Boka har en bred tilnærming til faget, der elevers tenkning og argumentasjon står sentralt. Forfatterne legger vekt på kommunikasjon i matematikk, og de gir mange forslag til hvordan gode samtaler kan initieres og hvordan lærere kan utfordre elevenes matematiske tenkning. Boka inneholder mange rike oppgaver som engasjerer elevene i resonnering om og utforsking av sentrale matematiske ideer, med eksempler på elevarbeider som viser elevenes løsningsmetoder og strategier.

Kapitlene i Tall og tanke 2 komplementerer Tall og tanke 1, dels ved å videreføre temaene og dels ved å belyse andre sider av temaene. De to bøkene vil dermed fungere godt sammen uansett hvilket trinn i barneskolen man underviser på. I boka er det lagt inn henvisninger til Tall og tanke aktivitetsbok, som gjør det enkelt å finne flere relevante aktiviteter.

Til denne andre utgaven av Tall og tanke 2 er det gjort en lang rekke større og mindre endringer. Flere av kapitlene har fått en ny struktur, og enkelte deler er supplert og endret ut fra ny forskning. I tråd med læreplanen LK20 er fagets kjerneelementer og programmering framhevet.

",[248,249,250,251],{"_11":196,"_69":197},{"_11":199,"_69":200},{"_11":202,"_69":203},{"_11":205,"_69":206},[209],"format","EPUB",[149],"Generell pedagogikk ebøker",625,"drm","LCP","available_text","I salg",true,[158,159],[215,216,151],[219],"rental_options",[268],{"_269":270,"_271":272},"duration_months",6,"price",412,"db295a7c-dc8f-4ab9-9f3c-bbce1c99e9f6","based_on_id","2023-07-18T22:00:00Z",[277,278,279],{"_69":227,"_228":229},{"_69":231,"_228":229},{"_69":233,"_228":229},[281],{"_11":236,"_69":237},"note","2. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2023","available_for_plans",[286,287],"forlag-gyldendal","forlagstilganggnf",{"_98":289,"_240":311},{"_100":290,"_102":291},"9788205564732",{"_11":290,"_125":292,"_127":293,"_129":294,"_131":295,"_142":207,"_144":298,"_147":299,"_150":211,"_152":300,"_154":8,"_155":8,"_156":301,"_160":302,"_217":303,"_104":290,"_163":304,"_165":305,"_167":306,"_169":307,"_171":308,"_176":8,"_177":8,"_282":310,"_178":238,"_180":239,"_182":8,"_183":8,"_184":8,"_185":8,"_186":8},"Tall og tanke 1 : matematikkundervisning på barnetrinnet","Tall og tanke-serien viser hvordan god matematikkundervisning kan gjennomføres, basert på internasjonal forskning og praktiske erfaringer fra norske klasserom.\\n\\n\\n\\nSerien har en bred tilnærming til faget, der elevers tenkning og argumentasjon står sentralt. Forfatterne legger vekt på kommunikasjon i matematikk, og de gir mange forslag til hvordan gode samtaler kan initieres og hvordan lærere kan utfordre elevenes matematiske tenkning. De gir også ideer til hvordan læreren kan skape et trygt og produktivt klassemiljø der alle elever kan lykkes. Tall og tanke-serien inneholder mange rike oppgaver som engasjerer elevene i resonnering om og utforsking av sentrale matematiske ideer, med eksempler på elevarbeider som viser elevenes løsningsmetoder og strategier. Bøkene beskriver aktiviteter som stimulerer elevenes interesse og viser matematikkens relevans i deres dagligliv.\\n\\nTil denne tredje utgaven av Tall og tanke 1 er det gjort en lang rekke større og mindre endringer. Flere av kapitlene har fått en ny struktur, og enkelte deler er supplert og endret ut fra ny forskning. I tråd med læreplanen LK20 er fagets kjerneelementer framhevet.","Tall og tanke 1 er det gjort en lang rekke større og mindre endringer. Flere av kapitlene har fått en ny struktur, og enkelte deler er supplert og endret ut fra ny forskning. I tråd med læreplanen LK20 er fagets kjerneelementer framhevet. ]]>",[296,297],{"_11":196,"_69":197},{"_11":199,"_69":200},[209],[149],789,[158],[215,216],[219],"20100203131404_fride",3,"2023-08-23T22:00:00Z",437,[309],{"_11":236,"_69":237},"1. utgave 2010",[312],{"_100":313,"_102":314},"9788205564749",{"_11":313,"_125":292,"_127":315,"_129":316,"_131":317,"_142":207,"_144":320,"_253":254,"_147":321,"_150":256,"_152":322,"_258":259,"_260":261,"_154":262,"_155":262,"_156":323,"_160":324,"_217":325,"_266":326,"_104":313,"_163":329,"_274":290,"_165":221,"_167":330,"_169":307,"_171":331,"_176":8,"_177":8,"_282":333,"_178":238,"_180":239,"_182":8,"_183":8,"_184":8,"_185":8,"_284":334,"_186":8},"Serien har en bred tilnærming til faget, der elevers tenkning og argumentasjon står sentralt. Forfatterne legger vekt på kommunikasjon i matematikk, og de gir mange forslag til hvordan gode samtaler kan initieres og hvordan lærere kan utfordre elevenes matematiske tenkning. De gir også ideer til hvordan læreren kan skape et trygt og produktivt klassemiljø der alle elever kan lykkes. Tall og tanke-serien inneholder mange rike oppgaver som engasjerer elevene i resonnering om og utforsking av sentrale matematiske ideer, med eksempler på elevarbeider som viser elevenes løsningsmetoder og strategier. Bøkene beskriver aktiviteter som stimulerer elevenes interesse og viser matematikkens relevans i deres dagligliv. Til denne tredje utgaven av Tall og tanke 1 er det gjort en lang rekke større og mindre endringer. Flere av kapitlene har fått en ny struktur, og enkelte deler er supplert og endret ut fra ny forskning. I tråd med læreplanen LK20 er fagets kjerneelementer framhevet.","

