Denne boka gir en introduksjon til litteratur skrevet for ungdom og til tekster som inngår i ungdomskulturen. Boka presenterer sentrale sjangre og har egne kapitler om litteraturundervisning og litteraturanalyse. Diskusjon av gode eksempler får stor plass, med vekt på nyere norske ungdomslitterære tekster.

Ungdomslitteratur – ei innføring retter seg mot studenter i lærerutdanning, nordistikk, litteraturvitenskap og bibliotekfag, til lærere og bibliotekarer og til alle andre som søker kunnskap om ungdomslitteratur.
Denne nye utgaven er oppdatert med nye eksempler og nye innsikter om ungdomslitteratur. Boka har også et nyskrevet kapittel om dystopier.

",529,"2020-06-04T22:00:00Z",[177,130],"2. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2020","1f430124-2403-48a0-afb1-cfe59132dcc7",308,"2020-06-05",[571],"Cappelen Damm akademisk",[274],[304],"Ungdomslitteratur : ei innføring",[576],{"_99":577,"_101":578},"9788202684419",{"_224":579,"_103":581,"_111":317,"_112":317,"_113":317,"_318":582,"_324":325,"_326":555,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":585,"_172":586,"_329":330,"_119":577,"_120":121,"_331":587,"_122":8,"_123":174,"_11":577,"_127":317,"_128":588,"_336":589,"_131":8,"_132":567,"_134":568,"_136":541,"_138":542,"_140":590,"_142":143,"_144":591,"_402":592,"_342":594,"_147":148,"_272":597,"_153":598,"_157":574,"_159":599},[580],{"_68":559,"_228":286},[105],[320,321,583,584],"forlag-cappelen-damm-akademisk","forlagstilgangcda","Denne boka gir en introduksjon til litteratur skrevet for ungdom og til tekster som inngår i ungdomskulturen. Boka presenterer sentrale sjangre og har egne kapitler om litteraturundervisning og litteraturanalyse. Diskusjon av gode eksempler får stor plass, med vekt på nyere norske ungdomslitterære tekster. Boka retter seg mot studenter i lærerutdanning, nordistikk, litteraturvitenskap og bibliotekfag, til lærere og bibliotekarer og til alle andre som søker kunnskap om ungdomslitteratur. Denne nye utgaven er oppdatert med nye eksempler og nye innsikter om ungdomslitteratur. Boka har også et nyskrevet kapittel om dystopier.","

Boka retter seg mot studenter i lærerutdanning, nordistikk, litteraturvitenskap og bibliotekfag, til lærere og bibliotekarer og til alle andre som søker kunnskap om ungdomslitteratur.
Denne nye utgaven er oppdatert med nye eksempler og nye innsikter om ungdomslitteratur. Boka har også et nyskrevet kapittel om dystopier.

","PDF",[177,130],"1. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2020","2020-06-04",[571],{"_593":317,"_405":8,"_407":8,"_408":317},"hasToc",[595],{"_345":346,"_347":596},223,[274],[304],"Litteraturvitenskap ebøker",{"_97":601},{"_99":602,"_101":603},"9788202762742",{"_103":604,"_106":605,"_111":8,"_112":8,"_113":8,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":609,"_172":610,"_119":602,"_120":121,"_122":8,"_123":611,"_11":602,"_125":612,"_127":8,"_128":613,"_131":8,"_132":614,"_134":611,"_136":541,"_138":542,"_140":615,"_142":242,"_144":616,"_147":148,"_617":618,"_244":622,"_149":623,"_153":625,"_521":627,"_157":629,"_159":192},[105],[606],{"_11":607,"_68":608},"665947","Arvola, Ingeborg","Kniven i ilden er en fengslende historisk roman om arbeid og kjærlighet, sterkt samhold og fri erotikk, enkeltmennesket og øvrigheten. Året er 1859. Brita Caisa Seipajærvi spenner på seg skiene og går den lange veien fra Finland til Norge med de to sønnene sine. Brita Caisa har stått i kirketukt for omgang med en gift mann. Hun kan helbrede dyr og mennesker. Målet for reisen er Bugøynes, der det sies at havet koker av torsk. Kniven i ilden er første bok i serien Ruijan rannalla - Sanger fra ishavet, om kvener og landskapet de lever i. Brita Caisa var Ingeborg Arvolas tipp-tipp-oldemor. Arvola skriver så en kan lukte blodet etter reinslakten, kjenne smaken av multene, føle kulda fra snøen og varmen fra bålet.","

Kniven i ilden er en fengslende historisk roman om arbeid og kjærlighet, sterkt samhold og fri erotikk, enkeltmennesket og øvrigheten.

Året er 1859. Brita Caisa Seipajærvi spenner på seg skiene og går den lange veien fra Finland til Norge med de to sønnene sine. Brita Caisa har stått i kirketukt for omgang med en gift mann. Hun kan helbrede dyr og mennesker. Målet for reisen er Bugøynes, der det sies at havet koker av torsk.

Kniven i ilden er første bok i serien Ruijan rannalla - Sanger fra ishavet, om kvener og landskapet de lever i. Brita Caisa var Ingeborg Arvolas tipp-tipp-oldemor. Arvola skriver så en kan lukte blodet etter reinslakten, kjenne smaken av multene, føle kulda fra snøen og varmen fra bålet.

