Kan tro forebygge sykdom? Hvordan kan religion motivere til både gode og onde handlinger? Forfatterne av denne boken drøfter dette og flere spørsmål knyttet til religionens betydning for mennesker.

Interessen for religion, tro og livssyn er økende. Vårt livssyn har betydning for hvem vi er, hva vi vurderer som viktig, og hvordan vi er i relasjon til andre. Samtidig synes mange det er vanskelig å forholde seg til menneskers tro i profesjonelle sammenhenger.

I denne boken presenterer fagpersoner fra flere nordiske land forskning innenfor faget religionspsykologi. Du kan lese om hvordan religion kan motivere til terrorhandlinger, hvorfor vi samles til lystenning og rosetog, og om en kan finne en sammenheng mellom prosesser i hjernen og åndelige erfaringer. Boken gir også et innblikk i hvordan spiritualitet kan være både et problem og en løsning for mennesker med psykiske vansker.

Les anmeldelse av i Tidsskrift for Den norske legeforening.

","drm","LCP","format","EPUB",535,"2023-01-15T23:00:00Z",[135],"note","1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2014","cc8d1a0c-7e9b-430a-9701-1ef363dc24f0","2023-01-16",2022,[198],"rendition_flags",{"_243":218,"_244":218,"_245":8,"_246":218,"_247":218,"_248":8},"hasTOC","readyForRAG","hasAIIndexing","readyForAudio","hasPageNumbers","lastReadableConversionFailed","rental_options",[251],{"_252":253,"_254":255},"duration_months",6,"price",359,"thema_edu_no",[258],"Høyere utdanning / høgskole- og universitetsutdanning",[159],"Religion / teologi ebøker",{"_97":262},{"_99":263,"_101":264},"9788251924689",{"_103":265,"_113":272,"_116":8,"_117":8,"_118":8,"_119":8,"_120":8,"_121":8,"_122":273,"_124":263,"_125":126,"_127":8,"_128":274,"_11":263,"_130":275,"_132":8,"_133":276,"_136":8,"_137":278,"_139":279,"_141":280,"_143":281,"_145":282,"_147":283,"_149":284,"_152":153,"_157":286,"_160":287,"_162":163},[266,268,270],{"_68":267,"_107":108},"Johannessen, Kai Ingolf",{"_68":269,"_107":108},"Jordheim, Kari",{"_68":271,"_107":108},"Korslien, Kari Karsrud",[115],"Diakoni - en kritisk lesebok er en antologi som presenterer diakonivitenskapelige bidrag som utdyper og tolker sentrale temaer i diakonien. Strukturen i antologien følger Plan for diakoni i Den norske kirke. Forfatterne har sett for seg et hjul med mange spiler som løper sammen i et felles sentrum. Diakoniplanen utgjør sentrum og artiklene er spilene. Dynamikken i antologien skapes gjennom bidragenes løsere eller tettere relasjon til selve navet. Blant temaene som tas opp er: internasjonal diakoni, anerkjennelsens plass i diakonien, diakoni og miljø, diakoni og rettferdighet, og barnediakoni. Evnen til å være kritisk henspeiler på en dypere forståelse av tema, og består ikke minst i at man er i stand til å sette diakoniplanen på prøve - bedømme, søke å forstå. Antologien skal vise bredden i diakonivitenskapen. \\n Forfatterne er ansatt ved Diakonhjemmet Høgskole og jobber til daglig med forskning og undervisning i diakoni.",285,"2009-08-27T22:00:00Z",[135,277],"Nynorsk","20091001110633_maiken",232,"Vigmostad & Bjørke AS","0522","2009-08-28",2009,[285],"Tapir akademisk forlag",[159],"Diakoni : en kritisk lesebok",{"_97":289},{"_99":290,"_101":291},"9788215021287",{"_113":292,"_293":294,"_116":8,"_117":8,"_118":8,"_119":8,"_120":8,"_121":8,"_122":298,"_183":299,"_124":290,"_125":126,"_127":8,"_128":300,"_11":290,"_130":301,"_132":8,"_133":302,"_136":8,"_137":303,"_139":304,"_141":305,"_143":306,"_145":307,"_147":148,"_149":308,"_152":153,"_157":310,"_160":311,"_162":163},[115],"authors",[295],{"_11":296,"_68":297},"10412","Afdal, Geir","Læring er blitt en livsstil og et livskrav. Læring er ikke lenger avgrenset i tid, til barndom og ungdom, eller til sted, som barnehage, skole, universitet. Vi må snarere forstå læring som er en måte å fornye seg og manøvrere på i et akselererende kunnskapssamfunn. Dette får betydelige konsekvenser for hvordan man kan forstå religiøs læring. Kanskje religiøs læring ikke bare forandrer personer, men også religioner? I så fall kan teorier om læring utgjøre fruktbare perspektiver på religiøs forandring i samfunnet.\\nI boken presenteres og diskuteres ulike teorier om læring og kunnskap, samtidig som det utvikles et sosiokulturelt perspektiv på religiøs læring. Religion forstås som biter og deler og som ulike sosiale praksiser der disse bitene og delene blir brukt som redskaper. Religion blir ikke bare det som læres, men det man lærer med. Religion forstås som bevegelse.\\n\\n«Boken vil være av interesse for alle som arbeider med å kvalifisere religionsundevisning innenfor en religiøs kontekst»\\nJon Magne Vestøl i Teologisk tidsskrift","I boken presenteres og diskuteres ulike teorier om læring og kunnskap, samtidig som det utvikles et sosiokulturelt perspektiv på religiøs læring. Religion forstås som biter og deler og som ulike sosiale praksiser der disse bitene og delene blir brukt som redskaper. Religion blir ikke bare det som læres, men det man lærer med. Religion forstås som bevegelse.

