[{"_1":2,"_3":-5,"_4":-5},"loaderData",{"_5":6,"_7":8},"actionData","errors","root",{"_644":645,"_646":647,"_648":-5},"routes/emne.$courseId",{"_9":10},"course",{"_11":12,"_13":14,"_15":16,"_17":18,"_19":20,"_21":22,"_23":24,"_25":26,"_27":28,"_29":30},"slug","nord-pro9019-profesjonsutvikling-og-innovasjon-2026-host","name","Profesjonsutvikling og innovasjon","code","PRO9019","semesterStart",{"_33":34,"_35":36},"institutions",[643],"programmes",[634],"curriculum",[37,38,39,40,41,42,43,44,45,46,47,48,49,50,51,52],"recommended",[],"availableSemesters",[31],"_type","allvit.curriculum.Course",{"_11":12,"_17":32},{"_33":34,"_35":36},"semester","FALL","year",2026,{"_53":590,"_174":591},{"_53":533,"_174":534},{"_53":507},{"_53":467,"_174":468},{"_53":441},{"_53":390,"_174":391},{"_53":346,"_174":347},{"_53":336},{"_53":320},{"_53":304},{"_53":237,"_174":238},{"_53":173,"_174":175},{"_53":158},{"_53":100},{"_53":86},{"_53":54},"original",{"_55":56,"_57":58,"_59":60},"isbn","9789460917301","metadata",{"_61":62,"_63":64,"_65":66,"_67":56,"_68":56,"_69":70,"_71":70,"_72":73,"_74":75,"_76":77,"_78":79},"source","web","authors",[82,83],"available",false,"description","En samling essays som undersøker Aristoteles' begrep phronesis (praktisk visdom) og hvordan det kan informere profesjonell kunnskap og utdanning. Boken drøfter implikasjoner for profesjonell praksis og pedagogikk i ulike fagfelt, og utfordrer dominerende teknisk-rasjonelle tilnærminger. Redaktørene samler bidrag som problematiserer hvordan praktisk dømmekraft kan utvikles og undervises i profesjonsutdanninger.","ean","id","image_thumbnail_url","https://covers.openlibrary.org/b/isbn/9789460917301-L.jpg?default=false","image_url","languages",[81],"published_year",2012,"publishers",[80],"title","Phronesis as Professional Knowledge: Practical Wisdom in the Professions","BRILL","en",{"_68":-5,"_13":85},{"_68":-5,"_13":84},"Allan Pitman","Elizabeth Anne Kinsella",{"_55":87,"_57":88,"_59":60},"9781119212058",{"_61":89,"_63":64,"_65":90,"_67":87,"_68":87,"_72":91,"_74":92,"_76":93,"_78":94},[96,97],"Organizational Culture and Leadership er en klassisk fagbok som utforsker forholdet mellom organisasjonskultur og lederatferd. Forfatter Edgar H. Schein analyserer hvordan kultur formes, opprettholdes og endres — med særlig vekt på lederens rolle i ulike faser av en organisasjons livssyklus, og boka bruker caser og praktiske tilnærminger for å vise hvordan kulturendring kan håndteres. Denne femte, reviderte utgaven inneholder oppdatert materiale for dagens organisatoriske utfordringer.",[81],2017,[95],"Organizational Culture and Leadership","John Wiley & Sons",{"_68":-5,"_13":99},{"_68":-5,"_13":98},"Peter Schein","Edgar H. Schein",{"_55":101,"_57":102},"9788245032635",{"_103":104,"_105":106,"_63":64,"_107":64,"_108":64,"_65":109,"_67":101,"_110":111,"_112":64,"_113":114,"_68":101,"_115":116,"_117":118,"_119":120,"_121":64,"_122":123,"_124":125,"_126":127,"_128":129,"_130":131,"_132":133,"_74":134,"_76":135,"_136":137,"_138":139,"_140":141,"_142":143,"_78":144,"_145":146},"actors",[152,153],"allvit_subjects",[151],"available_for_ai","bundle_available","Aksjonsforskning er forskning gjennom handling, der målet er systematisk endring av praksis og samfunn til det bedre. Gjennom aksjonsforskning går forskere sammen med relevante aktører som praktikere, ansatte i virksomheter og innbyggere i lokalsamfunn for å forme en framtid de sammen ønsker å være en del av.\\n\\nDenne boka tilbyr en teoretisk og praktisk innføring i en rekke sentrale innfallsvinkler og metodologier innenfor aksjonsforskningsfeltet. Særlig oppmerksomhet rettes mot utvikling av praksiser som har mål om å styrke livskvalitet, sosial rettferdighet og bærekraftig samfunnsutvikling. Boka er skrevet for alle forskere, fagfolk og studenter som ønsker å benytte aksjonsforskning i sitt arbeid med å utvikle lokalsamfunn og velferdstjenester.\\n\\nDina von Heimburg er offentlig PhD-stipendiat i sosiologi ved Nord universitet, universitetslektor ved Institutt for samfunnsmedisin og sykepleie, NTNU og folkehelsekoordinator i Levanger kommune. Hun er med-leder i forskningsgruppa Relasjonell velferd og livskvalitet ved NTNU. Hennes forskningsinteresser kretser rundt sosial rettferdighet, livskvalitet, folkehelse, bærekraftig samfunnsutvikling og samskaping.\\n\\nOttar Ness er professor i rådgivningsvitenskap ved NTNU, professor 2 ved VID vitenskapelige høgskole og faglig rådgiver ved Nasjonalt kompetansesenter for psykisk helsearbeid (Napha). Han leder forskningsgruppa Relasjonell velferd og livskvalitet ved Institutt for pedagogikk og livslang læring, NTNU. Hans forskningsinteresser handler om relasjonell velferd og livskvalitet med fokus på medborgerskap, sosial inklusjon, recovery, psykisk helse og sosial rettferdighet.","edition",1,"free_book","gross_sales_price",469,"languages_no",[150],"medium","PHYSICAL","note","Forord av Hilary Bradbury","open_access","original_work_id","53dbef3e-0b73-4a03-b084-25a4dddebc89","pages",257,"product_form","BC","product_owner","Vigmostad & Bjørke AS","product_owner_id","2710","publication_date","2021-08-10",2021,[149],"score","1.0","supply_status_code","21","thema_edu_no",[148],"thema_subject_no",[147],"Aksjonsforskning : samskapt kunnskap som endrer liv og samfunn","varegruppe","Samfunnsfag (metode)","Forskningsmetoder","Høyere utdanning / høgskole- og universitetsutdanning","Fagbokforlaget","Bokmål","Forskning og metode",{"_13":157,"_155":156},{"_13":154,"_155":156},"Ness, Ottar","role","Redaktør","Heimburg, Dina von",{"_55":159,"_57":160,"_59":60},"9781446289112",{"_61":161,"_63":64,"_65":162,"_67":159,"_68":159,"_72":163,"_74":75,"_76":164,"_78":165},[167,168,169],"Denne