",439,"2022-08-01T22:00:00Z",[177],"7762c3c8-ac9f-47d9-a096-4bfd6ad23d1a","2022-08-02",[546],"series",[619],{"_11":620,"_68":621},"20220811120747258","Ruijan rannalla - sanger fra ishavet",[516],[624],"Kvener",[626,189],"Historiske romaner",[628],"1850 til 1899","Kniven i ilden : roman",{"_97":631,"_307":654},{"_99":632,"_101":633},"9788205519121",{"_103":634,"_106":635,"_111":8,"_112":8,"_113":8,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":639,"_172":640,"_119":632,"_120":121,"_122":8,"_123":641,"_11":632,"_125":642,"_127":8,"_128":643,"_131":8,"_132":644,"_134":645,"_136":646,"_138":647,"_140":648,"_142":269,"_144":649,"_147":148,"_272":651,"_153":652,"_157":653,"_159":306},[290],[636],{"_11":637,"_68":638},"686007","Hennig, Åsmund","Har du lyst til å lese? Eller ikke? Ordet readicide er blitt brukt for å beskrive et angrep på leselysten i amerikansk skole.\\nI norsk skole er situasjonen annerledes og litteraturundervisningen sunnere. Bør vi likevel være på vakt? Er det faktorer som truer norske elevers leselyst? Hvordan kan leselysten forsvares? Eller er trusselbildet overdrevet? Lærere i både grunnskole og videregående skole må daglig reflektere over og ta stilling til mange spørsmål knyttet til leselyst. I Leselyst i klasserommet drøfter Åsmund Hennig slike spørsmål, og forklarer hvordan vi kan forstå leselyst i lys av nyere litteraturdidaktisk forskning.\\n\\nBoken presenterer et vidt spekter av tilnærmingsmåter til undervisningen for å fostre leselyst hos barn og unge.","Leselyst i klasserommet drøfter Åsmund Hennig slike spørsmål, og forklarer hvordan vi kan forstå leselyst i lys av nyere litteraturdidaktisk forskning.\nBoken presenterer et vidt spekter av tilnærmingsmåter til undervisningen for å fostre leselyst hos barn og unge.\n]]>",459,"2019-04-29T22:00:00Z",[177],"20190219170433456",175,"Gyldendal Norsk Forlag AS","0002","2019-04-30",[650],"Gyldendal",[274],[380],"Leselyst i klasserommet : om trusler og redningsaksjoner",[655],{"_99":656,"_101":657},"9788205519138",{"_103":658,"_106":659,"_111":317,"_112":8,"_113":317,"_318":661,"_324":325,"_326":632,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":664,"_172":665,"_329":330,"_119":656,"_120":121,"_331":587,"_122":8,"_123":666,"_11":656,"_125":667,"_127":8,"_128":668,"_336":669,"_131":8,"_132":670,"_134":645,"_136":646,"_138":647,"_140":671,"_142":143,"_144":672,"_402":673,"_342":674,"_147":148,"_272":677,"_153":678,"_157":653,"_159":351},[290],[660],{"_11":637,"_68":638},[662,663],"forlag-gyldendal","forlagstilganggnf","I norsk skole er situasjonen annerledes og litteraturundervisningen sunnere. Bør vi likevel være på vakt? Er det faktorer som truer norske elevers leselyst? Hvordan kan leselysten forsvares? Eller er trusselbildet overdrevet? Lærere i både grunnskole og videregående skole må daglig reflektere over og ta stilling til mange spørsmål knyttet til leselyst. I Leselyst i klasserommet drøfter Åsmund Hennig slike spørsmål, og forklarer hvordan vi kan forstå leselyst i lys av nyere litteraturdidaktisk forskning. Boken presenterer et vidt spekter av tilnærmingsmåter til undervisningen for å fostre leselyst hos barn og unge.","

I norsk skole er situasjonen annerledes og litteraturundervisningen sunnere. Bør vi likevel være på vakt? Er det faktorer som truer norske elevers leselyst? Hvordan kan leselysten forsvares? Eller er trusselbildet overdrevet? Lærere i både grunnskole og videregående skole må daglig reflektere over og ta stilling til mange spørsmål knyttet til leselyst. I Leselyst i klasserommet drøfter Åsmund Hennig slike spørsmål, og forklarer hvordan vi kan forstå leselyst i lys av nyere litteraturdidaktisk forskning.

Boken presenterer et vidt spekter av tilnærmingsmåter til undervisningen for å fostre leselyst hos barn og unge.

",345,"2020-08-16T22:00:00Z",[177],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2019","f7c3cd45-e425-46cd-8d82-c85ee8f521ae","2020-08-17",[650],{"_404":317,"_405":8,"_406":8,"_407":8,"_408":317,"_409":8},[675],{"_345":346,"_347":676},229,[274],[380],{"_97":680,"_307":703},{"_99":681,"_101":682},"9788215053240",{"_224":683,"_103":688,"_111":8,"_112":8,"_113":8,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":689,"_172":690,"_119":681,"_120":121,"_122":8,"_11":681,"_125":691,"_127":8,"_128":692,"_131":8,"_132":693,"_134":694,"_136":180,"_138":181,"_140":695,"_142":696,"_144":697,"_147":148,"_244":698,"_153":699,"_157":702,"_159":306},[684,686],{"_68":685,"_228":286},"Wagner, Åse Kari Hansen",{"_68":687,"_228":286},"Støle, Hildegunn",[290],"Tid for lesing! handler om leseferdighetene til elever i tiårsalderen slik de er målt i den internasjonale undersøkelsen PIRLS i 2021.\\n\\nPIRLS 2021 ble gjennomført under covid-19-pandemien. Undersøkelsen inkluderer både en leseprøve og spørreskjemaer til elever, foresatte, norsklærere og rektorer. Som leseprøve måler PIRLS resultatet av flere års leseopplæring, ikke bare den opplæringa som har funnet sted i femte klasse. Når elevene\\ner blitt ti år gamle, skal den grunnleggende leseferdigheten være nok utviklet til at de skal kunne lese og forstå tekster i mange ulike fag og sammenhenger. Samtidig er elevene fortsatt så unge at leseferdigheten kan forbedres i de tilfellene der ferdigheten er lav.\\n\\nDenne antologien utdyper resultatene fra kortrapporten (mai 2023) gjennom analyser av flere faktorer som kan ha betydning for barns leseutvikling. Kapitlene spenner over en rekke temaer, som betydningen av hjemmemiljø, skole og lærere for elevenes leseprestasjoner, elevenes lesevaner, elever med svake leseprestasjoner, hvordan elevene liker og presterer på tekstene i PIRLS, samt forskjeller mellom elever som tok PIRLS-prøven på papir og digitalt. Vi undersøker også mulige drivkrefter bak nedgangen i norske tiåringers leseforståelse.\\n\\nRedaktører for antologien er Åse Kari H. Wagner og Hildegunn Støle. Andre bidragsytere er Olaug Strand, Knud Knudsen, Toril F. Hoem, Njål Foldnes, Margunn Mossige, Kjersti Lundetræ, Anne Mangen, Marit Aasen og Trond Hadland. Alle jobber ved Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforsking (Nasjonalt lesesenter) ved Universitetet i Stavanger.","
PIRLS 2021 ble gjennomført under covid-19-pandemien. Undersøkelsen inkluderer både en leseprøve og spørreskjemaer til elever, foresatte, norsklærere og rektorer. Som leseprøve måler PIRLS resultatet av flere års leseopplæring, ikke bare den opplæringa som har funnet sted i femte klasse. Når elevene
er blitt ti år gamle, skal den grunnleggende leseferdigheten være nok utviklet til at de skal kunne lese og forstå tekster i mange ulike fag og sammenhenger. Samtidig er elevene fortsatt så unge at leseferdigheten kan forbedres i de tilfellene der ferdigheten er lav.