«Boken vil være av interesse for alle som arbeider med å kvalifisere religionsundevisning innenfor en religiøs kontekst»
Jon Magne Vestøl i Teologisk tidsskrift]]>",419,"2013-03-21T23:00:00Z",[135],"20130429180102_mona",250,"Aschehoug & Co","0001","2013-03-22",[309],"Universitetsforlaget",[159],"Religion som bevegelse : læring, kunnskap og mediering",{"_97":313,"_201":340},{"_99":314,"_101":315},"9788205506305",{"_113":316,"_293":318,"_116":8,"_117":8,"_118":8,"_119":8,"_120":8,"_121":8,"_122":322,"_183":323,"_124":314,"_125":126,"_127":8,"_128":324,"_11":314,"_130":325,"_132":8,"_133":326,"_136":8,"_137":327,"_139":328,"_141":193,"_143":194,"_145":329,"_147":330,"_149":331,"_152":153,"_256":333,"_334":335,"_157":337,"_160":339,"_162":317},[317],"Jus",[319],{"_11":320,"_68":321},"24805","Holmboe, Morten","Plikten til å avverge alvorlige straffbare handlinger gjelder enten man har taushetsplikt eller ikke. Men for den som har taushetsplikt, oppstår gjerne spørsmålet om man i et gitt tilfelle har plikt til å tie eller varsle.\\nReglene om avvergingsplikt og varslingsplikt er derfor viktige å kjenne til, særlig for yrkesgrupper innen helse- og omsorgstjenesten som daglig møter barn, ungdom, pasienter og pårørende.\\n\\nDenne boken behandler de grunnleggende reglene som gjelder for plikten til å avverge alvorlige lovbrudd, plikten til å varsle om at en uskyldig person er tiltalt eller domfelt, og plikten offentlige myndigheter har til å varsle om mistanke om omsorgssvikt, vold eller overgrep mot barn. Den gjennomgår dessuten en rekke bestemmelser for utvalgte forvaltningsorganer, herunder barnevernet, helse- og omsorgstjenesten, politiet og utdanningssektoren. Her foreslås også løsninger på de kompliserte spørsmålene som reises i bokens eksempler. Endelig fremsetter forfatteren forslag til lovendringer som kan harmonisere og klargjøre regelverket. Boken er den første samlede fremstillingen av reglene om avvergingsplikt og varslingsplikt, og klargjør et frem til nå uoversiktlig rettsområde.","",659,"2017-08-28T22:00:00Z",[135],"20170810100728204",268,"2017-08-29",2017,[332],"Gyldendal juridisk",[258],"thema_geo_no",[336],"Norge",[338],"Strafferett: prosedyre og lovbrudd","Tale eller tie : om plikt til å avverge alvorlige lovbrudd og uriktige domfellelser",[341],{"_99":342,"_101":343},"9788205506312",{"_113":344,"_293":345,"_116":218,"_117":8,"_118":218,"_219":347,"_223":224,"_225":314,"_119":8,"_120":8,"_121":8,"_122":348,"_183":349,"_228":350,"_124":342,"_125":126,"_230":351,"_127":8,"_128":352,"_11":342,"_132":8,"_133":353,"_235":354,"_136":8,"_137":355,"_139":356,"_141":193,"_143":194,"_145":357,"_147":330,"_149":358,"_241":359,"_152":153,"_256":360,"_334":361,"_157":362,"_160":339,"_162":363},[317],[346],{"_11":320,"_68":321},[221,222],"Reglene om avvergingsplikt og varslingsplikt er derfor viktige å kjenne til, særlig for yrkesgrupper innen helse- og omsorgstjenesten som daglig møter barn, ungdom, pasienter og pårørende. Denne boken behandler de grunnleggende reglene som gjelder for plikten til å avverge alvorlige lovbrudd, plikten til å varsle om at en uskyldig person er tiltalt eller domfelt, og plikten offentlige myndigheter har til å varsle om mistanke om omsorgssvikt, vold eller overgrep mot barn. Den gjennomgår dessuten en rekke bestemmelser for utvalgte forvaltningsorganer, herunder barnevernet, helse- og omsorgstjenesten, politiet og utdanningssektoren. Her foreslås også løsninger på de kompliserte spørsmålene som reises i bokens eksempler. Endelig fremsetter forfatteren forslag til lovendringer som kan harmonisere og klargjøre regelverket. Boken er den første samlede fremstillingen av reglene om avvergingsplikt og varslingsplikt, og klargjør et frem til nå uoversiktlig rettsområde.","

