[{"_1":2,"_3":-5,"_4":-5},"loaderData",{"_5":6,"_7":8},"actionData","errors","root",{"_494":495,"_496":497,"_498":-5},"routes/emne.$courseId",{"_9":10},"course",{"_11":12,"_13":14,"_15":16,"_17":18,"_19":20,"_21":22,"_23":24,"_25":26,"_27":28,"_29":30},"slug","oslomet-mestd5200-praktisk-skapende-fordypning-i-design-kunst-og-handverk-2026-host","name","Praktisk skapende fordypning i design, kunst og håndverk","code","MESTD5200","semesterStart",{"_33":34,"_35":36},"institutions",[489],"programmes",[],"curriculum",[37,38,39,40,41,42,43,44,45,46,47,48,49,50,51,52,53,54,55,56,57,58,59,60,61,62],"recommended",[],"availableSemesters",[31],"_type","allvit.curriculum.Course",{"_11":12,"_17":32},{"_33":34,"_35":36},"semester","FALL","year",2026,{"_63":478},{"_63":468},{"_63":455},{"_63":443},{"_63":426},{"_63":412},{"_63":402},{"_63":392},{"_63":380},{"_63":364},{"_63":351},{"_63":342},{"_63":331},{"_63":318},{"_63":308},{"_63":295},{"_63":286},{"_63":273},{"_63":262},{"_63":248},{"_63":235},{"_63":222},{"_63":207},{"_63":190},{"_63":132,"_133":134},{"_63":64},"original",{"_65":66,"_67":68},"isbn","9788202491451","metadata",{"_69":70,"_71":72,"_73":74,"_75":74,"_76":77,"_78":79,"_80":81,"_82":66,"_83":84,"_85":74,"_86":87,"_88":66,"_89":90,"_91":92,"_93":74,"_94":95,"_96":97,"_98":99,"_100":101,"_102":103,"_104":105,"_106":107,"_108":109,"_110":111,"_112":113,"_114":115,"_116":117,"_118":119},"actors",[124,125,126],"allvit_subjects",[123],"available",false,"available_for_ai","bundle_available",true,"description","Forskerstudentene. Lærerstudenter i nye roller begrunner og konkretiserer de viktige møtene mellom praksis og teori, og der studentrollen dreies i retning av forskerrollen. Når vi velger betegnelsen forskerstudenten, ligger det en forståelse i ordet av at vi ikke snakker om «ferdige» forskere. Disse studentene er på vei til å bli forskere gjennom sine FoU-oppgaver og masteroppgaver. Derfor trenger de mye støtte, hjelp og ekstern motivasjonskraft fra forskere i fagdidaktikk og pedagogikk. «Studenten som forsker» har solide røtter i pedagogisk teori og tenkning, men det er hittil ytterst sparsomt med reflekterte erfaringer fra slikt arbeid på nordisk jord. Forfatterne er forskere og lærerutdannere, og representerer et stort spekter av fagene i lærerutdanningen. De har alle egne erfaringer med forskende studenter. Sentrale begreper i boka er erfaringslæring, aksjonslæring og aksjonsforskning.","description_rich","

Forskerstudentene. Lærerstudenter i nye roller begrunner og konkretiserer de viktige møtene mellom praksis og teori, og der studentrollen dreies i retning av forskerrollen. Når vi velger betegnelsen forskerstudenten, ligger det en forståelse i ordet av at vi ikke snakker om «ferdige» forskere. Disse studentene er på vei til å bli forskere gjennom sine FoU-oppgaver og masteroppgaver. Derfor trenger de mye støtte, hjelp og ekstern motivasjonskraft fra forskere i fagdidaktikk og pedagogikk.

«Studenten som forsker» har solide røtter i pedagogisk teori og tenkning, men det er hittil ytterst sparsomt med reflekterte erfaringer fra slikt arbeid på nordisk jord. Forfatterne er forskere og lærerutdannere, og representerer et stort spekter av fagene i lærerutdanningen. De har alle egne erfaringer med forskende studenter. Sentrale begreper i boka er erfaringslæring, aksjonslæring og aksjonsforskning.

