[{"_1":2,"_3":-5,"_4":-5},"loaderData",{"_5":6,"_7":8},"actionData","errors","root",{"_374":375,"_376":377,"_378":-5},"routes/emne.$courseId",{"_9":10},"course",{"_11":12,"_13":14,"_15":16,"_17":18,"_19":20,"_21":22,"_23":24,"_25":26,"_27":28,"_29":30},"slug","nla-p303-pedagogisk-forskningsmetode-og-metodologi-2026-host","name","Pedagogisk forskningsmetode og metodologi","code","P303","semesterStart",{"_33":34,"_35":36},"institutions",[373],"programmes",[364],"curriculum",[37,38,39,40,41,42,43,44,45,46],"recommended",[],"availableSemesters",[31],"_type","allvit.curriculum.Course",{"_11":12,"_17":32},{"_33":34,"_35":36},"semester","FALL","year",2026,{"_47":354},{"_47":307,"_79":308},{"_47":283},{"_47":270},{"_47":257},{"_47":243},{"_47":230},{"_47":171,"_79":172},{"_47":78,"_79":80},{"_47":48},"original",{"_49":50,"_51":52,"_53":54},"isbn","9789812875877","metadata",{"_55":56,"_57":58,"_59":60,"_61":50,"_62":50,"_63":64,"_65":64,"_66":67,"_68":69,"_70":71,"_72":73},"source","web","authors",[76],"available",false,"description","Dette leksikonet er et omfattende referanseverk som samler korte og lengre fagfellevurderte artikler om sentrale begreper og teorier innen utdanningsvitenskap og utdanningsfilosofi. Verket favner et globalt perspektiv med hovedvekt på den vestlige tradisjonen, men representerer også andre kunnskapstradisjoner og legger vekt på \"theory of practice\" og spørsmål om makt og ekspertise i utdanning. Inneholder mer enn 1 300 oppslagsartikkeloppføringer og supplerende nettmateriale.","ean","id","image_thumbnail_url","https://covers.openlibrary.org/b/isbn/9789812875877-L.jpg?default=false","image_url","languages",[75],"published_year",2017,"publishers",[74],"title","Encyclopedia of Educational Philosophy and Theory","Springer Singapore","en",{"_62":-5,"_13":77},"Michael A. Peters",{"_49":95,"_51":154},"alternativeAllvitOptions",[81],{"_49":82,"_51":83},"9788245055719",{"_84":85,"_86":87,"_57":88,"_89":58,"_90":91,"_92":93,"_94":95,"_96":58,"_59":97,"_98":99,"_61":82,"_100":101,"_102":103,"_104":58,"_105":106,"_62":82,"_107":108,"_109":110,"_111":112,"_113":58,"_114":115,"_116":117,"_118":119,"_120":121,"_122":123,"_124":125,"_68":126,"_70":127,"_128":129,"_130":131,"_132":133,"_134":135,"_72":136,"_137":138},"actors",[148,149],"allvit_subjects",[146,147],true,"available_for_ai","available_for_plans",[145],"available_text","I salg","based_on_id","9788245034868","bundle_available","Målet med kvalitativ forskning er å oppnå dypere og bredere forståelse av spesifikke begreper, forestillinger, fenomener og praksiser. Det handler som regel om mennesker – om bedre å forstå deres meninger, holdninger og erfaringer – i ulike historiske, kulturelle og sosiale kontekster. Det er en situert, fortolkende og transformerende virksomhet, hvor en rekke etiske og vitenskapsteoretiske overveielser må legges til grunn. Det hele er et stort og uoversiktlig landskap.