Hvilke rettssikkerhetsgarantier er lovfestet for at rett person skal få rett ytelse til rett tid, og for at tvang lovlig skal kunne benyttes? Drøfting av slike spørsmål står sentralt i Velferdsrett I. Lovgivning, rettspraksis, forskrifter og trygdesatser er ajourført per 1. januar 2022. Siden forrige utgave kan nevnes viktige lovendringer i stønader fra folketrygden, og mange endringer i psykisk helsevernloven, helse- og omsorgstjenesteloven, spesialisthelsetjenesteloven, opp - læringsloven, barnehageloven og sosialtjenesteloven. Barnevernsloven fra 2021 er lagt til grunn for revisjonen. Grunnlovsbestemmelsene fra 2014 og Norges menneskerettslige forpliktelser er innarbeidet i den løpende framstillingen. EØS-dimensjonen i velferdsretten er vesentlig utbygd i denne utgaven. Boka er skrevet som lærebok til masterstudiet i rettsvitenskap. Supplert med Velferdsrett II dekker den lærestoffet i juss også ved de sosialfaglige studieretningene. Bokas brede framstilling av velferdsrettslige spørs - mål gjør den velegnet for advokater, ansatte i Nav, i helsetjenesten, i barnevernstjenesten, i utdanningsverket og i andre offentlige etater og i interesseorganisasjoner.

",[297,298,299],{"_11":261,"_69":262},{"_11":264,"_69":265},{"_11":267,"_69":268},[270],[142],665,[144,274],[276,277],[159],[307],{"_209":210,"_211":308},440,"5829816c-8f16-410a-8d2d-74db88969de7","2022-11-06T23:00:00Z",[312],{"_11":286,"_69":287},"7. e-bokutgave tilsvarer 7. trykte utgave 2022",[315,316],"forlag-gyldendal","forlagstilganggnf",{"_98":318},{"_100":319,"_102":320},"9788202568733",{"_11":319,"_121":321,"_123":322,"_125":323,"_127":324,"_135":328,"_137":329,"_140":331,"_143":332,"_145":333,"_147":8,"_148":8,"_149":334,"_151":337,"_157":340,"_104":319,"_160":341,"_162":215,"_164":342,"_166":343,"_168":8,"_169":8,"_172":344,"_174":345,"_176":8,"_177":8,"_178":8,"_179":8,"_180":8},"Å tegne sammen","Å tegne sammen handler om å utforske tegneprosesser hvor glede, fortelling og improvisasjon kan gi næring til tegnesamtaler, samhandling og fellesskap. Forfatteren tar opp barnetegningens vilkår i pedagogiske miljøer. Hun hevder at det trengs ny giv for tegning som et dynamisk kunstfag. Å tegne sammen kan inngå i mange spennende sammenhenger og prosjekter. Forfatteren ønsker å utvide hvordan vi tenker om det å tegne. Fagboka er forskningsbasert og forfatterens egen forskning ses i sammenheng med danning gjennom kunst og aktuell forskning om tegning, rabbel og barnetegning.\\n\\nBoka er gjennomillustrert med egne foto og disse kan ses som visuelle fototekster og utgjør en viktig del av bokas innhold, særlig knyttet til det empiriske materialet som formidles.\\n\\nMålgruppa er barnehagelærerstudenter, barnehagelærere, forskere og kunstformidlere.","Å tegne sammen handler om å utforske tegneprosesser hvor glede, fortelling og improvisasjon kan gi næring til tegnesamtaler, samhandling og fellesskap. Forfatteren tar opp barnetegningens vilkår i pedagogiske miljøer. Hun hevder at det trengs ny giv for tegning som et dynamisk kunstfag. Å tegne sammen kan inngå i mange spennende sammenhenger og prosjekter. Forfatteren ønsker å utvide hvordan vi tenker om det å tegne. Fagboka er forskningsbasert og forfatterens egen forskning ses i sammenheng med danning gjennom kunst og aktuell forskning om tegning, rabbel og barnetegning. Boka er gjennomillustrert med egne foto og disse kan ses som visuelle fototekster og utgjør en viktig del av bokas innhold, særlig knyttet til det empiriske materialet som formidles. Målgruppa er barnehagelærerstudenter, barnehagelærere, forskere og kunstformidlere. ]]>",[325],{"_11":326,"_69":327},"691042","Fønnebø, Bente",2019,[330],"Cappelen Damm akademisk",[142],"Førskolepedagogikk",489,[335,336],"Barnehagelærerutdanning","Kunst og kultur",[338,339],"Førskoler og barnehager","Tegnekunst og tegninger",[159],"20180307132050849","2019-04-22T22:00:00Z",194,"Cappelen Damm AS","0008",{"_98":347,"_181":375},{"_100":348,"_102":349},"9788215067278",{"_11":348,"_121":350,"_123":351,"_125":352,"_135":238,"_137":353,"_140":354,"_143":355,"_145":196,"_147":8,"_148":8,"_149":356,"_151":357,"_157":358,"_104":348,"_160":359,"_162":360,"_164":361,"_166":362,"_363":364,"_168":8,"_169":8,"_172":173,"_174":175,"_176":8,"_177":8,"_178":8,"_179":8,"_180":8},"Sosialt arbeid : en grunnbok","Sosialt arbeid foregår på mange arenaer, og sosialarbeidere møter mennesker i ulike livssituasjoner. Denne innføringsboken presenterer mangfoldet i faget. En rød tråd er det «sosiale» i sosialt arbeid. Forfatterne viser hvordan sosiale grunnverdier og kunnskap kan tas i bruk og omsettes i praktisk handling i møte med ulike problemer og forskjellige mennesker.\\n\\nVi får en innføring i sosialt arbeid som et samfunnsvitenskapelig fag, der teori og praksis utfyller hverandre. Bevissthet om etikk, brukermedvirkning og skjønn er sentralt i boken. Globalisering, digitalisering og endringer av ulike mediers betydning er blant temaene som utfordrer det sosiale arbeidet på nye måter. Sosialt arbeid skal være bærekraftig. Forfatterne vektlegger kunnskap som bidrar til kritisk reflekterende sosialarbeidere.\\n\\nDenne nye utgaven er oppdatert med aktuell forskning og nye eksempler. Et nytt kapittel tar opp hva det innebærer å bli utsatt for trusler og vold i utøvelsen av sosialt arbeid, og trekker fram viktige perspektiver knyttet til det å jobbe i et felt som har en risikodimensjon. Andre nye kapitler handler om sosialt arbeid i et bærekraftperspektiv, juss som rammeverk i sosialt arbeid, samfunnsarbeid og digital teknologi i sosialt arbeid.\\n\\nDette er en viktig bok for bachelorstudenter i sosialt arbeid, barnevern og velferdsfag, og den er interessant for praktikere, forskere og andre som er opptatt av teori og praksis i sosialt arbeid.","
Vi får en innføring i sosialt arbeid som et samfunnsvitenskapelig fag, der teori og praksis utfyller hverandre. Bevissthet om etikk, brukermedvirkning og skjønn er sentralt i boken. Globalisering, digitalisering og endringer av ulike mediers betydning er blant temaene som utfordrer det sosiale arbeidet på nye måter. Sosialt arbeid skal være bærekraftig. Forfatterne vektlegger kunnskap som bidrar til kritisk reflekterende sosialarbeidere.

Denne nye utgaven er oppdatert med aktuell forskning og nye eksempler. Et nytt kapittel tar opp hva det innebærer å bli utsatt for trusler og vold i utøvelsen av sosialt arbeid, og trekker fram viktige perspektiver knyttet til det å jobbe i et felt som har en risikodimensjon. Andre nye kapitler handler om sosialt arbeid i et bærekraftperspektiv, juss som rammeverk i sosialt arbeid, samfunnsarbeid og digital teknologi i sosialt arbeid.

