Grammatikken i bruk begynner med språket slik det brukes i ulike sammenhenger og utleder grammatisk kunnskap derfra. Slik står boka for et funksjonelt syn på grammatikkdidaktikk. En tradisjonell oversikt over det grammatiske systemet, med ordklasser, bøyningsformer, setningsledd m.m., finnes dessuten i en oppslagsdel bak i boka.

Forfatterne av denne boka viser hvordan grammatikk kan integreres i ulike norskfaglige emner som muntligopplæring, lese- og skriveopplæring, norsk som andrespråk og forskjellige typer tekstskaping. Hvert kapittel avsluttes med en grammatikkdidaktisk del med oppgaver som er relevante både for studenter og elever. Boka har også et eget kapittel med tekster til analyse der leserne kan prøve sine grammatikk-kunnskaper i en tekstlig sammenheng.

Grammatikken i bruk kom ut første gang i 2004. Denne nye utgaven er oppdatert i tråd med Fagfornyelsen og har blant annet en rekke nye tekstoppgaver.

",[458,459,460],{"_11":426,"_69":427},{"_11":429,"_69":430},{"_11":432,"_69":433},[435],"PDF",[117],"Språklære (grammatikk, språkkurs) ebøker",429,[127,389],[441,248,442],[223],[134],[471],{"_187":188,"_189":472},272,"01bd4c7b-c246-41c0-938e-3298f30161bc","2020-06-09T22:00:00Z","1. e-bokutgave tilsvarer 4. trykte utgave 2020",[203,204,477,478],"forlag-cappelen-damm-akademisk","forlagstilgangcda","rendition_flags",{"_481":180,"_482":8,"_483":8,"_484":180},"hasToc","readyForRAG","readyForAudio","hasPageNumbers",{"_98":486},{"_100":487,"_102":488},"9788252187533",{"_11":487,"_104":489,"_106":490,"_110":491,"_112":492,"_115":494,"_119":495,"_121":496,"_123":8,"_124":8,"_125":497,"_128":498,"_284":500,"_135":487,"_136":501,"_138":288,"_140":502,"_142":503,"_144":504,"_152":8,"_153":8,"_154":510,"_156":511,"_158":8,"_159":8,"_160":8,"_161":8,"_162":8},"Barnas store eventyrbok","I Barnas store eventyrbok finn du åtte av våre mest kjente og skatta eventyr. \\n \\nHer er kloke dyr, dumme troll, handlekraftige gutar og modige jenter, klar til å bergta nye generasjonar eventyrlesarar. Samlinga inneheld eventyra om dei tre Bukke Bruse, Raudhette, Fyrtøyet, Pannekaka, Mannen som skulle stelle heime, Den stygge andungen, Tornerose og Bymusikantane frå Bremen. \\n \\nEventyra er henta frå Asbjørnsen & Moe, H.C. Andersen og brødrene Grimm. Det er forfattaren Maria Parr som har omsett og modernisert språket i eventyra slik at dei passar for unge lesarar i dag. \\n \\nEventyra er illustrert med dei klassiske og kjente illustrasjonane til Svend Otto S., akkurat dei same illustrasjonane som dagens foreldre-generasjon kan hugse igjen frå åttitalets Bokklubbutgåve av eventyrskatten. \\n \\nPerfekt høgtlesingsbok for alle mellom 3-10 år. ",2015,[493],"Samlaget",[118],"Eventyr, fabler, epos",399,[281],[499],"Tradisjonelle historier",[319],"20150827132721133","2015-07-21T22:00:00Z",214,[505,507],{"_69":506,"_148":294},"S., Svend Otto",{"_69":508,"_148":509},"Parr, Maria","Oversetter","Det Norske Samlaget","0024",{"_98":513},{"_100":514,"_102":515},"9788234011450",{"_11":514,"_104":516,"_106":517,"_108":518,"_269":519,"_110":274,"_112":522,"_115":523,"_119":524,"_121":525,"_123":8,"_124":8,"_125":526,"_128":527,"_530":531,"_284":533,"_135":514,"_136":534,"_138":288,"_140":535,"_142":536,"_144":537,"_152":8,"_153":8,"_154":510,"_156":511,"_158":8,"_159":8,"_160":8,"_161":8,"_162":8},"Oskar og eg : alle plassane vi er : roman","Vinnar av Brageprisen 2023, Nynorsk barnelitteraturpris 2023 og nominert til Nordisk råds barnelitteraturpris!\\n\\nI Oskar og eg møter vi storesøster Ida og veslebror Oskar. Det er Ida som fortel historia, men den viltre og eigenrådige Oskar speler stadig hovudrolla i forteljingane hennar. Det handlar om lengten etter ein trampoline, om elvesafariar i vårsola og forsvunne vampyrar i haustmørket. Om hytter som er mindre enn ein hugsa, og cupcakes-kioskar som er finare enn forventa, om forandring og sakn, om melis og mold. Og om leik på lat og på ekte. Maria Parr har skrive ei fartsfylt og varm høgtlesingshistorie om det å vekse til og sjå livet i eit anna lys enn ein gjorde før. Oskar og eg er ein hyllest til kvardagen, til søskenforhold og til alle dei plassane vi er. Åshild Irgens (f. 1976) har illustrert boka. Ho er utdanna ved Kunsthøgskulen i Oslo og School of Visual Arts i New York. Irgens har illustrert ei rekkje barnebøker og lettlesbøker, blant anna Maria Parrs Tonje Glimmerdal. Hausten 2018 fekk ho den italienske litteraturprisen Premio Samarelli for illustrasjonane til Tonje Glimmerdal.","]]>",[520],{"_11":521,"_69":508},"688190",[493],[118],"8 + Tekstbøker",349,[281],[528,529],"Hjem og familie","Søsken","thema_geo_no",[532],"Vestlandet",[286],"20230508202217448","2023-07-27T22:00:00Z",196,[538],{"_69":539,"_148":294},"Irgens, Åshild",{"_98":541},{"_100":542,"_102":543},"9788202264963",{"_11":542,"_104":544,"_106":545,"_108":546,"_269":547,"_110":551,"_112":552,"_115":554,"_119":278,"_121":555,"_123":8,"_124":8,"_125":556,"_128":557,"_284":559,"_135":542,"_136":561,"_138":288,"_142":562,"_144":563,"_233":568,"_152":8,"_153":8,"_154":449,"_156":450,"_158":8,"_159":8,"_160":8,"_161":8,"_162":8},"En hemmelig venn","Maja står det på lappen til Oscar. Hvordan kan han være snill mot henne? Ikke ved å søle melk på henne ihvertfall! Og hvem er det som har Oscar som sin hemmelige venn? Kanskje det er Linus, som låner bort fotball-capsen sin?\\n\\n- På lappen dere har fått står det hvem som er din hemmelige venn, sier Clara.\\n\\n- Så skal dere være spesielt snille og tenke litt ekstra på den hemmelige vennen. Og på fredag skal vi se om dere har funnet ut hvem de hemmelige vennene deres er.","Maja står det på lappen til Oscar. Hvordan kan han være snill mot henne? Ikke ved å søle melk på henne ihvertfall! Og hvem er det som har Oscar som sin hemmelige venn? Kanskje det er Linus, som låner bort fotball-capsen sin? - På lappen dere har fått står det hvem som er din hemmelige venn, sier Clara.