\\n\\nMålet med denne håndboken er derfor å hjelpe leseren og forskeren å navigere. I en overordnet psykologisk og helse- og sosialfaglig kontekst beveger forfatterne seg fra det generelle og teoretiske til det spesifikke og konkrete: Ulike paradigmer man kan utføre kvalitativ forskning innenfor, utforskes, og det reflekteres rundt overordnede konseptuelle problemstillinger. Men først og fremst presenteres en rekke ulike tilnærminger og metoder for kvalitativ forskning. Her handler det både om ulike måter å samle inn og analysere data på, og ulike måter å tolke å rapportere funn på.\\n\\nHåndbok i kvalitativ forskning er en vitenskapelig antologi. Stoffet er presentert på en lett tilgjengelig måte, med utstrakt bruk av konkrete og praksisnære eksempler. Boken vil være nyttig for både forskere og studenter på alle nivåer.\\n\\nLennart Lorås og Ottar Ness er bokens redaktører. Bidragsyterne er Per-Einar Binder, Terese Elisabet Bondas, Andreas Breden, Svend Brinkmann, Bente Dahl, Katrine Fangen, Camilla Fikse, Jan Georg Friesinger, Inger Kristin Heggdalsvik, Dina von Heimburg, Aslak Hjeltnes, Bengt Karlsson, Øyvind Kalsås, Trude Klevan, Inga-Britt Krause, Ragnvald Kvalsund, Sari Kaarina Lindeman, Ann-Mari Lofthus, Kirsti Malterud, Christian Moltu, Gary Mitchell, Ann Christin E. Nilsen, Helen Noble, Hanne Weie Oddli, Louise Philips, Marit Råbu, Vibeke Samsonsen, Anne Schanche Selbekk, Lillian Bruland Selseng, John-Arne Skolbekken, Marit Solbjør, Signe Hjelen Stige, Brynjulf Stige, Jan Stokkebekk, Knut-Tore Sælør, Tone Sævi, Kristine Berg Titlestad og Jeanne Watson.","drm","LCP","edition",1,"format","EPUB","free_book","gross_sales_price",689,"languages_no",[143,144],"medium","DIGITAL","note","1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2024","open_access","original_work_id","fc192c4a-cf7f-4d52-8313-a6e8620e7b0b","pages",439,"product_form","ED","product_owner","Vigmostad & Bjørke AS","product_owner_id","2710","publication_date","2024-10-20",2024,[142],"score","1.0","supply_status_code","20","thema_edu_no",[141],"thema_subject_no",[139,140],"Håndbok i kvalitativ forskning : for psykologi, helsefag og sosialfag","varegruppe","Helse- og sosialfag, diverse ebøker","Kvalitative forskningsmetoder","Sosiale tjenester og sosial velferd","Høyere utdanning / høgskole- og universitetsutdanning","Fagbokforlaget","Bokmål","Nynorsk","forlag-fagbokforlaget-akademisk","Forskning og metode","Samfunnsvitenskap",{"_13":153,"_151":152},{"_13":150,"_151":152},"Ness, Ottar","role","Redaktør","Lorås, Lennart",{"_84":155,"_86":156,"_57":58,"_89":58,"_96":58,"_59":157,"_61":95,"_100":101,"_104":58,"_105":158,"_62":95,"_107":159,"_109":160,"_111":161,"_113":58,"_114":115,"_116":117,"_118":162,"_120":121,"_122":123,"_124":163,"_68":126,"_70":164,"_128":129,"_130":165,"_132":166,"_134":167,"_72":136,"_137":168},[169,170],[146,147],"Målet med kvalitativ forskning er å oppnå dypere og bredere forståelse av spesifikke begreper, forestillinger, fenomener og praksiser. Det handler som regel om mennesker – om bedre å forstå deres meninger, holdninger og erfaringer – i ulike historiske, kulturelle og sosiale kontekster. Det er en situert, fortolkende og transformerende virksomhet, hvor en rekke etiske og vitenskapsteoretiske overveielser må legges til grunn. Det hele er et stort og uoversiktlig landskap.