Dette er en viktig bok for bachelorstudenter i sosialt arbeid, barnevern og velferdsfag, og den er interessant for praktikere, forskere og andre som er opptatt av teori og praksis i sosialt arbeid.]]>",[139],[142],"Sosialt arbeid",[274],[277],[159],"20180905142246742",2,"2023-08-02T22:00:00Z",344,"actors",[365,369,371,373],{"_69":366,"_367":368},"Ellingsen, Ingunn Tollisen","role","Redaktør",{"_69":370,"_367":368},"Levin, Irene",{"_69":372,"_367":368},"Berg, Berit",{"_69":374,"_367":368},"Kleppe, Lise Cecilie",[376],{"_100":377,"_102":378},"9788215070018",{"_11":377,"_121":350,"_123":379,"_125":380,"_135":238,"_137":381,"_192":193,"_140":382,"_143":383,"_145":384,"_197":198,"_199":200,"_147":201,"_148":201,"_149":385,"_151":386,"_157":388,"_206":389,"_104":377,"_160":392,"_214":348,"_162":215,"_164":393,"_166":362,"_363":394,"_168":8,"_169":8,"_170":399,"_172":218,"_174":175,"_176":201,"_177":8,"_178":8,"_179":8,"_219":400,"_180":201},"Sosialt arbeid foregår på mange arenaer, og sosialarbeidere møter mennesker i ulike livssituasjoner. Denne innføringsboken presenterer mangfoldet i faget. En rød tråd er det «sosiale» i sosialt arbeid. Forfatterne viser hvordan sosiale grunnverdier og kunnskap kan tas i bruk og omsettes i praktisk handling i møte med ulike problemer og forskjellige mennesker. Vi får en innføring i sosialt arbeid som et samfunnsvitenskapelig fag, der teori og praksis utfyller hverandre. Bevissthet om etikk, brukermedvirkning og skjønn er sentralt i boken. Globalisering, digitalisering og endringer av ulike mediers betydning er blant temaene som utfordrer det sosiale arbeidet på nye måter. Sosialt arbeid skal være bærekraftig. Forfatterne vektlegger kunnskap som bidrar til kritisk reflekterende sosialarbeidere. Denne nye utgaven er oppdatert med aktuell forskning og nye eksempler. Et nytt kapittel tar opp hva det innebærer å bli utsatt for trusler og vold i utøvelsen av sosialt arbeid, og trekker fram viktige perspektiver knyttet til det å jobbe i et felt som har en risikodimensjon. Andre nye kapitler handler om sosialt arbeid i et bærekraftperspektiv, juss som rammeverk i sosialt arbeid, samfunnsarbeid og digital teknologi i sosialt arbeid. Dette er en viktig bok for bachelorstudenter i sosialt arbeid, barnevern og velferdsfag, og den er interessant for praktikere, forskere og andre som er opptatt av teori og praksis i sosialt arbeid.","Sosialt arbeid foregår på mange arenaer, og sosialarbeidere møter mennesker i ulike livssituasjoner. Denne innføringsboken presenterer mangfoldet i faget. En rød tråd er det «sosiale» i sosialt arbeid. Forfatterne viser hvordan sosiale grunnverdier og kunnskap kan tas i bruk og omsettes i praktisk handling i møte med ulike problemer og forskjellige mennesker.

Vi får en innføring i sosialt arbeid som et samfunnsvitenskapelig fag, der teori og praksis utfyller hverandre. Bevissthet om etikk, brukermedvirkning og skjønn er sentralt i boken. Globalisering, digitalisering og endringer av ulike mediers betydning er blant temaene som utfordrer det sosiale arbeidet på nye måter. Sosialt arbeid skal være bærekraftig. Forfatterne vektlegger kunnskap som bidrar til kritisk reflekterende sosialarbeidere.

Denne nye utgaven er oppdatert med aktuell forskning og nye eksempler. Et nytt kapittel tar opp hva det innebærer å bli utsatt for trusler og vold i utøvelsen av sosialt arbeid, og trekker fram viktige perspektiver knyttet til det å jobbe i et felt som har en risikodimensjon. Andre nye kapitler handler om sosialt arbeid i et bærekraftperspektiv, juss som rammeverk i sosialt arbeid, samfunnsarbeid og digital teknologi i sosialt arbeid.

Dette er en viktig bok for bachelorstudenter i sosialt arbeid, barnevern og velferdsfag, og den er interessant for praktikere, forskere og andre som er opptatt av teori og praksis i sosialt arbeid.",[139],[142],"Sosialt arbeid ebøker",499,[274],[387],"Sosialarbeid",[159],[390],{"_209":210,"_211":391},297,"313c055a-ee4b-416f-908a-8a63b8aa2ea1","2023-08-06T22:00:00Z",[395,396,397,398],{"_69":366,"_367":368},{"_69":370,"_367":368},{"_69":372,"_367":368},{"_69":374,"_367":368},"1. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2023",[221,222,223,224],{"_98":402,"_181":422},{"_100":403,"_102":404},"9788245022728",{"_11":403,"_121":405,"_123":406,"_127":407,"_135":411,"_137":412,"_140":413,"_143":414,"_145":196,"_147":8,"_148":8,"_149":415,"_151":416,"_157":418,"_104":403,"_160":419,"_162":360,"_164":420,"_166":421,"_168":8,"_169":8,"_172":250,"_174":251,"_176":8,"_177":8,"_178":8,"_179":8,"_180":8},"Sosiale problemer : en sosiologisk innføring","Selv om det finnes en felles og intuitiv forståelse av hva vi omtaler som sosiale problemer i samfunnet, gir en slik forståelse ikke et godt nok grunnlag for å identifisere og definere hva som er viktige sosiale problemer. Det blir derfor ofte vanskelig å forstå og se konsekvensene av dem på en god nok måte.\\n\\nDenne boken gir en grundig og oppdatert innføring i begrepet sosiale problemer. Forfatteren drøfter forståelsen av konkrete sosiale problemer som blant annet sysselsettingsproblemer, fattigdom og ulikhet, sosial isolasjon og ensomhet, kriminalitet, livsstilsproblemer og velferdsstaten som problemprodusent. Boken gir også innblikk i hvordan ulike interessegruppers forståelse av sosiale fenomener kan være med på å definere hva samfunnet som helhet vurderer som sosiale problemer. Hvert kapittel gir fyldige henvisninger til videre lesning og avslutter med spørsmål til diskusjon.\\n\\nFormålet med boken er å gi studenter i sosiologi, sosialt arbeid, sosialpolitikk og andre samfunnsfag en fruktbar tilnærming til forståelsen av ulike sosiale problemer, slik at de ved å få blikk for feilkilder kan forholde seg mer kritisk til egen og andres forskning på samfunnet.\\n\\nKnut Halvorsen er professor emeritus i sosialpolitikk og dr.philos. i sosiologi. Han er fortsatt tilknyttet Institutt for sosialfag ved Høgskolen i Oslo og Akershus. Halvorsen har skrevet en rekke bøker, blant andre Velferd fra idé til politikk for et godt samfunn (2014), Å forske på samfunnet (5. utgave 2008), Når det ikke er bruk for deg arbeidsløshet og levekår (2004), Ensomhet og sosial isolasjon (2005), Førtidspensjon valget er ditt (2010) og sammen med Steinar Stjernø og Einar Øverbye Innføring i helse- og sosialpolitikk (6. utgave 2016).\\n\\nHer kan du lese et utdrag fra boken og se innholdsfortegnelsen.",[408],{"_11":409,"_69":410},"22541","Halvorsen, Knut",2017,[240],[142],"Sosiologi",[274],[414,417],"Sosiale og etiske spørsmål",[159],"20020410161537_therese","2017-07-11T22:00:00Z",340,[423],{"_100":424,"_102":425},"9788245029970",{"_11":424,"_121":405,"_123":426,"_127":427,"_135":328,"_137":429,"_192":193,"_140":430,"_143":431,"_145":432,"_197":198,"_199":200,"_147":201,"_148":201,"_149":433,"_151":434,"_157":435,"_104":424,"_160":436,"_214":403,"_162":215,"_164":437,"_166":421,"_168":8,"_169":8,"_170":438,"_172":439,"_174":440,"_176":8,"_177":8,"_178":8,"_179":8,"_219":441,"_443":444,"_180":8},"Selv om det finnes en felles og intuitiv forståelse av hva vi omtaler som sosiale problemer i samfunnet, gir en slik forståelse ikke et godt nok grunnlag for å identifisere og definere hva som er viktige sosiale problemer. Det blir derfor ofte vanskelig å forstå og se konsekvensene av dem på en god nok måte. Denne boken gir en grundig og oppdatert innføring i begrepet sosiale problemer. Forfatteren drøfter forståelsen av konkrete sosiale problemer som blant annet sysselsettingsproblemer, fattigdom og ulikhet, sosial isolasjon og ensomhet, kriminalitet, livsstilsproblemer og velferdsstaten som problemprodusent. Boken gir også innblikk i hvordan ulike interessegruppers forståelse av sosiale fenomener kan være med på å definere hva samfunnet som helhet vurderer som sosiale problemer. Hvert kapittel gir fyldige henvisninger til videre lesning og avslutter med spørsmål til diskusjon. Formålet med boken er å gi studenter i sosiologi, sosialt arbeid, sosialpolitikk og andre samfunnsfag en fruktbar tilnærming til forståelsen av ulike sosiale problemer, slik at de ved å få blikk for feilkilder kan forholde seg mer kritisk til egen og andres forskning på samfunnet. Knut Halvorsen er professor emeritus i sosialpolitikk og dr.philos. i sosiologi. Han er fortsatt tilknyttet Institutt for sosialfag ved Høgskolen i Oslo og Akershus. Halvorsen har skrevet en rekke bøker, blant andre Velferd fra idé til politikk for et godt samfunn (2014), Å forske på samfunnet (5. utgave 2008), Når det ikke er bruk for deg arbeidsløshet og levekår (2004), Ensomhet og sosial isolasjon (2005), Førtidspensjon valget er ditt (2010) og sammen med Steinar Stjernø og Einar Øverbye Innføring i helse- og sosialpolitikk (6. utgave 2016).",[428],{"_11":409,"_69":410},[240],[142],"Sosiologi ebøker",559,[274],[414,417],[159],"e93723d9-d500-4dee-b1a9-beada17c092a","2019-06-29T22:00:00Z","1. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2017","Fagbokforlaget Akademisk","2710",[442],"forlag-fagbokforlaget-akademisk","rendition_flags",{"_445":8,"_446":8,"_447":8,"_448":201},"hasToc","readyForRAG","readyForAudio","hasPageNumbers",{"_98":450},{"_100":451,"_102":452},"9788244623636",{"_11":451,"_121":453,"_123":454,"_127":455,"_135":328,"_137":459,"_140":461,"_143":355,"_145":462,"_147":8,"_148":8,"_149":463,"_151":465,"_104":451,"_160":467,"_162":468,"_164":469,"_166":470,"_168":8,"_169":8,"_170":471,"_172":472,"_174":473,"_176":8,"_177":8,"_178":8,"_179":8,"_180":8},"Barndommen varer i generasjoner : forebygging er alles ansvar","Denne boken handler om å forebygge ulykkelige barne- og ungdomsliv samt neste generasjons omsorgssvikt og psykiske lidelser. Boken baserer seg på en helhetlig tilnærming hvor tilknytningsteori og -forskning står sentralt. Den knytter sammen teori og praksis, formidler kunnskap og beskriver relasjonsforankrede differensierte måter å forebygge på. Forfatteren dokumenterer at det finnes atskillig mer kunnskap om forebygging enn det som anvendes i praksis. \\nBarn som ikke får hjelp til å bearbeide sine smertefulle opplevelser, vil kunne videreføre holdninger og ubearbeidede problemer til sine egne barn. \\nBoken henvender seg til alle faggrupper som møter foreldre og barn tidlig i barns liv, og som ønsker å bidra til tidlig innsats og forebygging av vanskelige foreldre-barn-forhold, omsorgssvikt og psykiske problemer",[456],{"_11":457,"_69":458},"27848","Killén, Kari",[460],"Kommuneforlaget",[142],490,[464,274],"Medisin",[277,466],"Psykiske lidelser","20010109120711_liv",4,"2019-06-19T22:00:00Z",272,"1. utgave 2000","Kommuneforlaget AS","0743",{"_98":475,"_181":502},{"_100":476,"_102":477},"9788215024394",{"_11":476,"_121":478,"_123":479,"_125":480,"_127":481,"_135":488,"_137":489,"_140":490,"_143":491,"_145":492,"_147":8,"_148":8,"_149":493,"_151":495,"_104":476,"_160":499,"_162":215,"_164":500,"_166":501,"_168":8,"_169":8,"_172":173,"_174":175,"_176":8,"_177":8,"_178":8,"_179":8,"_180":8},"Musikk, ungdom, deltakelse : musikk i forebyggende arbeid","Denne boken utforsker musikkens mangfold og potensial for å integrere ungdom som står i fare for å havne utenfor.\\n«Musikk, ungdom og deltakelse - musikk i forebyggende arbeid» fremstår imponerende innholdsrik. Forfatterne har lykkes med å sammenstille praksisfortellinger, forskning og begrepsforklaringer til en meningsfull faglig tekst.»\\nRandi Margrethe Eidsaa, Fontene forskning\\n\\n«Vi får presentert gode teoretiske perspektiv, noe som gjør at boken må sees på som noe mye mer enn en bok om musikkterapi. Den kan like gjerne leses som en bok om læringsteori eller som en bok om forebyggende praksis.»\\nBård Mellin Olsen og Nora Lindèn, Norges barnevern\\n\\nAlle kan holde på med musikk om det legges til rette for det. Musikkutøvelse skal ikke bare være forbeholdt den med stort talent.\\n\\nArbeid med unge mennesker under barnevernets omsorg vies mest oppmerksomhet, men boken besvarer også spørsmål om hva økt bruk av musikk i institusjoner og virksomheter som skole, barnevern, fengsel, psykisk helsevern, sykehus og rusomsorg kan føre til. Her utforskes også hvordan deltakelse i musikkrelaterte aktiviteter kan gi ungdom gode erfaringer i samhandling med både voksne og jevnaldrende og hva som skal til for at ungdom settes i stand til å engasjere seg i felles musikkprosjekter.\\n\\nMusikk kan brukes av et bredt spekter av yrkesutøvere som for eksempel barnevernspedagoger, vernepleiere, sosionomer, pedagoger, sykepleiere og psykologer. Boken egner seg godt for personer som jobber med unge mennesker i ulike samfunnsinstitusjoner, både musikkterapeuter og andre.","«Musikk, ungdom og deltakelse - musikk i forebyggende arbeid» fremstår imponerende innholdsrik. Forfatterne har lykkes med å sammenstille praksisfortellinger, forskning og begrepsforklaringer til en meningsfull faglig tekst.»
Randi Margrethe Eidsaa, Fontene forskning

