[{"_1":2,"_3":-5,"_4":-5},"loaderData",{"_5":6,"_7":8},"actionData","errors","root",{"_280":281,"_282":283,"_284":-5},"routes/emne.$courseId",{"_9":10},"course",{"_11":12,"_13":14,"_15":16,"_17":18,"_19":20,"_21":22,"_23":24,"_25":26,"_27":28},"slug","oslomet-prak6100-praksislarers-identitet-som-larerutdanner-rolle-og-ansvarsomrade-2026-host","name","Praksislærers identitet som lærerutdanner: rolle og ansvarsområde","code","PRAK6100","semesterStart",{"_276":277,"_278":279},"institutions",[275],"programmes",[266],"curriculum",[29,30,31,32],"recommended",[],"_type","allvit.curriculum.Course",{"_33":219,"_35":220},{"_33":195},{"_33":143,"_35":144},{"_33":34,"_35":36},"original",{"_38":55,"_40":126},"alternativeAllvitOptions",[37],{"_38":39,"_40":41},"isbn","9788202633677","metadata",{"_42":43,"_44":45,"_46":47,"_48":49,"_50":51,"_52":53,"_54":55,"_56":47,"_57":58,"_59":60,"_61":62,"_63":64,"_65":39,"_66":67,"_68":69,"_70":49,"_71":72,"_73":39,"_74":75,"_76":77,"_78":79,"_80":49,"_81":82,"_83":84,"_85":86,"_87":88,"_89":90,"_91":92,"_93":94,"_95":96,"_97":98,"_99":100,"_101":102,"_103":104,"_105":106,"_107":108},"allvit_subjects",[125],"authors",[122],"available",true,"available_for_ai",false,"available_for_plans",[118,119,120,121],"available_text","I salg","based_on_id","9788202482435","bundle_available","bundle_price",488,"description","Yrkesfaglig veiledning er et viktig redskap for å utvikle profesjonell læreridentitet, enten man er under utdanning eller er nyutdannet lærer. Denne boka er skrevet for de som utdanner seg til å bli veiledere for studenter i praksis i lærerutdanningene eller for nyutdannede lærere. Søkelyset rettes mot lærernes spesielle profesjonskunnskap: didaktikken. I en veiledning der didaktikken står sentralt er det viktig å vise ydmykhet for veisøkernes perspektiv og situasjon. Samtidig skal man tørre å utfordre studentenes etablerte tenkemåter. Dette krever både nærhet og distanse til den didaktiske tematikken i veiledningssamtalene, og språket må være det viktigste medierende redskapet. Leserne av denne boka blir oppfordret til å øve på veiledning og samtidig diskutere eksemplene som blir gitt utover i boka. For både handlingsregler og utøvelse av skjønn er nødvendig for å utøve god veiledning, hevder forfatteren. Alle lærerutdanningsinstitusjoner oppfordres i dag til å ha en veilederutdanning. Denne boka er ment som en lærebok i dette studiet. Her betraktes lærere i skole og barnehage som en profesjonsgruppe, og eksempelmaterialet og de praktiske øvelsene er hentet fra begge institusjoner. E-boka tilsvarer 1. trykte utgave. Oslo: Cappelen Damm, 2015.","description_rich","

Yrkesfaglig veiledning er et viktig redskap for å utvikle profesjonell læreridentitet, enten man er under utdanning eller er nyutdannet lærer. Denne boka er skrevet for de som utdanner seg til å bli veiledere for studenter i praksis i lærerutdanningene eller for nyutdannede lærere. Søkelyset rettes mot lærernes spesielle profesjonskunnskap: didaktikken.

I en veiledning der didaktikken står sentralt er det viktig å vise ydmykhet for veisøkernes perspektiv og situasjon. Samtidig skal man tørre å utfordre studentenes etablerte tenkemåter. Dette krever både nærhet og distanse til den didaktiske tematikken i veiledningssamtalene, og språket må være det viktigste medierende redskapet. Leserne av denne boka blir oppfordret til å øve på veiledning og samtidig diskutere eksemplene som blir gitt utover i boka. For både handlingsregler og utøvelse av skjønn er nødvendig for å utøve god veiledning, hevder forfatteren.

