[{"_1":2,"_3":-5,"_4":-5},"loaderData",{"_5":6,"_7":8},"actionData","errors","root",{"_733":734,"_735":736,"_737":-5},"routes/emne.$courseId",{"_9":10},"course",{"_11":12,"_13":14,"_15":16,"_17":18,"_19":20,"_21":22,"_23":24,"_25":26,"_27":28,"_29":30},"slug","ntnu-mglu2508-religion-livssyn-og-filosofi-i-samfunn-og-skole-5-10-2026-host","name","Religion, livssyn og filosofi i samfunn og skole (5-10)","code","MGLU2508","semesterStart",{"_33":34,"_35":36},"institutions",[728],"programmes",[],"curriculum",[37,38,39,40,41,42,43,44,45,46,47,48,49,50,51,52,53,54,55,56],"recommended",[],"availableSemesters",[31],"_type","allvit.curriculum.Course",{"_11":12,"_17":32},{"_33":34,"_35":36},"semester","FALL","year",2026,{"_57":717},{"_57":692},{"_57":669},{"_57":652},{"_57":608,"_119":609},{"_57":587},{"_57":551,"_119":552},{"_57":535},{"_57":512},{"_57":454,"_119":455},{"_57":434},{"_57":404},{"_57":361,"_119":362},{"_57":338},{"_57":317},{"_57":278},{"_57":258},{"_57":200,"_119":201},{"_57":118,"_119":120},{"_57":58},"original",{"_59":60,"_61":62},"isbn","9788253033624","metadata",{"_63":64,"_65":66,"_67":68,"_69":68,"_70":68,"_71":72,"_73":60,"_74":75,"_76":68,"_77":78,"_79":60,"_80":81,"_82":83,"_84":68,"_85":86,"_87":88,"_89":90,"_91":92,"_93":94,"_95":96,"_97":98,"_99":100,"_101":102,"_103":104,"_105":106,"_107":108,"_109":110},"allvit_subjects",[117],"authors",[114],"available",false,"available_for_ai","bundle_available","description","Begrepet humanisme har vokst seg så rundt at det er blitt vanskelig å gripe - enn si angripe. Det knyttes både til en klassisk orientert kulturbevegelse, et moderne ikke.religiøst livssyn, et filosofisk fundament for menneskeverd, rett og velferd. I denne boka viser Per Anders Aas hvordan et humanistisk perspektiv har blitt holdt frem gjennom tidene. Han ser nærmere på humanismens menneskesyn - mennesket som alle tings målestokk - i forhold til andre syn på mennesket. Og drøfter hva Noras utsagn i Ibsens Et dukkehjem om å være \"først og fremst et menneske\" kan bety. Aas spør også hva humanismens potensial er. Har den en fremtid? Eller går vi inn i en posthumanistisk epoke, der mennesket ikke lenger står i sentrum? Må mennesket vike for moderne makter - som maskinen og markedet? Humanismen er fortsatt aktuell, konkluderer Aas, men den må drøftes, ikke bare dyrkes.","ean","edition",1,"free_book","gross_sales_price",349,"id","languages_no",[113],"medium","PHYSICAL","open_access","original_work_id","74477684-acda-487a-a057-fa04c64b94ef","pages",254,"product_form","BC","product_owner","Forente forlag AS","product_owner_id","2661","publication_date","2011-09-30","published_year",2011,"publishers",[112],"score","1.0","supply_status_code","40","thema_subject_no",[111],"title","Humanisme : først og fremst et menneske","varegruppe","Samfunn / politikk / debatt","Etiske spørsmål","Pax","Bokmål",{"_79":115,"_13":116},"691023","Aas, Per Anders","Samfunnsvitenskap",{"_59":132,"_61":184},"alternativeAllvitOptions",[121],{"_59":122,"_61":123},"9788215020082",{"_63":124,"_65":125,"_67":126,"_69":126,"_127":128,"_129":130,"_131":132,"_70":126,"_133":134,"_71":135,"_136":137,"_138":139,"_73":122,"_74":75,"_140":141,"_76":68,"_77":142,"_79":122,"_80":143,"_82":144,"_145":146,"_84":68,"_85":147,"_87":148,"_89":149,"_91":150,"_93":151,"_95":152,"_97":153,"_99":154,"_155":156,"_101":102,"_157":158,"_103":159,"_160":161,"_105":162,"_107":163,"_109":164},[183],[180],true,"available_for_plans",[176,177,178,179],"available_text","I salg","based_on_id","9788215018720","bundle_price",249,"Er det nyreligiøse et New Age-koldtbord der vi kan plukke retter etter egne preferanser? Litt selvutvikling og holisme, en østlig smak av reinkarnasjon og karma, samt en god bit okkultisme, servert med en naturlig og sanselig grønn dressing? Forfatteren tar for seg opphav og utvikling av denne brede, kulturelle strømningen, og viser hvordan nyreligiøsitet er et ektefødt barn av det moderne. Hun diskuterer markedets kraft, naturmedisinens rolle, og nyreligiøsitetens plass i medieoffentligheten. Hvordan har det seg at Märthas engler er så mye mer problematisk enn for eksempel Den hellige ånd? «Hva er nyreligiøsitet» er en klok bok, skrevet med engasjement og respekt, og samtidig med en personlig og kritisk stemme. «(...) en glimrende introduksjon» Tonje Mehren, Prosa","description_rich","Er det nyreligiøse et New Age-koldtbord der vi kan plukke retter etter egne preferanser? Litt selvutvikling og holisme, en østlig smak av reinkarnasjon og karma, samt en god bit okkultisme, servert med en naturlig og sanselig grønn dressing?
Forfatteren tar for seg opphav og utvikling av denne brede, kulturelle strømningen, og viser hvordan nyreligiøsitet er et ektefødt barn av det moderne. Hun diskuterer markedets kraft, naturmedisinens rolle, og nyreligiøsitetens plass i medieoffentligheten. Hvordan har det seg at Märthas engler er så mye mer problematisk enn for eksempel Den hellige ånd? «Hva er nyreligiøsitet» er en klok bok, skrevet med engasjement og respekt, og samtidig med en personlig og kritisk stemme.

