[{"_1":2,"_3":-5,"_4":-5},"loaderData",{"_5":6,"_7":8},"actionData","errors","root",{"_836":837,"_838":839,"_840":-5},"routes/emne.$courseId",{"_9":10},"course",{"_11":12,"_13":14,"_15":16,"_17":18,"_19":20,"_21":22,"_23":24,"_25":26,"_27":28,"_29":30},"slug","nla-mgl5mu101b-musikk-1-skapende-prosess-akkompagnement-og-musikkundervisning-modul-2-glu-5-10-2026-host","name","Musikk 1: Skapende prosess, akkompagnement og musikkundervisning Modul 2 (GLU 5-10)","code","MGL5MU101B","semesterStart",{"_33":34,"_35":36},"institutions",[835],"programmes",[826],"curriculum",[37,38,39,40,41,42,43,44,45,46,47,48,49,50,51,52,53,54,55,56,57,58,59,60,61,62,63],"recommended",[],"availableSemesters",[31],"_type","allvit.curriculum.Course",{"_11":12,"_17":32},{"_33":34,"_35":36},"semester","FALL","year",2026,{"_64":814},{"_64":794},{"_64":765},{"_64":715,"_66":716},{"_64":689},{"_64":670},{"_64":650},{"_64":636},{"_64":606},{"_64":593},{"_64":552,"_66":553},{"_64":505,"_66":506},{"_64":491},{"_64":467},{"_64":454},{"_64":441},{"_64":404},{"_64":386},{"_64":326,"_66":327},{"_64":316},{"_64":300},{"_64":288},{"_64":242,"_66":243},{"_64":228},{"_64":212},{"_64":183},{"_64":65,"_66":67},"original",{"_69":88,"_71":165},"alternativeAllvitOptions",[68],{"_69":70,"_71":72},"isbn","9788205570290","metadata",{"_73":74,"_75":76,"_77":78,"_79":80,"_81":82,"_83":84,"_85":86,"_87":88,"_89":80,"_90":91,"_92":93,"_94":95,"_96":97,"_98":70,"_99":100,"_101":102,"_103":82,"_104":105,"_106":70,"_107":108,"_109":110,"_111":112,"_113":82,"_114":115,"_116":117,"_118":119,"_120":121,"_122":123,"_124":125,"_126":127,"_128":129,"_130":131,"_132":133,"_134":135,"_136":137,"_138":139,"_140":141,"_142":143},"accessibility_features",[164],"actors",[158,159],"allvit_subjects",[156,157],"available",true,"available_for_ai",false,"available_for_plans",[154,155],"available_text","I salg","based_on_id","9788205400146","bundle_available","bundle_price",849,"description","Nye læreplaner, ny teknologi, nye aktører og framveksten av et flerkulturelt samfunn, fører til nye muligheter også for musikkundervisningen. Kapitlene i denne boka dekker et vidt spekter av temaer, formidlet gjennom eksempler, oppgaver og intervjuer som er relevante for musikklærerens arbeid. Forfatterne representerer ulike musikksyn og tradisjoner, og understreker nødvendigheten av å reflektere over egen praksis. Koblingen mellom teori og praksis, refleksjon og eksempler vil gi næring til god undervisningspraksis. Boken består av tre deler: Første del har fokus på musikkopplevelse, estetikk og læring, læreplan, vurdering og mangfold. I den andre delen drøfter forfatterne hvordan ulike sjangre som folkemusikk, jazz, klassisk, pop og rock kan jobbes med i musikkundervisningen. Bokens siste del er viet praktisk arbeid med sang, spill, dans, lytting, komponering og IKT. Omtale av Allmenn musikkundervisning i Bedre Skole finner du Omtale av Allmenn musikkundervisning i Musikk-Kultur finner du","description_rich","

Nye læreplaner, ny teknologi, nye aktører og framveksten av et flerkulturelt samfunn, fører til nye muligheter også for musikkundervisningen. Kapitlene i denne boka dekker et vidt spekter av temaer, formidlet gjennom eksempler, oppgaver og intervjuer som er relevante for musikklærerens arbeid. Forfatterne representerer ulike musikksyn og tradisjoner, og understreker nødvendigheten av å reflektere over egen praksis. Koblingen mellom teori og praksis, refleksjon og eksempler vil gi næring til god undervisningspraksis.

Boken består av tre deler: Første del har fokus på musikkopplevelse, estetikk og læring, læreplan, vurdering og mangfold. I den andre delen drøfter forfatterne hvordan ulike sjangre som folkemusikk, jazz, klassisk, pop og rock kan jobbes med i musikkundervisningen. Bokens siste del er viet praktisk arbeid med sang, spill, dans, lytting, komponering og IKT.