e-boken introduserer lesere for action research ved å presentere sentrale begreper og metodiske tilnærminger rettet mot sykepleie og helsetjenester. Den gir praktiske eksempler og veiledning for gjennomføring av aksjonsforskning i kliniske og organisatoriske kontekster, og inkluderer bidrag fra erfarne praktikere og forskere. Boken er ment for studenter og fagpersoner som ønsker å bruke forskningsbaserte endringer i helsepraksis.",[81],[166],"Action research in nursing and healthcare","SAGE",{"_68":-5,"_13":172},{"_68":-5,"_13":171},{"_68":-5,"_13":170},"Jonathan Webster","Loretta Bellman","Graham R. Williamson",{"_55":187,"_57":215},"alternativeAllvitOptions",[176],{"_55":177,"_57":178},"9788245027389",{"_105":179,"_61":180,"_63":181,"_107":64,"_182":183,"_184":185,"_186":187,"_108":64,"_65":188,"_189":190,"_67":177,"_110":111,"_191":192,"_112":64,"_113":193,"_68":177,"_115":194,"_117":195,"_119":196,"_121":64,"_122":197,"_124":198,"_126":199,"_128":129,"_130":131,"_132":200,"_74":201,"_76":202,"_136":137,"_138":203,"_140":204,"_142":205,"_78":206,"_145":207},[151],[209,210],true,"available_for_plans",[208],"available_text","I salg","based_on_id","9788245016772","Boka handler om en ny måte å forholde seg til profesjonsforskning, hvor forfatterne belyser sentrale spørsmål knyttet til kunnskapsutvikling i praksis. Noen av spørsmålene forfatterne tar tak i, er: Hvordan kan man utforske - og gjennom forskningen utvikle - praktikerens yrkeskunnskap? Hva betyr det å drive praksisforskning? I hvilken grad er tradisjonelle fagdisipliner i stand til å bidra til å takle de ulike utfordringer som praksisutøveren møter i hverdagen? Forfatterne presenterer også «den praktiske kunnskaps modellen», hvor praktikerens egen erfaring står sentralt. Boka er aktuell for praktikere og profesjonsforskere. \\n \\nJames McGuirk er professor, og Jan Selmer Methi er førsteamanuensis, begge ved Universitetet i Nordland.","drm","LCP","format","PDF",529,[150],"DIGITAL","1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2015","e9234588-4f61-4c2f-8e0e-ad2a11f7f5cc",242,"ED","2019-06-30",2019,[149],"20",[148],[147],"Praktisk kunnskap som profesjonsforskning : antologi over yrkeserfaringen som utgangspunkt for forståelse av kunnskapsutvikling i praksis","Samfunnsfag (metode) ebøker","forlag-fagbokforlaget-akademisk",{"_68":213,"_13":214},{"_68":211,"_13":212},"735196","Methi, Jan Selmer","735195","McGuirk, James",{"_103":216,"_105":217,"_63":64,"_107":64,"_108":64,"_65":218,"_67":187,"_110":111,"_112":64,"_113":219,"_68":187,"_115":220,"_117":118,"_121":64,"_122":221,"_124":198,"_126":127,"_128":222,"_130":223,"_132":224,"_74":225,"_76":226,"_136":137,"_138":227,"_142":228,"_78":229,"_145":230},[233,234],[232],"Boka handler om en ny måte å forholde seg til profesjonsforskning, hvor forfatterne belyser sentrale spørsmål knyttet til kunnskapsutvikling i praksis. Noen av spørsmålene forfatterne tar tak i, er: Hvordan kan man utforske – og gjennom forskningen utvikle – praktikerens yrkeskunnskap? Hva betyr det å drive praksisforskning? I hvilken grad er tradisjonelle fagdisipliner i stand til å bidra til å takle de ulike utfordringer som praksisutøveren møter i hverdagen? Forfatterne presenterer også «den praktiske kunnskaps modellen», hvor praktikerens egen erfaring står sentralt. Boka er aktuell for praktikere og profesjonsforskere.\\n\\nJames McGuirk er professor, og Jan Selmer Methi er førsteamanuensis, begge ved Universitetet i Nordland.",569,[150],"22e21105-2f1f-4c19-95c0-8e3a22c3541a","Vigmostad & Bjørke AS - Bladkompaniet","0522","2014-12-09",2014,[149],"40",[231],"Praktisk kunnskap og profesjonsforskning","Generell pedagogikk","Pedagogikk","Pedagogikk og lærerutdanning",{"_13":236,"_155":156},{"_13":235,"_155":156},"Methi, Jan","McGuirck, James",{"_55":245,"_57":291},[239],{"_55":240,"_57":241},"9788215041223",{"_103":242,"_105":243,"_63":181,"_107":64,"_182":244,"_184":185,"_186":245,"_108":181,"_246":247,"_65":248,"_249":250,"_189":190,"_67":240,"_110":111,"_191":251,"_112":64,"_113":252,"_68":240,"_115":253,"_117":195,"_119":254,"_121":64,"_122":255,"_124":256,"_126":199,"_128":257,"_130":258,"_132":259,"_74":260,"_76":261,"_262":263,"_136":137,"_138":139,"_140":264,"_142":265,"_78":266,"_145":267},[287,288],[284,285,286],[280,281,282,283],"9788215034089","bundle_price",699,"Vår tids globale utfordringer utløser behov for nye og bærekraftige løsninger for samfunnsutviklingen. Nasjonale politiske reformer i helse- og velferdssektoren har lansert innovasjon som endringsstrategi. Men hva er innovasjon, og hvordan kan innovasjon få betydning for vår helse og velferd? Disse spørsmålene utforskes i antologien «Samskaping. Sosial innovasjon for helse og velferd». Her presenterer de fremste forskerne bidrag fra både akademia og praksis. Ambisjonen er å synliggjøre kunnskapsfronten innen dette relativt nye feltet. Boken er aktuell for alle helse- og sosialfaglige utdanninger i Norge, på bachelor-, master- og ph.d-nivå, samt for lærere, forskere og praktikere i helse- og sosialsektoren. Elisabeth Willumsen er professor i sosialt arbeid ved Universitetet i Stavanger og har stilling som professor ll ved Høgskolen i Molde. Atle Ødegård er psykologspesialist og professor ved Høgskolen i Molde. Han har også stilling som professor II ved Nordlandsforskning.","description_rich","Vår tids globale utfordringer utløser behov for nye og bærekraftige løsninger for samfunnsutviklingen. Nasjonale politiske reformer i helse- og velferdssektoren har lansert innovasjon som endringsstrategi. Men hva er innovasjon, og hvordan kan innovasjon få betydning for vår helse og velferd?

