[{"_1":2,"_3":-5,"_4":-5},"loaderData",{"_5":6,"_7":8},"actionData","errors","root",{"_688":689,"_690":691,"_692":-5},"routes/emne.$courseId",{"_9":10,"_11":12},"course",{"_13":14,"_15":16,"_17":18,"_19":20,"_21":22,"_23":24,"_25":26,"_27":28,"_29":30,"_31":32},"curriculumName","Vår 2026","slug","nmbu-fhv353-prosjektplan-masteroppgave-i-folkehelsevitenskap-2026-host","name","Prosjektplan masteroppgave i folkehelsevitenskap","version",14,"code","FHV353","semesterStart",{"_684":685,"_686":687},"institutions",[683],"programmes",[674],"curriculum",[33,34,35,36,37,38,39,40,41,42,43,44,45,46,47,48,49],"recommended",[],"_type","allvit.curriculum.Course",{"_50":629,"_105":630},{"_50":583,"_105":584},{"_50":580},{"_50":577},{"_50":540,"_105":541},{"_50":537},{"_50":500,"_105":501},{"_50":463,"_105":464},{"_50":421,"_105":422},{"_50":370,"_105":371},{"_50":332,"_105":333},{"_50":276,"_105":277},{"_50":249},{"_50":198,"_105":199},{"_50":179},{"_50":104,"_105":106},{"_50":51},"original",{"_52":53,"_54":55},"isbn","9788245010015","metadata",{"_56":57,"_58":59,"_60":61,"_62":61,"_63":64,"_65":53,"_66":67,"_68":61,"_69":70,"_71":53,"_72":73,"_74":61,"_75":76,"_77":78,"_79":80,"_81":82,"_83":84,"_85":86,"_87":88,"_89":90,"_91":92,"_93":94,"_95":96},"allvit_subjects",[103],"authors",[100],"available",false,"available_for_ai","description","Denne boken gir en grundig introduksjon til deltagende observasjon som samfunnsvitenskapelig metode. Fangen viser gjennom eksempler fra egen og andres forskning hvor mangfoldig et feltarbeid kan være, og hvordan feltarbeidets utfordringer og dilemmaer kan løses. Mange av feltarbeidets aspekter diskuteres også ut fra ulike teoriretninger og vitenskapsteoretiske posisjoner. Forfatteren tar opp spørsmål om hvordan forskeren kan få innpass, opparbeiding av tillit, ulike aspekter ved relasjonen mellom forsker og deltagere, samt avslutning av feltarbeid. Siste del av boken handler om analyse, kvalitetssikring og skriving av forskningspublikasjoner.\\n\\nDen reviderte utgaven har med nytt stoff om webetnografi, om multilokalt feltarbeid, mer om komparative feltstudier og om organisasjonsstudier.\\n\\nKatrine Fangen er professor og instituttleder ved Institutt for sosiologi og samfunnsgeografi, Universitetet i Oslo. Fangen har publisert en rekke bøker og tidsskriftartikler i Norge og internasjonalt. For sin doktoravhandling mottok hun Hans Majestet Kongens gullmedalje, som blir gitt til «fremragende yngre forskere».\\n\\n«Det er litt tungt å måtte innrømme at den hittil beste innføring i antropologisk deltagende observasjon, sosialantropologens spesielle faglige eiendom ikke er skrevet av en sosialantropolog, men av en sosiolog. Det er knapt en side ved feltarbeidet som forsømmes. ( ) Den kan være like nyttig for nybegynnere som for erfarne feltarbeidere.» - Jan Brøgger sr.,Sosiologi i dag\\n\\n«Den är välskriven och lättläst med en personlig stil som behandlar även de svåraste metodologiska och etiska spörsmål på ett pedagogiskt sätt. Texten är också klart inspirerande, jag får nästan lust att ge mig ut igen och prova någon av alla de metoder som beskrivs. Ja, så här är det att fältarbeta och så bra det beskrivs!» - Billy Ehn, Institutionen för kultur- och medievetenskaper, Umeå","ean","edition",2,"free_book","gross_sales_price",549,"id","languages_no",[99],"open_access","original_work_id","30a04a62-de27-49e8-bbf2-b346903fc19d","pages",300,"product_owner","Vigmostad & Bjørke AS","product_owner_id","2710","publication_date","2010-08-05","published_year",2010,"publishers",[98],"score","1.0","thema_subject_no",[97],"title","Deltagende observasjon","varegruppe","Samfunnsfag (metode)","Samfunn og samfunnsvitenskap","Fagbokforlaget","Bokmål",{"_71":101,"_15":102},"671992","Fangen, Katrine","Samfunnsvitenskap",{"_52":120,"_54":164},"alternativeAllvitOptions",[107],{"_52":108,"_54":109},"9788205571952",{"_110":111,"_56":112,"_58":113,"_60":114,"_62":61,"_115":116,"_117":118,"_119":120,"_63":121,"_122":123,"_124":125,"_65":108,"_66":126,"_127":128,"_68":61,"_69":129,"_71":108,"_72":130,"_131":132,"_74":61,"_75":133,"_77":134,"_79":135,"_81":136,"_83":137,"_85":138,"_87":139,"_140":141,"_89":90,"_91":142,"_93":143,"_95":144},"accessibility_features",[163],[162],[153,154,155],true,"available_for_plans",[151,152],"available_text","I salg","based_on_id","9788205461109","Boken gir en innføring i ulike retninger innenfor medisinsk og helsefaglig etikk. Den er kunnskapsformidlende og viser alternative tenkemåter for å få frem ulike løsninger på kompliserte dilemmaer. Boken drøfter også samhandlingen mellom helsetjenesten og resten av samfunnet og synliggjør noen av de mange problemstillingene som oppstår i skjæringspunktet mellom bruk av ressurser, prioritering mellom pasienter og pasientgrupper, m.m. Andre emner som tas opp, er opplysningsplikt, etiske problemer forbundet med utvidelsen av grensene for medisinens oppgave og rolle, medisinsk assistert dødshjelp og medisinske feil. En samling av sentrale tekster i medisinsk og helsefaglig etikk – både historiske og nåtidige –inngår i boken og gjør den til en ressurs i studiesammenheng. Denne tredje utgaven er grundig oppdatert på alle områder. I tillegg har forfatterne lagt til kapitler om nye læringsformer i etikk, internasjonal forskningsetikk og stillingtagen til nyere teknologier.","description_rich","

Boken gir en innføring i ulike retninger innenfor medisinsk og helsefaglig etikk. Den er kunnskapsformidlende og viser alternative tenkemåter for å få frem ulike løsninger på kompliserte dilemmaer.

Boken drøfter også samhandlingen mellom helsetjenesten og resten av samfunnet og synliggjør noen av de mange problemstillingene som oppstår i skjæringspunktet mellom bruk av ressurser, prioritering mellom pasienter og pasientgrupper, m.m. Andre emner som tas opp, er opplysningsplikt, etiske problemer forbundet med utvidelsen av grensene for medisinens oppgave og rolle, medisinsk assistert dødshjelp og medisinske feil.

En samling av sentrale tekster i medisinsk og helsefaglig etikk – både historiske og nåtidige –inngår i boken og gjør den til en ressurs i studiesammenheng.

Denne tredje utgaven er grundig oppdatert på alle områder. I tillegg har forfatterne lagt til kapitler om nye læringsformer i etikk, internasjonal forskningsetikk og stillingtagen til nyere teknologier.

