Hva innebærer det å bruke en rammeplan i barnehagen? Rammeplanen skal være utgangspunkt for arbeidet i barnehagen, men det er ingen enkel vei fra plan til praksis. Den didaktiske praksisen skjer like ofte i uformelle og spontane situasjoner som i planlagte aktiviteter, og initiativet kommer like ofte fra barna som fra pedagogene.

I Fra rammeplan til didaktisk praksis i barnehagen defineres didaktikk som å fange det betydningsfulle og peke ut det viktigste i enhver situasjon. Forfatterne presenterer og anvender den didaktiske relasjonsmodellen som et verktøy til bruk i dette arbeidet. Boka fagliggjør barnehagelæreres avveininger, refleksjoner og valg.

Boka henvender seg til barnehagelærerstudenter og personale i barnehager, og er også nyttig for personalgrupper som vil videreutvikle sitt pedagogiske arbeid.

",[327,328,329],{"_11":299,"_69":300},{"_11":302,"_69":303},{"_11":305,"_69":306},[309],[120],259,[176],[178],[135],[337],{"_233":234,"_235":338},168,"7be96c71-e29d-49f4-9317-8ecd75e9454e","2021-12-05T23:00:00Z","1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2021",[242,243,343,344],"forlag-cappelen-damm-akademisk","forlagstilgangcda",{"_98":346,"_156":374},{"_100":347,"_102":348},"9788202705879",{"_11":347,"_104":349,"_106":350,"_196":351,"_108":352,"_113":359,"_115":360,"_118":361,"_121":122,"_123":362,"_125":8,"_126":8,"_127":363,"_130":364,"_133":366,"_136":347,"_137":367,"_139":368,"_369":370,"_141":371,"_143":372,"_145":8,"_146":8,"_183":373,"_147":318,"_149":319,"_151":8,"_152":8,"_153":8,"_154":8,"_155":8},"Veiledning for barnehagelærere","Veiledning for barnehagelærere gir praktisk hjelp til å komme i gang med veiledning. Praktiske eksempler får stor plass i fremstillingen. Her er eksempler på veiledningsgrunnlag, på fasene i veiledningen, på bruk av sirkulære spørsmål og gestaltspørsmål og på etiske dilemmaer i veiledningen. Veiledning drøftes ikke isolert, men knyttes til prosesser som refleksjon, danning og læring. Forfatterne drøfter også sammenhengen mellom veiledning, vurdering og skikkethetsvurdering.\\n\\nI denne 5. utgaven av boka er det foretatt en oppdatert og utvidet revisjon av samtlige kapitler. Oppdateringene er gjort på bakgrunn av endringer i barnehageloven, rammeplan for barnehagen, rammeplan for barnehagelærerutdanningen, nyere forskning og tilbakemeldinger fra lesere.\\n\\nBoken kan brukes i veiledningsopplæringen i barnehagelærerutdanningen og er et nyttig redskap i kompetanseutviklingen i barnehagen og for barnehagelærere som ønsker å utvikle seg som veiledere. Den er også aktuell for videreutdanningen i veiledning.","Veiledning for barnehagelærere gir praktisk hjelp til å komme i gang med veiledning. Praktiske eksempler får stor plass i fremstillingen. Her er eksempler på veiledningsgrunnlag, på fasene i veiledningen, på bruk av sirkulære spørsmål og gestaltspørsmål og på etiske dilemmaer i veiledningen. Veiledning drøftes ikke isolert, men knyttes til prosesser som refleksjon, danning og læring. Forfatterne drøfter også sammenhengen mellom veiledning, vurdering og skikkethetsvurdering. I denne 5. utgaven av boka er det foretatt en oppdatert og utvidet revisjon av samtlige kapitler. Oppdateringene er gjort på bakgrunn av endringer i barnehageloven, rammeplan for barnehagen, rammeplan for barnehagelærerutdanningen, nyere forskning og tilbakemeldinger fra lesere. Boken kan brukes i veiledningsopplæringen i barnehagelærerutdanningen og er et nyttig redskap i kompetanseutviklingen i barnehagen og for barnehagelærere som ønsker å utvikle seg som veiledere. Den er også aktuell for videreutdanningen i veiledning.]]>",[353,356],{"_11":354,"_69":355},"683225","Birkeland, Åsta",{"_11":357,"_69":358},"683226","Carson, Nina",2022,[309],[120],429,[129,176],[132,365],"Lærerutdanning",[135],"20041001094845_fridef",5,"edition_note","Oppdatert og utvidet utgave","2022-06-01T22:00:00Z",198,"1. utgave Kristiansand : Høyskoleforlaget, 2004 med tittel: Veiledning for førskolelærere",[375],{"_100":376,"_102":377},"9788202739911",{"_11":376,"_104":349,"_106":378,"_196":379,"_108":380,"_113":383,"_115":384,"_165":166,"_118":385,"_121":168,"_123":277,"_170":171,"_172":173,"_125":174,"_126":174,"_127":386,"_130":387,"_133":388,"_230":389,"_136":376,"_137":392,"_181":347,"_139":393,"_141":394,"_143":372,"_145":8,"_146":8,"_183":395,"_147":318,"_149":319,"_151":174,"_152":8,"_153":8,"_154":8,"_187":396,"_155":174},"Veiledning for barnehagelærere gir praktisk hjelp til å komme i gang med veiledning. Praktiske eksempler får stor plass i fremstillingen. Her er eksempler på veiledningsgrunnlag, på fasene i veiledningen, på bruk av sirkulære spørsmål og gestaltspørsmål og på etiske dilemmaer i veiledningen. Veiledning drøftes ikke isolert, men knyttes til prosesser som refleksjon, danning og læring. Forfatterne drøfter også sammenhengen mellom veiledning, vurdering og skikkethetsvurdering. I denne 5. utgaven av boka er det foretatt en oppdatert og utvidet revisjon av samtlige kapitler. Oppdateringene er gjort på bakgrunn av endringer i barnehageloven, rammeplan for barnehagen, rammeplan for barnehagelærerutdanningen, nyere forskning og tilbakemeldinger fra lesere. Boken kan brukes i veiledningsopplæringen i barnehagelærerutdanningen og er et nyttig redskap i kompetanseutviklingen i barnehagen og for barnehagelærere som ønsker å utvikle seg som veiledere. Den er også aktuell for videreutdanningen i veiledning.","