Alle lærerutdanningsinstitusjoner oppfordres i dag til å ha en veilederutdanning. Denne boka er ment som en lærebok i dette studiet. Her betraktes lærere i skole og barnehage som en profesjonsgruppe, og eksempelmaterialet og de praktiske øvelsene er hentet fra begge institusjoner.

E-boka tilsvarer 1. trykte utgave. Oslo: Cappelen Damm, 2015.

","drm","LCP","ean","edition",1,"format","PDF","free_book","gross_sales_price",229,"id","languages_no",[117],"medium","DIGITAL","note","1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2015","open_access","original_work_id","70da4830-b552-473a-bda4-21794304ade5","pages",236,"product_form","ED","product_owner","Cappelen Damm AS","product_owner_id","0008","publication_date","2019-07-04","published_year",2019,"publishers",[116],"rental_options",[111],"score","1.0","supply_status_code","20","thema_subject_no",[109,110],"title","Veiledning som redskap i profesjonell utvikling : om yrkesfaglig veiledning for lærere","varegruppe","Generell pedagogikk ebøker","Karriereveiledning","Lærerutdanning",{"_112":113,"_114":115},"duration_months",6,"price",147,"Cappelen Damm akademisk","Bokmål","aplus","aplusbeta","forlag-cappelen-damm-akademisk","forlagstilgangcda",{"_73":123,"_13":124},"695843","Østrem, Sissel","Pedagogikk og lærerutdanning",{"_42":127,"_44":128,"_46":49,"_48":49,"_56":47,"_57":58,"_59":129,"_61":130,"_65":55,"_66":67,"_70":49,"_71":131,"_73":55,"_74":132,"_76":133,"_80":49,"_81":82,"_83":134,"_85":135,"_87":88,"_89":90,"_91":136,"_93":137,"_95":138,"_99":100,"_101":139,"_103":140,"_105":106,"_107":141},[125],[142],"Yrkesfaglig veiledning er et viktig redskap for å utvikle profesjonell læreridentitet, enten man er under utdanning eller er nyutdannet lærer. Denne boka er skrevet for de som utdanner seg til å bli veiledere for studenter i praksis i lærerutdanningene eller for nyutdannede lærere. Søkelyset rettes mot lærernes spesielle profesjonskunnskap: didaktikken. I en veiledning der didaktikken står sentralt er det viktig å vise ydmykhet for veisøkernes perspektiv og situasjon. Samtidig skal man tørre å utfordre studentenes etablerte tenkemåter. Dette krever både nærhet og distanse til den didaktiske tematikken i veiledningssamtalene, og språket må være det viktigste medierende redskapet. Leserne av denne boka blir oppfordret til å øve på veiledning og samtidig diskutere eksemplene som blir gitt utover i boka. For både handlingsregler og utøvelse av skjønn er nødvendig for å utøve god veiledning, hevder forfatteren. Alle lærerutdanningsinstitusjoner oppfordres i dag til å ha en veilederutdanning. Denne boka er ment som en lærebok i dette studiet. Her betraktes lærere i skole og barnehage som en profesjonsgruppe, og eksempelmaterialet og de praktiske øvelsene er hentet fra begge institusjoner.","

I en veiledning der didaktikken står sentralt er det viktig å vise ydmykhet for veisøkernes perspektiv og situasjon. Samtidig skal man tørre å utfordre studentenes etablerte tenkemåter. Dette krever både nærhet og distanse til den didaktiske tematikken i veiledningssamtalene, og språket må være det viktigste medierende redskapet. Leserne av denne boka blir oppfordret til å øve på veiledning og samtidig diskutere eksemplene som blir gitt utover i boka. For både handlingsregler og utøvelse av skjønn er nødvendig for å utøve god veiledning, hevder forfatteren.

