[{"_1":2,"_3":-5,"_4":-5},"loaderData",{"_5":6,"_7":8},"actionData","errors","root",{"_660":661,"_662":663,"_664":-5},"routes/emne.$courseId",{"_9":10},"course",{"_11":12,"_13":14,"_15":16,"_17":18,"_19":20,"_21":22,"_23":24,"_25":26,"_27":28,"_29":30},"slug","oslomet-dkho6100-todimensjonale-uttrykk-2026-host","name","Todimensjonale uttrykk","code","DKHO6100","semesterStart",{"_33":34,"_35":36},"institutions",[659],"programmes",[650],"curriculum",[37,38,39,40,41,42,43,44,45,46,47,48,49,50,51,52,53],"recommended",[],"availableSemesters",[31],"_type","allvit.curriculum.Course",{"_11":12,"_17":32},{"_33":34,"_35":36},"semester","FALL","year",2026,{"_54":605,"_126":606},{"_54":593},{"_54":579},{"_54":554},{"_54":507,"_126":508},{"_54":497},{"_54":481},{"_54":430,"_126":431},{"_54":398},{"_54":380},{"_54":360},{"_54":329},{"_54":271,"_126":272},{"_54":256},{"_54":210,"_126":211},{"_54":125,"_126":127},{"_54":55},"original",{"_56":57,"_58":59},"isbn","9788253023519","metadata",{"_60":61,"_62":63,"_64":65,"_66":67,"_68":67,"_69":67,"_70":71,"_72":73,"_74":57,"_75":76,"_77":67,"_78":79,"_80":57,"_81":82,"_83":84,"_85":67,"_86":87,"_88":89,"_90":91,"_92":93,"_94":95,"_96":97,"_98":99,"_100":101,"_102":103,"_104":105,"_106":107,"_108":109},"actors",[121],"allvit_subjects",[120],"authors",[117],"available",false,"available_for_ai","bundle_available","description","Boken er et essay om det fotografiske bildet. Kommer virkeligheten til syne i fotografiet? Kan fotografi være kunst? Her drøftes virkningen av dokumenterbilder, pressefotos, kunstfotografier og familieportretter, både høytidelige og mer trivielle. Fotografiets egenart forstår Barthes først etter å ha studert et portrett av sin mor, og slik reflektert hans egen sorgarbeid.\\n\\n\\nNB! Den siste siden i boken har dessverre falt ut ved en feil i noen av eksemplarene. Dette er det som står på slutten av s. 176 og den manglende s. 177: \"Dette mediet, litteraturen, er i Det lyse rommet et varsko om faren ved tapet ikke bare av tiden, men også av den følelsesmessige og symbolske forestillingen av varighet.\"\\n","description_rich","Boken er et essay om det fotografiske bildet. Kommer virkeligheten til syne i fotografiet? Kan fotografi være kunst? Her drøftes virkningen av dokumenterbilder, pressefotos, kunstfotografier og familieportretter, både høytidelige og mer trivielle. Fotografiets egenart forstår Barthes først etter å ha studert et portrett av sin mor, og slik reflektert hans egen sorgarbeid.

NB! Den siste siden i boken har dessverre falt ut ved en feil i noen av eksemplarene. Dette er det som står på slutten av s. 176 og den manglende s. 177: \"Dette mediet, litteraturen, er i Det lyse rommet et varsko om faren ved tapet ikke bare av tiden, men også av den følelsesmessige og symbolske forestillingen av varighet.\"

","ean","edition",1,"free_book","gross_sales_price",369,"id","languages_no",[116],"medium","PHYSICAL","open_access","original_work_id","10c774e8-79c3-4e91-b55e-2fa90fffc531","pages",176,"product_form","BC","product_owner","Forente forlag AS","product_owner_id","2661","publishers",[115],"score","1.0","series",[112],"supply_status_code","21","thema_subject_no",[110,111],"title","Det lyse rommet : tanker om fotografiet","varegruppe","Foto / film, scenekunst, kunst og kultur","Fotografering og fotografier","Film og kino",{"_80":113,"_13":114},"150021559","Pax artes","Pax","Bokmål",{"_80":118,"_13":119},"12217","Barthes, Roland","Kunst og kultur",{"_13":122,"_123":124},"Stene-Johansen, Knut","role","Oversetter",{"_56":141,"_58":195},"alternativeAllvitOptions",[128],{"_56":129,"_58":130},"9788202727895",{"_131":132,"_62":133,"_64":134,"_66":135,"_68":135,"_136":137,"_138":139,"_140":141,"_69":135,"_142":143,"_70":144,"_72":145,"_146":147,"_74":129,"_75":76,"_148":149,"_77":67,"_78":150,"_80":129,"_81":151,"_83":152,"_153":154,"_85":67,"_86":155,"_88":156,"_90":157,"_92":158,"_94":159,"_160":161,"_162":163,"_96":164,"_165":166,"_98":99,"_100":167,"_102":103,"_168":169,"_104":170,"_106":171,"_108":172},"accessibility_features",[194],[192,193],[189],true,"available_for_plans",[185,186,187,188],"available_text","I salg","based_on_id","9788202655402","bundle_price",299,"Visuelle uttrykksformer er like viktige som tekstlige. Farger, typografi, komposisjoner, bilder og tredimensjonale objekter er meningsbærende størrelser. I boken Visuell kommunikasjon presenteres en sosialsemiotisk tilnærming til analyse av visuelt materiale. Det betyr å analysere hvordan vi bruker semiotiske ressurser til å skape mening i ulike kontekster. I boken presenterer forfatteren grunnprinsippene i en sosialsemiotisk tilnærming til kommunikasjon. Det gis også flere eksempler på hvordan metoden kan anvendes i praksis, på alt fra analyse av markedsføringskampanjer til byutviklingsprosjekter, med det visuelle som omdreiningspunkt. Boken vil være av interesse for studenter innen samfunnsvitenskapelige fag, humaniora, medievitenskap og arkitektur.","

Visuelle uttrykksformer er like viktige som tekstlige. Farger, typografi, komposisjoner, bilder og tredimensjonale objekter er meningsbærende størrelser. I boken Visuell kommunikasjon presenteres en sosialsemiotisk tilnærming til analyse av visuelt materiale. Det betyr å analysere hvordan vi bruker semiotiske ressurser til å skape mening i ulike kontekster. I boken presenterer forfatteren grunnprinsippene i en sosialsemiotisk tilnærming til kommunikasjon. Det gis også flere eksempler på hvordan metoden kan anvendes i praksis, på alt fra analyse av markedsføringskampanjer til byutviklingsprosjekter, med det visuelle som omdreiningspunkt.
Boken vil være av interesse for studenter innen samfunnsvitenskapelige fag, humaniora, medievitenskap og arkitektur.