«Vi får presentert gode teoretiske perspektiv, noe som gjør at boken må sees på som noe mye mer enn en bok om musikkterapi. Den kan like gjerne leses som en bok om læringsteori eller som en bok om forebyggende praksis.»
Bård Mellin Olsen og Nora Lindèn, Norges barnevern

Alle kan holde på med musikk om det legges til rette for det. Musikkutøvelse skal ikke bare være forbeholdt den med stort talent.

Arbeid med unge mennesker under barnevernets omsorg vies mest oppmerksomhet, men boken besvarer også spørsmål om hva økt bruk av musikk i institusjoner og virksomheter som skole, barnevern, fengsel, psykisk helsevern, sykehus og rusomsorg kan føre til. Her utforskes også hvordan deltakelse i musikkrelaterte aktiviteter kan gi ungdom gode erfaringer i samhandling med både voksne og jevnaldrende og hva som skal til for at ungdom settes i stand til å engasjere seg i felles musikkprosjekter.

Musikk kan brukes av et bredt spekter av yrkesutøvere som for eksempel barnevernspedagoger, vernepleiere, sosionomer, pedagoger, sykepleiere og psykologer. Boken egner seg godt for personer som jobber med unge mennesker i ulike samfunnsinstitusjoner, både musikkterapeuter og andre.]]>",[482,485],{"_11":483,"_69":484},"718220","Krüger, Viggo",{"_11":486,"_69":487},"706892","Strandbu, Astrid",2015,[139],[142],"Generell pedagogikk",389,[494,336,274],"Pedagogikk og lærerutdanning",[496,497,498],"Musikk","Spesialundervisning","Barnevern","20150826145314460","2015-07-30T22:00:00Z",168,[503],{"_100":504,"_102":505},"9788215042503",{"_11":504,"_121":478,"_123":506,"_125":507,"_127":508,"_135":511,"_137":512,"_192":513,"_140":514,"_143":515,"_145":516,"_197":198,"_199":200,"_147":201,"_148":201,"_149":517,"_151":518,"_157":519,"_206":520,"_104":504,"_160":523,"_214":476,"_162":215,"_164":524,"_166":525,"_168":8,"_169":8,"_170":526,"_172":218,"_174":175,"_176":201,"_177":8,"_178":8,"_179":8,"_219":527,"_443":528,"_180":8},"Denne boken utforsker musikkens mangfold og potensial for å integrere ungdom som står i fare for å havne utenfor. «Musikk, ungdom og deltakelse - musikk i forebyggende arbeid» fremstår imponerende innholdsrik. Forfatterne har lykkes med å sammenstille praksisfortellinger, forskning og begrepsforklaringer til en meningsfull faglig tekst.» Randi Margrethe Eidsaa, Fontene forskning «Vi får presentert gode teoretiske perspektiv, noe som gjør at boken må sees på som noe mye mer enn en bok om musikkterapi. Den kan like gjerne leses som en bok om læringsteori eller som en bok om forebyggende praksis.» Bård Mellin Olsen og Nora Lindèn, Norges barnevern Alle kan holde på med musikk om det legges til rette for det. Musikkutøvelse skal ikke bare være forbeholdt den med stort talent. Arbeid med unge mennesker under barnevernets omsorg vies mest oppmerksomhet, men boken besvarer også spørsmål om hva økt bruk av musikk i institusjoner og virksomheter som skole, barnevern, fengsel, psykisk helsevern, sykehus og rusomsorg kan føre til. Her utforskes også hvordan deltakelse i musikkrelaterte aktiviteter kan gi ungdom gode erfaringer i samhandling med både voksne og jevnaldrende og hva som skal til for at ungdom settes i stand til å engasjere seg i felles musikkprosjekter. Musikk kan brukes av et bredt spekter av yrkesutøvere som for eksempel barnevernspedagoger, vernepleiere, sosionomer, pedagoger, sykepleiere og psykologer. Boken egner seg godt for personer som jobber med unge mennesker i ulike samfunnsinstitusjoner, både musikkterapeuter og andre.","Denne boken utforsker musikkens mangfold og potensial for å integrere ungdom som står i fare for å havne utenfor. «Musikk, ungdom og deltakelse - musikk i forebyggende arbeid» fremstår imponerende innholdsrik.