Omtale av Allmenn musikkundervisning i Bedre Skole finner du

Omtale av Allmenn musikkundervisning i Musikk-Kultur finner du

","drm","LCP","ean","edition",1,"format","EPUB","free_book","gross_sales_price",545,"id","languages_no",[153],"medium","DIGITAL","note","1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2010","open_access","original_work_id","66586318-b0e9-429a-b75d-52c6bbe5fd76","pages",302,"product_form","ED","product_owner","Gyldendal Norsk Forlag AS","product_owner_id","0002","publication_date","2022-06-13","published_year",2022,"publishers",[152],"rental_options",[147],"score","1.0","supply_status_code","20","thema_edu_no",[146],"thema_subject_no",[144,145],"title","Allmenn musikkundervisning : perspektiver på praksis","varegruppe","Generell pedagogikk ebøker","Musikk","Undervisningsmetodikk og retningslinjer for utdanning","Høyere utdanning / høgskole- og universitetsutdanning",{"_148":149,"_150":151},"duration_months",6,"price",359,"Gyldendal","Bokmål","forlag-gyldendal","forlagstilganggnf","Pedagogikk og lærerutdanning","Kunst og kultur",{"_13":163,"_161":162},{"_13":160,"_161":162},"Salvesen, Geir","role","Redaktør","Sætre, Jon Helge","EPUB Tilgjengelighetsspesifikasjon 1.1",{"_75":166,"_77":167,"_79":82,"_81":82,"_89":80,"_92":93,"_94":95,"_98":88,"_99":100,"_103":82,"_104":168,"_106":88,"_107":169,"_109":170,"_113":82,"_114":115,"_116":117,"_118":171,"_120":121,"_122":123,"_124":172,"_126":173,"_128":174,"_132":133,"_134":175,"_136":176,"_138":177,"_140":141,"_142":178},[181,182],[156,157],749,[153,180],"PHYSICAL","BC","2010-03-23",2010,[179],"21",[146],[144,145],"Generell pedagogikk","Gyldendal akademisk","Nynorsk",{"_13":163,"_161":162},{"_13":160,"_161":162},{"_69":184,"_71":185},"9788251834254",{"_77":186,"_187":188,"_79":82,"_81":82,"_89":82,"_92":189,"_98":184,"_99":100,"_103":82,"_104":190,"_106":184,"_107":191,"_109":170,"_113":82,"_114":192,"_116":193,"_118":171,"_120":194,"_122":195,"_128":196,"_132":133,"_197":198,"_134":199,"_138":200,"_140":201,"_142":202},[211],"authors",[208],"I denne boken gis det ideer til skapende musikkaktiviteter med barn. Den tar utgangspunkt i barns behov for å utforske, eksperimentere, leke og forme med lyd. Innholdet er ment å passe for barn i førskolealder og på barnetrinnet. Den voksne behøver ikke å ha store kunnskaper eller ferdigheter i musikk for å lede slike aktiviteter. Har litteraturliste.",199,[153],"30e0d480-29fb-44ec-b05b-1b4adc3acef9",92,"Aschehoug AS","0001",[207],"series",[204],"41",[203],"Gi lyd! Lydarbeid med barn","Barnehagepedagogikk","Førskoler og barnehager",{"_106":205,"_13":206},"150000714","Barnas musikkverksted","Tano Aschehoug",{"_106":209,"_13":210},"37395","Ramfjord, Leiv","Barnehagelærerutdanning",{"_69":213,"_71":214,"_215":216},"9788773948132",{"_187":217,"_79":82,"_92":218,"_98":213,"_106":213,"_219":220,"_126":221,"_128":222,"_140":223},"source","web",[226],"Boken undersøker sammenhengen mellom barns musikalske utvikling og deres språkutvikling fra et kommunikativt perspektiv. Den behandler rytme, tone og stemme som grunnleggende elementer i tale- og musikalsk utvikling, diskuterer barns spontane sanger og bruk av musikk i andrespråkslæring, og gir praktiske tips og metoder for en språkstøttende musikkpedagogikk. Boken er oversatt til dansk av Lene Sepstrup og utgitt av forlaget Modtryk.","languages",[225],2003,[224],"Musik og sprog: et udvidet perspektiv på børns sprogudvikling","Modtryk","da",{"_106":-5,"_13":227},"Ulf Jederlund",{"_69":229,"_71":230,"_215":216},"9788777615207",{"_187":231,"_79":82,"_92":232,"_98":229,"_106":229,"_219":233,"_126":234,"_128":235,"_140":236},[238,239],"En praktisk veiledning i stomp som kombinerer musikk og bevegelser, beregnet for bruk i undervisning. Boken beskriver danse- og rytmeøvelser der hverdagsobjekter som koster, baller og staver brukes som instrumenter, og inneholder øvelser, prosesser og forslag til opplegg. Den retter seg mot musikklærere og andre som vil bruke stomp i klasseundervisning eller musikkteater.",[225],2002,[237],"Stomp : musik med krop","Folkeskolens Musiklærerforening",{"_106":-5,"_13":241},{"_106":-5,"_13":240},"Mette Berggreen","Finn Holst",{"_69":250,"_71":277},[244],{"_69":245,"_71":246},"9788215047355",{"_77":247,"_187":248,"_79":80,"_81":82,"_83":249,"_85":86,"_87":250,"_89":80,"_90":251,"_92":252,"_94":253,"_96":97,"_98":245,"_99":100,"_101":102,"_103":82,"_104":254,"_106":245,"_107":255,"_109":110,"_111":256,"_113":82,"_114":257,"_116":258,"_118":119,"_120":194,"_122":195,"_124":259,"_126":127,"_128":260,"_130":261,"_132":133,"_134":175,"_136":262,"_138":263,"_140":264,"_142":143},[156],[274],[270,271,272,273],"9788215047348",519,"Med Kunnskapsløftet 2020 ble dybdelæring innført som prinsipp i undervisningen. Det betyr blant annet at elevene skal utforske, se sammenhenger og forstå begreper i og mellom fag. Hvilken rolle spiller dybdelæring i musikk og hvordan kommer dette til uttrykk i læreplanen? Furnes diskuterer sentrale temaer i musikkfaget med dybdelæring som bakteppe, blant annet musikk og følelser, persepsjon, estetikk, kroppsforankret tenkning og begrepslæring. Med forankring i kjerneelementer og kompetansemål i læreplanen for musikk, er det et ønske at boken både kan være en ressurs for å skape en forståelse av hva dybdelæring innebærer i musikkfaget, og en kilde til ideer for dem som planlegger egen undervisning. Bokens målgruppe er studenter i lærerutdanningen, PPU, master i praktiske og estetiske fag, og lærere i skolen.","Med Kunnskapsløftet 2020 ble dybdelæring innført som prinsipp i undervisningen. Det betyr blant annet at elevene skal utforske, se sammenhenger og forstå begreper i og mellom fag. Hvilken rolle spiller dybdelæring i musikk og hvordan kommer dette til uttrykk i læreplanen?

Furnes diskuterer sentrale temaer i musikkfaget med dybdelæring som bakteppe, blant annet musikk og følelser, persepsjon, estetikk, kroppsforankret tenkning og begrepslæring. Med forankring i kjerneelementer og kompetansemål i læreplanen for musikk, er det et ønske at boken både kan være en ressurs for å skape en forståelse av hva dybdelæring innebærer i musikkfaget, og en kilde til ideer for dem som planlegger egen undervisning.