","drm","LCP","format","EPUB",159,[116],"DIGITAL","note","1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2021","8741cc9b-3872-46ff-9500-00f830d7cbcf",122,"ED","Cappelen Damm AS","0008","publication_date","2021-06-25","published_year",2021,[184],"rental_options",[179],[176],"thema_edu_no",[175],[173,174],"Visuell kommunikasjon","Medie- og kommunikasjon ebøker","Kultur- og medievitenskap","Forskning og informasjon","Høyere utdanning / høgskole- og universitetsutdanning",{"_80":177,"_13":178},"20140721140902_hege","Forskningsmetoder",{"_180":181,"_182":183},"duration_months",6,"price",98,"Cappelen Damm akademisk","aplus","aplusbeta","forlag-cappelen-damm-akademisk","forlagstilgangcda",{"_80":190,"_13":191},"722433","Skrede, Joar","Forskning og metode","Samfunnsvitenskap","WCAG v2.1",{"_62":196,"_64":197,"_66":67,"_68":67,"_69":135,"_70":198,"_72":199,"_74":141,"_75":76,"_77":67,"_78":200,"_80":141,"_81":201,"_83":84,"_85":67,"_86":155,"_88":156,"_90":91,"_92":158,"_94":159,"_160":202,"_162":163,"_96":203,"_98":99,"_100":204,"_102":103,"_168":205,"_104":206,"_106":171,"_108":207},[192,193],[209],"Visuelle uttrykksformer er like viktige som tekstlige. Farger, typografi, komposisjoner, bilder og tredimensjonale objekter er meningsbærende størrelser. I boken Visuell kommunikasjon presenteres en sosialsemiotisk tilnærming til analyse av visuelt materiale. Det betyr å analysere hvordan vi bruker semiotiske ressurser til å skape mening i ulike kontekster. I boken presenterer forfatteren grunnprinsippene i en sosialsemiotisk tilnærming til kommunikasjon. Det gis også flere eksempler på hvordan metoden kan anvendes i praksis, på alt fra analyse av markedsføringskampanjer til byutviklingsprosjekter, med det visuelle som omdreiningspunkt. Boken vil være av interesse for studenter og forskere innen samfunnsvitenskapelige og humanistiske fag.","

Visuelle uttrykksformer er like viktige som tekstlige. Farger, typografi, komposisjoner, bilder og tredimensjonale objekter er meningsbærende størrelser. I boken Visuell kommunikasjon presenteres en sosialsemiotisk tilnærming til analyse av visuelt materiale. Det betyr å analysere hvordan vi bruker semiotiske ressurser til å skape mening i ulike kontekster.
I boken presenterer forfatteren grunnprinsippene i en sosialsemiotisk tilnærming til kommunikasjon. Det gis også flere eksempler på hvordan metoden kan anvendes i praksis, på alt fra analyse av markedsføringskampanjer til byutviklingsprosjekter, med det visuelle som omdreiningspunkt.
Boken vil være av interesse for studenter og forskere innen samfunnsvitenskapelige og humanistiske fag.

