[{"_1":2,"_3":-5,"_4":-5},"loaderData",{"_5":6,"_7":8},"actionData","errors","root",{"_602":603,"_604":605,"_606":-5},"routes/emne.$courseId",{"_9":10},"course",{"_11":12,"_13":14,"_15":16,"_17":18,"_19":20,"_21":22,"_23":24,"_25":26,"_27":28,"_29":30},"slug","nord-blu5000-barnehagelarerrollen-og-profesjonsutovelse-i-barnehagen-2026-host","name","Barnehagelærerrollen og profesjonsutøvelse i barnehagen","code","BLU5000","semesterStart",{"_33":34,"_35":36},"institutions",[601],"programmes",[592],"curriculum",[37,38,39,40,41,42,43,44,45,46,47,48],"recommended",[],"availableSemesters",[31],"_type","allvit.curriculum.Course",{"_11":12,"_17":32},{"_33":34,"_35":36},"semester","FALL","year",2026,{"_49":556,"_78":557},{"_49":531},{"_49":482,"_78":483},{"_49":439,"_78":440},{"_49":384,"_78":385},{"_49":345,"_78":346},{"_49":300,"_78":301},{"_49":285},{"_49":230,"_78":231},{"_49":181,"_78":182},{"_49":77,"_78":79},{"_49":50},"original",{"_51":52,"_53":54,"_55":56},"isbn","9788245040975","metadata",{"_57":58,"_59":60,"_61":62,"_63":52,"_64":52,"_65":66,"_67":68,"_69":70,"_71":72},"source","web","authors",[75],"available",false,"description","Denne antologien, redigert av Kari Smith, samler fagfellevurderte forskningsartikler fra NAFOL-konferansen (NAFOL 2022) om lærerutdanning, barnehage, grunnskole og videregående skole. Bidragene dekker temaer som inquiry-basert læring, inkludering, ledelse og didaktikk, og er publisert på flere språk (originalspråk beholdes). Boken fungerer som et tverrnasjonalt bidrag til forskning på lærerutdanning og praksis.","ean","id","languages",[74],"published_year",2022,"publishers",[73],"title","Inquiry as a Bridge in Teaching and Teacher Education: NAFOL 2022","Fagbokforlaget","nb",{"_64":-5,"_13":76},"Kari Smith (editor)",{"_51":163,"_53":164},"alternativeAllvitOptions",[80],{"_51":81,"_53":82},"9788215070025",{"_83":84,"_85":86,"_57":87,"_59":88,"_89":88,"_90":91,"_92":93,"_94":60,"_61":95,"_96":97,"_98":99,"_63":81,"_100":101,"_102":103,"_104":60,"_105":106,"_64":81,"_107":108,"_109":110,"_111":112,"_113":60,"_114":115,"_116":117,"_118":119,"_120":121,"_122":123,"_124":125,"_67":36,"_69":126,"_127":128,"_129":130,"_131":132,"_133":134,"_135":136,"_71":137,"_138":139},"accessibility_features",[162],"allvit_subjects",[161],[155,156],true,"available_for_ai","available_for_plans",[151,152,153,154],"available_text","I salg","bundle_available","Rasisme som fenomen arter seg på ulike måter og rettes mot ulike grupper. I hva er RASISME sirkles fenomenet inn med klare eksempler på rasismens mangfold: Hva er det som gjør at noe kan kalles rasistisk? Hvordan kan vi gjenkjenne rasisme i dag? Hvordan bekjempes rasismen? Denne nye utgaven er gjennomgående oppdatert, og tar opp i seg de store utviklingene som har skjedd i norske og internasjonale rasismedebatter de siste årene. Den inneholder blant annet nytt og revidert stoff om forholdet mellom biologi, kultur og religion i rasistisk praksis og tankegods, og diskuterer nye begreper som strukturell rasisme og hverdagsrasisme.","description_rich","Rasisme som fenomen arter seg på ulike måter og rettes mot ulike grupper. I hva er RASISME sirkles fenomenet inn med klare eksempler på rasismens mangfold: Hva er det som gjør at noe kan kalles rasistisk? Hvordan kan vi gjenkjenne rasisme i dag? Hvordan bekjempes rasismen?