","ean","edition",1,"free_book","gross_sales_price",359,"id","languages_no",[122],"medium","PHYSICAL","open_access","original_work_id","c1012cf4-9754-4d77-8074-8449c82f5cd2","pages",136,"product_form","BC","product_owner","Cappelen Damm AS","product_owner_id","0008","publication_date","2016-02-19","published_year",2016,"publishers",[121],"score","1.0","supply_status_code","21","thema_subject_no",[120],"title","Forskerstudentene : lærerstudenter i nye roller","varegruppe","Generell pedagogikk","Lærerutdanning","Cappelen Damm akademisk","Bokmål","Pedagogikk og lærerutdanning",{"_13":131,"_128":129},{"_13":130,"_128":129},{"_13":127,"_128":129},"Alerby, Eva","role","Redaktør","Tiller, Tom","Leming, Tove",{"_65":145,"_67":176},"alternativeAllvitOptions",[135],{"_65":136,"_67":137},"9788202895099",{"_138":139,"_69":140,"_71":141,"_73":77,"_75":74,"_142":143,"_144":145,"_76":74,"_78":146,"_80":147,"_148":149,"_82":136,"_83":84,"_150":151,"_85":77,"_88":136,"_89":152,"_91":153,"_154":155,"_93":77,"_94":156,"_96":157,"_98":158,"_100":101,"_102":103,"_104":159,"_106":160,"_108":161,"_110":111,"_112":162,"_163":164,"_114":165,"_116":166,"_118":167},"accessibility_features",[175],[171,172],[123],"available_text","I salg","based_on_id","9788202885267","I denne tverrfaglige antologien er estetiske fag i skolen et møtepunkt for kritisk refleksjon i samfunnet. Skolen som landets største samfunnsinstitusjon er en realitet som kan sette fruktbare premisser for en refleksjonsprosess der estetiske fag og samfunnsutviklingen kan ses i lys av hverandre. Bidragene i antologien viser noe av spennvidden i forskning på estetiske fag i samfunnet når de på ulikt vis skriver seg inn i og refererer til eksisterende litteratur i feltet. Hvordan kan estetiske fag være en arena der elevene kan gi motstand og øve seg i å utøve mot til kritikk? Artiklene viser at estetiske fag handler om å utvikle konstruktive og myndige perspektiver på et samfunn i rask endring. Felles for samtlige artikler i denne antologien er antakelsen om at evnen til å tenke selv utvikles i samklang med elevenes evne til kreativitet og utforskertrang.","

I denne tverrfaglige antologien er estetiske fag i skolen et møtepunkt for kritisk refleksjon i samfunnet. Skolen som landets største samfunnsinstitusjon er en realitet som kan sette fruktbare premisser for en refleksjonsprosess der estetiske fag og samfunnsutviklingen kan ses i lys av hverandre.

Bidragene i antologien viser noe av spennvidden i forskning på estetiske fag i samfunnet når de på ulikt vis skriver seg inn i og refererer til eksisterende litteratur i feltet. Hvordan kan estetiske fag være en arena der elevene kan gi motstand og øve seg i å utøve mot til kritikk? Artiklene viser at estetiske fag handler om å utvikle konstruktive og myndige perspektiver på et samfunn i rask endring. Felles for samtlige artikler i denne antologien er antakelsen om at evnen til å tenke selv utvikles i samklang med elevenes evne til kreativitet og utforskertrang.