",249,[116],"2021-06-30",[184],[208],[175],[173,174],"Medie- og kommunikasjon",{"_80":177,"_13":178},{"_80":190,"_13":191},{"_56":218,"_58":243},[212],{"_56":213,"_58":214},"9788245056686",{"_62":215,"_64":216,"_66":135,"_68":67,"_136":217,"_138":139,"_140":218,"_69":67,"_70":219,"_146":147,"_74":213,"_75":76,"_148":149,"_77":67,"_78":220,"_80":213,"_81":221,"_83":152,"_153":222,"_85":67,"_86":223,"_88":224,"_90":157,"_92":225,"_94":226,"_160":227,"_162":228,"_96":229,"_98":99,"_102":230,"_168":231,"_104":232,"_106":233,"_108":234},[242,120],[239],[238],"9788245026719","Animasjon vil bli viktig framover, både innen reklame, spill og apper. Teknologien blir enklere, og unge mennesker blir mer og mer vant til bevegelige bilder.\\n\\nÅ beherske animasjon fordrer kunnskap innen både IT og dramaturgi.\\n\\nBoka er beregnet på studenter innenfor informatikk og reklame/kommunikasjon, fra fagskolen og VGS til bachelornivå.\\n\\nOle Goethe er førsteamanuensis ved Høgskolen Kristiania, og har årelang praktisk erfaring fra både Disney og Pixar.",539,[116],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2022","6b64a414-35ae-41d9-8e0b-93d4044fc2c5",230,"Vigmostad & Bjørke AS","2710","2024-10-20",2024,[237],"20",[175],[235,236],"Animasjon gjort enkelt : for film, spill og apper","Tekniske fag, diverse ebøker","Digital animasjon","Kunstteknikker og -prinsipper","Fagbokforlaget","forlag-fagbokforlaget-akademisk",{"_80":240,"_13":241},"749207","Goethe, Ole","Data- og informasjonsteknologi",{"_62":244,"_64":245,"_66":67,"_68":67,"_69":67,"_70":219,"_74":218,"_75":76,"_77":67,"_78":246,"_80":218,"_81":247,"_83":84,"_153":248,"_85":67,"_86":223,"_88":224,"_90":91,"_92":225,"_94":226,"_160":249,"_162":250,"_96":251,"_98":99,"_102":103,"_168":252,"_104":253,"_106":233,"_108":254},[242,120],[255],599,[116],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2024","2022-08-30",2022,[237],[175],[235,236],"Tekniske fag, diverse",{"_80":240,"_13":241},{"_56":257,"_58":258,"_259":260},"9781484289624",{"_64":261,"_66":67,"_70":262,"_74":257,"_80":257,"_263":264,"_162":250,"_96":265,"_106":266},"source","web",[269],"Dette fullfargeinnføringsverket viser trinnvise eksempler med skjermbilder for å lære grunnleggende og praktiske teknikker i Adobe Photoshop. Boken dekker temaer som verktøy og paneler, lag, retusjering, spesialeffekter, 3D-effekter og en innføring i Lightroom Classic, samt bildeoppløsning og fargemodeller. Den er skrevet for absolutte nybegynnere og inneholder øvelser og ressursfiler for å følge med.","languages",[268],[267],"Introduction to Photoshop: An Essential Guide for Absolute Beginners","Apress Berkeley, CA","en",{"_80":-5,"_13":270},"Kevin Wilson",{"_56":279,"_58":312},[273],{"_56":274,"_58":275},"9788245034288",{"_60":276,"_62":277,"_66":135,"_68":67,"_136":278,"_138":139,"_140":279,"_69":67,"_70":280,"_146":147,"_74":274,"_75":281,"_148":282,"_77":67,"_78":283,"_80":274,"_81":284,"_83":152,"_153":285,"_85":67,"_86":286,"_88":287,"_90":157,"_92":225,"_94":226,"_160":288,"_162":289,"_96":290,"_98":99,"_100":291,"_102":230,"_168":292,"_104":293,"_106":294,"_108":295},[303,304,305,306],[302,193],[238],"9788245034202","Hva vil det si at en lærer har profesjonsfaglig digital kompetanse? Hva skiller digitale ferdigheter fra andre grunnleggende ferdigheter? Hvilken rolle kan digitale ressurser spille for elevenes refleksjon og dybdelæring?\\n\\nDette er noen av spørsmålene som diskuteres i bokas første del. Her kan du også lese om hvordan digitale læringsressurser kan berike didaktikken og øke læringsutbyttet, skrive- og leseopplæring i det digitale klasserommet og omvendt undervisning.\\n\\nVidere tematiseres utfordringer knyttet til digitalisering av skolen, og hvordan kildekritikk blir viktigere jo flere digitale tekster elevene møter.\\n\\nMens første del av boka består av vitenskapelige, fagfellevurderte artikler, inneholder den andre delen 101 digitale grep. Her bindes teori og praksis sammen på bakgrunn av empiriske erfaringer og klasseromsstudier.\\n\\nDe praktiske oppleggene gir et rikt og variert repertoar som læreren kan benytte i undervisningen. Her fins en rekke grep som er fagovergripende, men også mange grep\\n\\nsom retter seg mot enkeltfag som norsk, matematikk, naturfag, musikk og samfunnsfag. I bokas appendiks finner du en oversikt over mer enn sytti digitale læringsressurser.\\n\\n101 digitale grep bidrar med ny forskning på feltet digital didaktikk.\\n\\nBokas målgrupper er forskere, lærerutdannere, lærere og studenter. Boka er en skattkiste for alle som skal jobbe med digital didaktikk i hele det 13-årige skoleløpet.\\n\\n2. utgave av boka er oppdatert i tråd med Læreplanverket for Kunnskapsløftet 2020 (LK20).