Bokens målgruppe er studenter i lærerutdanningen, PPU, master i praktiske og estetiske fag, og lærere i skolen.",349,[153],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2022","c79cb56e-e8d9-47bd-a181-c314d79ae81f",284,"2022-10-20",[269],[267],[146],[145,265,266],"Dybdelæring i musikk : musikalsk forståelse gjennom sansning, følelser og begreper","Undervisning i et spesifikt fag","Læremidler: musikk",{"_148":149,"_150":268},210,"Universitetsforlaget","aplus","aplusbeta","forlag-aschehoug","forlagstilganguf",{"_106":275,"_13":276},"749756","Furnes, Odd Torleiv",{"_77":278,"_187":279,"_79":82,"_81":82,"_89":80,"_92":252,"_94":253,"_98":250,"_99":100,"_103":82,"_104":280,"_106":250,"_107":281,"_109":170,"_113":82,"_114":282,"_116":258,"_118":171,"_120":194,"_122":195,"_124":283,"_126":127,"_128":284,"_132":133,"_134":175,"_136":285,"_138":286,"_140":264,"_142":178},[156],[287],419,[153],"b6d30b42-d4b8-4aa5-bc06-537ae15170ee","2022-10-21",[269],[146],[145,265,266],{"_106":275,"_13":276},{"_69":289,"_71":290,"_215":216},"9788759820155",{"_187":291,"_79":82,"_92":292,"_98":289,"_106":289,"_219":293,"_126":294,"_128":295,"_140":296},[298],"Boka presenterer et tverrfaglig perspektiv på musikk og musikkforståelse fra ulike kulturer. Gjennom fem kapitler (bl.a. \"Stilhet - lyd - musikk\", \"Den menneskelige stemme\", \"Lyt med øynene\", \"Hoforkestret\" og \"Brylluppet\") utforsker forfatteren lyd, sang, historiske og sosiale sammenhenger. Den er rikt illustrert og viser til supplerende nettmateriale med lyd- og videoklipp.",[225],2011,[297],"På tværs af musik","Wilhelm Hansen",{"_106":-5,"_13":299},"Eva Fock",{"_69":301,"_71":302,"_215":216},"9780393925678",{"_187":303,"_79":82,"_92":304,"_98":301,"_106":301,"_305":306,"_307":306,"_219":308,"_126":309,"_128":310,"_140":311},[314],"Denne læreboken organiserer studiet av musikk etter rollene musikk spiller i menneskers liv og samfunn. Gjennom en rekke casestudier og lyttveiledninger utforsker den tradisjonelle, klassiske og populærmusikk fra ulike deler av verden og viser hvordan lydlandskap formes av kulturelle og sosiale sammenhenger. Teksten legger vekt på tverrkulturelle perspektiver og anvendelser for undervisning i verdensmusikk.","image_thumbnail_url","https://covers.openlibrary.org/b/isbn/9780393925678-L.jpg?default=false","image_url",[313],2006,[312],"Soundscapes: Exploring Music in a Changing World","W. W. Norton & Company","en",{"_106":-5,"_13":315},"Kay Kaufman Shelemay",{"_69":317,"_71":318,"_215":216},"9788773949665",{"_187":319,"_79":82,"_92":320,"_98":317,"_106":317,"_219":321,"_126":309,"_128":322,"_140":323},[324],"Dette er en antologi redigert av Elsebeth Kirk om hvordan musikk kan brukes i pedagogisk arbeid. Boken kombinerer overordnede perspektiver på sammenhengen mellom musikk og pedagogikk med praktiske bidrag fra forfattere som beskriver erfaringer fra ulike institusjonstyper (for eksempel musikk for personer med utviklingshemming og musikk i samvær med eldre). Den reviderte 2. utgaven fra 2006 presenterer både teoretiske diskusjoner og konkrete praksiseksempler, rettet mot pedagogstudenter, lærere og andre interesserte i musikkens pedagogiske rolle.",[225],[224],"Musik & pædagogik",{"_106":-5,"_13":325},"Elsebeth Kirk",{"_69":365,"_71":366},[328],{"_69":329,"_71":330},"9788215075839",{"_73":331,"_75":332,"_77":333,"_187":334,"_79":80,"_81":80,"_83":335,"_85":86,"_87":336,"_89":80,"_90":337,"_92":338,"_94":339,"_96":97,"_98":329,"_101":102,"_103":82,"_104":151,"_106":329,"_107":340,"_109":110,"_111":341,"_113":82,"_114":342,"_116":343,"_118":119,"_120":194,"_122":195,"_124":344,"_126":36,"_128":345,"_130":346,"_132":133,"_134":135,"_136":347,"_138":348,"_140":349,"_142":350},[364],[361],[156,157],[355,356],[270,271,272,273],"9788215074931",549,"Barnet og musikken er en unik innføringsbok i musikkpedagogikk for barnehagelærerstudenter. I én og samme bok presenteres de mest aktuelle temaene som vil ha betydning for god musikkpedagogisk praksis i barnehagen. Boken er praksisnær og drøfter perspektiver på musikk, musikalitet, musikalsk utvikling, musikkdidaktiske problemstillinger, danning og legitimering av musikk. Forfatterne ønsker å åpne opp for refleksjoner i barnehagen rundt forhold mellom musikk og menneske. En rekke eksempler fra praksisfeltet i form av musikalske episoder, caser og praksisfortellinger gir leseren innblikk i musikkens rolle i barnehagen. De praktiske eksemplene knyttes til nyere forskning, teoretiske forklaringer og ulike filosofiske oppfatninger. Denne fjerde utgaven er utvidet med flere perspektiver på musikalitet og musikalsk utvikling. Det er lagt til et nytt kapittel som handler om å skape et inkluderende fellesskap i barnehagen gjennom musikk. Boken er oppdatert i tråd med gjeldende forskrifter og rammeplaner. Boken er rettet direkte mot studenter i barnehagelærerutdanningen. Hvert kapittel har studentoppgaver som grunnlag for drøfting og refleksjon.","Barnet og musikken er en unik innføringsbok i musikkpedagogikk for barnehagelærerstudenter. I én og samme bok presenteres de mest aktuelle temaene som vil ha betydning for god musikkpedagogisk praksis i barnehagen.

Boken er praksisnær og drøfter perspektiver på musikk, musikalitet, musikalsk utvikling, musikkdidaktiske problemstillinger, danning og legitimering av musikk. Forfatterne ønsker å åpne opp for refleksjoner i barnehagen rundt forhold mellom musikk og menneske.

En rekke eksempler fra praksisfeltet i form av musikalske episoder, caser og praksisfortellinger gir leseren innblikk i musikkens rolle i barnehagen. De praktiske eksemplene knyttes til nyere forskning, teoretiske forklaringer og ulike filosofiske oppfatninger.

Denne fjerde utgaven er utvidet med flere perspektiver på musikalitet og musikalsk utvikling. Det er lagt til et nytt kapittel som handler om å skape et inkluderende fellesskap i barnehagen gjennom musikk. Boken er oppdatert i tråd med gjeldende forskrifter og rammeplaner.

Boken er rettet direkte mot studenter i barnehagelærerutdanningen. Hvert kapittel har studentoppgaver som grunnlag for drøfting og refleksjon.",[153],"1. e-bokutgave tilsvarer 4. trykte utgave 2026","87bb14eb-1c95-4050-93e3-99563ad7f099",190,"2026-01-06",[269],[353],[146],[202,351,352],"Barnet og musikken : innføring i musikkpedagogikk for barnehagelærerstudenter","Barnehagepedagogikk ebøker","Musikkteknikker, musikkveiledninger og musikkundervisning","Lærerutdanning",{"_148":149,"_150":354},223,{"_106":359,"_13":360},{"_106":357,"_13":358},"709735","Angelo, Elin","662237","Sæther, Morten",{"_13":362,"_161":363},"Olaussen, Ingvild Olsen","Illustratør","WCAG v2.1","9788215019611",{"_75":367,"_77":368,"_187":369,"_79":82,"_81":82,"_89":82,"_92":370,"_94":371,"_98":365,"_99":372,"_103":82,"_104":373,"_106":365,"_107":374,"_109":170,"_113":82,"_114":342,"_116":375,"_118":171,"_120":194,"_122":195,"_124":376,"_126":377,"_128":378,"_132":133,"_134":379,"_136":380,"_138":381,"_140":349,"_142":202},[384],[156,157],[382,383],"Dette er en samlet og praksisnær innføringsbok i musikkpedagogikk og -didaktikk. Den fokuserer på det musikalske og skapende barnet og pedagogens sentrale rolle i å utvikle en kultur for musikkglede. Helt nytt i denne andre utgaven er perspektivet på danning. I tillegg presenterer forfatterne et utvidet syn på musikalitet og utvikling. Boka har en rekke praktiske eksempler, bl.a. i forhold til musikk som en del av et temaarbeid i barnehagen. Den har praksisfortellinger og utfordringer for små og større førskolebarn. Hvert kapitel har studentoppgaver som kan danne grunnlag for mappebidrag, drøfting og refleksjon. -Barns musikkverden er i stor grad styrt av oss voksne. Derfor er det viktig at pedagogene har innsikt i og kunnskap om musikk, hvordan barnet utvikler seg musikalsk og hvordan en kan legge til rette for variert og allsidig musikkaktivitet. - (Leiv Ramfjord om 1. utgave 2006). Morten Sæther er førstelektor i musikk, ved Dronning Mauds Minne, Høgskolen i Trondheim. Elin Angelo er universitetslektor og stipendiat ved program for lærerutdanning ved NTNU.","Dette er en samlet og praksisnær innføringsbok i musikkpedagogikk og -didaktikk. Den fokuserer på det musikalske og skapende barnet og pedagogens sentrale rolle i å utvikle en kultur for musikkglede. Helt nytt i denne andre utgaven er perspektivet på danning. I tillegg presenterer forfatterne et utvidet syn på musikalitet og utvikling.