\\n\\nMålet med denne håndboken er derfor å hjelpe leseren og forskeren å navigere. I en overordnet psykologisk og helse- og sosialfaglig kontekst beveger forfatterne seg fra det generelle og teoretiske til det spesifikke og konkrete: Ulike paradigmer man kan utføre kvalitativ forskning innenfor, utforskes, og det reflekteres rundt overordnede konseptuelle problemstillinger. Men først og fremst presenteres en rekke ulike tilnærminger og metoder for kvalitativ forskning. Her handler det både om ulike måter å samle inn og analysere data på, og ulike måter å tolke og rapportere funn på.\\n\\nHåndbok i kvalitativ forskning er en vitenskapelig antologi. Stoffet er presentert på en lett tilgjengelig måte, med utstrakt bruk av konkrete og praksisnære eksempler. Boken vil være nyttig for både forskere og studenter på alle nivåer.\\n\\nLennart Lorås og Ottar Ness er bokens redaktører. Bidragsyterne er Per-Einar Binder, Terese Elisabet Bondas, Andreas Breden, Svend Brinkmann, Bente Dahl, Katrine Fangen, Camilla Fikse, Jan Georg Friesinger, Inger Kristin Heggdalsvik, Dina von Heimburg, Aslak Hjeltnes, Bengt Karlsson, Øyvind Kalsås, Trude Klevan, Inga-Britt Krause, Ragnvald Kvalsund, Sari Kaarina Lindeman, Ann-Mari Lofthus, Kirsti Malterud, Christian Moltu, Gary Mitchell, Ann Christin E. Nilsen, Helen Noble, Hanne Weie Oddli, Louise Philips, Marit Råbu, Vibeke Samsonsen, Anne Schanche Selbekk, Lillian Bruland Selseng, John-Arne Skolbekken, Marit Solbjør, Signe Hjelen Stige, Brynjulf Stige, Jan Stokkebekk, Knut-Tore Sælør, Tone Sævi, Kristine Berg Titlestad og Jeanne Watson.",769,[143,144],"PHYSICAL","1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2024","BC","2024-06-03",[142],"21",[141],[139,140],"Helse- og sosialfag, diverse",{"_13":153,"_151":152},{"_13":150,"_151":152},{"_49":181,"_51":216},[173],{"_49":174,"_51":175},"9788205536265",{"_176":177,"_84":178,"_86":179,"_57":88,"_89":58,"_90":180,"_92":93,"_94":181,"_96":88,"_182":183,"_59":184,"_185":186,"_98":99,"_61":174,"_100":101,"_102":103,"_104":58,"_105":187,"_62":174,"_107":188,"_109":110,"_111":189,"_113":58,"_114":190,"_116":191,"_118":119,"_120":192,"_122":193,"_124":194,"_68":195,"_70":196,"_197":198,"_128":129,"_130":131,"_132":199,"_134":200,"_72":201,"_137":202},"accessibility_features",[215],[213],[146,212],[210,211],"9788205510838","bundle_price",499,"I denne boken er temaet vitenskapsteori og kvalitative metoder. Ulike syn på kunnskap er sentralt i vitenskapsteorien. I bokens del 1 presenteres tre ulike vitenskapssyn. Dessuten gis en innføring i kritisk tekstlesing og forskningsdesign. I del 2 er den kvalitative forskningsprosessen tema. Kvalitative forskningsmetoder er et viktig verktøy for å arbeide systematisk og målrettet med kunnskapsutvikling. Siste del av boken, del 3, angir kriterier for akademisk skriving og går mer i detalj om hvordan det kan jobbes forskningsrelatert. Boken er skrevet for fagpersoner og studenter innen helse-, sosial- og samfunnsvitenskapelige fag. Dessuten er den aktuell for profesjonelle yrkesutøvere som arbeider med forskningsrelaterte problemstillinger og prosjekter.","description_rich","