\"",2,"PDF",495,[116],"1. utgave 2019","fda76515-e543-4f29-bf07-fbff38d2b10f",383,"2020-03-26",2020,[237],[299],[175],[296,297,298],"101 digitale grep : en didaktikk for profesjonsfaglig digital kompetanse","Generell pedagogikk ebøker","Undervisningsmetodikk og retningslinjer for utdanning","Undervisningsutstyr og teknologi, dataassistert læring","Internett, digitale medier og samfunn",{"_80":300,"_13":301},"20181212134610459","101-serien","Pedagogikk og lærerutdanning",{"_13":311,"_123":308},{"_13":310,"_123":308},{"_13":309,"_123":308},{"_13":307,"_123":308},"Siljan, Henriette Hogga","Redaktør","Moe, Mette","Kverndokken, Kåre","Wølner, Tor Arne",{"_60":313,"_62":314,"_66":67,"_68":67,"_69":67,"_70":315,"_74":279,"_75":281,"_77":67,"_78":316,"_80":279,"_81":317,"_83":84,"_153":285,"_85":67,"_86":286,"_88":287,"_90":91,"_92":225,"_94":226,"_160":318,"_162":289,"_96":319,"_98":99,"_100":320,"_102":103,"_168":321,"_104":322,"_106":294,"_108":323},[325,326,327,328],[302,193],"Hva vil det si at en lærer har profesjonsfaglig digital kompetanse? Hva skiller digitale ferdigheter fra andre grunnleggende ferdigheter? Hvilken rolle kan digitale ressurser spille for elevenes refleksjon og dybdelæring?\\n\\nDette er noen av spørsmålene som diskuteres i bokas første del. Her kan du også lese om hvordan digitale læringsressurser kan berike didaktikken og øke læringsutbyttet, skrive- og leseopplæring i det digitale klasserommet og omvendt undervisning.\\n\\nVidere tematiseres utfordringer knyttet til digitalisering av skolen, og hvordan kildekritikk blir viktigere jo flere digitale tekster elevene møter.\\n\\nMens første del av boka består av vitenskapelige, fagfellevurderte artikler, inneholder den andre delen 101 digitale grep. Her bindes teori og praksis sammen på bakgrunn av empiriske erfaringer og klasseromsstudier.\\n\\nDe praktiske oppleggene gir et rikt og variert repertoar som læreren kan benytte i undervisningen. Her fins en rekke grep som er fagovergripende, men også mange grep\\n\\nsom retter seg mot enkeltfag som norsk, matematikk, naturfag, musikk og samfunnsfag. I bokas appendiks finner du en oversikt over mer enn sytti digitale læringsressurser.\\n\\n101 digitale grep bidrar med ny forskning på feltet digital didaktikk.\\n\\nBokas målgrupper er forskere, lærerutdannere, lærere og studenter. Boka er en skattkiste for alle som skal jobbe med digital didaktikk i hele det 13-årige skoleløpet.\\n\\n2. utgave av boka er oppdatert i tråd med Læreplanverket for Kunnskapsløftet 2020 (LK20).\\n\\nAndre bøker i 101-serien:\\n\\n101 måter å lese leseleksa på (2012)\\n\\n101 skrivegrep (2014)\\n\\n101 måter å fremme muntlige ferdigheter på (2016)\\n\\n101 litteraturdidaktiske grep (2018)\\n\\n101 måter å aktivisere elever i matematikk (2019)\\n\\n101 Ways to Work with Communicative Skills (2019)",549,[116],"2020-05-04",[237],[324],[175],[296,297,298],"Generell pedagogikk",{"_80":300,"_13":301},{"_13":311,"_123":308},{"_13":310,"_123":308},{"_13":309,"_123":308},{"_13":307,"_123":308},{"_56":330,"_58":331,"_259":260},"9780500022368",{"_64":332,"_66":67,"_70":333,"_74":330,"_80":330,"_263":334,"_162":250,"_96":335,"_106":336},[338,339,340,341,342,343,344,345,346,347,348],"Dette lærebokverket, redigert av Jean Robertson og Deborah Hutton med bidrag fra en rekke eksperter, presenterer kunsthistorien fra et globalt og inkluderende perspektiv fra forhistorisk tid til i dag. Boken viser at kunsthistorie strekker seg langt utover den tradisjonelle europeiske kanonen og legger vekt på tverrkulturelle forbindelser, kontraster og sammenligninger. Den er omfangsrik (1264 sider), illustrert og inneholder bibliografi og register.",[268],[337],"The History of Art: A Global View : Prehistory to the Present","Thames & Hudson",{"_80":-5,"_13":359},{"_80":-5,"_13":358},{"_80":-5,"_13":357},{"_80":-5,"_13":356},{"_80":-5,"_13":355},{"_80":-5,"_13":354},{"_80":-5,"_13":353},{"_80":-5,"_13":352},{"_80":-5,"_13":351},{"_80":-5,"_13":350},{"_80":-5,"_13":349},"Monica Blackmun Visonà","Stacey Sloboda","Allison Lee Palmer","Henry Luttikhuizen","De-nin Lee","Rex Koontz","Eric Kjellgren","Ömür Harmansah","Cynthia Colburn","Deborah Hutton","Jean Robertson",{"_56":361,"_58":362},"9788253036229",{"_62":363,"_64":364,"_66":67,"_68":67,"_69":67,"_70":365,"_74":361,"_75":76,"_77":67,"_78":79,"_80":361,"_81":366,"_83":84,"_85":67,"_86":367,"_88":368,"_90":369,"_92":93,"_94":95,"_160":370,"_162":371,"_96":372,"_98":99,"_102":103,"_104":373,"_106":374,"_108":375},[120],[377],"Kunsthistorikere har gjerne interessert seg for formen og stilutviklingen. I de siste tiårene har det vokst frem et annet felt: visuell kultur, som tar for seg alle slags bilder. Temaet kan være identitet, globalisering, makt, kjønn og så videre. Her inkluderes kunstens tradisjonelle uttrykksformer, men også sjangrer som film, fotografi og reklame. I \"Kunst og visuell kultur\" forenes de to studiefeltene. Blant bokens mange temaer vektlegges særlig ett: kunsten å se. Meyer viser oss et rikt utvalg illustrasjoner fra ulike sammenhenger. Dermed