Forfatterne har lykkes med å sammenstille praksisfortellinger, forskning og begrepsforklaringer til en meningsfull faglig tekst.»
Randi Margrethe Eidsaa, Fontene forskning

«Vi får presentert gode teoretiske perspektiv, noe som gjør at boken må sees på som noe mye mer enn en bok om musikkterapi. Den kan like gjerne leses som en bok om læringsteori eller som en bok om forebyggende praksis.»
Bård Mellin Olsen og Nora Lindèn, Norges barnevern

Alle kan holde på med musikk om det legges til rette for det. Musikkutøvelse skal ikke bare være forbeholdt den med stort talent.

Arbeid med unge mennesker under barnevernets omsorg vies mest oppmerksomhet, men boken besvarer også spørsmål om hva økt bruk av musikk i institusjoner og virksomheter som skole, barnevern, fengsel, psykisk helsevern, sykehus og rusomsorg kan føre til. Her utforskes også hvordan deltakelse i musikkrelaterte aktiviteter kan gi ungdom gode erfaringer i samhandling med både voksne og jevnaldrende og hva som skal til for at ungdom settes i stand til å engasjere seg i felles musikkprosjekter.

Musikk kan brukes av et bredt spekter av yrkesutøvere som for eksempel barnevernspedagoger, vernepleiere, sosionomer, pedagoger, sykepleiere og psykologer. Boken egner seg godt for personer som jobber med unge mennesker i ulike samfunnsinstitusjoner, både musikkterapeuter og andre.",[509,510],{"_11":483,"_69":484},{"_11":486,"_69":487},2020,[139],"PDF",[142],"Generell pedagogikk ebøker",319,[494,336,274],[496,497,498],[159],[521],{"_209":210,"_211":522},198,"4d9d80a4-7028-4af0-a317-461c47b0efd8","2020-02-18T23:00:00Z",167,"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2015",[221,222,223,224],{"_445":201,"_446":8,"_447":8,"_448":201},{"_98":530,"_181":554},{"_100":531,"_102":532},"9788215067582",{"_11":531,"_121":533,"_123":534,"_125":535,"_127":536,"_135":238,"_137":546,"_140":547,"_143":355,"_145":242,"_147":8,"_148":8,"_149":548,"_151":549,"_157":550,"_104":531,"_160":551,"_162":215,"_164":552,"_166":553,"_168":8,"_169":8,"_172":173,"_174":175,"_176":8,"_177":8,"_178":8,"_179":8,"_180":8},"Teorier i sosialt arbeid","Hvilken betydning har teori i sosialt arbeid, og hvilke teorier er relevante? Hvordan er sammenhengen mellom teoretisk forståelse og praksis? \\n \\nI tillegg til svar på disse spørsmålene gir forfatterne en oversikt over de mest brukte teoriene. Teoriene er gruppert i interaksjonistiske teorier, konfliktteorier og systemteorier. De ulike teoriene blir sammenlignet, og forfatterne diskuterer relevansen for sosialt arbeids teori og praksis. Dette er kunnskap som åpner for å forstå sammenhengen mellom teori og praksis. \\n \\nI sosialt arbeid er det sentralt å forstå relasjoner mellom enkeltmennesker, ulike system og samfunnsinstitusjoner. Det kan være nødvendig å kunne løfte fram alternative perspektiver i praksismøtene. Derfor er teorier som bidrar til forståelse og handlingsalternativer, sentralt i boken. Boken er nyttig for å forstå hvordan man kan teoretisere, reflektere og tenke nytt om utfordringer vi står overfor i sosialt arbeid. \\n \\nBoken bygger på Modeller i sosialt arbeid (1996, 2003) og Praksisteorier i sosialt arbeid (2017). De tre forfatterne har gitt boken ny struktur, oppdatert med nye teorier og nye eksempler. De løfter fram det gamle slagordet: «Ingenting er så praktisk som en god teori.»","
I tillegg til svar på disse spørsmålene gir forfatterne en oversikt over de mest brukte teoriene. Teoriene er gruppert i interaksjonistiske teorier, konfliktteorier og systemteorier. De ulike teoriene blir sammenlignet, og forfatterne diskuterer relevansen for sosialt arbeids teori og praksis. Dette er kunnskap som åpner for å forstå sammenhengen mellom teori og praksis.

I sosialt arbeid er det sentralt å forstå relasjoner mellom enkeltmennesker, ulike system og samfunnsinstitusjoner. Det kan være nødvendig å kunne løfte fram alternative perspektiver i praksismøtene. Derfor er teorier som bidrar til forståelse og handlingsalternativer, sentralt i boken. Boken er nyttig for å forstå hvordan man kan teoretisere, reflektere og tenke nytt om utfordringer vi står overfor i sosialt arbeid.

Boken bygger på Modeller i sosialt arbeid (1996, 2003) og Praksisteorier i sosialt arbeid (2017). De tre forfatterne har gitt boken ny struktur, oppdatert med nye teorier og nye eksempler. De løfter fram det gamle slagordet: «Ingenting er så praktisk som en god teori.»]]>",[537,540,543],{"_11":538,"_69":539},"752472","Olsen, Gurli",{"_11":541,"_69":542},"35796","Oltedal, Siv",{"_11":544,"_69":545},"25420","Hutchinson, Gunn Strand",[139],[142],[274],[387],[159],"20230210155333239","2023-07-25T22:00:00Z",215,[555],{"_100":556,"_102":557},"9788215068701",{"_11":556,"_121":533,"_123":558,"_125":559,"_127":560,"_135":238,"_137":564,"_192":193,"_140":565,"_143":383,"_145":566,"_197":198,"_199":200,"_147":201,"_148":201,"_149":567,"_151":568,"_157":569,"_206":570,"_104":556,"_160":572,"_214":531,"_162":215,"_164":393,"_166":553,"_168":8,"_169":8,"_170":573,"_172":218,"_174":175,"_176":201,"_177":8,"_178":8,"_179":8,"_219":574,"_180":201},"Hvilken betydning har teori i sosialt arbeid, og hvilke teorier er relevante? Hvordan er sammenhengen mellom teoretisk forståelse og praksis? I tillegg til svar på disse spørsmålene gir forfatterne en oversikt over de mest brukte teoriene. Teoriene er gruppert i interaksjonistiske teorier, konfliktteorier og systemteorier. De ulike teoriene blir sammenlignet, og forfatterne diskuterer relevansen for sosialt arbeids teori og praksis. Dette er kunnskap som åpner for å forstå sammenhengen mellom teori og praksis. I sosialt arbeid er det sentralt å forstå relasjoner mellom enkeltmennesker, ulike system og samfunnsinstitusjoner. Det kan være nødvendig å kunne løfte fram alternative perspektiver i praksismøtene. Derfor er teorier som bidrar til forståelse og handlingsalternativer, sentralt i boken. Boken er nyttig for å forstå hvordan man kan teoretisere, reflektere og tenke nytt om utfordringer vi står overfor i sosialt arbeid. Boken bygger på Modeller i sosialt arbeid (1996, 2003) og Praksisteorier i sosialt arbeid (2017). De tre forfatterne har gitt boken ny struktur, oppdatert med nye teorier og nye eksempler. De løfter fram det gamle slagordet: «Ingenting er så praktisk som en god teori.»","Hvilken betydning har teori i sosialt arbeid, og hvilke teorier er relevante? Hvordan er sammenhengen mellom teoretisk forståelse og praksis?

I tillegg til svar på disse spørsmålene gir forfatterne en oversikt over de mest brukte teoriene. Teoriene er gruppert i interaksjonistiske teorier, konfliktteorier og systemteorier. De ulike teoriene blir sammenlignet, og forfatterne diskuterer relevansen for sosialt arbeids teori og praksis. Dette er kunnskap som åpner for å forstå sammenhengen mellom teori og praksis.

I sosialt arbeid er det sentralt å forstå relasjoner mellom enkeltmennesker, ulike system og samfunnsinstitusjoner. Det kan være nødvendig å kunne løfte fram alternative perspektiver i praksismøtene. Derfor er teorier som bidrar til forståelse og handlingsalternativer, sentralt i boken. Boken er nyttig for å forstå hvordan man kan teoretisere, reflektere og tenke nytt om utfordringer vi står overfor i sosialt arbeid.