I denne boken er temaet vitenskapsteori og kvalitative metoder. Ulike syn på kunnskap er sentralt i vitenskapsteorien. I bokens del 1 presenteres tre ulike vitenskapssyn. Dessuten gis en innføring i kritisk tekstlesing og forskningsdesign. I del 2 er den kvalitative forskningsprosessen tema. Kvalitative forskningsmetoder er et viktig verktøy for å arbeide systematisk og målrettet med kunnskapsutvikling.

Siste del av boken, del 3, angir kriterier for akademisk skriving og går mer i detalj om hvordan det kan jobbes forskningsrelatert.

Boken er skrevet for fagpersoner og studenter innen helse-, sosial- og samfunnsvitenskapelige fag. Dessuten er den aktuell for profesjonelle yrkesutøvere som arbeider med forskningsrelaterte problemstillinger og prosjekter.

",275,[143],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2018","2cc6a126-920d-43bf-80f4-f535573fca42",181,"Gyldendal Norsk Forlag AS","0002","2020-04-06",2020,[209],"rental_options",[204],[141],[139,203],"Vitenskapsteori og kvalitative forskningsmetoder : om å arbeide forskningsrelatert","Samfunnsfag (metode) ebøker","Vitenskapshistorie",{"_205":206,"_207":208},"duration_months",6,"price",185,"Gyldendal","forlag-gyldendal","forlagstilganggnf","Matematikk og naturvitenskap",{"_13":214,"_151":152},"Brottveit, Gudrun","EPUB Tilgjengelighetsspesifikasjon 1.1",{"_84":217,"_86":218,"_57":58,"_89":58,"_96":88,"_59":184,"_185":186,"_61":181,"_100":101,"_104":58,"_105":219,"_62":181,"_107":220,"_109":160,"_111":221,"_113":58,"_114":190,"_116":191,"_118":162,"_120":192,"_122":193,"_124":222,"_68":223,"_70":224,"_128":129,"_130":165,"_132":225,"_134":226,"_72":201,"_137":227},[229],[146,212],399,[143],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2020","2018-05-07",2018,[228],[141],[139,203],"Samfunnsfag (metode)","Gyldendal akademisk",{"_13":214,"_151":152},{"_49":231,"_51":232,"_53":54},"9781412921664",{"_55":233,"_57":58,"_59":234,"_61":231,"_62":231,"_63":235,"_65":235,"_66":236,"_68":237,"_70":238,"_72":239},[241],"En tilgjengelig og relativt kortfattet lærebok som veileder studenter og forskere i virksomhetsstyring og ledelse gjennom den kvalitative forskningsprosessen. Boken forklarer grunnleggende kvalitative metoder, datainnsamlingsmetoder (for eksempel intervju, feltarbeid og dokumentanalyse), samt analysering av kvalitative data. Den gir også praktiske råd om å skrive opp forskningen og publisere resultater.","https://covers.openlibrary.org/b/isbn/9781412921664-L.jpg?default=false",[75],2008,[240],"Qualitative Research in Business & Management","SAGE Publications",{"_62":-5,"_13":242},"Michael David Myers",{"_49":244,"_51":245,"_53":54},"9781483349800",{"_55":246,"_57":58,"_59":247,"_61":244,"_62":244,"_63":248,"_65":248,"_66":249,"_68":69,"_70":250,"_72":251},[253,254],"Den femte utgaven av The SAGE Handbook of Qualitative Research er en gjennomarbeidet og oppdatert oversikt over teori og praksis innen kvalitativ forskning. Boken samler ledende fagpersoner og presenterer 19 nye kapitler, 16 reviderte kapitler samt flere klassiske kapitler, med mål om å formulere nåværende tilnærminger og forme fremtidig kvalitativ forskning. Den dekker et bredt spekter av metodologiske, etiske og politiske spørsmål knyttet til kvalitativ undersøkelse.","https://covers.openlibrary.org/b/isbn/9781483349800-L.jpg?default=false",[75],[252],"The SAGE Handbook of Qualitative Research, Fifth Edition","SAGE Publications, Inc.",{"_62":-5,"_13":256},{"_62":-5,"_13":255},"Yvonna S. Lincoln","Norman K. Denzin",{"_49":258,"_51":259,"_53":54},"9781292337807",{"_55":260,"_57":58,"_59":261,"_61":258,"_62":258,"_66":262,"_68":195,"_70":263,"_72":264},[266,267],"Denne læreboken presenterer prinsipper og fremgangsmanger for å planlegge, gjennomføre og evaluere både kvantitativ og kvalitativ utdanningsforskning. Den beskriver forskningsprosessen i seks trinn (identifisere problem, litteraturgjennomgang, formål og spørsmål/hypoteser, datainnsamling, analyse/tolkning og rapportering), metoder for datainnsamling og analyse, samt etiske overveielser og praktiske eksempler fra ulike fagfelt. 