[{"_1":2,"_3":-5,"_4":-5},"loaderData",{"_5":6,"_7":8},"actionData","errors","root",{"_379":380,"_381":382,"_383":-5},"routes/emne.$courseId",{"_9":10},"course",{"_11":12,"_13":14,"_15":16,"_17":18,"_19":20,"_21":22,"_23":24,"_25":26,"_27":28,"_29":30},"slug","ntnu-mdv6223-autismespekterdiagnoser-teori-2026-host","name","Autismespekterdiagnoser, teori","code","MDV6223","semesterStart",{"_33":34,"_35":36},"institutions",[378],"programmes",[369],"curriculum",[37,38,39,40,41,42],"recommended",[],"availableSemesters",[31],"_type","allvit.curriculum.Course",{"_11":12,"_17":32},{"_33":34,"_35":36},"semester","FALL","year",2026,{"_43":342},{"_43":304,"_105":305},{"_43":250,"_105":251},{"_43":188,"_105":189},{"_43":104,"_105":106},{"_43":44},"original",{"_45":46,"_47":48},"isbn","9788250820579","metadata",{"_49":50,"_51":52,"_53":54,"_55":54,"_56":54,"_57":58,"_59":60,"_61":46,"_62":63,"_64":54,"_65":66,"_67":46,"_68":69,"_70":71,"_72":54,"_73":74,"_75":76,"_77":78,"_79":80,"_81":82,"_83":84,"_85":86,"_87":88,"_89":90,"_91":92,"_93":94,"_95":96},"allvit_subjects",[103],"authors",[100],"available",false,"available_for_ai","bundle_available","description","Asperger syndrom er en håndbok som beskriver og analyserer særegenhetene ved Asperger syndrom. Boka henvender seg til fagfolk innen skole og helsevesen og i psykiatrien, men også til foreldre. Asperger syndrom er skrevet for foreldre og fagfolk i skole, barnehage og PPT. Boka beskriver og analyserer særegenhetene ved Asperger syndrom. Den gjør om teori til praktiske råd og sammenfatter den nyttigste og mest relevante informasjonen om syndromet, fra språklige og sosiale vansker til klossete motorikk. Dessuten inneholder den erfaringer fra forfatterens egen praksis. Boka formidler opplevelser og erfaringer og presenterer tallrike sitater fra personer med Asperger syndrom. Boka har litteraturliste.","description_rich","

Asperger syndrom er en håndbok som beskriver og analyserer særegenhetene ved Asperger syndrom. Boka henvender seg til fagfolk innen skole og helsevesen og i psykiatrien, men også til foreldre.

Asperger syndrom er skrevet for foreldre og fagfolk i skole, barnehage og PPT. Boka beskriver og analyserer særegenhetene ved Asperger syndrom. Den gjør om teori til praktiske råd og sammenfatter den nyttigste og mest relevante informasjonen om syndromet, fra språklige og sosiale vansker til klossete motorikk. Dessuten inneholder den erfaringer fra forfatterens egen praksis.

Boka formidler opplevelser og erfaringer og presenterer tallrike sitater fra personer med Asperger syndrom.

Boka har litteraturliste.