Boken bygger på Modeller i sosialt arbeid (1996, 2003) og Praksisteorier i sosialt arbeid (2017). De tre forfatterne har gitt boken ny struktur, oppdatert med nye teorier og nye eksempler. De løfter fram det gamle slagordet: «Ingenting er så praktisk som en god teori.»",[561,562,563],{"_11":538,"_69":539},{"_11":541,"_69":542},{"_11":544,"_69":545},[139],[142],329,[274],[387],[159],[571],{"_209":210,"_211":522},"eb3a2b1f-8d7a-491f-bfe6-e2f5fe4dbd74","1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2023",[221,222,223,224],{"_98":576,"_181":600},{"_100":577,"_102":578},"9788245047738",{"_11":577,"_121":579,"_123":580,"_135":238,"_137":581,"_140":582,"_143":355,"_145":585,"_147":8,"_148":8,"_149":586,"_151":588,"_104":577,"_160":590,"_162":215,"_164":591,"_166":592,"_363":593,"_168":8,"_169":8,"_172":250,"_174":251,"_176":8,"_177":8,"_178":8,"_179":8,"_180":8},"Grønt sosialt arbeid : grønn omstilling i helse- og sosialfaglig praksis","Begrepet green social work brukes hyppig internasjonalt, men det finnes lite faglitteratur på norsk. Før nå.\\nSom sosialarbeidere vet vi at kriser rammer hardest dem som har det vanskelig fra før. Allerede kan vi se hvordan klimaendringer, miljøkatastrofer og naturødeleggelser rammer sårbare grupper verden over og forsterker sosiale problemer. Sosiale problemer krever sosialfaglige løsninger. Så hvilken rolle spiller helse- og sosialfaglig praksis i det grønne skiftet?\\nI denne antologien deler ulike bidragsytere sine perspektiver på naturvern, klimahensyn og bærekraft i møte med mennesker og samfunn som trenger sosialfaglig bistand. Målet er å hjelpe barnevernspedagoger, sosionomer og vernepleiere til å reflektere over og knytte klima- og miljøutfordringer til sin egen arbeidshverdag.\\nFellesorganisasjonen (FO) er fagforeningen for sosialarbeidere. I denne boken ønsker forbundet å bidra til å finne svar på noen av de store spørsmålene innenfor grønt sosialt arbeid i årene fremover:\\nEr FNs bærekraftsmål relevante for helse- og sosialfaglig praksis? Hva kan vi lære av urfolkskunnskap i grønt sosialt arbeid? Hvordan kan vi sikre at det grønne skiftet ikke skjer på bekostning av utsatte grupper i samfunnet?\\n\\nMarit Selfors Isaksen, Ole Henrik Kråkenes og Hanne Glemmestad sitter i FOs forbundsledelse og leder profesjonsrådene for vernepleiere, barnevernspedagoger og sosionomer. FO har tatt initiativet til boken.",[240],[583,142,584],"Flerspråklig","Engelsk",549,[587,274],"Geografi og miljøkunnskap",[277,589],"Bærekraft","rz/sNJgCQrSxT8uYq/rwNw","2023-10-31T23:00:00Z",407,[594,596,598],{"_69":595,"_367":368},"Glemmestad, Hanne",{"_69":597,"_367":368},"Isaksen, Marit Selfors",{"_69":599,"_367":368},"Kråkenes, Ole Henrik",[601],{"_100":602,"_102":603},"9788245055191",{"_11":602,"_121":579,"_123":604,"_135":605,"_137":606,"_192":193,"_140":607,"_143":383,"_145":608,"_197":198,"_199":200,"_147":201,"_148":201,"_149":609,"_151":610,"_104":602,"_160":611,"_214":577,"_162":215,"_164":612,"_166":592,"_363":613,"_168":8,"_169":8,"_170":573,"_172":439,"_174":440,"_176":8,"_177":8,"_178":8,"_179":8,"_219":617,"_180":8},"Begrepet green social work brukes hyppig internasjonalt, men det finnes lite faglitteratur på norsk. Før nå.\\n\\nSom sosialarbeidere vet vi at kriser rammer hardest dem som har det vanskelig fra før. Allerede kan vi se hvordan klimaendringer, miljøkatastrofer og naturødeleggelser rammer sårbare grupper verden over og forsterker sosiale problemer. Sosiale problemer krever sosialfaglige løsninger. Så hvilken rolle spiller helse- og sosialfaglig praksis i det grønne skiftet?\\n\\nI denne antologien deler ulike bidragsytere sine perspektiver på naturvern, klimahensyn og bærekraft i møte med mennesker og samfunn som trenger sosialfaglig bistand. Målet er å hjelpe barnevernspedagoger, sosionomer og vernepleiere til å reflektere over og knytte klima- og miljøutfordringer til sin egen arbeidshverdag.\\n\\nFellesorganisasjonen (FO) er fagforeningen for sosialarbeidere. I denne boken ønsker forbundet å bidra til å finne svar på noen av de store spørsmålene innenfor grønt sosialt arbeid i årene fremover:\\n\\nEr FNs bærekraftsmål relevante for helse- og sosialfaglig praksis?\\n\\nHva kan vi lære av urfolkskunnskap i grønt sosialt arbeid?\\n\\nHvordan kan vi sikre at det grønne skiftet ikke skjer på bekostning av utsatte grupper i samfunnet?\\n\\nMarit Selfors Isaksen, Ole Henrik Kråkenes og Hanne Glemmestad sitter i FOs forbundsledelse og leder profesjonsrådene for vernepleiere, barnevernspedagoger og sosionomer. FO har tatt initiativet til boken.",2024,[240],[583,142,584],529,[587,274],[277,589],"af3fec34-9802-42b4-b14f-cb98abfaf037","2024-10-17T22:00:00Z",[614,615,616],{"_69":595,"_367":368},{"_69":597,"_367":368},{"_69":599,"_367":368},[442],{"_98":619},{"_100":620,"_102":621},"9788202217655",{"_11":620,"_121":622,"_123":623,"_125":624,"_127":625,"_135":629,"_137":630,"_140":631,"_143":632,"_145":633,"_147":8,"_148":8,"_149":634,"_151":635,"_104":620,"_160":637,"_162":360,"_166":638,"_168":8,"_169":8,"_172":344,"_174":345,"_176":8,"_177":8,"_178":8,"_179":8,"_180":8},"De undertryktes teater : når tilskueren blir deltaker - Augusto Boals metoder og praksis","De undertryktes teater handler om hvordan vi alle kan ta i bruk teatrets konkrete og anskuelige språk til konflikt- og problemløsning. Metodene og teknikkene gjør oss i stand til å krysse en viktig grense: fra passive tilskuere til aktive deltakere.\\n\\nTeorien og metodene i disse teaterformene er skapt av Augusto Boal - brasiliansk teatermann, politiker, forfatter og pedagog. I denne utvidete og oppdaterte utgaven av boka De undertryktes teater gir Arne Engelstad en praktisk og systematisk presentasjon av Boals teaterteknikker, fra Forumteater, Bildeteater og Usynlig teater til metodene fra de senere åra: Rainbow of Desire og Lovgivende teater. Boka egner seg til studier i drama- og mediefag ved høgskolen og grunnutdanningene i teatervitenskap og medier og kommunikasjon ved universitetet. De undertryktes teater er dessuten et nyttig læremiddel for alle som underviser i drama- og teaterlinjer ved den videregående skole.\\n\\nI De undertryktes teater kan deltakerne prøve ut alternative handlingsmodeller, knyttet til vanskelige og undertrykkende situasjoner på det personlige, det yrkesmessige og det samfunnsmessige plan. I mange tilfeller er disse metodene et langt bedre redskap enn verbal diskusjon. Den beste måten å si noe på, er å gjøre det! Framstillingen er rik på eksempler - de fleste hentet fra Skandinavia. Boka inneholder også en teaterhistorie i miniatyr, der Boals interaktive teater blir satt i relasjon til utviklingen i tilskuerrollen fra urteatret til vår egen tid.","De undertryktes teater gir Arne Engelstad en praktisk og systematisk presentasjon av Boals teaterteknikker, fra Forumteater, Bildeteater og Usynlig teater til metodene fra de senere åra: Rainbow of Desire og Lovgivende teater. Boka egner seg til studier i drama- og mediefag ved høgskolen og grunnutdanningene i teatervitenskap og medier og kommunikasjon ved universitetet. De undertryktes teater er dessuten et nyttig læremiddel for alle som underviser i drama- og teaterlinjer ved den videregående skole. I De undertryktes teater kan deltakerne prøve ut alternative handlingsmodeller, knyttet til vanskelige og undertrykkende situasjoner på det personlige, det yrkesmessige og det samfunnsmessige plan. I mange tilfeller er disse metodene et langt bedre redskap enn verbal diskusjon. Den beste måten å si noe på, er å gjøre det! Framstillingen er rik på eksempler - de fleste hentet fra Skandinavia. Boka inneholder også en teaterhistorie i miniatyr, der Boals interaktive teater blir satt i relasjon til utviklingen i tilskuerrollen fra urteatret til vår egen tid. ]]>",[626],{"_11":627,"_69":628},"18479","Engelstad, Arne",2001,[330],[142],"Foto / film, kunst og kultur",429,[336],[636],"Scenekunst","142407694",143,{"_98":640,"_181":665},{"_100":641,"_102":642},"9788205493209",{"_11":641,"_121":643,"_123":644,"_125":645,"_135":646,"_137":647,"_140":649,"_143":355,"_145":650,"_147":8,"_148":8,"_149":651,"_151":652,"_157":654,"_104":641,"_160":655,"_162":215,"_164":656,"_166":657,"_363":658,"_168":8,"_169":8,"_172":288,"_174":289,"_176":8,"_177":8,"_178":8,"_179":8,"_180":8},"Vold mot barn : teoretiske, juridiske og praktiske tilnærminger","Denne boken presenterer en bred kunnskap om vold mot barn.\\nDen viser hvordan alle som møter barn i sitt arbeid, kan se og kjenne igjen det utenkelige: at barn blir utsatt for vold og seksuelle overgrep av foreldre eller andre nære omsorgspersoner. Hva kan ansatte i barnehagen, skolen, helsestasjonen, barnevernet, politiet, sykehuset, krisesenteret og bistandsadvokaten bidra med i møte med barna, og hva kan vi vente oss av behandlingsapparatet når volden er avdekket?\\n\\nVold mot barn viser hvordan vi kan jobbe systematisk i praksisfeltet, blant annet gjennom gode praksisnære modeller for hvordan tiltak kan tilrettelegges rundt det enkelte barn. Forfatterne, som representerer en faglig bredde av forskere og fagpersoner, ønsker å bidra til større åpenhet og innsats i arbeidet med vold mot barn og også gjøre fagfolk bedre i stand til å ivareta barneperspektivet i beslutningene de tar på vegne av barnet.\\n\\nBoken er aktuell for alle som omgås og arbeider med barn. Den er videre relevant for studenter ved for eksempel helse- og sosialutdanningene, lærer- og barnehagelærerutdanningene og politiutdanningen, på både bachelor- og masternivå.","Vold mot barn viser hvordan vi kan jobbe systematisk i praksisfeltet, blant annet gjennom gode praksisnære modeller for hvordan tiltak kan tilrettelegges rundt det enkelte barn. Forfatterne, som representerer en faglig bredde av forskere og fagpersoner, ønsker å bidra til større åpenhet og innsats i arbeidet med vold mot barn og også gjøre fagfolk bedre i stand til å ivareta barneperspektivet i beslutningene de tar på vegne av barnet. Boken er aktuell for alle som omgås og arbeider med barn. Den er videre relevant for studenter ved for eksempel helse- og sosialutdanningene, lærer- og barnehagelærerutdanningene og politiutdanningen, på både bachelor- og masternivå. ]]>",2016,[648],"Gyldendal akademisk",[142],539,[274],[414,653],"Barnemishandling",[159],"20160614130804370","2016-05-17T22:00:00Z",240,[659,661,663],{"_69":660,"_367":368},"Mevik, Kate",{"_69":662,"_367":368},"Lillevik, Ole Greger",{"_69":664,"_367":368},"Edvardsen, Oddbjørg",[666],{"_100":667,"_102":668},"9788205560413",{"_11":667,"_121":643,"_123":669,"_125":670,"_135":671,"_137":672,"_192":513,"_140":673,"_143":383,"_145":674,"_197":198,"_199":200,"_147":201,"_148":201,"_149":675,"_151":676,"_157":678,"_206":679,"_104":667,"_160":682,"_214":641,"_162":215,"_164":683,"_166":657,"_363":684,"_168":8,"_169":8,"_170":691,"_172":288,"_174":289,"_176":8,"_177":8,"_178":8,"_179":8,"_219":692,"_443":693,"_180":8},"Den viser hvordan alle som møter barn i sitt arbeid, kan se og kjenne igjen det utenkelige: at barn blir utsatt for vold og seksuelle overgrep av foreldre eller andre nære omsorgspersoner. Hva kan ansatte i barnehagen, skolen, helsestasjonen, barnevernet, politiet, sykehuset, krisesenteret og bistandsadvokaten bidra med i møte med barna, og hva kan vi vente oss av behandlingsapparatet når volden er avdekket? Vold mot barn viser hvordan vi kan jobbe systematisk i praksisfeltet, blant annet gjennom gode praksisnære modeller for hvordan tiltak kan tilrettelegges rundt det enkelte barn. Forfatterne, som representerer en faglig bredde av forskere og fagpersoner, ønsker å bidra til større åpenhet og innsats i arbeidet med vold mot barn og også gjøre fagfolk bedre i stand til å ivareta barneperspektivet i beslutningene de tar på vegne av barnet. Boken er aktuell for alle som omgås og arbeider med barn. Den er videre relevant for studenter ved for eksempel helse- og sosialutdanningene, lærer- og barnehagelærerutdanningene og politiutdanningen, på både bachelor- og masternivå.","