Boka har en rekke praktiske eksempler, bl.a. i forhold til musikk som en del av et temaarbeid i barnehagen. Den har praksisfortellinger og utfordringer for små og større førskolebarn.

Hvert kapitel har studentoppgaver som kan danne grunnlag for mappebidrag, drøfting og refleksjon.

-Barns musikkverden er i stor grad styrt av oss voksne. Derfor er det viktig at pedagogene har innsikt i og kunnskap om musikk, hvordan barnet utvikler seg musikalsk og hvordan en kan legge til rette for variert og allsidig musikkaktivitet. - (Leiv Ramfjord om 1. utgave 2006).

Morten Sæther er førstelektor i musikk, ved Dronning Mauds Minne, Høgskolen i Trondheim.
Elin Angelo er universitetslektor og stipendiat ved program for lærerutdanning ved NTNU.",2,449,[153],191,"2012-08-03",2012,[269],"40",[146],[202,351,352],{"_106":359,"_13":360},{"_106":357,"_13":358},{"_13":385,"_161":363},"Tornås, Inger Line",{"_69":387,"_71":388},"9788215001586",{"_77":389,"_187":390,"_79":82,"_81":82,"_89":82,"_92":391,"_94":391,"_98":387,"_99":372,"_103":82,"_104":392,"_106":387,"_107":393,"_109":170,"_113":82,"_114":394,"_116":395,"_118":171,"_120":194,"_122":195,"_128":396,"_132":133,"_134":379,"_138":397,"_140":398,"_142":144},[157],[401],"Grunnleggende musikkteori og arrangeringsteknikker er basiskunnskap for lærere som skal undervise i musikk i grunnskolen. Musikkteori presenteres her i en pedagogisk tilrettelagt form, med oppgaver underveis. I den nye utgaven er kapitlet om komposisjon lagt om en del, og forsøkt gjort mer i tråd med komposisjonsbegrepet i L97. Det er også lagt til et nytt kapittel om musikkuttrykk.",389,[153],"e2115929-c038-46ca-82d0-0b033282bd7b",154,[269],[399,400],"Musikkteori og arrangering : innføring for lærerstudenter","Musikkteori og -vitenskap","Komposisjon",{"_106":402,"_13":403},"38119","Risa, Øyvind",{"_69":405,"_71":406},"9788205266612",{"_77":407,"_187":408,"_79":82,"_81":82,"_89":82,"_92":409,"_98":405,"_99":100,"_103":82,"_104":410,"_106":405,"_107":411,"_109":170,"_113":82,"_114":412,"_116":413,"_118":171,"_120":121,"_122":123,"_128":414,"_132":133,"_134":379,"_136":415,"_138":416,"_140":417,"_142":418},[440],[419,420,421,422,423,424,425],"Boka presenterer den europeiske musikkhistoria fra middelalderen til år 1900. Den tar også for seg folkemusikk, norsk, samisk og utenomeuropeisk musikk. Har diskografi og register.",595,[153],"ef499d65-6b64-4694-b276-57bde04f7f68",360,[152],[418],[266],"Ekko 1 : musikkorientering VK1","Videregående skole",{"_106":438,"_13":439},{"_106":436,"_13":437},{"_106":434,"_13":435},{"_106":432,"_13":433},{"_106":430,"_13":431},{"_106":428,"_13":429},{"_106":426,"_13":427},"669133","Vårdal, Vegar","669132","Sørnæs, Hilde","669131","Solberg, Leiv","669130","Graff, Ola","669129","Egenberg, Rannveig","16701","Danbolt, Ingrid","14713","Brunsvik, Geir","Annet",{"_69":442,"_71":443,"_215":216},"9788291007106",{"_187":444,"_79":82,"_92":445,"_98":442,"_106":442,"_219":446,"_126":447,"_128":448,"_140":449},[452],"Boka er en praktisk idésamling og lærebok for lærere og lærerstudenter med fokus på komponering i grunnskolen og kulturskolen. Den inneholder blant annet kapitler om improvisasjonsleker, komponering med stemmen, rytmisering og melodilaging, komponering til bilder, dans og bevegelser, enkle samspillarrangement og elementær musikklære. Materialet er ment som konkrete ideer, øvelser og opplegg som kan brukes i undervisningen.",[451],2005,[450],"Komponering: kunnskap & kreativitet : idésamling og lærebok for lærere og lærerstudenter","Musikk i skolen","nb",{"_106":-5,"_13":453},"Kai Lennert Johansen",{"_69":455,"_71":456,"_215":216},"9780819522566",{"_187":457,"_79":82,"_92":458,"_98":455,"_106":455,"_305":459,"_307":459,"_219":460,"_126":461,"_128":462,"_140":463},[465],"I Musicking argumenterer Christopher Small for at musikk ikke er en ting, men en aktivitet — «musicking» — som omfatter alle musikalske handlinger, fra komponering og framføring til lytting. Boken bruker ideer fra Gregory Bateson og en Geertz-inspirert \"thick description\" for å vise hvordan musicking fungerer som et rituale der deltakerne utforsker og feirer relasjoner som utgjør sosial identitet. Small utfordrer dermed tradisjonelle studier av vestlig musikk ved å legge vekt på handlingene rundt musikken framfor musikken som objekt.","https://covers.openlibrary.org/b/isbn/9780819522566-L.jpg?default=false",[313],1998,[464],"Musicking: The Meanings of Performing and Listening","Wesleyan University Press",{"_106":-5,"_13":466},"Christopher Small",{"_69":468,"_71":469},"9788276345551",{"_77":470,"_187":471,"_79":82,"_81":82,"_89":82,"_92":472,"_98":468,"_99":100,"_103":82,"_104":473,"_106":468,"_107":474,"_109":170,"_113":82,"_114":475,"_116":476,"_118":171,"_120":477,"_122":478,"_128":479,"_132":133,"_197":480,"_134":481,"_138":482,"_140":483,"_142":144},[157],[488],"I lys av barns musikalske utvikling drøfter forfatteren spørsmålet om hvordan vi best mulig kan legge til rette for at barn skal få rike musikkopplevelser på konsert. Med litteraturliste.",188,[153],"dc35ea3e-115c-4f8d-8aac-f1b8dc9e0851",161,"Cappelen Damm AS","0008",[487],[484],"97",[144],"Vidunderlige, deilige, grensesprengende opplevelser til gode : utviklingstrekk ved konserten - med særlig øye for konserten som arena for musikkformidling til barn",{"_106":485,"_13":486},"150037385","Forskningsserien","Høyskoleforlaget",{"_106":489,"_13":490},"677406","Valberg, Tony",{"_69":492,"_71":493,"_215":216},"9781133953906",{"_187":494,"_79":82,"_92":495,"_98":492,"_106":492,"_219":496,"_126":497,"_128":498,"_140":499},[501,502],"En lærebok som gir en innføring i musikk fra ulike folkegrupper rundt om i verden, med tverrkulturelle eksempler og etnografiske perspektiver. Teksten presenterer historiske og kritiske perspektiver på verdensmusikk og er beregnet for kurs i etnomusikologi og musikkvitenskap. Boken inneholder bidrag fra flere forfattere og omfatter referanser og indekser.",[313],2017,[500],"Worlds of Music: An Introduction to the Music of the World's Peoples","Cengage Learning",{"_106":-5,"_13":504},{"_106":-5,"_13":503},"Timothy J. Cooley","Jeff Todd Titon",{"_69":514,"_71":539},[507],{"_69":508,"_71":509},"9788202725938",{"_73":510,"_77":511,"_187":512,"_79":80,"_81":80,"_83":513,"_85":86,"_87":514,"_89":80,"_90":515,"_92":516,"_94":517,"_96":97,"_98":508,"_99":100,"_101":102,"_103":82,"_104":254,"_106":508,"_107":518,"_109":110,"_111":519,"_113":82,"_114":520,"_116":521,"_118":119,"_120":477,"_122":478,"_124":522,"_126":523,"_128":524,"_130":525,"_132":133,"_134":175,"_138":526,"_140":527,"_142":143},[364],[156],[533,534],[270,271,531,532],"9788202668150",639,"Det finnes mange ulike måter å legge til rette for andres musikklæring på. En rekke valg må gjøres og hensyn må tas. Det er dette didaktikken dreier seg om, enten man er musikklærer i grunnskolen, instruktør på et rockeverksted, fløytelærer i kulturskolen eller kordirigent. Og for å kunne ta gode valg, er det viktig å forstå musikkpedagogisk virksomhet i de kulturelle og sosiale sammenhengene der den inngår. Musikkundervisningens didaktikk gir en bred innføring i dette store feltet og legger særlig vekt på det mangfoldet av innfallsvinkler og til dels motstridende synspunkter som har preget utviklingen. Hensikten er å sette i gang refleksjoner hos leseren om egne meninger og egen praksis og slik bidra til å profesjonalisere yrket som musikkpedagog. Denne tredje utgaven er tilpasset nye læreplaner og oppdatert på musikkpedagogiske strømninger.","