","ean","edition",1,"free_book","gross_sales_price",392,"id","languages_no",[99],"medium","PHYSICAL","open_access","original_work_id","c440e9fc-1c2a-4396-8fbd-066f2b01412c","pages",240,"product_form","BC","product_owner","Cappelen Damm AS","product_owner_id","0008","publishers",[98],"score","1.0","supply_status_code","41","thema_interest_no",[97],"thema_subject_no",[96],"title","Asperger syndrom : en håndbok for foreldre og fagfolk","varegruppe","Psykiatri","Personer på autismespekteret","NKS-forl.","Bokmål",{"_67":101,"_13":102},"670355","Attwood, Tony","Medisin",{"_45":118,"_47":170},"alternativeAllvitOptions",[107],{"_45":108,"_47":109},"9788202690618",{"_49":110,"_51":111,"_53":112,"_55":112,"_113":114,"_115":116,"_117":118,"_56":112,"_119":120,"_57":121,"_59":122,"_123":124,"_61":108,"_62":63,"_125":126,"_64":54,"_65":127,"_67":108,"_68":128,"_70":129,"_130":131,"_72":54,"_73":132,"_75":133,"_77":134,"_79":80,"_81":82,"_135":136,"_137":138,"_83":139,"_140":141,"_85":86,"_87":142,"_143":144,"_89":145,"_91":146,"_93":147,"_95":148},[103,169],[163,164],true,"available_for_plans",[159,160,161,162],"available_text","I salg","based_on_id","9788202567408","bundle_price",839,"Autisme og pedagogikk er en teoretisk og metodisk håndbok for å skape gode lærings- og utviklingsvilkår for barn med autisme/autismespekterforstyrrelse (ASF). Barn med autisme/ASF trenger ofte mye hjelp for å mestre sosial kommunikasjon, språk, lek, vennskap, motoriske ferdigheter og felles oppmerksomhet. Forfatterne av denne boken presenterer en rekke teoretiske tilnærminger for arbeid med denne barnegruppen. De fokuserer spesielt på forståelse og håndtering av utfordrende atferd. I tillegg inneholder boken kapitler om forekomsten av autisme/ASF internasjonalt og nasjonalt, komorbiditet, risokofaktorer, utviklingsteori, kognitiv teori og anvendt atferdsanalyse, prosedyrer, strategier, forskningsresultater, metodiske ideer og evidensbaserte metoder/praksiser. Boken henvender seg til barnehagelærere, lærere, spesialpedagoger, logopeder og andre fagfolk som møter barn med autisme/ASF i sitt arbeid. I tillegg er den skrevet for studenter i blant annet spesialpedagogikk, pedagogisk-psykologisk rådgivning, vernepleie og psykologi.","

Autisme og pedagogikk er en teoretisk og metodisk håndbok for å skape gode lærings- og utviklingsvilkår for barn med autisme/autismespekterforstyrrelse (ASF). Barn med autisme/ASF trenger ofte mye hjelp for å mestre sosial kommunikasjon, språk, lek, vennskap, motoriske ferdigheter og felles oppmerksomhet. Forfatterne av denne boken presenterer en rekke teoretiske tilnærminger for arbeid med denne barnegruppen. De fokuserer spesielt på forståelse og håndtering av utfordrende atferd.
I tillegg inneholder boken kapitler om forekomsten av autisme/ASF internasjonalt og nasjonalt, komorbiditet, risokofaktorer, utviklingsteori, kognitiv teori og anvendt atferdsanalyse, prosedyrer, strategier, forskningsresultater, metodiske ideer og evidensbaserte metoder/praksiser.
Boken henvender seg til barnehagelærere, lærere, spesialpedagoger, logopeder og andre fagfolk som møter barn med autisme/ASF i sitt arbeid. I tillegg er den skrevet for studenter i blant annet spesialpedagogikk, pedagogisk-psykologisk rådgivning, vernepleie og psykologi.