Denne nye utgaven er gjennomgående oppdatert, og tar opp i seg de store utviklingene som har skjedd i norske og internasjonale rasismedebatter de siste årene. Den inneholder blant annet nytt og revidert stoff om forholdet mellom biologi, kultur og religion i rasistisk praksis og tankegods, og diskuterer nye begreper som strukturell rasisme og hverdagsrasisme.","drm","LCP","edition",2,"format","EPUB","free_book","gross_sales_price",199,"languages_no",[150],"medium","DIGITAL","note","Utgivelsesår ikke oppgitt i publikasjonen","open_access","original_work_id","8f5fdd8c-dc01-4c86-8236-2ff319b405bf","pages",145,"product_form","ED","product_owner","Aschehoug AS","product_owner_id","0001","publication_date","2026-02-11",[149],"rental_options",[144],"score","1.0","series",[141],"supply_status_code","20","thema_subject_no",[140],"Hva er rasisme","varegruppe","Sosiologi ebøker","Rasisme og rasediskriminering / antirasisme",{"_64":142,"_13":143},"150045253","Hva er",{"_145":146,"_147":148},"duration_months",6,"price",148,"Universitetsforlaget","Bokmål","aplus","aplusbeta","forlag-aschehoug","forlagstilganguf",{"_64":159,"_13":160},{"_64":157,"_13":158},"694450","Døving, Cora Alexa","697223","Bangstad, Sindre","Samfunnsvitenskap","WCAG v2.1","9788215067629",{"_85":165,"_57":166,"_59":60,"_89":60,"_94":88,"_61":95,"_96":97,"_63":163,"_100":101,"_104":60,"_105":167,"_64":163,"_107":168,"_109":169,"_113":60,"_114":115,"_116":117,"_118":170,"_120":121,"_122":123,"_124":171,"_67":172,"_69":173,"_129":130,"_131":174,"_133":175,"_135":176,"_71":137,"_138":177},[161],[179,180],299,[150],"PHYSICAL","BC","2023-07-03",2023,[149],[178],"21",[140],"Sosiologi",{"_64":142,"_13":143},{"_64":159,"_13":160},{"_64":157,"_13":158},{"_51":190,"_53":218},[183],{"_51":184,"_53":185},"9788215016733",{"_85":186,"_57":187,"_59":88,"_89":60,"_90":188,"_92":93,"_189":190,"_94":88,"_191":192,"_61":193,"_96":194,"_98":195,"_63":184,"_100":196,"_102":103,"_104":60,"_105":197,"_64":184,"_107":198,"_109":110,"_111":199,"_113":60,"_114":200,"_116":201,"_118":119,"_120":121,"_122":123,"_124":202,"_67":203,"_69":204,"_127":205,"_129":130,"_131":206,"_133":134,"_135":207,"_71":208,"_138":209},[217],[214],[151,152,153,154],"based_on_id","9788215007922","bundle_price",249,"Opplevelsen av at noe er urettferdig, er nesten uutholdelig. Vi mennesker har et dypt behov for at ting skal gå riktig for seg. Men hvordan vet vi hva som er rett? I denne boken viser Arne Johan Vetlesen hvordan våre moralske vurderinger er påvirket av hvem vi er og hvilket samfunn vi lever i. Han utfordrer vante forestillinger om løgn, selvrealisering, forpliktelser, tillit og toleranse, og viser hvordan vår tids miljøutfordringer aktualiserer moralsk ansvar på en ny måte. hva er ETIKK er en klok og kunnskapsrik introduksjon til etikkens grunnleggende spørsmål. «Han skriver vekselvis personlig og allmennt hele veien, på en måte som gjør utgivelsen til en av de beste i 'Hva er'-serien» Tom Egil Hverven, Klassekampen «... jeg blir imponert - for det er mildt sagt ingen lett oppgave å skulle si noe vettugt, velstrukturert og stimulerende om dette svære emnet...» Frode Nyeng, Morgenbladet «Til å introdusere etikken kunne man knapt valgt en mer velegnet veiviser enn professor Arne Johan Vetlesen» Henrik Syse, Aftenposten «... en forbilledlig tekst, lærd og lett på samme tid, om etikkens innhold og dilemmaer. Det er en pedagogisk prestasjon at så tradisjonelt tungt tilgjengelig stoff kan formidles så kortfattet og innsiktsfullt til en bred leserkrets.» Geir Kjell Andersland, Bergens tidende «... frem for alt skriver Vetlesen med et stort overblik, skarphed og personligt engagement. Det til tider vanskelige stof er fremragende formidlet på den begrænsede plads...» Hans Alstrup Petersen i Gymnasieskolen Les hele anmeldelsen her: http://www.gymnasieskolen.dk/article.dsp?page=21959","Opplevelsen av at noe er urettferdig, er nesten uutholdelig. Vi mennesker har et dypt behov for at ting skal gå riktig for seg. Men hvordan vet vi hva som er rett?
I denne boken viser Arne Johan Vetlesen hvordan våre moralske vurderinger er påvirket av hvem vi er og hvilket samfunn vi lever i. Han utfordrer vante forestillinger om løgn, selvrealisering, forpliktelser, tillit og toleranse, og viser hvordan vår tids miljøutfordringer aktualiserer moralsk ansvar på en ny måte. hva er ETIKK er en klok og kunnskapsrik introduksjon til etikkens grunnleggende spørsmål.

«Han skriver vekselvis personlig og allmennt hele veien, på en måte som gjør utgivelsen til en av de beste i 'Hva er'-serien»
Tom Egil Hverven, Klassekampen

«... jeg blir imponert - for det er mildt sagt ingen lett oppgave å skulle si noe vettugt, velstrukturert og stimulerende om dette svære emnet...»
Frode Nyeng, Morgenbladet

«Til å introdusere etikken kunne man knapt valgt en mer velegnet veiviser enn professor Arne Johan Vetlesen»
Henrik Syse, Aftenposten

«... en forbilledlig tekst, lærd og lett på samme tid, om etikkens innhold og dilemmaer. Det er en pedagogisk prestasjon at så tradisjonelt tungt tilgjengelig stoff kan formidles så kortfattet og innsiktsfullt til en bred leserkrets.»
Geir Kjell Andersland, Bergens tidende

«... frem for alt skriver Vetlesen med et stort overblik, skarphed og personligt engagement. Det til tider vanskelige stof er fremragende formidlet på den begrænsede plads...»
Hans Alstrup Petersen i Gymnasieskolen
Les hele anmeldelsen her: http://www.gymnasieskolen.dk/article.dsp?page=21959","SDRM",1,149,[150],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2007","483a8ba3-2137-42ff-bc5d-7f01fc955747",155,"2013-07-03",2013,[149],[212],[211],[210],"Hva er etikk","Filosofi / idéhistorie ebøker","Etikk og moralfilosofi",{"_64":142,"_13":143},{"_145":146,"_147":213},92,{"_64":215,"_13":216},"45666","Vetlesen, Arne Johan","Filosofi og religion",{"_85":219,"_57":220,"_59":60,"_89":60,"_94":88,"_61":193,"_96":221,"_63":190,"_100":196,"_104":60,"_105":106,"_64":190,"_107":222,"_109":169,"_111":223,"_113":60,"_114":200,"_116":201,"_118":170,"_120":121,"_122":123,"_69":224,"_129":130,"_131":225,"_133":175,"_135":226,"_71":208,"_138":227},[217],[229],"Opplevelsen av at noe er urettferdig, er nesten uutholdelig. Vi mennesker har et dypt behov for at ting skal gå riktig for seg. Men hvordan vet vi hva som er rett?
I denne boken viser Arne Johan Vetlesen hvordan våre moralske vurderinger er påvirket av hvem vi er og hvilket samfunn vi lever i. Han utfordrer vante forestillinger om løgn, selvrealisering, forpliktelser, tillit og toleranse, og viser hvordan vår tids miljøutfordringer aktualiserer moralsk ansvar på en ny måte. hva er ETIKK er en klok og kunnskapsrik introduksjon til etikkens grunnleggende spørsmål.

«Han skriver vekselvis personlig og allmennt hele veien, på en måte som gjør utgivelsen til en av de beste i 'Hva er'-serien»
Tom Egil Hverven, Klassekampen

«... jeg blir imponert - for det er mildt sagt ingen lett oppgave å skulle si noe vettugt, velstrukturert og stimulerende om dette svære emnet...»
Frode Nyeng, Morgenbladet

«Til å introdusere etikken kunne man knapt valgt en mer velegnet veiviser enn professor Arne Johan Vetlesen»
Henrik Syse, Aftenposten

«... en forbilledlig tekst, lærd og lett på samme tid, om etikkens innhold og dilemmaer. Det er en pedagogisk prestasjon at så tradisjonelt tungt tilgjengelig stoff kan formidles så kortfattet og innsiktsfullt til en bred leserkrets.»
Geir Kjell Andersland, Bergens tidende