«(...) en glimrende introduksjon»
Tonje Mehren, Prosa","drm","SDRM","format","EPUB",149,[113],"DIGITAL","note","1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2011","a9051b72-7c16-4a93-ba0d-0629557260ea",141,"ED","Aschehoug AS","0001","2017-08-28",2017,[175],"rental_options",[170],"series",[167],"20","thema_edu_no",[166],[165],"Hva er nyreligiøsitet","Religion / teologi ebøker","Religion og tro","Høyere utdanning / høgskole- og universitetsutdanning",{"_79":168,"_13":169},"150045253","Hva er",{"_171":172,"_173":174},"duration_months",6,"price",92,"Universitetsforlaget","aplus","aplusbeta","forlag-aschehoug","forlagstilganguf",{"_79":181,"_13":182},"685000","Kraft, Siv Ellen","Filosofi og religion",{"_63":185,"_65":186,"_67":68,"_69":68,"_70":126,"_71":135,"_136":187,"_73":132,"_74":75,"_76":68,"_77":188,"_79":132,"_80":189,"_82":83,"_145":190,"_84":68,"_85":147,"_87":148,"_89":90,"_91":150,"_93":151,"_95":191,"_97":98,"_99":192,"_101":102,"_157":193,"_103":194,"_160":195,"_105":196,"_107":163,"_109":197},[183],[199],"Er det nyreligiøse et New Age-koldtbord der vi kan plukke retter etter egne preferanser? Litt selvutvikling og holisme, en østlig smak av reinkarnasjon og karma, samt en god bit okkultisme, servert med en naturlig og sanselig grønn dressing?
Forfatteren tar for seg opphav og utvikling av denne brede, kulturelle strømningen, og viser hvordan nyreligiøsitet er et ektefødt barn av det moderne. Hun diskuterer markedets kraft, naturmedisinens rolle, og nyreligiøsitetens plass i medieoffentligheten. Hvordan har det seg at Märthas engler er så mye mer problematisk enn for eksempel Den hellige ånd? «Hva er nyreligiøsitet» er en klok bok, skrevet med engasjement og respekt, og samtidig med en personlig og kritisk stemme.

«(...) en glimrende introduksjon»
Tonje Mehren, Prosa",199,[113],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2013","2011-11-07",[175],[198],"21",[166],[165],"Religion / teologi",{"_79":168,"_13":169},{"_79":181,"_13":182},{"_59":211,"_61":244},[202],{"_59":203,"_61":204},"9788215073767",{"_205":206,"_207":208,"_63":209,"_67":126,"_69":126,"_127":210,"_129":130,"_131":211,"_70":126,"_133":212,"_71":213,"_136":214,"_138":215,"_73":203,"_74":75,"_140":141,"_76":68,"_77":216,"_79":203,"_80":217,"_82":144,"_145":218,"_84":68,"_85":219,"_87":220,"_89":149,"_91":150,"_93":151,"_95":221,"_97":222,"_99":223,"_155":224,"_101":102,"_103":159,"_160":225,"_226":227,"_228":229,"_105":230,"_107":231,"_109":164},"accessibility_features",[243],"actors",[239],[183,117],[176,177,178,179],"9788215029375",519,"Er ungdom i Norge interessert i religion? Hva oppsøker de, og hva gir mening? Det norske samfunnet er i en religiøs endringsprosess. Det er mange måter å være religiøs på, og det er stor variasjon i kunnskap om og tilknytning til religion. Ungdomstid er tid for utforsking og leting etter mening. Religionssamfunnene satser på ungdom og legger til rette for fellesskap. På sosiale medier kan ungdom hente kunnskap, samtidig som de aktivt kan praktisere religion. Migrasjon utfordrer religiøse ståsteder og gir nye tolknings- og handlingsrom. I dette landskapet navigerer unge mennesker sin religiøse nysgjerrighet eller utformer sitt religiøse ståsted. «Religion og ungdom» springer ut av en forskningsinteresse blant forskere som studerer religion ut fra et samfunnsvitenskapelig og et religionsvitenskapelig ståsted. Gjennom empiriske undersøkelser utforsker og forklarer bidragsyterne unge menneskers religiøse orientering. Medforfattere: Sindre Bangstad, Pål Ketil Botvar, Levi Geir Eidhamar, Ann Kristin Gresaker, Janna Hansen, Torjer A. Olsen, Audun Toft, Irene Trysnes, Sivert Skålvoll Urstad og Lill Margrethe Vramo.","Er ungdom i Norge interessert i religion? Hva oppsøker de, og hva gir mening? Det norske samfunnet er i en religiøs endringsprosess. Det er mange måter å være religiøs på, og det er stor variasjon i kunnskap om og tilknytning til religion.

Ungdomstid er tid for utforsking og leting etter mening. Religionssamfunnene satser på ungdom og legger til rette for fellesskap. På sosiale medier kan ungdom hente kunnskap, samtidig som de aktivt kan praktisere religion. Migrasjon utfordrer religiøse ståsteder og gir nye tolknings- og handlingsrom. I dette landskapet navigerer unge mennesker sin religiøse nysgjerrighet eller utformer sitt religiøse ståsted.

«Religion og ungdom» springer ut av en forskningsinteresse blant forskere som studerer religion ut fra et samfunnsvitenskapelig og et religionsvitenskapelig ståsted. Gjennom empiriske undersøkelser utforsker og forklarer bidragsyterne unge menneskers religiøse orientering.

Medforfattere: Sindre Bangstad, Pål Ketil Botvar, Levi Geir Eidhamar, Ann Kristin Gresaker, Janna Hansen, Torjer A. Olsen, Audun Toft, Irene Trysnes, Sivert Skålvoll Urstad og Lill Margrethe Vramo.","LCP",339,[237,113,238],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2017","ba6bb7ce-c1ad-48ff-933d-8005a1459e46",270,"2024-12-19",2024,[175],[235],[166],"thema_geo_no",[234],"thema_interest_no",[233],[165,232],"Religion og ungdom","Ungdom","Ungdomstid","Norge",{"_171":172,"_173":236},210,"Flerspråklig","Dansk",{"_13":240,"_241":242},"Høeg, Ida Marie","role","Redaktør","WCAG v2.1",{"_207":245,"_63":246,"_67":68,"_69":68,"_70":126,"_71":213,"_136":247,"_73":211,"_74":75,"_76":68,"_77":248,"_79":211,"_80":249,"_82":83,"_145":250,"_84":68,"_85":219,"_87":220,"_89":90,"_91":150,"_93":151,"_95":251,"_97":153,"_99":252,"_101":102,"_103":194,"_160":253,"_226":254,"_228":255,"_105":256,"_107":231,"_109":197},[257],[183,117],"Er ungdom i Norge interessert i religion? Hva oppsøker de, og hva gir mening? Det norske samfunnet er i en religiøs endringsprosess. Det er mange måter å være religiøs på, og det er stor variasjon i kunnskap om og tilknytning til religion.

Ungdomstid er tid for utforsking og leting etter mening. Religionssamfunnene satser på ungdom og legger til rette for fellesskap. På sosiale medier kan ungdom hente kunnskap, samtidig som de aktivt kan praktisere religion. Migrasjon utfordrer religiøse ståsteder og gir nye tolknings- og handlingsrom. I dette landskapet navigerer unge mennesker sin religiøse nysgjerrighet eller utformer sitt religiøse ståsted.

«Religion og ungdom» springer ut av en forskningsinteresse blant forskere som studerer religion ut fra et samfunnsvitenskapelig og et religionsvitenskapelig ståsted. Gjennom empiriske undersøkelser utforsker og forklarer bidragsyterne unge menneskers religiøse orientering.