","drm","LCP","format","PDF",459,[99],"DIGITAL","note","1. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2020","70bccbf6-aee1-475f-b88a-8ae5150a2916",472,"ED","publication_date","2020-10-28","published_year",2020,[158],"rental_options",[153],"20","thema_edu_no",[152],[97,151],[149,150],"Autisme og pedagogikk : en teoretisk og metodisk håndbok","Spesialpedagogikk ebøker","Undervisning for elever med lærevansker","Autismespekterforstyrrelser","Personer med lærevansker","Høyere utdanning / høgskole- og universitetsutdanning",{"_154":155,"_156":157},"duration_months",6,"price",293,"Cappelen Damm akademisk","aplus","aplusbeta","forlag-cappelen-damm-akademisk","forlagstilgangcda",{"_67":167,"_13":168},{"_67":165,"_13":166},"711831","Øzerk, Meral","681573","Øzerk, Kamil","Pedagogikk og lærerutdanning",{"_49":171,"_51":172,"_53":54,"_55":54,"_56":112,"_57":173,"_59":174,"_61":118,"_62":175,"_64":54,"_65":176,"_67":118,"_68":177,"_70":71,"_130":178,"_72":54,"_73":132,"_75":133,"_77":78,"_79":80,"_81":82,"_135":179,"_137":138,"_83":180,"_85":86,"_87":181,"_143":182,"_89":183,"_91":184,"_93":147,"_95":185},[103,169],[186,187],"Autisme og pedagogikk er en teoretisk og metodisk håndbok for å skape gode lærings- og utviklingsvilkår for barn med autisme/autismespekterforstyrrelse (ASF). Barn med autisme/ASF trenger ofte mye hjelp for å mestre sosial kommunikasjon, språk, lek, vennskap, motoriske ferdigheter og felles oppmerksomhet. Forfatterne av denne boken presenterer en rekke teoretiske tilnærminger for arbeid med denne barnegruppen. De fokuserer spesielt på forståelse og håndtering av utfordrende atferd. I tillegg inneholder boken kapitler om forekomsten av autisme/ASF internasjonalt og nasjonalt, komorbiditet, risokofaktorer, utviklingsteori, kognitiv teori og anvendt atferdsanalyse, prosedyrer, strategier, forskningsresultater, metodiske ideer og evidensbaserte metoder/praksiser. Autisme og pedagogikk henvender seg til barnehagelærere, lærere, spesialpedagoger, logopeder og andre fagfolk som møter barn med autisme/ASF i sitt arbeid. I tillegg er den skrevet for studenter i blant annet spesialpedagogikk, pedagogisk-psykologisk rådgivning, vernepleie og psykologi.","

Autisme og pedagogikk er en teoretisk og metodisk håndbok for å skape gode lærings- og utviklingsvilkår for barn med autisme/autismespekterforstyrrelse (ASF).

Barn med autisme/ASF trenger ofte mye hjelp for å mestre sosial kommunikasjon, språk, lek, vennskap, motoriske ferdigheter og felles oppmerksomhet. Forfatterne av denne boken presenterer en rekke teoretiske tilnærminger for arbeid med denne barnegruppen. De fokuserer spesielt på forståelse og håndtering av utfordrende atferd.

I tillegg inneholder boken kapitler om forekomsten av autisme/ASF internasjonalt og nasjonalt, komorbiditet, risokofaktorer, utviklingsteori, kognitiv teori og anvendt atferdsanalyse, prosedyrer, strategier, forskningsresultater, metodiske ideer og evidensbaserte metoder/praksiser.

Autisme og pedagogikk henvender seg til barnehagelærere, lærere, spesialpedagoger, logopeder og andre fagfolk som møter barn med autisme/ASF i sitt arbeid. I tillegg er den skrevet for studenter i blant annet spesialpedagogikk, pedagogisk-psykologisk rådgivning, vernepleie og psykologi.

",2,739,[99],"2. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2020","2020-11-12",[158],"21",[152],[97,151],[149,150],"Spesialpedagogikk",{"_67":167,"_13":168},{"_67":165,"_13":166},{"_45":233,"_47":234},[190],{"_45":191,"_47":192},"9788215060521",{"_49":193,"_51":194,"_53":112,"_55":112,"_113":195,"_115":116,"_117":196,"_56":54,"_57":197,"_59":198,"_123":124,"_61":191,"_62":63,"_125":199,"_64":54,"_65":200,"_67":191,"_68":201,"_70":129,"_130":202,"_72":54,"_73":203,"_75":204,"_77":134,"_79":205,"_81":206,"_135":207,"_137":208,"_83":209,"_140":210,"_85":86,"_87":181,"_143":211,"_91":212,"_93":213,"_95":214},[103],[221,222,223,224],[159,160,219,220],"9788215059730","Tidligere utgaver hadde tittelen Lærebok i barnepsykiatri, og denne revisjonen har den samme oppbyggingen. I første del gir forfatterne en oversikt over fagets teoretiske grunnlag før de i del 2 med utgangspunkt i en beskrivelse av de kliniske tilstandene gjennomgår forekomst, årsaksforhold, klinisk bilde med forløp, diagnostisering og behandling for hver enkelt tilstand. I denne utgaven beskrives det reviderte diagnosesystemet ICD-11. I del 3 gjennomgår forfatterne allmenne risikofaktorer og spesielle sårbare grupper, mens de i del 4 presenterer generelle prinsipper for utredning og behandling og beskriver oppbyggingen av tjenestetilbudet i Norge. Oppbygningen av boken er styrt av to hensyn. Det første er å gi leseren en helhetlig innføring i barne- og ungdomspsykiatri. Det andre er ønsket om at boken skal tjene som et oppslagsverk. Forfatterne henvender seg først og fremst til studenter i grunn- og videreutdanninger innenfor helsefag, pedagogikk, sosialfagene, medisin og psykologi.","Tidligere utgaver hadde tittelen Lærebok i barnepsykiatri, og denne revisjonen har den samme oppbyggingen.