«... frem for alt skriver Vetlesen med et stort overblik, skarphed og personligt engagement. Det til tider vanskelige stof er fremragende formidlet på den begrænsede plads...»
Hans Alstrup Petersen i Gymnasieskolen
Les hele anmeldelsen her: http://www.gymnasieskolen.dk/article.dsp?page=21959",[150],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2013",[149],[228],[210],"Filosofi / idéhistorie",{"_64":142,"_13":143},{"_64":215,"_13":216},{"_51":240,"_53":270},[232],{"_51":233,"_53":234},"9788215073484",{"_83":235,"_236":237,"_85":238,"_59":88,"_89":88,"_90":239,"_92":93,"_189":240,"_94":88,"_191":241,"_61":242,"_96":243,"_98":99,"_63":233,"_100":196,"_102":103,"_104":60,"_105":244,"_64":233,"_107":245,"_109":110,"_111":246,"_113":60,"_114":247,"_116":197,"_118":119,"_120":121,"_122":123,"_124":248,"_67":249,"_69":250,"_127":251,"_129":130,"_133":134,"_252":253,"_135":254,"_71":255,"_138":256},[162],"actors",[261,262,263],[217,161],[151,152,153,154],"9788215019406",449,"Forfatterne diskuterer hva profesjonsetikk er og viser sammenhengen mellom moralsk ansvarlighet og utvikling av profesjonell dømmekraft. Mer kontroll, standardisering og stykkprisfinansiering blir ofte lansert som tiltak for å øke kvaliteten på offentlige tjenester. Forfatterne av denne boka er kritiske til denne utviklingen og peker på at de etiske og moralske utfordringene som møter enhver som arbeider med mennesker, også krever et profesjonelt skjønn og en faglig vurderingsevne. Etikk og moral i møte med pasienter, klienter, brukere og elever kan ikke forankres bare i det politiske oppdraget som profesjonene har, men også i den etiske fordringen som melder seg i møtet med den andre, ansikt til ansikt. Forfatterne peker på respekten for enkeltmenneskets integritet, også kalt for menneskets urørlighetssone, og på nødvendigheten av å kunne anerkjenne forskjellige livsformer i en pluralistisk kultur.","Forfatterne diskuterer hva profesjonsetikk er og viser sammenhengen mellom moralsk ansvarlighet og utvikling av profesjonell dømmekraft.

Mer kontroll, standardisering og stykkprisfinansiering blir ofte lansert som tiltak for å øke kvaliteten på offentlige tjenester. Forfatterne av denne boka er kritiske til denne utviklingen og peker på at de etiske og moralske utfordringene som møter enhver som arbeider med mennesker, også krever et profesjonelt skjønn og en faglig vurderingsevne. Etikk og moral i møte med pasienter, klienter, brukere og elever kan ikke forankres bare i det politiske oppdraget som profesjonene har, men også i den etiske fordringen som melder seg i møtet med den andre, ansikt til ansikt.

Forfatterne peker på respekten for enkeltmenneskets integritet, også kalt for menneskets urørlighetssone, og på nødvendigheten av å kunne anerkjenne forskjellige livsformer i en pluralistisk kultur.",279,[150],"1. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2011","8d2fbf2a-2401-4813-a304-e7160959624f","2024-11-29",2024,[149],[259],"thema_edu_no",[258],[257,210],"Profesjonsetikk : om etiske perspektiver i arbeidet med mennesker","Sosialt arbeid ebøker","Sosiale tjenester og sosial velferd","Høyere utdanning / høgskole- og universitetsutdanning",{"_145":146,"_147":260},173,{"_13":268,"_265":269},{"_13":267,"_265":266},{"_13":264,"_265":266},"Ruyter, Knut W.","role","Medforfatter","Wyller, Trygve","Christoffersen, Svein Aage","Redaktør",{"_236":271,"_85":272,"_59":60,"_89":60,"_94":88,"_61":242,"_96":243,"_63":240,"_100":101,"_104":60,"_105":273,"_64":240,"_107":274,"_109":169,"_111":275,"_113":60,"_114":247,"_116":197,"_118":170,"_120":121,"_122":123,"_124":276,"_67":277,"_69":278,"_129":130,"_133":175,"_252":279,"_135":280,"_71":255,"_138":281},[282,283,284],[217,161],349,[150],"2. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2020","2011-09-30",2011,[149],[258],[257,210],"Sosialt arbeid",{"_13":268,"_265":269},{"_13":267,"_265":266},{"_13":264,"_265":266},{"_51":286,"_53":287,"_55":56},"9780367508807",{"_57":288,"_59":60,"_61":289,"_63":286,"_64":286,"_290":291,"_292":291,"_65":293,"_67":172,"_69":294,"_71":295},[298],"Denne boka argumenterer for å verdsette «slow pedagogies» og «slow knowledge» i tidlig barnehage- og førskoleutdanning. Alison Clark peker på alternative praksiser som gir barn og ansatte et annet tempo og rytme, som motvekt til akselerasjon, testing og måling i sektoren. Boka utforsker konkrete eksempler og strategier — ute, i atelieret, i hverdagsrutiner, gjennom historier og pedagogisk dokumentasjon — og avslutter med forslag til hvordan et mer «timefull» perspektiv kan integreres i praksis, forskning og politikk.","image_thumbnail_url","https://covers.openlibrary.org/b/isbn/9780367508807-L.jpg?default=false","image_url",[297],[296],"Slow Knowledge and the Unhurried Child: Time for Slow Pedagogies in Early Childhood Education","Routledge","en",{"_64":-5,"_13":299},"Alison Clark",{"_51":308,"_53":334},[302],{"_51":303,"_53":304},"9788215060101",{"_85":305,"_57":306,"_59":88,"_89":88,"_90":307,"_92":93,"_189":308,"_94":88,"_191":309,"_61":310,"_96":311,"_98":99,"_63":303,"_100":196,"_102":103,"_104":60,"_105":312,"_64":303,"_107":313,"_109":110,"_111":314,"_113":60,"_114":315,"_116":316,"_118":119,"_120":121,"_122":123,"_124":317,"_67":68,"_69":318,"_127":319,"_129":130,"_133":175,"_252":320,"_135":321,"_71":322,"_138":323},[333],[327,328],[151,152,153,154],"9788215059907",499,"Barnehagelærerprofesjonalitet handler om å arbeide i et spenningsfelt der oppfatningen av hva kvalitet er, varierer stort. Både offentlige myndigheter, forskning og ulike eiere vier det pedagogiske arbeidet i barnehagen stor oppmerksomhet. Foreldre har fått sterk brukermakt, og mange barnehager integreres i store eierorganisasjoner med sentralt styrt faglig ledelse. Dette ses av og til som en trussel mot barnehagelærernes profesjonsstatus, men det kan også ses som konkurrerende forestillinger om hva profesjon er. I «Barnehagelærerprofesjonen» drøftes ulike profesjonsambisjoner, og forfatterne diskuterer spenninger mellom ulike hensyn i det pedagogiske arbeidet. Det legges stor vekt på hva tilgjengelig forskning sier om både vektlegginger i et pedagogisk spenningsfelt og omgivelsenes omforming av barnehagelærerprofesjonen. Forfatterne Kjetil Børhaug og Marit Bøe har med seg medforfatterne Hege Fimreite og Gerd Sylvi Steinnes på tre av kapitlene i boken.","Barnehagelærerprofesjonalitet handler om å arbeide i et spenningsfelt der oppfatningen av hva kvalitet er, varierer stort.