","drm","NoDRM","format","EPUB",[122],"DIGITAL","note","1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2025","b733ebaf-0f33-480a-b8e3-3f0037a52bf4",282,"ED","2025-09-18",2025,[121],"20","thema_edu_no",[170],[168,169,120],"Estetiske fag i samfunnet","Generell pedagogikk ebøker","Undervisning i et spesifikt fag","Skoler og førskoler","Høyere utdanning / høgskole- og universitetsutdanning",{"_13":174,"_128":129},{"_13":173,"_128":129},"Alexeeva, Anastasiya","Holm, Henrik","WCAG v2.1",{"_69":177,"_71":178,"_73":74,"_75":74,"_76":74,"_78":146,"_80":147,"_82":145,"_85":74,"_86":179,"_88":145,"_89":180,"_91":92,"_154":181,"_93":74,"_94":156,"_96":157,"_98":99,"_100":101,"_102":103,"_104":182,"_106":160,"_108":183,"_110":111,"_112":184,"_163":185,"_114":186,"_116":166,"_118":119},[188,189],[123],389,[122],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2025","2025-09-02",[187],"23",[170],[168,169,120],"Cappelen Damm forskning",{"_13":174,"_128":129},{"_13":173,"_128":129},{"_65":191,"_67":192,"_193":194},"9780857853509",{"_195":196,"_73":74,"_78":197,"_82":191,"_88":191,"_198":199,"_106":200,"_108":201,"_116":202},"source","web","authors",[205],"Denne antologien redigert av Anne‑Marie Willis presenterer kjerne‑tekster og refleksjoner om designfilosofi. Boken forklarer disiplinens framvekst, samler åtte tematiske seksjoner med korte innledninger og annotert bibliografi, og tar for seg sosial, grafisk, produkt- og industridesign. Den inkluderer både klassisk og moderne filosofisk tenkning som belyser hva «design» betyr og hvordan det kan studeres.","languages",[204],2019,[203],"The Design Philosophy Reader","Bloomsbury Academic","en",{"_88":-5,"_13":206},"Anne-Marie Willis",{"_65":208,"_67":209,"_193":194},"9780300119091",{"_195":210,"_73":74,"_78":211,"_82":208,"_88":208,"_212":213,"_214":213,"_198":215,"_106":216,"_108":217,"_116":218},[220],"Richard Sennetts The Craftsman undersøker håndverkstradisjonens historie og betydning, og hvordan ferdighet, praksis og stolthet former arbeid og samfunn. Boken sporer utviklingen fra antikkens murere og renessansens gullsmeder til moderne yrker som programmerere, leger og kokker for å vise hvordan kvalitet og evne utvikles. Sennett diskuterer også hvordan moderne krefter har svekket håndverkskulturen og hvilke konsekvenser dette har for mening i arbeidet.","image_thumbnail_url","https://covers.openlibrary.org/b/isbn/9780300119091-L.jpg?default=false","image_url",[204],2008,[219],"The Craftsman","Yale University Press",{"_88":-5,"_13":221},"Richard Sennett",{"_65":223,"_67":224,"_193":194},"9781555422202",{"_195":225,"_73":74,"_78":226,"_82":223,"_88":223,"_212":227,"_214":227,"_198":228,"_106":229,"_108":230,"_116":231},[233],"Bygger videre på Schöns arbeid i The Reflective Practitioner og presenterer en modell for å utdanne fagfolk som kan håndtere komplekse og uforutsigbare problemer i praksis. Boken gjennomgår eksempler og eksperimenter — blant annet arkitekturstudioet som prototype for \"reflection-in-action\" — og drøfter implikasjoner for profesjonsutdanning. Den gir forslag til hvordan undervisning og læring i ulike profesjoner kan utformes for å utvikle refleksiv kompetanse.","https://covers.openlibrary.org/b/isbn/9781555422202-L.jpg?default=false",[204],1991,[232],"Educating the Reflective Practitioner: Toward a New Design for Teaching and Learning in the Professions","Jossey-Bass",{"_88":-5,"_13":234},"Donald