Denne antologien utdyper resultatene fra kortrapporten (mai 2023) gjennom analyser av flere faktorer som kan ha betydning for barns leseutvikling. Kapitlene spenner over en rekke temaer, som betydningen av hjemmemiljø, skole og lærere for elevenes leseprestasjoner, elevenes lesevaner, elever med svake leseprestasjoner, hvordan elevene liker og presterer på tekstene i PIRLS, samt forskjeller mellom elever som tok PIRLS-prøven på papir og digitalt. Vi undersøker også mulige drivkrefter bak nedgangen i norske tiåringers leseforståelse.

Redaktører for antologien er Åse Kari H. Wagner og Hildegunn Støle. Andre bidragsytere er Olaug Strand, Knud Knudsen, Toril F. Hoem, Njål Foldnes, Margunn Mossige, Kjersti Lundetræ, Anne Mangen, Marit Aasen og Trond Hadland. Alle jobber ved Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforsking (Nasjonalt lesesenter) ved Universitetet i Stavanger.]]>","2024-03-04T23:00:00Z",[177,130],"s43C8i9CRAinmZWJmP64TQ",262,"2024-03-05",2024,[271],[246],[700,701],"Lese-, skrive- og regneopplæring","Pedagogikk: eksaminasjon og vurdering","Tid for lesing! : norske tiåringers leseforståelse i PIRLS 2021",[704],{"_99":705,"_101":706},"9788215077611",{"_707":708,"_224":710,"_103":713,"_111":317,"_112":8,"_113":317,"_324":325,"_326":681,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":714,"_172":715,"_329":394,"_119":705,"_331":332,"_122":317,"_123":121,"_11":705,"_125":716,"_127":8,"_128":717,"_336":718,"_131":8,"_132":719,"_134":694,"_136":339,"_138":181,"_140":720,"_142":79,"_144":721,"_402":722,"_147":148,"_272":723,"_244":724,"_153":725,"_157":702,"_159":351},"accessibility_features",[709],"WCAG v2.1",[711,712],{"_68":685,"_228":286},{"_68":687,"_228":286},[290],"Tid for lesing! handler om leseferdighetene til elever i tiårsalderen slik de er målt i den internasjonale undersøkelsen PIRLS i 2021. PIRLS 2021 ble gjennomført under covid-19-pandemien. Undersøkelsen inkluderer både en leseprøve og spørreskjemaer til elever, foresatte, norsklærere og rektorer. Som leseprøve måler PIRLS resultatet av flere års leseopplæring, ikke bare den opplæringa som har funnet sted i femte klasse. Når elevene er blitt ti år gamle, skal den grunnleggende leseferdigheten være nok utviklet til at de skal kunne lese og forstå tekster i mange ulike fag og sammenhenger. Samtidig er elevene fortsatt så unge at leseferdigheten kan forbedres i de tilfellene der ferdigheten er lav. Denne antologien utdyper resultatene fra kortrapporten (mai 2023) gjennom analyser av flere faktorer som kan ha betydning for barns leseutvikling. Kapitlene spenner over en rekke temaer, som betydningen av hjemmemiljø, skole og lærere for elevenes leseprestasjoner, elevenes lesevaner, elever med svake leseprestasjoner, hvordan elevene liker og presterer på tekstene i PIRLS, samt forskjeller mellom elever som tok PIRLS-prøven på papir og digitalt. Vi undersøker også mulige drivkrefter bak nedgangen i norske tiåringers leseforståelse. Redaktører for antologien er Åse Kari H. Wagner og Hildegunn Støle. Andre bidragsytere er Olaug Strand, Knud Knudsen, Toril F. Hoem, Njål Foldnes, Margunn Mossige, Kjersti Lundetræ, Anne Mangen, Marit Aasen og Trond Hadland. Alle jobber ved Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforsking (Nasjonalt lesesenter) ved Universitetet i Stavanger.","Tid for lesing! handler om leseferdighetene til elever i tiårsalderen slik de er målt i den internasjonale undersøkelsen PIRLS i 2021.