Både offentlige myndigheter, forskning og ulike eiere vier det pedagogiske arbeidet i barnehagen stor oppmerksomhet. Foreldre har fått sterk brukermakt, og mange barnehager integreres i store eierorganisasjoner med sentralt styrt faglig ledelse. Dette ses av og til som en trussel mot barnehagelærernes profesjonsstatus, men det kan også ses som konkurrerende forestillinger om hva profesjon er.

I «Barnehagelærerprofesjonen» drøftes ulike profesjonsambisjoner, og forfatterne diskuterer spenninger mellom ulike hensyn i det pedagogiske arbeidet. Det legges stor vekt på hva tilgjengelig forskning sier om både vektlegginger i et pedagogisk spenningsfelt og omgivelsenes omforming av barnehagelærerprofesjonen.

Forfatterne Kjetil Børhaug og Marit Bøe har med seg medforfatterne Hege Fimreite og Gerd Sylvi Steinnes på tre av kapitlene i boken.",339,[150],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2022","e26051de-a6f2-4ce8-b607-13e046baed66",259,"2022-01-11",[149],[325],[258],[324],"Barnehagelærerprofesjonen","Barnehagepedagogikk ebøker","Barnehagepedagogikk",{"_145":146,"_147":326},204,{"_64":331,"_13":332},{"_64":329,"_13":330},"696670","Bøe, Marit","679158","Børhaug, Kjetil","Pedagogikk og lærerutdanning",{"_85":335,"_57":336,"_59":60,"_89":60,"_94":88,"_61":310,"_96":311,"_63":308,"_100":196,"_104":60,"_105":337,"_64":308,"_107":338,"_109":169,"_113":60,"_114":315,"_116":316,"_118":170,"_120":121,"_122":123,"_124":339,"_67":68,"_69":340,"_129":130,"_133":175,"_252":341,"_135":342,"_71":322,"_138":324},[333],[343,344],399,[150],"2022-01-12",[149],[258],[324],{"_64":331,"_13":332},{"_64":329,"_13":330},{"_51":353,"_53":373},[347],{"_51":348,"_53":349},"9788245055986",{"_236":350,"_85":351,"_59":88,"_89":60,"_90":352,"_92":93,"_189":353,"_94":60,"_61":354,"_98":99,"_63":348,"_100":196,"_102":103,"_104":60,"_105":241,"_64":348,"_107":355,"_109":110,"_111":356,"_113":60,"_114":357,"_116":358,"_118":119,"_120":359,"_122":360,"_124":361,"_67":249,"_69":362,"_129":130,"_133":134,"_252":363,"_135":364,"_71":365,"_138":323},[369,370],[333],[368],"9788245044300","Denne boken handler om hvordan endringer i organisering og arbeidsdeling i barnehagen påvirker personalets praksis og profesjonalitet. I kapitlene diskuteres også barnehagelærerens pedagogiske ledelse, profesjonsrolle, foreldresamarbeid og grensedragninger mellom praktiske og pedagogiske oppgaver. I tillegg utforskes leder- og veilederrollen og utfordringer og muligheter knyttet til å lede et mangfoldig fellesskap i barnehagen. Hvordan virker ny organisering inn på yrkesroller og profesjonalitet i barnehagen? Dette spørsmålet besvares gjennom analyser av fire kvalitative forskningsprosjekter. I Organisering, arbeidsdeling og profesjonalitet i barnehagen bidrar forfatterne med kontekstspesifikk kunnskap i et felt som er lite belyst i forskningslitteraturen.\\n\\nBoken er relevant for bachelor- og masterstudenter i barnelærerutdanninger, styrer- og lederutdanninger, samt for forskere og undervisere innenfor barnehagefeltet. Tematikken er også relevant for ansatte i barnehagen og andre som arbeider i dette feltet både praktisk, teoretisk og politisk.\\n\\nCharlotte Johannessen (red.) arbeider som førstelektor i pedagogikk ved barnehagelærerutdanningen, OsloMet – storbyuniversitetet. Hennes forsknings- og utviklingsarbeid i barnehagefeltet er rettet mot ledelse og organisasjonsutvikling, små barn i risikosituasjoner, tverrfaglig samarbeid og barnehagetilbudet for de yngste barna.\\n\\nCecilie Thun (red.) arbeider som førsteamanuensis i samfunnsfag ved barnehagelærerutdanningen, OsloMet – storbyuniversitetet. Hennes forskningskompetanse er knyttet til organisasjon og ledelse i et mangfoldsperspektiv, samt til deltagelse og medborgerskap i et mangfoldig samfunn.\\n\\nAndre bidragsytere er Magritt Lundestad, Mette Vaagan Slåtten, Ann Kristin Larsen, Kristina A. Ivarson, Maria Brennhovd, Elisabeth Førde, Alona Laski, Rasmus Kleppe, Line Marie Onsrud og Kristin Amine Sund.",[150],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2023","305b7a5a-3f1b-4587-afbc-62b1d351ce64",231,"Vigmostad & Bjørke AS","2710","2024-10-20",[73],[258],[324,366,367],"Organisering, arbeidsdeling og profesjonalitet i barnehagen","Skoleadministrasjon og -organisering","Lærerutdanning","forlag-fagbokforlaget-akademisk",{"_13":372,"_265":269},{"_13":371,"_265":269},"Thun, Cecilie","Johannessen, Charlotte U.",{"_236":374,"_85":375,"_59":60,"_89":60,"_94":60,"_61":354,"_63":353,"_100":196,"_104":60,"_105":309,"_64":353,"_107":376,"_109":169,"_111":377,"_113":60,"_114":357,"_116":358,"_118":170,"_120":359,"_122":360,"_124":378,"_67":172,"_69":379,"_129":130,"_133":175,"_252":380,"_135":381,"_71":365,"_138":324},[382,383],[333],[150],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2023","2023-01-16",[73],[258],[324,366,367],{"_13":372,"_265":269},{"_13":371,"_265":269},{"_51":393,"_53":426},[386],{"_51":387,"_53":388},"9788205543980",{"_83":389,"_85":390,"_57":391,"_59":88,"_89":60,"_90":392,"_92":93,"_189":393,"_94":88,"_191":394,"_61":395,"_96":396,"_98":99,"_63":387,"_100":101,"_102":103,"_104":60,"_105":397,"_64":387,"_107":398,"_109":110,"_111":399,"_113":60,"_114":400,"_116":401,"_118":119,"_120":402,"_122":403,"_124":404,"_67":405,"_69":406,"_127":407,"_129":130,"_133":134,"_408":409,"_135":410,"_71":411,"_138":139},[425],[161],[419,420],[417,418],"9788205538122",769,"Kulturforskjeller i praksis handler om de muligheter og utfordringer et fleretnisk samfunn gir. Tilsynelatende greie begreper som kultur, etnisitet, nasjon, minoritet og identitet viser seg å være kompliserte når man skraper litt i dem, og forfatternes budskap er at det er nødvendig å problematisere begrepene vi tenker med, for å unngå fordommer og vanetenking. I bokens første del gis en innføring i kulturforståelse. Begrepene etnisitet, nasjonalisme og identitetspolitikk står sentralt. I bokens andre del er det den faktiske fleretniske og flerkulturelle situasjonen i Norge i dag som er tema. Egne kapitler er viet temaer som mat, kropp og helse, sykdom, ekteskap, familie og forholdet til myndighetene. Denne boken har gjennom mange år og utgaver gitt studenter og praktikere kunnskap om grunnleggende spørsmål som gjelder kulturforskjeller i praksis. Forfatternes omfattende forskning på feltet bidrar dessuten til å konkretisere aspekter ved kulturkontakt i skolen, helsevesenet og andre offentlige instanser. Denne 7. utgaven er gjennomrevidert og oppdatert. Se innholdsfortegnelse:","

