De siste 25 årene er det vedtatt mange nye helselover. Disse setter en del rammer for sykepleiernes faglige arbeid. Denne boken gir en innføring i dette regelverket og i juridisk tenkemåte og metode. Boken omhandler rettsreglene sykepleiere må forholde seg til i sin profesjonsutøvelse, og den dekker læringskravene i juridiske emner ved grunnutdanningen for sykepleiere.

Sykepleie og jus tar for seg pasientens rettigheter i møte med sykepleierne og helsevesenet, og tilsvarende sykepleiernes plikter i møte med pasienten. Sykepleiernes rettigheter og plikter i forbindelse med samarbeid og samhandling med andre profesjoner er også behandlet. Det som mer konkret tas opp, er valgt med tanke på hva som er viktig og av praktisk interesse for sykepleierne i deres daglige gjøremål, enten de arbeider i primær- eller spesialisthelsetjenesten.

Innholdet i lovbestemmelser og forskrifter kan ofte være vanskelig å skjønne. For å illustrere disse og anvendelsen av dem i hverdagen er det gjort bruk av en del saker og eksempler som stammer fra og speiler sykepleiernes mer alminnelige gjøremål.

Denne syvende utgaven av boken er ajourført ut fra ny lovgivning, nye forskrifter og viktige avgjørelser fra domstoler og andre myndighetsorganer. Boken er utvidet med et kapittel om innføring av bruk av kunstig intelligens. Av endringer i regelverket siden forrige utgave kan blant annet nevnes nye regler om rett til helse- og omsorgstjenester, endring i reglene i pasient- og brukerrettighetsloven om rett til nødvendig helsehjelp og rett til vurdering fra spesialisthelsetjenesten, endringer i helsepersonelloven og smittevernloven, ny barnevernslov og endringer i varslingsbestemmelsene i arbeidsmiljøloven.

","drm","LCP","format","EPUB",415,"in_sales_date","2024-07-15T22:00:00Z",[127],"fd0f1cb0-9e12-4dbf-87c7-e54b7df39f74","pages",319,"publication_date","2024-07-16",[139],"rendition_flags",{"_191":163,"_192":163,"_193":8,"_194":163,"_195":163,"_196":8},"hasTOC","readyForRAG","hasAIIndexing","readyForAudio","hasPageNumbers","lastReadableConversionFailed","rental_options",[199],{"_200":201,"_202":203},"duration_months",6,"price",247,[144],"thema_geo_no",[207],"Norge",[147,148],"Jus ebøker",{"_97":211,"_152":239},{"_99":212,"_101":213},"9788245024517",{"_103":214,"_107":216,"_112":8,"_113":8,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":8,"_171":220,"_118":212,"_119":221,"_121":8,"_122":222,"_11":212,"_180":223,"_124":8,"_125":224,"_225":226,"_128":8,"_129":227,"_184":228,"_131":229,"_133":230,"_186":231,"_135":232,"_137":233,"_140":141,"_142":235,"_145":236,"_149":238,"_151":237},[215],"Medisin",[217],{"_11":218,"_68":219},"17624","Dyregrov, Atle","Hva er en katastrofe, og hvordan reagerer de overlevende og etterlatte? I denne boken gir professor Atle Dyregrov en bred presentasjon av erfaringer og forskning på området. Boken dekker både voksne og barns situasjon i kjølvannet av katastrofer, og den formidler hvordan hjelpere opplever og reagerer i etterkant av sin arbeidsdeltagelse. Tre av kapitlene om organisering av både det akutte og det langsiktige støttearbeidet er skrevet sammen med professor Mads Gilbert og spesialist i klinisk psykologi Renate Grønvold Bugge. Boken er svært praktisk rettet, med mange råd om hvordan hjelpen konkret kan gis. Da boken kom ut første gang i 1993, var den den første i sitt slag. Nå er den oppdatert med den nyeste forskningen, og ikke minst med erfaringene fra senere års katastrofer, inkludert lærdommer etter 22. juli-terroren i 2011.\\nBokens målgruppe er alle som må forholde seg direkte til ulykker, kriser og katastrofer i sitt arbeid, som tilsatte i helsevesen, brannvesen, politi og ambulansetjeneste. Den vil også være nyttig for bedriftshelsetjeneste (HMS), sosialforvaltning, og personer med personal- og lederansvar. Kapitlene om barns reaksjoner og hjelp til barn gir god bakgrunnskunnskap for lærere og barnehagepersonell.\\nProfessor og spesialist i klinisk psykologi Atle Dyregrov har arbeidet med en rekke katastrofer i inn- og utland siden 1980. Han ledet Senter for Krisepsykologi i 25 år og ble i 2014 utnevnt til Ridder av 1. klasse av Den Kongelige Norske St. Olavs Orden for «pionerinnsats innen krise- og katastrofepsykologi».",3,639,"2018-05-22T22:00:00Z",[127],"note","1. utg. Oslo : Ad notam Gyldendal, 1993","142706813",343,"Vigmostad & Bjørke AS","0522","2018-05-23",2018,[234],"Fagbokforlaget",[144],[237],"Psykiatri","Katastrofepsykologi",[240],{"_99":241,"_101":242},"9788245028997",{"_103":243,"_107":244,"_112":163,"_113":8,"_114":163,"_164":246,"_168":169,"_170":212,"_115":8,"_116":8,"_117":8,"_171":248,"_175":176,"_118":241,"_119":249,"_177":178,"_121":8,"_122":250,"_11":241,"_180":251,"_124":8,"_125":252,"_225":253,"_128":8,"_129":254,"_184":228,"_131":229,"_133":255,"_186":256,"_135":257,"_137":258,"_189":259,"_140":141,"_145":261,"_149":238,"_151":262},[215],[245],{"_11":218,"_68":219},[247],"forlag-fagbokforlaget-akademisk","Hva er en katastrofe, og hvordan reagerer de overlevende og etterlatte? I denne boken gir professor Atle Dyregrov en bred presentasjon av erfaringer og forskning på området. Boken dekker både voksne og barns situasjon i kjølvannet av katastrofer, og den formidler hvordan hjelpere opplever og reagerer i etterkant av sin arbeidsdeltagelse. Tre av kapitlene om organisering av både det akutte og det langsiktige støttearbeidet er skrevet sammen med professor Mads Gilbert og spesialist i klinisk psykologi Renate Grønvold Bugge. Boken er svært praktisk rettet, med mange råd om hvordan hjelpen konkret kan gis. Da boken kom ut første gang i 1993, var den den første i sitt slag. Nå er den oppdatert med den nyeste forskningen, og ikke minst med erfaringene fra senere års katastrofer, inkludert lærdommer etter 22. juli-terroren i 2011. Bokens målgruppe er alle som må forholde seg direkte til ulykker, kriser og katastrofer i sitt arbeid, som tilsatte i helsevesen, brannvesen, politi og ambulansetjeneste. Den vil også være nyttig for bedriftshelsetjeneste (HMS), sosialforvaltning, og personer med personal- og lederansvar. Kapitlene om barns reaksjoner og hjelp til barn gir god bakgrunnskunnskap for lærere og barnehagepersonell. Professor og spesialist i klinisk psykologi Atle Dyregrov har arbeidet med en rekke katastrofer i inn- og utland siden 1980. Han ledet Senter for Krisepsykologi i 25 år og ble i 2014 utnevnt til Ridder av 1. klasse av Den Kongelige Norske St. Olavs Orden for «pionerinnsats innen krise- og katastrofepsykologi».",1,619,"2019-06-29T22:00:00Z",[127],"1. e-bokutgave tilsvarer 3. trykte utgave 2018","eca64fad-0ac3-45e1-8dd0-64b07924e05b","2710","2019-06-30",2019,[234],{"_260":8,"_192":8,"_194":8,"_195":163},"hasToc",[237],"Psykiatri ebøker",{"_97":264},{"_99":265,"_101":266},"9789144130989",{"_118":265},{"_97":268},{"_99":269,"_101":270},"9788245020533",{"_271":272,"_103":277,"_107":279,"_112":8,"_113":8,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":8,"_171":283,"_118":269,"_119":284,"_121":8,"_122":185,"_11":269,"_180":285,"_124":8,"_125":286,"_128":8,"_129":287,"_184":288,"_131":229,"_133":230,"_186":289,"_135":290,"_137":291,"_140":141,"_145":292,"_149":294,"_151":295},"actors",[273],{"_68":274,"_275":276},"Smith, Anne-Marie","role","Oversetter",[278],"Samfunnsvitenskap",[280],{"_11":281,"_68":282},"665989","Falk, Bent","Å være der du er er en innføring i den hjelpende samtalen. Boken handler om kommunikasjon, eller samtalekunst, i møte med mennesker som er rammet av livskriser, lidelse eller store vanskeligheter i en eller annen form. Forfatteren gir en oversiktlig og tilgjengelig beskrivelse av vanskelige problemstillinger og beskriver på få sider mange aspekter ved samtalekunsten. Denne kunsten kan man i virkeligheten bare lære ved å praktisere den, men boken legger til rette for praksis blant annet gjennom en rekke konkrete eksempler. Hensikten med dem er\\nå illustrere en holdning til den hjelpsøkende for å øke sannsynligheten for at samtalen fører til oppmerksomhet om det vesentlige i sammenhengen og til kontakt mellom mennesker\\nÅ være der du er er solgt i over 30 000 eksemplarer i Norge og Danmark og foreligger her i en gjennomrevidert utgave. Boken henvender seg til alle kategorier av hjelpere.\\nBent Falk har tidligere jobbet som sykehusprest og har hatt egen praksis som psykoterapeut siden 1982. Han holder kurs for blant andre prester og sykehuspersonale, og har lang erfaring fra undervisning og foredragsvirksomhet i sitt hjemland Danmark og en rekke andre land.",2,"2016-06-15T22:00:00Z",[127],"19990830105353_maritan",85,"2016-06-16",2016,[234],[293],"Sosiale tjenester og sosial velferd","Å være der du er : oppmerksomhet, grenser og kontakt i den hjelpende samtalen","Sosialt arbeid",{"_97":297},{"_99":298,"_101":299},"9788245028515",{"_103":300,"_107":302,"_112":8,"_113":8,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":8,"_171":306,"_118":298,"_119":307,"_121":8,"_122":308,"_11":298,"_180":309,"_124":8,"_125":310,"_225":311,"_128":8,"_129":312,"_184":313,"_131":229,"_133":230,"_186":314,"_135":257,"_137":315,"_140":141,"_142":316,"_145":317,"_149":320,"_151":321},[301],"Pedagogikk og lærerutdanning",[303],{"_11":304,"_68":305},"44916","Tveiten, Sidsel","Styrking av mestringskompetansen er den overordnede hensikten i veiledning av studenter og fagutøvere. I Veiledning mer enn ord utdypes veiledning som begrep, veiledningens grenseområder og veiledning som pedagogisk virksomhet, både i grupper og individuelt på ulike fagområder og i ulike profesjoner.\\n\\nFemte utgave er gjennomgående revidert og oppdatert i tråd med ny forskning om veiledning. Den nye utgaven inneholder læringsutbyttebeskrivelsene fra Kvalifikasjonsrammeverket for høyere utdanning og tematiserer disse. En ny metode for refleksjon og veiledning i tverrprofesjonell samhandling er beskrevet i del 2. Boken er også oppdatert med flere nye caser, refleksjonsoppgaver og eksempler i tillegg til metoder for studentveiledning i praksis.\\n\\nSidsel Tveiten er sykepleier og professor ved Fakultet for helsevitenskap,OsloMet storbyuniversitetet. Hennes forskning har hovedsakelig dreid seg om veiledning, helsepedagogikk, kommunikasjon og samhandling, med særlig vekt på brukermedvirkning. Studenters læring og praksisveiledning er sentrale interesseområder. Hun har skrevet flere bøker om veiledning og helsepedagogikk.\\n\\nHer kan du lese et utdrag fra boken og se innholdsfortegnelsen.",5,539,"2019-04-22T22:00:00Z",[127],"1. utgave 1998","19980917135457_toril",294,"2019-04-23",[234],[144],[318,319],"Student/elevrådgivning og -velferd","Yrkes- og utdanningsveiledning","Veiledning : - mer enn ord","Generell pedagogikk",{"_97":323},{"_99":324,"_101":325},"9788202543099",{"_271":326,"_103":330,"_112":8,"_113":8,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":8,"_171":331,"_173":332,"_118":324,"_119":221,"_121":8,"_122":333,"_11":324,"_180":334,"_124":8,"_125":335,"_128":8,"_129":336,"_184":337,"_131":338,"_133":339,"_186":340,"_135":257,"_137":341,"_140":141,"_343":344,"_142":348,"_145":349,"_149":350,"_151":147},[327],{"_68":328,"_275":329},"Knutstad, Unni","Redaktør",[106],"Sykepleieboken 3 – Utøvelse av klinisk sykepleie belyser - pasientens grunnleggende behov ved sykdom i ulike organsystemer - sykepleierens sentrale observasjoner, vurderinger og tiltak - ABCDE-prinsippene, skåringsverktøyet NEWS og kommunikasjonsmalen ISBAR - arterielle og venøse sår, trykksår og diabetessår - ERAS-programmene i fast track-forløp - sykepleierens rolle i poliklinikk og dagkirurgi - sykepleierens arbeid i spesialisthelsetjenesten og i helse- og omsorgstjenesten i kommunen Boken er skrevet for bachelorutdanningen i sykepleie. Gjennom hele boken er det henvist til aktuelle sykepleieprosedyrer i VAR Healthcare.","

Sykepleieboken 3 – Utøvelse av klinisk sykepleie belyser

- pasientens grunnleggende behov ved sykdom i ulike organsystemer
- sykepleierens sentrale observasjoner, vurderinger og tiltak
- ABCDE-prinsippene, skåringsverktøyet NEWS og kommunikasjonsmalen ISBAR
- arterielle og venøse sår, trykksår og diabetessår
- ERAS-programmene i fast track-forløp
- sykepleierens rolle i poliklinikk og dagkirurgi
- sykepleierens arbeid i spesialisthelsetjenesten og i helse- og omsorgstjenesten i kommunen

Boken er skrevet for bachelorutdanningen i sykepleie. Gjennom hele boken er det henvist til aktuelle sykepleieprosedyrer i VAR Healthcare.