PIRLS 2021 ble gjennomført under covid-19-pandemien. Undersøkelsen inkluderer både en leseprøve og spørreskjemaer til elever, foresatte, norsklærere og rektorer. Som leseprøve måler PIRLS resultatet av flere års leseopplæring, ikke bare den opplæringa som har funnet sted i femte klasse. Når elevene
er blitt ti år gamle, skal den grunnleggende leseferdigheten være nok utviklet til at de skal kunne lese og forstå tekster i mange ulike fag og sammenhenger. Samtidig er elevene fortsatt så unge at leseferdigheten kan forbedres i de tilfellene der ferdigheten er lav.

Denne antologien utdyper resultatene fra kortrapporten (mai 2023) gjennom analyser av flere faktorer som kan ha betydning for barns leseutvikling. Kapitlene spenner over en rekke temaer, som betydningen av hjemmemiljø, skole og lærere for elevenes leseprestasjoner, elevenes lesevaner, elever med svake leseprestasjoner, hvordan elevene liker og presterer på tekstene i PIRLS, samt forskjeller mellom elever som tok PIRLS-prøven på papir og digitalt. Vi undersøker også mulige drivkrefter bak nedgangen i norske tiåringers leseforståelse.

Redaktører for antologien er Åse Kari H. Wagner og Hildegunn Støle. Andre bidragsytere er Olaug Strand, Knud Knudsen, Toril F. Hoem, Njål Foldnes, Margunn Mossige, Kjersti Lundetræ, Anne Mangen, Marit Aasen og Trond Hadland. Alle jobber ved Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforsking (Nasjonalt lesesenter) ved Universitetet i Stavanger.","2026-04-16T22:00:00Z",[177,130],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2024","b38dc2f2-2f42-4408-a799-958998feb84d","2026-04-17",[271],{"_404":317,"_405":317,"_406":8,"_407":317,"_408":317,"_409":8},[274],[246],[700,701],{"_97":727},{"_99":728,"_101":729},"9788276012378",{"_224":730,"_103":736,"_106":737,"_111":8,"_112":8,"_113":8,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":741,"_119":728,"_120":121,"_122":8,"_123":742,"_11":728,"_125":743,"_127":8,"_128":744,"_336":747,"_131":8,"_132":748,"_134":749,"_136":750,"_138":751,"_140":752,"_142":210,"_144":753,"_147":148,"_149":755,"_153":757,"_157":760,"_159":761},[731,733],{"_68":732,"_228":229},"Horndal, Sissel",{"_68":734,"_228":735},"Sárá, Máret","Oversetter",[105],[738],{"_11":739,"_68":740},"724103","Strask, June Sommer","Eventyret om Gjøkungen Filius og hans vei for å finne sin identitet, og akseptere den! Gjøkungen Filius er ikke som andre gjøker. Han liker slett ikke å bli kalt gjøk eller skumringsfugl. Han er jo en heipiplerke. Filius øver på å fly. En dag finner han ikke veien hjem igjen. Han møter mange farer. Han er ensom og sulten. Han savner reiret sitt. Filius vil så gjerne finne mora si. Og han finner, men noe helt annet enn det han lette etter. Bok for barn i alle aldre. Parallelltekst på nordsamisk og norsk.",249,"2017-05-20T22:00:00Z",[745,177,746],"Flerspråklig","Nordsamisk","Parallell tekst på norsk og samisk","20170526121651993",79,"Idut AS","0451","2017-05-21",[754],"Idut",[756],"Intellektuelt nivå: fra 6 år",[758,759],"Natur og dyr","Identitet / tilhørighet","Giegačivga Filius = Gjøkungen Filius","6 + Billedbøker, høytlesning, lese selv",{"_97":763},{"_99":764,"_101":765},"9788252174038",{"_224":766,"_103":769,"_106":770,"_111":8,"_112":8,"_113":8,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":774,"_119":764,"_120":121,"_122":8,"_123":775,"_11":764,"_125":776,"_127":8,"_128":777,"_131":8,"_132":778,"_134":779,"_136":137,"_138":139,"_140":780,"_142":781,"_144":782,"_147":148,"_244":783,"_149":785,"_153":787,"_157":791,"_159":792},[767],{"_68":768,"_228":229},"Irgens, Åshild",[105],[771],{"_11":772,"_68":773},"688190","Parr, Maria","Ei perle av ei bok frå ung forfattar . Tonje Glimmerdal er einaste ungen i Glimmerdalen, og den tøffaste jentungen dalen har sett sidan dei vaksne tantene hennar herja på ski mellom fjella. Tonjes bestevenn er gamle Gunnvald, ein bisk felespelar på over sytti år, og dei to vennene kjenner kvarandre ut og inn. Eller gjer dei det? Ein dag då Gunnvald er på sjukehuset med broten lårhals, forstår Tonje at Gunnvald har ein stor løyndom han ikkje har røpt for bestevennen sin. Brått får Tonje mangt å rydde opp i, for her står det om lykka og felespel! Her er latter, drama, tårer og musikk.",199,"2009-08-13T22:00:00Z",[130],"20090826151951_vikar1",281,"2009-08-14",2009,[146],[784],"Møre og Romsdal",[213,786],"Alderdom",[788,789,790],"Forelskelse, kjærlighet eller vennskap","Venner og vennskap","Bygder og livet på gården","Tonje Glimmerdal","8 + Tekstbøker",{"_97":794},{"_99":795,"_101":796},"9788252197730",{"_224":797,"_103":801,"_106":802,"_111":8,"_112":8,"_113":8,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":805,"_119":795,"_120":121,"_122":8,"_123":124,"_11":795,"_125":806,"_127":8,"_128":807,"_131":8,"_132":808,"_134":809,"_136":137,"_138":139,"_140":810,"_142":269,"_144":811,"_147":148,"_617":812,"_149":816,"_153":817,"_157":819,"_159":552},[798],{"_68":799,"_228":800},"Engedal, Marianne Gretteberg","Kunstner",[105],[803],{"_11":804,"_68":799},"733370","Vinnar av kulturdepartementets bildebokpris 2019! \\n \\nEg kan ikkje vere med, sa Kjell. \\nTull, du har ikkje feber, sa mor. \\nMen eg har vondt i magen. \\nDu er berre spent! \\nEg vil ikkje stele frå Pølse-Per, han er venen min! \\nEin sann tjuv må kunne stele frå kven som helst! \\n \\nKjell er ni år og fødd inn i ein tjuvefamilie. Men Kjell vil ikkje vere tjuv. Ein dag må han stele frå vennen sin, Pølse-Per. \\nPølsetjuven handlar om å finne ut kven ein eigentleg er - og om å tore å leve slik ein ønskjer. \\n \\nMarianne Gretteberg Engedal (f. 1986) er illustratør og kokk frå Haugastøl. Utdanna ved Kunsthøgskulen i Bergen. Pølsetjuven er den første boka hennar.","2019-03-04T23:00:00Z",[130],"579c9816-2556-4196-aa3d-87883b4b8de1",42,"2019-03-05",[146],[813],{"_11":814,"_68":815},"20210908130112802","Kjell",[548],[818,759],"Bildebøker med tekst","Pølsetjuven",{"_97":821,"_307":846},{"_99":822,"_101":823},"9788215057286",{"_224":824,"_103":831,"_111":8,"_112":8,"_113":8,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":832,"_172":833,"_119":822,"_120":293,"_122":8,"_123":834,"_11":822,"_125":835,"_127":8,"_128":836,"_131":8,"_132":837,"_134":838,"_136":180,"_138":181,"_140":839,"_142":242,"_144":840,"_147":148,"_272":841,"_375":842,"_153":844,"_157":845,"_159":306},[825,827,829],{"_68":826,"_228":286},"Larsen, Ann Sylvi",{"_68":828,"_228":286},"Wicklund, Beret",{"_68":830,"_228":286},"Sørensen, Ivar",[290],"Norsk 5-10. Litteraturboka inneholder korte, faglig oppdaterte introduksjoner til sentrale litterære emner på basisnivået i grunnskolelærerutdanningen for 5. til 10. trinn. Leseren møter et rikt litteraturutvalg. Her er kapitler om både tradisjonelle og nyere litterære sjangrer, særlig fra barne- og ungdomslitteraturen. Eksempelanalysene omfatter blant annet raplyrikk, grafisk litteratur, klassiske noveller av Hamsun og Skram, avistekster, essay, TV-serien Skam og drama av Ibsen. Et eget kapittel er viet samisk litteratur.\\n\\n Boka gir mange og konkrete ideer til meningsfylt undervisning på barne- og ungdomstrinnet. Blant annet vektlegges komparativ litteraturdidaktikk.\\n\\n2. utgave er oppdatert i tråd med LK20 og har et nyskrevet kapittel om tradisjonslitteratur.\\n\\nBoka er skrevet av fagpersoner med solid litteraturfaglig kunnskap og lang erfaring med lærerutdanning: Even Igland Diesen, Ola Harstad, Lennart Jølle, Ann Sylvi Larsen, May Lånke, Per Esben Myren-Svelstad, Rikke van Ommeren, Tatjana Kielland Samoilow, Gun Svartaas, Ivar Sørensen og Beret Wicklund.\\n\\n\\nOM 1. UTGAVE:\\n\\n«Norsk 5-10. Litteraturboka er en grunnbok for norskstudenter og et hendig oppslagsverk for lærere i både grunnskole og videregående.» Anne Berit Nystad, Norsklæreren","
Boka gir mange og konkrete ideer til meningsfylt undervisning på barne- og ungdomstrinnet. Blant annet vektlegges komparativ litteraturdidaktikk.

