[{"_1":2,"_3":-5,"_4":-5},"loaderData",{"_5":6,"_7":8},"actionData","errors","root",{"_293":294,"_295":296,"_297":-5},"routes/emne.$courseId",{"_9":10},"course",{"_11":12,"_13":14,"_15":16,"_17":18,"_19":20,"_21":22,"_23":24,"_25":26,"_27":28,"_29":30},"slug","nord-ped1013-pedagogikk-for-trinn-5-13-2026-host","name","Pedagogikk for trinn 5.-13.","code","PED1013","semesterStart",{"_33":34,"_35":36},"institutions",[292],"programmes",[283],"curriculum",[37,38,39,40,41,42,43,44,45],"recommended",[],"availableSemesters",[31],"_type","allvit.curriculum.Course",{"_11":12,"_17":32},{"_33":34,"_35":36},"semester","FALL","year",2026,{"_46":270},{"_46":259},{"_46":244},{"_46":177,"_178":179},{"_46":154},{"_46":96},{"_46":84},{"_46":73},{"_46":47},"original",{"_48":49,"_50":51,"_52":53},"isbn","9781638153313","metadata",{"_54":55,"_56":57,"_58":59,"_60":49,"_61":49,"_62":63,"_64":65,"_66":67,"_68":69},"source","web","authors",[72],"available",false,"description","Dette er et kort sammendrag (ca. 20 minutter) av Daniel Coyles The Culture Code — ikke originalboken. Teksten beskriver hvordan suksessrike organisasjoner bygger kultur ved å identifisere tre kjerneferdigheter som fremmer samhold, samarbeid og tillit, og trekker på eksempler fra blant annet SEAL Team Six, IDEO og San Antonio Spurs. Den presenterer konkrete strategier for å utløse læring, styrke samarbeid og reformere giftig kultur.","ean","id","languages",[71],"published_year",2021,"publishers",[70],"title","Summary of Daniel Coyle's The Culture Code","IRB Media","en",{"_61":-5,"_13":70},{"_48":74,"_50":75,"_52":53},"9781119712619",{"_54":76,"_56":57,"_58":77,"_60":74,"_61":74,"_62":78,"_64":65,"_66":79,"_68":80},[82],"Dette er en oppdatert tredjeutgave av Doug Lemovs praktiske håndbok for undervisning, som presenterer 63 konkrete teknikker lærere kan bruke for å fremme elevengasjement og akademisk fremgang. Boken inneholder nye kapitler om mentale modeller og leksjonsforberedelse, oppdaterte teknikker og en utvidet diskusjon av forskning fra kognitiv og sosialvitenskap samt kulturelt responsiv undervisning. Den inkluderer også et utvidet sett med nettbaserte videoer som viser hvordan teknikkene kan brukes i praksis.",[71],[81],"Teach Like a Champion 3.0: 63 Techniques that Put Students on the Path to College","Jossey-Bass (A Wiley Brand)",{"_61":-5,"_13":83},"Doug Lemov",{"_48":85,"_50":86,"_52":53},"9781000863598",{"_54":87,"_56":57,"_58":88,"_60":85,"_61":85,"_62":89,"_64":90,"_66":91,"_68":92},[94],"Dette er en oppfølger til Hatties Visible Learning som syntetiserer funn fra over 2 100 meta-analyser om hva som påvirker elevers læringsresultater. Boken bygger på et stort empirisk grunnlag — mer enn 130 000 studier og hundrevis av millioner elever — og vurderer hvilke undervisningsstrategier som gir størst effekt på prestasjoner. Den drøfter også implementering, misforståelser av Visible Learning og foreslår retninger for fremtidig forskning.",[71],2023,[93],"Visible Learning: the Sequel: A Synthesis of over 2,100 Meta-Analyses Relating to Achievement","Taylor & Francis Group",{"_61":-5,"_13":95},"John Hattie",{"_48":97,"_50":98},"9788202367879",{"_99":100,"_101":102,"_54":103,"_56":57,"_104":57,"_105":106,"_58":107,"_108":109,"_60":97,"_110":111,"_112":57,"_113":114,"_61":97,"_115":116,"_117":118,"_119":57,"_120":121,"_122":123,"_124":125,"_126":127,"_128":129,"_130":131,"_64":132,"_66":133,"_134":135,"_136":137,"_138":139,"_68":140,"_141":142},"actors",[150],"allvit_subjects",[149],[146],"available_for_ai","bundle_available",true,"Regelmessige