",1799,"2019-04-01T22:00:00Z",[127],"7cad8751-9951-4155-a59c-1189e658bb50",954,"Cappelen Damm AS","0008","2019-04-02",[342],"Cappelen Damm akademisk","series",[345],{"_11":346,"_68":347},"20250917080314333","Sykepleieboken",[144],[147],"Sykepleieboken : 3 : Utøvelse av klinisk sykepleie",{"_97":352},{"_99":353,"_101":354},"9788202456290",{"_271":355,"_103":362,"_107":363,"_112":8,"_113":8,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":8,"_171":373,"_173":374,"_118":353,"_119":249,"_121":8,"_122":375,"_11":353,"_180":376,"_124":8,"_125":377,"_225":378,"_128":8,"_129":379,"_184":380,"_131":338,"_133":339,"_186":381,"_135":382,"_137":383,"_140":141,"_145":384,"_149":386,"_151":147},[356,358,360],{"_68":357,"_275":329},"Fossum, Mariann",{"_68":359,"_275":329},"Rotegård, Ann Kristin",{"_68":361,"_275":276},"Thorbjørnsen, Kari Marie",[106],[364,367,370],{"_11":365,"_68":366},"718111","Ehnfors, Margareta",{"_11":368,"_68":369},"718112","Ehrenberg, Anna",{"_11":371,"_68":372},"718113","Thorell-Ekstrand, Ingrid","VIPS er en forskningsbasert modell for dokumentasjon av sykepleie i pasientjournalen. VIPS-modellen (Velvære, Integritet, Profylakse, Sikkerhet) gir en enhetlig og systematisk struktur for beskrivelse og formidling av vesentlig informasjon om pasientens sykepleie. Felles begreper og termer er nødvendig for at det skal bli enkelt å finne informasjon i journalen og for pasientsikkerheten, men også for at journalen skal kunne brukes som grunnlag for kvalitetsutvikling i sykepleien.\\n\\nI boken presenteres en revidering av søkeordene i VIPS-modellen, med et utvalg av referanser som knytter an til og utdyper kunnskapen omkring søkeordene. Siden VIPS-modellen ble presentert første gang i 1992, har den blitt brukt i store deler av helse- og omsorgstjenesten og i sykepleierutdanningen i flere av de nordiske landene.\\n\\nBoken er bearbeidet til norske forhold av Mariann Fossum og Ann Kristin Rotegård.\\n\\nMariann Fossum, sykepleier og p.hd., er ansatt ved Institutt for helse- og sykepleievitenskap, Universitetet i Agder, og er postdoktor ved Deakin Universitet i Melbourne, Australia. Hun har arbeidet særlig med dokumentasjon, terminologi og faglige retningslinjer for å støtte beslutninger i helsetjenesten.\\n\\nAnn Kristin Rotegård, sykepleier og p.hd., er avdelingssjef for VAR Healthcare (tidligere PPS) i Cappelen Damm Akademisk. Hun har arbeidet med sykepleieterminologi og dokumentasjon av sykepleie både på klinisk nivå og på systemnivå.","",489,"2015-07-08T22:00:00Z",[127],"Vedlegg: 1 VIPS-folder. Bearbeidet til norske forhold av Marianne Fossum og Ann Kristin Rotegård","20150817133346811",218,"2015-07-09",2015,[342],[385],"Sykepleie og støttefunksjoner","Nye VIPS-boken : velvære, integritet, profylakse, sikkerhet",{"_97":388,"_152":408},{"_99":389,"_101":390},"9788205517738",{"_103":391,"_107":392,"_112":8,"_113":8,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":8,"_171":396,"_173":397,"_118":389,"_119":398,"_121":8,"_122":375,"_11":389,"_180":399,"_124":8,"_125":400,"_128":8,"_129":401,"_184":402,"_131":132,"_133":134,"_186":403,"_135":257,"_137":404,"_140":141,"_142":405,"_145":406,"_149":407,"_151":147},[106],[393],{"_11":394,"_68":395},"22887","Hanssen, Ingrid","Hvordan skal helsearbeidere forholde seg til andre sykdomsforklaringer og forventninger til behandling enn de vi er vant til?\\nHvilken betydning har en persons kultur og tro for hans eller hennes møte med vårt behandlingsapparat? Hva er det som gjør møter mellom kulturer vanskelig - men også så spennende?\\n\\nHelsearbeid i et flerkulturelt samfunn prøver å gi svar på disse og andre spørsmål, og har som mål å gi helsearbeidere hjelp til å sette seg inn i ulike pasientgruppers tenkesett og bakgrunn. På den måten blir det lettere å stille relevante spørsmål til disse pasientene på en god måte, og å håndtere situasjoner som kulturforskjeller fører med seg. Forfatteren gir praktiske råd om hvordan du kan møte pasientenes behov.\\n\\nDenne fjerde og reviderte utgaven gir en innføring i interkulturelt helsearbeid, både relatert til praktiske aspekter ved arbeidet, etikk, kommunikasjon og samhandling, og den gir en grundig presentasjon av pasientgrupper med forskjellig kulturell og religiøs bakgrunn. Boken vil forhåpentligvis inspirere helsearbeidere til å våge seg inn i etniske minoritetskulturers spennende verden.\\n\\nSe innholdsfortegnelse:","Se innholdsfortegnelse: \n]]>",4,"2019-06-16T22:00:00Z",[127],"142211051",212,"2019-06-17",[139],[144],[147],"Helsearbeid i et flerkulturelt samfunn",[409],{"_99":410,"_101":411},"9788205559851",{"_103":412,"_107":413,"_112":163,"_113":8,"_114":163,"_164":415,"_168":169,"_170":389,"_115":8,"_116":8,"_117":8,"_171":416,"_173":417,"_175":176,"_118":410,"_119":398,"_177":418,"_121":8,"_122":419,"_11":410,"_124":8,"_125":420,"_225":421,"_128":8,"_129":422,"_184":402,"_131":132,"_133":134,"_186":423,"_135":424,"_137":425,"_189":426,"_197":427,"_140":141,"_142":430,"_145":431,"_149":407,"_151":432},[106],[414],{"_11":394,"_68":395},[166,167],"Hvilken betydning har en persons kultur og tro for hans eller hennes møte med vårt behandlingsapparat? Hva er det som gjør møter mellom kulturer vanskelig – men også så spennende? Helsearbeid i et flerkulturelt samfunn prøver å gi svar på disse og andre spørsmål, og har som mål å gi helsearbeidere hjelp til å sette seg inn i ulike pasientgruppers tenkesett og bakgrunn. På den måten blir det lettere å stille relevante spørsmål til disse pasientene på en god måte, og å håndtere situasjoner som kulturforskjeller fører med seg. Forfatteren gir praktiske råd om hvordan du kan møte pasientenes behov. Denne fjerde og reviderte utgaven gir en innføring i interkulturelt helsearbeid, både relatert til praktiske aspekter ved arbeidet, etikk, kommunikasjon og samhandling, og den gir en grundig presentasjon av pasientgrupper med forskjellig kulturell og religiøs bakgrunn. Boken vil forhåpentligvis inspirere helsearbeidere til å våge seg inn i etniske minoritetskulturers spennende verden. Se innholdsfortegnelse:","

Hvilken betydning har en persons kultur og tro for hans eller hennes møte med vårt behandlingsapparat? Hva er det som gjør møter mellom kulturer vanskelig – men også så spennende?

Helsearbeid i et flerkulturelt samfunn prøver å gi svar på disse og andre spørsmål, og har som mål å gi helsearbeidere hjelp til å sette seg inn i ulike pasientgruppers tenkesett og bakgrunn. På den måten blir det lettere å stille relevante spørsmål til disse pasientene på en god måte, og å håndtere situasjoner som kulturforskjeller fører med seg. Forfatteren gir praktiske råd om hvordan du kan møte pasientenes behov.

Denne fjerde og reviderte utgaven gir en innføring i interkulturelt helsearbeid, både relatert til praktiske aspekter ved arbeidet, etikk, kommunikasjon og samhandling, og den gir en grundig presentasjon av pasientgrupper med forskjellig kulturell og religiøs bakgrunn. Boken vil forhåpentligvis inspirere helsearbeidere til å våge seg inn i etniske minoritetskulturers spennende verden.

Se innholdsfortegnelse:

","PDF",365,[127],"1. e-bokutgave tilsvarer 4. trykte utgave 2019","b038d823-3835-4c35-a504-e8818f52655b","2021-05-05",2021,[139],{"_191":163,"_192":8,"_193":8,"_194":8,"_195":163,"_196":8},[428],{"_200":201,"_202":429},241,[144],[147],"Sykepleie ebøker",{"_97":434,"_152":470},{"_99":435,"_101":436},"9788245039795",{"_271":437,"_103":450,"_107":451,"_112":8,"_113":8,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":8,"_171":457,"_118":435,"_119":307,"_121":8,"_122":458,"_11":435,"_180":459,"_124":8,"_125":460,"_225":311,"_128":8,"_129":461,"_184":462,"_131":229,"_133":230,"_186":463,"_135":464,"_137":465,"_140":141,"_142":466,"_145":467,"_149":469,"_151":147},[438,441,443,445,448],{"_68":439,"_275":440},"De Gaust, Denise","Illustratør",{"_68":442,"_275":440},"Skoglund, Even Jarl",{"_68":444,"_275":440},"Bringager, Hanne",{"_68":446,"_275":447},"Markestad, Trond","Fotograf",{"_68":449,"_275":447},"Markestad, Anne Margrete",[106],[452,455],{"_11":453,"_68":454},"48216","Grønseth, Randi",{"_11":456,"_68":446},"48316","Pediatri og pediatrisk sykepleie inneholder både medisinsk sykdomslære og sykepleie til barn og ungdom. Sykdomslæren gir en grunnleggende innføring i årsaker, forebygging, diagnostisering og behandling av sykdommer hos barn. Forfatterne belyser både fysiske og psykososiale konsekvenser av sykdom og sykehusinnleggelse, aktuelle observasjoner og overvåknings- og sykepleietiltak. Barn og ungdoms vekst og utvikling, kommunikasjon, lek, og samarbeid med pårørende er også noen av temaene i boka.\\nDenne femte utgaven av boka er grundig gjennomarbeidet og oppdatert. Den inneholder reviderte og flere nye illustrasjoner. Det er lagt vekt på oppdatert forskningsmessig forankring av forståelse og forslag til sykepleiefaglige tiltak, og det er derfor oppgitt omfattende litteraturreferanser.\\nPediatri og pediatrisk sykepleie er skrevet for sykepleierstudenter og andre helsefagstudenter som har barn som målgruppe. Boka er også godt egnet for sykepleiere som arbeider med barn i sykehus og i førstelinjetjenesten. Boka er rikt illustrert.\\nRandi Grønseth har embetseksamen i sykepleievitenskap fra Universitetet i Oslo og lang erfaring fra praksis i barneavdeling og som høgskolelektor ved videreutdanning i barnesykepleie. Hun har jobbet i 15 år som forlagsredaktør i sykepleieredaksjonen i Gyldendal Akademisk og er nå ansatt som universitetslektor ved mastergradstudiet i spesialsykepleie til akutt og kritisk syke pasienter, med spesialisering i barnesykepleie, ved OsloMet ? Storbyuniversitetet. Grønseth er også redaktør og forfatter av bøkene Bacheloroppgaven i sykepleie (2019) på Fagbokforlaget og Klinisk sykepleie 1 og 2 (2022) på Gyldendal.\\nTrond Markestad er dr.med. og spesialist i barnesykdommer. Han er professor emeritus ved Det medisinsk-odontologiske fakultet, Universitetet i Bergen. Markestad har lang og bred klinisk erfaring med barn fra universitets- og lokalsykehus og fra førstelinjetjenesten som kommuneoverlege, helsestasjonslege og skolelege. Han har lang undervisningserfaring og underviser fortsatt bachelor- og masterstudenter i sykepleie og andre helsefag i pediatri og yrkesetikk. Markestad har også utgitt bøkene Klinisk pediatri og Helsefaglig ykesetikk i daglig klinisk praksis på Fagbokforlaget.",699,"2022-07-14T22:00:00Z",[127],"142712542",377,"2022-07-15",2022,[234],[144],[468],"Pediatrisk sykepleie","Pediatri og pediatrisk sykepleie",[471],{"_99":472,"_101":473},"9788245054019",{"_271":474,"_103":479,"_107":480,"_112":163,"_113":8,"_114":163,"_164":483,"_168":169,"_170":435,"_115":8,"_116":8,"_117":8,"_171":484,"_175":176,"_118":472,"_119":249,"_177":178,"_121":8,"_122":485,"_11":472,"_124":8,"_125":486,"_225":487,"_128":8,"_129":488,"_184":462,"_131":229,"_133":255,"_186":489,"_135":136,"_137":490,"_189":491,"_197":492,"_140":141,"_142":495,"_145":496,"_149":469,"_151":432},[475,476,477,478],{"_68":439,"_275":440},{"_68":442,"_275":440},{"_68":444,"_275":440},{"_68":449,"_275":447},[106],[481,482],{"_11":453,"_68":454},{"_11":456,"_68":446},[247],"Pediatri og pediatrisk sykepleie inneholder både medisinsk sykdomslære og sykepleie til barn og ungdom. Sykdomslæren gir en grunnleggende innføring i årsaker, forebygging, diagnostisering og behandling av sykdommer hos barn. Forfatterne belyser både fysiske og psykososiale konsekvenser av sykdom og sykehusinnleggelse, aktuelle observasjoner og overvåknings- og sykepleietiltak. Barn og ungdoms vekst og utvikling, kommunikasjon, lek, og samarbeid med pårørende er også noen av temaene i boka.\\n\\nDenne femte utgaven av boka er grundig gjennomarbeidet og oppdatert. Den inneholder reviderte og flere nye illustrasjoner. Det er lagt vekt på oppdatert forskningsmessig forankring av forståelse og forslag til sykepleiefaglige tiltak, og det er derfor oppgitt omfattende litteraturreferanser.\\n\\nPediatri og pediatrisk sykepleie er skrevet for sykepleierstudenter og andre helsefagstudenter som har barn som målgruppe. Boka er også godt egnet for sykepleiere som arbeider med barn i sykehus og i førstelinjetjenesten. Boka er rikt illustrert.\\n\\nRandi Grønseth har embetseksamen i sykepleievitenskap fra Universitetet i Oslo og lang erfaring fra praksis i barneavdeling og som høgskolelektor ved videreutdanning i barnesykepleie. Hun har jobbet i 15 år som forlagsredaktør i sykepleieredaksjonen i Gyldendal Akademisk og er nå ansatt som universitetslektor ved mastergradstudiet i spesialsykepleie til akutt og kritisk syke pasienter, med spesialisering i barnesykepleie, ved OsloMet ? Storbyuniversitetet. Grønseth er også redaktør og forfatter av bøkene Bacheloroppgaven i sykepleie (2019) på Fagbokforlaget og Klinisk sykepleie 1 og 2 (2022) på Gyldendal.\\n\\nTrond Markestad er dr.med. og spesialist i barnesykdommer. Han er professor emeritus ved Det medisinsk-odontologiske fakultet, Universitetet i Bergen. Markestad har lang og bred klinisk erfaring med barn fra universitets- og lokalsykehus og fra førstelinjetjenesten som kommuneoverlege, helsestasjonslege og skolelege. Han har lang undervisningserfaring og underviser fortsatt bachelor- og masterstudenter i sykepleie og andre helsefag i pediatri og yrkesetikk. Markestad har også utgitt bøkene Klinisk pediatri og Helsefaglig ykesetikk i daglig klinisk praksis på Fagbokforlaget.",675,[127],"1. e-bokutgave tilsvarer 5. trykte utgave 2022","6616dfe1-78b7-4517-9e68-f369054ed3ec","2024-10-18",[234],{"_191":163,"_192":163,"_193":8,"_194":163,"_195":8,"_196":8},[493],{"_200":201,"_202":494},475,[144],[468],{"_97":498,"_152":520},{"_99":499,"_101":500},"9788202713539",{"_103":501,"_107":502,"_112":8,"_113":8,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":8,"_171":506,"_173":507,"_118":499,"_119":221,"_121":8,"_122":508,"_11":499,"_180":509,"_124":8,"_125":510,"_225":511,"_128":8,"_129":512,"_184":513,"_131":338,"_133":339,"_186":514,"_135":464,"_137":515,"_140":141,"_142":516,"_145":517,"_149":519,"_151":147},[106],[503],{"_11":504,"_68":505},"683342","Orvik, Arne","Organisatorisk kompetanse - en basisbok som dekker flere kompetanseområder!\\n\\nFaglig ledelse er bærebjelken i den gjennomreviderte utgaven av Organisatorisk kompetanse. Boken dekker også områdene samhandling og kvalitetsforbedring. Den er innrettet mot helsefaglige bachelorutdanninger, men brukes også i masterutdanninger. En bærende idé er at faglig ledelse er nært knyttet til det kliniske arbeidet og dermed et ansvar for alt helsepersonell.\\n\\n\\n\\nLeder Lill Sverresdatter Larsen i Norsk Sykepleierforbund formulerer det slik:\\n\\n«Sykepleiere leder inne på pasientrommet. Hver dag og døgnet rundt. De leder folk tilbake til livet eller gjennom kriser. De leder folk til å ta viktige beslutninger av betydning for eget liv. De leder tverrfaglig samarbeid og de leder pasientlogistikken. Sykepleiere observerer og bruker sin fagkompetanse slik at legene kan ta raskere og bedre beslutninger. Det går ikke en dag uten at en sykepleier leder!»\\n\\nBoken består av tre hoveddeler:\\n\\n- Del I viser hvorfor helsepersonell trenger både klinisk kompetanse og organisatorisk kompetanse for\\n\\nå kunne organisere, koordinere og lede. En slik dobbeltkompetanse bidrar til en faglig\\n\\nforsvarlig praksis. Grunnleggende organisasjons- og ledelsesbegreper blir forklart.\\n\\n- Del II belyser hvordan kliniske virksomheter er oppbygd og fungerer - og gir en kort innføring i\\n\\norganiseringen av helse- og omsorgstjenesten. Stikkord her er ansvar og myndighet, men også\\n\\nverdier, verdikonflikter og utfordringer i en fragmentert hverdag.\\n\\n- Del III knytter faglig ledelse til kliniske vurderinger og beslutninger i pasientforløp. Ledelse beskrives\\n\\nsom et generelt ansvar for helsepersonell og et spesielt ansvar for ledere. Begrepet samhandling blir\\n\\ngrundig forklart, og kvalitetsforbedring knyttes både til pasientbehandling og arbeidsmiljø.\\n\\nBoken er forskningsbasert, og caser gjør stoffet relevant i en klinisk hverdag. Studiespørsmålene inviterer til refleksjon og diskusjon. Eksempler fra klinisk praksis gjør innholdet gjenkjennelig, og temaer som realitetssjokk forbereder studentene på overgangen til yrket.","Organisatorisk kompetanse – en basisbok som dekker flere kompetanseområder!\nFaglig ledelse er bærebjelken i den gjennomreviderte utgaven av Organisatorisk kompetanse. Boken dekker også områdene samhandling og kvalitetsforbedring. Den er innrettet mot helsefaglige bachelorutdanninger, men brukes også i masterutdanninger. En bærende idé er at faglig ledelse er nært knyttet til det kliniske arbeidet og dermed et ansvar for alt helsepersonell.
\n
\nLeder Lill Sverresdatter Larsen i Norsk Sykepleierforbund formulerer det slik:
\n«Sykepleiere leder inne på pasientrommet. Hver dag og døgnet rundt. De leder folk tilbake til livet eller gjennom kriser. De leder folk til å ta viktige beslutninger av betydning for eget liv. De leder tverrfaglig samarbeid og de leder pasientlogistikken. Sykepleiere observerer og bruker sin fagkompetanse slik at legene kan ta raskere og bedre beslutninger. Det går ikke en dag uten at en sykepleier leder!»\nBoken består av tre hoveddeler:\n- Del I viser hvorfor helsepersonell trenger både klinisk kompetanse og organisatorisk kompetanse for
\n å kunne organisere, koordinere og lede. En slik dobbeltkompetanse bidrar til en faglig
\n forsvarlig praksis. Grunnleggende organisasjons- og ledelsesbegreper blir forklart.\n- Del II belyser hvordan kliniske virksomheter er oppbygd og fungerer – og gir en kort innføring i
\n organiseringen av helse- og omsorgstjenesten. Stikkord her er ansvar og myndighet, men også
\n verdier, verdikonflikter og utfordringer i en fragmentert hverdag. \n- Del III knytter faglig ledelse til kliniske vurderinger og beslutninger i pasientforløp. Ledelse beskrives
\n som et generelt ansvar for helsepersonell og et spesielt ansvar for ledere. Begrepet samhandling blir
\n grundig forklart, og kvalitetsforbedring knyttes både til pasientbehandling og arbeidsmiljø.\nBoken er forskningsbasert, og caser gjør stoffet relevant i en klinisk hverdag. Studiespørsmålene inviterer til refleksjon og diskusjon. Eksempler fra klinisk praksis gjør innholdet gjenkjennelig, og temaer som realitetssjokk forbereder studentene på overgangen til yrket.]]>",749,"2022-07-10T22:00:00Z",[127],"1. norske utgave Oslo : J.W. Cappelens Forlag AS, 2004","20041013130310_liv",405,"2022-07-11",[342],[144],[518],"Sykepleie: administrasjon og ledelse","Organisatorisk kompetanse : innføring i faglig ledelse, samhandling og kvalitetsforbedring",[521],{"_99":522,"_101":523},"9788202735784",{"_157":524,"_103":526,"_107":527,"_112":163,"_113":163,"_114":163,"_164":529,"_168":169,"_170":499,"_115":8,"_116":8,"_117":8,"_171":534,"_173":535,"_175":176,"_118":522,"_119":284,"_177":178,"_121":8,"_122":536,"_11":522,"_180":537,"_124":163,"_125":538,"_225":539,"_128":8,"_129":540,"_131":338,"_133":339,"_186":541,"_135":464,"_137":542,"_197":543,"_140":141,"_142":546,"_145":547,"_149":519,"_151":432},[525],"WCAG v2.1",[106],[528],{"_11":504,"_68":505},[530,531,532,533],"aplus","aplusbeta","forlag-cappelen-damm-akademisk","forlagstilgangcda","Utdanningsforskriftene framhever faglig ledelse, samhandling og kvalitetsforbedring som sentrale kompetanseområder og læringsmål i helsefaglige utdanninger. For å kunne lede, samhandle og forbedre tjenesten trenger helsepersonell systemforståelse. Uttrykket dobbeltkompetanse brukes gjennomgående i boken og viser til at klinisk kompetanse og organisatorisk kompetanse er gjensidig utfyllende og avhengige. Dobbeltkompetansen kvalifiserer for en selvstendig yrkesrolle i en kompleks helse- og omsorgstjeneste, og for lederstillinger. Del I viser hvorfor det er nødvendig for helsepersonell på alle nivåer å kunne organisere, koordinere og lede, og hvorfor slik kunnskap kan være avgjørende for faglig forsvarlighet og god praksis. Her er det også en kort klargjøring av grunnleggende organisasjons- og ledelsesbegreper. Del II belyser ved hjelp av stikkordene struktur, kultur og prosess hvordan kliniske virksomheter og helseorganisasjoner fungerer. Struktur viser blant annet til organisasjonsform, ansvar og myndighet, kultur til verdier og verdikonflikter, og prosesser til samhandling, endring og forbedring. Denne delen av boken gir også en kort innføring i helsetjenestekunnskap på klinisk og overordnet nivå. Del III utdyper temaene faglig ledelse, samhandling og kvalitetsforbedring. Faglig ledelse knyttes på en nyskapende måte til kliniske vurderinger og beslutninger, og til pasientens forløp. Skillet mellom ledelse som et generelt ansvar for alt helsepersonell og ledelse som et spesielt ansvar for ledere blir framhevet. Ulike samhandlingsbegreper blir gjennomgått og omtalen av endring knyttes til behovet for forbedring. Avslutningskapitlet løfter fram gode arbeidsmiljø som et middel til å utvikle helse- og omsorgstjenesten. Boken er forskningsbasert og tilrettelagt for bachelornivået, men dekker også pensumkrav i masterutdanninger.","