Disse spørsmålene utforskes i antologien «Samskaping. Sosial innovasjon for helse og velferd». Her presenterer de fremste forskerne bidrag fra både akademia og praksis. Ambisjonen er å synliggjøre kunnskapsfronten innen dette relativt nye feltet.

Boken er aktuell for alle helse- og sosialfaglige utdanninger i Norge, på bachelor-, master- og ph.d-nivå, samt for lærere, forskere og praktikere i helse- og sosialsektoren.

Elisabeth Willumsen er professor i sosialt arbeid ved Universitetet i Stavanger og har stilling som professor ll ved Høgskolen i Molde. Atle Ødegård er psykologspesialist og professor ved Høgskolen i Molde. Han har også stilling som professor II ved Nordlandsforskning.","EPUB",419,[277,150,278,279],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2020","44fc1f06-f28c-49fd-af33-6698282c6037",319,"Aschehoug AS","0001","2020-05-06",2020,[276],"rental_options",[271],[148],[268,269,270],"Samskaping : sosial innovasjon for helse og velferd","Helse- og sosialfag, diverse ebøker","Helsesystemer og -tjenester","Sosiale tjenester og sosial velferd","Innovasjon i næringslivet",{"_272":273,"_274":275},"duration_months",6,"price",279,"Universitetsforlaget","Flerspråklig","Engelsk","Dansk","aplus","aplusbeta","forlag-aschehoug","forlagstilganguf","Medisin","Økonomi og ledelse","Samfunnsvitenskap",{"_13":290,"_155":156},{"_13":289,"_155":156},"Ødegård, Atle","Willumsen, Elisabeth",{"_103":292,"_105":293,"_63":64,"_107":64,"_108":181,"_65":248,"_249":250,"_67":245,"_110":111,"_112":64,"_113":294,"_68":245,"_115":295,"_117":118,"_119":296,"_121":64,"_122":255,"_124":256,"_126":127,"_128":257,"_130":258,"_132":297,"_74":260,"_76":298,"_136":137,"_138":139,"_140":299,"_142":300,"_78":266,"_145":301},[302,303],[284,285,286],599,[277,150,278,279],"Forord av Lars Fuglsang","2020-05-20",[276],[148],[268,269,270],"Helse- og sosialfag, diverse",{"_13":290,"_155":156},{"_13":289,"_155":156},{"_55":305,"_57":306,"_59":60},"9781350533424",{"_61":307,"_63":64,"_65":308,"_67":305,"_68":305,"_72":309,"_74":310,"_76":311,"_78":312},[314,315,316],"Denne læreboken analyserer og utforsker betydningen av kritisk refleksjon i profesjonell praksis innen helse- og sosialomsorg. Den presenterer en strukturert metode som hjelper studenter og praktikere til å utfordre og videreutvikle egen praksis, og inneholder virkelige casestudier, refleksjonsøvelser og oppsummerende «key takeaway»-elementer for å støtte læring. Tredjeutgaven er oppdatert for å gjenspeile globale utviklinger i forståelsen av reflekterende og refleksiv praksis.",[81],2025,[313],"Critical Reflection in Practice: A Guide for Health and Social Care Professionals","Bloomsbury Academic",{"_68":-5,"_13":319},{"_68":-5,"_13":318},{"_68":-5,"_13":317},"Melanie Jasper","Dawn Freshwater","Gary Rolfe",{"_55":321,"_57":322,"_59":60},"9788202567798",{"_61":323,"_63":64,"_65":324,"_67":321,"_68":321,"_72":325,"_74":92,"_76":326,"_78":327},[330,331,332],"Antologien Aksjonsforskning i Norge: Teoretisk og empirisk mangfold samler tjue fagartikler om aksjonsforskning i utdanning, helse, vitensentre, kunst og arbeidsliv. Den gir innblikk i historisk utvikling, teoretiske og metodiske diskusjoner, og tar opp spørsmål om deltakelse, erfaringskunnskap og dialog som grunnlag for kunnskapsutvikling. Boka legger vekt på brobygging mellom teori og praksis og diskuterer forskerrollen i utforskende arbeidsmåter.",[329],[328],"Aksjonsforskning i Norge: Teoretisk og empirisk mangfold","Cappelen Damm Akademisk/NOASP (Nordic Open Access Scholarly Publishing)","nb",{"_68":-5,"_13":335},{"_68":-5,"_13":334},{"_68":-5,"_13":333},"Dag Husebø","Hilde Hiim","Stein Gjøtterud",{"_55":337,"_57":338,"_59":60},"9788215046235",{"_61":339,"_63":64,"_65":340,"_67":337,"_68":337,"_72":341,"_74":134,"_76":342,"_78":343},[344],"Dette er en fagbok som gir en oversikt over innovasjon i offentlig sektor, med vekt på både forskningsbasert og erfaringsbasert kunnskap. Rolf Rønning gjennomgår prinsipper, styring, samarbeid og praksiser for å fremme innovasjon i offentlige tjenester, og retter seg mot både praktikere og studenter. Boken diskuterer også evaluering, digitalisering og ulike styringsmodeller.",[329],[276],"Innovasjon i offentlig sektor: Innover eller bli innovert",{"_68":-5,"_13":345},"Rolf Rønning",{"_55":354,"_57":376},[348],{"_55":349,"_57":350},"9788245053913",{"_105":351,"_61":352,"_63":181,"_107":64,"_182":353,"_184":185,"_186":354,"_108":64,"_65":355,"_189":190,"_67":349,"_110":111,"_191":251,"_112":64,"_113":356,"_68":349,"_115":357,"_117":195,"_119":358,"_121":64,"_122":359,"_124":360,"_126":199,"_128":129,"_130":131,"_132":361,"_74":362,"_76":363,"_136":137,"_138":203,"_140":364,"_142":365,"_78":366,"_145":367},[285],[370,371],[208],"9788245035223","De aller fleste organisasjoner i dag, både i næringslivet og i offentlig sektor, gjennomfører små og store endringsprosesser nær sagt kontinuerlig. Ledere må ta stilling til hvordan hun eller han skal jobbe med endringsprosesser, og medarbeidere opplever at endringsprosesser er noe som påvirker egen arbeidshverdag.