","drm","LCP",1,"format","EPUB",585,[99],"note","1. e-bokutgave tilsvarer 3. trykte utgave 2014","6f6432f6-ffde-4c84-9022-55692d4a15cb",390,"Gyldendal Norsk Forlag AS","0002","2022-05-30",2022,[150],"rental_options",[146],[145],"Medisinsk og helsefaglig etikk","Medisin ebøker","Medisinsk etikk og yrkesutøvelse",{"_147":148,"_149":134},"duration_months",6,"price","Gyldendal","forlag-gyldendal","forlagstilganggnf",{"_71":160,"_15":161},{"_71":158,"_15":159},{"_71":156,"_15":157},"41531","Solbakk, Jan Helge","662958","Førde, Reidun","670302","Ruyter, Knut W.","Medisin","EPUB Tilgjengelighetsspesifikasjon 1.1",{"_56":165,"_58":166,"_60":61,"_62":61,"_63":121,"_122":123,"_65":120,"_66":167,"_68":61,"_69":168,"_71":120,"_72":169,"_131":170,"_74":61,"_75":133,"_77":134,"_79":135,"_81":136,"_83":171,"_85":172,"_87":173,"_89":90,"_91":174,"_93":143,"_95":162},[162],[176,177,178],3,839,[99],"3. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2022","2014-02-11",2014,[175],[145],"Gyldendal akademisk",{"_71":160,"_15":161},{"_71":158,"_15":159},{"_71":156,"_15":157},{"_52":180,"_54":181,"_182":183},"9788279352938",{"_58":184,"_60":61,"_63":185,"_65":180,"_71":180,"_186":187,"_85":86,"_87":188,"_93":189},"source","web",[192,193,194],"Boka gir en innføring i skriving som prosess fra den første ideen til den siste referansen, og viser at skriving er et viktig redskap for læring og tankeutvikling. Leseren blir presentert for ulike måter å lese og ta notater på, ulike skrivestrategier og ulike måter å strukturere en faglig tekst på. Den retter seg primært mot studenter i høyere utdanning, men er også relevant for lærere, veiledere og andre som arbeider med studiekvalitet.","languages",[191],[190],"Skrive for å lære: Skriving i høyere utdanning","Abstrakt","no",{"_71":-5,"_15":197},{"_71":-5,"_15":196},{"_71":-5,"_15":195},"Olga Dysthe","Frøydis Hertzberg","Torlaug Løkensgard Hoel",{"_52":206,"_54":236},[200],{"_52":201,"_54":202},"9788245038774",{"_56":203,"_58":204,"_60":114,"_62":61,"_115":205,"_117":118,"_119":206,"_63":207,"_124":125,"_65":201,"_66":126,"_127":208,"_68":61,"_69":209,"_71":201,"_72":210,"_131":211,"_74":61,"_75":212,"_77":213,"_79":80,"_81":82,"_83":214,"_85":215,"_87":216,"_89":90,"_217":218,"_91":219,"_93":220,"_95":221},[233,234,235],[227,228],[226],"9788245034516","Forskningsetikk og databehandling står høyere på agendaen enn noen gang før. Denne boka er skrevet for å veilede personer og institusjoner som jobber med forskning, slik at de unngår etiske overtramp og lovbrudd. Hovedbudskapet er likevel at forskningsetikk er mye mer enn å unngå feil: Refleksjon rundt etiske problemstillinger gjør forskningen bedre og mer ansvarlig, og styrker dens samfunnsbidrag.\\n\\nForfatterne gir deg oversikt over relevant regelverk, prosedyrer og prinsipper – om du er student, forsker, forskningsleder eller forskningsrådgiver.\\n\\nBoka er relevant for forskning innenfor alle fag, men har hovedsakelig eksempler og dilemmaer fra forskningspraksis innenfor samfunnsfag, humaniora, utdanningsvitenskap og juss. Forfatterne viser hvordan etikk bør integreres på ulike stadier i forskningsprosessen, og hvordan ulike etiske hensyn må veies mot hverandre.\\n\\nHåndbok i forskningsetikk og databehandling er egnet som lærebok på kurs i vitenskapsteori og metode for studenter og stipendiater.\\n\\nDen er også ment som oppslagsverk for forskere, oppdragsgivere og forskningsinstitusjoner som har et selvstendig ansvar for forskningsetikk og forsvarlig behandling av personopplysninger. Boka kan støtte arbeidet med prosjektsøknader, veiledning, undervisning og gjennomføring av store og små forskningsprosjekter.\\n\\nHeidi Østbø Haugen er samfunnsgeograf og professor i Kina-studier ved Universitetet i Oslo. Hun er medlem i Den nasjonale forskningsetiske komité for samfunnsvitenskap og humaniora (NESH). Haugen har forsket på handel mellom Kina og afrikanske land, uformell økonomi, pinsemenigheter og migrasjon. Dataene for disse studiene er samlet gjennom deltakende observasjon og intervjuer. Før hun ble forsker, jobbet Haugen med sårbarhetsanalyser og spørreundersøkelser for Verdens matvareprogram (WFP). Hun har undervist i kvantitative og kvalitative metoder.\\n\\nMay-Len Skilbrei er sosiolog og professor i kriminologi ved Universitetet i Oslo og medlem i Den nasjonale forskningsetiske komité for samfunnsvitenskap og humaniora (NESH). Skilbrei forsker og underviser i temaer som migrasjon, prostitusjon og seksuell vold. Hun har gjennomført feltarbeid, intervjustudier, spørreundersøkelser og dokumentstudier innenfor disse områdene. Skilbrei har i mange år undervist i kvalitative metoder på bachelor-, master- og doktorgradsnivå.","PDF",375,[99],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2021","dabb0a1c-6adb-49be-8b0d-f1fff6e4dd53",233,"2021-08-31",2021,[98],"thema_edu_no",[225],[222,223,224],"Håndbok i forskningsetikk og databehandling","Samfunnsvitens. fag, diverse ebøker","Forskningsmetoder","Etikk og moralfilosofi","Anvendt databehandling","Høyere utdanning / høgskole- og universitetsutdanning","forlag-fagbokforlaget-akademisk",{"_71":231,"_15":232},{"_71":229,"_15":230},"662078","Skilbrei, May-Len","745108","Haugen, Heidi Østbø","Data- og informasjonsteknologi","Filosofi og religion","Forskning og metode",{"_56":237,"_58":238,"_60":61,"_62":61,"_63":207,"_65":206,"_66":126,"_68":61,"_69":239,"_71":206,"_72":240,"_131":241,"_74":61,"_75":212,"_77":213,"_79":80,"_81":82,"_83":242,"_85":215,"_87":243,"_89":90,"_217":244,"_91":245,"_93":220,"_95":246},[233,234,235],[247,248],419,[99],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2021","2021-09-13",[98],[225],[222,223,224],"Samfunnsvitens. fag, diverse",{"_71":231,"_15":232},{"_71":229,"_15":230},{"_52":250,"_54":251},"9788205384873",{"_252":253,"_56":254,"_60":61,"_62":61,"_63":255,"_122":256,"_65":250,"_66":67,"_68":61,"_69":257,"_71":250,"_72":258,"_74":61,"_75":259,"_77":260,"_79":135,"_81":136,"_83":261,"_85":262,"_87":263,"_89":90,"_91":264,"_93":265,"_95":266},"actors",[268,269,270],[162],"Derfor er det viktig at vitenskapelig opplæring skaper et bredt kunnskapsgrunnlag. Emnene i denne boken spenner vidt - fra vitenskapsteori til litteraturdatabaser, fra etikk til statistikk, fra molekylærbiologi til kvalitativ forskning og fra basalmedisin til translasjonsforskning og klinisk forskning. Boken omfatter også forsøksplanlegging, epidemiologi, kunnskapsbasert praksis og vitenskapelig kommunikasjon. Denne nye utgaven omfatter også kapitler om kvalitetssikring av forskningsprosjekter og søknader om forskningsmidler. Målet med boken har for det første vært å samle det teoretiske grunnlaget for solid vitenskapelig arbeid innen, og på tvers av, mange fagområder. For det andre vil boken gi nyttige og praktiske råd når det gjelder god forskningspraksis, styring av prosjekter og støtte til forskningsprosjekter. \"Boken er meget godt egnet for målgruppen. Den gir et godt grunnlag for å komme i gang som forsker, men bør følges opp med mer fordypende lesing tilpasset hver enkelt ph.d.-student.\"","