Det finnes mange ulike måter å legge til rette for andres musikklæring på. En rekke valg må gjøres og hensyn må tas. Det er dette didaktikken dreier seg om, enten man er musikklærer i grunnskolen, instruktør på et rockeverksted, fløytelærer i kulturskolen eller kordirigent. Og for å kunne ta gode valg, er det viktig å forstå musikkpedagogisk virksomhet i de kulturelle og sosiale sammenhengene der den inngår.
Musikkundervisningens didaktikk gir en bred innføring i dette store feltet og legger særlig vekt på det mangfoldet av innfallsvinkler og til dels motstridende synspunkter som har preget utviklingen. Hensikten er å sette i gang refleksjoner hos leseren om egne meninger og egen praksis og slik bidra til å profesjonalisere yrket som musikkpedagog.
Denne tredje utgaven er tilpasset nye læreplaner og oppdatert på musikkpedagogiske strømninger.

",[153],"1. e-bokutgave tilsvarer 3. trykte utgave 2021","cde39dc4-a424-4ea1-8762-80b233b215e1",290,"2021-12-09",2021,[530],[528],[145],"Musikkundervisningens didaktikk",{"_148":149,"_150":529},217,"Cappelen Damm akademisk","forlag-cappelen-damm-akademisk","forlagstilgangcda",{"_106":537,"_13":538},{"_106":535,"_13":536},"690810","Johansen, Geir","662474","Hanken, Ingrid Maria",{"_77":540,"_187":541,"_79":82,"_81":82,"_89":80,"_92":516,"_94":542,"_98":514,"_99":543,"_103":82,"_104":544,"_106":514,"_107":545,"_109":170,"_111":546,"_113":82,"_114":520,"_116":521,"_118":171,"_120":477,"_122":478,"_124":547,"_126":523,"_128":548,"_132":133,"_134":175,"_138":549,"_140":527,"_142":178},[156],[550,551],"

Musikkundervisningens didaktikk gir en bred innføring i dette store feltet og legger særlig vekt på det mangfoldet av innfallsvinkler og til dels motstridende synspunkter som har preget utviklingen. Hensikten er å sette i gang refleksjoner hos leseren om egne meninger og egen praksis og slik bidra til å profesjonalisere yrket som musikkpedagog.

Denne tredje utgaven er tilpasset nye læreplaner og oppdatert på musikkpedagogiske strømninger.

",3,539,[153],"3. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2021","2021-07-07",[530],[145],{"_106":537,"_13":538},{"_106":535,"_13":536},{"_69":561,"_71":581},[554],{"_69":555,"_71":556},"9788202881375",{"_73":557,"_77":558,"_187":559,"_79":80,"_81":82,"_83":560,"_85":86,"_87":561,"_89":80,"_90":562,"_92":563,"_94":564,"_96":97,"_98":555,"_99":100,"_101":102,"_103":82,"_104":254,"_106":555,"_107":565,"_109":110,"_111":566,"_113":82,"_114":567,"_116":568,"_118":119,"_120":477,"_122":478,"_124":569,"_126":570,"_128":571,"_130":572,"_132":133,"_134":135,"_136":573,"_138":574,"_140":575,"_142":143},[364],[157],[578],[270,271,531,532],"9788202801014",599,"I Normkritisk musikkpedagogikk undersøker forfatteren hvilke normer og verdigrunnlag som eksisterer i musikkpedagogisk virksomhet, og hvordan privilegier skapes og opprettholdes i slike sammenhenger. Boken utfordrer leseren til å stille spørsmål ved vedtatte sannheter om musikk og musikkundervisning og gir et godt grunnlag for å arbeide som musikkpedagog i et samfunn preget av mangfold. Forfatteren diskuterer musikkpedagogisk virksomhet i relasjon til kjønn og seksualitet, kultur og etnisitet, sosial klasse og funksjonsnivå. Hun viser hvordan en kan forholde seg normkritisk både til musikere og musikkpedagogers egne historiske forutsetninger og undervisningstradisjoner og til det store mangfoldet av musikkpedagogiske praksiser som foregår i dagens samfunn. Boken er skrevet for deg som skal arbeide med, og undervise i, musikk, og som har musikkpedagogikk som fag i høyere musikkutdanning eller lærerutdanning.","

I Normkritisk musikkpedagogikk undersøker forfatteren hvilke normer og verdigrunnlag som eksisterer i musikkpedagogisk virksomhet, og hvordan privilegier skapes og opprettholdes i slike sammenhenger. Boken utfordrer leseren til å stille spørsmål ved vedtatte sannheter om musikk og musikkundervisning og gir et godt grunnlag for å arbeide som musikkpedagog i et samfunn preget av mangfold.

Forfatteren diskuterer musikkpedagogisk virksomhet i relasjon til kjønn og seksualitet, kultur og etnisitet, sosial klasse og funksjonsnivå. Hun viser hvordan en kan forholde seg normkritisk både til musikere og musikkpedagogers egne historiske forutsetninger og undervisningstradisjoner og til det store mangfoldet av musikkpedagogiske praksiser som foregår i dagens samfunn.

Boken er skrevet for deg som skal arbeide med, og undervise i, musikk, og som har musikkpedagogikk som fag i høyere musikkutdanning eller lærerutdanning.