- Så skal dere være spesielt snille og tenke litt ekstra på den hemmelige vennen. Og på fredag skal vi se om dere har funnet ut hvem de hemmelige vennene deres er.]]>",[548],{"_11":549,"_69":550},"689437","Bross, Helena",2007,[553],"Cappelen",[117],269,[281],[558],"Skolehistorier",[286,560],"Lettlest for barn og ungdom","20070322143933_fride",61,[564,566],{"_69":565,"_148":294},"Rönns, Christel",{"_69":567,"_148":509},"Männikkö, Lise",[569],{"_11":570,"_69":571},"150074528","Klasse 1b",{"_98":573},{"_100":574,"_102":575},"9788205490444",{"_11":574,"_104":576,"_106":577,"_108":578,"_269":579,"_110":583,"_112":584,"_115":585,"_119":586,"_121":587,"_123":8,"_124":8,"_125":588,"_128":589,"_284":591,"_135":574,"_136":592,"_138":288,"_140":593,"_142":594,"_144":595,"_233":598,"_152":8,"_153":8,"_154":295,"_156":296,"_158":8,"_159":8,"_160":8,"_161":8,"_162":8},"Ville dyr i byen","Faktafortelling om kule dyr for ferske lesere.\\nFembarnsfaren Jan Christopher Næss tar leseren med på en rusletur i byen og forteller om dyra de møter.\\n\\nHvorfor velger ville dyr å leve så tett innpå mennesker?\\n\\nHvilke vaner legger de seg til i byen?\\n\\nPå veien møter de rovfugler og byttefugler, gnagere, mårdyr, insektetere og opportunister som rev og måke, flygende pattedyr, ørret og mink, bare for å nevne noen.\\n\\nDenne fortellende faktaboka åpner øynene for ville og kule dyr rundt oss, selv midt i tjukkeste byen.\\n\\nJan Christopher Næss (f. 1964) står bak en rekke skjønnlitterære bøker for voksne og barn. Dette er den første faktafortellingen han har skrevet.","",[580],{"_11":581,"_69":582},"35365","Næss, Jan Chr.",2016,[276],[117],"6 + Faktabøker",199,[281],[590],"Ville dyr og naturområder",[286,560],"20160401085955477","2016-04-10T22:00:00Z",31,[596],{"_69":597,"_148":294},"Kristensen, Jens",[599],{"_11":600,"_69":601},"20160401085659621","Lesebra",{"_98":603},{"_100":604,"_102":605},"9788202226220",{"_11":604,"_104":606,"_106":607,"_108":608,"_110":609,"_112":610,"_115":611,"_119":120,"_121":496,"_123":8,"_124":8,"_125":612,"_128":613,"_135":604,"_136":614,"_138":288,"_142":615,"_144":616,"_152":8,"_153":8,"_154":449,"_156":450,"_158":8,"_159":8,"_160":8,"_161":8,"_162":8},"Å lese for livet : barn lærer å lese","Boken Å lese for livet vil hjelpe alle som underviser i småskolen til å få bedre innsikt i hvordan barn lærer å lese. Den kan også brukes av lærere på høyere klassetrinn.\\n\\n\\nBoken presenterer en interaktiv lesemodell utviklet i New Zealand. Det å lære å lese er en utrolig kompleks prosess, der elevenes livserfaring integreres med tillærte ferdigheter og strategier, og med deres språkkunnskaper, blant annet syntaks, ortografi og fonologi. Både middelet som brukes, og resultatet av prosessen, er mening. \\n\\n\\nBoken framhever det hvor viktig det er at tekstene er meningsfulle, at det er viktig med vurdering og evaluering for at undervisningen skal bli god, at det er behov for kritisk lesing av både skjønnlitterære og faglitterære tekster, at leseren har behov for å sammenholde ulike informasjonskilder, og at lærerne må ha god styring på klassen.\\n\\n","Boken Å lese for livet vil hjelpe alle som underviser i småskolen til å få bedre innsikt i hvordan barn lærer å lese. Den kan også brukes av lærere på høyere klassetrinn. Boken presenterer en interaktiv lesemodell utviklet i New Zealand. Det å lære å lese er en utrolig kompleks prosess, der elevenes livserfaring integreres med tillærte ferdigheter og strategier, og med deres språkkunnskaper, blant annet syntaks, ortografi og fonologi. Både middelet som brukes, og resultatet av prosessen, er mening. Boken framhever det hvor viktig det er at tekstene er meningsfulle, at det er viktig med vurdering og evaluering for at undervisningen skal bli god, at det er behov for kritisk lesing av både skjønnlitterære og faglitterære tekster, at leseren har behov for å sammenholde ulike informasjonskilder, og at lærerne må ha god styring på klassen.]]>",2003,[435],[117],[127],[130],"20030505082911_therese",157,[617],{"_69":618,"_148":509},"Jahr, Mette-Cathrine",{"_98":620},{"_100":621,"_102":622},"9788203268168",{"_11":621,"_104":623,"_106":624,"_108":625,"_269":626,"_110":307,"_112":629,"_115":631,"_119":632,"_121":633,"_123":8,"_124":8,"_125":634,"_128":635,"_284":637,"_135":621,"_136":638,"_138":288,"_140":639,"_142":640,"_144":641,"_152":8,"_153":8,"_154":155,"_156":157,"_158":8,"_159":8,"_160":8,"_161":8,"_162":8},"Den store fuglejakten","Kim og Karl drar ut på jakt etter en sjelden fugl som ingen egentlig vet om finnes på ordentlig.\\nPå veien møter de de paraplyfugler, klokkefugler og lampefugler, som alle hjelper dem videre.\\n\\nDen store fuglejakten er en storslagen bildebok der kun fantasien setter grenser.\\n\\n«Historien er enkel, men helheten er fantasirik, spennende og estetisk på grensen til det sublime. Boka har intens tiltrekningskraft på både store og små lesere, og er skapt av en forfatter med egenart og integritet. Den store fuglejakten er en bok av internasjonalt format.» Cathrine Strøm, Klassekampen","På veien møter de de paraplyfugler, klokkefugler og lampefugler, som alle hjelper dem videre.