Utdanningsforskriftene framhever faglig ledelse, samhandling og kvalitetsforbedring som sentrale kompetanseområder og læringsmål i helsefaglige utdanninger.

For å kunne lede, samhandle og forbedre tjenesten trenger helsepersonell systemforståelse. Uttrykket dobbeltkompetanse brukes gjennomgående i boken og viser til at klinisk kompetanse og organisatorisk kompetanse er gjensidig utfyllende og avhengige. Dobbeltkompetansen kvalifiserer for en selvstendig yrkesrolle i en kompleks helse- og omsorgstjeneste, og for lederstillinger.

Del I viser hvorfor det er nødvendig for helsepersonell på alle nivåer å kunne organisere, koordinere og lede, og hvorfor slik kunnskap kan være avgjørende for faglig forsvarlighet og god praksis. Her er det også en kort klargjøring av grunnleggende organisasjons- og ledelsesbegreper.

Del II belyser ved hjelp av stikkordene struktur, kultur og prosess hvordan kliniske virksomheter og helseorganisasjoner fungerer. Struktur viser blant annet til organisasjonsform, ansvar og myndighet, kultur til verdier og verdikonflikter, og prosesser til samhandling, endring og forbedring. Denne delen av boken gir også en kort innføring i helsetjenestekunnskap på klinisk og overordnet nivå.

Del III utdyper temaene faglig ledelse, samhandling og kvalitetsforbedring. Faglig ledelse knyttes på en nyskapende måte til kliniske vurderinger og beslutninger, og til pasientens forløp. Skillet mellom ledelse som et generelt ansvar for alt helsepersonell og ledelse som et spesielt ansvar for ledere blir framhevet. Ulike samhandlingsbegreper blir gjennomgått og omtalen av endring knyttes til behovet for forbedring. Avslutningskapitlet løfter fram gode arbeidsmiljø som et middel til å utvikle helse- og omsorgstjenesten.

Boken er forskningsbasert og tilrettelagt for bachelornivået, men dekker også pensumkrav i masterutdanninger.

",529,"2022-06-15T22:00:00Z",[127],"2. e-bokutgave tilsvarer 3. trykte utgave 2022","09fc87be-dd12-47fd-919c-a34cd8bccd2c","2022-06-16",[342],[544],{"_200":201,"_202":545},423,[144],[518],{"_97":549,"_152":572},{"_99":550,"_101":551},"9788205534957",{"_271":552,"_103":555,"_112":8,"_113":8,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":8,"_171":556,"_173":557,"_118":550,"_119":284,"_121":8,"_122":375,"_11":550,"_180":558,"_124":8,"_125":559,"_225":560,"_128":8,"_129":561,"_184":562,"_131":132,"_133":134,"_186":563,"_135":564,"_137":565,"_140":141,"_142":566,"_145":567,"_149":570,"_151":571},[553],{"_68":554,"_275":329},"Christiansen, Bjørg",[106],"Ny bok om viktigheten av veiledning blant helsepersonell.\\n\\nHelsemessige utfordringer knyttet til livsstil, sykdom og skade tilsier at pedagogisk virksomhet blant helsepersonell må styrkes. Helseveiledning baseres på fagkunnskap, pedagogisk og kommunikativ kompetanse, og skal gjenspeile en pasientrettet tilnærming.\\n\\nI boken konkretiseres det hvordan helseveiledning kan tilpasses ulike målgrupper, hensikter og sammenhenger i spesialist- og kommunehelse- tjenesten. Selv om det primært relateres til individ og grupper, trekkes også et samfunnsmessig perspektiv inn. Boken belyser utfordringer og muligheter til fagutvikling og forskning innen dette viktige området.\\n\\nBoken henvender seg til masterstudenter i sykepleie og andre helsefag, men kan også brukes på bachelornivå og er svært relevant for yrkesutøvere innen helsetjeneste.","Se innholdsfortegnelse: \n]]>","2020-02-23T23:00:00Z",[127],"\"Fagkunnskap. Pedagogisk kompetanse. Kommunikasjon\" - Omslaget","20130930141451_hege",226,"2020-02-24",2020,[139],[144],[568,569],"Medisinsk veiledning","Sykepleier-pasient-forhold","Helseveiledning","Helse- og sosialfag, diverse",[573],{"_99":574,"_101":575},"9788205534964",{"_157":576,"_271":577,"_103":579,"_112":163,"_113":8,"_114":163,"_164":580,"_168":169,"_170":550,"_115":8,"_116":8,"_117":8,"_171":581,"_173":582,"_175":176,"_118":574,"_119":249,"_177":178,"_121":8,"_122":419,"_11":574,"_180":583,"_124":8,"_125":584,"_225":585,"_128":8,"_129":586,"_184":562,"_131":132,"_133":134,"_186":587,"_135":564,"_137":588,"_189":589,"_197":590,"_140":141,"_142":592,"_145":593,"_149":570,"_151":594},[159],[578],{"_68":554,"_275":329},[106],[166,167],"Helsemessige utfordringer knyttet til livsstil, sykdom og skade tilsier at pedagogisk virksomhet blant helsepersonell må styrkes. Helseveiledning baseres på fagkunnskap, pedagogisk og kommunikativ kompetanse, og skal gjenspeile en pasientrettet tilnærming. I boken konkretiseres det hvordan helseveiledning kan tilpasses ulike målgrupper, hensikter og sammenhenger i spesialist- og kommunehelse- tjenesten. Selv om det primært relateres til individ og grupper, trekkes også et samfunnsmessig perspektiv inn. Boken belyser utfordringer og muligheter til fagutvikling og forskning innen dette viktige området. Boken henvender seg til masterstudenter i sykepleie og andre helsefag, men kan også brukes på bachelornivå og er svært relevant for yrkesutøvere innen helsetjeneste.","

Helsemessige utfordringer knyttet til livsstil, sykdom og skade tilsier at pedagogisk virksomhet blant helsepersonell må styrkes. Helseveiledning baseres på fagkunnskap, pedagogisk og kommunikativ kompetanse, og skal gjenspeile en pasientrettet tilnærming.

I boken konkretiseres det hvordan helseveiledning kan tilpasses ulike målgrupper, hensikter og sammenhenger i spesialist- og kommunehelse- tjenesten. Selv om det primært relateres til individ og grupper, trekkes også et samfunnsmessig perspektiv inn. Boken belyser utfordringer og muligheter til fagutvikling og forskning innen dette viktige området.

Boken henvender seg til masterstudenter i sykepleie og andre helsefag, men kan også brukes på bachelornivå og er svært relevant for yrkesutøvere innen helsetjeneste.