besøk på rektors kontor. Anmerkninger. Gjensitting. Utvisning. Dette er metoder som skolene ofte bruker for å håndtere elever som ikke følger skolens regler, som har vansker med å komme overens med andre elever, som ikke ser ut til å ha respekt for autoriteter, som ikke synes interessert i å lære, og som forstyrrer undervisningen for de andre elevene. Problemet er at disse metodene sjeldent virker på de elevene de brukes på. Det er på tide å endre kurs. I Utenfor – elever med atferdsutfordringer beskriver dr. Ross W. Greene et innsiktsfullt og praktisk alternativ. Med støtte i nevrovitenskapelig forskning, presenterer han et nytt rammeverk for å forstå hvilke vansker barn med atferdsutfordringer har, og han forklarer hvorfor tradisjonell disiplin ikke håndterer disse vanskene på en effektiv måte. Han legger vekt på den revolusjonerende enkle og positive ideen om at barn gjør det bra hvis de kan, og argumenterer på en overbevisende måte for at barn med atferdsutfordringer ikke er oppmerksomhetssøkende, manipulerende, grensetestende, trassige eller umotiverte, men at de ikke har utviklet ferdighetene de trenger for å oppføre seg akseptabelt. Og når voksne innser hva som er de virkelige årsakene til disse barnas vanskelige atferd, og lærer dem disse ferdighetene, i en mengde og i et tempo som barna kan håndtere, er resultatene forbløffende: Barna overvinner vanskene sine. Frustrasjonen som lærerne, foreldrene og klassekameratene føler, avtar. Og trivselen og læringen til alle elevene ivaretas. I denne boka beskriver dr. Greene hvordan «Problemløsning gjennom samarbeid» – en tilnærmingsmetode som har gitt overbevisende resultater – kan hjelpe utfordrende barn på skolen. Boka passer godt til alle lærere og foreldre samt politikere og andre som bryr seg om skoleproblematikk. Norsk forord ved Jesper Juul.","description_rich","

Regelmessige besøk på rektors kontor. Anmerkninger. Gjensitting. Utvisning.
Dette er metoder som skolene ofte bruker for å håndtere elever som ikke følger skolens regler, som har vansker med å komme overens med andre elever, som ikke ser ut til å ha respekt for autoriteter, som ikke synes interessert i å lære, og som forstyrrer undervisningen for de andre elevene. Problemet er at disse metodene sjeldent virker på de elevene de brukes på. Det er på tide å endre kurs.

I Utenfor – elever med atferdsutfordringer beskriver dr. Ross W. Greene et innsiktsfullt og praktisk alternativ. Med støtte i nevrovitenskapelig forskning, presenterer han et nytt rammeverk for å forstå hvilke vansker barn med atferdsutfordringer har, og han forklarer hvorfor tradisjonell disiplin ikke håndterer disse vanskene på en effektiv måte. Han legger vekt på den revolusjonerende enkle og positive ideen om at barn gjør det bra hvis de kan, og argumenterer på en overbevisende måte for at barn med atferdsutfordringer ikke er oppmerksomhetssøkende, manipulerende, grensetestende, trassige eller umotiverte, men at de ikke har utviklet ferdighetene de trenger for å oppføre seg akseptabelt. Og når voksne innser hva som er de virkelige årsakene til disse barnas vanskelige atferd, og lærer dem disse ferdighetene, i en mengde og i et tempo som barna kan håndtere, er resultatene forbløffende: Barna overvinner vanskene sine. Frustrasjonen som lærerne, foreldrene og klassekameratene føler, avtar. Og trivselen og læringen til alle elevene ivaretas.