Derfor er det viktig at vitenskapelig opplæring skaper et bredt kunnskapsgrunnlag. Emnene i denne boken spenner vidt - fra vitenskapsteori til litteraturdatabaser, fra etikk til statistikk, fra molekylærbiologi til kvalitativ forskning og fra basalmedisin til translasjonsforskning og klinisk forskning. Boken omfatter også forsøksplanlegging, epidemiologi, kunnskapsbasert praksis og vitenskapelig kommunikasjon. Denne nye utgaven omfatter også kapitler om kvalitetssikring av forskningsprosjekter og søknader om forskningsmidler.
Målet med boken har for det første vært å samle det teoretiske grunnlaget for solid vitenskapelig arbeid innen, og på tvers av, mange fagområder. For det andre vil boken gi nyttige og praktiske råd når det gjelder god forskningspraksis, styring av prosjekter og støtte til forskningsprosjekter.

\"Boken er meget godt egnet for målgruppen. Den gir et godt grunnlag for å komme i gang som forsker, men bør følges opp med mer fordypende lesing tilpasset hver enkelt ph.d.-student.\"

",1019,[99],"5881f2d8-988d-4150-a81f-ebbc08a62fe6",550,"2008-08-26",2008,[175],[267],"Forskning i medisin og biofag","Helse- og sosialfag, diverse","Medisin og sykepleie",{"_15":275,"_272":273},{"_15":274,"_272":273},{"_15":271,"_272":273},"Benestad, Haakon Breien","role","Redaktør","Olsen, Bjørn Reino","Laake, Petter",{"_52":284,"_54":318},[278],{"_52":279,"_54":280},"9788215047676",{"_56":281,"_58":282,"_60":114,"_62":114,"_115":283,"_117":118,"_119":284,"_63":285,"_122":286,"_124":125,"_65":279,"_66":167,"_127":128,"_68":61,"_69":287,"_71":279,"_72":288,"_131":289,"_74":61,"_75":290,"_77":291,"_79":292,"_81":293,"_83":294,"_85":295,"_87":296,"_140":297,"_89":90,"_217":298,"_91":299,"_93":300,"_95":301},[317],[311,312],[307,308,309,310],"9788215046495","Denne boken gir på en lettfattelig måte innsikt i de viktigste utfordringene studenten står overfor når han eller hun skal skrive masteroppgave. Den er spekket med praktiske råd om hvordan man bør tenke og handle for å få best mulig resultat. \"Masteroppgaven\" tar for seg alle oppgavens deler: fra å finne et velegnet tema og utarbeide gode problemstillinger til å sette kronen på verket i form av en perfekt litteraturliste. Boken er gjennomgående illustrert med gode eksempler fra oppgaver innen samfunnsfagene. Boken ble opprinnelig skrevet for masterstudenter innen humaniora og samfunnsfag. Denne 3. utgaven er bearbeidet slik at den er rettet særlig mot samfunnsfagene, men vil utvilsomt være aktuell også for studenter fra mange andre fagområder. Boken vil også være en nyttig ressurs for faglærere og veiledere.","Denne boken gir på en lettfattelig måte innsikt i de viktigste utfordringene studenten står overfor når han eller hun skal skrive masteroppgave. Den er spekket med praktiske råd om hvordan man bør tenke og handle for å få best mulig resultat.

\"Masteroppgaven\" tar for seg alle oppgavens deler: fra å finne et velegnet tema og utarbeide gode problemstillinger til å sette kronen på verket i form av en perfekt litteraturliste. Boken er gjennomgående illustrert med gode eksempler fra oppgaver innen samfunnsfagene.