","2022-03-08T23:00:00Z",[127],"1. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2020","c5c136fa-ff0f-4f70-943f-7f54dee25f0a","2022-03-09",[139],{"_191":163,"_192":163,"_193":8,"_194":163,"_195":163,"_196":8},[591],{"_200":201,"_202":429},[144],[568,569],"Helse- og sosialfag, diverse ebøker",{"_97":596},{"_99":597,"_101":598},"9788245034400",{"_103":599,"_107":600,"_112":8,"_113":8,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":8,"_171":602,"_118":597,"_119":284,"_121":8,"_122":603,"_11":597,"_180":604,"_124":8,"_125":605,"_128":8,"_129":606,"_184":607,"_131":229,"_133":230,"_186":608,"_135":564,"_137":609,"_140":141,"_142":610,"_145":611,"_149":613,"_151":571},[215],[601],{"_11":304,"_68":305},"Helsetjenesten har i de siste tiårene utviklet seg i en retning der folk må ta mer ansvar for egen helse. Samtidig stilles det krav til at helsepersonell må samarbeide med pasientene for at de skal mestre sine utfordringer og oppnå bedre helse. Samhandlingen innebærer også at pasienten og pårørende er aktive deltakere i egen læring, samt en større åpenhet for likeverdig samarbeid i de faglige miljøene.\\n\\nHelsepedagogikk innbefatter alt som har å gjøre med læring, utvikling, undervisning og veiledning når det gjelder helseutfordringer. I denne andre utgaven er begrepet helsekompetanse, som ble lansert i 2019, tatt inn. At fagpersoner har kompetanse i helsepedagogikk, kan forstås som en forutsetning for at pasienter utvikler helsekompetanse og kan forholde seg aktivt til egne helseutfordringer.\\n\\nBoken tar for seg helsefremmende tiltak, empowerment, pasientenes økende kompetanse, hvordan helsepedagogikken organiseres, og på hvilke arenaer en møter den. Ulike kommunikasjonsmetoder, vurderinger som legges til grunn for opplæringen, og noen intervensjoner beskrives.\\n\\nForfatteren gir både et overordnet perspektiv på helsepedagogikk og detaljerte beskrivelser av ulike metoder i pasient- og pårørendeopplæring. Den praktiske gjennomføringen av helsepedagogiske tiltak illustreres med mange gode eksempler.\\n\\nBoken henvender seg til helsefagstudenter og fagutøvere som har pasient- og pårørendeopplæring som en del av sin funksjon, både i sykehus og i kommunehelsetjenesten.\\n\\nSidsel Tveiten er sykepleier og professor ved OsloMet. Hun har skrevet flere bøker om veiledning. Hennes forskning dreier seg i stor grad om veiledning knyttet til fagutøvere og helsepedagogikk og samhandling, med særlig vekt på brukermedvirkning og veiledning.",469,"2020-07-12T22:00:00Z",[127],"20160309142233711",249,"2020-07-13",[234],[144],[612],"Personlig helse og folkehelse / helseopplysning","Helsepedagogikk : helsekompetanse og brukermedvirkning",{"_97":615,"_152":636},{"_99":616,"_101":617},"9788202705220",{"_103":618,"_107":619,"_112":8,"_113":8,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":8,"_171":623,"_173":624,"_118":616,"_119":398,"_121":8,"_122":625,"_11":616,"_180":626,"_124":8,"_125":627,"_225":628,"_128":8,"_129":629,"_184":630,"_131":338,"_133":339,"_186":631,"_135":464,"_137":632,"_140":141,"_142":633,"_145":634,"_149":635,"_151":147},[106],[620],{"_11":621,"_68":622},"669082","Vabo, Grete","Dokumentasjon av helsehjelp er skrevet for bachelorstudenter innen sykepleie og andre helsefag som har en lovpålagt dokumentasjonsplikt i pasientjournalen. Førstelektor ved Universitetet i Agder, Grete Vabo, viser hvordan kvaliteten på gitt helsehjelp blir gjort synlig gjennom systematisk dokumentasjon, og hvordan utfordringene med en ny terminologi og et standardisert språk i dokumentasjonen kan møtes.\\n\\nSentrale tema i boken er:\\n\\nFaglig forsvarlig helsehjelp Dokumentasjon av planlagt og gitt helsehjelp i pasientjournalen Formelle og juridiske krav til dokumentasjonen Standardisert språk og ny terminologi for helsehjelp Utfordringer med nye krav til dokumentasjon","\nFaglig forsvarlig helsehjelpDokumentasjon av planlagt og gitt helsehjelp i pasientjournalenFormelle og juridiske krav til dokumentasjonenStandardisert språk og ny terminologi for helsehjelpUtfordringer med nye krav til dokumentasjon ]]>",479,"2022-08-11T22:00:00Z",[127],"1. utgave Oslo : Høyskoleforlaget, 2007 med tittelen Dokumentasjon i sykepleien","20071005160113_mali",269,"2022-08-12",[342],[144],[147],"Dokumentasjon av helsehjelp",[637],{"_99":638,"_101":639},"9788202735791",{"_157":640,"_103":641,"_107":642,"_112":163,"_113":163,"_114":163,"_164":647,"_168":169,"_170":616,"_115":8,"_116":8,"_117":8,"_171":648,"_173":649,"_175":176,"_118":638,"_119":284,"_177":178,"_121":8,"_122":650,"_11":638,"_180":651,"_124":163,"_125":652,"_225":653,"_128":8,"_129":654,"_184":630,"_131":338,"_133":339,"_186":655,"_135":464,"_137":656,"_189":657,"_197":658,"_140":141,"_145":661,"_149":635,"_151":432},[525],[106],[643,644],{"_11":621,"_68":622},{"_11":645,"_68":646},"694189","Sandvand, Else",[530,531,532,533],"Dokumentasjon av helsehjelp er skrevet for bachelorstudenter innen sykepleie og andre helsefag som har en lovpålagt dokumentasjonsplikt i pasientjournalen. Førstelektor ved Universitetet i Agder, Grete Vabo, viser hvordan kvaliteten på gitt helsehjelp blir gjort synlig gjennom systematisk dokumentasjon, og hvordan utfordringene med en ny terminologi og et standardisert språk i dokumentasjonen kan møtes. Sentrale tema i boken er: faglig forsvarlig helsehjelp, dokumentasjon av planlagt og gitt helsehjelp i pasientjournalen, formelle og juridiske krav til dokumentasjonen, standardisert språk og ny terminologi for helsehjelp og utfordringer med nye krav til dokumentasjon.","

Dokumentasjon av helsehjelp er skrevet for bachelorstudenter innen sykepleie og andre helsefag som har en lovpålagt dokumentasjonsplikt i pasientjournalen. Førstelektor ved Universitetet i Agder, Grete Vabo, viser hvordan kvaliteten på gitt helsehjelp blir gjort synlig gjennom systematisk dokumentasjon, og hvordan utfordringene med en ny terminologi og et standardisert språk i dokumentasjonen kan møtes.
Sentrale tema i boken er: faglig forsvarlig helsehjelp, dokumentasjon av planlagt og gitt helsehjelp i pasientjournalen, formelle og juridiske krav til dokumentasjonen, standardisert språk og ny terminologi for helsehjelp og utfordringer med nye krav til dokumentasjon.

",349,"2022-08-16T22:00:00Z",[127],"1. e-bokutgave tilsvarer 4. trykte utgave 2022","aac9a34f-104a-4876-9d0c-a01206d24dc8","2022-08-17",[342],{"_191":163,"_192":163,"_193":163,"_194":163,"_195":163,"_196":8},[659],{"_200":201,"_202":660},279,[147],{"_97":663,"_152":687},{"_99":664,"_101":665},"9788215035932",{"_271":666,"_103":671,"_112":8,"_113":8,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":8,"_171":672,"_173":673,"_118":664,"_119":249,"_121":8,"_122":625,"_11":664,"_180":674,"_124":8,"_125":675,"_128":8,"_129":676,"_184":677,"_131":678,"_133":679,"_186":680,"_135":424,"_137":681,"_140":141,"_142":683,"_145":684,"_149":686,"_151":571},[667,669],{"_68":668,"_275":329},"Husebø, Sissel Eikeland",{"_68":670,"_275":329},"Ballangrud, Randi",[215],"Forfatterne ønsker å fremme teamarbeid som en vesentlig struktur i dagens helsetjeneste og å gjøre studenter og praksisfelt mer bevisste på teamarbeid.\\n\\nBoken gir en god oversikt over fagfeltet, og teamarbeid tematiseres og trekkes inn i klinisk-praktiske områder som for eksempel ulike typer sengeposter på et sykehus.\\n\\nVidere poengterer forfatterne at teamarbeid utgår fra et kvalitets- og pasientsikkerhetsperspektiv. Omfattende forskning har identifisert svikt i teamarbeid som en sentral faktor når pasienter blir påført skader under behandling. Dette er kanskje den sterkeste driveren for en kulturendring i retning av mer teamarbeid.\\n\\nFormålet med boka er å bidra med kunnskap om hva teamarbeid er, hvorfor det er viktig, og hvordan man kan trene på teamarbeid for at pasienter skal motta gode, kvalitetssikrede helsetjenester.","
Boken gir en god oversikt over fagfeltet, og teamarbeid tematiseres og trekkes inn i klinisk-praktiske områder som for eksempel ulike typer sengeposter på et sykehus.

Videre poengterer forfatterne at teamarbeid utgår fra et kvalitets- og pasientsikkerhetsperspektiv. Omfattende forskning har identifisert svikt i teamarbeid som en sentral faktor når pasienter blir påført skader under behandling. Dette er kanskje den sterkeste driveren for en kulturendring i retning av mer teamarbeid.

Formålet med boka er å bidra med kunnskap om hva teamarbeid er, hvorfor det er viktig, og hvordan man kan trene på teamarbeid for at pasienter skal motta gode, kvalitetssikrede helsetjenester.]]>","2021-05-09T22:00:00Z",[127],"20200910092745225",315,"Aschehoug & Co","0001","2021-05-10",[682],"Universitetsforlaget",[144],[685],"Medisinsk administrasjon og ledelse","Teamarbeid i helsetjenesten : fra et kvalitets- og pasientsikkerhetsperspektiv",[688],{"_99":689,"_101":690},"9788215046471",{"_271":691,"_103":694,"_112":163,"_113":163,"_114":163,"_164":695,"_168":169,"_170":664,"_115":8,"_116":8,"_117":8,"_171":698,"_173":699,"_175":176,"_118":689,"_119":249,"_177":178,"_121":8,"_122":700,"_11":689,"_180":701,"_124":163,"_125":702,"_225":703,"_128":8,"_129":704,"_184":677,"_131":705,"_133":679,"_186":706,"_135":424,"_137":707,"_189":708,"_197":709,"_140":141,"_142":712,"_145":713,"_149":686,"_151":594},[692,693],{"_68":668,"_275":329},{"_68":670,"_275":329},[215],[530,531,696,697],"forlag-aschehoug","forlagstilganguf","Forfatterne ønsker å fremme teamarbeid som en vesentlig struktur i dagens helsetjeneste og å gjøre studenter og praksisfelt mer bevisste på teamarbeid. Boken gir en god oversikt over fagfeltet, og teamarbeid tematiseres og trekkes inn i klinisk-praktiske områder som for eksempel ulike typer sengeposter på et sykehus. Videre poengterer forfatterne at teamarbeid utgår fra et kvalitets- og pasientsikkerhetsperspektiv. Omfattende forskning har identifisert svikt i teamarbeid som en sentral faktor når pasienter blir påført skader under behandling. Dette er kanskje den sterkeste driveren for en kulturendring i retning av mer teamarbeid. Formålet med boka er å bidra med kunnskap om hva teamarbeid er, hvorfor det er viktig, og hvordan man kan trene på teamarbeid for at pasienter skal motta gode, kvalitetssikrede helsetjenester.","Forfatterne ønsker å fremme teamarbeid som en vesentlig struktur i dagens helsetjeneste og å gjøre studenter og praksisfelt mer bevisste på teamarbeid.

Boken gir en god oversikt over fagfeltet, og teamarbeid tematiseres og trekkes inn i klinisk-praktiske områder som for eksempel ulike typer sengeposter på et sykehus.

Videre poengterer forfatterne at teamarbeid utgår fra et kvalitets- og pasientsikkerhetsperspektiv. Omfattende forskning har identifisert svikt i teamarbeid som en sentral faktor når pasienter blir påført skader under behandling. Dette er kanskje den sterkeste driveren for en kulturendring i retning av mer teamarbeid.

Formålet med boka er å bidra med kunnskap om hva teamarbeid er, hvorfor det er viktig, og hvordan man kan trene på teamarbeid for at pasienter skal motta gode, kvalitetssikrede helsetjenester.",399,"2021-05-06T22:00:00Z",[127],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2021","fac2f7cd-c4cd-4b79-9fa8-ef28f2f59782","Aschehoug AS","2021-05-07",[682],{"_191":163,"_192":163,"_193":163,"_194":163,"_195":163,"_196":8},[710],{"_200":201,"_202":711},235,[144],[685],{"_97":715,"_152":735},{"_99":716,"_101":717},"9788205539624",{"_103":718,"_107":719,"_112":8,"_113":8,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":8,"_171":723,"_173":724,"_118":716,"_119":284,"_121":8,"_122":536,"_11":716,"_180":725,"_124":8,"_125":726,"_128":8,"_129":727,"_184":728,"_131":132,"_133":134,"_186":729,"_135":424,"_137":730,"_140":141,"_142":731,"_145":732,"_149":734,"_151":147},[106,278],[720],{"_11":721,"_68":722},"712838","Ingstad, Kari","Denne boken gir en innføring i sosiologiske og sosialantropologiske begreper, teorier og fenomener som er relevant for helsefagene.\\n\\nGjennom praksisnære eksempler demonstrerer forfatteren hvordan denne kunnskapen kan anvendes i møte med pasienter og brukere.\\n\\nBoka er delt inn i fire deler, hvor den første delen er en innføring i samfunnsfag, og belyser ulike forståelser av sykdom. I del to drøftes sosiale ulikheter, klasseskiller og mangfold i helse og helsetjenester i nasjonal og global sammenheng. Den tredje delen omhandler sosiologiske begreper og teorier knyttet til samhandling. Sentralt her er identitet, rolle, makt, avmakt, motmakt samt brukermedvirkning.\\n\\nDel fire omhandler endring, og belyser ulike utfordringer vi står overfor i framtida. Det siste kapitlet i denne delen handler om teknologi, innovasjon og nytenking. For å løse framtidige utfordringer i helsetjenesten, samt øke kvaliteten på tjenestene og pasientsikkerheten, er det viktig at helsepersonell evner å tenke innovativt, og tar i bruk nye løsninger.","\n]]>","2021-07-27T22:00:00Z",[127],"20130910123843_hege",254,"2021-07-28",[139],[144],[147,733],"Sosiologi","Sosiologi i helsefag og sykepleie",[736],{"_99":737,"_101":738},"9788205551237",{"_157":739,"_103":740,"_107":741,"_112":163,"_113":8,"_114":163,"_164":743,"_168":169,"_170":716,"_115":8,"_116":8,"_117":8,"_171":744,"_173":745,"_175":176,"_118":737,"_119":284,"_177":178,"_121":8,"_122":746,"_11":737,"_180":747,"_124":8,"_125":748,"_225":749,"_128":8,"_129":750,"_184":728,"_131":132,"_133":134,"_186":751,"_135":424,"_137":752,"_189":753,"_197":754,"_140":141,"_142":757,"_145":758,"_149":759,"_151":432},[159],[106,278],[742],{"_11":721,"_68":722},[166,167],"Gjennom praksisnære eksempler demonstrerer forfatteren hvordan denne kunnskapen kan anvendes i møte med pasienter og brukere. Boka er delt inn i fire deler, hvor den første delen er en innføring i samfunnsfag, og belyser ulike forståelser av sykdom. I del to drøftes sosiale ulikheter, klasseskiller og mangfold i helse og helsetjenester i nasjonal og global sammenheng. Den tredje delen omhandler sosiologiske begreper og teorier knyttet til samhandling. Sentralt her er identitet, rolle, makt, avmakt, motmakt samt brukermedvirkning. Del fire omhandler endring, og belyser ulike utfordringer vi står overfor i framtida. Det siste kapitlet i denne delen handler om teknologi, innovasjon og nytenking. For å løse framtidige utfordringer i helsetjenesten, samt øke kvaliteten på tjenestene og pasientsikkerheten, er det viktig at helsepersonell evner å tenke innovativt, og tar i bruk nye løsninger.","

Gjennom praksisnære eksempler demonstrerer forfatteren hvordan denne kunnskapen kan anvendes i møte med pasienter og brukere.