I denne boka beskriver dr. Greene hvordan «Problemløsning gjennom samarbeid» – en tilnærmingsmetode som har gitt overbevisende resultater – kan hjelpe utfordrende barn på skolen.

Boka passer godt til alle lærere og foreldre samt politikere og andre som bryr seg om skoleproblematikk.

Norsk forord ved Jesper Juul.

","edition",1,"free_book","gross_sales_price",599,"languages_no",[145],"medium","PHYSICAL","open_access","original_work_id","6fafa81c-d213-4401-a5c9-923da2c886d2","pages",267,"product_form","BC","product_owner","Cappelen Damm AS","product_owner_id","0008","publication_date","2011-09-23",2011,[144],"score","1.0","supply_status_code","21","thema_subject_no",[143],"Utenfor : elever med atferdsutfordringer","varegruppe","Spesialpedagogikk","Undervisning for elever med atferdsvansker, sosiale eller følelsesmessige vansker / tilstander","Cappelen Damm akademisk","Bokmål",{"_61":147,"_13":148},"707452","Greene, Ross W.","Pedagogikk og lærerutdanning",{"_13":151,"_152":153},"Goveia, Ingvill Christina","role","Oversetter",{"_48":155,"_50":156},"9788251922180",{"_101":157,"_54":158,"_56":57,"_104":57,"_105":57,"_58":159,"_60":155,"_110":111,"_112":57,"_113":160,"_61":155,"_115":161,"_117":118,"_119":57,"_120":162,"_122":163,"_124":125,"_126":164,"_128":165,"_130":166,"_64":167,"_66":168,"_134":135,"_136":137,"_138":169,"_68":170,"_141":171},[149],[174],"For å kunne legge til rette for god undervisning, må vi forstå hvilke mekanismer som er involvert i læringsprosessen. Denne boka forklarer utvikling og læring i et biologisk perspektiv, samt utvikling av ferdigheter og atferd på psykologisk/pedagogisk nivå. Flere av bidragsyterne er anerkjente forskere innen læring og ferdighetsutvikling.\\n\\nBoka er aktuell som pensum i høyskole- og universitetsfag relatert til læring og ferdighetsutvikling.\\n\\nBidragsytere:\\n- Mihaly Csikszentmihalyi\\n- Brian Hopkins\\n- Timothy D. Johnston\\n- Øyvind Kvello\\n- Arve Vorland Pedersen\\n- Hermundur Sigmundsson\\n- Ann-Katrin Stensdotter\\n- Jan Erik Wiedemann.",449,[145],"ac6e5205-9710-43be-b4a6-e1657872d5dd",129,"Vigmostad & Bjørke AS","2710","2008-10-15",2008,[173],[172],"Læring og ferdighetsutvikling","Generell pedagogikk","Pedagogikk","Tapir akademisk forlag",{"_61":175,"_13":176},"668814","Sigmundsson, Hermundur",{"_48":190,"_50":233},"alternativeAllvitOptions",[180],{"_48":181,"_50":182},"9788215055367",{"_101":183,"_54":184,"_56":106,"_104":106,"_185":186,"_187":188,"_189":190,"_105":106,"_191":114,"_58":192,"_108":193,"_194":195,"_60":181,"_110":111,"_196":197,"_112":57,"_113":198,"_61":181,"_115":199,"_117":200,"_201":202,"_119":57,"_120":203,"_122":204,"_124":205,"_126":206,"_128":207,"_130":208,"_64":65,"_66":209,"_210":211,"_134":135,"_136":137,"_212":213,"_138":214,"_68":215,"_141":216},[149],[230],"available_for_plans",[226,227,228,229],"available_text","I salg","based_on_id","9788215055084","bundle_price","Denne boka viser hvordan pedagogikkfaget kan støtte opp under en slik helhetsforståelse. Med et ønske om å danne utgangspunkt for lærerstudentens egen refleksjon knytter forfatterne gjennomgående teori til lærerens praksis. Boka er delt inn i fem deler og dekker kjernestoffet i utdanningenes forskrifter og nasjonale retningslinjer (grunnskolelærerutdanningene 1-7 og 5-10, praktisk-pedagogisk utdanning og lektorutdanningen for 8.-13. trinn). Del I omfatter noen perspektiver på hva det innebærer å bli lærer, og handler om veien inn i læreryrket gjennom en lærerutdanning. Del II, III og IV redegjør for elevens læring, lærestoffets egenart og lærerens undervisnings- og vurderingsarbeid, mens del V omhandler skolen som kontekst for lærerens arbeid. Gjennomgående bygger boka på nyere forskning, og den inneholder et eget kapittel om læringsvitenskapene og disses vektlegging av at elevene skal utforske. I tillegg til læreboka finner leseren tilhørende utdypningsstoff og egnede oppgaver samt 10 undervisningsvideoer.","Denne boka viser hvordan pedagogikkfaget kan støtte opp under en slik helhetsforståelse. Med et ønske om å danne utgangspunkt for lærerstudentens egen refleksjon knytter forfatterne gjennomgående teori til lærerens praksis.