A. Schon",{"_65":236,"_67":237,"_193":194},"9780415567220",{"_195":238,"_73":74,"_78":239,"_82":236,"_88":236,"_212":240,"_214":240,"_198":241,"_106":242,"_108":243,"_116":244},[246],"I Making argumenterer Tim Ingold for å betrakte antropologi, arkeologi, kunst og arkitektur som måter å «make» på — skapende praksiser som produserer kunnskap, bygger miljøer og forandrer liv. Boken drøfter hvordan disse disiplinene kan trekkes sammen, og undersøker forholdet mellom tenkning og praksis, kunst og forskning. Den er rettet mot studenter og praktikere innen antropologi, arkeologi, kunst, arkitektur og materialkultur.","https://covers.openlibrary.org/b/isbn/9780415567220-L.jpg?default=false",[204],2013,[245],"Making: Anthropology, Archaeology, Art and Architecture","Routledge",{"_88":-5,"_13":247},"Tim Ingold",{"_65":249,"_67":250,"_193":194},"9780062290700",{"_195":251,"_73":74,"_78":252,"_82":249,"_88":249,"_212":253,"_214":253,"_198":254,"_106":242,"_108":255,"_116":256},[258,259],"En samling essays av Martin Heidegger som undersøker teknologiens vesen og dens innvirkning på menneskets tenkning og væren. Den mest kjente teksten, «The Question Concerning Technology», introduserer begrepet \"enframing\" (Gestell) og drøfter hvordan moderne teknologi former vår oppfatning av verden. Andre essays i samlingen reflekterer over vitenskap, Nietzsche og det moderne verdensbildet.","https://covers.openlibrary.org/b/isbn/9780062290700-L.jpg?default=false",[204],[257],"The Question Concerning Technology and Other Essays","Harper Perennial Modern Classics",{"_88":-5,"_13":261},{"_88":-5,"_13":260},"William Lovitt","Martin Heidegger",{"_65":263,"_67":264,"_193":194},"9798855801392",{"_195":265,"_73":74,"_78":266,"_82":263,"_88":263,"_198":267,"_106":160,"_108":268,"_116":269},[271],"Dette er en utvalgt reader spesielt utarbeidet for lærere, lærerutdannere og studenter i utdanning. Den samler 25 korte tekster (artikler, forelesninger og bokkapitler) av John Dewey som dekker sentrale temaer som læring, metode, læreplan, forholdet mellom teori og praksis, demokrati i utdanning, moral og estetisk utdanning. Boken inneholder også en ordliste over Dewey-begreper, sammendrag for hver tekst, en selektiv annotert bibliografi og et register.",[204],[270],"John Dewey: A Reader for Teachers and Education Students","State University of New York Press",{"_88":-5,"_13":272},"David A. Granger",{"_65":274,"_67":275,"_193":194},"9781509513475",{"_195":276,"_73":74,"_78":277,"_82":274,"_88":274,"_212":278,"_214":278,"_198":279,"_106":280,"_108":281,"_116":282},[284],"David Gauntlett undersøker hvordan menneskers kreative aktiviteter — både håndverk som strikking og digitale produksjoner som video og koding — skaper sosiale forbindelser og meningsfulle fellesskap. Boka argumenterer for at en kultur av «making» erstatter en «sit-back-and-be-told»-kultur, og viser hvordan skapende praksiser bidrar til trivsel og samfunnets bærekraft. Denne andre, oppdaterte utgaven inneholder nye kapitler om kreative prosesser, gjør-det-selv-strategier og digitale plattformer for kreativitet.","https://covers.openlibrary.org/b/isbn/9781509513475-L.jpg?default=false",[204],2018,[283],"Making Is Connecting: The Social Power of Creativity, from Craft and Knitting to Digital Everything","Polity Press",{"_88":-5,"_13":285},"David Gauntlett",{"_65":287,"_67":288,"_193":194},"9781509513482",{"_195":289,"_73":74,"_78":290,"_82":287,"_88":287,"_198":291,"_106":280,"_108":292,"_116":293},[294],"Boken undersøker hvordan