blir boken en grunnleggende innføring i bildenes historie. Den viser hvordan det vi kan kalle synskulturer påvirkes fra ulike hold. Fra teknologier som mikroskopet, teleskopet og \"camera obscura\". Fra kristendom og andre religiøse trosretninger, men også fra politiske ideologier som kapitalisme, nasjonalisme og orientalisme. Synsmåtene er også blitt påvirket av vitenskapene, som for eksempel optikk, frenologi og psykiatri.",[116],"9ec96d12-4e0f-4abf-8db7-e130ac244a2c",313,"BB","2013-11-01",2013,[115],[376],"Kunst og visuell kultur : en historisk innføring","Kunstmonografier / teori / historie","Kunsthistorie",{"_80":378,"_13":379},"32644","Meyer, Siri",{"_56":381,"_58":382},"9788232103645",{"_60":383,"_62":384,"_66":67,"_68":67,"_69":67,"_70":385,"_74":381,"_75":76,"_77":67,"_78":386,"_80":381,"_81":387,"_83":84,"_85":67,"_86":388,"_88":389,"_90":91,"_92":225,"_94":226,"_160":390,"_162":371,"_96":391,"_98":99,"_102":103,"_104":392,"_106":393,"_108":323},[396],[302],"Hvordan kan vi undervise i tegning i dagens skole? Hvordan kan vi forstå og begrunne tegneundervisning i grunnskolen og i kunst- og kulturskolen? Denne boken er en samling bidrag fra ulike aktører som har tegning som arbeidsredskap, undervisningsfokus og forskningstema. Til sammen har boken som mål å løfte fram praksiser og å utvikle teori som kan besvare disse spørsmålene.\\n\\nMed utgangspunkt i sosiokulturell teori og det dialogiske aspektet ved tegning, søker bokens forfattere etter begreper som kan brukes for å beskrive, forstå og utvikle tegneundervisningen i klasserommet. Boken er relevant for kunst- og håndverksfaget i grunnskolen, i lærerutdanningene og i kunst- og kulturskolene. Den vil også være aktuell for ansatte i skolefritidsordningen (SFO) og for kunstnere tilknyttet Den kulturelle skolesekken.",459,[116],"cdaf7ea0-25fa-44ed-96a2-25d15b51f4c4",140,"2013-12-10",[395],[394],"Tegningen lever! : nye dialogiske perspektiver på tegneundervisning i grunnskolen","Pedagogikk","Akademika",{"_13":397,"_123":308},"Frisch, Nina Scott",{"_56":399,"_58":400},"9788293053811",{"_60":401,"_62":402,"_64":403,"_66":67,"_68":67,"_69":67,"_70":404,"_74":399,"_75":76,"_77":67,"_78":200,"_80":399,"_81":405,"_83":84,"_85":67,"_86":406,"_88":150,"_90":91,"_92":407,"_94":408,"_160":409,"_162":410,"_96":411,"_98":99,"_100":412,"_102":413,"_104":414,"_106":415,"_108":416},[426,427],[425],[422],"Hvis du har lyst til å tegne, men ikke vet hvordan, er dette boken for deg. Følger du forfatterens enkle veiledning, tips og triks, tegner du med stor selvtillit før du vet ordet av det. \\n \\nDenne tegneboken gir deg en morsom og praktisk tilnærming til det å lære å tegne. Jake Spicers erfaring som kunstner og tegnelærer skinner igjennom på hver side og inviterer deg til å prøve ut metodene hans med det samme, uten at du trenger en egen skissebok. Du kan tegne rett i boken! \\n \\nSå grip i blyanten og oppdag gleden ved å tegne!",[116],"a89dcf23-719d-4dab-8faf-f1ff0bddf355","Kontur forlag AS","3494","2019-09-13",2019,[421],[418],"97",[417],"Denne boken vil lære deg å tegne!","Male / tegne","Fargeleggings- og aktivitetsbøker for voksne",{"_80":419,"_13":420},"20201002091147447","Denne boken vil lære deg","Kontur",{"_80":423,"_13":424},"724352","Spicer, Jake","Annet",{"_13":429,"_123":124},{"_13":428,"_123":124},"Hjortland, Martin","Tokerud, Olav",{"_56":433,"_58":469},[432],{"_56":433,"_58":434},"9788205529052",{"_131":435,"_62":436,"_64":437,"_66":135,"_68":67,"_136":438,"_138":139,"_140":439,"_69":135,"_142":440,"_70":441,"_72":442,"_146":147,"_74":433,"_75":76,"_148":149,"_77":67,"_78":443,"_80":433,"_81":444,"_83":152,"_153":445,"_85":67,"_86":446,"_88":447,"_90":157,"_92":448,"_94":449,"_160":450,"_162":410,"_96":451,"_165":452,"_98":99,"_102":230,"_168":453,"_104":454,"_106":455,"_108":456},[468],[467],[464],[462,463],"9788205362864",779,"I denne boken presenteres ulike metoder for hvordan enkeltpersoner eller grupper kan arbeide mest mulig effektivt og målrettet med idéutvikling. Her finnes metoder for hvert stadium av idéutviklingsprosessen – fra å avdekke behov, utforske og utvikle nye ideer, bearbeide og evaluere ideer og til slutt virkeliggjøre og implementere dem. Idéutviklingsmetodene presenteres på en konkret måte, gjennom bruk av mange eksempler, skisser og bilder. Dermed kan den enkelte lett teste ut metodene på egen hånd og finne frem til hva som fungerer best. Slagkraft – Håndbok i idéutvikling er en uunnværlig hjelper for den som vil bli bedre i idéutvikling, og som ønsker å få større gjennomslagskraft for sine ideer. Erik Lerdahl (f. 1967) er dr.ing., og har skrevet en doktoravhandling om kreativitet og idéutvikling ved NTNU. Han har undervist ved flere design- og entreprenørskoler i Europa, og har ledet en rekke idéutviklingsseanser og innovasjonsprosesser for større bedrifter og organisasjoner. For mer informasjon se","