Alle lærerutdanningsinstitusjoner oppfordres i dag til å ha en veilederutdanning. Denne boka er ment som en lærebok i dette studiet. Her betraktes lærere i skole og barnehage som en profesjonsgruppe, og eksempelmaterialet og de praktiske øvelsene er hentet fra begge institusjoner.

",389,[117],"PHYSICAL",234,"BC","2015-06-09",2015,[116],"21",[109,110],"Generell pedagogikk",{"_73":123,"_13":124},{"_38":151,"_40":180},[145],{"_38":146,"_40":147},"9788245054231",{"_42":148,"_44":149,"_46":47,"_48":49,"_50":150,"_52":53,"_54":151,"_56":49,"_59":152,"_63":64,"_65":146,"_66":67,"_68":153,"_70":49,"_71":154,"_73":146,"_74":155,"_76":77,"_78":156,"_80":49,"_81":157,"_83":158,"_85":86,"_87":159,"_89":160,"_91":161,"_93":162,"_95":163,"_99":100,"_101":102,"_164":165,"_103":166,"_105":167,"_107":168},[179],[173,174],[172],"9788245038507","Etikk er en del av hverdagen vår. De fleste ønsker å handle rett og godt og unngå å handle galt og ondt. Vi gjør vanligvis så godt vi kan, uten å tenke så mye over det. Noen ganger kan det derimot være vanskelig å avgjøre hva vi bør gjøre. Vi trenger å tenke oss om. Denne boken er skrevet med tanke på å lære å reflektere systematisk og grundig over etikk på en praktisk anvendelig og jordnær måte.\\n\\nEtikk – en praktisk vinkling presenterer ni grunnleggende perspektiver på etikk. Boken belyser grunnmønstre innenfor det enkelte perspektiv og viser styrker og svakheter. Meningen er at leseren skal kunne lese om et perspektiv, for så å kunne reflektere over dette i møte med praktiske utfordringer.\\n\\nDenne tredje, reviderte utgaven er lagt opp slik at leseren skal kunne tilegne seg verktøy som kan brukes til å analysere hverdagens og arbeidslivets etiske utfordringer og dilemmaer. Den er styrket med et kapittel om kommunikasjon, makt og etikk. Tanken har vært å utvide det etiske synsfeltet for mennesker som har sitt arbeid i samtale med andre mennesker.\\n\\nBoken har blant annet vært brukt i utdanning av grunnskolelærere, yrkesfaglærere, barnehagelærere, helsepersonell, politi og fengselspersonell og ved studier innenfor velferdsfag, veiledning og ledelse. Boken har vært fremhevet som god og praktisk – blant annet i Tidsskrift for Den norske legeforening til Præsteforeningens Blad i Danmark.\\n\\nKjartan Skogly Kversøy er filosof og pedagog. Han arbeider som dosent ved OsloMet. Kversøy er opptatt av praktisk hverdagsetikk, det å legge til rette for god samtale og læring i grupper. Han mener mulighetene for medvirkning ofte undervurderes i møte med sårbare grupper. Hans forskningsinteresser er for tiden knyttet til medborgerskap, inkludering og samarbeid med personer med utviklingshemming. Kversøy har også, sammen med kollega Marit Hartviksen, skrevet den populære boken Samarbeid og konflikt – to sider av samme sak.\\n\\nAbdul-Razak Kuyini Alhassan arbeider som førsteamanuensis ved Universitetet i Sørøst-Norge. Han er født og vokst opp i Ghana, men har tatt store deler av sin høyere utdanning i Norge. Abdul-Razak har arbeidet i Ghana, Norge og USA. Han kjenner godt mangfoldet av kommunikasjonsutfordringer som oppstår når mennesker møtes på tvers av land, språk og miljøer. Hans forskningsinteresser er knyttet til spesialpedagogikk, flerkulturell utdanning, inkludering og barnevern.","EPUB",369,[117],"1. e-bokutgave tilsvarer 3. trykte utgave 2021","4b995d96-5562-4b5d-8a94-ff3ad60e27fd",165,"Vigmostad & Bjørke AS","2710","2024-10-18",2024,[171],"thema_edu_no",[170],[169],"Etikk : en praktisk vinkling : en verktøykasse med ni perspektiver","Filosofi / idéhistorie ebøker","Etikk og moralfilosofi","Høyere utdanning / høgskole- og universitetsutdanning","Fagbokforlaget","forlag-fagbokforlaget-akademisk",{"_73":177,"_13":178},{"_73":175,"_13":176},"745603","Alhassan, Abdul-Razak Kuyini","687213","Kversøy, Kjartan Skogly","Filosofi og religion",{"_42":181,"_44":182,"_46":49,"_48":49,"_56":49,"_59":152,"_65":151,"_66":183,"_70":49,"_71":184,"_73":151,"_74":185,"_76":133,"_78":186,"_80":49,"_81":157,"_83":158,"_85":135,"_87":159,"_89":160,"_91":187,"_93":188,"_95":189,"_99":100,"_101":139,"_164":190,"_103":191,"_105":167,"_107":192},[179],[193,194],3,409,[117],"3. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2021","2021-10-05",2021,[171],[170],[169],"Filosofi / idéhistorie",{"_73":177,"_13":178},{"_73":175,"_13":176},{"_38":196,"_40":197},"9788205481039",{"_198":199,"_42":200,"_46":49,"_48":49,"_56":49,"_59":201,"_61":202,"_65":196,"_66":67,"_70":49,"_71":203,"_73":196,"_74":204,"_76":133,"_80":49,"_81":205,"_83":206,"_85":135,"_87":207,"_89":208,"_91":209,"_93":137,"_95":210,"_99":100,"_101":211,"_103":212,"_105":213,"_107":141},"actors",[215],[125],"Formålet med boka er å gi et godt og forskningsbasert grunnlag for lærerstudenter for analyse og refleksjon i praksis, og for kommunikasjon mellom praksisfeltet og utdanningen. Forfatterne har også fokus på skolenes muligheter og utfordringer i tilknytning til praksisopplæringen. Målgruppen er studenter, forskere, praksislærere og andre som arbeider med alle typer lærerutdanning.","

