[{"_1":2,"_3":-5,"_4":-5},"loaderData",{"_5":6,"_7":8},"actionData","errors","root",{"_378":379,"_380":381,"_382":-5},"routes/emne.$courseId",{"_9":10},"course",{"_11":12,"_13":14,"_15":16,"_17":18,"_19":20,"_21":22,"_23":24,"_25":26,"_27":28,"_29":30},"slug","oslomet-less6000-leselyst-og-skapende-skriving-2026-host","name","Leselyst og skapende skriving","code","LESS6000","semesterStart",{"_33":34,"_35":36},"institutions",[373],"programmes",[],"curriculum",[37,38,39,40,41,42],"recommended",[],"availableSemesters",[31],"_type","allvit.curriculum.Course",{"_11":12,"_17":32},{"_33":34,"_35":36},"semester","FALL","year",2026,{"_43":324,"_45":325},{"_43":278,"_45":279},{"_43":259},{"_43":202,"_45":203},{"_43":152,"_45":153},{"_43":44,"_45":46},"original",{"_48":65,"_50":130},"alternativeAllvitOptions",[47],{"_48":49,"_50":51},"isbn","9788245054682","metadata",{"_52":53,"_54":55,"_56":57,"_58":59,"_60":61,"_62":63,"_64":65,"_66":59,"_67":68,"_69":70,"_71":49,"_72":73,"_74":75,"_76":59,"_77":78,"_79":49,"_80":81,"_82":83,"_84":85,"_86":59,"_87":88,"_89":90,"_91":92,"_93":94,"_95":96,"_97":98,"_99":100,"_101":102,"_103":104,"_105":106,"_107":108,"_109":110,"_111":112,"_113":114},"actors",[124,125],"allvit_subjects",[122,123],"available",true,"available_for_ai",false,"available_for_plans",[121],"available_text","I salg","based_on_id","9788245048292","bundle_available","description","Hva er muntlig kompetanse og grunnleggende muntlige ferdigheter? Hvordan skal vi legge til rette for trygge talesituasjoner og gode, lærende samtaler? Hvordan kan vi skape aktive lyttere og fremme elevers evne til muntlig tekstskaping og framføringskompetanse? Dette er noen av spørsmålene boka søker å svare på.\\n\\nDenne andre utgaven av 101 måter å fremme muntlige ferdigheter på er gjennomgående oppdatert i tråd med LK20. Boka har\\n\\n- 3 nye vitenskapelige artikler om grunnleggende muntlige ferdigheter; muntlighet i det flerspråklige klasserommet; chatbot som læringsressurs for muntlighet i skolen.\\n\\n- 4 reviderte artikler om elevers tekstskaping; samtalen i klasserommet; lytting; retorikk.\\n\\n- 101 grep som binder teori og praksis sammen på bakgrunn av empiriske erfaringer og klasseromsstudier. De konkrete og praktiske rådene og oppleggene gir leseren et rikt og variert repertoar av muntlighetsdidaktikk.\\n\\n101 måter å fremme muntlige ferdigheter på bidrar til ny forskning på feltet. Boka er en skattkiste for alle i det 13-åringe skoleløpet som skal jobbe med muntlighetsdidaktikk på tvers av fag. Målgruppen er forskere, lærerutdannere, studenter og lærere.\\n\\nKåre Kverndokken er dosent em. i norskdidaktikk ved Universitetet i Sørøst-Norge. Han arbeider primært med lese-, skrive- og muntlighetsdidaktikk, læremiddelkunnskap og barnelitteratur, og i særlig grad med etter- og videreutdanning av lærere innenfor dette feltet. Kverndokken har skrevet en rekke lærebøker i norsk for grunnskolen, artikler innenfor ulike disipliner i faget, og han er redaktør for 101-serien, der seneste utgivelse er 101 måter å lese på – en teoretisk og praktisk skrivedidaktikk (2. utg., 2023).\\n\\nJannike Ohrem Bakke er førsteamanuensis i norskdidaktikk og merittert underviser ved Universitetet i Sørøst-Norge. Hun arbeider med grunnleggende ferdigheter, særlig skriving og litteraturdidaktikk i lærerutdanningen, og hun er også opptatt av dramaturgi. Bakke er blant annet medforfatter av Undervisningens dramaturgi. Fortellinger og analyser fra klasserommet (2023).