i svært mange tjenester og avhør med gode resultater, og mange har fulgt opplæringsprogrammet. Se www.barnesamtalen.no. Andreutgaven er oppdatert med ny kunnskap og nye eksempler. Boken er godt egnet både for studenter og praktikere som gjennomfører samtaler med barn i sitt profesjonelle arbeid.","Vi får kunnskap om hvordan voksnes kommunikasjonskompetanse bidrar til at barnet kan formidle kunnskap om seg selv og sin virkelighet. Det forutsetter gode måter å kommunisere med barn på. Det handler om mer enn barns rett til å bli hørt, det handler om hvordan barnet blir hørt.

I denne praksisnære og forskningsbaserte boken får vi kunnskap om hvordan voksnes kommunikasjonskompetanse bidrar til at barnet kan formidle kunnskap om seg selv og sin virkelighet. Det forutsetter gode måter å kommunisere med barn på. Det handler om mer enn barns rett til å bli hørt, det handler om hvordan barnet blir hørt.
Boken gir en konkret og systematisk beskrivelse av kommunikasjon med barn i profesjonelle, strukturerte situasjoner gjennom Den Dialogiske Samtalemetoden (DCM) som er utviklet for å gjennomføre profesjonelle samtaler med barn. Forfatteren viser hvordan den voksne i en dialogisk prosess kan gi barn generelt, og utsatte barn spesielt, optimale muligheter til å fortelle om erfaringer, tanker, opplevelser og synspunkter om selvopplevde hendelser, påkjenninger, overgrep, omsorgssvikt og andre traumatiske erfaringer. Den Dialogiske Samtalemetoden er særlig godt egnet for det juridiske og barnefaglige praksisfeltet, fra tilrettelagte avhør av barn og asylintervjuet, til barnevernssamtalen og samtaler med barn i pedagogiske og helsefaglige sammenhenger, der målet er å gi barn gode forutsetninger for å fortelle om vanskeligheter de opplever. Mange har også nytte av Den Dialogiske Samtalemetoden i mer hverdagslige samtaler med barn.
Siden førsteutgaven kom har denne samtalemetoden blitt benyttet i svært mange tjenester og avhør med gode resultater, og mange har fulgt opplæringsprogrammet. Se www.barnesamtalen.no. Andreutgaven er oppdatert med ny kunnskap og nye eksempler.
Boken er godt egnet både for studenter og praktikere som gjennomfører samtaler med barn i sitt profesjonelle arbeid.",2,559,[107],"343104d2-4b46-4e17-90b2-d8298d1b5312",344,"2017-08-25",2017,[106],"thema_edu_no",[142],[141],"Profesjonelle barnesamtaler : å ta barn på alvor","Psykologi","Barne- og utviklingspsykologi","Høyere utdanning / høgskole- og universitetsutdanning",{"_73":144,"_13":145},"725336","Gamst, Kari Marie Trøften",{"_48":159,"_50":200},"alternativeAllvitOptions",[149],{"_48":150,"_50":151},"9788245057362",{"_54":152,"_56":153,"_58":62,"_60":59,"_154":155,"_156":157,"_158":159,"_61":59,"_63":160,"_161":162,"_67":150,"_68":163,"_164":165,"_70":59,"_71":166,"_73":150,"_74":167,"_76":168,"_169":170,"_78":59,"_79":171,"_81":172,"_83":173,"_85":174,"_87":175,"_89":176,"_91":177,"_93":178,"_95":96,"_179":180,"_97":181,"_136":182,"_99":183,"_101":184,"_103":185},[199],[193,194],"available_for_plans",[192],"available_text","I salg","based_on_id","9788245052138","Målrettet miljøarbeid handler om å legge til rette for at personer med ulike hjelpebehov kan oppnå mestring, utvikling og deltakelse i hverdagen. Denne måten å jobbe på kjennetegnes av at den er kunnskapsbasert, metodisk og verdibasert. Det er arbeid hvor den som mottar tjenester, står i sentrum, og hvor konkrete endringer og bygging av viktige ferdigheter er fokus for tjenestene.\\n\\nFormålet med boka er å gi leseren et solid utgangspunkt for å videre utvikle ferdigheter i å anvende teknikker og fremgangsmåter for å fremme viktig læring, utvikling og endring hos mennesker som trenger bistand i sin hverdag. Den er rettet mot vernepleiere, atferds analytikere og andre helseog sosialfaglige profesjonsgrupper som hjelper mennesker med ulike bistandsbehov på deres hverdagsarenaer, og studenter som utdanner seg til denne typen arbeid.\\n\\nBoka gir en innføring i grunnleggende prinsipper og tankegods bak målrettet miljøarbeid, men oppdaterer og utvider også forståelsen med nye elementer som har kommet til i fagfeltet.\\n\\nJØRN ISAKSEN har doktorgrad fra medisinsk fakultet ved Universitetet i Oslo og arbeider ved Universitetet i Innlandet, Lillehammer. Han har bred erfaring fra arbeid med ulike tjenestemottakere og fra veiledning til deres nærpersoner både i offentlige og private tjenester, og har undervist om temaer relatert til målrettet miljøarbeid i en årrekke.