",[153],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2025","6ec057e2-3649-4b1a-8d55-c15572d5407e",283,"2025-05-09",2025,[530],[576],[146],[351],"Normkritisk musikkpedagogikk : mangfold og ansvar",{"_148":149,"_150":577},252,{"_106":579,"_13":580},"754938","Karlsen, Sidsel",{"_77":582,"_187":583,"_79":82,"_81":82,"_89":80,"_92":563,"_94":584,"_98":561,"_103":82,"_104":585,"_106":561,"_107":586,"_109":170,"_111":587,"_113":82,"_114":567,"_116":568,"_118":171,"_120":477,"_122":478,"_124":588,"_126":570,"_128":589,"_132":133,"_134":175,"_136":590,"_138":591,"_140":575,"_142":178},[157],[592],"

I Normkritisk musikkpedagogikk undersøker forfatteren hvilke normer og verdigrunnlag som eksisterer i musikkpedagogisk virksomhet, og hvordan privilegier skapes og opprettholdes i slike sammenhenger. Boken utfordrer leseren til å stille spørsmål ved vedtatte sannheter om musikk og musikkundervisning og gir et godt grunnlag for å arbeide som musikkpedagog i et samfunn preget av mangfold.

Boken er skrevet for deg som skal arbeide med, og undervise i, musikk, og som har musikkpedagogikk som fag i høyere musikkutdanning eller lærerutdanning.

",499,[153],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2025","2025-04-28",[530],[146],[351],{"_106":579,"_13":580},{"_69":594,"_71":595,"_215":216},"9788202163334",{"_187":596,"_79":82,"_98":594,"_106":594,"_126":597,"_128":598,"_140":599},[601,602,603],1997,[600],"Musikkisum 5","Cappelen",{"_106":-5,"_13":605},{"_106":-5,"_13":604},{"_106":-5,"_13":453},"Odd-Magne Bøe","Tove Dahl Solbu",{"_69":607,"_71":608},"9788245009156",{"_77":609,"_187":610,"_79":82,"_81":82,"_89":82,"_92":611,"_98":607,"_99":100,"_103":82,"_104":612,"_106":607,"_107":613,"_109":170,"_113":82,"_114":614,"_116":615,"_118":171,"_120":616,"_122":617,"_124":618,"_126":294,"_128":619,"_132":133,"_197":620,"_134":379,"_136":621,"_138":622,"_140":623,"_142":418},[440],[630,631],"Musikk i perspektiv 2 er en videreføring av Musikk i perspektiv 1. Framstillingen av 1900-tallets musikk er delt inn i fire store deler. Første del omfatter tiden fra omkring 1875 til første verdenskrig, andre del mellomkrigstiden og andre verdenskrig, mens tredje del strekker seg fra 1945 til 1975. Fjerde del tar for seg perioden fra 1975 og fram til i dag.\\n\\nForfatterne skriver om endringer i populærmusikk og jazz sammen med endringene i kunstmusikken. Skal vi se musikken i perspektiv, bør vi plassere omtalen av all musikk der den hører hjemme i tid, slik at alle sjangrene blir sett i lys av samme samtid og i forhold til samtidige historiske prosesser.\\n\\nBoka dekker læreplanen i faget musikk i perspektiv 2 i programområdet musikk, dans og drama i den videregående skolen.\\n\\nHans Jacob Tronshaug har musikkvitenskap hovedfag og musikkvitenskapelig doktorgrad. Han underviser ved Nord-Østerdal videregående skole og er dessuten organist.\\n\\nSvein Tørnquist har musikkvitenskap hovedfag og underviser i musikk og historie ved Stord vidaregåande skule.",779,[153],"79e51d50-9324-4eb7-82ee-60ba968fde18",354,"Vigmostad & Bjørke AS - Bladkompaniet","0522","2011-08-03",[629],[626],[418,625],[624],"Musikk i perspektiv 2","Læremidler: drama og scenekunst","KL06 Kunnskapsløftet",{"_106":627,"_13":628},"20100827103752_maiken","Musikk i perspektiv","Fagbokforlaget",{"_106":634,"_13":635},{"_106":632,"_13":633},"703915","Tørnquist, Svein","1e1ee508-39f2-45bd-a1a2-ecf0863b6ee6","Tronshaug, Hans Jacob",{"_69":637,"_71":638,"_215":216},"9781138359369",{"_187":639,"_79":82,"_92":640,"_98":637,"_106":637,"_219":641,"_126":642,"_128":643,"_140":644},[646,647],"Excursions in World Music er en omfattende innføringsbok i verdens musikk som gir studentene et panorama av musikalske tradisjoner fra ulike kulturer. Boken utforsker både mangfoldet i musikalske praksiser og hvordan dypere studier kan avdekke overlappende horisonter og felles utfordringer. Åttende utgave inneholder flere nye kapitler (bl.a. Japan, Subsaharisk Afrika, Kina og Taiwan, Europa, maritime Sørøst-Asia og urfolk) og har oppdaterte illustrasjoner og statistikk.",[313],2020,[645],"Excursions in World Music","Routledge",{"_106":-5,"_13":649},{"_106":-5,"_13":648},"Bruno Nettl","Timothy Rommen",{"_69":651,"_71":652},"9788280892621",{"_75":653,"_77":654,"_79":82,"_81":82,"_89":82,"_92":655,"_98":651,"_99":100,"_103":82,"_104":656,"_106":651,"_107":657,"_109":170,"_113":82,"_114":658,"_116":659,"_118":171,"_120":660,"_122":661,"_124":662,"_126":127,"_128":663,"_132":133,"_134":175,"_136":664,"_138":665,"_140":666,"_142":178},[668],[156,157],"Move it! viser hvordan rytmikk, stemme og kroppsbevegelse kan gi nøkkelen til musikalsk forståelse og utvikling hos barn, unge og voksne. Du blir kjent med Rytmisk musikkpedagogikk og rytmikkmetoden og får mange konkrete og morsomme opplegg til bruk i undervisningen. \\nBoka retter seg mot musikklærere i ungdomsskole, videregående løp og høyere utdanning, musikkstudenter, instruktører og kordirigenter. \\n \\nMove it! har to deler. Første del handler om hva rytmisk musikkpedagogikk (RMP) og Dalcrozerytmikk er og hvor de kommer fra. I begge står felles musikkopplevelse og gehørstrening gjennom utforsking med stemme, kropp og evt. instrumenter sentralt. \\nAndre del viser praktisk RMP og Dalcrozerytmikk gjennom tekst, noter og illustrasjoner, sortert tematisk i 13 kapitler. Du får forslag til øvelser rundt puls og periode, koordinasjonslek med stemme og bevegelse, groovy sangaktivitet, improvisasjonslek, bodygroove, støveldans, polymetrikk og polyrytmikk, stomp og annet rytmisk samspill. \\n \\nMove it! har en egen nettside der du finner ca. 65 videoer og 15 lydfiler knyttet til aktivitetene. Her finner du også bokas komponeringsoppgaver, klare for å vise for klassen på skjerm. Det musikalske materialet spenner over mange sjangre fra store deler av verden. Deler av det er også nykomponert. Aktivitetene i boka er godt egnet for barn og unge fra ca. 7. trinn og oppover, for elever på musikklinje i videregående skole og på folkehøgskole, kulturskole, for musikkstudenter i høyere utdanning og for unge og voksne i det frivillige kulturliv og kor. Boka er en del av Musikk i Skolen inspirerer-serien. \\n \\nTone Ophus er førstelektor i musikk og har jobbet med musikklærerutdanning i 25 år. Hun har også lang erfaring som dirigent og som kursholder innen bl.a. rytmisk musikkpedagogikk og rytmikk, og for Syngende skole. I tillegg til en rekke arrangementer og komposisjoner har hun laget mange videoer og webinarer for Musikk i Skolen og tidligere gitt ut bøkene Nyt no",579,[153],"ef423e83-906d-409a-80d7-cc5778a4951f",239,"Norsk Musikkforlag","0828","2022-09-21",[667],[146],[265,266,351],"Move it! : rytmikk, stemme og kropp i musikkundervisningen","Norsk noteservice",{"_13":669,"_161":162},"Ophus, Tone",{"_69":671,"_71":672},"9788205266643",{"_77":673,"_187":674,"_79":82,"_81":82,"_89":82,"_92":675,"_98":671,"_99":100,"_103":82,"_104":676,"_106":671,"_107":677,"_109":170,"_113":82,"_114":678,"_116":679,"_118":171,"_120":121,"_122":123,"_128":680,"_132":133,"_134":379,"_136":681,"_138":682,"_140":683,"_142":418},[440],[684,685],"Ekko 2 presenterer hovedstrømningene i musikken i det 20. århundret, med like mye vekt på hver av de tre hovedsjangrene klassisk musikk, jazz og pop/rock. Etter at utviklingen innenfor de ulike stilretningene er gjennomgått, avsluttes boka med noen refleksjoer over musikklivet ved inngangen til det 21. århundret. Boka dekker læreplanen i musikkorientering for VK2, musikk/dans/drama.Ekko 1 dekker tilsvarende plan på VK1. Audun Molde har hovedfag i musikkvitenskap og er studieleder på Musikerutdanningen ved Nordisk institutt for Scene og Studio i Oslo. Han er bassist, og har skrevet boka Wow! Populærmusikkens historie (Universitetsforlaget 1996) sammen med Yngve Blokhus. Geir Salvesen har hovedfag i musikkvitenskap. Han har undervisningserfaring fra grunnskole og videregående skole, fra lærerhøgskole og fra kommunal musikkskole. Salvesen har arbeidet som profesjonell musiker, og har flere plateinnspillinger bak seg. ",589,[153],"1c9017fc-3593-4c1b-bf29-99824c71b194",356,[152],[418],[266],"Ekko 2 : musikkorientering VK2",{"_106":687,"_13":688},{"_106":686,"_13":160},"39225","33123","Molde, Audun",{"_69":690,"_71":691},"9788299658959",{"_77":692,"_187":693,"_79":82,"_81":82,"_89":82,"_92":694,"_98":690,"_99":695,"_103":82,"_104":696,"_106":690,"_107":697,"_109":170,"_113":82,"_114":698,"_116":699,"_118":700,"_120":701,"_122":702,"_128":703,"_132":133,"_197":704,"_134":379,"_138":705,"_140":706,"_142":178},[156],[712],"Boken handler om hvor viktig musikk er for menneskets læring gjennom alle livets faser. Grunnlaget formes i det ufødte barnet, for allerede på fosterstadiet påvirkes vi av lyder og rytmer. Boken tar for seg musikkens betydning før fødselen, i barndommen, på skolen, for tenåringen, for voksne og i alderdommen og døden. Med navneregister og litteraturliste.",8,295,[153],"12bc8773-90ab-41b3-b487-bc53ba4e0387",393,"BB","Freidig Forlag","4048",[711],[708],[707],"Det musiske menneske","Pedagogikk",{"_106":709,"_13":710},"20080307133914_liv","Det musiske menneske, Skilpaddens sang og Vi er de tusener","Freidig forl.",{"_106":713,"_13":714},"13384","Bjørkvold, Jon-Roar",{"_69":724,"_71":751},[717],{"_69":718,"_71":719},"9788205598669",{"_73":720,"_75":721,"_77":722,"_79":80,"_81":82,"_83":723,"_85":86,"_87":724,"_89":80,"_90":725,"_92":726,"_94":727,"_96":97,"_98":718,"_99":100,"_101":102,"_103":82,"_104":728,"_106":718,"_107":729,"_109":110,"_111":730,"_113":82,"_114":731,"_116":732,"_118":119,"_120":121,"_122":123,"_124":733,"_126":734,"_128":735,"_130":736,"_132":133,"_134":175,"_136":737,"_138":738,"_140":739,"_142":143},[164],[743,744,745,746],[156,157],[154,155],"9788205598652",569,"Denne boka er ment som hjelp til å innlemme sang i skolehverdagen. Her kan du lese om stemmen – både talestemmen og sangstemmen – som kanskje er det viktigste redskapet du har i samværet med elevene. Du vil bli inspirert til å lede sangaktiviteter, drive stemmelek og flerstemt sang. Boka gir kunnskap om stemmen både som profesjonsfaglig verktøy og instrument. Du kan finne kapitler om sang og språkutvikling, og få tips til hvordan du kan bruke sang i ulike skolefag. Elevene lærer både gjennom hodet og kroppen. Derfor finner du også et kapittel om sang og bevegelse. I tillegg inneholder boka kapitler om joik, digital teknologi, sangens kraft og muligheter, estetiske læringsprosesser, sang i tilrettelagt opplæring, sosiale fellesskap og inkludering. Underveis får du en rekke praktiske tips til hvordan du kan bruke stemme og sang i skolehverdagen. Ved å følge QR-kodene i boka som leder til Nasjonalt senter for kunst og kultur i opplæringen, får du også tilgang til et stort digitalt ressursmateriale. Bokas kapitler knytter seg opp til nasjonale retningslinjer for grunnskolelærerutdanning og læreplanverket for grunnskolen. Kapittelforfatterne er alle eksperter på sine områder og er ansatt på ulike lærerutdanningsinstitusjoner.","