Boka er delt inn i fire deler, hvor den første delen er en innføring i samfunnsfag, og belyser ulike forståelser av sykdom. I del to drøftes sosiale ulikheter, klasseskiller og mangfold i helse og helsetjenester i nasjonal og global sammenheng. Den tredje delen omhandler sosiologiske begreper og teorier knyttet til samhandling. Sentralt her er identitet, rolle, makt, avmakt, motmakt samt brukermedvirkning.

Del fire omhandler endring, og belyser ulike utfordringer vi står overfor i framtida. Det siste kapitlet i denne delen handler om teknologi, innovasjon og nytenking. For å løse framtidige utfordringer i helsetjenesten, samt øke kvaliteten på tjenestene og pasientsikkerheten, er det viktig at helsepersonell evner å tenke innovativt, og tar i bruk nye løsninger.

",395,"2021-08-05T22:00:00Z",[127],"2. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2021","ea6639d2-76e9-4e4e-a846-32080f8d6b99","2021-08-06",[139],{"_191":163,"_192":163,"_193":8,"_194":163,"_195":163,"_196":8},[755],{"_200":201,"_202":756},260,[144],[147,733],"Sosiologi i helsefag og sykepleie",{"_97":761,"_152":788},{"_99":762,"_101":763},"9788205555679",{"_271":764,"_103":770,"_112":8,"_113":8,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":8,"_171":771,"_173":772,"_118":762,"_119":201,"_121":8,"_122":773,"_11":762,"_180":774,"_124":8,"_125":775,"_225":776,"_128":8,"_129":777,"_184":778,"_131":132,"_133":134,"_186":779,"_135":464,"_137":780,"_140":141,"_343":781,"_142":785,"_145":786,"_149":787,"_151":147},[765,767,768],{"_68":766,"_275":329},"Stubberud, Dag-Gunnar",{"_68":454,"_275":329},{"_68":769,"_275":440},"Toverud, Kari C.",[106],"Klinisk sykepleie 1 og 2 beskriver teoretisk kunnskap, praktiske ferdigheter og generell kompetanse som dekker sentrale læringsutbytter i sykepleierens sluttkompetanse.\\n\\nLæreverket vektlegger og tydeliggjør det sykepleiefaglige perspektivet ved å framheve hvilke konsekvenser ulike sykdommer og skader har for pasienten. Hvordan opplever pasienten å være syk, hvordan påvirkes de grunnleggende behovene, og hvilke mestringsutfordringer og behov for helsekompetanse fører sykdommen/ skaden med seg?\\n\\nLæreverket gir systematisk kunnskap om datasamling, kliniske vurderinger og overvåkning av pasientens tilstand ved ulike sykdommer og skader. Hvilke intervensjoner sykepleieren må iverksette for å gjennomføre den medisinske behandlingen og ivareta pasientens grunnleggende behov, utdypes.\\n\\nSykepleieprosessen er brukt som struktur i oppbygningen av kapitlene, noe som gjenspeiler sykepleiernes arbeidsmetodikk i praksis. De faglige utfordringene som sykepleieren møter i arbeidet med ulike pasientgrupper, og sykepleierens ansvar og funksjoner i profesjonsutøvelsen er også framhevet for ytterligere å tydeliggjøre det sykepleiefaglige perspektivet.\\n\\nI 6. utgave av Klinisk sykepleie er det gjort flere tilpasninger for å imøtekomme endringer i helsetjenestene. Et nytt kapittel om Kartlegging og overvåkning av pasientens tilstand kan bidra til å styrke sykepleieres kompetanse i å oppdage akutt forverring av pasientens tilstand, som er et av innsatsområdene i det nasjonale pasientsikkerhetsprogrammet I trygge hender 24-7. Det er også nye kapitler om sykepleie i kommunal akutt døgnenhet (KAD) og i hjertesviktpoliklinikk, enheter som i økende grad benyttes i studentenes praksisstudier. Sykepleierens funksjon og ansvar i poliklinikk er også framhevet i flere andre kapitler.\\n\\nSe også: Klinisk sykepleie 1","Klinisk sykepleie 1]]>",939,"2022-07-17T22:00:00Z",[127],"1. utgave 1985","20011011155923_liv",552,"2022-07-18",[139],[782],{"_11":783,"_68":784},"20011011155948_liv","Klinisk sykepleie",[144],[147],"Klinisk sykepleie 2",[789],{"_99":790,"_101":791},"9788205555686",{"_157":792,"_271":793,"_103":797,"_112":163,"_113":8,"_114":163,"_164":798,"_168":169,"_170":762,"_115":8,"_116":8,"_117":8,"_171":799,"_173":800,"_175":176,"_118":790,"_119":284,"_177":178,"_121":8,"_122":801,"_11":790,"_180":802,"_124":8,"_125":803,"_225":804,"_128":8,"_129":805,"_184":778,"_131":132,"_133":134,"_186":806,"_135":464,"_137":807,"_189":808,"_197":809,"_140":141,"_343":812,"_142":814,"_145":815,"_149":787,"_151":432},[159],[794,795,796],{"_68":766,"_275":329},{"_68":454,"_275":329},{"_68":769,"_275":440},[106],[166,167],"Læreverket vektlegger og tydeliggjør det sykepleiefaglige perspektivet ved å framheve hvilke konsekvenser ulike sykdommer og skader har for pasienten. Hvordan opplever pasienten å være syk, hvordan påvirkes de grunnleggende behovene, og hvilke mestringsutfordringer og behov for helsekompetanse fører sykdommen/ skaden med seg? Læreverket gir systematisk kunnskap om datasamling, kliniske vurderinger og overvåkning av pasientens tilstand ved ulike sykdommer og skader. Hvilke intervensjoner sykepleieren må iverksette for å gjennomføre den medisinske behandlingen og ivareta pasientens grunnleggende behov, utdypes. Sykepleieprosessen er brukt som struktur i oppbygningen av kapitlene, noe som gjenspeiler sykepleiernes arbeidsmetodikk i praksis. De faglige utfordringene som sykepleieren møter i arbeidet med ulike pasientgrupper, og sykepleierens ansvar og funksjoner i profesjonsutøvelsen er også framhevet for ytterligere å tydeliggjøre det sykepleiefaglige perspektivet. I 6. utgave av Klinisk sykepleie er det gjort flere tilpasninger for å imøtekomme endringer i helsetjenestene. Et nytt kapittel om Kartlegging og overvåkning av pasientens tilstand kan bidra til å styrke sykepleieres kompetanse i å oppdage akutt forverring av pasientens tilstand, som er et av innsatsområdene i det nasjonale pasientsikkerhetsprogrammet I trygge hender 24-7. Det er også nye kapitler om sykepleie i kommunal akutt døgnenhet (KAD) og i hjertesviktpoliklinikk, enheter som i økende grad benyttes i studentenes praksisstudier. Sykepleierens funksjon og ansvar i poliklinikk er også framhevet i flere andre kapitler.","

Læreverket vektlegger og tydeliggjør det sykepleiefaglige perspektivet ved å framheve hvilke konsekvenser ulike sykdommer og skader har for pasienten. Hvordan opplever pasienten å være syk, hvordan påvirkes de grunnleggende behovene, og hvilke mestringsutfordringer og behov for helsekompetanse fører sykdommen/ skaden med seg?

Læreverket gir systematisk kunnskap om datasamling, kliniske vurderinger og overvåkning av pasientens tilstand ved ulike sykdommer og skader. Hvilke intervensjoner sykepleieren må iverksette for å gjennomføre den medisinske behandlingen og ivareta pasientens grunnleggende behov, utdypes.

Sykepleieprosessen er brukt som struktur i oppbygningen av kapitlene, noe som gjenspeiler sykepleiernes arbeidsmetodikk i praksis. De faglige utfordringene som sykepleieren møter i arbeidet med ulike pasientgrupper, og sykepleierens ansvar og funksjoner i profesjonsutøvelsen er også framhevet for ytterligere å tydeliggjøre det sykepleiefaglige perspektivet.

I 6. utgave av Klinisk sykepleie er det gjort flere tilpasninger for å imøtekomme endringer i helsetjenestene. Et nytt kapittel om Kartlegging og overvåkning av pasientens tilstand kan bidra til å styrke sykepleieres kompetanse i å oppdage akutt forverring av pasientens tilstand, som er et av innsatsområdene i det nasjonale pasientsikkerhetsprogrammet I trygge hender 24-7. Det er også nye kapitler om sykepleie i kommunal akutt døgnenhet (KAD) og i hjertesviktpoliklinikk, enheter som i økende grad benyttes i studentenes praksisstudier. Sykepleierens funksjon og ansvar i poliklinikk er også framhevet i flere andre kapitler.

",705,"2022-08-23T22:00:00Z",[127],"1. e-bokutgave tilsvarer 6. trykte utgave 2022","907b5ed1-663b-43ac-b539-66b545923ed0","2022-08-24",[139],{"_191":163,"_192":163,"_193":8,"_194":163,"_195":163,"_196":8},[810],{"_200":201,"_202":811},464,[813],{"_11":783,"_68":784},[144],[147],{"_97":817,"_152":846},{"_99":818,"_101":819},"9788205500563",{"_271":820,"_103":825,"_107":826,"_112":8,"_113":8,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":8,"_171":833,"_173":833,"_118":818,"_119":221,"_121":8,"_122":508,"_11":818,"_124":8,"_125":834,"_225":835,"_128":8,"_129":836,"_184":837,"_131":132,"_133":134,"_186":838,"_135":839,"_137":840,"_140":141,"_142":842,"_145":843,"_149":845,"_151":147},[821,823],{"_68":822,"_275":440},"Keeping, David",{"_68":824,"_275":440},"Eide, Eivind",[215,106],[827,830],{"_11":828,"_68":829},"17924","Eide, Hilde",{"_11":831,"_68":832},"17942","Eide, Tom","Personorientert kommunikasjon innebærer å lytte aktivt og forstå hva den andre personlig opplever som viktigst for egen del. Det kan være noe ganske annet enn man forestiller seg. Forfatterne tar utgangspunkt i dialoger og fortellinger fra praksis, og belyser et bredt spekter av kommunikasjonsferdigheter, fra aktiv lytting til motiverende veiledning og samarbeid i team. Hvordan skape en god relasjon og stimulere mestring? Hvordan skape tillit, styrke brukermedvirkning og legge til rette for samvalg? Hvordan skape en kultur for samarbeid og pasientsikkerhet? Boken har egne kapitler om etisk refleksjon og kommunikasjon med barn og med eldre. I tillegg gis grunnleggende innføring i kommunikasjons- og relasjonsteorier. \"Grundig om kommunikasjon og sykepleie\". Les anmeldelsen i .",[127],"3. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2019","7161fcee-3993-4dbc-92d5-b2acac01dfbe",420,"2017-08-07",2017,[841],"Gyldendal akademisk",[144],[844,569],"Medisinsk etikk og yrkesutøvelse","Kommunikasjon i relasjoner : personorientering, samhandling, etikk",[847],{"_99":848,"_101":849},"9788205528826",{"_157":850,"_271":851,"_103":854,"_107":855,"_112":163,"_113":8,"_114":163,"_164":858,"_168":169,"_170":818,"_115":8,"_116":8,"_117":8,"_171":833,"_173":833,"_175":176,"_118":848,"_119":249,"_177":178,"_121":8,"_122":859,"_11":848,"_180":860,"_124":8,"_125":861,"_225":862,"_128":8,"_129":836,"_184":863,"_131":132,"_133":134,"_186":864,"_135":257,"_137":865,"_197":866,"_140":141,"_142":869,"_145":870,"_149":845,"_151":432},[159],[852,853],{"_68":822,"_275":440},{"_68":824,"_275":440},[215,106],[856,857],{"_11":828,"_68":829},{"_11":831,"_68":832},[166,167],515,"2019-08-05T22:00:00Z",[127],"1. e-bokutgave tilsvarer 3. trykte utgave 2017",443,"2019-08-06",[139],[867],{"_200":201,"_202":868},396,[144],[844,569],{"_97":872,"_152":891},{"_99":873,"_101":874},"9788205576582",{"_103":875,"_107":876,"_112":8,"_113":8,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":8,"_171":879,"_173":880,"_118":873,"_119":284,"_121":8,"_122":881,"_11":873,"_124":8,"_125":882,"_128":8,"_129":883,"_131":132,"_133":134,"_135":136,"_137":884,"_140":141,"_142":885,"_205":886,"_145":887,"_149":890,"_151":147},[215,106],[877],{"_11":878,"_68":766},"688301","I denne boka lærer du om arbeidsmåter, modeller og tiltak for å bedre kvalitet og pasientsikkerhet i helsetjenestene. \\n \\nNorske helsetjenester er blant de beste i verden. Men selv om de fungerer godt på mange områder, kan tjenestene ha feil, mangler, svikt og uønsket variasjon, det vil si at helsehjelpen ikke følger anbefalte standarder. Mange pasienter pådrar seg skader som følge av helsetjenester de har mottatt eller ikke fått. I de senere årene er kravene til pasientsikkerhet blitt betydelig skjerpet, og det legges stor vekt på kvalitetsforbedring og kvalitetskontroll på alle nivåer i helse- og omsorgstjenesten. Målet med systematisk kvalitetsarbeid er å bedre pasientsikkerheten slik at færre opplever uønskede hendelser og feil når de er pasienter i spesialist- og kommunehelsetjenesten. \\n \\nArbeidsmåter, modeller og tiltak som presenteres i denne boka, kan helsepersonell bruke i sitt daglige arbeid for å bedre kvaliteten på tjenestene til pasientene. Målgruppen er helsefagstudenter i bachelor-, videreutdannings- og mastergradsprogrammer. Boka egner seg også for sykepleiere og ledere både i spesialist- og kommunehelsetjenesten og for annet helsepersonell.","",329,[127],"20180306173520420",[139],[144],[207],[147,888,889],"Helsesystemer og -tjenester","Pasientsikkerhet","Kvalitetsarbeid : sykepleierens funksjon og ansvar for kvalitet og pasientsikkerhet",[892],{"_99":893,"_101":894},"9788205576599",{"_157":895,"_103":896,"_107":897,"_112":163,"_113":8,"_114":163,"_164":899,"_168":169,"_170":873,"_115":8,"_116":8,"_117":8,"_171":900,"_173":901,"_175":176,"_118":893,"_119":284,"_177":178,"_121":8,"_122":711,"_11":893,"_180":902,"_124":8,"_125":903,"_225":904,"_128":8,"_129":905,"_184":906,"_131":132,"_133":134,"_186":907,"_135":136,"_137":908,"_189":909,"_197":910,"_140":141,"_142":913,"_205":914,"_145":915,"_149":890,"_151":432},[159],[215,106],[898],{"_11":878,"_68":766},[166,167],"Norske helsetjenester er blant de beste i verden. Men selv om de fungerer godt på mange områder, kan tjenestene ha feil, mangler, svikt og uønsket variasjon, det vil si at helsehjelpen ikke følger anbefalte standarder. Mange pasienter pådrar seg skader som følge av helsetjenester de har mottatt eller ikke fått. I de senere årene er kravene til pasientsikkerhet blitt betydelig skjerpet, og det legges stor vekt på kvalitetsforbedring og kvalitetskontroll på alle nivåer i helse- og omsorgstjenesten. Målet med systematisk kvalitetsarbeid er å bedre pasientsikkerheten slik at færre opplever uønskede hendelser og feil når de er pasienter i spesialist- og kommunehelsetjenesten. Arbeidsmåter, modeller og tiltak som presenteres i denne boka, kan helsepersonell bruke i sitt daglige arbeid for å bedre kvaliteten på tjenestene til pasientene. Målgruppen er helsefagstudenter i bachelor-, videreutdannings- og mastergradsprogrammer. Boka egner seg også for sykepleiere og ledere både i spesialist- og kommunehelsetjenesten og for annet helsepersonell.","

Norske helsetjenester er blant de beste i verden. Men selv om de fungerer godt på mange områder, kan tjenestene ha feil, mangler, svikt og uønsket variasjon, det vil si at helsehjelpen ikke følger anbefalte standarder. Mange pasienter pådrar seg skader som følge av helsetjenester de har mottatt eller ikke fått. I de senere årene er kravene til pasientsikkerhet blitt betydelig skjerpet, og det legges stor vekt på kvalitetsforbedring og kvalitetskontroll på alle nivåer i helse- og omsorgstjenesten. Målet med systematisk kvalitetsarbeid er å bedre pasientsikkerheten slik at færre opplever uønskede hendelser og feil når de er pasienter i spesialist- og kommunehelsetjenesten.