2. utgave er oppdatert i tråd med LK20 og har et nyskrevet kapittel om tradisjonslitteratur.

Boka er skrevet av fagpersoner med solid litteraturfaglig kunnskap og lang erfaring med lærerutdanning: Even Igland Diesen, Ola Harstad, Lennart Jølle, Ann Sylvi Larsen, May Lånke, Per Esben Myren-Svelstad, Rikke van Ommeren, Tatjana Kielland Samoilow, Gun Svartaas, Ivar Sørensen og Beret Wicklund.

OM 1. UTGAVE:

«Norsk 5-10. Litteraturboka er en grunnbok for norskstudenter og et hendig oppslagsverk for lærere i både grunnskole og videregående.» Anne Berit Nystad, Norsklæreren]]>",579,"2022-06-01T22:00:00Z",[177,130],"20181019154638330",305,"2022-06-02",[271],[274],[843],"Norsk",[278,380],"Norsk 5-10 : litteraturboka",[847],{"_99":848,"_101":849},"9788215057293",{"_224":850,"_103":854,"_111":317,"_112":8,"_113":317,"_318":855,"_324":325,"_326":822,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":856,"_172":857,"_329":330,"_119":848,"_120":293,"_331":332,"_122":8,"_123":858,"_11":848,"_125":859,"_127":317,"_128":860,"_336":337,"_131":8,"_132":861,"_134":838,"_136":339,"_138":181,"_140":862,"_142":242,"_144":863,"_402":864,"_342":865,"_147":148,"_272":868,"_375":869,"_153":870,"_157":845,"_159":351},[851,852,853],{"_68":826,"_228":286},{"_68":828,"_228":286},{"_68":830,"_228":286},[290],[320,321,322,323],"Norsk 5-10. Litteraturboka inneholder korte, faglig oppdaterte introduksjoner til sentrale litterære emner på basisnivået i grunnskolelærerutdanningen for 5. til 10. trinn. Leseren møter et rikt litteraturutvalg. Her er kapitler om både tradisjonelle og nyere litterære sjangrer, særlig fra barne- og ungdomslitteraturen. Eksempelanalysene omfatter blant annet raplyrikk, grafisk litteratur, klassiske noveller av Hamsun og Skram, avistekster, essay, TV-serien Skam og drama av Ibsen. Et eget kapittel er viet samisk litteratur. Boka gir mange og konkrete ideer til meningsfylt undervisning på barne- og ungdomstrinnet. Blant annet vektlegges komparativ litteraturdidaktikk. 2. utgave er oppdatert i tråd med LK20 og har et nyskrevet kapittel om tradisjonslitteratur. Boka er skrevet av fagpersoner med solid litteraturfaglig kunnskap og lang erfaring med lærerutdanning: Even Igland Diesen, Ola Harstad, Lennart Jølle, Ann Sylvi Larsen, May Lånke, Per Esben Myren-Svelstad, Rikke van Ommeren, Tatjana Kielland Samoilow, Gun Svartaas, Ivar Sørensen og Beret Wicklund. OM 1. UTGAVE: «Norsk 5-10. Litteraturboka er en grunnbok for norskstudenter og et hendig oppslagsverk for lærere i både grunnskole og videregående.» Anne Berit Nystad, Norsklæreren","Norsk 5-10. Litteraturboka inneholder korte, faglig oppdaterte introduksjoner til sentrale litterære emner på basisnivået i grunnskolelærerutdanningen for 5. til 10. trinn. Leseren møter et rikt litteraturutvalg. Her er kapitler om både tradisjonelle og nyere litterære sjangrer, særlig fra barne- og ungdomslitteraturen. Eksempelanalysene omfatter blant annet raplyrikk, grafisk litteratur, klassiske noveller av Hamsun og Skram, avistekster, essay, TV-serien Skam og drama av Ibsen. Et eget kapittel er viet samisk litteratur.

Boka gir mange og konkrete ideer til meningsfylt undervisning på barne- og ungdomstrinnet. Blant annet vektlegges komparativ litteraturdidaktikk.

2. utgave er oppdatert i tråd med LK20 og har et nyskrevet kapittel om tradisjonslitteratur.

Boka er skrevet av fagpersoner med solid litteraturfaglig kunnskap og lang erfaring med lærerutdanning: Even Igland Diesen, Ola Harstad, Lennart Jølle, Ann Sylvi Larsen, May Lånke, Per Esben Myren-Svelstad, Rikke van Ommeren, Tatjana Kielland Samoilow, Gun Svartaas, Ivar Sørensen og Beret Wicklund.

OM 1. UTGAVE:

«Norsk 5-10. Litteraturboka er en grunnbok for norskstudenter og et hendig oppslagsverk for lærere i både grunnskole og videregående.» Anne Berit Nystad, Norsklæreren",509,"2022-05-22T22:00:00Z",[177],"9bd8bd95-d97c-4f6e-94c5-8617098b7bf5","2022-05-23",[271],{"_404":317,"_405":317,"_406":8,"_407":317,"_408":317,"_409":8},[866],{"_345":346,"_347":867},303,[274],[843],[278,380],{"_97":872},{"_99":873,"_101":874},"9788252187809",{"_224":875,"_103":878,"_106":879,"_111":8,"_112":8,"_113":8,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":883,"_119":873,"_120":121,"_122":8,"_123":236,"_11":873,"_125":884,"_127":8,"_128":885,"_131":8,"_132":886,"_134":887,"_136":137,"_138":139,"_140":888,"_142":889,"_144":890,"_147":148,"_149":891,"_153":892,"_157":894,"_159":895},[876],{"_68":877,"_228":229},"Møkleby, Per