\\n\\nKJETIL VIKEN er førstelektor i vernepleie ved Universitetet i Innlandet, Lillehammer. Han har bakgrunn som vernepleier, og har en mastergrad i atferdsanalyse fra University of North Texas. Kjetil har jobbet med et bredt spekter av tjenestemottakere, og har mange års erfaring fra undervisning og kursing i temaer relatert til målrettet miljøarbeid.","drm","LCP",1,"format","EPUB",335,[107],"DIGITAL","note","1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2025","c6d727ba-ee7c-4f67-a523-81f98f26daea",196,"ED","Vigmostad & Bjørke AS","2710","2025-02-03",2025,[191],"series",[188],"20",[142],[186,187],"Målrettet miljøarbeid : en innføring","Sosialt arbeid ebøker","Sosialarbeid","Omsorgs- og helsetjenester for personer med spesielle behov",{"_73":189,"_13":190},"20260615133916636","Målrettet miljøarbeid","Fagbokforlaget","forlag-fagbokforlaget-akademisk",{"_73":197,"_13":198},{"_73":195,"_13":196},"728750","Viken, Kjetil","697879","Isaksen, Jørn","Samfunnsvitenskap",{"_54":201,"_56":202,"_58":59,"_60":59,"_61":59,"_63":203,"_67":159,"_68":163,"_70":59,"_71":204,"_73":159,"_74":205,"_76":77,"_169":206,"_78":59,"_79":171,"_81":207,"_83":84,"_85":174,"_87":175,"_89":208,"_91":177,"_93":209,"_95":96,"_179":210,"_97":98,"_136":211,"_99":212,"_101":184,"_103":213},[199],[215,216],"Målrettet miljøarbeid handler om å legge til rette for at personer med ulike hjelpebehov kan oppnå mestring, utvikling og deltakelse i hverdagen. Denne måten å jobbe på kjennetegnes av at den er kunnskapsbasert, metodisk og verdibasert. Det er arbeid hvor den som mottar tjenester, står i sentrum, og hvor konkrete endringer og bygging av viktige ferdigheter er fokus for tjenestene.\\n\\nFormålet med boka er å gi leseren et solid utgangspunkt for å videreutvikle ferdigheter i å anvende teknikker og fremgangsmåter for å fremme viktig læring, utvikling og endring hos mennesker som trenger bistand i sin hverdag. Den er rettet mot vernepleiere, atferdsanalytikere og andre helse- og sosialfaglige profesjonsgrupper som hjelper mennesker med ulike bistandsbehov på deres hverdagsarenaer, og studenter som utdanner seg til denne typen arbeid.\\n\\nBoka gir en innføring i grunnleggende prinsipper og tankegods bak målrettet miljøarbeid, men oppdaterer og utvider også forståelsen med nye elementer som har kommet til i fagfeltet.\\n\\nJørn Isaksen har doktorgrad fra medisinsk fakultet ved Universitetet i Oslo og arbeider ved Universitetet i Innlandet, Lillehammer. Han har bred erfaring fra arbeid med ulike tjenestemottakere og fra veiledning til deres nærpersoner både i offentlige og private tjenester, og har undervist om temaer relatert til målrettet miljøarbeid i en årrekke.\\n\\nKjetil Viken er førstelektor i vernepleie ved Universitetet i Innlandet, Lillehammer. Han har bakgrunn som vernepleier, og har en mastergrad i atferdsanalyse fra University of North Texas. Kjetil har jobbet med et bredt spekter av tjenestemottakere, og har mange års erfaring fra undervisning og kursing i temaer relatert til målrettet miljøarbeid.",399,[107],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2025",192,"2025-02-05",[191],[214],[142],[186,187],"Sosialt arbeid",{"_73":189,"_13":190},{"_73":197,"_13":198},{"_73":195,"_13":196},{"_48":227,"_50":267},[219],{"_48":220,"_50":221},"9788202805678",{"_222":223,"_52":224,"_54":225,"_58":62,"_60":62,"_154":226,"_156":157,"_158":227,"_61":62,"_228":229,"_63":230,"_65":231,"_161":162,"_67":220,"_68":163,"_164":165,"_70":59,"_71":232,"_73":220,"_74":233,"_76":168,"_169":234,"_78":59,"_79":235,"_81":236,"_83":173,"_85":237,"_87":238,"_89":239,"_91":240,"_93":241,"_242":243,"_95":96,"_97":98,"_136":244,"_99":245,"_101":246,"_103":247},"accessibility_features",[266],[259,260,261],[114],[255,256,257,258],"9788202733599","bundle_price",709,"Hva er innovasjon? Hvordan kan vi forstå og studere dette fenomenet? Innovasjon – en innføring presenterer fagfeltet og viser hvordan innovasjon kan beskrives og forstås fra ulike perspektiver. Boka har tre deler som tar for seg hvordan innovasjon kan forstås på systemnivå, organisasjonsnivå og praktisk nivå. Kapitlene formidler kunnskap om innovasjon på en lettfattelig måte og bruker rikelig med eksempler fra ulike bransjer og sektorer. Forfatterne viser at innovasjon kan studeres i ulike settinger, i ulike faser og på ulike nivåer, og leseren får innblikk i innovasjon som et stort og sammensatt fagområde. Mens innovasjon gjerne forbindes med verdiskaping og fremskritt, er det i dag økende oppmerksomhet om problematiske aspekter, særlig i forbindelse med bærekraft. Dette tematiseres i mange av bokas kapitler, og gir et mer nyansert bilde enn det som har dominert litteraturen hittil. Boka er ment som en innføring i innovasjon til bruk på bachelor- og masterkurs. Målgruppen for boka er studenter innen økonomi-, organisasjon- og ledelsesfag, aktører innen nærings- og samfunnsliv, og andre lesere med interesse for innovasjon.","

