Hvilke sammenhenger er det mellom det elever lærer på skolen og det de gjør i fritiden? Ungdomsskole og ungdomsliv presenterer ny forskning om forholdet mellom skole og familie og mellom aktiviteter i klasserom og fritid i dagens Norge. Boka tar blant annet opp følgende tema:

Hvilke muligheter og utfordringer møter lærere når de forsøker å skape sammenheng mellom læring på og utenfor skolen?
Hva er konsekvensen av at mobiltelefonen stenges ute fra ungdomsskolens klasserom?
Hvordan forhandles det om ansvar for elevens framgang i utviklingssamtaler?
Hva gjør ulike foreldre når en ungdom strever med skolen?
Hvordan lærer ungdom selvstendighet på skolen og hjemme?

Boka er et resultat av det tverrfaglige forskningsprosjektet Læring på tvers. Gjennom prosjektet har pedagoger, sosiologer og antropologer fulgt elever ved to skoler gjennom ungdomstrinnet.
Ungdomsskole og ungdomsliv retter seg mot forskere som studerer ungdom og skole, lærerutdannere, og lærerstudenter i grunnskolelærerutdanningen 5-10.
E-boka tilsvarer 1. trykte utgave. Oslo: Cappelen Damm, 2017.

",2020,[287],"PDF",[130],"Generell pedagogikk ebøker",249,[292,293],[295,296],[148],[324],{"_201":202,"_203":325},160,"3ade4568-1d86-4ad0-9e2b-d324e4319622","2020-06-17T22:00:00Z",[329,330],{"_69":303,"_161":162},{"_69":305,"_161":162},"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2017",[216,217,333,334],"forlag-cappelen-damm-akademisk","forlagstilgangcda",{"_274":193,"_275":8,"_276":8,"_277":193},{"_98":337,"_176":363},{"_100":338,"_102":339},"9788205484528",{"_11":338,"_117":340,"_119":341,"_121":342,"_123":343,"_125":344,"_128":346,"_131":347,"_133":348,"_135":8,"_136":8,"_137":349,"_140":350,"_104":338,"_149":353,"_151":236,"_153":354,"_155":355,"_157":356,"_165":8,"_166":8,"_167":361,"_169":362,"_171":8,"_172":8,"_173":8,"_174":8,"_175":8},"Rettigheter i velferdsstaten : begreper, trender, teorier","Velferdsstaten er i stor grad et rettighetssystem, og rettighetsfestingen er både tiljublet og kritisert.\\nRettigheter i velferdsstaten bringer diskusjonen om rettigheter videre. Ved å rette oppmerksomheten mot rettighetsbegreper, trender og teorier bidrar boken til å åpne opp og nyansere vår tilnærming til hvordan rettigheter kan analyseres og forstås.\\n\\nSlik gir boken et bidrag til grunnforskning om rettigheter.\\n\\nMålgruppen for boken er forskere, lovgivere, studenter og andre med interesse for velferdsstatens rettigheter. De ulike kapitlene gir også viktige faglige bidrag til enkeltområdene som behandles.\\n\\nIngunn Ikdahl og Vibeke Blaker Strand har vært redaktører og bidrar med egne kapitler. Øvrige forfattere er Anne Hellum, Anniken Sørlie, Aslak Syse, Benedikte Moltumyr Høgberg, Halvor Hanisch, Inga Bostad, Kirsten Sandberg, Kristin Skjørten og May-Len Skilbrei."," Slik gir boken et bidrag til grunnforskning om rettigheter. Målgruppen for boken er forskere, lovgivere, studenter og andre med interesse for velferdsstatens rettigheter. De ulike kapitlene gir også viktige faglige bidrag til enkeltområdene som behandles. Ingunn Ikdahl og Vibeke Blaker Strand har vært redaktører og bidrar med egne kapitler. Øvrige forfattere er Anne Hellum, Anniken Sørlie, Aslak Syse, Benedikte Moltumyr Høgberg, Halvor Hanisch, Inga Bostad, Kirsten Sandberg, Kristin Skjørten og May-Len Skilbrei.