Formålet med boka er å gi et godt og forskningsbasert grunnlag for lærerstudenter for analyse og refleksjon i praksis, og for kommunikasjon mellom praksisfeltet og utdanningen.

Forfatterne har også fokus på skolenes muligheter og utfordringer i tilknytning til praksisopplæringen.

Målgruppen er studenter, forskere, praksislærere og andre som arbeider med alle typer lærerutdanning.

",445,[117],"9aa784e9-9c89-4a31-9e0e-4d0b2ed52bea",167,"Gyldendal Norsk Forlag AS","0002","2015-06-02",[214],"40",[110],"Praksisboka for lærerutdanningen","Gyldendal akademisk",{"_13":216,"_217":218},"Høihilder, Eli Kari","role","Redaktør",{"_38":227,"_40":253},[221],{"_38":222,"_40":223},"9788215032689",{"_42":224,"_44":225,"_46":47,"_48":49,"_50":226,"_52":53,"_54":227,"_56":47,"_57":228,"_59":229,"_61":230,"_63":64,"_65":222,"_66":67,"_68":153,"_70":49,"_71":231,"_73":222,"_74":232,"_76":77,"_78":233,"_80":49,"_81":234,"_83":235,"_85":86,"_87":236,"_89":237,"_91":238,"_93":94,"_95":239,"_97":240,"_99":100,"_101":102,"_164":241,"_103":242,"_105":243,"_107":108},[125],[250],[118,119,248,249],"9788215030463",548,"Hvem er praksislæreren? I denne boka får vi innblikk i hvordan praksislæreren selv oppfatter og utøver rollen sin. Praksis er en viktig del av lærerutdanningen. Det er her studentene skal integrere kunnskaper i fag, fagdidaktikk og pedagogikk til meningsfylt undervisning for elevene. Det er her de skal begrunne sine valg og handlinger knyttet til planlegging og gjennomføring av undervisning. I praksisfeltet skal de gjøre erfaringer som bidrar til utvikling og forståelse av det å bli lærer. I disse prosessene er det praksislærer som er tett på studentene og har ansvar for å veilede dem. Boka har praksislærerens perspektiv, og med støtte i fortellinger, eksempler og sitater kommer stemmene til både erfarne og ferske praksisslærere frem. Også stemmene til lærerstudentene har en tydelig plass. Slik vil både lærerstudenter og praksislærere kunne kjenne seg igjen og bedre kunne forstå forholdet mellom veiledning og praksisopplæring. Andreutgaven av boka er revidert i samsvar med endringer i lærerutdanningen etter innføringen av femårig grunnskolelærerutdanning som masterstudium. I tillegg er boka oppdatert med ny kunnskap og ny litteratur. Boka er først og fremst skrevet for praksislærere i grunnskolelærerutdanningene. Andre målgrupper er rektorer og lærere ved praksisskoler. Boka bør også være interessant for lærerstudenter og lærerutdannere ved høyskoler og universiteter. ________________ «Mange spørsmål og eksempelfortellinger gjør det lett å kjenne seg igjen og se at denne boka «gjelder meg», og bokas struktur og innhold gjør den praktisk og egnet som oppslagsbok.» Anne Rita Feet, Bedre skole nr. 3-2018.","Hvem er praksislæreren?

I denne boka får vi innblikk i hvordan praksislæreren selv oppfatter og utøver rollen sin.