Denne boka er ment som hjelp til å innlemme sang i skolehverdagen. Her kan du lese om stemmen – både talestemmen og sangstemmen – som kanskje er det viktigste redskapet du har i samværet med elevene. Du vil bli inspirert til å lede sangaktiviteter, drive stemmelek og flerstemt sang.

Boka gir kunnskap om stemmen både som profesjonsfaglig verktøy og instrument. Du kan finne kapitler om sang og språkutvikling, og få tips til hvordan du kan bruke sang i ulike skolefag.

Elevene lærer både gjennom hodet og kroppen. Derfor finner du også et kapittel om sang og bevegelse. I tillegg inneholder boka kapitler om joik, digital teknologi, sangens kraft og muligheter, estetiske læringsprosesser, sang i tilrettelagt opplæring, sosiale fellesskap og inkludering.

Underveis får du en rekke praktiske tips til hvordan du kan bruke stemme og sang i skolehverdagen. Ved å følge QR-kodene i boka som leder til Nasjonalt senter for kunst og kultur i opplæringen, får du også tilgang til et stort digitalt ressursmateriale.

Bokas kapitler knytter seg opp til nasjonale retningslinjer for grunnskolelærerutdanning og læreplanverket for grunnskolen. Kapittelforfatterne er alle eksperter på sine områder og er ansatt på ulike lærerutdanningsinstitusjoner.