Den viser hvordan alle som møter barn i sitt arbeid, kan se og kjenne igjen det utenkelige: at barn blir utsatt for vold og seksuelle overgrep av foreldre eller andre nære omsorgspersoner. Hva kan ansatte i barnehagen, skolen, helsestasjonen, barnevernet, politiet, sykehuset, krisesenteret og bistandsadvokaten bidra med i møte med barna, og hva kan vi vente oss av behandlingsapparatet når volden er avdekket?

Vold mot barn viser hvordan vi kan jobbe systematisk i praksisfeltet, blant annet gjennom gode praksisnære modeller for hvordan tiltak kan tilrettelegges rundt det enkelte barn. Forfatterne, som representerer en faglig bredde av forskere og fagpersoner, ønsker å bidra til større åpenhet og innsats i arbeidet med vold mot barn og også gjøre fagfolk bedre i stand til å ivareta barneperspektivet i beslutningene de tar på vegne av barnet.

Boken er aktuell for alle som omgås og arbeider med barn. Den er videre relevant for studenter ved for eksempel helse- og sosialutdanningene, lærer- og barnehagelærerutdanningene og politiutdanningen, på både bachelor- og masternivå.

",2021,[270],[142],405,[274],[677,498],"Vold i nære relasjoner",[159],[680],{"_209":210,"_211":681},266,"db3c1208-102c-4ac7-8469-c022a0619a80","2021-06-03T22:00:00Z",[685,686,687,688],{"_69":660,"_367":368},{"_69":662,"_367":368},{"_69":664,"_367":368},{"_69":689,"_367":690},"Keeping, David","Illustratør","1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2016",[315,316],{"_445":8,"_446":8,"_447":8,"_448":201},{"_98":695,"_181":717},{"_100":696,"_102":697},"9788215030869",{"_11":696,"_121":698,"_123":699,"_125":700,"_135":701,"_137":702,"_140":703,"_143":355,"_145":242,"_147":8,"_148":8,"_149":704,"_151":705,"_157":706,"_104":696,"_160":707,"_162":215,"_164":708,"_166":709,"_363":710,"_168":8,"_169":8,"_172":173,"_174":175,"_176":8,"_177":8,"_178":8,"_179":8,"_180":8},"Sosiologi i sosialfagene","Sosiologien bidrar til å se individuelle og samfunnsmessige utfordringer i sammenheng. Dette er kunnskap sosialarbeideren er avhengig av for å kunne gjøre jobben sin.\\nHjelpen og omsorgen som profesjonsutøverne yter, finner sted i et spenningsfelt mellom folks private liv og hverdagslige utfordringer på den ene siden, og fagprofesjonelle føringer på den andre. For å mestre denne rollen forutsettes kunnskap og bevissthet om de institusjonelle, kulturelle og politiske rammene som det profesjonelle arbeidet foregår innenfor.\\n\\nBoka består av tre deler. Første del presenterer noen sentrale sosiologiske spørsmål og argumenterer for sosiologiens relevans i det sosialfaglige arbeidet. I andre del presenteres sosiologien gjennom utvalgte tematiske områder. I bokas tredje del blir begreper og teorier fra de første delene brukt i konkrete empiriske felt som er relevante for profesjonelle i sosial- og velferdssektoren.\\n\\nBoka er skrevet for bachelorstudenter.","Hjelpen og omsorgen som profesjonsutøverne yter, finner sted i et spenningsfelt mellom folks private liv og hverdagslige utfordringer på den ene siden, og fagprofesjonelle føringer på den andre. For å mestre denne rollen forutsettes kunnskap og bevissthet om de institusjonelle, kulturelle og politiske rammene som det profesjonelle arbeidet foregår innenfor.