Kulturforskjeller i praksis handler om de muligheter og utfordringer et fleretnisk samfunn gir. Tilsynelatende greie begreper som kultur, etnisitet, nasjon, minoritet og identitet viser seg å være kompliserte når man skraper litt i dem, og forfatternes budskap er at det er nødvendig å problematisere begrepene vi tenker med, for å unngå fordommer og vanetenking.

I bokens første del gis en innføring i kulturforståelse. Begrepene etnisitet, nasjonalisme og identitetspolitikk står sentralt. I bokens andre del er det den faktiske fleretniske og flerkulturelle situasjonen i Norge i dag som er tema. Egne kapitler er viet temaer som mat, kropp og helse, sykdom, ekteskap, familie og forholdet til myndighetene.

Denne boken har gjennom mange år og utgaver gitt studenter og praktikere kunnskap om grunnleggende spørsmål som gjelder kulturforskjeller i praksis. Forfatternes omfattende forskning på feltet bidrar dessuten til å konkretisere aspekter ved kulturkontakt i skolen, helsevesenet og andre offentlige instanser. Denne 7. utgaven er gjennomrevidert og oppdatert.

Se innholdsfortegnelse:

",465,[150],"2. e-bokutgave tilsvarer 7. trykte utgave 2020","0e365295-801e-4ee5-b6dd-febe49f9e6d4",307,"Gyldendal Norsk Forlag AS","0002","2020-06-22",2020,[416],[414],"thema_geo_no",[413],[177,412],"Kulturforskjeller i praksis : perspektiver på det flerkulturelle Norge","Tverrkulturelle / interkulturelle studier og emner","Norge",{"_145":146,"_147":415},309,"Gyldendal","forlag-gyldendal","forlagstilganggnf",{"_64":423,"_13":424},{"_64":421,"_13":422},"704744","Sajjad, Torunn Arntsen","18694","Eriksen, Thomas Hylland","EPUB Tilgjengelighetsspesifikasjon 1.1",{"_85":427,"_57":428,"_59":60,"_89":60,"_94":88,"_61":395,"_96":396,"_63":393,"_100":429,"_104":60,"_105":430,"_64":393,"_107":431,"_109":169,"_111":432,"_113":60,"_114":400,"_116":401,"_118":170,"_120":402,"_122":403,"_124":433,"_67":405,"_69":434,"_129":130,"_133":175,"_408":435,"_135":436,"_71":411,"_138":177},[161],[437,438],7,669,[150],"Forord av Khalid Salimi","2020-07-07",[416],[413],[177,412],{"_64":423,"_13":424},{"_64":421,"_13":422},{"_51":448,"_53":470},[441],{"_51":442,"_53":443},"9788205571389",{"_83":444,"_85":445,"_57":446,"_59":88,"_89":60,"_90":447,"_92":93,"_189":448,"_94":88,"_191":449,"_61":450,"_96":451,"_98":99,"_63":442,"_100":452,"_102":103,"_104":60,"_105":453,"_64":442,"_107":454,"_109":110,"_111":455,"_113":60,"_114":456,"_116":457,"_118":119,"_120":402,"_122":403,"_124":458,"_67":68,"_69":459,"_127":460,"_129":130,"_133":134,"_252":461,"_135":462,"_71":463,"_138":256},[425],[161],[466,467],[417,418],"9788205355545",779,"I del I diskuterer forfatterne yrkesetikkens rammebetingelser. Velferdsstaten er i endring, og en god profesjonsetikk er viktigere enn noensinne. Sentrale temaer i del II er grunnvilkårene for det å være menneske; sårbarhet, avhengighet, skjørhet og dødelighet. Ulike etiske retninger som bl.a. pliktetikk, diskursetikk, nytteetikk, dydsetikk og nærhetsetikk gjennomgås grundig i den tredje delen. Til slutt presenteres KLOK-modellen som kan være til hjelp når man står i etiske dilemmaer og skal vurdere hva som er god og riktig handling. Nærhet og distanse dekker etikkpensum ved helse- og sosialfagutdanningene og er også skrevet for lærer- og førskolelærerutdanningen.","

I del I diskuterer forfatterne yrkesetikkens rammebetingelser. Velferdsstaten er i endring, og en god profesjonsetikk er viktigere enn noensinne. Sentrale temaer i del II er grunnvilkårene for det å være menneske; sårbarhet, avhengighet, skjørhet og dødelighet. Ulike etiske retninger som bl.a. pliktetikk, diskursetikk, nytteetikk, dydsetikk og nærhetsetikk gjennomgås grundig i den tredje delen. Til slutt presenteres KLOK-modellen som kan være til hjelp når man står i etiske dilemmaer og skal vurdere hva som er god og riktig handling.
Nærhet og distanse dekker etikkpensum ved helse- og sosialfagutdanningene og er også skrevet for lærer- og førskolelærerutdanningen.