Hva er innovasjon? Hvordan kan vi forstå og studere dette fenomenet? Innovasjon – en innføring presenterer fagfeltet og viser hvordan innovasjon kan beskrives og forstås fra ulike perspektiver.
Boka har tre deler som tar for seg hvordan innovasjon kan forstås på systemnivå, organisasjonsnivå og praktisk nivå.

Kapitlene formidler kunnskap om innovasjon på en lettfattelig måte og bruker rikelig med eksempler fra ulike bransjer og sektorer. Forfatterne viser at innovasjon kan studeres i ulike settinger, i ulike faser og på ulike nivåer, og leseren får innblikk i innovasjon som et stort og sammensatt fagområde.

Mens innovasjon gjerne forbindes med verdiskaping og fremskritt, er det i dag økende oppmerksomhet om problematiske aspekter, særlig i forbindelse med bærekraft. Dette tematiseres i mange av bokas kapitler, og gir et mer nyansert bilde enn det som har dominert litteraturen hittil.

Boka er ment som en innføring i innovasjon til bruk på bachelor- og masterkurs. Målgruppen for boka er studenter innen økonomi-, organisasjon- og ledelsesfag, aktører innen nærings- og samfunnsliv, og andre lesere med interesse for innovasjon.

",429,[107],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2023","1161285c-a934-44b1-bdb2-23441011cc6a",350,"Cappelen Damm AS","0008","2023-07-07",2023,[254],"rental_options",[249],[142],[248],"Innovasjon : en innføring","Organisasjon / ledelse / admin. ebøker","Innovasjon i næringslivet",{"_250":251,"_252":253},"duration_months",6,"price",340,"Cappelen Damm akademisk","aplus","aplusbeta","forlag-cappelen-damm-akademisk","forlagstilgangcda",{"_13":265,"_118":263},{"_13":264,"_118":263},{"_13":262,"_118":263},"Røhnebæk, Maria","Redaktør","Myklebø, Sigrid","Hauge, Atle","WCAG v2.1",{"_52":268,"_54":269,"_58":59,"_60":59,"_61":62,"_63":270,"_65":271,"_67":227,"_68":163,"_70":59,"_71":272,"_73":227,"_74":273,"_76":77,"_169":274,"_78":59,"_79":235,"_81":236,"_83":84,"_85":237,"_87":238,"_89":275,"_91":240,"_93":276,"_95":96,"_97":98,"_136":277,"_99":278,"_101":246,"_103":104},[279,280,281],[114],"Hva er innovasjon? Hvordan kan vi forstå og studere dette fenomenet? Innovasjon – en innføring presenterer fagfeltet og viser hvordan innovasjon kan beskrives og forstås fra ulike perspektiver. Boka har tre deler som tar for seg hvordan innovasjon kan forstås på systemnivå organisasjonsnivå praktisk nivå Kapitlene formidler kunnskap om innovasjon på en lettfattelig måte og bruker rikelig med eksempler fra ulike bransjer og sektorer. Forfatterne viser at innovasjon kan studeres i ulike settinger, i ulike faser og på ulike nivåer, og leseren får innblikk i innovasjon som et stort og sammensatt fagområde. Mens innovasjon gjerne forbindes med verdiskaping og fremskritt, er det i dag økende oppmerksomhet om problematiske aspekter, særlig i forbindelse med bærekraft. Dette tematiseres i mange av bokas kapitler, og gir et mer nyansert bilde enn det som har dominert litteraturen hittil. Boka er ment som en innføring i innovasjon til bruk på bachelor- og masterkurs. Målgruppen for boka er studenter innen økonomi-, organisasjon- og ledelsesfag, aktører innen nærings- og samfunnsliv, og andre lesere med interesse for innovasjon.","