\\n\\nAndre bøker i 101-serien:\\n\\n101 måter å lese på (2023) [2012]\\n\\n101 skrivegrep (2023) [2014]\\n\\n101 grep om grammatikk (2021)\\n\\n101 digitale grep (2020) [2018]\\n\\n101 grep for å aktivisere elever i matematikk (2019)\\n\\n101 Ways to Work with Communicative Skills (2019)\\n\\n101 litteraturdidaktiske grep (2018)","drm","LCP","ean","edition",2,"format","EPUB","free_book","gross_sales_price",495,"id","languages_no",[120],"medium","DIGITAL","note","2. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2024","open_access","original_work_id","609034cf-e89c-4ce5-97a1-40926462f98a","pages",375,"product_form","ED","product_owner","Vigmostad & Bjørke AS","product_owner_id","2710","publication_date","2024-10-18","published_year",2024,"publishers",[119],"score","1.0","supply_status_code","20","thema_edu_no",[118],"thema_subject_no",[115,116,117],"title","101 måter å fremme muntlige ferdigheter på : en teoretisk og praktisk muntlighetsdidaktikk","varegruppe","Generell pedagogikk ebøker","Undervisningsmetodikk og retningslinjer for utdanning","Språkopplæring: muntlige ferdigheter","Semantikk, diskursanalyse, stilistikk","Høyere utdanning / høgskole- og universitetsutdanning","Fagbokforlaget","Bokmål","forlag-fagbokforlaget-akademisk","Pedagogikk og lærerutdanning","Språk, litteratur og medievitenskap",{"_13":129,"_127":128},{"_13":126,"_127":128},"Bakke, Jannike Ohrem","role","Redaktør","Kverndokken, Kåre",{"_52":131,"_54":132,"_56":59,"_58":59,"_66":59,"_67":68,"_71":65,"_72":73,"_76":59,"_77":133,"_79":65,"_80":134,"_82":135,"_84":136,"_86":59,"_87":88,"_89":90,"_91":137,"_93":94,"_95":96,"_97":138,"_99":100,"_101":139,"_103":104,"_140":141,"_105":142,"_107":143,"_109":144,"_111":112,"_113":145},[150,151],[122,123],549,[120],"PHYSICAL","2. trykte utgave tilsvarer 2. e-bokutgave 2024","BC","2024-02-28",[119,149],"series",[146],"21",[118],[115,116,117],"Generell pedagogikk",{"_79":147,"_13":148},"20181212134610459","101-serien","Landslaget for norskundervisning",{"_13":129,"_127":128},{"_13":126,"_127":128},{"_48":161,"_50":188},[154],{"_48":155,"_50":156},"9788202895099",{"_157":158,"_52":159,"_54":160,"_56":57,"_58":59,"_62":63,"_64":161,"_66":59,"_67":162,"_163":164,"_69":165,"_71":155,"_72":166,"_74":75,"_76":57,"_79":155,"_80":167,"_82":83,"_84":168,"_86":57,"_87":169,"_89":170,"_91":92,"_93":171,"_95":172,"_97":173,"_99":174,"_101":175,"_103":104,"_105":106,"_107":176,"_109":177,"_111":178,"_113":114},"accessibility_features",[187],[183,184],[122],"9788202885267","I denne tverrfaglige antologien er estetiske fag i skolen et møtepunkt for kritisk refleksjon i samfunnet. Skolen som landets største samfunnsinstitusjon er en realitet som kan sette fruktbare premisser for en refleksjonsprosess der estetiske fag og samfunnsutviklingen kan ses i lys av hverandre. Bidragene i antologien viser noe av spennvidden i forskning på estetiske fag i samfunnet når de på ulikt vis skriver seg inn i og refererer til eksisterende litteratur i feltet. Hvordan kan estetiske fag være en arena der elevene kan gi motstand og øve seg i å utøve mot til kritikk? Artiklene viser at estetiske fag handler om å utvikle konstruktive og myndige perspektiver på et samfunn i rask endring. Felles for samtlige artikler i denne antologien er antakelsen om at evnen til å tenke selv utvikles i samklang med elevenes evne til kreativitet og utforskertrang.","description_rich","