Den store fuglejakten er en storslagen bildebok der kun fantasien setter grenser.

«Historien er enkel, men helheten er fantasirik, spennende og estetisk på grensen til det sublime. Boka har intens tiltrekningskraft på både store og små lesere, og er skapt av en forfatter med egenart og integritet. Den store fuglejakten er en bok av internasjonalt format.» Cathrine Strøm, Klassekampen]]>",[627],{"_11":628,"_69":293},"722771",[630],"Aschehoug",[117],"4 + Høytlesningsbøker, billedbøker",299,[281],[315,636],"Natur og dyr",[319],"20200601193222665","2020-11-12T23:00:00Z",47,[642],{"_69":293,"_148":294},{"_98":644},{"_100":645,"_102":646},"9788245025125",{"_11":645,"_104":647,"_106":648,"_110":307,"_112":649,"_115":651,"_119":120,"_121":407,"_123":8,"_124":8,"_125":652,"_128":653,"_132":655,"_135":645,"_136":656,"_138":288,"_140":657,"_142":658,"_144":659,"_152":8,"_153":8,"_154":664,"_156":665,"_158":8,"_159":8,"_160":8,"_161":8,"_162":8},"Ord og begreper i klasserommet","Det nye læreplanverket understreker hvor viktig det er å skape sammenheng i fag og på tvers av fag. Elevene skal oppleve at det de lærer, er relevant, og at de får mulighet til å lære i dybden. Ord- og begrepsopplæring med tydelig progresjon hjelper elevene til å systematisere kunnskap.\\nMålet med denne boken er å tilby en faglig solid og innholdsrik verktøykasse; en bruksbok som presenterer arbeidsmåter der det å reflektere, leke, undre seg over og å samle på ord er sentralt, og som samtidig begrunner faglig hvorfor det er viktig å samtale om ord og begreper sammen med elevene.\\nBokens mest sentrale kapittel inneholder en idébank med 34 ulike aktiviteter som er egnet i arbeidet med ord og begreper i klasserommet. Aktivitetene og tilnærmingsmåtene er forskjellige, slik at elevene får varierte erfaringer med ordene og deres bruksområde - tverrfaglig. I kapitlet om ordlæring i et begynnerperspektiv beskrives barns forutsetninger for å lære ord og hvordan ordform, funksjon og bruksmønster spiller en rolle når barn utvider ordforrådet sitt. Det blir også løftet frem utfordringer og muligheter knyttet til elever med norsk som andrespråk.\\nBoken er skrevet for studenter i grunnskolelærerutdanningen og for lærere i skolen. Studenter i barnehagelærerutdanningen vil også ha god nytte av boken.\\nHøyoppløst bilde | Bla i bok\\nBokens redaktører og forfattere er Gro Ulland og Renate Jensen. Magnhild Selås, Cecilie Hamnes Carlsen og Edit Bugge har gitt verdifulle bidrag til boken.\\n\\nGro Ulland er førstelektor i norsk ved Institutt for språk, litteratur, matematikk og tolking ved Høgskulen på Vestlandet.\\nRenate Jensen arbeider som rådgiver i Etat for skole i Bergen og som timelærer i matematikk ved Institutt for språk, litteratur, matematikk og tolking ved Høgskulen på Vestlandet.",[650],"Fagbokforlaget",[117],[127,389],[654,220,392,339],"Lese- og skriveferdigheter",[134],"20200826092429705","2020-09-21T22:00:00Z",186,[660,662],{"_69":661,"_148":149},"Ulland, Gro",{"_69":663,"_148":149},"Jensen, Renate","Vigmostad & Bjørke AS","0522",{"_98":667,"_163":687},{"_100":668,"_102":669},"9788245040203",{"_11":668,"_104":670,"_106":671,"_110":274,"_112":672,"_115":673,"_119":120,"_121":465,"_123":8,"_124":8,"_125":674,"_128":675,"_221":677,"_132":678,"_135":668,"_136":679,"_138":288,"_140":680,"_142":681,"_144":682,"_152":8,"_153":8,"_154":664,"_156":665,"_158":8,"_159":8,"_160":8,"_161":8,"_162":8},"Leik i norskfaget","Denne boka presenterer leikne arbeidsmåtar i norskfaget i heile grunnskulen. Leiken er viktig for språklæring og språkutvikling - gjennom leik lærer barn å bruke språket både skriftleg og munnleg i ulike situasjonar. Det er difor mange gode grunnar til å gi leiken meir plass i skulen.\\nBoka drøfter korleis ulike former for leik kan bidra til at vi når måla som er sett for norskfaget gjennom grunnskuleløpet - både læringsmål og danningsmål. Forfattarane er erfarne lærarutdannarar og lærarar med lang erfaring frå norskfaget i ulike skuleslag.\\nMagnhild Selås er professor i nordisk språkvitskap ved UiA og professor II ved NLA Høgskolen. Tone Helene Skattør er høgskolelektor i norsk ved NLA Høgskolen.",[650],[117,118],[127],[248,340,676,339],"Lekbasert læring",[223],[134],"20230308144216800","2023-06-06T22:00:00Z",188,[683,685],{"_69":684,"_148":149},"Selås, Magnhild",{"_69":686,"_148":149},"Skattør, Tone Helene",[688],{"_100":689,"_102":690},"9788245054873",{"_11":689,"_104":670,"_106":691,"_110":692,"_112":693,"_171":172,"_115":694,"_119":174,"_121":695,"_176":177,"_178":179,"_123":180,"_124":180,"_125":696,"_128":697,"_221":698,"_132":699,"_135":689,"_136":700,"_192":668,"_138":288,"_140":701,"_142":681,"_144":702,"_152":8,"_153":8,"_198":705,"_154":706,"_156":707,"_158":8,"_159":8,"_160":8,"_161":8,"_201":708,"_162":8},"Der barna er, der er leiken.