",3,495,[150],"1. e-bokutgave tilsvarer 3. trykte utgave 2006","3d898d0f-565d-45d5-9688-288a43e91473",285,"2022-04-04",[416],[464],[258],[257],"Nærhet og distanse : grunnlag, verdier og etiske teorier i arbeid med mennesker",{"_145":146,"_147":465},328,{"_64":468,"_13":469},{"_64":215,"_13":216},"23982","Henriksen, Jan-Olav",{"_85":471,"_57":472,"_59":60,"_89":60,"_94":88,"_61":450,"_96":451,"_63":448,"_100":452,"_104":60,"_105":473,"_64":448,"_107":474,"_109":169,"_111":475,"_113":60,"_114":456,"_116":457,"_118":170,"_120":402,"_122":403,"_69":476,"_129":130,"_133":175,"_252":477,"_135":478,"_71":463,"_138":281},[161],[480,481],679,[150],"3. trykte utgave tilsvarer 3. e-bokutgave 2022",[479],[258],[257],"Gyldendal akademisk",{"_64":468,"_13":469},{"_64":215,"_13":216},{"_51":491,"_53":519},[484],{"_51":485,"_53":486},"9788202806422",{"_83":487,"_85":488,"_57":489,"_59":88,"_89":88,"_90":490,"_92":93,"_189":491,"_94":88,"_191":492,"_61":493,"_96":494,"_98":99,"_63":485,"_100":101,"_102":103,"_104":60,"_105":495,"_64":485,"_107":496,"_109":110,"_111":497,"_113":60,"_114":498,"_116":499,"_118":119,"_120":500,"_122":501,"_124":502,"_67":249,"_69":503,"_127":504,"_129":130,"_133":134,"_135":505,"_71":506,"_138":507},[162],[333,518],[515],[151,152,513,514],"9788202802424",599,"Gode fagfolk vokser handler om personlig kompetanse i arbeid med mennesker. Hva er egentlig personlig kompetanse, hvilken plass har den i vår samlede profesjonalitet, og hvordan utvikler vi den? I denne sjette utgaven av den populære læreboka, er teksten gjennomgående faglig oppdatert og språklig bearbeidet for økt aktualitet og forbedret lesbarhet. Boka har den samme hovedstrukturen som før, men en del nye avsnitt og underkapitler er lagt til. Boka har fått en sterkere betoning av (yrkes)etiske aspekter. Gode fagfolk vokser er skrevet for studenter som i framtiden skal jobbe i samspill med andre mennesker, hvor den personlige kompetansen må være en del av profesjonaliteten deres. Boka er særlig relevant for studenter i helse- og sosialfaglige utdanninger, lærer- og barnehagelærerutdanningene, politiutdanningen og videre- og etterutdanninger tilknyttet disse profesjonene. Viktige temaer i boka er: * Utviklingen av det personlige som en nødvendig del av vår tids kompetansebygging * Møtet med andre som yrkesutøvelse * Kommunikasjon og konflikthåndtering * Profesjonsutdanningenes rolle * Oppmerksomt nærvær (mindfulness) og personlig kompetanse Gode fagfolk vokser ikke på trær, men de vokser som personer, og de gjør det gjennom hele sitt yrkesaktive liv.","

Gode fagfolk vokser handler om personlig kompetanse i arbeid med mennesker. Hva er egentlig personlig kompetanse, hvilken plass har den i vår samlede profesjonalitet, og hvordan utvikler vi den?

I denne sjette utgaven av den populære læreboka, er teksten gjennomgående faglig oppdatert og språklig bearbeidet for økt aktualitet og forbedret lesbarhet. Boka har den samme hovedstrukturen som før, men en del nye avsnitt og underkapitler er lagt til. Boka har fått en sterkere betoning av (yrkes)etiske aspekter.
Gode fagfolk vokser er skrevet for studenter som i framtiden skal jobbe i samspill med andre mennesker, hvor den personlige kompetansen må være en del av profesjonaliteten deres. Boka er særlig relevant for studenter i helse- og sosialfaglige utdanninger, lærer- og barnehagelærerutdanningene, politiutdanningen og videre- og etterutdanninger tilknyttet disse profesjonene.

Viktige temaer i boka er:

* Utviklingen av det personlige som en nødvendig del av vår tids kompetansebygging

* Møtet med andre som yrkesutøvelse

* Kommunikasjon og konflikthåndtering

* Profesjonsutdanningenes rolle

* Oppmerksomt nærvær (mindfulness) og personlig kompetanse

Gode fagfolk vokser ikke på trær, men de vokser som personer, og de gjør det gjennom hele sitt yrkesaktive liv.

",369,[150],"2. e-bokutgave tilsvarer 6. trykte utgave 2023","901d24f4-6fdc-4106-a7bb-95818057f535",276,"Cappelen Damm AS","0008","2024-01-02",[512],[510],[508,509],"Gode fagfolk vokser : personlig kompetanse i arbeid med mennesker","Organisasjon / ledelse / admin. ebøker","Kompetanseutvikling","Mellommenneskelig kommunikasjon og ferdigheter",{"_145":146,"_147":511},305,"Cappelen Damm akademisk","forlag-cappelen-damm-akademisk","forlagstilgangcda",{"_64":516,"_13":517},"40945","Skau, Greta Marie","Psykologi",{"_85":520,"_57":521,"_59":60,"_89":60,"_94":88,"_61":522,"_96":523,"_63":491,"_100":146,"_104":60,"_105":309,"_64":491,"_107":524,"_109":169,"_111":525,"_113":60,"_114":498,"_116":499,"_118":170,"_120":500,"_122":501,"_124":502,"_67":249,"_69":526,"_129":130,"_133":175,"_135":527,"_71":506,"_138":528},[333,518],[530],"Gode fagfolk vokser handler om personlig kompetanse i arbeid med mennesker. Hva er egentlig personlig kompetanse, hvilken plass har den i vår samlede profesjonalitet, og hvordan utvikler vi den? I denne sjette utgaven av den populære læreboka, er teksten gjennomgående faglig oppdatert og språklig bearbeidet for økt aktualitet og forbedret lesbarhet. Boka har den samme hovedstrukturen som før, men en del nye avsnitt og underkapitler er lagt til. Boka har fått en sterkere betoning av (yrkes)etiske aspekter. Gode fagfolk vokser er skrevet for studenter som i framtiden skal jobbe i samspill med andre mennesker, hvor den personlige kompetansen må være en del av profesjonaliteten deres. Boka er særlig relevant for studenter i helse- og sosialfaglige utdanninger, lærer- og barnehagelærerutdanningene, politiutdanningen og videre- og etterutdanninger tilknyttet disse profesjonene. Viktige temaer i boka er: utviklingen av det personlige som en nødvendig del av vår tids kompetansebygging møtet med andre som yrkesutøvelse kommunikasjon og konflikthåndtering profesjonsutdanningenes rolle oppmerksomt nærvær (mindfulness) og personlig kompetanse Gode fagfolk vokser ikke på trær, men de vokser som personer, og de gjør det gjennom hele sitt yrkesaktive liv.","

Gode fagfolk vokser handler om personlig kompetanse i arbeid med mennesker. Hva er egentlig personlig kompetanse, hvilken plass har den i vår samlede profesjonalitet, og hvordan utvikler vi den?