Praksis er en viktig del av lærerutdanningen. Det er her studentene skal integrere kunnskaper i fag, fagdidaktikk og pedagogikk til meningsfylt undervisning for elevene. Det er her de skal begrunne sine valg og handlinger knyttet til planlegging og gjennomføring av undervisning. I praksisfeltet skal de gjøre erfaringer som bidrar til utvikling og forståelse av det å bli lærer. I disse prosessene er det praksislærer som er tett på studentene og har ansvar for å veilede dem.

Boka har praksislærerens perspektiv, og med støtte i fortellinger, eksempler og sitater kommer stemmene til både erfarne og ferske praksisslærere frem. Også stemmene til lærerstudentene har en tydelig plass. Slik vil både lærerstudenter og praksislærere kunne kjenne seg igjen og bedre kunne forstå forholdet mellom veiledning og praksisopplæring.

Andreutgaven av boka er revidert i samsvar med endringer i lærerutdanningen etter innføringen av femårig grunnskolelærerutdanning som masterstudium. I tillegg er boka oppdatert med ny kunnskap og ny litteratur.

Boka er først og fremst skrevet for praksislærere i grunnskolelærerutdanningene. Andre målgrupper er rektorer og lærere ved praksisskoler. Boka bør også være interessant for lærerstudenter og lærerutdannere ved høyskoler og universiteter.

________________

«Mange spørsmål og eksempelfortellinger gjør det lett å kjenne seg igjen og se at denne boka «gjelder meg», og bokas struktur og innhold gjør den praktisk og egnet som oppslagsbok.»
Anne Rita Feet, Bedre skole nr. 3-2018.",329,[117],"1. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2018","a640ae3f-b6ca-42ae-abcf-2f17ae971c43",175,"Aschehoug AS","0001","2019-06-30",[247],[245],[170],[244,110],"Praksislæreren","Undervisningsmetoder",{"_112":113,"_114":246},198,"Universitetsforlaget","forlag-aschehoug","forlagstilganguf",{"_73":251,"_13":252},"34446","Nilssen, Vivi",{"_42":254,"_44":255,"_46":49,"_48":49,"_56":47,"_57":228,"_59":229,"_61":256,"_65":227,"_66":257,"_70":49,"_71":258,"_73":227,"_74":259,"_76":133,"_80":49,"_81":234,"_83":235,"_85":135,"_87":236,"_89":237,"_91":260,"_93":261,"_95":262,"_99":100,"_101":139,"_164":263,"_103":264,"_105":243,"_107":141},[125],[265],"Hvem er praksislæreren? I denne boka får vi innblikk i hvordan praksislæreren selv oppfatter og utøver rollen sin.
Praksis er en viktig del av lærerutdanningen. Det er her studentene skal integrere kunnskaper i fag, fagdidaktikk og pedagogikk til meningsfylt undervisning for elevene. Det er her de skal begrunne sine valg og handlinger knyttet til planlegging og gjennomføring av undervisning. I praksisfeltet skal de gjøre erfaringer som bidrar til utvikling og forståelse av det å bli lærer. I disse prosessene er det praksislærer som er tett på studentene og har ansvar for å veilede dem.