]]>",2016,[345],"Gyldendal juridisk",[130],"Jus",579,[347,139],[351,352],"Jus: menneskerettigheter og borgerrettigheter","Sosiale tjenester og sosial velferd","20161013111908684","2016-11-07T23:00:00Z",298,[357,359],{"_69":358,"_161":162},"Ikdahl, Ingunn",{"_69":360,"_161":162},"Strand, Vibeke Blaker","Gyldendal Norsk Forlag AS","0002",[364],{"_100":365,"_102":366},"9788205484535",{"_11":365,"_117":340,"_119":367,"_121":368,"_369":370,"_123":343,"_125":375,"_184":316,"_128":376,"_131":377,"_133":378,"_189":379,"_191":192,"_135":193,"_136":193,"_137":380,"_140":381,"_146":382,"_104":365,"_149":383,"_206":338,"_151":236,"_153":384,"_155":355,"_165":8,"_166":8,"_211":385,"_167":361,"_169":362,"_171":8,"_172":8,"_173":8,"_174":8,"_214":386,"_272":389,"_175":8},"Rettigheter i velferdsstaten bringer diskusjonen om rettigheter videre. Ved å rette oppmerksomheten mot rettighetsbegreper, trender og teorier bidrar boken til å åpne opp og nyansere vår tilnærming til hvordan rettigheter kan analyseres og forstås. Slik gir boken et bidrag til grunnforskning om rettigheter. Målgruppen for boken er forskere, lovgivere, studenter og andre med interesse for velferdsstatens rettigheter. De ulike kapitlene gir også viktige faglige bidrag til enkeltområdene som behandles. Ingunn Ikdahl og Vibeke Blaker Strand har vært redaktører og bidrar med egne kapitler. Øvrige forfattere er Anne Hellum, Anniken Sørlie, Aslak Syse, Benedikte Moltumyr Høgberg, Halvor Hanisch, Inga Bostad, Kirsten Sandberg, Kristin Skjørten og May-Len Skilbrei.","

Rettigheter i velferdsstaten bringer diskusjonen om rettigheter videre. Ved å rette oppmerksomheten mot rettighetsbegreper, trender og teorier bidrar boken til å åpne opp og nyansere vår tilnærming til hvordan rettigheter kan analyseres og forstås.
Slik gir boken et bidrag til grunnforskning om rettigheter.

Målgruppen for boken er forskere, lovgivere, studenter og andre med interesse for velferdsstatens rettigheter. De ulike kapitlene gir også viktige faglige bidrag til enkeltområdene som behandles.

Ingunn Ikdahl og Vibeke Blaker Strand har vært redaktører og bidrar med egne kapitler. Øvrige forfattere er Anne Hellum, Anniken Sørlie, Aslak Syse, Benedikte Moltumyr Høgberg, Halvor Hanisch, Inga Bostad, Kirsten Sandberg, Kristin Skjørten og May-Len Skilbrei.

","authors",[371,373],{"_11":372,"_69":358},"722255",{"_11":374,"_69":360},"709551",[345],[130],"Jus ebøker",425,"SDRM",[347,139],[351,352],[148],"82087617-a042-44a1-92dc-d8311b1d51ab","2016-10-12T22:00:00Z","1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2016",[387,388],"forlag-gyldendal","forlagstilganggnf",{"_274":8,"_275":8,"_276":8,"_277":193},{"_98":391},{"_100":392,"_102":393},"9788205545298",{"_11":392,"_117":394,"_119":395,"_121":396,"_123":397,"_125":398,"_128":400,"_131":293,"_133":401,"_135":8,"_136":8,"_137":402,"_140":404,"_146":406,"_104":392,"_149":407,"_151":152,"_153":408,"_155":409,"_157":410,"_165":8,"_166":8,"_167":361,"_169":362,"_171":8,"_172":8,"_173":8,"_174":8,"_175":8},"Håndbok i kognitiv atferdsterapi i behandling av barn og unge","Kognitiv atferdsterapi (KAT) er en av de mest brukte psykologiske behandlingsformene.\\n\\nVed å belyse hvordan tanker, følelser, kroppslige reaksjoner og handlinger henger sammen, hjelper KAT mennesker til å forstå sine psykiske vansker, og komme seg ut av dem. KAT egner seg godt for barn og unge, og det finnes flere behandlingsprogrammer spesielt tilpasset denne gruppen.\\n\\nI andre utgave av «Håndbok i kognitiv atferdsterapi i behandling av barn og unge» har redaktørene, Kristin (Kicki) Martinsen og Roger Hagen, fått med seg en rekke spesialister på ulike fagfelt innen kognitiv atferdsterapi. Denne reviderte utgaven av boka er oppdatert med ny forskning og teori, i tillegg til nye kapitler om KAT ved autismespekterlidelser, metakognitiv terapi, mindfulnessbasert kognitiv terapi, veiledet selvhjelp/internettbehandling og forebygging. Boka er klinisk nær, og inneholder detaljerte kasuseksempler og tips fra erfarne terapeuter. Den kan derfor anvendes praktisk i den kliniske arbeidshverdagen med barn og unge.","Kristin (Kicki) Martinsen og Roger Hagen, fått med seg en rekke spesialister på ulike fagfelt innen kognitiv atferdsterapi. Denne reviderte utgaven av boka er oppdatert med ny forskning og teori, i tillegg til nye kapitler om KAT ved autismespekterlidelser, metakognitiv terapi, mindfulnessbasert kognitiv terapi, veiledet selvhjelp/internettbehandling og forebygging. Boka er klinisk nær, og inneholder detaljerte kasuseksempler og tips fra erfarne terapeuter. Den kan derfor anvendes praktisk i den kliniske arbeidshverdagen med barn og unge.