\\n\\nLeiken er viktig i seg sjølv, og leiken er viktig for identitetsutvikling, motivasjon, livsglede, trivsel, språklæring og språkutvikling. Det er gode grunnar til å gi leiken meir plass i skulen, og ikkje minst har leiken noko verdifullt å bidra med i norskfaget.\\n\\nI denne boka viser erfarne lærarar og lærarutdannarar leikne arbeidsmåtar som fremmer motivasjon og lærelyst i norskfaget i heile grunnskulen. Med konkrete døme frå undervisingspraksis viser forfattarane korleis ein kan la leiken få større plass i skulen, utan å gå på akkord med læringa. Del 1 gir ei teoretisk ramme for leik i undervisinga. I del 2 blir lesaren invitert med inn i ulike klasserom, der ein møter astronautar og kvite mus, bygger steinalderbuplassar og stel ord og bokstavar.\\n\\nBoka drøfter ei rekke gode arbeidsmåtar som på variert vis koplar leik og kvalitetar ved leiken til norskfaget. Ho viser korleis ulike former for leik kan bidra til at vi når måla som er sette for norskfaget gjennom grunnskuleløpet – både læringsmål og danningsmål.\\n\\nMålgruppa for boka er studentar i lærarutdanningane, lærarar, skuleleiarar, lærarutdannarar og andre som er opptekne av leiken og leikens plass i skulen og norskfaget.\\n\\nMagnhild Selås er professor i nordisk språkvitskap ved Universitetet i Agder og professor II ved NLA Høgskolen.\\n\\nTone Helene Skattør er høgskolelektor i norsk ved NLA Høgskolen",2024,[650],[117,118],409,[127],[248,340,676,339],[223],[134],"e59078b2-9384-4cf4-8cfb-5305641d554c","2024-10-17T22:00:00Z",[703,704],{"_69":684,"_148":149},{"_69":686,"_148":149},"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2023","Fagbokforlaget Akademisk","2710",[709],"forlag-fagbokforlaget-akademisk",{"_98":711,"_163":732},{"_100":712,"_102":713},"9788215030012",{"_11":712,"_104":714,"_106":715,"_108":716,"_110":717,"_112":718,"_115":719,"_119":120,"_121":720,"_123":8,"_124":8,"_125":721,"_128":722,"_132":723,"_135":712,"_136":724,"_138":288,"_140":725,"_142":726,"_144":727,"_152":8,"_153":8,"_154":155,"_156":157,"_158":8,"_159":8,"_160":8,"_161":8,"_162":8},"Den viktige begynneropplæringen : en forskningsbasert tilnærming","I de betydningsfulle første skoleårene legges et viktig grunnlag for barns videre læring og personlige utvikling. En stor og viktig oppgave for barnetrinnslæreren er å legge til rette for en god start for alle de ulike seksåringene i en klasse. Læreren skal tilpasse opplæringen og bidra til engasjement og lærelyst hos elevene.\\n\\nForskningen på begynneropplæring har vært begrenset i Norge, og det er behov for oppdatert kunnskap om ulike sider ved barns utvikling og læring i alle fag de første årene i grunnskolen. I Den viktige begynneropplæringen presenteres ny, klasseromsnær empiri fra norsk grunnskole i lys av internasjonal forskning. Forfatterne gir også oversikt over sentrale teorier, begreper og problemstillinger innenfor dette omfattende og viktige feltet. Kapitlene inneholder stoff om flere sider ved barns utvikling og læring i skoleårene, blant annet:\\n\\n* begynneropplæring i flerspråklige klasserom, både i norsk og engelsk\\n* læreres tilbakemeldingspraksis\\n* dynamisk kartlegging og oppfølging av leseutvikling\\n* bruk av nettbrett i den første skriftspråkopplæringen\\n* begrepslæring i naturfag\\n* tverrfaglighet i matematikk og norsk\\n* elevers algebraiske tenkning\\n* kreativitet, kropp og læring\\n* hvordan det fysiske miljøet i klasserommet er tilpasset de minste elevene\\n\\nBokas redaktører er Kirsten Palm og Eva Michaelsen, begge førstelektorer ved OsloMet - storbyuniversitetet. Øvrige bidragsytere er Charlotte Aksland, Emilia Andersson-Bakken, Aslaug Andreassen Becher, Elisabeta Eriksen, Mona Flognfeldt, Marte S. Gulliksen, Olav Gravir Imenes, Inger Kristine Jensen, Brynjar Olafsson, Aase Marit Ramton, Margareth Sandvik, Ida Heiberg Solem, Ingvill Krokstad Svanes, Inger Ulleberg og Inger Marie Vingdal.","
Forskningen på begynneropplæring har vært begrenset i Norge, og det er behov for oppdatert kunnskap om ulike sider ved barns utvikling og læring i alle fag de første årene i grunnskolen. I Den viktige begynneropplæringen presenteres ny, klasseromsnær empiri fra norsk grunnskole i lys av internasjonal forskning. Forfatterne gir også oversikt over sentrale teorier, begreper og problemstillinger innenfor dette omfattende og viktige feltet. Kapitlene inneholder stoff om flere sider ved barns utvikling og læring i skoleårene, blant annet:

* begynneropplæring i flerspråklige klasserom, både i norsk og engelsk
* læreres tilbakemeldingspraksis
* dynamisk kartlegging og oppfølging av leseutvikling
* bruk av nettbrett i den første skriftspråkopplæringen
* begrepslæring i naturfag
* tverrfaglighet i matematikk og norsk
* elevers algebraiske tenkning
* kreativitet, kropp og læring
* hvordan det fysiske miljøet i klasserommet er tilpasset de minste elevene

Bokas redaktører er Kirsten Palm og Eva Michaelsen, begge førstelektorer ved OsloMet - storbyuniversitetet. Øvrige bidragsytere er Charlotte Aksland, Emilia Andersson-Bakken, Aslaug Andreassen Becher, Elisabeta Eriksen, Mona Flognfeldt, Marte S. Gulliksen, Olav Gravir Imenes, Inger Kristine Jensen, Brynjar Olafsson, Aase Marit Ramton, Margareth Sandvik, Ida Heiberg Solem, Ingvill Krokstad Svanes, Inger Ulleberg og Inger Marie Vingdal.]]>",2018,[114],[117,118],499,[127],[392],[134],"20180706124348325","2018-07-03T22:00:00Z",298,[728,730],{"_69":729,"_148":149},"Michaelsen, Eva",{"_69":731,"_148":149},"Palm, Kirsten",[733],{"_100":734,"_102":735},"9788215032832",{"_11":734,"_104":714,"_106":736,"_108":737,"_110":738,"_112":739,"_171":172,"_115":740,"_119":174,"_121":525,"_176":177,"_178":179,"_123":180,"_124":180,"_125":741,"_128":742,"_132":743,"_184":744,"_135":734,"_136":747,"_192":712,"_138":288,"_140":748,"_142":726,"_144":749,"_152":8,"_153":8,"_198":752,"_154":200,"_156":157,"_158":180,"_159":8,"_160":8,"_161":8,"_201":753,"_162":8},"I de betydningsfulle første skoleårene legges et viktig grunnlag for barns videre læring og personlige utvikling. En stor og viktig oppgave for barnetrinnslæreren er å legge til rette for en god start for alle de ulike seksåringene i en klasse. Læreren skal tilpasse opplæringen og bidra til engasjement og lærelyst hos elevene. Forskningen på begynneropplæring har vært begrenset i Norge, og det er behov for oppdatert kunnskap om ulike sider ved barns utvikling og læring i alle fag de første årene i grunnskolen. I Den viktige begynneropplæringen presenteres ny, klasseromsnær empiri fra norsk grunnskole i lys av internasjonal forskning. Forfatterne gir også oversikt over sentrale teorier, begreper og problemstillinger innenfor dette omfattende og viktige feltet. Kapitlene inneholder stoff om flere sider ved barns utvikling og læring i skoleårene, blant annet: * begynneropplæring i flerspråklige klasserom, både i norsk og engelsk * læreres tilbakemeldingspraksis * dynamisk kartlegging og oppfølging av leseutvikling * bruk av nettbrett i den første skriftspråkopplæringen * begrepslæring i naturfag * tverrfaglighet i matematikk og norsk * elevers algebraiske tenkning * kreativitet, kropp og læring * hvordan det fysiske miljøet i klasserommet er tilpasset de minste elevene Bokas redaktører er Kirsten Palm og Eva Michaelsen, begge førstelektorer ved OsloMet - storbyuniversitetet. Øvrige bidragsytere er Charlotte Aksland, Emilia Andersson-Bakken, Aslaug Andreassen Becher, Elisabeta Eriksen, Mona Flognfeldt, Marte S. Gulliksen, Olav Gravir Imenes, Inger Kristine Jensen, Brynjar Olafsson, Aase Marit Ramton, Margareth Sandvik, Ida Heiberg Solem, Ingvill Krokstad Svanes, Inger Ulleberg og Inger Marie Vingdal.","I de betydningsfulle første skoleårene legges et viktig grunnlag for barns videre læring og personlige utvikling. En stor og viktig oppgave for barnetrinnslæreren er å legge til rette for en god start for alle de ulike seksåringene i en klasse.

