[{"_1":2,"_3":-5,"_4":-5},"loaderData",{"_5":6,"_7":8},"actionData","errors","root",{"_281":282,"_283":284,"_285":-5},"routes/emne.$courseId",{"_9":10},"course",{"_11":12,"_13":14,"_15":16,"_17":18,"_19":20,"_21":22,"_23":24,"_25":26,"_27":28,"_29":30},"slug","ntnu-sprak6101-uformell-spraklaring-2026-host","name","Uformell språklæring","code","SPRÅK6101","semesterStart",{"_33":34,"_35":36},"institutions",[280],"programmes",[271],"curriculum",[37,38,39,40,41,42,43],"recommended",[],"availableSemesters",[31],"_type","allvit.curriculum.Course",{"_11":12,"_17":32},{"_33":34,"_35":36},"semester","FALL","year",2026,{"_44":257},{"_44":172,"_173":174},{"_44":158},{"_44":145},{"_44":90},{"_44":75},{"_44":45},"original",{"_46":47,"_48":49,"_50":51},"isbn","9780415317764","metadata",{"_52":53,"_54":55,"_56":57,"_58":47,"_59":47,"_60":61,"_62":61,"_63":64,"_65":66,"_67":68,"_69":70},"source","web","authors",[73],"available",false,"description","Boken undersøker hvordan språk, leseferdighet og læring formes av sosiale og kulturelle sammenhenger. Den drøfter hvorfor tradisjonell skolegang kan stille urettferdige krav til fattige og minoritetselever, og sammenligner læring i klasserommet med læring gjennom dataspill, teknologi og fellesskap. Gee bruker denne sammenligningen til å diskutere hvordan skoler kan forbedre undervisningen.","ean","id","image_thumbnail_url","https://covers.openlibrary.org/b/isbn/9780415317764-L.jpg?default=false","image_url","languages",[72],"published_year",2004,"publishers",[71],"title","Situated Language and Learning: A Critique of Traditional Schooling","Routledge","en",{"_59":-5,"_13":74},"James Paul Gee",{"_46":76,"_48":77,"_50":51},"9789174372137",{"_52":78,"_54":55,"_56":79,"_58":76,"_59":76,"_63":80,"_65":81,"_67":82,"_69":83},[86,87],"Boken presenterer Språkskap-prosjektets visjon for å støtte læring av svensk gjennom hverdagslige møter og samhandling med svensktalende. Prosjektet undersøkte nye måter å gjøre dagligdagse situasjoner utenfor klasserommet til ressurser for språklæring.",[85],2011,[84],"Språkskap: Swedish as a Social Language","Ergonomidesign","sv",{"_59":-5,"_13":89},{"_59":-5,"_13":88},"Karl Lindemalm","Brendon Clark",{"_46":91,"_48":92},"9788283901030",{"_93":94,"_52":95,"_54":55,"_96":55,"_97":55,"_56":98,"_58":91,"_99":100,"_101":55,"_102":103,"_59":91,"_104":105,"_106":107,"_108":55,"_109":110,"_111":112,"_113":114,"_115":116,"_117":118,"_119":120,"_65":121,"_67":122,"_123":124,"_125":126,"_127":128,"_129":130,"_131":132,"_69":133,"_134":135},"allvit_subjects",[144],[141],"available_for_ai","bundle_available","I løpet av få år har spansk gått fra å være et lite språkfag for de spesielt interesserte, til å bli det største fremmedspråket etter engelsk. Men, spansk har vært et fag her i landet i nesten 150 år. Hvorfor begynte folk i Norge å lære seg spansk, og hvordan og hvorfor ble dette «nye» språket plutselig så stort? \\nNå kan man studere spansk på de fleste universitetene i Norge, og nesten alle ungdomsskoler og videregående skoler tilbyr faget. Fredagstacoen er et fast innslag i kostholdet vårt, og stadig flere sier \"gracias\" istedenfor «takk». Hva har skjedd på veien? \\n\"Spansk på norsk\" forteller historien om en ukjent del av nyere norsk skole- og utdanningshistorie. Det er historien om et skolefag, et universitets- og høyskolestudium, et kulturfenomen og, ikke minst, en rekke entusiastiske enkeltpersoner.","edition",1,"free_book","gross_sales_price",374,"languages_no",[140],"medium","PHYSICAL","open_access","original_work_id","67a30563-b7a0-4b35-a541-580017c5a3c6","pages",204,"product_form","BB","product_owner","Novus