I første del gir forfatterne en oversikt over fagets teoretiske grunnlag før de i del 2 med utgangspunkt i en beskrivelse av de kliniske tilstandene gjennomgår forekomst, årsaksforhold, klinisk bilde med forløp, diagnostisering og behandling for hver enkelt tilstand.

I denne utgaven beskrives det reviderte diagnosesystemet ICD-11. I del 3 gjennomgår forfatterne allmenne risikofaktorer og spesielle sårbare grupper, mens de i del 4 presenterer generelle prinsipper for utredning og behandling og beskriver oppbyggingen av tjenestetilbudet i Norge.

Oppbygningen av boken er styrt av to hensyn. Det første er å gi leseren en helhetlig innføring i barne- og ungdomspsykiatri. Det andre er ønsket om at boken skal tjene som et oppslagsverk. Forfatterne henvender seg først og fremst til studenter i grunn- og videreutdanninger innenfor helsefag, pedagogikk, sosialfagene, medisin og psykologi.","EPUB",569,[99],"1. e-bokutgave tilsvarer 6. trykte utgave 2022","cfe565ad-6a15-4d52-aaf4-d2e369742bb1",414,"Aschehoug AS","0001","2022-01-10",2022,[218],[216],[152],[215,96],"Lærebok i barne- og ungdomspsykiatri","Psykiatri ebøker","Pediatri",{"_154":155,"_156":217},340,"Universitetsforlaget","forlag-aschehoug","forlagstilganguf",{"_67":231,"_13":232},{"_67":229,"_13":230},{"_67":227,"_13":228},{"_67":225,"_13":226},"746694","Ramleth, Ruth-Kari","715516","Weidle, Bernhard","664837","Garløv, Ida","21710","Grøholt, Berit","9788215048451",{"_49":235,"_51":236,"_53":54,"_55":54,"_56":112,"_57":237,"_59":238,"_61":233,"_62":155,"_64":54,"_65":239,"_67":233,"_68":240,"_70":71,"_72":54,"_73":203,"_75":204,"_77":241,"_79":205,"_81":206,"_135":242,"_137":208,"_83":243,"_85":86,"_87":181,"_143":244,"_91":245,"_93":213,"_95":96},[103],[246,247,248,249],"Tidligere utgaver hadde tittelen Lærebok i barnepsykiatri, og denne revisjonen har den samme oppbyggingen. I første del gir forfatterne en oversikt over fagets teoretiske grunnlag før de i del 2 med utgangspunkt i en beskrivelse av de kliniske tilstandene gjennomgår forekomst, årsaksforhold, klinisk bilde med forløp, diagnostisering og behandling for hver enkelt tilstand. I denne utgaven beskrives det reviderte diagnosesystemet ICD-11. I del 3 gjennomgår forfatterne allmenne risikofaktorer og spesielle sårbare grupper, mens de i del 4 presenterer generelle prinsipper for utredning og behandling og beskriver oppbyggingen av tjenestetilbudet i Norge. Oppbygningen av boken er styrt av to hensyn. Det første er å gi leseren en helhetlig innføring i barne- og ungdomspsykiatri. Det andre er ønsket om at boken skal tjene som et oppslagsverk. Forfatterne henvender seg først og fremst til studenter i grunn- og videreutdanninger innenfor helsefag, pedagogikk, sosialfagene, medisin og psykologi. «Jeg anbefaler denne boken på det varmeste, og oppfordrer sterkt til å lese alle kapitler [...] Bjørg Rosland, Tidsskrift for Den norske legeforening","Tidligere utgaver hadde tittelen Lærebok i barnepsykiatri, og denne revisjonen har den samme oppbyggingen.