6. utgave (Global Edition) inneholder oppdateringer av kvantitative metoder, litteraturgjennomgang og eksempler for anvendelse i ulike utdanningskontekster.",[75],[265],"Educational Research: Planning, Conducting, and Evaluating Quantitative and Qualitative Research, Global Edition","Pearson Education, Limited",{"_62":-5,"_13":269},{"_62":-5,"_13":268},"Timothy C. Guetterman","John W. Creswell",{"_49":271,"_51":272,"_53":54},"9781594517907",{"_55":273,"_57":58,"_59":274,"_61":271,"_62":271,"_63":275,"_65":275,"_66":276,"_68":277,"_70":278,"_72":279},[281],"Biesta undersøker den utbredte bruken av måling av utdanningsresultater og kritiserer hvordan en kultur av ansvarliggjøring og evidensbasert praksis påvirker hva som regnes som «god» utdanning. Boken drøfter de etiske og politiske konsekvensene av resultatmåling og argumenterer for at demokratiske mål og dannelse ikke må overskygges av snevre, målbare indikatorer. Den presenterer også pedagogiske perspektiver som vektlegger dømmekraft, deltakelse og det Biesta omtaler som læringens «coming into presence».","https://covers.openlibrary.org/b/isbn/9781594517907-L.jpg?default=false",[75],2010,[280],"Good education in an age of measurement: ethics, politics, democracy","Paradigm Publishers",{"_62":-5,"_13":282},"Gert J. J. Biesta",{"_49":284,"_51":285},"9788200129240",{"_86":286,"_55":287,"_57":58,"_89":58,"_96":88,"_59":288,"_185":289,"_61":284,"_100":290,"_104":58,"_105":183,"_62":284,"_107":291,"_109":160,"_113":58,"_114":292,"_116":293,"_118":162,"_120":294,"_122":295,"_70":296,"_128":129,"_130":165,"_134":297,"_72":298,"_137":299},[305,306],[302],"Denne boka er en moderne, lett tilgjengelig, praktisk og vidtfavnende innføring i historiefaget. Den dekker forskningsmetode, faghistorie og didaktikk. Boka forklarer hva historie er, hvordan faget har vokst fram, hvilke spørsmål historikerne arbeider med i dag og hva som særkjenner deres faglige tilnærming. Vi lærer hvordan historisk forskning foregår, hva metode er og hvilke teknikker som står til rådighet. Dessuten spørres det: Hvorfor historie, hvordan brukes faget i samfunnet? Vårt bilde av fortida faller ikke uten videre sammen med hvordan fortida \"egentlig\" var. Derfor må vi tenke gjennom hvordan vi best kan gripe den. Vi må vite hvordan vi skal forske. Denne boka er en moderne, lett tilgjengelig, praktisk og vidtfavnende innføring i historiefaget. Den dekker forskningsmetode, faghistorie og didaktikk. Boka forklarer hva historie er, hvordan faget har vokst fram, hvilke spørsmål historikere arbeider med i dag og hva som særkjenner deres faglige tilnærming. Vi lærer hvordan historisk forskning foregår, hva metode er og hvilke teknikker som står til rådighet. Boka brukes i grunnfagsundervisning i historie ved de fleste lærestedene i Norge, og anvendes også i andre fag. Har sak- og personregister. Knut Kjeldstadli er professor i moderne historie ved Universitetet i Oslo og professor II ved Universitetet i Bergen.","Denne boka er en moderne, lett tilgjengelig, praktisk og vidtfavnende innføring i historiefaget. Den dekker forskningsmetode, faghistorie og didaktikk. Boka forklarer hva historie er, hvordan faget har vokst fram, hvilke spørsmål historikerne arbeider med i dag og hva som særkjenner deres faglige tilnærming. Vi lærer hvordan historisk forskning foregår, hva metode er og hvilke teknikker som står til rådighet. Dessuten spørres det: Hvorfor historie, hvordan brukes faget i samfunnet?
Vårt bilde av fortida faller ikke uten videre sammen med hvordan fortida \"egentlig\" var. Derfor må vi tenke gjennom hvordan vi best kan gripe den. Vi må vite hvordan vi skal forske. Denne boka er en moderne, lett tilgjengelig, praktisk og vidtfavnende innføring i historiefaget. Den dekker forskningsmetode, faghistorie og didaktikk. Boka forklarer hva historie er, hvordan faget har vokst fram, hvilke spørsmål historikere arbeider med i dag og hva som særkjenner deres faglige tilnærming. Vi lærer hvordan historisk forskning foregår, hva metode er og hvilke teknikker som står til rådighet.
Boka brukes i grunnfagsundervisning i historie ved de fleste lærestedene i Norge, og anvendes også i andre fag.
Har sak- og personregister.