kreativ aktivitet – fra håndverk og strikking til digital produksjon – kan skape forbindelser mellom mennesker og bidra til lykkeligere og mer levedyktige moderne samfunn. Denne reviderte andreutgaven inneholder nye avsnitt og tre nye kapitler om kreative prosesser, gjør-det-selv-strategier og plattformer for kreativitet.",[204],[283],"Making is Connecting: The Social Power of Creativity, from Craft and Knitting to Digital Everything",{"_88":-5,"_13":285},{"_65":296,"_67":297,"_193":194},"9781000901832",{"_195":298,"_73":74,"_78":299,"_82":296,"_88":296,"_198":300,"_106":301,"_108":302,"_116":303},[304,305],"Boken gir en omfattende, systematisk og pedagogisk innføring i designteori, med vekt på filosofi, kritikk, historie og praksis. Den behandler design fra et tverrfaglig perspektiv og er skrevet for studenter på bachelor- og masternivå, lærere og forskere.",[204],2023,[245],"Introduction to Design Theory: Philosophy, Critique, History and Practice",{"_88":-5,"_13":307},{"_88":-5,"_13":306},"Jonathan Ventura","Michalle Gal",{"_65":309,"_67":310,"_193":194},"9781003216230",{"_195":311,"_73":74,"_78":312,"_82":309,"_88":309,"_198":313,"_106":301,"_108":314,"_116":303},[316,317],"Boken gir en systematisk og læreboklignende innføring i diskursen rundt designteori. Den dekker sentrale begreper som form og funksjon, teori og praksis, gjennom historiske eksempler og case-studier, og undersøker designets forhold til kultur, industri, kropp, økologi, språk, samfunn, kjønn og ideologi. Den er ment både som kurslitteratur og som en ressurs for forskere og studenter.",[204],[315],"Taylor & Francis",{"_88":-5,"_13":307},{"_88":-5,"_13":306},{"_65":319,"_67":320,"_193":194},"9780367898540",{"_195":321,"_73":74,"_78":322,"_82":319,"_88":319,"_198":323,"_106":324,"_108":325,"_116":326},[327,328],"Dette er en redigert artikkelsamling som plasserer design i sentrum av en rekke planetære kriser — fra klimaendringer og geopolitisk vold til utdanning, beregningskultur og tapet av allmenningen. Bidragene trekker på post-utviklingsteori, dekolonial teori, black studies, kontinentalfilosofi og vitenskap- og teknologistudier (STS) for å problematisere både designets engasjement med planeten og med seg selv. Boken utfordrer den utbredte oppfatningen av design som problemløser og retter seg mot designteoretikere, praktikere, forskere og studenter opptatt av designets rolle i økologisk og sosial krise.",[204],2021,[245],"Design in Crisis: New Worlds, Philosophies and Practices",{"_88":-5,"_13":330},{"_88":-5,"_13":329},"Adam Nocek","Tony Fry",{"_65":332,"_67":333,"_193":194},"9781350305069",{"_195":334,"_73":74,"_78":335,"_82":332,"_88":332,"_198":336,"_106":301,"_108":337,"_116":338},[340],"Boken undersøker hvordan designere tenker og arbeider, med særlig vekt på den kreative designprosessen og utviklingen av designkompetanse fra nybegynner- til ekspertnivå. Den bygger på observasjoner, analyser og detaljerte casestudier fra blant annet arkitektur, ingeniørkunst, produktdesign og kommunikasjon, og behandler også samarbeid og samskaping.",[204],[339],"Design Thinking: Understanding How Designers Think and Work","Bloomsbury Publishing",{"_88":-5,"_13":341},"Nigel Cross",{"_65":343,"_67":344,"_193":194},"9781350305021",{"_195":345,"_73":74,"_78":346,"_82":343,"_88":343,"_198":347,"_106":301,"_108":348,"_116":338},[350],"Boken utforsker hva designere faktisk gjør i designprosessen og hvordan kreativ tenkning og designkompetanse fungerer