I første del gir forfatterne en oversikt over fagets teoretiske grunnlag før de i del 2 med utgangspunkt i en beskrivelse av de kliniske tilstandene gjennomgår forekomst, årsaksforhold, klinisk bilde med forløp, diagnostisering og behandling for hver enkelt tilstand.

I denne utgaven beskrives det reviderte diagnosesystemet ICD-11. I del 3 gjennomgår forfatterne allmenne risikofaktorer og spesielle sårbare grupper, mens de i del 4 presenterer generelle prinsipper for utredning og behandling og beskriver oppbyggingen av tjenestetilbudet i Norge.

Oppbygningen av boken er styrt av to hensyn. Det første er å gi leseren en helhetlig innføring i barne- og ungdomspsykiatri. Det andre er ønsket om at boken skal tjene som et oppslagsverk. Forfatterne henvender seg først og fremst til studenter i grunn- og videreutdanninger innenfor helsefag, pedagogikk, sosialfagene, medisin og psykologi.

«Jeg anbefaler denne boken på det varmeste, og oppfordrer sterkt til å lese alle kapitler [...]
Bjørg Rosland, Tidsskrift for Den norske legeforening",699,[99],"BB","2022-01-12",[218],[152],[215,96],{"_67":231,"_13":232},{"_67":229,"_13":230},{"_67":227,"_13":228},{"_67":225,"_13":226},{"_45":261,"_47":292},[252],{"_45":253,"_47":254},"9788205609112",{"_255":256,"_257":258,"_49":259,"_53":112,"_55":54,"_113":260,"_115":116,"_117":261,"_56":112,"_119":239,"_57":262,"_59":263,"_123":124,"_61":253,"_62":175,"_125":199,"_64":54,"_65":264,"_67":253,"_68":265,"_70":129,"_130":266,"_72":54,"_73":267,"_77":134,"_79":268,"_81":269,"_135":270,"_137":271,"_83":272,"_140":273,"_85":86,"_87":142,"_143":274,"_91":275,"_93":276,"_95":277},"accessibility_features",[291],"actors",[287],[285,286],[283,284],"9788205609105","Boken har en generell del med en oppdatert og grunnleggende innføring i hjernens oppbygning, funksjon og utvikling. I denne generelle delen finner man også utdypende kapitler om sentrale områder i alle barns utvikling. Den generelle delen av boken inneholder også enkelte nevropsykologiske perspektiver på utviklingen i ulike aldre. Disse kapitlene gir konkret og praktisk innsikt i hverdagslivets situasjoner i hjem og skole med særlig vekt på eksekutive funksjoner og språk. Den kliniske delen av boken innledes med flere kapitler om undersøkelser og utredningsmetoder, inkludert et kapittel om undersøkelser og arbeid med barn og familier som har en annen kulturbakgrunn enn den norske. Bokens siste del omfatter også 17 kapitler om ulike medfødte og ervervede nevroutviklingsforstyrrelser og relaterte tilstander. Betydningen av tverrfaglig samarbeid for å fremme psykisk helse blir stadig løftet fram i boken. Den interaktive hjernen hos barn og unge er egnet for og blir brukt som lærebok for flere utdanninger innenfor medisin, psykiatri, psykologi, pedagogikk, spesialpedagogikk, sykepleie, fysioterapi, vernepleie og miljøterapi. Den vil kunne gi faglig oppdatering til ansatte i psykisk helsevern, habiliteringstjenesten og pedagogisk-psykologisk tjeneste. Boken kan også være nyttig for fagpersoner som er opptatt av å forstå og støtte barn og unge i utvikling, for eksempel ansatte i skoleverket og barnehager samt foreldre.","