systemnivå
organisasjonsnivå
praktisk nivå

",609,[107],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2023","2023-06-30",[254],[142],[248],{"_13":265,"_118":263},{"_13":264,"_118":263},{"_13":262,"_118":263},{"_48":291,"_50":319},[284],{"_48":285,"_50":286},"9788205574724",{"_222":287,"_54":288,"_56":289,"_58":62,"_60":59,"_154":290,"_156":157,"_158":291,"_61":62,"_228":292,"_63":293,"_65":294,"_161":162,"_67":285,"_68":163,"_164":165,"_70":59,"_71":295,"_73":285,"_74":296,"_76":168,"_169":297,"_78":59,"_79":298,"_81":299,"_83":173,"_85":300,"_87":301,"_89":302,"_91":240,"_93":303,"_242":304,"_95":96,"_97":181,"_136":305,"_99":306,"_101":307,"_103":308},[318],[199],[315],[313,314],"9788205490192",349,"Boka handler om hvordan vi kan bruke kvantitativ metode og tall for å skaffe oss god informasjon, og hvordan statistikk kan brukes og misbrukes. Boka inneholder ingen matematiske formler, men mange beskrivelser av fallgruver vi bør unngå når vi tolker statistikken, løsninger for å kvalitetssikre og forslag til hvordan vi kan vurdere statistikkens kvalitet. Skal man forstå dagens samfunn og utfordringer, kommer man ikke utenom å tallfeste det. Å lære seg å forstå statistikk og å lese tabeller og figurer er en styrke i de fleste studier og jobber. Denne boka er lettlest og egner seg både for studenter og yrkesutøvere.","

Boka handler om hvordan vi kan bruke kvantitativ metode og tall for å skaffe oss god informasjon, og hvordan statistikk kan brukes og misbrukes.

Boka inneholder ingen matematiske formler, men mange beskrivelser av fallgruver vi bør unngå når vi tolker statistikken, løsninger for å kvalitetssikre og forslag til hvordan vi kan vurdere statistikkens kvalitet.

Skal man forstå dagens samfunn og utfordringer, kommer man ikke utenom å tallfeste det. Å lære seg å forstå statistikk og å lese tabeller og figurer er en styrke i de fleste studier og jobber. Denne boka er lettlest og egner seg både for studenter og yrkesutøvere.