AS","product_owner_id","0154","publication_date","2023-01-30",2023,[139],"score","1.0","supply_status_code","21","thema_geo_no",[138],"thema_lang_no",[137],"thema_subject_no",[136],"Spansk på norsk : fra klippfiskhandel til fredagstaco - historien om spanskfaget i Norge","varegruppe","Scenekunst","Språk","Spansk","Norge","Novus","Bokmål",{"_59":142,"_13":143},"738116","Christiansen, Ane","Språk, litteratur og medievitenskap",{"_46":146,"_48":147,"_50":51},"9781557987044",{"_52":148,"_54":55,"_56":149,"_58":146,"_59":146,"_60":150,"_62":150,"_63":151,"_65":152,"_67":153,"_69":154},[156],"Dette er et spesialnummer av tidsskriftet American Psychologist (vol. 55, nr. 1, januar 2000) samlet som bok. Det inneholder vitenskapelige artikler om positiv psykologi, inkludert evolusjonen av lykke, subjektivt velvære, optimisme, selvbestemmelsesteori, adaptive mentale mekanismer, helse, visdom, kreativitet, dyktighet og positiv utvikling hos ungdom. Artiklene presenterer både teoretiske perspektiver og empirisk forskning på hva som fremmer menneskelig trivsel og optimal fungering.","https://covers.openlibrary.org/b/isbn/9781557987044-L.jpg?default=false",[72],2000,[155],"Special issue on happiness, excellence, and optimal human functioning","American Psychological Association",{"_59":-5,"_13":157},"Martin Elias Pete Seligman",{"_46":159,"_48":160,"_50":51},"9781137460486",{"_52":161,"_54":55,"_56":162,"_58":159,"_59":159,"_63":163,"_65":164,"_67":165,"_69":166},[168,169],"Dette er en fagbok som undersøker «extramural English» — engelsk lært utenfor skolen — og kombinerer teori, empirisk forskning og praktiske forslag for undervisning. Forfatterne gjennomgår hvordan uformelle aktiviteter (som spill, sosiale medier og andre fritidsaktiviteter) bidrar til språkutvikling, og diskuterer hvordan lærere kan kartlegge elevers erfaringer og integrere ekstramuralt læring i klasserommet. Boken inneholder konkrete undervisningsaktiviteter og verktøy for lærere på grunnskole- og videregående nivå som ønsker å utnytte elevenes utenomskolelige engelskbruk.",[72],2016,[167],"Extramural English in Teaching and Learning: From Theory and Research to Practice","Palgrave Macmillan London",{"_59":-5,"_13":171},{"_59":-5,"_13":170},"Liss Kerstin Sylvén","Pia Sundqvist",{"_46":238,"_48":239},"alternativeAllvitOptions",[175],{"_46":176,"_48":177},"9788215035352",{"_93":178,"_52":179,"_54":180,"_96":55,"_181":182,"_183":184,"_185":186,"_97":180,"_187":188,"_56":189,"_190":191,"_192":193,"_58":176,"_99":100,"_194":195,"_101":55,"_102":196,"_59":176,"_104":197,"_106":198,"_199":200,"_108":55,"_109":201,"_111":202,"_113":203,"_115":204,"_117":205,"_119":206,"_65":207,"_67":208,"_209":210,"_123":124,"_125":211,"_212":213,"_129":214,"_131":215,"_69":216,"_134":217},[236,237,144],[233],true,"available_for_plans",[229,230,231,232],"available_text","I salg","based_on_id","9788215032047","bundle_price",469,"Kan små barn med et annet morsmål enn norsk tilegne seg norsk språk ved hjelp av musikk? «Musikk og andrespråk» handler om hvordan musikk og språk er knyttet sammen, og om hvordan musikk kan være et godt hjelpemiddel for den som skal lære seg et nytt språk. Forfatteren tar utgangspunkt i barnehagebarn mellom tre og fem år som har et annet morsmål enn norsk. Disse barna har allerede et etablert morsmål, men de snakker lite eller ingen norsk når de starter i barnehagen. Norsk blir dermed deres andrespråk. I løpet av barnehageårene skal de tilegne seg tilstrekkelig norsk til å starte på skolen