\\n\\nDenne boken argumenterer for at organisering i stor grad formes av mennesker som hver dag handler og samhandler om å levere, produsere, løse problemer og skape muligheter. Hverdagens organisering er altså et produkt av læringsprosesser over tid, og å lede for endring og utvikling av organisasjoner kan på samme måte forstås som å lede læringsprosesser.\\n\\nForfatterne utvikler et rammeverk som kombinerer teorier og modeller fra et læringsperspektiv på endring, med en overordnet forståelse hentet fra aksjonsforskning. Forfatterne legger vekt på nødvendigheten av å velge utviklingsstrategi og arbeidsformer som er tilpasset de aktuelle organisatoriske utfordringene.\\n\\nForandring som praksis er utformet i to deler, der del I introduserer den faglige posisjoneringen av endringsledelse. I andre del av boken presenteres et utvalg arbeidsformer. Her er ulike bidragsytere invitert til å vise et spekter av praktiske tilnærminger som kan utgjøre en del av repertoaret til gode praktikere innen feltet.\\n\\nBoken passer for akademia i ulike kurs innenfor organisasjonsfag og for praktikere som arbeider med endringsledelse og organisasjonsutvikling.\\n\\nMorten Levin er professor emeritus ved Institutt for industriell økonomi og teknologiledelse ved NTNU.\\n\\nRoger Klev er professor i organisasjon og ledelse ved Handelshøgskolen, Nord universitet.",495,[150],"1. e-bokutgave tilsvarer 3. trykte utgave 2021","384182d5-364c-4418-8710-3c303075b71b",215,"2024-10-18",2024,[149],[148],[368,369],"Forandring som praksis : endring og utvikling som samskapt læring","Organisasjon / ledelse / admin. ebøker","Ledelse: lederskap og motivasjon","Organisasjonsteori og organisasjonsutvikling",{"_68":374,"_13":375},{"_68":372,"_13":373},"675093","Klev, Roger","30146","Levin, Morten",{"_105":377,"_61":378,"_63":64,"_107":64,"_108":64,"_65":355,"_67":354,"_110":379,"_112":64,"_113":380,"_68":354,"_115":381,"_117":118,"_119":382,"_121":64,"_122":359,"_124":360,"_126":127,"_128":129,"_130":131,"_132":383,"_74":260,"_76":384,"_136":137,"_138":139,"_140":385,"_142":386,"_78":366,"_145":387},[285],[388,389],3,549,[150],"3. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2021","2020-12-15",[149],[148],[368,369],"Organisasjon / ledelse / administrasjon",{"_68":374,"_13":375},{"_68":372,"_13":373},{"_55":398,"_57":425},[392],{"_55":393,"_57":394},"9788215049120",{"_103":395,"_105":396,"_63":181,"_107":181,"_182":397,"_184":185,"_186":398,"_108":64,"_65":399,"_249":400,"_189":190,"_67":393,"_110":111,"_191":192,"_112":64,"_113":401,"_68":393,"_115":402,"_117":195,"_119":403,"_121":64,"_122":404,"_124":405,"_126":199,"_128":257,"_130":258,"_132":406,"_74":260,"_76":407,"_262":408,"_136":137,"_409":410,"_138":139,"_140":411,"_142":412,"_78":413,"_145":414},[421,422],[232],[280,281,282,283],"9788215019314","Samfunnet blir stadig mer avhengig av spesialisert, teoretisk kunnskap, og profesjonene forventes å besitte slik kunnskap. I tillegg til å forvalte kunnskap rår de over store samfunnsressurser, har definisjonsmakt og tar beslutninger som ofte har store konsekvenser for menneskers ve og vel. Dette gjør profesjonene til omstridte yrker. Har de den kompetansen de påberoper seg og forvalter de sitt samfunnsmandat på en ansvarlig måte? Denne boken er, som tittelen signaliserer, en oppfølger til Profesjonsstudier (red. Molander og Terum 2008). Den første boken var et forsøk på å sirkle inn profesjonsstudier som forskningsfelt ved å presentere oversiktsartikler om sentrale temaer. Boken hadde preg av å være en «håndbok» og var tenkt som et referanseverk. Profesjonsstudier II har en annen karakter. Den inneholder profesjonsstudier og er i mindre grad en bok om profesjonsstudier. Bidragene i den første delen drøfter grunnlaget for profesjoner og profesjonsutøvelse: hva betyr det å være ekspert, kan vi stole på skjønnet, hvordan kan skjønnsutøvelse kvalitetssikres og hvilke kompetansekrav reiser det flerkulturelle samfunnet. Den andre delen består av bidrag som belyser ulike sider ved velferdsstatens profesjoner: hvordan de rekrutteres og lønnes, hvordan de styres, styrer og prioriterer ressurser, hvordan de oppfatter sitt mandat og hvordan profesjonalisering og frivillig engasjement i det sivile samfunnet forholder seg til hverandre. Også denne boken kommer fra det aktive forskningsmiljøet ved Senter for profesjonsstudier ved Høgskolen i Oslo og Akershus, og forfatterne representerer et bredt fagspekter. Dette er en bok for alle som er opptatt av profesjoner og profesjonsutdanning, for studenter og lærere, forskere og profesjonsutøvere.","Samfunnet blir stadig mer avhengig av spesialisert, teoretisk kunnskap, og profesjonene forventes å besitte slik kunnskap. I tillegg til å forvalte kunnskap rår de over store samfunnsressurser, har definisjonsmakt og tar beslutninger som ofte har store konsekvenser for menneskers ve og vel. Dette gjør profesjonene til omstridte yrker. Har de den kompetansen de påberoper seg og forvalter de sitt samfunnsmandat på en ansvarlig måte?

Denne boken er, som tittelen signaliserer, en oppfølger til Profesjonsstudier (red. Molander og Terum 2008). Den første boken var et forsøk på å sirkle inn profesjonsstudier som forskningsfelt ved å presentere oversiktsartikler om sentrale temaer. Boken hadde preg av å være en «håndbok» og var tenkt som et referanseverk.