I denne boken presenteres ulike metoder for hvordan enkeltpersoner eller grupper kan arbeide mest mulig effektivt og målrettet med idéutvikling. Her finnes metoder for hvert stadium av idéutviklingsprosessen – fra å avdekke behov, utforske og utvikle nye ideer, bearbeide og evaluere ideer og til slutt virkeliggjøre og implementere dem. Idéutviklingsmetodene presenteres på en konkret måte, gjennom bruk av mange eksempler, skisser og bilder. Dermed kan den enkelte lett teste ut metodene på egen hånd og finne frem til hva som fungerer best.

Slagkraft – Håndbok i idéutvikling er en uunnværlig hjelper for den som vil bli bedre i idéutvikling, og som ønsker å få større gjennomslagskraft for sine ideer.
Erik Lerdahl (f. 1967) er dr.ing., og har skrevet en doktoravhandling om kreativitet og idéutvikling ved NTNU. Han har undervist ved flere design- og entreprenørskoler i Europa, og har ledet en rekke idéutviklingsseanser og innovasjonsprosesser for større bedrifter og organisasjoner.

For mer informasjon se

",475,[116],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2007","fa450fd2-d888-418a-bb54-6891bc8b0395",268,"Gyldendal Norsk Forlag AS","0002","2019-10-21",[461],[459],[175],[457,458],"Slagkraft : håndbok i idéutvikling","Organisasjon / ledelse / admin. ebøker","Innovasjon i næringslivet","Organisasjonsteori og organisasjonsutvikling",{"_180":181,"_182":460},328,"Gyldendal akademisk","forlag-gyldendal","forlagstilganggnf",{"_80":465,"_13":466},"30079","Lerdahl, Erik","Økonomi og ledelse","EPUB Tilgjengelighetsspesifikasjon 1.1",{"_131":470,"_62":471,"_64":472,"_66":135,"_68":67,"_136":473,"_138":139,"_140":439,"_69":135,"_142":440,"_70":441,"_72":442,"_146":147,"_74":433,"_75":76,"_148":149,"_77":67,"_78":443,"_80":433,"_81":474,"_83":152,"_153":445,"_85":67,"_86":446,"_88":447,"_90":157,"_92":448,"_94":449,"_160":450,"_162":410,"_96":475,"_165":476,"_98":99,"_102":230,"_168":477,"_104":478,"_106":455,"_108":456},[468],[467],[480],[462,463],[116],[461],[479],[175],[457,458],{"_180":181,"_182":460},{"_80":465,"_13":466},{"_56":482,"_58":483,"_259":260},"9780997554380",{"_64":484,"_66":67,"_70":485,"_74":482,"_80":482,"_486":487,"_488":487,"_263":489,"_162":410,"_96":490,"_106":491},[493,494],"Invent to Learn er en ny og utvidet andreutgave av en innflytelsesrik bok om \"maker\"-bevegelsen i skolen. Forfatterne gir praktisk veiledning for K–12-lærere og bibliotekarer om hvordan making, tinkering og ingeniørarbeid kan integreres i klasserommet, og dekker teknologier som BBC micro:bit, Scratch, littleBits og Hummingbird-robotikk, samt fabrikasjon, fysisk databehandling og programmering. Boken presenterer både læringsteori, konkrete klasseromspraksiser og spørsmål om likeverd og inkludering, og inneholder ressurser og eksempler fra skoler over hele verden.","image_thumbnail_url","https://covers.openlibrary.org/b/isbn/9780997554380-L.jpg?default=false","image_url",[268],[492],"Invent to Learn: Making, Tinkering, and Engineering in the Classroom","Constructing Modern Knowledge Press",{"_80":-5,"_13":496},{"_80":-5,"_13":495},"Gary S. Stager","Sylvia Libow Martinez",{"_56":498,"_58":499,"_259":260},"9780997554373",{"_64":500,"_66":67,"_70":501,"_74":498,"_80":498,"_486":502,"_488":502,"_263":503,"_162":410,"_96":504,"_106":491},[505,506],"Boken er en praktisk veiledning for lærere som vil bruke skapende arbeid, utforsking og konstruksjon i undervisningen. Den viser hvordan maker-bevegelsen, blant annet gjennom programmering, robotikk, 3D-printing og andre teknologier, kan støtte prosjektbasert læring, problemløsning og tverrfaglig arbeid i klasserommet.","https://covers.openlibrary.org/b/isbn/9780997554373-L.jpg?default=false",[268],[492],{"_80":-5,"_13":496},{"_80":-5,"_13":495},{"_56":516,"_58":540},[509],{"_56":510,"_58":511},"9788202663582",{"_131":512,"_62":513,"_64":514,"_66":135,"_68":135,"_136":515,"_138":139,"_140":516,"_69":135,"_142":517,"_70":518,"_72":519,"_146":147,"_74":510,"_75":76,"_148":149,"_77":67,"_78":520,"_80":510,"_81":521,"_83":152,"_153":522,"_85":67,"_86":523,"_88":524,"_90":157,"_92":158,"_94":159,"_160":525,"_162":289,"_96":526,"_165":527,"_98":99,"_102":230,"_168":528,"_104":529,"_106":530,"_108":295},[194],[302],[534,535],[185,186,187,188],"9788202575854",689,"Denne boka gir en grundig innføring i læringsstrategien pedagogisk entreprenørskap. Pedagogisk entreprenørskap handler om å koble teori til praksis i meningsfulle og relevante læringssituasjoner – slik fagfornyelsen krever. Forfatterne viser gjennom teori og praksiseksempler at denne læringsstrategien styrker kompetanser som kreativitet, skaperglede og samarbeid, samtidig som den fremmer dybdelæring. Vi ser hvordan elevene opplever det å lære å lære, når de blant annet får være med på å bestemme hvordan de skal jobbe med fagene. Å arbeide utforskende med fag relatert til samfunnet utenfor skolen gir læringsglede og livsmestring! Boka er organisert i fire deler. I del 1 defineres pedagogisk entreprenørskap. Del 2 består av en rekke praksiseksempler på pedagogisk entreprenørskap i ulike fag. Del 3 gir innblikk i nasjonale, nordiske og internasjonale føringer for entreprenørskap i utdanningen samt hvordan dette kan implementeres. Idébankene i del 4 inneholder flere tverrfaglige og enkeltfaglige eksempler på entreprenøriell læring. Boka er rikt illustrert med bilder fra ulike undervisningssituasjoner og filmer som tar for seg pedagogisk entreprenørskap, fortalt av elever som har bred erfaring fra entreprenørielle læringssituasjoner i ungdomsskolen. Bokas målgruppe er lærerstudenter, lærere, lærerutdannere, og skoleledere.","

Denne boka gir en grundig innføring i læringsstrategien pedagogisk entreprenørskap. Pedagogisk entreprenørskap handler om å koble teori til praksis i meningsfulle og relevante læringssituasjoner – slik fagfornyelsen krever. Forfatterne viser gjennom teori og praksiseksempler at denne læringsstrategien styrker kompetanser som kreativitet, skaperglede og samarbeid, samtidig som den fremmer dybdelæring. Vi ser hvordan elevene opplever det å lære å lære, når de blant annet får være med på å bestemme hvordan de skal jobbe med fagene. Å arbeide utforskende med fag relatert til samfunnet utenfor skolen gir læringsglede og livsmestring!

Boka er organisert i fire deler. I del 1 defineres pedagogisk entreprenørskap. Del 2 består av en rekke praksiseksempler på pedagogisk entreprenørskap i ulike fag. Del 3 gir innblikk i nasjonale, nordiske og internasjonale føringer for entreprenørskap i utdanningen samt hvordan dette kan implementeres. Idébankene i del 4 inneholder flere tverrfaglige og enkeltfaglige eksempler på entreprenøriell læring.

Boka er rikt illustrert med bilder fra ulike undervisningssituasjoner og filmer som tar for seg pedagogisk entreprenørskap, fortalt av elever som har bred erfaring fra entreprenørielle læringssituasjoner i ungdomsskolen.

Bokas målgruppe er lærerstudenter, lærere, lærerutdannere, og skoleledere.

",339,[116],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2019","ed4ffe72-67d1-4b5d-8794-2c92464bf835",197,"2020-01-14",[184],[532],[175],[531,296],"Pedagogisk entreprenørskap : kreativitet, livsmestring og dybdelæring i skolen","Lærerutdanning",{"_180":181,"_182":533},216,{"_80":538,"_13":539},{"_80":536,"_13":537},"734754","Nøvik, Tori Virik","669391","Ødegård, Inger Karin Røe",{"_62":541,"_64":542,"_66":67,"_68":67,"_69":135,"_70":543,"_72":544,"_74":516,"_75":76,"_77":67,"_78":545,"_80":516,"_81":546,"_83":84,"_153":547,"_85":67,"_86":523,"_88":524,"_90":91,"_92":158,"_94":159,"_160":548,"_162":410,"_96":549,"_98":99,"_102":103,"_168":550,"_104":551,"_106":530,"_108":323},[302],[552,553],"Denne boka gir en grundig innføring i læringsstrategien pedagogisk entreprenørskap. Pedagogisk entreprenørskap handler om å koble teori til praksis i meningsfulle og relevante læringssituasjoner – slik fagfornyelsen krever. Forfatterne viser gjennom teori og praksiseksempler at denne læringsstrategien styrker kompetanser som kreativitet, skaperglede og samarbeid, samtidig som den fremmer dybdelæring. Vi ser hvordan elevene opplever det å lære å lære, når de blant annet får være med på å bestemme hvordan de skal jobbe med fagene. Å arbeide utforskende med fag relatert til samfunnet utenfor skolen gir læringsglede og livsmestring! Boka er organisert i fire deler. I del 1 defineres pedagogisk entreprenørskap. Del 2 består av en rekke praksiseksempler på pedagogisk entreprenørskap i ulike fag. Del 3 gir innblikk i nasjonale, nordiske og internasjonale føringer for entreprenørskap i utdanningen samt hvordan dette kan implementeres. Idébankene i del 4 inneholder flere tverrfaglige og enkeltfaglige eksempler på entreprenøriell læring. Boka er rikt illustrert med bilder fra ulike undervisningssituasjoner. I den digitale versjonen av boka finnes det også filmer som tar for seg pedagogisk entreprenørskap, fortalt av elever som har bred erfaring fra entreprenørielle læringssituasjoner i ungdomsskolen. Bokas målgruppe er lærerstudenter, lærere, lærerutdannere, og skoleledere.","