I denne tverrfaglige antologien er estetiske fag i skolen et møtepunkt for kritisk refleksjon i samfunnet. Skolen som landets største samfunnsinstitusjon er en realitet som kan sette fruktbare premisser for en refleksjonsprosess der estetiske fag og samfunnsutviklingen kan ses i lys av hverandre.

Bidragene i antologien viser noe av spennvidden i forskning på estetiske fag i samfunnet når de på ulikt vis skriver seg inn i og refererer til eksisterende litteratur i feltet. Hvordan kan estetiske fag være en arena der elevene kan gi motstand og øve seg i å utøve mot til kritikk? Artiklene viser at estetiske fag handler om å utvikle konstruktive og myndige perspektiver på et samfunn i rask endring. Felles for samtlige artikler i denne antologien er antakelsen om at evnen til å tenke selv utvikles i samklang med elevenes evne til kreativitet og utforskertrang.

","NoDRM",1,[120],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2025","b733ebaf-0f33-480a-b8e3-3f0037a52bf4",282,"Cappelen Damm AS","0008","2025-09-18",2025,[182],[118],[179,180,181],"Estetiske fag i samfunnet","Undervisning i et spesifikt fag","Skoler og førskoler","Lærerutdanning","Cappelen Damm akademisk",{"_13":186,"_127":128},{"_13":185,"_127":128},"Alexeeva, Anastasiya","Holm, Henrik","WCAG v2.1",{"_52":189,"_54":190,"_56":59,"_58":59,"_66":59,"_67":162,"_163":164,"_71":161,"_76":59,"_77":191,"_79":161,"_80":192,"_82":135,"_84":193,"_86":59,"_87":169,"_89":170,"_91":137,"_93":171,"_95":172,"_97":194,"_99":174,"_101":195,"_103":104,"_105":196,"_107":197,"_109":198,"_111":178,"_113":145},[200,201],[122],389,[120],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2025","2025-09-02",[199],"23",[118],[179,180,181],"Cappelen Damm forskning",{"_13":186,"_127":128},{"_13":185,"_127":128},{"_48":211,"_50":247},[204],{"_48":205,"_50":206},"9788215063461",{"_54":207,"_208":209,"_56":57,"_58":57,"_60":210,"_62":63,"_64":211,"_66":57,"_212":213,"_67":214,"_163":215,"_69":70,"_71":205,"_72":166,"_74":75,"_76":59,"_77":216,"_79":205,"_80":217,"_82":83,"_84":218,"_86":59,"_87":219,"_89":220,"_91":92,"_93":221,"_95":222,"_97":223,"_99":224,"_101":225,"_226":227,"_103":104,"_105":142,"_107":228,"_109":229,"_111":230,"_113":114},[122],"authors",[241,242],[237,238,239,240],"9788215063249","bundle_price",649,"Systematisk arbeid med leseopplæring er viktig også etter at den første lesekoden er knekket. Denne boka gir akkurat det læreren trenger for å utvikle elevenes lesekompetanse. Boka inneholder teorier og begreper om hva lesing og lesekompetanse er og konkrete og praktiske råd om hvordan læreren kan jobbe konstruktivt med å utvikle lesekompetansen. Her er også råd om vurdering av lesing, både den viktige løpende vurderingen av elevene i alle fag og av forskjellige typer leseprøver. 4. utgave er oppdatert med ny forskning, blant annet om digital lesing, med og målene for lesing i læreplanen LK20. OM TIDLIGERE UTGAVER: «... både solid teoretisk og konkret-praktisk nok til at den er lærerik, inspirerende og ikke minst en god bruksbok for de fleste lærere.» Per Jakob Skaanes i tidsskriftet «Bedre Skole». «Lesedidaktikk er ei viktig bok. Lærarar som vil lære meir om lesestrategiar og forbetre eigen praksis, kan ikkje la være å lese ho.» Hallvard Kjelen i tidsskriftet «Norsklæreren».","Systematisk arbeid med leseopplæring er viktig også etter at den første lesekoden er knekket. Denne boka gir akkurat det læreren trenger for å utvikle elevenes lesekompetanse.

Boka inneholder teorier og begreper om hva lesing og lesekompetanse er og konkrete og praktiske råd om hvordan læreren kan jobbe konstruktivt med å utvikle lesekompetansen.

Her er også råd om vurdering av lesing, både den viktige løpende vurderingen av elevene i alle fag og av forskjellige typer leseprøver.