Profesjonsstudier II har en annen karakter. Den inneholder profesjonsstudier og er i mindre grad en bok om profesjonsstudier. Bidragene i den første delen drøfter grunnlaget for profesjoner og profesjonsutøvelse: hva betyr det å være ekspert, kan vi stole på skjønnet, hvordan kan skjønnsutøvelse kvalitetssikres og hvilke kompetansekrav reiser det flerkulturelle samfunnet. Den andre delen består av bidrag som belyser ulike sider ved velferdsstatens profesjoner: hvordan de rekrutteres og lønnes, hvordan de styres, styrer og prioriterer ressurser, hvordan de oppfatter sitt mandat og hvordan profesjonalisering og frivillig engasjement i det sivile samfunnet forholder seg til hverandre.

Også denne boken kommer fra det aktive forskningsmiljøet ved Senter for profesjonsstudier ved Høgskolen i Oslo og Akershus, og forfatterne representerer et bredt fagspekter. Dette er en bok for alle som er opptatt av profesjoner og profesjonsutdanning, for studenter og lærere, forskere og profesjonsutøvere.",339,[150],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2013","933def86-b49e-41f2-baaa-2997c2f2a3a8",183,"2020-10-06",[276],[419],"series",[416],[148],[415],"Profesjonsstudier II","Samfunnsvitens. fag, diverse ebøker","Høyere utdanning",{"_68":417,"_13":418},"20130422153447_heidi","Profesjonsstudier",{"_272":273,"_274":420},204,{"_13":424,"_155":156},{"_13":423,"_155":156},"Smeby, Jens-Christian","Molander, Anders",{"_103":426,"_105":427,"_63":64,"_107":64,"_108":64,"_65":399,"_249":428,"_67":398,"_110":111,"_112":64,"_113":114,"_68":398,"_115":429,"_117":118,"_119":430,"_121":64,"_122":404,"_124":405,"_126":127,"_128":257,"_130":258,"_132":431,"_74":432,"_76":433,"_136":137,"_409":434,"_138":227,"_140":435,"_142":436,"_78":413,"_145":437},[439,440],[232],"Samfunnet blir stadig mer avhengig av spesialisert, teoretisk kunnskap, og profesjonene forventes å besitte slik kunnskap. I tillegg til å forvalte kunnskap rår de over store samfunnsressurser, har definisjonsmakt og tar beslutninger som ofte har store konsekvenser for menneskers ve og vel. Dette gjør profesjonene til omstridte yrker. Har de den kompetansen de påberoper seg og forvalter de sitt samfunnsmandat på en ansvarlig måte?
Denne boken er, som tittelen signaliserer, en oppfølger til Profesjonsstudier (red. Molander og Terum 2008). Den første boken var et forsøk på å sirkle inn profesjonsstudier som forskningsfelt ved å presentere oversiktsartikler om sentrale temaer. Boken hadde preg av å være en «håndbok» og var tenkt som et referanseverk.

Profesjonsstudier II har en annen karakter. Den inneholder profesjonsstudier og er i mindre grad en bok om profesjonsstudier. Bidragene i den første delen drøfter grunnlaget for profesjoner og profesjonsutøvelse: hva betyr det å være ekspert, kan vi stole på skjønnet, hvordan kan skjønnsutøvelse kvalitetssikres og hvilke kompetansekrav reiser det flerkulturelle samfunnet. Den andre delen består av bidrag som belyser ulike sider ved velferdsstatens profesjoner: hvordan de rekrutteres og lønnes, hvordan de styres, styrer og prioriterer ressurser, hvordan de oppfatter sitt mandat og hvordan profesjonalisering og frivillig engasjement i det sivile samfunnet forholder seg til hverandre.

Også denne boken kommer fra det aktive forskningsmiljøet ved Senter for profesjonsstudier ved Høgskolen i Oslo og Akershus, og forfatterne representerer et bredt fagspekter. Dette er en bok for alle som er opptatt av profesjoner og profesjonsutdanning, for studenter og lærere, forskere og profesjonsutøvere.",[150],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2020","2013-02-19",2013,[276],[438],[148],[415],"Samfunnsvitens. fag, diverse",{"_68":417,"_13":418},{"_13":424,"_155":156},{"_13":423,"_155":156},{"_55":442,"_57":443},"9788215029801",{"_103":444,"_105":445,"_63":64,"_107":64,"_108":64,"_65":446,"_249":447,"_67":442,"_110":111,"_112":64,"_113":448,"_68":442,"_115":449,"_117":118,"_121":64,"_122":450,"_124":451,"_126":127,"_128":257,"_130":258,"_132":452,"_74":453,"_76":454,"_136":137,"_138":227,"_140":455,"_142":456,"_78":457,"_145":458},[459,460,461,462],[151,286],"I «Marginalitet, sårbarhet og mestring» ser vi nærmere på hvordan sårbare tema kan håndteres i forskningen. Hvordan kan vi skape en god samtalesituasjon preget av tillit og gjensidighet? Er det tema vi bør unngå eller ting vi bør være særlig varsomme med ta opp? Er det bestemte metodiske tilnærminger som er særlig egnet når vi snakker om sårbare tema? Og hvilken betydning har tid og sted for gjennomføring av intervjuer eller samtaler? Mestring av sårbarhet belyses gjennom ulike prosjekteksempler med både kvalitative og kvantitative forskningsmetoder. Boka diskuterer også forskerrollen i prosjekter der vi kommer tett på mennesker i vanskelige livssituasjoner. Dette er ikke en metodebok, men heller en bok med eksempler på ulike tilnærminger innen forskning på sårbarhet. «Marginalitet, sårbarhet og mestring» er relevant for helse- og sosialfagene, i tillegg til psykologi, sosiologi og pedagogikk.","I «Marginalitet, sårbarhet og mestring» ser vi nærmere på hvordan sårbare tema kan håndteres i forskningen.
Hvordan kan vi skape en god samtalesituasjon preget av tillit og gjensidighet? Er det tema vi bør unngå eller ting vi bør være særlig varsomme med ta opp? Er det bestemte metodiske tilnærminger som er særlig egnet når vi snakker om sårbare tema? Og hvilken betydning har tid og sted for gjennomføring av intervjuer eller samtaler?

Mestring av sårbarhet belyses gjennom ulike prosjekteksempler med både kvalitative og kvantitative forskningsmetoder. Boka diskuterer også forskerrollen i prosjekter der vi kommer tett på mennesker i vanskelige livssituasjoner. Dette er ikke en metodebok, men heller en bok med eksempler på ulike tilnærminger innen forskning på sårbarhet.