",205,[107],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2016","7a4421bd-17a5-4745-986e-cfd5bcf40a51",111,"Gyldendal Norsk Forlag AS","0002","2023-01-04",[312],[310],[142],[309],"Statistikk i praksis","Samfunnsvitens. fag, diverse ebøker","Sosial forskning og statistikk",{"_250":251,"_252":311},136,"Gyldendal","forlag-gyldendal","forlagstilganggnf",{"_73":316,"_13":317},"713369","Fekjær, Silje Bringsrud","EPUB Tilgjengelighetsspesifikasjon 1.1",{"_54":320,"_56":321,"_58":59,"_60":59,"_61":62,"_63":293,"_65":294,"_67":291,"_68":163,"_70":59,"_71":322,"_73":291,"_74":323,"_76":77,"_169":324,"_78":59,"_79":298,"_81":299,"_83":84,"_85":300,"_87":301,"_89":325,"_91":92,"_93":326,"_95":96,"_97":98,"_136":327,"_99":328,"_101":307,"_103":329},[199],[331],299,[107],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2022","2016-04-18",[330],[142],[309],"Samfunnsvitens. fag, diverse","Gyldendal akademisk",{"_73":316,"_13":317},{"_48":340,"_50":372},[334],{"_48":335,"_50":336},"9788215055978",{"_52":337,"_54":338,"_58":62,"_60":62,"_154":339,"_156":157,"_158":340,"_61":62,"_228":341,"_63":342,"_65":343,"_161":162,"_67":335,"_68":163,"_164":165,"_70":59,"_71":344,"_73":335,"_74":345,"_76":168,"_169":346,"_78":59,"_79":347,"_83":173,"_85":86,"_87":88,"_89":348,"_91":349,"_93":350,"_242":351,"_95":96,"_97":98,"_136":352,"_99":353,"_101":354,"_103":355},[362,363,364,365,366],[361],[255,256,359,360],"9788215053165",799,"Er du opptatt av målrettet miljøterapeutisk arbeid? Kanskje du jobber i en tilrettelagt bolig for personer med utviklingshemming eller i habiliteringstjenesten? Kunnskapsbasert miljøterapeutisk arbeid for barn og voksne med utviklingshemming knytter teori og metoder til praktisk arbeid. Eksempler på temaer du kan fordype deg i: · tiltak for å fremme sosial tilhørighet og inkludering · etiske dilemmaer · ulike kommunikasjonsmetoder og ferdighetstrening · psykisk helse · atferdsanalytiske metoder for å forebygge utfordrende atferd · musikkaktivitet i miljøterapi · sanserom og multisensoriske miljø · komplekse og sammensatte tiltak · velferdsteknologi · tidlig intervensjon for barn med autismespekterforstyrrelser Boken retter seg i hovedsak mot utdanninger som tilbyr miljøterapi som en del av studieløpet. Vernepleiere er den største målgruppen, men spesialpedagoger, ergoterapeuter og andre yrkesgrupper som arbeider som miljøterapeuter, kan også ha interesse av boken. Bokens redaktører er Silje Haugland, Anita Gjermestad, Kari Høium, Jon Arne Løkke og Ulf Berge. Øvrige bidragsytere er Sigmund Eldevik, Lilly Eskeland, Wenche Fjeld, Jonny Finstad, Veerle Garrels, Gunn E. Haagensen, Børge Holden, Marthe Eidissen Holmeide, Kenneth Larsen, Kim Liland, Gerd Hilde Lunde, Eivind Mikkelsen, Martin Myhre, Rannveig Nesset, Silje Nikolaisen, Svein Harald Nygård, May Nyheim, Stian Orm, Monica Røstad, Hanne Skau, Veronika Skjønberg, Brynjulf Stige, Børge Strømgren, Tobba Sudmann, Anita Sande, Ole Kristian Storli, Oliva Teigland, Anita J. Tørmoen, Monica Vandbakk, Kjetil Viken, Britt-Evy Westergård, Aud Elisabeth Witsø, Hanne Line Wærness.","Er du opptatt av målrettet miljøterapeutisk arbeid? Kanskje du jobber i en tilrettelagt bolig for personer med utviklingshemming eller i habiliteringstjenesten?

Kunnskapsbasert miljøterapeutisk arbeid for barn og voksne med utviklingshemming knytter teori og metoder til praktisk arbeid.

Eksempler på temaer du kan fordype deg i:
· tiltak for å fremme sosial tilhørighet og inkludering
· etiske dilemmaer
· ulike kommunikasjonsmetoder og ferdighetstrening
· psykisk helse
· atferdsanalytiske metoder for å forebygge utfordrende atferd
· musikkaktivitet i miljøterapi
· sanserom og multisensoriske miljø
· komplekse og sammensatte tiltak
· velferdsteknologi
· tidlig intervensjon for barn med autismespekterforstyrrelser

Boken retter seg i hovedsak mot utdanninger som tilbyr miljøterapi som en del av studieløpet. Vernepleiere er den største målgruppen, men spesialpedagoger, ergoterapeuter og andre yrkesgrupper som arbeider som miljøterapeuter, kan også ha interesse av boken.