Knut Kjeldstadli er professor i moderne historie ved Universitetet i Oslo og professor II ved Universitetet i Bergen.",2,[143],"3682638c-b146-4f88-bc4e-868306383a0e",328,"Aschehoug AS","0001",[301],[299,300],"Fortida er ikke hva den en gang var : en innføring i historiefaget","Historie","Pedagogikk","Universitetsforlaget",{"_62":303,"_13":304},"28030","Kjeldstadli, Knut","Historie og arkeologi","Pedagogikk og lærerutdanning",{"_49":316,"_51":342},[309],{"_49":310,"_51":311},"9788202874452",{"_176":312,"_86":313,"_55":314,"_57":88,"_89":58,"_90":315,"_92":93,"_94":316,"_96":88,"_182":183,"_59":317,"_185":318,"_98":99,"_61":310,"_102":103,"_104":58,"_105":319,"_62":310,"_107":320,"_109":110,"_111":321,"_113":58,"_114":322,"_116":323,"_118":119,"_120":324,"_122":325,"_124":326,"_68":327,"_70":328,"_128":129,"_130":131,"_132":329,"_134":330,"_72":331,"_137":202},[341],[146],[338],[334,335,336,337],"9788202845377","Kvantitativ metode – en praktisk tilnærming er en lærebok som sikter mot at studenter og andre skal: Få en forståelse av grunnbegrepene i (samfunns-)forskningen som bygger på kvantitativ metode/statistisk analyse Kunne gjennomføre slike statistiske analyser på egeninnsamlede eller foreliggende data Kunne skrive en bachelor- eller masteroppgave basert på kvantitativ metode/statistisk analyse innen samfunnsfagene vidt definert 2. utgave er gjennomgående revidert. Den er også oppdatert med nye data-drevene eksempler. Alle dataene som benyttes i boken, vil bli tilgjengelig på bokens nettside. Boken er eksempeldrevet og har en tydelig praktisk orientering mot «å gjøre» kvantitativ metode, og den passer for samfunnsfagene inkludert økonomi, markedsføring, samfunnsmedisin og idretts- og helsefag.","