4. utgave er oppdatert med ny forskning, blant annet om digital lesing, med og målene for lesing i læreplanen LK20.

OM TIDLIGERE UTGAVER:

«... både solid teoretisk og konkret-praktisk nok til at den er lærerik, inspirerende og ikke minst en god bruksbok for de fleste lærere.» Per Jakob Skaanes i tidsskriftet «Bedre Skole».

«Lesedidaktikk er ei viktig bok. Lærarar som vil lære meir om lesestrategiar og forbetre eigen praksis, kan ikkje la være å lese ho.» Hallvard Kjelen i tidsskriftet «Norsklæreren».",439,[120],"1. e-bokutgave tilsvarer 4. trykte utgave 2022","d87a35c4-c8b9-4fa0-b15d-f62d198acf28",244,"Aschehoug AS","0001","2022-06-23",2022,[236],"rental_options",[231],[118],[115,181],"Lesedidaktikk : etter den første leseopplæringen",{"_232":233,"_234":235},"duration_months",6,"price",272,"Universitetsforlaget","aplus","aplusbeta","forlag-aschehoug","forlagstilganguf",{"_79":245,"_13":246},{"_79":243,"_13":244},"726120","Blikstad-Balas, Marte","665855","Roe, Astrid",{"_54":248,"_208":249,"_56":59,"_58":59,"_66":57,"_67":214,"_163":215,"_71":211,"_72":250,"_76":59,"_77":133,"_79":211,"_80":251,"_82":135,"_84":252,"_86":59,"_87":219,"_89":220,"_91":137,"_93":221,"_95":222,"_97":253,"_99":224,"_101":254,"_103":104,"_105":142,"_107":255,"_109":256,"_111":230,"_113":145},[122],[257,258],4,[120],"4. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2022","2022-06-22",[236],[118],[115,181],{"_79":245,"_13":246},{"_79":243,"_13":244},{"_48":260,"_50":261},"9788245042900",{"_54":262,"_208":263,"_56":59,"_58":59,"_66":59,"_67":264,"_71":260,"_72":166,"_76":59,"_77":265,"_79":260,"_80":266,"_82":135,"_86":59,"_87":267,"_89":268,"_91":137,"_93":94,"_95":96,"_97":269,"_99":224,"_101":270,"_103":104,"_105":142,"_109":271,"_111":272,"_113":145},[122],[275],"Denne boka inneholder over 70 leseaktiviteter som oppmuntrer elevenes leselyst.\\n\\nDet er viktig å utvikle lystbetonte lesemiljøer for elevene. Flere av aktivitetene legger vekt på å skape motivasjon for lesing, og samtidig hjelpe elevene til å trene opp leseferdighetene sine ved å lese lengre tekster.\\n\\nElevenes leseglede og leselyst konkurrerer i dag med digitale medier preget av audiovisuell kommunikasjon. Vi trenger måter å få barn og unge til å oppdage gleden ved å lese tekst.\\n\\nDet handler om å skape og ha blikk for lystlesing i skolen og på fritiden.",179,[120],"107ae5ed-2881-4acb-88e6-945b9f2c2394",86,"2022-07-19",[119],[115,273,274],"Leselyst! : aktiviteter og øvelser","Lese-, skrive- og regneopplæring","Lekbasert læring",{"_79":276,"_13":277},"735776","Flatås, Robert Mjelde",{"_48":286,"_50":309},[280],{"_48":281,"_50":282},"9788215057262",{"_52":283,"_54":284,"_56":57,"_58":57,"_60":285,"_62":63,"_64":286,"_66":57,"_212":287,"_67":288,"_163":289,"_69":70,"_71":281,"_72":73,"_74":75,"_76":59,"_77":290,"_79":281,"_80":291,"_82":83,"_84":292,"_86":59,"_87":293,"_91":92,"_93":221,"_95":222,"_97":294,"_99":224,"_101":295,"_226":296,"_103":104,"_105":142,"_107":297,"_109":298,"_111":299,"_113":114},[305,306],[122],[237,238,239,240],"9788215057255",699,"En faglig oppdatert introduksjon til de viktigste barnelitterære sjangrene og til arbeids- og tenkemåter som gir både barn og voksne fruktbare møter med litteraturen. Forfatterne formidler hvordan de ulike barnelitterære sjangrenes særtrekk skapes, både i tradisjonelle bøker og i nye medier. Her er kapitler blant annet om eventyr og fantasy, om bildebøker og visuelle barneromaner, om sakprosa, realistiske fortellinger og fortelleteknikk i dataspill. Boka inneholder også råd om hvordan litteraturen kan brukes meningsfullt i undervisning. Hvordan kan læreren bruke litteraturen for å forstå andres livsverden, eller for å fremme elevenes forståelse for klima og bærekraft? Og hvorfor er det så spennende å følge litteratur som beveger seg i ulike medier? Møter med barnelitteratur er en skattkiste for alle som har det privilegium å formidle litteratur til barn. 2. utgave er oppdatert i tråd med LK20, har nye litterære eksempler og et nytt kapittel om litteraturdidaktikk på mellomtrinnet. SAGT OM BOKEN: «Oppdatert og relevant ut frå det tekstmangfaldet elevar møter i dag.» Inga Margrethe Fagerbakke, høgskulelektor i norsk ved Høgskulen på Vestlandet, Campus Stord. «Svært solid faglig og dekker de viktigste områdene for undervisning om barnelitteratur på lærerutdanningen.» Ingvill Krogstad Svanes, førsteamanuensis i norsk ved OsloMet - storbyuniversitetet.","En faglig oppdatert introduksjon til de viktigste barnelitterære sjangrene og til arbeids- og tenkemåter som gir både barn og voksne fruktbare møter med litteraturen.