Boka er delt inn i fem deler og dekker kjernestoffet i utdanningenes forskrifter og nasjonale retningslinjer (grunnskolelærerutdanningene 1-7 og 5-10, praktisk-pedagogisk utdanning og lektorutdanningen for 8.-13. trinn). Del I omfatter noen perspektiver på hva det innebærer å bli lærer, og handler om veien inn i læreryrket gjennom en lærerutdanning. Del II, III og IV redegjør for elevens læring, lærestoffets egenart og lærerens undervisnings- og vurderingsarbeid, mens del V omhandler skolen som kontekst for lærerens arbeid.

Gjennomgående bygger boka på nyere forskning, og den inneholder et eget kapittel om læringsvitenskapene og disses vektlegging av at elevene skal utforske. I tillegg til læreboka finner leseren tilhørende utdypningsstoff og egnede oppgaver samt 10 undervisningsvideoer.","drm","LCP","format","EPUB",399,[145],"DIGITAL","note","1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2021","0419623a-fce5-4ba8-9b9f-ccb2509e7abc",378,"ED","Aschehoug AS","0001","2021-07-27",[225],"rental_options",[220],"thema_edu_no",[219],[217,218],"Pedagogikk for kommende lærere","Generell pedagogikk ebøker","Undervisningsmetodikk og retningslinjer for utdanning","Lærerutdanning","Høyere utdanning / høgskole- og universitetsutdanning",{"_221":222,"_223":224},"duration_months",6,"price",235,"Universitetsforlaget","aplus","aplusbeta","forlag-aschehoug","forlagstilganguf",{"_61":231,"_13":232},"18335","Elstad, Eyvind",{"_101":234,"_54":235,"_56":57,"_104":57,"_105":106,"_58":192,"_108":193,"_60":190,"_110":111,"_112":57,"_113":236,"_61":190,"_115":237,"_117":118,"_201":238,"_119":57,"_120":203,"_122":204,"_124":125,"_126":206,"_128":207,"_130":239,"_64":65,"_66":240,"_134":135,"_136":137,"_212":241,"_138":242,"_68":215,"_141":171},[149],[243],499,[145],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2021","2021-08-13",[225],[219],[217,218],{"_61":231,"_13":232},{"_48":245,"_50":246,"_52":53},"9781398388659",{"_54":247,"_56":57,"_58":248,"_60":245,"_61":245,"_249":250,"_251":250,"_62":252,"_64":253,"_66":254,"_68":255},[257],"En praktisk ressurs for lærere som presenterer korte, A4-størrelses «one-pagers» med forskningsbaserte oppsummeringer av undervisningspraksis. Boken inneholder mer enn 55 one-pagers designet for å hjelpe lærere å reflektere over egen praksis, bygge pedagogisk kunnskap og initiere faglige samtaler. Den retter seg mot tidspressede undervisere og har som mål å gjøre forskning mer tilgjengelig og handlingsrettet.","image_thumbnail_url","https://covers.openlibrary.org/b/isbn/9781398388659-L.jpg?default=false","image_url",[71],2024,[256],"Teaching One-Pagers: Evidence-informed summaries for busy educational professionals","Hachette Learning",{"_61":-5,"_13":258},"Jamie Clark",{"_48":260,"_50":261,"_52":53},"9781119715795",{"_54":262,"_56":57,"_58":263,"_60":260,"_61":260,"_62":264,"_64":65,"_66":265,"_68":266},[268],"Boken