Viktige temaer i boka er:

utviklingen av det personlige som en nødvendig del av vår tids kompetansebygging
møtet med andre som yrkesutøvelse
kommunikasjon og konflikthåndtering
profesjonsutdanningenes rolle
oppmerksomt nærvær (mindfulness) og personlig kompetanse

Gode fagfolk vokser ikke på trær, men de vokser som personer, og de gjør det gjennom hele sitt yrkesaktive liv.

",[150],"6. trykte utgave tilsvarer 2. e-bokutgave 2024",[529],[508,509],"Helse- og sosialfag, diverse","Cappelen Damm",{"_64":516,"_13":517},{"_51":532,"_53":533},"9788202664619",{"_236":534,"_85":535,"_59":60,"_89":60,"_94":88,"_61":536,"_96":537,"_63":532,"_100":196,"_104":60,"_105":492,"_64":532,"_107":538,"_109":169,"_113":60,"_114":539,"_116":540,"_118":170,"_120":500,"_122":501,"_124":541,"_67":542,"_69":543,"_129":130,"_133":175,"_252":544,"_545":546,"_135":547,"_71":548,"_138":324},[550,551,552],[333],"Samiske stemmer i barnehagen er en fagbok som fokuserer på å ivareta urfolks rettigheter nedfelt i FNs barnekonvensjon. Etter rammeplan i 2017 skal alle barnehager formidle og gi barn kjennskap til samiske urfolks språk, verdier, historie og tradisjoner. I boken møter du samiske kulturformidlere, ledere og barnehagelærere med lulesamisk, nord- og sørsamisk, skoltesamisk og sjøsamisk bakgrunn og perspektiver. Samisk historie, tradisjoner og kultur kan bidra til ny kunnskap om og refleksjon over måter å tenke medvirkning, danning og bærekraftig utvikling. Boken handler om mer enn å formidle samisk historie, kultur og tradisjoner. Den formidler også ulike veier til kulturell, språklig og pedagogisk tenkning i barnehagen. Den handler om ulike innganger til kulturelt mangfold og hvordan kultursensitivitet kan bidra til respekt og likeverd. Forfatterne ønsker å inspirere til kritisk refleksjon og bidra til å videreutvikle den pedagogiske tenkningen som allerede finnes i dagens barnehager. Samisiske stemmer i barnehagen henvender seg først og fremst til studenter på barnehagelærerutdanningen og ansatte i barnehagen. Boken henvender seg også til studenter på ulike kulturstudier og andre relevante utdanninger. Den er også interessant for forskere og andre interesserte. Bidragsytere i boken er: Laila Alexandersen Nutti, Meerke Krihke Leine Bientie, Birgit Åshild Andersen, Anne Lise Johnsen Swart, Venke Tørmænen, Máre Helander, Bente Fønnebø, Ante Mikkel Gaup, Gunn Tove Minde, Birgit Somby, Unni Jernberg, Aino Linnea Danielsen, Lilian Urheim, Sigrid Frostvoll, Astrid Ingebjørg Swart, Liisa-Rávná Finbog, Hanna-Maaria Kiprianoff, Kristin Roen, Sissel Varsi, Per Isak Vars og May Lise Vars Ingebrigtsen.","

Samiske stemmer i barnehagen er en fagbok som fokuserer på å ivareta urfolks rettigheter nedfelt i FNs barnekonvensjon. Etter rammeplan i 2017 skal alle barnehager formidle og gi barn kjennskap til samiske urfolks språk, verdier, historie og tradisjoner. I boken møter du samiske kulturformidlere, ledere og barnehagelærere med lulesamisk, nord- og sørsamisk, skoltesamisk og sjøsamisk bakgrunn og perspektiver. Samisk historie, tradisjoner og kultur kan bidra til ny kunnskap om og refleksjon over måter å tenke medvirkning, danning og bærekraftig utvikling.
Boken handler om mer enn å formidle samisk historie, kultur og tradisjoner. Den formidler også ulike veier til kulturell, språklig og pedagogisk tenkning i barnehagen. Den handler om ulike innganger til kulturelt mangfold og hvordan kultursensitivitet kan bidra til respekt og likeverd. Forfatterne ønsker å inspirere til kritisk refleksjon og bidra til å videreutvikle den pedagogiske tenkningen som allerede finnes i dagens barnehager.
Samisiske stemmer i barnehagen henvender seg først og fremst til studenter på barnehagelærerutdanningen og ansatte i barnehagen. Boken henvender seg også til studenter på ulike kulturstudier og andre relevante utdanninger. Den er også interessant for forskere og andre interesserte.
Bidragsytere i boken er: Laila Alexandersen Nutti, Meerke Krihke Leine Bientie, Birgit Åshild Andersen, Anne Lise Johnsen Swart, Venke Tørmænen, Máre Helander, Bente Fønnebø, Ante Mikkel Gaup, Gunn Tove Minde, Birgit Somby, Unni Jernberg, Aino Linnea Danielsen, Lilian Urheim, Sigrid Frostvoll, Astrid Ingebjørg Swart, Liisa-Rávná Finbog, Hanna-Maaria Kiprianoff, Kristin Roen, Sissel Varsi, Per Isak Vars og May Lise Vars Ingebrigtsen.