Arbeidsmåter, modeller og tiltak som presenteres i denne boka, kan helsepersonell bruke i sitt daglige arbeid for å bedre kvaliteten på tjenestene til pasientene. Målgruppen er helsefagstudenter i bachelor-, videreutdannings- og mastergradsprogrammer. Boka egner seg også for sykepleiere og ledere både i spesialist- og kommunehelsetjenesten og for annet helsepersonell.

","2024-06-16T22:00:00Z",[127],"2. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2024","93839b4e-9bcd-4f4f-af86-c0bd887a1914",236,"2024-06-17",[139],{"_191":163,"_192":163,"_193":8,"_194":163,"_195":163,"_196":8},[911],{"_200":201,"_202":912},143,[144],[207],[147,889,888],{"_97":917,"_152":942},{"_99":918,"_101":919},"9788205588127",{"_271":920,"_103":925,"_112":8,"_113":8,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":8,"_171":926,"_173":927,"_118":918,"_119":398,"_121":8,"_122":928,"_11":918,"_124":8,"_125":929,"_128":8,"_129":930,"_131":132,"_133":134,"_135":136,"_137":931,"_140":141,"_343":932,"_142":936,"_145":937,"_149":940,"_151":941},[921,923],{"_68":922,"_275":329},"Nordeng, Hedvig M.E.",{"_68":924,"_275":329},"Spigset, Olav",[106],"Grunnleggende kunnskaper i klinisk farmakologi og legemiddelhåndtering er nødvendige for sikker og effektiv behandling av pasienter.\\n\\nDenne boka gir deg kunnskapsgrunnlaget for å utføre legemiddelrelaterte arbeidsoppgaver, som å gi legemidler, informere pasienter om bruk av legemidler og effekten av dem, observere og overvåke pasienten og handle raskt dersom det oppstår komplikasjoner, og rapportere om og dokumentere virkning og bivirkninger.\\n\\nFor best mulig læringsutbytte anbefaler vi at du først leser del 1, som gir en generell, overordnet innføring i farmakologien, og del 2, som viser hvordan legemidler påvirker ulike sykdomsprosesser. Del 3 handler om legemiddelbehandling ved sykdommer i de enkelte organene og organsystemene. Del 4 tar for seg bruk av legemidler hos spesielle pasientgrupper og ved spesielle tilstander. I denne delen omtales også legemidler til gravide og barn, legemidler mot akutte forgiftninger og plantebaserte legemidler.\\n\\nBoken inngår i kunnskapspakken 37 ºC, som består av fem lærebøker i de naturvitenskapelige fagene for sykepleierutdanningen. Selv om de fem bøkene er utviklet som en helhet, er konseptet fleksibelt, og hver enkelt bok kan brukes uavhengig av de andre bøkene i serien.\\n\\nHver bok i serien har tilhørende foreleserbibliotek og digital arbeidsbok.","foreleserbibliotek og digital arbeidsbok.]]>",869,[127],"20071031103147_heidi",[139],[933],{"_11":934,"_68":935},"150091016","37 ºC",[144],[938,939],"Farmakologi for sykepleiere","Farmasi og apotekteknikk","Legemidler og bruken av dem","Farmasi",[943],{"_99":944,"_101":945},"9788205588134",{"_157":946,"_271":947,"_103":953,"_112":163,"_113":8,"_114":163,"_164":954,"_168":169,"_170":918,"_115":8,"_116":8,"_117":8,"_171":955,"_173":956,"_175":176,"_118":944,"_119":284,"_177":178,"_121":8,"_122":957,"_11":944,"_180":958,"_124":8,"_125":959,"_225":960,"_128":8,"_129":961,"_184":962,"_131":132,"_133":134,"_186":963,"_135":136,"_137":964,"_189":965,"_197":966,"_140":141,"_343":968,"_142":970,"_145":971,"_149":940,"_151":972},[159],[948,950,951],{"_68":949,"_275":329},"Nordeng, Hedvig",{"_68":924,"_275":329},{"_68":952,"_275":440},"Maizels, Deborah",[106],[166,167],"Denne boka gir deg kunnskapsgrunnlaget for å utføre legemiddelrelaterte arbeidsoppgaver, som å gi legemidler, informere pasienter om bruk av legemidler og effekten av dem, observere og overvåke pasienten og handle raskt dersom det oppstår komplikasjoner, og rapportere om og dokumentere virkning og bivirkninger. For best mulig læringsutbytte anbefaler vi at du først leser del 1, som gir en generell, overordnet innføring i farmakologien, og del 2, som viser hvordan legemidler påvirker ulike sykdomsprosesser. Del 3 handler om legemiddelbehandling ved sykdommer i de enkelte organene og organsystemene. Del 4 tar for seg bruk av legemidler hos spesielle pasientgrupper og ved spesielle tilstander. I denne delen omtales også legemidler til gravide og barn, legemidler mot akutte forgiftninger og plantebaserte legemidler. Boken inngår i kunnskapspakken 37 ºC, som består av fem lærebøker i de naturvitenskapelige fagene for sykepleierutdanningen. Selv om de fem bøkene er utviklet som en helhet, er konseptet fleksibelt, og hver enkelt bok kan brukes uavhengig av de andre bøkene i serien. Hver bok i serien har tilhørende og .","

Denne boka gir deg kunnskapsgrunnlaget for å utføre legemiddelrelaterte arbeidsoppgaver, som å gi legemidler, informere pasienter om bruk av legemidler og effekten av dem, observere og overvåke pasienten og handle raskt dersom det oppstår komplikasjoner, og rapportere om og dokumentere virkning og bivirkninger.

For best mulig læringsutbytte anbefaler vi at du først leser del 1, som gir en generell, overordnet innføring i farmakologien, og del 2, som viser hvordan legemidler påvirker ulike sykdomsprosesser. Del 3 handler om legemiddelbehandling ved sykdommer i de enkelte organene og organsystemene. Del 4 tar for seg bruk av legemidler hos spesielle pasientgrupper og ved spesielle tilstander. I denne delen omtales også legemidler til gravide og barn, legemidler mot akutte forgiftninger og plantebaserte legemidler.

Boken inngår i kunnskapspakken 37 ºC, som består av fem lærebøker i de naturvitenskapelige fagene for sykepleierutdanningen. Selv om de fem bøkene er utviklet som en helhet, er konseptet fleksibelt, og hver enkelt bok kan brukes uavhengig av de andre bøkene i serien.

Hver bok i serien har tilhørende og .

",625,"2024-07-02T22:00:00Z",[127],"2. e-bokutgave tilsvarer 4. trykte utgave 2024","aa4d144f-5f04-4bfb-bdab-b28d454f4e3a",400,"2024-07-03",[139],{"_191":163,"_192":163,"_193":8,"_194":163,"_195":163,"_196":8},[967],{"_200":201,"_202":462},[969],{"_11":934,"_68":935},[144],[938,939],"Farmasi ebøker",{"_97":974,"_152":1006},{"_99":975,"_101":976},"9788205420311",{"_271":977,"_103":987,"_107":988,"_112":8,"_113":8,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":8,"_171":992,"_173":993,"_118":975,"_119":120,"_121":8,"_122":994,"_11":975,"_180":995,"_124":8,"_125":996,"_128":8,"_129":997,"_184":998,"_131":132,"_133":134,"_186":999,"_135":1000,"_137":1001,"_1002":1003,"_140":141,"_145":1004,"_149":1005,"_151":147},[978,981,983,985],{"_68":979,"_275":980},"Dahl, Tor Erling","Medforfatter",{"_68":982,"_275":980},"Eriksson, Bengt G.",{"_68":984,"_275":980},"Jenssen, Per",{"_68":986,"_275":980},"Barbosa da Silva, António",[106],[989],{"_11":990,"_68":991},"25302","Hummelvoll, Jan Kåre","Boken gir en innføring i psykiatrisk sykepleie og tar utgangspunkt i ulike psykiske fenomener og lidelsesuttrykk som skaper psykisk uhelse.\\nI denne 7. utgaven av denne klassikeren innenfor psykiatrisk sykepleie og psykisk helse er stoffet ajourført, og nye kapitler er kommet til. Relasjons- og samfunnsperspektivet er utdypet ytterligere i denne utgaven. Ved siden av at den teoretiske og forskningsbaserte kunnskapen om psykiatrisk sykepleie og psykisk helse løftes frem, vies både personalets og pasienters erfaringskunnskap stor plass.\\n\\nBoken inneholder følgende nye kapitler: «Relevante etiske grunnbegreper, teorier og perspektiver i psykisk helsearbeid», «Recovery og bedringsorientert omsorg» og «Psykisk helsearbeid med eldre».\\n\\nInnholdsfortegnelse:","Innholdsfortegnelse:\n]]>",979,"2012-06-17T22:00:00Z",[127],"142705535",630,"2012-06-18",2012,[841],"replaced_by_ean","9788205316294",[147],"Helt - ikke stykkevis og delt : psykiatrisk sykepleie og psykisk helse",[1007],{"_99":1008,"_101":1009},"9788205528871",{"_157":1010,"_103":1011,"_112":163,"_113":8,"_114":163,"_164":1012,"_168":169,"_170":975,"_115":8,"_116":8,"_117":8,"_171":1013,"_173":1014,"_175":176,"_118":1008,"_119":120,"_177":178,"_121":8,"_122":1015,"_11":1008,"_180":1016,"_124":8,"_125":1017,"_225":1018,"_128":8,"_129":1019,"_184":998,"_131":132,"_133":134,"_186":1020,"_135":257,"_137":1021,"_197":1022,"_140":141,"_145":1025,"_149":1005,"_151":432},[159],[215],[166,167],"I denne 7. utgaven av denne klassikeren innenfor psykiatrisk sykepleie og psykisk helse er stoffet ajourført, og nye kapitler er kommet til. Relasjons- og samfunnsperspektivet er utdypet ytterligere i denne utgaven. Ved siden av at den teoretiske og forskningsbaserte kunnskapen om psykiatrisk sykepleie og psykisk helse løftes frem, vies både personalets og pasienters erfaringskunnskap stor plass. Boken inneholder følgende nye kapitler: «Relevante etiske grunnbegreper, teorier og perspektiver i psykisk helsearbeid», «Recovery og bedringsorientert omsorg» og «Psykisk helsearbeid med eldre».","

I denne 7. utgaven av denne klassikeren innenfor psykiatrisk sykepleie og psykisk helse er stoffet ajourført, og nye kapitler er kommet til. Relasjons- og samfunnsperspektivet er utdypet ytterligere i denne utgaven. Ved siden av at den teoretiske og forskningsbaserte kunnskapen om psykiatrisk sykepleie og psykisk helse løftes frem, vies både personalets og pasienters erfaringskunnskap stor plass.

Boken inneholder følgende nye kapitler: «Relevante etiske grunnbegreper, teorier og perspektiver i psykisk helsearbeid», «Recovery og bedringsorientert omsorg» og «Psykisk helsearbeid med eldre».

",725,"2019-09-15T22:00:00Z",[127],"1. e-bokutgave tilsvarer 7. trykte utgave 2012","504d9f90-c88c-446a-80eb-3c91e5e63eba","2019-09-16",[841],[1023],{"_200":201,"_202":1024},483,[1026],"Medisin og sykepleie",{"_97":1028,"_152":1048},{"_99":1029,"_101":1030},"9788205523739",{"_271":1031,"_103":1034,"_112":8,"_113":8,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":8,"_171":1035,"_173":1036,"_118":1029,"_119":249,"_121":8,"_122":1037,"_11":1029,"_180":1038,"_124":8,"_125":1039,"_128":8,"_129":1040,"_184":1041,"_131":132,"_133":134,"_186":1042,"_135":564,"_137":1043,"_140":141,"_142":1044,"_145":1045,"_149":1047,"_151":571},[1032],{"_68":1033,"_275":329},"Vågan, André",[215],"Helsepedagogisk kompetanse blant helsepersonell er avgjørende for å kunne møte behovene for informasjon, undervisning og veiledning i helse- og omsorgstjenesten.\\nEn helsepedagogisk tilnærming til pasienter, brukere og pårørende innebærer å kunne legge til rette for økt kunnskap om egen helse, gi sosial og emosjonell støtte og bidra til mestring av helseutfordringer. Det innebærer også kunnskaper om og ferdigheter i brukermedvirkning og om hvordan man kan formidle kunnskap om helse og sykdom på en måte som er tilpasset den enkeltes behov og styrker den enkeltes helsekompetanse.\\n\\nI boken beskriver forskere og fagpersoner fra flere helseprofesjoner en rekke metoder for kommunikasjon og samhandling med og veiledning av brukere, pasienter og pårørende som er i ulike lærings-, mestrings- og endringsprosesser. Kapitlene viser til aktuell teori og forskning, men er hovedsakelig praktisk rettet. Hvert kapittel har konkrete eksempler/caser/scenarioer som viser hvordan helsepersonell kan legge til rette for læring og mestring, på ulike måter, og på ulike arenaer.\\n\\nAnmelderne sier:\\n\\n\"Helsepedagogiske metoder er en hendig og oversiktlig lærebok for alle som i sitt virke får oppgaver knyttet til undervisning og veiledning av pasienter og pårørende. Innholdet er basert på etablert kunnskap, oppdatert forskning og lang erfaring, og den imøtekommer på en god måte forfatternes intensjon om å være en praktisk rettet «kokebok» i pedagogiske metoder for daglig bruk i helse- og omsorgstjenesten.\" Les anmeldelsen i Tidsskrift for Den norske legeforening her.\\n\\n","Anmelderne sier: \n"Helsepedagogiske metoder er en hendig og oversiktlig lærebok for alle som i sitt virke får oppgaver knyttet til undervisning og veiledning av pasienter og pårørende. Innholdet er basert på etablert kunnskap, oppdatert forskning og lang erfaring, og den imøtekommer på en god måte forfatternes intensjon om å være en praktisk rettet «kokebok» i pedagogiske metoder for daglig bruk i helse- og omsorgstjenesten." Les anmeldelsen i Tidsskrift for Den norske legeforening her.\nSe innholdsfortegnelse:\n]]>",389,"2020-03-29T22:00:00Z",[127],"20200218154208119",240,"2020-03-30",[139],[144],[612,1046],"Medisinsk profesjon","Helsepedagogiske metoder : teori og praksis",[1049],{"_99":1050,"_101":1051},"9788205544765",{"_271":1052,"_103":1055,"_112":163,"_113":8,"_114":163,"_164":1056,"_168":169,"_170":1029,"_115":8,"_116":8,"_117":8,"_171":1057,"_173":1058,"_175":176,"_118":1050,"_119":249,"_177":418,"_121":8,"_122":1059,"_11":1050,"_124":8,"_125":1060,"_225":1061,"_128":8,"_129":1062,"_184":1041,"_131":132,"_133":134,"_186":1063,"_135":564,"_137":1064,"_189":1065,"_197":1066,"_140":141,"_142":1069,"_145":1070,"_149":1047,"_151":594},[1053,1054],{"_68":1033,"_275":329},{"_68":822,"_275":440},[215],[166,167],"En helsepedagogisk tilnærming til pasienter, brukere og pårørende innebærer å kunne legge til rette for økt kunnskap om egen helse, gi sosial og emosjonell støtte og bidra til mestring av helseutfordringer. Det innebærer også kunnskaper om og ferdigheter i brukermedvirkning og om hvordan man kan formidle kunnskap om helse og sykdom på en måte som er tilpasset den enkeltes behov og styrker den enkeltes helsekompetanse. I boken beskriver forskere og fagpersoner fra flere helseprofesjoner en rekke metoder for kommunikasjon og samhandling med og veiledning av brukere, pasienter og pårørende som er i ulike lærings-, mestrings- og endringsprosesser. Kapitlene viser til aktuell teori og forskning, men er hovedsakelig praktisk rettet. Hvert kapittel har konkrete eksempler/caser/scenarioer som viser hvordan helsepersonell kan legge til rette for læring og mestring, på ulike måter, og på ulike arenaer. Anmelderne sier: \"Helsepedagogiske metoder er en hendig og oversiktlig lærebok for alle som i sitt virke får oppgaver knyttet til undervisning og veiledning av pasienter og pårørende. Innholdet er basert på etablert kunnskap, oppdatert forskning og lang erfaring, og den imøtekommer på en god måte forfatternes intensjon om å være en praktisk rettet «kokebok» i pedagogiske metoder for daglig bruk i helse- og omsorgstjenesten.\" Les","

