[{"_1":2,"_3":-5,"_4":-5},"loaderData",{"_5":6,"_7":8},"actionData","errors","root",{"_572":573,"_574":575,"_576":-5},"routes/emne.$courseId",{"_9":10},"course",{"_11":12,"_13":14,"_15":16,"_17":18,"_19":20,"_21":22,"_23":24,"_25":26,"_27":28,"_29":30},"slug","nla-gl17nat1a-naturfag-1-nett-1-7-trinn-modul-1-2026-host","name","Naturfag 1 nett 1.-7.trinn modul 1","code","GL17NAT1A","semesterStart",{"_33":34,"_35":36},"institutions",[571],"programmes",[562],"curriculum",[37,38,39,40,41,42,43,44,45,46,47],"recommended",[],"availableSemesters",[31],"_type","allvit.curriculum.Course",{"_11":12,"_17":32},{"_33":34,"_35":36},"semester","FALL","year",2026,{"_48":532},{"_48":510},{"_48":489},{"_48":456},{"_48":409,"_50":410},{"_48":361,"_50":362},{"_48":299,"_50":300},{"_48":259},{"_48":232},{"_48":162,"_50":163},{"_48":49,"_50":51},"original",{"_53":69,"_55":146},"alternativeAllvitOptions",[52],{"_53":54,"_55":56},"isbn","9788215058726","metadata",{"_57":58,"_59":60,"_61":62,"_63":62,"_64":65,"_66":67,"_68":69,"_70":62,"_71":72,"_73":74,"_75":76,"_77":78,"_79":54,"_80":81,"_82":83,"_84":85,"_86":87,"_88":54,"_89":90,"_91":92,"_93":85,"_94":95,"_96":97,"_98":99,"_100":101,"_102":103,"_104":105,"_106":107,"_108":109,"_110":111,"_112":113,"_114":115,"_116":117,"_118":119,"_120":121,"_122":123},"allvit_subjects",[145],"authors",[139,140],"available",true,"available_for_ai","available_for_plans",[135,136,137,138],"available_text","I salg","based_on_id","9788215034126","bundle_available","bundle_price",449,"description","«Nøkkelbegreper i utforskende arbeid» er en praksisnær bok som løfter frem og utdyper nøkkelbegreper knyttet til utforskende arbeid i naturfag. Selv om utforskende arbeid har hatt en sentral plass i norske naturfaglæreplaner siden 2006 og er fremtredende i Fagfornyelsen, er utforskende arbeid fremdeles lite etablert i mange klasserom. Denne boka gir en oversikt over, og kunnskap om, noen sentrale begreper knyttet til utforskende arbeid. Forfatterne ønsker gjennom boka å bidra til et tolkningsfellesskap for lærerstudenter, lærerutdannere, lærere og utdanningsforskere samt inspirere til hvordan man kan jobbe systematisk med disse nøkkelbegrepene i klasserommet. «Nøkkelbegreper i utforskende arbeid» er en kortfattet og lett tilgjengelig bok som bygger på forskning, refleksjoner og praksiseksempler fra norske naturfagklasserom. Boka kan både leses sammenhengende og brukes som oppslagsverk.","description_rich","«Nøkkelbegreper i utforskende arbeid» er en praksisnær bok som løfter frem og utdyper nøkkelbegreper knyttet til utforskende arbeid i naturfag.

Selv om utforskende arbeid har hatt en sentral plass i norske naturfaglæreplaner siden 2006 og er fremtredende i Fagfornyelsen, er utforskende arbeid fremdeles lite etablert i mange klasserom.

Denne boka gir en oversikt over, og kunnskap om, noen sentrale begreper knyttet til utforskende arbeid. Forfatterne ønsker gjennom boka å bidra til et tolkningsfellesskap for lærerstudenter, lærerutdannere, lærere og utdanningsforskere samt inspirere til hvordan man kan jobbe systematisk med disse nøkkelbegrepene i klasserommet.