Boken ble opprinnelig skrevet for masterstudenter innen humaniora og samfunnsfag. Denne 3. utgaven er bearbeidet slik at den er rettet særlig mot samfunnsfagene, men vil utvilsomt være aktuell også for studenter fra mange andre fagområder. Boken vil også være en nyttig ressurs for faglærere og veiledere.",299,[99],"1. e-bokutgave tilsvarer 3. trykte utgave 2020","cbfce0d8-d831-4b0a-9f74-f235436d8d18",194,"Aschehoug AS","0001","2020-11-02",2020,[306],[304],[225],[302,303],"Masteroppgaven : hvordan begynne og fullføre","Generell pedagogikk ebøker","Høyere utdanning","Studie- og læringsferdigheter",{"_147":148,"_149":305},179,"Universitetsforlaget","aplus","aplusbeta","forlag-aschehoug","forlagstilganguf",{"_71":315,"_15":316},{"_71":313,"_15":314},"741558","Everett, E.L.","20301","Furseth, Inger","Pedagogikk og lærerutdanning",{"_56":319,"_58":320,"_60":61,"_62":61,"_63":285,"_122":286,"_65":284,"_66":167,"_68":61,"_69":321,"_71":284,"_72":322,"_131":323,"_74":61,"_75":290,"_77":291,"_79":292,"_81":293,"_83":324,"_85":295,"_87":325,"_89":90,"_217":326,"_91":327,"_93":328,"_95":329},[317],[330,331],399,[99],"1. utgave 1997 med tittel Hovedoppgaven","2020-11-20",[306],[225],[302,303],"Masteroppgaven : hvordan begynne - og fullføre","Generell pedagogikk",{"_71":315,"_15":316},{"_71":313,"_15":314},{"_52":340,"_54":358},[334],{"_52":335,"_54":336},"9788245028621",{"_56":337,"_58":338,"_60":114,"_62":61,"_115":339,"_117":118,"_119":340,"_63":341,"_124":125,"_65":335,"_66":126,"_127":208,"_68":61,"_69":342,"_71":335,"_72":343,"_131":344,"_74":61,"_75":345,"_77":346,"_79":80,"_81":82,"_83":347,"_85":348,"_87":349,"_89":90,"_217":350,"_91":351,"_93":352,"_95":353},[235,103],[355],[226],"9788245022957","Dette er en innføringsbok i samfunnsvitenskapelig forskningsmetode. Den skiller seg fra de fleste andre metodebøker ved at den også er en veiledningsbok: Ann Kristin Larsen veileder studentene gjennom de ulike fasene i forskningsprosessen. Slik viser hun hvordan de kan gjennomføre egne undersøkelser, både kvantitative og kvalitative. Leserne får også råd om rapportskriving. Til hvert kapittel er det øvelsesoppgaver og tips om videre lesning. En enklere metode er rettet mot alle studenter på høgskole- og universitetsstudier som skal gjennomføre samfunnsvitenskapelige undersøkelser. Den passer særlig godt for dem som ikke har metodekunnskap fra før. Forfatteren bruker et gjennomgående eksempel og presenterer teori og forklaringer på en lett tilgjengelig og pedagogisk måte. Denne andreutgaven er noe utvidet og har mer utdypende forklaringer enn førsteutgaven. Ann Kristin Larsen er førstelektor i sosiologi ved Institutt for barnehagelærerutdanning, Høgskolen i Oslo og Akershus. Hun har lang erfaring med metodeundervisning. Larsen har utgitt flere forskningsartikler og lærebøker, blant annet om barns oppvekst og om profesjonsutvikling, organisasjon og ledelse i barnehagen.",315,[99],"1. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2017","274a69c1-d715-482e-a81b-8ee0fef3e96d",138,"2019-06-30",2019,[98],[225],[222,354],"En enklere metode : veiledning i samfunnsvitenskapelig forskningsmetode","Samfunnsfag (metode) ebøker","Sosial forskning og statistikk",{"_71":356,"_15":357},"675917","Larsen, Ann Kristin",{"_56":359,"_58":360,"_60":61,"_62":61,"_63":361,"_65":340,"_66":67,"_68":61,"_69":362,"_71":340,"_72":363,"_74":61,"_75":345,"_77":346,"_79":80,"_81":82,"_83":364,"_85":365,"_87":366,"_89":90,"_217":367,"_91":368,"_93":352,"_95":96},[235,103],[369],"Dette er en innføringsbok i samfunnsvitenskapelig forskningsmetode. Den skiller seg fra de fleste andre metodebøker ved at den også er en veiledningsbok: Ann Kristin Larsen veileder studentene gjennom de ulike fasene i forskningsprosessen. Slik viser hun hvordan de kan gjennomføre egne undersøkelser, både kvantitative og kvalitative. Leserne får også råd om rapportskriving. Til hvert kapittel er det øvelsesoppgaver og tips om videre lesning.\\n\\nEn enklere metode er rettet mot alle studenter på høgskole- og universitetsstudier som skal gjennomføre samfunnsvitenskapelige undersøkelser. Den passer særlig godt for dem som ikke har metodekunnskap fra før. Forfatteren bruker et gjennomgående eksempel og presenterer teori og forklaringer på en lett tilgjengelig og pedagogisk måte. Denne andreutgaven er noe utvidet og har mer utdypende forklaringer enn førsteutgaven.\\n\\nAnn Kristin Larsen er førstelektor i sosiologi ved Institutt for barnehagelærerutdanning, Høgskolen i Oslo og Akershus. Hun har lang erfaring med metodeundervisning. Larsen har utgitt flere forskningsartikler og lærebøker, blant annet om barns oppvekst og om profesjonsutvikling, organisasjon og ledelse i barnehagen.",349,[99],"2017-08-07",2017,[98],[225],[222,354],{"_71":356,"_15":357},{"_52":378,"_54":406},[372],{"_52":373,"_54":374},"9788202684327",{"_56":375,"_58":376,"_60":114,"_62":114,"_115":377,"_117":118,"_119":378,"_63":379,"_122":380,"_124":125,"_65":373,"_66":126,"_127":208,"_68":61,"_69":381,"_71":373,"_72":382,"_131":383,"_74":61,"_75":384,"_77":385,"_79":386,"_81":387,"_83":388,"_85":295,"_87":389,"_140":390,"_89":90,"_217":391,"_91":392,"_93":393,"_95":394},[235],[400,401],[307,308,398,399],"9788202543631","Dokumenter er overalt – de er viktige i samfunnsliv, arbeidsliv, næringsliv og hverdagsliv. Likevel forblir de ofte en ubrukt ressurs for studenter og forskere. Denne boka viser hvordan du kan utnytte det rike potensialet som ligger i dokumentene. I Hvordan gjøre dokumentanalyse får du praktiske råd og et tverrfaglig analytisk rammeverk for å gjøre dokumentanalyse. Gjennom forklaringer og eksempler lærer du hvordan du kan: følge dokumentenes bevegelser i samfunnet, undersøke dokumentenes betydning i en sak, forstå hvordan dokumenter blir til og endrer seg, kartlegge hvordan dokumenter henger sammen, plassere dokumentene i et praksisfelt, analysere dokumenter som tekst Hvordan gjøre dokumentanalyse fungerer som en metodisk verktøykasse som gjør det mulig å kombinere tekstanalyse, arkivstudier, intervjuer, feltarbeid og digitale metoder.","

Dokumenter er overalt – de er viktige i samfunnsliv, arbeidsliv, næringsliv og hverdagsliv. Likevel forblir de ofte en ubrukt ressurs for studenter og forskere. Denne boka viser hvordan du kan utnytte det rike potensialet som ligger i dokumentene.

I Hvordan gjøre dokumentanalyse får du praktiske råd og et tverrfaglig analytisk rammeverk for å gjøre dokumentanalyse.

Gjennom forklaringer og eksempler lærer du hvordan du kan:

følge dokumentenes bevegelser i samfunnet,
undersøke dokumentenes betydning i en sak,
forstå hvordan dokumenter blir til og endrer seg,
kartlegge hvordan dokumenter henger sammen,
plassere dokumentene i et praksisfelt,
analysere dokumenter som tekst

Hvordan gjøre dokumentanalyse fungerer som en metodisk verktøykasse som gjør det mulig å kombinere tekstanalyse, arkivstudier, intervjuer, feltarbeid og digitale metoder.

",359,[99],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2020","7d9447df-9396-4dbd-8302-39398f142527",276,"Cappelen Damm AS","0008","2020-09-09",[397],[395],[225],[222],"Hvordan gjøre dokumentanalyse : en praksisorientert metode","Sosiologi ebøker",{"_147":148,"_149":396},216,"Cappelen Damm akademisk","forlag-cappelen-damm-akademisk","forlagstilgangcda",{"_71":404,"_15":405},{"_71":402,"_15":403},"740832","Reinertsen, Hilde","11524","Asdal, Kristin",{"_56":407,"_58":408,"_60":61,"_62":61,"_63":409,"_122":410,"_65":378,"_66":126,"_68":61,"_69":411,"_71":378,"_72":412,"_131":413,"_74":61,"_75":384,"_77":385,"_79":386,"_81":387,"_83":414,"_85":295,"_87":415,"_89":90,"_217":416,"_91":417,"_93":393,"_95":418},[235],[419,420],"Dokumenter er overalt – de er viktige i samfunnsliv, arbeidsliv, næringsliv og hverdagsliv. Likevel forblir de ofte en ubrukt ressurs for studenter og forskere. Denne boka viser hvordan du kan utnytte det rike potensialet som ligger i dokumentene. I Hvordan gjøre dokumentanalyse får du praktiske råd og et tverrfaglig analytisk rammeverk for å gjøre dokumentanalyse. Gjennom forklaringer og eksempler lærer du hvordan du kan: følge dokumentenes bevegelser i samfunnet undersøke dokumentenes betydning i en sak forstå hvordan dokumenter blir til og endrer seg kartlegge hvordan dokumenter henger sammen plassere dokumentene i et praksisfelt analysere dokumenter som tekst Hvordan gjøre dokumentanalyse fungerer som en metodisk verktøykasse som gjør det mulig å kombinere tekstanalyse, arkivstudier, intervjuer, feltarbeid og digitale metoder.","

I Hvordan gjøre dokumentanalyse får du praktiske råd og et tverrfaglig analytisk rammeverk for å gjøre dokumentanalyse.

Gjennom forklaringer og eksempler lærer du hvordan du kan:

følge dokumentenes bevegelser i samfunnet
undersøke dokumentenes betydning i en sak
forstå hvordan dokumenter blir til og endrer seg
kartlegge hvordan dokumenter henger sammen
plassere dokumentene i et praksisfelt
analysere dokumenter som tekst

Hvordan gjøre dokumentanalyse fungerer som en metodisk verktøykasse som gjør det mulig å kombinere tekstanalyse, arkivstudier, intervjuer, feltarbeid og digitale metoder.