Ragnar",[105],[880],{"_11":881,"_68":882},"35975","Osland, Erna","Faktabok for barn om meteorologi \\n \\nKorleis blir vêret til? Kvar kjem vindane frå? Kvifor får hagl racerfart, og kvifor i alle dagar regnar det? Dette er ei bok om vêr, men også ei bok om Styrk, som bur i Noreg, men tenkjer på Afrika. Når kjem regnet til dei tørre åkrane hos mormor, tenkjer han. For det kjem vel, om det ikkje er nokon som har stole det? \\n \\nDette er forteljinga om Styrk, men også ei faktabok om meteorologi. I slutten av boka kan du lese om korleis vêret held på å endre seg her på kloten. Og du få vite kvar regnet i Afrika blei av! \\n \\nBoka er illustrert av Per Ragnar Møkleby. ","2015-03-15T23:00:00Z",[130],"20150414110625843",87,"2015-03-16",2015,[146],[213],[893],"Vitenskap og teknologi","Når det regnar i Afrika : ei bok om vêr og klimaendringar","8 + Faktabøker",{"_97":897},{"_99":898,"_101":899},"9788202277659",{"_224":900,"_103":903,"_106":904,"_111":8,"_112":8,"_113":8,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":907,"_172":908,"_119":898,"_120":121,"_122":8,"_123":124,"_11":898,"_125":909,"_127":8,"_128":910,"_131":8,"_132":911,"_136":541,"_138":542,"_140":912,"_142":913,"_144":914,"_147":148,"_617":916,"_149":920,"_153":921,"_157":922,"_159":552},[901],{"_68":902,"_228":229},"Hole, Stian",[105],[905],{"_11":906,"_68":902},"684903","Nominert til Brageprisen 2008\\n\\nGarmanns sommer er over. \"Livet er aldri helt trygt. Bare den som er veldig redd kan være modig\", har pappa sagt til Garmann. Men hvem kan være modig når Roy i fjerde sperrer porten?\\n\\nGarmanns gate er den andre boken om Garmann. For Garmanns sommer mottok Stian Hole en rekke priser, bl.a. Brageprisen og Bologna Ragazzi Award.","Nominert til Brageprisen 2008\nGarmanns sommer er over. \"Livet er aldri helt trygt. Bare den som er veldig redd kan være modig\", har pappa sagt til Garmann. Men hvem kan være modig når Roy i fjerde sperrer porten?\nGarmanns gate er den andre boken om Garmann. For Garmanns sommer mottok Stian Hole en rekke priser, bl.a. Brageprisen og Bologna Ragazzi Award.]]>","2008-05-20T22:00:00Z",[177],"20080617100928_mona","2008-05-21",2008,[915],"Cappelen",[917],{"_11":918,"_68":919},"20080617100943_mona","Garmann",[548,786],[550,155],"Garmanns gate",{"_97":924},{"_99":925,"_101":926},"9788215017013",{"_103":927,"_106":928,"_111":8,"_112":8,"_113":8,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":935,"_172":936,"_119":925,"_120":293,"_122":8,"_123":937,"_11":925,"_125":938,"_127":8,"_128":939,"_131":8,"_132":940,"_134":941,"_136":180,"_138":181,"_140":942,"_142":943,"_144":944,"_147":148,"_153":945,"_157":947,"_159":948},[105],[929,932],{"_11":930,"_68":931},"667680","Janss, Christian",{"_11":933,"_68":934},"48936","Refsum, Christian","Engasjert, kunnskapsrik innføring i å omgås dikt - fra hymner og sonetter til rap og rock.\\n«Lyrikkens liv» er en grunnbok i å omgås dikt. På en pedagogisk måte introduseres ulike lyriske sjangrer, tradisjoner og virkemidler. Boka gir oversikt over sentrale litteraturvitenskapelige begreper og presenterer verktøy for å få mer ut av diktlesningen. Gjennom et variert eksempelmateriale viser forfatterne spennvidden i den lyriske tradisjonen - lyrikkens liv. Mange av tekstene er hentet fra norsk og nordisk litteratur, men leseren vil også stifte bekjentskap med dikt fra gresk oldtid, italiensk sonettkunst, fransk prosadiktning, japansk haikudiktning, arabisk ghazal og amerikansk rapp. Utvalgte dikt blir analysert utførlig.\\n\\nDenne nye utgaven er grundig gjennomarbeidet og oppdatert på grunnlag av flere års bruk i undervisning ved universitet og høgskoler. Blant annet er den tilført nytt stoff om musikklyrikk fra Bellmann til Jokke og Valentinerne.\\n\\n\"Boka gir en solid oversikt over alt du bør vite for å få mer utbytte av et godt dikt\" Tom Egil Hverven, NRK","«Lyrikkens liv» er en grunnbok i å omgås dikt. På en pedagogisk måte introduseres ulike lyriske sjangrer, tradisjoner og virkemidler. Boka gir oversikt over sentrale litteraturvitenskapelige begreper og presenterer verktøy for å få mer ut av diktlesningen. Gjennom et variert eksempelmateriale viser forfatterne spennvidden i den lyriske tradisjonen - lyrikkens liv. Mange av tekstene er hentet fra norsk og nordisk litteratur, men leseren vil også stifte bekjentskap med dikt fra gresk oldtid, italiensk sonettkunst, fransk prosadiktning, japansk haikudiktning, arabisk ghazal og amerikansk rapp. Utvalgte dikt blir analysert utførlig.