«Marginalitet, sårbarhet og mestring» er relevant for helse- og sosialfagene, i tillegg til psykologi, sosiologi og pedagogikk.",399,[150],"5af097c5-f814-40c3-9844-d51da42cbeb7",220,"2018-06-20",2018,[276],[148],[147,269],"Marginalitet, sårbarhet, mestring : metodiske utfordringer i praksisnær forskning","Sosialt arbeid",{"_13":466,"_155":156},{"_13":465,"_155":156},{"_13":464,"_155":156},{"_13":463,"_155":156},"Kermit, Patrick","Elvegård, Kurt","Haugen, Gry Mette D.","Berg, Berit",{"_55":475,"_57":495},[469],{"_55":470,"_57":471},"9788215039121",{"_103":472,"_105":473,"_63":181,"_107":181,"_182":474,"_184":185,"_186":475,"_108":181,"_246":294,"_65":476,"_249":477,"_189":190,"_67":470,"_110":111,"_191":192,"_112":64,"_113":478,"_68":470,"_115":479,"_117":195,"_119":480,"_121":64,"_122":481,"_124":482,"_126":199,"_128":257,"_130":258,"_132":483,"_74":201,"_76":484,"_262":485,"_136":137,"_138":203,"_140":486,"_142":487,"_78":488,"_145":267},[492,493],[232],[280,281,282,283],"9788215026459","Store deler av offentlig sektor er avhengig av at profesjoner som lærere, sykepleiere og sosialarbeidere utøver yrket sitt på best mulig måte, og profesjonsutøverne har stor betydning både for den enkelte og for samfunnet. Men hva kjennetegner og hvordan skjer kvalifiseringen til det vi kaller profesjonell yrkesutøvelse? I denne boken gir forfatterne innblikk i ulike dimensjoner ved profesjonskvalifisering. Kvalifiseringsbegrepet blir forstått som det som skjer i selve utdanningen innenfor utdanningsinstitusjonene og praksisopplæringen underveis i studiet og senere i arbeidslivet. Forfatternes ønske er å belyse og diskutere faktorer som kan bidra til å styrke kvalifiseringen av lærere, sykepleiere og sosialarbeidere og andre «velferdsstatsprofesjoner». Boken springer ut fra det aktive forskningsmiljøet ved Senter for Profesjonsstudier (SPS) ved Høgskolen i Oslo og Akershus, men inneholder også bidrag fra flere andre fagmiljøer. Bokens redaktører er Sølvi Mausethagen som er førsteamanuensis ved Senter for profesjonsstudier, Høgskolen i Oslo og Akershus. Jens-Christian Smeby er professor ved Senter for profesjonsstudier, Høgskolen i Oslo og Akershus, og redaktør for tidsskriftet \"Professions and Professionalism\".","Store deler av offentlig sektor er avhengig av at profesjoner som lærere, sykepleiere og sosialarbeidere utøver yrket sitt på best mulig måte, og profesjonsutøverne har stor betydning både for den enkelte og for samfunnet.
Men hva kjennetegner og hvordan skjer kvalifiseringen til det vi kaller profesjonell yrkesutøvelse?

I denne boken gir forfatterne innblikk i ulike dimensjoner ved profesjonskvalifisering. Kvalifiseringsbegrepet blir forstått som det som skjer i selve utdanningen innenfor utdanningsinstitusjonene og praksisopplæringen underveis i studiet og senere i arbeidslivet. Forfatternes ønske er å belyse og diskutere faktorer som kan bidra til å styrke kvalifiseringen av lærere, sykepleiere og sosialarbeidere og andre «velferdsstatsprofesjoner».

Boken springer ut fra det aktive forskningsmiljøet ved Senter for Profesjonsstudier (SPS) ved Høgskolen i Oslo og Akershus, men inneholder også bidrag fra flere andre fagmiljøer.

Bokens redaktører er Sølvi Mausethagen som er førsteamanuensis ved Senter for profesjonsstudier, Høgskolen i Oslo og Akershus. Jens-Christian Smeby er professor ved Senter for profesjonsstudier, Høgskolen i Oslo og Akershus, og redaktør for tidsskriftet \"Professions and Professionalism\".",369,[150,491],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2017","09721ab7-ae6f-4808-9ce2-b82f56cce6c5",261,"2019-11-20",[276],[489],[148],[415],"Kvalifisering til profesjonell yrkesutøvelse",{"_272":273,"_274":490},223,"Nynorsk",{"_13":494,"_155":156},{"_13":423,"_155":156},"Mausethagen, Sølvi",{"_103":496,"_105":497,"_63":64,"_107":64,"_108":181,"_65":476,"_249":477,"_67":475,"_110":111,"_112":64,"_113":498,"_68":475,"_115":499,"_117":118,"_119":500,"_121":64,"_122":481,"_124":482,"_126":127,"_128":257,"_130":258,"_132":501,"_74":92,"_76":502,"_136":137,"_138":139,"_140":503,"_142":504,"_78":488,"_145":301},[505,506],[232],499,[150,491],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2019","2017-08-11",[276],[148],[415],{"_13":494,"_155":156},{"_13":423,"_155":156},{"_55":508,"_57":509},"9788205399976",{"_103":510,"_105":511,"_63":64,"_107":64,"_108":64,"_65":512,"_67":508,"_110":111,"_112":64,"_113":513,"_68":508,"_115":514,"_117":118,"_121":64,"_122":515,"_124":516,"_126":127,"_128":517,"_130":518,"_132":519,"_74":520,"_76":521,"_136":137,"_138":227,"_140":522,"_142":523,"_78":524,"_145":301},[527,528,529],[284,151],"Etiske utfordringer i praksisnær forskning gir et variert og faglig godt fundert grunnlag for refleksjon om arbeidsmåter i praksisnær forskning hvor både ansatte og pasienter ofte deltar som medforskere. \\n \\nForskningsetiske prinsipper og retningslinjer fungerer som veivisere forforskeren for å gjennomføre studien på en god måte, men de er ikke tilstrekkeligesom konkrete handlingsregler i situasjonen. Derfor må de forskningsetiskeprinsipper tolkes inn i det konkrete prosjektet. Boken gir innsikt i hvordan en kan tenke og handle når det foreligger etetisk dilemma der det ikke er samsvar mellom forskningsmessige og moralskehensyn forskeren skylder forskningsdeltageren. Moralsk forskningsadferd er merenn bare etiske kunnskaper og rasjonelle valg; den involverer også situasjonenskrav og dermed forskeren som person med vedkommendes følsomhet, forpliktelse ogansvar for å handle rett. Disse sidene av forskningen drøftes på en utfyllendemåte.Målgruppene for boken vil blant annet være ansatte i høgskoler oguniversiteter som skal forske i sitt praksisfelt og for studenter innenhelsefremmende arbeid og i øvrige mastere i helse- og sosialfag. Dessuten vilden være aktuell for spesialisthelsetjenesten og kommunene som skal driveklinisk forskning og kunnskapsutvikling i det praktiske felt. Boken vil ogsåvære relevant for de som på ulike måter berøres av forskningen. ",359,[150],"22008737-ae53-44b2-8916-7eb6914fa5a1",175,"Gyldendal Norsk Forlag AS","0002","2010-02-09",2010,[526],[148],[525,147,268],"Etiske utfordringer i praksisnær forskning","Medisinsk etikk og yrkesutøvelse","Gyldendal akademisk",{"_13":532,"_155":156},{"_13":531,"_155":156},{"_13":530,"_155":156},"Lyberg, Anne","Andvig, Ellen","Hummelvoll, Jan Kåre",{"_55":543,"_57":574},[535],{"_55":536,"_57":537},"9788205531864",{"_538":539,"_103":540,"_105":541,"_63":181,"_107":64,"_182":542,"_184":185,"_186":543,"_108":181,"_246":544,"_65":545,"_249":546,"_189":547,"_67":536,"_110":111,"_191":251,"_112":64,"_113":548,"_68":536,"_115":549,"_117":195,"_119":254,"_121":64,"_122":550,"_126":199,"_128":517,"_130":518,"_132":551,"_74":260,"_76":552,"_136":137,"_138":203,"_140":553,"_142":554,"_78":555,"_145":367},"accessibility_features",[573],[559,560,561,562,563,564,565],[285],[557,558],"9788205531857",609,"Innovasjon har gått fra å være et spesialisert faguttrykk til å få stor utbredelse på mange samfunnsområder i løpet av få år. Innovasjon handler ikke lenger bare om teknologi, økonomi og næringsliv, men henges nå som adjektiv på mange andre aktiviteter og forhold. Også innen offentlig sektor og i helsevesenet har innovasjonsbegrepet gjort sin entré. Gjennom medarbeiderdrevet innovasjon blir medarbeideren ekspert, kunnskapsressurs og selve kilden til et systematisk innovasjonsarbeid. Boka er velegnet som lærebok for studenter på flere nivåer – bachelor, master og videreutdanning. Den vil også være nyttig lesestoff for ledere og andre som er opptatt av innovasjon og livslang læring i arbeidslivet.","