Boken har en generell del med en oppdatert og grunnleggende innføring i hjernens oppbygning, funksjon og utvikling. I denne generelle delen finner man også utdypende kapitler om sentrale områder i alle barns utvikling. Den generelle delen av boken inneholder også enkelte nevropsykologiske perspektiver på utviklingen i ulike aldre. Disse kapitlene gir konkret og praktisk innsikt i hverdagslivets situasjoner i hjem og skole med særlig vekt på eksekutive funksjoner og språk.

Den kliniske delen av boken innledes med flere kapitler om undersøkelser og utredningsmetoder, inkludert et kapittel om undersøkelser og arbeid med barn og familier som har en annen kulturbakgrunn enn den norske. Bokens siste del omfatter også 17 kapitler om ulike medfødte og ervervede nevroutviklingsforstyrrelser og relaterte tilstander. Betydningen av tverrfaglig samarbeid for å fremme psykisk helse blir stadig løftet fram i boken.

Den interaktive hjernen hos barn og unge er egnet for og blir brukt som lærebok for flere utdanninger innenfor medisin, psykiatri, psykologi, pedagogikk, spesialpedagogikk, sykepleie, fysioterapi, vernepleie og miljøterapi. Den vil kunne gi faglig oppdatering til ansatte i psykisk helsevern, habiliteringstjenesten og pedagogisk-psykologisk tjeneste. Boken kan også være nyttig for fagpersoner som er opptatt av å forstå og støtte barn og unge i utvikling, for eksempel ansatte i skoleverket og barnehager samt foreldre.

",425,[99],"2. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2025","dee3a2d6-ef83-4a87-b7f1-1139ee3e4924","Gyldendal Norsk Forlag AS","0002","2025-01-28",2025,[282],[280],[152],[278,279],"Den interaktive hjernen hos barn og unge : forståelse og tiltak ved nevroutviklingsforstyrrelser og relaterte tilstander","Medisin ebøker","Nevrovitenskap","Fysiologisk psykologi, nevro- og biopsykologi",{"_154":155,"_156":281},260,"Gyldendal","forlag-gyldendal","forlagstilganggnf","Matematikk og naturvitenskap","Psykologi",{"_13":288,"_289":290},"Urnes, Anne-Grethe","role","Redaktør","EPUB Tilgjengelighetsspesifikasjon 1.1",{"_257":293,"_49":294,"_53":54,"_55":54,"_56":112,"_57":262,"_59":263,"_61":261,"_62":175,"_64":54,"_65":295,"_67":261,"_68":296,"_70":71,"_130":297,"_72":54,"_73":267,"_75":298,"_77":78,"_79":268,"_81":269,"_135":299,"_137":271,"_83":300,"_85":86,"_87":181,"_143":301,"_91":302,"_93":276,"_95":103},[303],[285,286],599,[99],"2. trykte utgave tilsvarer 2. e-bokutgave 2025",484,"2025-02-17",[282],[152],[278,279],{"_13":288,"_289":290},{"_45":332,"_47":333},[306],{"_45":307,"_47":308},"9788205622425",{"_255":309,"_257":310,"_49":311,"_53":112,"_55":54,"_113":312,"_115":116,"_56":54,"_57":313,"_59":314,"_123":315,"_61":307,"_62":175,"_125":199,"_64":54,"_65":316,"_67":307,"_68":317,"_70":129,"_130":318,"_72":54,"_73":319,"_75":320,"_77":134,"_79":268,"_81":269,"_135":321,"_137":36,"_83":322,"_85":86,"_87":142,"_89":323,"_91":324,"_93":325,"_95":326},[291],[330],[103,329],[283,284],"Det var lenge en rådende oppfatning at personer med ASD ikke kunne ha psykiske lidelser. Alle vanskene deres ble forstått som en del av autismen. I dag er det bred faglig enighet om at mennesker med ASD er mer sårbare for å utvikle psykiske lidelser enn andre. Likevel er det mange som ikke får adekvat behandling for disse vanskene, ofte fordi fagpersoner innen psykisk helsevern har lite erfaring med denne sammensatte gruppen. Andre utgave av Autisme og mental helse er oppdatert med ny forskning og har fått to nye kapitler: ett om autisme og adhd og ett om utfordrende atferd hos personer med autisme. Boken retter seg mot helsepersonell og andre interesserte, og gir bred kunnskap innen et område som det er skrevet lite om på norsk.","Det var lenge en rådende oppfatning at personer med ASD ikke kunne ha psykiske lidelser. Alle vanskene deres ble forstått som en del av autismen. I dag er det bred faglig enighet om at mennesker med ASD er mer sårbare for å utvikle psykiske lidelser enn andre. Likevel er det mange som ikke får adekvat behandling for disse vanskene, ofte fordi fagpersoner innen psykisk helsevern har lite erfaring med denne sammensatte gruppen.