",[150],"394300dc-1d62-4b5a-8811-42221108bcb3",262,"2021-06-23",2021,[512],[258],"thema_interest_no",[549],[324],"Samiske stemmer i barnehagen","Samer",{"_13":555,"_265":269},{"_13":554,"_265":269},{"_13":553,"_265":269},"Jernberg, Unni","Johnsen Swart, Anne Lise","Fønnebø, Bente",{"_51":564,"_53":580},[558],{"_51":559,"_53":560},"9788245054224",{"_85":561,"_57":562,"_59":88,"_89":60,"_90":563,"_92":93,"_189":564,"_94":60,"_61":565,"_98":99,"_63":559,"_100":196,"_102":103,"_104":60,"_105":492,"_64":559,"_107":566,"_109":110,"_111":567,"_113":60,"_114":568,"_116":569,"_118":119,"_120":359,"_122":360,"_124":570,"_67":249,"_69":571,"_129":130,"_133":134,"_252":572,"_135":573,"_71":574,"_138":507},[579],[576],[368],"9788245032727","Boken er skrevet for profesjonsrettede grunnstudier og for etter- og videreutdanning. Forfatteren tar utgangspunkt i at profesjonsutdanning fører til spesialistkunnskap innen et bestemt fagområde. Men den profesjonelle kan ikke bare være fagspesialist. Man skal også lede seg selv, arbeide sammen med andre, og fungere innenfor rammen av en arbeidsorganisasjon med alt det innebærer av utfordringer og dilemmaer.\\n\\nI motsetning til en del andre bøker om organisasjon og ledelse, er dette en bok om medarbeiderskap og lederskap i vid forstand. Det er en bok om å lede seg selv, lede arbeidsprosesser og å samarbeide med andre i et arbeidsliv der man skal håndtere usikkerhet, etiske dilemmaer og praktiske utfordringer. Den egner seg for så ulike profesjonsutdanninger som lærer, førskolelærer, sykepleie, fysioterapeut, politi, samt for en rekke andre profesjonsutdanninger.\\n\\nEirik J. Irgens er professor ved NTNU. Han var tidligere professor ved Høgskolen i Nord-Trøndelag, og har også vært tilknyttet Learning Lab Denmark, Copenhagen Business School og University of California, Davis. Han har doktorgrad fra Handelshøjskolen i København, hovedfag i pedagogikk fra Universitetet i Trondheim og M.Ed. fra University of California. Han har undervist og arbeidet med en rekke profesjonsgrupper gjennom flere år i både privat og offentlig sektor.",[150],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2021","2628bea4-05fb-4c61-aaea-47f0e60025f6",355,"2024-10-18",[73],[258],[575],"Profesjon og organisasjon : en bok for profesjonsutøvere og de som skal lede dem","Organisasjonsteori og organisasjonsutvikling",{"_64":577,"_13":578},"677166","Irgens, Eirik J.","Økonomi og ledelse",{"_85":581,"_57":582,"_59":60,"_89":60,"_94":60,"_61":583,"_63":564,"_100":101,"_104":60,"_105":430,"_64":564,"_107":584,"_109":169,"_111":585,"_113":60,"_114":568,"_116":569,"_118":170,"_120":359,"_122":360,"_124":586,"_67":542,"_69":587,"_129":130,"_133":175,"_252":588,"_135":589,"_71":574,"_138":590},[579],[591],"Dette er en bok for profesjonsutøvere og de som skal lede dem. Den dekker områder som er viktig å ha kunnskap om for å forstå og mestre utfordringer i dagens arbeidsliv, uansett profesjon:\\n\\nForventninger til profesjonsutdannede\\n\\nProfesjon og profesjonalitet\\n\\nSkjønn og autonomi\\n\\nIndividuell og felles læring – lærende virksomheter\\n\\nKultur og verdier – arbeidslivet i Norden\\n\\nStyringsformer og ytringsfrihet – tillit og ansvar\\n\\nDømmekraft, dilemmaer og integritet\\n\\nLærende møter og samtaler – konstruktiv kommunikasjon\\n\\nLedelse og profesjonsutøvelse\\n\\nProfesjonsutvikling og profesjonelle læringsfellesskap\\n\\nTeori og kunnskap i praksis – profesjonell klokskap\\n\\nEksempler fra ulike virksomheter og sektorer, blant annet utdanning og oppvekst, helse og omsorg, forvaltning, teknologi og politi\\n\\nMålgruppen er studenter ved profesjons- og ledelsesutdanninger, ulike etter- og videreutdanninger, samt profesjonsutøvere og ledere som ønsker å reflektere over og forbedre egen praksis.\\n\\nDen kan også være til nytte om man rett og slett ønsker å oppdatere seg, og for forskere som arbeider opp mot praksisfeltet.\\n\\nDe fleste kapitlene er enten nyskrevet eller omskrevet fra tidligere utgave.\\n\\nEirik J. Irgens er professor i utdanningsledelse ved NTNU. Foruten å være utdannet lærer med tilleggsutdanning i språk, økonomi og ledelse, har han doktorgrad fra Copenhagen Business School, hovedfag i pedagogikk fra Universitetet i Trondheim og Master in Education fra University of California, Davis. Irgens har arbeidet som lærer, som opplæringsleder i industrien, som professor i kunnskapsledelse og med organisasjons- og lederutvikling i privat og offentlig sektor.",[150],"2. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2022","2021-05-04",[73],[258],[575],"Organisasjon / ledelse / administrasjon",{"_64":577,"_13":578},{"_11":593,"_13":594,"_19":595},"nord-master-i-barnehagepedagogikk","Master i barnehagepedagogikk",[596],{"_11":597,"_598":599,"_13":600},"nord","shortName","NORD","Nord universitet",{"_11":597,"_598":599,"_13":600},"currentUser",{"_615":60,"_616":617,"_618":619,"_620":60,"_621":60,"_622":60,"_623":60,"_624":60,"_625":-5,"_626":627,"_628":629},"ENV",{"_607":608,"_609":610,"_611":612,"_613":614},"consentObject","ENDPOINT_HOST","https://allvit.no","NODE_ENV","production","INTERCOM_APP_ID","lolpg6cc","ALLVIT_FRONTEND_ENV","prod","signedIn","user",{"_64":630,"_631":630,"_632":630,"_633":634,"_635":636,"_637":-7,"_638":639,"_640":641,"_642":643,"_644":645,"_646":647,"_648":649,"_650":651,"_652":-7,"_653":-7,"_654":-7,"_655":-7},"cart",[],"userHasActiveSubscriptions","userHasActiveAPlusSubscription","userHasSubscriptionWithAutomaticRenewal","subscriptionExpiresWithinTwoWeeks","subscriptionExpiresWithinFiveDays","subscriptionExpiresAt","additionalUserData",{},"recentBooks",[],"","firstName","lastName","loginEmail","__missing__","loginMethod","__unknown__","consents","allActions",[],"bokskyaEmails",[],"contactEmails",[],"idpEmails",[],"onboardActions",[],"created","1970-01-01T00:00:00Z","organisation",{"_656":60,"_657":60,"_658":-7},"hasPublisherAccess","publisher","phone","roles","isOrganisationUser","increasedPrivacy","seats"]