Kvantitativ metode – en praktisk tilnærming er en lærebok som sikter mot at studenter og andre skal:

Få en forståelse av grunnbegrepene i (samfunns-)forskningen som bygger på kvantitativ metode/statistisk analyse
Kunne gjennomføre slike statistiske analyser på egeninnsamlede eller foreliggende data
Kunne skrive en bachelor- eller masteroppgave basert på kvantitativ metode/statistisk analyse innen samfunnsfagene vidt definert

2. utgave er gjennomgående revidert. Den er også oppdatert med nye data-drevene eksempler. Alle dataene som benyttes i boken, vil bli tilgjengelig på bokens nettside.

Boken er eksempeldrevet og har en tydelig praktisk orientering mot «å gjøre» kvantitativ metode, og den passer for samfunnsfagene inkludert økonomi, markedsføring, samfunnsmedisin og idretts- og helsefag.

",279,[143],"2. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2025","d1492da6-493c-4269-ba48-e003393c21ee",221,"Cappelen Damm AS","0008","2025-09-05",2025,[333],[141],[332],"Kvantitativ metode : en praktisk tilnærming","Kvantitative forskningsmetoder","Cappelen Damm akademisk","aplus","aplusbeta","forlag-cappelen-damm-akademisk","forlagstilgangcda",{"_62":339,"_13":340},"679365","Thrane, Christer","WCAG v2.1",{"_86":343,"_55":344,"_57":58,"_89":58,"_96":88,"_59":345,"_185":346,"_61":316,"_100":290,"_104":58,"_105":219,"_62":316,"_107":347,"_109":160,"_111":348,"_113":58,"_114":322,"_116":323,"_118":162,"_120":324,"_122":325,"_124":349,"_68":327,"_70":350,"_128":129,"_130":165,"_132":351,"_134":352,"_72":331,"_137":227},[146],[353],"Kvantitativ metode – en praktisk tilnærming er en lærebok som sikter mot at studenter og andre skal: Få en forståelse av grunnbegrepene i forskningen som bygger på kvantitativ metode/statistisk analyse Kunne gjennomføre slike statistiske analyser på egeninnsamlede eller foreliggende data Kunne skrive en bachelor- eller masteroppgave basert på kvantitativ metode/statistisk analyse innen samfunnsfagene Boken er eksempeldrevet og har en tydelig praktisk orientering mot «å gjøre» kvantitativ metode, og den passer for samfunnsfagene inkludert økonomi, markedsføring, samfunnsmedisin og idretts- og helsefag.","

Kvantitativ metode – en praktisk tilnærming er en lærebok som sikter mot at studenter og andre skal:

Få en forståelse av grunnbegrepene i forskningen som bygger på kvantitativ metode/statistisk analyse
Kunne gjennomføre slike statistiske analyser på egeninnsamlede eller foreliggende data
Kunne skrive en bachelor- eller masteroppgave basert på kvantitativ metode/statistisk analyse innen samfunnsfagene

",[143],"2. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2025","2025-07-18",[333],[141],[332],{"_62":339,"_13":340},{"_49":355,"_51":356,"_53":54},"9781350097971",{"_55":357,"_57":58,"_59":358,"_61":355,"_62":355,"_66":359,"_68":195,"_70":360,"_72":361},[363],"Educational Research: An Unorthodox Introduction tar leseren gjennom de sosiale og politiske rammene for utdanningsforskning og problematiserer hva utdanning egentlig er og hva den skal tjene. Biesta diskuterer hvordan forskning kan bidra til — eller hindre — forbedring av utdanning, og behandler temaer som etikk, pragmatisme, kunnskap, undervisning, kausalitet, kultur og teknologi. Boken inneholder internasjonale casestudier og refleksjonsspørsmål i slutten av hvert kapittel for å stimulere videre diskusjon.",[75],[362],"Educational Research: An Unorthodox Introduction","Bloomsbury Academic",{"_62":-5,"_13":282},{"_11":365,"_13":366,"_19":367},"nla-master-i-pedagogikk","Master i pedagogikk",[368],{"_11":369,"_370":371,"_13":372},"nla","shortName","NLA","NLA Høgskolen",{"_11":369,"_370":371,"_13":372},"currentUser",{"_387":58,"_388":389,"_390":391,"_392":58,"_393":58,"_394":58,"_395":58,"_396":58,"_397":-5,"_398":399,"_400":401},"ENV",{"_379":380,"_381":382,"_383":384,"_385":386},"consentObject","ENDPOINT_HOST","https://allvit.no","NODE_ENV","production","INTERCOM_APP_ID","lolpg6cc","ALLVIT_FRONTEND_ENV","prod","signedIn","user",{"_62":402,"_403":402,"_404":402,"_405":406,"_407":408,"_409":-7,"_410":411,"_412":413,"_414":415,"_416":417,"_418":419,"_420":421,"_422":423,"_424":-7,"_425":-7,"_426":-7,"_427":-7},"cart",[],"userHasActiveSubscriptions","userHasActiveAPlusSubscription","userHasSubscriptionWithAutomaticRenewal","subscriptionExpiresWithinTwoWeeks","subscriptionExpiresWithinFiveDays","subscriptionExpiresAt","additionalUserData",{},"recentBooks",[],"","firstName","lastName","loginEmail","__missing__","loginMethod","__unknown__","consents","allActions",[],"bokskyaEmails",[],"contactEmails",[],"idpEmails",[],"onboardActions",[],"created","1970-01-01T00:00:00Z","organisation",{"_428":58,"_429":58,"_430":-7},"hasPublisherAccess","publisher","phone","roles","isOrganisationUser","increasedPrivacy","seats"]