Boka har praksislærerens perspektiv, og med støtte i fortellinger, eksempler og sitater kommer stemmene til både erfarne og ferske praksisslærere frem. Også stemmene til lærerstudentene har en tydelig plass. Slik vil både lærerstudenter og praksislærere kunne kjenne seg igjen og bedre kunne forstå forholdet mellom veiledning og praksisopplæring.

Andreutgaven av boka er revidert i samsvar med endringer i lærerutdanningen etter innføringen av femårig grunnskolelærerutdanning som masterstudium. I tillegg er boka oppdatert med ny kunnskap og ny litteratur.

Boka er først og fremst skrevet for praksislærere i grunnskolelærerutdanningene. Andre målgrupper er rektorer og lærere ved praksisskoler. Boka bør også være interessant for lærerstudenter og lærerutdannere ved høyskoler og universiteter.

________________

«Mange spørsmål og eksempelfortellinger gjør det lett å kjenne seg igjen og se at denne boka «gjelder meg», og bokas struktur og innhold gjør den praktisk og egnet som oppslagsbok.»
Anne Rita Feet, Bedre skole nr. 3-2018.",2,449,[117],"2018-02-16",2018,[247],[170],[244,110],{"_73":251,"_13":252},{"_11":267,"_13":268,"_19":269},"oslomet-fleksibel-praksislarerutdanning-for-yrkesfaglarere","Fleksibel praksislærerutdanning for yrkesfaglærere",[270],{"_11":271,"_272":273,"_13":274},"oslomet","shortName","OsloMet","Oslomet - storbyuniversitetet",{"_11":271,"_272":273,"_13":274},"semester","FALL","year",2026,"currentUser",{"_293":49,"_294":295,"_296":297,"_298":49,"_299":49,"_300":49,"_301":49,"_302":49,"_303":-5,"_304":305,"_306":307},"ENV",{"_285":286,"_287":288,"_289":290,"_291":292},"consentObject","ENDPOINT_HOST","https://allvit.no","NODE_ENV","production","INTERCOM_APP_ID","lolpg6cc","ALLVIT_FRONTEND_ENV","prod","signedIn","user",{"_73":308,"_309":308,"_310":308,"_311":312,"_313":314,"_315":-7,"_316":317,"_318":319,"_320":321,"_322":323,"_324":325,"_326":327,"_328":329,"_330":-7,"_331":-7,"_332":-7,"_333":-7},"cart",[],"userHasActiveSubscriptions","userHasActiveAPlusSubscription","userHasSubscriptionWithAutomaticRenewal","subscriptionExpiresWithinTwoWeeks","subscriptionExpiresWithinFiveDays","subscriptionExpiresAt","additionalUserData",{},"recentBooks",[],"","firstName","lastName","loginEmail","__missing__","loginMethod","__unknown__","consents","allActions",[],"bokskyaEmails",[],"contactEmails",[],"idpEmails",[],"onboardActions",[],"created","1970-01-01T00:00:00Z","organisation",{"_334":49,"_335":49,"_336":-7},"hasPublisherAccess","publisher","phone","roles","isOrganisationUser","increasedPrivacy","seats"]