]]>",2021,[399],"Gyldendal",[130],679,[403],"Medisin",[405],"Psykoterapi",[148],"20120723101431_maiken","2021-07-12T22:00:00Z",484,[411,413],{"_69":412,"_161":162},"Martinsen, Kristin",{"_69":414,"_161":162},"Hagen, Roger",{"_98":416,"_176":438},{"_100":417,"_102":418},"9788215063621",{"_11":417,"_117":419,"_119":420,"_121":421,"_369":422,"_123":426,"_125":427,"_128":428,"_131":132,"_133":429,"_135":8,"_136":8,"_137":430,"_140":431,"_146":434,"_104":417,"_149":435,"_151":236,"_153":436,"_155":437,"_165":8,"_166":8,"_167":168,"_169":170,"_171":8,"_172":8,"_173":8,"_174":8,"_175":8},"Kjærlighetens etikk : i barnevern og sosialt arbeid","Kjærlighet er et fenomen, et begrep, en innstilling og en opplevelse på samme tid. Hilde M. Thrana knytter kjærlighetsbegrepet sammen med sosialfaglig arbeid i velferdstjenester og barnevern. Det handler om kjærlighet som medmenneskelighet og omsorg, og om å bry seg og engasjere seg i andres liv. \\nBoken bidrar til en utvidet forståelse av hva kjærlighet kan være, og hvordan bevissthet om kjærlighet kan bidra til mer personfokusert hjelp til dem som trenger det. Det innebærer at kjærlighetens etikk utfordrer sosialarbeidere og tjenester til å sette det konkrete mennesket i sentrum for alle møter, beslutninger og tiltak.\\n\\nForfatteren utforsker kjærlighetsbegrepet fra ulike teoretiske perspektiver. Filosofi, biologi, sosiologi, sosialpsykologi og etikk bidrar til å se kjærlighet som felleskap, som en universell kraft, kjærlighet som nære relasjoner og kjærlighet som anerkjennelse. Kjærlighet vil være det fundamentet som gjør at vi setter mennesket i sentrum, og at vi også holder ut relasjoner som kan være krevende, fordi den andre betyr noe. \\n\\nDette fundamentet i menneskelige relasjoner kan forstås som en egen etikk. Kjærlighetens etikk. \\nHva kan kjærlighet bety, og hvordan kan det gjennomføres i profesjonelle praksiser? Gjennom empiriske studier der barnevernsarbeidere, ungdom, foreldre og ansatte er intervjuet, får vi innblikk i erfaringer og perspektiver på hva kjærlighet innebærer i møte med tjenestene. Her er medmenneskelighet, kvalitet i relasjonen, personfokuserte tiltak og anerkjennelse noen av kjennetegnene på kjærlighet i praksis. \\n\\nNoen mennesker med omfattende livsutfordringer har mistet tilliten til velferdstjenestene, og de ønsker ikke kontakt med sosialarbeidere i NAV og i barnevern. Da har frivillige og ideelle organisasjoner med kjærlighet som en grunnleggende verdi i sitt arbeid spilt en viktig rolle. Disse kjennetegnes av inkludering i fellesskap som det ikke stilles krav for å slippe inn i.\\n\\nBoken er skrevet for studenter i barnevern og sosialt arbeid og ansatte i velferdstjenestene.","Boken bidrar til en utvidet forståelse av hva kjærlighet kan være, og hvordan bevissthet om kjærlighet kan bidra til mer personfokusert hjelp til dem som trenger det. Det innebærer at kjærlighetens etikk utfordrer sosialarbeidere og tjenester til å sette det konkrete mennesket i sentrum for alle møter, beslutninger og tiltak.