i praksis. Gjennom observasjon, analyse og refleksjon presenterer forfatteren forskningsbaserte oversikter og detaljerte casestudier (bl.a. utvikling av en Formel 1-bil og en terrengsykkelryggsekk) for å belyse designtenkning. Denne nye (2.) utgaven legger større vekt på teamarbeid og samskaping, og inkluderer oppdaterte caser samt en ny ordliste over nøkkelbegreper.",[204],[349],"Bloomsbury Visual Arts (Bloomsbury Publishing PLC)",{"_88":-5,"_13":341},{"_65":352,"_67":353,"_193":194},"9781032512709",{"_195":354,"_73":74,"_78":355,"_82":352,"_88":352,"_198":356,"_106":160,"_108":357,"_116":358},[360,361],"Presenterer definisjoner og eksempler på arts-based forskningspraksis innen utdanning, og identifiserer spenninger, sentrale spørsmål og modeller i feltet. Boken gir veiledning for både nybegynnere og mer erfarne forskere og praktikere, med eksempler på teori og praksis. Den er ment for før- og etterutdanning av kunstpedagoger og kan brukes i kurs om kvalitative forskningsmetoder og lærerutdanning.",[204],[359],"Arts-Based Research in Education: Foundations for Practice","Taylor & Francis Ltd",{"_88":-5,"_13":363},{"_88":-5,"_13":362},"Richard Siegesmund","Melisa Cahnmann",{"_65":365,"_67":366,"_193":194},"9781462547388",{"_195":367,"_73":74,"_78":368,"_82":365,"_88":365,"_212":369,"_214":369,"_198":370,"_106":324,"_108":371,"_116":372},[374,375,376],"Dette faglige verket undersøker teori og praksis for designbasert forskningsmetodikk (DBR) i utdanning, med vekt på samarbeid mellom forskere og skolepraktikere for å kodeigne undervisning, vurdering og iterative revisjoner. Bidrag fra ledende eksperter viser eksempler på DBR i ulike fagområder (lesing/engelsk, matematikk, naturfag), ulike klassetrinn og i digitale og flerspråklige kontekster, samt anvendelser for læreplanutvikling, intervensjon og vurdering. Boken diskuterer også DBRs rolle i lærerutdanning, profesjonsutvikling og doktorgradsforskning.","https://covers.openlibrary.org/b/isbn/9781462547388-L.jpg?default=false",[204],[373],"Design-Based Research in Education: Theory and Applications","Guilford Press",{"_88":-5,"_13":379},{"_88":-5,"_13":378},{"_88":-5,"_13":377},"Anthony Pellegrino","Emily Howell","Zoi A. Philippakos",{"_65":381,"_67":382,"_193":194},"9781351601771",{"_195":383,"_73":74,"_78":384,"_82":381,"_88":381,"_198":385,"_106":280,"_108":386,"_116":387},[388,389],"Dette er en praktisk og metodisk innføring i educational design research som viser hvordan vitenskapelig undersøkelse kan kombineres med systematisk utvikling og implementering av løsninger i faktiske læringsmiljøer. Boken gir veiledning i å utforme, gjennomføre og vurdere iterative designsykluser, og inneholder eksempler og anbefalt litteratur for forskere og praksisfeltet. Den andre utgaven legger vekt på både teoretisk forståelse og praktisk relevans for utdanningsforskere, lærere og instruksjonsdesignere.",[204],[315],"Conducting Educational Design Research",{"_88":-5,"_13":391},{"_88":-5,"_13":390},"Thomas Reeves","Susan McKenney",{"_65":393,"_67":394,"_193":194},"9781351601764",{"_195":395,"_73":74,"_78":396,"_82":393,"_88":393,"_198":397,"_106":280,"_108":398,"_116":387},[399,400],"Boken introduserer pedagogisk designforskning, en tilnærming som kombinerer vitenskapelig undersøkelse med systematisk utvikling og implementering av løsninger på pedagogiske utfordringer. Den gjennomgår grunnlaget for feltet, sentrale forskningsprosesser som analyse, design, evaluering og