Boka er rikt illustrert med bilder fra ulike undervisningssituasjoner. I den digitale versjonen av boka finnes det også filmer som tar for seg pedagogisk entreprenørskap, fortalt av elever som har bred erfaring fra entreprenørielle læringssituasjoner i ungdomsskolen.

Bokas målgruppe er lærerstudenter, lærere, lærerutdannere, og skoleledere.

",589,[116],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2020","2019-06-25",[184],[175],[531,296],{"_80":538,"_13":539},{"_80":536,"_13":537},{"_56":555,"_58":556},"9788204101761",{"_60":557,"_62":558,"_64":559,"_66":67,"_68":67,"_69":67,"_70":560,"_72":561,"_74":555,"_75":281,"_77":67,"_78":562,"_80":555,"_81":563,"_83":84,"_85":67,"_86":564,"_88":565,"_90":369,"_92":158,"_94":159,"_96":566,"_98":99,"_102":567,"_104":568,"_106":569,"_108":416},[575,576],[425],[572],"Kunstnerens håndbok er et omfattende referanseverk med over 1000 illustrasjoner. Boka inneholder detaljert og nøyaktig informasjon om maling, tegning, grafikk, digitale medier og fotografi samt oversikt over kunstnerens verktøy og materialer. Boka har vært et referanseverk for norske kunstnere siden 1998, og denne utgaven er fullstendig revidert.","

Kunstnerens håndbok er et omfattende referanseverk med over 1000 illustrasjoner.

Boka inneholder detaljert og nøyaktig informasjon om maling, tegning, grafikk, digitale medier og fotografi samt oversikt over kunstnerens verktøy og materialer.

Boka har vært et referanseverk for norske kunstnere siden 1998, og denne utgaven er fullstendig revidert.

",479,[116],"b6102332-4950-4469-a099-e657880e7c06",384,[571],"40",[570],"Kunstnerens håndbok : utstyr, verktøy, materialer, teknikker","Maling, tegning og kunsthåndbøker","Damm",{"_80":573,"_13":574},"41428","Smith, Ray",{"_13":578,"_123":124},{"_13":577,"_123":124},"Moen, Rune R.","Randers-Pehrson, Øystein",{"_56":580,"_58":581,"_259":260},"9781474208468",{"_64":582,"_66":67,"_70":583,"_74":580,"_80":580,"_263":584,"_162":585,"_96":586,"_106":587},[589,590],"Boken undersøker hvor designprinsipper kommer fra og hvordan visuelle fenomener i hverdagen påvirker oppmerksomhet, orientering, tolkning og bevaring av mening. Forfatterne presenterer grunnleggende konsepter i visuell kommunikasjon med fokus på brukeropplevelse, og bruker illustrasjoner og profesjonelle eksempler for å vise hvordan design kan fange oppmerksomhet og styre tolkning. Teksten dekker trykte, digitale og miljøbaserte anvendelser og forklarer sammenhengen mellom kognisjon, kultur og form.",[268],2018,[588],"Visual communication design : an introduction to design concepts in everyday experience","Bloomsbury Visual Arts",{"_80":-5,"_13":592},{"_80":-5,"_13":591},"Jamer Hunt","Meredith Davis",{"_56":594,"_58":595,"_259":260},"9781474221597",{"_64":596,"_66":67,"_70":597,"_74":594,"_80":594,"_263":598,"_162":599,"_96":600,"_106":601},[603,604],"Boken forklarer grunnleggende prinsipper for visuell kommunikasjon og viser hvordan design påvirker oppmerksomhet, orientering og tolkning i hverdagslige visuelle miljøer. Den dekker temaer som kontrast, figur-grunn, farge, hierarki, lesbarhet og merkevarebygging, og legger vekt på å designe opplevelser framfor bare objekter. Eksemplene spenner over trykk, skjerm og miljøapplikasjoner, og boka er ment som en introduksjon for både studenter og praktikere.",[268],2017,[602],"Visual Communication Design: An Introduction to Design Concepts in Everyday Experience","Bloomsbury Publishing (Bloomsbury Visual Arts)",{"_80":-5,"_13":592},{"_80":-5,"_13":591},{"_56":613,"_58":639},[607],{"_56":608,"_58":609},"9788215043913",{"_62":610,"_64":611,"_66":135,"_68":135,"_136":612,"_138":139,"_140":613,"_69":135,"_142":614,"_70":615,"_72":616,"_146":147,"_74":608,"_75":76,"_148":149,"_77":67,"_78":617,"_80":608,"_81":618,"_83":152,"_153":619,"_85":67,"_86":620,"_88":621,"_90":157,"_92":622,"_94":623,"_160":624,"_162":289,"_96":625,"_165":626,"_98":99,"_102":103,"_168":627,"_104":628,"_106":629,"_108":295},[302,120],[636],[185,186,634,635],"9788215030166",449,"Dette er en innføring i fagtradisjoner, grunnleggende begreper, læreplaner, undervisning og utvikling i Kunst og håndverk. Forfatteren vektlegger de nye aspektene i faget og kombinerer det personlige og det samfunnsetiske perspektivet på opplæringen. «Fagdidaktikk for Kunst og håndverk» er en oppdatert innføringsbok i fagdidaktikk som har fokus på rollen faget Kunst og håndverk har som allmenndannende fag i et samfunn i endring. Forfatteren drøfter fagets formål, begrunnelser og historie. Det som i dag er skolefaget Kunst og håndverk, har gjennomgått store forandringer siden fagfeltet kom inn i skolens planer på slutten av 1800-tallet. Skiftende samfunnsforhold, materiell utvikling og ideologiske strømninger er blant de faktorene som har påvirket faget, læringsmålene og holdningene. Kunst og håndverk er et fag som opererer i en rekke spenningsfelt. Faget har gjennom ulike epoker hatt forskjellige tyngdepunkt i spennet mellom tradisjon og innovasjon, kos og nytte, kunnskap og kreativitet - og i spennet mellom kunst og håndverk. Utvikling av læreplanene er denne bokas røde tråd. Fagtradisjoner er supplert med forskning og nyere innsikter om design, arkitektur og miljø i et bærekraftperspektiv. I denne nye utgaven legger forfatteren vekt på å videreutvikle det samfunnsetiske miljøperspektivet på faget. Kvalitet i elevenes enkle og nære arbeid med materialer og teknikker blir koblet til kvalitet i et større perspektiv på bærekraft og forbruk. Boka er utvidet med mer om både undervisningsmetode og forskning på fagdidaktikk. Boka er skrevet for lærerstudenter og for alle som underviser i Kunst og håndverk.","Dette er en innføring i fagtradisjoner, grunnleggende begreper, læreplaner, undervisning og utvikling i Kunst og håndverk. Forfatteren vektlegger de nye aspektene i faget og kombinerer det personlige og det samfunnsetiske perspektivet på opplæringen.