Denne nye utgaven er grundig gjennomarbeidet og oppdatert på grunnlag av flere års bruk i undervisning ved universitet og høgskoler. Blant annet er den tilført nytt stoff om musikklyrikk fra Bellmann til Jokke og Valentinerne.

\"Boka gir en solid oversikt over alt du bør vite for å få mer utbytte av et godt dikt\" Tom Egil Hverven, NRK]]>",599,"2010-08-05T22:00:00Z",[177],"20030213142232_fridef",330,"2010-08-06",2010,[271],[946],"Litteraturhistorie og litteraturkritikk","Lyrikkens liv : innføring i diktlesning","Litterære tekster",{"_97":950,"_307":984},{"_99":951,"_101":952},"9788202852658",{"_103":953,"_106":955,"_111":8,"_112":8,"_113":8,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":971,"_172":972,"_119":951,"_120":121,"_122":8,"_123":236,"_11":951,"_125":973,"_127":8,"_128":974,"_336":975,"_131":8,"_132":976,"_134":645,"_136":541,"_138":542,"_140":977,"_142":978,"_144":979,"_147":148,"_272":980,"_153":981,"_157":983,"_159":306},[290,954],"Språk, litteratur og medievitenskap",[956,959,962,965,968],{"_11":957,"_68":958},"721098","Frønes, Tove Stjern",{"_11":960,"_68":961},"717296","Anly, Ingeborg",{"_11":963,"_68":964},"700076","Briseid, Sigrid",{"_11":966,"_68":967},"d72afe53-63d6-4451-9f34-2c4e34247637","Eek-Høgås, Marte",{"_11":969,"_68":970},"735083","Syverinsen, Marte Tovsrud","I denne boka får du støtte og inspirasjon til å bygge en kultur for lesing i skolen. På skoler med sterk lesekultur prioriteres lesing høyt, og lesing er en selvsagt del av hverdagen og skaper glede og lærelyst. Boka kan brukes både som faglig fordypning i skolens utviklingsarbeid og som en idébank til arbeid med tekster og leseundervisning i klasserommet. Det er en praktisk og lettfattelig fagbok, skrevet for lærere, skoleledere, bibliotekarer og studenter. Boka handler om temaer som står sentralt når man skal styrke lesing i skolen: leseopplevelse, motivasjon, inkluderende leseundervisning, leseforståelse, lesing i fagene, kritisk lesing og skolebibliotek. Den første delen av boka inneholder korte fagtekster som formidler oppdatert kunnskap fra forskning og praksis. I den andre delen finner du et rikt utvalg didaktiske ideer til bruk med elever på 1. til 10. trinn.","

I denne boka får du støtte og inspirasjon til å bygge en kultur for lesing i skolen. På skoler med sterk lesekultur prioriteres lesing høyt, og lesing er en selvsagt del av hverdagen og skaper glede og lærelyst. Boka kan brukes både som faglig fordypning i skolens utviklingsarbeid og som en idébank til arbeid med tekster og leseundervisning i klasserommet. Det er en praktisk og lettfattelig fagbok, skrevet for lærere, skoleledere, bibliotekarer og studenter.