Forfatteren utforsker kjærlighetsbegrepet fra ulike teoretiske perspektiver. Filosofi, biologi, sosiologi, sosialpsykologi og etikk bidrar til å se kjærlighet som felleskap, som en universell kraft, kjærlighet som nære relasjoner og kjærlighet som anerkjennelse. Kjærlighet vil være det fundamentet som gjør at vi setter mennesket i sentrum, og at vi også holder ut relasjoner som kan være krevende, fordi den andre betyr noe.

Dette fundamentet i menneskelige relasjoner kan forstås som en egen etikk. Kjærlighetens etikk.
Hva kan kjærlighet bety, og hvordan kan det gjennomføres i profesjonelle praksiser? Gjennom empiriske studier der barnevernsarbeidere, ungdom, foreldre og ansatte er intervjuet, får vi innblikk i erfaringer og perspektiver på hva kjærlighet innebærer i møte med tjenestene. Her er medmenneskelighet, kvalitet i relasjonen, personfokuserte tiltak og anerkjennelse noen av kjennetegnene på kjærlighet i praksis.

Noen mennesker med omfattende livsutfordringer har mistet tilliten til velferdstjenestene, og de ønsker ikke kontakt med sosialarbeidere i NAV og i barnevern. Da har frivillige og ideelle organisasjoner med kjærlighet som en grunnleggende verdi i sitt arbeid spilt en viktig rolle. Disse kjennetegnes av inkludering i fellesskap som det ikke stilles krav for å slippe inn i.

Boken er skrevet for studenter i barnevern og sosialt arbeid og ansatte i velferdstjenestene.]]>",[423],{"_11":424,"_69":425},"697872","Thrana, Hilde Marie",2022,[127],[130],309,[293,139],[432,142,433],"Sosialarbeid","Psykologi: følelser",[148],"20220211152741172","2022-07-07T22:00:00Z",159,[439],{"_100":440,"_102":441},"9788215064215",{"_11":440,"_117":419,"_119":442,"_121":443,"_369":444,"_123":426,"_125":446,"_184":185,"_128":447,"_131":187,"_133":448,"_189":190,"_191":192,"_135":193,"_136":193,"_137":449,"_140":450,"_146":451,"_198":452,"_104":440,"_149":455,"_206":417,"_151":236,"_153":456,"_155":437,"_165":8,"_166":8,"_211":457,"_167":213,"_169":170,"_171":193,"_172":8,"_173":8,"_174":8,"_214":458,"_175":193},"Kjærlighet er et fenomen, et begrep, en innstilling og en opplevelse på samme tid. Hilde M. Thrana knytter kjærlighetsbegrepet sammen med sosialfaglig arbeid i velferdstjenester og barnevern. Det handler om kjærlighet som medmenneskelighet og omsorg, og om å bry seg og engasjere seg i andres liv. Boken bidrar til en utvidet forståelse av hva kjærlighet kan være, og hvordan bevissthet om kjærlighet kan bidra til mer personfokusert hjelp til dem som trenger det. Det innebærer at kjærlighetens etikk utfordrer sosialarbeidere og tjenester til å sette det konkrete mennesket i sentrum for alle møter, beslutninger og tiltak. Forfatteren utforsker kjærlighetsbegrepet fra ulike teoretiske perspektiver. Filosofi, biologi, sosiologi, sosialpsykologi og etikk bidrar til å se kjærlighet som felleskap, som en universell kraft, kjærlighet som nære relasjoner og kjærlighet som anerkjennelse. Kjærlighet vil være det fundamentet som gjør at vi setter mennesket i sentrum, og at vi også holder ut relasjoner som kan være krevende, fordi den andre betyr noe. Dette fundamentet i menneskelige relasjoner kan forstås som en egen etikk. Kjærlighetens etikk. Hva kan kjærlighet bety, og hvordan kan det gjennomføres i profesjonelle praksiser? Gjennom empiriske studier der barnevernsarbeidere, ungdom, foreldre og ansatte er intervjuet, får vi innblikk i erfaringer og perspektiver på hva kjærlighet innebærer i møte med tjenestene. Her er medmenneskelighet, kvalitet i relasjonen, personfokuserte tiltak og anerkjennelse noen av kjennetegnene på kjærlighet i praksis. Noen mennesker med omfattende livsutfordringer har mistet tilliten til velferdstjenestene, og de ønsker ikke kontakt med sosialarbeidere i NAV og i barnevern. Da har frivillige og ideelle organisasjoner med kjærlighet som en grunnleggende verdi i sitt arbeid spilt en viktig rolle. Disse kjennetegnes av inkludering i fellesskap som det ikke stilles krav for å slippe inn i. Boken er skrevet for studenter i barnevern og sosialt arbeid og ansatte i velferdstjenestene.","Kjærlighet er et fenomen, et begrep, en innstilling og en opplevelse på samme tid. Hilde M. Thrana knytter kjærlighetsbegrepet sammen med sosialfaglig arbeid i velferdstjenester og barnevern. Det handler om kjærlighet som medmenneskelighet og omsorg, og om å bry seg og engasjere seg i andres liv.
Boken bidrar til en utvidet forståelse av hva kjærlighet kan være, og hvordan bevissthet om kjærlighet kan bidra til mer personfokusert hjelp til dem som trenger det. Det innebærer at kjærlighetens etikk utfordrer sosialarbeidere og tjenester til å sette det konkrete mennesket i sentrum for alle møter, beslutninger og tiltak.