Serien har en bred tilnærming til faget, der elevers tenkning og argumentasjon står sentralt. Forfatterne legger vekt på kommunikasjon i matematikk, og de gir mange forslag til hvordan gode samtaler kan initieres og hvordan lærere kan utfordre elevenes matematiske tenkning. De gir også ideer til hvordan læreren kan skape et trygt og produktivt klassemiljø der alle elever kan lykkes. Tall og tanke-serien inneholder mange rike oppgaver som engasjerer elevene i resonnering om og utforsking av sentrale matematiske ideer, med eksempler på elevarbeider som viser elevenes løsningsmetoder og strategier. Bøkene beskriver aktiviteter som stimulerer elevenes interesse og viser matematikkens relevans i deres dagligliv.

Til denne tredje utgaven av Tall og tanke 1 er det gjort en lang rekke større og mindre endringer. Flere av kapitlene har fått en ny struktur, og enkelte deler er supplert og endret ut fra ny forskning. I tråd med læreplanen LK20 er fagets kjerneelementer framhevet.

",[318,319],{"_11":196,"_69":197},{"_11":199,"_69":200},[209],[149],585,[158],[215,216],[219],[327],{"_269":270,"_271":328},394,"355ee359-e386-4c84-92ad-66695475bf4f","2023-08-24T22:00:00Z",[332],{"_11":236,"_69":237},"2. e-bokutgave tilsvarer 3. trykte utgave 2023",[286,287],{"_98":336},{"_100":337,"_102":338},"9788293598039",{"_11":337,"_125":339,"_127":340,"_131":341,"_142":348,"_144":349,"_147":351,"_150":151,"_152":352,"_154":8,"_155":8,"_156":353,"_160":354,"_217":356,"_104":337,"_163":358,"_165":166,"_167":359,"_169":360,"_224":361,"_176":8,"_177":8,"_178":369,"_180":370,"_182":8,"_183":8,"_184":8,"_185":8,"_186":8},"Arkitektprosjektet : areal, volum og rutenett","Arkitektprosjektet skisserer et undervisningsopplegg der elever lærer om areal, omkrets og volum gjennom dybdelæring i utforskende samarbeid. Konteksten beskrives ved at et arkitektfirma har fått i oppgave å designe en bygning som har vegger av glass og flatt soltak. Gjennom ti læringsøkter ligger denne konteksten fast. Den utvides og utvikles også gjennom en beskrevet kommunikasjon mellom de unge arkitektene (elevene) og kunden.\\nProsjektet skal ende ut i at elevene presenterer en endelig plan for bygging. Det foldes ut et læringslandskap. Elevene planlegger og lager modeller. De utforsker figurer, sammenhenger og størrelser. De presenterer matematiske ideer for hverandre. Med utgangspunkt i enkle geometriske former i 2D og 3D, utvides innsikten til mange former og forhold mellom dem. Det innebærer at multiplikasjon inngår i landskapet. Arbeid med enkle operasjoner videreføres til flersifret multiplikasjon, multiplikasjon med desimaltall og brøk. Hensikten er at det foregår dybdelæring i veksling mellom multiplikasjon og geometri.\\nTemaene blir viktige for hverandre. Mot slutten av prosjektet utforsker elevene koordinatsystemet der de overfører egne modeller. De lager og følger trinnvise instruksjoner som grunnlag for å programmere en laserskjærer som kan skjære ut ulike prismer. Prosjektet viser slik en aktuell og fornuftig tilnærming til koding/programmering i skolens matematikkundervisning. Til slutt gjør elevene seg klare til å presentere modellene for kundene som har «bestilt» oppdraget.\\nHeftet er prøvd ut med godt resultat på grunnskolens mellomtrinn og ungdomstrinn.