«Nøkkelbegreper i utforskende arbeid» er en kortfattet og lett tilgjengelig bok som bygger på forskning, refleksjoner og praksiseksempler fra norske naturfagklasserom. Boka kan både leses sammenhengende og brukes som oppslagsverk.","drm","LCP","ean","edition",1,"format","EPUB","free_book",false,"gross_sales_price",279,"id","languages_no",[134],"medium","DIGITAL","open_access","original_work_id","d71ad322-3b72-443d-9bbc-a454b90be30a","pages",195,"product_form","ED","product_owner","Aschehoug AS","product_owner_id","0001","publication_date","2021-10-22","published_year",2021,"publishers",[133],"rental_options",[128],"score","1.0","supply_status_code","21","thema_edu_no",[127],"thema_subject_no",[124,125,126],"title","Nøkkelbegreper i utforskende arbeid","varegruppe","Generell pedagogikk ebøker","Undervisning i et spesifikt fag","Lærerutdanning","Læremidler: naturvitenskap","Høyere utdanning / høgskole- og universitetsutdanning",{"_129":130,"_131":132},"duration_months",6,"price",173,"Universitetsforlaget","Bokmål","aplus","aplusbeta","forlag-aschehoug","forlagstilganguf",{"_88":143,"_13":144},{"_88":141,"_13":142},"704339","Mork, Sonja M.","724726","Haug, Berit S.","Pedagogikk og lærerutdanning",{"_57":147,"_59":148,"_61":85,"_63":85,"_70":62,"_73":74,"_75":76,"_79":69,"_80":81,"_84":85,"_86":149,"_88":69,"_89":150,"_91":151,"_152":153,"_93":85,"_94":95,"_96":97,"_98":154,"_100":101,"_102":103,"_104":155,"_106":107,"_108":156,"_112":113,"_114":115,"_116":157,"_118":158,"_120":121,"_122":159},[145],[160,161],349,[134],"PHYSICAL","note","1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2021","BC","2021-10-16",[133],[127],[124,125,126],"Generell pedagogikk",{"_88":143,"_13":144},{"_88":141,"_13":142},{"_53":211,"_55":212},[164],{"_53":165,"_55":166},"9788245055146",{"_167":168,"_57":169,"_59":170,"_61":62,"_63":85,"_64":171,"_66":67,"_68":172,"_70":85,"_73":173,"_77":78,"_79":165,"_80":81,"_82":83,"_84":85,"_86":174,"_88":165,"_89":175,"_91":92,"_152":176,"_93":85,"_94":177,"_96":178,"_98":99,"_100":179,"_102":180,"_104":181,"_106":182,"_108":183,"_112":113,"_114":184,"_116":185,"_118":186,"_120":187,"_122":123},"actors",[207],[145,206],[191,192,193,194,195],[190],"9788245036893","Naturfag er et spennende fag å undervise i. Vi har store muligheter til å variere undervisningen i klasserommet med både teoretiske og praktiske aktiviteter, og vi kan la elevene utfolde seg i det store klasserommet som naturen er.\\n\\nI de nye nasjonale retningslinjene for naturfag i lærerutdanningen står det at faget skal gi faglig og fagdidaktisk grunnlag for å undervise i naturfag. Utdanningen skal gi erfaring med varierte arbeidsformer og didaktisk refleksjon. Oppdag naturen, 2. utgave bygger på disse retningslinjene.\\n\\nBoka er oppdatert etter fagfornyelsen. Innledningsvis beskrives pedagogiske og didaktiske innfallsvinkler til naturfag i klasserommet og ute i naturen, og disse er helt nyskrevet i denne andre utgaven. Boka beskriver også kjerneelementene i naturfag og er forsterket med et fornyet kapittel om bærekraft.\\n\\nI tittelen Oppdag naturen ligger et ønske om å gi lærere gode faglige kunnskaper i biologi. Samtidig er det en oppfordring til å ta elevene med ut i naturen for at de skal oppleve og gjøre erfaringer i nærkontakt med planter og dyr.\\n\\nCellebiologi, økologi og evolusjon er presentert. Vanlige norske biotoper er behandlet grundig. Sopp, planter og dyr er beskrevet i egne kapitler. Viktige miljøproblemer er belyst med forslag til undervisning for en bærekraftig utvikling. Organsystemer er beskrevet, og det er et eget kapittel om helse og livsstil.\\n\\nFor hvert kapittel er det satt opp læringsmål for studenten og forslag til praktiske læringsaktiviteter for grunnskoleelever.\\n\\nBokas forfattere er Per Ivar Kvammen, Sigmund Lie, Gunnar Christian Nyhus, Trond Vidar Vedum og Torbjørn Ødegaard. Alle forfatterne har tilknytning til Høgskolen i Innlandet.",719,[134],"1. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2023","6e1089b1-88aa-4f98-aba4-c2ea23861258",557,"Vigmostad & Bjørke AS","2710","2024-10-22",2024,[189],"20",[127],[188,124],"Oppdag naturen : biologi for lærere : grunnskolelærerutdanning","Biologi og livsvitenskap","Fagbokforlaget","forlag-fagbokforlaget-akademisk",{"_88":204,"_13":205},{"_88":202,"_13":203},{"_88":200,"_13":201},{"_88":198,"_13":199},{"_88":196,"_13":197},"47633","Ødegaard, Torbjørn","45517","Vedum, Trond Vidar","715584","Nyhus, Gunnar Christian","669038","Lie, Sigmund","29101","Kvammen, Per Ivar","Matematikk og naturvitenskap",{"_13":208,"_209":210},"Østbye, Thor","role","Fotograf","9788245014846",{"_167":213,"_57":214,"_59":215,"_61":85,"_63":85,"_70":85,"_73":216,"_79":211,"_80":81,"_84":85,"_86":217,"_88":211,"_89":218,"_91":151,"_93":85,"_94":177,"_96":219,"_98":154,"_100":179,"_102":180,"_104":220,"_106":221,"_108":222,"_112":113,"_114":223,"_116":224,"_118":225,"_120":187,"_122":159},[231],[145,206],[226,227,228,229,230],"Naturfag kan være et spennende fag å undervise i. Vi har store muligheter til å variere undervisningen i klasserommet med både teoretiske og praktiske aktiviteter, og vi kan la elevene utfolde seg i det store klasserommet som naturen er. I de nasjonale retningslinjene for naturfag i lærerutdanningen står det at faget skal gi faglig og fagdidaktisk grunnlag for å undervise i naturfag. Utdanningen skal gi erfaring med varierte arbeidsformer og didaktisk refleksjon. Oppdag naturen bygger på disse retningslinjene. Boka følger læreplanen for grunnskolen og beskriver pedagogiske og didaktiske innfallsvinkler til naturfag i klasserommet og ute i naturen. Slik kan lærerne gi elevene et godt og positivt møte med faget. I tittelen Oppdag naturen ligger et ønske om å gi lærere gode faglige kunnskaper i biologi. Samtidig er det en oppfordring til å ta elevene med ut i naturen for at de skal oppleve og gjøre erfaringer i nærkontakt med planter og dyr. Cellebiologi, økologi og evolusjon er presentert. Vanlige norske biotoper er behandlet grundig. Sopp, planter og dyr er beskrevet i egne kapitler. Viktige miljøproblemer er belyst med forslag til undervisning for en bærekraftig utvikling. Organsystemer er beskrevet, og det er et eget kapitel om helse og livsstil. For hvert kapittel er det satt opp læringsmål for studenten og forslag til praktiske læringsaktiviteter for grunnskoleelever. Forfatterne Per Ivar Kvammen, Sigmund Lie, Gunnar Christian Nyhus, Trond Vidar Vedum og Torbjørn Ødegaard har alle tilknytning til Høgskolen i Hedmark.",745,[134],549,"2014-08-06",2014,[189],"41",[127],[188,124],{"_88":204,"_13":205},{"_88":202,"_13":203},{"_88":200,"_13":201},{"_88":198,"_13":199},{"_88":196,"_13":197},{"_13":208,"_209":210},{"_53":233,"_55":234},"9788202419301",{"_57":235,"_59":236,"_61":85,"_63":85,"_70":62,"_73":237,"_75":238,"_79":233,"_80":239,"_84":85,"_86":240,"_88":233,"_89":241,"_91":151,"_93":85,"_94":242,"_96":243,"_98":154,"_100":244,"_102":245,"_104":246,"_106":247,"_108":248,"_112":113,"_114":115,"_118":249,"_120":250,"_122":159},[145],[253,254],"Biologididaktikk er en bok som behandler en rekke av de mest sentrale spørsmålene som knytter seg til undervisning i biologi og til andre former for formidling av biologikunnskap. Biologiens didaktikk handler om hva som læres i biologi, hvorfor det læres, samt hvordan og hvor det læres. Boka er beregnet på fagdidaktikere, studenter og lærere som underviser i biologi, først og fremst på ungdomstrinnet og i den videregående skolen. Boka er også ment å være en kilde til utvidet kunnskap og inspirasjon for både forskere, og lærere som ønsker å oppdatere seg. Bokas ulike artikler gir leserne innsikt i kunnskap som den fagdidaktiske forskningen har framskaffet om undervisning og læring i biologi, og gir brukerne av boka et grunnlag for refleksjon over egen undervisnings- eller formidlingspraksis. Bokas artikler gir også eksempler på ideer og forslag til tilnærminger og undervisningsopplegg, og gir konkrete tips som kan komme til nytte i undervisningen. Artiklene i boka er skrevet av erfarne fagdidaktikere, som alle har bred erfaring fra skole, lærerutdanning og fagdidaktisk forsknings- og utviklingsarbeid. I de enkelte artiklene utdyper forfatterne aktuelle tema og problemstillinger som biologi- og naturfaglærere møter i sin undervisningshverdag: biologi som vitenskapsdisiplin og som skolefag, ungdomskultur og elevenes interesse for biologi, holdninger til skolens naturfag, elevaktive undervisningsformer, etiske problemstillinger, bruk av modeller og digitale hjelpemidler, og vurdering i faget.","