Læreren skal tilpasse opplæringen og bidra til engasjement og lærelyst hos elevene.
Forskningen på begynneropplæring har vært begrenset i Norge, og det er behov for oppdatert kunnskap om ulike sider ved barns utvikling og læring i alle fag de første årene i grunnskolen. I Den viktige begynneropplæringen presenteres ny, klasseromsnær empiri fra norsk grunnskole i lys av internasjonal forskning. Forfatterne gir også oversikt over sentrale teorier, begreper og problemstillinger innenfor dette omfattende og viktige feltet. Kapitlene inneholder stoff om flere sider ved barns utvikling og læring i skoleårene, blant annet:

* begynneropplæring i flerspråklige klasserom, både i norsk og engelsk
* læreres tilbakemeldingspraksis
* dynamisk kartlegging og oppfølging av leseutvikling
* bruk av nettbrett i den første skriftspråkopplæringen
* begrepslæring i naturfag
* tverrfaglighet i matematikk og norsk
* elevers algebraiske tenkning
* kreativitet, kropp og læring
* hvordan det fysiske miljøet i klasserommet er tilpasset de minste elevene

Bokas redaktører er Kirsten Palm og Eva Michaelsen, begge førstelektorer ved OsloMet - storbyuniversitetet. Øvrige bidragsytere er Charlotte Aksland, Emilia Andersson-Bakken, Aslaug Andreassen Becher, Elisabeta Eriksen, Mona Flognfeldt, Marte S. Gulliksen, Olav Gravir Imenes, Inger Kristine Jensen, Brynjar Olafsson, Aase Marit Ramton, Margareth Sandvik, Ida Heiberg Solem, Ingvill Krokstad Svanes, Inger Ulleberg og Inger Marie Vingdal.",2019,[114],[117,118],[127],[392],[134],[745],{"_187":188,"_189":746},210,"c2a0b8f3-f448-49d0-b907-57f745d0bca1","2019-06-29T22:00:00Z",[750,751],{"_69":729,"_148":149},{"_69":731,"_148":149},"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2018",[203,204,205,206],{"_98":755,"_163":775},{"_100":756,"_102":757},"9788205553743",{"_11":756,"_104":758,"_106":759,"_108":760,"_110":214,"_112":761,"_115":762,"_119":120,"_121":763,"_123":8,"_124":8,"_125":764,"_128":765,"_132":766,"_135":756,"_136":767,"_138":139,"_140":768,"_142":769,"_144":770,"_152":8,"_153":8,"_154":295,"_156":296,"_158":8,"_159":8,"_160":8,"_161":8,"_162":8},"Å lykkes med lesing : tidlig innsats og tilpasset leseopplæring","I denne boken om leseopplæring blir ny og aktuell leseforskning innenfor tema som språkutvikling, tidlig innsats, leseundervisning, kartlegging og høytlesing presentert og diskutert, med særlig vekt på den første leseopplæringen.\\n\\nLeseferdighet og lesing betyr stadig mer i dagens informasjons- og utdanningssamfunn. Derfor har det også vært en stor og rask utvikling innen leseforskning og leseopplæring både når det gjelder omfanget av forskningen og bruken av metoder i pedagogisk praksis."," ]]>",[276],[117],459,[127,389],[220,654],[134],"20140217164620_heidi","2021-07-20T22:00:00Z",304,[771,773],{"_69":772,"_148":149},"Lundetræ, Kjersti",{"_69":774,"_148":149},"Tønnessen, Finn Egil",[776],{"_100":777,"_102":778},"9788205553750",{"_11":777,"_104":758,"_106":779,"_108":780,"_110":214,"_112":781,"_171":172,"_115":782,"_119":174,"_121":783,"_176":177,"_178":179,"_123":180,"_124":180,"_125":784,"_128":785,"_132":786,"_184":787,"_135":777,"_136":790,"_192":756,"_138":288,"_140":791,"_142":769,"_144":792,"_152":8,"_153":8,"_198":372,"_154":295,"_156":296,"_158":8,"_159":8,"_160":8,"_161":8,"_201":795,"_162":8},"Leseferdighet og lesing betyr stadig mer i dagens informasjons- og utdanningssamfunn. Derfor har det også vært en stor og rask utvikling innen leseforskning og leseopplæring både når det gjelder omfanget av forskningen og bruken av metoder i pedagogisk praksis.","

Leseferdighet og lesing betyr stadig mer i dagens informasjons- og utdanningssamfunn. Derfor har det også vært en stor og rask utvikling innen leseforskning og leseopplæring både når det gjelder omfanget av forskningen og bruken av metoder i pedagogisk praksis.