",499,[99],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2020","2020-09-10",[397],[225],[222],"Sosiologi",{"_71":404,"_15":405},{"_71":402,"_15":403},{"_52":429,"_54":454,"_182":183},[423],{"_52":424,"_54":425},"9788202720322",{"_56":426,"_58":427,"_60":114,"_62":114,"_115":428,"_117":118,"_119":429,"_63":430,"_122":431,"_124":125,"_65":424,"_66":67,"_127":208,"_68":61,"_69":432,"_71":424,"_72":433,"_131":434,"_74":61,"_75":435,"_77":436,"_79":386,"_81":387,"_83":437,"_85":215,"_87":438,"_140":439,"_89":90,"_440":441,"_217":442,"_91":443,"_93":444,"_95":353},[453,235],[450],[307,308,398,399],"9788202710880","De fleste samfunnsvitere bruker tekst som en del av sitt datamateriale. Tekstanalyse som metode er likevel ofte noe innforstått. Hvordan gjøres analysen, hvilke premisser bygger analysen på og hvilke strategiske valg står forskeren overfor? I Tekstanalyse for samfunnsvitere tar forfatteren for seg et knippe ulike teknikker for tekstanalyse som er vanlige i samfunnsvitenskapene i dag: diskursanalyse, idéanalyse, innholdsanalyse, retorisk analyse og kildegranskning. Hensikten er å få klarhet i hvor de ulike metodene kommer fra, hva slags forskningsspørsmål de er egnet til og hvordan de forholder seg til begreper som tolkning, kausalitet og generalisering. Til slutt i boka diskuteres grensene mellom de ulike metodene, og muligheter for å kombinere dem. I 3. utgave er flere av kapitlene omorganisert, det gis oppdaterte eksempler og boken diskuterer mer utførlig hvordan tekstanalyse kan inngå i forskningsopplegg med annet datamateriale.","

De fleste samfunnsvitere bruker tekst som en del av sitt datamateriale. Tekstanalyse som metode er likevel ofte noe innforstått. Hvordan gjøres analysen, hvilke premisser bygger analysen på og hvilke strategiske valg står forskeren overfor?

I Tekstanalyse for samfunnsvitere tar forfatteren for seg et knippe ulike teknikker for tekstanalyse som er vanlige i samfunnsvitenskapene i dag: diskursanalyse, idéanalyse, innholdsanalyse, retorisk analyse og kildegranskning.

Hensikten er å få klarhet i hvor de ulike metodene kommer fra, hva slags forskningsspørsmål de er egnet til og hvordan de forholder seg til begreper som tolkning, kausalitet og generalisering. Til slutt i boka diskuteres grensene mellom de ulike metodene, og muligheter for å kombinere dem.

I 3. utgave er flere av kapitlene omorganisert, det gis oppdaterte eksempler og boken diskuterer mer utførlig hvordan tekstanalyse kan inngå i forskningsopplegg med annet datamateriale.

",339,[99],"2. e-bokutgave tilsvarer 3. trykte utgave 2021","29ea9577-9c29-478e-964b-cb11c6a823e7",251,"2021-05-31",[397],[448],"series",[446],[225],[222,445],"Tekstanalyse for samfunnsvitere","Semantikk, diskursanalyse, stilistikk",{"_71":447,"_15":222},"20140721140902_hege",{"_147":148,"_149":449},196,{"_71":451,"_15":452},"707129","Bratberg, Øivind","Språk, litteratur og medievitenskap",{"_58":455,"_60":61,"_63":456,"_65":429,"_71":429,"_186":457,"_85":215,"_87":458,"_93":444},[461],"Tekstanalyse for samfunnsvitere gir en innføring i ulike teknikker for tekstanalyse som er vanlige i samfunnsvitenskapene, blant annet diskursanalyse, idéanalyse, innholdsanalyse, retorisk analyse og kildegranskning. Boka forklarer hvor metodene kommer fra, hvilke forskningsspørsmål de egner seg for, og hvordan de forholder seg til tolkning, kausalitet og generalisering. I 3. utgave er flere kapitler omorganisert, eksempler oppdatert, og det diskuteres mer utførlig hvordan tekstanalyse kan inngå i forskningsopplegg sammen med annet datamateriale.",[460],[459],"Cappelen Damm Akademisk","nb",{"_71":-5,"_15":462},"Øivind Bratberg",{"_52":472,"_54":499},[465],{"_52":466,"_54":467},"9788202800369",{"_110":468,"_56":469,"_58":470,"_60":114,"_62":114,"_115":471,"_117":118,"_119":472,"_63":473,"_122":474,"_124":125,"_65":466,"_66":67,"_127":128,"_68":61,"_69":475,"_71":466,"_72":476,"_131":477,"_74":61,"_75":478,"_77":479,"_79":386,"_81":387,"_83":480,"_85":481,"_87":482,"_140":483,"_89":90,"_440":484,"_217":485,"_91":486,"_93":487,"_95":353},[498],[453,235],[492,493],[307,308,398,399],"9788202792855","Forskeren i forskningsprosessen tar opp spørsmålet: Hvordan bli en god forsker og hvordan skrive ut forskningsresultatene på en god måte? Det handler langt på vei om profesjonsidealer og forskerens etiske ansvar. Metodelitteratur og veiledere oppfordrer ofte studenter og forskere til å reflektere over slike spørsmål, men gir sjelden konkrete råd om hva man kan gjøre i praksis. Nettopp det er det forfatterne av denne boka gjør. Forskeren tar sine egne erfaringer med inn i intervjuer og datasamlinger, og mangel på refleksjon over eget ståsted og sin egen opptreden kan forandre og forringe data. Forfatterne viser hvordan valg av teorier, forskningsspørsmål og skrivearbeidet styres av blant annet forskerens kjønn, klasse og erfaringer. Med utgangspunkt i gestalttradisjonen og dens opphav i fenomenologien, klargjør forfatterne hvordan forskeren situerer seg, eller plasserer seg selv i praksis. Noen sentrale spørsmål i boka: Hvordan kan forskeren situere seg i praksis? Hva snakker egentlig informantene om? Kan makt fjernes i forskningsrelasjoner? Hva er forskerens situasjon, rolle og dilemmaer i forskningsprosessen? Hvilken betydning har situeringen når forskeren skriver ut dataene?","

Forskeren i forskningsprosessen tar opp spørsmålet: Hvordan bli en god forsker og hvordan skrive ut forskningsresultatene på en god måte?

Det handler langt på vei om profesjonsidealer og forskerens etiske ansvar. Metodelitteratur og veiledere oppfordrer ofte studenter og forskere til å reflektere over slike spørsmål, men gir sjelden konkrete råd om hva man kan gjøre i praksis. Nettopp det er det forfatterne av denne boka gjør. Forskeren tar sine egne erfaringer med inn i intervjuer og datasamlinger, og mangel på refleksjon over eget ståsted og sin egen opptreden kan forandre og forringe data.

Forfatterne viser hvordan valg av teorier, forskningsspørsmål og skrivearbeidet styres av blant annet forskerens kjønn, klasse og erfaringer. Med utgangspunkt i gestalttradisjonen og dens opphav i fenomenologien, klargjør forfatterne hvordan forskeren situerer seg, eller plasserer seg selv i praksis.
Noen sentrale spørsmål i boka:

Hvordan kan forskeren situere seg i praksis?
Hva snakker egentlig informantene om?
Kan makt fjernes i forskningsrelasjoner?
Hva er forskerens situasjon, rolle og dilemmaer i forskningsprosessen?
Hvilken betydning har situeringen når forskeren skriver ut dataene?