Andre utgave av Autisme og mental helse er oppdatert med ny forskning og har fått to nye kapitler: ett om autisme og adhd og ett om utfordrende atferd hos personer med autisme.

Boken retter seg mot helsepersonell og andre interesserte, og gir bred kunnskap innen et område som det er skrevet lite om på norsk.

","SDRM",355,[99],"2. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2026","b90ba834-385c-4305-832a-6d1dcef81653",383,"2026-02-27",[282],[97],[327,328,150],"Autisme og mental helse","Psykologi ebøker","Psykisk helsevern","Funksjonsnedsettelser","Samfunnsvitenskap",{"_13":331,"_289":290},"Helverschou, Sissel Berge","9788205622418",{"_257":334,"_49":335,"_53":54,"_55":54,"_56":112,"_57":313,"_59":314,"_61":332,"_62":175,"_64":54,"_65":336,"_67":332,"_68":337,"_70":71,"_72":54,"_73":319,"_75":320,"_77":78,"_79":268,"_81":269,"_135":321,"_137":36,"_83":338,"_85":86,"_87":181,"_89":339,"_91":340,"_93":325,"_95":286},[341],[103,329],499,[99],[282],[97],[327,328,150],{"_13":331,"_289":290},{"_45":343,"_47":344},"9788245023121",{"_49":345,"_51":346,"_53":54,"_55":54,"_56":54,"_57":347,"_61":343,"_62":63,"_64":54,"_65":348,"_67":343,"_68":349,"_70":71,"_130":350,"_72":54,"_73":351,"_75":352,"_77":78,"_79":353,"_81":354,"_135":355,"_137":356,"_83":357,"_85":86,"_87":181,"_143":358,"_89":359,"_91":360,"_93":361,"_95":362},[103,286,329],[366],"Autismespekterdiagnoser eller -tilstander (ASD) regnes som livslange. De som arbeider innenfor psykisk helsevern for voksne, i eldreomsorgen, i hjemmesykepleien eller på ulike institusjoner, vil sannsynligvis komme i kontakt med eldre personer med en oftest udiagnostisert, autistisk tilstand. Den utstrakte forskningen på ASD gjennom de siste tiårene har imidlertid i stor grad vært rettet mot barn og ungdom. Dermed er det et stort behov for kunnskap om eldre personer med ASD, med særlig fokus på kognitive særtrekk, karakteristisk atferd og de psykiske problemene som ofte forekommer sammen med ASD.\\n\\nI denne boken samler og diskuterer Nils Kaland det som finnes av forskning på feltet. Han beskriver også en rekke mulige pedagogiske og psykologiske tiltak. Bokens målgruppe er personer som arbeider innenfor eldreomsorgen, fagfolk innenfor autismefeltet, leger, psykologer og annet helsepersonell, samt studenter i utdanninger som psykologi, pedagogikk, spesialpedagogikk og sosialfag. Den er også relevant for familiene til personer med ASD. En betydelig. En betydelig del av stoffet omhandler ASD generelt, og lesere som ikke primært er interessert i eldre personer med ASD, vil også kunne ha utbytte av boken. Gro Dahle har skrevet forordet i boken.\\n\\nNils Kaland er dr.polit. og professor i kognitiv psykologi ved Høgskolen i Innlandet. Fra Universitetet i Oslo har han doktorgrad innenfor Asperger syndrom og kognitive funksjoner hos barn og ungdom. Han har gjennom en årrekke publisert forskning i norske og internasjonale fagtidsskrifter og formidlet om autismespektertilstander på ulike arenaer.