Medforfattere: Sindre Bangstad, Pål Ketil Botvar, Levi Geir Eidhamar, Ann Kristin Gresaker, Janna Hansen, Torjer A. Olsen, Audun Toft, Irene Trysnes, Sivert Skålvoll Urstad og Lill Margrethe Vramo.",419,[237,113,238],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2024","2017-10-13",[175],[166],[234],[233],[165,232],{"_13":240,"_241":242},{"_59":259,"_61":260},"9788253042145",{"_63":261,"_65":262,"_67":68,"_69":68,"_70":68,"_71":263,"_73":259,"_74":75,"_76":68,"_77":264,"_79":259,"_80":265,"_82":83,"_84":68,"_85":266,"_87":267,"_89":90,"_91":92,"_93":94,"_95":268,"_97":269,"_99":270,"_101":102,"_103":194,"_105":271,"_107":272,"_109":273},[183],[275],"I Sokrates' fotspor er en filosofi- og vitenskapshistorie særlig beregnet på examen philosophicum. Forfatteren, selv en erfaren underviser, har skrevet en bok som nettopp er sokratisk i sin tilnærming: Åpen, spørrende og ikke-autoritær. Det har blitt en klar og lettfattelig fremstilling, preget av formidlingsglede og stor faglig innsikt. Denne tredje utgaven av boka blir ført nærmere vår egen tid med blant annet to nye kapitler, et om Hannah Arendt og et om Martha Nussbaum. \\n \\nBakerst i boka finnes et fyldig sammendrag av hvert kapittel - velegnet som opp summering og repetisjon.",429,[113],"d07557ba-6887-41c0-bb4e-c56383f45206",448,"2020-08-19",2020,[112],[274],"I Sokrates' fotspor : filosofi- og vitenskapshistorie","ExPhil. / ExFac.","Filosofi",{"_79":276,"_13":277},"43028","Svare, Helge",{"_59":279,"_61":280},"9788211006981",{"_207":281,"_63":282,"_65":283,"_67":68,"_69":68,"_70":68,"_71":284,"_73":279,"_74":75,"_76":68,"_77":285,"_79":279,"_80":286,"_82":83,"_84":68,"_85":287,"_87":288,"_89":289,"_91":290,"_93":291,"_95":292,"_97":293,"_99":294,"_101":102,"_157":295,"_103":104,"_160":296,"_105":297,"_107":298,"_109":299},[314],[313],[307,308],"Filosofi er på full fart inn i skolen. I Dialogos møter du Morten og Mina som undrer seg over spørsmål som det ikke finnes noen fasitsvar til. Boken passer ypperlig for deg som ønsker \"den gode dialogen\" i klasserommet.\\n\\nDette er ikke en bok i filosofihistorie. Dette er en bok som gir inspirasjon til undring og samtaler om alle de vanskelige spørsmål i livet som det ikke finnes fasitsvar til. Gjennom arbeid med bilder, tekster og begreper vil læreren og elevene ikke bare lære seg å argumentere, begrunne og analysere. De vil også kunne bli mer reflekterte i forhold til moralske dilemmaer, eksistensielle temaer og mellommenneskelige forhold. På lengre sikt vil filosofiske samtaler bidra til at elevenes innsikt, oversikt og kritiske evne øker.\\n\\nDialogos 8.-10. trinn dekker hele fagområdet filosofi og etikk i KRL, og flere av målsettingene i fag som norsk, samfunnsfag og naturfag.",439,[113],"a97c40c3-bc91-4002-893c-004791dbe0cc",212,"BB","Vigmostad & Bjørke AS","2710","2009-01-12",2009,[306],[303],[301,302],[300],"Dialogos : praktisk filosofi i skolen : elevbok","Ungdomstrinn, 8-10 klasse","Læremidler","Ungdomstrinnet","KL06 Kunnskapsløftet",{"_79":304,"_13":305},"150076201","Dialogos","Fag og kultur",{"_79":311,"_13":312},{"_79":309,"_13":310},"693136","Ribe, Andreas","689799","Helskog, Guro Hansen","Annet",{"_13":315,"_241":316},"Westerberg, Anders","Illustratør",{"_59":318,"_61":319},"9788211007018",{"_63":320,"_65":321,"_67":68,"_69":68,"_70":68,"_71":322,"_73":318,"_74":75,"_76":68,"_77":212,"_79":318,"_80":323,"_82":83,"_84":68,"_85":324,"_87":325,"_89":90,"_91":290,"_93":291,"_95":326,"_97":293,"_99":327,"_101":102,"_157":328,"_103":104,"_160":329,"_105":330,"_107":331,"_109":299},[337],[335,336],"Filosofi er på full fart inn i skolen. I Dialogos møter du Morten og Mina som undrer seg over spørsmål som det ikke finnes noen fasitsvar til. Boken passer ypperlig for deg som ønsker \"den gode dialogen\" i klasserommet.\\n\\nDette er ikke en bok i filosofihistorie. Dette er en bok som gir inspirasjon til undring og samtaler om alle de vanskelige spørsmål i livet som det ikke finnes fasitsvar til. Gjennom arbeid med bilder, tekster og begreper vil læreren og elevene ikke bare lære seg å argumentere, begrunne og analysere. De vil også kunne bli mer reflekterte i forhold til moralske dilemmaer, eksistensielle temaer og mellommenneskelige forhold. På lengre sikt vil filosofiske samtaler bidra til at elevenes innsikt, oversikt og kritiske evne øker.\\n\\nDialogos 8. 10. trinn dekker hele fagområdet filosofi og etikk i KRL, og flere av målsettingene i fag som norsk, samfunnsfag og naturfag.",[113],"b3f48e24-a246-4943-bc7b-19c011fc59a0",183,"2009-08-05",[334],[333],[301,302],[300,332],"Dialogos : veiledning for lærere og samtaleledere : praktisk filosofi i skolen","Lærerveiledninger og undervisningsmateriell",{"_79":304,"_13":305},"Fagbokforlaget",{"_79":311,"_13":312},{"_79":309,"_13":310},"Pedagogikk og lærerutdanning",{"_59":339,"_61":340},"9788252541014",{"_207":341,"_63":342,"_67":68,"_69":68,"_70":68,"_71":343,"_73":339,"_74":75,"_76":68,"_77":344,"_79":339,"_80":345,"_82":83,"_84":68,"_85":346,"_89":289,"_91":347,"_93":348,"_99":349,"_101":102,"_157":350,"_103":351,"_105":352,"_107":353,"_109":354},[359],[183],"Tekstene i denne boka er hentet fra hinduismens bhakti- eller hengivelseslitteratur, og inkluderer hovedsaklig hellige fortellinger om gudene og hymner komponert av dem som tilber disse. I tillegg til Bhagavadgita, inneholder boka utdrag fra Mahabharata, Ramayana, Purana-tekstene og en del hymner. Har litteraturliste.",344,[113],"f6c287a0-0a19-4a90-8096-a507649f84bf","De Norske Bokklubbene","0022",[358],[355],"43",[165],"Bhagavadgita : og andre hinduistiske skrifter","(Om) religion",{"_79":356,"_13":357},"150023718","Verdens hellige skrifter","De norske bokklubbene",{"_13":360,"_241":242},"Jacobsen, Knut A.",{"_59":369,"_61":392},[363],{"_59":364,"_61":365},"9788215045429",{"_63":366,"_65":367,"_67":126,"_69":126,"_127":368,"_129":130,"_131":369,"_70":126,"_133":370,"_71":371,"_136":372,"_138":215,"_73":364,"_74":75,"_140":141,"_76":68,"_77":373,"_79":364,"_80":374,"_82":144,"_145":375,"_84":68,"_85":376,"_87":377,"_89":149,"_91":150,"_93":151,"_95":378,"_97":269,"_99":379,"_155":380,"_101":102,"_103":194,"_160":381,"_226":382,"_228":383,"_105":384,"_107":385,"_109":164},[183],[389],[176,177,178,179],"9788215030197",449,"Det er cirka en milliard hinduer på verdensbasis. De fleste bor i sørasiatiske land som India, Sri Lanka og Nepal. Men mange lever i diaspora i andre verdensdeler og andre land, også i Norge. Religiøse tradisjoner lever og videreformidles gjennom menneskers praksiser. Denne bokas utgangspunkt er derfor å vise hinduers religiøse praksiser. Vi får innsikt i hvordan hinduer praktiserer og forstår sin religion i dagens Norge - og i et globalt perspektiv. Forfatteren presenterer egne forskningsresultater, sentrale forestillinger, fortellinger, tekster, hellige skrifter, historie, estetikk og etikk. Mangfoldige praksiser er en grunntone i hindutradisjonene. Mangfoldet gjenspeiles blant annet i klasse, kjønn, tradisjonsformidling, syn på frelse og tolkninger av historien. Det er likevel mye som binder hinduer sammen. Et eksempel er de sentrale forestillingene om karma og dharma, et annet er den rike fortellingstradisjonen, inkludert de to eposene Ramayana og Mahabharata. «Fantastisk bra om hinduismen» Jørn-Kr. Jørgensen i bokstaver.no","Det er cirka en milliard hinduer på verdensbasis. De fleste bor i sørasiatiske land som India, Sri Lanka og Nepal. Men mange lever i diaspora i andre verdensdeler og andre land, også i Norge.