Forfatterne formidler hvordan de ulike barnelitterære sjangrenes særtrekk skapes, både i tradisjonelle bøker og i nye medier. Her er kapitler blant annet om eventyr og fantasy, om bildebøker og visuelle barneromaner, om sakprosa, realistiske fortellinger og fortelleteknikk i dataspill.

Boka inneholder også råd om hvordan litteraturen kan brukes meningsfullt i undervisning. Hvordan kan læreren bruke litteraturen for å forstå andres livsverden, eller for å fremme elevenes forståelse for klima og bærekraft? Og hvorfor er det så spennende å følge litteratur som beveger seg i ulike medier?

Møter med barnelitteratur er en skattkiste for alle som har det privilegium å formidle litteratur til barn.

2. utgave er oppdatert i tråd med LK20, har nye litterære eksempler og et nytt kapittel om litteraturdidaktikk på mellomtrinnet.

SAGT OM BOKEN:
«Oppdatert og relevant ut frå det tekstmangfaldet elevar møter i dag.»
Inga Margrethe Fagerbakke, høgskulelektor i norsk ved Høgskulen på Vestlandet, Campus Stord.

«Svært solid faglig og dekker de viktigste områdene for undervisning om barnelitteratur på lærerutdanningen.»
Ingvill Krogstad Svanes, førsteamanuensis i norsk ved OsloMet - storbyuniversitetet.",479,[120,304],"2. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2022","94b56711-3ef2-459c-92b6-61d499927a16","2022-01-28",[236],[302],[118],[300,301],"Møter med barnelitteratur : introduksjon for lærere","Pedagogikk","Barne- og ungdomslitteratur",{"_232":233,"_234":303},297,"Nynorsk",{"_13":308,"_127":128},{"_13":307,"_127":128},"Tønnessen, Elise Seip","Stokke, Ruth Irene Seierstad",{"_52":310,"_54":311,"_56":59,"_58":59,"_66":57,"_67":312,"_163":313,"_71":286,"_72":73,"_76":59,"_77":314,"_79":286,"_80":315,"_82":135,"_86":59,"_87":293,"_89":316,"_91":137,"_93":221,"_95":222,"_97":317,"_99":224,"_101":318,"_103":104,"_105":142,"_107":319,"_109":320,"_111":299,"_113":145},[321,322],[122],"Faglig oppdatert introduksjon til de viktigste barnelitterære sjangrene og til arbeids- og tenkemåter som gir både barn og voksne fruktbare møter med litteraturen. Forfatterne formidler hvordan de ulike barnelitterære sjangrenes særtrekk skapes, både i tradisjonelle bøker og i nye medier. Her er kapitler blant annet om eventyr og fantasy, om bildebøker og visuelle barneromaner, om sakprosa, realistiske fortellinger og fortelleteknikk i dataspill. Boka inneholder også råd om hvordan litteraturen kan brukes meningsfullt i undervisning. Hvordan kan læreren bruke litteraturen for å forstå andres livsverden, eller for å fremme elevenes forståelse for klima og bærekraft? Og hvorfor er det så spennende å følge litteratur som beveger seg i ulike medier? Møter med barnelitteratur er en skattkiste for alle som har det privilegium å formidle litteratur til barn. 2. utgave er oppdatert i tråd med LK20, har nye litterære eksempler og et nytt kapittel om litteraturdidaktikk på mellomtrinnet. Redaktører er Ruth Sejerstad Stokke og Elise Seip Tønnessen. Øvrige bidragsytere er Nina Goga, Ahmed Khateeb, Anne Løvland, Per Arne Michelsen, Mette Moe, Åse Marie Ommundsen, Svein Slettan, Hilde Tørnby, Gro Ulland og Lykke Guanio-Uluru. Alle kjenner barnelitteraturen både som lærere, lærerutdannere og forskere. SAGT OM BOKEN: «Oppdatert og relevant ut frå det tekstmangfaldet elevar møter i dag.» Inga Margrethe Fagerbakke, høgskulelektor i norsk ved Høgskulen på Vestlandet, Campus Stord. «Svært solid faglig og dekker de viktigste områdene for undervisning om barnelitteratur på lærerutdanningen.» Ingvill Krogstad Svanes, førsteamanuensis i norsk ved OsloMet - storbyuniversitetet.","Faglig oppdatert introduksjon til de viktigste barnelitterære sjangrene og til arbeids- og tenkemåter som gir både barn og voksne fruktbare møter med litteraturen.