",325,[153],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2024","94334da5-01e3-44e8-bf04-61734dd6dc1b",332,"2024-05-06",2024,[152],[741],[146],[740,352,351],"Sangglede og stemmebruk i skolen","Undervisningsmetoder",{"_148":149,"_150":742},195,{"_13":750,"_161":162},{"_13":437,"_161":162},{"_13":749,"_161":162},{"_13":747,"_161":748},"Nasjonalt senter for kunst og kultur i opplæringen","Utgiver","Haukenes, Siri","Balsnes, Anne Haugland",{"_75":752,"_77":753,"_79":82,"_81":82,"_89":80,"_92":726,"_94":727,"_98":724,"_99":100,"_103":82,"_104":754,"_106":724,"_107":755,"_109":170,"_111":756,"_113":82,"_114":731,"_116":732,"_118":171,"_120":121,"_122":123,"_124":757,"_126":734,"_128":758,"_132":133,"_134":175,"_136":759,"_138":760,"_140":739,"_142":178},[761,762,763,764],[156,157],469,[153],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2024","2024-05-14",[152],[146],[740,352,351],{"_13":750,"_161":162},{"_13":437,"_161":162},{"_13":749,"_161":162},{"_13":747,"_161":748},{"_69":766,"_71":767},"9788202171650",{"_77":768,"_187":769,"_79":82,"_81":82,"_89":82,"_98":766,"_99":100,"_103":82,"_104":770,"_106":766,"_107":771,"_109":170,"_113":82,"_114":772,"_116":773,"_118":171,"_120":477,"_122":478,"_128":774,"_132":133,"_197":775,"_134":379,"_136":776,"_138":777,"_140":778,"_142":779},[440],[788,789],160,[153],"0751352a-21a2-4e31-b344-74d33f10473e",69,[600],[782,783],[781],[780],"Musikkisum 6 : elevbok","Mellomtrinn, 5-7 klasse","Læremidler","Småskoletrinnet",{"_106":786,"_13":787},{"_106":784,"_13":785},"150073807","Musikkisum ny utgave","150052617","Musikkisum",{"_106":792,"_13":793},{"_106":790,"_13":791},"26725","Johansen, Kai Lennert","15239","Bøe, Odd-Magne",{"_69":795,"_71":796},"9788276747751",{"_77":797,"_187":798,"_79":82,"_81":82,"_89":82,"_92":799,"_98":795,"_99":100,"_103":82,"_104":800,"_106":795,"_107":801,"_109":170,"_113":82,"_114":802,"_116":803,"_118":171,"_120":616,"_122":617,"_128":804,"_132":133,"_197":805,"_134":379,"_138":806,"_140":807,"_142":144},[156,157],[811],"Musikk i bruk-serien er ein serie læremiddel for musikkfaget. Serien er retta mot musikkpedagogar, frå barnehagen til musikklærarutdanninga ved høgskule og universitet. Han er utarbeidd gjennom mange års prøving og samarbeid mellom musikkpedagogar i grunnskulen og lærarhøgskulen og byggjer på nye prinsipp for utviklinga av læremiddel. Konkrete oppgåver, lærarrettleiingar og kopigrunnlag blir knytte saman med metodikk og musikkpedagogisk teori.\\n\\nDenne studieboka gir ei grundig innføring i utviklinga av lyttemetodikken, prinsippa i Musikk i bruk-metodikken og korleis lytting er blitt ein viktig del av musikkfaget i grunnskulen. Heilt nytt i denne boka er kapitla der forfattaren ser lyttemetodikken i musikkfaget i lys av nyare erkjenningsteori, estetisk teori og læringsteori.\\n\\nBoka legg til rette for eit aktiviserande studiearbeid med studieoppgåver som er knytte til hovudkapitla. Den siste delen av boka er sett saman av fire frittståande studietekstar med ulikt opphav. Dei tek opp sentrale emne for folk som er interesserte i lyttemetodikk, og høver godt som utgangspunkt for analyse, vurdering og diskusjon i ein studiesituasjon.\\n\\nMagne Espeland var leiar for faggruppa som utarbeidde den nye musikkplanen i L97. Han er tilsett som førsteamanuensis ved Høgskolen Stord/Haugesund. Hovudområda hans er musikkdidaktikk og klasseromsforsking. Espeland er forfattar av fleire bøker og redaktør for Musikk i bruk-serien.",369,[180],"f7e3afc2-0efe-45ea-ab25-0b4bfeacfa9b",175,[629],[808],[144,707],"Lyttemetodikk : studiebok",{"_106":809,"_13":810},"150001122","Musikk i bruk-serien",{"_106":812,"_13":813},"cafcd147-7ad1-4326-9b66-554c8172d2af","Espeland, Magne I.",{"_69":815,"_71":816,"_215":216},"9788270933372",{"_187":817,"_79":82,"_92":818,"_98":815,"_106":815,"_219":819,"_126":820,"_128":821,"_140":822},[824],"Ressursboka gir praktiske undervisningsopplegg knyttet til lytting og er ment å brukes sammen med serien «Musikk i bruk». Den inneholder konkrete oppgaver, lærerrettledning, kopigrunnlag, tekster, sanger, arrangement, notedøme og eksempler som kan brukes i musikkundervisning fra barnehage til lærerutdanning. Boka bygger på musikkpedagogiske prinsipp og modeller for lyttemetodikk og legger vekt på anvendbarhet i klasserommet.",[823],2004,[629],"Lyttemetodikk : ressursbok","no",{"_106":-5,"_13":825},"Magne Espeland",{"_11":827,"_13":828,"_19":829},"nla-grunnskolelarerutdanning-for-trinn-5-10","Grunnskolelærerutdanning for trinn 5-10",[830],{"_11":831,"_832":833,"_13":834},"nla","shortName","NLA","NLA Høgskolen",{"_11":831,"_832":833,"_13":834},"currentUser",{"_849":82,"_850":851,"_852":853,"_854":82,"_855":82,"_856":82,"_857":82,"_858":82,"_859":-5,"_860":861,"_862":863},"ENV",{"_841":842,"_843":844,"_845":846,"_847":848},"consentObject","ENDPOINT_HOST","https://allvit.no","NODE_ENV","production","INTERCOM_APP_ID","lolpg6cc","ALLVIT_FRONTEND_ENV","prod","signedIn","user",{"_106":864,"_865":864,"_866":864,"_867":868,"_869":870,"_871":-7,"_872":873,"_874":875,"_876":877,"_878":879,"_880":881,"_882":883,"_884":885,"_886":-7,"_887":-7,"_888":-7,"_889":-7},"cart",[],"userHasActiveSubscriptions","userHasActiveAPlusSubscription","userHasSubscriptionWithAutomaticRenewal","subscriptionExpiresWithinTwoWeeks","subscriptionExpiresWithinFiveDays","subscriptionExpiresAt","additionalUserData",{},"recentBooks",[],"","firstName","lastName","loginEmail","__missing__","loginMethod","__unknown__","consents","allActions",[],"bokskyaEmails",[],"contactEmails",[],"idpEmails",[],"onboardActions",[],"created","1970-01-01T00:00:00Z","organisation",{"_890":82,"_891":82,"_892":-7},"hasPublisherAccess","publisher","phone","roles","isOrganisationUser","increasedPrivacy","seats"]