Religiøse tradisjoner lever og videreformidles gjennom menneskers praksiser. Denne bokas utgangspunkt er derfor å vise hinduers religiøse praksiser. Vi får innsikt i hvordan hinduer praktiserer og forstår sin religion i dagens Norge - og i et globalt perspektiv.

Forfatteren presenterer egne forskningsresultater, sentrale forestillinger, fortellinger, tekster, hellige skrifter, historie, estetikk og etikk. Mangfoldige praksiser er en grunntone i hindutradisjonene. Mangfoldet gjenspeiles blant annet i klasse, kjønn, tradisjonsformidling, syn på frelse og tolkninger av historien. Det er likevel mye som binder hinduer sammen. Et eksempel er de sentrale forestillingene om karma og dharma, et annet er den rike fortellingstradisjonen, inkludert de to eposene Ramayana og Mahabharata.

«Fantastisk bra om hinduismen»
Jørn-Kr. Jørgensen i bokstaver.no",279,[113],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2018","e2fffbde-5ccc-4782-be39-7f07bb8887d3",321,"2020-05-04",[175],[387],[166],[234],[385],[386],"Hinduer","Hinduisme: liv og lære",{"_171":172,"_173":388},173,{"_79":390,"_13":391},"669897","Nicolaisen, Tove",{"_63":393,"_65":394,"_67":68,"_69":68,"_70":126,"_71":371,"_136":372,"_73":369,"_74":75,"_76":68,"_77":78,"_79":369,"_80":395,"_82":83,"_84":68,"_85":376,"_87":377,"_89":90,"_91":150,"_93":151,"_95":396,"_97":397,"_99":398,"_101":102,"_103":194,"_160":399,"_226":400,"_228":401,"_105":402,"_107":385,"_109":197},[183],[403],[113],"2018-12-14",2018,[175],[166],[234],[385],[386],{"_79":390,"_13":391},{"_59":405,"_61":406},"9788252541038",{"_207":407,"_63":408,"_67":68,"_69":68,"_70":68,"_71":409,"_73":405,"_74":75,"_76":68,"_77":410,"_79":405,"_80":411,"_82":83,"_84":68,"_85":412,"_89":289,"_91":347,"_93":348,"_99":413,"_101":102,"_157":414,"_103":351,"_105":415,"_107":416,"_109":354},[419,420,421,422,423,424,425],[183],"Boken er en antologi over buddhistiske tekster fra India, Tibet og Japan, og hovedvekten er lagt på Buddhas liv og lære. Boken inneholder bl.a. Buddhacarita, og kortere utdrag fra Buddhas berømte \"sokratiske\" dialoger.",363,[113],"c14ee8d1-58c1-4dca-9452-6b713271bf1d",[418],[417],[165],"Buddhas fortellinger",{"_79":356,"_13":357},"Den norske bokklubben",{"_13":433,"_241":242},{"_13":432,"_241":427},{"_13":431,"_241":427},{"_13":430,"_241":427},{"_13":429,"_241":427},{"_13":428,"_241":427},{"_13":426,"_241":427},"Reinvang, Rasmus","Oversetter","Bøttinger, Tone Lie","Teeuwen, Mark","Havnevik, Hanna","Mathisen, Henrik","Lie, Kåre A.","Brekke, Torkel",{"_59":435,"_61":436},"9788276345179",{"_207":437,"_63":438,"_67":68,"_69":68,"_70":126,"_71":439,"_136":440,"_73":435,"_74":75,"_76":68,"_77":441,"_79":435,"_80":442,"_82":83,"_84":68,"_85":443,"_87":444,"_89":90,"_91":445,"_93":446,"_99":447,"_101":102,"_103":194,"_226":448,"_105":449,"_107":450,"_109":197},[452],[183],"Boken gir en oversiktlig innføring i religioner og livssyn som utgjør livssynsminoriteter i Norge: Livssynshumanisme Jødedom Islam Hinduisme Buddhisme Bahá’i Sikhisme Jehovas vitner Jesu Kristi Kirke av Siste Dagers Hellige Alternativ religiøsitet Religioner og livssyn er skreddersydd for lærere og lærerstudenter. Samtidig er den spennende lesning for alle som er interessert i religioner og livssyn. Den inneholder innføringer i historie, lære, religiøs praksis og stilling i Norge. Dessuten finnes det en rekke sitater fra hellige skrifter, små biografier og intervjuer.","

Boken gir en oversiktlig innføring i religioner og livssyn som utgjør livssynsminoriteter i Norge:

Livssynshumanisme
Jødedom
Islam
Hinduisme
Buddhisme
Bahá’i
Sikhisme
Jehovas vitner
Jesu Kristi Kirke av Siste Dagers Hellige
Alternativ religiøsitet

Religioner og livssyn er skreddersydd for lærere og lærerstudenter. Samtidig er den spennende lesning for alle som er interessert i religioner og livssyn. Den inneholder innføringer i historie, lære, religiøs praksis og stilling i Norge. Dessuten finnes det en rekke sitater fra hellige skrifter, små biografier og intervjuer.