implementering, samt hvordan man utarbeider forslag og rapporterer designforskning.",[204],[245],{"_88":-5,"_13":391},{"_88":-5,"_13":401},"Thomas C. Reeves",{"_65":403,"_67":404,"_193":194},"9781315105642",{"_195":405,"_73":74,"_78":406,"_82":403,"_88":403,"_198":407,"_106":280,"_108":408,"_116":409},[410,411],"Utdanningsdesignforskning kombinerer vitenskapelig undersøkelse med systematisk utvikling og implementering av løsninger på pedagogiske problemer. Boken presenterer en generisk modell for prosessen og går detaljert gjennom elementene: analyse og utforskning, design og konstruksjon, evaluering og refleksjon, samt implementering og spredning. Den er skrevet for masterstudenter og erfarne forskere og gir anbefalinger for å foreslå, rapportere og videreutvikle utdanningsdesignforskning.",[204],[245],"Conducting educational design research",{"_88":-5,"_13":391},{"_88":-5,"_13":401},{"_65":413,"_67":414,"_193":194},"9789063696344",{"_195":415,"_73":74,"_78":416,"_82":413,"_88":413,"_198":417,"_106":418,"_108":419,"_116":420},[422,423],"Design Journeys through Complex Systems er en håndbok for praktikere som vil bruke systemisk design for å forstå og handle i komplekse sosio-tekniske systemer. Boken presenterer Systemic Design Toolkit, praktiske verktøy og en «turguide»-metafor for å veilede samarbeid mellom interessenter, visualisere systemer og bygge felles handlingsforslag. Den kombinerer systemtenkning og service design for å hjelpe designere og tverrfaglige team med å navigere høy usikkerhet og sosial kompleksitet.",[204],2022,[421],"Design Journeys through Complex Systems: Practice Tools for Systemic Design","BIS Publishers",{"_88":-5,"_13":425},{"_88":-5,"_13":424},"Kristel van Ael","Peter Jones",{"_65":427,"_67":428,"_193":194},"9781433126673",{"_195":429,"_73":74,"_78":430,"_82":427,"_88":427,"_212":431,"_214":431,"_198":432,"_106":433,"_108":434,"_116":435},[437,438,439],"Boken undersøker kunstnerisk forskning som en kontekstavhengig og historisk prosess forankret i kunstnerisk praksis. Den drøfter forskerens utvikling av kunstneriske ferdigheter og begreper, arbeid med akademiske avhandlinger og fortellinger, samt kommunikasjon med kunstnere og offentligheten. Boken behandler også forholdet mellom metodologi, makt, kunnskapsproduksjon og vitenskapelige tradisjoner.","https://covers.openlibrary.org/b/isbn/9781433126673-L.jpg?default=false",[204],2014,[436],"Artistic Research Methodology: Narrative, Power and the Public","Peter Lang Inc., International Academic Publishers",{"_88":-5,"_13":442},{"_88":-5,"_13":441},{"_88":-5,"_13":440},"Tere Vadén","Juha Suoranta","Mika Hannula",{"_65":444,"_67":445,"_193":194},"9781433126666",{"_195":446,"_73":74,"_78":447,"_82":444,"_88":444,"_212":448,"_214":448,"_198":449,"_106":433,"_108":450,"_116":435},[452,453,454],"Boken argumenterer for kunstnerisk forskning som en kontekstbevisst og historisk prosess som starter og avsluttes med handlinger innen kunstnerisk praksis. Forfatterne beskriver tre sammenvevde oppgaver for den kunstneriske forskeren: å utvikle og forbedre egne kunstneriske ferdigheter og et vokabular for å gjøre og omtale kunst, å bidra til akademia gjennom argumenter og narrativer, og å kommunisere med utøvende kunstnere og et bredere publikum. Den diskuterer også maktforhold, forpliktelse som metode og inneholder casestudier av kunstneriske forskningspraksiser.","https://covers.openlibrary.org/b/isbn/9781433126666-L.jpg?default=false",[204],[451],"Peter