Bokens redaktører er Silje Haugland, Anita Gjermestad, Kari Høium, Jon Arne Løkke og Ulf Berge. Øvrige bidragsytere er Sigmund Eldevik, Lilly Eskeland, Wenche Fjeld, Jonny Finstad, Veerle Garrels, Gunn E. Haagensen, Børge Holden, Marthe Eidissen Holmeide, Kenneth Larsen, Kim Liland, Gerd Hilde Lunde, Eivind Mikkelsen, Martin Myhre, Rannveig Nesset, Silje Nikolaisen, Svein Harald Nygård, May Nyheim, Stian Orm, Monica Røstad, Hanne Skau, Veronika Skjønberg, Brynjulf Stige, Børge Strømgren, Tobba Sudmann, Anita Sande, Ole Kristian Storli, Oliva Teigland, Anita J. Tørmoen, Monica Vandbakk, Kjetil Viken, Britt-Evy Westergård, Aud Elisabeth Witsø, Hanne Line Wærness.",529,[107],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2022","e18a5d77-6b14-4f1e-8e2e-658729f74a88","2022-03-30",2022,[106],[357],[142],[356],"Kunnskapsbasert miljøterapeutisk arbeid","Psykiatri ebøker","Psykoterapi",{"_250":251,"_252":358},316,"forlag-aschehoug","forlagstilganguf","Medisin",{"_13":371,"_118":263},{"_13":370,"_118":263},{"_13":369,"_118":263},{"_13":368,"_118":263},{"_13":367,"_118":263},"Løkke, Jon A.","Høium, Kari","Gjermestad, Anita","Berge, Ulf","Haugland, Silje",{"_52":373,"_54":374,"_58":59,"_60":59,"_61":62,"_63":342,"_65":343,"_67":340,"_68":163,"_70":59,"_71":375,"_73":340,"_74":376,"_76":77,"_169":324,"_78":59,"_79":347,"_81":377,"_83":84,"_85":86,"_87":88,"_89":378,"_91":349,"_93":379,"_95":96,"_97":98,"_136":380,"_99":381,"_101":354,"_103":382},[383,384,385,386,387],[361],699,[107],632,"2022-04-06",[106],[142],[356],"Psykiatri",{"_13":371,"_118":263},{"_13":370,"_118":263},{"_13":369,"_118":263},{"_13":368,"_118":263},{"_13":367,"_118":263},{"_48":396,"_50":417},[390],{"_48":391,"_50":392},"9788215032719",{"_54":393,"_56":394,"_58":62,"_60":59,"_154":395,"_156":157,"_158":396,"_61":62,"_228":72,"_63":397,"_65":398,"_161":162,"_67":391,"_68":163,"_164":165,"_70":59,"_71":204,"_73":391,"_74":399,"_76":168,"_169":400,"_78":59,"_79":401,"_81":402,"_83":173,"_85":86,"_87":88,"_89":403,"_91":404,"_93":405,"_242":406,"_95":96,"_97":181,"_136":407,"_99":408,"_101":409,"_103":410},[140,199],[414],[255,256,359,360],"9788215031187","En bok om hvordan barn og unge sosialiseres og dannes. Boka presenterer nettverkstenkning i pedagogikk, utviklingspsykologi, sosialt arbeid og miljøarbeid. Den er rik på eksempler, illustrasjoner og ideer til hvordan forholdene for barn og unge kan forbedres i hjem, barnehage, skole, skolefritidsordning og samfunn. Samfunnsviteren Urie Bronfenbrenners utviklingsøkologiske tenkning brukes som ramme for å forstå den livssituasjonen barn og unge befinner seg i. Forfatteren legger vekt på å se utvikling, sosialisering og dannelse i et helhetlig perspektiv. Betydningen av sosiale relasjoner står sentralt i boka. Boka har stort fokus på barnehagebarn, flerkulturalitet og dannelse. I denne femte utgave er det foretatt rettinger og oppdateringer av statistikk og annen informasjon på områder som allmennsamfunn, samlivsbrudd, barnehage og skole.","En bok om hvordan barn og unge sosialiseres og dannes.

Boka presenterer nettverkstenkning i pedagogikk, utviklingspsykologi, sosialt arbeid og miljøarbeid. Den er rik på eksempler, illustrasjoner og ideer til hvordan forholdene for barn og unge kan forbedres i hjem, barnehage, skole, skolefritidsordning og samfunn.

Samfunnsviteren Urie Bronfenbrenners utviklingsøkologiske tenkning brukes som ramme for å forstå den livssituasjonen barn og unge befinner seg i. Forfatteren legger vekt på å se utvikling, sosialisering og dannelse i et helhetlig perspektiv. Betydningen av sosiale relasjoner står sentralt i boka. Boka har stort fokus på barnehagebarn, flerkulturalitet og dannelse.

I denne femte utgave er det foretatt rettinger og oppdateringer av statistikk og annen informasjon på områder som allmennsamfunn, samlivsbrudd, barnehage og skole.",[107],"1. e-bokutgave tilsvarer 5. trykte utgave 2018","bbad1b0e-d667-4806-8069-19172d4d8ba9",336,"2019-08-15",2019,[106],[412],[142],[411,141],"Barnet og de andre : nettverk som pedagogisk og sosial ressurs","Sosiologi ebøker","Sosiologi",{"_250":251,"_252":413},248,{"_73":415,"_13":416},"15195","Bø, Inge",{"_54":418,"_56":419,"_58":59,"_60":59,"_61":62,"_63":420,"_65":421,"_67":396,"_68":422,"_70":59,"_71":423,"_73":396,"_74":424,"_76":77,"_78":59,"_79":401,"_81":402,"_83":84,"_85":86,"_87":88,"_89":425,"_91":426,"_93":427,"_95":96,"_97":98,"_136":428,"_99":429,"_101":409,"_103":411},[140,199],[430],"«Barnet og de andre» handler om hvordan barn og unge sosialiseres og dannes. Boka presenterer nettverkstenkning i pedagogikk, utviklingspsykologi, sosialt arbeid og miljøarbeid. Den er rik på eksempler, illustrasjoner og ideer til hvordan forholdene for barn og unge kan forbedres i hjem, barnehage, skole, skolefritidsordning og samfunn. Samfunnsviteren Urie Bronfenbrenners utviklingsøkologiske tenkning brukes som ramme for å forstå den livssituasjonen barn og unge befinner seg i. Forfatteren legger vekt på å se utvikling, sosialisering og dannelse i et helhetlig perspektiv. Betydningen av sosiale relasjoner står sentralt i boka. Boka har stort fokus på barnehagebarn, flerkulturalitet og dannelse. I denne femte utgave er det foretatt rettinger og oppdateringer av statistikk og annen informasjon på områder som allmennsamfunn, samlivsbrudd, barnehage og skole.","«Barnet og de andre» handler om hvordan barn og unge sosialiseres og dannes.