",149,[99],"2. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2023","4e469ba8-f87a-4869-8375-c2d1f14b4a81",107,"2023-05-24",2023,[397],[490],[489],[225],[222,488],"Forskeren i forskningsprosessen : en metodebok om situering","Kreativ skriving",{"_71":447,"_15":222},{"_147":148,"_149":491},121,{"_71":496,"_15":497},{"_71":494,"_15":495},"34153","Neumann, Iver B.","701266","Neumann, Cecilie Basberg","WCAG v2.1",{"_65":472},{"_52":509,"_54":529,"_182":183},[502],{"_52":503,"_54":504},"9788202777630",{"_110":505,"_56":506,"_58":507,"_60":114,"_62":114,"_115":508,"_117":118,"_119":509,"_63":510,"_122":511,"_124":125,"_65":503,"_66":67,"_127":128,"_68":61,"_69":512,"_71":503,"_72":513,"_131":514,"_74":61,"_75":515,"_77":516,"_79":386,"_81":387,"_83":517,"_85":138,"_87":518,"_140":519,"_89":90,"_217":520,"_91":521,"_93":522,"_95":301},[498],[317,453],[526],[307,308,398,399],"9788202777647","Å skrive akademisk innebærer å orientere seg i et uoversiktlig og krevende landskap. Denne boka er et forsøk på å stake ut en kurs, peke på mulige veier og identifisere snublesteiner. Forfatteren tar for seg spørsmål knyttet til formålet med skrivingen og diskuterer hva som kjennetegner et godt akademisk språk. I boka rettes oppmerksomheten mot etiske, metodiske, politiske og praktiske dimensjoner ved forskeres skrivearbeid. I denne reviderte utgaven er alle referanser til de forskningsetiske retningslinjene, som kom i ny utgave 2021, oppdatert.","

Å skrive akademisk innebærer å orientere seg i et uoversiktlig og krevende landskap. Denne boka er et forsøk på å stake ut en kurs, peke på mulige veier og identifisere snublesteiner. Forfatteren tar for seg spørsmål knyttet til formålet med skrivingen og diskuterer hva som kjennetegner et godt akademisk språk. I boka rettes oppmerksomheten mot etiske, metodiske, politiske og praktiske dimensjoner ved forskeres skrivearbeid.
I denne reviderte utgaven er alle referanser til de forskningsetiske retningslinjene, som kom i ny utgave 2021, oppdatert.

",239,[99],"2. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2022","52931b8d-46ab-4edf-b754-c6f7edb8d50a",154,"2022-10-11",[397],[524],[225],[523,302,303],"Å skrive akademisk : en veiviser for forskere","Skrive- og redigeringsguider",{"_147":148,"_149":525},201,{"_71":527,"_15":528},"667846","Østrem, Solveig",{"_58":530,"_60":61,"_63":531,"_65":509,"_71":509,"_186":532,"_85":138,"_87":533,"_93":534},[535],"Dette er en praktisk veiviser i akademisk skriving som forsøker å stake ut en kurs, peke på mulige veier og identifisere snublesteiner for forskere. Østrem drøfter formålet med skriving, kjennetegn ved et presist fagspråk, etterrettelig henvisningsskikk og ansvarlig bruk av kilder, samt etiske, metodiske, politiske og praktiske sider ved forskeres skrivearbeid. Boken er skrevet på bokmål og anbefales for alle som skriver faglige tekster, ikke bare forskere.",[460],[386],"Å skrive akademisk en veiviser for forskere",{"_71":-5,"_15":536},"Solveig Østrem",{"_52":538,"_54":539},"9781473953246",{"_65":538},{"_52":549,"_54":569,"_182":183},[542],{"_52":543,"_54":544},"9788202659936",{"_110":545,"_56":546,"_58":547,"_60":114,"_62":114,"_115":548,"_117":118,"_119":549,"_63":550,"_122":551,"_124":125,"_65":543,"_66":126,"_127":128,"_68":61,"_69":552,"_71":543,"_72":553,"_131":383,"_74":61,"_75":554,"_77":555,"_79":386,"_81":387,"_83":556,"_85":295,"_87":557,"_140":558,"_89":90,"_217":559,"_91":560,"_93":561,"_95":301},[498],[317,453,235],[566],[307,308,398,399],"9788202533304","Å analysere et kvalitativt materiale er utfordrende. I Analyse i praksis. En håndbok for masterstudenter blir du tatt med inn i den praktiske analyseprosessen, skritt for skritt. Eksemplene er fra reelle masterprosjekter, og du får se tidlige utkast til analyse, forslag til hvordan de kan forbedres og ferdige analyser. Forfatteren beskriver også ulike teoretiske innganger og gir referanser til videre lesing. Boken er først og fremst skrevet for lærerstudenter som jobber med masteroppgaven. Den er også nyttig for alle som synes det er utfordrende å analysere kvalitativt empirisk materiale, uavhengig av fagfelt og utdanningsnivå. Boken er en ressurs for veiledere av masteroppgaver.","

Å analysere et kvalitativt materiale er utfordrende. I Analyse i praksis. En håndbok for masterstudenter blir du tatt med inn i den praktiske analyseprosessen, skritt for skritt. Eksemplene er fra reelle masterprosjekter, og du får se tidlige utkast til analyse, forslag til hvordan de kan forbedres og ferdige analyser. Forfatteren beskriver også ulike teoretiske innganger og gir referanser til videre lesing.

Boken er først og fremst skrevet for lærerstudenter som jobber med masteroppgaven. Den er også nyttig for alle som synes det er utfordrende å analysere kvalitativt empirisk materiale, uavhengig av fagfelt og utdanningsnivå. Boken er en ressurs for veiledere av masteroppgaver.

",199,[99],"d9f9e138-6f20-42b0-b7b2-3ae04896d5ec",120,"2020-02-14",[397],[564],[225],[562,523,563],"Analyse i praksis : en håndbok for masterstudenter","Kvalitative forskningsmetoder","Lærerutdanning",{"_147":148,"_149":565},118,{"_71":567,"_15":568},"737647","Anker, Trine",{"_58":570,"_60":61,"_63":571,"_65":549,"_71":549,"_186":572,"_85":295,"_87":573,"_93":574},[575],"Boken tar leseren gjennom den praktiske analyseprosessen for kvalitative data, steg for steg. Den bruker eksempler fra ekte masterprosjekter, viser tidlige utkast til analyser, forslag til forbedringer og ferdige analyser, og omtaler ulike teoretiske innganger med referanser for videre lesning. Hovedmålgruppen er lærerstudenter som skriver masteroppgave, men den er også nyttig for veiledere og andre som sliter med kvalitativ analyse.",[460],[459],"Analyse i praksis: En håndbok for masterstudenter",{"_71":-5,"_15":576},"Trine Anker",{"_52":578,"_54":579},"9781319187606",{"_65":578},{"_52":581,"_54":582},"9788202636890",{"_65":581},{"_52":591,"_54":615},[585],{"_52":586,"_54":587},"9788215045436",{"_56":588,"_58":589,"_60":114,"_62":61,"_115":590,"_117":118,"_119":591,"_63":592,"_122":593,"_124":125,"_65":586,"_66":126,"_127":128,"_68":61,"_69":594,"_71":586,"_72":595,"_131":596,"_74":61,"_75":597,"_77":432,"_79":292,"_81":293,"_83":598,"_85":295,"_87":599,"_140":600,"_89":90,"_217":601,"_91":602,"_93":603,"_95":353},[103],[606,607,608],[307,308,309,310],"9788215029016","Studenter ved universitet og høyskoler må ofte utføre egne analyser av kvalitative data. Å analysere er spennende og meningsfullt - men også krevende. Det kan særlig være utfordrende å finne de rette måtene å bruke teori på i analysen. «Den er så velskrevet, at selv jeg, der er dansker, tør kaste mig ud i at rose sproget for både at være særdeles prægnant og til tider tilmed ganske smukt.» Asbjørn Storgaard, Nordisk Tidsskrift for Kriminalvidenskab «Dette er en spenstig bok jeg vil anbefale alle samfunnsvitere å lese, både lærere og studenter. I dagens lærebok- og undervisningslandskap, hvor metodologi ikke er noen ledestjerne, fyller den et tomrom.» Karin Widerberg, Norsk sosiologisk tidsskrift «Med denne boka har studenter innen mange fag innen humaniora og samfunnsvitenskapene for første gang fått en god guide og hjelp på veien i bokform - uavhengig av hvor flink veilederen din er.» Arne Maasø, Sosiologen «De mange eksemplene og et ujålete språk bidrar til at forfatterne lykkes med å formidle sitt budskap.» Håkon Leiulfsrud, Tidsskrift for samfunnsforskning Denne boken er en rikholdig verktøykasse av teoretiske begreper for kvalitativ analyse. Forfatterne tilbyr korte introduksjoner til de mest sentrale teoretiske perspektivene innenfor kvalitativ analyse - som diskursanalyse, narrativ analyse, retorikk og semiotikk - og viser hvordan teoriene kan brukes for å stille og besvare forskningsspørsmål. Gjennom klare definisjoner, gode forklaringer og illustrative eksempler er målet å sette leseren i bedre stand til å snekre sammen sin egen analyse. Boken er uvurderlig for alle studenter som arbeider med intervju-, tekst-, bilde-, video- eller observasjonsdata. Den er også relevant for alle som har en jobb som innebærer å forstå, utrede eller sammenfatte kvalitative materialer.","Studenter ved universitet og høyskoler må ofte utføre egne analyser av kvalitative data. Å analysere er spennende og meningsfullt - men også krevende. Det kan særlig være utfordrende å finne de rette måtene å bruke teori på i analysen.
«Den er så velskrevet, at selv jeg, der er dansker, tør kaste mig ud i at rose sproget for både at være særdeles prægnant og til tider tilmed ganske smukt.»
Asbjørn Storgaard, Nordisk Tidsskrift for Kriminalvidenskab