Lang Group AG",{"_88":-5,"_13":442},{"_88":-5,"_13":441},{"_88":-5,"_13":440},{"_65":456,"_67":457,"_193":194},"9781315547923",{"_195":458,"_73":74,"_78":459,"_82":456,"_88":456,"_198":460,"_106":107,"_108":461,"_116":462},[464,465],"Visualizing Research er en praktisk veiledning som leder master- og doktorgradsstudenter i kunst og design gjennom forskningsprosessen ved å bruke metaforen «en reise av utforskning». Boken forklarer praksisbaserte forskningsmetoder, kontekstualisering, valg av metodologi, analyse og evaluering, og hvordan man formidler forskningsfunn. Den inneholder casestudier og supplerende ressurser.",[204],[463],"Visualizing Research: A Guide to the Research Process in Art and Design","Taylor & Francis Group",{"_88":-5,"_13":467},{"_88":-5,"_13":466},"Julian Malins","Carole Gray",{"_65":469,"_67":470,"_193":194},"9781138632745",{"_195":471,"_73":74,"_78":472,"_82":469,"_88":469,"_198":473,"_106":200,"_108":474,"_116":475},[476],"Boken undersøker forskning og praksis gjennom øynene til kreative praktikere, og viser hvordan refleksjon integreres i skapende arbeid. Den inneholder intervjuer med praktikere og casestudier som illustrerer refleksjon i soloarbeid, samarbeid og digitalt forsterkede prosesser. Teksten kombinerer teoretiske diskusjoner med eksempler fra kunst, design, musikk og performance for å vise hvordan refleksjon kan informere både praksis og praksisbasert forskning.",[204],[463],"The Creative Reflective Practitioner: Research Through Making and Practice",{"_88":-5,"_13":477},"Linda Candy",{"_65":479,"_67":480,"_193":194},"9789526056012",{"_195":481,"_73":74,"_78":482,"_82":479,"_88":479,"_198":483,"_106":433,"_108":484,"_116":485},[487],"Doktoravhandlingen undersøker kunstnerisk forskning i offentlig rom med særlig fokus på deltakelse i materiale-basert kunst. Berg analyserer hvordan materialer og deltakende prosesser skaper mening i offentlige omgivelser gjennom praksisbaserte casestudier og kunstneriske intervensjoner. Arbeidet diskuterer metodiske implikasjoner for kunstnerisk forskning, offentlig kunst og deltakende design.",[204],[486],"Artistic Research in Public Space. Participation in material-based art.","Aalto University",{"_88":-5,"_13":488},"Arild Berg",{"_11":490,"_491":492,"_13":493},"oslomet","shortName","OsloMet","Oslomet - storbyuniversitetet","currentUser",{"_507":74,"_508":509,"_510":511,"_512":74,"_513":74,"_514":74,"_515":74,"_516":74,"_517":-5,"_518":519,"_520":521},"ENV",{"_499":500,"_501":502,"_503":504,"_505":506},"consentObject","ENDPOINT_HOST","https://allvit.no","NODE_ENV","production","INTERCOM_APP_ID","lolpg6cc","ALLVIT_FRONTEND_ENV","prod","signedIn","user",{"_88":522,"_523":522,"_524":522,"_525":526,"_527":528,"_529":-7,"_530":531,"_532":533,"_534":535,"_536":537,"_538":539,"_540":541,"_542":543,"_544":-7,"_545":-7,"_546":-7,"_547":-7},"cart",[],"userHasActiveSubscriptions","userHasActiveAPlusSubscription","userHasSubscriptionWithAutomaticRenewal","subscriptionExpiresWithinTwoWeeks","subscriptionExpiresWithinFiveDays","subscriptionExpiresAt","additionalUserData",{},"recentBooks",[],"","firstName","lastName","loginEmail","__missing__","loginMethod","__unknown__","consents","allActions",[],"bokskyaEmails",[],"contactEmails",[],"idpEmails",[],"onboardActions",[],"created","1970-01-01T00:00:00Z","organisation",{"_548":74,"_549":74,"_550":-7},"hasPublisherAccess","publisher","phone","roles","isOrganisationUser","increasedPrivacy","seats"]