Reglene om avvergingsplikt og varslingsplikt er derfor viktige å kjenne til, særlig for yrkesgrupper innen helse- og omsorgstjenesten som daglig møter barn, ungdom, pasienter og pårørende.

Denne boken behandler de grunnleggende reglene som gjelder for plikten til å avverge alvorlige lovbrudd, plikten til å varsle om at en uskyldig person er tiltalt eller domfelt, og plikten offentlige myndigheter har til å varsle om mistanke om omsorgssvikt, vold eller overgrep mot barn. Den gjennomgår dessuten en rekke bestemmelser for utvalgte forvaltningsorganer, herunder barnevernet, helse- og omsorgstjenesten, politiet og utdanningssektoren. Her foreslås også løsninger på de kompliserte spørsmålene som reises i bokens eksempler. Endelig fremsetter forfatteren forslag til lovendringer som kan harmonisere og klargjøre regelverket. Boken er den første samlede fremstillingen av reglene om avvergingsplikt og varslingsplikt, og klargjør et frem til nå uoversiktlig rettsområde.

","SDRM","PDF",495,[135],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2017","6a0672e7-4650-42b7-b07c-8de6ce4c5f8d",269,"2017-08-14",[332],{"_243":218,"_244":8,"_245":8,"_246":8,"_247":218,"_248":8},[258],[336],[338],"Jus ebøker",{"_97":365,"_201":397},{"_99":366,"_101":367},"9788205500563",{"_103":368,"_113":372,"_293":375,"_116":8,"_117":8,"_118":8,"_119":8,"_120":8,"_121":8,"_122":382,"_183":382,"_124":366,"_125":383,"_127":8,"_128":384,"_11":366,"_132":8,"_133":385,"_235":386,"_136":8,"_137":387,"_139":388,"_141":193,"_143":194,"_145":389,"_147":330,"_149":390,"_152":153,"_256":391,"_157":392,"_160":395,"_162":396},[369,370],{"_68":179,"_107":180},{"_68":371,"_107":180},"Eide, Eivind",[373,374],"Medisin","Sykepleie og helsefag",[376,379],{"_11":377,"_68":378},"17924","Eide, Hilde",{"_11":380,"_68":381},"17942","Eide, Tom","Personorientert kommunikasjon innebærer å lytte aktivt og forstå hva den andre personlig opplever som viktigst for egen del. Det kan være noe ganske annet enn man forestiller seg. Forfatterne tar utgangspunkt i dialoger og fortellinger fra praksis, og belyser et bredt spekter av kommunikasjonsferdigheter, fra aktiv lytting til motiverende veiledning og samarbeid i team. Hvordan skape en god relasjon og stimulere mestring? Hvordan skape tillit, styrke brukermedvirkning og legge til rette for samvalg? Hvordan skape en kultur for samarbeid og pasientsikkerhet? Boken har egne kapitler om etisk refleksjon og kommunikasjon med barn og med eldre. I tillegg gis grunnleggende innføring i kommunikasjons- og relasjonsteorier. \"Grundig om kommunikasjon og sykepleie\". Les anmeldelsen i .",3,749,[135],"3. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2019","7161fcee-3993-4dbc-92d5-b2acac01dfbe",420,"2017-08-07",[198],[258],[393,394],"Medisinsk etikk og yrkesutøvelse","Sykepleier-pasient-forhold","Kommunikasjon i relasjoner : personorientering, samhandling, etikk","Sykepleie",[398],{"_99":399,"_101":400},"9788205528826",{"_206":401,"_103":402,"_113":405,"_293":406,"_116":218,"_117":8,"_118":218,"_219":409,"_223":224,"_225":366,"_119":8,"_120":8,"_121":8,"_122":382,"_183":382,"_228":229,"_124":399,"_125":126,"_230":231,"_127":8,"_128":410,"_11":399,"_130":411,"_132":8,"_133":412,"_235":413,"_136":8,"_137":387,"_139":414,"_141":193,"_143":194,"_145":415,"_147":416,"_149":417,"_249":419,"_152":153,"_256":422,"_157":423,"_160":395,"_162":424},[208],[403,404],{"_68":179,"_107":180},{"_68":371,"_107":180},[373,374],[407,408],{"_11":377,"_68":378},{"_11":380,"_68":381},[221,222],515,"2019-08-05T22:00:00Z",[135],"1. e-bokutgave