som seksåringer. Selv om forfatteren skriver om barnehagebarn, er tematikken relevant for mennesker i alle aldre som skal tilegne seg et nytt språk. Boka er også interessant for deg som bare er nysgjerrig på sammenhengen mellom musikk og språk. «Denne boka har gitt meg en av de beste leseropplevelsene jeg har hatt på svært lenge, og boka anbefales på det varmeste for alle som jobber med barn og musikk.» Lise Lotte Berg Ågedal, fagbladet Ride Ranke","description_rich","Kan små barn med et annet morsmål enn norsk tilegne seg norsk språk ved hjelp av musikk? «Musikk og andrespråk» handler om hvordan musikk og språk er knyttet sammen, og om hvordan musikk kan være et godt hjelpemiddel for den som skal lære seg et nytt språk.

Forfatteren tar utgangspunkt i barnehagebarn mellom tre og fem år som har et annet morsmål enn norsk. Disse barna har allerede et etablert morsmål, men de snakker lite eller ingen norsk når de starter i barnehagen. Norsk blir dermed deres andrespråk. I løpet av barnehageårene skal de tilegne seg tilstrekkelig norsk til å starte på skolen som seksåringer.

Selv om forfatteren skriver om barnehagebarn, er tematikken relevant for mennesker i alle aldre som skal tilegne seg et nytt språk. Boka er også interessant for deg som bare er nysgjerrig på sammenhengen mellom musikk og språk.

«Denne boka har gitt meg en av de beste leseropplevelsene jeg har hatt på svært lenge, og boka anbefales på det varmeste for alle som jobber med barn og musikk.»
Lise Lotte Berg Ågedal, fagbladet Ride Ranke","drm","LCP","format","EPUB",259,[140],"DIGITAL","note","1. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2019","5865e903-6f02-4640-8585-5524f3bcc5c5",117,"ED","Aschehoug AS","0001","2019-11-15",2019,[228],"rental_options",[223],"20","thema_edu_no",[222],[221],[218,219,220],"Musikk og andrespråk : norsktilegnelse for små barn med et annet morsmål","Spesialpedagogikk ebøker","Spesialundervisning","Språkundervisning og språkopplæring: andre- eller fremmedspråk","Musikk","Norsk","Høyere utdanning / høgskole- og universitetsutdanning",{"_224":225,"_226":227},"duration_months",6,"price",154,"Universitetsforlaget","aplus","aplusbeta","forlag-aschehoug","forlagstilganguf",{"_59":234,"_13":235},"717810","Kulset, Nora Bilalovic","Pedagogikk og lærerutdanning","Kunst og kultur","9788215025100",{"_93":240,"_52":241,"_54":55,"_96":55,"_97":55,"_56":242,"_190":243,"_58":238,"_99":100,"_101":55,"_102":244,"_59":238,"_104":245,"_106":107,"_108":55,"_109":201,"_111":246,"_113":247,"_115":204,"_117":205,"_119":248,"_65":249,"_67":250,"_123":124,"_125":251,"_212":252,"_129":253,"_131":254,"_69":216,"_134":255},[236,237,144],[256],"En bok om hvordan og hvorfor musikk kan hjelpe minoritetsspråklige barn med å tilegne seg norsk, både lettere og raskere. Antall minoritetsspråklige barn i norske barnehager øker sterkt. Boka handler om hvordan musikk og språk er knyttet sammen, og hvordan musikk kan være et godt hjelpemiddel for den som skal lære seg et nytt språk. Forfatteren tar utgangspunkt i minoritetsspråklige barnehagebarn som er mellom tre og fem år. Disse barna har et etablert morsmål, men snakker ikke norsk når de starter i barnehagen. Norsk blir deres andrespråk. I løpet av barnehageårene skal de tilegne seg tilstrekkelig norsk til å starte på skolen som seksåringer. Forfatteren tar utgangspunkt i minoritetsspråklige barnehagebarn, men det hun skriver om har også overføringsverdi for eldre skolebarn.","En bok om hvordan og hvorfor musikk kan hjelpe minoritetsspråklige barn med å tilegne seg norsk, både lettere og raskere.