Biologididaktikk er en bok som behandler en rekke av de mest sentrale spørsmålene som knytter seg til undervisning i biologi og til andre former for formidling av biologikunnskap. Biologiens didaktikk handler om hva som læres i biologi, hvorfor det læres, samt hvordan og hvor det læres.

Boka er beregnet på fagdidaktikere, studenter og lærere som underviser i biologi, først og fremst på ungdomstrinnet og i den videregående skolen. Boka er også ment å være en kilde til utvidet kunnskap og inspirasjon for både forskere, og lærere som ønsker å oppdatere seg. Bokas ulike artikler gir leserne innsikt i kunnskap som den fagdidaktiske forskningen har framskaffet om undervisning og læring i biologi, og gir brukerne av boka et grunnlag for refleksjon over egen undervisnings- eller formidlingspraksis. Bokas artikler gir også eksempler på ideer og forslag til tilnærminger og undervisningsopplegg, og gir konkrete tips som kan komme til nytte i undervisningen.

Artiklene i boka er skrevet av erfarne fagdidaktikere, som alle har bred erfaring fra skole, lærerutdanning og fagdidaktisk forsknings- og utviklingsarbeid. I de enkelte artiklene utdyper forfatterne aktuelle tema og problemstillinger som biologi- og naturfaglærere møter i sin undervisningshverdag: biologi som vitenskapsdisiplin og som skolefag, ungdomskultur og elevenes interesse for biologi, holdninger til skolens naturfag, elevaktive undervisningsformer, etiske problemstillinger, bruk av modeller og digitale hjelpemidler, og vurdering i faget.

",2,669,[134],"5bfe1f5c-3dc3-49eb-926c-852e9af36516",259,"Cappelen Damm AS","0008","2015-07-23",2015,[252],[251],"Biologididaktikk","Undervisningsmetodikk og retningslinjer for utdanning","Cappelen Damm akademisk",{"_88":257,"_13":258},{"_88":255,"_13":256},"698266","Strømme, Alex","31857","Marion, Peter van",{"_53":260,"_55":261},"9788202399337",{"_167":262,"_57":263,"_59":264,"_61":85,"_63":85,"_70":85,"_73":265,"_75":266,"_79":260,"_80":239,"_84":85,"_86":72,"_88":260,"_89":267,"_91":151,"_93":85,"_94":268,"_96":269,"_98":270,"_100":244,"_102":245,"_104":271,"_106":272,"_108":273,"_112":113,"_114":274,"_275":276,"_118":277,"_120":278,"_122":279},[290,291,292],[289],[283,284],"150 norske fuglearter – beskrivelse og lyder Kompaktutgave. Noen fugler synger med vakre toner i kompliserte mønstre for å tiltrekke seg en make eller holde konkurrenter unna. Andre lokker med fløyt og rop, eller varsler om fare med skrik eller andre skarpe lyder. Felles for dem alle er at de gir lyd fra seg. Denne hendige boken har en integrert lydavspiller med høyttaler og uttak for øretelefoner som gjør det mulig å høre fuglen samtidig som man leser om den og ser den på bildet. Det gir leseren en fascinerende fugleopplevelse enten man nyter boken hjemme eller ute i skog og mark. Teksten og lydopptakene forteller om 150 av Norges mest karakteristiske fugler. I samspill med de vakre fotografiene og illustrasjonene blir dette kanskje den mest mangfoldige og nyskapende fugleboken som har blitt utgitt i Norge. Lytt til boken og la et nytt språk og en ny verden åpne seg!","

150 norske fuglearter – beskrivelse og lyder

Kompaktutgave.

Noen fugler synger med vakre toner i kompliserte mønstre for å tiltrekke seg en make eller holde konkurrenter unna. Andre lokker med fløyt og rop, eller varsler om fare med skrik eller andre skarpe lyder. Felles for dem alle er at de gir lyd fra seg.

\nDenne hendige boken har en integrert lydavspiller med høyttaler og uttak for øretelefoner som gjør det mulig å høre fuglen samtidig som man leser om den og ser den på bildet. Det gir leseren en fascinerende fugleopplevelse enten man nyter boken hjemme eller ute i skog og mark.
\n
\nTeksten og lydopptakene forteller om 150 av Norges mest karakteristiske fugler. I samspill med de vakre fotografiene og illustrasjonene blir dette kanskje den mest mangfoldige og nyskapende fugleboken som har blitt utgitt i Norge. Lytt til boken og la et nytt språk og en ny verden åpne seg!