\\n\\n«Nils Kaland har skrevet en nydelig monografi som oppsummerer norsk og internasjonal forskning. Boken er smakfullt utformet og synes anvendelig både som oppslags- og læreverk. Jeg vil tro at boken ville være av interesse for helsearbeidere på alle nivåer, pårørende og studenter.» Jarle Johannesen i Autisme i dag 2018\\n\\n«Boken gir en svært innholdsrik oversikt over hva man i dag vet om eldre mennesker med en autismespekterdiagnose, samtidig som teksten flyter lett selv om den er full av henvisninger til undersøkelser og faglige synspunkter. Denne boken vil kunne nå mange - ikke bare dem som arbeider med voksne og eldre med en autismespekterdiagnose.» Lars Smith i Tidsskrift for Norsk psykologforening 2018\\n\\n«Autisme og Aldring i et Utviklingsperspektiv er en bok som utfordrer forsømmelsen av voksne og eldre med ASD innenfor det vitenskapelige miljøet. Kalands mål er å øke kunnskapen og oppmerksomheten rundt denne gruppen med ASD, noe jeg mener han får til med denne boken.» Rebekka Solvik Lisøy i Psykologi i kommunen 2018",749,[99],"Forord av Gro Dahle","627c85bd-a04c-4a40-b0de-52007d797b11",404,"Vigmostad & Bjørke AS","2710","2018-01-09",2018,[365],[152],[97],[150,363,364],"Autisme og aldring i et utviklingsperspektiv : hva vet vi om voksne og eldre med en autismespekterdiagnose?","Sosialt arbeid","Aldringspsykologi","Eldreomsorg","Fagbokforlaget",{"_67":367,"_13":368},"27365","Kaland, Nils",{"_11":370,"_13":371,"_19":372},"ntnu-psykisk-helse-master","Psykisk helse - master",[373],{"_11":374,"_375":376,"_13":377},"ntnu","shortName","NTNU","Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet",{"_11":374,"_375":376,"_13":377},"currentUser",{"_392":54,"_393":394,"_395":396,"_397":54,"_398":54,"_399":54,"_400":54,"_401":54,"_402":-5,"_403":404,"_405":406},"ENV",{"_384":385,"_386":387,"_388":389,"_390":391},"consentObject","ENDPOINT_HOST","https://allvit.no","NODE_ENV","production","INTERCOM_APP_ID","lolpg6cc","ALLVIT_FRONTEND_ENV","prod","signedIn","user",{"_67":407,"_408":407,"_409":407,"_410":411,"_412":413,"_414":-7,"_415":416,"_417":418,"_419":420,"_421":422,"_423":424,"_425":426,"_427":428,"_429":-7,"_430":-7,"_431":-7,"_432":-7},"cart",[],"userHasActiveSubscriptions","userHasActiveAPlusSubscription","userHasSubscriptionWithAutomaticRenewal","subscriptionExpiresWithinTwoWeeks","subscriptionExpiresWithinFiveDays","subscriptionExpiresAt","additionalUserData",{},"recentBooks",[],"","firstName","lastName","loginEmail","__missing__","loginMethod","__unknown__","consents","allActions",[],"bokskyaEmails",[],"contactEmails",[],"idpEmails",[],"onboardActions",[],"created","1970-01-01T00:00:00Z","organisation",{"_433":54,"_434":54,"_435":-7},"hasPublisherAccess","publisher","phone","roles","isOrganisationUser","increasedPrivacy","seats"]