Boka består av tre deler. Første del presenterer noen sentrale sosiologiske spørsmål og argumenterer for sosiologiens relevans i det sosialfaglige arbeidet. I andre del presenteres sosiologien gjennom utvalgte tematiske områder. I bokas tredje del blir begreper og teorier fra de første delene brukt i konkrete empiriske felt som er relevante for profesjonelle i sosial- og velferdssektoren.

Boka er skrevet for bachelorstudenter.]]>",2018,[139],[142],[274],[414,387],[159],"20180124103029918","2018-11-07T23:00:00Z",245,[711,713,715],{"_69":712,"_367":368},"Olsen, Bennedichte C. Rappana",{"_69":714,"_367":368},"Skotte, Pernille Stornæss",{"_69":716,"_367":368},"Farstad, Gunhild Regland",[718],{"_100":719,"_102":720},"9788215033877",{"_11":719,"_121":698,"_123":721,"_125":722,"_135":328,"_137":723,"_192":193,"_140":724,"_143":383,"_145":725,"_197":198,"_199":200,"_147":201,"_148":201,"_149":726,"_151":727,"_157":728,"_206":729,"_104":719,"_160":732,"_214":696,"_162":215,"_164":437,"_166":709,"_363":733,"_168":8,"_169":8,"_170":737,"_172":218,"_174":175,"_176":201,"_177":8,"_178":8,"_179":8,"_219":738,"_180":8},"Sosiologien bidrar til å se individuelle og samfunnsmessige utfordringer i sammenheng. Dette er kunnskap sosialarbeideren er avhengig av for å kunne gjøre jobben sin. Hjelpen og omsorgen som profesjonsutøverne yter, finner sted i et spenningsfelt mellom folks private liv og hverdagslige utfordringer på den ene siden, og fagprofesjonelle føringer på den andre. For å mestre denne rollen forutsettes kunnskap og bevissthet om de institusjonelle, kulturelle og politiske rammene som det profesjonelle arbeidet foregår innenfor. Boka består av tre deler. Første del presenterer noen sentrale sosiologiske spørsmål og argumenterer for sosiologiens relevans i det sosialfaglige arbeidet. I andre del presenteres sosiologien gjennom utvalgte tematiske områder. I bokas tredje del blir begreper og teorier fra de første delene brukt i konkrete empiriske felt som er relevante for profesjonelle i sosial- og velferdssektoren. Boka er skrevet for bachelorstudenter.","Sosiologien bidrar til å se individuelle og samfunnsmessige utfordringer i sammenheng. Dette er kunnskap sosialarbeideren er avhengig av for å kunne gjøre jobben sin.
Hjelpen og omsorgen som profesjonsutøverne yter, finner sted i et spenningsfelt mellom folks private liv og hverdagslige utfordringer på den ene siden, og fagprofesjonelle føringer på den andre. For å mestre denne rollen forutsettes kunnskap og bevissthet om de institusjonelle, kulturelle og politiske rammene som det profesjonelle arbeidet foregår innenfor.

Boka består av tre deler. Første del presenterer noen sentrale sosiologiske spørsmål og argumenterer for sosiologiens relevans i det sosialfaglige arbeidet. I andre del presenteres sosiologien gjennom utvalgte tematiske områder. I bokas tredje del blir begreper og teorier fra de første delene brukt i konkrete empiriske felt som er relevante for profesjonelle i sosial- og velferdssektoren.

Boka er skrevet for bachelorstudenter.",[139],[142],289,[274],[414,387],[159],[730],{"_209":210,"_211":731},173,"31e927a8-a3d0-489b-9cf9-9f33d4eccdf8",[734,735,736],{"_69":712,"_367":368},{"_69":714,"_367":368},{"_69":716,"_367":368},"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2018",[221,222,223,224],{"_98":740},{"_100":741,"_102":742},"9788215063614",{"_11":741,"_121":743,"_123":744,"_125":745,"_127":746,"_135":136,"_137":754,"_140":755,"_143":355,"_145":756,"_147":8,"_148":8,"_149":757,"_151":758,"_157":760,"_104":741,"_160":761,"_162":762,"_164":763,"_166":764,"_168":8,"_169":8,"_170":765,"_172":173,"_174":175,"_176":8,"_177":8,"_178":8,"_179":8,"_180":8},"Innføring i helse- og sosialpolitikk","Forfatterne beskriver velferdsstatens utvikling med politisk enighet og uenighet om velferdspolitikk fram til våren 2022.\\n\\nDe viser hvilke helsemessige og sosiale problemer som velferdsstatens profesjoner arbeider med2, og beskriver de institusjonene der helse- og sosialarbeidere møter klientene, brukerne og pasientene. Brukernes rettigheter og plikter presenteres og drøftes. Forfatterne legger vekt på å få fram spenninger og målkonflikter i helse- og sosialpolitikken. De drøfter utfordringene som velferdsstaten møter i en tid med omfattende endringer i aldring, innvandring, økonomi og internasjonalisering.\\n\\nMyndighetene understreker at det er behov for tverrfaglig samarbeid mellom velferdsyrkene og velferdsetatene for å sikre gode velferdsytelser. I denne boka får vi kunnskap som imøtekommer dette kravet. Boka dekker pensum i helse- og sosialpolitikk og stats- og kommunalkunnskap i det felles innholdet i rammeplanene for helse- og sosialarbeiderutdanningene med til sammen ni studiepoeng.\\n\\nDenne 8. utgaven er gjennomrevidert og oppdatert.","
De viser hvilke helsemessige og sosiale problemer som velferdsstatens profesjoner arbeider med2, og beskriver de institusjonene der helse- og sosialarbeidere møter klientene, brukerne og pasientene. Brukernes rettigheter og plikter presenteres og drøftes. Forfatterne legger vekt på å få fram spenninger og målkonflikter i helse- og sosialpolitikken. De drøfter utfordringene som velferdsstaten møter i en tid med omfattende endringer i aldring, innvandring, økonomi og internasjonalisering.

Myndighetene understreker at det er behov for tverrfaglig samarbeid mellom velferdsyrkene og velferdsetatene for å sikre gode velferdsytelser. I denne boka får vi kunnskap som imøtekommer dette kravet. Boka dekker pensum i helse- og sosialpolitikk og stats- og kommunalkunnskap i det felles innholdet i rammeplanene for helse- og sosialarbeiderutdanningene med til sammen ni studiepoeng.

Denne 8. utgaven er gjennomrevidert og oppdatert.]]>",[747,748,751],{"_11":409,"_69":410},{"_11":749,"_69":750},"42400","Stjernø, Steinar",{"_11":752,"_69":753},"47871","Øverbye, Einar",[139],[142],619,[274],[277,759],"Politikk og regjering",[159],"142520765",8,"2022-06-23T22:00:00Z",302,"1. utgave 1996 med tittelen: Grunnbok i helse- og sosialpolitikk",{"_98":767,"_181":788},{"_100":768,"_102":769},"9788215071862",{"_11":768,"_121":770,"_123":771,"_125":772,"_135":605,"_137":773,"_140":774,"_143":355,"_145":196,"_147":8,"_148":8,"_149":775,"_151":776,"_157":778,"_104":768,"_160":779,"_162":360,"_363":780,"_168":8,"_169":8,"_172":173,"_174":175,"_176":8,"_177":8,"_178":8,"_179":8,"_180":8},"Barnevernspedagog : en grunnbok","Gjennomgående fokus på barns medvirkning, samarbeidet med foreldre, og barnevernet som arbeidsfelt gjør boka til et viktig bidrag til felles faglig fundament for barnevernspedagogutdanningene i Norge.\\n\\nForfatterne har utgangspunkt i nasjonal og internasjonal forskning, praktisk erfaring og sentral grunnlagslitteratur når de gjennomgår og drøfter sentrale deler av barnevernspedagogens historie, verdiforankring, kunnskapsområder og profesjonskompetanse.\\n\\nKapitlene svarer blant annet på:\\nHvordan kan barnevernspedagogen gjennomføre samtaler og samarbeid med barn og unge, og hvilke muligheter og utfordringer gir foreldresamarbeid?\\n\\nHvordan være en reflektert praktiker? Og hvordan samarbeide tverretatlig og tverrfaglig?\\n\\nHva er emosjonelt arbeid og hvilken betydning får det for barnevernspedagoger?\\n\\nHvordan forstår vi, og snakker om, risiko og utenforskap? \\n\\nHva vil det si at barnevernspedagogen er en rettsanvender?\\n\\nHva er en helhetlig forståelse av barn, unge og deres familier, og hvordan kan kulturpsykologisk og sosiokulturell forståelse barn og unge bidra i forståelsen? \\n\\nHvilken betydning har det å tilhøre urbefokningen eller familier som har migrert og er transnasjonale?\\n\\nHvordan kan barnevernspedagogen som profesjonell skjønnsutøver håndtere tvang og makt og handle etisk godt? \\n\\nPå hvilken måte bidrar sosialpedagogiske perspektiver til barnevernspedagogens arbeid?\\n\\nBokens forfattere: Ingunn Studsrød, Veronika Paulsen, Inge Kvaran, Kate Mevik, Anne Wullum Aasback, Elisabeth Backe-Hansen, Solveig Botnen Eide, Karsten Brynildsrud, Joakim Caspersen, Marte Knag Fylkesnes, Hulda Mjöll Gunnarsdottir, Eva Berthling Herberg, Randi Juul, Sigrid Nordstoga , Merete Saus, Anita Skårstad Storhaug, Oddbjørg Skjær Ulvik, Lena Catherine Lossius Westby.","
Forfatterne har utgangspunkt i nasjonal og internasjonal forskning, praktisk erfaring og sentral grunnlagslitteratur når de gjennomgår og drøfter sentrale deler av barnevernspedagogens historie, verdiforankring, kunnskapsområder og profesjonskompetanse.