",699,[113],"570a3df5-38ea-447c-9a65-748680255d3c",427,"Cappelen Damm AS","0008",[451],[234],[165],"Religioner og livssyn","Høyskoleforlaget",{"_13":453,"_241":242},"Eidhamar, Levi Geir",{"_59":464,"_61":497},[456],{"_59":457,"_61":458},"9788202583910",{"_205":459,"_207":460,"_63":461,"_65":462,"_67":126,"_69":68,"_127":463,"_129":130,"_131":464,"_70":126,"_133":465,"_71":466,"_136":467,"_138":215,"_73":457,"_74":75,"_140":141,"_76":68,"_77":468,"_79":457,"_80":469,"_82":144,"_145":218,"_84":68,"_85":470,"_87":471,"_89":149,"_91":445,"_93":446,"_95":472,"_97":473,"_99":474,"_155":475,"_101":102,"_103":159,"_160":476,"_105":477,"_107":478,"_109":164},[243],[495],[337,183,117],[486,487,488],[176,177,484,485],"9788202528027",599,"Hvordan og i hvilken grad realiserer skolen sitt formål i en religionspluralistisk virkelighet? Stadig flere religioner og livssyn i samfunnet gir nye muligheter og nye utfordringer. Grunnleggende felles verdier? Menneskerettigheter og religionspluralisme i skolen belyser denne nye situasjonen fra fire ulike vinkler: I del 1 belyses skolens verdigrunnlag, blant annet ideen om en kristen og humanistisk kulturarv. Del 2 tar for seg menneskerettighetene og menneskerettighetsundervisning i lys av verdimangfold. Del 3 handler om de mange religionene som nå kan kalles norske, og som bærer med seg andre verdier enn skolens, mens del 4 belyser religionenes forhold til moderne menneskerettigheter. Boka inneholder også et lite oppslagsverk over de fleste religioner som finnes i Norge. Målgruppen er lærere og grunnskolelærerstudenter som skal håndtere religions-, livssyns- og verdimangfold blant dagens elever.","

Hvordan og i hvilken grad realiserer skolen sitt formål i en religionspluralistisk virkelighet? Stadig flere religioner og livssyn i samfunnet gir nye muligheter og nye utfordringer. Grunnleggende felles verdier? Menneskerettigheter og religionspluralisme i skolen belyser denne nye situasjonen fra fire ulike vinkler:

I del 1 belyses skolens verdigrunnlag, blant annet ideen om en kristen og humanistisk kulturarv. Del 2 tar for seg menneskerettighetene og menneskerettighetsundervisning i lys av verdimangfold. Del 3 handler om de mange religionene som nå kan kalles norske, og som bærer med seg andre verdier enn skolens, mens del 4 belyser religionenes forhold til moderne menneskerettigheter.

Boka inneholder også et lite oppslagsverk over de fleste religioner som finnes i Norge. Målgruppen er lærere og grunnskolelærerstudenter som skal håndtere religions-, livssyns- og verdimangfold blant dagens elever.

",309,[113],"5f271ac7-e538-4509-b4d1-31d38f5bf837",237,"2019-08-06",2019,[483],[481],[166],[479,165,480],"Grunnleggende felles verdier? : menneskerettigheter og religionspluralisme i skolen","Undervisningsmetodikk og utdanningspolitikk: inkluderende utdanning","Menneskerettigheter og borgerrettigheter",{"_171":172,"_173":482},196,"Cappelen Damm akademisk","forlag-cappelen-damm-akademisk","forlagstilgangcda",{"_79":493,"_13":494},{"_79":491,"_13":492},{"_79":489,"_13":490},"722569","Valen-Sendstad, Ådne","693197","Lybæk, Lena","14291","Breidlid, Halldis",{"_13":496,"_241":242},"Winje, Geir",{"_207":498,"_63":499,"_65":500,"_67":68,"_69":68,"_70":126,"_71":466,"_136":467,"_73":464,"_74":75,"_76":68,"_77":501,"_79":464,"_80":502,"_82":83,"_145":503,"_84":68,"_85":470,"_87":471,"_89":90,"_91":445,"_93":446,"_95":504,"_97":153,"_99":505,"_101":102,"_103":194,"_160":506,"_105":507,"_107":478,"_109":197},[511],[337,183,117],[508,509,510],499,[113],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2019","2017-01-16",[483],[166],[479,165,480],{"_79":493,"_13":494},{"_79":491,"_13":492},{"_79":489,"_13":490},{"_13":496,"_241":242},{"_59":513,"_61":514},"9788276347166",{"_63":515,"_65":516,"_67":68,"_69":68,"_70":126,"_71":517,"_136":518,"_73":513,"_74":519,"_76":68,"_77":465,"_79":513,"_80":520,"_82":83,"_84":68,"_85":521,"_87":522,"_89":90,"_91":445,"_93":446,"_99":523,"_101":102,"_103":194,"_105":524,"_107":525,"_109":526},[183],[527,528,529],"Den Andre er en innføringsbok i etikk og filosofi. Den tar opp emner som etikkens historie, prinsipiell etikk, etikk innen ulike livssyn, menneskerettigheter, etisk og moralsk utvikling, verdiformidling, etikkundervisning, områdeetikk og yrkesetikk for lærere. Den gjennomgår sentrale filosofer fra antikken til vår tid. Boken er skrevet med henblikk på lærere i grunnskolen. Den kombinerer faglig teori med praktiske eksempler fra skolehverdagen og barns virkelighet. Den Andre er særlig nyttig for lærere som underviser i KRL-faget.","

Den Andre er en innføringsbok i etikk og filosofi. Den tar opp emner som etikkens historie, prinsipiell etikk, etikk innen ulike livssyn, menneskerettigheter, etisk og moralsk utvikling, verdiformidling, etikkundervisning, områdeetikk og yrkesetikk for lærere. Den gjennomgår sentrale filosofer fra antikken til vår tid. Boken er skrevet med henblikk på lærere i grunnskolen. Den kombinerer faglig teori med praktiske eksempler fra skolehverdagen og barns virkelighet. Den Andre er særlig nyttig for lærere som underviser i KRL-faget.