",[134],"24b36c82-56c0-49ec-b22d-fcc7a169463a",192,"BB","2013-03-22",2013,[282],"40","thema_geo_no",[281],[280],"Fuglesang : 150 norske fuglearter : beskrivelse og lyder","Fugler","Fugler, inkludert burfugler, som kjæledyr","Norge","Cappelen Damm faktum",{"_88":287,"_13":288},{"_88":285,"_13":286},"671974","Pedersen, Jan","43142","Svensson, Lars","Annet",{"_13":297,"_209":298},{"_13":295,"_209":296},{"_13":293,"_209":294},"Josefsen, Espen Borling","Oversetter","Eriksson, Jony","Illustratør","Andersen, Geir","Medforfatter",{"_53":344,"_55":345},[301],{"_53":302,"_55":303},"9788205543126",{"_57":304,"_59":305,"_61":62,"_63":85,"_64":306,"_66":67,"_70":85,"_73":307,"_75":308,"_77":78,"_79":302,"_80":239,"_82":309,"_84":85,"_86":310,"_88":302,"_89":311,"_91":92,"_152":312,"_93":85,"_94":313,"_96":314,"_98":99,"_100":315,"_102":316,"_104":317,"_106":318,"_108":319,"_110":320,"_112":113,"_321":322,"_114":184,"_116":323,"_118":324,"_120":325,"_122":326},[145,206],[335,336,337],[333,334],"Bokas innhold dekker biologitema i Nasjonale retningslinjer for naturfag for grunnskolelærerutdanninga (2010) og gir faglig bakgrunn for biologiske emner i læreplanen for grunnskolen. Noen temaer, som bioteknologi og plantefysiologi, er gitt større vekt enn retningslinjene synes å gjøre, fordi vi mener dette er viktig basiskunnskap for lærere. Biologi for lærere er en biologifaglig bok. Sentrale emner som biologisk mangfold, genetikk og menneskekroppen er grundig behandlet. Boka gir et solid faglig grunnlag for undervisning i grunnskolen og for diskusjon av biologiske emner blant studenter, lærere og elever. Biologi er praktisk og aktivitetsbasert, og viktige sider ved det å være lærer i naturfag eller biologi må derfor læres i interaksjon med andre i praktiske øvelser, på ekskursjoner og i diskusjoner. Nytt i 2. utgaven er at sentrale biologididaktiske temaer behandles i den tilhørende boka Biologididaktikk for lærere og er henvist til med piler i teksten. Nytt er også en fyldigere beskrivelse av humanfysiologi, med alle organsystemene inkludert.Tekst og figurer er gjennomarbeidet etter innspill fra studenter og kollegaer. Boka henvender seg også til naturfaglærere som ønsker økt faglig innsikt i biologi.","

Bokas innhold dekker biologitema i Nasjonale retningslinjer for naturfag for grunnskolelærerutdanninga (2010) og gir faglig bakgrunn for biologiske emner i læreplanen for grunnskolen. Noen temaer, som bioteknologi og plantefysiologi, er gitt større vekt enn retningslinjene synes å gjøre, fordi vi mener dette er viktig basiskunnskap for lærere.

Biologi for lærere er en biologifaglig bok. Sentrale emner som biologisk mangfold, genetikk og menneskekroppen er grundig behandlet. Boka gir et solid faglig grunnlag for undervisning i grunnskolen og for diskusjon av biologiske emner blant studenter, lærere og elever. Biologi er praktisk og aktivitetsbasert, og viktige sider ved det å være lærer i naturfag eller biologi må derfor læres i interaksjon med andre i praktiske øvelser, på ekskursjoner og i diskusjoner.

Nytt i 2. utgaven er at sentrale biologididaktiske temaer behandles i den tilhørende boka Biologididaktikk for lærere og er henvist til med piler i teksten. Nytt er også en fyldigere beskrivelse av humanfysiologi, med alle organsystemene inkludert.Tekst og figurer er gjennomarbeidet etter innspill fra studenter og kollegaer.

Boka henvender seg også til naturfaglærere som ønsker økt faglig innsikt i biologi.

","PDF",435,[134],"1. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2020","d1d22525-0533-45aa-8b04-c9e0277b3baf",517,"Gyldendal Norsk Forlag AS","0002","2020-09-08",2020,[332],[330],"series",[327],[127],[188,124],"Biologi for lærere : naturfag i grunnskolelærerutdanninga","Biologi ebøker",{"_88":328,"_13":329},"20111129111949_fride","Naturfag i grunnskolelærerutdanningen",{"_129":130,"_131":331},409,"Gyldendal","forlag-gyldendal","forlagstilganggnf",{"_88":342,"_13":343},{"_88":340,"_13":341},{"_88":338,"_13":339},"693395","Tandberg, Cato","737528","Staberg, Ragnhild Lyngved","708853","Grindeland, John Magne","9788205512283",{"_57":346,"_59":347,"_61":85,"_63":85,"_70":62,"_73":307,"_75":308,"_79":344,"_80":239,"_84":85,"_86":348,"_88":344,"_89":349,"_91":151,"_152":350,"_93":85,"_94":313,"_96":314,"_98":154,"_100":315,"_102":316,"_104":351,"_106":318,"_108":352,"_112":113,"_321":353,"_114":115,"_116":354,"_118":355,"_120":325,"_122":356},[145,206],[358,359,360],599,[134],"Første utgave 2012","2020-01-02",[332],[357],[127],[188,124],"Biologi",{"_88":328,"_13":329},{"_88":342,"_13":343},{"_88":340,"_13":341},{"_88":338,"_13":339},{"_53":369,"_55":395},[363],{"_53":364,"_55":365},"9788215037264",{"_57":366,"_59":367,"_61":62,"_63":62,"_64":368,"_66":67,"_68":369,"_70":62,"_71":370,"_73":371,"_75":372,"_77":78,"_79":364,"_80":81,"_82":83,"_84":85,"_86":373,"_88":364,"_89":374,"_91":92,"_152":312,"_93":85,"_94":375,"_96":243,"_98":99,"_100":101,"_102":103,"_104":376,"_106":318,"_108":377,"_110":378,"_112":113,"_114":115,"_116":379,"_118":380,"_120":381,"_122":382},[145],[386,387,388],[135,136,137,138],"9788215037257",649,"«Innføring i kjemi for lærere» er en lærebok i kjemi og kjemididaktikk beregnet for studenter ved grunnskolelærerutdanningene 1-7 og 5-10. Dette er en grunnbok som gir leseren de grunnleggende kjemiske- og didaktiske kunnskapene til å undervise i kjemidelen av naturfaget i grunnskolen. Temaene i boka er knyttet tett til skolefaget, slik at leseren får dybdekunnskaper både i kjemifaget og om hvordan faget kan undervises i i grunnskolen. Forfatterne ønsker at boka skal åpne døra til vitenskapsfaget kjemi og la leseren se verden fra et kjemisk ståsted. Gjennom «kjemiske briller» viser de hvor sentralt faget er i dagens samfunn, og knytter det til dagliglivet. Boka inneholder mange interessante eksempler på hvordan man kan bruke kjemi til å forstå prosesser i naturen og utfordringer vi ser i verden i dag. De nye kjerneelementene og kompetansemålene i læreplanen fra 2020 er tatt med i boka. Dette er den første av to bøker i kjemi og kjemididaktikk for grunnskolelærerutdanningene.","«Innføring i kjemi for lærere» er en lærebok i kjemi og kjemididaktikk beregnet for studenter ved grunnskolelærerutdanningene 1-7 og 5-10. Dette er en grunnbok som gir leseren de grunnleggende kjemiske- og didaktiske kunnskapene til å undervise i kjemidelen av naturfaget i grunnskolen. Temaene i boka er knyttet tett til skolefaget, slik at leseren får dybdekunnskaper både i kjemifaget og om hvordan faget kan undervises i i grunnskolen.