",[276],[117],345,[127,389],[220,654],[134],[788],{"_187":188,"_189":789},229,"a3efa65e-8437-4e88-9532-feb5435c7e27","2021-10-24T22:00:00Z",[793,794],{"_69":772,"_148":149},{"_69":774,"_148":149},[796,797],"forlag-gyldendal","forlagstilganggnf",{"_98":799},{"_100":800,"_102":801},"9788202259228",{"_11":800,"_104":802,"_106":803,"_108":804,"_269":805,"_110":809,"_112":810,"_115":811,"_119":632,"_121":812,"_123":8,"_124":8,"_125":813,"_128":814,"_284":818,"_135":800,"_136":819,"_138":288,"_144":820,"_233":822,"_152":8,"_153":8,"_154":449,"_156":450,"_158":8,"_159":8,"_160":8,"_161":8,"_162":8},"Garmanns sommer","Snart er sommeren slutt og i morgen skal Garmann begynne på skolen. Han gruer seg, og han prøver å finne ut om de voksne også gruer seg til noe. Ingen av tennene til Garmann er løse. Han har kjent etter hver eneste dag i hele sommer, og nå haster det.\\n\\nDe gamle tantene er på besøk. De kommer med båten fra en annen by, en annen tid, en annen historie og det er høst i lufta. Garmann tenker og undrer seg over liv og død, nåtid og framtid. \"Hva skal du bli når du blir stor?\" hvisker tante Augusta til ham: \"Sverdsluker\", svarer Garmann.\\n\\nBoken ble tildelt Brageprisen 2006, Bologna Ragazzi Award 2007 og Deutscher Jugendliteraturpreis 2010.","Brageprisen 2006, Bologna Ragazzi Award 2007 og Deutscher Jugendliteraturpreis 2010.]]>",[806],{"_11":807,"_69":808},"684903","Hole, Stian",2006,[553],[117],329,[281],[815,816,817],"Billedbøker","Følelser","Familie",[319],"20070516161210_liv",[821],{"_69":808,"_148":294},[823],{"_11":824,"_69":825},"20080617100943_mona","Garmann",{"_98":827,"_163":848},{"_100":828,"_102":829},"9788205541214",{"_11":828,"_104":830,"_106":831,"_108":832,"_269":833,"_110":307,"_112":839,"_115":840,"_119":120,"_121":763,"_123":8,"_124":8,"_125":841,"_128":842,"_221":843,"_132":844,"_135":828,"_136":845,"_138":139,"_140":846,"_142":847,"_152":8,"_153":8,"_154":295,"_156":296,"_158":8,"_159":8,"_160":8,"_161":8,"_162":8},"Begynneropplæring i norskfaget","Norskfaget er det største og viktigste faget i skolen generelt, og i første klasse spesielt. Det er viktig at elevene får en god start på den formelle lese-, skrive- og muntlige opplæringen, og læreren er en helt sentral faktor i denne oppstartsfasen.\\nBegynneropplæring i norskfaget er en grunnbok om det å starte opp med norskfaget i første klasse på barneskolen. Helt fra første skoledag skal norskfaget i tråd med LK20 gi elevene tilgang til kulturens tekster, sjangere og språklige mangfold. Faget har et særlig ansvar for opplæringen i å kunne lese og skrive, og for utviklingen av muntlige ferdigheter. Vi kan si at mye av grunnlaget for det å lykkes i skole og samfunnsliv legges i norskfaget. I alt dette er læreren en helt sentral faktor.\\n\\nBoka retter seg spesielt mot studenter som tar grunnskolelærerutdanning 1--7. Den gir også verdifulle perspektiver til studenter på grunnskolelærerutdanning 5--10 som vil sette seg inn i begynneropplæring i norsk. Lærere som jobber med norskfaget i første klasse, kan få påfyll av metoder, undervisningstips og oppdaterte teoretiske perspektiver.\\n\\nKorrigert innholdsfortegnelse til \"Begynneropplæring i norskfaget\"","Begynneropplæring i norskfaget er en grunnbok om det å starte opp med norskfaget i første klasse på barneskolen. Helt fra første skoledag skal norskfaget i tråd med LK20 gi elevene tilgang til kulturens tekster, sjangere og språklige mangfold. Faget har et særlig ansvar for opplæringen i å kunne lese og skrive, og for utviklingen av muntlige ferdigheter. Vi kan si at mye av grunnlaget for det å lykkes i skole og samfunnsliv legges i norskfaget. I alt dette er læreren en helt sentral faktor. Boka retter seg spesielt mot studenter som tar grunnskolelærerutdanning 1--7. Den gir også verdifulle perspektiver til studenter på grunnskolelærerutdanning 5--10 som vil sette seg inn i begynneropplæring i norsk. Lærere som jobber med norskfaget i første klasse, kan få påfyll av metoder, undervisningstips og oppdaterte teoretiske perspektiver. Korrigert innholdsfortegnelse til "Begynneropplæring i norskfaget"]]>",[834,836],{"_11":835,"_69":230},"711920",{"_11":837,"_69":838},"711652","Johansen, Ronny",[276],[117],[127],[220],[223],[134],"20170518150613996","2020-08-09T22:00:00Z",241,[849],{"_100":850,"_102":851},"9788205541221",{"_11":850,"_104":830,"_106":852,"_108":853,"_269":854,"_110":307,"_112":857,"_171":172,"_115":858,"_119":174,"_121":783,"_176":177,"_178":179,"_123":180,"_124":180,"_125":859,"_128":860,"_221":861,"_132":862,"_184":863,"_135":850,"_136":865,"_192":828,"_138":288,"_140":866,"_142":847,"_152":8,"_153":8,"_198":867,"_154":295,"_156":296,"_158":8,"_159":8,"_160":8,"_161":8,"_201":868,"_162":8},"Begynneropplæring i norskfaget er en grunnbok om det å starte opp med norskfaget i første klasse på barneskolen. Helt fra første skoledag skal norskfaget i tråd med LK20 gi elevene tilgang til kulturens tekster, sjangere og språklige mangfold. Faget har et særlig ansvar for opplæringen i å kunne lese og skrive, og for utviklingen av muntlige ferdigheter. Vi kan si at mye av grunnlaget for det å lykkes i skole og samfunnsliv legges i norskfaget. I alt dette er læreren en helt sentral faktor. Boka retter seg spesielt mot studenter som tar grunnskolelærerutdanning 1--7. Den gir også verdifulle perspektiver til studenter på grunnskolelærerutdanning 5--10 som vil sette seg inn i begynneropplæring i norsk. Lærere som jobber med norskfaget i første klasse, kan få påfyll av metoder, undervisningstips og oppdaterte teoretiske perspektiver.","

Begynneropplæring i norskfaget er en grunnbok om det å starte opp med norskfaget i første klasse på barneskolen. Helt fra første skoledag skal norskfaget i tråd med LK20 gi elevene tilgang til kulturens tekster, sjangere og språklige mangfold. Faget har et særlig ansvar for opplæringen i å kunne lese og skrive, og for utviklingen av muntlige ferdigheter. Vi kan si at mye av grunnlaget for det å lykkes i skole og samfunnsliv legges i norskfaget. I alt dette er læreren en helt sentral faktor.