",2,[113],"7d6fa6ba-0e71-4491-ae1f-c6da157d0162",338,[451],[274],"Den Andre : etikk og filosofi i skolen","Filosofi / idéhistorie",{"_79":533,"_13":534},{"_79":531,"_13":532},{"_79":530,"_13":453},"17957","671878","Hølen, Vigdis","29933","Leer-Salvesen, Paul",{"_59":536,"_61":537},"9788200129226",{"_63":538,"_65":539,"_67":68,"_69":68,"_70":68,"_71":540,"_73":536,"_74":75,"_76":68,"_77":541,"_79":536,"_80":542,"_82":83,"_84":68,"_85":543,"_87":544,"_89":90,"_91":150,"_93":151,"_99":545,"_101":102,"_103":104,"_105":546,"_107":547,"_109":197},[183],[548],"Boken gir religionsvitenskapelig kunnskap om sentrale temaer i verdensreligionene. For å synliggjøre at holdningen til andre religioner enn kristendommen har skiftet i norsk skole, gir forfatteren innledningsvis en fagplanhistorisk oversikt. Han drøfter videre grunnleggende prinsipper for undervisning om religioner, og bruk av religionenes normative, hellige tekster i religionsundervisningen. Boken inneholder også en kort presentasjon av de ulike verdensreligionene. Har litteraturliste.",329,[113],"39172524-8fca-45c5-b2a0-35c9c443c7bd",198,[175],[165],"Verdensreligioner i undervisningen",{"_79":549,"_13":550},"37902","Rian, Dagfinn",{"_59":559,"_61":577},[553],{"_59":554,"_61":555},"9788245027419",{"_207":556,"_63":557,"_67":126,"_69":68,"_127":558,"_129":130,"_131":559,"_70":68,"_71":560,"_138":215,"_73":554,"_74":75,"_140":561,"_76":68,"_77":562,"_79":554,"_80":563,"_82":144,"_145":564,"_84":68,"_85":565,"_87":566,"_89":149,"_91":290,"_93":291,"_95":567,"_97":473,"_99":568,"_101":102,"_103":159,"_105":569,"_107":570,"_109":164},[575],[337],[574],"9788232102525","RLE i klemme: Ein studie av det erfarte RLE-faget Emna i RLE-faget tek opp dei meste grunnleggjande spørsmål for menneska og er gjeve viktige integrerande mål i skule og samfunnet elles. Men KRL og RLE-faget har vore og er omdiskutert både i og utanfor skulen, og læreplanen har hatt stadige endringar i tittel og innhald. Endringar i læreplanar er enkle å registrere, men kva har skjedd med faget i praksis? Kva kan ein seie om stoda for faget i dag i lys av læreplanen? Denne boka prøver å svare på det, og ho er skriven på bakgrunn av ei omfattande undersøking av RLE-faget i Trøndelag og Nord-Noreg i 2011 2013. Ei forskingsgruppa av lærarutdannarar i desse områda har gjort spørjeundersøkingar, drive observasjonar og intervjua elevar, foreldre, lærarar og rektorar på til saman 12 skular og spurd korleis dei opplever faget. Materialet er analysert, tematisert og vidare teoretisert i lang rekkje område. Vinklinga er fagdidaktisk og praksisnær, dvs. med sikte på å vere til nytte som bakgrunn for undervisninga i klasserommet. Prosjektet vart difor orientert om læraryrket og knytt til problemstillingar kring lærarkompetanse, læringsmiljø og faktisk læringsutbyte. Det særlege med det geografiske området vi har undersøkt er den sterke posisjonen åt folkekyrkjereligiøsiteten og skular med minimale fleirkulturelle innslag. Her har lærarane lite å spele på i faget, og vi registrerer at dei unyttar lite det dei har. Vi registrerer òg at faget er utsett for ulike salderingsprosessar og forklarer dette mellom anna med at uroa kring faget har skapt usikre lærarar. Lærarane står i ei klemme mellom møtet med elevane på den eine sida og krava i læreplanen og uroa kring faget på den andre.","PDF",629,[113,573],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2014","ab3c5444-8850-4b34-8b3b-f8fdf7d37e5b",324,"2019-06-30",[334],[571,572],"RLE i klemme : ein studie av det erfarte RLE-faget","Undervisning i et spesifikt fag","Læremidler: religion","Nynorsk","forlag-fagbokforlaget-akademisk",{"_13":576,"_241":242},"Fuglseth, Kåre",{"_207":578,"_63":579,"_67":68,"_69":68,"_70":68,"_71":580,"_73":559,"_74":75,"_76":68,"_77":441,"_79":559,"_80":581,"_82":83,"_145":503,"_84":68,"_85":565,"_87":566,"_89":90,"_91":290,"_93":291,"_95":582,"_97":583,"_99":584,"_101":102,"_103":194,"_105":585,"_107":570,"_109":197},[586],[337],"RLE i klemme: Ein studie av det erfarte RLE-faget\\nEmna i RLE-faget tek opp dei meste grunnleggjande spørsmål for menneska og er gjeve viktige integrerande mål i skule og samfunnet elles. Men KRL og RLE-faget har vore og er omdiskutert både i og utanfor skulen, og læreplanen har hatt stadige endringar i tittel og innhald. Endringar i læreplanar er enkle å registrere, men kva har skjedd med faget i praksis? Kva kan ein seie om stoda for faget i dag i lys av læreplanen?\\nDenne boka prøver å svare på det, og ho er skriven på bakgrunn av ei omfattande undersøking av RLE-faget i Trøndelag og Nord-Noreg i 2011 2013. Ei forskingsgruppa av lærarutdannarar i desse områda har gjort spørjeundersøkingar, drive observasjonar og intervjua elevar, foreldre, lærarar og rektorar på til saman 12 skular og spurd korleis dei opplever faget. Materialet er analysert, tematisert og vidare teoretisert i lang rekkje område. Vinklinga er fagdidaktisk og praksisnær, dvs. med sikte på å vere til nytte som bakgrunn for undervisninga i klasserommet. Prosjektet vart difor orientert om læraryrket og knytt til problemstillingar kring lærarkompetanse, læringsmiljø og faktisk læringsutbyte.\\nDet særlege med det geografiske området vi har undersøkt er den sterke posisjonen åt folkekyrkjereligiøsiteten og skular med minimale fleirkulturelle innslag. Her har lærarane lite å spele på i faget, og vi registrerer at dei unyttar lite det dei har. Vi registrerer òg at faget er utsett for ulike salderingsprosessar og forklarer dette mellom anna med at uroa kring faget har skapt usikre lærarar. Lærarane står i ei klemme mellom møtet med elevane på den eine sida og krava i læreplanen og uroa kring faget på den andre.",[113,573],"2014-12-23",2014,[334],[571,572],{"_13":576,"_241":242},{"_59":588,"_61":589},"9788202594756",{"_207":590,"_63":591,"_67":68,"_69":68,"_70":126,"_71":592,"_136":593,"_73":588,"_74":75,"_76":68,"_77":594,"_79":588,"_80":595,"_82":83,"_84":68,"_85":596,"_87":597,"_89":90,"_91":445,"_93":446,"_95":598,"_97":397,"_99":599,"_101":102,"_103":194,"_160":600,"_226":601,"_105":602,"_107":603,"_109":604},[606],[183],"Kirkesamfunn i Norge – innføring i kirkekunnskap gir en oppdatert presentasjon og drøfting av ulike tros- og kirkesamfunn som virker i Norge. Boken fokuserer på trossamfunn med en forholdsvis lang historie og en relativt bred oppslutning, men omtaler også de nye kristne migrantmenighetene som har etablert seg i Norge de siste årene. Den presenterer dessuten to store, globale tradisjoner som bare i mindre grad er representert her til lands; de anglikanske og reformerte kirkene. I tillegg til å gi oversiktskunnskap om de enkelte kirkesamfunn, er formålet med boken å videreutvikle den tradisjonelle konfesjonskunnskapen ved å presentere en innføring i kirkekunnskap. «Kirkekunnskap» har i likhet med konfesjonskunnskap et normativt grunnlag, men er likevel mer empirisk og deskriptivt orientert enn konfesjonskunnskapen. I sum formidler boken innsikt i det mangfoldige og fascinerende, men også utfordrende og til tider komplekse kirkelig livet som utspiller seg i Norge.","

Kirkesamfunn i Norge – innføring i kirkekunnskap gir en oppdatert presentasjon og drøfting av ulike tros- og kirkesamfunn som virker i Norge. Boken fokuserer på trossamfunn med en forholdsvis lang historie og en relativt bred oppslutning, men omtaler også de nye kristne migrantmenighetene som har etablert seg i Norge de siste årene. Den presenterer dessuten to store, globale tradisjoner som bare i mindre grad er representert her til lands; de anglikanske og reformerte kirkene.