Boka presenterer nettverkstenkning i pedagogikk, utviklingspsykologi, sosialt arbeid og miljøarbeid. Den er rik på eksempler, illustrasjoner og ideer til hvordan forholdene for barn og unge kan forbedres i hjem, barnehage, skole, skolefritidsordning og samfunn.

Samfunnsviteren Urie Bronfenbrenners utviklingsøkologiske tenkning brukes som ramme for å forstå den livssituasjonen barn og unge befinner seg i. Forfatteren legger vekt på å se utvikling, sosialisering og dannelse i et helhetlig perspektiv. Betydningen av sosiale relasjoner står sentralt i boka. Boka har stort fokus på barnehagebarn, flerkulturalitet og dannelse.

I denne femte utgave er det foretatt rettinger og oppdateringer av statistikk og annen informasjon på områder som allmennsamfunn, samlivsbrudd, barnehage og skole.",5,499,[107],"2018-05-31",2018,[106],[142],[411,141],{"_73":415,"_13":416},{"_48":432,"_50":433},"9788205302587",{"_52":434,"_54":435,"_56":436,"_58":59,"_60":59,"_61":62,"_63":437,"_65":438,"_67":432,"_68":163,"_70":59,"_71":439,"_73":432,"_74":440,"_76":77,"_169":441,"_78":59,"_79":442,"_81":443,"_83":84,"_85":300,"_87":301,"_93":444,"_95":96,"_179":445,"_97":98,"_99":446,"_101":447,"_103":213},[455],[199],[452],"Modellene i boka vil kunne bidra til et systematisk og effektivt arbeid. Et velutviklet teoretisk rammeverk vil gi større sammenheng og konsistens i arbeidet og bidra til å forklare hvorfor noen møter med klienter blir vellykkede og andre ikke. Boka presenterer interaksjonsmodellen, som innledningsvis blir satt i sammenheng med andre modeller. Videre gis en teori om hjelpeprosessen, beskrivelse av en rekke modeller som forbinder teori og praksis, og av ferdigheter som kreves når modellen skal realiseres.","

Modellene i boka vil kunne bidra til et systematisk og effektivt arbeid. Et velutviklet teoretisk rammeverk vil gi større sammenheng og konsistens i arbeidet og bidra til å forklare hvorfor noen møter med klienter blir vellykkede og andre ikke.
Boka presenterer interaksjonsmodellen, som innledningsvis blir satt i sammenheng med andre modeller. Videre gis en teori om hjelpeprosessen, beskrivelse av en rekke modeller som forbinder teori og praksis, og av ferdigheter som kreves når modellen skal realiseres.

",649,[107],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2021","ba6653c9-392c-47b6-9998-cd47cbc1bac9",398,[330],[449],[448],"Kunsten å hjelpe : individer og familier","Sosiale tjenester og sosial velferd",{"_73":450,"_13":451},"20060123100842_THERESE","Kunsten å hjelpe",{"_73":453,"_13":454},"679238","Shulman, Lawrence",{"_13":456,"_118":457},"Thorbjørnsen, Kari Marie","Oversetter",{"_48":467,"_50":491},[460],{"_48":461,"_50":462},"9788205590458",{"_222":463,"_54":464,"_56":465,"_58":62,"_60":59,"_154":466,"_156":157,"_158":467,"_61":62,"_228":468,"_63":469,"_65":470,"_161":162,"_67":461,"_68":128,"_164":165,"_70":59,"_71":471,"_73":461,"_74":472,"_76":168,"_169":473,"_78":59,"_79":474,"_81":475,"_83":173,"_85":300,"_87":301,"_89":476,"_91":240,"_93":477,"_242":478,"_95":96,"_97":181,"_136":479,"_99":480,"_101":481,"_103":185},[318],[199],[485,486],[313,314],"9788205590441",879,"I denne tredje utgaven er det lovmessige grunnlaget for barnevernsarbeid fullt oppdatert med den nye barnevernsloven som trådte i kraft 1. januar 2023. Det teoretiske grunnlaget i boka er utviklingsøkologi, tilknytningsteori og salutogenese. Dette, sammen med ny forskning, gir grunnlaget for anvisninger om det praktiske arbeidet innenfor alle deler av barnevernstjenesten, som undersøkelser, hjemmebaserte tiltak og tjenester, og fosterhjems- og institusjonsarbeid. Det legges vekt på tverrfaglighet og samarbeid mellom barnevern og ulike instanser som NAV, psykisk helsevern for barn og unge, og skole og barnehage. Arbeid med minoriteter er viet et eget kapittel. Boka egner seg for alle studier innenfor barnevern, og kan også brukes som håndbok i praksis.","