\\nGlassco & Fosnot har utviklet dette heftet som bygger på perspektivene beskrevet i Matematikk: Sammenhenger for læring (Context for learning): 1. Køyesenger. Tidlig tallforståelse 2. Beste kjøp. Brøk-addisjon og subtraksjon 3. Dagligvarer. Multiplikasjon - en innføring",[342,345],{"_11":343,"_69":344},"732200","Glassco, Sylvia",{"_11":346,"_69":347},"723630","Fosnot, Catherine Twomey",2018,[350],"Caspar forlag",[149],339,[158,159],[151,355],"Lærerveiledninger og undervisningsmateriell",[357,219],"Småskoletrinnet","20181121105429376","2018-11-21T23:00:00Z",88,[362,365,367],{"_69":363,"_228":364},"Gulaker, Dag Tore","Oversetter",{"_69":366,"_228":364},"Lie, Johan",{"_69":368,"_228":364},"Heggem, Tore","Vigmostad & Bjørke AS","0522",{"_98":372},{"_100":373,"_102":374},"9788215028958",{"_11":373,"_125":375,"_127":376,"_129":377,"_131":378,"_142":348,"_144":388,"_147":390,"_150":151,"_152":391,"_154":8,"_155":8,"_156":392,"_160":393,"_217":394,"_104":373,"_163":395,"_165":270,"_167":396,"_169":397,"_176":8,"_177":8,"_178":398,"_180":399,"_182":8,"_183":8,"_184":8,"_185":8,"_186":8},"Matematikk for lærere 2","«Matematikk for lærere» er et populært, gjennomprøvd og gjennomarbeidet læreverk. De to bindene dekker alle de sentrale emnene for matematikk i grunnutdanningen.\\n«Matematikk for lærere» er tilpasset grunnskolelærerutdanningens trinn 1-7, men kan også brukes for trinn 5-10.\\n\\nBind 2 gir en grundig innføring i emnene geometri, kombinatorikk, sannsynlighet og statistikk, både matematikkfaglig og med sikte på undervisning. I siste del av boka diskuteres hvordan elevene møter matematikk i ulike sammenhenger, og hvordan de kan arbeide aktivt med faget.\\n\\nEmnene tall og tallregning, algebra og funksjoner behandles i «Matematikk for lærere 1», 6. utgave.\\n\\nDenne sjette utgaven er grundig gjennomgått og oppdatert. Flere oppgaver er lagt til, blant annet eksamensoppgaver til hvert tema. Bøkene foreligger nå for første gang i farger, med en mer moderne layout.\\n\\n«Matematikk for lærere» legger til rette for at faglig og didaktisk innsikt utvikles sammen. Verket danner et solid grunnlag for studenter som vil bli gode matematikklærere og styrke matematikkunnskapene i grunnskolen.\\n\\nForfatterne er Per Arne Birkeland, Trygve Breiteig og Rolf Venheim, alle med lang undervisningserfaring fra Universitetet i Agder.","«Matematikk for lærere» er tilpasset grunnskolelærerutdanningens trinn 1-7, men kan også brukes for trinn 5-10.

Bind 2 gir en grundig innføring i emnene geometri, kombinatorikk, sannsynlighet og statistikk, både matematikkfaglig og med sikte på undervisning. I siste del av boka diskuteres hvordan elevene møter matematikk i ulike sammenhenger, og hvordan de kan arbeide aktivt med faget.

Emnene tall og tallregning, algebra og funksjoner behandles i «Matematikk for lærere 1», 6. utgave.

Denne sjette utgaven er grundig gjennomgått og oppdatert. Flere oppgaver er lagt til, blant annet eksamensoppgaver til hvert tema. Bøkene foreligger nå for første gang i farger, med en mer moderne layout.

«Matematikk for lærere» legger til rette for at faglig og didaktisk innsikt utvikles sammen. Verket danner et solid grunnlag for studenter som vil bli gode matematikklærere og styrke matematikkunnskapene i grunnskolen.

Forfatterne er Per Arne Birkeland, Trygve Breiteig og Rolf Venheim, alle med lang undervisningserfaring fra Universitetet i Agder.]]>",[379,382,385],{"_11":380,"_69":381},"706813","Birkeland, Per Arne",{"_11":383,"_69":384},"14305","Breiteig, Trygve",{"_11":386,"_69":387},"45571","Venheim, Rolf",[389],"Universitetsforlaget",[149],699,[159],[151],[219],"142505437","2018-05-02T22:00:00Z",468,"Aschehoug & Co","0001","recommended",[],"_type","allvit.curriculum.Course","curriculumName","Vår 2026","actionData","errors"]

.css-6cvwwr{margin:0;font-weight:500;font-size:18px;line-height:1.4;-webkit-text-decoration:none;text-decoration:none;font-family:Inter,sans-serif,-apple-system,BlinkMacSystemFont,"Segoe UI",Roboto,"Helvetica Neue",Arial;}Emne: MAT1017Matematikk 1C - Geometri og geometrisk tenkning for lærere

Emne: MAT1017
Matematikk 1C - Geometri og geometrisk tenkning for lærere