I tillegg til å gi oversiktskunnskap om de enkelte kirkesamfunn, er formålet med boken å videreutvikle den tradisjonelle konfesjonskunnskapen ved å presentere en innføring i kirkekunnskap. «Kirkekunnskap» har i likhet med konfesjonskunnskap et normativt grunnlag, men er likevel mer empirisk og deskriptivt orientert enn konfesjonskunnskapen.

I sum formidler boken innsikt i det mangfoldige og fascinerende, men også utfordrende og til tider komplekse kirkelig livet som utspiller seg i Norge.

",619,[113],"cb8e6236-4296-4ae6-8620-896e9ee1f7cc",367,"2018-07-16",[483],[166],[234],[605],"Kirkesamfunn i Norge : innføring i kirkekunnskap","Religion / historie / filosofi, diverse","Kristne kirker, kirkesamfunn, grupper",{"_13":607,"_241":242},"Tjørhom, Ola",{"_59":617,"_61":640},[610],{"_59":611,"_61":612},"9788215074283",{"_205":613,"_207":614,"_63":615,"_67":126,"_69":68,"_127":616,"_129":130,"_131":617,"_70":126,"_133":618,"_71":619,"_136":620,"_138":215,"_73":611,"_74":75,"_140":141,"_76":68,"_77":78,"_79":611,"_80":621,"_82":144,"_145":218,"_84":68,"_85":622,"_87":623,"_89":149,"_91":150,"_93":151,"_95":624,"_97":625,"_99":626,"_155":627,"_101":102,"_103":159,"_160":628,"_105":629,"_107":630,"_109":631},[243],[636,637],[337,183],[176,177,178,179],"9788215029078",529,"I hvilken grad skal læreren ta hensyn til elevenes religion- og livssynsbakgrunn? Er det nok rom for uenighet i religions- og livssynsfaget? Og hvilken rolle bør faget spille i elevenes demokratiske dannelse? I «Religion i skolen» drøfter forfatterne hva det vil si å undervise om religion og livssyn i en sekulær og flerkulturell skole. De gir ulike svar på spørsmålet om hva som bør være lærerens overordnede perspektiv. De viser hva religionsbegrepet kan og bør romme i klasserommet. Og de diskuterer hvilke konkrete kunnskaper, holdninger og ferdigheter faget kan bidra til å utvikle hos elevene. Alle forfatterne er aktive forskere på feltet, og flere har deltatt i det offentlige ordskiftet om hva religions- og livssynsfaget bør være. Her presenterer de sitt forskningsbaserte syn på fagets innhold. De trekker inn historiske og internasjonale perspektiver, og de ser det norske religionsfaget i en større europeisk sammenheng. Øvrige bidragsytere: Wanda Alberts, Trine Anker, Bengt Ove Andreassen, Oddrun Marie Hovde Bråten, Lars L. Iversen, Camilla Stabel Jørgensen, Torjer Olsen, Geir Skeie og Jon Magne Vestøl.","I hvilken grad skal læreren ta hensyn til elevenes religion- og livssynsbakgrunn? Er det nok rom for uenighet i religions- og livssynsfaget? Og hvilken rolle bør faget spille i elevenes demokratiske dannelse?

I «Religion i skolen» drøfter forfatterne hva det vil si å undervise om religion og livssyn i en sekulær og flerkulturell skole. De gir ulike svar på spørsmålet om hva som bør være lærerens overordnede perspektiv. De viser hva religionsbegrepet kan og bør romme i klasserommet. Og de diskuterer hvilke konkrete kunnskaper, holdninger og ferdigheter faget kan bidra til å utvikle hos elevene. Alle forfatterne er aktive forskere på feltet, og flere har deltatt i det offentlige ordskiftet om hva religions- og livssynsfaget bør være. Her presenterer de sitt forskningsbaserte syn på fagets innhold. De trekker inn historiske og internasjonale perspektiver, og de ser det norske religionsfaget i en større europeisk sammenheng.

Øvrige bidragsytere: Wanda Alberts, Trine Anker, Bengt Ove Andreassen, Oddrun Marie Hovde Bråten, Lars L. Iversen, Camilla Stabel Jørgensen, Torjer Olsen, Geir Skeie og Jon Magne Vestøl.",[113],"6ddbd333-8e8b-487b-9612-bf8d357dcd60",217,"2025-02-10",2025,[175],[634],[166],[632,633],"Religion i skolen : didaktiske perspektiver på religions- og livssynsfaget","Generell pedagogikk ebøker","Religion","Pedagogisk filosofi og teori",{"_171":172,"_173":635},216,{"_13":639,"_241":242},{"_13":638,"_241":242},"Undheim, Sissel","Lippe, Marie Steine von der",{"_207":641,"_63":642,"_67":68,"_69":68,"_70":126,"_71":619,"_136":620,"_73":617,"_74":75,"_76":68,"_77":264,"_79":617,"_80":643,"_82":83,"_145":644,"_84":68,"_85":622,"_87":623,"_89":90,"_91":150,"_93":151,"_95":645,"_97":153,"_99":646,"_101":102,"_103":194,"_160":647,"_105":648,"_107":630,"_109":649},[650,651],[337,183],[113],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2025","2017-07-28",[175],[166],[632,633],"Generell pedagogikk",{"_13":639,"_241":242},{"_13":638,"_241":242},{"_59":653,"_61":654,"_655":656},"9781036993306",{"_65":657,"_67":68,"_71":658,"_73":653,"_79":653,"_659":660,"_97":36,"_99":661,"_107":662},"source","web",[665,666],"Boken presenterer RE-searchers-tilnærmingen til religionsundervisning, opprinnelig utviklet for engelske barneskoler, og undersøker hvordan den er blitt brukt og videreutviklet i ulike utdanningskontekster. Den bygger på fire «RE-searcher»-figurer som representerer ulike metodiske og kunnskapsteoretiske tilnærminger til studiet av religioner og livssyn. Bidragene er skrevet på engelsk, norsk og dansk.","languages",[664],[663],"Ways of teaching with the RE-searchers Approach across contexts. International Case Studies of Implementation and Impact","University of Exeter","en",{"_79":-5,"_13":668},{"_79":-5,"_13":667},"Oddrun M. H. Bråten","Jonathan Doney",{"_59":670,"_61":671},"9788215020129",{"_63":672,"_65":673,"_67":68,"_69":68,"_70":126,"_71":674,"_136":675,"_73":670,"_74":519,"_76":68,"_77":285,"_79":670,"_80":676,"_82":83,"_84":68,"_85":677,"_87":678,"_89":90,"_91":150,"_93":151,"_95":679,"_97":680,"_99":681,"_101":102,"_103":194,"_105":682,"_107":683,"_109":197},[183],[684,685,686],"Boken inneholder stoff om religion og kunst i de store verdensreligionene hinduisme, buddhisme, jødedom, islam og kristendom, samt innen samisk religion og moderne religioner. Gjennom tekst og bilder presenteres symboler og motiver i verdensreligionene, men også fra en lang rekke andre trossamfunn. Boken presenterer dessuten religionenes kunsthistorie, og egne avsnitt om religionens estetikk tar for seg tanker og formuleringer om kunstens hensikt. Dette er en oppdatert og revidert andre utgave, og har blant annet et nytt kapittel om kunst i sikhismen. «Guddommelig skjønnhet» er skrevet for alle som er interessert i religion og kunst, men har særlig relevans for studenter og lærere i religionsfagene i grunnskolen og den videregående skolen. Et eget kapittel er derfor viet kunst i undervisningen. Boken er skrevet med bidrag av Tormod Tobiassen og Roald E. Kritiansen. Forfatterne har teologisk og religionsfaglig bakgrunn, og de har alle arbeidet i lærerutdanningen. Geir Winje er høgskolelektor ved Høgskolen i Vestfold og har tidligere publisert bøker og artikler om moderne religion, kunst og religion, og IKT og religion. Tormod Tobiassen er førsteamanuensis ved Høgskolen i Bergen og har skrevet bøker og artikler om Bibelen og kristendommens historie. Roald E. Kristiansen er førsteamanuensis ved Universitetet i Tromsø og har tidligere skrevet om buddhisme, samisk religion og nordnorsk spiritualitet.","Boken inneholder stoff om religion og kunst i de store verdensreligionene hinduisme, buddhisme, jødedom, islam og kristendom, samt innen samisk religion og moderne religioner. Gjennom tekst og bilder presenteres symboler og motiver i verdensreligionene, men også fra en lang rekke andre trossamfunn.