presenterer forskningsbaserte innsikter og praktiske råd om hvordan elever lærer, og oversetter kognitiv vitenskap til konkrete undervisningsstrategier. Willingham forklarer hvorfor elever ofte sliter med engasjement og hukommelse, og beskriver betydningen av fortelling, følelser, hukommelse, kontekst og rutine for varig læring. Denne utgaven inneholder oppdatert materiale hentet fra forfatterens «Ask the Cognitive Scientist»-kolonne.",[71],[267],"Why Don't Students Like School?: A Cognitive Scientist Answers Questions About How the Mind Works and What It Means for the Classroom","Wiley",{"_61":-5,"_13":269},"Daniel T. Willingham",{"_48":271,"_50":272,"_52":53},"9780367184575",{"_54":273,"_56":57,"_58":274,"_60":271,"_61":271,"_62":275,"_64":276,"_66":277,"_68":278},[279,280],"Boken introduserer sentrale arbeider innen utdanningspsykologi og forklarer hva disse forskningsfunnene betyr for undervisningspraksis. Hvert kapittel oppsummerer et viktig studie, beskriver hovedkonklusjonene og foreslår praktiske tiltak lærere kan bruke. Temaer inkluderer hvordan hjernen fungerer, forutsetninger for læring, læringsstøtte, læreraktiviteter og fallgruver i utdanningsfeltet.",[71],2020,[93],"How Learning Happens: Seminal Works in Educational Psychology and What They Mean in Practice",{"_61":-5,"_13":282},{"_61":-5,"_13":281},"Carl Hendrick","Paul A. Kirschner",{"_11":284,"_13":285,"_19":286},"nord-praktisk-pedagogisk-utdanning-for-allmenne-fag","Praktisk-pedagogisk utdanning for allmenne fag",[287],{"_11":288,"_289":290,"_13":291},"nord","shortName","NORD","Nord universitet",{"_11":288,"_289":290,"_13":291},"currentUser",{"_306":57,"_307":308,"_309":310,"_311":57,"_312":57,"_313":57,"_314":57,"_315":57,"_316":-5,"_317":318,"_319":320},"ENV",{"_298":299,"_300":301,"_302":303,"_304":305},"consentObject","ENDPOINT_HOST","https://allvit.no","NODE_ENV","production","INTERCOM_APP_ID","lolpg6cc","ALLVIT_FRONTEND_ENV","prod","signedIn","user",{"_61":321,"_322":321,"_323":321,"_324":325,"_326":327,"_328":-7,"_329":330,"_331":332,"_333":334,"_335":336,"_337":338,"_339":340,"_341":342,"_343":-7,"_344":-7,"_345":-7,"_346":-7},"cart",[],"userHasActiveSubscriptions","userHasActiveAPlusSubscription","userHasSubscriptionWithAutomaticRenewal","subscriptionExpiresWithinTwoWeeks","subscriptionExpiresWithinFiveDays","subscriptionExpiresAt","additionalUserData",{},"recentBooks",[],"","firstName","lastName","loginEmail","__missing__","loginMethod","__unknown__","consents","allActions",[],"bokskyaEmails",[],"contactEmails",[],"idpEmails",[],"onboardActions",[],"created","1970-01-01T00:00:00Z","organisation",{"_347":57,"_348":57,"_349":-7},"hasPublisherAccess","publisher","phone","roles","isOrganisationUser","increasedPrivacy","seats"]