Kapitlene svarer blant annet på:
Hvordan kan barnevernspedagogen gjennomføre samtaler og samarbeid med barn og unge, og hvilke muligheter og utfordringer gir foreldresamarbeid?

Hvordan være en reflektert praktiker? Og hvordan samarbeide tverretatlig og tverrfaglig?

Hva er emosjonelt arbeid og hvilken betydning får det for barnevernspedagoger?

Hvordan forstår vi, og snakker om, risiko og utenforskap?

Hva vil det si at barnevernspedagogen er en rettsanvender?

Hva er en helhetlig forståelse av barn, unge og deres familier, og hvordan kan kulturpsykologisk og sosiokulturell forståelse barn og unge bidra i forståelsen?

Hvilken betydning har det å tilhøre urbefokningen eller familier som har migrert og er transnasjonale?

Hvordan kan barnevernspedagogen som profesjonell skjønnsutøver håndtere tvang og makt og handle etisk godt?

På hvilken måte bidrar sosialpedagogiske perspektiver til barnevernspedagogens arbeid?

Bokens forfattere: Ingunn Studsrød, Veronika Paulsen, Inge Kvaran, Kate Mevik, Anne Wullum Aasback, Elisabeth Backe-Hansen, Solveig Botnen Eide, Karsten Brynildsrud, Joakim Caspersen, Marte Knag Fylkesnes, Hulda Mjöll Gunnarsdottir, Eva Berthling Herberg, Randi Juul, Sigrid Nordstoga , Merete Saus, Anita Skårstad Storhaug, Oddbjørg Skjær Ulvik, Lena Catherine Lossius Westby.]]>",[139],[142],[494,274],[498,777],"Sosialpedagogikk",[159],"20181218140228583",[781,783,785,787],{"_69":782,"_367":368},"Studsrød, Ingunn",{"_69":784,"_367":368},"Paulsen, Veronika",{"_69":786,"_367":368},"Kvaran, Inge",{"_69":660,"_367":368},[789],{"_100":790,"_102":791},"9788215071855",{"_11":790,"_121":770,"_123":792,"_125":793,"_135":605,"_137":794,"_192":193,"_140":795,"_143":383,"_145":384,"_197":198,"_199":200,"_147":201,"_148":201,"_149":796,"_151":797,"_157":798,"_206":799,"_104":790,"_160":801,"_214":768,"_162":360,"_164":802,"_166":803,"_363":804,"_168":8,"_169":8,"_170":809,"_172":218,"_174":175,"_176":201,"_177":8,"_178":8,"_179":8,"_219":810,"_180":201},"Gjennomgående fokus på barns medvirkning, samarbeidet med foreldre, og barnevernet som arbeidsfelt gjør boka til et viktig bidrag til felles faglig fundament for barnevernspedagogutdanningene i Norge. Forfatterne har utgangspunkt i nasjonal og internasjonal forskning, praktisk erfaring og sentral grunnlagslitteratur når de gjennomgår og drøfter sentrale deler av barnevernspedagogens historie, verdiforankring, kunnskapsområder og profesjonskompetanse. Kapitlene svarer blant annet på: Hvordan kan barnevernspedagogen gjennomføre samtaler og samarbeid med barn og unge, og hvilke muligheter og utfordringer gir foreldresamarbeid? Hvordan være en reflektert praktiker? Og hvordan samarbeide tverretatlig og tverrfaglig? Hva er emosjonelt arbeid og hvilken betydning får det for barnevernspedagoger? Hvordan forstår vi, og snakker om, risiko og utenforskap? Hva vil det si at barnevernspedagogen er en rettsanvender? Hva er en helhetlig forståelse av barn, unge og deres familier, og hvordan kan kulturpsykologisk og sosiokulturell forståelse barn og unge bidra i forståelsen? Hvilken betydning har det å tilhøre urbefokningen eller familier som har migrert og er transnasjonale? Hvordan kan barnevernspedagogen som profesjonell skjønnsutøver håndtere tvang og makt og handle etisk godt? På hvilken måte bidrar sosialpedagogiske perspektiver til barnevernspedagogens arbeid? Bokens forfattere: Ingunn Studsrød, Veronika Paulsen, Inge Kvaran, Kate Mevik, Elisabeth Backe-Hansen, Solveig Botnen Eide, Karsten Brynildsrud, Joakim Caspersen, Reidun Follesø, Marte Knag Fylkesnes, Hulda Mjöll Gunnarsdottir, Eva Berthling Herberg, Randi Juul, Sigrid Nordstoga , Merete Saus, Anita Skårstad Storhaug, Oddbjørg Skjær Ulvik, Lena Catherine Lossius Westby.","Gjennomgående fokus på barns medvirkning, samarbeidet med foreldre, og barnevernet som arbeidsfelt gjør boka til et viktig bidrag til felles faglig fundament for barnevernspedagogutdanningene i Norge.

Forfatterne har utgangspunkt i nasjonal og internasjonal forskning, praktisk erfaring og sentral grunnlagslitteratur når de gjennomgår og drøfter sentrale deler av barnevernspedagogens historie, verdiforankring, kunnskapsområder og profesjonskompetanse.

Kapitlene svarer blant annet på:
Hvordan kan barnevernspedagogen gjennomføre samtaler og samarbeid med barn og unge, og hvilke muligheter og utfordringer gir foreldresamarbeid?
Hvordan være en reflektert praktiker? Og hvordan samarbeide tverretatlig og tverrfaglig?
Hva er emosjonelt arbeid og hvilken betydning får det for barnevernspedagoger?
Hvordan forstår vi, og snakker om, risiko og utenforskap?
Hva vil det si at barnevernspedagogen er en rettsanvender?
Hva er en helhetlig forståelse av barn, unge og deres familier, og hvordan kan kulturpsykologisk og sosiokulturell forståelse barn og unge bidra i forståelsen?
Hvilken betydning har det å tilhøre urbefokningen eller familier som har migrert og er transnasjonale?
Hvordan kan barnevernspedagogen som profesjonell skjønnsutøver håndtere tvang og makt og handle etisk godt?
På hvilken måte bidrar sosialpedagogiske perspektiver til barnevernspedagogens arbeid?

Bokens forfattere: Ingunn Studsrød, Veronika Paulsen, Inge Kvaran, Kate Mevik, Elisabeth Backe-Hansen, Solveig Botnen Eide, Karsten Brynildsrud, Joakim Caspersen, Reidun Follesø, Marte Knag Fylkesnes, Hulda Mjöll Gunnarsdottir, Eva Berthling Herberg, Randi Juul, Sigrid Nordstoga , Merete Saus, Anita Skårstad Storhaug, Oddbjørg Skjær Ulvik, Lena Catherine Lossius Westby.",[139],[142],[494,274],[498,777],[159],[800],{"_209":210,"_211":391},"fcbd4e5f-1066-4925-969c-07e9913e5982","2024-07-03T22:00:00Z",264,[805,806,807,808],{"_69":782,"_367":368},{"_69":784,"_367":368},{"_69":786,"_367":368},{"_69":660,"_367":368},"2. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2024",[221,222,223,224],"recommended",[],"_type","allvit.curriculum.Course","curriculumName","Vår 2026","actionData","errors"]

.css-6cvwwr{margin:0;font-weight:500;font-size:18px;line-height:1.4;-webkit-text-decoration:none;text-decoration:none;font-family:Inter,sans-serif,-apple-system,BlinkMacSystemFont,"Segoe UI",Roboto,"Helvetica Neue",Arial;}Emne: SOA1005Sosialt arbeid rettslige og teoretiske perspektiver - sosionom

Emne: SOA1005
Sosialt arbeid rettslige og teoretiske perspektiver - sosionom