Boken presenterer dessuten religionenes kunsthistorie, og egne avsnitt om religionens estetikk tar for seg tanker og formuleringer om kunstens hensikt.

Dette er en oppdatert og revidert andre utgave, og har blant annet et nytt kapittel om kunst i sikhismen.

«Guddommelig skjønnhet» er skrevet for alle som er interessert i religion og kunst, men har særlig relevans for studenter og lærere i religionsfagene i grunnskolen og den videregående skolen. Et eget kapittel er derfor viet kunst i undervisningen.

Boken er skrevet med bidrag av Tormod Tobiassen og Roald E. Kritiansen. Forfatterne har teologisk og religionsfaglig bakgrunn, og de har alle arbeidet i lærerutdanningen. Geir Winje er høgskolelektor ved Høgskolen i Vestfold og har tidligere publisert bøker og artikler om moderne religion, kunst og religion, og IKT og religion. Tormod Tobiassen er førsteamanuensis ved Høgskolen i Bergen og har skrevet bøker og artikler om Bibelen og kristendommens historie. Roald E. Kristiansen er førsteamanuensis ved Universitetet i Tromsø og har tidligere skrevet om buddhisme, samisk religion og nordnorsk spiritualitet.",[113],"e92305c7-7eb3-45f5-aa67-a91f895e01fa",362,"2012-03-26",2012,[175],[165],"Guddommelig skjønnhet : kunst i religionene",{"_79":691,"_13":496},{"_79":689,"_13":690},{"_79":687,"_13":688},"28809","Kristiansen, Roald E.","44392","Tobiassen, Tormod","665895",{"_59":693,"_61":694},"9788282494786",{"_207":695,"_63":696,"_67":68,"_69":68,"_70":68,"_71":697,"_73":693,"_74":75,"_76":68,"_77":501,"_79":693,"_80":698,"_82":83,"_84":68,"_85":699,"_87":700,"_89":701,"_91":702,"_93":703,"_95":704,"_97":705,"_99":706,"_101":102,"_103":707,"_160":708,"_105":709,"_107":710,"_109":649},[714,715],[337],"\"Innføring i KRLE-didaktikk\" er ei lærebok om undervisning i religion, livssyn og etikk i et flerkulturelt samfunn, oppdatert med læreplanen i grunnskolen etter Fagfornyelsen i 2020 (LK20). \\nI boka presenteres grunnleggende sider ved KRLE-fagets didaktikk. Organiseringen av boka følger didaktikkens tre hovedspørsmål: undervisningsmålet, innhold og begrunnelse. Slik er boka ei håndbok for den som skal undervise i skolefaget KRLE. \\nBoka henvender seg til lærerstudenter, lærerutdannere og andre som er interessert i KRLE-undervisning i grunnskole og lærerutdanning. \\nKapitlene er skrevet av 21 forfattere som underviser eller har undervist i lærerutdanningene om skolefaget. Mange av forfatterne har forsket på og skrevet om emnene sine gjennom flere år.",[113,573],"d36a936d-ff0c-4a8f-9cec-35e1f320721c",288,"BL","Det Norske Bibelselskap","0587","2021-08-09",2021,[713],"41",[166],[711,571,572,712],"Innføring i KRLE-didaktikk : undervisning i religion, livssyn og etikk i et flerkulturelt samfunn","Undervisningsmetodikk og retningslinjer for utdanning","Lærerutdanning","IKO-forlaget",{"_13":576,"_241":242},{"_13":716,"_241":242},"Skrefsrud, Thor-André",{"_59":718,"_61":719,"_655":656},"9780567685155",{"_65":720,"_67":68,"_71":721,"_73":718,"_79":718,"_659":722,"_97":269,"_99":723,"_107":724},[726],"Boken er en innføring i og oversikt over kristen kunst fra dens tidligste historie til vår tid. Den inneholder mer enn 1 000 oppføringer om symboler, motiver, helgener, historiske personer, religiøse begivenheter og bibelske scener, og forklarer hvordan slike elementer kan tolkes i kunstverk. Oppføringene er ordnet tematisk og er lagt til rette for studenter og nybegynnere.",[664],[725],"A Guide to Christian Art","Bloomsbury Publishing / T&T Clark",{"_79":-5,"_13":727},"Diane Apostolos-Cappadona",{"_11":729,"_730":731,"_13":732},"ntnu","shortName","NTNU","Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet","currentUser",{"_746":68,"_747":748,"_749":750,"_751":68,"_752":68,"_753":68,"_754":68,"_755":68,"_756":-5,"_757":758,"_759":760},"ENV",{"_738":739,"_740":741,"_742":743,"_744":745},"consentObject","ENDPOINT_HOST","https://allvit.no","NODE_ENV","production","INTERCOM_APP_ID","lolpg6cc","ALLVIT_FRONTEND_ENV","prod","signedIn","user",{"_79":761,"_762":761,"_763":761,"_764":765,"_766":767,"_768":-7,"_769":770,"_771":772,"_773":774,"_775":776,"_777":778,"_779":780,"_781":782,"_783":-7,"_784":-7,"_785":-7,"_786":-7},"cart",[],"userHasActiveSubscriptions","userHasActiveAPlusSubscription","userHasSubscriptionWithAutomaticRenewal","subscriptionExpiresWithinTwoWeeks","subscriptionExpiresWithinFiveDays","subscriptionExpiresAt","additionalUserData",{},"recentBooks",[],"","firstName","lastName","loginEmail","__missing__","loginMethod","__unknown__","consents","allActions",[],"bokskyaEmails",[],"contactEmails",[],"idpEmails",[],"onboardActions",[],"created","1970-01-01T00:00:00Z","organisation",{"_787":68,"_788":68,"_789":-7},"hasPublisherAccess","publisher","phone","roles","isOrganisationUser","increasedPrivacy","seats"]