Forfatterne formidler hvordan de ulike barnelitterære sjangrenes særtrekk skapes, både i tradisjonelle bøker og i nye medier. Her er kapitler blant annet om eventyr og fantasy, om bildebøker og visuelle barneromaner, om sakprosa, realistiske fortellinger og fortelleteknikk i dataspill.

Boka inneholder også råd om hvordan litteraturen kan brukes meningsfullt i undervisning. Hvordan kan læreren bruke litteraturen for å forstå andres livsverden, eller for å fremme elevenes forståelse for klima og bærekraft? Og hvorfor er det så spennende å følge litteratur som beveger seg i ulike medier?

Møter med barnelitteratur er en skattkiste for alle som har det privilegium å formidle litteratur til barn.

2. utgave er oppdatert i tråd med LK20, har nye litterære eksempler og et nytt kapittel om litteraturdidaktikk på mellomtrinnet.

Redaktører er Ruth Sejerstad Stokke og Elise Seip Tønnessen. Øvrige bidragsytere er Nina Goga, Ahmed Khateeb, Anne Løvland, Per Arne Michelsen, Mette Moe, Åse Marie Ommundsen, Svein Slettan, Hilde Tørnby, Gro Ulland og Lykke Guanio-Uluru. Alle kjenner barnelitteraturen både som lærere, lærerutdannere og forskere.

SAGT OM BOKEN:
«Oppdatert og relevant ut frå det tekstmangfaldet elevar møter i dag.»
Inga Margrethe Fagerbakke, høgskulelektor i norsk ved Høgskulen på Vestlandet, Campus Stord.

«Svært solid faglig og dekker de viktigste områdene for undervisning om barnelitteratur på lærerutdanningen.»
Ingvill Krogstad Svanes, førsteamanuensis i norsk ved OsloMet - storbyuniversitetet.",599,[120,304],425,"2022-01-27",[236],[118],[300,301],{"_13":323,"_127":128},{"_13":307,"_127":128},"Stokke, Ruth Seierstad",{"_48":327,"_50":362},[326],{"_48":327,"_50":328},"9788205605251",{"_157":329,"_54":330,"_208":331,"_56":57,"_58":59,"_60":332,"_62":63,"_66":59,"_67":333,"_163":334,"_69":335,"_71":327,"_72":166,"_74":75,"_76":59,"_77":336,"_79":327,"_80":337,"_82":83,"_84":338,"_86":59,"_87":339,"_89":340,"_91":92,"_93":341,"_95":342,"_97":343,"_99":100,"_101":344,"_103":104,"_105":106,"_109":345,"_111":346,"_113":114},[361],[123],[352,353,354],[350,351],"Ønsker du å skape skrivelyst hos elevene dine? I denne boka jakter vi på hva kreativ skriving kan være, men enda viktigere: Vi undersøker hvordan skape et rom for kreativ skriving. Dette rommet må etableres både i eleven og i samspillet med læreren, medelever og andre lesere og skrivere. For å skape et slikt rom trenger både eleven og læreren et sett av tanker som gjør det mulig for eleven å anerkjenne seg selv som skriver. Boka er delt i tre. Første del handler om hva det vil si å skrive kreativt. I andre del tar vi for oss hvordan veilede kreativ skriving. I tredje del undersøker vi hva som skjer når skriving går i lås.","