En helsepedagogisk tilnærming til pasienter, brukere og pårørende innebærer å kunne legge til rette for økt kunnskap om egen helse, gi sosial og emosjonell støtte og bidra til mestring av helseutfordringer. Det innebærer også kunnskaper om og ferdigheter i brukermedvirkning og om hvordan man kan formidle kunnskap om helse og sykdom på en måte som er tilpasset den enkeltes behov og styrker den enkeltes helsekompetanse.

I boken beskriver forskere og fagpersoner fra flere helseprofesjoner en rekke metoder for kommunikasjon og samhandling med og veiledning av brukere, pasienter og pårørende som er i ulike lærings-, mestrings- og endringsprosesser. Kapitlene viser til aktuell teori og forskning, men er hovedsakelig praktisk rettet. Hvert kapittel har konkrete eksempler/caser/scenarioer som viser hvordan helsepersonell kan legge til rette for læring og mestring, på ulike måter, og på ulike arenaer.

Anmelderne sier:

\"Helsepedagogiske metoder er en hendig og oversiktlig lærebok for alle som i sitt virke får oppgaver knyttet til undervisning og veiledning av pasienter og pårørende. Innholdet er basert på etablert kunnskap, oppdatert forskning og lang erfaring, og den imøtekommer på en god måte forfatternes intensjon om å være en praktisk rettet «kokebok» i pedagogiske metoder for daglig bruk i helse- og omsorgstjenesten.\" Les

",285,[127],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2020","1ff61dba-41cc-456c-a62a-5d726d3cd301","2020-07-02",[139],{"_191":163,"_192":8,"_193":8,"_194":8,"_195":163,"_196":8},[1067],{"_200":201,"_202":1068},192,[144],[612,1046],{"_97":1072,"_152":1088},{"_99":1073,"_101":1074},"9788205576520",{"_271":1075,"_103":1078,"_112":8,"_113":8,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":8,"_171":1079,"_173":1080,"_118":1073,"_119":284,"_121":8,"_122":1081,"_11":1073,"_124":8,"_125":1082,"_128":8,"_129":1083,"_131":132,"_133":134,"_135":136,"_137":1084,"_140":141,"_142":1085,"_145":1086,"_149":1087,"_151":147},[1076],{"_68":1077,"_275":329},"Heyn, Lena Günterberg",[215,106],"Boken gir en grundig innføring i kommunikasjon i sykepleie. Kommunikasjon er sykepleierens viktigste redskap. Med svært få unntak kommuniserer vi i enhver situasjon, enten med pasienter, pårørende eller kolleger.\\n\\nI denne boken vil teoretisk kunnskap om kommunikasjon omsettes til klinisk praksis. Grunnleggende kunnskap om kommunikasjon sees i sammenheng med ulike pasientgrupper: foreldre med barn innlagt på nyfødtintensiv, barn, ungdom, voksne med kroniske lidelser, personer med psykiske lidelser og rus, eldre personer og personer i livets siste fase. Boken inneholder også et kapittel om kommunikasjon ved hjelp av tolk.\\n\\nDe ulike kapitlene er skrevet av erfarne klinikere, forskere og undervisere med spesiell kompetanse i og et brennende engasjement for relasjon og kommunikasjon mellom sykepleier og pasient i den gitte konteksten. Boken er bygget opp med kliniske eksempler for å gjøre innholdet lettere forståelig, samt refleksjonsspørsmål. Boken er skrevet for bachelorstudenter i sykepleie, men flere kapitler kan også være nyttige for studenter i videreutdanning så vel som fagskole.","Boken gir en grundig innføring i kommunikasjon i sykepleie. Kommunikasjon er sykepleierens viktigste redskap. Med svært få unntak kommuniserer vi i enhver situasjon, enten med pasienter, pårørende eller kolleger.\nI denne boken vil teoretisk kunnskap om kommunikasjon omsettes til klinisk praksis. Grunnleggende kunnskap om kommunikasjon sees i sammenheng med ulike pasientgrupper: foreldre med barn innlagt på nyfødtintensiv, barn, ungdom, voksne med kroniske lidelser, personer med psykiske lidelser og rus, eldre personer og personer i livets siste fase. Boken inneholder også et kapittel om kommunikasjon ved hjelp av tolk.\nDe ulike kapitlene er skrevet av erfarne klinikere, forskere og undervisere med spesiell kompetanse i og et brennende engasjement for relasjon og kommunikasjon mellom sykepleier og pasient i den gitte konteksten. Boken er bygget opp med kliniske eksempler for å gjøre innholdet lettere forståelig, samt refleksjonsspørsmål. Boken er skrevet for bachelorstudenter i sykepleie, men flere kapitler kan også være nyttige for studenter i videreutdanning så vel som fagskole.]]>",499,[127],"20180802132856635",[139],[144],[569,844],"Klinisk kommunikasjon i sykepleie",[1089],{"_99":1090,"_101":1091},"9788205576537",{"_157":1092,"_271":1093,"_103":1096,"_112":163,"_113":8,"_114":163,"_164":1097,"_168":169,"_170":1073,"_115":8,"_116":8,"_117":8,"_171":1098,"_173":1099,"_175":176,"_118":1090,"_119":284,"_177":178,"_121":8,"_122":419,"_11":1090,"_180":1100,"_124":8,"_125":1101,"_225":904,"_128":8,"_129":1102,"_131":132,"_133":134,"_186":1103,"_135":136,"_137":1104,"_189":1105,"_197":1106,"_140":141,"_142":1109,"_145":1110,"_149":1087,"_151":432},[159],[1094],{"_68":1077,"_275":1095},"Regissør",[215,106],[166,167],"I denne boken vil teoretisk kunnskap om kommunikasjon omsettes til klinisk praksis. Grunnleggende kunnskap om kommunikasjon sees i sammenheng med ulike pasientgrupper: foreldre med barn innlagt på nyfødtintensiv, barn, ungdom, voksne med kroniske lidelser, personer med psykiske lidelser og rus, eldre personer og personer i livets siste fase. Boken inneholder også et kapittel om kommunikasjon ved hjelp av tolk. De ulike kapitlene er skrevet av erfarne klinikere, forskere og undervisere med spesiell kompetanse i og et brennende engasjement for relasjon og kommunikasjon mellom sykepleier og pasient i den gitte konteksten. Boken er bygget opp med kliniske eksempler for å gjøre innholdet lettere forståelig, samt refleksjonsspørsmål. Boken er skrevet for bachelorstudenter i sykepleie, men flere kapitler kan også være nyttige for studenter i videreutdanning så vel som fagskole. Denne utgaven av boken er beriket med lenker til filmer og aktuelle podkastepisoder (se QR-kode på klaffens innside.","

I denne boken vil teoretisk kunnskap om kommunikasjon omsettes til klinisk praksis. Grunnleggende kunnskap om kommunikasjon sees i sammenheng med ulike pasientgrupper: foreldre med barn innlagt på nyfødtintensiv, barn, ungdom, voksne med kroniske lidelser, personer med psykiske lidelser og rus, eldre personer og personer i livets siste fase. Boken inneholder også et kapittel om kommunikasjon ved hjelp av tolk.

De ulike kapitlene er skrevet av erfarne klinikere, forskere og undervisere med spesiell kompetanse i og et brennende engasjement for relasjon og kommunikasjon mellom sykepleier og pasient i den gitte konteksten. Boken er bygget opp med kliniske eksempler for å gjøre innholdet lettere forståelig, samt refleksjonsspørsmål. Boken er skrevet for bachelorstudenter i sykepleie, men flere kapitler kan også være nyttige for studenter i videreutdanning så vel som fagskole.

Denne utgaven av boken er beriket med lenker til filmer og aktuelle podkastepisoder (se QR-kode på klaffens innside.

","2024-07-13T22:00:00Z",[127],"b9e449a0-b319-40e5-9a72-ada91249d4e6","2024-07-14",[139],{"_191":163,"_192":163,"_193":8,"_194":163,"_195":163,"_196":8},[1107],{"_200":201,"_202":1108},217,[144],[569,844],{"_97":1112,"_152":1141},{"_99":1113,"_101":1114},"9788202673543",{"_271":1115,"_103":1125,"_112":8,"_113":8,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":8,"_171":1126,"_173":1127,"_118":1113,"_119":201,"_121":8,"_122":1128,"_11":1113,"_180":1129,"_124":8,"_125":1130,"_225":1131,"_128":8,"_129":1132,"_184":1133,"_131":338,"_133":339,"_186":1134,"_135":464,"_137":1135,"_140":141,"_343":1136,"_142":1138,"_145":1139,"_149":1140,"_151":147},[1116,1118,1120,1122,1124],{"_68":1117,"_275":329},"Bjørnnes, Ann Kristin",{"_68":1119,"_275":329},"Gjevjon, Edith Roth",{"_68":1121,"_275":329},"Grov, Ellen Karine",{"_68":1123,"_275":329},"Holter, Inger Margrethe",{"_68":769,"_275":440},[106],"En bok i grunnleggende sykepleie, primært skrevet for bachelorstudenter. Sykepleieboken 1 – Sykepleiens fundament gir en bred innføring i grunnleggende sykepleie, det vil si i sykepleiens teoretiske grunnlag og i grunnleggende kunnskaper og ferdigheter som det er forventet at studentene skal tilegne seg gjennom sykepleierutdanningen. Boken består av tre hoveddeler som sammen synliggjør sykepleierens arbeidsoppgaver, kompetanse og særegne bidrag i det helsefaglige teamet: 1. Sykepleiens grunnlag. Kapitlene i del 1 gir innsikt i sykepleiens grunnleggende kjennetegn, verdier, tenkning, kjernekompetanser og arbeidsprosesser, det vil si i hva sykepleie handler om. Vi ser blant annet på hvordan sykepleieren møter pasienter og pårørende i ulike situasjoner. 2. Pasientens grunnleggende behov. Kapitlene i del 2 legger vekt på å presentere observasjoner, vurderinger, tiltak og arbeidsmetoder som sykepleieren benytter for å ivareta pasienters ulike grunnleggende behov i forskjellige situasjoner. 3. Kliniske situasjoner. Del 3 synliggjør at pasienter kan ha sammensatte og komplekse behov som krever at sykepleieren er i stand til å integrere kunnskaper fra ulike områder av sykepleiefaget. Vi gjennomgår hygiene og smittevern, kliniske undersøkelser, sykepleie til døende pasienter og sykepleie til pasienter med komorbiditet. Med utgangspunkt i forskrift om nasjonal retningslinje for sykepleierutdanning har denne sjette utgaven gjennomgått en omfattende revidering og omstrukturering. Innholdet bygger på kunnskapsbasert praksis, og boken har fått flere nye kapitler, ny kapittelinndeling og ny tittel. På aktuelle steder er det henvist til relevante sykepleieprosedyrer i det digitale prosedyreverket VAR Healthcare.","

En bok i grunnleggende sykepleie, primært skrevet for bachelorstudenter.

Sykepleieboken 1 – Sykepleiens fundament gir en bred innføring i grunnleggende sykepleie, det vil si i sykepleiens teoretiske grunnlag og i grunnleggende kunnskaper og ferdigheter som det er forventet at studentene skal tilegne seg gjennom sykepleierutdanningen. Boken består av tre hoveddeler som sammen synliggjør sykepleierens arbeidsoppgaver, kompetanse og særegne bidrag i det helsefaglige teamet:

1. Sykepleiens grunnlag. Kapitlene i del 1 gir innsikt i sykepleiens grunnleggende kjennetegn, verdier, tenkning, kjernekompetanser og arbeidsprosesser, det vil si i hva sykepleie handler om. Vi ser blant annet på hvordan sykepleieren møter pasienter og pårørende i ulike situasjoner.

2. Pasientens grunnleggende behov. Kapitlene i del 2 legger vekt på å presentere observasjoner, vurderinger, tiltak og arbeidsmetoder som sykepleieren benytter for å ivareta pasienters ulike grunnleggende behov i forskjellige situasjoner.

3. Kliniske situasjoner. Del 3 synliggjør at pasienter kan ha sammensatte og komplekse behov som krever at sykepleieren er i stand til å integrere kunnskaper fra ulike områder av sykepleiefaget. Vi gjennomgår hygiene og smittevern, kliniske undersøkelser, sykepleie til døende pasienter og sykepleie til pasienter med komorbiditet.