Forfatterne ønsker at boka skal åpne døra til vitenskapsfaget kjemi og la leseren se verden fra et kjemisk ståsted. Gjennom «kjemiske briller» viser de hvor sentralt faget er i dagens samfunn, og knytter det til dagliglivet. Boka inneholder mange interessante eksempler på hvordan man kan bruke kjemi til å forstå prosesser i naturen og utfordringer vi ser i verden i dag. De nye kjerneelementene og kompetansemålene i læreplanen fra 2020 er tatt med i boka.

Dette er den første av to bøker i kjemi og kjemididaktikk for grunnskolelærerutdanningene.",439,[134],"9de06c3a-913c-4658-94d4-b55529d03275","2020-09-24",[133],[384],[127],[124,383],"Innføring i kjemi for lærere : Bind 1","Kjemi ebøker","Læremidler: kjemi",{"_129":130,"_131":385},272,{"_88":393,"_13":394},{"_88":391,"_13":392},{"_88":389,"_13":390},"741085","Olufsen, Magne","741084","Karlsen, Solveig","741083","Kvivesen, Mona",{"_57":396,"_59":397,"_61":85,"_63":85,"_70":62,"_73":398,"_75":399,"_79":369,"_80":81,"_84":85,"_86":219,"_88":369,"_89":400,"_91":151,"_93":85,"_94":375,"_96":243,"_98":154,"_100":101,"_102":103,"_104":401,"_106":318,"_108":402,"_112":113,"_114":115,"_116":403,"_118":404,"_120":381,"_122":405},[145],[406,407,408],"Innføring i kjemi for lærere er et tobinds læreverk i kjemi og kjemididaktikk for grunnskolelærerutdanningene 1-7 og 5-10. Dette er bind 1. «Vi vil åpne døra til vitenskapsfaget kjemi og la leseren se verden rundt seg fra et kjemisk ståsted». Forfatterne Med utgangspunkt i kompetansemålene, kjerneelementene og de tverrfaglige temaene i LK20 har forfatterne skrevet to lærebøker som gir leseren dybdekunnskaper både i kjemifaget og i hvordan faget kan undervises i grunnskolen. Faglige tema du møter i dette første bindet: - atomet og periodesystemet - modeller i kjemi - kjemiske bindinger og krefter mellom molekyler - kjemiske reaksjoner generelt, fellings-, syrer-base- og redoksreaksjoner spesielt - stoffmengde, konsentrasjon og beregninger - kjemisk perspektiv på bærekraftig utvikling I tillegg inneholder boken to didaktiske kapitler om: - kjemi i samfunn og skole - praktiske aktiviteter i kjemi Boken gir mange eksempler på hvordan kjemi kan brukes til å forstå prosesser i naturen og utfordringer vi ser i verden i dag. Oppgaver, faktabokser, illustrasjoner og tips til videre lesing er med på å berike innholdet.","Innføring i kjemi for lærere er et tobinds læreverk i kjemi og kjemididaktikk for grunnskolelærerutdanningene 1-7 og 5-10. Dette er bind 1.

«Vi vil åpne døra til vitenskapsfaget kjemi og la leseren se verden rundt seg fra et kjemisk ståsted». Forfatterne

Med utgangspunkt i kompetansemålene, kjerneelementene og de tverrfaglige temaene i LK20 har forfatterne skrevet to lærebøker som gir leseren dybdekunnskaper både i kjemifaget og i hvordan faget kan undervises i grunnskolen.

Faglige tema du møter i dette første bindet:
- atomet og periodesystemet
- modeller i kjemi
- kjemiske bindinger og krefter mellom molekyler
- kjemiske reaksjoner generelt, fellings-, syrer-base- og redoksreaksjoner spesielt
- stoffmengde, konsentrasjon og beregninger
- kjemisk perspektiv på bærekraftig utvikling

I tillegg inneholder boken to didaktiske kapitler om:
- kjemi i samfunn og skole
- praktiske aktiviteter i kjemi