«Fagdidaktikk for Kunst og håndverk» er en oppdatert innføringsbok i fagdidaktikk som har fokus på rollen faget Kunst og håndverk har som allmenndannende fag i et samfunn i endring. Forfatteren drøfter fagets formål, begrunnelser og historie. Det som i dag er skolefaget Kunst og håndverk, har gjennomgått store forandringer siden fagfeltet kom inn i skolens planer på slutten av 1800-tallet. Skiftende samfunnsforhold, materiell utvikling og ideologiske strømninger er blant de faktorene som har påvirket faget, læringsmålene og holdningene.

Kunst og håndverk er et fag som opererer i en rekke spenningsfelt. Faget har gjennom ulike epoker hatt forskjellige tyngdepunkt i spennet mellom tradisjon og innovasjon, kos og nytte, kunnskap og kreativitet - og i spennet mellom kunst og håndverk. Utvikling av læreplanene er denne bokas røde tråd. Fagtradisjoner er supplert med forskning og nyere innsikter om design, arkitektur og miljø i et bærekraftperspektiv.

I denne nye utgaven legger forfatteren vekt på å videreutvikle det samfunnsetiske miljøperspektivet på faget. Kvalitet i elevenes enkle og nære arbeid med materialer og teknikker blir koblet til kvalitet i et større perspektiv på bærekraft og forbruk. Boka er utvidet med mer om både undervisningsmetode og forskning på fagdidaktikk.

Boka er skrevet for lærerstudenter og for alle som underviser i Kunst og håndverk.",279,[116],"1. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2019","b164b430-8594-4eae-9143-381a99215c8f",138,"Aschehoug AS","0001","2020-03-16",[633],[631],[175],[296,630],"Fagdidaktikk for kunst og håndverk : i går, i dag, i morgen","Kunstformer",{"_180":181,"_182":632},173,"Universitetsforlaget","forlag-aschehoug","forlagstilganguf",{"_80":637,"_13":638},"34286","Nielsen, Liv Merete",{"_62":640,"_64":641,"_66":67,"_68":67,"_69":135,"_70":615,"_72":616,"_74":613,"_75":281,"_77":67,"_78":642,"_80":613,"_81":643,"_83":84,"_153":644,"_85":67,"_86":620,"_88":621,"_90":91,"_92":622,"_94":623,"_160":645,"_162":410,"_96":646,"_98":99,"_102":103,"_168":647,"_104":648,"_106":629,"_108":323},[302,120],[649],349,[116],"1. utgave 2009","2019-08-13",[633],[175],[296,630],{"_80":637,"_13":638},{"_11":651,"_13":652,"_19":653},"oslomet-kunst-og-handverk-1","Kunst og håndverk 1",[654],{"_11":655,"_656":657,"_13":658},"oslomet","shortName","OsloMet","Oslomet - storbyuniversitetet",{"_11":655,"_656":657,"_13":658},"currentUser",{"_673":67,"_674":675,"_676":677,"_678":67,"_679":67,"_680":67,"_681":67,"_682":67,"_683":-5,"_684":685,"_686":687},"ENV",{"_665":666,"_667":668,"_669":670,"_671":672},"consentObject","ENDPOINT_HOST","https://allvit.no","NODE_ENV","production","INTERCOM_APP_ID","lolpg6cc","ALLVIT_FRONTEND_ENV","prod","signedIn","user",{"_80":688,"_689":688,"_690":688,"_691":692,"_693":694,"_695":-7,"_696":697,"_698":699,"_700":701,"_702":703,"_704":705,"_706":707,"_708":709,"_710":-7,"_711":-7,"_712":-7,"_713":-7},"cart",[],"userHasActiveSubscriptions","userHasActiveAPlusSubscription","userHasSubscriptionWithAutomaticRenewal","subscriptionExpiresWithinTwoWeeks","subscriptionExpiresWithinFiveDays","subscriptionExpiresAt","additionalUserData",{},"recentBooks",[],"","firstName","lastName","loginEmail","__missing__","loginMethod","__unknown__","consents","allActions",[],"bokskyaEmails",[],"contactEmails",[],"idpEmails",[],"onboardActions",[],"created","1970-01-01T00:00:00Z","organisation",{"_714":67,"_715":67,"_716":-7},"hasPublisherAccess","publisher","phone","roles","isOrganisationUser","increasedPrivacy","seats"]