Forfatteren utforsker kjærlighetsbegrepet fra ulike teoretiske perspektiver. Filosofi, biologi, sosiologi, sosialpsykologi og etikk bidrar til å se kjærlighet som felleskap, som en universell kraft, kjærlighet som nære relasjoner og kjærlighet som anerkjennelse. Kjærlighet vil være det fundamentet som gjør at vi setter mennesket i sentrum, og at vi også holder ut relasjoner som kan være krevende, fordi den andre betyr noe.

Dette fundamentet i menneskelige relasjoner kan forstås som en egen etikk. Kjærlighetens etikk.
Hva kan kjærlighet bety, og hvordan kan det gjennomføres i profesjonelle praksiser? Gjennom empiriske studier der barnevernsarbeidere, ungdom, foreldre og ansatte er intervjuet, får vi innblikk i erfaringer og perspektiver på hva kjærlighet innebærer i møte med tjenestene. Her er medmenneskelighet, kvalitet i relasjonen, personfokuserte tiltak og anerkjennelse noen av kjennetegnene på kjærlighet i praksis.

Noen mennesker med omfattende livsutfordringer har mistet tilliten til velferdstjenestene, og de ønsker ikke kontakt med sosialarbeidere i NAV og i barnevern. Da har frivillige og ideelle organisasjoner med kjærlighet som en grunnleggende verdi i sitt arbeid spilt en viktig rolle. Disse kjennetegnes av inkludering i fellesskap som det ikke stilles krav for å slippe inn i.

Boken er skrevet for studenter i barnevern og sosialt arbeid og ansatte i velferdstjenestene.",[445],{"_11":424,"_69":425},[127],[130],239,[293,139],[432,142,433],[148],[453],{"_201":202,"_203":454},148,"fc278265-4ecb-496b-9b27-df4574116e5e","2022-06-30T22:00:00Z","1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2022",[216,217,218,219],{"_98":460},{"_100":461,"_102":462},"9788205578357",{"_11":461,"_117":463,"_369":464,"_123":468,"_125":469,"_128":470,"_131":132,"_133":471,"_135":8,"_136":8,"_137":472,"_140":473,"_146":474,"_104":461,"_149":475,"_151":236,"_165":8,"_166":8,"_167":361,"_169":362,"_171":8,"_172":8,"_173":8,"_174":8,"_175":8},"Livsspørsmål og etikk i barnevernet",[465],{"_11":466,"_69":467},"678620","Eide, Solveig Botnen",2024,[399],[130],349,[139],[142],[148],"20230906113025331","recommended",[],"_type","allvit.curriculum.Course","curriculumName","Vår 2026","actionData","errors"]