Boka retter seg spesielt mot studenter som tar grunnskolelærerutdanning 1--7. Den gir også verdifulle perspektiver til studenter på grunnskolelærerutdanning 5--10 som vil sette seg inn i begynneropplæring i norsk. Lærere som jobber med norskfaget i første klasse, kan få påfyll av metoder, undervisningstips og oppdaterte teoretiske perspektiver.

",[855,856],{"_11":835,"_69":230},{"_11":837,"_69":838},[276],[117],[127],[220],[223],[134],[864],{"_187":188,"_189":789},"fed6cc10-558a-4b9d-9f56-73be62f10e24","2021-04-15T22:00:00Z","1. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2020",[796,797],{"_98":870},{"_100":871,"_102":872},"9788234010149",{"_11":871,"_104":873,"_106":874,"_269":875,"_110":274,"_112":879,"_115":880,"_119":632,"_121":812,"_123":8,"_124":8,"_125":881,"_128":882,"_284":885,"_135":871,"_136":886,"_138":288,"_140":887,"_142":888,"_144":889,"_152":8,"_153":8,"_154":510,"_156":511,"_158":8,"_159":8,"_160":8,"_161":8,"_162":8},"Er det sant at","Saknet etter ein far. \\n \\nRakel er ei sprudlande jente som elskar å utfalde seg i klasserommet. \\nMen kva skal dei gjere i dag? \\nVi skal lage farsdagskort, seier vikarlæraren. \\nDa rømmer Rakel under pulten. \\n \\nMen sit det ikkje ein til under pulten sin? \\nEr det Mikal, den nye guten? \\nVil ikkje han skrive farsdagskort heller? \\nOg kva er det med vikarlæraren, som plutseleg verkar så redd? \\n \\n«Er det sant at» handlar om å bere på historier. Det er ei forteljing om fedrar, sakn og kjærleik. Kan nye vennskap vekse fram om ein deler løyndommar med kvarandre?",[876],{"_11":877,"_69":878},"681923","Stai, Kari",[493],[118],[281],[315,883,884,558],"Foreldre","Venner og vennskap",[319],"20221201150928184","2023-03-16T23:00:00Z",33,[890],{"_69":878,"_148":294},{"_98":892},{"_100":893,"_102":894},"9788203395000",{"_11":893,"_104":895,"_106":896,"_108":897,"_269":898,"_110":111,"_112":902,"_115":903,"_119":904,"_121":525,"_123":8,"_124":8,"_125":905,"_128":906,"_284":909,"_135":893,"_136":910,"_138":288,"_140":911,"_142":912,"_144":913,"_152":8,"_153":8,"_154":155,"_156":157,"_158":8,"_159":8,"_160":8,"_161":8,"_162":8},"Morovers","André Bjerkes klassiker \"Morovers\" er en av våre mest populære bøker for barn. Diktene har vært illustrert av Fam Ekman, Rune Johan Andersson, Svein Nyhus og flere - nå får en ny generasjon sin utgave når vi utgir \"Morovers\" illustrert av Nora Brech.\\n\\nMøt Runde, rare Rulle Rusk, Farao på ferie og Fru Kobros hubro - og alle de andre kjente barnerimene som nå presenteres for en ny generasjon lesere.\\n\\nSiden hun debuterte med bildeboka \"Cornelia og jungelmaskinen\" i 2017 har Nora Brech blitt hyllet av anmeldere for sitt arbeid. Hennes seneste bok, \"Den store fuglejakten\", er foreløpig oversatt til hele 15 språk.","
Møt Runde, rare Rulle Rusk, Farao på ferie og Fru Kobros hubro - og alle de andre kjente barnerimene som nå presenteres for en ny generasjon lesere.

Siden hun debuterte med bildeboka \"Cornelia og jungelmaskinen\" i 2017 har Nora Brech blitt hyllet av anmeldere for sitt arbeid. Hennes seneste bok, \"Den store fuglejakten\", er foreløpig oversatt til hele 15 språk.]]>",[899],{"_11":900,"_69":901},"13218","Bjerke, André",[630],[117],"Sangbøker / rim og regler / barnebibler",[281],[907,908,315],"Rim og regler","Lyrikk",[319],"142107903","2022-10-19T22:00:00Z",59,[914],{"_69":293,"_148":294},"recommended",[],"_type","allvit.curriculum.Course","curriculumName","Vår 2026","actionData","errors"]

.css-6cvwwr{margin:0;font-weight:500;font-size:18px;line-height:1.4;-webkit-text-decoration:none;text-decoration:none;font-family:Inter,sans-serif,-apple-system,BlinkMacSystemFont,"Segoe UI",Roboto,"Helvetica Neue",Arial;}Emne: 4MGL1NO102Norsk 1, modul 2 1-7, Inn i skrift og språk

Emne: 4MGL1NO102
Norsk 1, modul 2 1-7, Inn i skrift og språk