Boken gir mange eksempler på hvordan kjemi kan brukes til å forstå prosesser i naturen og utfordringer vi ser i verden i dag. Oppgaver, faktabokser, illustrasjoner og tips til videre lesing er med på å berike innholdet.",[134],"2020-10-06",[133],[127],[124,383],"Kjemi",{"_88":393,"_13":394},{"_88":391,"_13":392},{"_88":389,"_13":390},{"_53":417,"_55":444},[411],{"_53":412,"_55":413},"9788215033105",{"_57":414,"_59":415,"_61":62,"_63":85,"_64":416,"_66":67,"_68":417,"_70":62,"_71":418,"_73":419,"_75":420,"_77":78,"_79":412,"_80":81,"_82":83,"_84":85,"_86":421,"_88":412,"_89":422,"_91":92,"_152":423,"_93":85,"_94":424,"_96":425,"_98":99,"_100":101,"_102":103,"_104":426,"_106":427,"_108":428,"_110":429,"_112":113,"_114":115,"_116":430,"_275":431,"_118":432,"_120":433,"_122":326},[443,206],[440],[135,136,137,138],"9788215028965",779,"Naturen er i endring. Oppdatert kunnskap om økosystemer, klimaendringer og nye arter blir stadig viktigere. «Norske naturtyper - økologi og mangfold» er en rikt illustrert bok om de store, norske naturtypene. «Norske naturtyper - økologi og mangfold» gir grunnleggende innsikt i de viktigste naturtypene i Norge. I denne andre utgaven er også Svalbard og Arktis inkludert. Kunnskap om det naturfaglige grunnlaget for naturtypene og de enkelte økosystemene, blir forklart på en oversiktlig og tilgjengelig måte. De første kapitlene viser hvordan den norske naturen ble til og generelle økologiske sammenhenger blir gjennomgått. Dette gir leseren en helhetsforståelse av prosessene i naturen. Boka tar også for seg menneskeskapte klimaendringer, og der miljøet er truet, foreslås det handlingsalternativer. Boka er skrevet for studenter i naturfag, biologi og friluftsliv, samt lærere og naturinteresserte som vil oppdatere sine kunnskaper. Hans Jan Bjerkely har hovedfag i zoologi fra Universitetet i Oslo og jobbet som førsteamanuensis i biologi ved høgskolen i Østfold inntil pensjonsalder. Der hadde han fagansvar for biologi, friluftsliv og naturlære. Han er i dag pensjonist og aktiv miljøverner.","Naturen er i endring. Oppdatert kunnskap om økosystemer, klimaendringer og nye arter blir stadig viktigere. «Norske naturtyper - økologi og mangfold» er en rikt illustrert bok om de store, norske naturtypene.
«Norske naturtyper - økologi og mangfold» gir grunnleggende innsikt i de viktigste naturtypene i Norge. I denne andre utgaven er også Svalbard og Arktis inkludert. Kunnskap om det naturfaglige grunnlaget for naturtypene og de enkelte økosystemene, blir forklart på en oversiktlig og tilgjengelig måte. De første kapitlene viser hvordan den norske naturen ble til og generelle økologiske sammenhenger blir gjennomgått. Dette gir leseren en helhetsforståelse av prosessene i naturen. Boka tar også for seg menneskeskapte klimaendringer, og der miljøet er truet, foreslås det handlingsalternativer.

Boka er skrevet for studenter i naturfag, biologi og friluftsliv, samt lærere og naturinteresserte som vil oppdatere sine kunnskaper.

Hans Jan Bjerkely har hovedfag i zoologi fra Universitetet i Oslo og jobbet som førsteamanuensis i biologi ved høgskolen i Østfold inntil pensjonsalder. Der hadde han fagansvar for biologi, friluftsliv og naturlære. Han er i dag pensjonist og aktiv miljøverner.",489,[134],"1. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2018","33ab0ed9-dbbd-4c13-9519-56e28f7a6106",446,"2019-06-30",2019,[133],[438],[127],[281],[434,435,436,437],"Norske naturtyper : økologi og mangfold","Botanikk og plantevitenskap","Økologi, biosfæren","Biologisk mangfold /økosystemer","Forurensning og trusler mot miljøet",{"_129":130,"_131":439},291,{"_88":441,"_13":442},"699365","Bjerkely, Hans Jan","Geografi og miljøkunnskap",{"_57":445,"_59":446,"_61":85,"_63":85,"_70":62,"_73":419,"_75":420,"_79":417,"_80":239,"_84":85,"_86":447,"_88":417,"_89":448,"_91":151,"_93":85,"_94":424,"_96":425,"_98":154,"_100":101,"_102":103,"_104":449,"_106":450,"_108":451,"_112":113,"_114":115,"_116":452,"_275":453,"_118":454,"_120":433,"_122":356},[443,206],[455],679,[134],"2018-01-19",2018,[133],[127],[281],[434,435,436,437],{"_88":441,"_13":442},{"_53":457,"_55":458},"9788205511392",{"_167":459,"_57":460,"_59":461,"_61":85,"_63":85,"_70":62,"_73":462,"_75":462,"_79":457,"_80":463,"_84":85,"_86":464,"_88":457,"_89":465,"_91":151,"_152":466,"_93":85,"_94":467,"_96":468,"_98":270,"_100":315,"_102":316,"_104":469,"_106":450,"_108":470,"_112":113,"_114":115,"_275":471,"_118":472,"_120":473,"_122":474},[480,481,482,483],[289],[477],"Ny utgave av Norges mest solgte flora.Denne tredje utgaven av Gyldendals store nordiske flora har gjennomgått en fullstendig revisjon på bakgrunn av nye DNA-undersøkelser, slik at den gir helt oppdaterte opplysninger om slektskapet mellom plantefamiliene. I tillegg har flere arter fått nye illustrasjoner med tydeligere detaljer. De reviderte kartene viser artenes aktuelle utbredelsesområder.Gyldendals store nordiske flora er et uunnværlig standardverk for alle planteinteresserte. I boka beskrives alle kjente plantearter i Norden, det vil si Sverige, Danmark, Norge, Finland, Færøyene, Island og Spitsbergen. I tillegg til plantene som vokser naturlig i nordisk natur, er det tatt med et stort utvalg av arter som har forvillet seg fra hager og gartnerier eller blitt innført på andre måter.Boken er illustrert av Bo Mossberg. Teksten er skrevet av Lennart Stenberg i samarbeid med noen av vår tids ledende botanikere og gir leserne opplysninger om plantenes utseende, størrelse, variasjoner, frekvens, økologi, blomstringstid og typiske voksesteder.",3,999,[134],"1. utg. 1995","dac66fb2-2b27-48d4-a93c-39bd726d81ce",975,"2018-06-29",[332],[476],[475],"Gyldendals store nordiske flora","Flora","Trær, villblomster og planter","Norden, Skandinavia",{"_88":478,"_13":479},"42231","Stenberg, Lennart",{"_13":488,"_209":296},{"_13":486,"_209":487},{"_13":485,"_209":294},{"_13":484,"_209":294},"Ryvarden, Leif","Moen, Steinar","Karlsson, Thomas","Konsulent","Mossberg, Bo",{"_53":490,"_55":491},"9788202567019",{"_57":492,"_59":493,"_61":85,"_63":85,"_70":85,"_73":494,"_75":495,"_79":490,"_80":239,"_84":85,"_86":496,"_88":490,"_89":497,"_91":151,"_93":85,"_94":498,"_96":499,"_98":154,"_100":244,"_102":245,"_104":500,"_106":501,"_108":502,"_112":113,"_114":223,"_116":503,"_118":504,"_120":505,"_122":506},[145],[507],"Natur 1. Barn opplever naturen gir en grunnleggende fagkunnskap innen biologi, økologi og evolusjon og har blant annet en innføring i begrepene biologisk mangfold og bærekraftig utvikling. Boka inneholder beskrivelser og bilder av mange vanlige planter og dyr i norsk natur. Den har i tillegg forslag til turer og aktiviteter som kan gjennomføres i barnehagenes nærområde. Det er tur- og aktivitetsforslag for alle årstider, både inne og ute. Boka dekker deler av naturfaget i barnehagelærerutdanningen og er knyttet til fagområdet Natur, miljø og teknikk i rammeplanen for barnehagen. Målgruppen for boka er barnehagelærerstudenter, barnehagelærere og andre som arbeider i barnehagen.","