I denne tredje utgaven er det lovmessige grunnlaget for barnevernsarbeid fullt oppdatert med den nye barnevernsloven som trådte i kraft 1. januar 2023.

Det teoretiske grunnlaget i boka er utviklingsøkologi, tilknytningsteori og salutogenese. Dette, sammen med ny forskning, gir grunnlaget for anvisninger om det praktiske arbeidet innenfor alle deler av barnevernstjenesten, som undersøkelser, hjemmebaserte tiltak og tjenester, og fosterhjems- og institusjonsarbeid. Det legges vekt på tverrfaglighet og samarbeid mellom barnevern og ulike instanser som NAV, psykisk helsevern for barn og unge, og skole og barnehage. Arbeid med minoriteter er viet et eget kapittel.

Boka egner seg for alle studier innenfor barnevern, og kan også brukes som håndbok i praksis.

",545,[107],"2. e-bokutgave tilsvarer 3. trykte utgave 2023","c06ca380-14d9-4223-b128-5bff31ca79e8",449,"2023-05-31",[312],[483],[142],[482],"Kunnskap og kompetanse i barnevernsarbeid","Barnevern",{"_250":251,"_252":484},363,{"_73":489,"_13":490},{"_73":487,"_13":488},"29109","Kvaran, Inge","14987","Bunkholdt, Vigdis",{"_54":492,"_56":493,"_58":59,"_60":59,"_61":62,"_63":469,"_65":470,"_67":467,"_68":69,"_70":59,"_71":494,"_73":467,"_74":495,"_76":77,"_169":473,"_78":59,"_79":474,"_81":475,"_83":84,"_85":300,"_87":301,"_89":496,"_91":240,"_93":497,"_95":96,"_97":98,"_136":498,"_99":499,"_101":481,"_103":213},[199],[500,501],779,[107],"2023-07-04",[312],[142],[482],{"_73":489,"_13":490},{"_73":487,"_13":488},{"_11":503,"_13":504,"_19":505},"inn-bachelor-i-vernepleie","Bachelor i vernepleie",[506],{"_11":507,"_508":509,"_13":510},"inn","shortName","INN","Høgskolen i Innlandet",{"_11":507,"_508":509,"_13":510},"currentUser",{"_525":59,"_526":527,"_528":529,"_530":59,"_531":59,"_532":59,"_533":59,"_534":59,"_535":-5,"_536":537,"_538":539},"ENV",{"_517":518,"_519":520,"_521":522,"_523":524},"consentObject","ENDPOINT_HOST","https://allvit.no","NODE_ENV","production","INTERCOM_APP_ID","lolpg6cc","ALLVIT_FRONTEND_ENV","prod","signedIn","user",{"_73":540,"_541":540,"_542":540,"_543":544,"_545":546,"_547":-7,"_548":549,"_550":551,"_552":553,"_554":555,"_556":557,"_558":559,"_560":561,"_562":-7,"_563":-7,"_564":-7,"_565":-7},"cart",[],"userHasActiveSubscriptions","userHasActiveAPlusSubscription","userHasSubscriptionWithAutomaticRenewal","subscriptionExpiresWithinTwoWeeks","subscriptionExpiresWithinFiveDays","subscriptionExpiresAt","additionalUserData",{},"recentBooks",[],"","firstName","lastName","loginEmail","__missing__","loginMethod","__unknown__","consents","allActions",[],"bokskyaEmails",[],"contactEmails",[],"idpEmails",[],"onboardActions",[],"created","1970-01-01T00:00:00Z","organisation",{"_566":59,"_567":59,"_568":-7},"hasPublisherAccess","publisher","phone","roles","isOrganisationUser","increasedPrivacy","seats"]