Antall minoritetsspråklige barn i norske barnehager øker sterkt. Boka handler om hvordan musikk og språk er knyttet sammen, og hvordan musikk kan være et godt hjelpemiddel for den som skal lære seg et nytt språk.

Forfatteren tar utgangspunkt i minoritetsspråklige barnehagebarn som er mellom tre og fem år. Disse barna har et etablert morsmål, men snakker ikke norsk når de starter i barnehagen. Norsk blir deres andrespråk. I løpet av barnehageårene skal de tilegne seg tilstrekkelig norsk til å starte på skolen som seksåringer.

Forfatteren tar utgangspunkt i minoritetsspråklige barnehagebarn, men det hun skriver om har også overføringsverdi for eldre skolebarn.",289,[140],119,"BC","2015-05-13",2015,[228],"40",[222],[221],[218,219,220],"Spesialpedagogikk",{"_59":234,"_13":235},{"_46":258,"_48":259,"_50":51},"9781462528776",{"_52":260,"_54":55,"_56":261,"_58":258,"_59":258,"_63":262,"_65":263,"_67":264,"_69":265},[267,268],"Selvbestemmelsesteori (SDT) presenteres som en omfattende gjennomgang av teorien, dens seks \"mini-teorier\" og den empiriske forskningsbasen. Boken undersøker hvordan støtte eller hindring av menneskers grunnleggende behov for autonomi, kompetanse og tilhørighet påvirker motivasjon, utvikling og velvære gjennom livsløpet. Den drøfter også implikasjoner og anvendelser innen utdanning, helse, psykoterapi, idrett og arbeidsliv.",[72],2017,[266],"Self-Determination Theory: Basic Psychological Needs in Motivation, Development, and Wellness","The Guilford Press",{"_59":-5,"_13":270},{"_59":-5,"_13":269},"Edward L. Deci","Richard M. Ryan",{"_11":272,"_13":273,"_19":274},"ntnu-humanistiske-fag-emnestudier","Humanistiske fag - emnestudier",[275],{"_11":276,"_277":278,"_13":279},"ntnu","shortName","NTNU","Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet",{"_11":276,"_277":278,"_13":279},"currentUser",{"_294":55,"_295":296,"_297":298,"_299":55,"_300":55,"_301":55,"_302":55,"_303":55,"_304":-5,"_305":306,"_307":308},"ENV",{"_286":287,"_288":289,"_290":291,"_292":293},"consentObject","ENDPOINT_HOST","https://allvit.no","NODE_ENV","production","INTERCOM_APP_ID","lolpg6cc","ALLVIT_FRONTEND_ENV","prod","signedIn","user",{"_59":309,"_310":309,"_311":309,"_312":313,"_314":315,"_316":-7,"_317":318,"_319":320,"_321":322,"_323":324,"_325":326,"_327":328,"_329":330,"_331":-7,"_332":-7,"_333":-7,"_334":-7},"cart",[],"userHasActiveSubscriptions","userHasActiveAPlusSubscription","userHasSubscriptionWithAutomaticRenewal","subscriptionExpiresWithinTwoWeeks","subscriptionExpiresWithinFiveDays","subscriptionExpiresAt","additionalUserData",{},"recentBooks",[],"","firstName","lastName","loginEmail","__missing__","loginMethod","__unknown__","consents","allActions",[],"bokskyaEmails",[],"contactEmails",[],"idpEmails",[],"onboardActions",[],"created","1970-01-01T00:00:00Z","organisation",{"_335":55,"_336":55,"_337":-7},"hasPublisherAccess","publisher","phone","roles","isOrganisationUser","increasedPrivacy","seats"]