Veiledning for barnehagelærere gir praktisk hjelp til å komme i gang med veiledning. Praktiske eksempler får stor plass i fremstillingen. Her er eksempler på veiledningsgrunnlag, på fasene i veiledningen, på bruk av sirkulære spørsmål og gestaltspørsmål og på etiske dilemmaer i veiledningen. Veiledning drøftes ikke isolert, men knyttes til prosesser som refleksjon, danning og læring. Forfatterne drøfter også sammenhengen mellom veiledning, vurdering og skikkethetsvurdering.
I denne 5. utgaven av boka er det foretatt en oppdatert og utvidet revisjon av samtlige kapitler. Oppdateringene er gjort på bakgrunn av endringer i barnehageloven, rammeplan for barnehagen, rammeplan for barnehagelærerutdanningen, nyere forskning og tilbakemeldinger fra lesere.
Boken kan brukes i veiledningsopplæringen i barnehagelærerutdanningen og er et nyttig redskap i kompetanseutviklingen i barnehagen og for barnehagelærere som ønsker å utvikle seg som veiledere. Den er også aktuell for videreutdanningen i veiledning.

",[381,382],{"_11":354,"_69":355},{"_11":357,"_69":358},2023,[309],[120],[176],[178,365],[135],[390],{"_233":234,"_235":391},261,"43df4019-d864-4921-9ca1-6d5d649f160c",2,"2023-09-03T22:00:00Z","2. e-bokutgave tilsvarer 5. trykte utgave 2022",[242,243,343,344],"recommended",[],"_type","allvit.curriculum.Course","curriculumName","Vår 2026","actionData","errors"]