Ønsker du å skape skrivelyst hos elevene dine?

I denne boka jakter vi på hva kreativ skriving kan være, men enda viktigere: Vi undersøker hvordan skape et rom for kreativ skriving. Dette rommet må etableres både i eleven og i samspillet med læreren, medelever og andre lesere og skrivere. For å skape et slikt rom trenger både eleven og læreren et sett av tanker som gjør det mulig for eleven å anerkjenne seg selv som skriver.

Boka er delt i tre. Første del handler om hva det vil si å skrive kreativt. I andre del tar vi for oss hvordan veilede kreativ skriving. I tredje del undersøker vi hva som skjer når skriving går i lås.

","SDRM",215,[120],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2024","f5caca62-aece-4f3d-b6ae-b2cbdaf2dc5e",131,"Gyldendal Norsk Forlag AS","0002","2024-07-10",[349],[347,348],"Skriv dristig og kreativt! : veiledning i skrivelyst","Kreativ skriving","Språkopplæring: skriveferdigheter","Gyldendal","forlag-gyldendal","forlagstilganggnf",{"_79":359,"_13":360},{"_79":357,"_13":358},{"_79":355,"_13":356},"665619","Ersland, Bjørn Arild","696921","Uppstad, Per Henning","2e4e8e03-cef0-421f-9959-8ddc66365c56","Walgermo, Bente Rigmor","EPUB Tilgjengelighetsspesifikasjon 1.1",{"_157":363,"_54":364,"_208":365,"_56":57,"_58":59,"_60":366,"_62":63,"_66":59,"_67":333,"_163":334,"_69":335,"_71":327,"_72":166,"_74":75,"_76":59,"_77":336,"_79":327,"_80":367,"_82":83,"_84":338,"_86":59,"_87":339,"_89":340,"_91":92,"_93":341,"_95":342,"_97":343,"_99":100,"_101":368,"_103":104,"_105":106,"_109":369,"_111":346,"_113":114},[361],[123],[370,371,372],[350,351],[120],[349],[347,348],{"_79":359,"_13":360},{"_79":357,"_13":358},{"_79":355,"_13":356},{"_11":374,"_375":376,"_13":377},"oslomet","shortName","OsloMet","Oslomet - storbyuniversitetet","currentUser",{"_391":59,"_392":393,"_394":395,"_396":59,"_397":59,"_398":59,"_399":59,"_400":59,"_401":-5,"_402":403,"_404":405},"ENV",{"_383":384,"_385":386,"_387":388,"_389":390},"consentObject","ENDPOINT_HOST","https://allvit.no","NODE_ENV","production","INTERCOM_APP_ID","lolpg6cc","ALLVIT_FRONTEND_ENV","prod","signedIn","user",{"_79":406,"_407":406,"_408":406,"_409":410,"_411":412,"_413":-7,"_414":415,"_416":417,"_418":419,"_420":421,"_422":423,"_424":425,"_426":427,"_428":-7,"_429":-7,"_430":-7,"_431":-7},"cart",[],"userHasActiveSubscriptions","userHasActiveAPlusSubscription","userHasSubscriptionWithAutomaticRenewal","subscriptionExpiresWithinTwoWeeks","subscriptionExpiresWithinFiveDays","subscriptionExpiresAt","additionalUserData",{},"recentBooks",[],"","firstName","lastName","loginEmail","__missing__","loginMethod","__unknown__","consents","allActions",[],"bokskyaEmails",[],"contactEmails",[],"idpEmails",[],"onboardActions",[],"created","1970-01-01T00:00:00Z","organisation",{"_432":59,"_433":59,"_434":-7},"hasPublisherAccess","publisher","phone","roles","isOrganisationUser","increasedPrivacy","seats"]