tilsvarer 3. trykte utgave 2017",443,"2019-08-06",2019,[418],"Gyldendal",[420],{"_252":253,"_254":421},396,[258],[393,394],"Sykepleie ebøker",{"_97":426},{"_99":427,"_101":428},"9788245010114",{"_113":429,"_293":431,"_116":8,"_117":8,"_118":8,"_119":8,"_120":8,"_121":8,"_122":435,"_124":427,"_125":436,"_127":8,"_128":437,"_11":427,"_130":438,"_132":8,"_133":439,"_136":8,"_137":440,"_139":441,"_141":280,"_143":442,"_145":443,"_147":444,"_149":445,"_152":153,"_157":447,"_160":448,"_162":449},[430],"Pedagogikk og lærerutdanning",[432],{"_11":433,"_68":434},"679215","Gjertsen, Per-Åge","Boka består av ti kapitler og gir studenter bred sosialpedagogisk forståelseskunnskap og handlingskunnskap. På det første området handler dette om historiske røtter, utviklingslinjer og grunnlagstenkning innen sosialpedagogikken. Videre beskrives oppvekstmiljø, sosial inkludering, normalisering og myndiggjøring som sentrale områder for sosialpedagogisk forståelse. Sosialpedagogisk metodisk arbeid blir grundig belyst med utgangspunkt i praktiske situasjoner der utsatte barn opptrer som enkeltpersoner og i gruppe.\\n\\nMens den forrige utgaven la vekt på forståelse og refleksjon, legger denne reviderte utgaven vekt på metodisk handling i tillegg. Sammenhengen mellom de tre begrepene i undertittelen forståelse, handling og refleksjon er sentral. Det er to nye kapitler i boka, «Metodisk sosialpedagogisk arbeid med barn» og «Metodisk sosialpedagogisk arbeid med grupper av barn». De andre kapitlene er fornyet og ajourført med ny kunnskap.\\n\\nBoka retter seg mot studenter på bachelornivå innen barnevern, vernepleie og lærerutdanning og studenter som studerer sosialpedagogikk, pedagogikk og spesialpedagogikk. Boka kan brukes på masterutdanninger og etter- videreutdanninger innen helse- og sosialfagene og innen lærerutdanning. Alle kapitlene inneholder mange refleksjonsoppgaver som gir gode muligheter til studentaktive læringsformer.\\n\\nPer-Åge Gjertsen er cand.polit. og førstelektor. Han har siden 1993 vært tilsatt ved Høgskolen i Sør-Trøndelag og har undervist ved avdeling for helse- og sosialfag og avdeling for lærer- og tolkeutdanning. Gjertsen underviser nå på bachelornivå i barnevern og på videreutdanning ved program for barnevernpedagogutdanning. Han har sosialpedagogisk praksis fra skole, psykisk helsevern, fengselsvesen og kriminalomsorg.",2,789,"2010-06-01T22:00:00Z",[135],"bc5f84b2-4bb3-4a76-bec9-ab3024beeaab",320,"2710","2010-06-02",2010,[446],"Fagbokforlaget",[448],"Sosialpedagogikk","Generell pedagogikk","recommended",[],"_type","allvit.curriculum.Course","curriculumName","Vår 2026","actionData","errors"]

.css-6cvwwr{margin:0;font-weight:500;font-size:18px;line-height:1.4;-webkit-text-decoration:none;text-decoration:none;font-family:Inter,sans-serif,-apple-system,BlinkMacSystemFont,"Segoe UI",Roboto,"Helvetica Neue",Arial;}Emne: TEOL5550Sjelesorg og diakoni i møte med barn, unge og familier

Emne: TEOL5550
Sjelesorg og diakoni i møte med barn, unge og familier