Innovasjon har gått fra å være et spesialisert faguttrykk til å få stor utbredelse på mange samfunnsområder i løpet av få år. Innovasjon handler ikke lenger bare om teknologi, økonomi og næringsliv, men henges nå som adjektiv på mange andre aktiviteter og forhold.

Også innen offentlig sektor og i helsevesenet har innovasjonsbegrepet gjort sin entré. Gjennom medarbeiderdrevet innovasjon blir medarbeideren ekspert, kunnskapsressurs og selve kilden til et systematisk innovasjonsarbeid.

Boka er velegnet som lærebok for studenter på flere nivåer – bachelor, master og videreutdanning. Den vil også være nyttig lesestoff for ledere og andre som er opptatt av innovasjon og livslang læring i arbeidslivet.

","SDRM",355,[277,150,279],"702afbd1-a92f-4129-aa21-69f053ff740f","2020-04-14",[556],[148],[270],"Medarbeiderdrevet innovasjon","Gyldendal","forlag-gyldendal","forlagstilganggnf",{"_13":572,"_155":-5},{"_13":571,"_155":-5},{"_13":570,"_155":-5},{"_13":569,"_155":-5},{"_13":568,"_155":-5},{"_13":567,"_155":-5},{"_13":566,"_155":-5},"Waaler, Solveig","Stiklestad, Sigrun Saur","Rismark, Marit","Johansen, Else Marie","Gabrielsen, Ida Malén","Amundsen, Oscar","Amble, Nina","EPUB Tilgjengelighetsspesifikasjon 1.1",{"_103":575,"_105":576,"_63":64,"_107":64,"_108":181,"_65":545,"_249":546,"_67":543,"_110":111,"_112":64,"_113":577,"_68":543,"_115":578,"_117":118,"_119":430,"_121":64,"_122":550,"_126":127,"_128":517,"_130":518,"_132":579,"_74":260,"_76":580,"_136":137,"_138":139,"_140":581,"_142":582,"_78":555,"_145":387},[583,584,585,586,587,588,589],[285],509,[277,150,279],"2020-05-14",[556],[148],[270],{"_13":572,"_155":-5},{"_13":571,"_155":-5},{"_13":570,"_155":-5},{"_13":569,"_155":-5},{"_13":568,"_155":-5},{"_13":567,"_155":-5},{"_13":566,"_155":-5},{"_55":598,"_57":620},[592],{"_55":593,"_57":594},"9788215046396",{"_103":595,"_105":596,"_63":181,"_107":181,"_182":597,"_184":185,"_186":598,"_108":181,"_246":498,"_65":599,"_249":600,"_189":190,"_67":593,"_110":111,"_191":251,"_112":64,"_113":256,"_68":593,"_115":601,"_117":195,"_121":64,"_122":602,"_124":603,"_126":199,"_128":257,"_130":258,"_132":604,"_74":134,"_76":605,"_262":606,"_136":137,"_138":139,"_140":607,"_142":608,"_78":609,"_145":267},[614,615,616],[284,286],[280,281,282,283],"9788215035949","Brukermedvirkning er et praksis- og forskningsfelt i vekst innenfor mange ulike fag og disipliner. Politiske føringer og forskning har de senere årene vektlagt betydningen av å ansette personer med egenerfaring. Det kan gi en ny helse-, sosial-, og velferdstjeneste. For å lykkes krever det en holdningsendring og et kulturelt skifte som anerkjenner menneskelig erfaring som kunnskap med samme gyldighet som andre former for kunnskap. I denne boken har forfatterne ønsket å se nærmere på, utforske og beskrive hvilke endringer dette medfører både for brukerne selv, pårørende, de som arbeider i tjenestene (både erfaringsmedarbeidere og øvrige ansatte), de som styrer tjenestene og de som forsker innenfor feltet. De empirisk orienterte kapitlene er skrevet av bidragsytere fra ulike forsknings- og praksisfelt som rus og psykisk helse, familieterapi, pedagogikk, folkehelsevitenskap, barn og unges psykiske helse/ barnevern, minoritetshelse, samisk helseforskning, demensomsorgen og sosialt arbeid.","Brukermedvirkning er et praksis- og forskningsfelt i vekst innenfor mange ulike fag og disipliner.