Med utgangspunkt i forskrift om nasjonal retningslinje for sykepleierutdanning har denne sjette utgaven gjennomgått en omfattende revidering og omstrukturering. Innholdet bygger på kunnskapsbasert praksis, og boken har fått flere nye kapitler, ny kapittelinndeling og ny tittel. På aktuelle steder er det henvist til relevante sykepleieprosedyrer i det digitale prosedyreverket VAR Healthcare.",1719,"2022-08-07T22:00:00Z",[127],"1.-4. utgave Oslo : Akribe AS henholdsvis 2004, 2005, 2007 og 2011","5b4adbe6-2162-44a7-86e9-70a7d39e74eb",898,"2022-08-08",[342],[1137],{"_11":346,"_68":347},[144],[147],"Sykepleieboken : 1 : Sykepleiens fundament",[1142],{"_99":1143,"_101":1144},"9788202791865",{"_157":1145,"_271":1146,"_103":1152,"_112":163,"_113":8,"_114":163,"_164":1153,"_168":169,"_170":1113,"_115":8,"_116":8,"_117":8,"_171":1154,"_173":1155,"_175":176,"_118":1143,"_119":249,"_177":178,"_121":8,"_122":1156,"_11":1143,"_180":1157,"_124":163,"_125":1158,"_225":804,"_128":8,"_129":1132,"_184":1133,"_131":338,"_133":339,"_186":1159,"_135":1160,"_137":1161,"_197":1162,"_140":141,"_343":1164,"_142":1166,"_145":1167,"_149":1140,"_151":432},[525],[1147,1148,1149,1150,1151],{"_68":1117,"_275":329},{"_68":1119,"_275":329},{"_68":1121,"_275":329},{"_68":1123,"_275":329},{"_68":769,"_275":440},[106],[530,531,532,533],"En bok i grunnleggende sykepleie, primært skrevet for bachelorstudenter. Sykepleieboken 1 – Sykepleiens fundament, gir en bred innføring i grunnleggende sykepleie, det vil si i sykepleiens teoretiske grunnlag og i grunnleggende kunnskaper og ferdigheter som det er forventet at studentene skal tilegne seg gjennom sykepleierutdanningen. Boken består av tre hoveddeler som sammen synliggjør sykepleierens arbeidsoppgaver, kompetanse og særegne bidrag i det helsefaglige teamet: 1) Sykepleiens grunnlag. Kapitlene i del 1 gir innsikt i sykepleiens grunnleggende kjennetegn, verdier, tenkning, kjernekompetanser og arbeidsprosesser, det vil si i hva sykepleie handler om. Vi ser blant annet på hvordan sykepleieren møter pasienter og pårørende i ulike situasjoner. 2) Pasientens grunnleggende behov. Kapitlene i del 2 legger vekt på å presentere observasjoner, vurderinger, tiltak og arbeidsmetoder som sykepleieren benytter for å ivareta pasienters ulike grunnleggende behov i forskjellige situasjoner. 3) Kliniske situasjoner. Del 3 synliggjør at pasienter kan ha sammensatte og komplekse behov som krever at sykepleieren er i stand til å integrere kunnskaper fra ulike områder av sykepleiefaget. Vi gjennomgår hygiene og smittevern, kliniske undersøkelser, sykepleie til døende pasienter og sykepleie til pasienter med komorbiditet. Med utgangspunkt i forskrift om nasjonal retningslinje for sykepleierutdanning har denne sjette utgaven gjennomgått en omfattende revidering og omstrukturering. Innholdet bygger på kunnskapsbasert praksis, og boken har fått flere nye kapitler, ny kapittelinndeling og ny tittel. På aktuelle steder er det henvist til relevante sykepleieprosedyrer i det digitale prosedyreverket VAR Healthcare.","

En bok i grunnleggende sykepleie, primært skrevet for bachelorstudenter.

Sykepleieboken 1 – Sykepleiens fundament, gir en bred innføring i grunnleggende sykepleie, det vil si i sykepleiens teoretiske grunnlag og i grunnleggende kunnskaper og ferdigheter som det er forventet at studentene skal tilegne seg gjennom sykepleierutdanningen. Boken består av tre hoveddeler som sammen synliggjør sykepleierens arbeidsoppgaver, kompetanse og særegne bidrag i det helsefaglige teamet:

1) Sykepleiens grunnlag. Kapitlene i del 1 gir innsikt i sykepleiens grunnleggende kjennetegn, verdier, tenkning, kjernekompetanser og arbeidsprosesser, det vil si i hva sykepleie handler om. Vi ser blant annet på hvordan sykepleieren møter pasienter og pårørende i ulike situasjoner.

2) Pasientens grunnleggende behov. Kapitlene i del 2 legger vekt på å presentere observasjoner, vurderinger, tiltak og arbeidsmetoder som sykepleieren benytter for å ivareta pasienters ulike grunnleggende behov i forskjellige situasjoner.

3) Kliniske situasjoner. Del 3 synliggjør at pasienter kan ha sammensatte og komplekse behov som krever at sykepleieren er i stand til å integrere kunnskaper fra ulike områder av sykepleiefaget. Vi gjennomgår hygiene og smittevern, kliniske undersøkelser, sykepleie til døende pasienter og sykepleie til pasienter med komorbiditet.

Med utgangspunkt i forskrift om nasjonal retningslinje for sykepleierutdanning har denne sjette utgaven gjennomgått en omfattende revidering og omstrukturering. Innholdet bygger på kunnskapsbasert praksis, og boken har fått flere nye kapitler, ny kapittelinndeling og ny tittel. På aktuelle steder er det henvist til relevante sykepleieprosedyrer i det digitale prosedyreverket VAR Healthcare.

",1219,"2023-02-01T23:00:00Z",[127],"2023-02-02",2023,[342],[1163],{"_200":201,"_202":994},[1165],{"_11":346,"_68":347},[144],[147],{"_97":1169,"_152":1187},{"_99":1170,"_101":1171},"9788205576568",{"_271":1172,"_103":1174,"_112":8,"_113":8,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":8,"_171":1175,"_173":1176,"_118":1170,"_119":221,"_121":8,"_122":1177,"_11":1170,"_180":1178,"_124":8,"_125":1179,"_128":8,"_129":1180,"_184":1181,"_131":132,"_133":134,"_186":1182,"_135":136,"_137":1183,"_140":141,"_142":1184,"_145":1185,"_149":1186,"_151":147},[1173],{"_68":766,"_275":329},[106],"Denne boken beskriver hvilke psykososiale behov som oppstår hos pasienter som behandles for akutt og/eller kritisk somatisk sykdom i sykehus.\\n\\n\\n\\nBoka gir en bred innføring i hvordan sykepleieren kan ivareta psykososiale behov hos barn, ungdom og voksne. Videre beskrives pårørendes opplevelser og behov, og hvordan sykepleieren kan ivareta omsorgen for pårørende slik at de kan være en ressurs for pasienten. Sykepleieren møter også flerkulturelle pasienter i sykehus, men helsehjelpen som disse pasientene tilbys, er ikke alltid tilpasset deres behov. Boka beskriver derfor hva flerkulturell kompetanse i sykepleie til akutt og/eller kritisk syke pasienter kan innebære.\\n\\nInnholdet bygger på forskningsbasert kunnskap, erfaringer fra praksis og pasientens kunnskap og behov. Målgruppen for boka er bachelor-, videreutdannings- og masterstudenter i sykepleie. Også sykepleiere og andre helsearbeidere som arbeider med akutt og/eller kritisk syke pasienter i sykehus, vil ha nytte av boka.","Denne boken beskriver hvilke psykososiale behov som oppstår hos pasienter som behandles for akutt og/eller kritisk somatisk sykdom i sykehus.\n \nBoka gir en bred innføring i hvordan sykepleieren kan ivareta psykososiale behov hos barn, ungdom og voksne. Videre beskrives pårørendes opplevelser og behov, og hvordan sykepleieren kan ivareta omsorgen for pårørende slik at de kan være en ressurs for pasienten. Sykepleieren møter også flerkulturelle pasienter i sykehus, men helsehjelpen som disse pasientene tilbys, er ikke alltid tilpasset deres behov. Boka beskriver derfor hva flerkulturell kompetanse i sykepleie til akutt og/eller kritisk syke pasienter kan innebære.\nInnholdet bygger på forskningsbasert kunnskap, erfaringer fra praksis og pasientens kunnskap og behov. Målgruppen for boka er bachelor-, videreutdannings- og masterstudenter i sykepleie. Også sykepleiere og andre helsearbeidere som arbeider med akutt og/eller kritisk syke pasienter i sykehus, vil ha nytte av boka. ]]>",449,"2024-04-04T22:00:00Z",[127],"20130703110040_heidi",248,"2024-04-05",[139],[144],[569],"Psykososiale behov ved akutt og kritisk sykdom",[1188],{"_99":1189,"_101":1190},"9788205576575",{"_157":1191,"_271":1192,"_103":1194,"_112":163,"_113":8,"_114":163,"_164":1195,"_168":169,"_170":1170,"_115":8,"_116":8,"_117":8,"_171":1196,"_173":1197,"_175":176,"_118":1189,"_119":221,"_177":178,"_121":8,"_122":1198,"_11":1189,"_180":1199,"_124":8,"_125":1200,"_225":1201,"_128":8,"_129":1202,"_184":1181,"_131":132,"_133":134,"_186":1203,"_135":136,"_137":1204,"_189":1205,"_197":1206,"_140":141,"_142":1209,"_145":1210,"_149":1186,"_151":432},[159],[1193],{"_68":766,"_275":329},[106],[166,167],"Boka gir en bred innføring i hvordan sykepleieren kan ivareta psykososiale behov hos barn, ungdom og voksne. Videre beskrives pårørendes opplevelser og behov, og hvordan sykepleieren kan ivareta omsorgen for pårørende slik at de kan være en ressurs for pasienten. Sykepleieren møter også flerkulturelle pasienter i sykehus, men helsehjelpen som disse pasientene tilbys, er ikke alltid tilpasset deres behov. Boka beskriver derfor hva flerkulturell kompetanse i sykepleie til akutt og/eller kritisk syke pasienter kan innebære. Innholdet bygger på forskningsbasert kunnskap, erfaringer fra praksis og pasientens kunnskap og behov. Målgruppen for boka er bachelor-, videreutdannings- og masterstudenter i sykepleie. Også sykepleiere og andre helsearbeidere som arbeider med akutt og/eller kritisk syke pasienter i sykehus, vil ha nytte av boka.","

Boka gir en bred innføring i hvordan sykepleieren kan ivareta psykososiale behov hos barn, ungdom og voksne. Videre beskrives pårørendes opplevelser og behov, og hvordan sykepleieren kan ivareta omsorgen for pårørende slik at de kan være en ressurs for pasienten. Sykepleieren møter også flerkulturelle pasienter i sykehus, men helsehjelpen som disse pasientene tilbys, er ikke alltid tilpasset deres behov. Boka beskriver derfor hva flerkulturell kompetanse i sykepleie til akutt og/eller kritisk syke pasienter kan innebære.

Innholdet bygger på forskningsbasert kunnskap, erfaringer fra praksis og pasientens kunnskap og behov. Målgruppen for boka er bachelor-, videreutdannings- og masterstudenter i sykepleie. Også sykepleiere og andre helsearbeidere som arbeider med akutt og/eller kritisk syke pasienter i sykehus, vil ha nytte av boka.

",325,"2024-03-18T23:00:00Z",[127],"3. e-bokutgave tilsvarer 3. trykte utgave 2024","ec9e8e08-a3dc-47c5-9eb5-0a00da08d045","2024-03-19",[139],{"_191":163,"_192":163,"_193":8,"_194":163,"_195":163,"_196":8},[1207],{"_200":201,"_202":1208},195,[144],[569],{"_97":1212,"_152":1231},{"_99":1213,"_101":1214},"9788205555648",{"_271":1215,"_103":1218,"_112":8,"_113":8,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":8,"_171":1219,"_173":1220,"_118":1213,"_119":201,"_121":8,"_122":773,"_11":1213,"_180":1221,"_124":8,"_125":1222,"_225":776,"_128":8,"_129":1223,"_131":132,"_133":134,"_186":1224,"_135":464,"_137":1225,"_140":141,"_343":1226,"_142":1228,"_145":1229,"_149":1230,"_151":147},[1216,1217],{"_68":766,"_275":329},{"_68":454,"_275":329},[106],"Klinisk sykepleie 1 og 2 beskriver teoretisk kunnskap, praktiske ferdigheter og generell kompetanse som dekker sentrale læringsutbytter i sykepleierens sluttkompetanse.\\n\\nLæreverket vektlegger og tydeliggjør det sykepleiefaglige perspektivet ved å framheve hvilke konsekvenser ulike sykdommer og skader har for pasienten. Hvordan opplever pasienten å være syk, hvordan påvirkes de grunnleggende behovene, og hvilke mestringsutfordringer og behov for helsekompetanse fører sykdommen/ skaden med seg?\\n\\nLæreverket gir systematisk kunnskap om datasamling, kliniske vurderinger og overvåkning av pasientens tilstand ved ulike sykdommer og skader. Hvilke intervensjoner sykepleieren må iverksette for å gjennomføre den medisinske behandlingen og ivareta pasientens grunnleggende behov, utdypes.\\n\\nSykepleieprosessen er brukt som struktur i oppbygningen av kapitlene, noe som gjenspeiler sykepleiernes arbeidsmetodikk i praksis. De faglige utfordringene som sykepleieren møter i arbeidet med ulike pasientgrupper, og sykepleierens ansvar og funksjoner i profesjonsutøvelsen er også framhevet for ytterligere å tydeliggjøre det sykepleiefaglige perspektivet.\\n\\nI 6. utgave av Klinisk sykepleie er det gjort flere tilpasninger for å imøtekomme endringer i helsetjenestene. Et nytt kapittel om Kartlegging og overvåkning av pasientens tilstand kan bidra til å styrke sykepleieres kompetanse i å oppdage akutt forverring av pasientens tilstand, som er et av innsatsområdene i det nasjonale pasientsikkerhetsprogrammet I trygge hender 24-7. Det er også nye kapitler om sykepleie i kommunal akutt døgnenhet (KAD) og i hjertesviktpoliklinikk, enheter som i økende grad benyttes i studentenes praksisstudier. Sykepleierens funksjon og ansvar i poliklinikk er også framhevet i flere andre kapitler.\\n\\nSe også: Klinisk sykepleie 2","Klinisk sykepleie 2]]>","2022-07-25T22:00:00Z",[127],"20010920174631_heidi","2022-07-26",[139],[1227],{"_11":783,"_68":784},[144],[147],"Klinisk sykepleie 1",[1232],{"_99":1233,"_101":1234},"9788205555655",{"_157":1235,"_271":1236,"_103":1239,"_112":163,"_113":8,"_114":163,"_164":1240,"_168":169,"_170":1213,"_115":8,"_116":8,"_117":8,"_171":799,"_173":1241,"_175":176,"_118":1233,"_119":284,"_177":178,"_121":8,"_122":801,"_11":1233,"_180":1242,"_124":8,"_125":1243,"_225":1244,"_128":8,"_129":1245,"_131":132,"_133":134,"_186":1246,"_135":464,"_137":1247,"_189":1248,"_197":1249,"_140":141,"_343":1251,"_142":1253,"_145":1254,"_149":1230,"_151":432},[159],[1237,1238],{"_68":766,"_275":329},{"_68":454,"_275":329},[106],[166,167],"

","2022-08-17T22:00:00Z",[127],"2. e-bokutgave tilsvarer 6.trykte utgave 2022","ae6bfbb9-14c6-4abd-8a62-b5a9879bcfa3","2022-08-18",[139],{"_191":163,"_192":163,"_193":8,"_194":163,"_195":163,"_196":8},[1250],{"_200":201,"_202":811},[1252],{"_11":783,"_68":784},[144],[147],"recommended",[],"_type","allvit.curriculum.Course","curriculumName","Vår 2026","actionData","errors"]