Natur 1. Barn opplever naturen gir en grunnleggende fagkunnskap innen biologi, økologi og evolusjon og har blant annet en innføring i begrepene biologisk mangfold og bærekraftig utvikling. Boka inneholder beskrivelser og bilder av mange vanlige planter og dyr i norsk natur. Den har i tillegg forslag til turer og aktiviteter som kan gjennomføres i barnehagenes nærområde. Det er tur- og aktivitetsforslag for alle årstider, både inne og ute.
Boka dekker deler av naturfaget i barnehagelærerutdanningen og er knyttet til fagområdet Natur, miljø og teknikk i rammeplanen for barnehagen. Målgruppen for boka er barnehagelærerstudenter, barnehagelærere og andre som arbeider i barnehagen.

",539,[134],"75d0459b-d276-4493-b0ca-18169251b128",217,"2017-07-20",2017,[252],[127],[506],"Natur 1 : barn opplever naturen","Barnehagepedagogikk",{"_88":508,"_13":509},"712397","Bakke, Hjørdis H.K.",{"_53":511,"_55":512},"9788202518134",{"_57":513,"_59":514,"_61":85,"_63":85,"_70":62,"_73":515,"_75":516,"_79":511,"_80":81,"_84":85,"_86":517,"_88":511,"_89":518,"_91":151,"_93":85,"_94":519,"_96":520,"_98":154,"_100":244,"_102":245,"_104":521,"_106":522,"_108":523,"_112":113,"_114":115,"_118":524,"_120":525,"_122":159},[443,145],[528,529],"Denne læreboka er skrevet for studenter i grunnskolelærerutdanningen som skal undervise i naturfag fra første til sjuende trinn. Boka gir studentene grunnleggende innsikt i økologi og utvalgte emner knyttet til miljøproblematikken. Den er også ment å gi tilstrekkelig naturfagsdidaktisk innsikt for å praktisere som gode naturfaglærere. Boka gir en innføring i hvordan vi tenker livet har oppstått og utviklet seg på jorda, samt beskrivelser av utseende og levevis til vanlige dyregrupper som lever på jorda i dag. Økologi, biologisk mangfold og trusler mot biologisk mangfold og naturmiljø har fått stor plass. Det er lagt vekt på hvordan sopp og planter har vært brukt i norsk og samisk tradisjon og forestillinger knyttet til folketro og hverdagsliv for en del av organismene vi beskriver. Det er også lagt vekt på gjenkjenning av arter slik at læreren kan hjelpe elevene å navngi de vanligste artene i naturen. Hvert kapittel har en faglig og en didaktisk/metodisk del. Den didaktisk/metodiske delen reflekterer de faglige deltemaene. Utfordringer knyttet til undervisning om deltemaene belyses. Det er også forslag til aktiviteter som kan gjøres av studenter og av elever. Boka er rikt illustrert og inneholder stikkordsregister.","

Denne læreboka er skrevet for studenter i grunnskolelærerutdanningen som skal undervise i naturfag fra første til sjuende trinn. Boka gir studentene grunnleggende innsikt i økologi og utvalgte emner knyttet til miljøproblematikken. Den er også ment å gi tilstrekkelig naturfagsdidaktisk innsikt for å praktisere som gode naturfaglærere.

Boka gir en innføring i hvordan vi tenker livet har oppstått og utviklet seg på jorda, samt beskrivelser av utseende og levevis til vanlige dyregrupper som lever på jorda i dag. Økologi, biologisk mangfold og trusler mot biologisk mangfold og naturmiljø har fått stor plass. Det er lagt vekt på hvordan sopp og planter har vært brukt i norsk og samisk tradisjon og forestillinger knyttet til folketro og hverdagsliv for en del av organismene vi beskriver. Det er også lagt vekt på gjenkjenning av arter slik at læreren kan hjelpe elevene å navngi de vanligste artene i naturen.

Hvert kapittel har en faglig og en didaktisk/metodisk del. Den didaktisk/metodiske delen reflekterer de faglige deltemaene. Utfordringer knyttet til undervisning om deltemaene belyses. Det er også forslag til aktiviteter som kan gjøres av studenter og av elever. Boka er rikt illustrert og inneholder stikkordsregister.