Politiske føringer og forskning har de senere årene vektlagt betydningen av å ansette personer med egenerfaring. Det kan gi en ny helse-, sosial-, og velferdstjeneste. For å lykkes krever det en holdningsendring og et kulturelt skifte som anerkjenner menneskelig erfaring som kunnskap med samme gyldighet som andre former for kunnskap.

I denne boken har forfatterne ønsket å se nærmere på, utforske og beskrive hvilke endringer dette medfører både for brukerne selv, pårørende, de som arbeider i tjenestene (både erfaringsmedarbeidere og øvrige ansatte), de som styrer tjenestene og de som forsker innenfor feltet.

De empirisk orienterte kapitlene er skrevet av bidragsytere fra ulike forsknings- og praksisfelt som rus og psykisk helse, familieterapi, pedagogikk, folkehelsevitenskap, barn og unges psykiske helse/ barnevern, minoritetshelse, samisk helseforskning, demensomsorgen og sosialt arbeid.",[150],"5610b1d4-909a-4b60-99bf-14a0413588e2",250,"2021-02-23",[276],[612],[148],[610,611,268],"Medvirkning i psykisk helse- og rusarbeid","Psykiske lidelser","Rusmidler og alkohol",{"_272":273,"_274":613},198,{"_13":619,"_155":156},{"_13":618,"_155":156},{"_13":617,"_155":156},"Sjåfjell, Tommy","Karlsson, Bengt","Sørly, Rita",{"_103":621,"_105":622,"_63":64,"_107":64,"_108":181,"_65":623,"_249":624,"_67":598,"_110":111,"_112":64,"_113":448,"_68":598,"_115":625,"_117":118,"_119":626,"_121":64,"_122":602,"_124":603,"_126":127,"_128":257,"_130":258,"_132":627,"_74":134,"_76":628,"_136":137,"_138":139,"_140":629,"_142":630,"_78":609,"_145":458},[631,632,633],[284,286],"Brukermedvirkning er et praksis- og forskningsfelt i vekst innenfor mange ulike fag og disipliner. Politiske føringer og forskning har de senere årene vektlagt betydningen av å ansette personer med egenerfaring. Det kan gi en ny helse-, sosial-, og velferdstjeneste. For å lykkes krever det en holdningsendring og et kulturelt skifte som anerkjenner menneskelig erfaring som kunnskap med samme gyldighet som andre former for kunnskap. I denne boken har forfatterne ønsket å se nærmere på, utforske og beskrive hvilke endringer dette medfører både for brukerne selv, pårørende, de som arbeider i tjenestene (både erfaringsmedarbeidere og øvrige ansatte), de som styrer tjenestene og de som forsker innenfor feltet. De empirisk orienterte kapitlene er skrevet av bidragsytere fra ulike forsknings- og praksisfelt som rus og psykisk helse, familieterapi, pedagogikk, folkehelsevitenskap, barn og unges psykiske helse/ barnevern, minoritetshelse, samisk helseforskning, demensomsorgen og sosialt arbeid. «Denne boka er en skattkiste!» Odd Volden, Mad in Norway","Brukermedvirkning er et praksis- og forskningsfelt i vekst innenfor mange ulike fag og disipliner.

Politiske føringer og forskning har de senere årene vektlagt betydningen av å ansette personer med egenerfaring. Det kan gi en ny helse-, sosial-, og velferdstjeneste. For å lykkes krever det en holdningsendring og et kulturelt skifte som anerkjenner menneskelig erfaring som kunnskap med samme gyldighet som andre former for kunnskap.

I denne boken har forfatterne ønsket å se nærmere på, utforske og beskrive hvilke endringer dette medfører både for brukerne selv, pårørende, de som arbeider i tjenestene (både erfaringsmedarbeidere og øvrige ansatte), de som styrer tjenestene og de som forsker innenfor feltet.

De empirisk orienterte kapitlene er skrevet av bidragsytere fra ulike forsknings- og praksisfelt som rus og psykisk helse, familieterapi, pedagogikk, folkehelsevitenskap, barn og unges psykiske helse/ barnevern, minoritetshelse, samisk helseforskning, demensomsorgen og sosialt arbeid.

«Denne boka er en skattkiste!»
Odd Volden, Mad in Norway",[150],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2021","2021-02-22",[276],[148],[610,611,268],{"_13":619,"_155":156},{"_13":618,"_155":156},{"_13":617,"_155":156},{"_11":635,"_13":636,"_19":637},"nord-ph-d-i-profesjonsvitenskap","Ph.d. i profesjonsvitenskap",[638],{"_11":639,"_640":641,"_13":642},"nord","shortName","NORD","Nord universitet",{"_11":639,"_640":641,"_13":642},"currentUser",{"_657":64,"_658":659,"_660":661,"_662":64,"_663":64,"_664":64,"_665":64,"_666":64,"_667":-5,"_668":669,"_670":671},"ENV",{"_649":650,"_651":652,"_653":654,"_655":656},"consentObject","ENDPOINT_HOST","https://allvit.no","NODE_ENV","production","INTERCOM_APP_ID","lolpg6cc","ALLVIT_FRONTEND_ENV","prod","signedIn","user",{"_68":672,"_673":672,"_674":672,"_675":676,"_677":678,"_679":-7,"_680":681,"_682":683,"_684":685,"_686":687,"_688":689,"_690":691,"_692":693,"_694":-7,"_695":-7,"_696":-7,"_697":-7},"cart",[],"userHasActiveSubscriptions","userHasActiveAPlusSubscription","userHasSubscriptionWithAutomaticRenewal","subscriptionExpiresWithinTwoWeeks","subscriptionExpiresWithinFiveDays","subscriptionExpiresAt","additionalUserData",{},"recentBooks",[],"","firstName","lastName","loginEmail","__missing__","loginMethod","__unknown__","consents","allActions",[],"bokskyaEmails",[],"contactEmails",[],"idpEmails",[],"onboardActions",[],"created","1970-01-01T00:00:00Z","organisation",{"_698":64,"_699":64,"_700":-7},"hasPublisherAccess","publisher","phone","roles","isOrganisationUser","increasedPrivacy","seats"]