Boka handler om temaer som står sentralt når man skal styrke lesing i skolen: leseopplevelse, motivasjon, inkluderende leseundervisning, leseforståelse, lesing i fagene, kritisk lesing og skolebibliotek. Den første delen av boka inneholder korte fagtekster som formidler oppdatert kunnskap fra forskning og praksis. I den andre delen finner du et rikt utvalg didaktiske ideer til bruk med elever på 1. til 10. trinn.

","2025-04-27T22:00:00Z",[177],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2025","b11c7c69-208c-44a5-a8cc-79c9a1708d0f","2025-04-28",2025,[571],[274],[700,982,381],"Lese- og skriveferdigheter","Lesekultur : hvordan styrke lesing i skolen",[985],{"_99":986,"_101":987},"9788202852665",{"_707":988,"_103":989,"_106":990,"_111":317,"_112":8,"_113":317,"_318":996,"_324":325,"_326":951,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":971,"_172":972,"_329":330,"_119":986,"_120":121,"_331":332,"_122":8,"_123":742,"_11":986,"_127":317,"_128":997,"_336":998,"_131":8,"_132":976,"_134":645,"_136":541,"_138":542,"_140":999,"_142":978,"_144":1000,"_402":1001,"_342":1002,"_147":148,"_272":1005,"_153":1006,"_157":983,"_159":351},[709],[290,954],[991,992,993,994,995],{"_11":957,"_68":958},{"_11":960,"_68":961},{"_11":963,"_68":964},{"_11":966,"_68":967},{"_11":969,"_68":970},[320,321,583,584],[177],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2025","2025-05-26",[571],{"_404":317,"_405":317,"_406":8,"_407":317,"_408":317,"_409":8},[1003],{"_345":346,"_347":1004},180,[274],[700,982,381],{"_97":1008},{"_99":1009,"_101":1010},"9788245062045",{"_119":1009},{"_97":1012},{"_99":1013,"_101":1014},"9780867095401",{"_119":1013},{"_97":1016},{"_99":1017,"_101":1018},"9788245034257",{"_103":1019,"_106":1020,"_111":8,"_112":8,"_113":8,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":1030,"_119":1017,"_120":293,"_122":8,"_123":1031,"_11":1017,"_125":1032,"_127":8,"_128":1033,"_131":8,"_132":1034,"_134":1035,"_136":1036,"_138":1037,"_140":1038,"_142":143,"_144":1039,"_147":148,"_617":1042,"_272":1046,"_375":1047,"_153":1048,"_157":1049,"_159":306},[290],[1021,1024,1027],{"_11":1022,"_68":1023},"11562","Askeland, Norunn",{"_11":1025,"_68":1026},"740057","Ertzeid, Ingrid",{"_11":1028,"_68":1029},"19037","Falck-Ytter, Cecilie","Nynorsk på nytt er ei bok om nynorskdidaktikk for lærarstudentar og lærarar i grunnskule og vidaregåande skule. I boka presenterer forfattarane forsking og forsøk innanfor opplæringa for elevar med nynorsk som sidemål, og drøftar ulike tiltak som kan vere med på å skape eit språkvennleg miljø i klasserommet og samfunnet.\\nDei tek også for seg korleis læraren kan legge opp undervisninga slik at det blir meir moro og mindre mas i nynorskundervisninga. Her får læraren tips og råd om korleis ein kan skape motivasjon for emnet, både gjennom gode diskusjonar med elevar og foreldre og gjennom leikorienterte aktivitetar som kan gje stort læringsutbytte. Ideane er retta mot arbeid med nynorsk som sidemål, men kan brukast i all slags språklæring.\\nI denne andre utgåva av boka er mykje av det lesarane har sett pris på i første utgåva, framleis med. I tillegg er det eit eige kapittel om nynorsk grammatikk og språkføring, til hjelp for studentar og lærarar som vil bli betre til både å skrive nynorsk sjølve og til å rettleie elevane sine i skrivinga. Vidare er nyare forsking, forsøk og tiltak sett i lys av fagfornyinga, slik at heile boka er oppdatert i tråd med Læreplanverket for Kunnskapsløftet 2020 (LK20).\\nNorunn Askeland er professor i norsk ved Universitetet i Søraust-Noreg, Ingrid Ertzeid er universitetslektor ved Universitetet i Agder, og Cecilie Falck-Ytter arbeider som lektor ved Solvang skole i Asker.",399,"2020-06-28T22:00:00Z",[130],"20090812133956_maiken",211,"Vigmostad & Bjørke AS","0522","2020-06-29",[1040,1041],"Fagbokforlaget","Landslaget for norskundervisning",[1043],{"_11":1044,"_68":1045},"150000223","LNUs skriftserie",[274],[377],[303],"Nynorsk på nytt","recommended",[],"_type","allvit.curriculum.Course","curriculumName","Vår 2026","actionData","errors"]

.css-6cvwwr{margin:0;font-weight:500;font-size:18px;line-height:1.4;-webkit-text-decoration:none;text-decoration:none;font-family:Inter,sans-serif,-apple-system,BlinkMacSystemFont,"Segoe UI",Roboto,"Helvetica Neue",Arial;}Emne: GL5NOR1ANNorsk 1, 5-10, modul 1: Å utforske litteratur

Emne: GL5NOR1AN
Norsk 1, 5-10, modul 1: Å utforske litteratur