«Dette er en spenstig bok jeg vil anbefale alle samfunnsvitere å lese, både lærere og studenter. I dagens lærebok- og undervisningslandskap, hvor metodologi ikke er noen ledestjerne, fyller den et tomrom.»
Karin Widerberg, Norsk sosiologisk tidsskrift

«Med denne boka har studenter innen mange fag innen humaniora og samfunnsvitenskapene for første gang fått en god guide og hjelp på veien i bokform - uavhengig av hvor flink veilederen din er.»
Arne Maasø, Sosiologen

«De mange eksemplene og et ujålete språk bidrar til at forfatterne lykkes med å formidle sitt budskap.»
Håkon Leiulfsrud, Tidsskrift for samfunnsforskning

Denne boken er en rikholdig verktøykasse av teoretiske begreper for kvalitativ analyse. Forfatterne tilbyr korte introduksjoner til de mest sentrale teoretiske perspektivene innenfor kvalitativ analyse - som diskursanalyse, narrativ analyse, retorikk og semiotikk - og viser hvordan teoriene kan brukes for å stille og besvare forskningsspørsmål. Gjennom klare definisjoner, gode forklaringer og illustrative eksempler er målet å sette leseren i bedre stand til å snekre sammen sin egen analyse.

Boken er uvurderlig for alle studenter som arbeider med intervju-, tekst-, bilde-, video- eller observasjonsdata. Den er også relevant for alle som har en jobb som innebærer å forstå, utrede eller sammenfatte kvalitative materialer.",279,[99],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2018","c496c1f6-6da4-4242-a58b-f03e9d22591c","2020-05-04",[306],[604],[225],[354],"Hvordan bruke teori? : nyttige verktøy i kvalitativ analyse",{"_147":148,"_149":605},163,{"_71":613,"_15":614},{"_71":611,"_15":612},{"_71":609,"_15":610},"730535","Rasmussen, Erik Børve","730528","Rafoss, Tore Witsø","730525","Johannessen, Lars E.F.",{"_56":616,"_58":617,"_60":61,"_62":61,"_63":618,"_122":619,"_65":591,"_66":126,"_68":61,"_69":321,"_71":591,"_72":620,"_131":413,"_74":61,"_75":597,"_77":432,"_79":292,"_81":293,"_83":621,"_85":622,"_87":623,"_89":90,"_217":624,"_91":625,"_93":603,"_95":96},[103],[626,627,628],"Studenter ved universitet og høyskoler må ofte utføre egne analyser av kvalitative data. Å analysere er spennende og meningsfullt - men også krevende. Det kan særlig være utfordrende å finne de rette måtene å bruke teori på i analysen. Denne boken er en rikholdig verktøykasse av teoretiske begreper for kvalitativ analyse. Forfatterne tilbyr korte introduksjoner til de mest sentrale teoretiske perspektivene innenfor kvalitativ analyse - som diskursanalyse, narrativ analyse, retorikk og semiotikk - og viser hvordan teoriene kan brukes for å stille og besvare forskningsspørsmål. Gjennom klare definisjoner, gode forklaringer og illustrative eksempler er målet å sette leseren i bedre stand til å snekre sammen sin egen analyse. Boken er uvurderlig for alle studenter som arbeider med intervju-, tekst-, bilde-, video- eller observasjonsdata. Den er også relevant for alle som har en jobb som innebærer å forstå, utrede eller sammenfatte kvalitative materialer. «Den er så velskrevet, at selv jeg, der er dansker, tør kaste mig ud i at rose sproget for både at være særdeles prægnant og til tider tilmed ganske smukt.» Asbjørn Storgaard, Nordisk Tidsskrift for Kriminalvidenskab «Dette er en spenstig bok jeg vil anbefale alle samfunnsvitere å lese, både lærere og studenter. I dagens lærebok- og undervisningslandskap, hvor metodologi ikke er noen ledestjerne, fyller den et tomrom.» Karin Widerberg, Norsk sosiologisk tidsskrift «Med denne boka har studenter innen mange fag innen humaniora og samfunnsvitenskapene for første gang fått en god guide og hjelp på veien i bokform - uavhengig av hvor flink veilederen din er.» Arne Maasø, Sosiologen «De mange eksemplene og et ujålete språk bidrar til at forfatterne lykkes med å formidle sitt budskap.» Håkon Leiulfsrud, Tidsskrift for samfunnsforskning","Studenter ved universitet og høyskoler må ofte utføre egne analyser av kvalitative data. Å analysere er spennende og meningsfullt - men også krevende. Det kan særlig være utfordrende å finne de rette måtene å bruke teori på i analysen.

Denne boken er en rikholdig verktøykasse av teoretiske begreper for kvalitativ analyse. Forfatterne tilbyr korte introduksjoner til de mest sentrale teoretiske perspektivene innenfor kvalitativ analyse - som diskursanalyse, narrativ analyse, retorikk og semiotikk - og viser hvordan teoriene kan brukes for å stille og besvare forskningsspørsmål. Gjennom klare definisjoner, gode forklaringer og illustrative eksempler er målet å sette leseren i bedre stand til å snekre sammen sin egen analyse.

Boken er uvurderlig for alle studenter som arbeider med intervju-, tekst-, bilde-, video- eller observasjonsdata. Den er også relevant for alle som har en jobb som innebærer å forstå, utrede eller sammenfatte kvalitative materialer.