",799,[134],"919e9bcc-4f86-4b1c-9618-ba67db79b5cd",466,"2016-08-19",2016,[252],[526,527],"Økologi for grunnskolelærerutdanningen : naturfag 1-7","Pedagogikk","Anvendt økologi",{"_88":508,"_13":509},{"_88":530,"_13":531},"721410","Munkebye, Eli",{"_53":533,"_55":534},"9788202512156",{"_167":535,"_57":536,"_59":537,"_61":85,"_63":85,"_70":62,"_73":538,"_75":539,"_79":533,"_80":81,"_84":85,"_86":540,"_88":533,"_89":541,"_91":151,"_93":85,"_94":542,"_96":543,"_98":154,"_100":244,"_102":245,"_104":544,"_106":522,"_108":545,"_112":113,"_114":115,"_118":546,"_120":547,"_122":159},[560],[145],[548,549,550,551],"Hva har så naturvitenskap med læring og barn å gjøre? En hel del faktisk. Innenfor naturvitenskapelig forskning fins en lang tradisjon av utforskning, undersøkelse og eksperimentering for å løse forskningsproblem. Barn vil også utforske, undersøke og eksperimentere for å finne ut hvordan verden fungerer. Det fins store forskjeller, men også viktige likheter mellom hvordan vitenskapsmenn arbeider, og hvordan et barn utforsker eget nærmiljø. I denne boken, Barn og naturvitenskap, som behandler de naturvitenskapelige fagenes didaktikk for barnehage og småskole, sammenligner forfatterne de naturvitenskapelige forskernes måte å arbeide på med den utforskende og undersøkende arbeidsmåten som barn bruker. Forfatterne vektlegger viktigheten av å ha tro på barns egne evner og tar utgangspunkt i barns egen utforskning. Teorier om læring kobles til praktiske eksempler fra barnehagens og skolens arbeid med naturvitenskap. I tillegg gis eksempler fra lærerstudenters utforskning. Andre viktige områder som behandles, er produktive spørsmål, ulike måter å starte et prosjekt på, materialets betydning som den tredje pedagogen samt viktige begrep som pedagogisk dokumentasjon, mangfold, ulikhet og evaluering. Leseren inviteres til å delta, og boken har mange inspirerende eksempler på hvordan en kan arbeide praktisk og teoretisk sammen med barn i ulike naturvitenskapelige prosjekt. Forfatterne har også et kapittel om framtiden, om barns utforskning av økologiske kretsløp og bærekraftig utvikling i barnehage og skole. Forfatterne Ingela Elfström, Bodil Nilsson, Lillemor Sterner og Christina Wehner-Godée er, eller har vært, virksomme i lærerutdanningen ved Stockholms universitet.","

Hva har så naturvitenskap med læring og barn å gjøre? En hel del faktisk. Innenfor naturvitenskapelig forskning fins en lang tradisjon av utforskning, undersøkelse og eksperimentering for å løse forskningsproblem. Barn vil også utforske, undersøke og eksperimentere for å finne ut hvordan verden fungerer. Det fins store forskjeller, men også viktige likheter mellom hvordan vitenskapsmenn arbeider, og hvordan et barn utforsker eget nærmiljø.

I denne boken, Barn og naturvitenskap, som behandler de naturvitenskapelige fagenes didaktikk for barnehage og småskole, sammenligner forfatterne de naturvitenskapelige forskernes måte å arbeide på med den utforskende og undersøkende arbeidsmåten som barn bruker. Forfatterne vektlegger viktigheten av å ha tro på barns egne evner og tar utgangspunkt i barns egen utforskning.

Teorier om læring kobles til praktiske eksempler fra barnehagens og skolens arbeid med naturvitenskap. I tillegg gis eksempler fra lærerstudenters utforskning. Andre viktige områder som behandles, er produktive spørsmål, ulike måter å starte et prosjekt på, materialets betydning som den tredje pedagogen samt viktige begrep som pedagogisk dokumentasjon, mangfold, ulikhet og evaluering.

Leseren inviteres til å delta, og boken har mange inspirerende eksempler på hvordan en kan arbeide praktisk og teoretisk sammen med barn i ulike naturvitenskapelige prosjekt. Forfatterne har også et kapittel om framtiden, om barns utforskning av økologiske kretsløp og bærekraftig utvikling i barnehage og skole. Forfatterne Ingela Elfström, Bodil Nilsson, Lillemor Sterner og Christina Wehner-Godée er, eller har vært, virksomme i lærerutdanningen ved Stockholms universitet.

",499,[134],"f8d84983-1824-4505-8a5a-9bad10d02213",206,"2016-06-10",[252],[124,126],"Barn og naturvitenskap : oppdage, utforske og lære i barnehage og skole",{"_88":558,"_13":559},{"_88":556,"_13":557},{"_88":554,"_13":555},{"_88":552,"_13":553},"720862","Wehner-Godèe, Christina","720859","Sterner, Lillemor","720861","Nilsson, Bodil","720860","Elfström, Ingela",{"_13":561,"_209":294},"Manger, Astrid",{"_11":563,"_13":564,"_19":565},"nla-arsstudium-i-naturfag","Årsstudium i naturfag",[566],{"_11":567,"_568":569,"_13":570},"nla","shortName","NLA","NLA Høgskolen",{"_11":567,"_568":569,"_13":570},"currentUser",{"_585":85,"_586":587,"_588":589,"_590":85,"_591":85,"_592":85,"_593":85,"_594":85,"_595":-5,"_596":597,"_598":599},"ENV",{"_577":578,"_579":580,"_581":582,"_583":584},"consentObject","ENDPOINT_HOST","https://allvit.no","NODE_ENV","production","INTERCOM_APP_ID","lolpg6cc","ALLVIT_FRONTEND_ENV","prod","signedIn","user",{"_88":600,"_601":600,"_602":600,"_603":604,"_605":606,"_607":-7,"_608":609,"_610":611,"_612":613,"_614":615,"_616":617,"_618":619,"_620":621,"_622":-7,"_623":-7,"_624":-7,"_625":-7},"cart",[],"userHasActiveSubscriptions","userHasActiveAPlusSubscription","userHasSubscriptionWithAutomaticRenewal","subscriptionExpiresWithinTwoWeeks","subscriptionExpiresWithinFiveDays","subscriptionExpiresAt","additionalUserData",{},"recentBooks",[],"","firstName","lastName","loginEmail","__missing__","loginMethod","__unknown__","consents","allActions",[],"bokskyaEmails",[],"contactEmails",[],"idpEmails",[],"onboardActions",[],"created","1970-01-01T00:00:00Z","organisation",{"_626":85,"_627":85,"_628":-7},"hasPublisherAccess","publisher","phone","roles","isOrganisationUser","increasedPrivacy","seats"]