«Den er så velskrevet, at selv jeg, der er dansker, tør kaste mig ud i at rose sproget for både at være særdeles prægnant og til tider tilmed ganske smukt.»
Asbjørn Storgaard, Nordisk Tidsskrift for Kriminalvidenskab

«Dette er en spenstig bok jeg vil anbefale alle samfunnsvitere å lese, både lærere og studenter. I dagens lærebok- og undervisningslandskap, hvor metodologi ikke er noen ledestjerne, fyller den et tomrom.»
Karin Widerberg, Norsk sosiologisk tidsskrift

«Med denne boka har studenter innen mange fag innen humaniora og samfunnsvitenskapene for første gang fått en god guide og hjelp på veien i bokform - uavhengig av hvor flink veilederen din er.»
Arne Maasø, Sosiologen

«De mange eksemplene og et ujålete språk bidrar til at forfatterne lykkes med å formidle sitt budskap.»
Håkon Leiulfsrud, Tidsskrift for samfunnsforskning",[99],"2018-08-24",2018,[306],[225],[354],{"_71":613,"_15":614},{"_71":611,"_15":612},{"_71":609,"_15":610},{"_52":638,"_54":661,"_182":183},[631],{"_52":632,"_54":633},"9788202472023",{"_110":634,"_56":635,"_58":636,"_60":114,"_62":61,"_115":637,"_117":118,"_119":638,"_63":639,"_122":640,"_124":641,"_65":632,"_66":126,"_127":128,"_68":61,"_69":642,"_71":632,"_72":643,"_131":644,"_74":61,"_75":645,"_77":646,"_79":386,"_81":387,"_83":647,"_85":648,"_87":649,"_140":650,"_89":90,"_217":651,"_91":652,"_93":653,"_95":301},[498],[317,453],[655,656],[307,308,398,399],"9788202396824","Du kan lese og pugge så mye du orker, men det er de skriftlige arbeidene du produserer i løpet av studiet du i hovedsak evalueres ut fra. Du får med andre ord ikke karakterer ut fra hva du kan, men ut fra hvordan du formidler dette i en tekst. Akademisk skriving - en skriveveiledning skal hjelpe deg til nettopp det: å knekke den akademiske skrivekoden og få deg i gang med å skrive tekster slik sensorene vil ha dem. Å bli flink til å skrive krever øvelse på lik linje med å lære å spille piano eller å bli en dyktig fotballspiller. Og den samme regelen gjelder her: Regelmessig øvelse gjør mester. Forfatterne gir studentene pedagogiske råd om hvordan de bør jobbe med en tekst, hvordan de kan komme tidlig i gang med skrivingen, og hvordan de kan forstå og gjøre bruk av den akademiske genren når de studerer. Rådene som gis illustreres med teksteksempler fra bachelor- og masteroppgaver. Forfatterne har i en årrekke undervist og veiledet studenter i førstesemesteremnet Akademisk skriving ved Universitetet i Bergen. Simen Andersen Øyen er stipendiat ved Senter for vitenskapsteori (UiB) og Birger Solheim er førsteamanuensis ved Institutt for filosofi og førstesemesterstudier (UiB). I tillegg har Anders Johansen, professor i sakprosastudier (UiB), skrevet kapittelet «Sett i gang!». Denne e-boka tilsvarer p-bokas 1. utgave, utgitt 2013.","

Du kan lese og pugge så mye du orker, men det er de skriftlige arbeidene du produserer i løpet av studiet du i hovedsak evalueres ut fra. Du får med andre ord ikke karakterer ut fra hva du kan, men ut fra hvordan du formidler dette i en tekst.

Akademisk skriving - en skriveveiledning skal hjelpe deg til nettopp det: å knekke den akademiske skrivekoden og få deg i gang med å skrive tekster slik sensorene vil ha dem. Å bli flink til å skrive krever øvelse på lik linje med å lære å spille piano eller å bli en dyktig fotballspiller. Og den samme regelen gjelder her: Regelmessig øvelse gjør mester.

Forfatterne gir studentene pedagogiske råd om hvordan de bør jobbe med en tekst, hvordan de kan komme tidlig i gang med skrivingen, og hvordan de kan forstå og gjøre bruk av den akademiske genren når de studerer. Rådene som gis illustreres med teksteksempler fra bachelor- og masteroppgaver.

Forfatterne har i en årrekke undervist og veiledet studenter i førstesemesteremnet Akademisk skriving ved Universitetet i Bergen. Simen Andersen Øyen er stipendiat ved Senter for vitenskapsteori (UiB) og Birger Solheim er førsteamanuensis ved Institutt for filosofi og førstesemesterstudier (UiB).

I tillegg har Anders Johansen, professor i sakprosastudier (UiB), skrevet kapittelet «Sett i gang!».

Denne e-boka tilsvarer p-bokas 1. utgave, utgitt 2013.

","SDRM",229,[99],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2013","d5e331f9-a266-4753-8520-f49c3526cee1",112,"2015-07-06",2015,[397],[654],[225],[523,302],"Akademisk skriving : en skriveveiledning",{"_147":148,"_149":516},{"_71":659,"_15":660},{"_71":657,"_15":658},"695310","Solheim, Birger","703588","Øyen, Simen Andersen",{"_58":662,"_60":61,"_63":663,"_65":638,"_71":638,"_186":664,"_85":665,"_87":666,"_93":667},[668,669,670],"En kort veiledning som hjelper studenter å knekke den akademiske skrivekoden og komme i gang med å skrive tekster slik sensorer forventer. Boken gir pedagogiske råd om hvordan man bør arbeide med en tekst, hvordan komme tidlig i gang og hvordan bruke akademisk sjanger, illustrert med teksteksempler fra bachelor- og masteroppgaver. Den består av seks kapitler og inkluderer et kapittel («Sett i gang!») skrevet av Anders Johansen.",[460],2013,[397],"Akademisk skriving - en skriveveiledning",{"_71":-5,"_15":673},{"_71":-5,"_15":672},{"_71":-5,"_15":671},"Anders Johansen","Birger Solheim","Simen Andersen Øyen",{"_13":675,"_15":676,"_23":677},"nmbu-folkehelsevitenskap","Folkehelsevitenskap",[678],{"_13":679,"_680":681,"_15":682},"nmbu","shortName","NMBU","",{"_13":679,"_680":681,"_15":682},"semester","FALL","year",2026,"currentUser",{"_701":61,"_702":703,"_704":705,"_706":61,"_707":61,"_708":61,"_709":61,"_710":61,"_711":-5,"_712":713,"_714":715},"ENV",{"_693":694,"_695":696,"_697":698,"_699":700},"consentObject","ENDPOINT_HOST","https://allvit.no","NODE_ENV","production","INTERCOM_APP_ID","lolpg6cc","ALLVIT_FRONTEND_ENV","prod","signedIn","user",{"_71":682,"_716":682,"_717":682,"_718":719,"_720":721,"_722":-7,"_723":724,"_725":726,"_727":728,"_729":730,"_731":732,"_733":734,"_735":736,"_737":-7,"_738":-7,"_739":-7,"_740":-7},"cart",[],"userHasActiveSubscriptions","userHasActiveAPlusSubscription","userHasSubscriptionWithAutomaticRenewal","subscriptionExpiresWithinTwoWeeks","subscriptionExpiresWithinFiveDays","subscriptionExpiresAt","additionalUserData",{},"recentBooks",[],"firstName","lastName","loginEmail","__missing__","loginMethod","__unknown__","consents","allActions",[],"bokskyaEmails",[],"contactEmails",[],"idpEmails",[],"onboardActions",[],"created","1970-01-01T00:00:00Z","organisation",{"_741":61,"_742":61,"_743":-7},"hasPublisherAccess","publisher","phone","roles","isOrganisationUser","increasedPrivacy","seats"]

.css-6cvwwr{margin:0;font-weight:500;font-size:18px;line-height:1.4;-webkit-text-decoration:none;text-decoration:none;font-family:Inter,sans-serif,-apple-system,BlinkMacSystemFont,"Segoe UI",Roboto,"Helvetica Neue",Arial;}Emne: FHV353Prosjektplan masteroppgave i folkehelsevitenskap

Emne: FHV353
Prosjektplan masteroppgave i folkehelsevitenskap